第一篇：陽(yáng)光校園 溫暖我心(田瑾文)

陽(yáng)光校園 溫暖我心

湖南省臨澧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)102班 田婧文

前不久，媽媽告訴我：“我們的校園充滿陽(yáng)光，非常和諧！”我打趣地說：“最近不是春雨綿綿嗎？哪有什么陽(yáng)光？”媽媽笑著說：“陽(yáng)光一直都在我們身邊，你要細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)?！?/p>

第二天，我背著書包，帶上相機(jī)，去尋找陽(yáng)光。

踏進(jìn)校園，抬頭仰望，天高云淡，春風(fēng)拂面，鮮艷的五星紅旗隨風(fēng)起舞；環(huán)顧校園，草青樹榮，百花綻放，忙碌的師生親切問候，一句句“同學(xué)早”，一聲聲“老師好”，像一股股清泉，緩緩流淌在每個(gè)人的心底，這一刻，我的心被溫暖著。

走進(jìn)教室，班主任老師已靜候多時(shí)，用微笑開始了一天的工作。有同學(xué)正認(rèn)真地晨掃，有同學(xué)正整理花草，有同學(xué)正大聲地朗讀，“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛?！倍嗝疵赖囊饩嘲?！喔，原來(lái)在這里，陽(yáng)光就是老師講課時(shí)的激情滿懷，陽(yáng)光就是同學(xué)們聽課時(shí)的凝神思考，陽(yáng)光就是師生討論時(shí)的各抒己見??這一切，讓我的心溫暖著。

邁進(jìn)操場(chǎng)，伴隨著高昂的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，整齊劃一的跑操運(yùn)動(dòng)拉開了序幕。“沒有最好，只有更好”是我們永恒的信念；“更高、更快、更強(qiáng)”是我們不變的追求；“勇往直前、誰(shuí)與爭(zhēng)鋒”更是我們的本色！這一刻，我的心被溫暖著。

來(lái)到圖書室，我們領(lǐng)略了科學(xué)的神奇，解讀了先輩的睿智，遨游了浪漫的童話世界??陽(yáng)光幻化成一顆顆愛的種子，一片片美的云彩，一彎彎夢(mèng)的彩虹，這一切，讓我的心溫暖著。

融進(jìn)生活，三月的春風(fēng)里，老師把雷鋒的故事講了一遍又一遍，電視里播了一次又一次，作文寫了一篇又一篇，講無(wú)私奉獻(xiàn)，話樂于助人，道攜手共進(jìn)，夸拾金不昧，雷鋒活在故事里，銀屏中，作文里，活在我們身邊。

就在這個(gè)春天，在我們學(xué)校，一名四年級(jí)女同學(xué)隨奶奶在親戚家團(tuán)聚就餐時(shí)，酒精爐突然起火。短短一瞬間，洶涌的火舌直接奔向小姑娘頭上、身上，頭發(fā)、臉上、胸部、手臂被撲面而來(lái)的大火覆蓋了，等到驚慌失措的家人反應(yīng)過來(lái)的時(shí)候，她卻已經(jīng)被燒得面目全非了！如此嚴(yán)重的燒傷，面臨的不僅是撕心裂肺的傷痛，更重要的是高昂的醫(yī)療費(fèi)用。這是一個(gè)經(jīng)濟(jì)狀況十分窘迫的離異家庭，孩子跟著父親艱難度日，高昂的治療費(fèi)用無(wú)所適從。一方有難，八方支援，齊心協(xié)力，救救伙伴！學(xué)校發(fā)出號(hào)召，大隊(duì)部發(fā)出倡議，師生們積極踴躍，不到半天，紅的綠的票子一會(huì)兒就堆滿了講臺(tái)。那段時(shí)間，學(xué)校最流行的歌，竟然是“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，這一刻，我的心被溫暖著，震撼著。

是的，世間并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，校園并不缺少陽(yáng)光，而是缺少發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的心情。讓我們邁開腳步，踏入校園，走進(jìn)教室，奔向操場(chǎng)，做一名陽(yáng)光使者，傳遞溫暖，感動(dòng)校園！

第二篇：陽(yáng)光校園溫暖我心(演講稿)

陽(yáng)光校園，溫暖我心

六年前，媽媽牽著我的手，將一個(gè)無(wú)知懵懂的幼稚小孩送進(jìn)了學(xué)校。映入我眼簾的是籠罩在陽(yáng)光下的美麗校園，天空是湛藍(lán)湛藍(lán)的，調(diào)皮的云寶寶對(duì)著我仿佛在開心地笑；青青的小樹林唱起了歡快的歌，柔軟的沙石地在陽(yáng)光的照射下，泛起了點(diǎn)點(diǎn)金黃；高高飄揚(yáng)的五星紅旗更是燦爛如花。走在沐浴著陽(yáng)光的校園里，我的心快樂而充滿溫暖。

年輕可愛的老師在陽(yáng)光下迎接我們的到來(lái)，她含著笑，引領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個(gè)豐富、璀璨的知識(shí)殿堂。

在學(xué)校里不僅讓我知道了萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，讓我領(lǐng)略到北大荒熱鬧的秋天和滿地的金黃，而且還讓我深深體味了老師們心靈里那一層濃濃的愛意。

六年來(lái)，我從小學(xué)到了中學(xué)，陽(yáng)光的校園帶給了我無(wú)數(shù)美麗的回憶。課間，我和我的伙伴們喜歡在操場(chǎng)上嬉戲、追逐。陽(yáng)光灑在我們的額頭上、眼睛里，隨著我們的奔跑而歡快舞動(dòng)，宛如一個(gè)個(gè)小精靈，將我們的快樂帶到了校園的每一個(gè)角落。

我最喜歡的是校園里的讀書節(jié)。在美麗的操場(chǎng)上，圖書一排排整齊地?cái)[開，站在陽(yáng)光下，我和同學(xué)們進(jìn)入了格林兄弟的童話天地，還和愛麗絲一起遨游在夢(mèng)幻仙境中，但最讓我愛不釋手的總是那一本本作文書。平凡的生活在小作者的筆下被描繪成了一個(gè)個(gè)精彩的片斷，讓我既佩服又羨慕。真希望不久的將來(lái)，我也能妙筆生花，寫出一樣精彩的文章。我堅(jiān)信，有了陽(yáng)光校園，我一定會(huì)夢(mèng)想成真。

陽(yáng)光校園，溫暖我心！

第三篇：陽(yáng)光灑滿心田

陽(yáng)光灑滿心田—冰文春的節(jié)氣早已來(lái)到，但人們感受春的氣息首先是陽(yáng)光。陽(yáng)光給人的笑臉多了起來(lái)，不在是冷峻的目光、嚴(yán)肅的表情，而是溫情善良的眼神，讓人們眷戀而去追尋。你看，姑娘的笑臉露出來(lái)了，連額頭上的劉海也飄逸起來(lái)了。陽(yáng)光給了山峰蓬勃的撫慰，山峰不在是灰蒙蒙的色彩，陽(yáng)光照耀的地方有了綠意的萌動(dòng)。陽(yáng)光給了湖水溫煦的笑臉，泥土的松軟伴著湖水的波光粼粼，連旁邊的樹木也溫順柔美了許多。陽(yáng)光從早晨綻放的時(shí)刻，就帶來(lái)了聲音，和麥苗兒私語(yǔ)交談著。麥苗兒感動(dòng)著，挺直身體，豎起耳朵，聆聽著陽(yáng)光的愛意，它們更鮮綠了。它們晃動(dòng)著身軀，搖擺著舞姿，炫耀起曾經(jīng)蟄伏一冬的身體，它們感動(dòng)得熱血沸騰，思緒也漸漸飄飛了起來(lái)。旁邊的野草也偷偷地翹起耳朵，抬起腦袋，旁聽著陽(yáng)光的心語(yǔ)。陽(yáng)光給了大地?zé)o限的愛戀。你看，簇?fù)碓谥︻^上，剛剛露出鵝黃色彩的葉芽們爭(zhēng)先恐后地想要得到陽(yáng)光的溫暖。它們?cè)趪?yán)厲的目光中，曾經(jīng)萎縮怠倦著，不敢炫耀曾經(jīng)的色彩?，F(xiàn)在，終于放下了思想的負(fù)擔(dān)，挺身而出了…。你看，玉蘭花的姐妹們，飽含深情綻放出花蕾，有用粉色的、有用潔白的色彩姿容，含羞帶笑地迎接著陽(yáng)光。陽(yáng)光也有愛美之心，它柔情地笑了，笑得更嫵媚了。陽(yáng)光有時(shí)候也炫耀一下自己，那是在雨后，有時(shí)把自己妝扮成七色的彩虹，展現(xiàn)在人們視線的上空。人們的目光緊緊追隨著它，心情隨之跟著跳躍起來(lái)。但你不要認(rèn)為陽(yáng)光的七色彩虹永遠(yuǎn)鮮艷，它只是給你一種神奇的影像，它會(huì)消失的。但在你的心里已經(jīng)種植了美好的影像與希翼，讓你的思想瞬間升華浮想聯(lián)翩。憶起美好，就如同自己有個(gè)美好的愿望一樣，希望自己的父母健康長(zhǎng)壽，家庭安康幸福。有了渴盼的心里，郁悶的心情隨之飄散開，這時(shí)，你會(huì)認(rèn)為生活多美好，有什么邁不過去的坎呢。人的一生，有平淡，有傳奇，只有感知著世間一切，讓生活充滿陽(yáng)光，才有美的意境。陽(yáng)光每天都會(huì)無(wú)私地照耀著，周而復(fù)始。有人習(xí)慣了，不在意陽(yáng)光的多情笑臉。其實(shí)陽(yáng)光懂得人類的感情，如果你給陽(yáng)光溫暖，它就會(huì)早早起來(lái)，興奮盎然地迎接著人們。如果你給它寒冷的冬季，它也要蜷縮著身體，慢慢地舒展腰肢，陽(yáng)光與人類是相輔相成的。陽(yáng)光也有心情不好的時(shí)候，有時(shí)陰著天，甚至是哭泣的時(shí)候，人們要理解感受到陽(yáng)光的喜怒哀樂，懂得四季輪回的年華。所以，人們也要尊重陽(yáng)光的世界，給陽(yáng)光帶來(lái)清新自然的一切，少排放污染雜質(zhì)。陽(yáng)光在早晨中歡喜來(lái)到，其實(shí)你不知道，陽(yáng)光也是經(jīng)過黑夜的煎熬凄苦等待，它們迫不及待勇敢地沖出來(lái)，釋放著一夜的相思情懷，盡情展現(xiàn)自己畢生的明媚。傍晚，陽(yáng)光戀戀不舍地走入黑夜，把余陽(yáng)的光輝釋放得美輪美奐。從遠(yuǎn)古時(shí)代，到現(xiàn)代文明社會(huì)，人類一直渴望陽(yáng)光的擁有，祈盼陽(yáng)光灑滿世界各個(gè)角落。在充滿陽(yáng)光的地球上，人類的真、善、美才能完美體現(xiàn)到，才能感受一切。人的一生中，有一半的時(shí)間與陽(yáng)光相伴，所以人人盼望著陽(yáng)光濃濃的深情，時(shí)刻感受著陽(yáng)光的魅力無(wú)限。感受陽(yáng)光的溫暖，和陽(yáng)光做朋友，小朋友的臉龐是淌著口水的開心笑臉，嘎嘎笑個(gè)不停。老人和陽(yáng)光做朋友，骨頭硬朗臉色紅潤(rùn)，多皺紋的笑臉上有著慈祥和藹的目光。和陽(yáng)光做朋友，你的力量會(huì)強(qiáng)大，會(huì)昂起自信的笑臉，伸出雙手觸摸溫暖，觸摸在生我養(yǎng)我的土地上。陽(yáng)光，我的好朋友。你知道我是農(nóng)民的女兒，你把愛意撒播在我的心里，最先讓我眷戀讓我感動(dòng)。我揮舞著顏色鮮艷的花圍巾，向你問好，瞇起笑意不止的眼神，向你欣然致意。我躺在綠如毛毯的大地上，就是我夢(mèng)中常想、現(xiàn)實(shí)存在的麥田里，接受你的溫暖照耀，接受你的擁抱輕吻。讓陽(yáng)光灑滿心田，我的心熱血沸騰起來(lái)。2013年3月22日祝福

第四篇：陽(yáng)光校園、溫暖我心(演講稿)

陽(yáng)光校園 溫暖我心

朝陽(yáng)街小學(xué) 四年三班 姜梓雯祺

四年前，媽媽牽著我的手，將一個(gè)無(wú)知懵懂的幼稚小孩送進(jìn)了學(xué)校。映入我眼簾的是籠罩在陽(yáng)光下的美麗校園，天空是湛藍(lán)湛藍(lán)的，調(diào)皮的云寶寶對(duì)著我仿佛在開心地笑;教學(xué)樓上鑲嵌著的“好好學(xué)習(xí)天天向上”八個(gè)大字在陽(yáng)光的照射下，泛起了點(diǎn)點(diǎn)金黃;高高飄揚(yáng)的五星紅旗更是燦爛如火。走在沐浴著陽(yáng)光的校園里，我的心快樂而充滿溫暖。

年輕漂亮的老師在陽(yáng)光下迎接我們的到來(lái)，她含著笑，引領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個(gè)豐富、璀璨的知識(shí)殿堂。

在我們的校園里，你總會(huì)在不經(jīng)意間被一幕幕的溫暖畫面浸潤(rùn)著心田。

去年冬天下了一場(chǎng)鵝毛大雪，出了家門，寒風(fēng)刺骨，大街上鋪著厚厚的積雪。我一邊走一邊想：今天學(xué)校里肯定也沒法走了。可是這個(gè)答案在我看見一條筆直的通往教學(xué)樓的道路時(shí)就被否定了。原來(lái)是今天早上六年六班的班長(zhǎng)，看見深有5厘米厚的積雪，看見同學(xué)們一步步艱難地邁向教學(xué)樓時(shí)，就組織一群男同學(xué)到操場(chǎng)上為全校同學(xué)鏟雪。我不禁為之動(dòng)容，以前總是聽別人說六年級(jí)哥哥姐姐的叛逆與乖張。結(jié)果沒有想到在今天這種情況下，他們卻是第一個(gè)出來(lái)頂著寒風(fēng)為老師與同學(xué)的方便出行送來(lái)溫暖的人，在我眼里，他們就是陽(yáng)光、溫暖的小太陽(yáng)?；氐桨嗉?jí)后，我順著窗戶看見了他們被凍得發(fā)紅的手和臉，可是卻依然還在鏟雪。在鏟雪的隊(duì)伍中，我竟然看見了班里最調(diào)皮的同學(xué)——李響。我不禁吃了一驚，他怎么會(huì)在那個(gè)隊(duì)伍里呢？他可是最調(diào)皮的呀！天寒地凍，風(fēng)雪無(wú)情，操場(chǎng)上勞動(dòng)的身影是校園里最燦爛的光束，溫暖著每位師生的心。

操場(chǎng)上的積雪限制了我們的課間活動(dòng)，連我們最愛的體育課也告吹。這個(gè)情況被許多接送同學(xué)的家長(zhǎng)們看在眼里，一天課上，窗外傳來(lái)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)溺P雪聲，我們聞聲望去，呀！是一些爺爺奶奶和叔叔阿姨正在雪里忙碌著，從學(xué)校大門口到操場(chǎng)中間已經(jīng)露出光潔的地面，越來(lái)越多的家長(zhǎng)們涌進(jìn)校園。廣播里，輔導(dǎo)員老師點(diǎn)著一位位同學(xué)的名字。雖然我們只聞其名，不識(shí)其人，但這些同學(xué)也是一個(gè)個(gè)默默無(wú)聞卻陽(yáng)光、溫暖的小太陽(yáng)。而操場(chǎng)上一直奮戰(zhàn)了一天的爺爺奶奶、叔叔阿姨，更是帶給全體師生陽(yáng)光與溫暖的大太陽(yáng)。陽(yáng)光的同學(xué)、陽(yáng)光的家長(zhǎng)、陽(yáng)光的老師，組成了校園里最陽(yáng)光絢麗的風(fēng)景線。

每當(dāng)在夕陽(yáng)中回望這金色的校園，都讓我覺得快樂溫暖。我愛我的校園！陽(yáng)光校園、溫暖我心！

第五篇：小學(xué)作文陽(yáng)光校園 溫暖我心1

陽(yáng)光校園

溫暖我心

當(dāng)清晨的陽(yáng)光灑落大地，當(dāng)可愛的小鳥在枝頭歌唱，當(dāng)晶瑩的露珠還在草葉間打滾時(shí)，我們的校園就已經(jīng)充滿了歡聲笑語(yǔ)。每天，我們沐浴晨光而來(lái)，追逐陽(yáng)光而回，在學(xué)校度過一天中最美好的時(shí)光。陽(yáng)光校園——是我們的第二個(gè)家，它是溫暖、幸福的港灣！

我愛我校，一走進(jìn)校園，迎面撲來(lái)的花香沁人心脾，瑯瑯的讀書聲是最動(dòng)聽的校園樂曲。我愛那廣闊的操場(chǎng)、碧綠的草坪、寬敞的教室，更愛那高高飄揚(yáng)的五星紅旗——愛它的神圣、壯美，愛它的歡樂幸福！在這個(gè)校園里撒滿了我們的喜怒哀樂，留下了我們成長(zhǎng)的足跡，帶給我們無(wú)數(shù)美好的回憶，讓我們的夢(mèng)想從此啟航……

我愛我?guī)?，他們是愛崗敬業(yè)的園丁，他們是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭。講臺(tái)上，他們播撒下知識(shí)的種子，引領(lǐng)我們走進(jìn)豐富、璀璨的知識(shí)殿堂；操場(chǎng)上，他們帶領(lǐng)我們游戲、奔跑，鍛煉我們強(qiáng)健的體魄、堅(jiān)強(qiáng)的意志。五年前，媽媽牽著我的手，將幼稚無(wú)知的我送進(jìn)學(xué)校，和藹可親的李老師笑容滿面地迎接我們，她的笑臉多么溫暖、多么燦爛！更讓我們感動(dòng)的是她那無(wú)私的敬業(yè)精神。李老師的嗓子很不舒服，但她還是一直堅(jiān)持給我們上課。有一次，她的嗓子疼了一夜，卻依舊托著疲憊的身子來(lái)到了學(xué)校。一個(gè)熟悉的身影又出現(xiàn)在教室門口，我們感激不以。平時(shí)，非常調(diào)皮的人變得乖巧了，被稱為“南郭先生”的人變得勤奮了，“多嘴婆”變得安靜了，坐姿歪歪斜斜的“姥爺”們也坐得端端正正了?？吹竭@一切改變的李老師露出了欣慰的笑容?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是對(duì)李老師的真實(shí)寫照！

我愛我的好伙伴，他們是一群上進(jìn)活潑的少年，六年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體。每當(dāng)鈴聲響起，響徹云霄的讀書聲在校園上空回蕩，他們認(rèn)真傾聽老師的講解，在知識(shí)的海洋里盡情遨游。課間，校園乒乓球臺(tái)、籃球場(chǎng)、操場(chǎng)、走廊的每一個(gè)角落，都留下了同學(xué)們追逐、嬉戲的身影。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們矯健的身姿在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上縱橫馳騁，盡顯青春氣息！親愛的伙伴們，讓我們插上友誼的翅膀，在這充滿陽(yáng)光的校園里茁壯成長(zhǎng)！

陽(yáng)光校園，溫暖我心。在這里我要對(duì)老師、同學(xué)們大聲說一聲：“我愛你!”,我要對(duì)藍(lán)天白云自豪地說一句:“我愛我校！”。

班級(jí)： 指導(dǎo)老師：