第一篇：變體最多的一首古詩(shī)

變體最多的一首古詩(shī)———賞析杜牧的詩(shī)《清明》

提起清明節(jié)，人們立即就會(huì)想到唐代詩(shī)人杜牧的《清明》這首詩(shī)。

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

杜牧的這首《清明》小詩(shī)，詩(shī)句極美，意境極佳，千百年來(lái)一直受到人們的喜愛。于是，人們把杜牧的這首小詩(shī)改寫成為各種體裁，成為變體最多的一首古詩(shī)。

一、改變?yōu)槠渌?shī) 六言詩(shī)：清明節(jié)雨紛紛，路上人欲斷魂。問酒家何處有，牧童指杏花村。

五言詩(shī)：清明雨紛紛，行人欲斷魂。酒家何處有，遙指杏花村。四言詩(shī)：清明雨紛，行人斷魂。酒家何處，指杏花村。三言詩(shī)：清明雨，人斷魂。酒家何，杏花村。

二、改變?yōu)殚L(zhǎng)短句

其一：清明時(shí)節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處？有牧童，遙指杏花村。

三、改寫為散文小品 其一：清明時(shí)節(jié)，雨紛紛。路上，行人欲斷魂：“借問酒家何處？”“有！”牧童遙指：“杏花村！”。

其二：清明時(shí)節(jié)，雨紛紛。路上，行人欲斷魂。借問酒家：“何處有牧童？”遙指杏花村。

四、改寫為微型劇本

時(shí)間：清明時(shí)節(jié) 雨紛紛

地點(diǎn)：路上 人物：行人、牧童

場(chǎng)景：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人：（欲斷魂）借問酒家何處有？ 牧童：（遙指）杏花村！

五、改寫為電影劇本 [清明時(shí)節(jié)][雨紛紛][路上] [行人]（欲斷魂）“借問酒家何處有？” [牧童]（遙指）：“杏花村！”

最后，再介紹一些模仿杜牧《清明》的作品。

其一、明清兩朝交替之際，戰(zhàn)亂頻仍，老百姓紛紛避居山野，私塾先生也就失去了飯碗。有人模仿杜牧的《清明》作詩(shī)曰：清明時(shí)節(jié)亂紛紛，城里先生欲斷魂。借問主人何處去？館童遙指在鄉(xiāng)村。

其二、近幾年，每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨，一些地方官員就下鄉(xiāng)擾民，吃香的喝辣的，走時(shí)還要帶上一大堆年貨。對(duì)之，老百姓十分反感，有人模仿《清明》作詩(shī)一首，寫道：官車隊(duì)隊(duì)出紛紛，雞鴨豬羊嚇斷魂。紅面關(guān)公在何處？百姓遙指杏花村。

綜上所述：唐代詩(shī)人杜牧的這首《清明》小詩(shī)，早已成為千百年來(lái)傳誦不衰、并且成為詩(shī)歌史上變體最多的一首古詩(shī)。各種變體，通過(guò)對(duì)原詩(shī)文字的斷句、省略、變化和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的更改，將其改寫為微型劇本、散文小品、電影鏡頭、三言詩(shī)、四言詩(shī)、五言詩(shī)、六言詩(shī)和長(zhǎng)短句等等。這些改動(dòng)，雖然形式各異，匠心獨(dú)具，但變體后其內(nèi)容都還能保持原詩(shī)的意境，這真的讓人感嘆！這說(shuō)明《清明》的藝術(shù)魅力，的確是獨(dú)一無(wú)二的。

第二篇：欣賞下面一首古詩(shī)

欣賞下面一首古詩(shī)，回答問題（4分）

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝洲。

⑴這首詩(shī)構(gòu)思精巧，歷來(lái)為人稱道。其精巧之處主要表現(xiàn)在哪里？

⑵第二句詩(shī)用“入”、“流”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動(dòng)”中之景？

答案：23．⑴（2分）連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵（2分）月影映入江水（0.5分），又隨江水流去（0.5分），同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事（1分）

閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成8-9題。（6分）

【雙調(diào)】壽陽(yáng)曲

江天暮雪

馬致遠(yuǎn)

天將暮，雪亂舞。半梅花半飄柳絮。

江上晚來(lái)堪畫處，釣魚人一蓑歸去。

江雪

柳宗元

千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

8．請(qǐng)賞析《江天暮雪》中“半梅花半飄柳絮”的妙處。（2分）

9.（1）這兩首詩(shī)歌描繪的畫面有何不同？（3分）

（2）寄托了兩位詩(shī)人什么樣的共同情感？（1分）

答案：8．把紛飛的雪花比喻為盛開的梅花和飄飛的柳絮，具體形象地表現(xiàn)了“雪亂舞”的景象。

9．（1）《江天暮雪》描繪動(dòng)態(tài)的“雪亂舞”的自然景象和釣后歸去的人物形象；《江雪》描繪靜態(tài)的千山無(wú)鳥、萬(wàn)徑無(wú)人的空寂雪景和孤舟垂釣的人物形象。（2）都通過(guò)孤傲的釣翁寄托了作者清高脫俗的感情。

閱讀杜牧《赤壁》，回答問題

赤壁杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

（1）在初中階段我們學(xué)習(xí)了幾十首古詩(shī)詞，有的詠史，有的寫景，有的敘事……請(qǐng)問杜牧的《赤壁》屬于那一種寫法？本詩(shī)在運(yùn)用這種寫法上有什么特點(diǎn)？（3分）

（2）“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句中“東風(fēng)”指什么？簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這句詩(shī)句的理解。（3分）

答案：

（1）詠史詩(shī)（1分）。特點(diǎn)：借史實(shí)抒情。（2分）

（2）“東風(fēng)”指火燒赤壁一事（1分）。如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利 蘭州

閱讀下面的詩(shī)歌，完成8-9題。（3分）

蘭溪棹歌①

戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來(lái)上灘。

【注釋】①蘭溪，在今浙江蘭西縣西南。棹（zhào）歌：船歌。

8.對(duì)蘭溪山水的美妙景致，作者主要是通過(guò)“□□□”一詞啟發(fā)讀者去想象的。（1分）

9.“半夜鯉魚來(lái)上灘”一句極為生動(dòng)傳神，寫活了詩(shī)歌意境，請(qǐng)你發(fā)揮想象，對(duì)這句詩(shī)的畫面加以描寫。（2分）

8.（1分）鏡中看

9.（2分）示例：魚搶春（新）水，（調(diào)皮地）涌上溪灘，（撥鰭擺尾）啪啪蹦跳。

初中課外古詩(shī)賞析練習(xí)題及答案

閱讀下列各首古詩(shī), 然后回答問題。

一、墨梅

王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

【注釋】①墨梅：水墨畫的梅花。②洗硯池：寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。

1、詩(shī)中的梅花有哪些特點(diǎn)?

2、詩(shī)人借墨梅要表達(dá)怎樣的思想品格?

(答案：

1、花色淡墨，花香清芬。

2、表現(xiàn)了詩(shī)人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，孤芳自賞的品格。)

二、別董大

高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?

【注釋】①董大：指唐代著名的琴師董庭蘭。②黃云：烏云。③曛 ：昏暗。白日曛，即太陽(yáng)黯淡無(wú)光。

1、“千里”，有人寫作“十里”，你認(rèn)為用那個(gè)字更好?為什么?

2、詩(shī)的后兩句表達(dá)了對(duì)友人怎樣的情誼?這兩句與王維送別詩(shī)“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的格調(diào)有什么不同?

(答案：

1、用“千”字好?！扒Ю铩本辰鐗验?，可以著力渲染凄寒悲苦的氣氛，又與詩(shī)的后兩句情調(diào)相諧。

2、表達(dá)了對(duì)友人的勸慰和贊美之情，鼓勵(lì)朋友樂觀豪邁，積極進(jìn)取。這兩句詩(shī)氣勢(shì)雄壯，胸襟開闊，一掃纏綿憂怨的老調(diào)，是壯偉之音。)

三、渡漢江

宋之問

嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。

近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來(lái)人。

【注釋】①這首詩(shī)寫于作者貶謫嶺南逃歸途中。

詩(shī)歌前兩句里的“斷”和“復(fù)”反映詩(shī)人怎樣的貶謫生活?

按常理說(shuō)后兩句似乎寫作“近鄉(xiāng)情更切，急欲問來(lái)人”更恰當(dāng)，這里的“怯”和“不

敢”反映了怎樣的心理?

(答案

1、作者貶居嶺外，思念親人，又長(zhǎng)期得不到家人的任何音訊，精神極為痛苦。

2、因?yàn)橐环矫婀倘蝗找乖谒寄罴胰耍硪环矫鎱s又時(shí)刻擔(dān)心家人的命運(yùn)，怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸。這種抒寫，更顯真切、耐人咀嚼。)

四、山行留客

張旭

山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。

縱使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣。

【注釋】①物態(tài)：景物的樣子，這里指(山中的)景色。②便擬歸：就打算回去。

1、首句的“弄”字歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)從修辭和表達(dá)效果上品味這個(gè)煉字。

2、詩(shī)中哪兩個(gè)字說(shuō)明客人要回去的原因?哪一句以退為進(jìn)，表達(dá)了作者對(duì)自然景色的喜愛與希望同友人共賞美景的愿望?

(答案：

1、這個(gè)“弄”字，用擬人的手法，化靜為動(dòng)，將萬(wàn)物沐浴在春光中的靜景寫活了，給景物注入了無(wú)限的生機(jī)與活力，同時(shí)也給客人留下了一個(gè)廣闊的想象空間，仿佛是要讓客人自己意識(shí)到——如此美景，留下來(lái)是值得的!

2、輕陰，入云深處亦沾衣

五、絕句

杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【注釋】①泥融：指凍泥融化，又軟又濕。

詩(shī)的前兩句選用了哪些意象描畫了春天的景象?

后兩句中的“泥融”、“沙暖”呼應(yīng)了前面哪兩個(gè)字?一“飛”一“睡”有著怎

樣不同的情態(tài)?

(答案：

1、“遲日”、“江山”、“春風(fēng)”、““花草”。

2、呼應(yīng)“遲日”，這是工筆細(xì)描的特定畫面，既有燕子翩飛的動(dòng)態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī)，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動(dòng)一靜，相映成趣。)

六、江上漁者

范仲淹

江上往來(lái)人，但愛鱸魚美。

君看一葉舟，出沒**里。

【注釋】①漁者：捕魚的人。②但：只。③鱸魚：一種頭大口大、體扁鱗細(xì)、背青腹白、味道鮮美的魚。

這首詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法?有什么表達(dá)效果?

聯(lián)系《岳陽(yáng)樓記》的名句，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情?

(答案：

1、對(duì)比，岸上人來(lái)人往，只想著鱸魚的美味，船上漁民風(fēng)里來(lái)浪里去：通過(guò)兩幅畫面的對(duì)比，反映了漁民勞作的艱辛，表達(dá)了對(duì)“江上往來(lái)人”的規(guī)勸。

2、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)漁人疾苦的同情，這是作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的一個(gè)寫照。

七、送友游吳越

杜荀鶴

去越從吳過(guò)，吳疆與越連。

有園多種桔，無(wú)水不生蓮。

夜市橋邊火，春風(fēng)寺外船。

此中偏重客，君去必經(jīng)年。

【注釋】①吳越，指今蘇杭一帶。

這首詩(shī)表現(xiàn)了吳越之地哪些特色?

“夜市橋邊火”，請(qǐng)賞析“火”這個(gè)字的妙味。

（1、答案：江南水鄉(xiāng)，風(fēng)光秀美，物產(chǎn)豐饒，市鎮(zhèn)繁榮，民風(fēng)淳樸。

2、“火”字，既可使人想象夜市繁榮、熱鬧的景象，而“火”與橋下的水相映照，波光粼粼，更增添詩(shī)情畫意。)

八、江陵愁望有寄

魚玄機(jī)

楓葉千枝復(fù)萬(wàn)枝，江橋掩映暮帆遲。

憶君心似西江水，日夜東流無(wú)歇時(shí)。

【注釋】①⑴江陵：今湖北江陵縣。②掩映：時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

1、“千枝”“萬(wàn)枝”與后面哪個(gè)詞呼應(yīng)?“枝”字的重復(fù)有什么表達(dá)效果?

2、“江橋掩映暮帆遲”，這是怎樣的一幅畫面?請(qǐng)展開聯(lián)想和想象，作具體的描繪(30字左右)

(答案：

1、“掩映”，通過(guò)“枝”字的重復(fù)，不僅寫出了楓葉之繁茂，而且表現(xiàn)了思婦望君的急切心情。

2、極目遠(yuǎn)眺，但見江橋掩映于楓林之中;日已垂暮，而不見那人乘船歸來(lái)。)

九、東欄梨花

蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。

惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

【注解】 雪：指梨花。

新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

除了以“雪”比喻梨花，詩(shī)歌還用了哪些詞來(lái)描繪梨花?寫“柳深青”有什么目的?

看著雪白的梨花，詩(shī)人為什么會(huì)產(chǎn)生“惆悵”的心情?(請(qǐng)用原詩(shī)回答)，這反映了詩(shī)人怎樣的思想感情?

(答案：

1、淡白、清明，是為了襯托梨花的潔白以及繁盛。

2、“人生看得幾清明”，抒發(fā)了詩(shī)人感嘆春光易逝，人生短促之愁情。)

十、(一)邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。

(二)九月九日憶山東兄弟

(唐)王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

兩首詩(shī)里“遠(yuǎn)行人”、“一人”分別指誰(shuí)?

詩(shī)的后兩句都是詩(shī)人的想象，這從哪兩個(gè)詞語(yǔ)上看得出來(lái)?

3、“抱膝燈前影伴身”，這句描繪了詩(shī)人怎樣的形象?表達(dá)了怎樣的思想感情?

(答案：

1、都是指詩(shī)人自己。

2、想得、遙知。

3、詩(shī)人抱著膝蓋，對(duì)著孤燈，形影相吊一直坐到深夜，表達(dá)了孤獨(dú)凄苦和對(duì)家人的深切思念。)

古詩(shī)賞析

閱讀下面古詩(shī)，然后回答問題。

春 游 湖

宋?徐俯

雙飛燕子幾時(shí)回?

夾岸桃花蘸水開。

春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來(lái)。

1春游湖的夾岸桃花蘸水開的“蘸”用的十分傳神,請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

2“小舟撐出柳陰來(lái)”一句表現(xiàn)了作者什么心情?

十 五 夜 望 月

唐?王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

1、有人認(rèn)為“桂花”一詞，有點(diǎn)題之妙，你同意嗎?作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

2、將末句的“落”字改作“在”字，你認(rèn)為哪一個(gè)更有表現(xiàn)力?為什么?

移家別湖上亭

戎 昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。

1、請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人寫了哪些景物?

2、這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

東 欄 梨 花

宋?蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。

惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

1、前兩句寫春末夏初景物特點(diǎn)，找出能體現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)的詞語(yǔ)。

2、本詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)詞?包含了作者怎樣的思想感情?

書湖陰先生壁

王安石

茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

1、詩(shī)中寫景從 寫到，既是對(duì)主人的贊嘆，又寫出了山水的情態(tài)。

2、這首詩(shī)最后兩句運(yùn)用了什么修辭描寫自然景物?試簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

渡 漢 江

宋之問

嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。

近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來(lái)人

【注釋】本詩(shī)系作者從被貶地嶺南逃回洛陽(yáng)，途經(jīng)漢江時(shí)所作。

1、賞析首句中“斷”字的表達(dá)效果。

2、“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來(lái)人”表達(dá)作者怎樣的心情?

夜 雪

白居易

已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。

夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

1、這首詩(shī)是從哪些角度描寫夜雪的?

2、從詩(shī)歌描寫的情景中，你可以感知到作者怎樣的心境?

菊 花

元稹

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花。

1、詩(shī)中第二句中“ 遍繞”“日漸”表現(xiàn)了怎樣的情景?

2、詩(shī)人喜愛菊花的原因是什么?這首詩(shī)寄托詩(shī)人怎樣的思想感情?

雨 后 池 上

劉 攽

一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。

東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。

1、簡(jiǎn)析這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。

2、試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)本詩(shī)進(jìn)行賞析。

江郎山和韻①

宋?辛棄疾

三峰一一青如削，卓立千尋不可干②。

正直相扶無(wú)倚傍，撐持天地與人看。

【注釋】①和韻：唱和別人詩(shī)詞，仍采用原詩(shī)的韻。②干：求取，這里指接觸的意思。

1、這首詩(shī)寫出了江郎山山勢(shì)、的特點(diǎn)。

2、詩(shī)人借描繪江郎山表達(dá)了怎樣的人生理想?

答案：

1、答：擬人手法，生動(dòng)形象地寫出桃花開得繁密(多);寫出桃花嬌艷欲滴的美麗。

2、答：表達(dá)了作者熱愛大自然，喜歡美麗的春天,抒發(fā)了作者喜悅的心情。

1、答：桂花既可指庭院中的桂樹，又可指?jìng)髡f(shuō)中的月亮上的桂樹，這就暗寫了詩(shī)人在望月，從而表現(xiàn)了更豐富的美的聯(lián)想，因而“桂花”有點(diǎn)題之妙。

2、答：“落”字更有表現(xiàn)力，它能給人以動(dòng)的形象，仿佛那秋思隨著銀月的清輝一齊灑落人間似的，而“在”字就沒有這樣的藝術(shù)效果。

1、答：柳條、藤蔓、黃鶯。

2、答：以“柳條藤蔓系離情”，黃鶯的“頻啼”，化無(wú)情為有情，運(yùn)用擬人的手法，借物的的挽留、眷戀襯托出人與人的依依惜別之情。

1、答：淡白、深青

2、答：惆悵。作者由花開花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發(fā)出“人生看得幾清明”的感慨?！般皭潯币辉~包含作者對(duì)生命短促的感慨和無(wú)奈的思想感情。

1、答：院內(nèi) 院外

2、答：擬人，把山水寫成富有生命情感的親切形象：水繞農(nóng)田，仿佛像母親用雙手護(hù)著孩子一樣;青山排闥，仿佛是爭(zhēng)相前來(lái)為主人庭院增添色彩。

1、答：寫出了詩(shī)人與親朋音訊隔絕的現(xiàn)實(shí)，更突出詩(shī)人的思家之切。

2、答：詩(shī)人因自己被貶謫又逃歸的特殊身份不敢向從家鄉(xiāng)來(lái)的人問訊;表現(xiàn)了詩(shī)人想問又不敢問的矛盾而焦慮的復(fù)雜心情。

1、答：觸覺、視覺、聽覺

2、答：孤寂凄冷

1、答：表現(xiàn)作者癡迷、流連忘返的情景。

2、答：菊花在四季中謝得最晚(此花開盡更無(wú)花)，寄托作者對(duì)高潔隱逸人格的追求和孤傲個(gè)性的自我欣賞。

1、答：水面如同剛磨過(guò)的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此來(lái)表現(xiàn)水面的平靜。

2、答：

一、二句以“水面平”“明鏡”“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后迷人的靜態(tài)。

三、四句“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的萬(wàn)點(diǎn)聲響等，表現(xiàn)了雨后池塘上的一種動(dòng)態(tài)之美。詩(shī)既寫了靜態(tài)又寫了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。

1、答：高直、陡險(xiǎn)

2、答：要做一個(gè)剛正不阿的人，人生要建功立業(yè)。

第三篇：春夏秋冬古詩(shī)各一首

《詠柳》

【唐】賀知章

碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

《小池》

【宋】楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

《秋夜曲》

【唐】王維

桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。

《江雪》

【唐】柳宗元

千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

第四篇：古詩(shī)一首青樓春晚

青樓春晚，晝寂寂、梳勻又懶。乍聽得、鴉啼鶯弄，惹起新愁無(wú)限。記年時(shí)，偷擲春心，花前隔霧遙相見。便角枕題詩(shī)，寶釵貰酒，共醉青苔深院。

怎忘得、回廊下，攜手處、花明月滿。如今但暮雨，蜂愁蝶恨，小窗閑對(duì)芭蕉展。卻誰(shuí)拘管？盡無(wú)言閑品秦箏，淚滿參差雁。腰肢漸小，心與楊花共遠(yuǎn)。

【賞析】

這是一首戀情詞，寫一個(gè)“偷擲春心”的少女對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的戀人的懷念與憂思。首尾寫現(xiàn)實(shí)境況?！按和怼秉c(diǎn)時(shí)序，“寂寂”記氛圍，“梳勻又懶”點(diǎn)佳人心態(tài)，春禽觸發(fā)愁思?！坝洝鳖I(lǐng)起回憶，申說(shuō)“新愁”，傳情、約會(huì)、題詩(shī)、共醉，一幕幕場(chǎng)景，寫出與伊人熱戀的溫馨?！霸跬谩本U結(jié)上文，更推出一特寫鏡頭?！盎乩取钡攸c(diǎn)極幽，“攜手”兩情極密，“花明月滿”，愛情的美好不言而喻?！叭缃瘛币韵抡坜D(zhuǎn)當(dāng)前，環(huán)境物象頓時(shí)暗淡凄清，與“花明月滿”形成落差。“無(wú)言”“閑品”“淚滿”，佳人憂思情態(tài)，栩栩紙背，收尾二句更見負(fù)荷之重，愁思之遠(yuǎn)?！澳河辍迸c“春晚”呼應(yīng)，“如今”以下種種，將“愁無(wú)限”具體深化、刻畫精微，意象婉美，愛情之甘苦歷歷在目。

第五篇：古詩(shī)一首詠鵝

古詩(shī)一首詠鵝 鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

靜夜思

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

早發(fā)白帝城

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

夜宿山寺

危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。

望廬山瀑布

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

送孟浩然之廣陵 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

望天門山

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情。

春曉

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

夜宿德江

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

賦得古原草送別 離離原上草 一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

逢雪宿芙蓉山主人 日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

憫農(nóng)

（一）春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。

憫農(nóng)

（二）鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

空山不見人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

春夜喜雨 好雨知時(shí)節(jié)