第一篇：2010高考詩歌鑒賞試題匯總和答案

1．閱讀下面一首詩，回答問題：

溪居即事

崔道融

籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。

小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。

注：卻關(guān)：打開門閂。

①分析詩人描寫景物的手法？

②簡要分析小童的形象。

③詩歌反映了詩人什么樣的思想？你是如何評(píng)價(jià)這種思想的，說說你的理由？

參考答案：

1．①用白描手法寫水中和岸上的場(chǎng)景（生動(dòng)表現(xiàn)春日河灣景象），“小童”一句把兩種場(chǎng)景連接起來，動(dòng)靜結(jié)合，渾然一體，顯示水鄉(xiāng)的寧靜、優(yōu)美，有濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。

②從“疑是”、“急”、“卻關(guān)”可以看出，小童聰明機(jī)靈、待人熱情。

③悠閑自得、恬靜閑適的思想。（山水田園詩多抒發(fā)對(duì)歸隱田園的寧靜生活的向往。有的詩表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，說明追求閑適是報(bào)國無門、壯志未酬。不少詩也宣揚(yáng)了知足常樂、安于現(xiàn)狀的思想。詩人的思想是第一種。）2．閱讀下面一首詩，然后回答問題：

白牡丹

韋莊

閨中莫妒新妝婦，陌上須慚傅粉郎。

昨夜月明渾如水，入門唯覺一庭香。

全詩用虛寫的手法描寫白牡丹，請(qǐng)結(jié)合詩中景物分析這種表達(dá)手法。

參考答案

2．詩人用“新妝婦”、“傅粉郎”等詞語，比喻白牡丹的潔白，第三句明寫明月，暗襯白牡丹，讓月光與牡丹的顏色融為一體，難以辨別，所以入院后只聞其香。詩不正面描寫白牡丹，用側(cè)面描寫的手法，寫白牡丹的聲、色、香，很巧妙的利用了虛寫的手法。3．閱讀下面一首詩，回答問題：

送崔九

裴迪

歸山深淺去，須盡丘壑美。

莫學(xué)武陵人，暫游桃源里。

這是一首勸勉詩，勸朋友長久隱居，盡享山川之美。但同時(shí)暗寓了人們對(duì)待事情應(yīng)持的態(tài)度，請(qǐng)分析。

參考答案

3．詩人用《桃花源記》中武陵人的典故，勸解朋友不能像武陵人一樣，要“須盡丘壑美”。暗寓對(duì)待事情不能嘗淺輒止、要堅(jiān)持到底的哲理。語言雖淺白，含意卻很深遠(yuǎn)。

4．閱讀下面一首詩，回答問題：

春思

賈至

草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。

東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長。

詩歌在景物描寫和感情抒發(fā)上各據(jù)特色，試從表達(dá)技巧上作簡要分析。

參考答案

4．詩的前兩句描寫春季的絢麗美景（青青草色、鵝黃楊柳、繽紛桃花、芬芳李花），是歡樂的景象；后兩句用比擬的修辭寫自己的愁思（東風(fēng)不能吹愁，春日添加遺憾），是悲哀的感情。詩人用樂景寫哀情，利用對(duì)比，真切地表現(xiàn)出自己的哀愁。

5．閱讀下面這首詩，回答問題：

瀑布聯(lián)句

香嚴(yán)閑禪師 李忱

千巖萬壑不辭苦，遠(yuǎn)看方知出處高。

溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。

注：詩的前兩句是香嚴(yán)閑禪師寫的，后兩句是李忱寫的。

①香嚴(yán)閑禪師在一、二句中暗示了李忱當(dāng)時(shí)的生活，試就描寫的景物特征作一下分析。

②李忱寫的三、四句體現(xiàn)了作者怎樣的情懷？

參考答案

5．1、第一句寫瀑布的出處（“千巖萬壑”指經(jīng)歷曲折，“不辭勞”指其性格堅(jiān)毅），含蓄地寫出不經(jīng)磨難，難成大業(yè)的哲理，第二句寫瀑布?xì)庀蟾哌h(yuǎn)，是對(duì)李忱生活的客觀描述。

2、像瀑布一樣，不甘寂寞，想有所作為，表現(xiàn)出作者一往無前的信心和氣勢(shì)。

6．閱讀下面一首詩，然后回答問題：

觀祈雨

李約

桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。

朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。

題目是“觀祈雨”，但寫祈雨情景的只有一句：，然后詩人用 的手法，寫鄉(xiāng)民與朱門對(duì)天氣的擔(dān)憂，從而揭露朱門 的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)詩人對(duì)鄉(xiāng)農(nóng)的情感：。

參考答案

6．“簫管迎龍水廟前”、對(duì)比、不顧勞動(dòng)人民疾苦，終年貪圖享樂、同情 7．閱讀下面這首詩，然后回答問題：

中秋夜

李嶠

圓魂上寒空，皆言四海同。

安知千里外，不有雨兼風(fēng)。

詩人借助中秋月說明一個(gè)什么道理，請(qǐng)結(jié)合詩歌分析。

參考答案

7．中秋之夜，月色明亮，但也有些地方可能正是刮風(fēng)下雨的時(shí)候，利用同一時(shí)間的不同天氣，表明世界上的事物總是千差萬別，不可能完全一樣的道理。8．閱讀下面一首詩，完成1—3題：

賈生

李商隱

宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。

可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

①詩中的“可憐”的意思是什么？與“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒（《買炭翁》）”和“可憐體無比，阿母為汝求（《孔雀東南飛》）”中“可憐”意思是否一樣？請(qǐng)作簡要分析。

②詩人對(duì)賈生（賈誼）的評(píng)價(jià)是什么？體現(xiàn)了詩人什么感情？

③這首詩用了先揚(yáng)后抑的寫作手法，試作分析。

參考答案

8．①這首詩的“可憐”是“可惜”的意思；《賣炭翁》中的“可憐”是“值得憐憫”的意思；《孔雀東南飛》中是“可愛”的意思。

②賈誼有才華，但得不到重用。寄寓詩人懷才不遇的感慨。

③詩的前兩句寫朝廷重賢，宣室召見，重新任用才華橫溢的賈生，是贊美，是揚(yáng)；后兩句寫討論的是服藥求仙等虛無的事情，而不去探討天下百姓的問題，是諷刺，是抑。詩人用欲抑先揚(yáng)的手法譏諷朝廷的昏庸和對(duì)賢臣的不重用。9．閱讀下面一首詩，完成1—3題：

輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪

王維

寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。

倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。

渡頭余落日，墟里上孤煙。

復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。

①頷聯(lián)刻畫了怎樣的人物形象？

②“狂歌五柳前”中“五柳”是什么意思？

③蘇軾評(píng)價(jià)王維的詩是“詩中有畫”，請(qǐng)結(jié)合這首詩分析這個(gè)特點(diǎn)。

參考答案

9．①“倚杖柴門外”表明詩人年事已高，“臨風(fēng)聽暮蟬”表現(xiàn)出詩人的閑適之情。

②陶淵明寫有《五柳先生傳》一文，勾畫出一個(gè)放浪形骸、安貧樂道的知識(shí)分子形象，詩人運(yùn)用“五柳”的典故，說明自己就像陶淵明一樣，隱居鄉(xiāng)野，過恬淡的生活。

③詩人選取景物有寒山、秋水、落日、孤煙等，富有季節(jié)和時(shí)間特征，色彩鮮明，并利用色彩的合理搭配，構(gòu)成一幅和諧、靜謐的水墨山水意境，體現(xiàn)了“詩中有畫”的特點(diǎn)。10．閱讀下面一首詩，回答問題：

商山早行

李商隱

晨起動(dòng)征鐸,客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月,人跡板橋霜。

槲葉落山路,枳花明驛墻。

因思杜陵夢(mèng),鳧雁滿回塘。

①首聯(lián)、尾聯(lián)用對(duì)比的手法，以樂景寫哀情，試從景物描寫的角度分析這種手法。

②頷聯(lián)膾炙人口，全部用名詞描寫景物，元代馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 秋思》中仿效這種寫法的一句詩是什么？這樣寫法的好處是什么？ 參考答案

10．①首聯(lián)寫早行的典型情景，表現(xiàn)詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，“悲故鄉(xiāng)”很能引起游子的共鳴。尾聯(lián)寫詩人夢(mèng)回故鄉(xiāng)長安杜陵，那里鳧雁滿塘，已是春回大地，洋溢著喜人的氣氛。詩人用尾聯(lián)的喜景襯托首聯(lián)的悲情，前呼后應(yīng)，顯示悲傷之切。

②“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家?！?/p>

（村野小店，雞鳴聲喚起旅客，天空亮著殘?jiān)?，板橋白霜還沒消退，留下行人足跡，）詩人用純名詞組合成一幅圖畫，一個(gè)詞語表示一種景物，寓情于景，用景物體現(xiàn)悲傷的情感。

11．閱讀下面一首詩，回答問題：

暮過山村

賈島

數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。

怪禽啼曠野，落日恐行人。

初月未終歲，邊烽不過秦。

蕭條桑柘處，煙火漸相親。

①首聯(lián)從 和 兩個(gè)角度描寫景物，表現(xiàn)山村的 特征。

②尾聯(lián)表現(xiàn)詩人何種心境，你如何評(píng)價(jià)這種心情？

參考答案

11．①聽覺、視覺、寧靜

②表現(xiàn)詩人看到“人煙”的歡喜之情。從詩人看到山村沒有遭到戰(zhàn)火時(shí)的愉悅情感中，可以體會(huì)到詩人對(duì)和平、寧靜生活的熱愛之情。

12．閱讀下面一首詩，回答問題：

贈(zèng)劉司戶蕡

李商隱

江風(fēng)揚(yáng)浪動(dòng)云根，重碇危檣白日昏。

已斷燕鴻初起勢(shì)，更驚騷客后歸魂。

漢廷急詔誰先入，楚路高歌自欲翻。

萬里相逢歡復(fù)泣，鳳巢西隔九重門。

①首聯(lián)描寫的內(nèi)容是什么？有沒有象征意義？結(jié)合全詩作簡要分析。

②頷聯(lián)的“已”、“更”體現(xiàn)了詩人怎樣的感情“

③全詩表達(dá)了詩人對(duì)劉蕡的友情，同時(shí)又體現(xiàn)了詩人怎樣的感情？

參考答案

12．①用浪打礁石、船下雙錨描寫大江（湘江）的驚濤駭浪，象征著當(dāng)時(shí)的動(dòng)蕩、險(xiǎn)惡的局勢(shì)。

②兩個(gè)虛詞有力地將劉司戶短時(shí)間遇到的事情連接起來，充滿同情之心。

③全詩情景交融，有友誼、有憤怒、有譏諷，既表達(dá)了對(duì)朋友的友情，又表現(xiàn)出傷時(shí)憂國之思。

13．閱讀下面一首詩，回答問題：

寄左省杜拾遺

岑參

聯(lián)步趨丹陛，分曹限紫微。

曉隨天仗入，暮惹御香歸。

白發(fā)悲花落，青云羨鳥飛。

圣朝無闕事，自覺諫書稀。

清人紀(jì)昀在《瀛奎律髓》卷二評(píng)價(jià)這首詩說：“五六寓意深微，末二句語尤婉至。圣朝既以為無闕，則諫書不得不稀矣，非頌語，乃憤語也?！?充分肯定了這首詩的諷刺意義。請(qǐng)分析這首詩的寫作手法。

參考答案

13．詩的前四句，寫真摯的友誼。五六兩句，“悲花落”是悲嘆時(shí)光空逝，無所建樹；“羨鳥飛”是羨慕鳥可自由飛翔，自由鳴叫，反襯出沒有言論自由。尾聯(lián)有言外之意，反話正說，寓貶于褒，說明朝廷并不需要犯顏直諫的人，表現(xiàn)了詩人的憤慨之情。14．閱讀下面一首詩，回答問題：

送李少府貶峽中王少府貶長沙

高適

嗟君此別意何如？駐馬銜杯問謫居。

巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。

青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。

圣代即今多雨露，暫時(shí)分手莫躊躇。

①吳汝綸評(píng)價(jià)該詩“一氣舒卷，復(fù)極高華朗曜，盛唐詩極感之作（《唐宋詩舉要》）?！闭?qǐng)從篇章結(jié)構(gòu)上分析這首詩。

②何焯《義門讀書記》說：“結(jié)句才非世情常語，乃嗟嘆之極致也?！蓖鯄鄄缎∏迦A園詩談》評(píng)說：“結(jié)句貴在味外之味，弦外之音?！罢?qǐng)簡析尾聯(lián)的思想意義。

參考答案

14．①詩的首、尾聯(lián)是合寫；頷聯(lián)、頸聯(lián)分寫（頷聯(lián)上句寫巫峽風(fēng)光，暗示李少府去的地方很荒涼，下句寫衡陽，暗示王少府去的長沙也是偏僻的地方；頸聯(lián)上句寫長沙青楓江的帆船，是再寫王少府，下句寫白帝城，是再寫李少府），同時(shí)描寫兩人貶謫之地的蕭索、荒涼景色（猿啼、歸雁、秋帆、古木），相互交錯(cuò)進(jìn)行，情景交融，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。既凄清纏綿，又慷慨悲歌，別意濃重。

②尾聯(lián)勸解二人不要煩悶、猶豫，盡可放心去，不久就會(huì)被召還。以此勸勉二人不要為一時(shí)的得失傷心、哀痛，要努力為民做事。15．閱讀下面一首詩，回答問題：

落日悵望

馬戴

孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。

念我一何滯，辭家久未還。

微陽下喬木，遠(yuǎn)色隱秋山。

臨水不敢照，恐驚平昔顏。

情景交融是抒情詩最主要的表達(dá)方法，但這首詩卻是情與景分開來寫，試作簡要分析。參考答案 15．、首聯(lián)寫詩人眼前景（孤云、歸鳥疾飛）；頷聯(lián)寫情（滯留他鄉(xiāng)，久久不歸）；頸聯(lián)有遠(yuǎn)及近寫景（夕陽、喬木、秋山）；尾聯(lián)抒情（寫自知憔悴、不敢照水）。這樣兩句景，兩句情，相間而寫，層層遞進(jìn)，表達(dá)詩人落寞惆悵的心緒。16．閱讀下面這首詩，然后回答問題：

村居即事

范成大

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

①選出對(duì)詩歌賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)：

A、第一句是景物描寫，描寫開闊的勞動(dòng)場(chǎng)面?！鞍诐M川”，寫田中的積水，這是水田正在插秧的情景。

B、“雨如煙”是指細(xì)雨濛濛，如煙如霧，寫勞動(dòng)的環(huán)境，與首句“白滿川”相呼應(yīng)。

C、三、四句工筆細(xì)描，寫出鄉(xiāng)村四月的繁忙：剛剛結(jié)束采桑喂蠶，又忙著去插秧。

D、全詩景象開闊，前呼后應(yīng)，一氣呵成，描寫出一幅色彩鮮明的鄉(xiāng)村勞動(dòng)圖，真實(shí)地表現(xiàn)出詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛。

②“子規(guī)”即杜鵑，啼聲悲切，聲像“不如歸去”，是古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的意象，表現(xiàn)一種游子思鄉(xiāng)的悲情，如秦觀的《踏莎行 郴州旅舍》：“可堪孤館閉春寒?！倍洞寰蛹词隆分杏谩白右?guī)”的意象體現(xiàn)的情感是，作用是。

參考答案 16．①D．（簡析：詩以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的景象，前兩句著重寫景：綠原、白川、子規(guī)、煙雨，勾勒水鄉(xiāng)初夏時(shí)特有的景色。后兩句寫人，畫面上主要突出在水田插秧的農(nóng)民形象，從而襯托出鄉(xiāng)村四月勞動(dòng)的緊張、繁忙。前呼后應(yīng)，交織成一幅色彩鮮明的圖畫。）②杜鵑聲里斜陽暮 歡喜之情子規(guī)的啼叫襯托出鄉(xiāng)村景色的美麗。

17．閱讀下面兩首詩，回答問題：

病牛

李綱

耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷？

但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。

禾熟

孔平仲

百里西風(fēng)禾黍香,鳴泉落竇谷登場(chǎng)。

老牛粗了耕耘債,嚙草坡頭臥夕陽。

兩首詩塑造的牛的形象各是什么，有沒有不同？試作分析。

參考答案

17．李詩中的牛是一個(gè)耕耘過許多田地，讓人收獲過千萬擔(dān)谷子的功臣，但在老病時(shí)，卻遭到冷遇，沒有人同情，但牛還是懷著讓眾生皆飽的美好愿望。李詩的牛是流盡血汗仍奉獻(xiàn)到底的形象，是詩人為國為民不惜自身的真實(shí)寫照。

孔詩中的牛是完成自己一年勞作后，從豐收中獲得輕松和滿足的形象，有著不爭不怨、知足常樂、隨遇而安、悠閑自得的品格。表達(dá)了詩人對(duì)民生的關(guān)切，頌揚(yáng)了辛勤勞動(dòng)的農(nóng)民。18．閱讀下面兩首詩，回答問題：

石灰吟

于謙

千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑。

粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

竹石

鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

兩首詩在表達(dá)方式上是一樣的，試結(jié)合詩作分析。

參考答案

18．兩首詩都運(yùn)用了象征的手法，托物言志，用描寫的事物表現(xiàn)自己的精神品質(zhì)。

于詩以石灰作喻,表達(dá)自己為國盡忠,不怕犧牲的精神和堅(jiān)守高潔情操的決心。鄭詩以竹石自況，表現(xiàn)詩人不論受到多大磨折擊打，仍然堅(jiān)定強(qiáng)勁風(fēng)骨的精神。

19．閱讀下面這首詩，回答問題：

山園小梅

林逋

眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。

疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。

幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。

①解釋首聯(lián)中“獨(dú)”的意思和作用。

②歐陽修評(píng)價(jià)頷聯(lián)說：“前世詠梅者多，未有此句矣。”司馬光說：“人稱其梅花詩，曲盡梅之體態(tài)。”王十朋說：“暗香和月入佳句，壓盡千古無詩才?！痹噺膶懽骷记山嵌确治鲱h聯(lián)。

③說說詩人與梅在品格上的相通之處，你如何評(píng)價(jià)。

參考答案

19．①“獨(dú)”，一個(gè)，單獨(dú)的意思。一個(gè)“獨(dú)”，寫出了百花凋謝、一梅傲放的情景，同時(shí)引出下句“占盡風(fēng)情向小園”，“占盡”是“獨(dú)”的具體化和進(jìn)一步發(fā)揮。

②用襯托的手法描寫梅。用清水寫梅的疏影橫斜，虛處著筆，渲染靜寂的氣氛，富有畫面之美；用月色襯托梅的清香?？臻g的上與下，景物的動(dòng)與靜、描景的虛與實(shí)、感覺的色與香巧妙結(jié)合，表現(xiàn)出梅花的俊俏姿態(tài)和清幽香氣，構(gòu)成一種清雅超逸的意境。

③通過對(duì)梅的描寫，寫出梅的美而不艷、秀而不俗，清幽雅致的品格，以此表達(dá)詩人的高潔的品質(zhì)。但詩人的清高似乎有一種自我標(biāo)榜的味道，不太大氣。

20．閱讀下面這首詞，回答問題：

玉樓春 春景

宋祁

東城漸覺風(fēng)光好，彀皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？ 為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

對(duì)“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字，清文論家李漁在《窺詞管見》中說：“此詞殊難索解。爭斗有聲之謂?鬧?。桃李爭春則有之，紅杏鬧春，余實(shí)未見也?！蓖瑫r(shí)代的詩評(píng)家王國維在《人間詞話》中評(píng)價(jià)：“著一?鬧?字而境界全出?！蹦阏J(rèn)為“鬧”字在全詩中有何作用？

參考答案

20．“鬧”，用了通感的修辭手法，用聽覺感知視覺形象，極寫枝繁葉茂之態(tài)，杏花開放之盛，濃濃春意便在“鬧”字凸現(xiàn)出來。

第二篇：詩歌鑒賞試題及答案

古代詩歌鑒賞試題練習(xí)

（一）一．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。

鷓鴣天

[宋]蘇軾

林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。【注】這首詞是蘇軾謫居黃州時(shí)所作。紅蕖，紅荷花的別名。

（1）請(qǐng)簡要分析“翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”一句在景物描寫方面的特點(diǎn)。（3分）

（2）有人認(rèn)為這首詞體現(xiàn)了作者被貶黃州之后苦悶、抑郁的心情，也有人認(rèn)為本詞展現(xiàn)了作者貶居黃州后自得其樂的隱逸生活。你認(rèn)同哪種觀點(diǎn)？結(jié)合詞的下片，說說你的理由。（4分）

二、閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。（8分）

別舍弟宗一①

柳宗元

零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。一身去國六千里，萬死投荒十二年。桂嶺瘴來云似墨，洞庭春盡水如天。欲知此后相思?jí)?，長在荊門郢樹煙。【注】 ①柳宗元的堂弟宗一從柳州到江陵(今湖北江陵)去，柳宗元寫此詩送別。柳宗元此時(shí)已被貶為柳州刺史。

1.賞析本詩第二聯(lián)中數(shù)詞運(yùn)用的妙處。（4分）

2.詩中是怎樣抒發(fā)離情別緒的？請(qǐng)簡要分析。（4分）

三、閱讀下面的宋詞,完成題目.(8分)菩薩蠻·詠梅

朱淑真 濕云不渡溪橋冷，蛾寒初破東風(fēng)影。溪下水聲長，一枝和月香。

人憐花似舊，花不知人瘦。獨(dú)自倚欄桿，夜深花正寒。

【注】朱淑真，宋代女詞人，號(hào)幽棲居士，錢塘（今浙江杭州）人。（1）簡析上闋第一句“濕云不渡溪橋冷”在詞中的作用。

（4分）（2）探究本詞下闋情感抒發(fā)的特點(diǎn)，試作簡要分析。

四、閱讀下面的宋詞，完成題目。（8分）

浣溪沙

蘇軾 萬頃風(fēng)濤不記蘇，雪晴江上麥千車。但令人飽我愁無。

翠袖倚風(fēng)縈柳絮，絳唇得酒爛櫻珠。樽前呵手鑷（niè）霜須。

【注】這首詞作于宋神宗元豐五年，此時(shí)詞人被貶黃州。作者有序云：“十二月二日，雨后微雪。太守徐君攜酒見過，坐上作《浣溪沙》三首。明日酒醒，雪大作，又作二首?！笔瞧獮椤坝肿鞫住敝?。

（1）“但令人飽我愁無”一句與我們哪個(gè)詩人的什么詩句表達(dá)的情感一致，都抒發(fā)了什么樣的情感？

（2）該詞下闋運(yùn)用了怎樣的表達(dá)技巧？請(qǐng)簡要賞析。（4分）

五、詩歌鑒賞（11分）

中呂·滿庭芳

姚

燧

天風(fēng)海濤，昔人曾此，酒圣詩豪①。我到此閑登眺，日遠(yuǎn)天高。

山接水茫茫渺渺，水連天隱隱迢迢。供吟笑。功名事了，不待老僧招。（選自《元曲三百首》）注釋：①酒圣：酒中的圣賢。此指劉伶之屬，伶字伯倫，“竹林七賢”之一。詩豪：詩中的英豪?！竟糯姼梃b賞試題練習(xí)及答案

（一）】古代詩歌鑒賞試題練習(xí)及答案

（一）。1．“我到此閑登眺，日遠(yuǎn)天高”兩句在曲中起什么作用？結(jié)合曲內(nèi)容簡要分析。2．聯(lián)系全曲，簡析“供吟笑。功名事了，不待老僧招”三句所表達(dá)的作者的思想感情。（4分）

六、閱讀下面這首詞，完成8～9題。

浣溪 沙

蘇

軾

軟草平莎①過雨新，輕沙走馬路無塵。何時(shí)收拾耦耕②身?

日暖桑麻光似潑，風(fēng)來蒿艾氣如薰。使君③元是此中人。

注釋：①莎，指莎草，多年生草木。②耦耕，兩人各持一耜（sì，古時(shí)農(nóng)具）并肩而耕。③使君，指作者自己。

1．這首詞表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩句作簡要分析。（5分）2.詞的下闋用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩句作簡要分析。（6分）七．閱讀下面的清詩，回答問題。（8分）

兀坐

趙樹吉 書帷人散后，兀坐思無端。

爐火明知夕，瓶花凍覺寒。烽煙驚遠(yuǎn)道，升斗①戀微官。

愁絕團(tuán)圓月，他鄉(xiāng)獨(dú)自看?！咀ⅰ竣偕罚何⒈〉男劫?。

（1）結(jié)合全詩，請(qǐng)簡要概括詩人復(fù)雜的心緒。（4分）

（2）請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)，分析詩人“兀坐”的環(huán)境特點(diǎn)。（4分）

八、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。（8分）

雉 帶 箭

韓

愈

原頭火燒靜兀兀，野雉畏鷹出復(fù)沒。將軍欲以巧伏人，盤馬彎弓惜不發(fā)。

地形漸窄觀者多，雉驚弓滿勁箭加。沖人決起百馀尺，紅翎白鏃隨傾斜。將軍仰笑軍吏賀，五色離披馬前墮。

（1）詩歌的開頭兩句描寫一幅怎樣的場(chǎng)景？主要運(yùn)用了什么描寫手法？（4分）（2）詩歌描寫了一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合全詩分析。（4分）

九、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）旅次洋州寓居郝氏林亭

方

干

舉目縱然非我有，思量似在故山時(shí)。鶴盤遠(yuǎn)勢(shì)投孤嶼，蟬曳殘聲過別枝。涼月照窗欹枕倦，澄泉繞石泛觴遲。青云未得平行去，夢(mèng)到江南身旅羈。

（1）“蟬曳殘聲過別枝”這句用詞十分精到，請(qǐng)賞析。（4分）（2）作者在詩中表達(dá)了哪些情感？請(qǐng)概括。（4分）

十、閱讀下面這首詩，回答問題。（8分）春 夕

崔涂

水流花謝兩無情，送盡東風(fēng)過楚城。蝴蝶夢(mèng)中家萬里，子規(guī)枝上月三更。故園書動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭？ 注：五湖，指春秋越國大夫范蠡隱居的太湖，這里指崔涂的家鄉(xiāng)富春江一帶?！洞合Α肥亲髡呗镁酉娑鯐r(shí)所作。

（1）詩的前四句描寫了哪些意象，營造了一種怎樣的意境？（4分）（2）結(jié)合全詩，賞析詩歌的表現(xiàn)手法及詩人的思想情感。（4分）古代詩歌鑒賞訓(xùn)練答案

一．（1）視覺、嗅覺相結(jié)合。從視覺寫色：“白鳥”翻飛與“紅蕖”照水；從嗅覺寫味：“細(xì)細(xì)香”香氣綿長。（2）遠(yuǎn)近結(jié)合?！胺瞻坐B”是遠(yuǎn)景，“照水紅蕖”是近景?！竟糯姼梃b賞試題練習(xí)及答案

（一）】文章古代詩歌鑒賞試題練習(xí)及答案

（一）出自http://，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！。（3）動(dòng)靜結(jié)合。白鳥在空中翻飛，屬于動(dòng)靜。紅蕖散發(fā)幽香，屬于靜景。（4）俯仰結(jié)合。白鳥在空中翻飛，這是仰視角度；水中紅蕖，這是俯視角度。（5）色彩搭配。白色的鳥與紅色的荷花，紅白相間，引人入勝。（6）運(yùn)用疊詞?！皶r(shí)時(shí)”寫出了白鳥之多，翻飛之迅疾?！凹?xì)細(xì)”運(yùn)用通感，將香味視覺化，寫出紅蕖香氣之細(xì)膩。（每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即可得滿分。單寫“通感”并加以分析，也可得1分。）

（2）答案示例：苦悶、抑郁的心境。（1分）下片寫太陽在即將落山的時(shí)候，詞人拄著藜杖在村邊小道上徐徐漫步。昨天夜里三更時(shí)分下了一場(chǎng)好雨，使得又詞人度過了一天涼爽的日子。（2分）“浮生”、“涼”、“又”等詞表現(xiàn)詞人得過且過、日復(fù)一日地消磨歲月的消極情緒。（1分）

或答閑適、自得其樂。（1分）下片寫作者太陽西下時(shí)手拄藜杖緩步游賞，表現(xiàn)他自得其樂的隱逸生活。昨夜三更時(shí)分的一場(chǎng)好雨，讓作者倍感爽快。（2分）“殷勤”等詞抒發(fā)了作者乘興游賞的自得其樂、盎然喜情。（態(tài)度明確，1分。簡要表述下片詞句意思，2分。結(jié)合下片分析作者感情，1分。）

二、1.“一身”與“萬死”對(duì)比，概括了詩人孤苦零落的凄慘現(xiàn)實(shí)和屢遭不幸的殘酷人生；“六千里”與“十二年”從空間、時(shí)間上高度概括了詩人屢遭貶謫的距離遙遠(yuǎn)和時(shí)間之長；讀來令人震撼，極富感染力。

2.①直接抒情(直抒胸臆)，運(yùn)用“黯然”“別淚”“去國”“投荒”“相思”等詞語，抒發(fā)了惜別、哀傷之情。②間接抒情(借景抒情)，借“瘴”“云”“春”“水”“夢(mèng)”“煙”等意象，表達(dá)了凄惻、惆悵之情。

三、（1）簡析上闋第一句“濕云不渡溪橋冷”在詞中的作用。

（4分）答：“濕云不渡溪橋冷”，刻畫了詩人孤獨(dú)立于溪橋上，仰視靜止不動(dòng)的烏云，感覺寒氣漸濃的情形，（2分）渲染了孤寂、冷艷的氣氛，為梅花出場(chǎng)作鋪墊。（2分）（2）答：①借助擬人的手法抒發(fā)對(duì)梅花的愛憐之情：“人憐花似舊，花不知人瘦”一句將梅花視為不解我心之物，忍心看著我空自憔悴而無動(dòng)于衷。以無理之語抒發(fā)無論梅花怎樣，我依然對(duì)她愛得執(zhí)著的情懷。（2分）

②借物抒情，借詠梅花表明高潔的志趣。“夜深花正寒”，是詞人對(duì)梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品質(zhì)的贊美?！蔼?dú)自倚欄桿”暗含詞人以梅花自況，藝術(shù)地體現(xiàn)她對(duì)美與生活的熱愛。（2分）

四、（1）“但令人飽我愁無”一句與杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”（2分）表達(dá)的情感是一致的，它們都抒發(fā)了詩人對(duì)于民生疾苦的深刻憂思。（2分）

（2）（4分）①反襯。（1分）下闋回?cái)⑶耙惶煨炀^訪時(shí)酒筵間的情景。歌伎的翠袖縈繞著如同柳絮般的雪花，紅潤的嘴唇酒后更加鮮艷，就像熟透了的櫻桃。翠袖、白雪、紅唇，色彩繽紛而絢麗；而詞人卻于酒筵歌席間，呵著發(fā)凍的手，分撥著已經(jīng)變白了的胡須，憂慮不止。（2分）詞人以艷麗之景襯哀愁之情，通過反襯，表達(dá)出對(duì)國計(jì)民生的深刻憂慮。（1分）②比喻。（1分）下片回?cái)⑶耙惶煨炀^訪時(shí)酒筵間的情景。將白雪比喻成柳絮，將歌伎酒后的紅唇比喻成熟透了的櫻桃，借此渲染出酒筵的歡樂氣氛；與詞人手拔如霜的胡須的憂思形象構(gòu)成對(duì)比，（2分）襯托出詞人對(duì)國計(jì)民生的深刻憂慮。（1分）

五、答案 1．①起轉(zhuǎn)折、過渡作用。②由“酒圣詩豪”的登臨轉(zhuǎn)到“我”的登臨；③由“天風(fēng)海濤”的動(dòng)態(tài)、壯美的畫面轉(zhuǎn)到“山接水茫茫渺渺，水連天隱隱迢迢”相對(duì)靜態(tài)、優(yōu)美的畫面；④作者的情緒由高昂豪放轉(zhuǎn)到平靜舒展。（4分，意思相近、語言通順即可）（答對(duì)兩點(diǎn)即可得滿分）

2．①“供吟笑”三句是說，眼前又如此天地、風(fēng)景可供“吟笑”，那我退休后一定來此居住，絕不等老僧的召喚，但眼下還“功名”未了，還要去奔波國事。②聯(lián)系此曲可以看出，作者的思想感情比較復(fù)雜，既有志于功名事業(yè)，又向往寧靜舒適的生活。（4分，每個(gè)要點(diǎn)2分。意思相近、語言通順即可）

六、1、參考答案：（1）雨后置身于清新怡人環(huán)境之中的愉悅、愜意。一場(chǎng)雨后，“軟草平莎”油綠水靈，格外清新，路面上，凈而無塵，作者縱馬馳騁，自是十分愜意。（2分）（2）對(duì)農(nóng)村田園生活的熱愛和希冀歸耕田園的愿望?！笆帐榜罡怼保憩F(xiàn)出作者對(duì)田園生活的熱愛，雨后桑麻蓬勃生長，蒿艾香氣如熏，詩人自然是熱愛這樣的景色和生活的，最后一句又將這樣的情感進(jìn)一步深化。（3分）2.參考答案：（1）比喻。“光似潑”“氣如熏”運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出雨后天晴田野里的蓬勃景象；（2）對(duì)偶?！叭张Ｂ楣馑茲?。風(fēng)來蒿艾氣如熏”兩句形成工整的對(duì)仗，讀起來朗朗上口；（3）情景交融。清新、蓬勃的田野景色蘊(yùn)蓄著作者的喜悅之情。（每點(diǎn)2分，術(shù)語1分，分析1分。另外答夸張、視覺嗅覺結(jié)合，分析合理也可以得分）

七．答案．（8分）（l）（4分）①友人散盡，獨(dú)坐凄寒。②遠(yuǎn)方戰(zhàn)事，憂心國運(yùn)。③官小祿薄，慨嘆白身?！竟糯姼梃b賞試題練習(xí)及答案

（一）】古詩詞鑒賞http://。④望月思鄉(xiāng)，孤獨(dú)寂寞。（2）（4分）環(huán)境特點(diǎn)：昏暗而清冷。（2分）用明亮起來的爐火，反襯天色昏暗。（1分）由瓶中被凍住的花，表現(xiàn)天的寒冷，從而襯出環(huán)境的清冷。（1分）

八、參考答案（1）場(chǎng)景：開頭兩句描寫打獵前獵場(chǎng)的肅穆景象。原野上獵火熊熊燃燒，周圍一片寂靜，只有野雉時(shí)出時(shí)沒。（2分）主要手法：動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜。“火燒靜兀?！边@是射獵前的靜態(tài)；野雉“出復(fù)沒”是動(dòng)態(tài)描寫，野雉被獵火驅(qū)出草叢，一見獵鷹，嚇得又躲藏起來。以動(dòng)襯靜，突出原野的寂靜。（2分，答點(diǎn)面結(jié)合給1分）（場(chǎng)景特點(diǎn)2分；描寫手法2分，答襯托也可）

（2）詩歌描寫了一個(gè)躊躇滿志、技術(shù)精湛的將軍形象?！氨P馬彎弓”，將軍騎馬盤旋不進(jìn)，這是一副躊躇滿志的神態(tài)?！肮瓭M勁箭”描寫將軍引弓勁射的一剎那，表現(xiàn)將軍射技不凡；野雉“沖人決起”在空中掙扎，軍吏圍觀“賀”聲一片，側(cè)面表現(xiàn)出將軍射技精湛?？傊?，一個(gè)得意的將軍形象躍然紙上。（形象概括2分，至少兩點(diǎn)，說自信、智慧、驕矜、技高也可；分析2分）

九、1、“曳”字抓住了蟬聲悠長的特點(diǎn)，用得新穎別致，摹狀精切傳神，“殘”字捕捉的是將止未止的蟬聲，這種鳴叫有獨(dú)特的聲響和音色，能誘發(fā)讀者的想象。這兩字形象地描摹了蟬在飛行過程中的鳴叫聲，不僅蟬有動(dòng)勢(shì)，而且有聲有特色，給人以凄涼、孤寂、冷清之感。

2、落泊失意、他鄉(xiāng)作客的悲涼；對(duì)家鄉(xiāng)的懷念；?懷才不遇的身世的感慨；面對(duì)現(xiàn)實(shí)的悲嘆與無奈

十、答案：（1）詩的前四句運(yùn)用“流水、落花、東風(fēng)、夢(mèng)、子規(guī)、月”等意象，（2分）描繪了落花滿天的暮春之景，構(gòu)成清冷孤寂（凄涼愁慘）的意境。（2分）（2）運(yùn)用典故：莊周夢(mèng)蝶（或：杜鵑啼血），表達(dá)了游子孤身漂泊異鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。五湖典故，含有歸隱田園之意。

虛實(shí)結(jié)合、對(duì)比：頷聯(lián)上句巧寫夢(mèng)境，由于游子日有所思，夜間便結(jié)想成夢(mèng)，夢(mèng)見自己回到了萬里之外的家園。下句實(shí)寫夢(mèng)醒以后，發(fā)現(xiàn)自己依舊孤眠異鄉(xiāng)，只有“子規(guī)”“月”相伴。“蝴蝶夢(mèng)”與“家萬里”，一虛一實(shí)；“蝴蝶夢(mèng)”與“子規(guī)啼”，一樂一悲，形成對(duì)比。渲染了一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之苦。

烘托渲染（視聽結(jié)合）：子規(guī)啼與三更月，一聲一色，構(gòu)成一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷。

情感：①詩人面對(duì)著春水遠(yuǎn)流、春花凋謝的暮春景色，表達(dá)詩人深深感嘆春光易逝，歲月無情。②“蝴蝶夢(mèng)中家萬里，子規(guī)枝上月三更?！北磉_(dá)了游子孤身漂泊異鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。③“自是不歸歸便得”一語，是無可奈何的傷心語，深刻地傳達(dá)出詩人仕途坎坷、孤獨(dú)飄零的苦悶彷徨、悲愁痛苦之情。④同時(shí)，從暗用五湖典故看，含有歸隱田園之意。

（一點(diǎn)手法或情感得一分，各兩點(diǎn)得四分）

第三篇：2011年高考語文試題詩歌鑒賞匯總答案

2011年高考語文試題詩歌鑒賞匯總答案

2011年高考語文試題詩歌鑒賞匯總答案 【全國新課標(biāo)卷】

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。

春日秦國懷古

周樸①

荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。

牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。

云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。

數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周樸(?～878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人，唐代詩人。②消魂；這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國?？M紆：旋繞曲折。

8.這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請(qǐng)簡要分析（5分）

答：表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩人春日眺望經(jīng)水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝的國勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。

9．你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?(6分)答：①觸景生情；②寓情于景； ③寫哀景抒哀情。

【全國大綱卷】

12.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

關(guān)河令

周邦彥①

秋陰時(shí)作漸向暝。變一庭凄冷。佇聽寒聲②，云深無雁影③。

更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！

【注】①周邦彥（1056-1121）：字美成，號(hào)清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③雁：古人認(rèn)為雁能傳書。(1)從上、下兩闕的首句看，這首詞是以什么為線索來寫的？請(qǐng)簡要說明。

答：是以時(shí)間推移為線索寫的。上闋寫的情景發(fā)生在日間“漸向暝”時(shí)；下闋寫作者難以入眠的情景已經(jīng)推移至更深、人去、夜寂靜時(shí)。(2)簡要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情。

答：作者在詞中表現(xiàn)了思家、孤寂的心情。上闋寫作者站在庭院等候親人的消息，但盼來的只是“無雁影”；下闋寫作者本想借酒澆愁，酒醒之后，卻愁上加愁，于是感嘆不已，使孤棲之愁更深一層。【北京卷】

閱讀下面這首詩，完成12、13題

示秬、秸1 張耒 北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟姡矣兴?，示秬，秸。

城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑。

【注釋】1秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。

12.（7分）

①下列的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內(nèi)容的真實(shí)性。

B.“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時(shí)有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富于童趣。

C.賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他去擔(dān)憂餅冷難賣。

D.作者在詩的最后，對(duì)兩個(gè)兒子提出了諄諄告誡，點(diǎn)明了本詩的題旨。

【參考答案】B 【試題分析】應(yīng)為突出賣餅兒起得早。

②這首詩的寫景敘事，平實(shí)而富有韻味，請(qǐng)結(jié)合具體詩句作簡要分析。（4分）

答：平實(shí)，沒有華麗詞藻，明白如話，通俗淺顯。如“捧盤出戶”“市樓東西”等。

有韻味，寫景、敘事，蘊(yùn)含豐富。如，開篇兩句，從視覺和聽覺兩方面描寫了清冷空寂的景色，透露出作者對(duì)賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷。③這首詩是張耒為教育自己的孩子而作，請(qǐng)對(duì)其中的教育內(nèi)容和所用的教育方法加以概括，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱母惺?。（不少?00字）（10分）

答：第一問：教育內(nèi)容：要點(diǎn)一：無論從事何種職業(yè)，都要意志堅(jiān)定，不畏艱辛。要點(diǎn)二，要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。

第二問：要點(diǎn)一，藝術(shù)性，以詩誡子，而不是枯燥說教。要點(diǎn)二，形象性，以賣餅兒為榜樣，激勵(lì)自己的孩子。【天津卷】

14.閱讀下面的詩，按要求作答。（8分）

驟雨

【宋】華岳

牛尾烏云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨翩車軸。

怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。

牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北。

慌忙冒雨急渡溪，雨勢(shì)驟晴山又綠。

——《四庫全書》

（1）第三、四句中“卷”“吼”兩個(gè)詞有什么表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合詩句簡析。（2分）答：卷從視覺角度，寫出了驟雨來時(shí)的迅猛態(tài)勢(shì)；吼從聽覺角度，寫出驟雨聲勢(shì)之大。（2）請(qǐng)結(jié)合全詩，賞析“雨勢(shì)驟晴山又綠”一句。（3分）

答：驟晴寫雨來得急、去得快，暗扣詩題；山又綠寫出了下雨前后景色變化，隱含牧童因雨停而輕松的心情；

（3）有人說，本詩第五、六句可以放在開頭，你認(rèn)為好還是不好，為什么？（3分）

答：不好，開篇寫驟雨至，先聲奪人，和結(jié)尾雨的驟然停止形成呼應(yīng)，體現(xiàn)出作者謀篇布局的藝術(shù)匠心。如果把第五六句放在開頭，牧童就成了描寫的重心，沖淡了藝術(shù)效果。

【重慶卷】

12.閱讀下面這首詩，然后回答問題。(6分)

渡江

[明]張弼

揚(yáng)子江頭幾問津，**如舊客愁新。

西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。

孤枕不勝鄉(xiāng)國夢(mèng)，敝裘猶帶帝京塵。

交游落落俱星散，吟對(duì)沙鷗一愴神。

（1）“客愁”在詩中表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)加以概括。（4分）

答案：奔波忙碌(幾問津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家鄉(xiāng)(鄉(xiāng)國夢(mèng))，朋友零落(交游落落)。

（2）指出“吟對(duì)沙鷗一愴神”中“沙鷗”意象的作用。（2分）

答：以到處飛翔的沙鷗襯托作者的孤單漂泊。

詩歌翻譯：在這揚(yáng)子江頭我已經(jīng)是幾度經(jīng)過渡口了，江中的**還像以前一樣作為客人的我卻又添了新愁。在船上，看到向西飛去的白日比我還要忙碌，向南走去的青山冷冷得譏笑我這個(gè)失意的人。獨(dú)自睡去，卻又為思念家鄉(xiāng)的夢(mèng)驚醒，破舊的衣服上還沾有京師的塵土。朋友都像星星一樣零星的散落在各地，面對(duì)著江上飛來飛去的沙鷗吟詩，聯(lián)想到自己孤單漂泊的情形，心中立刻產(chǎn)生了愴然之情。

【山東卷】

14.閱讀下面這首唐詩，回答問題。

詠山泉

儲(chǔ)光羲

山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。

轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬澹無人見，年年長自清。

（1）結(jié)合全詩，簡要分析“映地為天色，飛空作雨聲?！钡拿钐?。

答：這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)。山泉平緩流淌時(shí)，清澈見底，水面映照天光云色。飛流而下時(shí)，水石相擊，如風(fēng)雨之聲。山泉雖然無名，卻有映地照天，興風(fēng)作雨的奇觀。這兩句與前兩句先抑后揚(yáng)。前兩句寫山泉的平淡無名，為抑；這兩句彰顯泉流山中的奇觀，為揚(yáng)。為詩歌最后兩句贊美山泉做了鋪墊。

（2）這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？ 答：這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具有滿澗平池之能的同時(shí)，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然，清高自守的品格。詩人借詠山泉表現(xiàn)了自己淡薄清高，任性自然的情懷。

【廣東卷】

10．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）

減字木蘭花

蘇 軾

鶯初解語，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。

休辭醉倒，花不看開人易老。等待春回，顛倒紅英間綠苔。

（1）詞中所寫的春天的最美好時(shí)節(jié)是什么時(shí)候？為什么？結(jié)合詞中的描寫簡要說明。（3分）

答：早春（或“初春”）。從“鶯初解語”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遙看近卻無”的特點(diǎn)可以看出。（黃鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌，天空也剛剛下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺察不到它的存在，只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，才發(fā)現(xiàn)有一層的嫩綠鋪在地面。詩人所寫的這些景物都獨(dú)具初春的特點(diǎn)。）（寫出“早春”，1分；結(jié)合詞中的描寫簡要說明。2分）

（2）結(jié)合全詞，簡要分析詞中所表達(dá)的思想感情。（4分）

答：在作者眼中，早春顯然是一年中最美好的季節(jié)，應(yīng)該倍加珍惜?；ㄟ€沒有開放人就會(huì)老去，時(shí)光易逝，不要等春天過去后悔，因而不要浪費(fèi)時(shí)光，要在這個(gè)時(shí)候“醉倒”。表達(dá)了對(duì)早春的喜愛，把握青春年華、人生中最美好的時(shí)光，不要虛度人生、錯(cuò)過大好青春年華的感情，同時(shí)也表達(dá)出一種及時(shí)行樂，不要到年老時(shí)后悔顛倒、無所作為的思想感情。

【江蘇卷】

三、古詩詞鑒賞（10分）

9．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

春日憶李白

杜甫

白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。

渭北春天樹，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。

【注】庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時(shí)著名詩人。渭北、江東：分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。論文：此處指論詩。

⑴這首詩的開頭四句從哪三個(gè)方面對(duì)李白的詩作出了什么樣的高度評(píng)價(jià)？（3分）

答：才思、詩風(fēng)、詩品：卓異不凡。第二句寫李白文思“不群”，第三句和第四句寫李白的詩風(fēng)：“清新”、“俊逸”，（實(shí)在是找不出第三方面了）

⑵“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（4分）

答：這一聯(lián)表達(dá)了作者和李白天各一方，心中難免生成的遺憾，以及由此產(chǎn) 生的對(duì)李白的濃濃思念之情。運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。

⑶說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。（3分）

答：作者先從李白的詩歌才華寫起，交待思念的緣由；而后順理成章地抒寫自己對(duì)李白的思念之情；為此而表達(dá)再次相逢論詩的愿望。層層鋪墊，又環(huán)環(huán)相扣，情感真摯。

【福建卷】

（三）古代詩歌閱讀（6分）

6.閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）

曉至湖①上

[清]歷鶚

出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。

折②葦動(dòng)有聲，遙山淡無影。稍見初日開，三兩列舴艋。

安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景③。

（選自《清詩選》）

[注]① 湖：杭州西湖。②折：彎曲。③景：影。

（1）這首詩情感豐富，請(qǐng)作分析。（3分）

答：（①喜愛幽靜：“人意靜”、“寒霧生”等；②親近自然：“臨水”、“稍見初日開”等；③向往自由：“學(xué)野鳧”、“逐清景”等；④自由暫不可得的惆帳：“安得”。（意思對(duì)即可。）

（2）請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì)“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無影”進(jìn)行賞析。（3分）

答：①對(duì)比：以“有聲”與“無影”對(duì)比，遠(yuǎn)寫視覺，突出層次的遠(yuǎn)近的景致的深闊。②對(duì)偶：以“折葦”對(duì)“遙山”，近景與遠(yuǎn)景相結(jié)合；以“動(dòng)有聲”對(duì)“淡無影”，聽覺與視覺相結(jié)合；節(jié)奏優(yōu)美（或形象豐富，或?qū)哟畏置鳎?，意境深闊、淡雅（或幽靜、清新）。（其它看法，言之成理亦可。）

【安徽卷】

閱讀下面這首詩，完成8～9題。

瑯琊溪①

[宋]歐陽修

空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。

不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。

[注] ①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔莠槴e山。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡易木橋。

8．這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）

答：這首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等畫面。表現(xiàn)了作者對(duì)瑯玡山美景的喜愛之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。9．請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩中三、四兩句進(jìn)行解析。（4分）

答：實(shí)寫花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。虛實(shí)結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。

【浙江卷】

三、古代詩文閱讀

（二）閱讀下面這首詞，完成21-22題。（7分）

蝶戀花·出塞

[清]納蘭性德

今古河山無定拒，畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風(fēng)吹老丹楓樹。從前幽怨應(yīng)無數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。21.這首詞開篇有何特點(diǎn)？（3分）

答：總領(lǐng)全詞，點(diǎn)明主旨；議論開篇；奠定感情基調(diào)。22.簡析畫線句的表現(xiàn)手法。（4分）

答：①以“情”相問，以景作答

②化抽象之情為形象之景，增強(qiáng)了全詞的抒情效果

③“深山” “夕照”“秋雨”三個(gè)意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情。

【四川卷】

12．閱讀下面的宋詩，然后回答問題。（8分）

懷天經(jīng)、智老，因訪之

陳與義

今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東。客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中。

西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風(fēng)。

（選自《陳與義集校箋》）

【注】天經(jīng)，姓葉，名德；智老，即大圓洪智和尚。詩中“禪伯”指大圓洪智，“儒先”指葉天經(jīng)

⑴請(qǐng)簡要概括詩中詩人的形象特點(diǎn)。（3分）

答：情趣高雅，珍視友情，風(fēng)流飄逸。⑵請(qǐng)對(duì)這首詩第二聯(lián)進(jìn)行賞析。（5分）

答：詩人客居他鄉(xiāng)，以詩自娛，觀賞杏花，此種生活是苦是樂，是喜是悲，詩中并未直接道出，給讀者留下了想象空間?！翱妥印睂?duì)“杏花”，“詩卷”對(duì)“雨聲”，融情于景，以自然清新的筆調(diào)表達(dá)了詩人了平淡閑適之情。

【湖南卷】

10.閱讀下面的古代詩歌，完成題目。（7分）

春暮西園高啟

綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。

知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。

請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析本詩。

答：從語言的角度：本詩語言淺近，毫無生澀的冷僻之語，但意境深遠(yuǎn)，讀趣盎然。尤其是詩的三、四兩句更讓人把玩不已?！暗北緫?yīng)與花為伴，可詩中的“蝶”卻在菜畦中飛來飛去?！按酥杏猩钜狻?，表面上寫的是“蝶”，實(shí)際上詩人是在自嘲，“無枝可依”、“不得已而求其次”的無奈情懷?！竞本怼?/p>

14.閱讀下面兩首宋詩，完成后面的題目。（8分）

登 城 望海樓晚景 劉敞 蘇軾

雨映寒空半有無，橫風(fēng)吹雨入樓斜，重樓閑上倚城隅。壯觀應(yīng)須好句夸。

淺深山色高低樹，雨過潮平江海碧，一片江南水墨圖。電光時(shí)掣紫金蛇。

（1）兩詩均寫江南雨景，但景色有異，《登城》寫的是□□□□，《望湖樓晚景》寫的是疾風(fēng)驟雨。（2分）

答：和風(fēng)細(xì)雨。

（2）兩詩第三句都描寫相對(duì)靜止的畫面，請(qǐng)分別說說它們?cè)谠娊Y(jié)構(gòu)中的作用。（2分）

答：①劉詩第三句承接前兩句，并與蒙蒙細(xì)雨疊加，以形成下句江南水墨圖意境②蘇詩第三句從“橫風(fēng)吹雨”轉(zhuǎn)入“雨過潮平”，為描寫雷電蓄勢(shì)。.承上啟下。

（3）以上兩首詩，劉詩優(yōu)美，蘇詩壯美，請(qǐng)結(jié)合詩句賞析。（4分）

答： ①劉詩通過寫雨映寒空，山深樹幽，倚樓眺望的一幅水墨畫，運(yùn)用白描手法，描繪出一幅江南水墨圖。②.蘇詩通過寫橫風(fēng)斜雨，潮江涌動(dòng)，運(yùn)用比喻手法，寫出了雨前、雨后的壯觀美景。

【遼寧卷】

(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。

題鄭防畫夾五首①(其一)黃庭堅(jiān)

惠崇②煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭③。

欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。

[注]①鄭防：畫的收藏者，生平不詳。畫夾：分頁裝潢的畫冊(cè)。②惠崇：北宋僧人，畫家。擅長畫雁、鵝、鷺鷥及水鄉(xiāng)景色。③瀟湘：指湘江，流入洞庭湖。8．請(qǐng)從畫境、真景以及兩者的關(guān)系對(duì)本詩進(jìn)行賞析。(6分)答：作者看惠崇的一幅畫，畫面上煙雨籠罩湖面，天上掠過歸雁；進(jìn)而作者仿佛已由畫境置身于現(xiàn)實(shí)的湖上，望著歸雁，就想喚一條小船歸去；突然，耳旁響起朋友的聲音：這是一幅畫。于是作者才發(fā)現(xiàn)自己是將畫境當(dāng)作真景了。作者從畫面引出真景，再從真景返回畫境。意在夸贊惠崇的畫太逼真。

9．古代有人批評(píng)這首詩說，要?jiǎng)e人提醒后作者才想起眼前只是一幅畫，這“太過”、太夸張了。你認(rèn)為這個(gè)批評(píng)恰當(dāng)嗎?請(qǐng)簡要說明理由。(5分)答：不恰當(dāng)。表面看，這首詩確有不合常理之處，但其實(shí)十分高妙，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人因欣賞畫中景而產(chǎn)生幻覺的獨(dú)特感覺，從而贊賞畫的高度逼真。批評(píng)者未能領(lǐng)悟詩的這種佳趣。

【江西卷】

14．閱讀下面這首詩，按要求回答問題。（8分）

清明①

黃庭堅(jiān)

佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。

雷驚天地龍蛇蜇，雨足郊原草木柔。

人乞祭余驕妾婦，士②甘焚死不公侯。

賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。

【 注】①此詩作于詩人被貶宜州期間。②士：指介之推，春秋時(shí)晉人。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居綿山被燒死。1.這首詩首聯(lián)寫景抒情有什么特點(diǎn)？（4分）

答：本詩首聯(lián)樂景寫哀情。春天到來，桃李綻開，生機(jī)勃勃。然而作者想到的是荒野中埋在地底那長眠的人們，不禁愁緒萬端。樂景寫哀，愈見其哀。2.指出“人乞祭余驕妾婦” 表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。（4分）

答：表達(dá)了寫出毫無人格尊嚴(yán)的齊人以吃食人家祭祀的食品而洋洋自得的丑態(tài)的蔑視，與介子推寧愿燒死也不做官的氣節(jié)形成了強(qiáng)烈對(duì)比，尾聯(lián)表達(dá)出作者對(duì)人生意義的拷問。人生無論賢愚的確最后雖然都變成了一蓬蒿草，但是人生的意義卻不盡相同。有的能夠遺臭萬年，有的卻千古不朽。

更正：

《2011年高考真題集》的古詩鑒賞原題與答案(2011江西卷)，請(qǐng)查對(duì)，看明天該如何講評(píng)？ 1.這首詩首聯(lián)寫景抒情有什么特點(diǎn)？（4分）答：運(yùn)用擬人、對(duì)比的修辭手法，描寫清明時(shí)節(jié)兩種不同的景色，以樂景寫哀情，哀景襯哀情。2.指出“人乞祭余驕妾婦” 用典的出處。這首詩尾聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。（4分）答：出處：《孟子》或《齊人有一妻一妾》。表現(xiàn)了詩人對(duì)賢愚混雜、是非不分的世道的憤慨，表現(xiàn)出詩人一種無奈的超脫。

三棟同志，你出的古詩鑒賞題確有錯(cuò)漏。我現(xiàn)在發(fā)原題與答案給你看：

我在網(wǎng)上也能搜到與你給的一模一樣的試題與答案，但只要認(rèn)真一讀還是可以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的。最俗的一句話是：網(wǎng)上的東西也能信么？此話雖絕對(duì)但有道理啊，希望以后多多查證。

第四篇：2012高考語文試題 詩歌鑒賞專題

22001122高高考考語語文文試試題題詩詩歌歌鑒鑒賞賞專專題題

一、全國卷（廣西、貴州、甘肅、青海、西藏）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（８）

落 葉 修 睦

雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，二不與君同。

［注］修睦：晚唐詩人。

（１）從寫落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同是如何體現(xiàn)出來的？這樣寫有什么作用？ 答案：“翻思”由實(shí)寫到虛寫，從眼前景寫到春日景，體現(xiàn)了不同的季節(jié)。作用：對(duì)比表強(qiáng)烈的感受

（２）本詩最后一聯(lián)為什么要寫松？請(qǐng)簡要分析。答案：對(duì)比，突出 對(duì)落葉的感嘆

二、全國新課標(biāo)卷(黑龍江、吉林、河北、河南、內(nèi)蒙古、山西、云南、寧夏、新疆、海南)

閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。

思遠(yuǎn)人 晏幾道

紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。

8.這首詞表達(dá)了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用?(5分)

答案：這首詞表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對(duì)遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。

9.“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系?“紅箋為無色”的原因是什么?請(qǐng)簡要分析。(6分)

答案：關(guān)系是:“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。原因是：紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書時(shí)不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。

注

閱讀下面的這首宋詞，然后回答問題。

思 遠(yuǎn) 人 晏幾道

紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得？淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。（1）詞的上片是如何借景抒情的？請(qǐng)加以簡要分析。

答案：首句以“紅葉黃花”起興，蘊(yùn)含別離之意和別緒之深；“飛云”三句，寫云飛雁過，云雁無蹤，流露出托云雁傳書落空的失望惆悵之感。

（2）“淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨”運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？有什么作用？

答案： “滴淚”還要臨窗，且眼淚和墨而研，作書遙寄千里之外。詞人化用孟郊詩意，通過動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫，刻畫了一個(gè)情感為思念折磨而淚流不止的閨中女子形象，有力地表現(xiàn)了念遠(yuǎn)懷人之情。

三、福建卷

閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）

望江南[宋]李綱

江上雪，獨(dú)立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空。畫圖若為工。云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。

（選自《御選歷代詩余》卷二十五）【注】玉花：喻雪花。

（1）“箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙，請(qǐng)簡要賞析。（3分）

答案：【要點(diǎn)】“箬笠”“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡約，意境空靈?！氨㈨憽泵鑼戄p細(xì)的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧靜。釣翁“時(shí)振玉花空”的動(dòng)作，襯托出釣翁的凝定?！暗弊謱懗隽酸炍痰男臒o旁騖。

（2）下闋表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡要談?wù)?。?分）

答案：后闕表現(xiàn)了詩人對(duì)釣翁簡樸而自在生活的傾慕之情?！霸扑?，歸去遠(yuǎn)煙中”渲染環(huán)境的高遠(yuǎn)空曠，暗示釣翁生活的閑適自在；“茅舍竹籬依小嶼”描寫釣翁生活的簡樸與環(huán)境的清幽；“縮鳊圓鯽入輕籠”流露出釣翁生活的自得之情；“歡笑有兒童”凸現(xiàn)了釣翁生活的溫馨和歡樂。

第五篇：2011高考詩歌鑒賞

2012年高考詩歌鑒賞試題匯編

1.（2102全國卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（８分）

落 葉修睦 注

雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。

幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，而不與君同。

［注］修睦：晚唐詩人。

（１）從寫落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同時(shí)如何體現(xiàn)出來的？這樣寫有什么作用？（２）本詩最后一聯(lián)為什么要寫松？請(qǐng)簡要分析。

2.（2102全國新課標(biāo)卷）閱讀下面這首宋詞，完成1～2題。

思遠(yuǎn)人晏幾道

紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。

（1）這首詞表達(dá)了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用？（5分）

（2）“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系？“紅箋為無色”的原因是什么？請(qǐng)簡要分析。（6分）

4.（天津卷）閱讀下面這首律詩，按要求作答。（8分）

野菊【宋】楊萬里

未與騷人當(dāng)糗糧①，況隨流俗作重陽。政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香？

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。

【注】①糗糧：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”

（1）頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2分）（2）請(qǐng)自選角度賞析頸聯(lián)。（3分）

（3）尾聯(lián)化用了陶淵明那句詩？表達(dá)了作者怎樣的志趣？（3分）

5.（重慶卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題。（6分）

鷓鴣天[金]王寂

秋后亭皋①木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來時(shí)水面肥。吾老矣，久忘機(jī)②，沙鷗相對(duì)不驚飛③。柳溪父老應(yīng)憐我，荒卻溪南舊釣磯。

[注] ①亭皋：水邊的平地。②忘機(jī)：消除機(jī)心。機(jī)心，巧詐之心。③沙鷗相對(duì)不驚飛：白居易詩云“有喜鵲頻語，無機(jī)鷗不驚”。

（1）“曉云散去山腰瘦，宿雨來時(shí)水面肥”兩句寫出了山水的變化，請(qǐng)分析其巧妙之處。（4分）

（2）作者為何說“荒卻溪南舊釣磯”？（2分）

6.（廣東卷）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）

余杭四月[元]白珽

四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。

水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)②。

【注】①朱櫻：櫻桃的一種。②晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。

（1）詩的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)指出其中一種并結(jié)合詩句簡要分析。（3分）

（2）“一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩中哪些地方？請(qǐng)簡要分析。（4分）

7.（安徽卷）閱讀下面這首詩，完成1～2題。

最愛東山晴后雪①［宋］楊萬里

只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。

［注］①本詩為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦<最愛東山晴后雪>二絕句》中的一 首。

1.請(qǐng)簡要分析這首詩中詩人的形象。（4分）

2請(qǐng)賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。（4分）

8.（湖北卷）閱讀下面這首詩，完成后面的題目。（8分）

送鄒明府游靈武賈島

曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。

邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。

【注】明府：對(duì)縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。

（1）請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡要分析。（4分）

（2）賈島注重用字推敲，請(qǐng)對(duì)第三聯(lián)中的“藏”、“透”二字作簡要賞析。（4分）

9.（山東卷）閱讀下面這首宋詩，回答問題。（8分）

吳松道中二首（其二）【宋】晁補(bǔ)之

曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。

鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。

（1）開頭兩句描寫了怎么樣的景色？ 營造了怎樣的氛圍？（3分）

（2）請(qǐng)結(jié)合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）

10.（江西卷）閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（8分）

江城子 秦觀

西城楊柳弄春柔。動(dòng)離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休。飛絮落花時(shí)候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。

[注]①韶華：青春年華，又指美好的春光。②變做：縱使。

（1）概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的情感。（4分）

（2）詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（李煜《虞美人》）化用而來，請(qǐng)比較兩者的異同。（4分）

11.（湖南卷）閱讀下面的唐詩，完成題目。（8分）

度破訥沙①（其二）李益

破訥沙頭雁正飛，鸊鵜泉②上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。

【注】①破訥沙：沙漠名。②鸊鵜泉：泉水名。

（1）從題材來看，這首詩屬于 邊塞詩。（2分）（2）請(qǐng)從意境營造的角度，賞析全詩。（6分）

12.（四川卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題（8分）

子 規(guī) [元]曹伯啟

蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。貪夫倦聽空低首，遠(yuǎn)客初聞已斷腸。

錦水春殘花似雨，楚天夢(mèng)覺月如霜。催歸催得誰歸去，唯有東郊農(nóng)事忙。

【注】子規(guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所有。

（1）本詩第二聯(lián)中的“空”字極富韻味。請(qǐng)結(jié)合詩句簡要賞析（3分）

（2）本詩主要表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)任選能表現(xiàn)這種情感的兩個(gè)意象簡要分析。（5分）

14.（浙江卷）閱讀下面兩首詩，完成1-2題。（7分）

未展芭蕉（唐）錢珝同兒輩賦未開海棠（其一）（金）元好問

冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。

一緘書札藏何事，會(huì)被東風(fēng)暗拆看。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。

（1）這兩首詩描寫的都是狀態(tài)的植物，均以一詞表達(dá)詩人的愛憐之情。(2分)

（2）簡要分析這兩首詩的表現(xiàn)手法。（5分）

15.（福建卷）閱讀下面這首詩歌，回答問題。(6分)

望江南【宋】李綱

江上雪，獨(dú)立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花①空。圖畫若為工。

云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。

(選自《御選歷代詩余》卷二十五)[注]①玉花：喻雪花。

(1)“箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙。請(qǐng)簡要賞析。(3分)

(1)下闋表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)聯(lián)系詩句簡要談?wù)劇?3分)

16.（遼寧卷）閱讀下面這首宋詩，完成1---2題。

初見嵩山張耒【注】

年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。

【注】張耒：北宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。

（1）作者初見嵩山是什么樣是心情？這樣的心情是怎樣表現(xiàn)出來的？請(qǐng)結(jié)合全詩簡析。（5分）

（2）“數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？“清瘦”有何精神內(nèi)涵？（6分）