第一篇：中學作文—讓花朵健康成長

青少年的健康成長，需要社會予以關(guān)注。青少年就像一個含苞欲放的花朵，青少年需要社會的關(guān)心與教育，就像花朵需要陽光的溫暖和充足的水分。

可現(xiàn)在有些家長為了自己的事業(yè)而不去關(guān)心孩子的內(nèi)心，就像一片烏云遮住了這陽光。有些老師僅僅是為了一個毫無生命的分數(shù)，而去寵愛那些好學生，排斥那些學習不好的但本質(zhì)不壞的學生，就像花朵失去了水分再也振作不起來，所以才使這些含苞欲放的花蕾又枯萎了。有些被老師們視為差學生的學生們，在開學前修改了一遍又一遍的學習計劃，但開學后為什么還是成績沒有所提高，一個原因，就是沒有被老師所重視。在詩文中學者們一遍有一遍的歌頌虛擬的社會，可現(xiàn)實就是虛偽的。

在我五年級的時候，有一次到滑冰場去學滑冰，可我眼前卻穿梭著一些不良少年的身影，他們有些吸著煙，有些掂著酒瓶，眼前的一切把我嚇壞了，我原以為滑冰是一項健康的運動，可沒想到滑冰場竟成了不良少年的聚集地，有時還會聽到幾句不道德的臟話。這一切的一切引起了我深深的思考。

我覺得這一切的一切不管是從家庭、學校，還是青少年本身，乃至社會都有責任。

在家庭中，家長不與孩子交流溝通，不了解他們逐漸復(fù)雜的內(nèi)心世界，才使孩子們有了煩惱不和家長談，才讓他們有了一種渴望獲得自由的心理，然后就用盡所有辦法去尋找這種自由，從而使他們有的走上了犯罪道路。在學校，老師們?yōu)榱俗寣W生們學習書本上的死知識，而偏向那些好學生，不屑那些差學生，才讓他們自卑，然后就為了自由，而放棄學習和健康成長的花季。這一切學校也有責任啊！

在這里，我只希望社會能多關(guān)注青少年，關(guān)注青少年的思想道德建設(shè)！讓每個青少年都能健康成長！

第二篇：中學作文—讓花朵健康成長

中學作文—讓花朵健康成長.txt如果我能夠看到自己的影子，我想它一定很憂傷，因為我把快樂都留在了前面。容易傷害別人和自己的人，總是對距離的邊緣模糊不清的人。青少年的健康成長，需要社會予以關(guān)注。青少年就像一個含苞欲放的花朵，青少年需要社會的關(guān)心與教育，就像花朵需要陽光的溫暖和充足的水分。

可現(xiàn)在有些家長為了自己的事業(yè)而不去關(guān)心孩子的內(nèi)心，就像一片烏云遮住了這陽光。有些老師僅僅是為了一個毫無生命的分數(shù)，而去寵愛那些好學生，排斥那些學習不好的但本質(zhì)不壞的學生，就像花朵失去了水分再也振作不起來，所以才使這些含苞欲放的花蕾又枯萎了。有些被老師們視為差學生的學生們，在開學前修改了一遍又一遍的學習計劃，但開學后為什么還是成績沒有所提高，一個原因，就是沒有被老師所重視。在詩文中學者們一遍有一遍的歌頌虛擬的社會，可現(xiàn)實就是虛偽的。

在我五年級的時候，有一次到滑冰場去學滑冰，可我眼前卻穿梭著一些不良少年的身影，他們有些吸著煙，有些掂著酒瓶，眼前的一切把我嚇壞了，我原以為滑冰是一項健康的運動，可沒想到滑冰場竟成了不良少年的聚集地，有時還會聽到幾句不道德的臟話。這一切的一切引起了我深深的思考。

我覺得這一切的一切不管是從家庭、學校，還是青少年本身，乃至社會都有責任。

在家庭中，家長不與孩子交流溝通，不了解他們逐漸復(fù)雜的內(nèi)心世界，才使孩子們有了煩惱不和家長談，才讓他們有了一種渴望獲得自由的心理，然后就用盡所有辦法去尋找這種自由，從而使他們有的走上了犯罪道路。在學校，老師們?yōu)榱俗寣W生們學習書本上的死知識，而偏向那些好學生，不屑那些差學生，才讓他們自卑，然后就為了自由，而放棄學習和健康成長的花季。這一切學校也有責任啊！

在這里，我只希望社會能多關(guān)注青少年，關(guān)注青少年的思想道德建設(shè)！讓每個青少年都能健康成長！

第三篇：讓祖國的花朵健康成長

讓祖國的花朵健康成長

天津三中 初一四班 馬卓群

我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱，進入二十一世紀的中國人，更應(yīng)該遵守和傳承老祖宗的優(yōu)良美德。所以，我們應(yīng)從小事做起，講公德，守法記，文明安全地度過每一天！

每天清早，看到保潔阿姨早早的上班，我們自己也應(yīng)該捫心自問一下：地面飛舞的紙片我能彎腰撿起嗎？否則，大地會多了斑斑點點。推動色彩廢舊無用的垃圾我能投入垃圾箱嗎？否則，環(huán)境又被我抹黑一筆。我們能幫助保潔阿姨做一些力所能及的小事嗎？

當吐痰的時候，是否想過，我們吐走了自己的氣質(zhì)和風度；當扔紙屑的時候，是否想過，我們?nèi)拥袅俗约旱那趭^和自覺；當折花草的時候，是否想過，我們折去了花草的希望與生命??

同學們，播下一個動作，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格。所以，讓我們從小事做起，從身邊的一點一滴，爭做“文明的示范生”！

隨著社會的飛速發(fā)展，人們生活水平的逐步提高，汽車已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪忻懿豢煞值囊徊糠?，它給我們帶來了前所未有的方便。在每天享受它為我們的生活帶來便捷的同時，交通事故也在不斷發(fā)生，一個個鮮活的生命消失在飛馳的車輪下，一個個幸福美滿的家庭轉(zhuǎn)眼被拆散，一個個沒有踏上社會的孩子失去親人人們?yōu)榇烁冻隽藨K痛的代價。

2005年12月28日，一輛中國郵政的運輸車在行駛中撞了一名騎自行車的女學生，傷者被送到醫(yī)院后死亡；2007年9月18日中午12時左右，兩名放學歸家的中學生被一輛外地泥頭車撞倒，當場命喪車輪底下；2009年10月19日晚8時15分，一輛滿載沙石的大貨車將2名下晚自習回家的中學生卷入車輪下，致使其中1人當場死亡，另1人重傷??

類似的事故不勝枚舉，而這些事故離我們又是如此之近，這不得不令我們深思。絕大多數(shù)從發(fā)達國家回來的人們，會有這樣的感受：那里的人特別遵守交通規(guī)則，無論是在深夜，還是在遠郊，即使沒有警察，人們也都會十分自覺地按“燈”行事。在公交車站，人們不分長幼，秩序井然地排隊上車。而我國雖然也十分重視交通安全和交通文明，但相比較其他國家做得還遠遠不夠。在我們這里，車輛闖紅燈似乎長了家常便飯，即使在交警的眼皮下，也會有行人大搖大擺地橫穿馬路。公交擁擠，那更是平常。

中學時代是人生最燦爛的季節(jié)，在盡情享受青春的歡樂時，也不要忘了，再美好的時光是需要生命去享受的，擁有健康的生命是擁有一切的前提。青少年是祖國的希望，社會主義的接班人，在學好科學文化知識的同時，更應(yīng)該學習如何保護自己。在交通日益繁忙，生活節(jié)奏日益加快的今天，遵守交通規(guī)則更是刻不容緩，這樣才為我們前進的路上了護欄。

現(xiàn)在，就然我們講公德，守法紀，文明安全的度過每一天。讓我們?yōu)樽约旱男袨樨撠?，為自己的未來負責，讓祖國的花朵健康成長！

第四篇：讓孩子健康成長

讓孩子健康成長

摘要：《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》明確指出良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，心理健康教育是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。目前，我國的基礎(chǔ)教育正處在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，對學生各種素質(zhì)的培養(yǎng)教育都受到了應(yīng)有的重視，其中包括心理素質(zhì)的培養(yǎng)。學生處在長知識、長身體的階段，他們的心理品質(zhì)還不成熟，一些學生由于自身、家庭的種種變化，學習壓力的加重等原因，加上缺乏對自己的正確認識，導(dǎo)致他們產(chǎn)生不健康的心理。這些心理行為問題不但嚴重地影響著青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾，直接影響學校教育任務(wù)的完成與教育目標的實現(xiàn)。因此，開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。作為學校教育工作者的我們，有責任、有義務(wù)讓每一位小學生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。使學生不斷正確認識自我，增強自我調(diào)控，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。

正文：為了提高學生的心理素質(zhì)，幫助學生解決心理問題，促進學生健康快樂的成長，我校開展了?說悄悄話?活動。通過“悄悄話，悄悄說，悄悄話，悄悄聽”，走進孩子心靈，巧解心結(jié)，寓德于心，凈化學生心靈、陶冶學生情操，培養(yǎng)學生健全人格。

一、營造氛圍，讓學生樂于說出自己的心里話。

1、設(shè)立?悄悄話信箱?，上面描繪出精美的圖案，迎合孩子們的心理需求，使學生能科學地對待這一產(chǎn)物，樂于接受這一新事物。

2、通過紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、學校大會這些形式進行宣傳，營造濃厚的氛圍，使孩子們有說出心里話的欲望，從而積極踴躍的參與進來。

3、精心布置談心室，門口貼上知心姐姐的溫馨邀請，室內(nèi)擺放沙發(fā)、茶幾，墻壁上是?傾吐心聲 溫馨對話?的卡通文字及圖畫，配以粉紅色的窗簾，給學生以親切感，使學生心理放松，便于對其進行心理教育和疏導(dǎo)。

二、多管齊下，切實解決學生的問題。

每周五下午由校長親自打開信箱，學校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)搜集到的信息進行綜合分析，按照學生的意愿與需求，有針對性的進行解決處理，采取個別輔導(dǎo)、課堂滲透、主題活動三種方式分類進行：屬于個別特殊現(xiàn)象的，采取個別輔導(dǎo)交流，由?知心姐姐?或班主任與其面對面談心、網(wǎng)上聊天幫助學生走出心理認識誤區(qū)，排除成長的煩惱；屬于普遍性現(xiàn)象的，通過班主任及科任教師通過課堂滲透、主題班會等方式解決。

三、初見成效，促進學生健康成長

自從本學期?悄悄話信箱?設(shè)立以來，每周都收到很多封信，有的指出身邊的不良現(xiàn)象，揭發(fā)違紀行為的，有的坦誠說出自己的?小秘密?，希望與你分擔或分享的；有的是為班級、為學校出謀劃策，爭當班級、學校小主人的；有的是同學間的矛盾、瓜葛以及內(nèi)心的郁

悶……

三年級的一個女孩子張倩寫道：?為什么大家都不喜歡我？沒有人跟我玩，沒人跟我做朋友，我很苦惱。?學校把這一情況反饋給班主任曹老師，曹老師經(jīng)過考慮，決定開主題班會：?夸夸我的同學?，讓同學們發(fā)現(xiàn)張倩的閃光點，進而改變對她的看法，于是讓同學們提前都想一想，你想夸夸誰呢？只許寫被夸的同學的名字，自己不署名，咱們看一看，哪個同學得到的夸獎多。同學們一致響應(yīng)，立刻就熱烈討論起來。當時，曹老師發(fā)現(xiàn)張倩表現(xiàn)得很消沉，猜想她正在擔心沒有人夸獎她吧。下午的班會上，氣氛異常熱烈，曹老師一個個念著同學們的紙條，那些得到夸獎的同學紅光滿面神采飛揚。曹老師悄悄拿出事先自己寫好的紙條，大聲念道：?我喜歡張倩同學，她學習努力，樂于助人，能歌善舞，上課積極回答問題，我愿意和她成為好朋友。?教室里一下安靜下來，孩子們的目光一齊投向張倩，這個孩子臉上洋溢著激動和喜悅，我趁機鼓起了掌，孩子們也使勁鼓起了掌，好像重新認識了她一樣。曹老師說：?我也喜歡和你做朋友呢！還有誰也喜歡和張倩作朋友呢？??我！?回答得異口同聲，張倩笑了，我也笑了。課下由輔導(dǎo)老師多次與其單獨談話，幫助其找到自身缺陷并提出一些改進的建議，一學期下來，我們發(fā)現(xiàn)，張倩變得開朗活潑了，成了班里的積極分子，周圍總是有一群小伙伴。

我們發(fā)現(xiàn)信箱里有一封這樣的信?李子建天天上網(wǎng)玩游戲?，老師們也說李子建一直是個勤奮好學的同學，內(nèi)向而又懂事，可這段時間發(fā)現(xiàn)他的學習明顯不如以前認真，作業(yè)完成潦草，上課注意力不集

中。語文老師針對這種情況，悄悄對他展開了攻勢。課間判作業(yè)得時候，耿老師指著他的作業(yè)，裝作漫不經(jīng)心地說：?哎呀，這作業(yè)怎么寫的，太亂了，不是你的風格呀。我聽說你媽給你買電腦了，你媽可舍不得給你花錢了，這回是怎么了？?他說：?因為我考了第一，獎勵我的。??你看，你媽多重視你的學習呀！買電腦是為了什么？還不是為了你的學習更好嗎？現(xiàn)在有了電腦，覺得對學習有幫助嗎？?他不吱聲了，?子建，你可是個懂事得孩子??！父母多不容易，電腦是咱們學習的工具，可不能成為玩物喪志得玩具呀！?他低著頭，不說話，老師也不再說什么。只是在課上課下繼續(xù)觀察他、敲打他。后來，他的注意力又回到學習上來了。通過?悄悄話信箱?我們了解到還有不少學生沉湎于網(wǎng)上游戲，老師們有針對性的進行個別談話，與家長溝通交流，利用品德課進行思想滲透，還有的班主任表示正讓學生們搜集材料，元旦準備開一個關(guān)于上網(wǎng)的益處與害處的辯論會。這些工作一一落到實處，我相信從整體上情況會有改觀。

四年級一個女同學寫道?我是班里最矮的，同學們都笑我，說我是‘小蘿卜頭’這個外號使我很煩惱，老師，我不想要這個外號，請您幫幫我。?針對這個問題，班主任召開主題班會，引導(dǎo)學生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，可以給別人取善意的、富有激勵性的雅號，不能取帶諷刺性、傷別人自尊的綽號，也讓同學們換位思考：別人給你取不好聽的外號，你愿意嗎？同時，引導(dǎo)當事人正確對待別人起的外號，也許別人并不惡意。經(jīng)過老師的正確引導(dǎo)，叫別人外號的現(xiàn)象明顯減少。

經(jīng)常有學生寫?XX與XX鬧別扭了，請老師幫忙讓他們和好?

班主任會向當事人了解具體情況，耐心細致的做工作，讓他們言歸于好。

我們的音樂打鈴儀經(jīng)常播放一些校園歌曲、愛國歌曲，?悄悄話信箱?里有許多學生要求換流行歌曲，剛開始德育主任很猶豫，覺得流行歌曲很多都是愛情歌曲，不適合在學校播放，后來我們思考：學生喜歡流行歌曲肯定有他的道理，流行歌曲節(jié)奏明快、朗朗上口，易于學會，容易傳唱，連老人孩子都喜歡，表現(xiàn)出比傳統(tǒng)歌曲的優(yōu)勢，我們也應(yīng)該打破傳統(tǒng)觀念，流行歌曲不是洪水猛獸，也不是侵蝕孩子的毒草，相反，還能讓學生接受多元文化，擴展音樂視野，熱愛音樂、喜歡音樂，有很多適宜學生唱的流行歌曲，愛的涵義也是廣義的，不僅包括愛情，也包括親情、朋友、同學之情。后來，我們經(jīng)常播放一些同學們建議的歌曲，如：我的未來不是夢、星空物語……同學們臉上露出了會心的微笑。

對于學生的來信，我們爭取做到有問必答、有難題必解決、有建議或意見必回復(fù)并有選擇性去實施，爭取不讓每一個走近悄悄話信箱的同學失望，使學生能夠相信、依賴?悄悄話信箱?。

?悄悄話信箱?充滿溫馨，它給學生創(chuàng)造了一個可以自由表達的空間，提供了一個可以自由傾訴的平臺，緩解了他們心頭的壓力，釋放了他們內(nèi)心的郁悶，使學生情感得到宣泄、心靈得到撫慰，同時通過?悄悄話信箱?，班主任、科任教師也能及時了解學生的心理動向，更有針對性教育與引導(dǎo)，為教師與學生的溝通架起了一座心靈之橋。

當然，光靠這些還遠遠不夠，我們還與開展活動相結(jié)合，我們按孩子的心理特點設(shè)計了生動有趣的實踐活動，把?悄悄話信箱?工作同經(jīng)常性開展的思想道德教育、法制教育、誠信教育、弘揚和培育民族精神教育等活動結(jié)合起來，增強心理健康教育的趣味性，使每個學生天天都有好心情。

心理健康教育是一項意義深遠的工作，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動的決心，在行動中不斷創(chuàng)新、改善。對于我校心理健康教育工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式，我們還將在學校支持、專家引導(dǎo)下進一步摸索和研究，以便更加科學、有效地搞好這項工作，進一步培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)，促進學生個性社會化的實現(xiàn)的實現(xiàn)，為全面推進素質(zhì)教育作出新的貢獻。

第五篇：讓幼兒健康成長

讓幼兒健康成長

——高州市石鼓鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)展紀實

一、幼兒園的概況

高州市石鼓鎮(zhèn)中心幼兒園，位于石鼓鎮(zhèn)圩口207國道東郊，偎依在石鼓中心小學的西側(cè)。是一所園舍獨立，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施完善，自主辦學的鎮(zhèn)中心幼兒園，是目前廣東省第一批規(guī)范化幼兒園，高州市農(nóng)村學前教育模式試點鎮(zhèn)中心幼兒園。

幼兒園自2008年辦園以來，在當?shù)卣徒逃姓I(lǐng)導(dǎo)部門的支持下，在全體教職員工的共同努力下，先后投資130多萬元添置幼教設(shè)施設(shè)備，改善辦園條件，使幼兒園逐步完善，逐步規(guī)范，逐步發(fā)展。目前，幼兒園有9個班，366位小朋友，其中小班2個56人，中班3個128人，大班4個182人。現(xiàn)有幼兒教師20人，園長1人，專任教師9人，保育員9人，相關(guān)專業(yè)的保健教師1人。

幼兒園始終堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，“著眼幼兒發(fā)展，走進幼兒的心”為辦園宗旨，依法辦園，規(guī)范管理，積極探索適合本園發(fā)展的路線，努力為孩子營造一個幸福和諧的樂園。雖然辦園時間不長，但發(fā)展迅速，保育教育質(zhì)量好，在當?shù)赜邢喈敶蟮纳鐣绊?，深得家長和社會各界的好評。

二、幼兒園的發(fā)展

（一）加大投入，致力改善辦園條件

１、抓好硬件建設(shè)。2005年我們在教育局和當?shù)卣拇罅χС窒?，籌資120萬元建成占地 1000 多平方米，建筑面積1000平方米，戶外活動專場地 400平方米，綠化面積150平方米的獨立學前教育區(qū)，2008年進一步完善后，初步辦起了學前教育。2010年我園貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中關(guān)于“大力發(fā)展學前教育”的文件精神，按照農(nóng)村示范性中心幼兒園的標準，以“做大，做強、做優(yōu)”的思路，再次加大投入，改善了辦園條件。

２、美化園內(nèi)環(huán)境。2010年暑假，我們重新規(guī)劃了園內(nèi)分布，分為教學區(qū)、1 活動區(qū)和休息區(qū)，園內(nèi)植樹種草，綠化草地。同時聘請了專業(yè)人員在室外繪制了大型壁畫，組織學校的美術(shù)教師重新布置了教室，走廊、樓梯等公共場所，美化了園內(nèi)環(huán)境，豐富了園內(nèi)文化。使幼兒園的環(huán)境設(shè)施成為融教育、游戲、健體、娛樂為一體的娛樂氣息濃厚的，具有價值的教育資源。

３、完善活動設(shè)施。辦好幼兒園，設(shè)施設(shè)備是關(guān)鍵。為了給幼兒提供一流保育教育，我們力求做到環(huán)境設(shè)施人性化和標準化，為幼兒提供具有安全、衛(wèi)生、舒適的優(yōu)良學習生活環(huán)境。我園每個班配有彩電、DVD、電子琴等；同時設(shè)置了多個多功能活動室，里面有各種各樣的小型玩具；開辟了新的活動場所，2010年暑假，我們在幼兒活動區(qū)安裝了兩套孩子喜歡的大型游樂設(shè)施。

4、開辟游戲活動場所。由于入園的幼兒逐年增多，400平方米的活動空間已經(jīng)不能滿足幼兒游戲活動的需要。經(jīng)過我們和村委會的協(xié)商，幼兒園租用了村委會一幢200多平方米的空置新樓房作為幼兒膳食和休息之用，還租用了幼兒園背后村委會600多平方米的硬底化空地，使園內(nèi)幼兒的活動場所狹小的狀況得到極大的改善。

三、幼兒園的管理

（一）規(guī)范辦園，提升管理效能

幼兒園實行以責任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅持實施層級管理的組織網(wǎng)絡(luò)，充分調(diào)動起每位教職工的積極性，不斷提升管理效能。

經(jīng)過三年的探索實踐，幼兒園逐步建立和完善多項規(guī)章制度。如：《園務(wù)公開制度》、《幼兒園獎懲制度》、《教職工行為規(guī)范》、《教職工量化考核細則》等規(guī)章制度，量化了責任制。全園管理基本做到了科學化、規(guī)范化，做到了有章可循，有章可依，照章辦事，激發(fā)了教工的工作積極性和創(chuàng)造性，大大提高了辦園的管理水平。在加強全園制度建設(shè)的同時，還特別注重加強民主管理。要求教職工樹立主人翁意識，知園情，謀園事、解園難，自覺參與幼兒園建設(shè)，充分發(fā)揮班子集體力量和教工主人翁的作用。

（二）《綱要》引領(lǐng)，促進幼兒和諧發(fā)展

幼兒園能依據(jù)《綱要》精神為指導(dǎo)，切實提高保教工作質(zhì)量，幾年來，幼兒園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作逐年提高。

1、抓保健，讓孩子健康成長。幼兒園始終以保健工作為重點，強化安全在前、衛(wèi)生在前、疾病預(yù)防在前，對幼兒實施全面保育，積極變被動為主動，加強保健工作規(guī)范化管理。

每年春、秋季全園齊動員，嚴把入園關(guān)、離園關(guān)、消毒關(guān)。并通過櫥窗、專欄和講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法。定期召開伙委會，正確使用《幼兒帶量平衡食譜》，在幼兒膳食烹調(diào)上突出了細、碎、軟、精，做到餐餐有花樣，每天不重復(fù)，并堅持每周向家長公布幼兒菜譜。還堅持每學期開展保健知識講座，每月辦一期保健知識宣傳?？?，幫助各班教師、保育員在各個環(huán)節(jié)上讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。幼兒園有一名專業(yè)的保健醫(yī)生，每周制定合理的營養(yǎng)菜譜，每期為幼兒體檢，每天堅持晨檢、午檢，做好了疾病防治工作，為幼兒的安全健康保駕護航。

幼兒園的安全工作重于泰山。我們堅持在幼兒一日生活管理中嚴把“六關(guān)”。首先，嚴把安全責任關(guān)，提高所有教職員工的安全意識；其次，嚴把設(shè)施、設(shè)備安全關(guān)，定期檢查設(shè)施設(shè)備的安全狀況；第三嚴把接送關(guān)，不斷完善接送制度，把幼兒接送時的安全工作落到實處。第四，嚴把晨檢入園關(guān)，堅持一看、二問、三摸、四查，嚴禁幼兒帶危險品入園。第五、嚴把飲食關(guān)，建立食品準入制度，經(jīng)常性檢查幼兒的餐具衛(wèi)生情況。第六、嚴把預(yù)防關(guān)，建立衛(wèi)生、安全、保健各項預(yù)案，做好幼兒體檢、防病、消毒、游戲設(shè)施維護等工作。由于抓好了衛(wèi)生保健和安全工作，確保了幼兒在園安全、健康成長，幼兒園每年都成為“安全事故為零”單位。

2、抓教學，注重幼兒全面發(fā)展。幼兒園要求課堂上教師的教學模式創(chuàng)新與傳統(tǒng)相結(jié)合，形成了幼兒園開放、自主、綜合的教學特色。要求教師在教學活動中提供豐富材料讓幼兒自己去探索、發(fā)現(xiàn)，積極鼓勵幼兒的求異思維，培養(yǎng)幼兒 3 主動學習的習慣。重視開展形式多樣的游戲活動，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神。游戲過程中，教師注意發(fā)揮幼兒的主體作用，有目的，有計劃地引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)里探索、思考、嘗試和創(chuàng)新，讓幼兒在玩中樂，樂中學，學有所得。游戲結(jié)束后還進行評比、表揚，讓幼兒看到自己的創(chuàng)新成果，體驗創(chuàng)新的樂趣。

3、創(chuàng)特色，形成本園獨特優(yōu)勢。目前社會力量辦園不斷擴大，幼兒園都有了很強的競爭意識。幼兒園在做好常規(guī)保教保學工作的同時，幼兒園根據(jù)幼兒的年齡特點先后開創(chuàng)了幾項特色教學。如我們開展“珠心算特色教育”、“英語口語特色教育”，和“藝術(shù)特色教育”等，開拓幼兒園發(fā)展?jié)摿?，給幼兒園的特色教育發(fā)展方向準確定位，從而形成一個“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”的良好局面，形成自身的特色優(yōu)勢。

4、抓溝通，建立家園文化。我們注重家園溝通，重視家園互動，積極利用家長資源，以幼兒教育的發(fā)展為宗旨。采用座談、書面等形式聽取家長意見，滿足家長合理要求。定期開展家長開放日活動，邀請家長對全園教職工的工作質(zhì)量進行評議，從社會的角度促進教師隊伍的建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量的提高。經(jīng)常開展親子活動，請家長參加我園舉行的各種活動，培養(yǎng)親子感情。

（三）重視師資，提高幼教素質(zhì)。

要辦好幼兒園，教師是關(guān)鍵。我們高度重視青年教師的招聘、培養(yǎng)和任用。一是把好幼兒園教師的招聘關(guān)，沒有幼師畢業(yè)證，未取得幼兒教師資格的教師堅決不聘入園。二是抓好師德教育。我們要求每位教師做到態(tài)度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵的環(huán)境中，使優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境展示于社會，優(yōu)質(zhì)的保教保育取信于家長、幼兒。三是提高教師的專業(yè)水平。利用暑假舉辦學前教師培訓(xùn)班，邀請幼教專家作了專題講座，培訓(xùn)幼兒心理學、教育學、幼兒保健、幼兒園安全管理等知識和手工制作、幼兒舞蹈、幼兒體育等基本功。四是加強學習交流。按要求組織教師到參加茂名市舉辦的各種培訓(xùn)班學習，組織教師到城區(qū)幼兒園、茂名蓓蕾幼兒園跟班學習，觀摩聽課，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。五是鼓勵教師提高學歷。通過鼓勵在職教師進修大專、本科學歷，4 打造了一支高學歷、高能力、愛幼教、樂奉獻的教職工隊伍。

四、幼兒園的展望

按照我市學前教育發(fā)展工作實施方案，到2012年，我市學前三年教育入園率要達到93%以上。新的形勢，新的挑戰(zhàn)，我們石鼓鎮(zhèn)中心幼兒園充滿信心，努力把中心幼兒園建成高州乃至茂名地區(qū)的示范性中心幼兒園，成為茂名市農(nóng)村學前教育的一面旗幟。