第一篇：(育兒心得)讓孩子健康成長(zhǎng)

讓孩子健康成長(zhǎng)

——育兒經(jīng)驗(yàn)交流

大（5）班 高寶寶 家長(zhǎng)

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間我家的丫頭高寶寶已進(jìn)入學(xué)前班，再過(guò)一年就要步入小學(xué)，迎接新的校園生活，作為媽媽的我感覺(jué)擔(dān)子比以前重了許多。該如何引導(dǎo)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，成為了重中之重，作為每個(gè)家長(zhǎng)，都希望自己的孩子能聰明活潑，健康快樂(lè)，在家庭教育被廣泛關(guān)注的今天，教育的成敗對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)起著很大的影響，隨著孩子一天天的長(zhǎng)大，各種各樣的新問(wèn)題接踵而至，要掌握好孩子的脾氣秉性，增進(jìn)與她們溝通的技巧，最簡(jiǎn)單易行的方法莫過(guò)于傾聽(tīng)，多抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪伴孩子，把自己當(dāng)成孩子的好伙伴，好朋友，認(rèn)真傾聽(tīng)她真實(shí)的想法，這樣會(huì)幫助她盡快擺脫她所認(rèn)為的困惑，從而也是拉近親子關(guān)系的最好辦法，以下幾條我的育兒經(jīng)驗(yàn)，雖然不是全對(duì)，但我還是想與大家分享。

一、尊重孩子，但不放任自流

女兒小的時(shí)候就是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子。在家經(jīng)常把她那些玩偶擺來(lái)擺去，讓它們?nèi)パ堇[各自的角色，有時(shí)還愛(ài)在墻上畫(huà)畫(huà)，家里到處留下她的“杰作”。只要不是危險(xiǎn)的事一般我都不會(huì)去干涉她，但得讓她知道哪些事該做，哪些不該做。正所謂，無(wú)規(guī)矩，不成方圓。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有愛(ài)玩的天性，作為大人不要刻意的去剝奪小孩子玩的權(quán)利。自從上了幼兒園我發(fā)現(xiàn)她變的更加懂事乖巧了，也愛(ài)學(xué)習(xí)了，每天回家總愛(ài)問(wèn)這問(wèn)那，好奇心特別強(qiáng)，有時(shí)還愛(ài)拿老師所教的知識(shí)來(lái)考我們，相信這些都是老師不懈努力辛勤付出所換來(lái)的結(jié)果。

二、重視孩子的禮儀教育，以身作則

現(xiàn)在家庭孩子不多，他們?cè)诩依飩涫荛L(zhǎng)輩的寵愛(ài)，父母應(yīng)該制定規(guī)則，讓孩子學(xué)會(huì)遵守。比如，吃東西時(shí)要先拿給長(zhǎng)輩，有好吃好玩的東西要與人分享，不管回家還是離家時(shí)都應(yīng)該同長(zhǎng)輩打招呼，當(dāng)長(zhǎng)輩遇到困難時(shí)應(yīng)給予幫助，等等。讓孩子明白遵守規(guī)則是一種美德，有了良好的品行，將來(lái)在社會(huì)中才能處處受到歡迎。

三、培養(yǎng)孩子的生活自理能力

生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、自信心以及自己處理問(wèn)題的能力，對(duì)幼兒今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。（例：大學(xué)生帶保姆上學(xué)）

所以，孩子在生活上自己能做的事我們就讓她自己做，不輕易代勞，比如吃飯、收拾桌子、整理玩具等等。當(dāng)然，開(kāi)始我們會(huì)在旁邊適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)和幫忙，邊做邊教他方法，使他能掌握做事的技巧，然后再慢慢地放手完全讓他自己去做。平時(shí)我們還可以讓孩子一起幫忙做些力所能及的家務(wù)事，比如掃地、擺放鞋子等等，借此使孩子更懂事，更體貼，更懂得關(guān)心長(zhǎng)輩。

四、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好

曾記得在高寶寶兩歲左右，我買(mǎi)來(lái)了拼圖卡片，雖然只有幾片，但對(duì)一個(gè)不懂事物牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，教過(guò)一遍后，沒(méi)想到她卻能自己拼出了拼圖，從那以后她就愛(ài)上了拼圖游戲，搭積木等。惹的鄰居阿姨一個(gè)勁得說(shuō)，這孩子從小就愛(ài)動(dòng)腦，我想這些都能鍛煉她的邏輯思維，提高她的記憶力，想象力和觀察力，因?yàn)橛^察力是掌握知識(shí)，搞好學(xué)習(xí)不可欠缺的重要條件?，F(xiàn)在我讓她參加美術(shù)、歌唱、小主持班（都是她喜歡的），并不是要她能成名成家，而是培養(yǎng)她從小對(duì)各種事物的興趣愛(ài)好，提高綜合素質(zhì)，以及對(duì)新鮮事物的接受能力。

五、幾種極端的愛(ài)要不得

１、認(rèn)為只要無(wú)限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛(ài)孩子，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài)。

２、家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。

３、對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。

總之，教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育，方法并非千篇一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問(wèn)，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛(ài)好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。以上只是我個(gè)人教育孩子的一點(diǎn)心得，有不足之處希望大家能給予幫助。最后，祝福所有小朋友都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

第二篇：讓孩子健康成長(zhǎng)

讓孩子健康成長(zhǎng)

摘要：《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》明確指出良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，心理健康教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。目前，我國(guó)的基礎(chǔ)教育正處在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生各種素質(zhì)的培養(yǎng)教育都受到了應(yīng)有的重視，其中包括心理素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生處在長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的階段，他們的心理品質(zhì)還不成熟，一些學(xué)生由于自身、家庭的種種變化，學(xué)習(xí)壓力的加重等原因，加上缺乏對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致他們產(chǎn)生不健康的心理。這些心理行為問(wèn)題不但嚴(yán)重地影響著青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，開(kāi)展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。作為學(xué)校教育工作者的我們，有責(zé)任、有義務(wù)讓每一位小學(xué)生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

正文：為了提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我校開(kāi)展了?說(shuō)悄悄話?活動(dòng)。通過(guò)“悄悄話，悄悄說(shuō)，悄悄話，悄悄聽(tīng)”，走進(jìn)孩子心靈，巧解心結(jié)，寓德于心，凈化學(xué)生心靈、陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。

一、營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生樂(lè)于說(shuō)出自己的心里話。

1、設(shè)立?悄悄話信箱?，上面描繪出精美的圖案，迎合孩子們的心理需求，使學(xué)生能科學(xué)地對(duì)待這一產(chǎn)物，樂(lè)于接受這一新事物。

2、通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、學(xué)校大會(huì)這些形式進(jìn)行宣傳，營(yíng)造濃厚的氛圍，使孩子們有說(shuō)出心里話的欲望，從而積極踴躍的參與進(jìn)來(lái)。

3、精心布置談心室，門(mén)口貼上知心姐姐的溫馨邀請(qǐng)，室內(nèi)擺放沙發(fā)、茶幾，墻壁上是?傾吐心聲 溫馨對(duì)話?的卡通文字及圖畫(huà)，配以粉紅色的窗簾，給學(xué)生以親切感，使學(xué)生心理放松，便于對(duì)其進(jìn)行心理教育和疏導(dǎo)。

二、多管齊下，切實(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題。

每周五下午由校長(zhǎng)親自打開(kāi)信箱，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)搜集到的信息進(jìn)行綜合分析，按照學(xué)生的意愿與需求，有針對(duì)性的進(jìn)行解決處理，采取個(gè)別輔導(dǎo)、課堂滲透、主題活動(dòng)三種方式分類進(jìn)行：屬于個(gè)別特殊現(xiàn)象的，采取個(gè)別輔導(dǎo)交流，由?知心姐姐?或班主任與其面對(duì)面談心、網(wǎng)上聊天幫助學(xué)生走出心理認(rèn)識(shí)誤區(qū)，排除成長(zhǎng)的煩惱；屬于普遍性現(xiàn)象的，通過(guò)班主任及科任教師通過(guò)課堂滲透、主題班會(huì)等方式解決。

三、初見(jiàn)成效，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

自從本學(xué)期?悄悄話信箱?設(shè)立以來(lái)，每周都收到很多封信，有的指出身邊的不良現(xiàn)象，揭發(fā)違紀(jì)行為的，有的坦誠(chéng)說(shuō)出自己的?小秘密?，希望與你分擔(dān)或分享的；有的是為班級(jí)、為學(xué)校出謀劃策，爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)、學(xué)校小主人的；有的是同學(xué)間的矛盾、瓜葛以及內(nèi)心的郁

悶……

三年級(jí)的一個(gè)女孩子張倩寫(xiě)道：?為什么大家都不喜歡我？沒(méi)有人跟我玩，沒(méi)人跟我做朋友，我很苦惱。?學(xué)校把這一情況反饋給班主任曹老師，曹老師經(jīng)過(guò)考慮，決定開(kāi)主題班會(huì)：?夸夸我的同學(xué)?，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)張倩的閃光點(diǎn)，進(jìn)而改變對(duì)她的看法，于是讓同學(xué)們提前都想一想，你想夸夸誰(shuí)呢？只許寫(xiě)被夸的同學(xué)的名字，自己不署名，咱們看一看，哪個(gè)同學(xué)得到的夸獎(jiǎng)多。同學(xué)們一致響應(yīng)，立刻就熱烈討論起來(lái)。當(dāng)時(shí)，曹老師發(fā)現(xiàn)張倩表現(xiàn)得很消沉，猜想她正在擔(dān)心沒(méi)有人夸獎(jiǎng)她吧。下午的班會(huì)上，氣氛異常熱烈，曹老師一個(gè)個(gè)念著同學(xué)們的紙條，那些得到夸獎(jiǎng)的同學(xué)紅光滿面神采飛揚(yáng)。曹老師悄悄拿出事先自己寫(xiě)好的紙條，大聲念道：?我喜歡張倩同學(xué)，她學(xué)習(xí)努力，樂(lè)于助人，能歌善舞，上課積極回答問(wèn)題，我愿意和她成為好朋友。?教室里一下安靜下來(lái)，孩子們的目光一齊投向張倩，這個(gè)孩子臉上洋溢著激動(dòng)和喜悅，我趁機(jī)鼓起了掌，孩子們也使勁鼓起了掌，好像重新認(rèn)識(shí)了她一樣。曹老師說(shuō)：?我也喜歡和你做朋友呢！還有誰(shuí)也喜歡和張倩作朋友呢？??我！?回答得異口同聲，張倩笑了，我也笑了。課下由輔導(dǎo)老師多次與其單獨(dú)談話，幫助其找到自身缺陷并提出一些改進(jìn)的建議，一學(xué)期下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)，張倩變得開(kāi)朗活潑了，成了班里的積極分子，周圍總是有一群小伙伴。

我們發(fā)現(xiàn)信箱里有一封這樣的信?李子建天天上網(wǎng)玩游戲?，老師們也說(shuō)李子建一直是個(gè)勤奮好學(xué)的同學(xué)，內(nèi)向而又懂事，可這段時(shí)間發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)明顯不如以前認(rèn)真，作業(yè)完成潦草，上課注意力不集

中。語(yǔ)文老師針對(duì)這種情況，悄悄對(duì)他展開(kāi)了攻勢(shì)。課間判作業(yè)得時(shí)候，耿老師指著他的作業(yè)，裝作漫不經(jīng)心地說(shuō)：?哎呀，這作業(yè)怎么寫(xiě)的，太亂了，不是你的風(fēng)格呀。我聽(tīng)說(shuō)你媽給你買(mǎi)電腦了，你媽可舍不得給你花錢(qián)了，這回是怎么了？?他說(shuō)：?因?yàn)槲铱剂说谝唬?jiǎng)勵(lì)我的。??你看，你媽多重視你的學(xué)習(xí)呀！買(mǎi)電腦是為了什么？還不是為了你的學(xué)習(xí)更好嗎？現(xiàn)在有了電腦，覺(jué)得對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎？?他不吱聲了，?子建，你可是個(gè)懂事得孩子?。「改付嗖蝗菀?，電腦是咱們學(xué)習(xí)的工具，可不能成為玩物喪志得玩具呀！?他低著頭，不說(shuō)話，老師也不再說(shuō)什么。只是在課上課下繼續(xù)觀察他、敲打他。后來(lái)，他的注意力又回到學(xué)習(xí)上來(lái)了。通過(guò)?悄悄話信箱?我們了解到還有不少學(xué)生沉湎于網(wǎng)上游戲，老師們有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別談話，與家長(zhǎng)溝通交流，利用品德課進(jìn)行思想滲透，還有的班主任表示正讓學(xué)生們搜集材料，元旦準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)關(guān)于上網(wǎng)的益處與害處的辯論會(huì)。這些工作一一落到實(shí)處，我相信從整體上情況會(huì)有改觀。

四年級(jí)一個(gè)女同學(xué)寫(xiě)道?我是班里最矮的，同學(xué)們都笑我，說(shuō)我是‘小蘿卜頭’這個(gè)外號(hào)使我很煩惱，老師，我不想要這個(gè)外號(hào)，請(qǐng)您幫幫我。?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，班主任召開(kāi)主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，可以給別人取善意的、富有激勵(lì)性的雅號(hào)，不能取帶諷刺性、傷別人自尊的綽號(hào)，也讓同學(xué)們換位思考：別人給你取不好聽(tīng)的外號(hào)，你愿意嗎？同時(shí)，引導(dǎo)當(dāng)事人正確對(duì)待別人起的外號(hào)，也許別人并不惡意。經(jīng)過(guò)老師的正確引導(dǎo)，叫別人外號(hào)的現(xiàn)象明顯減少。

經(jīng)常有學(xué)生寫(xiě)?XX與XX鬧別扭了，請(qǐng)老師幫忙讓他們和好?

班主任會(huì)向當(dāng)事人了解具體情況，耐心細(xì)致的做工作，讓他們言歸于好。

我們的音樂(lè)打鈴儀經(jīng)常播放一些校園歌曲、愛(ài)國(guó)歌曲，?悄悄話信箱?里有許多學(xué)生要求換流行歌曲，剛開(kāi)始德育主任很猶豫，覺(jué)得流行歌曲很多都是愛(ài)情歌曲，不適合在學(xué)校播放，后來(lái)我們思考：學(xué)生喜歡流行歌曲肯定有他的道理，流行歌曲節(jié)奏明快、朗朗上口，易于學(xué)會(huì)，容易傳唱，連老人孩子都喜歡，表現(xiàn)出比傳統(tǒng)歌曲的優(yōu)勢(shì)，我們也應(yīng)該打破傳統(tǒng)觀念，流行歌曲不是洪水猛獸，也不是侵蝕孩子的毒草，相反，還能讓學(xué)生接受多元文化，擴(kuò)展音樂(lè)視野，熱愛(ài)音樂(lè)、喜歡音樂(lè)，有很多適宜學(xué)生唱的流行歌曲，愛(ài)的涵義也是廣義的，不僅包括愛(ài)情，也包括親情、朋友、同學(xué)之情。后來(lái)，我們經(jīng)常播放一些同學(xué)們建議的歌曲，如：我的未來(lái)不是夢(mèng)、星空物語(yǔ)……同學(xué)們臉上露出了會(huì)心的微笑。

對(duì)于學(xué)生的來(lái)信，我們爭(zhēng)取做到有問(wèn)必答、有難題必解決、有建議或意見(jiàn)必回復(fù)并有選擇性去實(shí)施，爭(zhēng)取不讓每一個(gè)走近悄悄話信箱的同學(xué)失望，使學(xué)生能夠相信、依賴?悄悄話信箱?。

?悄悄話信箱?充滿溫馨，它給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)可以自由表達(dá)的空間，提供了一個(gè)可以自由傾訴的平臺(tái)，緩解了他們心頭的壓力，釋放了他們內(nèi)心的郁悶，使學(xué)生情感得到宣泄、心靈得到撫慰，同時(shí)通過(guò)?悄悄話信箱?，班主任、科任教師也能及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)向，更有針對(duì)性教育與引導(dǎo)，為教師與學(xué)生的溝通架起了一座心靈之橋。

當(dāng)然，光靠這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還與開(kāi)展活動(dòng)相結(jié)合，我們按孩子的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)了生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，把?悄悄話信箱?工作同經(jīng)常性開(kāi)展的思想道德教育、法制教育、誠(chéng)信教育、弘揚(yáng)和培育民族精神教育等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)心理健康教育的趣味性，使每個(gè)學(xué)生天天都有好心情。

心理健康教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，開(kāi)展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動(dòng)的決心，在行動(dòng)中不斷創(chuàng)新、改善。對(duì)于我校心理健康教育工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式，我們還將在學(xué)校支持、專家引導(dǎo)下進(jìn)一步摸索和研究，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項(xiàng)工作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的實(shí)現(xiàn)的實(shí)現(xiàn)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育作出新的貢獻(xiàn)。

第三篇：讓孩子健康成長(zhǎng)

“望子成龍”、“望女成鳳”，讓孩子健康地成長(zhǎng)，這大概是每一位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的期望，同時(shí)也知道要實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，家長(zhǎng)們必須付出不懈的努力來(lái)培養(yǎng)孩子。我認(rèn)為，孩子健康成長(zhǎng)包括智力的健康成長(zhǎng)，道德的健康成長(zhǎng)和身體的健康成長(zhǎng)。三者都應(yīng)具備，才是全面的。

讓孩子智力健康成長(zhǎng)。這是十分重要的，“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”。作為家長(zhǎng)要配合老師的教育方法合力讓孩子取得好成績(jī)，因?yàn)榻逃椒ㄊ墙逃?jīng)驗(yàn)豐富的老師們經(jīng)過(guò)考察再根據(jù)教學(xué)進(jìn)度而編制的，目的在于易記、易掌握，識(shí)運(yùn)用，且寓教于生活中，好象我小孩上單元學(xué)習(xí)人民幣，因?yàn)楹⒆有?，從未試過(guò)獨(dú)自拿錢(qián)去買(mǎi)東西，對(duì)人民幣的換算和找贖不熟悉，老師就建議家長(zhǎng)常帶孩子到超市或市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)人民幣的交易行為，從而深化該單元的知識(shí)，孩子既學(xué)習(xí)了新知識(shí)又樂(lè)得津津有味，這是一舉兩得的好方法，家長(zhǎng)還應(yīng)配合老師每天監(jiān)督孩子完成作業(yè)，檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，有錯(cuò)的及時(shí)輔導(dǎo)改正，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。更要經(jīng)常跟老師溝通，了解孩子的接受能力，堂上紀(jì)律，上課是否集中精神，和同學(xué)們的交往是否融洽等情況。上學(xué)期復(fù)習(xí)考試的時(shí)候，跟老師溝通知道孩子堂上跟同學(xué)講話、上課不集中、少舉手發(fā)言，馬上采取行動(dòng)每天跟她講道理：“堂上講話是對(duì)老師不尊敬;跟同學(xué)說(shuō)話的同時(shí)老師說(shuō)著重要的知識(shí)，但不會(huì)重復(fù)說(shuō)的，你精神一不集中沒(méi)聽(tīng)到，就永遠(yuǎn)不懂;少舉手發(fā)言也是精神不集中的表現(xiàn)，那是因?yàn)樾?、眼、腦沒(méi)跟著老師的教學(xué)進(jìn)度?！薄霸囈幌路e極發(fā)言，同學(xué)們就會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲，老師給予肯定的眼神，你心里特別開(kāi)心，這時(shí)就會(huì)集中精神上課爭(zhēng)取下一次的發(fā)言的”。我鼓勵(lì)孩子試一下，那天回家她跟我說(shuō)今天老師請(qǐng)了她五次，并請(qǐng)同學(xué)們鼓掌，我知道老師也在配合家長(zhǎng)，在此我很感謝孩子的班主任，上學(xué)期的考試孩子拿了雙100分，更讓她知道只有努力學(xué)習(xí)才會(huì)有好成績(jī)。家長(zhǎng)和老師都沒(méi)騙她。

成績(jī)是過(guò)去的，還要不懈的努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。為人父母，還要清醒的地看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，實(shí)事求是地分析孩子的性格、能力和興趣，為孩子制定明確的努力目標(biāo)。我的孩子性格溫和，從小在我們的教導(dǎo)下能尊老愛(ài)幼，為人大方，這些優(yōu)點(diǎn)我們經(jīng)常表?yè)P(yáng)她，讓她再接再厲。缺點(diǎn)就是膽小、怕困難、不肯嘗試，但經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)按好的方法不繼嘗試就會(huì)成功，所以每次遇到難題我都找她成功的例子鼓勵(lì)她，例如踩兩輪單車，開(kāi)始老是摔倒不敢踩，后來(lái)練習(xí)多了自己掌握了平衡，現(xiàn)在是很熟練了。又例如背字母表，剛開(kāi)始讀都不流利，經(jīng)過(guò)多次朗讀，現(xiàn)在背得很流利了。提起她自己實(shí)踐過(guò)成功的例子，再加上我們?yōu)樗佑?，慢慢的就?huì)去嘗試克服其他的困難。小孩子的自信心都是一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)出來(lái)的，作為父母要有足夠的寬容，悉心的引導(dǎo)，加一些耐心，多一些鼓勵(lì)，孩子聽(tīng)話或取得成功了，要多表?yè)P(yáng)，為孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步真心喝彩，使其更加有信心取得下一次成功。

父母還要為孩子營(yíng)造一個(gè)祥和，安靜的家庭環(huán)境。合理安排自己的作息時(shí)間，不要成為工作的奴隸，盡量多抽時(shí)間陪伴孩子。懂奉獻(xiàn)，每個(gè)家庭成員在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候都不要做干擾她的事情。

讓孩子德育健康成長(zhǎng)同樣重要?！叭f(wàn)事德為先”，要教育，作為父母首先就要以身作則，讓自己去作孩子的榜樣，讓孩子相信其真實(shí)性，不是光口里說(shuō)大道理。要教育，更要從小做起，從少做起。從小就教導(dǎo)孩子“五講四美”心存感恩，怎樣待人接物。在學(xué)校、在家庭、在社會(huì)都要遵循道德規(guī)范，走在正確的人生大道上。在孩子面前要放下天然權(quán)威的架子，宣揚(yáng)平等，家長(zhǎng)錯(cuò)了，也應(yīng)該主動(dòng)及時(shí)認(rèn)錯(cuò)、道歉，不能只要求孩子去做而自己做不到。

讓孩子身體健康成長(zhǎng)更是不可輕視?！吧谟谶\(yùn)動(dòng)”?，F(xiàn)在的孩子都是父母的心肝寶貝，父母恨不得把所有最好吃的、穿的、用的都掏出來(lái)塞到孩子身上。但我們不能放任自由，要培養(yǎng)孩子的體育興趣，讓孩子有機(jī)會(huì)參加周圍小朋友的集體活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉體魄。讓孩子身體健康、性格開(kāi)朗。

有健康的身體，良好的道德，還要有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，才是一個(gè)全面健康成長(zhǎng)的孩子。我們的孩子象小鳥(niǎo)一樣，在老師和家長(zhǎng)的教育和培養(yǎng)下正長(zhǎng)著豐滿的羽毛，在天空中自由翱翔，飛向他們的理想，成為社會(huì)有用之材。

第四篇：讓孩子像孩子一樣 育兒心得

讓孩子像孩子一樣 家規(guī)交流材料

家規(guī)是向孩子傳遞我們的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、責(zé)任感，提高孩子自我約束和為人處世能力的一個(gè)最直接簡(jiǎn)單的途徑。我覺(jué)得制定家規(guī)這項(xiàng)活動(dòng)非常好、非常有意義，有利于孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)和發(fā)展，一、我們的家規(guī)內(nèi)容

1.開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)、上班、生活；2.講文明、有禮貌、不發(fā)怒、不暴躁；3.每天閱讀半小時(shí)，學(xué)點(diǎn)道理；4.自己的事情自己做：穿衣、洗刷、整理衣服；5.玩兒游戲的時(shí)間每次不能超過(guò)20分鐘；6.合理飲食，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，做健康寶寶；7.說(shuō)到一定做到，不推脫，不找借口。

二、我們制定和落實(shí)家規(guī)堅(jiān)持的原則：

1.合理易懂、能做得到。我們制定家規(guī)時(shí)，是全家共同參與，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，征求孩子的意見(jiàn)，讓孩子能夠清楚地理解每天家規(guī)的目標(biāo)所在，并且是合理易懂的，還有一些是需要孩子努把力就可以做到的，如要求提高自理能力、注重文明禮儀，注意合理飲食和作息，這些孩子能夠做到；控制自己的情緒，不發(fā)怒不暴躁，堅(jiān)持每天閱讀啊，如果我們的家規(guī)高不可攀，孩子就沒(méi)有了自豪感和成就感，就很難堅(jiān)持下去。

2.全家一致、互相提醒。家規(guī)要得到落實(shí)，必須全家態(tài)度一致，互相提醒、互相監(jiān)督，每一條規(guī)定都不能例外，如果在落實(shí)的過(guò)程中，有一次或者一個(gè)人表現(xiàn)出心軟或者不忍心的話，之前堅(jiān)持下來(lái)的習(xí)慣，有可能因?yàn)橐淮涡⌒〉睦舛μ澮缓?。每個(gè)孩子來(lái)到人世間，都是為了成就他的父母的。

3.持之以恒、說(shuō)到做到。孩子能不能堅(jiān)持下來(lái)，關(guān)鍵是看我們家長(zhǎng)能不能堅(jiān)持下來(lái)。我們可以心平氣和地和孩子商量、引導(dǎo)，但是語(yǔ)氣必須是嚴(yán)肅的、堅(jiān)定的、不容商量的，孩子畢竟是孩子，自制力差，天真好動(dòng)。

我們制定和執(zhí)行家規(guī)時(shí)堅(jiān)持的理念：

1.身心健康最重要。是我們制定家規(guī)時(shí)遵循的最高的準(zhǔn)則。身心健康不僅指身體素質(zhì)好，更還包括心理健康、人格健全?，F(xiàn)在有不少家長(zhǎng)在育兒的過(guò)程中過(guò)分強(qiáng)調(diào)了孩子對(duì)具體知識(shí)的學(xué)習(xí)，如孩子會(huì)背多少古詩(shī)，會(huì)算多少數(shù)學(xué)題，會(huì)說(shuō)多少英語(yǔ)單詞，而往往忽視了孩子心理的健康和人格的健全，智商是孩子成功的基礎(chǔ)，情商才是成功的關(guān)鍵，現(xiàn)在大部分孩子的智商不會(huì)有太大差距，以后決定孩子成敗的應(yīng)該是情商，也就是良好的心理素質(zhì)。包括自立、自強(qiáng)、自信、善良、樂(lè)觀、文明、陽(yáng)光、寬容、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)龋栽谥贫乙?guī)時(shí)我們首先考慮的每天我們都要開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)地生活，還有就講文明、懂禮貌、不發(fā)怒、不暴躁。

在日常生活中，我們特別注意培養(yǎng)楷楷的心理健康，每天放學(xué)回家，我最關(guān)心的問(wèn)題是：孩子，今天在幼兒園開(kāi)心不開(kāi)心，快樂(lè)不快樂(lè)？有沒(méi)有認(rèn)識(shí)新朋友??？有沒(méi)有發(fā)生有趣的事兒？這樣的問(wèn)題，在一定程度上培養(yǎng)了他陽(yáng)光的心態(tài)，他眼里的這個(gè)世界總是美好的、正面的。遇到一些小困難、小挫折我們也總是鼓勵(lì)他，讓他認(rèn)識(shí)到問(wèn)題和困難很正常，要積極地想辦法克服，記得小班兒運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，他因?yàn)闆](méi)得到獎(jiǎng)牌，居然傷心地哭了，這讓我有點(diǎn)小吃驚，孩子也有有爭(zhēng)勝心啊，我覺(jué)得這是個(gè)挫折教育的好時(shí)機(jī)，我于是引導(dǎo)他：楷楷，獎(jiǎng)牌你很想要是吧，媽媽也很想要，好的東西大家都想要，是不是任何我們想要的東西都能得到呢？當(dāng)然不是了，我們想要的東西，必須得通過(guò)我們的努力才能得到，以后有想要的東西，我們共同努力得到好嗎？再說(shuō)，雖然沒(méi)有得到獎(jiǎng)牌，爸爸媽媽一起陪孩子參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，那么多老師和小朋友為我們加油鼓掌，你不是也很開(kāi)心嗎？在我的引導(dǎo)下，他終于高興起來(lái)了，媽媽，明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我還要參加，努力得獎(jiǎng)牌。

這種健全人格的培養(yǎng)會(huì)帶給我們很多驚喜：每天早晨送孩子和奶奶到廣陵路口，下車后楷楷總會(huì)叮囑我們：媽媽慢點(diǎn)開(kāi)，爸爸慢點(diǎn)開(kāi)，要注意安全??！然后給我們?cè)僖?jiàn)！雖然只是一句簡(jiǎn)單的叮囑，在我們大人看來(lái)再正常不過(guò)了，可是這句叮囑每天來(lái)自于一個(gè)四歲的孩子，讓我和他爸老感動(dòng)了，這么小就知道操心爸媽的安危，這種驚喜和感動(dòng)會(huì)讓我們覺(jué)得養(yǎng)兒再難都值得。

2.好習(xí)慣受益終生。我們都知道性格決定命運(yùn)，而構(gòu)成我們性格的正是日常生活中一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。所以在制定家規(guī)時(shí)，我們考慮到培養(yǎng)他的生活自理能力和獨(dú)自面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。記得第一次開(kāi)小班家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，吉園長(zhǎng)講過(guò)：一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天，而一個(gè)壞習(xí)慣的養(yǎng)成可能只需要一瞬間，我印象特別深刻。孩子在幼兒園里很重要的一項(xiàng)活動(dòng)就是培養(yǎng)好習(xí)慣。

我們作父母的要抓住機(jī)會(huì)積極引導(dǎo)，在特定場(chǎng)合進(jìn)行隨機(jī)教育。記得楷楷之前害怕打預(yù)防針，害怕體檢時(shí)的抽血，每次去防疫站總是費(fèi)盡周折，最終是同意去了，但是每次都心情低落。后來(lái)，我想到了一個(gè)好辦法：我知道他喜歡奧特曼和鎧甲勇士，我就問(wèn)他：楷楷，奧特曼和鎧甲勇士很厲害，可以打怪獸，可以打敗一切邪惡的東西，是不是？所以你很喜歡他們。其實(shí)，有個(gè)小秘密，媽媽一直沒(méi)告訴你，你知道嗎？你身體里也可以有像奧特曼和鎧甲勇士這樣的英雄，可以打敗很多細(xì)菌和病毒，讓你身體很棒很棒的！你想不想要??？如果想要，我們就必須得打幾次預(yù)防針，打針的時(shí)候是稍微有點(diǎn)疼，但是就疼那么一下，你的身體就可以很強(qiáng)壯了，于是，他欣然接受打預(yù)防針，并且每次都很勇敢，不哭，打完還鼓勵(lì)其他的小朋友呢。抽血的時(shí)候，我告訴他，只要抽血看看，就知道身體里的奧特曼和鎧甲勇士的力量了，他也欣然接受。其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中，不僅培養(yǎng)了他不怕打針的習(xí)慣，也培養(yǎng)了他敢于面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題的勇氣。

3.身教勝于言傳。在制定家規(guī)前我們就有個(gè)共同的約定，這個(gè)不僅是孩子的行為規(guī)范，更是我們父母必須帶頭做到的。楷楷有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)小固執(zhí)，楷爸有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)小偷懶，在家偶爾我會(huì)小嘮叨一下，心情不好的時(shí)候，我還會(huì)有點(diǎn)小暴躁，大聲說(shuō)話，大聲批評(píng)人，有一次當(dāng)我忍不住發(fā)脾氣時(shí)，楷楷開(kāi)始教育我了：“媽媽，你老說(shuō)不讓我暴躁發(fā)怒，你看看你聲音大的，快把我耳朵震破了，你自己都做不到，還讓我做？”孩子的一句話提醒了我，我天天不要孩子這樣不要孩子那樣，自己說(shuō)的自己都沒(méi)做到，孩子怎么能信服我呢？我趕緊停下來(lái)，立刻給孩子道歉：“楷楷，對(duì)不起，媽媽錯(cuò)了，媽媽以后再也不亂發(fā)脾氣、再也不大聲說(shuō)話了，你監(jiān)督我好嗎？”“媽媽，我們兩個(gè)互相監(jiān)督吧”，很不錯(cuò)的提議吧，于是，不發(fā)怒、不暴躁的約定就成了我們家規(guī)里很重要的內(nèi)容。

楷楷爸爸喜歡看書(shū)，每天晚上睡前總會(huì)看會(huì)兒書(shū)，看到好的地方還會(huì)與我分享，有時(shí)候我們倆個(gè)還會(huì)交流一下，受他影響，我也開(kāi)始在睡前看個(gè)育兒書(shū)、勵(lì)志書(shū)什么的，在我們倆的帶動(dòng)下，楷楷也會(huì)像模像樣的拿出自己的書(shū)看看，有時(shí)很認(rèn)真，有時(shí)很俏皮，看到激動(dòng)處，還會(huì)哈哈大笑，記得《神奇校車》海底探險(xiǎn)那一本講了世界上名字最長(zhǎng)的一種魚(yú)：胡母胡母努庫(kù)努庫(kù)阿普阿阿魚(yú)，每次看到這點(diǎn)他都大笑，并且非常準(zhǔn)確地記住了這種魚(yú)的名字。記得他剛剛會(huì)表達(dá)的時(shí)候，就說(shuō)：爸爸看書(shū)，媽媽看書(shū)，寶寶看書(shū)。我想對(duì)于孩子，父母的身教可能要比言傳會(huì)發(fā)揮更大更重要的作用。那就請(qǐng)我們作父母的記?。阂蠛⒆又?，我們自己先做到。

4.讓孩子像孩子一樣。讓孩子像孩子一樣應(yīng)該是我們制定這個(gè)家規(guī)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)吧。讓孩子向孩子一樣，這句話很清晰地印在我腦海里，也是第一次小班家長(zhǎng)會(huì)上吉園長(zhǎng)的結(jié)束語(yǔ)。孩子本來(lái)就是大自然最真實(shí)的美，他純潔無(wú)暇、天真爛漫，可是在教育孩子的過(guò)程中，我們卻忽略了孩子的感受，用我們大人的權(quán)威來(lái)評(píng)判我們的孩子，或者為了滿足我們大人的虛榮心過(guò)早地對(duì)孩子要求這個(gè)要求那個(gè)。

前幾天放學(xué)回家，楷楷告訴我：媽媽我有個(gè)小秘密要告訴你，你不要告訴別人啊。我說(shuō)好啊，我一定不會(huì)告訴別人的。然后我開(kāi)始側(cè)耳傾聽(tīng)他的秘密，媽媽還是不告訴你了吧。在我的再三追問(wèn)下，他說(shuō)，媽媽我的秘密就是我有一個(gè)小秘密，小腦瓜轉(zhuǎn)得夠快。當(dāng)我還對(duì)他的秘密好奇時(shí)，第二天到老師告訴我，昨天上學(xué)，玩兒得太高興了，小便到褲子啦，原來(lái)這就是他的秘密啊。我開(kāi)始強(qiáng)烈感受到孩子的自尊心其實(shí)有多強(qiáng)。晚上回家我告訴他，我也有秘密，以后咱們倆就交換秘密吧，他欣然接受了。

大自然希望孩子在成人之前就像孩子的樣子，如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些早熟的果實(shí)，它們既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。那就請(qǐng)我們每位作父母的，從尊重孩子，從尊重孩子的天性、尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律做起。

第五篇：關(guān)愛(ài)孩子,讓孩子健康成長(zhǎng)

關(guān)愛(ài)孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)

2015年冬三（2）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，你們好：

我們已是第五次見(jiàn)面了，謝謝你們能來(lái)參加三年級(jí)2 班的家長(zhǎng)會(huì)。我先把期中考試的情況作簡(jiǎn)單介紹：

三（2）班共有61個(gè)學(xué)生，期中考試42人優(yōu)秀，58人及格。平均83.6分。25人90分以上，一個(gè)100分，三個(gè)99分，兩個(gè)98分。

聽(tīng)到成績(jī)有的家長(zhǎng)可能感到高興，覺(jué)得自己孩子的成績(jī)還不錯(cuò)，但我要告訴你，一次考試的成績(jī)說(shuō)明不了什么，這和試題的難度有關(guān)，并且這次考試只是測(cè)試了前半學(xué)期的知識(shí)。至于孩子以后的成績(jī)，和孩子后期的學(xué)習(xí)有密切關(guān)系。希望家長(zhǎng)對(duì)孩子多加要求和關(guān)心，爭(zhēng)取在期末取得好成績(jī)。

作為數(shù)學(xué)老師，其他的我就不多說(shuō)了，只說(shuō)說(shuō)有關(guān)學(xué)習(xí)方面和家庭教育方面的一些事。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯學(xué)習(xí)，貪玩，家庭作業(yè)不好好完成。反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，同時(shí)由于忙，忙起來(lái)就顧不得孩子了，有的是怕麻煩，教育孩子不是一朝一夕的事，有的家長(zhǎng)記起了就問(wèn)一句：“作業(yè)做起了嗎？”也不認(rèn)真深入檢查作業(yè)做的怎么樣，字寫(xiě)得怎么樣。而有的，根本就不管，寧愿自己多看一下電視劇，多玩兩圈麻將，多閑聊一陣，從沒(méi)有想到我要多陪孩子多讀讀書(shū)。把教育孩子的事全部交給學(xué)校。這沒(méi)有什么好處，作為家長(zhǎng)，生養(yǎng)了孩子就要教育。我想這是我們當(dāng)家長(zhǎng)的義務(wù)，更是我們的責(zé)任。

在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，孩子們年齡小，有些題目意思孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去去看別的同學(xué)的作業(yè)。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉，家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)，比較明顯的有……等。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快,肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。人開(kāi)始走路我們要扶著他，但是，不能永遠(yuǎn)都扶著他，這樣，他永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)走路，教育孩子也是這個(gè)道理。

給孩子樹(shù)立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)。有家長(zhǎng)注重孩子學(xué)習(xí)環(huán)境的布置，有專門(mén)的書(shū)架，放上孩子的書(shū)，讓孩子能向別人展示自己的書(shū)，還有日記本需要準(zhǔn)備專門(mén)的，以便能很快展示自己的作品。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來(lái)就是合作者，彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。在交換意見(jiàn)的時(shí)候，最好不讓孩子在場(chǎng)，有家長(zhǎng)在老師面前數(shù)落孩子的不是，既讓孩子難受也讓我難受，這樣的交流很容易變成老師和家長(zhǎng)你一言我一語(yǔ)地批評(píng)孩子，并不利于我們商量一些好的教育方法來(lái)幫助孩子。希望我們經(jīng)常交流，為著孩子的健康成長(zhǎng)共同努力。

多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。這一點(diǎn)是很重要的，今年，學(xué)校對(duì)各班的家庭教育情況做了個(gè)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果表明，凡是家庭教育不到位的學(xué)生，出現(xiàn)學(xué)習(xí)差的概率大大增加。有的班的學(xué)困生，全是這種情況。

身教勝于言教。很多父母很重視對(duì)孩子的教育，但他們?nèi)狈茖W(xué)的教育孩子的方法，這是當(dāng)前家庭教育中存在的主要問(wèn)題。家庭教育有它自己的特點(diǎn)，最重要的是家長(zhǎng)的身教，是無(wú)形的。實(shí)踐證明，父母喜歡讀書(shū)的，往往其子女的學(xué)習(xí)成績(jī)就好，家長(zhǎng)以自己的學(xué)習(xí)行為去影響孩子，以自己的事業(yè)的成功去教育孩子，這種潛移默化的熏陶對(duì)孩子非常有益。從做人方面對(duì)孩子進(jìn)行滲透也是值得家長(zhǎng)重視的，家長(zhǎng)不要以為孩子不懂事，實(shí)際上他們?cè)谟^察和學(xué)習(xí)你怎么對(duì)待周圍的人和事情，很多家長(zhǎng)對(duì)此并未重視。有些家長(zhǎng)習(xí)慣在家里議論人或一些事，甚至有的家長(zhǎng)教孩子不好的行為，這樣教育出來(lái)的孩子以后怎么學(xué)會(huì)對(duì)人寬容、友愛(ài)？所以家長(zhǎng)要注意以自己正派的為人去影響孩子。另外，家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子日常行為的培養(yǎng)。人們常說(shuō)：不以規(guī)矩，難成方圓。對(duì)孩子一定要用行為規(guī)范去約束他，不能姑息遷就。在家庭教育中，家長(zhǎng)容易忽視的一些看似細(xì)小卻很關(guān)鍵的問(wèn)題。比如家庭風(fēng)氣是很重要的因素，看似無(wú)形，但比苦口婆心的說(shuō)教還管用。家風(fēng)對(duì)孩子的影響很大，比如有些家長(zhǎng)樂(lè)于助人，其子女也會(huì)成為有愛(ài)心的人；有些家長(zhǎng)，本身雖無(wú)文化，但很崇拜知識(shí)，家里的孩子受父母影響，就會(huì)好學(xué)上進(jìn)；而有些家庭中父母雖有文化，但不思進(jìn)取沉迷與享受，孩子自然前景甚憂。家庭教育是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只要家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，科學(xué)的教育孩子，就能使孩子早日成材。

要有科學(xué)的教育方法。家庭是孩子人生發(fā)展的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，為了使孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好孩子，希望我們的家長(zhǎng)在家庭教育中做好以下四點(diǎn)：

（1）忌過(guò)分保護(hù)。一根獨(dú)苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，特別是一些父母在外打工的孩子，常常讓他的爺爺奶奶看護(hù)，更是這樣。其實(shí)這樣做不好，要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己做的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。在忙的時(shí)候，幫做家務(wù)，或參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力；此中要做好家中老人的工作，盡量要有一個(gè)統(tǒng)一的家庭教育環(huán)境。

（2）忌過(guò)分寵愛(ài)?，F(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主。有些時(shí)候，家長(zhǎng)往往明知無(wú)理，但也不加以管教，這只會(huì)害了學(xué)生。不能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象。作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評(píng)。有的家長(zhǎng)說(shuō)對(duì)自己的孩子沒(méi)有辦法，孩子要怎么就要怎么，我說(shuō)，你對(duì)他還沒(méi)有辦法了？其實(shí)并不是沒(méi)有辦法，只是溺愛(ài)的心理在作祟。有的家庭，孩子的爺爺和奶奶對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，不管對(duì)錯(cuò)，孩子的父母去教育，他就不高興，甚至和孩子的父母爭(zhēng)吵，愛(ài)孩子也不是這樣的愛(ài)法。

（3）不要過(guò)分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都好，心愿是好的，但要提醒家長(zhǎng)，過(guò)分的期望，只會(huì)給你的孩子帶來(lái)過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)和壓力，這對(duì)孩子的身心健康成長(zhǎng)是不利的。

（4）是非要分明，持之以恒，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的習(xí)慣

在教育孩子的時(shí)候，一定要是非分明，有的家長(zhǎng)，自己本身對(duì)一些問(wèn)題的處理就不是很好，一些思想就不健康，一些行為就不規(guī)范，可以說(shuō)沒(méi)有盡到家庭教育的責(zé)任。那么在對(duì)待孩子時(shí)，肯定也是這樣。久而久之，就會(huì)在孩子的心靈中強(qiáng)化這些錯(cuò)誤的思想言行。有的會(huì)把孩子帶上歧途。在養(yǎng)成孩子習(xí)慣的時(shí)候，要先在你的心中定好一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系，不過(guò)要注意方法和方式，不要粗暴地打和罵了事。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就不會(huì)花太大的精力了，只要堅(jiān)持檢查督促就可以了。

尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，我們真誠(chéng)希望家校攜手，為孩子的健康成長(zhǎng)并軌同行！

2015年11月