第一篇：人教版八年級下冊二單元作文：我心目中的春天

人教版八年級下冊二單元作文：我心目中的春天（4）

在三月春天濡濕的空氣里，我總想象著一幅畫面：花園外面的草地上開滿了黃色和紫色的小花，院子當中的櫻桃樹樹上滿樹的花都從熏風里緩慢地綻放，在四季的更替里青色的果子帶著張大的脹痛表情，從發(fā)亮的枝條里長出來。春天的深夜六，老貓整夜不能安睡，在樹下跺著步，天鵝夫婦發(fā)出叫聲，而野鴨子們成隊成對地向月亮飛去。

而我總在深夜醒來，看月亮把樓下的薔薇的枝條長長地畫在卵石上，那上面長滿了青請的花苞。

我在深夜里，聽見了春天的靜。縈繞在耳邊的，有一種聲音特別短促，想一勺糖倒進紅茶時發(fā)出的聲音一樣，那應(yīng)該是小雨拍打到樹上的葉子的聲音。它們讓人想起了白天那些引領(lǐng)著道路通向小區(qū)的梧桐樹。

沙沙沙，在夜幕里，形成一段緩慢的旋律。

緩慢是沉穩(wěn)的B小調(diào)。循著夜的軌跡滑著。

在春天的草地上，長滿了毛茸茸的蒲公英，帶著一種淡黃的色澤，成簇成簇擁擠地隱藏著。

像是空氣中的雨滴。

沒有驚擾。沉沉眠眠。溫柔的風拂過逐漸成形的花海。在溫和的春里。

而你我如同尚未啼哭的生命，時光切不斷綿長的沉眠。

這一切只是我的幻想。你看得見么？

―――我看得見。

第二篇：人教版八年級下冊二單元作文：我心目中的春天(9)

人教版八年級下冊二單元作文：我心目中的春天（9）

每個人的心目中都有一個春天，而且每個人的春天是截然不同的。而在我的心目中，它是生機勃勃的。我喜歡感受夏雨般的如詩般圖景，金秋雅然的蕭瑟，冬日滿地的白雪，然而，我還是最愛春天、最愛沐浴春天的風。春風悄悄的來，它吹走了冬日嚴寒，吹溶了大地的厚雪，春風吹進了田野，吹醒了大地萬物。

漫步田間，想象青青的禾苗，農(nóng)民們憧憬著豐收的未來，期望生活更上一層樓。春風吹過，飄來陣陣歡聲笑語。聽，小鳥枝頭哼小曲！看！青山屹立顯威風。嫩枝婆娑起舞，柳絮團團飛揚。細聞潺潺流水，巧現(xiàn)游魚細石。

春天是一支浩浩蕩蕩的正義大軍，一年一次來把寒冷禁錮的一切解放，春天是千千萬萬個能工巧匠，一齊來為我故鄉(xiāng)裝滿，春天是一位偉大是母親，細心地哺育萬物成長一天之時在于晨，一年之秀在于春，春回大地，萬物復(fù)蘇，生機勃勃的春天給我們新的希望，讓我們沐浴著春天的陽光，放飛追求理想的翅膀，在和煦的春天里自由自在的翱翔

第三篇：人教版八年級下冊二單元作文：我心目中的春天

人教版八年級下冊二單元作文：我心目中的春天（5）

當歲月悄然地轉(zhuǎn)動不息的年輪。

當太陽熱情地點燃生命的火焰。

當三百多個日日夜夜已成為昨天。

我心目中的春天啊，請讓我拂去你那姍姍而來的足跡，追尋你那橫亙幾千年的優(yōu)雅。

立春

我心目中的春天是一個轉(zhuǎn)折，是一個新舊交替的標志，象征著新的事物與希望。

夾雜著幾絲殘冬的余寒，更多的是綻放著春的希望。忽然一夜春風來，千樹萬樹梨花開。一夜春風吹遍江南大地，似乎吹走了嚴冬的憂傷與寂寞，既而整個大地笑靨如花，小小的花兒再也包裹不住那久懷心事的滿腹。那是在凌寒傲雪的季節(jié)就已經(jīng)準備著下一個新的花潮的心。接著下來就是千朵萬朵壓枝低了。白雪漸漸消融，映入眼簾的是花如云，花如海，花如霞的旖旎風光。好一派亂花漸欲迷人眼的景象。那里有清澈如水的藍天，有明媚可愛的陽光，有國色天香的牡丹，有新鮮嫩綠的小草。好一幅春暖花開的立春圖！偶爾幾人泛舟湖上，細語幾句，船兒在湖面上畫出陣陣漣漪，那是春天的紋理?；蚴菐變涸诰G茵中嬉戲，歡聲笑語彌漫在芬芳的空氣中，那是春天的笑聲。或是幾只好鳥在樹枝間和鳴嚶嚶，動聽悅耳，讓人心曠神怡，那是春天的聲音。

立春，是一個沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春的時節(jié)，新的事物必將取代舊的事物，希望必定取代消極。

但愿美好永存人間。

春分

有人說，春分的陽光是最公正，他絲毫誤差地把自己的陽光照射在南北半球上，體現(xiàn)了一種公正。

我心目中的春天也應(yīng)該是大公無私的，她會平等地對待她的孩子，而她的孩子得到她的陽光以后，就會發(fā)射自身的溫暖。

君不見，公正的豈止是春天？那該是社會中每個人的關(guān)愛。

假若人人都奉獻一點愛，這個世界將變?yōu)槊篮玫娜碎g。人間的春風不會隨著時間的消逝而衰減，不會隨著四季的變更的消失。因為那是聯(lián)系在每個人心與心之間的無形的線條。那可能是父母的嚴格管教，可能是老師的諄諄教導(dǎo)，可能是同學的熱情幫助，這些都是世愛所無私，公正給予的。在這人間溫情中，每個人都不僅能讀出一種莫名的感動，更能讀出一種淡淡的向往。

但愿春天永駐世間。

我不是一個畫家，無法用妙筆來描繪你的姹紫嫣紅。

我不是一個詩人，無法用詩意來濃縮你的盎然生機。

我不是一個歌者，無法用歌喉來張揚你的大公無私。

我只是一個普通的人，只能用我熾熱的心去感受春天的韻味，感受韻味的春天。

第四篇：人教版八年級下冊二單元作文：我心目中的春(6)

人教版八年級下冊二單元作文：我心目中的春（6）

冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風，帶著春雨，邁著輕盈的步子，悄悄地來到了人間，那一片生機的景象隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。

春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。丁冬、丁冬，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流

春天來了！大地上的每一個角落里都充滿了春天的氣息：校園里，到處都是春光明媚的景象。柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠的花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋，張望著這個生機盎然的世界。

春天來了！小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉(xiāng)，它們嘰喳，嘰喳地叫著，好像在說：春來了，春來了！

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。春天的確來了！前兩天的一場蒙蒙細雨，使得那黃的像一串串碎金子的迎春花，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，還有那白得如玉的月季花，都競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞?？?！柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，相互映襯著，真是美極了！

田野里的小麥經(jīng)過了嚴冬的考驗，變的更加堅強，它們開始了新的生長，變的綠油油的，綠得發(fā)亮，綠得耀眼！路邊的小草正在發(fā)芽，遠遠望去呈現(xiàn)出一片青綠色，隱隱約約，走進看時，又不見得有幾片綠葉，真正體現(xiàn)了古詩草色遙看近卻無一句中的美好景致。

春?。∥倚哪恐械拇?，你真是太美了！

第五篇：人教版八年級下冊二單元作文：我心目中的春(7)

人教版八年級下冊二單元作文：我心目中的春（7）

沐浴著春光，享受著春風的拂熙，迎受著春雨的洗滌，以敏銳的感覺去尋覓我心目中的那個詩意盎然的春，去撲捉春的身影。

春風又綠江南岸，明月何時照我還？

古人如此，我也愛春的綠。那種綠，是讓人從惺忪到清醒的綠；那種綠，是天然的綠，是不經(jīng)人工染色的笨拙的綠：那種綠，同樣也是生命的本色，讓人渾身抖擻，有了新的希望。

當春風拂過草坪，當太陽更溫暖，也正式這種綠的初始。站在草坪上，望著一望無際的綠，深深地吸上一口，全身上下似乎被清新的空氣洗滌過，在這是孤獨的自己也確實回被這綠政府，油然而聲起如同作者般的思鄉(xiāng)之情。

隨風潛入夜，潤物細無聲。的確，我愛春天的雨。那些雨，不同于夏天的傾盆大雨，使人害怕：不同于秋天的雨

傷痕累累也不同于冬天的雨伴隨著寒風酷雪，使人毛骨悚然！純的雨無聲無息，如同匿名的使者：春天的雨有時伴隨著薄薄的霧氣，看上去酷似紗簾，有一簾幽夢的幻境。

春雨是大公無私的，她用自己的乳汁撫育著萬物生靈，但始終是無聲無息，沉默寡言，和她的姐妹春風一起來到人間！

細雨魚兒出，微風燕子斜。

是的，春天是個萬花筒，形形色色，好不熱鬧，到處都有生命的活力。筆直的電線猶如聲樂里的五線譜，上面不時住腳的雀鳥，則活象一個個小精靈。一會兒向左，一會兒向右，伴隨著習習微風。公園里，躲了一個冬天的人們也出來了。三五成群或七八一伙，春游的，野炊的，放風箏的但最吸引人眼球的還是公園一角的看書一族。他們有的右手拿書，左手托下巴，嘴角露出絲絲笑意，似乎在欣賞人間的哪一個精彩畫面：有的兩人一組，背靠著背，沐浴在春光下；還有的更好笑。他們張著嘴巴，瞪著眼睛，似乎正處于火燒眉睫的時刻。這里的景象，正如書中所講一年之計在于春！魚兒們也不甘落后，他們爭當跳高高手，使出九牛二虎之力，憤離向上一跳，魚尾擺出顆顆透亮的珍珠。有的技高一籌，滿載榮耀：而有的則稍有落后，決定再戰(zhàn)

當然，還有許多詩句。例如月出驚山鳥，時鳴春澗中又如春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫再如落花人獨立，微雨燕雙飛諸如此類，實在難以數(shù)出個七八九來！

眾里尋她千百度，那人卻在燈火闌珊之中。我尋找到了我心目中的那個春，我不能不說春天是個充滿詩情畫意的世界！