第一篇：作文《書里(中)有個(gè)我》

優(yōu)秀征文

書里有個(gè)“我” 七·十四

馮華晴

“書是人類進(jìn)步的階梯?！备郀柣f(shuō)過(guò)，的確，書籍能使人進(jìn)步；書籍能使人增長(zhǎng)知識(shí)；書籍能使人養(yǎng)成良好習(xí)慣；書籍能使人養(yǎng)成良好品德。我喜歡書，更喜歡看書。

當(dāng)我面對(duì)一桌佳肴而挑食時(shí)，當(dāng)我住在大房子里而又不知足時(shí)，當(dāng)我坐在寬敞的教室里時(shí)。我總會(huì)想起安徒生爺爺筆下的那個(gè)《賣火柴的小女孩》。當(dāng)她拎著裝滿火柴的小籃子獨(dú)自漫步在大街上時(shí)，當(dāng)她面對(duì)死亡時(shí)，當(dāng)她饑餓不堪、寒冷不堪時(shí)。和她比對(duì)一下，我是否又那樣不知足，貪婪呢！

我逐漸開(kāi)始嘗試吃那些我以往不喜歡吃的菜，經(jīng)過(guò)仔細(xì)品味，我才明白它們并沒(méi)有那么不好吃。

“多讀胸中有本，勤寫筆下生花?！蔽覑?ài)看書，所以書中的“喜怒哀樂(lè)”同時(shí)也牽引著我的心情。

“喜”：當(dāng)我看到《羅摩衍那》中的羅摩和他的妻子歷經(jīng)種種磨難，甚至放棄繼承王位的權(quán)力，最后終于幸福，快樂(lè)地生活在一起時(shí)，我不禁嘻嘻笑起來(lái)，以此來(lái)為他們喝彩。

“怒”：當(dāng)我看到《皇帝的新裝》中的兩個(gè)騙子騙著那個(gè)皇帝團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而那個(gè)皇帝還不知情時(shí)，我不禁生起兩個(gè)騙子的氣來(lái)，我恨他們，恨他們?yōu)槭裁匆_那個(gè)單純的皇帝。

“哀”：當(dāng)我看到《紅巖》中的江姐忍受酷刑的那一段時(shí)，我不由得竟落下淚來(lái)，心里特別傷心，從心底生出一種憐憫之心，想起來(lái)，心底就一陣酸。

“樂(lè)”：當(dāng)我看到《格林童話》中的主人公好人有好報(bào)（不一定是人），并得到一個(gè)美好、完美、令人羨慕的結(jié)局時(shí)，我從心底里為他們高興，從心底為他們感到快樂(lè)。

書里有個(gè)“我”，書中的“我”幫我改正缺點(diǎn)，幫我發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，我喜歡書中的“我”。

書里有個(gè)“我” 七·九

王芳芳

書，是我們成長(zhǎng)道路上的指南針；書，是我們精神上的營(yíng)養(yǎng)品；書，是我們的良師益友。一個(gè)人沒(méi)有了書就沒(méi)有了智慧。

在我兒時(shí)的小床上，躺著這樣一本書：里面放映出賣火柴的小女孩點(diǎn)燃蠟燭的溫馨場(chǎng)面，呈現(xiàn)出丑小鴨變成白天鵝的精彩瞬間，描繪出騙子的陰險(xiǎn)狡詐和小男孩的誠(chéng)實(shí)勇敢??沒(méi)錯(cuò)，它就是給我的童年增添了無(wú)限光彩的《安徒生童話》。

起先是由于好奇，我懷著濃厚的興趣，翻開(kāi)了這本書的第一篇文章——《賣火柴的小女孩》。

小女孩的可憐深深觸動(dòng)了我幼小的心靈，我跟隨她的腳步，盡情地在書中遨游。小女孩蜷縮在墻角，身子在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，不知怎的，我的心也感到一絲寒意。越來(lái)越冷了，小女孩不得不點(diǎn)燃火柴暖暖身子，奇跡出現(xiàn)了！一個(gè)暖烘烘的大火爐呈現(xiàn)在她的面前，多么溫暖，多么明亮的火焰啊！此刻，我是如此的激動(dòng)，好像看見(jiàn)了饑寒交迫的自己對(duì)溫暖的渴望，小女孩慢慢把手伸進(jìn)去，啊！火爐不見(jiàn)了！我的心也隨之跌入懸崖??就這樣，我的感情受到了從未有過(guò)的波折，當(dāng)小女孩看到火爐、烤鴨、奶奶時(shí)，我是多么的高興，但當(dāng)他們陸續(xù)從她面前消失，我的心中又是那樣的失落。終于，小女孩和她奶奶一起走了，飛到那沒(méi)有痛苦的地方去了，一霎時(shí)，我對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)限向往。

于是，我不由自主地翻開(kāi)了第二篇、第三篇??我如饑似渴的讀著，心靈上得到一種升華。

自從我那天讀完那幾篇文章后，不知不覺(jué)養(yǎng)成了自己的事情自己做的好習(xí)慣。以前都是讓媽媽喊才勉勉強(qiáng)強(qiáng)起來(lái)床，現(xiàn)在卻起得格外早，還主動(dòng)與媽媽分擔(dān)家務(wù)，媽媽問(wèn)我：“你怎么變得這么乘??！”我笑著說(shuō)：“當(dāng)然了，賣火柴的小女孩命運(yùn)這么悲慘，她依然很懂事，而現(xiàn)在我過(guò)著幸福的無(wú)憂無(wú)慮的生活，又有什么理由不珍惜呢？”媽媽聽(tīng)了這此話，向我投來(lái)贊許的目光，從此我也更加用心讀書了。

童話書給我的兒時(shí)帶來(lái)了很大的影響，從書中我可以找到自己。而現(xiàn)在的我早已不滿足于看童話書了。我會(huì)讀一些富含哲理的書，我會(huì)努力從書中找到自己，這會(huì)影響我的一生。

書里有個(gè)“我” 七·十二

楊執(zhí)華

“人總是夢(mèng)有所思，日有所想?！边@句話是著名的小湯姆先生常掛在嘴邊的話，而他也見(jiàn)證了我小學(xué)六年的蛻變和成長(zhǎng)。

四年級(jí)，我初讀《湯母·索亞歷險(xiǎn)記》，只看到了那個(gè)天真率性、活潑可愛(ài)的小頑童。湯姆因逃學(xué)而被罰刷墻，他卻引誘小伙伴們幫忙，還得到了各種稀古怪的小玩意；他和哈克去山洞探索，意外地收獲了大袋金幣，成了鎮(zhèn)上的小富翁；他和兩個(gè)小伙伴去孤島當(dāng)海盜，卻又奇跡般地出現(xiàn)在自己的葬禮上??這如四年級(jí)的我，操場(chǎng)上，我“游手好閑”的身影時(shí)隱時(shí)現(xiàn)；做課堂練習(xí)時(shí)，我也偶爾會(huì)和同學(xué)“眉目傳情”；語(yǔ)文默寫時(shí)，抽屜里總會(huì)有一本攤開(kāi)的語(yǔ)文書；上課時(shí)，老師的一句“你們快點(diǎn)，我來(lái)不及了”也會(huì)讓我傻笑半天。那時(shí)有些天然呆的我看到惡作劇的小湯姆，頓時(shí)感受十分親切。

五年級(jí)時(shí)，我再讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，卻讀到了一個(gè)敢于探索、勇往直前的“小英雄”。

湯姆親眼見(jiàn)到醫(yī)生在墓地被殺，便勇敢地在法庭上指證；他和哈克跟蹤殺人犯印江，并找到了他的老窩；他討厭古板的校長(zhǎng)，就調(diào)出金色顏料涂在校長(zhǎng)頭上??五年級(jí)的我，深受湯姆的影響。我五年級(jí)的時(shí)候，好勝心強(qiáng)到了一種特別的境界，連體育課上的小游戲也一定要贏；說(shuō)話時(shí)我很少三思，總是心直口快，也因此得罪了不少同學(xué)，但也獲得了真摯的友誼。

六年級(jí)時(shí)，我又讀了《湯母·索亞歷險(xiǎn)記》，意外地發(fā)現(xiàn)了那個(gè)為夢(mèng)想不斷努力，鍥而不舍的壯志青年。

筆與紙的摩擦聲清晰可辨，課桌上的書本已經(jīng)堆得老高，雪白的試卷平鋪著，鮮紅的分?jǐn)?shù)下來(lái)，幾人歡喜幾人愁。眼中布滿血絲卻毫無(wú)睡意，只因心中有信念：要努力，爭(zhēng)取屬于自己的最好的成績(jī)?？臻e時(shí)再看看那與我一樣在拼搏、在奮斗的湯姆，頓時(shí)又有了動(dòng)力，信心倍增！

六年光陰如白駒過(guò)隙，如箭如梭，我也在這六年中和小湯姆一起茁壯成長(zhǎng)。驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)書中早就有了一個(gè)“我”。

書里有個(gè)“我” 七·八

張冬瑞

我的世界：古靈精怪十奇思妙想二全新的自我。但是書里有個(gè)與眾不同的“我”。漫步在書的海洋，聞見(jiàn)陣陣淡淡的書香，一切都是那么美好。書的魅力如此之大！把我從一個(gè)調(diào)皮、野蠻、搞怪的丫頭變成了現(xiàn)在文靜、懂禮的女孩。

記得從認(rèn)識(shí)“書”這個(gè)字的那一刻起，我便莫名的對(duì)它產(chǎn)生了一種好奇心。隱約記得我讀的第一本書是《伊索寓言》，年幼的我徹底被書中的故事所吸引了。仿佛自己也在其中，看著大灰狼追小白兔；看著善良的農(nóng)夫在撿蛇給蛇溫暖；看著驕傲的兔子在睡覺(jué)讓小烏龜成功奪冠；看著七只小羊勇斗大灰狼??那些場(chǎng)面令我如癡如醉，身臨其境。當(dāng)然，我也從書中明白了不少道理。如：《農(nóng)夫和蛇》的故事告訴人們，對(duì)惡人絕不能心慈手軟；《狐貍和山羊》警示人們做好事也要看對(duì)象，以免上當(dāng)受騙；《烏龜和老鷹》說(shuō)明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。

再大點(diǎn)，我又讀了《安徒生童話》，《賣火柴的小女孩》令我唏噓不已。寒冷的冬天，大年夜的晚上，一個(gè)滿頭金發(fā)、赤著雙腳、瑟瑟發(fā)抖的女孩出現(xiàn)在人們眼前，她一邊走一邊喊：“誰(shuí)來(lái)買我的火柴？”人們?cè)诩依镬o靜地享受這與家人團(tuán)聚的溫暖時(shí)光，又有誰(shuí)會(huì)搭理她？我被故事中的小女孩感動(dòng)了，她和我差不多大，我在家里過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的小公主生活。而她，在寒冷的冬天還要赤著雙腳去賣火柴，她的年齡是應(yīng)該被寵愛(ài)與呵護(hù)的??！我漸漸地多愁善感起來(lái)，會(huì)隨著故事中人物的開(kāi)心而開(kāi)心，會(huì)隨著人物的悲傷而悲傷。童話故事見(jiàn)證了我天真的兒童時(shí)代，也真實(shí)的反映了人世間的真善美與假惡丑。

漸漸地，童話故事已經(jīng)不能滿足我這條貪婪的“小書蟲”了。我又讀了殘疾中仍積極向上的海倫·凱勒的名著《假如給我三天光明》。使我更近一步的認(rèn)識(shí)了海倫凱勒。海倫·凱勒以其驚人的毅力在黑暗無(wú)聲的世界里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。她就像是山間絕壁上的一株草，歷經(jīng)風(fēng)雨。但“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，她在自己的世界里?jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)，成就了比正常人還要精彩的人生！海倫·凱勒讓我明白了人生要積極向上，要讓自己的生命充滿價(jià)值，讓自己的人生綻放出更美的花朵。

書籍是人類進(jìn)步的階梯！書籍有著巨大的吸引力，書籍使你明白是非美丑，塑造更精彩的人生，書籍使你知道前進(jìn)的方向并不斷努力。

于是，我的世界：古靈精怪十奇思妙想十書中的我=全新的自我。

書里有個(gè)“我” 七·七

劉璐

喜愛(ài)讀書，就等于把生活中的寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。

——題記

心情煩躁的時(shí)候，我總會(huì)拿起一本書認(rèn)真地閱讀。每當(dāng)此時(shí)，我就會(huì)完全沉浸于其中，忘了困擾我許久的人生問(wèn)題，忘了積聚許久的憂郁，我與書中的人物同悲同喜，獲得了非常的人生經(jīng)驗(yàn)。

天空中一顆最閃亮的是——《霧都孤兒》，主人公的喜怒哀樂(lè)時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我的情緒。當(dāng)你被養(yǎng)父賣掉，跟隨你師傅離開(kāi)，離開(kāi)你慈愛(ài)的媽媽，你的那種不舍，痛苦和無(wú)奈讓我不禁為你落下了眼淚。

當(dāng)時(shí)，我好像是你，為你的痛苦而落下眼淚。我一直默默地跟在你的身后，如同你最忠實(shí)的朋友。你經(jīng)歷了多少次磨難？我想誰(shuí)也數(shù)不清。盡管你經(jīng)歷了如此多的磨難，但上天卻不眷顧你，又給了你一次重大的打擊——喪失了待你如親生孩子般的師父。

當(dāng)你失去師父后，你的茫然地不知所措，讓我為你擔(dān)憂。幸好，有花農(nóng)一家細(xì)心地照顧你，讓我的心暫時(shí)回到了原位。但上天似乎還不放過(guò)你，讓你再一次面對(duì)困境?；ㄞr(nóng)家陷入了困境，無(wú)法再收養(yǎng)你，你只好一個(gè)人漂泊。幸好，你遇到了你的朋友。我為你們二人的命運(yùn)擔(dān)憂著，沒(méi)想到，你竟然為你的媽媽買了一頭極好的小牛犢，太讓我驚奇了。

當(dāng)你知道你并非你媽媽所生，你那種傷心地情緒感染了我，讓我和你一起尋找你的生身父母。在途中，你曾遇到你的生身母親和兄弟卻毫不知情，我在旁為你緊張、擔(dān)憂。

當(dāng)你被親生叔叔蒙騙，而去了一個(gè)與你完全不相同的家庭，“你身上帶著一種與生俱來(lái)的高貴”就如同你朋友所說(shuō)的。最后你終于找到了你的家庭，一個(gè)真正屬于你的家，我為你的興奮，為你時(shí)隔十多年重新回家而高興。

書是人類智慧的結(jié)晶。常與書為伴，能遠(yuǎn)離世俗的紛擾與浮躁，求得內(nèi)心的充實(shí)與安寧。

? ——后記

書里有個(gè)“我” 七·一

李佳宸

小學(xué)五年級(jí)，我曾這樣感嘆：字多多，頁(yè)多多，一本書要何時(shí)了，“既生瑜何生亮??！”現(xiàn)在再回頭，才發(fā)現(xiàn)那時(shí)對(duì)書的態(tài)度有多么單純——僅有莫名的敵對(duì)之感。小學(xué)六年級(jí)以前，只要新課本發(fā)下來(lái)，滿教室既不是安靜地看課本，也不是熱鬧的讀書聲，而是??此起彼伏的抱怨聲。

“哎呀，這學(xué)年課本里又多了幾首古詩(shī)，咋著才能背完啊！”“真無(wú)聊，這回課本里又沒(méi)出幾篇好文章。”“我當(dāng)然是這些人中的一員，我除了看漫畫，就只摸過(guò)課本了。可是課本中的內(nèi)容又太無(wú)聊，一講課文就打睡眼。這種情況一直到了六年級(jí)?? “同學(xué)們好！我姓閆，新學(xué)期開(kāi)始了，我不要求別的，就買本書，不可以是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)?！蹦菚r(shí)的語(yǔ)文老師教學(xué)要求是那么的“低”，換作往常，絕對(duì)是背課文！不買也得買，買還得買，故而卻了一趟新華書店，買了一本《最后一頭戰(zhàn)象》（課本有，到書店看見(jiàn)了，就不再買別的）。拿到家，翻都沒(méi)翻就扔在桌子上，去鄰居家玩了。到了傍晚，吃完飯，睡不著覺(jué)，就漫不經(jīng)心地翻了幾下?？烧l(shuí)知，這一翻才看出這本書相當(dāng)不錯(cuò)！在《最后一頭戰(zhàn)象》中我感受到那深深地悲傷和凄涼，從《象警》中我看到了竭力盡責(zé)的象警，從《棕熊的故事》我被那母熊因?yàn)楸Ｗo(hù)小熊腸子都被豹子抓出來(lái)的情節(jié)感動(dòng)了??這些故事，慢慢地接近我與書的關(guān)系?！叭耸氰F，書是鋼。”自從我明白了書的重要性后，我便買書??！今天買一本，明天買一本。父母終究是不同意的，給我下了一個(gè)要求：啥時(shí)候把書翻爛了，啥時(shí)候再賣。就這樣，我的“覽書夢(mèng)”被扼殺在了搖籃里，但也成就了我的“品書夢(mèng)”。

現(xiàn)在，我對(duì)書的情感不再是當(dāng)初的敵對(duì)，而是摻雜五味。不得不說(shuō)書里有個(gè)悲歡離合的我??

書里有個(gè)“我” 七·二

郭雅茹

“書是人們成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，沒(méi)錯(cuò)，這是莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。這告訴我們只有不斷讀書，并從中吸取營(yíng)養(yǎng)，才能增長(zhǎng)智慧和知識(shí)，更快完善自己。

我喜愛(ài)讀書，因?yàn)橛芯涿浴皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，它可以使我時(shí)刻都要有清醒頭腦。在書的王國(guó)里漫游，是多么快樂(lè)而有充滿悲傷的一個(gè)過(guò)程。書中的主人公高興時(shí)，我的心情也心朝澎湃：當(dāng)書中的主人公遭遇不幸時(shí)，我的心情也就抱怨，仿佛制身于其中。

如果有一本好書，我就會(huì)像一頭貪婪的惡狼，如饑似渴地讀著。我對(duì)書之間是有深厚感情的。如果讓你駕舟環(huán)游世界，你會(huì)選擇一本好書，一個(gè)八音盒，一根竹笛，還是數(shù)不清的鈔票。如果是我，我會(huì)選擇一本好書。一本書，你可以讀上一百遍，一千遍，甚至背誦下來(lái)，也不會(huì)覺(jué)得厭煩。因?yàn)橐槐緯?，就像你的一位朋友，就像你的家。你不?huì)因?yàn)橐?jiàn)過(guò)你的朋友一百遍就不想再見(jiàn)了吧？你不會(huì)回家一百次就不想回了吧？因此，我喜歡書。

記得五年級(jí)老師說(shuō)過(guò)一句話：“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。吃飯長(zhǎng)大的，指的是身體需要，物質(zhì)的需求；讀書長(zhǎng)大的，指的是精神的需要，我們不僅要把吃飯和讀書相衡量，因?yàn)檫@樣，才能是一個(gè)成功的人?！袄蠋煹脑捯恢倍际刮毅懹浽谛?，并且還一直啟蒙著我，助我在以后人生道路上更快發(fā)展。

“書籍是營(yíng)養(yǎng)面包，是成長(zhǎng)進(jìn)步階梯。”讀書是有回報(bào)的，我平時(shí)積累的好詞好句，像酵母似的發(fā)揮了作用。總而言之，書中有個(gè)我，我心中有個(gè)書，我喜歡書。

書里有個(gè)“我” 七·三

鄭江彬

我有一個(gè)書桌，書桌上全部都是書，而且，全部是有關(guān)校園里的逸文趣事。我最喜歡的是《淘氣包馬小跳》。

馬小跳是一個(gè)調(diào)皮的孩子，他有三個(gè)好伙伴：唐飛，張達(dá)，毛超。我感覺(jué)就像他們當(dāng)中的其中一員，一起冒險(xiǎn)，一起玩樂(lè)，一起說(shuō)笑。

那一次，我跟著馬小跳他們一起去郊游。唐飛，張達(dá)和毛超帶了很多的好吃的。馬小跳呢？哇！他帶了一行禮箱的零食?？粗麄儙У牧闶?，我口水都要流下來(lái)了。別光顧著吃，他們出來(lái)的目的是為了完成秦老師給的作業(yè)，作業(yè)是記錄植物的生活方式及名子。他們邊記邊吃，看著他們高興的樣子，讓我也想起了以前的朋友。

馬小跳的行里箱呢？馬小跳只顧著記錄植物，把行禮箱弄丟了。我也替馬小跳著急。馬小跳想求助伙伴們，可伙伴們紛紛拒絕。我也著急，看著馬小跳沒(méi)有東西吃，也不知道怎么辦。馬小跳只能找自己的行禮箱去了。

馬小跳又去啊了？唐飛，張達(dá)和毛超正打算給馬小跳一個(gè)驚喜呢。他們便去找馬小跳了。他們發(fā)現(xiàn)馬小跳時(shí)，馬小跳被綁在了樹(shù)上，張達(dá)去解開(kāi)馬小跳身上的繩子，便問(wèn)發(fā)生了什么事，馬小跳說(shuō)：“有人偷價(jià)值幾千萬(wàn)的珍惜植物?！睆堖_(dá)和唐飛準(zhǔn)備好了石頭，毛超去報(bào)警。偷花的人又來(lái)了，馬小跳大喊一聲“放”，石頭就扔出去了。偷花人被打得鼻青臉胂，我真為他們感到慶興。

馬小跳他們被學(xué)校里評(píng)為小英雄。我也很高興。

書翻到了最后一頁(yè)，我還戀戀不舍，可惜，那個(gè)世界已經(jīng)走了。真想再去一次馬小跳的世界，我為他們高興，傷心，焦慮，憂愁，害怕。馬小跳這樣的世界已經(jīng)越來(lái)越少了。

希望我的書桌永遠(yuǎn)都有這些世界。

書里有個(gè)“我” 七·四

張蓓蓓

寂寞是一首淺淺吟唱的歌，是一杯香醇四溢的奶茶??

——題記

每個(gè)人都是寂寞的，這種寂寞不是可恨的，當(dāng)你讀懂寂寞，心也會(huì)在那一瞬間柔軟干凈起來(lái)，我在書中讀懂寂寞。

“遇見(jiàn)這樣一段文字：魚的記憶只有七秒，七秒過(guò)后，它的生命又重新回到起點(diǎn)，所以，我愿成了一條魚，在寂寞深處不停地循環(huán)、循環(huán)下去??”讀到這里，我的心不禁惆悵起來(lái)，一種叫做苦澀的情緒從心底漾開(kāi)、回旋，輕輕撥弄開(kāi)心里的一塊傷疤??是?。∶總€(gè)人都有一個(gè)只屬于自己內(nèi)心深處的傷疤，我不禁也羨慕起那條魚來(lái)，既然會(huì)忘，就不必顧那么多，即使累了、痛了，七秒過(guò)后，這一切都沒(méi)有了，魚兒依然會(huì)滿腔歡喜地生活下去?！鞍??”我輕輕嘆出口氣，手指撫捻著了了無(wú)幾的最后幾頁(yè)書，抬起頭享受這片刻溫暖閑適午后，秋風(fēng)微微吹動(dòng)著書頁(yè)，我的心中一片寧?kù)o與釋然?！度松偷米〖拍?，這是一本書，或許對(duì)我來(lái)說(shuō)是一汪清潤(rùn)甜美的深潭，是一部人生的戲，或許你握著入場(chǎng)的票，卻茫然四處地找尋。是啊！能夠讀懂寂寞的人一定是最溫柔、最美麗、最知性的人！

像張愛(ài)鈴一樣，她是一個(gè)寂寞而孤獨(dú)的女人，她卻在寂寞中找尋心靈的一方凈土，在孤獨(dú)中漸行漸遠(yuǎn)。我其實(shí)是為張愛(ài)鈴感到悲哀的，她很寂寞，卻孤芳自賞，其實(shí)并不鐘愛(ài)寂寞，卻偏偏對(duì)寂寞上了癮了，就像迷戀上令人又愛(ài)又恨的“毒藥”。

我們?cè)诩拍谐砷L(zhǎng)。一杯奶茶，一本文字清新的書，一個(gè)盛滿陽(yáng)光的午后，也許，我是在《人生要耐得住寂寞》中的女主角，獨(dú)自品嘗這一份又苦又甜的寂寞、恬靜。

書里有個(gè)“我” 七·五

鄭曉冰

閑暇的時(shí)光，靜候在無(wú)聲的歲月里。清風(fēng)卷起花香，吹來(lái)一陣陣幽香。手捧一卷美文，把自己置身于書海之中??

回首以前——

以前的我是楊紅櫻、冰心的忠實(shí)小讀者。楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》一度牽起了我的“瘋狂”，當(dāng)我看完這一系列的書后，纏著爸爸要他給我買一只“笑貓”回來(lái)。爸爸不喜歡小貓，沒(méi)給我買，我也不罷休。一直去“培養(yǎng)”鄰居家的小貓，讓它學(xué)會(huì)笑，變的聰明機(jī)智?？墒恰覜](méi)能成功反而被小貓抓了一下子。唉，只能怪我“中毒”太深。說(shuō)句實(shí)施，楊紅櫻阿姨的每一本書都激起了我的重重幻想??如：讀完《淘氣包馬小跳》后，使我也想有個(gè)像“馬小跳”一樣的同學(xué)，幽默搞笑??

冰心奶奶的《小橘燈》也掀了一陣我的模仿熱潮，讀完這篇文章后，我活生生浪費(fèi)了家里的一袋橘子，不為別的，不只為自己親自做個(gè)“小橘燈”，走在小路上，感受一下女孩的孝順懂事，作者的善良慈心，仿佛我也是這篇文章里的一個(gè)角色。

品味現(xiàn)在——

現(xiàn)在的我?。?ài)上了小說(shuō)，名人名傳、韓寒的《去你家玩好嗎》、郭敬明的著作《小時(shí)代》里面的一個(gè)個(gè)小故事令我回味無(wú)窮。讓我對(duì)以后的生活充滿了無(wú)窮無(wú)盡的幻想??

當(dāng)然，讓我震撼的還是我床頭的那本《居里夫人傳》。居里夫人的勤奮、努力、刻苦深深的感動(dòng)了我，居里夫人對(duì)尊嚴(yán)的重視，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，深深的觸動(dòng)了我；居里夫人失去丈夫后仍然堅(jiān)強(qiáng)而對(duì)生活的勇氣，深深激勵(lì)著我，居里夫人不重視錢財(cái)、名利的高貴品質(zhì)，深深的打動(dòng)了我??

這本書對(duì)我的震撼不止這些，讀完這本書，我自己收集了不少瓶瓶罐罐模仿著居里夫人認(rèn)真工作，提練鐳的樣子，有時(shí)候，一玩就是一下午忘了時(shí)間，只覺(jué)得現(xiàn)在的我就是居里夫人，眼前的這些水瓶就是居里夫人平時(shí)工作時(shí)用的器材??

美好時(shí)光，一縷陽(yáng)光照進(jìn)小窗，書桌上的三枝桂花還釋放著陣陣清香。一個(gè)女孩，正坐在書桌前，正感受書的美妙??

書里有個(gè)“我” 七·六

王艷慧

人的思想，單純又無(wú)上；書的思想，淺顯又深?yuàn)W。人獨(dú)特的思想結(jié)合書純樸的真理。才會(huì)擦出智慧的火花。

—— 題記

書——一對(duì)純潔的翅膀，自由在知識(shí)中翱翔；書——一縷光芒的陽(yáng)光，溫暖著無(wú)限的夢(mèng)想；書??一把光輝的鑰匙，提示著封鎖的思想??

“書中自有顏如玉?！薄稇涯钜浑p手》時(shí)時(shí)刻刻撥著我的心弦，書中滿溢著真情的故事，一次又一次感化著我的心靈，讓我明白人間真情的至真至純。讓我感受到現(xiàn)實(shí)生活中充滿濃濃的愛(ài)散發(fā)著淡淡的香。

“書中自有黃金屋?！遍喿x書籍就是一項(xiàng)最珍貴的財(cái)富。《呼河蘭傳》靜靜躺在我靠窗的書桌上，我喜歡陽(yáng)光透過(guò)薄薄的窗紗，射在還未合閉的書頁(yè)上。我走進(jìn)書中妙不可言的世界，嗅到花香的馥郁濃香。和作者一起，回歸那自然質(zhì)赴的多彩童年中去。讓那夢(mèng)想隨著一群孩子去迷藏，讓那心情隨著輕風(fēng)去飛翔。天高云淡，無(wú)不向往??

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！焙玫臅?、有益知識(shí)，是我抵達(dá)成功的必要條件。我們也惟有不斷閱讀，不斷積累，吮吸書籍中的精華，消化所在的精髓，用心用情攜手書籍，共同進(jìn)步，攀上頂點(diǎn)。

“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！膘`感的素材來(lái)自書籍。我喜歡讀書、我喜歡看書。我喜歡用思想去演繹各種事物，我不滿足于目前，我要用筆，用那停不下來(lái)的筆留下永遠(yuǎn)停不下來(lái)的美好記憶。我要用心，用那充滿活力的心表達(dá)永遠(yuǎn)充滿活力的奇妙經(jīng)歷??

“讀一本好書，就好像交了一個(gè)朋友。”書是我成長(zhǎng)的伙伴，學(xué)習(xí)的良師，它指引我踏上正確的道路，找到真正的自己。

書，是知識(shí)的源泉；書，是通向夢(mèng)想的船帆；書，是高尚情感的竭力表達(dá)。

書中有我，我中有書。生活中有書相伴，我不寂寞。學(xué)習(xí)中有書相隨，我不向傷，我的身邊會(huì)一直充滿墨香??

書里有個(gè)“我” 七·十

李愛(ài)華

風(fēng)作塵，雨伴路，不變的是山的靈性和水的神韻；書為友，情亦真，不變的是我對(duì)書的眷戀。

在我小時(shí)候，我的母親為了培養(yǎng)我的閱讀能力，給我買了許多課外的童話故事《白雪公主》、《伊索寓言》什么的，那是百看不厭，看著這神奇美麗的故事，我開(kāi)始知道，書中有那么多有趣的故事。

在童話故事的海洋里最和我性格相似的是《小胖妞》中的小胖妞。當(dāng)然，也可以說(shuō)是電視中的人物，因?yàn)椤缎∨宙ぁ芬呀?jīng)被編成電視了?！缎∨宙ぁ分饕v了一位身材苗條的公主為了拯救王子，被邪惡的女巫變成了走兩步就喘氣的小胖妞，但小胖妞依然和女巫勇敢對(duì)抗，拯救王子。

我讀了這本故事之后，感觸很大，書中的小胖妞堅(jiān)強(qiáng)不怕困難，迎難而上，不畏艱險(xiǎn)的性格是在現(xiàn)實(shí)生活中所需要的，而小胖妞的性格是我在沉迷書中時(shí)的自己，每當(dāng)我在書店中流連忘返，沉醉其中時(shí)。媽媽就會(huì)突然出現(xiàn)，讓我回家，在這時(shí)，我會(huì)和媽媽說(shuō)：“不行，我還沒(méi)看呢！”“這么厚的一本，你要今天能看完，那你就在這兒看吧，我不想等你啦！”“切！不等就不等，書可是我的精神糧食，是我的思想我的孩子”，“真服了你，買回家看，”“等得就是你這話?！蔽倚ξ卣f(shuō)，回到家，我便“吃”起書來(lái)，到媽媽喊我吃晚飯時(shí)，我已經(jīng)可以不需要吃飯了，因?yàn)槲乙呀?jīng)“吃”飽了。

書中的小胖妞為追尋愛(ài)情道路坎坷，現(xiàn)實(shí)中的我也為了書而不畏艱險(xiǎn)，遨游書的海洋。書，讓我看到自己，看到自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己的缺點(diǎn)，我愛(ài)書，它讓我感世間只有永恒的寧?kù)o，并無(wú)汽車的喇叭聲，沒(méi)有城市中人們的喧鬧，只有白雪公主和七個(gè)小矮人，烏龜與兔子，保爾·柯察金??

少年因書而精彩，少年因書而學(xué)習(xí)。讀《斷章》，我拾回了自信，讀《假如給我三天光明》，我擁有了樂(lè)觀；讀《示兒》，我學(xué)會(huì)了愛(ài)國(guó)??

有書的陪伴。我在書中，與李白、蘇軾暢談詩(shī)歌；我與海明威筆下的老人一起出海；我與魯濱孫一起闖蕩世界。我又與李清照談詩(shī)，與林黛玉一起品味紅樓夢(mèng)，之夢(mèng)，與孫悟空同去西天取經(jīng)，與臺(tái)灣同胞們一起譴責(zé)李登輝、陳水扁。

在書中，總有一個(gè)“我”的故事中，使得我越來(lái)越走進(jìn)書中去探訪名人史事。

書里有個(gè)“我” 七·十五

劉淑萍

書，拉進(jìn)了時(shí)間的距離，縮短了地域的間隔；書，使我踏上理想的途徑，我愛(ài)書，更愛(ài)看書。

我讀過(guò)很多書，其中《老人與海》讓我看到渺小生命不屈的斗爭(zhēng)；《匆匆》的腳步告誡我要抓住即將流逝的光陰；《繁星》、《春水》帶我領(lǐng)略到真善美，學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)和感恩，但使我感觸最大的還是小時(shí)候媽媽給我講的故事《賣火柴的小女孩》。

這個(gè)故事寫了在一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)小女孩出來(lái)賣火柴，但沒(méi)有一個(gè)人愿意買她的火柴，沒(méi)有一個(gè)人愿意給她一個(gè)硬幣。這時(shí)，她想到了她的奶奶所給她的一切溫暖，并笑著讓她的奶奶把她帶走了，第二天早晨，人們才看到了她蜷縮著身子在墻角里，她死了，是帶著笑容死的，她找到了屬于她的世界。

看到這里，我不由得想起了我。我是一個(gè)遇到事情就躲避得人，不像賣火柴的小女孩那么懂事，那么勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我只所以這樣說(shuō)，是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了自己的不足，一次放學(xué)回到家里，拿起練習(xí)本做題，遇到難題就落下，不去思考，從第一個(gè)題做完以后，我一共落下了五道題目，等爸爸給我檢查的時(shí)候，爸爸發(fā)現(xiàn)了我落下的五道題目。就把我叫過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你不能只做簡(jiǎn)單的題，我相信這樣的題你會(huì)，你只是沒(méi)有認(rèn)真去思考?！甭?tīng)了爸爸的話，想到了賣火柴的小女孩，非常羞愧，從此以后，我做事再也不逃避了，不再遇到難題就不做了。郁悶時(shí)，書是敞開(kāi)的窗戶；陰霾時(shí)，書是燦爛的陽(yáng)光；意冷時(shí)，書是熊熊的火焰。書是一面鏡子，但你一定要站在它的面前才能更好的學(xué)習(xí)，更好的認(rèn)識(shí)自己、拓展視野；書是熠熠發(fā)光的火炬，它會(huì)照亮你我的人生路程；書是人生的舞臺(tái)，每個(gè)人都在這個(gè)大舞臺(tái)上扮演著屬于自己的角色。

書里有個(gè)“我” 七·十六

曹莎莎

那揮之不去的一幕如荊棘上的刺，帶著活性的尖利，刺痛我的自尊心和藏匿幽深的沉默，那刺是啟迪，而那痛則是我困境中滴血凝結(jié)的血琥珀。

—— 題記

如果你是一個(gè)“書呆子”，那你一定閱讀過(guò)著名的作家安迪生所寫得《格林童話》吧，那《格林童話》一定會(huì)有一則《丑小鴨》的故事吧。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我就是一只丑小鴨。

愛(ài)迪生在這篇童話中告訴我們：鴨母親生了好幾個(gè)蛋，它打算把這些蛋孵出來(lái)，變成了一只只小鴨子。時(shí)間一天天的過(guò)去了，許多蛋都裂出一條條縫隙來(lái)，小鴨們也都破殼而出，金黃的絨毛，走起來(lái)左搖右擺，十分惹人喜愛(ài)。唯獨(dú)有一個(gè)蛋，卻沒(méi)有任何動(dòng)靜，在一個(gè)暖烘烘的天氣，這一個(gè)蛋也裂開(kāi)了，走出來(lái)一只丑得讓人看見(jiàn)就想吐的感覺(jué)，伙伴們嘲笑它，兄弟姐妹們戲弄它，就連鴨媽媽也不要它，丑小鴨只好無(wú)可奈何地離開(kāi)了家。但慶幸的是它被好心的農(nóng)夫帶回了家，它每天都練習(xí)飛翔，終于有一天，它就成了一只美麗而又潔白的白天鵝。

現(xiàn)實(shí)中的我不正是這個(gè)樣子嗎？媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)我說(shuō)，我從出世的那一刻起，奶奶每天都哭得一把鼻涕一把淚，把眼睛都快哭腫了，差點(diǎn)成了‘白內(nèi)障’，原因只有一個(gè)，嫌棄我是一個(gè)女孩。打從我記事起，家里從來(lái)沒(méi)有人給過(guò)我好臉色看，只有爸爸還給我送來(lái)幾句貼心地話，當(dāng)別人說(shuō)起我家小孩小時(shí)候那玩具都是成箱成箱的，我就特別嫉妒。在我六歲那年，媽媽生了一個(gè)弟弟，弟弟長(zhǎng)得十分可愛(ài)，奶奶高興地心情都無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，但弟弟的出世對(duì)我更造出巨大的傷害，我一點(diǎn)好吃的零食都撈不著，沒(méi)有任何人對(duì)我照料，關(guān)懷。但是，我堅(jiān)信自己能夠從他們的心目中有所改變，我堅(jiān)信自己能夠成為他們心目中的驕傲，他們心中的亮點(diǎn)。

跨入校園的那一刻起，我就時(shí)刻提醒著自己：一定要好好學(xué)習(xí)，改變他們對(duì)我的看法。果然，蒼天不負(fù)有心人，在五年級(jí)一場(chǎng)全鎮(zhèn)競(jìng)賽中，取得了第六名的優(yōu)異的好成績(jī)，不僅我特別地滿意，而且我的家長(zhǎng)也特別滿意，因?yàn)檫@是全校的尖子生在一起PK，并不是好學(xué)生，差生混合在一起，當(dāng)我把獎(jiǎng)品帶回家的時(shí)候，奶奶的心里不知道有多么地高興?。拇?，他們對(duì)我刮目相看，將我視為掌上明珠。

我相信自己可以改變自己的生活，更相信自己像丑小鴨那樣飛向蔚藍(lán)的天空，走向遼闊的大地。書中的丑小鴨，讓我們共同奮斗，共同努力吧！

書里有個(gè)“我” 七·十七

劉濤

書是一個(gè)神奇的魔法陣，而其中的內(nèi)容更是發(fā)動(dòng)著魔法陣的魔法術(shù)語(yǔ)。只要一本書就可以把你帶入一個(gè)奇妙的世界，這個(gè)世界會(huì)使你流連忘返。書中有個(gè)我。

小時(shí)候，我最喜歡看那《西游記》。從第一篇孫悟空出世到為拜佛求經(jīng)一路上斬妖除魔的師徒四人，再到后來(lái)取經(jīng)成功回到大唐東土。每一篇我都看得津津有味。

長(zhǎng)大了一點(diǎn)，我便看起了一部充滿計(jì)謀和戰(zhàn)爭(zhēng)的巨著—— 《三國(guó)演義》從這本書中我學(xué)到了很多有用的歷史知識(shí)，拓展了我的視野，使我從書中認(rèn)識(shí)了仁慈的劉備，機(jī)智的諸葛亮，武功高強(qiáng)的呂布，豪爽的張飛和關(guān)羽?？晌易钕矚g的還是被稱為“奸雄”的曹操。他雖然沒(méi)有呂布武功高強(qiáng)，沒(méi)有諸葛亮的聰明才智。可他能文能武，文武雙全。使我對(duì)他的佩服之情油然而生。再長(zhǎng)大一點(diǎn)，我心理更加成熟了?？雌鹆搜郧樾≌f(shuō)巨著——《紅樓夢(mèng)》這本書。書中主要寫了賈寶玉與林黛玉纏纏綿綿的愛(ài)情?？上ё詈笥星槿藳](méi)有終成眷屬。使我看完這本書后一陣傷感。

一歲一歲的長(zhǎng)大，現(xiàn)在的我更是為一個(gè)作家筆下的世界而著迷。莫懷戚筆下的清新世界而使我留連，席慕蓉筆下對(duì)人生意義的思考，更是引起我的反思。老舍筆下的美麗世界更讓我癡迷。書中世界的一切都是那么使人留連忘返。

書中有個(gè)我，我心中有本書。只要有書的陪伴，我就不會(huì)孤單。書是我生活中的朋友，是我最好的老師，是我成長(zhǎng)的階梯。在書中我便是一只自由的小鳥在書中世界的天空下，我是多么的自由。書中有個(gè)我。

書里有個(gè)“我” 九·十四

王慧敏

在書的世界里，我如魚得水。感謝縷縷書香，它除了賦予我無(wú)可比擬的睿智之外,更讓我感受到人性的美麗。

我是一個(gè)在書熏陶下長(zhǎng)大的孩子。我小時(shí)候，還沒(méi)識(shí)字，媽媽便常常捧著一本厚厚的故事書，給我講述著一個(gè)個(gè)令人心馳神往的美麗世界。在那個(gè)世界里，有白雪公主的善良，有嫦娥奔月的神秘，更有著牛郎織女的幸福與美滿。這時(shí)候的書，在我眼里，那么變幻神奇，那么美麗誘人，那么令人如癡如醉。

在有有書相伴的日子里，我漸漸成長(zhǎng)，開(kāi)始懂得品味書中的人生百態(tài)，世事變遷。讀《紅與黑》我感受到于蓮身上的那份固執(zhí)的可愛(ài)以及對(duì)愛(ài)情的勇往直前；讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我更折服于簡(jiǎn)·愛(ài)身上屬于女生的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)；讀《圍城》，我驚異于圍城內(nèi)外人心的迥異與那“圍城外的人,拼命追求圍城內(nèi)那燈紅灑綠的世界和圍城內(nèi)的人拼命追尋城外那自由的氛圍”??

書，就像是年過(guò)半百的淵博的學(xué)者，在無(wú)形之中與我融為一體。靈魂在這里得到升華，大腦在這里日趨完善。它引領(lǐng)我在先哲們所曾經(jīng)涉足的廣闊大地上,去嘗試我所未曾經(jīng)歷過(guò)的充滿坎坷又生趣盎然的生活，去體會(huì)什么叫做游戲人生。

感恩于縷縷書香，它讓我——一個(gè)曾經(jīng)稚氣未脫，時(shí)?？薇亲拥暮⒆硬辉俟聠危辉俦瘋?，不再彷徨。去把范仲淹“不以物喜，不以已悲”當(dāng)作自己人生的座右銘，去把李白的“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的快樂(lè)當(dāng)作自己的快樂(lè)，去把李清照的“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的驚喜幻化成心中那一份屬于自我的回憶??

感謝縷縷書香，帶我去領(lǐng)略那沁人心脾，去領(lǐng)略那神清氣爽。在書香中，獲得一份高原的曠遠(yuǎn)，一份自省的靜謐與安詳。

書里有個(gè)“我” 七·十六

程琪

夜色漸漸地濃了。窗外，淅淅瀝瀝的春雨依然沖洗著橘黃的燈光。我打開(kāi)一本書，獨(dú)坐窗前，伴著夜雨聲品味四溢的書香。

我家里高大的書架上擺滿了書籍，我閱讀最多的就是居四大名著之首的《紅樓夢(mèng)》。由于閑暇時(shí)總在讀，因此對(duì)那里面許多章節(jié)都能倒背如流。我覺(jué)得最大的享受就是在下雨時(shí)，伴著雨聲讀《紅樓夢(mèng)》。

在書的第四十回里，林黛玉對(duì)賈寶玉說(shuō)自己喜歡唐代詩(shī)人李商隱的“留得殘荷聽(tīng)雨聲?！泵棵靠吹酱送猓叶家仙蠒?，細(xì)細(xì)品味這美妙的意境。如此這般幾次后，忽然有所感悟，林黛玉欣賞“留得殘荷聽(tīng)雨聲，”與她荷鋤葬花是同一用意呀。這個(gè)嬌弱女子的心如清水般純潔，她多愁善感，往往把殘花枯葉與自己的命運(yùn)聯(lián)系在一起，不知為此流下了多少淚水。

小時(shí)候的我就像林黛玉一樣多愁善感那時(shí)父母為了掙錢就去外地打拼，而我被托付給姥娘照顧。有時(shí)我會(huì)感覺(jué)到父母不要我了，這時(shí)便情不自禁地流淚。姥娘為了讓我高興就給我買了一盆紫丁香花，讓我每天給它澆水施肥，讓它慢慢長(zhǎng)大，開(kāi)放。它在我的幫助下慢慢地長(zhǎng)大并且綻放了。一片淡淡的紫，一縷幽幽的香，讓人陶醉不已。

爸爸媽媽回來(lái)時(shí)，就把我從姥娘家接走了，而那盆紫丁香花卻沒(méi)有隨我一塊回去。我回到家后，爸爸媽媽為了補(bǔ)償我，每天都有抽時(shí)間陪我玩。在那時(shí)，我變得不再多愁善感了，因?yàn)槲腋惺艿搅税职謰寢寣?duì)我的愛(ài)。

現(xiàn)在，我想起小時(shí)候的幼稚就覺(jué)得好笑。一次我去姥娘家時(shí)望見(jiàn)了門前的那盆紫丁香，它仍舊是一片淡淡的紫，一縷幽幽的香，讓人從頭陶醉到腳。什么都沒(méi)改變，一樣的一株紫丁香，一樣的地點(diǎn)，唯一變化的是一個(gè)女孩，從一個(gè)黃毛丫頭長(zhǎng)成了今天的一個(gè)女孩。

因此，現(xiàn)在我看《紅樓夢(mèng)》中林黛玉悲苦的命運(yùn)時(shí)，多了份同情，多了一份感動(dòng)，多了一份回憶。書中的林黛玉就像小時(shí)候的“我”。而現(xiàn)在的我是一個(gè)與那完全不同的我。

夜，愈加地濃了，揉一揉眼，關(guān)燈，帶著林黛玉的經(jīng)歷入睡，尋找另一個(gè)“我”。

書中有我

九·七

薛梅麗

一個(gè)人，一本書，一杯茶；一雙腳，一條路，一個(gè)遠(yuǎn)方。

—— 題記

在流轉(zhuǎn)飛揚(yáng)的文字中，尋得一方凈土，棲息情感，微閉雙脧，暢游朱自清構(gòu)筑的一片繁華。尋得共鳴，無(wú)畏無(wú)懼。

歲月匆匆，日子就這樣流逝不息。《匆匆》中提到我們的日子一去不復(fù)返。作者的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。他不禁自問(wèn)：“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了，我留著些什么痕跡？”我愕然，對(duì)??！正如他所說(shuō)，我們赤裸裸地來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回地。

每每看到他如此自問(wèn)，我總會(huì)陷入一片寂靜中，無(wú)法自拔。他的思索又何嘗不是我的？十幾年來(lái)，我如同在沙地上行走，云淡風(fēng)輕，沒(méi)有留下足跡。春去春又回來(lái)，花謝花會(huì)再開(kāi)，時(shí)間就是生命每次的輪回。

他的《背影》眾所聞知，父親微胖而蹣跚的背影,穿越時(shí)空成了父愛(ài)的經(jīng)典鏡頭。背影不高大，不挺拔，這是在生活重壓下漸漸衰老的父親的背影。每當(dāng)“目睹”爬月臺(tái)的那一幕，我總是汗涔涔而淚潸潸。仿佛那便是我的父親，而我便是那個(gè)遠(yuǎn)去的孩子。

依然記得剛上初中時(shí)與父親離別的場(chǎng)面，他將我送上公交車，千叮嚀，萬(wàn)囑咐，直到車子要開(kāi)走時(shí)，他才慢慢地下車。回眸，一個(gè)身影深深映入我的眼簾，越來(lái)越小，直到消失在遠(yuǎn)方。

從未見(jiàn)到如此深情而留戀的父親。在我腦海中父親總是用鐵甲做外衣，用刺刀當(dāng)武器，用最冷漠的外表來(lái)掩飾，眼測(cè)不出其深度，心望不穿其浮沉。然而，在離別的時(shí)候，鐵甲、刺刀已被融化??

朱自清細(xì)膩的文筆，獨(dú)特的視角引發(fā)了我的思考，仿佛我便是他，我因他的文章而行，去尋找自己的影子。

他的文字縈繞著發(fā)自肺腑的孤獨(dú)，他的書中有一個(gè)祖露心事、領(lǐng)略生命的快意的我。

我與書

九·八

王彤彤

我與書，宛如魚兒和水； 我與書，猶如小鳥和天空； 我與書，好比海鷗和大海。我視書為友，書伴我一同成長(zhǎng)。兒時(shí)的我總把書當(dāng)作玩具。還不會(huì)走路的我趁著母親不在身邊，爬到那個(gè)堆滿書籍的角落里，隨手抽出一本書，無(wú)知的我便把書頁(yè)往嘴里塞，幼小稚嫩的幼牙把書頁(yè)啃壞，又拿出一本書，用細(xì)小的手將書頁(yè)抓破，那時(shí)，我只知張嘴大笑，卻不知書頁(yè)的痛苦。從小，即使我與書的認(rèn)識(shí)有些痛苦，但卻命中注定我與書共同成長(zhǎng)。

背上書包的年代是我與書最親密的年代。書包里裝著一本本厚厚的書，書香四處飄散。書里裝著老師不知道的事，裝著老師批評(píng)后找不到的安慰，裝著公主和王子，裝著我的心情。是上課的鈴聲將我從書海中拉出，意猶未盡的我在上課也要不時(shí)地低頭閱讀；即使是在端起牛奶，啃面包的時(shí)刻也不肯丟棄，翻開(kāi)書來(lái)，閱讀著每個(gè)句子。

晚上，月亮和星星躺在了天空休息，草木打起了沉重的鼾聲。我揉揉眼，將作業(yè)裝入書包，關(guān)上臺(tái)燈。母親走過(guò)來(lái)，端來(lái)一杯牛奶和幾塊點(diǎn)心，為我披上一件棉衣，輕聲說(shuō)：“早點(diǎn)休息?！陛p聲走出臥室關(guān)上了房門。我拿出床頭的書，打開(kāi)手電如癡如醉地讀起來(lái)，床頭無(wú)書，難以入眠。

這時(shí)我每天不時(shí)還要去圖書館，一借一還，交換著一本一本異樣的書，真不愧為“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)?！?/p>

與書的生活讓我結(jié)識(shí)了孔子、莊子、司馬遷、曹雪芹、吳承恩、雨果、莎士比亞、莫伯桑、托爾斯泰、大仲馬、小仲馬、歐· 亨利??

短短十多年的時(shí)光，我的生命被書擠占得如此擁擠。光陰飛逝，我和書都被打上了時(shí)光的烙印。書伴我成長(zhǎng)著??

書里有個(gè)“我” 初三 馬黎明

落花紛飛如雪，一朵朵白花綴滿了路上來(lái)往行人的雙肩?；璋档呐_(tái)燈在如墨般深邃的蒼穹下顯得那么脆弱，執(zhí)著的散發(fā)著它的光芒。萬(wàn)籟俱寂，我手握書卷，在昏黃的燈光下尋找書里的那個(gè)“我”。

書，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不陌生。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是天天都能見(jiàn)面的朋友。當(dāng)我蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，那充滿著彩圖的《唐詩(shī)三百首》在我的心里打下了文化的根基，當(dāng)我穿著泡泡裙、抱著玩具熊四處狂奔時(shí)，一對(duì)對(duì)的王子公主乘著南瓜車走進(jìn)了我的世界，使我開(kāi)始變得安靜下來(lái)，細(xì)細(xì)品味他的故事。當(dāng)我還在夢(mèng)中夢(mèng)到白馬王子時(shí)，插著彩繪圖的“四大名著”“踏”進(jìn)了我的夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)我剪去馬尾辮，換上大一倍的書包開(kāi)始寄宿生活的時(shí)候，如詩(shī)般的散文集讓我為之心動(dòng)。在書中，我領(lǐng)略到了人生的真諦，開(kāi)闊了自己的眼界，也發(fā)現(xiàn)了書中的那個(gè)“我”。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是俄國(guó)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作的一部文學(xué)經(jīng)典。主要講述了保爾·柯察金不平凡的一生。保爾是一名普通人，他在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，保爾腿部受傷，生命受到威脅，但他以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了困難；保爾參加騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗，頭部受了重傷，生命受到威脅，但他以驚人的毅力戰(zhàn)勝了死神；筑路工作即將結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)肺炎，但他又一次戰(zhàn)勝死神，回到工作崗位；肆虐的病魔使保爾全身癱瘓，雙目失明，但他很快就從低谷中走了出來(lái)，開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作。文中的保爾所體現(xiàn)出來(lái)的不正是堅(jiān)韌不拔、不怕困難的精神嗎？現(xiàn)在又反過(guò)來(lái)想一下自己，雖然不如保爾的經(jīng)歷那樣曲折，但我至少在生活中的狂風(fēng)暴雨面前學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，保爾難道不是書中的那個(gè)我嗎？

九月秋色點(diǎn)亮了雙眸，我與書中的“我”邂逅在青春的街口。那一盞燈光迷離了彼此的雙眼，卻又不好意思說(shuō)再見(jiàn)。書里有個(gè)“我”，有個(gè)真實(shí)的我。

書中有個(gè)我

九·四

王允煦

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯，一本好書，可以讓你受益終生！許多偉人的進(jìn)步、成功，都是從小就愛(ài)讀書取得的。我自幼也愛(ài)讀書，常常被他們稱為“小書蟲”！現(xiàn)在我更是愛(ài)書如命！

從小，父親就告訴我：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我就想：“這個(gè)‘閆如玉’一定是位漂亮的大姐姐吧，或是個(gè)可愛(ài)的小妹妹。反正不管是什么，應(yīng)該是個(gè)女生。因此我十分酷愛(ài)讀書。”其實(shí)小時(shí)候也就是裝樣子，抱著張紙，心里想著顏如玉。

慢慢地我大了一些，懂事了，再加上我性格比較內(nèi)向，所以更愛(ài)讀書了，有時(shí)小伙伴們叫我出去玩，我頭也不抬，只悶在家里看書。有時(shí)一連看一天，到晚上睡覺(jué)時(shí)只覺(jué)得褲子有些濕，說(shuō)起來(lái)還真不好意思。不過(guò)，正是因?yàn)檫@樣，我才收獲了許多知識(shí)，讓我從一個(gè)“小書蟲”變成了“小書童”。

再大些，我已讀五年級(jí)了，學(xué)校里有個(gè)圖書館，我是那里的?？?，其實(shí)那也沒(méi)多少人去，在我的記憶中，可能只有我去過(guò)，因?yàn)槟抢锖芎?，看書很模糊。不久圖書館就關(guān)閉了，但館長(zhǎng)送給了我一些書，里面有《西游記》、《水滸傳》、《夏洛的網(wǎng)》等等一系列的書，至今他們?nèi)匀环旁谖业臅裰小?/p>

現(xiàn)在，我已念初三了，從小到現(xiàn)在我讀過(guò)中外書籍累計(jì)約四百多本，大大小小的隨筆寫滿了幾十個(gè)筆記本。盡管我面臨著嚴(yán)峻的升學(xué)考驗(yàn)，不過(guò)我仍然保留著愛(ài)讀書的好習(xí)慣，但與小時(shí)候有所不同。在我家，從你進(jìn)門起，在房子里轉(zhuǎn)一圈，書籍隨處可見(jiàn)，床頭、客廳、廚房、衛(wèi)生間，連衣服上都要裝幾本。我除了作功課、吃飯，上廁所之外，基本上就只剩讀書了，我愛(ài)它。

讀書讓我聰明，讓我進(jìn)步，讓我成功，我愛(ài)讀書，我就是“小書蟲”。

書里有個(gè)“我”

孫元昊

千年歲月，如白駒過(guò)隙，滄海桑田，人間巨變，不變的是唐詩(shī)宋詞，是楚辭漢賦！在恬靜的歲月里，喜歡手捧一本書，穿梭于古今世界，漫步在碧海藍(lán)天，悄悄融入這個(gè)變幻莫測(cè)的世界，一個(gè)神圣的天堂，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)那么有另一個(gè)我的存在。

讓書籍給我打開(kāi)時(shí)空隨道，來(lái)到你的身邊，傾聽(tīng)你“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪邁氣勢(shì)，感受你“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的報(bào)國(guó)壯志?！拔矣孙L(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，”是你的矛盾心理，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，”是你對(duì)親人的美好祝愿。你留下了“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的千古絕唱，換來(lái)了后人對(duì)你“無(wú)意不可入，無(wú)事不可言”的崇高贊美。讀你，使我領(lǐng)悟到了你的雄心壯志。

深入閱讀，我仿佛看到了南宋女詞人對(duì)目歌吟：“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”是你的多愁善感?！拔锸侨朔鞘鞘切?，欲語(yǔ)淚先流”是你對(duì)生活變遷的感嘆。想看清你的哀愁，卻聽(tīng)到“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”是你對(duì)國(guó)破家亡的感嘆，“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”是你對(duì)南宋統(tǒng)治者茍且偷安的痛斥。讀你，我仿佛看到了當(dāng)時(shí)腐朽了的社會(huì)。

走進(jìn)毛澤東，我感受到了你“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的默默奉獻(xiàn)，“望 長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔”是你的豪情萬(wàn)丈，“戰(zhàn)地黃花，如血?dú)堦?yáng)，成了最美的意象，”是你的睿智與坦然，看著你帶領(lǐng)中國(guó)人民走向解放，不禁為你的卓越才能而折腰。讀你，我仿佛領(lǐng)略到中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的不屈精神。

通過(guò)讀書，我成長(zhǎng)了許多，古今史事，也領(lǐng)悟不少，漸漸，我感到書籍已成為我生命中不可缺少的點(diǎn)綴，就讓我走進(jìn)它，去自由遨游吧！

書里有個(gè)“我” 初三

李中華

在書中翱翔，在書中暢談，在書中奔騰，在書中邀游。我融入了書中，書里面有個(gè)“我”。“小A，快點(diǎn)走呀！”“知道了！”B君又不厭其煩地催我了。表面上回答走，可我沒(méi)有半點(diǎn)要走的意思，依然抱著書，坐在櫈子上如饑似渴地讀著。我的心情隨著人物的變化而變化，表情也各有不同。時(shí)而暴怒，時(shí)而安詳，時(shí)而欣喜，時(shí)而傷心。

我與書，猶如戀人一樣，惺惺相惜。我對(duì)她，一見(jiàn)鐘情，捧在手里，放在心上。今天，又是閱讀課，我拿出那沉甸甸的書，默默的放在桌上?！段饔斡洝冯m然沒(méi)有看過(guò)書，但也看過(guò)電視劇。里面劇情早已倒背如流了，覺(jué)得很無(wú)聊。無(wú)奈，手里只有這一本書，再去借已是不可能的了。我只好硬著頭皮看了起來(lái)。

忽然，眼前一黑，繼而出現(xiàn)一幅畫面：噢！是孫悟空。他才剛剛出世，身上披著稀疏的毛，看得惹人憐愛(ài)。眼睛中透露出對(duì)外面世界的迷茫與恐懼，與大鬧天宮時(shí)的樣子截然相反。他慢慢長(zhǎng)大，繼而跋山涉水拜師學(xué)藝，然后大鬧天宮。忽然，我眼前又一黑，眼前又出現(xiàn)了一幅畫面。我慢慢走過(guò)去，撿起一塊匾，上面只有一個(gè)“南”字，這是南天門！可如今只是斷壁殘?jiān)?。難道說(shuō)，孫悟空已經(jīng)鬧玩天宮了？我趕緊往里跑，果然，玉皇大帝和大臣們?cè)谏套h怎么對(duì)付這件棘手的事。只見(jiàn)二郎神站了出來(lái)，請(qǐng)求去對(duì)付孫悟空。二郎神被允許了。

只見(jiàn)他駕著云飛往陸地，先是和孫悟空大戰(zhàn)了幾百回合。孫悟空打不過(guò)，就趕緊逃，一會(huì)兒變魚，一會(huì)兒變房子。但因?yàn)樽约旱奈舶蜔o(wú)論如何也隱藏不了和二郎神的第三只眼的視察下，終于露出破綻被抓獲。

玉帝大怒，原本怯弱的小綿羊成了威嚴(yán)的狼。孫悟空自然是萬(wàn)惡不赦、被投入太上老君的煉丹爐，被三味真火焚燒著，這才是痛不欲生。我站在一旁也不知所措。他撕喊著，翻滾著，我不忍直視，轉(zhuǎn)過(guò)身去，但這烈火好像在焚燒我，心中的痛久久不能褪去??

“零??”下課了，同學(xué)把我從書中拉了出來(lái)，但眼前仿佛是真的，親身經(jīng)歷過(guò)一樣。我合上書，走出教室。

我癡迷書，融入書，書中的主人公牽引著我，書里面也因此有一個(gè)我！

書中有個(gè)我 王婭

燭光閃爍，被涼風(fēng)折磨得到處閃躲，搖搖晃晃的身影，浸出飽飽的淚，是怎樣的痛，才能生出如此剔透的淚珠? 停電的夜晚是實(shí)在無(wú)聊，我點(diǎn)燃僅存的一只白燭，迎著燭光，細(xì)細(xì)品味《花千骨》。書中的主人公叫花千骨，一出生滿城花朵凋零，克死了娘。爹爹死后，便拜在長(zhǎng)留山門下，做了白子畫的徒弟。她許多好朋友如東方、殺姐姐。就這樣，她被師父養(yǎng)大。讀到這兒，心中不禁感慨，她身世如此坎坷，還能頑強(qiáng)快樂(lè)長(zhǎng)大，真了不起。我笑笑，捧起書繼續(xù)讀。

“之后，師父中了巨毒，她用血滋養(yǎng)他，又盜取女媧石，救了師父?！毙闹袑?duì)她更敬佩，女媧石是神物，她不怕艱難，救了師父，她的師父一定更疼她！想想，心中不由得暖暖的。

“你為什么盜女媧石，放出妖神！”白子畫神色憤怒，不，“師父，對(duì)不起，我錯(cuò)了??”小骨哭著跪在地上，小手使勁抓著他的衣服，不住叩頭?！澳闾形沂?！”說(shuō)著，一把劍刺穿了她的身體。“我讀到這兒，驚呆了，眼淚不住往下流，他怎么可以這樣！他刺的是花千骨，我的心為什么也如此痛？

燭光跳的更加厲害，光照在書，也照在我的臉上，頓時(shí)，我仿佛經(jīng)歷了花千骨的人生?? 我被關(guān)在長(zhǎng)留海底十六年，逃出后，為救朋友，又回到長(zhǎng)留，卻因自己使愛(ài)我的東方，殺姐姐，一個(gè)個(gè)死在我懷中。

我的心似乎在被人瘋狂的蹂躪著，終于，我再也哭不出，只是大笑，瘋了般殺人，卻被自己的師父再次親手殺了。死前的詛咒，在耳畔一遍遍回響。

“白子畫，我以神的名義詛咒你，今生今世，永生永世，不老不死，不傷不滅?！?不知何時(shí)，我的臉上，又掛滿珠子。

我從書中驚醒，才發(fā)現(xiàn)是夢(mèng)一場(chǎng)。終于來(lái)電了，我在鏡子旁，想想剛才，我想，現(xiàn)在這不僅僅是本書，是個(gè)故事，在書中還有了另一個(gè)我。

涼風(fēng)又吹來(lái)，拂動(dòng)書頁(yè)，驚動(dòng)了書中的我??

書中有個(gè)我

我讀書，書讀我；我懂書，書懂我。

——題記

“輕輕地我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕地招手，作別西天的云彩?！边@是徐志摩的《再別康橋》，我最喜歡的詩(shī)歌，曾經(jīng)我憑借著它在學(xué)校的詩(shī)歌朗誦會(huì)上奪得第二名。徐志摩眼中的康橋是天底下最優(yōu)美、寧?kù)o，最有靈性的地方。在我心中也曾經(jīng)裝下過(guò)這樣一個(gè)地方：我的小學(xué) 母校。

“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾?！倍嗝疵烂畹那榫鞍。￠L(zhǎng)長(zhǎng)的柳葉兒被縷縷夕陽(yáng)眷顧，披上了華麗的嫁衣，散發(fā)出金色的光輝。柳葉兒似乎在照鏡子，它是在炫耀它那纖細(xì)的身材嗎？它在徐志摩的“心頭蕩漾”卻撥動(dòng)了我的思緒。母校門前的那棵歪脖子樹(shù)是否依然堅(jiān)守自己的崗位呢！從我上學(xué)開(kāi)始，它好像一直在那里站著。它的皮膚凹凸不平，非常粗糙。放學(xué)后，我總是調(diào)皮地爬到它的樹(shù)干上玩耍。夕陽(yáng)下的它是位老人，守護(hù)著這座學(xué)校和學(xué)子們，躬著腰，卻不曾有一絲怨言。我想歪脖子樹(shù)啦！好想再用手撫摸它的樹(shù)皮，感受它的溫度。

“軟泥上的青荇，油油在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！”康河一定很美吧！不然詩(shī)人怎么會(huì)“甘心做一條水草”呢！我的母校旁邊也有這樣一個(gè)蓮花池。在夏天中午放學(xué)的時(shí)候，我們?nèi)棠筒蛔√?yáng)那火辣辣的熱情，總是到蓮花池里摘一頂大荷葉蓋在頭上，頭頂一片綠色，高高興興回家。微風(fēng)掠過(guò)水面，將荷花的香氣帶到我們教室，朗朗讀書聲摻雜著沁人心脾的蓮香，妙極了。

母校“沉淀著彩虹似的夢(mèng)”，那里是我夢(mèng)想起航的地方，印滿了成長(zhǎng)的足跡，洗去了我的稚氣。

“悄悄是別離的笙蕭；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！”我能體會(huì)到詩(shī)人的不舍與無(wú)奈，那種說(shuō)不出題的難過(guò)。就在我們即將離開(kāi)母校踏入中學(xué)的時(shí)候，大家選擇的都是沉默，默默的轉(zhuǎn)身，默默地離去。歪脖子樹(shù)注視著漸行漸遠(yuǎn)的身影，那是它照看了六年的孩子。

“悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”我也揮了一揮衣袖，不帶走心中的那一片云彩。

書中有個(gè)我

九·十

趙夢(mèng)婷

左手持一杯清茗，右手拿一本書卷，在夜的韻味里，伴隨著書香和茶香，思緒飄向遠(yuǎn)方。不知何時(shí)我喜歡上的讀書，書的香會(huì)在品讀之后自動(dòng)進(jìn)入腦海，書中有著和我們相似的人物形象，我們可以從書中的我們身上，學(xué)到許多不曾有過(guò)的東西。

唐詩(shī)宋詞元曲名著、散文、詩(shī)歌和許多著名作家的書籍等我也接觸了不少，但我最推崇的是宋詞，形式或豪邁奔放，或凄清委婉，或纏綿浪漫?！端卧~》一書中的詞有多種類型，分別出自不同詞人之手。這些詞人中，我最崇拜的是南宋女詞人李清照。我希望她就是書中的我，指引我前行。

李清照的成功來(lái)之不易，她的詞風(fēng)常以悲愁為主，化具體為生動(dòng)，不像其他詞人一樣抒發(fā)愛(ài)國(guó)主義，盡忠報(bào)國(guó)，她寫的內(nèi)容多是相思之苦，是對(duì)社會(huì)動(dòng)蕩不安的哀嘆。確實(shí)如此，為躲避戰(zhàn)亂，她和丈夫趙明誠(chéng)一起流離他鄉(xiāng)，一段時(shí)間后，丈夫逝世，這更是給她帶來(lái)了打擊，“只恐雙溪舴舟，載不動(dòng)許多愁”生動(dòng)形象地寫出了她的悲愁，雖然不幸陪伴著她，但她依舊堅(jiān)強(qiáng)，完成了一首又一首優(yōu)秀的宋詞。

現(xiàn)實(shí)中的我與她的境界似像非像，像的是我們都有不幸的悲劇，不像的是我沒(méi)有她那種克服困難的勇氣。

期中考試成績(jī)下來(lái)了，我不住嘆息，這次又沒(méi)考好，看著數(shù)學(xué)卷子上的紅叉叉，心中又多了幾分悲涼，升入初三以后，數(shù)學(xué)就一直跟不上，每次都是那少得可憐的分?jǐn)?shù)。上課聽(tīng)不懂老師講得什么，也聽(tīng)不進(jìn)去，一面對(duì)數(shù)字這一枯燥的東西，我就一個(gè)頭兩個(gè)大。從此越來(lái)越不愿學(xué)數(shù)學(xué)。老師也經(jīng)常批評(píng)我上課不認(rèn)真，面對(duì)成績(jī)這沉重的打擊，老師的批評(píng)，我一撅不振。

李清照遭遇的不幸比我多，她比我更不幸，可是她卻能在苦難中重拾信心，創(chuàng)作出不朽的優(yōu)秀的詞篇，而我有什么理由不重新振作，向困難挑戰(zhàn)呢？

轉(zhuǎn)眼間，茶水已涼，書卷也已合上，思緒收回，向書中的自己學(xué)習(xí)，讓書中有個(gè)真正的自己。

書中有個(gè)“我” 九·九

管憲寬

斟一杯香茗，任清香繚繞思緒，一個(gè)人的世界里，我手執(zhí)一本《老人與?！罚鼌s了外界的孤獨(dú)，寂寞。

“桑提亞哥真是一個(gè)頑強(qiáng)的老人啊！這時(shí)候居然敢出海捕魚，那些年輕人都不敢這樣做！”我自言自語(yǔ)道：“他會(huì)捕到大魚嗎？不會(huì)出什么意外吧？”強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我繼續(xù)看下去。

“在狂風(fēng)，暴雨，饑餓，缺水多重困難下，他終于捕到了一條大馬哈，但在返航的途中卻被困在了鯊魚帶，他拼命地守護(hù)著大馬哈魚，他的魚又被鯊魚帶走，但他沒(méi)有氣餒，他用小刀，短棍繼續(xù)奮戰(zhàn)，但終究不敵鯊魚群，那條大馬哈魚被鯊魚吃光了，只剩下了白色的骨架，看到邊里，我不由得替老人惋惜起來(lái)。

“一個(gè)人可以輸，但不可以被打??！”老人的一句誓言如同醒醐灌頂，在我的心中激起了浪花。

小時(shí)，我和表弟去游泳池練習(xí)游泳，在池邊玩耍時(shí)，不小心掉進(jìn)了游泳池里，險(xiǎn)些出事。從此，我便對(duì)水產(chǎn)生了莫名的恐懼，就算我洗澡時(shí)，也要試試水多深。但每當(dāng)看到表弟在水中，我非常地羨慕，但我卻只能在池邊看。每當(dāng)表弟向我炫耀時(shí)，我卻只能尷尬地笑著回應(yīng)。

我暗暗發(fā)誓，我一定要學(xué)會(huì)游泳，每天我都會(huì)找一盆水，猛地把頭扎進(jìn)去憋氣，直到臉都變紫了才抬頭，晚上便跑到河邊，跳進(jìn)水中，忍受著內(nèi)心的恐懼??功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了游泳。

從那以后，困難挫折不再是絆腳石，而是助我走的更高的臺(tái)階。此時(shí)，我覺(jué)得我就是書中的“桑提亞哥”，耳邊回蕩著他的誓言，內(nèi)心被其久久索繞。生活中，要像“桑提亞哥一樣：”不低頭，可以輸，但是 不可以被打敗。

第二篇：書里有個(gè)“我”作文700字

書里有個(gè)“我”作文700字

篇一：書在我心中(700字)作文

精選作文:書在我心中(700字)作文

書

書是靈動(dòng)的生命，書是無(wú)盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸

福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o&& 我與書這種復(fù)雜的關(guān)系，我們之間沒(méi)有親情可言，我們只

是伙伴。我有我的內(nèi)容，書有書的內(nèi)容。只不過(guò)，一個(gè)真是一個(gè)虛幻。但是我們是朋友，是

這個(gè)世界上最親密最真誠(chéng)的朋友，它是一輩子的朋友，值得依靠，值得信賴。無(wú)論強(qiáng)健還是

病疾。書都會(huì)一視同仁，只要需要，立即伸出援助之手，讓我快樂(lè)，使我開(kāi)心。

一本好

書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)空和空間，同睿智而高尚

的人對(duì)話，這是多么美妙的事情??！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從中汲取營(yíng)

養(yǎng)，從而走上了成功之路。一個(gè)人的文采好不好來(lái)源于他有沒(méi)有趣。

上學(xué)后我更是和書

形影不離，書成了我生活中不可缺少的一部分。由于喜歡看書的緣故所以媽媽經(jīng)常給我買書，現(xiàn)在我的書已經(jīng)有上好多本，有童話、有關(guān)于作文的、有關(guān)于科學(xué)知識(shí)的、歷史故事、漫畫

書&&可讓人各取所愛(ài)，幾乎可以辦個(gè)小書城了！這些書有的我已經(jīng)不知翻過(guò)多少遍；有的我

還在慢慢欣賞。然而，我仍不滿足，我把眼光投向了書城。這里的書籍種類繁多，內(nèi)容更為

豐富，簡(jiǎn)直是書的海洋。

《百分大王》提高了我的作文水平；《寓言故事》讓我懂得了一

些人生道理；《幻城》等一些名著，讓我領(lǐng)悟到了大作家的風(fēng)采。雖然我的年齡不大，不懂得

什么是真感情，但我曾為《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉發(fā)出嘆息，為《簡(jiǎn)愛(ài)》中的女主人公最終找

到了幸福而興高采烈，更為《西游記》中的師徒四人化險(xiǎn)為夷，最終取得勝利而歡呼雀躍。

面對(duì)這一本本好書，讓我自己融入書中，走進(jìn)人物的心里。

書，伴我走過(guò)了春夏秋冬．在我那些走過(guò)的歲月，始終彌漫著書，那特有的芬芳?xì)庀?！江蘇蘇州吳江市吳江市壇丘中學(xué)初

一:潘茜

篇一：你在我心中 作文指導(dǎo)

“

在我心中”可以是同學(xué)、老師、學(xué)校，或者是愛(ài)心、感恩、責(zé)任、書籍，也可以是一段經(jīng)歷，幾個(gè)場(chǎng)面等等?！?在我心中”

其實(shí)就要求要有作者的真情實(shí)感，不能無(wú)病呻吟。要寫好記敘文，必須要確立一個(gè)明確的中

心，要能以小見(jiàn)大，力求能創(chuàng)意地表達(dá)，要能做到豐滿真實(shí)，引起讀者的共鳴。譬如，如果

要寫“你（老師）在我心中”，就必須選到真正能讓人感動(dòng)的事情，如果就是寫老師關(guān)心自己，幫助自己，也許就可能千篇一律，沒(méi)有新意，很難拿高分。如果寫議論文就有一定的難度，因?yàn)槌踔猩灰箝喿x和寫作簡(jiǎn)單的議論文，就文題而言，要提煉一個(gè)中心論點(diǎn)還是有難度

的，估計(jì)只有少數(shù)同學(xué)敢為之。譬如可以用“你（責(zé)任）在我心中”為論題，可以從責(zé)任的

形成、責(zé)任的重要性等方面來(lái)考慮。

這樣的作文題目，可

能會(huì)出現(xiàn)“套題”。類似題目，如“心中有xx”、“我心中的那xx”、“我的初中生活”、“心中

的彩虹”等，可借來(lái)一用。

你在我心中

你，我最好的兄弟。

對(duì)你的記憶有無(wú)數(shù)。曾經(jīng)，我們一起快樂(lè)的笑、一起傷心的哭、一起走過(guò)千萬(wàn)條路。

你，是一個(gè)懂得謙讓、懂得包容的人，是你的謙讓與包容使我為我的自私而感到無(wú)比的慚愧。

記得那是我們

愛(ài)在我心中

“愛(ài)是每個(gè)人心中

一個(gè)長(zhǎng)久的諾言。”這個(gè)世界因有愛(ài)而美麗，也因有愛(ài)而精彩。有濃濃的母愛(ài)，有嚴(yán)厲的父愛(ài)，有綿綿的師愛(ài)??而我體會(huì)最深的還是父母之愛(ài)。爸爸媽媽把自己的

心血都灌注到了一顆“心”上，又把這顆“心”無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)給我。媽媽，您可曾記得？有一

次，我發(fā)高燒，您毫不猶豫地放下繁忙的公務(wù)，心急如焚地把我送到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)要掛水，您便陪在我身邊。我睡不著，您便給我講故事；我困了，您就守在我身旁；我無(wú)聊了，您去

給我買書看??又有一次，我有一道題目不會(huì)做，您苦口婆心，不厭其煩地教到我懂了為止。

讓我感受到了溫暖的母愛(ài)。

爸爸，您可曾記得？

有一次，我自己步行去上學(xué)。突然，天空烏云密布，過(guò)了一會(huì)兒就大雨傾盆了。隨著宛如繡

花針般的雨絲的密布，我的衣服就星羅棋布地綴滿了雨點(diǎn)，很快就濕了。這時(shí)，一把傘擋住

了雨珠，原來(lái)是看似粗心，其實(shí)細(xì)心的爸爸。爸爸把傘給我之后，就冒雨跑回去了。

爸爸媽媽是蠟燭，用

汗水把孩子點(diǎn)明；他們是春蠶，用關(guān)心把孩子呵護(hù)；他們是醫(yī)生，用溫暖把孩子診治?? 在他們眼里，我們永

遠(yuǎn)是孩子，他們便永遠(yuǎn)關(guān)心、呵護(hù)、溫暖我們?！案冻鼋K有回報(bào)?！彼麄兏冻隽艘活w關(guān)心、呵

護(hù)、溫暖我們的心，回報(bào)將是我們一顆摯真摯誠(chéng)的感恩的心。

愛(ài)在我心中 母親——一個(gè)偉大

而神圣的名詞，多少年來(lái)，母親一直為世人所贊頌；多少年來(lái)，我們一直在母親的呵護(hù)下成

長(zhǎng)。要問(wèn)這世上我們最應(yīng)該感激的人是誰(shuí)，毫無(wú)疑問(wèn)——是母親。在母親節(jié)即將到來(lái)之際，讓我們一起祝愿天下所有的母親：身體健康，萬(wàn)事如意！如果你要問(wèn)我，世界上最偉大的人是誰(shuí)？我會(huì)脫口而出：母親。

母親一直默默無(wú)聞

地?zé)o私奉獻(xiàn)著，時(shí)時(shí)刻刻無(wú)微不至地照顧著我，我需要什么，母親就送來(lái)什么。我吮吸著母

親的乳汁一天天地長(zhǎng)大，開(kāi)出了色彩鮮艷、濃淡相宜的花朵。

母親就像一只鳥兒，帶領(lǐng)著

自己的兒女翱翔在蔚藍(lán)的天空中，即使我有一百次的跌倒，有一百次摔破細(xì)嫩的皮肉，母親

也會(huì)付出她一點(diǎn)一滴的血汗，使我一百零一次站起來(lái)，走完自己的人生旅途。

母親就像一位天使，當(dāng)我做錯(cuò)了事時(shí)，篇二：在我心中你最美

作文

在我心中你最美

面前的書桌上歪歪

扭扭堆起的一堆書，把我和外界嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的隔開(kāi)了。奮力地抬起頭，從毫無(wú)思緒的數(shù)學(xué)題中

掙扎出來(lái)。吃力地揉了揉酸澀的眼睛，向陽(yáng)臺(tái)上走去。

一大片柔和的陽(yáng)光

照射入陽(yáng)臺(tái)上?？諝庵蟹路饛浡z絲甜味兒，喔！原來(lái)是那盆雛菊長(zhǎng)出了花苞，金黃色的

雛菊，被那一層層繁密的花瓣層層包裹，像一個(gè)個(gè)可人的小球兒。我俯下身子，把鼻子湊近

花苞用力一吸，啊!那一股清香喲，頓時(shí)在我心間蕩漾。那盆天竺葵的莖圓圓的，像筆桿那么

粗細(xì)，莖上有許多細(xì)絨毛，遠(yuǎn)看就像被刷上了一層金粉，奪人眼球。目光觸及到陽(yáng)臺(tái)外的角

落里，在那兒的石縫中生長(zhǎng)著一棵不知名的小草，但是，它卻同樣有著墨綠色的葉子，葉脈

上布滿了細(xì)細(xì)的莖絡(luò)，透過(guò)陽(yáng)光，幾乎可以看到葉脈中的汁液在流淌，石縫外露出一段白色

的須根。在這個(gè)只有少許泥土和灰塵的角落，卻掙扎出這樣一株飽含生命力的小草。我想也

正是因?yàn)樾〔菽菆?jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，才有了扎根惡劣環(huán)境的憑借。如果我們?cè)O(shè)想，一顆名貴的種子

落在這貧瘠的地方，它會(huì)生根,發(fā)芽嗎？它有勇氣面對(duì)外界的電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨嗎? 不，它

將無(wú)法生存下去。因?yàn)樗?xí)慣了人們精心的照顧，習(xí)慣了美言的贊揚(yáng)，它只是用美的外表來(lái)

誘惑別人，如果它失去了這些，它將脆弱無(wú)比，不堪一擊。而小草卻與它相反，它經(jīng)歷了風(fēng)

雨的洗禮，經(jīng)受住了磨難，所以，它將會(huì)長(zhǎng)久的生存下去。在我心中，美在不知不覺(jué)中改換

著它的定義?？扇说碾r菊雖然耀眼，但素淡的小草卻更美。

如今的我們，都是在

甜水蜜罐中泡大，面對(duì)一些小小的挫折和失敗，都會(huì)一蹶不振，陷入低谷，有的人選擇了逃

避，有的人選擇了退縮。然而，其實(shí)真理一直在告訴我們：這些終將鋪墊你通往成功的道路。

此時(shí)，我的心情無(wú)比

舒暢。那書桌上堆得高高的歪歪扭扭的一摞書，此時(shí)也低矮了許多。因?yàn)槲颐靼琢?---“不

經(jīng)一番徹骨寒，那得梅花撲鼻香?！?/p>

經(jīng)風(fēng)沐雨的平凡小

草，你在我心中是最美的！

篇三：友善在我心中

篇四：學(xué)生習(xí)作語(yǔ)文在我心中最美

語(yǔ)文，在我心中最美

大江東去浪淘盡，歷

史長(zhǎng)河滾滾向前，有些東西，在人們心中成為最美的風(fēng)景。語(yǔ)文，你在我心中最美，五千年

的文化精髓，五千年文人的品格，全是你向我展示，是你，帶我領(lǐng)略了最美的風(fēng)景。

采菊東籬下，悠然見(jiàn)

南山

誦讀《飲酒》，眼前

仿佛出現(xiàn)了陶淵明出塵的身影。面對(duì)官場(chǎng)的黑暗，他不愿與世俗同流合污，他發(fā)出了“不為

五斗米折腰”的吶喊，毅然歸隱山林，選擇了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田園生活。是

啊，不愛(ài)官場(chǎng)，只愛(ài)悠然，他才在污濁的世間村有一顆純潔的心。

品讀一首妙詩(shī)，讓我

看到了陶淵明的淡泊名利。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直

掛云帆濟(jì)滄海

誦讀《行路難》，眼

前立刻浮現(xiàn)出那個(gè)驕傲而灑脫的李白。豪情滿懷，壯志凌云，奈何“欲渡黃河冰塞川，將登

太行雪滿山”，一腔抱負(fù)無(wú)處施展，滿懷豪情無(wú)處抒發(fā)，壯志未酬，思緒萬(wàn)千。但他依舊灑脫

豪邁，挫折沒(méi)有將他擊倒，而是讓他喊出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”！是啊，自信

灑脫的李白怎會(huì)退縮？他會(huì)用盡全力做到最好。

品讀一首好詩(shī)，讓我看到了李白的自信樂(lè)觀。

三十功名塵與土，八

千里路云和月

一首《滿江紅》震撼 人心?！芭l(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”，那是岳飛偉岸的身姿。他望向北方原本屬于大宋的

國(guó)土，心情澎湃。是啊，“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅?”他要帶領(lǐng)大宋子民收復(fù)失地，他要帶著士兵“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”！“三十功名塵與土，八千里路云和月”，是啊，這么多年，走過(guò)這么多路，岳飛要踏破賀蘭山缺！誦讀一首好詞，讓我看到了岳飛不變的愛(ài)國(guó)情懷。

穿越五千年悠悠歲月，是你，用古老而優(yōu)美的文字向我展示了最美的風(fēng)情，讓我領(lǐng)略了文人崇高的美德，激勵(lì)后人書寫新時(shí)代華美樂(lè)章。語(yǔ)文，你在我心中最美！篇二：作文《書里(中)有個(gè)我》

優(yōu)秀征文

書里有個(gè)“我”

七·十四馮華晴

“書是人類進(jìn)步的階梯?！备郀柣f(shuō)過(guò)，的確，書籍能使人進(jìn)步；書籍能使人增長(zhǎng)知識(shí)；書籍能使人養(yǎng)成良好習(xí)慣；書籍能使人養(yǎng)成良好品德。我喜歡書，更喜歡看書。

當(dāng)我面對(duì)一桌佳肴而挑食時(shí)，當(dāng)我住在大房子里而又不知足時(shí)，當(dāng)我坐在寬敞的教室里時(shí)。我總會(huì)想起安徒生爺爺筆下的那個(gè)《賣火柴的小女孩》。當(dāng)她拎著裝滿火柴的小籃子獨(dú)自漫步在大街上時(shí)，當(dāng)她面對(duì)死亡時(shí)，當(dāng)她饑餓不堪、寒冷不堪時(shí)。和她比對(duì)一下，我是否又那樣不知足，貪婪呢！

我逐漸開(kāi)始嘗試吃那些我以往不喜歡吃的菜，經(jīng)過(guò)仔細(xì)品味，我才明白它們并沒(méi)有那么不好吃。

“多讀胸中有本，勤寫筆下生花?！蔽覑?ài)看書，所以書中的“喜怒哀樂(lè)”同時(shí)也牽引著我的心情。

“喜”：當(dāng)我看到《羅摩衍那》中的羅摩和他的妻子歷經(jīng)種種磨難，甚至放棄繼承王位的權(quán)力，最后終于幸福，快樂(lè)地生活在一起時(shí)，我不禁嘻嘻笑起來(lái)，以此來(lái)為他們喝彩。

“怒”：當(dāng)我看到《皇帝的新裝》中的兩個(gè)騙子騙著那個(gè)皇帝團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而那個(gè)皇帝還不知情時(shí)，我不禁生起兩個(gè)騙子的氣來(lái)，我恨他們，恨他們?yōu)槭裁匆_那個(gè)單純的皇帝。

“哀”：當(dāng)我看到《紅巖》中的江姐忍受酷刑的那一段時(shí)，我不由得竟落下淚來(lái)，心里特別傷心，從心底生出一種憐憫之心，想起來(lái)，心底就一陣酸。

“樂(lè)”：當(dāng)我看到《格林童話》中的主人公好人有好報(bào)（不一定是人），并得到一個(gè)美好、完美、令人羨慕的結(jié)局時(shí)，我從心底里為他們高興，從心底為他們感到快樂(lè)。

書里有個(gè)“我”，書中的“我”幫我改正缺點(diǎn)，幫我發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，我喜歡書中的“我”。

書里有個(gè)“我”

七·九 王芳芳

書，是我們成長(zhǎng)道路上的指南針；書，是我們精神上的營(yíng)養(yǎng)品；書，是我們的良師益友。一個(gè)人沒(méi)有了書就沒(méi)有了智慧。

在我兒時(shí)的小床上，躺著這樣一本書：里面放映出賣火柴的小女孩點(diǎn)燃蠟燭的溫馨場(chǎng)面，呈現(xiàn)出丑小鴨變成白天鵝的精彩瞬間，描繪出騙子的陰險(xiǎn)狡詐和小男孩的誠(chéng)實(shí)勇敢??沒(méi)錯(cuò)，它就是給我的童年增添了無(wú)限光彩的《安徒生童話》。

起先是由于好奇，我懷著濃厚的興趣，翻開(kāi)了這本書的第一篇文章——《賣火柴的小女孩》。

小女孩的可憐深深觸動(dòng)了我幼小的心靈，我跟隨她的腳步，盡情地在書中遨游。小女孩蜷縮在墻角，身子在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，不知怎的，我的心也感到一絲寒意。越來(lái)越冷了，小女孩不得不點(diǎn)燃火柴暖暖身子，奇跡出現(xiàn)了！一個(gè)暖烘烘的大火爐呈現(xiàn)在她的面前，多么溫暖，多么明亮的火焰??！此刻，我是如此的激動(dòng)，好像看見(jiàn)了饑寒交迫的自己對(duì)溫暖的渴望，小女孩慢慢把手伸進(jìn)去，??！火爐不見(jiàn)了！我的心也隨之跌入懸崖??就這樣，我的感情受到了從未有過(guò)的波折，當(dāng)小女孩看到火爐、烤鴨、奶奶時(shí)，我是多么的高興，但當(dāng)他們陸續(xù)從她面前消失，我的心中又是那樣的失落。終于，小女孩和她奶奶一起走了，飛到那沒(méi)有痛苦的地方去了，一霎時(shí)，我對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)限向往。

于是，我不由自主地翻開(kāi)了第二篇、第三篇??我如饑似渴的讀著，心靈上得到一種升華。

自從我那天讀完那幾篇文章后，不知不覺(jué)養(yǎng)成了自己的事情自己做的好習(xí)慣。以前都是讓媽媽喊才勉勉強(qiáng)強(qiáng)起來(lái)床，現(xiàn)在卻起得格外早，還主動(dòng)與媽媽分擔(dān)家務(wù)，媽媽問(wèn)我：“你怎么變得這么乘??！”我笑著說(shuō)：“當(dāng)然了，賣火柴的小女孩命運(yùn)這么悲慘，她依然很懂事，而現(xiàn)在我過(guò)著幸福的無(wú)憂無(wú)慮的生活，又有什么理由不珍惜呢？”媽媽聽(tīng)了這此話，向我投來(lái)贊許的目光，從此我也更加用心讀書了。

童話書給我的兒時(shí)帶來(lái)了很大的影響，從書中我可以找到自己。而現(xiàn)在的我早已不滿足于看童話書了。我會(huì)讀一些富含哲理的書，我會(huì)努力從書中找到自己，這會(huì)影響我的一生。

書里有個(gè)“我”

七·十二 楊執(zhí)華

“人總是夢(mèng)有所思，日有所想?！边@句話是著名的小湯姆先生常掛在嘴邊的話，而他也見(jiàn)證了我小學(xué)六年的蛻變和成長(zhǎng)。

四年級(jí)，我初讀《湯母·索亞歷險(xiǎn)記》，只看到了那個(gè)天真率性、活潑可愛(ài)的小頑童。湯姆因逃學(xué)而被罰刷墻，他卻引誘小伙伴們幫忙，還得到了各種稀古怪的小玩意；他和哈克去山洞探索，意外地收獲了大袋金幣，成了鎮(zhèn)上的小富翁；他和兩個(gè)小伙伴去孤島當(dāng)海盜，卻又奇跡般地出現(xiàn)在自己的葬禮上??這如四年級(jí)的我，操場(chǎng)上，我“游手好閑”的身影時(shí)隱時(shí)現(xiàn)；做課堂練習(xí)時(shí)，我也偶爾會(huì)和同學(xué)“眉目傳情”；語(yǔ)文默寫時(shí)，抽屜里總會(huì)有一本攤開(kāi)的語(yǔ)文書；上課時(shí)，老師的一句“你們快點(diǎn)，我來(lái)不及了”也會(huì)讓我傻笑半天。那時(shí)有些天然呆的我看到惡作劇的小湯姆，頓時(shí)感受十分親切。

五年級(jí)時(shí)，我再讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，卻讀到了一個(gè)敢于探索、勇往直前的“小英雄”。

湯姆親眼見(jiàn)到醫(yī)生在墓地被殺，便勇敢地在法庭上指證；他和哈克跟蹤殺人犯印江，并找到了他的老窩；他討厭古板的校長(zhǎng)，就調(diào)出金色顏料涂在校長(zhǎng)頭上??五年級(jí)的我，深受湯姆的影響。我五年級(jí)的時(shí)候，好勝心強(qiáng)到了一種特別的境界，連體育課上的小游戲也一定要贏；說(shuō)話時(shí)我很少三思，總是心直口快，也因此得罪了不少同學(xué)，但也獲得了真摯的友誼。

六年級(jí)時(shí)，我又讀了《湯母·索亞歷險(xiǎn)記》，意外地發(fā)現(xiàn)了那個(gè)為夢(mèng)想不斷努力，鍥而不舍的壯志青年。

筆與紙的摩擦聲清晰可辨，課桌上的書本已經(jīng)堆得老高，雪白的試卷平鋪著，鮮紅的分?jǐn)?shù)下來(lái)，幾人歡喜幾人愁。眼中布滿血絲卻毫無(wú)睡意，只因心中有信念：要努力，爭(zhēng)取屬于自己的最好的成績(jī)。空閑時(shí)再看看那與我一樣在拼搏、在奮斗的湯姆，頓時(shí)又有了動(dòng)力，信心倍增！

六年光陰如白駒過(guò)隙，如箭如梭，我也在這六年中和小湯姆一起茁壯成長(zhǎng)。驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)書中早就有了一個(gè)“我”。

書里有個(gè)“我”

七·八 張冬瑞

我的世界：古靈精怪十奇思妙想二全新的自我。但是書里有個(gè)與眾不同的“我”。漫步在書的海洋，聞見(jiàn)陣陣淡淡的書香，一切都是那么美好。書的魅力如此之大！把我從一個(gè)調(diào)皮、野蠻、搞怪的丫頭變成了現(xiàn)在文靜、懂禮的女孩。

記得從認(rèn)識(shí)“書”這個(gè)字的那一刻起，我便莫名的對(duì)它產(chǎn)生了一種好奇心。隱約記得我讀的第一本書是《伊索寓言》，年幼的我徹底被書中的故事所吸引了。仿佛自己也在其中，看著大灰狼追小白兔；看著善良的農(nóng)夫在撿蛇給蛇溫暖；看著驕傲的兔子在睡覺(jué)讓小烏龜成功奪冠；看著七只小羊勇斗大灰狼??那些場(chǎng)面令我如癡如醉，身臨其境。當(dāng)然，我也從書中明白了不少道理。如：《農(nóng)夫和蛇》的故事告訴人們，對(duì)惡人絕不能心慈手軟；《狐貍和山羊》警示人們做好事也要看對(duì)象，以免上當(dāng)受騙；《烏龜和老鷹》說(shuō)明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。

再大點(diǎn)，我又讀了《安徒生童話》，《賣火柴的小女孩》令我唏噓不已。寒冷的冬天，大年夜的晚上，一個(gè)滿頭金發(fā)、赤著雙腳、瑟瑟發(fā)抖的女孩出現(xiàn)在人們眼前，她一邊走一邊喊：“誰(shuí)來(lái)買我的火柴？”人們?cè)诩依镬o靜地享受這與家人團(tuán)聚的溫暖時(shí)光，又有誰(shuí)會(huì)搭理她？ 我被故事中的小女孩感動(dòng)了，她和我差不多大，我在家里過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的小公主生活。而她，在寒冷的冬天還要赤著雙腳去賣火柴，她的年齡是應(yīng)該被寵愛(ài)與呵護(hù)的?。∥覞u漸地多愁善感起來(lái)，會(huì)隨著故事中人物的開(kāi)心而開(kāi)心，會(huì)隨著人物的悲傷而悲傷。童話故事見(jiàn)證了我天真的兒童時(shí)代，也真實(shí)的反映了人世間的真善美與假惡丑。

漸漸地，童話故事已經(jīng)不能滿足我這條貪婪的“小書蟲”了。我又讀了殘疾中仍積極向上的海倫·凱勒的名著《假如給我三天光明》。使我更近一步的認(rèn)識(shí)了海倫凱勒。海倫·凱勒以其驚人的毅力在黑暗無(wú)聲的世界里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。她就像是山間絕壁上的一株草，歷經(jīng)風(fēng)雨。但“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，她在自己的世界里?jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)，成就了比正常人還要精彩的人生！海倫·凱勒讓我明白了人生要積極向上，要讓自己的生命充滿價(jià)值，讓自己的人生綻放出更美的花朵。

書籍是人類進(jìn)步的階梯！書籍有著巨大的吸引力，書籍使你明白是非美丑，塑造更精彩的人生，書籍使你知道前進(jìn)的方向并不斷努力。

于是，我的世界：古靈精怪十奇思妙想十書中的我=全新的自我。

書里有個(gè)“我”

七·七

劉璐

喜愛(ài)讀書，就等于把生活中的寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。

——題記

心情煩躁的時(shí)候，我總會(huì)拿起一本書認(rèn)真地閱讀。每當(dāng)此時(shí)，我就會(huì)完全沉浸于其中，忘了困擾我許久的人生問(wèn)題，忘了積聚許久的憂郁，我與書中的人物同悲同喜，獲得了非常的人生經(jīng)驗(yàn)。

天空中一顆最閃亮的是——《霧都孤兒》，主人公的喜怒哀樂(lè)時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我的情緒。當(dāng)你被養(yǎng)父賣掉，跟隨你師傅離開(kāi)，離開(kāi)你慈愛(ài)的媽媽，你的那種不舍，痛苦和無(wú)奈讓我不禁為你落下了眼淚。

當(dāng)時(shí)，我好像是你，為你的痛苦而落下眼淚。我一直默默地跟在你的身后，如同你最忠實(shí)的朋友。你經(jīng)歷了多少次磨難？我想誰(shuí)也數(shù)不清。盡管你經(jīng)歷了如此多的磨難，但上天卻不眷顧你，又給了你一次重大的打擊——喪失了待你如親生孩子般的師父。

當(dāng)你失去師父后，你的茫然地不知所措，讓我為你擔(dān)憂。幸好，有花農(nóng)一家細(xì)心地照顧你，讓我的心暫時(shí)回到了原位。但上天似乎還不放過(guò)你，讓你再一次面對(duì)困境?；ㄞr(nóng)家陷入了困境，無(wú)法再收養(yǎng)你，你只好一個(gè)人漂泊。幸好，你遇到了你的朋友。我為你們二人的命運(yùn)擔(dān)憂著，沒(méi)想到，你竟然為你的媽媽買了一頭極好的小牛犢，太讓我驚奇了。

當(dāng)你知道你并非你媽媽所生，你那種傷心地情緒感染了我，讓我和你一起尋找你的生身父母。在途中，你曾遇到你的生身母親和兄弟卻毫不知情，我在旁為你緊張、擔(dān)憂。

當(dāng)你被親生叔叔蒙騙，而去了一個(gè)與你完全不相同的家庭，“你身上帶著一種與生俱來(lái)的高貴”就如同你朋友所說(shuō)的。最后你終于找到了你的家庭，一個(gè)真正屬于你的家，我為你的興奮，為你時(shí)隔十多年重新回家而高興。

書是人類智慧的結(jié)晶。常與書為伴，能遠(yuǎn)離世俗的紛擾與浮躁，求得內(nèi)心的充實(shí)與安寧。

? ——后記

書里有個(gè)“我” 七·一

李佳宸

小學(xué)五年級(jí)，我曾這樣感嘆：字多多，頁(yè)多多，一本書要何時(shí)了，“既生瑜何生亮??！”現(xiàn)在再回頭，才發(fā)現(xiàn)那時(shí)對(duì)書的態(tài)度有多么單純——僅有莫名的敵對(duì)之感。小學(xué)六年級(jí)以前，只要新課本發(fā)下來(lái)，滿教室既不是安靜地看課本，也不是熱鬧的讀書聲，而是??此起彼伏的抱怨聲。

“哎呀，這學(xué)年課本里又多了幾首古詩(shī)，咋著才能背完??！”“真無(wú)聊，這回課本里又 沒(méi)出幾篇好文章?！薄拔耶?dāng)然是這些人中的一員，我除了看漫畫，就只摸過(guò)課本了?？墒钦n本中的內(nèi)容又太無(wú)聊，一講課文就打睡眼。這種情況一直到了六年級(jí)?? “同學(xué)們好！我姓閆，新學(xué)期開(kāi)始了，我不要求別的，就買本書，不可以是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)?！蹦菚r(shí)的語(yǔ)文老師教學(xué)要求是那么的“低”，換作往常，絕對(duì)是背課文！不買也得買，買還得買，故而卻了一趟新華書店，買了一本《最后一頭戰(zhàn)象》（課本有，到書店看見(jiàn)了，就不再買別的）。拿到家，翻都沒(méi)翻就扔在桌子上，去鄰居家玩了。到了傍晚，吃完飯，睡不著覺(jué)，就漫不經(jīng)心地翻了幾下?？烧l(shuí)知，這一翻才看出這本書相當(dāng)不錯(cuò)！在《最后一頭戰(zhàn)象》中我感受到那深深地悲傷和凄涼，從《象警》中我看到了竭力盡責(zé)的象警，從《棕熊的故事》我被那母熊因?yàn)楸Ｗo(hù)小熊腸子都被豹子抓出來(lái)的情節(jié)感動(dòng)了??這些故事，慢慢地接近我與書的關(guān)系。

“人是鐵，書是鋼?！弊詮奈颐靼琢藭闹匾院螅冶阗I書?。〗裉熨I一本，明天買一本。父母終究是不同意的，給我下了一個(gè)要求：啥時(shí)候把書翻爛了，啥時(shí)候再賣。就這樣，我的“覽書夢(mèng)”被扼殺在了搖籃里，但也成就了我的“品書夢(mèng)”。

現(xiàn)在，我對(duì)書的情感不再是當(dāng)初的敵對(duì)，而是摻雜五味。不得不說(shuō)書里有個(gè)悲歡離合的我??

書里有個(gè)“我”

七·二郭雅茹

“書是人們成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，沒(méi)錯(cuò)，這是莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。這告訴我們只有不斷讀書，并從中吸取營(yíng)養(yǎng)，才能增長(zhǎng)智慧和知識(shí)，更快完善自己。

我喜愛(ài)讀書，因?yàn)橛芯涿浴皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，它可以使我時(shí)刻都要有清醒頭腦。在書的王國(guó)里漫游，是多么快樂(lè)而有充滿悲傷的一個(gè)過(guò)程。書中的主人公高興時(shí)，我的心情也心朝澎湃：當(dāng)書中的主人公遭遇不幸時(shí)，我的心情也就抱怨，仿佛制身于其中。

如果有一本好書，我就會(huì)像一頭貪婪的惡狼，如饑似渴地讀著。我對(duì)書之間是有深厚感情的。如果讓你駕舟環(huán)游世界，你會(huì)選擇一本好書，一個(gè)八音盒，一根竹笛，還是數(shù)不清的鈔票。如果是我，我會(huì)選擇一本好書。一本書，你可以讀上一百遍，一千遍，甚至背誦下來(lái)，也不會(huì)覺(jué)得厭煩。因?yàn)橐槐緯?，就像你的一位朋友，就像你的家。你不?huì)因?yàn)橐?jiàn)過(guò)你的朋友一百遍就不想再見(jiàn)了吧？你不會(huì)回家一百次就不想回了吧？因此，我喜歡書。

記得五年級(jí)老師說(shuō)過(guò)一句話：“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。吃飯長(zhǎng)大的，指的是身體需要，物質(zhì)的需求；讀書長(zhǎng)大的，指的是精神的需要，我們不僅要把吃飯和讀書相衡量，因?yàn)檫@樣，才能是一個(gè)成功的人?！袄蠋煹脑捯恢倍际刮毅懹浽谛?，并且還一直啟蒙著我，助我在以后人生道路上更快發(fā)展。

“書籍是營(yíng)養(yǎng)面包，是成長(zhǎng)進(jìn)步階梯?！弊x書是有回報(bào)的，我平時(shí)積累的好詞好句，像酵母似的發(fā)揮了作用?？偠灾?，書中有個(gè)我，我心中有個(gè)書，我喜歡書。

書里有個(gè)“我”

七·三 鄭江彬

我有一個(gè)書桌，書桌上全部都是書，而且，全部是有關(guān)校園里的逸文趣事。我最喜歡的是《淘氣包馬小跳》。

馬小跳是一個(gè)調(diào)皮的孩子，他有三個(gè)好伙伴：唐飛，張達(dá)，毛超。我感覺(jué)就像他們當(dāng)中的其中一員，一起冒險(xiǎn)，一起玩樂(lè)，一起說(shuō)笑。那一次，我跟著馬小跳他們一起去郊游。唐飛，張達(dá)和毛超帶了很多的好吃的。馬小跳呢？哇！他帶了一行禮箱的零食。看著他們帶的零食，我口水都要流下來(lái)了。別光顧著吃，他們出來(lái)的目的是為了完成秦老師給的作業(yè)，作業(yè)是記錄植物的生活方式及名子。他們邊記邊吃，看著他們高興的樣子，讓我也想起了以前的朋友。

馬小跳的行里箱呢？馬小跳只顧著記錄植物，把行禮箱弄丟了。我也替馬小跳著急。馬小跳想求助伙伴們，可伙伴們紛紛拒絕。我也著急，看著馬小跳沒(méi)有東西吃，也不知道怎么辦。馬小跳只能找自己的行禮箱去了。

馬小跳又去啊了？唐飛，張達(dá)和毛超正打算給馬小跳一個(gè)驚喜呢。他們便去找馬小跳了。他們發(fā)現(xiàn)馬小跳時(shí)，馬小跳被綁在了樹(shù)上，張達(dá)去解開(kāi)馬小跳身上的繩子，便問(wèn)發(fā)生了什么事，馬小跳說(shuō)：“有人偷價(jià)值幾千萬(wàn)的珍惜植物。”張達(dá)和唐飛準(zhǔn)備好了石頭，毛超去報(bào)警。偷花的人又來(lái)了，馬小跳大喊一聲“放”，石頭就扔出去了。偷花人被打得鼻青臉胂，我真為他們感到慶興。

馬小跳他們被學(xué)校里評(píng)為小英雄。我也很高興。

書翻到了最后一頁(yè)，我還戀戀不舍，可惜，那個(gè)世界已經(jīng)走了。真想再去一次馬小跳的世界，我為他們高興，傷心，焦慮，憂愁，害怕。馬小跳這樣的世界已經(jīng)越來(lái)越少了。

希望我的書桌永遠(yuǎn)都有這些世界。

書里有個(gè)“我”

七·四 張蓓蓓

寂寞是一首淺淺吟唱的歌，是一杯香醇四溢的奶茶?? ——題記

每個(gè)人都是寂寞的，這種寂寞不是可恨的，當(dāng)你讀懂寂寞，心也會(huì)在那一瞬間柔軟干凈起來(lái)，我在書中讀懂寂寞。

“遇見(jiàn)這樣一段文字：魚的記憶只有七秒，七秒過(guò)后，它的生命又重新回到起點(diǎn)，所以，我愿成了一條魚，在寂寞深處不停地循環(huán)、循環(huán)下去??”讀到這里，我的心不禁惆悵起來(lái)，一種叫做苦澀的情緒從心底漾開(kāi)、回旋，輕輕撥弄開(kāi)心里的一塊傷疤??是?。∶總€(gè)人都有一個(gè)只屬于自己內(nèi)心深處的傷疤，我不禁也羨慕起那條魚來(lái)，既然會(huì)忘，就不必顧那么多，即使累了、痛了，七秒過(guò)后，這一切都沒(méi)有了，魚兒依然會(huì)滿腔歡喜地生活下去。“唉??”我輕輕嘆出口氣，手指撫捻著了了無(wú)幾的最后幾頁(yè)書，抬起頭享受這片刻溫暖閑適午后，秋風(fēng)微微吹動(dòng)著書頁(yè)，我的心中一片寧?kù)o與釋然。《人生要耐得住寂寞》，這是一本書，或許對(duì)我來(lái)說(shuō)是一汪清潤(rùn)甜美的深潭，是一部人生的戲，或許你握著入場(chǎng)的票，卻茫然四處地找尋。是啊！能夠讀懂寂寞的人一定是最溫柔、最美麗、最知性的人！

像張愛(ài)鈴一樣，她是一個(gè)寂寞而孤獨(dú)的女人，她卻在寂寞中找尋心靈的一方凈土，在孤獨(dú)中漸行漸遠(yuǎn)。我其實(shí)是為張愛(ài)鈴感到悲哀的，她很寂寞，卻孤芳自賞，其實(shí)并不鐘愛(ài)寂寞，卻偏偏對(duì)寂寞上了癮了，就像迷戀上令人又愛(ài)又恨的“毒藥”。

我們?cè)诩拍谐砷L(zhǎng)。一杯奶茶，一本文字清新的書，一個(gè)盛滿陽(yáng)光的午后，也許，我是在《人生要耐得住寂寞》中的女主角，獨(dú)自品嘗這一份又苦又甜的寂寞、恬靜。

書里有個(gè)“我”

七·五 鄭曉冰

閑暇的時(shí)光，靜候在無(wú)聲的歲月里。清風(fēng)卷起花香，吹來(lái)一陣陣幽香。手捧一卷美文，把自己置身于書海之中?? 回首以前——

以前的我是楊紅櫻、冰心的忠實(shí)小讀者。楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》一度牽起了我的“瘋狂”，當(dāng)我看完這一系列的書后，纏著爸爸要他給我買一只“笑貓”回來(lái)。爸爸不喜歡小貓，沒(méi)給我買，我也不罷休。一直去“培養(yǎng)”鄰居家的小貓，讓它學(xué)會(huì)笑，變的聰明機(jī)智。可是——我沒(méi)能成功反而被小貓抓了一下子。唉，只能怪我“中毒”太深。說(shuō)句實(shí)施，楊紅櫻阿姨的每一本書都激起了我的重重幻想??如：讀完《淘氣包馬小跳》后，使我也想有個(gè)像“馬 篇三：我是個(gè)書迷作文700字

每一個(gè)人都有自己的愛(ài)好和愿望，你想知道我的愛(ài)好嗎？讓我告訴你吧，我最大的愛(ài)好是看書。只要碰到我喜歡的書，我就會(huì)全神貫注地讀起來(lái)。似乎世界上只剩我和書，有時(shí)看得連時(shí)間也不知道，你不信嗎？也許聽(tīng)了下面的故事，你不信也會(huì)信的。

記得有一次，我從小康那里借了一本《海底世界》，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，這本書好看極了，我在回家的路上像小鳥一樣又蹦又跳。剛踏進(jìn)門檻就聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：?。〗裉煳胰ヒ幌峦馄偶?，你等一下把蒸飯的煤氣關(guān)掉，千萬(wàn)不能把飯給燒焦啊。我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：好，我會(huì)把煤氣關(guān)掉的，請(qǐng)媽媽放心！接著沖媽媽做了一個(gè)鬼臉，馬上鉆進(jìn)屬于自己的小天地里，準(zhǔn)備到海底世界去游一番。媽媽看見(jiàn)我又看起書來(lái)，一再叮囑：千萬(wàn)別忘了，不能像那次一樣。我一聽(tīng)不耐煩地說(shuō)：媽，別嘮叨了，快去外婆家吧，不然回來(lái)就晚了。媽媽還是嘆著氣，搖了搖頭。我見(jiàn)媽媽走了，立刻打開(kāi)書，津津有味地看了起來(lái)。不久，我突然聞到一股濃重的焦味，呀！飯焦了。我急忙從床上跳了下來(lái)，剛進(jìn)廚房，就覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，急忙用手捂住鼻子，把煤氣關(guān)掉，打開(kāi)窗戶，讓空氣清新一下。就在此時(shí)，爸爸回來(lái)了，一聞到焦味，就知道怎么回事了，但有什么辦法呢！那次我只好吃了一頓面條。

我不僅愛(ài)看書，還非常愛(ài)惜書。在我的房間里，到處都是書的蹤影。什么《作文大全》、《想象世界》、《兒童精選文學(xué)》等等，都是我最喜歡看的。每本書都像剛從書店里買回來(lái)的一樣新。就拿《三國(guó)演義》來(lái)說(shuō)吧，有一次，爸爸從外地出差回來(lái)，給我買了一套，我高興極了，看了四天就看完了。我不是看完了一扔，而是整整齊齊地放在書架上。有一次，表妹來(lái)到我家，一進(jìn)房間，就拿起《西游記》玩，折了一個(gè)角又一個(gè)角。我很生氣地拿下那本書，把書上的那些角解開(kāi)，小心的用手擦，擦了一揉，總算把書弄平整了。一家人看了，都說(shuō)我是個(gè)書迷。******五年級(jí):高級(jí)惡魔

第三篇：書里有個(gè)我 滿分作文

書里有個(gè)我

人生之路，曲折而又漫長(zhǎng)，而在這漫漫人生路上，人們稍不注意，便會(huì)迷失自我。我也曾經(jīng)迷失過(guò)，本想就此下去，但偶然間走進(jìn)《中外經(jīng)典名言》這本書，書中“人生如同一個(gè)坐標(biāo)系，無(wú)論你是誰(shuí)，總有一個(gè)點(diǎn)與你相對(duì)應(yīng)”這句話使我重新鼓起了勇氣，并萌發(fā)了做回自我的念頭。

剛邁進(jìn)初中大門時(shí)，走進(jìn)《哈佛女孩劉亦婷》，我心中很是激動(dòng)，并立志要做她那樣的人。于是便學(xué)著她的樣子，每天晚睡早起，與周公相遇的時(shí)間還不到6小時(shí)，我還借閱了大量的英語(yǔ)書籍，以為這樣就大功告成。誰(shuí)知不到兩天，便覺(jué)得身心疲乏，難堪重負(fù)，成績(jī)也因此一落千丈。后來(lái)對(duì)著鏡子一照，才發(fā)現(xiàn)自己睡眼朦朧，懶散乏力，于是恍然大悟：這不是我自己。

讀初二時(shí)，我試著從書中找回真正的我，偏偏就在正要找到之時(shí)，又給迷失了。此事源于同桌那幾本韓寒的書。當(dāng)時(shí)的我對(duì)這位文學(xué)奇才欽佩不已，便東買西借弄回了他的幾本書?！翱小绷藥灼恼?，這才明白“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人換舊人”是怎么一回事。看完他的書后深受其影響，甚至文風(fēng)都受到感染，開(kāi)始拼命玩弄文字。誰(shuí)知到后來(lái)卻被文字所玩弄，寫出的文章不倫不類。如今反復(fù)品讀，才發(fā)現(xiàn)不但沒(méi)學(xué)像，連自己的個(gè)性也丟掉了。這時(shí)又終于明白：這不是我自己。

這兩次“書中有個(gè)?我?”的經(jīng)歷告訴我一個(gè)道理：讀書固然重要，但真心讀書，讀出自我更重要。古今中外多少名人大家，都是讀了許多書，但又始終堅(jiān)持自我，才邁向成功的彼岸。亞里士多德的學(xué)說(shuō)維持兩千年之后，最終被伽利略的自信所擊垮;“地心說(shuō)”統(tǒng)治達(dá)數(shù)百年之久，而哥白尼堅(jiān)持自我才提出了“日心說(shuō)”;還有牛頓所開(kāi)創(chuàng)的物理時(shí)代新紀(jì)元，愛(ài)因斯坦的“狹義相對(duì)論”，以及眾多的發(fā)明與創(chuàng)造，都是敢于否定前人的學(xué)說(shuō)，真心讀書，堅(jiān)持自我而創(chuàng)造出來(lái)的壯舉。

我酷愛(ài)讀書，更喜歡書里有個(gè)“自我”，在浩瀚的書海中乘風(fēng)破浪、奮力前行!

第四篇：作文我心中有個(gè)秘密

[作文我心中有個(gè)秘密] 每個(gè)人心中都藏有一個(gè)秘密花園，里面裝盛著無(wú)數(shù)種喜怒哀樂(lè)，作文我心中有個(gè)秘密。我心中也有一片世外桃源，它別具一格，有著很多尚未開(kāi)放的花朵。誰(shuí)想和我一同走進(jìn)我的世外桃源?就請(qǐng)隨我乘上時(shí)空的快車，讓它載你在桃源中盡情游覽吧。一片幽雅的竹林，一片怒放的桃花林、一片迷人紫色的薰衣草，還有各種色彩繽紛的花兒，在連綿環(huán)山的村莊里綻放出春天的氣息。天是藍(lán)的，山是青的，山坡與平原化為姹紫嫣紅的花海，紫色、粉紅、白色、綠&&清風(fēng)徐來(lái)，香氣襲人。在花叢中，零散地布置著木凳，最適合情人坐下竊竊私語(yǔ)。在長(zhǎng)廊里，還有薰衣草茶、玫瑰花茶、茉莉花茶等，親朋好友可以邊品茶邊賞花。那里沒(méi)有世間的仇恨，世間的勾心斗角，更沒(méi)有世間的金錢與利益。如果真有人住在那里的話，那他們是多么幸福，正如桃淵明的世外桃源。每天，他們還要下地。也許有人說(shuō)，既然這是童話世界，可以編，可以改，干嘛還要下地？我可以告訴你，好的生活回讓人墮落，而童話世界應(yīng)該塑造一個(gè)勤勞的人。在這里也沒(méi)有人去捕殺那些人類的朋友動(dòng)物。世間萬(wàn)物一起生活，從來(lái)沒(méi)有殺戮，從來(lái)沒(méi)有誤會(huì)。誰(shuí)也不會(huì)破壞這和睦的氣憤，誰(shuí)也不會(huì)破壞這和平的樂(lè)曲。我經(jīng)常在想，想讓果園的美景實(shí)現(xiàn)，讓世外桃源的美夢(mèng)成真。我相信，只要我們付出真心，傾注關(guān)愛(ài)，相互理解，這美景就不會(huì)只是一個(gè)藏在心底深處的美麗的童話。大家一定有許多秘密吧，我也有許多秘密。其中，有的能說(shuō)出來(lái)，有的不能說(shuō)出來(lái)，有的能寫出來(lái)，有的不能寫出來(lái)。那我就選一則有趣又能寫的秘密吧！記得，那是一個(gè)炎熱的夏天，街上處處是賣雪糕的小販，我見(jiàn)有一家老奶奶賣雪糕有許多人搶，我也用自己僅余的5毛賣一支雪糕。我走到老奶奶那兒，對(duì)她說(shuō)：我要一支香草雪糕。奶奶一臉興奮地說(shuō)：來(lái)了。就遞了一支雪糕，可能是老奶奶太忙了，給我后就只顧做別的小朋友們的生意，忘記收我的錢了。我本想給錢的，可轉(zhuǎn)念又想，如果不給的話，那還可以下次再買一支雪糕，我一想到這兒，就連忙像逃命似的跑了?？墒?，我還沒(méi)走多遠(yuǎn)，啪的一聲，我便四腳朝天地坐在了地上。香草雪糕也飛出了我（可能是碰到石頭吧！）正巧，那個(gè)老奶奶（賣雪糕的）可能回家正好順路，看見(jiàn)了我，連忙放下冰柜，過(guò)來(lái)把我拉起來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：你沒(méi)事吧，雪糕也飛了。我悶悶不樂(lè)地回,呀，我可憐的雪糕，怎么飛出老遠(yuǎn)？奶奶可能認(rèn)出雪糕她賣的，就又從冰柜中拿出一直給我并說(shuō)：來(lái)，小朋友，這個(gè)給你，以后可要小心。在我心中藏著一個(gè)小小的秘密,我不想讓別人知道,但憋在心里又怪難受的，我真想找一個(gè)人，只能是一個(gè)人，談?wù)勎倚闹械拿孛?。于是我想到了你，因?yàn)槟闶俏倚诺眠^(guò)的好朋友，咱倆是無(wú)話不說(shuō)的，你說(shuō)是不是？其實(shí)，這個(gè)秘密也沒(méi)什么大不了的?？晌揖褪遣桓覍?duì)老師說(shuō)怕受到懲罰，那是五年級(jí)的事了&& 那天，驕陽(yáng)似火，把地縫中的瀝青烤得軟軟的，我坐在教室里，眼看著又到了做課間操的時(shí)間，雖說(shuō)我心中有一千萬(wàn)個(gè)不愿意去做課間操，但總比不去做操被扣分罰抄課文要舒服些吧，正在這時(shí)，我瞅見(jiàn)了易陽(yáng)，他今天因?yàn)樯×?，肚子痛，?qǐng)假不去做操，中學(xué)生作文《作文我心中有個(gè)秘密》。我靈機(jī)一動(dòng)，我何不隨之效仿呢？說(shuō)干就干，我立刻彎下腰，捂住肚子，盡量使眉毛在眼睛上皺成一個(gè)疙瘩，嘴張開(kāi)，有氣無(wú)力地叫著：哎喲&，老師聽(tīng)了，連忙關(guān)切地問(wèn)我：曾鳴，怎么了？我裝模作樣地說(shuō)：肚子痛。那這樣吧，你休息一會(huì)，不要去做課間操了。哇噻！成功了。我暗自欣喜?？蓻](méi)想到如意算盤打錯(cuò)了，第三節(jié)課是體育課，是我最喜歡的課程之一，上課時(shí)，我無(wú)奈地坐在教室里，看著同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上興高采烈地奔跑，做游戲，而我卻只能與書相依為命心里真不是滋味，真恨不得長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，一下飛到操場(chǎng)上去，可是沒(méi)有辦法，為了謊言不被戳穿，我只能忍耐，真所謂魚翅與熊掌不可兼得也。哪知，更尷尬的事還在后面呢，第四節(jié)課是語(yǔ)文課，何老師講得十分精彩，課堂提問(wèn)時(shí)，我不由自主也想發(fā)言，可又怕老師同學(xué)們懷疑，所以只好強(qiáng)忍著，耐心地聽(tīng)其他同學(xué)回答，突然，何老師又提出一個(gè)問(wèn)題，由于這個(gè)問(wèn)題比較活，所以有許多同學(xué)都百思不得其解，而我們的班長(zhǎng)又被課外書上精彩的情節(jié)吸引，這不正好是我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)嗎？我再也忍不住了，為了以防萬(wàn)一，我只得一手捂住肚子，口里還哼哼著，一手高高舉起，何老師見(jiàn)了點(diǎn)名叫我回答，我立刻慢慢地說(shuō)出了正確答案，何老師聽(tīng)后高興地說(shuō)：你們都要像曾鳴學(xué)習(xí)，他生病了還勤于思考，來(lái)讓我們?yōu)樗恼?。教室里頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲，可我覺(jué)得掌聲仿佛是打在我的臉上，使我羞得抬不起頭來(lái)，真恨不得有一條地縫好鉆進(jìn)去。好不容易熬到了放學(xué)，我逃也似逃出了教室。我已把心中的秘密毫無(wú)保留地告訴了你，不知道你有什么想法，請(qǐng)告訴我好嗎？！告訴你一個(gè)秘密 沒(méi)有秘密的世界是空虛、失落的。我們每個(gè)人心中都有秘密，而且秘密都不同，你想知道我的秘密嗎？那就請(qǐng)你再往下看吧！這個(gè)秘密，已經(jīng)深深地埋在了我的心中，我從來(lái)都不敢對(duì)別人說(shuō)。而今，我想把這個(gè)秘密說(shuō)出來(lái)，想讓爸爸媽媽原諒我，向妹妹說(shuō)聲對(duì)不起。那是我上二年級(jí)的時(shí)候，一天，爸爸媽媽都出去干活了，只有我一人在家里，無(wú)聊地看著我怎么也看不懂的電視。不一會(huì)兒便覺(jué)得口干舌燥，我便隨手拿了一杯純凈水喝了下去，可是仍然覺(jué)得渴，我便想起了去買冰棍。可是，我一摸口袋，卻沒(méi)有我想要的。唉！算了吧！也許忍一下馬上就好。我仍然坐在電視前看電視！可是時(shí)間越長(zhǎng)越難受，總感到肚里的蛔蟲在說(shuō)著什么。我的心中便出現(xiàn)了一個(gè)的念頭，我躡手躡腳地來(lái)到了媽媽的房間，小心翼翼地拿起了媽媽放錢的皮包，從里面偷偷拿出了五角錢，彎著腰來(lái)到房門口，見(jiàn)沒(méi)人我得意地笑了。忽然從外面?zhèn)鱽?lái)了咳嗽聲。頓時(shí)，我嚇出了一身冷汗，怎么辦？我趕忙把錢又放回了媽媽的包里，然后像龍蝦一樣，彎著背來(lái)到了外面。嘿！原來(lái)只是一個(gè)過(guò)路人，真是做賊心虛，虛驚一場(chǎng)。我又重新回到屋里拿回了那五角錢，急忙跑到商店買了一支冰棍。我看著那小巧玲瓏的冰棍，饞得真恨不得一口吞了它。吃著吃著又發(fā)愁了，萬(wàn)一爸爸媽媽他們知道我拿了錢那可怎么辦，可看到那誘人的冰棍我又將一切都拋之云外了。不一會(huì)兒，冰棍就被我消滅的一干二凈，我心里也涼多了。真舒服！我又舔了一下嘴唇說(shuō)道。走在回家的路上，回想著剛才所做的一切，剛才的高興勁兒突然一下子都沒(méi)了，只感到心里像壓了一塊石頭似的，沉的難受。爸爸媽媽回來(lái)后知道我偷拿了錢會(huì)怎么處罰我呢？唉！早之現(xiàn)在何必當(dāng)初啊！忽然我看到妹妹走了過(guò)來(lái)，有了，何不&& 我回到家里一人伏在桌上做作業(yè)，讓妹妹到媽媽的房間里看電視。這時(shí)媽媽回來(lái)了走到房間，是誰(shuí)拿我的錢包的？媽媽問(wèn)。哦，媽媽怎么這么快就發(fā)現(xiàn)呢？哦，原來(lái)是我剛才一時(shí)慌張而忘了把錢包放回原處。媽媽見(jiàn)沒(méi)人回答又問(wèn)，是誰(shuí)拿我的錢包的？是你嗎，小紅？我一聽(tīng)媽媽問(wèn)妹妹，便急忙來(lái)到媽媽身邊說(shuō)：肯定是她，只有她在房間里看電視的，不是她還會(huì)是誰(shuí)？也許是我一直很誠(chéng)實(shí)，媽媽輕信了我的話，任憑妹妹怎么解釋也不聽(tīng)，不由分說(shuō)地把妹妹狠狠揍了一頓。而我呢？不要擔(dān)心媽媽的懲罰而站在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍。我又回頭看看妹妹，她那淚流滿面，無(wú)辜的樣子刺的我好痛，好痛&&我悄悄地離開(kāi)房間。可是死要面子的我，到現(xiàn)在也沒(méi)勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤。今天我將秘密說(shuō)出來(lái)，心里的一塊石頭也落了地。在這里，我利用這個(gè)機(jī)會(huì)誠(chéng)心誠(chéng)意地像妹妹道歉，向爸爸媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤。

第五篇：我心中有個(gè)夢(mèng)

我心中有個(gè)夢(mèng)

我不想多么豪華富貴，也不想過(guò)的轟轟烈烈。我喜歡讀書，想做一名圖書收藏家，用書來(lái)點(diǎn)綴我的生活。

從小時(shí)候，我就愛(ài)上了讀書。起初只是聽(tīng)媽媽講，漸漸地學(xué)會(huì)了自己讀書，那是個(gè)布滿彩圖的世界：齊天大圣乘著筋斗云來(lái)向我打招呼；白雪公主和七個(gè)小矮人真誠(chéng)地邀我去做客；灰姑娘跑來(lái)向我訴說(shuō)她的不幸；小紅帽興奮地告訴我她如何智斗大灰狼的經(jīng)過(guò)...…

現(xiàn)在我是一名初中生了，雖然作業(yè)增多。但我總是抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書，書中的內(nèi)容豐富多彩，讓我看到了五彩繽紛的世界，體會(huì)到了喜怒哀樂(lè)。有時(shí)書中的人物做出滑稽的表現(xiàn)，我會(huì)感到欣喜萬(wàn)分；有時(shí)書中的人物做出感人的事跡，我會(huì)為之感動(dòng)；有時(shí)書中的人物做出損人利己的壞事，我也會(huì)為之憤恨。只要我捧上書，就像坐著一葉扁舟，遨游在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里。

“書是全人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基心目中的書；“書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品?！边@是莎士比亞心目中的書；“讀過(guò)一本好書就像交了一個(gè)益友?！边@是臧克家心目中的書。而在我心目中，書就是我的好伙伴，是為我打開(kāi)文學(xué)之門的鑰匙。我非常熱愛(ài)讀書，有時(shí)竟然忘了時(shí)間，忘了吃飯，如癡如醉。

有一次，我關(guān)上房門在書房里看書，看得入迷，走火入魔，連媽媽屢次敲門的聲音都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到媽媽近來(lái)輕輕地?fù)u了搖我，才從書中夢(mèng)鄉(xiāng)中“醒來(lái)”?！靶褋?lái)”以后我發(fā)現(xiàn)我已不知現(xiàn)在是幾時(shí)幾刻了，連媽媽做的飯菜都涼了，氣得媽媽把我心愛(ài)的書藏了起來(lái)。我沒(méi)有了書吃飯也吃不香，睡覺(jué)也睡不甜。有一次我趁媽媽不在家，我就翻天覆地地找啊找，啊，終于找到了我心愛(ài)的那本書，親切地吻了它一口，便又鉆進(jìn)書的海洋里?！栋俜执笸酢诽岣吡宋业淖魑乃?；《童話世界》豐富了我的想象力；《格列佛游記》等一些名著，讓我領(lǐng)悟到了大作家神筆下的風(fēng)采……

“我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)”，我熱愛(ài)讀書，熱愛(ài)生活，我相信我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。