第一篇：小學(xué)三年級作文一篇-我最愛去的地方

我最愛去的地方

暑假，爸爸媽媽帶我去了香港迪士尼樂園。迪斯尼樂園在香港的大嶼山，環(huán)抱山巒，是一座融合了美國加州迪斯尼樂園及其他迪斯尼樂園特色于一體的主題公園，它給我?guī)砹藷o盡的奇妙體驗(yàn)，是我最愛去的地方。

香港迪士尼樂園分四個(gè)主題區(qū)：美國小鎮(zhèn)大街、探險(xiǎn)世界、幻想世界、明日世界。在探險(xiǎn)世界里，我們坐著竹筏進(jìn)行了“森林河之旅”，途中經(jīng)歷了叢林野獸和水火交融的壯觀。隨后我們又參觀了泰山小木屋，身臨其境地體驗(yàn)了泰山小時(shí)候跟隨猩猩媽媽一起生活的場景。在夢幻世界里，我觀看了“米奇幻想音樂會(huì)”4D電影，我感到都能親到美人魚，用手能抓到金光閃閃的寶石，然后坐著唐老鴨的阿拉伯飛毯穿梭在白云之間。我還看了獅子王慶典，懂得了只有勇敢才能戰(zhàn)勝敵人。演出中演員非常熱情地和觀眾進(jìn)行互動(dòng)，其中一位化妝成斑馬的演員伸出手想與我擊掌，可是我沒有小獅子王那么勇敢，躲開了。下次我一定學(xué)習(xí)膽子大一些，勇敢地在舞臺(tái)上展示自己。在明日世界里大家與外星人小史迪進(jìn)行了聊天，小史迪還從人群中發(fā)現(xiàn)了我，說我怎么那么嚴(yán)肅像保鏢一樣，把我逗得很開心。

迪士尼樂園不但令我玩得很開心而且讓我學(xué)到了很多知識，體會(huì)到了以前沒有過的感受，更加激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)探索這個(gè)美妙的世界。

2009年9月19日

第二篇：《我最愛去的地方》教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案

佚名

一、教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)按順序介紹的方法，介紹我最愛去的地方。

2、會(huì)用并列段式寫一段簡單的話。

3、初步學(xué)會(huì)選擇2~3樣景物，比較具體地把某一處景物寫清楚，并注意一個(gè)內(nèi)容與另一個(gè)內(nèi)容之間的聯(lián)系。

4、感受家鄉(xiāng)美麗的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本次訓(xùn)練的重點(diǎn)、難點(diǎn)是繼續(xù)學(xué)習(xí)并列段式的寫法，把自己最愛去的地方的2~3處景物寫清楚。

三、課時(shí)安排 共2課時(shí)

四、教學(xué)過程

第一課時(shí)

1、導(dǎo)言揭題

2、看教材第一段，介紹自己最愛去的地方。

a、教師讀第一段。

b、你玩過那些好玩的地方？

c、在那么多好玩的地方中，你最喜歡哪一處？那里有那些東西很吸引人的？

3、理解教材第二部分內(nèi)容，明確習(xí)作要求。

a、指名讀第二段。

b、復(fù)習(xí)《黃山奇石》第三段的寫法。

c、齊讀要求部分的兩點(diǎn)。

4、分析教參中提供的例文的寫法。

a、出示例文和表格

b、指名讀例文。

c、師生共同分析例文。

d、教師對例文進(jìn)行小結(jié)簡評。

e、列出自己這次習(xí)作訓(xùn)練的提綱。（學(xué)生列表，教師巡視）

第二課時(shí)

一、教學(xué)過程

1、評講表格提綱。

a、指名說出自己所列表格提綱的內(nèi)容。

b、師生共同評述。

2、自行修改自己所列的表格。

3、根據(jù)表格進(jìn)行寫作練習(xí)

a、讓學(xué)生回憶本次習(xí)作的要求。

b、學(xué)生自行習(xí)作練習(xí)。

4、選取有代表性的片段進(jìn)行講評。

a、指名讀自己的文章。

b、師生講評。、評議標(biāo)準(zhǔn)：a、是不是寫一個(gè)地方。

b、是否抓住2~3處景物寫。

5、學(xué)生邊讀邊修改自己的文章。（提醒學(xué)生按字詞、標(biāo)點(diǎn)、句、段的順序逐次次修改。）

板書設(shè)計(jì)：

我最愛去的地方

景物，寫完一樣再寫另一樣。

注意一個(gè)內(nèi)容和另一個(gè)內(nèi)容聯(lián)系。

第三篇：小學(xué)作文：我最愛畫畫

我最愛畫畫

我的愛好就是畫畫，因?yàn)槲铱匆娫S許多多的景物很美麗，所以我喜歡畫畫。

我一年級時(shí)，就喜歡畫一些動(dòng)物：有熱帶魚、老虎、小狗、小貓……但是我總是畫不好。比如老虎，老虎非常威風(fēng)，但我總是畫不出老虎的神氣，還把老虎的頭畫的很大，身子畫的很小。還有大象，我把大象的鼻子畫得很長，長的像一條下水道里的管子。二年級時(shí)，我能把老虎那種威風(fēng)畫出來，大象的鼻子還有點(diǎn)長。我畫小兔子時(shí)，看上去像綿羊。我決定畫綿羊時(shí)，看上去又像兔子?！拔覒?yīng)該在綿羊身上畫漂亮的圖?！蔽易匝宰哉Z道。

可是，我越改越丑，為什么我畫什么都不像啊!

第四篇：教學(xué)設(shè)計(jì) 回我最愛去的地方(習(xí)作訓(xùn)練)第1課

回我最愛去的地方（習(xí)作訓(xùn)練）

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)用并列句子寫一段簡單的話。

2．初步學(xué)會(huì)選擇2一3樣景物寫某一處的景色。

3、感受家鄉(xiāng)美麗的景色，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。教學(xué)重點(diǎn)：練寫并列段式。

教學(xué)難點(diǎn)：抓住特點(diǎn)把景物寫具體。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生確定習(xí)作內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生用并列段式說話，抓住2—3個(gè)把景物介紹清楚。教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入。

小朋友，平時(shí)有空的時(shí)候，你最愛到哪些地方去？你為什么喜歡到那里去？去干什么？

指名回答后，師談：

小朋友說了許多吸引人的地方，有的景色很美，有的地方十分好玩。這次習(xí)作，老師想請你把這些地方寫下來，介紹給大家。

2、明確寫作要求。

本次習(xí)作有哪些具體要求呢？

① 從自己最愛去的地方中選2-3處景物，用并列方式寫一段話。② 把這2-3處景物寫清楚。

③ 注意一個(gè)內(nèi)容和另一個(gè)內(nèi)容之間的連接。

3、指導(dǎo)寫作。

（1）怎樣抓住景物特點(diǎn)？

① 景點(diǎn)：美在哪里； ② 游樂場：怎么好玩。（2）怎樣把景物寫具體？

① 寫景：景物的顏色、形狀、質(zhì)地、光澤、動(dòng)態(tài)等。

② 寫游樂場：游樂設(shè)施、器具的形狀、顏色、性能，游人的活動(dòng)。（3）學(xué)生準(zhǔn)備：抓住一處景物的特點(diǎn)，把這處景物說清楚。

4、練習(xí)并列段式

（1）復(fù)習(xí)并列段式特點(diǎn)：《黃山奇石》第3段等。（2）學(xué)習(xí)例文。

討論：

① 這段話寫的是什么地方？哪幾個(gè)景物？ ② 作者是怎樣把每個(gè)景物寫清楚的？ ③ 各景物間是怎么連接的？

（3）、練說

回憶課前老師帶領(lǐng)大家去看過的景物，選擇2-3處印象深刻的景物，抓住景物特點(diǎn)把景物介紹清楚。注意景物與景物間的連接。

學(xué)生準(zhǔn)備。

指名說，集體評議。

第五篇：小學(xué)作文：我最愛的人

我最愛的人

我有一個(gè)愛我的人，他就是我親愛的爸爸。

記得，那一次媽媽到美麗的重慶去學(xué)習(xí)了，只有爸爸在家陪我。爸爸讓我做完作業(yè)和他一起洗腳。那時(shí)，我家的電視機(jī)正開著，我就到電視機(jī)面前去看動(dòng)畫片，爸爸看見了，就心平氣和地對我說：“小猴子，快來洗腳了?！蔽艺f：“知道了，馬上來?！?/p>

五分鐘過去了，爸爸見我還沒去，就眉毛一緊，大眼一瞪，氣呼呼地對我說：“小猴子，快點(diǎn)兒來，不來的話我就要打人了啊!”“知道了?！蔽乙贿呎f，嘴巴就馬上翹的高高的了。這時(shí)，我想：哎!原來我總是討厭媽媽，但現(xiàn)在爸爸很討厭了。我的腳步輕輕地、慢慢地走到了衛(wèi)生間。我的屁股“砰”的一聲就坐到了板凳上，飛快地把洗腳盆拿了過來，我就將就洗臉的水倒進(jìn)洗腳盆里，還沒等爸爸進(jìn)來，我就把腳“砰”的一聲放進(jìn)了洗腳盆里。洗完腳后，我非常大聲的“咚”“咚”地走到了樓上。生氣的躺在床上，頭挨著墻壁，拿著一本<<小牛頓科學(xué)館>>，假裝躺在床上看書。

爸爸上來了，看著我生氣的樣子，很想哈哈大笑。而我看著爸爸的樣子，我就想哇哇大哭。爸爸走到電腦前邊，拿著一包美味的松子。正在一顆一顆地剝皮。皮剝好了，就坐在床邊，溫和地對我說：“小猴子，來吃松子。”我生氣地說：“不想吃?！卑职钟终f：“吃吧!很好吃的。剛剛老爸給你開玩笑的。不過，做每一件事可不能拖拖拉拉的。”這時(shí)。我才拿起松子，一粒一粒地吃了下去。我一邊吃，一邊想：明明是我自己不對，反倒讓爸爸來安慰我，我真不應(yīng)該呀!

瞧!這就是永遠(yuǎn)溫和地愛護(hù)著我的爸爸——我最愛的人!