第一篇：作文：美麗新原平

美麗新原平

祖國在我心中，美麗的家鄉(xiāng)亦在我心中。家鄉(xiāng)，美麗的原平，這個(gè)我土生土長的地方，這養(yǎng)育了我?guī)资甑膬敉粒@方承載著我童年的樂土，你是我自豪的資本，你是我吶喊的基礎(chǔ)。我愛你，我的家鄉(xiāng)。

片段一

公交禮讓

在熙熙攘攘的大街上，車輛川流不息，人們似乎麻木了生活，而公交車上的這一幕幕，足以展示這城市的美麗。“大爺，到我這來吧！”“謝謝了，小伙子?！边@是一位殘疾人跟大爺?shù)膶υ?。短短幾句話，卻蘊(yùn)含了無線的深情。“大娘，您慢走?。　薄爸x謝你，小姑娘！”這又是一位售票員與大娘之間的談話。短短幾句話，卻包含了一個(gè)城市的修養(yǎng)。原平，美！

片段二

馬路天使

只要你愿意在清晨的五六點(diǎn)鐘睜開惺忪的睡眼，漫步在街上，那么，你一定會看到一個(gè)個(gè)身穿橘黃色工作服的馬路天使。正因?yàn)橛辛怂麄冃燎诘膭趧?dòng)，才換來了起床后看到的這個(gè)城市的整潔。雖然這個(gè)崗位特別平凡，但他們卻默默守護(hù)，無怨無悔，他們就是清潔工人。原平，美！

片段三

十字路口

進(jìn)入市區(qū)，不免有十字路口。我們都知道，十字路口的紅綠燈指揮著來自四面八方的車輛，確保交通的順暢。然而，你也別忘了我們可愛的交警叔叔。在馬路中央，嘈雜的車輛鳴笛聲，人們的嬉笑聲。車輛過后的鳴笛聲整日與他們相伴，這樣一個(gè)環(huán)境誰呆得下去，然而他們?yōu)榱诉@個(gè)城市的交通，他們堅(jiān)持下去了。原平，美！

原平日漸復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)水平不斷提升。但人們并未失掉自我，并沒有因?yàn)樽约貉矍暗睦娑p害別人的利益，更別說去傷害別人。這就是這個(gè)城市的美麗;這個(gè)城市的每一個(gè)人都在盡心盡力的為之服務(wù)。正因?yàn)樗麄兊呐?，鑄就了這個(gè)城市的輝煌，這就是這個(gè)城市的美麗。

我因生活在這個(gè)美麗的城市而感到無比自豪，這個(gè)城市給予了我太多的歡樂。也許長大后，我會離開這個(gè)城市，但我永遠(yuǎn)不會忘記我的家鄉(xiāng)——美麗的原平。

為使我們的城市更加美麗，為使我們的城市更加和諧，我們也許該為之做些什么？是的，我們應(yīng)該做些有益于這個(gè)城市的事。例如，保護(hù)環(huán)境?；蛟S你會說，我們這么小，能干些什么？難道要去馬路上去清掃垃圾嗎?我們要學(xué)習(xí)呀！NO,NO,NO.如果你有這個(gè)想法，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們可以做的有很多很多。往近處看，在日常生活中，垃圾分類，以步代車，隨手關(guān)燈等都是我們力所能及的小事呀！往遠(yuǎn)處看，好好學(xué)習(xí)，爭做創(chuàng)新型人才，將來為保護(hù)環(huán)境提供技術(shù)支持也不錯(cuò)呀！為使我們的環(huán)境更美好一點(diǎn)，空氣更清新一點(diǎn)，讓我們一起行動(dòng)起來吧！

好好學(xué)習(xí)，奮斗拼搏，爭做國之棟材，民族之希望。為建設(shè)美麗新原平貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。相信不久之后的原平會更加美麗，相信前方的原平定會是一副新的景象。相信一切都可以成功。我們的未來不是夢，原平的美麗更不是夢！

第二篇：原平分公司宿舍管理辦法

盾安（天津）節(jié)能系統(tǒng)有限公司原平分公司

員工宿舍管理辦法（試行）

第一章總則

第一條為加強(qiáng)員工公寓的管理，保證公寓的安全、文明、整潔，使員工有一個(gè)良好的生活環(huán)境，以提高工作效率，特制訂本制度。

第二條本制度適用于盾安（天津）節(jié)能系統(tǒng)有限公司原平分公司（以下簡稱公司）所有住宿員工。

第二章入住與退房相關(guān)手續(xù)

第三條員工住宿條件：

1、凡在公司工作，非原平當(dāng)?shù)貞艏以谠綗o固定住房的員工，均可向公司企管課提出住宿申請，由由企管課后勤管理人員審核通過后方可入住。

2、凡有以下情況之一者，不得住宿：患有傳染病者；有不良嗜好者（酗酒、嗜煙等）；攜眷住宿者。

第四條退宿：

1、員工離職(包括自動(dòng)辭職、解聘等)時(shí)，應(yīng)于離職三日內(nèi)到綜合管理部辦理移交手續(xù)，清點(diǎn)財(cái)物，遷離宿舍，不得借故拖延；

2、員工因其他原因不需在員工宿舍住宿，應(yīng)至企管課提出申請并立即辦理宿舍相關(guān)物品（如鑰匙等）移交手續(xù)，并于三日內(nèi)將個(gè)人物品搬離員工宿舍。

第三章宿舍日常管理

第五條由企管課負(fù)責(zé)統(tǒng)一調(diào)配房間和床位，住宿員工必須服從安排，不得私自調(diào)換。

第六條任何員工未經(jīng)企管課后勤管理人員許可，不得擅自留宿外人。

第七條員工不得于宿舍內(nèi)酗酒、賭博、打架斗毆、罵架或進(jìn)行有傷風(fēng)化之行為，違者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)處以300元的罰款，并取消其在員工宿舍的住宿權(quán)。

第八條注意宿舍內(nèi)安全用電，室內(nèi)禁止燒煮、烹飪或私自接配電線并裝接電器；人員離開前務(wù)必檢查并關(guān)掉所有電器電源。

第九條注意安全，防火防盜。員工離開宿舍時(shí)必須關(guān)好門窗；室內(nèi)嚴(yán)禁使用或存放危險(xiǎn)及違禁物品；現(xiàn)金、財(cái)物等應(yīng)妥善保管，貴重物品應(yīng)避免攜入，遺失自負(fù)。

第十條后勤管理人員負(fù)責(zé)依據(jù)財(cái)產(chǎn)清單每季度對所有房間進(jìn)行清查，宿舍公共財(cái)產(chǎn)若有遺失或損壞由該房室員負(fù)責(zé)賠償。

第十一條宿舍內(nèi)水電設(shè)施（如電線、自來水管等）若有損壞，必須及時(shí)報(bào)告后勤管理人員派人修理，不得擅自違章維修，如不報(bào)告，出現(xiàn)事故由該房室員集體負(fù)責(zé)。

第十二條所有住宿員工于晚間11點(diǎn)之后不得隨意出入，如有緊急事務(wù)需要處理須向后勤管理人員報(bào)告緣由。

第十三條按時(shí)作息，宿舍就寢時(shí)間以不超過晚間12點(diǎn)為原則，就寢后任何人不得做出干擾他人休息的行為。

第十四條除有關(guān)人員查房、檢修外，任何男士不得進(jìn)入女宿舍，女員工不得長時(shí)間（超過兩小時(shí)）在男宿舍逗留；員工親友來訪，男性不得進(jìn)入女宿舍，女性親友不得長時(shí)間（超過兩小時(shí)）在男宿舍逗留。

第十五條員工宿舍要保持良好的衛(wèi)生狀況，并應(yīng)遵守如下幾點(diǎn)：

1、個(gè)人物品擺放整齊；不得隨手亂拋垃圾；垃圾應(yīng)及時(shí)清理。

2、各宿舍排定衛(wèi)生值日表，每天安排值日人員定時(shí)打掃地面及

門前衛(wèi)生；各宿舍每周最少組織一次大掃除以清潔衛(wèi)生死角。

3、污穢、廢物、垃圾等應(yīng)集中于指定場所及時(shí)投放。

4、宿舍及宿舍區(qū)內(nèi)一律禁止飼養(yǎng)寵物、家禽。

5、不得于墻壁、櫥柜上隨意張貼字畫或釘物品。

第十六條企管課每月對宿舍衛(wèi)生狀況進(jìn)行不定期檢查并根據(jù)檢查情況進(jìn)行綜合評比，對于分?jǐn)?shù)低于60分的宿舍成員處以100元的罰款并通報(bào)批評。

第十七條處罰規(guī)定。違反上述款項(xiàng)者將視情節(jié)輕重給予通報(bào)、罰款直至取消住宿權(quán)等處罰。具體處罰規(guī)定如下：

1、凡違反本制度款項(xiàng)2條以下（含2條）者，企管課后勤管理人員將給予100元罰款。

2、凡違反本制度款項(xiàng)達(dá)3條以上5條以下（含3條）者，公司將給予通報(bào)批評，并處以200元的罰款。

3、凡違反本制度款項(xiàng)超過5條（含5條），或連續(xù)違反同一條款超過3次（含3次）者，公司將取消其在員工宿舍的住宿權(quán)。

第四章附則

第十八條本制度解釋、修訂權(quán)歸總公司企管課所有。

第十九條本制度自頒布之日起開始實(shí)施。

第三篇：原平七小2014年課改工作總結(jié)新

原平七小2014年課改工作總結(jié)

2014年，原平七小本著“為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和熱愛學(xué)習(xí)奠基”的辦學(xué)理念和“自主、合作、探究”的新課程理念繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)改革?，F(xiàn)將本的課改工作總結(jié)如下：

一、目標(biāo)

（一）模式創(chuàng)新：“4832”闖關(guān)大課堂

為了進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂的深入實(shí)施，我校2014年試行“4832”闖關(guān)大課堂方案，本方案是“四步八環(huán)節(jié)”模式的簡化和創(chuàng)新，其中有4個(gè)流程8個(gè)環(huán)節(jié)3種課型2個(gè)聯(lián)結(jié)點(diǎn)，其特點(diǎn)為：1.問題導(dǎo)引式課堂學(xué)習(xí)流程；2.體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的理念；3.流程、環(huán)節(jié)、課型大融合；4.動(dòng)靜相宜、活實(shí)相生、導(dǎo)學(xué)合一。學(xué)生三次闖關(guān)分別是自主解疑、合作攻疑、提升測評。本方案旨在體現(xiàn)以生為本的“自主、合作、探究”的課改理念，重建“學(xué)中心”的教學(xué)關(guān)系和“生中心”的師生關(guān)系，以“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為中心，重點(diǎn)改革教師教學(xué)方法、改革學(xué)生學(xué)習(xí)方式，以問題導(dǎo)引為課堂學(xué)習(xí)流程，以“自主解疑、合作攻疑、提升測評”的闖關(guān)形式為激勵(lì)手段，課堂動(dòng)靜結(jié)合，導(dǎo)學(xué)合一。教師著重在三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫：學(xué)案的編寫、課堂展示的規(guī)范、教師在課堂上點(diǎn)、導(dǎo)、評的運(yùn)用。

（二）小組構(gòu)建和組長培訓(xùn)管理：小組長交流月會

自從2014年開學(xué)以來，我校的課堂教學(xué)改革重點(diǎn)之一——學(xué)習(xí)小組的建設(shè)和組長的培訓(xùn)管理就進(jìn)入全新的階段，班內(nèi)開展小組競賽活動(dòng)，學(xué)校組織小組長培訓(xùn)和小組長交流會，更利于高效課堂的探索與發(fā)展。我們準(zhǔn)備通過加強(qiáng)班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)，進(jìn)一步提升學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生的成績有所提高，同時(shí)還促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）小組合作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法：高效課堂組內(nèi)評價(jià)積分表

2014年9月，教導(dǎo)處設(shè)計(jì)制定高效課堂組內(nèi)評價(jià)積分表和高效課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，各課改班級根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況制定本班小組組內(nèi)評價(jià)積分方法，試行一學(xué)期后，學(xué)校制定統(tǒng)一的《高效課堂小組評價(jià)方案》。

二、目標(biāo)落實(shí)

1.2014年2月16日，我校教務(wù)處組織全校教師召開了開學(xué)前課改培訓(xùn)會。2.2014年2月26日，我校教務(wù)處組織全校語數(shù)英老師召開課改教研會，主要內(nèi)容是對我校2013年課改工作的總結(jié)回顧和2014年課改工作的安排和建議。3.2014年3月4日，我校教務(wù)處組織召開全校小組長培訓(xùn)會，郝振武副校長從學(xué)習(xí)小組的作用、小組長的角色、小組長的職責(zé)、對小組長的要求、小組長在合作學(xué)習(xí)中的作用等五個(gè)方面對小組長做了詳細(xì)的培訓(xùn)。

4.為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，使課改真正落實(shí)到課堂上和學(xué)生的行動(dòng)上，2014年3月14日我校教務(wù)處組織三至六年級的學(xué)習(xí)小組長召開數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)會，培訓(xùn)會由優(yōu)秀教師趙麗芳老師從消除小組長在組織合作學(xué)習(xí)中的顧慮、小組長在數(shù)學(xué)課堂上如何開展工作和困難疑惑交流三個(gè)方面做了深入淺出的講解。

5.2014年3月19日，我校教導(dǎo)處組織三至六年級的學(xué)習(xí)小組長召開了語文學(xué)科小組長培訓(xùn)會，培訓(xùn)會由骨干教師聶曉霞老師從高效課堂下做好小組長的重要性、語文學(xué)科中如何做好小組長、小組長的職責(zé)等方面做了講解。

6.為了更好地了解班級小組建設(shè)情況和3月份小組長培訓(xùn)會任務(wù)的落實(shí)情況，2014年3月26日我校教務(wù)處組織召開了3月份小組長交流會，主要內(nèi)容是小組長談當(dāng)組長的困惑和感受。一是各班小組長分組交流本月各周的小組總結(jié)和組員評價(jià)。二是各班派兩名小組長談自己在小組管理中的感受、做法和困惑。

7.為了更好的建設(shè)班級學(xué)習(xí)小組和提高學(xué)習(xí)小組的合作探究能力，2014年3月份，我校教務(wù)處組織了為期三周的三到六年級語數(shù)英公開課，主要從課堂教學(xué)流程和學(xué)習(xí)小組合作情況兩個(gè)方面來評價(jià)。

8.2014年4月29日，我校教導(dǎo)處組織召開4月份小組長交流會，內(nèi)容為各小組長匯報(bào)本月小組建設(shè)的收獲和各班優(yōu)秀小組展示。本次小組長交流會是學(xué)期中的一次學(xué)習(xí)小組建設(shè)總結(jié)和匯報(bào)，基本反映了各班小組建設(shè)的情況，也為各小組長的相互學(xué)習(xí)提供了一次機(jī)會，更是對我校課改一次促進(jìn)。

9.為了進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂的深入實(shí)施，2014年5月5日，我校教導(dǎo)處在學(xué)生課堂上試行“4832”闖關(guān)大課堂方案，本方案是“四步八環(huán)節(jié)”模式的簡化和創(chuàng)新，其中有4個(gè)流程8個(gè)環(huán)節(jié)3種課型2個(gè)聯(lián)結(jié)點(diǎn)，其特點(diǎn)為：1.問題導(dǎo)引式課堂學(xué)習(xí)流程；2.體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的理念；3.流程、環(huán)節(jié)、課型大融合；4.動(dòng)靜相宜、活實(shí)相生、導(dǎo)學(xué)合一。學(xué)生三次闖關(guān)分別是自主解疑、合作攻疑、提升測評。

10.為了進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，使課堂教學(xué)更具規(guī)范性和高效性，2014年5月21日我校特邀請?jiān)绞械谝恍W(xué)白艷麗副校長帶領(lǐng)骨干名師簡?；?、閆利平、張曉芹三位老師來為全校師生做課堂教學(xué)示范和指導(dǎo)。

11.2014年6月18日，我校教務(wù)處組織召開了本學(xué)期班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)總結(jié)會。會議內(nèi)容主要是：（1）由各班級的優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組長匯報(bào)了本小組的建設(shè)情況；（2）由各班主任對本班本學(xué)期的小組建設(shè)工作做了匯報(bào)總結(jié)。（3）由郝振武副校長作了我校本學(xué)期小組建設(shè)的總結(jié)。

12.2014年9月份開始，教研組每周二組織課改理論學(xué)習(xí)。教研組長組織并和組員研究確定“由課改教學(xué)中存在的問題轉(zhuǎn)化成的小課題”，然后以教研組進(jìn)行討論研究，寫成學(xué)習(xí)筆記，并把教研活動(dòng)記錄和討論研究后的方法或成果上交教導(dǎo)處。

13.2014年9月份開始，教務(wù)處每周給3到6年級的小組下發(fā)《高效課堂組內(nèi)評價(jià)積分表》，班級內(nèi)實(shí)行“日清—周結(jié)”循環(huán)學(xué)習(xí)法，每月小組長交流會時(shí)小組長和班主任做匯報(bào)總結(jié)。

14．2014年10月17日，我校教導(dǎo)處組織學(xué)生召開本學(xué)期第一次小組長交流會。會議內(nèi)容為課改班級班主任匯報(bào)9月份班級實(shí)行“日清—周結(jié)”循環(huán)學(xué)習(xí)法的情況和小組長交流本組評價(jià)和管理中發(fā)現(xiàn)的好方法和遇到的困難。

15.2014年9月16日至2014年10月24日，我校教導(dǎo)處組織一到六年級教師開展公開課活動(dòng)，本次活動(dòng)要求課改班級的教師按照 “4832”闖關(guān)大課堂方案的流程備課、上課，上課前到教導(dǎo)處審驗(yàn)教案和上報(bào)課型。公開課的設(shè)計(jì)要突出“4832”闖關(guān)大課堂方案中的各項(xiàng)流程，重點(diǎn)要突出課例課型和三次“闖關(guān)”活動(dòng)。低年級根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，語文課要以誦讀教學(xué)為主、提高學(xué)生參與意識、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽參與的課堂學(xué)習(xí)，滲透小組合作意識。

16.2014年11月份，實(shí)行推門聽課制度（聽課時(shí)查教案、評課），重點(diǎn)檢查運(yùn)用“4832”闖關(guān)大課堂方案上課情況。

17.2014年11月27日，我校教務(wù)處組織學(xué)生召開本學(xué)期第二次小組長交流會。會議內(nèi)容為課改班級班主任匯報(bào)10、11月份班級實(shí)行“日清—周結(jié)”循環(huán)學(xué)習(xí)法的情況和小組長交流本組評價(jià)和管理中發(fā)現(xiàn)的好方法和遇到的困難。

18.2014年12月24日，我校教務(wù)處組織學(xué)期末常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容為教案、筆記、批輔、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)等，重點(diǎn)檢查教案作業(yè)的規(guī)范性、是否按照課改理念模式備課等內(nèi)容。

19.2015年1月教務(wù)處、教研組組織教師寫一份課改一年心得體會和反思，總結(jié)本課改的得失和感受。16日前，我校教務(wù)處準(zhǔn)備召開本學(xué)期課改總結(jié)會和小組建設(shè)總結(jié)會。

三、課改收獲

光陰似箭，日月如梭，不經(jīng)不覺我校的課改路上已走過了兩年?，F(xiàn)在，我們正體驗(yàn)著課改帶來的變化和困惑?；仡櫤涂偨Y(jié)這兩年來的課改工作，感觸良多，收獲頗豐。

（一）理念變成決定和指導(dǎo)行動(dòng)的觀念。

經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，課改的新理念已不再是寫在書本上和掛在嘴上說的那些文字了，而是已深入到每一位教師的心中，已經(jīng)變成了決定行動(dòng)和指導(dǎo)行動(dòng)的觀念了。第一，教師們重新建立新的“以人為本”的教育觀，把學(xué)生放在了主體地位，時(shí)刻牢記“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”的課改新理念。第二，教師們還逐步樹立起了“以學(xué)定教”、“以學(xué)評教”的教學(xué)觀和“學(xué)生是教育教學(xué)第一資源”的學(xué)生觀。教育因有學(xué)生才有意義，學(xué)生也是課堂教學(xué)改革的參與者、實(shí)施者，更是課堂教學(xué)改革的主體，那么課堂就應(yīng)該是學(xué)生的，學(xué)生“學(xué)什么”、“學(xué)的怎么樣”、“用什么方法學(xué)習(xí)的”、“學(xué)生這種教育教學(xué)資源利用的怎么樣”便成了教師們課改研究的主體。

（二）走上了課堂教學(xué)改革之路。

課改初期，學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，視眼拓寬了，卻開始迷茫了，原來的教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)在新課堂上不知該如何運(yùn)用了。一段時(shí)間教師迷茫了，領(lǐng)導(dǎo)迷茫了。2013年3月份，經(jīng)校委會研究決定，我校必須拿出自己的一套課堂教學(xué)改革方案，先模仿后創(chuàng)新，也就是走“入?！?jiǎng)?chuàng)?！瞿！钡恼n改路。（1）2013年3月份，我校教導(dǎo)處初步確定課改工作分三步走的方案，給每位教師下發(fā)《原平七小2013年高效課堂構(gòu)建實(shí)施簡案》。3月份教務(wù)處組織教師學(xué)習(xí)各種課改理念（如小組的構(gòu)建、課堂教學(xué)的基本模式、導(dǎo)學(xué)案的編寫等）、觀看高效課堂課堂實(shí)錄、課改實(shí)驗(yàn)班教師上課改示范課等一系列教研活動(dòng)。（2）3月中旬，我校教務(wù)處初步制定出“四步八環(huán)節(jié)”課堂學(xué)習(xí)模式，并在4月初到5月中旬組織課改班級上課改實(shí)驗(yàn)課，聽課后進(jìn)行評課，提出整改意見。（3）6月份，學(xué)校召開了課堂教學(xué)改革第一次總結(jié)反饋會，參與課改的教師提出許多寶貴的意見。此時(shí)，我們終于邁出了課改的第一步，理念落實(shí)到了課堂中，變成了可操作的方法。（4）9月份開始，用了一學(xué)期的時(shí)間，教務(wù)處和課改小組反復(fù)組織聽課評課，并運(yùn)用“四步八環(huán)節(jié)”課堂學(xué)習(xí)模式學(xué)案設(shè)計(jì)基本格式及要求對我校教務(wù)處制定的“四步八環(huán)節(jié)”課堂學(xué)習(xí)模式進(jìn)行修改和反思。經(jīng)過9月到12月的聽評課和反思的教研活動(dòng)，教務(wù)處和教研室總結(jié)出我校課改工作的許多欠缺和誤區(qū)。在2014年1月初，我校召開了本學(xué)期課改工作總結(jié)會，提出了2014年在課型設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)評價(jià)和小組建設(shè)方面的工作設(shè)想。

2014年是我校的課改推進(jìn)年。2月份開學(xué)后，我校教務(wù)處召開了課改教研會，制定了2014年的課改目標(biāo)：模式創(chuàng)新、小組構(gòu)建和組長培訓(xùn)管理、小組合作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法。（1）3月份，我校教務(wù)處召開小組長培訓(xùn)會，分別從小組構(gòu)建和管理、語文數(shù)學(xué)學(xué)科小組組織管理等方面進(jìn)行了培訓(xùn)。從3月26日開始教務(wù)處就組織每月一次的小組長交流月會，并形成了制度。每次小組長交流月會的主要內(nèi)容是班主任和小組長分別匯報(bào)小組管理和構(gòu)建中的經(jīng)驗(yàn)和困惑。（2）5月5日，我校教務(wù)處在學(xué)生課堂上試行“4832”闖關(guān)大課堂方案，本方案是“四步八環(huán)節(jié)”模式的簡化和創(chuàng)新，其中有4個(gè)流程8個(gè)環(huán)節(jié)3種課型2個(gè)聯(lián)結(jié)點(diǎn)，其特點(diǎn)為：1.問題導(dǎo)引式課堂學(xué)習(xí)流程；2.體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的理念；3.流程、環(huán)節(jié)、課型大融合；4.動(dòng)靜相宜、活實(shí)相生、導(dǎo)學(xué)合一。學(xué)生三次闖關(guān)分別是自主解疑、合作攻疑、提升測評。9月份教務(wù)處又制定出高效課堂組內(nèi)評價(jià)積分表配合創(chuàng)新的“4832”闖關(guān)大課堂方案的運(yùn)用。從9月到12月，教務(wù)處又進(jìn)行了一系列的聽評課活動(dòng)，促進(jìn)和加深了對新模式新理念的理解和運(yùn)用。

此時(shí)，我校的課改已經(jīng)過了“入?！钡健皠?chuàng)模”的過程，但小組的構(gòu)建和管理、教師對新理念新模式的把握和應(yīng)用、課堂的評價(jià)還有很大的不足和漏洞，需我們繼續(xù)努力實(shí)踐。

四、總結(jié)反思

兩年的課改歷程，我們深深地體驗(yàn)到課堂教學(xué)改革的艱辛與不易，也欣喜地看到取得的成績與光明的前程。

（一）理念學(xué)習(xí)的重要性。

課改理念要在課堂中充分體現(xiàn)和真正落實(shí)，在很大程度上依賴于教師，教師的素質(zhì)提高了，能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，更新自己的教育觀念，適應(yīng)課程改革中角色的變化，就能推動(dòng)課堂教學(xué)改革的發(fā)展。為了能夠開展好課堂教學(xué)改革，開展教育科研是必須的。教科研是學(xué)校不斷前進(jìn)和可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力，沒有教科研能力的教師是不稱職的教師。因此，我校鼓勵(lì)教師們要成為勇于開拓進(jìn)取的科研型、復(fù)合型的教師。我校通過每周二的小課題教研“逼”著教師進(jìn)行新理念學(xué)習(xí)，通過公開課、推門課“逼”著教師改變陳舊的教學(xué)理念和教學(xué)方式，進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。

（二）課改領(lǐng)頭人的培養(yǎng)。

一名優(yōu)秀教師與其他教師的區(qū)別就在于他具有高超的教學(xué)藝術(shù)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在根本上是因?yàn)樗哂袆?chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

深化課程改革，每位教師的課堂應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容上厚重豐滿，程序上有條不紊，方法上靈活多樣，氣氛應(yīng)是輕松的，效果應(yīng)是多元的，這也是新課程改革的終級目標(biāo)。通過近兩年的課堂教學(xué)改革創(chuàng)新研究，在我校的課改實(shí)驗(yàn)班，大多教師的課堂基本符合課堂教學(xué)新模式：“4832”闖關(guān)大課堂。只有這樣的課堂教學(xué)，才能夠使課堂充滿活力。我校語文教師聶曉霞、廉美芳在語文課堂上努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，重視每個(gè)知識的發(fā)生發(fā)展過程，和學(xué)生共同探索，一起實(shí)踐，把思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)放在第一位。數(shù)學(xué)教師趙麗芳老師、英語教師王穎老師在課堂教學(xué)中充分讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，采用交流、討論等不同形式讓學(xué)生激發(fā)興趣，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，展示獨(dú)立思維，放飛想象翅膀，啟動(dòng)各種感官，全面投入學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生自我體驗(yàn)，客觀評價(jià)學(xué)生，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂充滿了無窮的魅力。課堂教學(xué)改革以來，我校賀賢麗、樊辰華、趙艾華等老師被評為市、縣級“教學(xué)能手”稱號，賀賢麗、齊金鳳、王穎老師被評為縣級“好教師”。

（三）小組的構(gòu)建和管理。

學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建是課改工作的基礎(chǔ)，更是課改能否走向成功地關(guān)鍵之一。2013年課改以來，我校各課改班級就著手構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，各班主任根據(jù)課改學(xué)習(xí)小組構(gòu)建原則、方法把本班的學(xué)生分成四到六個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組都制定了組名、組訓(xùn)，并對組員進(jìn)行了分工，設(shè)置了學(xué)習(xí)組長、記分員、紀(jì)律員、衛(wèi)生員等。班內(nèi)制定了激勵(lì)機(jī)制，每節(jié)課要根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)加分減分，進(jìn)行激勵(lì)性評價(jià)。2014年我校教務(wù)處又組織每月召開小組長交流會，進(jìn)一步促進(jìn)了班級學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，10月和12月份教務(wù)處又組織進(jìn)行班級文化建設(shè)和班級課改展示，更有力的推動(dòng)了學(xué)校的課改工作，且為課改工作的開展創(chuàng)設(shè)了良好的文化氛圍。

我校課改以來，班級學(xué)習(xí)小組的建設(shè)就是整個(gè)課改工作的重中之重，是推動(dòng)課改的催進(jìn)劑，更是課改工作的主陣地之一，我們要時(shí)刻把小組的構(gòu)建和管理放在校本教研和課改工作的首位，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（四）制定評價(jià)激勵(lì)機(jī)制。

課改工作的推進(jìn)和創(chuàng)新離不開評價(jià)激勵(lì)，對教師和學(xué)生在課改中的工作和學(xué)習(xí)怎樣評價(jià)就成為課改工作的又一重點(diǎn)和難點(diǎn)。我校自課改以來就一直注重激勵(lì)評價(jià)的實(shí)施和機(jī)制的建立，但是2014年的課改工作中，只制定出班級學(xué)習(xí)小組的評價(jià)表和班內(nèi)自己的評價(jià)細(xì)則，還沒有制定出系統(tǒng)的對教師、學(xué)生的評價(jià)體系。評價(jià)體系的制定和形成需要聯(lián)系學(xué)校實(shí)際情況和課改進(jìn)程具體制定，這將成為我校教務(wù)處2015年課改工作的重點(diǎn)。

（五）校本教研促進(jìn)課改。

學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期制定校本教研計(jì)劃，學(xué)期中抓好落實(shí)，期末對校本教研工作進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)。1.每月各開一次小組長和課改班教師交流會議，總結(jié)布署各階段的工作，落實(shí)教務(wù)處、教研組與教師個(gè)人的三級教研網(wǎng)絡(luò)，開展教研活動(dòng)。教研組學(xué)期初制定好學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，教研的目的、內(nèi)容、具體安排一一落實(shí)。2.教研組每周二進(jìn)行課改理論學(xué)習(xí)，教研組長組織并和組員研究確定“由課改教學(xué)中存在的問題轉(zhuǎn)化成的小課題”，然后以教研組進(jìn)行討論研究，寫成學(xué)習(xí)筆記，并把教研活動(dòng)記錄和討論研究后的方法或成果上交教導(dǎo)處。3.每學(xué)期教務(wù)處積極組織全體教師定期開展課改教學(xué)的聽課、評課、觀摩活動(dòng)，要求教研組長加強(qiáng)對青年教師的教學(xué)指導(dǎo)。4.教師每周至少寫一篇新課程改革教學(xué)筆記，每學(xué)期至少聽20節(jié)課并參與評課，每學(xué)期寫一篇教學(xué)反思，學(xué)期末寫一篇教學(xué)工作總結(jié)。

校本教研活動(dòng)是課堂教學(xué)改革實(shí)踐的主陣地，是教師學(xué)習(xí)新理念和提高自己教學(xué)水平的主平臺，更是體現(xiàn)學(xué)校課改理念與模式、思想與文化的大市場。我們一定要緊抓校本教研活動(dòng)的落實(shí)，讓其促進(jìn)教師成長，推動(dòng)我校課改向更好更遠(yuǎn)的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

五、設(shè)想

（一）繼續(xù)做好學(xué)習(xí)小組的建設(shè)和培訓(xùn)管理工作。

（二）制定出小組合作評價(jià)方案和班內(nèi)小組評價(jià)手冊。

（三）做好新理念和“4832”闖關(guān)大課堂方案的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和運(yùn)用工作。

（四）做好校本教研工作，出新招，想新法，努力使校本教研在課改工作中發(fā)揮其重要作用。

（五）開展班級課改文化建設(shè)和班級課改展示。

原平七小教務(wù)處

2014年12月15日

第四篇：原平一中自查自糾情況匯報(bào)

原平一中自查自糾情況匯報(bào)

首先，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策、法律法規(guī)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，時(shí)刻牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，經(jīng)常教育引導(dǎo)學(xué)校全體工作人員愛崗敬業(yè)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，謹(jǐn)言慎行，事事處處用黨性原則、工作職責(zé)對照落實(shí)到崗到人，使學(xué)校全體工作人員樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，讓大家正確處理榮譽(yù)、金錢、地位之間的關(guān)系，要求全體工作人員老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)干事，兢兢業(yè)業(yè)工作，珍惜工作崗位，珍惜工作機(jī)會，用好手中的權(quán)力。

我們學(xué)校還經(jīng)常開展自勵(lì)、自強(qiáng)、自警、自省學(xué)習(xí)活動(dòng)，用反面事例；反面教材警示大家，讓每一位同志時(shí)刻保持清醒的頭腦，健康的肌體，良好的心態(tài)，不犯自由主義，不踏雷區(qū)，不闖紅燈，不越高壓線，練就清正廉潔、拒腐防變的免疫能力。

通過自查，我單位對調(diào)整的審批事項(xiàng)、項(xiàng)目全部到崗到位，無變相審批、無體外運(yùn)作，無吃、拿、卡、要、報(bào)現(xiàn)象發(fā)生，無違規(guī)違紀(jì)、無違法行為。按照當(dāng)前“轉(zhuǎn)變政府職能，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高行政效能，提高公務(wù)員素質(zhì)”這項(xiàng)“二轉(zhuǎn)二提”工作要求，履職盡責(zé)，爭先創(chuàng)優(yōu)，使學(xué)校工作提速增效，方便群眾，服務(wù)社會，寧可我們麻煩百次，不讓群眾麻煩一次，促使各項(xiàng)工作爭一流，創(chuàng)第一，努力實(shí)現(xiàn)率先崛起。

自查結(jié)果：無違規(guī)、無違紀(jì)、無違法行為。

存在問題：（1）、有逾期辦結(jié)現(xiàn)象，由于新系統(tǒng)的啟用，有個(gè)別環(huán)節(jié)同志們還不太適應(yīng)，不夠熟練，個(gè)別環(huán)節(jié)還需要調(diào)整，所以暫時(shí)還沒有按公開承諾的時(shí)限辦理，力爭馬上調(diào)整到位，按時(shí)辦結(jié)。（2）、軟、懶、散現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。

剖析根源：因考慮到同志們在實(shí)際工作中確實(shí)比較辛苦，有時(shí)有點(diǎn)小毛病也不舍得批評，還總是庇護(hù)，存在好人主義，手腕比較軟，有時(shí)工作一旦忙起來就懶得擠時(shí)間抽時(shí)間組織政治學(xué)習(xí)，散就是個(gè)別人思想松懈，對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不夠，學(xué)校個(gè)別人的服務(wù)態(tài)度還不夠主動(dòng)熱情、耐心周到、達(dá)不到微笑服務(wù)的最佳狀態(tài)。

整改方案：下一步針對以上存在的問題和不足，要痛下決心，撲下身子，硬起手腕，執(zhí)行按時(shí)辦結(jié)制，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)軟、懶、散的缺點(diǎn)和不足，學(xué)先進(jìn)、比創(chuàng)新、看實(shí)效，對照標(biāo)桿和先進(jìn)典范，要迎頭趕上，力爭向上級領(lǐng)導(dǎo)交一份完美答卷。

第五篇：原平農(nóng)校校園網(wǎng)絡(luò)管理制度

《校園網(wǎng)管理制度》

為規(guī)范原平農(nóng)校網(wǎng)絡(luò)管理和接入服務(wù)、信息服務(wù)，保障原平農(nóng)校教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行和健康發(fā)展，維護(hù)有關(guān)各方的正當(dāng)權(quán)益，更好地為廣大網(wǎng)絡(luò)用戶服務(wù)，根據(jù)《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理規(guī)定》特制定本制度。

第一條 原平農(nóng)校的所有管理者和使用者必須遵守本制度。

第二條 原平農(nóng)校校園網(wǎng)由原平農(nóng)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、教職工宿舍網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)組成，是原平農(nóng)校教學(xué)、科研和行政管理的基礎(chǔ)設(shè)施之一。

第三條 原平農(nóng)校校園網(wǎng)由原平農(nóng)校網(wǎng)絡(luò)中心負(fù)責(zé)規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)行控制以及負(fù)責(zé)管理和接入控制。

第四條 原平農(nóng)校校園網(wǎng)的維護(hù)與運(yùn)行控制由網(wǎng)絡(luò)中心負(fù)責(zé)。所有樓內(nèi)信息插座及其以上的網(wǎng)絡(luò)線路、布線槽、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、機(jī)柜內(nèi)跳線等，統(tǒng)一由網(wǎng)絡(luò)中心負(fù)責(zé)安裝、維護(hù)、連接、設(shè)置。未經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中心許可，任何人不得占用、更換、損毀；不得改變其物理的位置、形態(tài)、性能；不得改變其物理位置、連接關(guān)系、運(yùn)行狀態(tài)、系統(tǒng)配置；不得登錄網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，緊急情況下經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中心特許除外。宿舍樓在住學(xué)生對宿舍網(wǎng)的設(shè)備和線路負(fù)有保護(hù)的責(zé)任和義務(wù)。

第五條 網(wǎng)絡(luò)管理員由在校學(xué)生中具有相應(yīng)技術(shù)水準(zhǔn)及工作能力和相應(yīng)時(shí)間與精力的志愿者擔(dān)任，首先由本人向網(wǎng)絡(luò)中心提出申請，并在學(xué)生處備案，經(jīng)學(xué)生處同意后，由網(wǎng)絡(luò)中心聘任，任期為一學(xué)期。網(wǎng)絡(luò)管理員本人希望辭職的，應(yīng)首先向網(wǎng)絡(luò)中心提出申請，后應(yīng)認(rèn)真辦理工作移交，待辭職申請獲得批準(zhǔn)后并在學(xué)生會辦理相關(guān)手續(xù)后才能離任。

第六條 凡接受本管理制度全部條款的學(xué)生宿舍樓中的在住學(xué)生，可以且僅限于將其本人使用的計(jì)算機(jī)通過其所居住房間中的信息插座接入宿舍網(wǎng)。同一房間內(nèi)的在住學(xué)生，享有完全平等的網(wǎng)絡(luò)接入權(quán)。此權(quán)利不因進(jìn)住的早晚、連網(wǎng)的先后而變化。

第七條 在校學(xué)生在將其本人使用的計(jì)算機(jī)接入宿舍網(wǎng)之前，必須首先持校園一卡通在自助機(jī)上轉(zhuǎn)帳，開通帳號，并在網(wǎng)絡(luò)中心免費(fèi)下載原平農(nóng)校上網(wǎng)客戶端程序，按照說明文件正確配置相關(guān)數(shù)據(jù)后方能接入宿舍網(wǎng)，成為合法用戶。

第八條 任何用戶非經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中心允許，不得在校園網(wǎng)內(nèi)開設(shè)內(nèi)部或者外部的BBS服務(wù)，WEB服務(wù)等，一旦發(fā)現(xiàn)將禁止此IP訪問校園網(wǎng)。

第九條 宿舍網(wǎng)所有用戶在其網(wǎng)上活動(dòng)中必須遵守中國教育科研網(wǎng)和國家的有關(guān)法規(guī)和管理制度，遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀和道德規(guī)范，不得使用宿舍網(wǎng)或通過使用宿舍網(wǎng)從事危害公共安全、損害公眾利益、侵害他人正當(dāng)權(quán)益、竊取或泄露他人秘密等活動(dòng)，也不得通過宿舍網(wǎng)查閱、復(fù)制或在網(wǎng)上發(fā)布、傳播含有上述內(nèi)容的信息。

第十條 校園網(wǎng)用戶的通信自由、通信秘密以及人身權(quán)利受國家法律保護(hù)，任何單位或個(gè)人不得利用校園網(wǎng)予以侵害或剝奪。法律或有關(guān)管理制度另有規(guī)定的除外。宿舍網(wǎng)用戶在按規(guī)定連網(wǎng)后，有權(quán)就其在宿舍網(wǎng)的使用過程中所遇到的問題，向網(wǎng)絡(luò)管理員咨詢。

第十一條 校園網(wǎng)的所有用戶和網(wǎng)絡(luò)管理人員在所有與宿舍網(wǎng)相關(guān)的活動(dòng)中必須接受國家安全機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)、保密機(jī)關(guān)、原平農(nóng)校上級網(wǎng)絡(luò)管理單位、學(xué)校宿舍管理單位等有關(guān)部門的管理人員依照有關(guān)法律、法規(guī)和管理規(guī)定進(jìn)行的管理和監(jiān)督。

第十二條 網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)該及時(shí)了解、掌握所管轄網(wǎng)絡(luò)及信息服務(wù)的連接及運(yùn)行情況。可以根據(jù)需要采取措施，監(jiān)視、記錄、檢測、制止、查處、防范，對其所管轄的網(wǎng)絡(luò)中違反有關(guān)規(guī)定的入網(wǎng)用戶進(jìn)行相應(yīng)處理，但不得侵害用戶的正當(dāng)權(quán)益。

第十三條 用戶有權(quán)拒絕身份不明的人員行使網(wǎng)絡(luò)管理員的職權(quán)；有權(quán)對宿舍網(wǎng)及其運(yùn)行、管理工作提出意見和建議；在對宿舍網(wǎng)的現(xiàn)狀或網(wǎng)絡(luò)管理員的工作不滿時(shí)，有權(quán)向網(wǎng)絡(luò)中心投訴。

第十四條 網(wǎng)絡(luò)中心可根據(jù)實(shí)際情況和需要采用新技術(shù)、調(diào)整網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)功能、變更系統(tǒng)參數(shù)和使用方法、排除系統(tǒng)隱患等，無須征得用戶同意。但如果上述工作影響到用戶的使用性能和使用方法，網(wǎng)絡(luò)中心應(yīng)預(yù)先通知相關(guān)宿舍樓管理員和網(wǎng)絡(luò)管理員。

第十五條 用戶必須對其使用網(wǎng)絡(luò)的行為所產(chǎn)生的后果承擔(dān)法律責(zé)任。宿舍網(wǎng)使用人違反本制度對他人構(gòu)成侵害的，必須補(bǔ)償被侵害人所造成的經(jīng)濟(jì)損失。宿舍網(wǎng)管理機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)管理員對系統(tǒng)運(yùn)行過程中一切非人為過錯(cuò)所造成的后果不承擔(dān)責(zé)任。

第十六條 對于損壞室內(nèi)公共網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)線纜者，應(yīng)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)賠償。對違反本管理制度情節(jié)嚴(yán)重的，網(wǎng)絡(luò)中心有權(quán)強(qiáng)行關(guān)閉其IP地址及網(wǎng)絡(luò)連接或信息服務(wù)并令其寫出包含詳細(xì)情況的書面檢查并給予相應(yīng)的行政和紀(jì)律處分。

第十七條 網(wǎng)絡(luò)管理員工作不盡職，由網(wǎng)絡(luò)中心給予警告，警告無效的或因工作失誤造成損失的，由網(wǎng)絡(luò)中心和學(xué)生工作部給予撤職處理。

第十八條 本制度由原平農(nóng)校網(wǎng)絡(luò)中心責(zé)解釋并實(shí)施。本制度自公布之日起執(zhí)行。

2005年6月