第一篇：變體美術(shù)字教學(xué)反思

《變體美術(shù)字》教學(xué)反思

這是一節(jié)字體設(shè)計(jì)課，從學(xué)生的情感需要出發(fā)，漫談畢業(yè)的心情，引導(dǎo)學(xué)生討論策劃變體字的制作方案。課前我自己收集、繪制了大量有代表性的變體美術(shù)字作品，通過運(yùn)用多媒體、讓學(xué)生欣賞這些千姿百態(tài)的變體字，幫助學(xué)生自主探究變體美術(shù)字的裝飾、變化規(guī)律，激起學(xué)生的創(chuàng)作思路。

在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，為了更進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我以談話、討論的形式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路，學(xué)生迫不及待的想去創(chuàng)作，每位學(xué)生都能用已學(xué)的變體美術(shù)字設(shè)計(jì)方法把自己的名字以及喜歡的文字進(jìn)行裝飾、變化，而且能夠發(fā)揮自己的奇思妙想，設(shè)計(jì)出別具一格的作品來。

由于本節(jié)課在時(shí)間的調(diào)控上有些欠缺，沒有足夠的時(shí)間對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)。這樣就打消了學(xué)生的積極性，這是以后我在上課時(shí)應(yīng)注意的地方。

第二篇：《變體美術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

《變體美術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

天凝中學(xué) 張晶

教材分析：

變體美術(shù)字，是有圖案意味或裝飾意味的字體。它自成一個(gè)門類，廣泛應(yīng)用于宣傳、廣告、商標(biāo)、裝潢等。具有美觀和醒目等特性。變體美術(shù)字進(jìn)行特殊藝術(shù)加工的新型字體。美術(shù)字經(jīng)過變體后，千姿百態(tài)，變化萬千，是一種藝術(shù)的創(chuàng)新。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知與能力：

能從文字的義、形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對文字的筆畫和結(jié)構(gòu)作合理的變形，書寫出美觀形象的變體美術(shù)字

2、過程與方法：

①、從設(shè)計(jì)變體美術(shù)字的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與創(chuàng)作能力。

②、觀察、欣賞不同形式的變體美術(shù)字，提高學(xué)生的審美能力。

3、情感、態(tài)度價(jià)值觀：

通過各式圖片的欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。

教學(xué)重點(diǎn)：

①、掌握變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)原則與變體形式。

②、通過圖片欣賞，使學(xué)生學(xué)會(huì)從字體、字義及字的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)行美化加工，創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的新字體。

教學(xué)難點(diǎn)：

對學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、學(xué)生準(zhǔn)備上課工具

教學(xué)過程：

一.課題導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景

1、播放兩組具有對比性的圖片。

2、提問：所以看到的字給你的感覺與聯(lián)想。

學(xué)生觀賞圖片，并發(fā)表自己的意見。（以圖片演示吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

二、講解美術(shù)字、變體美術(shù)字的基礎(chǔ)知識(shí)

1、定義

2、分類

3、運(yùn)用

三、講解變體字的變化形式

主要以圖片進(jìn)行實(shí)例分析與講解。

1、筆劃變化

（1）改變筆劃的粗細(xì)

（2）改變筆劃的形狀

2、字形變化 分析字體形狀的變化

3、象形化

a、出示圖片，分析何為象形化。

b、請學(xué)生根據(jù)圖片分析以下幾個(gè)字：云、夜、雨、晴、海、火、山。

四、繪畫練習(xí)

嘗試著設(shè)計(jì)一下自己的名字，教師出示范作。

1、提示學(xué)生根據(jù)自己的名字進(jìn)行新字樣設(shè)計(jì)；

2、教師巡視指導(dǎo)。

五、作業(yè)展示 師生，生生評價(jià)。

六、拓展

了解生活中變體美術(shù)字的運(yùn)用。

第三篇：《變體美術(shù)字》教案

《變體美術(shù)字》教案

一、教材分析：

美術(shù)字，是有圖案意味或裝飾意味的字體。它自成一個(gè)門類，廣泛應(yīng)用于宣傳、廣告、商標(biāo)、裝潢等。具有美觀和醒目等特性。變體美術(shù)字進(jìn)行特殊藝術(shù)加工的新型字體。美術(shù)字經(jīng)過變體后，千姿百態(tài)，變化萬千，是一種藝術(shù)的創(chuàng)新。

二、教學(xué)目標(biāo)：、能從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)作合理的變形，書寫出美觀形象的變體美術(shù)字。（了解）

2、從設(shè)計(jì)變體美術(shù)字的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象力。（練習(xí)）

三、教學(xué)的重點(diǎn)：

從字體、字義及字的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)行美化加工，創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的新字體。

四、教學(xué)的難點(diǎn)：

對學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)。

五、教學(xué)的準(zhǔn)備：

掛圖、各種變形的字體。

六、教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入題：

回憶黑體美術(shù)字的書寫方法，請學(xué)生在黑板上書寫”變“字，直接導(dǎo)入題。

二、講授新：、討論”花“的書寫特點(diǎn)及規(guī)律，介紹筆畫的變形。

幾何體、圓形、橢圓形、方形、三角形、水滴形、扇形、曲面形……

形象化處理，點(diǎn)變作花朵形、星光形、水珠形……

2、欣賞一些變體美術(shù)字，找出其特點(diǎn)：

（1）沖破方形的框架結(jié)構(gòu)：

a、其中一筆破框

b、其中兩筆破框、改變框形：圓形、平行四邊形、扇形

（2）相連：平連、斜連、上下連

（3）立體化：平行透視、成角透視……

（4）形象化：

從字義出發(fā)，將本義作形象化處理：

木：變體后繪成四截木料疊成。

冰天雪地：變成后繪成冰紋，畫上積雪。

尖：變體成上部小下部大。

曲：變體成曲線狀。

三、布置作業(yè)，提出彈性作業(yè)要求。

四、巡視輔導(dǎo)。

五、作業(yè)展評。

六、堂小結(jié)。

第四篇：變體美術(shù)字教案

變體美術(shù)字教案 教學(xué)分析：

變體美術(shù)字在學(xué)生上學(xué)生活和社會(huì)活動(dòng)中起著很重要的作用，例如出黑板報(bào)、辦手抄報(bào)，及其進(jìn)行宣傳招貼等往往都需要美術(shù)字，有時(shí)更需要變體美術(shù)字。變體美術(shù)字以其活潑多姿的形象，既美化了版面，本身也給人以美的享受。

一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)： ①掌握變體美術(shù)字的特點(diǎn)

②變體美術(shù)字的變化方法 ③變體美術(shù)字的類型 2.能力目標(biāo)：

①充分的軍想象能力 ②根據(jù)需要進(jìn)行變化能力 3.情感目標(biāo)： ①認(rèn)識(shí)變體美術(shù)字的美感 ②創(chuàng)造美術(shù)變體字體的成就感 ③拓寬視覺的進(jìn)取心

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：變體美術(shù)字的變化特點(diǎn)和類型 難點(diǎn)：根據(jù)所需選擇變體美術(shù)字的進(jìn)行變化

三、教具準(zhǔn)備：

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)方法：展示法、討論法

六、教學(xué)過程：

㈠組織教學(xué)

㈡講授新課 1.什么是變體美術(shù)字

投影展示一些用不同方法書寫的美術(shù)字和變體美術(shù)字，讓學(xué)生自己比較美術(shù)字與變體美術(shù)字的差異，增加印象。

第一個(gè)問題：兩者之間有哪些差異。（學(xué)生思考，比較回答）①整體上美術(shù)字莊重嚴(yán)肅，變體美術(shù)字活潑多變。②外形變化：把方形字體變長、扁或其它形狀。③筆劃變化：主要是點(diǎn)、撇、捺、挑、鉤等副筆的變化，主筆是基本不變。

④結(jié)構(gòu)變化：有意識(shí)地將字的部分結(jié)構(gòu)進(jìn)行夸大、縮小或移 位，改變字的重心等。

最后由教師總結(jié)，投影展示變體美術(shù)字的概念。了解了什么是變體美術(shù)字及其同美術(shù)字的差異，推導(dǎo)出了變體美術(shù)字的變化方法，由這些方法變出的美術(shù)字形式多樣，大體上有哪些特征，由這些特征可歸劃成哪些類型呢？

第二個(gè)問題：根據(jù)變化特點(diǎn)可劃分成哪些類型？ 2.變體美術(shù)字的類型（教師劃分，由學(xué)生回答方法和特點(diǎn)）

①裝飾美術(shù)字

特點(diǎn)：絢麗、富于詩情畫意。

方法：裝飾文字本身、背景。展示范字，學(xué)生找特點(diǎn)、方法

②象形美術(shù)字 特點(diǎn)：含義形象化，既是文字又是圖畫。

方法：添加形象化物體，筆劃形象、整體形象化、標(biāo)記形象化。（展示范字）

③立體陰影美術(shù)字 特點(diǎn)：空間感強(qiáng)、厚重 方法：用繪畫透視的原理表現(xiàn)出字的立體效果，例如把平面字形通過透視關(guān)系或透明物體的覆蓋及投影產(chǎn)生別具一格的藝術(shù)效果。（展示范字）

④綜合美術(shù)字（用兩種以上的方法變化組合成的變體美術(shù)字）

變體美術(shù)字大體有四種類型，每一種效果各不相同，根據(jù)版面需要和個(gè)人喜好，確定一個(gè)變體美術(shù)字的類型，后選擇正確的表現(xiàn)方法，這是變體美術(shù)字的變化方法和規(guī)律。到這時(shí)有些同學(xué)開始構(gòu)思，這時(shí)教師一定要提出要求，以使在書寫時(shí)嚴(yán)格要求自己，掌握住整體方面。第三個(gè)問題：書寫美術(shù)字的要求。（提問）3.寫變體美術(shù)字的要求

①字的形體明確不管如何變化，這個(gè)字一眼看上去還知道是什么字。

②整個(gè)條幅變化要統(tǒng)一以同一變化標(biāo)準(zhǔn)去要求每一個(gè)字 ③變化要根據(jù)需要，要有根據(jù)，不能想怎么變就怎么變。

㈢小結(jié)

變體美術(shù)字是根據(jù)需要對標(biāo)準(zhǔn)字體進(jìn)行變化，以標(biāo)準(zhǔn)字體為基礎(chǔ)，希望同學(xué)們把標(biāo)準(zhǔn)字體寫好，掌握變化的方法和范圍，這樣書寫起來就能得心應(yīng)手。㈣作業(yè)

在三個(gè)題目中任選一個(gè)設(shè)計(jì)變體美術(shù)字，要求結(jié)構(gòu)合理，筆畫統(tǒng)一。題目：1.金色年華

3、節(jié)約用水.2.學(xué)習(xí)園地

第五篇：變體美術(shù)字教案

變體美術(shù)字

威海市皇冠中學(xué)呂柯奕

教材版本：九年義務(wù)教育制初中美術(shù)課本第二冊（魯教版）課時(shí)安排：一課時(shí) 課業(yè)類型：繪畫課 教學(xué)對象：初中一年級學(xué)生

一、教學(xué)對象分析

在此課之前，初一學(xué)生已學(xué)過美術(shù)字中最基本的字體--黑體和宋體的寫法，也做過作業(yè)。所以教學(xué)這個(gè)課其一是理解方面，學(xué)生會(huì)感到很新鮮，又會(huì)感到有些知識(shí)難于理解，如變體美術(shù)字的特點(diǎn)；其二是表現(xiàn)方面，學(xué)生在作畫之前會(huì)覺得簡單、易畫，畫時(shí)才覺得要畫得好并不容易。所以教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短，抓住重點(diǎn)，活躍課堂氣氛，保持學(xué)生的有意注意，達(dá)到縮少目標(biāo)差的目的。

二、教材分析

變體美術(shù)字，是在宋體美術(shù)字、黑體美術(shù)的基礎(chǔ)上，把筆畫、字形作了改變或夸張，使其更具裝飾性的一種字體。繪寫時(shí)根據(jù)文字的內(nèi)容，運(yùn)用，運(yùn)用豐富的想象力，對字形、筆畫、結(jié)構(gòu)進(jìn)行巧妙的意思處理，使之具有多樣的自由變化，增加藝術(shù)感染力，從而達(dá)到強(qiáng)化文字精神含義的目的。它的特點(diǎn)是生動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)，多用于廣告招貼、商品包裝裝潢，報(bào)刊標(biāo)題、書籍的書名。字體的變化類型很多，如字體形狀的變化（扁形、長形、梯形、弧形、圓形、斜形等）、字體的裝飾變化（象形、寓意、陰影、立體等）。變體美術(shù)字雖然有自由活潑的優(yōu)點(diǎn)，但應(yīng)注意變化統(tǒng)一、完整、易于辨認(rèn)，否則不能收到藝術(shù)效果。課本中列舉的各種變體字，可引導(dǎo)學(xué)生從改變筆形后的變體字按易認(rèn)、美觀、統(tǒng)一這一原則加以審視，以提高學(xué)生對“變”的構(gòu)思和審美的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)的確立

（一）培養(yǎng)能力

1、審美能力。

2、歸納、概括能力。

3、畫面組織能力。

（二）認(rèn)識(shí)、理解

1、變體美術(shù)字美在何處。

2、學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的重要性。

3、變體美術(shù)字的特點(diǎn)。

4、變體美術(shù)字變化法則。

5、變體美術(shù)字的變化步驟。

（三）繪畫表現(xiàn)

根據(jù)美的原則，設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)變體美術(shù)字，內(nèi)容不限。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定

（一）重點(diǎn)：變體美術(shù)字的特點(diǎn)。

（二）難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)變體美術(shù)字的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上大膽地想象，并能結(jié)合變體美術(shù)字變化法則，設(shè)計(jì)出醒目、美觀、規(guī)范的變體美術(shù)字來。

五、課型的確定

繪畫課。

六、教學(xué)方法選擇：

（一）教法：啟發(fā)、討論、談話、演示（電腦投影）。

（二）學(xué)法：觀察、欣賞、討論、歸納、對比、繪畫（練習(xí)）。

七、教學(xué)媒體的選擇和設(shè)計(jì)：

（一）教具

電腦投影。

（二）學(xué)具

鉛筆、水彩筆、A4畫紙一張。

變體美術(shù)字

同學(xué)們，我們先來看一組圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生討論：都是由字組成的。恩，那這些字的組合是不是非常巧妙?。?/p>

好這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的：變體美術(shù)字。教師板書：變體美術(shù)字。

一、初變：

通過剛才的欣賞同學(xué)們肯定受到了一定的啟發(fā)，也都有了自己的一些想法，那下面同學(xué)們就來進(jìn)行初變，變一下：

哭，笑

老師給大家三分鐘的時(shí)間，用水彩筆直接勾畫草圖，讓老師能看出你們的想法就可以了。巡視學(xué)生，選取好的作品，讓創(chuàng)作者起來自己展示。例如：為什么笑選用紅色，哭選用黑色，或?qū)⒆值哪男┑胤竭M(jìn)行改變了呢。學(xué)生回答

教師總結(jié)：其實(shí)變體美術(shù)字的變化方法是無窮無盡的的，同學(xué)們剛才都只是從字的形狀和筆畫這個(gè)角度上進(jìn)行變化的。那我們接著往下看，還有哪些變法？

二、議變法：

大家看這個(gè)球字，就是變成了一個(gè)球的形狀，大家再看悶，將門的筆畫變得很粗，就是讓里面的心覺得很悶。好，那我們再看第三組，這是一種什么變化呢？ 學(xué)生回答字的位置移動(dòng)了。

教師總結(jié)：恩，這位同學(xué)說的非常好，位置移動(dòng)，形成錯(cuò)位，從而就是一種結(jié)構(gòu)的變化。同學(xué)們，剛才我們通過自己的創(chuàng)作，又結(jié)合老師給大家展示的圖片總結(jié)了這三種變化方法。那這三種方法只是變體美術(shù)字當(dāng)中最基礎(chǔ)的變化方式。下面我們接著來看：（課件展示圖片）唐僧 然后在展示 斑馬

這張是唐僧的圖片，大家還能看出什么？學(xué)生回答：奧，是用唐僧這兩個(gè)字來組成了唐僧的形象。那有哪位同學(xué)知道這是一種什么變法？（可能學(xué)生不知道）

好我們再來看這張圖片，斑馬，同樣是用斑馬兩字組成了斑馬的外形。那這究竟是一種什么變化方法呢？

好，老師告訴大家：這是一種象形變化。同學(xué)們，這些變體美術(shù)字的創(chuàng)意都是來源于設(shè)計(jì)者的精心構(gòu)思，那我們在變的時(shí)候也需要有一定的構(gòu)思。

（課件展示：燕）讓學(xué)生口述如何進(jìn)行象形變化。

教師總結(jié)：并不是將字的每一個(gè)部分都進(jìn)行變化，就是好的變體美術(shù)字，如果你進(jìn)行變化后，大家都不知道這個(gè)字是什么，那就不能成為變體美術(shù)字了。

大家請看老師帶來的“燕”字的象形變化。同學(xué)們說一說這樣的變化有什么寓意？“燕”將中間變?yōu)轼B巢，兩邊變?yōu)閮芍淮篪B。草字頭代表屋檐，寓意就是一家三口快樂的生活。我們接著看：裝飾變化

是將字的筆畫進(jìn)行描繪，增添花邊，就是進(jìn)行的一種裝飾，包括采用了春夏秋冬該有的色彩進(jìn)行裝飾。立體陰影變化 連接變化（一氣呵成）

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這七種變化方法，生活當(dāng)中的變體美術(shù)字不是單一的，孤立的運(yùn)用這幾種方法，都是將這些方法綜合到一起，將字進(jìn)行變化。例如：(音樂會(huì))教師在黑板上寫。

下面就請大家欣賞幾幅我們生活中的變體美術(shù)字。想想都綜合的運(yùn)用了我們學(xué)的方法中的哪些呢？

同學(xué)們，今天老師在課堂上只是給大家簡單的講了這幾種方法，生活中可不僅僅只是這七種，只要大家充分發(fā)揮想象力，會(huì)創(chuàng)造出更多更有趣的變化方法。下面，時(shí)間交給同學(xué)們。

三、繪變法：

同學(xué)們?nèi)芜x其一進(jìn)行完整的繪制。

教師選取優(yōu)秀作品展示，教師進(jìn)行評價(jià)，互評。

四、總結(jié)：

同學(xué)們通過對變體美術(shù)字的了解與認(rèn)識(shí)，以后我們可以在生活中很多地方進(jìn)行應(yīng)用，比如：辦黑板報(bào)，手抄報(bào)的時(shí)候，同學(xué)們就可以利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，把我們的黑板報(bào)、手抄報(bào)裝飾得更漂亮。老師也相信大家在以后的生活中會(huì)創(chuàng)造出更有意思的變體美術(shù)字來美化我們的生活。