第一篇：感恩是發(fā)自內(nèi)心的閱讀答案

篇一：感恩是發(fā)自內(nèi)心的閱讀答案

1：我們要永遠(yuǎn)發(fā)自內(nèi)心的尊敬去稱呼“老師”兩個字.因為世界上除了父母外,老師就是最崇高,最親切的稱呼了.2：卡隆.因為他有一顆關(guān)愛同學(xué),善良的心篇三：感恩是發(fā)自內(nèi)心的閱讀答案

篇四：感恩是發(fā)自內(nèi)心的閱讀答案 篇五：感恩是發(fā)自內(nèi)心的閱讀答案

2.記敘文的人稱及作用：第一人稱，便于直抒胸臆，讀起來可以增添文章的真實感。第二人稱，如同作者和讀者對話，讀起來給人一種親切感。第三人稱，不受時空的限制，能從多方面自由敘述。

3.記敘的詳略：考試中，常以這樣的形式考查：“什么內(nèi)容為何要詳寫或略寫？”，回答的基本格式是“什么內(nèi)容與什么中心或人物關(guān)系不大，所以略寫?；蛘呤鞘裁磧?nèi)容與什么中心或中心人物關(guān)系密切，能夠更好的表達(dá)什么中心或更好的表現(xiàn)什么中心人物，所以詳寫?！?4.記敘的順序及其作用：常見的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補敘。順敘的作用是：按事情的發(fā)展為序，使敘事的層次更清楚。倒敘的作用是：構(gòu)成強烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。插敘的作用是：對主要的情節(jié)起純托或補充作用。

補敘的作用是：起補充、豐富、深化敘述的作用，使敘事更嚴(yán)謹(jǐn)，有時也起到突處強調(diào)的作用。

5.記敘的線索：記敘的線索可分為：以人為線，以物為線，以事為線，以人物思想感情變化為線（考查的較多），以時空轉(zhuǎn)移為線。（這類題時常以填寫題目出現(xiàn)）

6.記敘文人物形象刻畫多樣性：概括描寫和細(xì)節(jié)描寫；外貌描寫、心理描寫、動作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫；正面描寫和側(cè)面描寫等。

一般是以這樣的題型出現(xiàn)：怎樣的人物形象？對人物刻畫的具體方法？并用例句進行分析其作用是怎樣的？（比如：“————”句就是通過什么描寫刻畫了一個什么樣的人物形象？）7.記敘文里的環(huán)境描寫及其作用：（以自然環(huán)境描寫考查的多）

自然環(huán)境的作用：表現(xiàn)了人物的心理活動；渲染氣氛；為下文做鋪墊；推動故事情節(jié)的發(fā)展。（這幾種考查的都較多）比如：劃線句運用了什么描寫？表現(xiàn)了人物的什么心理（表現(xiàn)了人物的什么性格？渲染了什么氣氛？為下文做了怎樣的鋪墊？）

8.記敘文語言評析：可以從語言本身的風(fēng)格來評；可以從修辭格來評（這個方面考查的比較多：時常是回答例句用了怎樣的修辭？其作用是怎樣？

這類題型是：某句話中加點詞語為何使用好？答題有三步：第一，這個詞表示什么？是表示范圍？是限制？或是估計等等；第二，聯(lián)系本句內(nèi)容做答；第三，使用了加點詞后產(chǎn)生了怎樣的效果？如果這個詞或是句子好也可能是因為運用了什么修辭？首先回答運用了什么修辭,再回答其作用。如果是比喻或是擬人必須要回答“生動形象的寫出了什么內(nèi)容？）

9.文段的作用：開頭段的作用通常是總領(lǐng)下文或是點題；文中段時常是過渡段；文末段是總結(jié)全文，或是深化主旨等。記敘文寫作結(jié)尾法：

1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計蘊 意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章添 足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運用?？紙鲎魑臍夥站o張，競爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢結(jié)束全局。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。

2、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類 文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如 《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。”結(jié)尾寫道：“四年來，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。”《白楊禮贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹！”

3、式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題 思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點晴式”。如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。”《》結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮。——記一輛紡車?！?/p>

4、式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散 文、記敘文、的結(jié)尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果?！丁方Y(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開?！?/p>

5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于、議論 文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié) 尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！痹偃纭丁方Y(jié)尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規(guī)律可循。上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考 生的平時扎實的訓(xùn)練之中，存在于考生的臨場發(fā)揮，存在于考生的“詩外之功”。

考點名稱：字音字音:就是拼音。就漢語而言，通常用一個漢字記錄一個音節(jié)，拼音一般由聲母，韻母和聲調(diào)組成。聲母不能單獨構(gòu)成音節(jié)，但韻母可以。由韻母構(gòu)成的音節(jié)，我們稱之為“零聲母”。聲調(diào)具有區(qū)分詞義的作用。普通話聲調(diào)有四種，依次為：陰平（第一聲），陽平（第二聲），上聲（第三聲），去聲（第四聲）。字音三部分:字音研究漢字是把一個方塊字的音分成三塊：聲母、韻母（音段成分）和聲調(diào)（超音段成分）。聲母在前，韻母在后，構(gòu)成西洋語音學(xué)的音節(jié)，音節(jié)相當(dāng)于聲韻結(jié)構(gòu)，聲韻結(jié)構(gòu)加上字調(diào)就是字音，聲調(diào)（字調(diào)）是字音不可缺少的成分，但不是音節(jié)（聲韻結(jié)構(gòu)）不可少的成分，可見字音不等于音節(jié)。易錯易混字音易錯字音：膏肓（huāng）回紇(h?)哈達(dá)(hǎ)摞起(lu?)嫉妒（jí）粳米（jīng）菁華（jīng）琵琶(pá)一爿（pán）泥淖(nào)僭越（jiàn）齟齬(jǔ yǔ)易錯姓氏：褚（chǔ）杲(gǎo)哈（hǎ）佘（sh?）於（yū）易錯地名:梁山泊(pō):古湖泊名，在今山東省十里堡（pù）:地名 牟平(mù):地名,在今山東省.蚌埠(bang bù)：地名，在安徽省。易錯成語：愛憎分明（zang）安步當(dāng)車（dàng）不容置喙(huì)不無裨益(bì)懲前毖后(ch?ng)嗤之以鼻(chī)度德量力(du?)沆瀣一氣(hàng xia)模棱倆可(l?ng)大煞風(fēng)景(shā)一丘之貉（h?）字音的考點及應(yīng)對技巧:主要考查內(nèi)容：一方面是拼寫規(guī)則的識記和應(yīng)用，另一方面是常用字讀音的判定，包括多音字、形近字、易讀錯字。主要考查題型：多以選擇題或填空題出現(xiàn)。也會有改錯題格式。應(yīng)試技巧：準(zhǔn)確識記語音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨行或義變。

以上內(nèi)容為魔方格學(xué)習(xí)社區(qū)（）原創(chuàng)內(nèi)容，未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載！與“閱讀文章，回答問題。教會我感恩的人教會我感恩的是這樣一個人。

第二篇：為的是客戶發(fā)自內(nèi)心的一句話

為的是客戶發(fā)自內(nèi)心的一句話

-------------電信不錯！

泰寧電信局營業(yè)窗口，現(xiàn)在是一個七人組成的年輕隊伍，平均年齡只有22歲。因有我們年青，所以我們心比天高、不甘示弱、追求的是趨于完美的評價。因為我們年輕，所以我們有激情，熱愛自已的工作崗位。因為我們年輕，所以我們好奇，求知欲望強烈，追求進步。因為我們年輕，所以我們單純，有著共同的愛好，順暢的溝通使我們緊緊團結(jié)在一起。正是這支隊伍，精心編織著泰寧電信窗口的每一天。

一、抓好服務(wù)設(shè)施，服務(wù)功能，樹立“窗口”文明品牌。

泰寧電信局營業(yè)廳，地處泰寧城區(qū)的中心地段，夏天，您一踏進它，燥熱的心，瞬間變得悠然自得；冬天，您一踏進它，冰凍的心，突然襲來一股暖流。寬敞明亮的大廳里，整齊的擺放著一張休閑桌和一些休閑椅，每當(dāng)三

三、兩兩成群交談著吧桌上宣傳的電信業(yè)務(wù)內(nèi)容時，大堂經(jīng)理總是微笑的參與，讓客戶根據(jù)自已的需求做出最佳選擇。每當(dāng)您焦急的翻著號薄查找號碼時，一杯礦泉水不知不覺的端在您的面前。每當(dāng)您面對申請單茫然時，不用怕，一本《使用電信業(yè)務(wù)手冊》、一份填寫示范單遞給您，會告訴您如何辦理。每當(dāng)您在享受電信服務(wù)的過程中有不滿意時，我們有監(jiān)督臺電話，咨詢投訴電話號碼，意見箱，希望多提寶貴意見，忠言逆耳利于行。一塵不染的大廳里，還設(shè)置了“青年文明號”便民服務(wù)柜，向客戶免費提供風(fēng)油精、清涼油、創(chuàng)可貼、老花鏡、訂書機，修改液、等等，柜里的物品由大堂經(jīng)理每日檢查，及時補充；設(shè)立了失物招領(lǐng)柜，方便用戶領(lǐng)取丟失物品；推出了“便民傘”服務(wù)，讓客戶風(fēng)雨無憂；還有為用戶辦理業(yè)務(wù)提供免費復(fù)印服務(wù)；在每個電話話間內(nèi)放置了便箋紙和圓珠筆，方便用戶記錄信息；對老弱病殘、孕婦、抱小孩用戶實行優(yōu)先服務(wù)，由大堂經(jīng)理幫助或代替其辦理業(yè)務(wù)。如此舒適的營業(yè)廳，還有美麗的盆花，優(yōu)美的輕音樂，為電信客戶提供了一個良好的辦事環(huán)境。

二、一點一滴的工作中體現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

提到服務(wù)工作，真是感慨萬千，為兩個人提供一模一樣的服務(wù)取得的服務(wù)務(wù)效果卻不相同。可見服務(wù)工作的難度。

我們營業(yè)員始終用十字文明用語、微笑服務(wù)、四有聲服務(wù)貫穿于整個工作，與用戶親切溝通，了解用戶所想，急用戶之所急，幫用戶之所需。每當(dāng)客戶焦急的告訴我們，小靈通丟失了，要求我們幫忙尋找時，我們總是默默地記下了用戶的號碼，聯(lián)系方式。如果有客戶帶機入網(wǎng)時，總是先瞞著客戶，悄悄的想辦法查找該機子真實身份，一旦發(fā)現(xiàn)機子有問題，是其它客戶丟失，總是千方百計地讓失主失而復(fù)得，先后為用戶黃榮泉尋找到號碼為7899513的WT020型的小靈通，用戶尋找到號碼為7899693的WT030的小靈通，還得到用戶的表揚信，成為用戶信敕的朋友。

我們營業(yè)員始終把用戶的事情放在首位，做好首問負(fù)責(zé)制工作，在每個營業(yè)員的手邊，都有一本首問記錄本，千萬不要小看這一小小記事本，它在我們工作中發(fā)揮了重要的作用。在我們忙時總是靠它記錄下每一位用戶的心聲，并且急時在規(guī)定的時限內(nèi)把事情處理或轉(zhuǎn)交相關(guān)部門處理。也是每一位營業(yè)員的工作記錄本，就有這么一位政府辦主任，用的是7899719的號碼，因為移動話費的不斷優(yōu)惠，經(jīng)常下鄉(xiāng)等原因，不想使用小靈通，且已有欠費，當(dāng)我們的營業(yè)員聽到這件事后，記錄下來，第二天帶上充值卡，讓該主任了解到小靈通的優(yōu)越性交上了話費且學(xué)會了呼收轉(zhuǎn)移功能，為自已留住了一位的客戶，每周例會每個營業(yè)員還交流記錄本上發(fā)現(xiàn)服務(wù)上，支撐上的問題，尋求解決辦法。

我們營業(yè)員更有一股子主動服務(wù)的熱情，“多說一句話，多做一件事”是我們主動服務(wù)的前提，每當(dāng)用戶辦理業(yè)務(wù)不經(jīng)意的說些什么時，我們總會與其道長道短，5月份有這么一位客戶名叫王金鳳的用戶7898078，在存話費時只預(yù)存30元，營業(yè)員讓其多存點，其告訴我們小靈通壞了，又新買了聯(lián)通的手機，這話立即引起了營業(yè)員的注意，查詢一下話費平均

每月130元以上，立即答應(yīng)用戶幫用戶免費修理小靈通，并且和客戶訂好口頭協(xié)議，繼續(xù)使用小靈通，該用戶也遵守協(xié)議，而且這位用戶也成了營業(yè)員的電信業(yè)務(wù)宣傳對象。

我們的營業(yè)員更是“耐心、細(xì)心、真心、誠心”地對每一位客戶，隨著聲訊收入的不斷提高，聲訊疑問越來越多，每當(dāng)客戶氣沖沖地說“電信又在亂收費，什么用心服務(wù)，我看是要取消這四個字”，我們營業(yè)員總是先承諾用戶如果用戶真沒打，一定返反電話費，但必須先查清產(chǎn)生聲訊費的原因，然后與客戶一起查找外線，并且我們的營業(yè)員多次跑學(xué)校，了解客戶孩子的撥打情況，結(jié)果總讓大家豁然開朗，原來都是小主人撥打的，客戶們最后接受事實，對電信收費不再有疑義。更有的客戶嚴(yán)升高平時很忙，很少關(guān)心自已的孩子，就在我們到學(xué)校找孩子調(diào)查情況時，才發(fā)現(xiàn)孩子不在興趣小組，客戶對我們表示道歉，感謝。今年至此，泰寧電信局聲訊費用退款不滿壹佰元，這不僅僅是退款的事，更是確立電信企業(yè)在客戶心中良好形象。

三、完善班組管理是做好工作的首要工作。

做好班組管理工作，重要的是員工思想教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、完善班組內(nèi)的基礎(chǔ)管理手冊。

第三篇：發(fā)自內(nèi)心的感謝[定稿]

我們美麗快樂的家

杏林小學(xué)五（4）班 孟皓宇 指導(dǎo)老師：管厚鳳 敬愛的校長和老師們：

您們好!春天來了，一切都生機勃勃，我們的學(xué)校杏林小學(xué)也是活力勃發(fā)天天進步。同學(xué)們每天都?xì)g歡喜喜地來上學(xué)，也快快樂樂地放學(xué)回家。我們真正感到學(xué)校就是我們的家，一個美麗的快樂的家。

我們學(xué)校在前幾年新建了一座教學(xué)樓，橘黃色的，高高的。里面添了一個更大的多媒體學(xué)術(shù)報告廳。很多學(xué)生都很喜歡，因為學(xué)校里大型的比賽、活動、節(jié)目都在這里舉行。這不僅豐富了我們的校園生活，還讓我們更好的學(xué)習(xí)知識。新建的教學(xué)樓干凈整潔，有老師們的宿舍。這座教學(xué)樓真好，不僅讓我們這些學(xué)生受益，也讓辛苦的老師們有了個休息的地方。

校園的操場上，有高大的籃球架。田徑賽道上重新裝飾了一下，亮紅的跑道就像一條紅地毯，放在校園里又引人注目，又漂亮。

我最喜歡大隊部辦公室的門前的墻上還畫了一大幅卡通畫，這不禁讓人眼前一亮。所有的一切都仿佛在鼓勵我們：一定要好好學(xué)習(xí)??！

最感喜歡的就是這個學(xué)期里安裝的實物投影儀了。老師把要講的課程、作業(yè)、試卷放在一個“攝像頭”下。白板馬上就能投影出來。既清晰，又方便。不僅方便了老師，也讓班里近視和坐在后排的同學(xué)能夠清楚地看到要學(xué)習(xí)的東西了。

有一次，校長走進我們班，笑著問我們：“這個實物投影儀好不好？”我們都興奮又高興的齊聲回答：“好！”這一聲是發(fā)自內(nèi)心的。真的，我們開學(xué)時對這個龐然大物好奇極了，老師一用，我們都知道了這個龐然大物的大用處。自然既興奮又高興?！罢婧茫　崩蠋焸円策@么說。

對于校長和老師們做的一切，我們都清楚的知道：老師們想讓我們在越來越好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，更加努力、快樂，積極地學(xué)習(xí)。

感謝老師們對我們這些學(xué)生做出的關(guān)懷。我們一定要更加努力的學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)上的重重困難。只有這樣，才能對得起老師們的良苦用心！

此致 敬禮！

孟皓宇 2012年２月24日

第四篇：家長發(fā)自內(nèi)心的感恩教育觀后感愛心傳遞

家長發(fā)自內(nèi)心的感恩教育觀后感愛心傳遞

自：互聯(lián)網(wǎng)

感恩教育觀后感，要寫感恩教育觀后感的同學(xué)們可以參照下文，下文是家長寫的中學(xué)生感恩教育觀后感，希望能幫助到同學(xué)們。

受學(xué)校老師的邀請,前天上午去兒子學(xué)校聽了全國著名演說家,感恩教育終身推廣第一人彭成老師的演講,主題是《不要讓愛你的人失望》。

早上七點半趕到學(xué)校,操場上已端坐著3000余名師生及百余名學(xué)生家長,演講會在主持人營造了一片溫馨輕松的氛圍之后,在節(jié)奏歡快的音樂聲中拉開了序幕,彭成老師笑容可掬地來到了臺前。

彭成老師要求我們緩緩地低下頭顱,閉上雙眼,聽他感人至極的演講。伴隨著悲涼的音樂,他重溫了在汶川大地震中的感人故事,又深情回憶了自己從窮苦人家的孩子走向成功的歷程,深情追憶父母恩情, 表達(dá)了自己“寸草難報三春暉”的感慨與悔恨。彭成老師說:什么是教?教的左邊是孝,右邊是文。教,從孝開始,不孝不教。一個不孝的學(xué)生讀再多的書都沒用,中國并不缺少大學(xué)生。孝敬父母不能等待;孝敬父母無需功成名就;孝敬父母要從小事做起。。。那感性的演講詞配上時而憂傷低沉,時而慷慨激昂的背景音樂,讓每個人陷入沉思。同學(xué)們低著頭,閉著眼,在《感恩的心》的動人旋律中,體味著父母的艱辛付出,陷入對父母的思緒中。這時彭成老師要求現(xiàn)場上去50名學(xué)生,結(jié)果同學(xué)們爭相涌上講臺,沖上臺去的學(xué)生至少有二、三百名,他與臺上的幾個學(xué)生互動之后,要所有的學(xué)生為他們所愛的父母瘋狂一次,說出他們最想要對父母說出的話。于是臺上、臺下的三千名學(xué)生高舉雙手、面朝藍(lán)天,發(fā)自肺腑、嘶聲力竭地喊出了積蓄多年,想說卻一直沒說出的那句話:“爸爸、媽媽,我愛你們!”“爸爸、媽媽,我愛你們!”那一聲聲高喊把演講會推進了高潮。

演講繼續(xù)進行著,熱情一浪高過一浪,同學(xué)們時而掌聲雷動,時而啜泣聲聲,時而高聲吶喊?? 在彭成老師一聲聲牽動靈魂的語言,一個個具有感染力、震撼力的感恩故事中,在各種音樂背景的渲染下,孩子們被真正震撼了!一個個的同學(xué)被請到臺上,講述著一個個真實的故事。有的學(xué)生泣不成聲地向家長和老師道歉,發(fā)誓痛改前非,重新找回自我。一大群上網(wǎng)的孩子勇敢地走上講臺,承認(rèn)自己去過網(wǎng)吧,曾經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,站在臺上面對眾多的學(xué)生、老師、家長大聲地喊出“我再也不去網(wǎng)吧了!我再也不去網(wǎng)吧了!”。單親家庭的孩子,他們流著淚悲泣地講著屬于自己不為人知的故事,對著在場的家長哭著喊:“媽媽,我愛你!”學(xué)生、老師、家長無一不淚流滿面,演講會再一次達(dá)到了高潮。

身為家長,身臨其境,我的心也被震撼了!想想自己的所作所為,真的好慚愧。我們在現(xiàn)實社會面前,總是拼命地讓他們好好學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一,卻從沒有走到他們的心靈深處,體會他們的感受,了解他們最需要什么。我們只知道處于青春期的這些孩子性格叛逆.卻不知道他們也有著更多的善良和脆弱。人非草木,孰能無情?彭成老師的演講讓孩子們了解了什么是親情,讓家長明白了我們的孩子其實非常愛我們!非常依賴我們,他們需要我們的信任與幫助!他讓我們明白:人要學(xué)會感恩,一個人假如連父母都不愛,將來又如何去愛蒼生?他告訴我們這世界上什么事都可以等待,唯有孝敬父母不能等待。不要給自己留下“樹欲靜而風(fēng)不止子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。

演講會持續(xù)了四個小時,最后全體學(xué)生及家長向老師們鞠躬90度以謝師恩,大聲表達(dá)對老師的感恩之情。這次演講可謂是一次心與心的碰撞,情與情的交融,愛與愛的傳遞。他讓師生及家長的心靈得到了洗禮和震撼,領(lǐng)悟了感恩的真諦。

第五篇：感恩是一種覺悟閱讀答案

感恩是一種覺悟感恩是什么？有人說，感恩是一種人生哲學(xué)，是一種大智慧，是一種快樂心境，是一種人生境界。其實，感恩更是一種內(nèi)心的覺悟。從拆字的角度看，“覺悟”不正是“發(fā)現(xiàn)我心”嗎？那么也可以這樣理解：：感恩之人必是關(guān)注自我內(nèi)心的人，關(guān)注自己良心，靈魂居所的人！如今，人們的財富在增多，但滿足感卻在減少；擁有的越來越多，但是快樂越來越少；溝通工具越來越多，但是深入交流越來越少；認(rèn)識的人越來越多，但是真誠的朋友越來越少??為什么會出現(xiàn)這樣的怪現(xiàn)象？原因也許有許多，但起根本作用的當(dāng)是“人心”出了問題。誠如于丹所言：我們的眼睛看外界太多，看心靈太少。一個人的視力要具備兩種功能，一個是向外去無限寬廣地拓展世界，另外向內(nèi)無限深刻地去發(fā)現(xiàn)內(nèi)心。而現(xiàn)代人更多的是將眼光投向周圍的乍富階層，投向個人利益的最大化。記得一位智者曾說過，一個人的快樂與否，不是取決于他得到了多少，而是取決于他計較了多少。沒有感恩的心態(tài)，就會對社會、對周邊的人，對自己的家庭計較多，苛責(zé)多，抱怨多。不計較，是感恩之心的啟蒙。不計較，才會留意生活的恩賜，才會以感恩之心去體察和珍惜身邊的一切，也才會知足常樂。計較太多，是因為欲望太多。明末清初有一個叫錢德蒼的人寫了一本奇書《解人頤》，里面有一首打油詩把人的欲望的擴展描繪得淋漓盡致：“終日奔波只為饑，方才一飽便思衣；衣食兩般皆俱足，又思嬌容美貌妻；娶得美妻生下子，恨無田地少根基；買到田園多廣闊，出入無船少馬騎；槽頭扣了騾和馬，嘆無官職被人欺；縣丞主簿還嫌小，又要朝中掛紫衣；做了皇帝求仙術(shù)，便想登仙跨鶴飛；若要世人心里足，除是南柯一夢西?！边@首打油詩即便今天讀來，仍然能起到喻人警世的作用。曾記得日本作家村上春樹有一句很經(jīng)典的話：每個人都像是一座兩層樓，一樓有客廳、餐廳，二樓有臥室、書房。大多數(shù)人都在這兩層樓間活動。實際上，人生還應(yīng)該有一個地下室，沒有燈，那里是人的靈魂所在地。給生命留一間暗室，常常走進去才能出好的作品。是啊，在繁忙生活的間隙，我們也要常常走進靈魂的暗室，關(guān)注一下自己真實的內(nèi)心世界，讓那些曾經(jīng)感動過我們的美好常在心中回響。如此，你將擁有一段快樂而有意義的人生！

1、作者在文中表明了什么觀點？

2、作者主要運用了哪種論證方法？

3、作者引用《解人頤》中的一首打油詩意在證明什么？

4、如何理解“不計較，是感恩之心的啟蒙”這一句話的內(nèi)涵？

5、自選角度評點文中引用村上春樹的話?！陡卸魇且环N覺悟》：

1、感恩是一種“覺悟”。

2、道理論證

3、計較太多，是因為欲望太多。

4、此題屬于開放性題目，只要能緊扣作者觀點談自己的理解，言之成理即可。

5、示例：這句經(jīng)典的話語運用了比喻的修辭手法，生動形象地啟示我們要常常走進靈魂的深處，關(guān)注自我內(nèi)心，關(guān)注自己良心、靈魂的居所，提升感恩意識，做感恩之人。