第一篇：變體美術(shù)字教案

第三單元 遞我們的心聲 ──變體美術(shù)字設(shè)計(jì)主題活動(dòng)

一、學(xué)生分析：

七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一些基礎(chǔ)的造型能力和表現(xiàn)能力，學(xué)生對(duì)特殊材料十分感興趣，好奇心強(qiáng)，并且喜歡自己創(chuàng)作。班級(jí)中已初步形成合作交流，敢于探索與實(shí)踐的良好學(xué)風(fēng)，學(xué)生間相互合作，相互學(xué)習(xí)，相互評(píng)價(jià)的互動(dòng)氣氛較濃。

二、教材分析：

《變體美術(shù)字》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)》（人教版）七年級(jí)上冊(cè)第三單元《傳遞我們的心聲》“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”中的一個(gè)主題活動(dòng)。本單元以設(shè)計(jì)制作板報(bào)為線索，以美術(shù)字設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容。變體美術(shù)字應(yīng)用廣泛，實(shí)用價(jià)值高，是本單元教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)知目標(biāo)：了解變體美術(shù)字的藝術(shù)特征、造型特點(diǎn)和實(shí)用價(jià)值。2．技能目標(biāo)：掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計(jì)方法 3．情感目標(biāo)：感受變體美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊(yùn)美。

四、教學(xué)難點(diǎn)分析：

運(yùn)用變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)規(guī)律設(shè)計(jì)出變體美術(shù)字。

五、教具學(xué)具準(zhǔn)備： 1．變體美術(shù)字圖例。2．多媒體教學(xué)課件。學(xué)具準(zhǔn)備：

1．收集生活中常見(jiàn)的變體美術(shù)字。2．繪畫(huà)本、鉛筆橡皮、直尺、水彩筆等。

六、課時(shí)安排：一課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程：

上課前走到學(xué)生中間，檢查學(xué)生是否收集了變體美術(shù)字圖例，工具是否帶齊，與學(xué)生簡(jiǎn)要交流是否了解變體美術(shù)字。

同學(xué)們，今天老師為你們帶來(lái)了幾位新朋友，大家看看認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們？（打開(kāi)課件，伴隨音樂(lè)播放生活中學(xué)生常見(jiàn)的變體美術(shù)字圖例：可口可樂(lè)、金絲猴、夢(mèng)幻西游等）

學(xué)生紛紛回答：認(rèn)識(shí)。

教師啟發(fā)：它們屬于什么美術(shù)字，這些字有什么特點(diǎn)？

學(xué)生回答：這些美術(shù)字屬于變體美術(shù)字，看起來(lái)形象、生動(dòng)、活潑、很吸引人。（部分學(xué)生能回答出來(lái)）教師總結(jié)：回答的非常好，今天這節(jié)課我們就共同學(xué)習(xí)變體美術(shù)字。板書(shū)課題：變體美術(shù)字。講述新課：

活動(dòng)一：展示與交流

每小組選一位學(xué)生上講臺(tái)在實(shí)物展臺(tái)上展示自己收集的變體美術(shù)字字例，并講解其特點(diǎn)。學(xué)生講完后，教師帶頭鼓掌，給予鼓勵(lì)。

教師總結(jié)：同學(xué)們搜集的資料非常豐富，講解的也非常精彩，說(shuō)明大家的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)。并引出概念：變體美術(shù)字是把字的筆畫(huà)和外形進(jìn)行變化裝飾而形成的美術(shù)字，它形象、生動(dòng)、有趣，廣泛的應(yīng)用在商品包裝、廣告宣傳、報(bào)紙雜志等方面。

活動(dòng)二：探究變體美術(shù)字的變化范圍

本活動(dòng)采用：提出問(wèn)題──出示典型圖例（觀察、比較、分析、討論）──學(xué)生回答──教師總結(jié)──檢驗(yàn)檢測(cè)的步驟開(kāi)展。

1．提出問(wèn)題：變體美術(shù)字是把字的那些部分進(jìn)行變化？ 2．出示典型圖例：星星詩(shī)刊（變筆畫(huà)）、群星爭(zhēng)艷（變字型）、音樂(lè)會(huì)（字型筆畫(huà)一起變）

3．學(xué)生回答（教師此時(shí)可提問(wèn)不同層次的學(xué)生）4．教師總結(jié)：A、筆畫(huà)變 B、字型變 C、筆畫(huà)字型一起變 5．檢驗(yàn)檢測(cè)：舉出字例，讓學(xué)生判斷是哪種變化方法 活動(dòng)三：探究變體美術(shù)字的變化方法

出示多種變化方法設(shè)計(jì)的變體美術(shù)字例，由學(xué)生討論分析，在此基礎(chǔ)上教師總結(jié)出變體美術(shù)字變化的規(guī)律：

1．筆畫(huà)裝飾 2．背景裝飾 3．連筆 4．折帶 5．象形 6．陰影、倒影

活動(dòng)四：我當(dāng)小小設(shè)計(jì)師

（經(jīng)過(guò)活動(dòng)二、三，學(xué)生已經(jīng)理解了變體美術(shù)字的變化規(guī)律，活動(dòng)四即是對(duì)前面學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是打開(kāi)學(xué)生思維，最終完成設(shè)計(jì)作業(yè)的必要過(guò)程）

以漢字 “雪山”為例，啟發(fā)學(xué)生思考怎樣把它設(shè)計(jì)成變體美術(shù)字，可以用那些方法設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生表述自己的設(shè)計(jì)思路。最后出示“雪山”的變體美術(shù)字設(shè)計(jì)方案之一，學(xué)生對(duì)這個(gè)方案可能認(rèn)同，也可能有不同的意見(jiàn)，對(duì)于學(xué)生的不同見(jiàn)解，教師要給予肯定，并鼓勵(lì)其他同學(xué)思考是不是還有更好的設(shè)計(jì)方法，以拓寬思路。

八、作業(yè)布置（活動(dòng)五）：設(shè)計(jì)實(shí)踐

布置作業(yè)：運(yùn)用剛剛學(xué)過(guò)的變體美術(shù)字的知識(shí)，把“元旦快樂(lè)”“圣誕快樂(lè)”設(shè)計(jì)成變體美術(shù)字，應(yīng)用到下節(jié)課元旦賀卡和圣誕賀卡制作上。

（多媒體上出示與元旦和圣誕相關(guān)的圖片素材，讓學(xué)生作為參照。）學(xué)生完成作業(yè)的過(guò)程中，教師巡回輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法進(jìn)行表現(xiàn)。

（臨近元旦節(jié)和圣誕節(jié)，根據(jù)學(xué)生的要求，加入了賀卡制作的教學(xué)內(nèi)容，本次作業(yè)的設(shè)計(jì)，達(dá)到了學(xué)以致用的目的，學(xué)生情緒很高，非常樂(lè)意完成）

活動(dòng)六：評(píng)價(jià)與拓展

學(xué)生完成作業(yè)后，在四人小組內(nèi)展示交流，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并推舉一到二人的作品拿到實(shí)物展臺(tái)上展示。在展示的過(guò)程中，由設(shè)計(jì)者講解設(shè)計(jì)構(gòu)思，并由全體同學(xué)評(píng)議，教師以鼓勵(lì)為主，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。課堂小結(jié)：同學(xué)們，大家設(shè)計(jì)的非常好，希望你能把自己設(shè)計(jì)的變體美術(shù)字應(yīng)用到下節(jié)課的賀卡制作中，也希望同學(xué)們?cè)谏钪辛粜挠^察，設(shè)計(jì)出更多更好的變體美術(shù)字作品！

九、教學(xué)反思：

教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)靜止的文本，課堂教學(xué)卻是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，有效的教學(xué)需要巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，但僅僅有教學(xué)設(shè)計(jì)并不一定能上好一節(jié)課。課堂動(dòng)態(tài)生成的情況總是在變化的，高效率的課堂教學(xué)要求教師要有敏銳的觀察能力，靈活的應(yīng)變能力，要能夠駕馭課堂上出現(xiàn)的各種“突發(fā)事件”。

本節(jié)課基本上是成功的，但由于教的班級(jí)比較多，各個(gè)班的情況不同，學(xué)生之間的差異比較大，怎樣適應(yīng)各個(gè)班級(jí)不同的情況，怎樣讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，仍是需要長(zhǎng)期研究的課題。

第二篇：《變體美術(shù)字》教案

《變體美術(shù)字》教案

一、教材分析：

美術(shù)字，是有圖案意味或裝飾意味的字體。它自成一個(gè)門類，廣泛應(yīng)用于宣傳、廣告、商標(biāo)、裝潢等。具有美觀和醒目等特性。變體美術(shù)字進(jìn)行特殊藝術(shù)加工的新型字體。美術(shù)字經(jīng)過(guò)變體后，千姿百態(tài)，變化萬(wàn)千，是一種藝術(shù)的創(chuàng)新。

二、教學(xué)目標(biāo)：、能從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對(duì)漢字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)作合理的變形，書(shū)寫(xiě)出美觀形象的變體美術(shù)字。（了解）

2、從設(shè)計(jì)變體美術(shù)字的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象力。（練習(xí)）

三、教學(xué)的重點(diǎn)：

從字體、字義及字的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)行美化加工，創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的新字體。

四、教學(xué)的難點(diǎn)：

對(duì)學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)。

五、教學(xué)的準(zhǔn)備：

掛圖、各種變形的字體。

六、教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入題：

回憶黑體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法，請(qǐng)學(xué)生在黑板上書(shū)寫(xiě)”變“字，直接導(dǎo)入題。

二、講授新：、討論”花“的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)及規(guī)律，介紹筆畫(huà)的變形。

幾何體、圓形、橢圓形、方形、三角形、水滴形、扇形、曲面形……

形象化處理，點(diǎn)變作花朵形、星光形、水珠形……

2、欣賞一些變體美術(shù)字，找出其特點(diǎn)：

（1）沖破方形的框架結(jié)構(gòu)：

a、其中一筆破框

b、其中兩筆破框、改變框形：圓形、平行四邊形、扇形

（2）相連：平連、斜連、上下連

（3）立體化：平行透視、成角透視……

（4）形象化：

從字義出發(fā)，將本義作形象化處理：

木：變體后繪成四截木料疊成。

冰天雪地：變成后繪成冰紋，畫(huà)上積雪。

尖：變體成上部小下部大。

曲：變體成曲線狀。

三、布置作業(yè)，提出彈性作業(yè)要求。

四、巡視輔導(dǎo)。

五、作業(yè)展評(píng)。

六、堂小結(jié)。

第三篇：變體美術(shù)字教案

變體美術(shù)字教案 教學(xué)分析：

變體美術(shù)字在學(xué)生上學(xué)生活和社會(huì)活動(dòng)中起著很重要的作用，例如出黑板報(bào)、辦手抄報(bào)，及其進(jìn)行宣傳招貼等往往都需要美術(shù)字，有時(shí)更需要變體美術(shù)字。變體美術(shù)字以其活潑多姿的形象，既美化了版面，本身也給人以美的享受。

一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)： ①掌握變體美術(shù)字的特點(diǎn)

②變體美術(shù)字的變化方法 ③變體美術(shù)字的類型 2.能力目標(biāo)：

①充分的軍想象能力 ②根據(jù)需要進(jìn)行變化能力 3.情感目標(biāo)： ①認(rèn)識(shí)變體美術(shù)字的美感 ②創(chuàng)造美術(shù)變體字體的成就感 ③拓寬視覺(jué)的進(jìn)取心

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：變體美術(shù)字的變化特點(diǎn)和類型 難點(diǎn)：根據(jù)所需選擇變體美術(shù)字的進(jìn)行變化

三、教具準(zhǔn)備：

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)方法：展示法、討論法

六、教學(xué)過(guò)程：

㈠組織教學(xué)

㈡講授新課 1.什么是變體美術(shù)字

投影展示一些用不同方法書(shū)寫(xiě)的美術(shù)字和變體美術(shù)字，讓學(xué)生自己比較美術(shù)字與變體美術(shù)字的差異，增加印象。

第一個(gè)問(wèn)題：兩者之間有哪些差異。（學(xué)生思考，比較回答）①整體上美術(shù)字莊重嚴(yán)肅，變體美術(shù)字活潑多變。②外形變化：把方形字體變長(zhǎng)、扁或其它形狀。③筆劃變化：主要是點(diǎn)、撇、捺、挑、鉤等副筆的變化，主筆是基本不變。

④結(jié)構(gòu)變化：有意識(shí)地將字的部分結(jié)構(gòu)進(jìn)行夸大、縮小或移 位，改變字的重心等。

最后由教師總結(jié)，投影展示變體美術(shù)字的概念。了解了什么是變體美術(shù)字及其同美術(shù)字的差異，推導(dǎo)出了變體美術(shù)字的變化方法，由這些方法變出的美術(shù)字形式多樣，大體上有哪些特征，由這些特征可歸劃成哪些類型呢？

第二個(gè)問(wèn)題：根據(jù)變化特點(diǎn)可劃分成哪些類型？ 2.變體美術(shù)字的類型（教師劃分，由學(xué)生回答方法和特點(diǎn)）

①裝飾美術(shù)字

特點(diǎn)：絢麗、富于詩(shī)情畫(huà)意。

方法：裝飾文字本身、背景。展示范字，學(xué)生找特點(diǎn)、方法

②象形美術(shù)字 特點(diǎn)：含義形象化，既是文字又是圖畫(huà)。

方法：添加形象化物體，筆劃形象、整體形象化、標(biāo)記形象化。（展示范字）

③立體陰影美術(shù)字 特點(diǎn)：空間感強(qiáng)、厚重 方法：用繪畫(huà)透視的原理表現(xiàn)出字的立體效果，例如把平面字形通過(guò)透視關(guān)系或透明物體的覆蓋及投影產(chǎn)生別具一格的藝術(shù)效果。（展示范字）

④綜合美術(shù)字（用兩種以上的方法變化組合成的變體美術(shù)字）

變體美術(shù)字大體有四種類型，每一種效果各不相同，根據(jù)版面需要和個(gè)人喜好，確定一個(gè)變體美術(shù)字的類型，后選擇正確的表現(xiàn)方法，這是變體美術(shù)字的變化方法和規(guī)律。到這時(shí)有些同學(xué)開(kāi)始構(gòu)思，這時(shí)教師一定要提出要求，以使在書(shū)寫(xiě)時(shí)嚴(yán)格要求自己，掌握住整體方面。第三個(gè)問(wèn)題：書(shū)寫(xiě)美術(shù)字的要求。（提問(wèn)）3.寫(xiě)變體美術(shù)字的要求

①字的形體明確不管如何變化，這個(gè)字一眼看上去還知道是什么字。

②整個(gè)條幅變化要統(tǒng)一以同一變化標(biāo)準(zhǔn)去要求每一個(gè)字 ③變化要根據(jù)需要，要有根據(jù)，不能想怎么變就怎么變。

㈢小結(jié)

變體美術(shù)字是根據(jù)需要對(duì)標(biāo)準(zhǔn)字體進(jìn)行變化，以標(biāo)準(zhǔn)字體為基礎(chǔ)，希望同學(xué)們把標(biāo)準(zhǔn)字體寫(xiě)好，掌握變化的方法和范圍，這樣書(shū)寫(xiě)起來(lái)就能得心應(yīng)手。㈣作業(yè)

在三個(gè)題目中任選一個(gè)設(shè)計(jì)變體美術(shù)字，要求結(jié)構(gòu)合理，筆畫(huà)統(tǒng)一。題目：1.金色年華

3、節(jié)約用水.2.學(xué)習(xí)園地

第四篇：變體美術(shù)字教案

變體美術(shù)字

威海市皇冠中學(xué)呂柯奕

教材版本：九年義務(wù)教育制初中美術(shù)課本第二冊(cè)（魯教版）課時(shí)安排：一課時(shí) 課業(yè)類型：繪畫(huà)課 教學(xué)對(duì)象：初中一年級(jí)學(xué)生

一、教學(xué)對(duì)象分析

在此課之前，初一學(xué)生已學(xué)過(guò)美術(shù)字中最基本的字體--黑體和宋體的寫(xiě)法，也做過(guò)作業(yè)。所以教學(xué)這個(gè)課其一是理解方面，學(xué)生會(huì)感到很新鮮，又會(huì)感到有些知識(shí)難于理解，如變體美術(shù)字的特點(diǎn)；其二是表現(xiàn)方面，學(xué)生在作畫(huà)之前會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單、易畫(huà)，畫(huà)時(shí)才覺(jué)得要畫(huà)得好并不容易。所以教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，抓住重點(diǎn)，活躍課堂氣氛，保持學(xué)生的有意注意，達(dá)到縮少目標(biāo)差的目的。

二、教材分析

變體美術(shù)字，是在宋體美術(shù)字、黑體美術(shù)的基礎(chǔ)上，把筆畫(huà)、字形作了改變或夸張，使其更具裝飾性的一種字體。繪寫(xiě)時(shí)根據(jù)文字的內(nèi)容，運(yùn)用，運(yùn)用豐富的想象力，對(duì)字形、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)進(jìn)行巧妙的意思處理，使之具有多樣的自由變化，增加藝術(shù)感染力，從而達(dá)到強(qiáng)化文字精神含義的目的。它的特點(diǎn)是生動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)，多用于廣告招貼、商品包裝裝潢，報(bào)刊標(biāo)題、書(shū)籍的書(shū)名。字體的變化類型很多，如字體形狀的變化（扁形、長(zhǎng)形、梯形、弧形、圓形、斜形等）、字體的裝飾變化（象形、寓意、陰影、立體等）。變體美術(shù)字雖然有自由活潑的優(yōu)點(diǎn)，但應(yīng)注意變化統(tǒng)一、完整、易于辨認(rèn)，否則不能收到藝術(shù)效果。課本中列舉的各種變體字，可引導(dǎo)學(xué)生從改變筆形后的變體字按易認(rèn)、美觀、統(tǒng)一這一原則加以審視，以提高學(xué)生對(duì)“變”的構(gòu)思和審美的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)的確立

（一）培養(yǎng)能力

1、審美能力。

2、歸納、概括能力。

3、畫(huà)面組織能力。

（二）認(rèn)識(shí)、理解

1、變體美術(shù)字美在何處。

2、學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的重要性。

3、變體美術(shù)字的特點(diǎn)。

4、變體美術(shù)字變化法則。

5、變體美術(shù)字的變化步驟。

（三）繪畫(huà)表現(xiàn)

根據(jù)美的原則，設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)變體美術(shù)字，內(nèi)容不限。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定

（一）重點(diǎn)：變體美術(shù)字的特點(diǎn)。

（二）難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)變體美術(shù)字的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上大膽地想象，并能結(jié)合變體美術(shù)字變化法則，設(shè)計(jì)出醒目、美觀、規(guī)范的變體美術(shù)字來(lái)。

五、課型的確定

繪畫(huà)課。

六、教學(xué)方法選擇：

（一）教法：?jiǎn)l(fā)、討論、談話、演示（電腦投影）。

（二）學(xué)法：觀察、欣賞、討論、歸納、對(duì)比、繪畫(huà)（練習(xí)）。

七、教學(xué)媒體的選擇和設(shè)計(jì)：

（一）教具

電腦投影。

（二）學(xué)具

鉛筆、水彩筆、A4畫(huà)紙一張。

變體美術(shù)字

同學(xué)們，我們先來(lái)看一組圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生討論：都是由字組成的。恩，那這些字的組合是不是非常巧妙??？

好這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的：變體美術(shù)字。教師板書(shū)：變體美術(shù)字。

一、初變：

通過(guò)剛才的欣賞同學(xué)們肯定受到了一定的啟發(fā)，也都有了自己的一些想法，那下面同學(xué)們就來(lái)進(jìn)行初變，變一下：

哭，笑

老師給大家三分鐘的時(shí)間，用水彩筆直接勾畫(huà)草圖，讓老師能看出你們的想法就可以了。巡視學(xué)生，選取好的作品，讓創(chuàng)作者起來(lái)自己展示。例如：為什么笑選用紅色，哭選用黑色，或?qū)⒆值哪男┑胤竭M(jìn)行改變了呢。學(xué)生回答

教師總結(jié)：其實(shí)變體美術(shù)字的變化方法是無(wú)窮無(wú)盡的的，同學(xué)們剛才都只是從字的形狀和筆畫(huà)這個(gè)角度上進(jìn)行變化的。那我們接著往下看，還有哪些變法？

二、議變法：

大家看這個(gè)球字，就是變成了一個(gè)球的形狀，大家再看悶，將門的筆畫(huà)變得很粗，就是讓里面的心覺(jué)得很悶。好，那我們?cè)倏吹谌M，這是一種什么變化呢？ 學(xué)生回答字的位置移動(dòng)了。

教師總結(jié)：恩，這位同學(xué)說(shuō)的非常好，位置移動(dòng)，形成錯(cuò)位，從而就是一種結(jié)構(gòu)的變化。同學(xué)們，剛才我們通過(guò)自己的創(chuàng)作，又結(jié)合老師給大家展示的圖片總結(jié)了這三種變化方法。那這三種方法只是變體美術(shù)字當(dāng)中最基礎(chǔ)的變化方式。下面我們接著來(lái)看：（課件展示圖片）唐僧 然后在展示 斑馬

這張是唐僧的圖片，大家還能看出什么？學(xué)生回答：奧，是用唐僧這兩個(gè)字來(lái)組成了唐僧的形象。那有哪位同學(xué)知道這是一種什么變法？（可能學(xué)生不知道）

好我們?cè)賮?lái)看這張圖片，斑馬，同樣是用斑馬兩字組成了斑馬的外形。那這究竟是一種什么變化方法呢？

好，老師告訴大家：這是一種象形變化。同學(xué)們，這些變體美術(shù)字的創(chuàng)意都是來(lái)源于設(shè)計(jì)者的精心構(gòu)思，那我們?cè)谧兊臅r(shí)候也需要有一定的構(gòu)思。

（課件展示：燕）讓學(xué)生口述如何進(jìn)行象形變化。

教師總結(jié)：并不是將字的每一個(gè)部分都進(jìn)行變化，就是好的變體美術(shù)字，如果你進(jìn)行變化后，大家都不知道這個(gè)字是什么，那就不能成為變體美術(shù)字了。

大家請(qǐng)看老師帶來(lái)的“燕”字的象形變化。同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這樣的變化有什么寓意？“燕”將中間變?yōu)轼B(niǎo)巢，兩邊變?yōu)閮芍淮篪B(niǎo)。草字頭代表屋檐，寓意就是一家三口快樂(lè)的生活。我們接著看：裝飾變化

是將字的筆畫(huà)進(jìn)行描繪，增添花邊，就是進(jìn)行的一種裝飾，包括采用了春夏秋冬該有的色彩進(jìn)行裝飾。立體陰影變化 連接變化（一氣呵成）

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這七種變化方法，生活當(dāng)中的變體美術(shù)字不是單一的，孤立的運(yùn)用這幾種方法，都是將這些方法綜合到一起，將字進(jìn)行變化。例如：(音樂(lè)會(huì))教師在黑板上寫(xiě)。

下面就請(qǐng)大家欣賞幾幅我們生活中的變體美術(shù)字。想想都綜合的運(yùn)用了我們學(xué)的方法中的哪些呢？

同學(xué)們，今天老師在課堂上只是給大家簡(jiǎn)單的講了這幾種方法，生活中可不僅僅只是這七種，只要大家充分發(fā)揮想象力，會(huì)創(chuàng)造出更多更有趣的變化方法。下面，時(shí)間交給同學(xué)們。

三、繪變法：

同學(xué)們?nèi)芜x其一進(jìn)行完整的繪制。

教師選取優(yōu)秀作品展示，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，互評(píng)。

四、總結(jié)：

同學(xué)們通過(guò)對(duì)變體美術(shù)字的了解與認(rèn)識(shí)，以后我們可以在生活中很多地方進(jìn)行應(yīng)用，比如：辦黑板報(bào)，手抄報(bào)的時(shí)候，同學(xué)們就可以利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，把我們的黑板報(bào)、手抄報(bào)裝飾得更漂亮。老師也相信大家在以后的生活中會(huì)創(chuàng)造出更有意思的變體美術(shù)字來(lái)美化我們的生活。

第五篇：變體美術(shù)字教案

變體美術(shù)字

變體美術(shù)字，是浙教版教材，是一種有圖案意味或裝飾意味的字體。它自成一個(gè)門類，廣泛應(yīng)用于宣傳、廣告、商標(biāo)、裝潢等。具有美觀和醒目等特性。變體美術(shù)字進(jìn)行特殊藝術(shù)加工的新型字體。美術(shù)字經(jīng)過(guò)變體后，千姿百態(tài)，變化萬(wàn)千，是一種藝術(shù)的創(chuàng)新。以前我們學(xué)習(xí)了黑體、宋體美術(shù)字，想讓同學(xué)們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)，這節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新能力，通過(guò)課件欣賞各式各樣變體美術(shù)字，學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的四種形式，三種變化范圍、寫(xiě)法步驟，掌握本節(jié)課的基本知識(shí)點(diǎn)，嘗試、鞏固階段，作業(yè)要求應(yīng)用形象思維、發(fā)散思維方法，表現(xiàn)獨(dú)特的創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念。

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、能從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對(duì)漢字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)作合理的變形，書(shū)寫(xiě)出美觀形象的變體美術(shù)字。（了解）

2、從設(shè)計(jì)變體美術(shù)字的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象力。（練習(xí)）

[教學(xué)重點(diǎn)]：

從字體、字義及字的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)行美化加工，創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的新字體。

[教學(xué)難點(diǎn)]：

對(duì)學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)。

[教學(xué)方法]：

講授法、直觀分析法、循序漸進(jìn)法、設(shè)疑法、自主學(xué)習(xí)法等

[教學(xué)準(zhǔn)備]：

課件、各種變體的字體。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題：

復(fù)習(xí)上節(jié)課宋體字和黑體字的筆畫(huà)特征，加深對(duì)知識(shí)的鞏固。利用學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)片名《喜羊羊和灰太狼》，出示不同字體效果，讓學(xué)生初步感受變體美術(shù)字的生動(dòng)形象的特點(diǎn)，導(dǎo)入課題。

二、講授新課：

1、變體美術(shù)字的定義：變體美術(shù)字是在宋體、黑體基礎(chǔ)上改變字形、筆畫(huà)形狀與結(jié)構(gòu)，加以裝飾變化而成。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解變體美術(shù)字在生活中的運(yùn)用，培養(yǎng)留心觀察的生活的習(xí)慣和對(duì)美術(shù)字的再次認(rèn)識(shí)。

3、通過(guò)對(duì)三組變體美術(shù)字的引導(dǎo)分析，使學(xué)生找出變體美術(shù)字的變化規(guī)律，即變筆畫(huà)，變結(jié)構(gòu)，變字形。

4、分組欣賞幾組變體美術(shù)字，逐步分析其特點(diǎn)

5、分析變體美術(shù)字的四種形式

第一組形象體：表達(dá)詞語(yǔ)含義的圖案。如吃：變體后繪成口字旁變成蘋果。第二組裝飾體：本體裝飾、背景裝飾。

第三組連體：筆劃連接（平連、斜連、上下連）如童話館，歡樂(lè)繽紛。

第四組立體：立體效果，投影。如童年。

4、變體美術(shù)字的變化范圍：

筆劃變化、結(jié)構(gòu)變化和外形變化

筆劃變化：變大、變小

結(jié)構(gòu)變化：夸大、縮小、伸長(zhǎng)、縮短

外形變化：圓形、方形、長(zhǎng)方形、扇形、平行四邊形等

5、書(shū)寫(xiě)變體美術(shù)字

（1）打格：根據(jù)需要確定字的大小和形狀

（2）布局：了解字體的組合結(jié)構(gòu)與基本筆劃特點(diǎn)

（3）定骨架：定出運(yùn)用哪種裝飾方法來(lái)裝飾字體，用單線勾畫(huà)字形。

（4）雙勾字形：根據(jù)需要適當(dāng)變化，在變化中求統(tǒng)一，在統(tǒng)一中求變化

（5）填色：按需要選擇色彩，色彩不宜過(guò)雜，3色以內(nèi)

三、布置作業(yè)，提出彈性作業(yè)要求。

火、火花、日出、山、草地、綠葉、沙漠、金秋時(shí)節(jié)、烈日炎炎等

四、教師巡視輔導(dǎo)

五、作業(yè)展評(píng)

選取優(yōu)秀作業(yè)、不足作業(yè)、特色創(chuàng)新作業(yè)講評(píng)

六、課后拓展

大自然、生活中有很多的天然形，你在生活中發(fā)現(xiàn)了什么圖形，他們象文字圖形嗎？又可以改變成什么形象呢？