第一篇：滿分作文-“成長(zhǎng)_也需要_”

【滿分例文】

成長(zhǎng)也需要挫折

挫折是什么？

失敗說(shuō)：挫折翻不過(guò)去的山，翻過(guò)一座山，前方又會(huì)有另一座山。

懦弱說(shuō)：挫折是一片荊棘地，會(huì)把人扎得遍體鱗傷。沮喪說(shuō)：挫折是被擊倒后的眩暈，讓人丟棄信心，迷失方向。

我曾受到過(guò)許多挫折，曾想一次又一次的放棄，但是，“堅(jiān)強(qiáng)”、“勇敢”和“勝利”告訴我要繼續(xù)前進(jìn)！

初一時(shí)，我就夢(mèng)想著當(dāng)一個(gè)作家。我告訴我的同窗好友，他們只是笑笑，不以為然。從那時(shí)起，我的心里燃起了熊熊火焰，我要做給他們看，證明我行。

但是事實(shí)不能代替感情！我不停的寫(xiě)，不停地把文章寄給各個(gè)編輯部，可結(jié)果是千篇一律，不是退稿，就是泥牛入海。

在成長(zhǎng)的十字路口，我選擇過(guò)放棄，但又不甘心，一直堅(jiān)持走這條艱險(xiǎn)的路。我想，只有挫折才能讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我自信，讓我?jiàn)^斗，讓我茁壯成長(zhǎng)。

可兩年過(guò)去了，結(jié)果還是事與愿違。我遭遇了別人的嘲笑與諷刺。因?yàn)槲业耐昂糜言谑〖?jí)期刊上發(fā)表了好幾篇文章。

我受到了又一次沉重的打擊，心中的“火焰”快熄滅了。這時(shí)，我認(rèn)識(shí)了保爾·柯察金。在戰(zhàn)火紛飛的年代，面對(duì)生與死，他沒(méi)有后退；在暴風(fēng)雪的工地，面對(duì)難忍的勞動(dòng)和饑餓，他沒(méi)有倒下；在雙目失明、疾病纏身中，面對(duì)書(shū)稿丟失的打擊，他沒(méi)有屈服。就這樣，一個(gè)出身貧苦的少年，成為一名偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他那“勇敢，自信，面對(duì)任何困難也不屈服”的精神，猶如在熄滅的火焰上加一把柴，我心中的火焰又燃燒起來(lái)！

一天，我正沉浸在寫(xiě)作中，“乓”的一聲，我的房門(mén)打開(kāi)了，媽媽激動(dòng)地招呼我：“快來(lái)看，你的快件，北京來(lái)的！”我立即打開(kāi)快件，里面是一本精美作文書(shū)，一張獎(jiǎng)狀和通知書(shū)。通知書(shū)上寫(xiě)著：

“XXX同學(xué)，恭賀你的《XXXXX》被評(píng)為全國(guó)中學(xué)生成長(zhǎng)杯作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，并編進(jìn)《XXXXXX》專(zhuān)集……”

我成功了，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了！

人生是一段坎坷的路。在人生旅途中，要面對(duì)失敗的打擊和被人誤解的痛苦。只有在戰(zhàn)勝困難，取得成功后，才會(huì)領(lǐng)悟到挫折是磨練人生的火焰。鋒利的寶劍不是反復(fù)磨練的結(jié)果嗎？梅花的清香不是經(jīng)過(guò)寒冬的考驗(yàn)嗎？多少英雄、偉人，不都是在挫折的烈火中磨練出來(lái)的嗎？

挫折是什么？

堅(jiān)強(qiáng)說(shuō)：挫折是大海，越過(guò)它可以到達(dá)成功的彼岸。勇敢說(shuō)：挫折是荊棘，劈開(kāi)它就會(huì)邁進(jìn)寬闊的大道。勝利說(shuō)：挫折是海中的礁石，遇見(jiàn)它才能激起成功的浪花。

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇滿分作文，標(biāo)題就是論點(diǎn)，小作者用自己的切身經(jīng)歷，闡明了挫折對(duì)于成長(zhǎng)的重要作用。其特點(diǎn)如下。

1、立意深刻，論據(jù)有力。作者在文中只寫(xiě)了一件事，就是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的作家夢(mèng)。是標(biāo)準(zhǔn)的一事一議。文中例舉了保爾·柯察金成長(zhǎng)的故事，既是自己成長(zhǎng)的榜樣，又有力的證明了全文的論點(diǎn)。

2、構(gòu)思新穎，觀點(diǎn)鮮明。文章開(kāi)篇和結(jié)尾引用了“失敗”與“堅(jiān)強(qiáng)”等對(duì)于“挫折”的兩種完全對(duì)立的看法，作者用自己的成功闡釋了“堅(jiān)強(qiáng)”等的觀點(diǎn)，既使枯燥的議論情趣化，又讓讀者在對(duì)比中感悟其中的哲理。

3、語(yǔ)言生動(dòng)，幽默風(fēng)趣。如“可結(jié)果是千篇一律，不是退稿，就是泥牛入?！钡染渥?，既彰顯了作者的語(yǔ)言功底，又表現(xiàn)了作者的獨(dú)特個(gè)性。

成長(zhǎng)，也需要勇氣

向克難

人若安分，在漫漫人生旅途中，也就那么淡淡而過(guò)，但偏執(zhí)的我們又怎舍得一生那么淡然無(wú)味？在成長(zhǎng)的路上由于我們的不安分常常會(huì)情不自禁地去嘗試去面對(duì)一切一切不知道的事情。您說(shuō)成長(zhǎng)怎能不需要——勇氣。

還記得兒時(shí)那一個(gè)小小舉動(dòng)讓我明白了勇氣的內(nèi)涵，成長(zhǎng)需要勇氣。那時(shí)候我五六歲吧！面對(duì)那一條長(zhǎng)長(zhǎng)地斑馬線，我需要怎么樣才能淡然對(duì)待，從未獨(dú)自過(guò)馬路的我，面對(duì)那川流不息的車(chē)輛，人群一擁一擁而過(guò)，我內(nèi)心的慌恐與無(wú)知使那雙腳，定立在那不敢跨出半步，那時(shí)候的我哪知道成長(zhǎng)并非那么容易，我心里只想著一定要走過(guò)去，我告訴自己不要害怕，不要害怕，于是我鼓起勇氣踏上人生第一次獨(dú)自走的斑馬線。我用勇氣戰(zhàn)勝了恐懼與害怕，成長(zhǎng)里無(wú)論需要經(jīng)歷什么，需要我們?cè)鯓用鎸?duì)，都離不開(kāi)勇氣。

成長(zhǎng)路上有許多事，成長(zhǎng)路上也不會(huì)那么平平坦坦，面對(duì)成長(zhǎng)里的低谷，我用勇氣來(lái)面對(duì)了一切。我雖不是最優(yōu)秀的一個(gè)，但我起碼也不會(huì)是最差的那一個(gè)，從小學(xué)一路走來(lái)，我一直努力地做最好的自己，我沒(méi)有讓父母失過(guò)望，我也沒(méi)有讓老師操過(guò)心，似乎那時(shí)我成長(zhǎng)的路中永遠(yuǎn)充滿著掌聲與鮮花，這樣的景象持續(xù)到了初二就戛然而止，我不再那么努力，我開(kāi)始放蕩地過(guò)活，上課不認(rèn)真，作業(yè)也不認(rèn)真地對(duì)待，漸漸我所有光環(huán)都離我而遠(yuǎn)去，面對(duì)父母失望的眼神，面對(duì)老師漸漸離去的目光，面對(duì)一落千丈的成績(jī)，我似乎失去了所有。在所有壓力下，我走進(jìn)了人生的低谷，我想這就是所謂的成長(zhǎng)吧！我不想以后對(duì)不起自己，于是我鼓起勇氣面對(duì)這一切的不悅，我堅(jiān)信一切還來(lái)得及挽回，用最低調(diào)的勇氣、從最簡(jiǎn)單地做起、用最真的勇氣從最平凡地做起。

無(wú)論成長(zhǎng)路上如何，勇氣必不可少，鼓起勇氣面對(duì)成長(zhǎng)路上發(fā)生的一切，亦成長(zhǎng)需要勇氣。

成長(zhǎng)也需要自由

生活著的人們需要陽(yáng)光、空氣和水；成長(zhǎng)著的孩子像需要陽(yáng)光、空氣和水一樣需要自由。自由，是成長(zhǎng)的需要！

可我從幼稚到慢慢成熟這樣一個(gè)過(guò)程里。感受的是閉塞、禁錮和管教；在我的世界里沒(méi)有自由自在的“天高任鳥(niǎo)飛”的感覺(jué)。

我三歲就去了幼兒園。幼兒園，應(yīng)該是我們兒童的樂(lè)園，豐富的活動(dòng)、慈祥的老師、眾多的朋友?？晌覍?duì)那塊陌生的地方，既害怕又孤單，既恐懼又拘謹(jǐn)，我?guī)缀鯌?zhàn)戰(zhàn)兢兢地過(guò)著每一天。老師好象看押犯人一樣，只是把我們看管在一個(gè)長(zhǎng)方形的屋子里，不讓我們出去玩，不準(zhǔn)我們盡情鬧，不許我們到處跑。我們能喜歡這樣的環(huán)境嗎？我們能熱愛(ài)這樣的天地嗎？我們實(shí)在很壓抑、很不開(kāi)心、很不快樂(lè)。我們好象一只失去了自由的小鳥(niǎo)。我?guī)缀趺刻炜藓暗溃骸皨寢尅瓔寢專(zhuān)　闭?qǐng)想一想，在這樣沒(méi)有自由、沒(méi)有快樂(lè)的環(huán)境里，我們的心性只會(huì)受到壓制，我們的生理只會(huì)遭到干擾；我們?cè)趺茨軌蚪】档爻砷L(zhǎng)呢？成長(zhǎng)，是需要自由的呵！

上學(xué)了，本以為有廣闊的天地了，像鳥(niǎo)兒一樣可以自由自在地翱翔了。可等待我們的卻是更加嚴(yán)格的管教、更加嚴(yán)實(shí)的管理，更加嚴(yán)厲的管束。老師和我們，為了一場(chǎng)一場(chǎng)的考試、為了一次一次的排名，布下了小山一樣的作業(yè)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。自由支配、自由學(xué)習(xí)、自由發(fā)展，被拋到了九霄云外。于是，我們幾乎每時(shí)每刻都在作業(yè)的奴役下過(guò)著奴隸一樣的生活。沉重的學(xué)習(xí)壓力，使我們喘不過(guò)氣來(lái)，使我們直不起腰來(lái)，使我們無(wú)法開(kāi)心地面對(duì)生活的每一天。請(qǐng)問(wèn)，在這樣的生活和環(huán)境里，我們何自由之有？何健康成長(zhǎng)之有？我們是鐵絲網(wǎng)里的小鳥(niǎo)啊，我們的心理被扭曲了，我們的生理被摧殘了！

記得有這么一天，終于結(jié)束了一切考試，媽媽給了我一天的自由，她讓我想干什么就去干什么?？晌也](méi)有選擇玩耍。我只是找到一塊草坪，靜靜地沒(méi)有約束地躺下，把雙手枕在后腦殼下，仰頭望那湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，仰頭空中看那自由飛翔的小鳥(niǎo)。一陣又一陣溫暖的東風(fēng)從我的臉上吹拂而過(guò)，撫摩我的臉頰，掀動(dòng)我的頭發(fā)，是那樣地輕松自在，是那樣的舒心愜意，我的一顆禁繃著的心放松了、陶醉了。我不由自主地閉上了雙眼，盡情地感受著這一切。我想，明天我要懷著今天得到的自由、悠閑和舒適地投入到學(xué)習(xí)中去，因?yàn)檫@一切才是我成長(zhǎng)所不可或缺的。

正因?yàn)橄硎芰诉@樣的自由，我才體會(huì)到“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋”的深刻含義。成長(zhǎng)，少不了自由；自由，才能保證我們健康地成長(zhǎng)！

成長(zhǎng)也需要壓力

正因?yàn)橛辛藟毫?，噴泉才比普通的水流得更為美麗?/p>

——題記

不必去追求做溫室里的花朵；?必去渴望事事都能一帆風(fēng)順；不必去遐想愿望都能很輕松地實(shí)現(xiàn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，拼搏過(guò)一番之后才會(huì)覺(jué)得一切都很美好。成長(zhǎng)也需要壓力，壓力催促著你的前進(jìn)，讓你明白了你的確有不足的地方。壓力使我們不斷進(jìn)步，不斷成功。

從我上小學(xué)開(kāi)始，每一個(gè)時(shí)期，爸爸媽媽就會(huì)給我定一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就是我的壓力，也是我進(jìn)步的動(dòng)力。比如每年的暑假，我都要參加鋼琴的等級(jí)考試。每次考試前，我都要集中精力發(fā)奮練琴，一遍又一遍地彈奏，枯燥乏味，但想到必須通過(guò)考級(jí)這個(gè)目標(biāo)時(shí)，我就會(huì)靜心苦練。每當(dāng)通過(guò)了考試，我就能盡情地享?到成功的喜悅。

進(jìn)入中學(xué)后，雖然我的成績(jī)并不是很拔尖兒，但是，卻給自己定下了一個(gè)很高的目標(biāo)。因?yàn)槲颐靼子袎毫Σ庞袆?dòng)力，我堅(jiān)信自己一定會(huì)超過(guò)他。就這樣，我每天都不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)幾次考試，我與他的分?jǐn)?shù)還是相差甚遠(yuǎn)，但是我卻堅(jiān)信自己一定能超過(guò)他的，我努力著，堅(jiān)持著，一步一個(gè)腳印。期末考試成績(jī)揭曉，我超過(guò)了他，欣慰地笑了。我在心底里深深地感激著他，他是我的壓力，但是他讓我不斷進(jìn)步，提高自我。如今，我依舊堅(jiān)持著，十分謹(jǐn)慎。笑就要笑到最后，含淚播種往往含笑收獲。壓力，成長(zhǎng)的良藥，甘甜的乳汁。

?認(rèn)為壓力固然重要，但是壓力也要有個(gè)“度”，過(guò)大的壓力也會(huì)讓我們覺(jué)得生活枯燥乏味，甚至還會(huì)起到逆反作用。更有甚者父母給孩子施加過(guò)大壓力還會(huì)把孩子逼上絕路，這種事情我們經(jīng)常有所耳聞。因此，現(xiàn)在教育部門(mén)大力呼吁“減負(fù)”，我想，減的就應(yīng)該是過(guò)重的負(fù)擔(dān)和壓力，而非所有的壓力。

成長(zhǎng)也需要壓力。為自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，不要害怕，努力進(jìn)取，嘗嘗壓力帶給你的成功的喜悅吧！成長(zhǎng)的路上，有壓力，就會(huì)有你的腳?。?/p>

名師點(diǎn)評(píng)：

妙用題記，形式新穎。文章開(kāi)篇就以題記的形式表明了自己的觀點(diǎn)，題記的運(yùn)用能夠開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，?讀者一眼就能看到考生要寫(xiě)的內(nèi)容，不繞彎子，一目了然，直奔主題，符合考場(chǎng)作文的要求。

聯(lián)系自己，結(jié)合實(shí)際。文章第二段以自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)起，從小學(xué)到中學(xué)，壓力一直伴隨著自己，說(shuō)明了壓力對(duì)自己成長(zhǎng)的幫助，寫(xiě)出了自己的真實(shí)感受，符合題目要求。

語(yǔ)言嚴(yán)密，有思辨性。文章論述了壓力的重要性，但同時(shí)也指出過(guò)多的壓力對(duì)成長(zhǎng)是不利的，這樣使論述更為嚴(yán)密，更具有說(shuō)服力。

得分點(diǎn)觀點(diǎn)鮮明情感真摯

成長(zhǎng)需要寬容

眼前這道題已寫(xiě)了大半，看看桌角，還有一疊試卷，夜已經(jīng)很深，實(shí)在寫(xiě)不下去了，可又不得不寫(xiě)，這便是考砸的代價(jià)。實(shí)在想不通，家長(zhǎng)為何不體諒一下孩子?一次不代表一生，就不能有一點(diǎn)點(diǎn)寬容嗎？實(shí)在撐不下去了……

自然第二天又被狠批了一頓。在默默承受一陣狂風(fēng)暴雨之后，我開(kāi)溜了。之所以我能承受這場(chǎng)風(fēng)雨，其精神力量便在于我與好友約好一同去游玩。這點(diǎn)肯定不能讓老爸知道的。我曾多次向他陳述某些同學(xué)因壓力太大而精神時(shí)常，并發(fā)出要適量放松的呼吁，每次他只是饒有興趣的聽(tīng)一下，最后甩下一句話：“沒(méi)門(mén)！”

上了公交車(chē)，我選好一個(gè)座位，車(chē)啟動(dòng)了，途中不免有些擔(dān)憂：被發(fā)現(xiàn)了怎辦？好煩！我逼著自己轉(zhuǎn)移注意力，目光開(kāi)始聚焦到別人身上，我開(kāi)始注意到一個(gè)黃頭發(fā)大哥哥，大概十五、六歲，他坐在一位老爺爺?shù)纳砗?，手總是在老爺爺座位旁磨蹭，我?lián)想到了一個(gè)字“賊”，雖然胡亂猜疑別人不對(duì)，但他的舉止真的不正常。終于，我看見(jiàn)一個(gè)錢(qián)包的一角便從他的手心露了出來(lái)。“神偷！”我裝作沒(méi)看見(jiàn)，把頭偏向一邊。聽(tīng)說(shuō)小偷經(jīng)常結(jié)伴作案，身上還帶有兇器，說(shuō)不定 車(chē)上就有他的同伙呢，我還是別惹麻煩吧?！巴＼?chē)！我要下車(chē)！”那個(gè)大男孩突然喊著。車(chē)緩緩靠站，大男孩正欲下車(chē)，一只大手抓住了他，是老爺爺。

“我的錢(qián)包丟了?！?/p>

“你……錢(qián)包丟了，關(guān)我什么事？”那男孩嘟囔道。

“你剛剛在干什么？”

“……”

那男孩后退了一下，老爺爺?shù)鸵幌骂^，發(fā)現(xiàn)錢(qián)包正在腳下，便拾了起來(lái)。那男孩猥瑣著下了車(chē)。我想：倘若老爺爺將他打一頓或扭送派出所，也在情理之中。可老爺爺沒(méi)有那樣做，他還是維護(hù)了男孩的自尊。這件事或許能給男孩帶來(lái)心靈的震撼，這便是寬容?。?/p>

車(chē)終于到了終點(diǎn)站，我一下車(chē)邊遇上了好友，我與他邊走邊聊，訴說(shuō)父母怎么不理解我。“是啦！我也一樣，這就叫代溝呀！”“太對(duì)了，理解萬(wàn)歲！”呼——，一輛“別克”飛馳而過(guò)，濺了一身的污水?！敖o我當(dāng)心點(diǎn)，下次遇到戳破你的輪胎！”我和好友一齊咒罵，“算了，去洗洗吧?！焙糜烟嶙h，我便和他一道去了，我的手無(wú)意間搭在他的肩上，留下了一道黑手印，我嚇了一跳，他沒(méi)有發(fā)覺(jué)，我懷著僥幸心理再次“無(wú)意”地捏了一下他的襯衫。我有些慚愧，雖所謂“人不為己，天誅地滅”。但畢竟是我的好友，感覺(jué)有點(diǎn)對(duì)不起他。突然，我覺(jué)得我與那偷兒沒(méi)什么兩樣，良心受著譴責(zé)，我抬起頭來(lái)，意外地發(fā)現(xiàn)好友正注視著我，目光甚至有些深邃?！昂呛恰瓫](méi)想到我也被濺上了黑水?！彼戳丝醇缟险f(shuō)。這是一種拙劣的解圍方法，肩上明顯呈五指狀，并帶有指紋，怎么可能不認(rèn)識(shí)呀？！但我卻萬(wàn)分感激。他維護(hù)了我的自尊，我又一次認(rèn)識(shí)了寬容。

我轉(zhuǎn)念一想，父母其實(shí)很寬容，給我相當(dāng)?shù)淖杂?，可只是自由多了便貪得無(wú)厭，稍有抑制便認(rèn)為是不寬容，在抱怨別人不寬容自己的同時(shí)，也應(yīng)該試著去寬容別人。的確，成長(zhǎng)需要寬容！

成長(zhǎng)中的挫折

看著那一張張浸透了努力，勤奮的獲獎(jiǎng)證書(shū)，考級(jí)證書(shū)，欣慰自豪的微笑在我臉上蕩漾開(kāi)來(lái)。別人看見(jiàn)，或許會(huì)羨慕，或許會(huì)稱(chēng)贊，但只有我自己知道，張張證書(shū)都是那么來(lái)之不易，它記錄著我成長(zhǎng)的足跡，成長(zhǎng)中的喜悅與無(wú)數(shù)的挫折。

我的成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順，可以說(shuō)到處都有坎兒，磕磕碰碰，在失敗中跌倒，又無(wú)數(shù)次的在挫折中爬起來(lái)，向前走，又跌倒，又爬起，繼續(xù)向前……

我清楚的記得，我考鋼琴十級(jí)時(shí)，曾無(wú)數(shù)次希望時(shí)間停住，因?yàn)樘嗔?！無(wú)休止的練琴，讓我厭倦。但音樂(lè)的美妙，讓我不得不重新將雙手放在琴鍵上，彈，練！每天六個(gè)小時(shí)的魔鬼式訓(xùn)練，將熱愛(ài)自由的我困在了狹小的琴房里。手指練得發(fā)燙，泡下冷水，繼續(xù)練；手上彈得起了水泡，涂下藥油，繼續(xù)彈；雙手又酸又痛，休息一下，再繼續(xù)。刻苦，努力的練習(xí)，原本讓我覺(jué)得沒(méi)什么關(guān)系，只要能考級(jí)過(guò)關(guān)就行了。但是，當(dāng)我完整地將所有曲子彈給老師聽(tīng)時(shí)，一句冷冷地“不行！”，徹底打擊了我，那一刻，我傷心，我無(wú)奈，我迷茫！

老師的打擊讓我倍感失敗，從未如此受到挫折的我，很沮喪。挫折像一座高山，擋住了我前進(jìn)的路，我知道，只有努力向上爬，翻越挫折這座高山，我才能成功。我喘息著向上爬，跌到了站起來(lái)，繼續(xù)爬。在挫折中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了尋找方法。當(dāng)我最終爬過(guò)“挫折山”時(shí)，我知道，我已經(jīng)成功了。十級(jí)的考級(jí)證書(shū)被我握在手中。

成長(zhǎng)是跟自己賽跑，被挫折絆倒并不可怕，只要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，跨過(guò)成長(zhǎng)路途中的挫折，勝利就會(huì)在成長(zhǎng)的路上等著你！

成長(zhǎng)需要朋友

朋友,成長(zhǎng)的路上有你，真好!

—— 題記

在這個(gè)屬于自己的城市角落，（有午后的陽(yáng)光沐浴我, 有往昔的留戀迎接我, 有愜意的心情陪伴我）,不禁，嘴角又一次輕輕上揚(yáng)!

朋友,還記得嗎?你我相識(shí)已有七個(gè)年頭。有時(shí)不免感嘆,時(shí)間真是匆匆，七度春秋已把我們拋之身后。過(guò)去的兩千多個(gè)日日夜夜，因?yàn)槟?，我覺(jué)得不孤單;因?yàn)槭桥笥眩覀兘Y(jié)伴同行,并且在成長(zhǎng)的路上寫(xiě)下我們年輕的宣言!

記得結(jié)束幼兒園的那個(gè)暑假，因?yàn)榘謰屆?，我沒(méi)人照看，所以就被送到鄉(xiāng)下外婆家。鄉(xiāng)村世界總比城里關(guān)在家，只有冷冰冰的游戲，沒(méi)人氣強(qiáng)，且我也向往那（清新的空氣，廣闊的田野，簡(jiǎn)單的人情）！盛夏正是蟬兒的天堂，要是天氣悶熱，那蟬兒們更是聒噪的厲害，簡(jiǎn)直就亂了章法。捉蟬是很多小孩子喜歡的，你是隊(duì)中的首領(lǐng)，他們都佩服你的身手。我那根愛(ài)玩的心弦也已撥動(dòng)，躍躍欲試！可奇怪的是，他們似乎并不喜歡讓我參與，還說(shuō)城里孩子差勁，以前來(lái)的都捕不到這鄉(xiāng)村野品。我就不服氣了，那爭(zhēng)強(qiáng)好勝的個(gè)性馬上刺激了我。當(dāng)你們逮到蟬兒的時(shí)候，我當(dāng)然也拍手稱(chēng)快，可有的像是炫耀，一會(huì)兒又投來(lái)鄙夷的眼神，似乎在說(shuō)“你能行嗎？”可又總不愿把捕蟬工具借我一試。我眼巴巴地期待著。而后，我奇怪首領(lǐng)你力排眾議，允許讓我玩玩，當(dāng)時(shí)我真是充滿感激，并且似乎覺(jué)得是該臣服于你！不過(guò)我畢竟是門(mén)外漢，笨手笨腳，的確沒(méi)有入網(wǎng)的蠢蟬，反而放生了很多獵物。當(dāng)那些土生土長(zhǎng)的伙伴埋怨我、揶揄我的時(shí)候，你又幫我解圍。待到好不容易有瞎貓碰到死老鼠的僥幸時(shí)，又是你先向我投來(lái)贊許的目光！成長(zhǎng)的路上，玩耍的途中，有朋友，與你初識(shí)，擁有成功的嘗試，收獲真誠(chéng)的贊許，真好！

后來(lái)，上小學(xué)期間，我們就成為好朋友了，平時(shí)會(huì)寫(xiě)信溝通。也是從那時(shí)開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村孩子也是上知天文、下知地理的，你們有很多我們鮮為人知的奇特經(jīng)歷！我們彼此分享各自視野中別樣的風(fēng)景，互相競(jìng)比我們?cè)谝獾膶W(xué)習(xí)成績(jī)。而我們?cè)谝淮未蔚陌抵休^勁中，我發(fā)現(xiàn)了你強(qiáng)勁的實(shí)力，同時(shí)也更加激勵(lì)我不能放棄，再接再厲！成長(zhǎng)的路上，求知的途中，有朋友，與你并肩，找到有力的對(duì)手，領(lǐng)悟豐富的閱歷，真好！

再長(zhǎng)大，到初中，我們開(kāi)始品嘗現(xiàn)實(shí)的殘酷。在人才濟(jì)濟(jì)的重點(diǎn)中學(xué)，我是那毫不起眼的無(wú)名小卒，曾經(jīng)還自以為是天之驕子的我卻不再受人眷顧，也不再有天上大餡餅垂青于我，我消沉過(guò)，疑惑過(guò)，是你讓我更堅(jiān)定：再大的風(fēng),再狂的浪,我也可以挺過(guò),畢竟長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)！有時(shí)也真覺(jué)得不好意思，每次總是我抱怨太多，而你總是寬容地一笑置之！成長(zhǎng)的路上，彷徨的岔道，有朋友，為你分憂，安撫迷茫的心靈，重拾成功的信心，真好！

朋友是什么？我想很多人都會(huì)用形象的比喻（）或各種說(shuō)法來(lái)闡述證明！是的，成長(zhǎng)需要朋友！就如我，我是幸運(yùn)的，更是幸福的！感謝一路上有你——朋友！你（高超的身手，你優(yōu)異的成績(jī)，還有你包容又堅(jiān)強(qiáng)的心）！我愿在這蒼茫大地，與你共舞——和著青春的旋律，揮灑辛勤的汗水，抒發(fā)豪邁的壯志凌云！

成長(zhǎng)，需要挫折

人生不可能是風(fēng)平浪靜、一帆風(fēng)順的，人生的道路更不應(yīng)該一馬平川。成長(zhǎng)中的挫折是人生道路上的坎坎坷坷，雖然它給我們帶來(lái)了一度的失望、悲傷，但當(dāng)你站在人生的山峰上回望你走過(guò)的道路時(shí)，你會(huì)情不自禁地驚嘆道：成長(zhǎng)，需要挫折！

常言道，良藥苦口利于病?？嗫诹妓幉拍苡欣诓?，那么一帆風(fēng)順，毫無(wú)挫折的經(jīng)歷又怎能利于你的成長(zhǎng)呢？ 我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事。雛鷹的父母在雛鷹出生后，將雛鷹從懸崖上的鷹巢往下扔。小雛鷹拼命地?fù)]動(dòng)著稚嫩的翅膀，在一次又一次恐懼中，一次又一次挫折中，終于練就一對(duì)寬大而又強(qiáng)壯的翅膀。沒(méi)有挫折，就沒(méi)有鷹，沒(méi)有翱翔于蒼穹、禽中稱(chēng)霸的雄鷹了！鷹猶如此，人也是一樣。韓信年少曾受人跨下之辱，后成“漢初三杰”；杜甫仕途挫折連連，人生挫折不斷，歷盡挫折，終成一代“詩(shī)圣”；不幸身患骨髓灰質(zhì)炎的富蘭克林·羅斯福，頂住挫折，率領(lǐng)美國(guó)人民取得二戰(zhàn)勝利，為美國(guó)的超級(jí)大國(guó)地位打下基礎(chǔ)。古今中外挫折成就偉人的例子不勝枚舉。挫折不是百分之百成就偉人，但偉人百分之百歷盡挫折。試想，在水泥路面行走的我們同在崎嶇山路上行走的山民們相比，誰(shuí)的腳將更有力？無(wú)疑是山民們。同樣道理，歷盡挫折，磨難的人自然是生命的強(qiáng)者。當(dāng)我們喝著苦澀的藥水時(shí)，我們想到為了健康，苦算得了什么；當(dāng)我們?cè)馐苌袩o(wú)情的挫折時(shí)，我們也應(yīng)想到，為了我們更好地成長(zhǎng)，挫折算得了什么！畢竟成長(zhǎng)需要挫折！

為了勝利，很多人都渴求能有一個(gè)一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)環(huán)境，希望能以此獲得巨大的成功。但是，我不得不說(shuō)，這樣的成功是無(wú)力的，是一丁占風(fēng)雨就能夠打垮的！真正能夠讓我們走向?qū)崒?shí)在在的成就的只有兩個(gè)字——挫折！

史蒂芬·霍金，一個(gè)物質(zhì)上飽受挫折的弱者，但卻是精神上與科學(xué)上的強(qiáng)者。

十七歲那年，他考到了自然科學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，順利入讀牛津大學(xué)。學(xué)士畢業(yè)后他轉(zhuǎn)到劍橋大學(xué)攻讀博士，研究宇宙學(xué)。不久他發(fā)現(xiàn)自己患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷病。由於醫(yī)生對(duì)此病束手無(wú)策，起初他打算放棄從事研究的理想，但后來(lái)病情惡化的速度減慢了，他便重拾心情，排除萬(wàn)難，從挫折中站起來(lái)，勇敢地面對(duì)這次的不幸，繼續(xù)醉心研究。七十年代，他和彭羅斯證明了著名的奇性定理，并在1988年共同獲得沃爾夫物理獎(jiǎng)。他還證明了黑洞的面積不會(huì)隨時(shí)間減少。1973年，他發(fā)現(xiàn)黑洞輻射的溫度和其質(zhì)量成反比，即黑洞會(huì)因?yàn)檩椛涠冃。珳囟葏s會(huì)升高，最終會(huì)發(fā)生爆炸而消失。八十年代，他開(kāi)始研究量子宇宙論。這時(shí)他的行動(dòng)已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題，后來(lái)由於得了肺炎而接受穿氣管手術(shù)，使他從此再不能說(shuō)話?，F(xiàn)在他全身癱瘓，要靠電動(dòng)輪椅代替雙腳，不但說(shuō)話和寫(xiě)字要靠電腦和語(yǔ)言合成器幫忙，連閱讀也要?jiǎng)e人替他把每頁(yè)紙攤平在桌上，讓他驅(qū)動(dòng)著輪椅逐頁(yè)去看。

雖然大家都覺(jué)得他非常不幸，但他在科學(xué)上的成就卻是在他在病發(fā)后獲得的。他憑著堅(jiān)毅不屈的意志，戰(zhàn)勝了疾病，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，也證明了殘疾并非成功的障礙，挫折并非勝利的障礙。

因挫折而奮起的例子少嗎？貝多芬28歲耳聾，世界不曾給他歡樂(lè)，他卻為人類(lèi)創(chuàng)造了歡樂(lè)。張海迪5歲因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為“ 當(dāng)代保爾”。華羅庚1928年左腿殘疾，1938年，華羅庚在昆明郊外一間牛棚似的小閣樓里艱難地寫(xiě)出名著《堆壘素?cái)?shù)論》。韓信受垮下之辱，卻終成開(kāi)國(guó)大將。司馬遷受宮刑，在獄中完成了《史記》……

要知道，暫時(shí)的失利，比暫時(shí)的勝利好得多；失敗也是我需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。正對(duì)挫折，讓挫折由絆腳石變回腳下石，助我們跨上戰(zhàn)馬，在人生的旅途中去馳騁！

成長(zhǎng)，需要挫折

“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨……”是啊！成長(zhǎng)的道路上并不是鋪滿光彩奪目的鮮花，灑上迷人的香水。人生，避免不了暴風(fēng)雨的襲擊。柔弱的同學(xué)可能會(huì)仰天長(zhǎng)嘆，淚流滿面的抱怨命運(yùn)的不公，沒(méi)能給自己一個(gè)聰明的腦袋，而讓自己這樣愚鈍?？墒?，你是否想過(guò)這個(gè)世界上家喻戶(hù)曉的人物又有幾個(gè)是一帆風(fēng)順的呢？屈原放逐，乃賦《離騷》，孫臏在忍受了挖膝之苦后，筑就了舉世聞名的兵法——《孫臏兵法》……就說(shuō)我們?nèi)巳耸煜さ暮悺P勒吧！她是一個(gè)名副其實(shí)的殘疾人，又聾又啞，還是個(gè)盲人。這三個(gè)缺憾掠奪了她所有的歡樂(lè)。她沒(méi)有五彩繽紛的童話般的童年，她不能像我們那樣，聆聽(tīng)大自然美妙的旋律，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，她不能欣賞到飛流直下的瀑布，水天一色的大海，她也不能看見(jiàn)夜晚那璀璨的星空。她一直都在痛苦中掙扎，在黑暗中呻吟?？墒呛髞?lái)她為什么能夠成為世界矚目的人物呢？因?yàn)樗磺粨希驗(yàn)樯忱蛭睦蠋煂?duì)她無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，促使她從黑暗的摩掌中逃脫出來(lái)，走向理想的殿堂，這其中有多少苦難呀，這些苦難我們聞所未聞，更不可能親身嘗試過(guò)。想想，我們那點(diǎn)困難算得了什么，值得我們仰天長(zhǎng)嘆，淚流滿面嗎？

我們是２１世界的主人，我們需要磨練堅(jiān)強(qiáng)的體魄和淵博的知識(shí)，但我更需要意志，而這正是困難磨練出來(lái)。小草如果因?yàn)闆](méi)有樹(shù)的偉岸而而感到痛苦，那我們就不會(huì)見(jiàn)到遼闊的草原。貝殼如果因?yàn)樾闹械囊涣Ｉ扯械酵纯?，那它永遠(yuǎn)孕育不出珍珠。流水如果因?yàn)榍胺降臍堁露械酵纯?，那我們永遠(yuǎn)不會(huì)目睹費(fèi)流橫下的壯觀。

成長(zhǎng)，如果因?yàn)橛辛舜煺鄱纯?，那么人生將不?huì)出現(xiàn)成功、幸福、希望。挫折是成長(zhǎng)之路上必經(jīng)的岔道口。一個(gè)人沒(méi)有了挫折的支撐，那他永遠(yuǎn)也不會(huì)面臨選擇，去決定他下一步該踏上的旅程。張海迪如果沒(méi)有經(jīng)受挫折，那她永遠(yuǎn)也不會(huì)成就她偉大的事業(yè)。馬克思如果沒(méi)有經(jīng)歷貧困，那他永遠(yuǎn)不會(huì)成為革命的領(lǐng)頭人。挫折是痛苦背后的曙光。如果你認(rèn)為挫折是你的絆腳石，卡住了你的咽喉，凝固了你的血液，那么你錯(cuò)了。在挫折中，蘊(yùn)含了巨大的財(cái)富，你潛心挖掘，那么它送給你的便是成功的密鑰，引領(lǐng)你打開(kāi)擋在你面前的每一扇大門(mén)。如果你棄之于不顧，那么它匯報(bào)你的將是一望無(wú)際的黑暗。挫折抑制了荊棘鳥(niǎo)尋找的道路，它不斷的給荊棘鳥(niǎo)以狂風(fēng)、暴雨、海浪。而荊棘鳥(niǎo)并沒(méi)有為此而恐懼，在穿過(guò)烏云之后，令它欣喜的是在陽(yáng)光的照耀在熠熠生活照的荊棘刺！它成功了！而令它成功的，人們總不會(huì)聯(lián)想到挫折。不少人嗟嘆自己財(cái)富微薄，挫折便是財(cái)富。我們需要挫折，需要它帶給我們無(wú)盡的思索。因?yàn)榇煺垡苍鴰缀螘r(shí)抑制了我們前進(jìn)的道路。小時(shí)，我們跌倒了，為什么大了不會(huì)再跌倒？因?yàn)槲覀冋酒饋?lái)了，我們克服了生命給我們帶來(lái)的第一個(gè)挫折。長(zhǎng)大后，我們失敗過(guò)為什么有些人在失敗上停滯不前？因?yàn)樗麄兣铝?，怕再去?jīng)受另一個(gè)挫折。成長(zhǎng)之中，我們都需要挫折來(lái)磨練。因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)挫折的生命，便是那絢麗無(wú)比的彩虹。

第二篇：滿分作文-“成長(zhǎng)也需要_”

滿分作文---------“成長(zhǎng)，也需要 ————”

2010年貴州省貴陽(yáng)市中考滿分作文點(diǎn)評(píng)【真題展示】

在成長(zhǎng)的道路上，我們需要父母和老師的深情關(guān)愛(ài)，同學(xué)朋友的無(wú)私幫助．需要熱愛(ài)生活，珍惜生命；需要憧憬未來(lái)，親近自然……同時(shí)，我們也需要閱讀父母，尊重他人，扶弱助困；也需要善于探究創(chuàng)新，敢于實(shí)踐體驗(yàn)。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，保持良好習(xí)慣；也需要學(xué)會(huì)感恩回報(bào)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)面對(duì)困難時(shí)樂(lè)觀與堅(jiān)韌，學(xué)會(huì)放眼世界、關(guān)心時(shí)事……

29．參考上面材料后，以“成長(zhǎng)，也需要 ”為題，寫(xiě)一篇600—650字的文章。(60分)

寫(xiě)作提示：考生可以在材料中選取或自己確定所填內(nèi)容，可以借助求異視角和辨證思維，獨(dú)辟蹊徑來(lái)詮釋演繹或突出強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)過(guò)程中容易被忽略的某一重要精神元素。

寫(xiě)作要求：(1)將填充好的題目寫(xiě)在答題卡上；(2)除詩(shī)歌外，文體不限；(3)文中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名。

精彩文段積累：

成長(zhǎng)也需要挫折

挫折是什么？

失敗說(shuō)：挫折是翻不過(guò)去的山，翻過(guò)一座山，前方又會(huì)有另一座山。

懦弱說(shuō)：挫折是一片荊棘地，會(huì)把人扎得遍體鱗傷。

沮喪說(shuō)：挫折是被擊倒后的眩暈，讓人丟棄信心，迷失方向。

我曾受到過(guò)許多挫折，曾想一次又一次的放棄，但是，“堅(jiān)強(qiáng)”、“勇敢”和“勝利”告訴我要繼續(xù)前進(jìn)！人生是一段坎坷的路。在人生旅途中，要面對(duì)失敗的打擊和被人誤解的痛苦。只有在戰(zhàn)勝困難，取得成功后，才會(huì)領(lǐng)悟到挫折是磨練人生的火焰。鋒利的寶劍不是反復(fù)磨練的結(jié)果嗎？梅花的清香不是經(jīng)過(guò)寒冬的考驗(yàn)嗎？多少英雄、偉人，不都是在挫折的烈火中磨練出來(lái)的嗎？

挫折是什么？

堅(jiān)強(qiáng)說(shuō)：挫折是大海，越過(guò)它可以到達(dá)成功的彼岸。

勇敢說(shuō)：挫折是荊棘，劈開(kāi)它就會(huì)邁進(jìn)寬闊的大道。

勝利說(shuō)：挫折是海中的礁石，遇見(jiàn)它才能激起成功的浪花。

成長(zhǎng)也需要壓力

正因?yàn)橛辛藟毫?，噴泉才比普通的水流得更為美麗?/p>

——題記

不必去追求做溫室里的花朵；不必去渴望事事都能一帆風(fēng)順；不必去遐想愿望都能很輕松地實(shí)現(xiàn)。成長(zhǎng)也需要壓力，壓力催促著你的前進(jìn)，讓你明白了你的確有不足的地方。壓力使我們不斷進(jìn)步，不斷成功。

笑就要笑到最后，含淚播種往往含笑收獲。壓力，成長(zhǎng)的良藥，甘甜的乳汁 想起姚明在接受采訪時(shí)說(shuō)得一句話：成長(zhǎng)需要壓力，有壓力才會(huì)進(jìn)步。成長(zhǎng)也需要契機(jī)

很多時(shí)候，我們年復(fù)一年，日復(fù)一日的一個(gè)模樣。突然有一天，一場(chǎng)告別，一件小事，或一個(gè)眼神，居然會(huì)讓我們產(chǎn)生翻天覆地的變化。這個(gè)變化，就叫做成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)需要競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)在這樣的社會(huì)上，沒(méi)有誰(shuí)讓著誰(shuí)，只有誰(shuí)擠著誰(shuí)，大擠小，強(qiáng)擠弱等都是必然的。所以如果放棄就表示提前取消生命的資格。只有竟?fàn)幉拍茏屓松畹酶?。而知識(shí)就是竟?fàn)幾詈玫奈淦鳌?/p>

成長(zhǎng)，也需要勇氣

人若安分，在漫漫人生旅途中，也就那么淡淡而過(guò)，但偏執(zhí)的我們又怎舍得一生那么淡然無(wú)味？在成長(zhǎng)的路上由于我們的不安分常常會(huì)情不自禁地去嘗試去面對(duì)一切一切不知道的事情。您說(shuō)成長(zhǎng)怎能不需要——勇氣。【滿分例文】

成長(zhǎng)，也需要呵護(hù)

每一天，成長(zhǎng)的腳印都在你的心中輕輕踏過(guò)，恐怕，你一眨眼，他就消失了，回眸望去，只有追悔。青少年，像花一樣的年代，也就那么幾年花期，別想著永不凋零，就想著如何保駕護(hù)航吧！這可是成長(zhǎng)的重頭戲！你一個(gè)人望著空落落的家，別傷感，出去走走，呼吸新鮮空氣；找個(gè)地方大哭一場(chǎng)；發(fā)泄出來(lái)吧！別憋著，沒(méi)有父母陪伴的成長(zhǎng)，并不完美，把話向父母挑明了：成長(zhǎng)，也需要關(guān)心。你一個(gè)人孤獨(dú)的回家，別傷感，沒(méi)有朋友是可悲的，但不代表你可以自暴自棄，拿出你那最好最真實(shí)的一面，向他握握手：讓我們做好朋友吧，成長(zhǎng)，還需要陪伴。你一個(gè)人罰掃教室，別望著那已經(jīng)落下的帷幕，已經(jīng)被拉下，不可能因?yàn)槟惆l(fā)生改變。努力干活吧，把地掃的一塵不染，把桌椅擺的整整齊齊。明天，讓老師對(duì)你贊不絕口，告訴他們：成長(zhǎng)，還需要寬容。

你遇到讓你不順心的事，別躲避，去面對(duì)。當(dāng)你一步一步打敗他的時(shí)候，你仔細(xì)想一想：困難算什么？不還是被我打敗了嗎？告訴自己：成長(zhǎng)，還需要勇氣。你收到了平白無(wú)故的責(zé)罵，別埋怨，去思考：別人為什么責(zé)罵你你哪里做的不夠好了？應(yīng)該怎么去改正？等你什么都明白的時(shí)候，你可以對(duì)她理直氣壯的說(shuō)：成長(zhǎng)，還需要理解。

真正的成長(zhǎng)，是心理的成長(zhǎng)，你可能做不到大徹大悟，但只有你能明白真理的是時(shí)候，你就成長(zhǎng)了。

一路成長(zhǎng)，需要你一路呵護(hù)。

成長(zhǎng)也需要自由

生活著的人們需要陽(yáng)光、空氣和水；成長(zhǎng)著的孩子像需要陽(yáng)光、空氣和水一樣需要自由。自由，是成長(zhǎng)的需要！

可我從幼稚到慢慢成熟這樣一個(gè)過(guò)程里。感受的是閉塞、禁錮和管教；在我的世界里沒(méi)有自由自在的“天高任鳥(niǎo)飛”的感覺(jué)。

我三歲就去了幼兒園。幼兒園，應(yīng)該是我們兒童的樂(lè)園，豐富的活動(dòng)、慈祥的老師、眾多的朋友。可我對(duì)那塊陌生的地方，既害怕又孤單，既恐懼又拘謹(jǐn)，我?guī)缀鯌?zhàn)戰(zhàn)兢兢地過(guò)著每一天。老師好象看押犯人一樣，只是把我們看管在一個(gè)長(zhǎng)方形的屋子里，不讓我們出去玩，不準(zhǔn)我們盡情鬧，不許我們到處跑。我們能喜歡這樣的環(huán)境嗎？我們能熱愛(ài)這樣的天地嗎？我們實(shí)在很壓抑、很不開(kāi)心、很不快樂(lè)。我們好象一只失去了自由的小鳥(niǎo)。我?guī)缀趺刻炜藓暗溃骸皨寢??媽媽?zhuān)　闭?qǐng)想一想，在這樣沒(méi)有自由、沒(méi)有快樂(lè)的環(huán)境里，我們的心性只會(huì)受到壓制，我們的生理只會(huì)遭到干擾；我們?cè)趺茨軌蚪】档爻砷L(zhǎng)呢？成長(zhǎng)，是需要自由的呵！

上學(xué)了，本以為有廣闊的天地了，像鳥(niǎo)兒一樣可以自由自在地翱翔了?？傻却覀兊膮s是更加嚴(yán)格的管教、更加嚴(yán)實(shí)的管理，更加嚴(yán)厲的管束。老師和我們，為了一場(chǎng)一場(chǎng)的考試、為了一次一次的排名，布下了小山一樣的作業(yè)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。自由支配、自由學(xué)習(xí)、自由發(fā)展，被拋到了九霄云外。于是，我們幾乎每時(shí)每刻都在作業(yè)的奴役下過(guò)著奴隸一樣的生活。沉重的學(xué)習(xí)壓力，使我們喘不過(guò)氣來(lái)，使我們直不起腰來(lái)，使我們無(wú)法開(kāi)心地面對(duì)生活的每一天。請(qǐng)問(wèn)，在這樣的生活和環(huán)境里，我們何自由之有？何健康成長(zhǎng)之有？我們是鐵絲網(wǎng)里的小鳥(niǎo)啊，我們的心理被扭曲了，我們的生理被摧殘了！

記得有這么一天，終于結(jié)束了一切考試，媽媽給了我一天的自由，她讓我想干什么就去干什么。可我并沒(méi)有選擇玩耍。我只是找到一塊草坪，靜靜地沒(méi)有約束地躺下，把雙手枕在后腦殼下，仰頭望那湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，仰頭空中看那自由飛翔的小鳥(niǎo)。一陣又一陣溫暖的東風(fēng)從我的臉上吹拂而過(guò)，撫摩我的臉頰，掀動(dòng)我的頭發(fā)，是那樣地輕松自在，是那樣的舒心愜意，我的一顆禁繃著的心放松了、陶醉了。我不由自主地閉上了雙眼，盡情地感受著這一切。我想，明天我要懷著今天得到的自由、悠閑和舒適地投入到學(xué)習(xí)中去，因?yàn)檫@一切才是我成長(zhǎng)所不可或缺的。

正因?yàn)橄硎芰诉@樣的自由，我才體會(huì)到“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋”的深刻含義。成長(zhǎng)，少不了自由；自由，才能保證我們健康地成長(zhǎng)！

成長(zhǎng)需要挫折

人生就如茶葉一般，只有經(jīng)過(guò)了沸水的溫飽，才能展現(xiàn)出它生命的本色；人生就如苦咖啡一般，只有經(jīng)過(guò)了重重苦澀，才能品味出它淳樸的香味；人生就如雄鷹一般，只有經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的跌落，才能練就強(qiáng)硬的翅膀搏擊長(zhǎng)空……

大興安嶺火災(zāi)后，被烤得焦黑的樹(shù)干被林業(yè)專(zhuān)家判了“死刑”，誰(shuí)料到，第二年春天一到，所有的樹(shù)干卻又全部綻出新芽，火化的灰燼，成了孕育新枝的肥料。有了挫折，才會(huì)在絕望中重新看到希望，從而，重新有了生命。

恍惚間，我看到了熟悉的名字。那是宋代大詩(shī)人蘇軾。在做官時(shí)的一次次貶職，在與家人分隔兩地時(shí)只能對(duì)月暢飲，但沒(méi)有忘記送上“但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟”的祝福。接踵而至的磨難讓蘇東坡嘗到無(wú)窮的酸楚，在他貶官為黃州團(tuán)練副使時(shí)，游赤壁時(shí)再次堅(jiān)強(qiáng)，留下“大江東去”的豪情，“檣櫓灰飛煙灰”的豁達(dá)。如果沒(méi)有當(dāng)初的貶職，沒(méi)有當(dāng)初的離別，又哪有今天朗朗上口的詩(shī)句？

“人比黃花瘦”的李清照，坎坷的人生讓人贊嘆。晚年戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，丈夫身亡，書(shū)畫(huà)財(cái)產(chǎn)被掃蕩一空，一下跌入貧困深淵。才有那“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的傷感。可見(jiàn)，我們需要挫折，有了它，才有了易安膾炙人口的優(yōu)美宋詞。挫折時(shí)常發(fā)生在我的身邊，考試的失利是最普遍的事例。有了一次的一落千丈的挫折，在奮斗與努力后，才有了名列前茅的成功。在競(jìng)賽的落榜面前，這次挫折讓我重新振作，奮發(fā)進(jìn)取，我堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，下次的競(jìng)賽一定會(huì)有我的名字。

挫折會(huì)伴隨成長(zhǎng)，但“疼痛是成功的前奏”。遇到磨難是必須的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。請(qǐng)銘記：成長(zhǎng)需要挫折。

第三篇：滿分作文-“成長(zhǎng),也需要 ”

滿分作文---------“成長(zhǎng)，也需要 ”

2010年貴州省貴陽(yáng)市中考滿分作文點(diǎn)評(píng) 貴州遵義 張宗明 薦評(píng) 【真題展示】

在成長(zhǎng)的道路上，我們需要父母和老師的深情關(guān)愛(ài)，同學(xué)朋友的無(wú)私幫助．需要熱愛(ài)生活，珍惜生命；需要憧憬未來(lái)，親近自然……同時(shí)，我們也需要閱讀父母，尊重他人，扶弱助困；也需要善于探究創(chuàng)新，敢于實(shí)踐體驗(yàn)。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，保持良好習(xí)慣；也需要學(xué)會(huì)感恩回報(bào)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)面對(duì)困難時(shí)樂(lè)觀與堅(jiān)韌，學(xué)會(huì)放眼世界、關(guān)心時(shí)事……

29．參考上面材料后，以“成長(zhǎng)，也需要 ”為題，寫(xiě)一篇600—650字的文章。(60分)寫(xiě)作提示：考生可以在材料中選取或自己確定所填內(nèi)容，可以借助求異視角和辨證思維，獨(dú)辟蹊徑來(lái)詮釋演繹或突出強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)過(guò)程中容易被忽略的某一重要精神元素。

寫(xiě)作要求：(1)將填充好的題目寫(xiě)在答題卡上；(2)除詩(shī)歌外，文體不限；(3)文中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名。

【滿分例文】 成長(zhǎng)也需要挫折 貴州貴陽(yáng)市一考生 挫折是什么？

失敗說(shuō)：挫折翻不過(guò)去的山，翻過(guò)一座山，前方又會(huì)有另一座山。

懦弱說(shuō)：挫折是一片荊棘地，會(huì)把人扎得遍體鱗傷。沮喪說(shuō)：挫折是被擊倒后的眩暈，讓人丟棄信心，迷失方向。

我曾受到過(guò)許多挫折，曾想一次又一次的放棄，但是，“堅(jiān)強(qiáng)”、“勇敢”和“勝利”告訴我要繼續(xù)前進(jìn)！

初一時(shí)，我就夢(mèng)想著當(dāng)一個(gè)作家。我告訴我的同窗好友，他們只是笑笑，不以為然。從那時(shí)起，我的心里燃起了熊熊火焰，我要做給他們看，證明我行。

但是事實(shí)不能代替感情！我不停的寫(xiě)，不停地把文章寄給各個(gè)編輯部，可結(jié)果是千篇一律，不是退稿，就是泥牛入海。

在成長(zhǎng)的十字路口，我選擇過(guò)放棄，但又不甘心，一直堅(jiān)持走這條艱險(xiǎn)的路。我想，只有挫折才能讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我自信，讓我?jiàn)^斗，讓我茁壯成長(zhǎng)。

可兩年過(guò)去了，結(jié)果還是事與愿違。我遭遇了別人的嘲笑與諷刺。因?yàn)槲业耐昂糜言谑〖?jí)期刊上發(fā)表了好幾篇文章。

我受到了又一次沉重的打擊，心中的“火焰”快熄滅了。這時(shí)，我認(rèn)識(shí)了保爾·柯察金。在戰(zhàn)火紛飛的年代，面對(duì)生與死，他沒(méi)有后退；在暴風(fēng)雪的工地，面對(duì)難忍的勞動(dòng)和饑餓，他沒(méi)有倒下；在雙目失明、疾病纏身中，面對(duì)書(shū)稿丟失的打擊，他沒(méi)有屈服。就這樣，一個(gè)出身貧苦的少年，成為一名偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他那“勇敢，自信，面對(duì)任何困難也不屈服”的精神，猶如在熄滅的火焰上加一把柴，我心中的火焰又燃燒起來(lái)！

一天，我正沉浸在寫(xiě)作中，“乓”的一聲，我的房門(mén)打開(kāi)了，媽媽激動(dòng)地招呼我：“快來(lái)看，你的快件，北京來(lái)的！”我立即打開(kāi)快件，里面是一本精美作文書(shū)，一張獎(jiǎng)狀和通知書(shū)。通知書(shū)上寫(xiě)著：

“XXX同學(xué)，恭賀你的《XXXXX》被評(píng)為全國(guó)中學(xué)生成長(zhǎng)杯作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，并編進(jìn)《XXXXXX》專(zhuān)集……” 我成功了，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了！

人生是一段坎坷的路。在人生旅途中，要面對(duì)失敗的打擊和被人誤解的痛苦。只有在戰(zhàn)勝困難，取得成功后，才會(huì)領(lǐng)悟到挫折是磨練人生的火焰。鋒利的寶劍不是反復(fù)磨練的結(jié)果嗎？梅花的清香不是經(jīng)過(guò)寒冬的考驗(yàn)嗎？多少英雄、偉人，不都是在挫折的烈火中磨練出來(lái)的嗎？

挫折是什么？

堅(jiān)強(qiáng)說(shuō)：挫折是大海，越過(guò)它可以到達(dá)成功的彼岸。勇敢說(shuō)：挫折是荊棘，劈開(kāi)它就會(huì)邁進(jìn)寬闊的大道。勝利說(shuō)：挫折是海中的礁石，遇見(jiàn)它才能激起成功的浪花。

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇滿分作文，標(biāo)題就是論點(diǎn)，小作者用自己的切身經(jīng)歷，闡明了挫折對(duì)于成長(zhǎng)的重要作用。其特點(diǎn)如下。

1、立意深刻，論據(jù)有力。作者在文中只寫(xiě)了一件事，就是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的作家夢(mèng)。是標(biāo)準(zhǔn)的一事一議。文中例舉了保爾·柯察金成長(zhǎng)的故事，既是自己成長(zhǎng)的榜樣，又有力的證明了全文的論點(diǎn)。

2、構(gòu)思新穎，觀點(diǎn)鮮明。文章開(kāi)篇和結(jié)尾引用了“失敗”與“堅(jiān)強(qiáng)”等對(duì)于“挫折”的兩種完全對(duì)立的看法，作者用自己的成功闡釋了“堅(jiān)強(qiáng)”等的觀點(diǎn)，既使枯燥的議論情趣化，又讓讀者在對(duì)比中感悟其中的哲理。

3、語(yǔ)言生動(dòng)，幽默風(fēng)趣。如“可結(jié)果是千篇一律，不是退稿，就是泥牛入海”等句子，既彰顯了作者的語(yǔ)言功底，又表現(xiàn)了作者的獨(dú)特個(gè)性。

成長(zhǎng)，也需要勇氣

C0808班 向克難

人若安分，在漫漫人生旅途中，也就那么淡淡而過(guò)，但偏執(zhí)的我們又怎舍得一生那么淡然無(wú)味？在成長(zhǎng)的路上由于我們的不安分常常會(huì)情不自禁地去嘗試去面對(duì)一切一切不知道的事情。您說(shuō)成長(zhǎng)怎能不需要——勇氣。

還記得兒時(shí)那一個(gè)小小舉動(dòng)讓我明白了勇氣的內(nèi)涵，成長(zhǎng)需要勇氣。那時(shí)候我五六歲吧！面對(duì)那一條長(zhǎng)長(zhǎng)地斑馬線，我需要怎么樣才能淡然對(duì)待，從未獨(dú)自過(guò)馬路的我，面對(duì)那川流不息的車(chē)輛，人群一擁一擁而過(guò)，我內(nèi)心的慌恐與無(wú)知使那雙腳，定立在那不敢跨出半步，那時(shí)候的我哪知道成長(zhǎng)并非那么容易，我心里只想著一定要走過(guò)去，我告訴自己不要害怕，不要害怕，于是我鼓起勇氣踏上人生第一次獨(dú)自走的斑馬線。我用勇氣戰(zhàn)勝了恐懼與害怕，成長(zhǎng)里無(wú)論需要經(jīng)歷什么，需要我們?cè)鯓用鎸?duì)，都離不開(kāi)勇氣。

成長(zhǎng)路上有許多事，成長(zhǎng)路上也不會(huì)那么平平坦坦，面對(duì)成長(zhǎng)里的低谷，我用勇氣來(lái)面對(duì)了一切。我雖不是最優(yōu)秀的一個(gè)，但我起碼也不會(huì)是最差的那一個(gè)，從小學(xué)一路走來(lái)，我一直努力地做最好的自己，我沒(méi)有讓父母失過(guò)望，我也沒(méi)有讓老師操過(guò)心，似乎那時(shí)我成長(zhǎng)的路中永遠(yuǎn)充滿著掌聲與鮮花，這樣的景象持續(xù)到了初二就戛然而止，我不再那么努力，我開(kāi)始放蕩地過(guò)活，上課不認(rèn)真，作業(yè)也不認(rèn)真地對(duì)待，漸漸我所有光環(huán)都離我而遠(yuǎn)去，面對(duì)父母失望的眼神，面對(duì)老師漸漸離去的目光，面對(duì)一落千丈的成績(jī)，我似乎失去了所有。在所有壓力下，我走進(jìn)了人生的低谷，我想這就是所謂的成長(zhǎng)吧！我不想以后對(duì)不起自己，于是我鼓起勇氣面對(duì)這一切的不悅，我堅(jiān)信一切還來(lái)得及挽回，用最低調(diào)的勇氣、從最簡(jiǎn)單地做起、用最真的勇氣從最平凡地做起。

無(wú)論成長(zhǎng)路上如何，勇氣必不可少，鼓起勇氣面對(duì)成長(zhǎng)路上發(fā)生的一切，亦成長(zhǎng)需要勇氣。

成長(zhǎng)也需要壓力

成長(zhǎng)中需要壓力，要想做個(gè)成功的人，他也要經(jīng)歷許多風(fēng)風(fēng)雨雨

成長(zhǎng)的過(guò)程中每個(gè)人都面臨著不同的壓力，但是不同的人對(duì)壓力有著不同的感觸。成功的人看待壓力是作為前進(jìn)的動(dòng)力，大多失敗者就沒(méi)有這樣對(duì)待它。“壓力是彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。” 人處于太安定的環(huán)境里就不能更好的發(fā)揮自己，只有置身于艱難的環(huán)境中才能將自己的潛力挖掘出來(lái)。“生于憂患，死于安樂(lè)”就有這么一句話“一個(gè)平靜的湖面，鍛煉不出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的水手，一個(gè)安逸的環(huán)境，創(chuàng)造不出時(shí)代偉人”不就是最好的列子嗎？

現(xiàn)在的學(xué)生有著美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)為了子女可謂嘔心瀝血，好吃的都顧作他們，有的家長(zhǎng)還要看自己子女臉色行事。自古就講究孝道，這樣做不就反其道而行之了嗎？90時(shí)代的小皇帝可是屢見(jiàn)不鮮。這樣做是不會(huì)讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣的，相反他們會(huì)有那種父母應(yīng)該為自己做心里。其實(shí)這也怪父母太愛(ài)自己的孩子了，害怕他們受傷害，害怕他們有什么不滿足。這樣的結(jié)果也不用我說(shuō)了。

其實(shí)像日本，美國(guó)那樣的國(guó)家，他們很注重對(duì)青少年的培養(yǎng)。我聽(tīng)說(shuō)在日本小孩要光著腳踩雪地，（想想在中國(guó)那個(gè)父母會(huì)讓自己的孩子這樣受苦）在美國(guó)很多小孩要自己找工作掙錢(qián)，父母不會(huì)讓他們太依賴(lài)了?！俺缘每嘀锌?，方為人上人?！痹趺粗袊?guó)的導(dǎo)言，到成了別國(guó)的實(shí)踐了。

總之，現(xiàn)在應(yīng)該讓家長(zhǎng)改改他們的“惡習(xí)”，未來(lái)的花朵不該在溫室里面培養(yǎng)，因?yàn)樗麄兪冀K要經(jīng)歷風(fēng)雨。與其展現(xiàn)出來(lái)弱不禁風(fēng)，不如讓自然好好的鍛煉它歷盡風(fēng)雨的本領(lǐng)。

優(yōu)秀中學(xué)生作文賞析 成長(zhǎng)也需要自由

生活著的人們需要陽(yáng)光、空氣和水；成長(zhǎng)著的孩子像需要陽(yáng)光、空氣和水一樣需要自由。自由，是成長(zhǎng)的需要！

可我從幼稚到慢慢成熟這樣一個(gè)過(guò)程里。感受的是閉塞、禁錮和管教；在我的世界里沒(méi)有自由自在的“天高任鳥(niǎo)飛”的感覺(jué)。

我三歲就去了幼兒園。幼兒園，應(yīng)該是我們兒童的樂(lè)園，豐富的活動(dòng)、慈祥的老師、眾多的朋友。可我對(duì)那塊陌生的地方，既害怕又孤單，既恐懼又拘謹(jǐn)，我?guī)缀鯌?zhàn)戰(zhàn)兢兢地過(guò)著每一天。老師好象看押犯人一樣，只是把我們看管在一個(gè)長(zhǎng)方形的屋子里，不讓我們出去玩，不準(zhǔn)我們盡情鬧，不許我們到處跑。我們能喜歡這樣的環(huán)境嗎？我們能熱愛(ài)這樣的天地嗎？我們實(shí)在很壓抑、很不開(kāi)心、很不快樂(lè)。我們好象一只失去了自由的小鳥(niǎo)。我?guī)缀趺刻炜藓暗溃骸皨寢尅瓔寢專(zhuān)　闭?qǐng)想一想，在這樣沒(méi)有自由、沒(méi)有快樂(lè)的環(huán)境里，我們的心性只會(huì)受到壓制，我們的生理只會(huì)遭到干擾；我們?cè)趺茨軌蚪】档爻砷L(zhǎng)呢？成長(zhǎng)，是需要自由的呵！

上學(xué)了，本以為有廣闊的天地了，像鳥(niǎo)兒一樣可以自由自在地翱翔了?？傻却覀兊膮s是更加嚴(yán)格的管教、更加嚴(yán)實(shí)的管理，更加嚴(yán)厲的管束。老師和我們，為了一場(chǎng)一場(chǎng)的考試、為了一次一次的排名，布下了小山一樣的作業(yè)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。自由支配、自由學(xué)習(xí)、自由發(fā)展，被拋到了九霄云外。于是，我們幾乎每時(shí)每刻都在作業(yè)的奴役下過(guò)著奴隸一樣的生活。沉重的學(xué)習(xí)壓力，使我們喘不過(guò)氣來(lái)，使我們直不起腰來(lái)，使我們無(wú)法開(kāi)心地面對(duì)生活的每一天。請(qǐng)問(wèn)，在這樣的生活和環(huán)境里，我們何自由之有？何健康成長(zhǎng)之有？我們是鐵絲網(wǎng)里的小鳥(niǎo)啊，我們的心理被扭曲了，我們的生理被摧殘了！

記得有這么一天，終于結(jié)束了一切考試，媽媽給了我一天的自由，她讓我想干什么就去干什么?？晌也](méi)有選擇玩耍。我只是找到一塊草坪，靜靜地沒(méi)有約束地躺下，把雙手枕在后腦殼下，仰頭望那湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，仰頭空中看那自由飛翔的小鳥(niǎo)。一陣又一陣溫暖的東風(fēng)從我的臉上吹拂而過(guò)，撫摩我的臉頰，掀動(dòng)我的頭發(fā)，是那樣地輕松自在，是那樣的舒心愜意，我的一顆禁繃著的心放松了、陶醉了。我不由自主地閉上了雙眼，盡情地感受著這一切。我想，明天我要懷著今天得到的自由、悠閑和舒適地投入到學(xué)習(xí)中去，因?yàn)檫@一切才是我成長(zhǎng)所不可或缺的。

正因?yàn)橄硎芰诉@樣的自由，我才體會(huì)到“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋”的深刻含義。成長(zhǎng)，少不了自由；自由，才能保證我們健康地成長(zhǎng)！

2010貴州貴陽(yáng)中考卷優(yōu)秀作文——成長(zhǎng)也需要壓力

正因?yàn)橛辛藟毫?，噴泉才比普通的水流得更為美麗?/p>

——題記

不必去追求做溫室里的花朵；?必去渴望事事都能一帆風(fēng)順；不必去遐想愿望都能很輕松地實(shí)現(xiàn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，拼搏過(guò)一番之后才會(huì)覺(jué)得一切都很美好。成長(zhǎng)也需要壓力，壓力催促著你的前進(jìn)，讓你明白了你的確有不足的地方。壓力使我們不斷進(jìn)步，不斷成功。

從我上小學(xué)開(kāi)始，每一個(gè)時(shí)期，爸爸媽媽就會(huì)給我定一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就是我的壓力，也是我進(jìn)步的動(dòng)力。比如每年的暑假，我都要參加鋼琴的等級(jí)考試。每次考試前，我都要集中精力發(fā)奮練琴，一遍又一遍地彈奏，枯燥乏味，但想到必須通過(guò)考級(jí)這個(gè)目標(biāo)時(shí)，我就會(huì)靜心苦練。每當(dāng)通過(guò)了考試，我就能盡情地享?到成功的喜悅。

進(jìn)入中學(xué)后，雖然我的成績(jī)并不是很拔尖兒，但是，卻給自己定下了一個(gè)很高的目標(biāo)。因?yàn)槲颐靼子袎毫Σ庞袆?dòng)力，我堅(jiān)信自己一定會(huì)超過(guò)他。就這樣，我每天都不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)幾次考試，我與他的分?jǐn)?shù)還是相差甚遠(yuǎn)，但是我卻堅(jiān)信自己一定能超過(guò)他的，我努力著，堅(jiān)持著，一步一個(gè)腳印。期末考試成績(jī)揭曉，我超過(guò)了他，欣慰地笑了。我在心底里深深地感激著他，他是我的壓力，但是他讓我不斷進(jìn)步，提高自我。如今，我依舊堅(jiān)持著，十分謹(jǐn)慎。笑就要笑到最后，含淚播種往往含笑收獲。壓力，成長(zhǎng)的良藥，甘甜的乳汁。

?認(rèn)為壓力固然重要，但是壓力也要有個(gè)“度”，過(guò)大的壓力也會(huì)讓我們覺(jué)得生活枯燥乏味，甚至還會(huì)起到逆反作用。更有甚者父母給孩子施加過(guò)大壓力還會(huì)把孩子逼上絕路，這種事情我們經(jīng)常有所耳聞。因此，現(xiàn)在教育部門(mén)大力呼吁“減負(fù)”，我想，減的就應(yīng)該是過(guò)重的負(fù)擔(dān)和壓力，而非所有的壓力。

成長(zhǎng)也需要壓力。為自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，不要害怕，努力進(jìn)取，嘗嘗壓力帶給你的成功的喜悅吧！成長(zhǎng)的路上，有壓力，就會(huì)有你的腳??！

名師點(diǎn)評(píng)：

妙用題記，形式新穎。文章開(kāi)篇就以題記的形式表明了自己的觀點(diǎn)，題記的運(yùn)用能夠開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，?讀者一眼就能看到考生要寫(xiě)的內(nèi)容，不繞彎子，一目了然，直奔主題，符合考場(chǎng)作文的要求。

聯(lián)系自己，結(jié)合實(shí)際。文章第二段以自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)起，從小學(xué)到中學(xué)，壓力一直伴隨著自己，說(shuō)明了壓力對(duì)自己成長(zhǎng)的幫助，寫(xiě)出了自己的真實(shí)感受，符合題目要求。

語(yǔ)言嚴(yán)密，有思辨性。文章論述了壓力的重要性，但同時(shí)也指出過(guò)多的壓力對(duì)成長(zhǎng)是不利的，這樣使論述更為嚴(yán)密，更具有說(shuō)服力。

得分點(diǎn)觀點(diǎn)鮮明情感真摯

得分46分

成長(zhǎng)也需要休息

(兒子的作文）

2010-11-19 2010-11-18 23:06:38 心情：幸福 天氣：晴 溫度：

℃

跑著，跑著，在成長(zhǎng)的路上，我不知疲倦地跑著。。。

所有的景色在我眼前一閃而過(guò)，我知道，我不能停，我的腦海里仿佛有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)聲音-------加油，加油，加油！。。。。我只有近乎瘋狂地跑。

有時(shí)，我也回頭望望，看看被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后的人們，那些慢騰騰的人們，我在心中大聲地嘲笑著他們：“看呢，我跑得多快！而你們，就像一群無(wú)知的蝸牛！”

我獨(dú)自跑著，但，我并不孤獨(dú)，白天，太陽(yáng)在我頭頂上為我吶喊助威，晚上，一群群螢火蟲(chóng)為我照亮前行的道路。

我自詡沒(méi)有對(duì)不起任何人-----我的父母，我的老師，他們都在為我加油，鼓勵(lì)我跑得更快些。

但我卻忘記了一個(gè)人-------我自己。

那是一個(gè)多么傷痕累累的心靈??！舊傷未好，又添新傷。跌倒了爬起，荊棘掛住了撩開(kāi)。

這些阻力，我早已無(wú)睱顧及。

我捧著這顆傷痕累累的心靈，輕聲問(wèn)道：“你疼嗎？”而那心靈卻無(wú)助地輕輕地顫抖，無(wú)言無(wú)語(yǔ)。

我好像明白了什么。

我的腳步漸漸慢了下來(lái)，直至行走?？癖歼^(guò)后的腿卻有點(diǎn)不適應(yīng)，好象又要跑起來(lái)了。我努力克制著我的腳步我的節(jié)奏，對(duì)我的心靈說(shuō)：“來(lái)，我們一起走吧！”

之后，一切都變了。我看清了路邊的景色：金黃的麥田，美麗的蝴蝶，溫暖的陽(yáng)光，涼絲絲的風(fēng)。葉兒在樹(shù)上微微搖動(dòng)，在地上變幻成了幾個(gè)搖動(dòng)的影子。。。。

啊，一切多么美好啊！

我明白了，為什么世上不僅有美麗的春，金黃的秋，還有炎熱的夏，寒冷的冬，那是因?yàn)槎氖窃跒榇呵锓e蓄力量啊。

我更明白，人生不僅有奔跑的競(jìng)技，還應(yīng)該有行走的從容與蓄勢(shì)待發(fā)！

(老師的評(píng)語(yǔ)：所寫(xiě)內(nèi)容與題目沒(méi)有關(guān)系，文題不符。)

（兒子看到評(píng)語(yǔ)后的感覺(jué)：困惑，覺(jué)得自己寫(xiě)的還行。）

（媽媽的感觸：平日里粗枝大葉的兒子開(kāi)始有了對(duì)人生的感悟，很不錯(cuò)。我對(duì)兒子說(shuō)，換個(gè)題目，興許就是一篇好作文了。換個(gè)什么樣的題目，我也茫茫然。呵呵，兒子確實(shí)很累，我們老早就不給他加壓了）

第四篇：武漢市中考滿分作文-成長(zhǎng)路上也需要理想

成長(zhǎng)路上也需要理想成長(zhǎng)路上布滿了荊棘，布滿了坎坷，可每當(dāng)我遇到困難后退縮時(shí)，是你一直在鼓勵(lì)我，伴隨著我，是你讓我明白了成長(zhǎng)路上也需要理想。

小時(shí)候，我不想上小學(xué)，是你鼓舞著我，讓我告別了玩具，進(jìn)入了學(xué)校?？墒?，剛到學(xué)校的那一天，就有的同學(xué)嘲笑我，諷刺我。我的幼小的心靈受到了打擊，打起了退堂鼓。就在這時(shí)，你鼓勵(lì)著我，告訴我不能退縮。于是，我又重新回到了學(xué)校。在成長(zhǎng)路上，你鼓舞著我。

長(zhǎng)大后，你依然無(wú)時(shí)無(wú)刻地激勵(lì)著我。

烈日照著大地，知了在樹(shù)上不停地呻著，小狗吐出來(lái)舌頭。正在房間里學(xué)習(xí)的我，就像待在一個(gè)大蒸籠里，恨不得馬上跳到水里。但是此刻的我被一道數(shù)學(xué)題難住了。盡管我從哪里入手，它就像一只攔路虎，截?cái)嗔宋业乃悸贰Ｎ医g盡腦汁，希望盡快把這絆腳石踢走，但卻無(wú)從下手。這時(shí)，我的好朋友來(lái)找我去游泳。這對(duì)于身處蒸籠中的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)巨大的誘惑。

正當(dāng)我要答應(yīng)他時(shí)，我想起電腦上的這道題。好不容易才找到的，難道就要放棄嗎？

就在這時(shí)，你提醒了我，于是我拒絕了他，繼續(xù)解題。可這道題就像一堆亂麻繩，越拉越緊，越想越難。實(shí)在不行就放棄了吧！這個(gè)念頭剛閃過(guò)，你又出現(xiàn)了。你激勵(lì)著我，使我又有解題的信心，我頂著炎熱的天氣，任汗水打濕脊背，努力想了一個(gè)多小時(shí)，終于“殺出一條路”來(lái)。成長(zhǎng)路上，你激勵(lì)著我。

在成長(zhǎng)路上，你伴隨著我跨過(guò)荊棘，戰(zhàn)勝困難。成長(zhǎng)路上，難道不需要你嗎？

潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一:肖鑫彤

第五篇：成長(zhǎng)也需要挫折

成長(zhǎng)也需要挫折

生活是一首歌，吟唱著人生的節(jié)奏和旋律；生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望；生活是一杯酒，飽含著人生的清醇與憂愁；生活是一團(tuán)麻，交織著人生的煩惱與快樂(lè)；生活是一幅畫(huà)，描繪著人生經(jīng)歷的紅綠藍(lán)；生活是一團(tuán)火，燃燒著人生的憧憬和夢(mèng)想。例如已去世的可口可樂(lè)總裁——古滋·維塔，是古巴人，40年前全家人匆匆逃離古巴，來(lái)到美國(guó)。身上帶了多少錢(qián)？40塊美金，加上100張可口可樂(lè)的股票。而40年后，這個(gè)人竟然能夠領(lǐng)導(dǎo)可口可樂(lè)公司，讓這家公司在他退休的時(shí)候增長(zhǎng)7倍！可口可樂(lè)股票的價(jià)值增長(zhǎng)30倍！恍惚間，我看到了熟悉的名字。那是宋代大詩(shī)人蘇軾。在做官時(shí)一次次貶職，在與家人分隔兩地時(shí)只能對(duì)月暢飲，但沒(méi)有忘記送上“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝福。接踵而至的磨難讓蘇軾嘗懂到無(wú)窮的豪情，在他貶官為黃州團(tuán)練副使時(shí)，游赤壁時(shí)再次堅(jiān)強(qiáng)，留下“大江東去”的豪情。如果沒(méi)有當(dāng)初的離別，又哪有今天朗朗上口的詩(shī)句？

“人比黃花瘦”的李清照，坎坷的人生讓人感概，晚年戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，丈夫身亡，書(shū)畫(huà)財(cái)產(chǎn)被掃蕩一空，一下跌入貧困深淵，才有那“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的傷感。可見(jiàn)，我們需要挫折，有了它才有了易安膾炙人口的優(yōu)美宋詞。

走過(guò)崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂(lè)，穿過(guò)茫茫迷霧；才能深切感受陽(yáng)光明媚。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹，不吃一埑，難長(zhǎng)一智。

大安第五中學(xué)初一:忘掉卑微的誓言