第一篇：軍訓的那些人,那些事[精選]

軍訓的那些人，那些事

——長沙新東方烹飪學院在軍訓中培養(yǎng)學生獨立性

每年的新生入學我們會看到些什么？大多的新生在父母或親戚的“護送”下以大陣仗的方式開始著新的學習階段。家長們替從小嬌生慣養(yǎng)的孩子們報名繳費、搬運行李、整理寢室、鋪床疊被，可謂是“服務周全”。更有類似首批赴臺大學生那樣，家長不僅代替孩子勞作，更“跟班”陪同孩子上學，哪怕是拔一顆小小的釘子，也不愿讓孩子辛苦。中國孩子獨立性的問題再一次提上了臺面。然而傳統(tǒng)的中國家庭教育卻讓孩子普遍養(yǎng)成了依賴性。讀書至上的思想觀念讓家長們忽略了孩子思想道德和獨立自主的教育，在這條分數價值觀的流水線上，許多家長鞠躬盡瘁，嘔心瀝血，結果卻適得其反，培養(yǎng)出不少高分低能甚至人格不健全的廢品、次品。每年，長沙新東方烹飪學院都會通過軍訓讓學生邁向教育的新階段。

軍訓帶給孩子是什么？一種人生體驗，一種自我挑戰(zhàn)，一種意志磨練。站在軍訓閱兵式中的孩子都經歷了軍訓的洗禮。在軍訓短暫的光景里，新生們用堅強不屈戰(zhàn)勝了或驕陽炙烤的炎熱，或疾風驟雨的雨天；在軍訓短暫的光景里，新生們領悟到了“不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里”的道理。

站在軍訓標兵的表彰隊伍中，有一個來自貴州的小男孩格外引人注目，他以各項比賽第一的成績當之無愧地成為了軍訓標兵。他是11級湘菜精英班的楊浩。教官說他是進步最大的學生，老師說他是最有集體榮譽感的學生。

從逃避到堅持：軍訓是獨立思想的啟蒙

回憶起15天的軍訓，楊浩說，軍訓帶給他的就是改變。在軍訓中楊浩改掉了平時慵懶的生活狀態(tài)，改掉了以個人為中心的思想。楊浩生長在一個小康家庭，父母都是從農村經過自己不斷的打拼到城市的人，從小父母就不曾讓楊浩過上緊張的生活，不管是物質上還是性格上，父母都順從楊浩的意思。從小養(yǎng)尊處優(yōu)的楊浩在入校的第一天還是父母提著大包小包千里迢迢的送來，父親為楊浩扛著行李，母親為楊浩打掃寢室，整理衣物，直到看著楊浩開始軍訓生活才離開。

嬌生慣養(yǎng)楊浩無法適應嚴酷的軍訓，炙熱的太陽讓楊浩不能堅持，也不想堅持，“當時，我很想回家，不喜歡軍訓。不明白學校為什么要安排軍訓?！?楊浩分享著剛剛入校軍訓時的苦澀。白花花的太陽光照花了人們的眼，炙烤著水泥路似乎都能熔化了。強烈的陽光讓楊浩打了退堂鼓，軍訓的第三天他躲進了附近的網吧。他害怕灼熱的太陽，害怕辛苦的軍姿，害怕嚴苛的教官。寧愿躲在網吧打游戲度日也不愿嘗試每個學生的必經之路。逃避軍訓的楊浩讓班主任和教官很是焦急，班主任肖老師除了陪同學生軍訓，關心他們的生活，還要奔走于附近的網吧，對楊浩進行苦口婆心的勸說，了解他的思想動態(tài)，為楊浩打開心結，克服對軍訓的恐懼心理。

楊浩說他從小沒吃過苦，不敢嘗試軍訓的辛苦，但，楊浩羨慕有著錚錚鐵骨的男兒們。從與楊浩的談話中，班主任和教官了解到楊浩最要克服的困難的就是依賴性，培養(yǎng)楊浩的獨立性成為了班主任和教官的教育側重點。從小被父母捧在手心長大的楊浩沒有吃苦耐勞的精神，沒有了父母的庇蔭，楊浩害怕嘗試新的學習和新的階段。然而，老師的苦口婆心讓楊浩動容，他嘗試著走進軍訓的隊伍，與同學們一起同烈日斗爭。烈日下，豆大的汗珠流下來，此時的楊浩沒有退縮，用筆直的軍姿挑戰(zhàn)自己的堅持。楊浩明白相較于其他同學的堅強，自己滿身“驕嬌”二氣，為了克服“驕嬌”陋習，軍訓之余，校園的操場上多了楊浩跑圈的身影。每天早上楊浩總是早起半小時，每天下午楊浩總是停留在操場，希望借以跑步來增強身體素質，提高克服困難的心態(tài)。15天的軍訓，楊浩堅持每天跑步，他相信他能改變舊式陋習，跑出自己的道路；15天的軍訓，讓“驕嬌”二氣的楊浩有了思想啟蒙，遠離的父母的

庇蔭，他開始邁出了獨立的第一步。

從依賴到自主：軍訓是獨立生活磨刀石 楊浩的堅持讓班主任感動，她知道楊浩已經邁出了人生的第一步。雖然這一步楊浩邁出的比別人艱難，比別人要晚。是什么讓楊浩能堅持改變呢？用楊浩自己的說話，就是感染。班主任的鼓勵和引導感染著他。

很多家長認為只要給予孩子想要的物質條件就是愛孩子。殊不知，精神教育和鼓勵勝過于對孩子的物質獎勵。楊浩的父母也不例外的無條件的滿足著楊浩對物質的需求，讓楊浩享受著物質富足的生活。楊浩一切都聽從著父母的安排，初中畢業(yè)的楊浩沒有洗過衣，沒有疊過被，沒有掃過地；依傍著父母長大的楊浩渴望自主，卻無從自主。對于班主任肖老師而言，楊浩是個例也是群體?？粗鴹詈圃谲娪枅龅膱猿?，肖老師決定走進楊浩的日常生活，引導他從整理日常內務開始挖掘獨立自主的潛能。在寢室，教官教導楊浩如何讓被子成為“豆腐塊”；在水房，班主任教導楊浩如何分門別類的洗衣服。從小十指不沾陽春水的楊浩慢慢地學會了疊被子、洗衣服。每天晚上，楊浩都會整理寢室，帶著室友將寢室打掃的一塵不染。楊浩說：“感謝父母給予我物質上的富足，更感謝老師和教官給予我精神上的富足。在這里，我能向老師傾訴我的困難，老師也能向大姐姐一樣傾聽的傾訴，關心我，幫助我。父母從來沒有告訴我如何整理家務，如何鍛煉自己在生活上的獨立性，他們有的只是取之代勞。而老師是一點一滴告訴我如何在生活樹立自信，建立獨立，融入集體，克服困難”。15天的摸爬學習，15天的克服困難，讓楊浩成為了內務標準，他們寢室也有了“內務第一”的成績。

從個性和團隊：軍訓是獨立思考的第一課

類似于楊浩這樣的小孩，因為擁有太多，所以害怕得不到肯定。為了讓楊浩能堅持克服軍訓的困難，不斷磨練在生活上的獨立性，教官讓楊浩協(xié)助組織開展“11級新生軍訓籃球比賽”。楊浩不僅要統(tǒng)計參賽人數，還要分別統(tǒng)計每個小組參賽的人員名單，同時，還是第二小組的負責人?！爱敃r讓我當負責人的時候我很緊張，這是我第一次獨立組織活動，我希望我們第二小組拿第一?！?回憶起當時的情景，楊浩分享著當時的緊張。當時接到任務的楊浩不知所措，沒有了父母的指導，楊浩不知道何從開始，也不知道同學們會不會聽從他的指揮。無頭蒼蠅一樣的楊浩向班主任伸出來援助之手，希望由老師來組織練習?！皸詈剖莻€很有想法的學生，只是缺乏實現想法的勇氣。我只是告訴他，人需要獨立自主的能力，更需要有團結合作的精神，你需要的不是同學聽從你，而是配合，楊浩便馬上領悟到了我的意思，所以他的第一次負責人是成功的?！卑嘀魅涡だ蠋熣f。楊浩說此次籃球比賽能拿第一，要歸功于整個小組的同學，因為他們首先有了熱情，然后有了毅力。為了讓同學們掌握傳球的技巧，楊浩說服教官對整個小組進行專業(yè)指導；為了讓同學們有體力，每天旁晚楊浩都會帶著同學們跑步加強體能訓練。連日來的訓練有了收獲，同學們的團結協(xié)作有了成績，楊浩帶領的第二小組在籃球比賽中大放異彩。而此時的楊浩更學會了一種叫做“團結互助”的精神。

團結互助的能力是建立于獨立自主能力之上的。在軍訓中，教官通過轉體訓練、列隊訓練、軍歌練習等訓練不斷提高學生之間的相互合作的能力，讓學生融入集體生活，讓學生充滿集體榮譽感?！?0后，是改革開放的第二代，他們生在于一個優(yōu)渥的大環(huán)境中，獨生子女的生活讓他們不僅依賴于父母，更以個人為中心。太多的90后不懂得如何與人相處。兩年后，我們這些孩子都將走上工作崗位，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作是我們學院的第一課。雖然軍訓只有15天，但，這15天讓這些個性化的孩子領悟到了相互幫助的快樂?！笨粗R的隊列表演，班主任掩飾不住心中的喜悅。長沙的天氣變化多端，烈日頂頭、疾風陣陣隨時變化，多變的天氣考驗著同學們的體質，不僅是楊浩，全體新生都能配合著班主任時刻關懷著同學。15天的軍訓讓他們之間彼此增強了友情，增加了相互幫助的習慣。

當同齡人依附于父母的庇蔭時，長沙新東方烹飪學院的學生用挺拔的軍姿展示著是炎黃子孫不屈脊梁；當同齡人在象牙塔中挑選萬元生活裝備時，長沙新東方烹飪學院的學生用整

潔的內務和潔凈的校園顯示著中華民族勤勞的美德?；蛟S，我們說軍訓只是踏入人生新階段的開始，但，短暫的軍訓讓楊浩這樣的孩子走出了父母的庇蔭，在思想上有了自己的獨立思考，在生活上學會了獨立自主，并在此基礎上領悟到了團隊協(xié)作的快樂。軍訓改變的是什么？用楊浩的話，那就是自強。

長沙新東方烹飪學院 陳磊琳/文 向長玉/圖

第二篇：軍 事 訓 練

軍 事 訓 練

軍事訓練伴隨軍隊的建立而產生，隨著戰(zhàn)爭實踐和武器裝備的發(fā)展而發(fā)展。我軍在各個不同歷史發(fā)展時期，堅持以中央軍委制定的軍事訓練方針和訓練大綱為指導，把軍事訓練作為經常性的中心工作來抓，不斷提高訓練水平，加速推進人民軍隊的革命化、正規(guī)化、現代化建設。

一、把握時代特點訓練

革命戰(zhàn)爭時期，人民解放軍訓練主要從戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭，靠實戰(zhàn)鍛煉部隊。部隊邊戰(zhàn)斗、邊訓練，不斷提高軍事技術、戰(zhàn)術水平。

中華人民共和國成立之初，軍隊主要進行傳統(tǒng)的戰(zhàn)術、技術訓練和應用訓練。1975年以后，中央軍委鄧小平主席根據現代戰(zhàn)爭要求，針對軍隊當時的狀況，多次強調“要把教育訓練提高到戰(zhàn)略地位”的重要方針。1977年，中央軍委作出《關于加強部隊教育訓練的決定》。1980年，中央軍委又進一步明確現代條件下軍事訓練的指導思想和任務。強調以積極防御的戰(zhàn)略方針為依據，既訓練打常規(guī)戰(zhàn)爭，也學會對付核戰(zhàn)爭，著重研究解決在現代條件下以劣勢裝備戰(zhàn)勝優(yōu)勢裝備敵人的戰(zhàn)法。80年代中期以后，世界局勢發(fā)生重大變化。全軍在訓練內容、方法、制度、體制等方面進行全面改革。這一時期，軍事訓練大體可分為四個階段：

第一階段從上世紀80年代中期開始，實現由注重單一兵種訓練向注重多兵種合成訓練轉變。

第二階段進入90年代，隨著世界政治和軍事發(fā)生一系列深刻變化，全軍把軍事斗爭準備基點放在打贏現代技術特別是高技術條件下的局部戰(zhàn)爭上。第三階段90年代中后期，全軍部隊開始組織系統(tǒng)學習高科技知識和科技練兵活動，組織使用高技術裝備的諸軍兵種的聯(lián)合演習，掀起“科技大練兵、一切為打贏”群眾性練兵熱潮。第四階段21世紀初，全軍頒布新的軍事訓練條例和軍事訓練大綱，明確新的歷史條件下軍事訓練的指導思想、方針、原則和基本任務，規(guī)范軍事訓練的主要內容和基本方法，軍事訓練進一步向信息化聚焦。

第三篇：軍 事 理 論（范文模版）

一、填空題

1，中國古代僅是思想，是指我國在社會時期，各階段，集團及其軍事家和軍事論著者對于戰(zhàn)爭與軍隊問題的理性認識。

2，《武經七書》包括：《孫子》、《吳子》、《司馬法》、《六韜》、《尉繚子》、《三略》 和《李衛(wèi)公問對》。

3，《孫子兵法》的作者 孫武，是我國古代 春秋 末期齊國人，《孫子兵法》一共13篇。4，中國古代軍事思想的發(fā)展主要經歷初步形成時期，趨向成熟時期，豐富發(fā)展時期，體系完善時期，四個階段。

5，《孫子兵法》中提出的戰(zhàn)爭制勝的“五事”為： 道、天、地、將、和法。6，印度1947 年獨立，1950年建國，與我國西藏、新疆 接壤。印度與我國的國土爭議面積7~8萬平方公里，印度所堅持的中印與西藏和印度的接壤邊境線為麥克馬洪線!（不確定）7，國防法規(guī)是指國家為維護國防利益，調整國防領域內軍事、政治、經濟等各方面社會關系的法律規(guī)范的總和。

8，國防法規(guī)所具有的法律的一般特性有一是鮮明的階級性，二是高度的 權威 性，三是嚴格的強制性，四是普遍的 適用性，五是相對的穩(wěn)定性。

9，國防法規(guī)按照立法權限可分為法律層次、法規(guī)層次、規(guī)章層次、地方性法規(guī)層次。10，《中華人民共和國國防法》第22條規(guī)定：中華人民共和國的武裝力量，由 中國人民解放軍、中國人民武裝警察部和民兵 組成。

11，公民的國防權利有:提出建議權、制止和檢舉權、獲得補償 權。

12，國家作為一個政治概念，應包括四個基本要素：領土、居民、政府和主權。

13，我國陸地面積960萬平方公里，海洋國土面積300萬平方公里，我國國土面積是1260萬平方公里。

14，按利益的內容分類，國家利益為 既得利益、將來利益、合法利益 和 非法利益15，高科技的發(fā)展，使電子裝備層出不窮，功能不斷增強?，F在電子武器已經可以單獨作戰(zhàn)、相互對抗、相互打擊，并具有“軟殺傷”和“硬摧毀”的雙重功能。

16，伴隨著國防科技工業(yè)這戰(zhàn)略性產業(yè)調整，國防科技工業(yè)的軍品科研生產能力將按

“、、”的新體系進行建設充分利用國家工業(yè)和科技基礎，形成、、的總格局。（找不到）

17，“三戰(zhàn)”大規(guī)模的全面建設，既鞏固了戰(zhàn)略后方，確保了大規(guī)模戰(zhàn)爭的需要，又對帶動中西部和邊緣少數民族的經濟、特別是促進內地經濟的開發(fā)、科技發(fā)展都產生了深遠的影響 和發(fā)揮了巨大的作用。

18，前蘇軍總參謀長奧加爾科夫元帥與1979年提出了 新軍事技術革命的概念；20世紀80年代初，美國未來學家托夫勒發(fā)表了著名的《 第三次浪潮》。

19，新軍事變革的主要動因，是 科學技術發(fā)展、軍事需求的拉動和軍事理論的創(chuàng)新。20，為適應新軍事變革，現代軍隊向 小型化、多能化和一體化方向發(fā)展。

21，新軍事變革以信息 為基因，以系統(tǒng)集成 為主要手段，把工業(yè)時代的機械化軍事形勢改造成信息時代的信息化軍事形態(tài)過程。

22，按軍事戰(zhàn)略和國防建設的目標，國防類型可分為擴張型、自衛(wèi)型、聯(lián)盟型和中立型。

23，農業(yè)時代戰(zhàn)爭所使用的武器主要是冷兵器，因此，這一時代叫 冷兵器時代，工業(yè)時代所使用的武器為機械化武器。因此這一時代叫熱兵器時代，20世紀中葉以來，以計算機技術和信息技術為龍頭高新技術群不斷涌現，因此，這一時代叫信息化時代。

24，信息化戰(zhàn)爭是信息化軍隊在陸、海、空、天、電、認知、信息 七維空間，運用信息，信息系統(tǒng)和信息化武器裝備進行的戰(zhàn)爭。

25，國防動員的主體是 國家，國防動員的對象是 國防潛力資源，國防動員的實質是國防潛力的 調度與轉化。

26，國防動員功能，是指國防動員在國防戰(zhàn)爭中發(fā)揮的效力作用，與國防動員的任務和目的密切相關。其中包括積蓄功能、轉化功能、連結功能、威懾功能。

27，現代國防動員的主要特點包括：國家利益的整體性、國防力量的綜合性、斗爭形式的多樣性、國防目標的多層性、國防建設系統(tǒng)的協(xié)調性

28，毛澤東軍事思想主要包括無產階級的戰(zhàn)爭觀和方法論、人民軍隊思想、人民戰(zhàn)爭思想、人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術、國防建設和國防斗爭思想五個部分，核心是 人民戰(zhàn)爭思想，基本特征是無產階級的戰(zhàn)爭觀和方法論、人民軍隊思想、人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術、國防建設和國防斗爭思想。

29，游擊戰(zhàn)的“十六字”決是敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。

30，人民軍隊的宗旨是全心全意為人民服務，人民軍隊的建軍原則是堅持黨對軍隊的絕對領導。

31我國周邊的特點是、、、、和。

32，臺灣由臺灣島、澎湖列島、金門群島與馬祖列島四部分組成。

33，南海由東沙群島、西沙群島、南沙群島、中沙群島四大群島組成。

34，中國革命的第一個農村根據地是井岡山，最后一個農村指揮所是西柏坡。

35，與我國海上相鄰對的國家是朝鮮、韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞和越南

36，國家利益最根本是發(fā)展和主權獨立

第四篇：實訓人力資源管理

《人力資源管理》練習題答案

第1題:廣義的人力資源規(guī)劃實質上是()。（D）所有人力資源規(guī)劃的總稱

第2題:長期的人力資源規(guī)劃一般在()以上。（A）五年

第3題:在企業(yè)中，()是一種集權和分權相結合的組織結構形式。（B）直線職能制 第4題:直線制是一種最簡單的集權式組織結構形式，又稱()。（C）軍隊使結構 第5題:法定休假日安排勞動者工作的，應支付不低于工資()%的工資報酬。（C）300 第6題:崗位評價的結果可以是分值形式、等級形式，也可以是排序形式，但是我們最為關心的是()。（C）崗位與薪酬的對應關系

第7題:崗位評價方法中成本相對較低的是()。（A）排列法

第8題:關于分類法的不正確描述是()。（D）對精度要求高

第9題:工作崗位分析與評價的目的在于明確每個崗位的()。（B）相對價值 第10題:勞動者實際勞動給付的對象是()。（B）接受單位

第11題:受派遣勞動者的工資和社會保險是由()支付。（C）勞動者派遣機構 第12題:()是人力資源開發(fā)的最高目標。（A）人的發(fā)展

第13題:()不屬于人力資源創(chuàng)新能力運營體系。（C）創(chuàng)新能力結構體系

第14題:()不屬于人力資源組織開發(fā)的方法。（B）美國模式

第15題:()不屬于人力資源管理開發(fā)的手段。（C）科技手段

第16題:在管理內容上，現代人力資源管理()。（C）以人為中心

第17題:在管理形式上，現代人力資源管理是()。（C）動態(tài)管理

第18題:在管理方式上，現代人力資源管理采取()。（C）人性化管理

第19題:在管理策略上，現代人力資源管理是()。（B）戰(zhàn)略與戰(zhàn)術相結合第20題:在管理技術上，現代人力資源管理()。（B）追求科學性與藝術性 第21題:在管理體制上，現代人力資源管理屬于()。（A）主動開發(fā)型

第22題:在管理手段上，現代人力資源管理()。（A）以計算機為主

第23題:在管理層次上，現代人力資源管理部門()。（B）處于決策層

第23題:在管理層次上，現代人力資源管理部門()。（C）人的管理

第25題:()不屬于現代人力資源管理的三大基石。（D）員工的引進與培養(yǎng) 第26題:校園招聘的優(yōu)點是()。（A）學生的可塑性強

第27題:所謂()，就是在招聘廣告中不出現招聘企業(yè)的名稱。（C）遮蔽廣告

第28題:準備在北京地區(qū)招聘90名超市收銀員，最合適的招聘信息發(fā)布渠道是()。（A）報紙

第29題:選擇報紙刊登廣告的好處是()。（A）為公司做了廣泛宣傳

第30題:下列描述不正確的是()。（B）同一單位招聘申請表項目是相同的第31題:()是根據企業(yè)過去的統(tǒng)計資料，或者由社會權威機構對應聘者的條件，按照重要程度確定相應的權數，從而對應聘者自身條件進行綜合評價分析的一種表格形式。（C）加權招聘申請表

第32題:狹義的人力資源規(guī)劃實質上是()。（D）企業(yè)各類人員需求的補充計劃 第33題:人力資源規(guī)劃在整個人力資源管理活動中占有()。（B）重要地位 第34題:崗位分析為企業(yè)員工的考核、晉升提供了()。（C）基本依據

第35題:崗位分析的最終成果是制作出崗位說明書和()。（B）崗位規(guī)范

第36題:()能使員工完成任務的內容、形式和手段發(fā)生變化。（C）工作擴大化 第37題:崗位設計工作的人手點不包括()。（D）勞動關系的改善

第38題:人力資源管理的基礎是()。（E）工作分析

第39題:設置崗位的基本原則是()。（B）因事設崗

第40題:根據生產總量核算定員人數屬于()。（C）按勞動效率定員

第41題:()被稱為是企業(yè)的“憲法”。（C）企業(yè)的基本制度

第42題:()是企業(yè)人力資源管理制度規(guī)劃的基本原則。（A）共同發(fā)展

第43題:不屬于審核人力資源費用預算基本要求的是()。（B）確保人力資源費用預算的收益性

第44題:()是人對某種事物或特定對象所持有的一種肯定或否定的心理傾向。（B）態(tài)度

第45題:()是指員工對自己的工作所抱有的一般性的滿足與否的態(tài)度。（C）工作滿意度

第46題:最早提出組織承諾的是()。（D）貝克爾

第47題:()與缺勤率和流動率成負相關。（B）組織承諾

第48題:()是指個體對其他個體的知覺。（C）社會知覺

第49題:()是指最先的印象對人的知覺所產生的強烈影響。（C）首因效應

第50題:()是指當對一個人的某些特性形成好或壞的印象之后，人們就傾向于據此推論其他方面的特性。（A）光環(huán)效應

第51題:()就是利用有關的信息資料對人的行為進行分析，從而推論其原因的過程。（B）歸因

第52題:()是指導致行為或事件的行為者本身可以控制的因素，包括行為者的人格、品質、情緒、心境、能力、需要和努力程度等。（C）內因

第53題:下列不屬于內部招募優(yōu)點的是()。（D）費用較高

第54題:選擇招聘渠道的主要步驟有：①選擇適合的招聘方法；②分析潛在應聘人員的特點；③確定適合的招聘來源；④分析單位的招聘要求。下列排序正確的是()。（D）④②③①

第55題:參加招聘會的主要步驟有：①準備展位；②招聘會后的工作；③招聘人員的準備；④與協(xié)作方溝通聯(lián)系；⑤招聘會的宣傳工作；⑥準備資料和設備。下列排序正確的是()。（A）①⑥③④⑤②

第56題:下列屬于外部招募方法的是()。（C）熟人推薦

第57題:關于發(fā)布廣告，下列描述不正確的是()。（A）廣告是內部招募最常用的方法之一

第58題:下列不屬于借助中介的是()。（B）校園招聘

第59題:對于高級人才和尖端人才，比較適合的招聘渠道是()。（C）獵頭公司 第60題:校園招聘亦稱上門招聘，即由企業(yè)單位的招聘人員通過到學校招聘、參加畢業(yè)生交流會等形式()招募人員。（A）直接

第61題:面試不能夠考察()。（D）內在潛質

第62題:下列不屬于面試考官在面試中的目標的是()。（D）決定應聘者是否被錄用 第63題:從內容上看，企業(yè)人力資源規(guī)劃可以區(qū)分為()。（A）戰(zhàn)略規(guī)劃；（B）組織規(guī)劃；（D）人員規(guī)劃；（E）人力資源費用規(guī)劃

第64題:企業(yè)信息采集和處理的基本原則包括()。（A）準確性原則；（B）系統(tǒng)性原則；

（D）及時性原則；（E）經濟性原則

第65題:在信息收集過程中，屬于詢問法的方法有()。（A）當面調查詢問法；（B）電話調查法；（C）會議調查詢問法；（E）郵寄調查法

第66題:組織結構設計后的實施要則包括()。（A）管理系統(tǒng)一元化原則；（B）明確責任與權限的原則；（D）分配職責的原則

第67題:企業(yè)組織信息的采集方法有()。（A）電話調查法；（B）檔案記錄法；（C）觀察法；（E）問卷調查法

第68題:崗位調查的方式主要有()。（A）面談；（B）現場觀測；（C）書面調查

第69題:崗位調查的內容主要包括()。（A）本崗位工作任務的性質；（B）本崗位的工作地點；（D）本崗位的責任；（E）擔任本崗位所需要的體力

第70題:崗位調查的目的是()。（B）為改進工作的設計提供信息；（C）為制定各種人事文件提供資料；（D）為工作崗位評價與工作崗位分類提供必要依據；（E）收集有關系信息，以便系統(tǒng)、全面地堆崗位進行描述

第71題:工作崗位研究的原則包括()。（A）系統(tǒng)原則；（C）能級原則；（D）標準化原則；（E）最優(yōu)化原則

第72題:企業(yè)員工分類方式包括()。（A）按性別構成分類；（B）按學歷結構分類；（C）按專業(yè)構成分類；（E）按職業(yè)類別分類

第73題:內部招募來源有()。（A）內部提拔；（B）工作調換；（C）工作輪換；（D）重新聘用

第74題:人員招聘信息包括()。（A）空缺崗位；（D）工作描述；（C）任職資格

第75題:招聘廣告的設計原則()。（A）引起讀者的注意；（B）激發(fā)讀者的興趣；（C）創(chuàng)造求職的愿望；（D）促使求職的行動

第76題:撰寫招聘廣告應該注意()。（B）內容真實；（D）合法；（E）簡潔

第77題:招聘申請表的特點是()。（A）節(jié)省時間；（B）準確了解；（C）提供后續(xù)選擇的參考

第78題:公司簡介的作用()。（A）傳達公司的價值觀；（B）讓應聘者明確期望；（C）使應聘者感到可以信賴；（D）讓應聘者對未來工作有心理準備

第79題:屬于編寫公司簡介原則的是()。（A）感召性；（B）真實性；（C）詳細性；（D）全面性；（E）可信性

第80題:企業(yè)人員選拔的意義()。（A）保證組織得到高額回報；（B）降低員工的辭退率和辭職率；（C）為員工提供公平競爭的機會

第81題:背景調查的內容包括()。（A）應聘者的教育狀況；（B）應聘者的工作經歷；

（C）應聘者的個人品質；（D）應聘者的工作能力；（E）應聘者的個人興趣

第82題:假文憑的識別方法有()。（A）觀察法；（B）提問法；（D）核實法；（E）網上查詢

第83題:企業(yè)人力資源規(guī)劃從內容上看，可以區(qū)分為()。（A）戰(zhàn)略規(guī)劃；（B）人力資源費用規(guī)劃；（C）組織規(guī)劃；（E）人員規(guī)劃

第84題:工作崗位分析信息主要來源于()。（A）書面資料；（B）訪談；（C）工作日志；

（D）同事報告；（E）直接觀察

第85題:為了使崗位工作豐富化，應該考慮的重要因素有()。（A）任務整體性；（B）多樣化；（C）任務的意義；（D）自主權

第86題:崗位規(guī)范的內容包括()。（A）崗位勞動規(guī)則；（B）定員定額標準；（C）崗位員工規(guī)范；（D）崗位培訓規(guī)范

第87題:工作說明書的內容主要包括()。（A）崗位名稱；（B）工作崗位評價與分級；

（C）工作時間；（E）崗位編號

第88題:工作崗位設計的基本原則包括()。（A）明確任務原則；（B）合理分工協(xié)作原則；（C）因事設崗原則；（D）責權利相對應原則

第89題:按照定員標準的綜合程度，企業(yè)定員標準可分為()。（C）單項定員標準；（E）綜合定員標準

第90題:編制定員標準的原則有()。（A）依據科學；（B）方法先進；（C）計算統(tǒng)一；

（D）形式簡化；（E）內容協(xié)調

第91題:審核人工成本預算時，應做到()。（A）保證企業(yè)支付能力和員工利益；（B）關注消費者物價指數；（C）定期進行勞動力工資水平市場調查；（D）關注有關政策的變化；（E）關注政府有關部門發(fā)布的企業(yè)工資指導線

第92題:人力資源費用支出控制的原則包括()。（A）及時性原則；（B）節(jié)約性原則；

（C）適應性原則；（E）權責利相結合原則

第93題:內部選拔的缺點有()。（A）容易出現不公正現象；（B）容易抑制創(chuàng)新

第94題:外部招募的不足有()。（A）篩選難度大；（B）進入角色慢；（C）招募成本大；

（D）決策風險大；（E）影響內部員工的積極性

第95題:關于借助中介，下列說法正確的是()。（A）各類人才中心、職業(yè)介紹所、勞動力就業(yè)服務中心等都是中介機構；（B）中介機構承擔者雙重角色：既為單位擇人，又為求職者擇業(yè)；（C）借助中介機構，單位與求職者均可獲得大量信息，同時也可以傳播各自信息；

（D）中介機構定期或不定期地舉行交流會，使得供需雙方面對面進行商談，縮短招聘與應聘的時間；（E）是外部招聘的方法之一

第96題:下列屬于網絡招聘優(yōu)點的是()。（A）成本較低；（B）選擇余地大，涉及范圍廣；（C）方便快捷；（D）不受地點和時間限制；（E）使求職申請書、簡歷等重要資料的存儲、分類、處理和檢索更便捷和規(guī)范

第97題:下列符合筆試描述的是()。（A）不能全面考察應聘者的工作態(tài)度、品德修養(yǎng)，以及管理能力、口頭表達能力和操作能力（B）筆試往往作為應聘者的初次競爭，成績合格者才能繼續(xù)參加面試或下一輪的競爭；（C）由于考試題目較多，可以增加對知識、技能和能力的考察信度與效度；（D）可以對大規(guī)模的應聘者同時進行篩選，花較少的時間達到高效率 第98題:下列屬于簡歷中客觀內容的是()。（A）個人信息；（B）教育經歷；（C）工作經歷；（D）工作業(yè)績；

第99題:下列屬于面試中應聘者目標的是()。（A）希望被公平對待；（B）決定是否愿意到該單位工作；（C）創(chuàng)造融洽的會談氣氛；（D）充分了解自己所關心的問題；（E）有充分的時間向考官說明自己具備的條件

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第五篇：軍 事 理 論 論 文

我 眼 中 的 國

課程《軍事理論教程》輔導老師：邵明老師 學校：青海大學 班級：09旅游管理班 姓名：凌歡

防

摘要：我的國防視野，我的國防關注重點，我的國防戰(zhàn)略眼光 關鍵詞：中國國防、世界國防、海防、臺灣問題、發(fā)展方向

美國憑借強大的國防實力，在國際上耀武揚威、呼風喚雨。作為正在崛起的中國，我們是不是更應該關注我國的國防事業(yè)？今天筆者就談一下我眼中國防，權且作拋磚引玉、、、、、、我的國防視野——中國國防和世界國防

在《軍事理論教程》一書中，國防被定義為國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權、統(tǒng)一、領土完整和安全所進行的軍事活動，以及與軍事有關的政治、經濟、外交、科技、教育等方面的活動。

作為一個中國人，我們必須了解中國國防的歷史和現狀。我國國防的歷史，大致可以分為三個階段：古代國防、近代國防和新中國成立以后的國防(現代國防)。談到古代國防，戰(zhàn)國時期誕生了一部被稱為世界兵書“鼻祖”的《孫子兵法》，就筆者粗略了解，《孫子兵法》全書分為十三篇重點講述作戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想，其中的是先到現在依然歷久彌新。伊拉克戰(zhàn)爭美軍總指揮湯米·弗蘭克斯評價道：孫子，這位中國古代軍事思想家的幽靈似乎徘徊在伊拉克沙漠上向前推進的每架戰(zhàn)爭機器的旁邊。《孫子兵法》成為美國軍校學員必修課，有人評價：就外國而言，日本對《孫子兵法》評價最高，美國對《孫子兵法》的運用最好。就總體來說，我國古代國防具有明顯的對內傾向性，在大部分時期，其國防建設都是封建統(tǒng)治者為維護其統(tǒng)治所做的努力，充分體現國防的對內防顛覆性。經過這一時期的發(fā)展，我國形成了成熟的軍事思想和軍事制度體制。與古代國防不同，中國近代國防則具有明顯的對外性，充分體現國防對外方侵略性。我們可以看到，從1840年鴉片戰(zhàn)爭開始到新中國成立，中國一直在與國外侵略勢力作斗爭，當然，中國也在一次次的挨打中形成了更加清醒的國防認識，為中國現代國防思想的形成作了“完美的鋪墊”?？梢哉f，中國現代國防是在逐步擺脫中國古代、近代畸形的國防思想，吸取兩個時期的教訓、彌補不足中成長，最終形成現代全面的思想體系，無疑是一次脫胎換骨。我們可以看到：中國現代國防明確了對內防顛覆、對外防侵略的定位，摒棄了幾千年來重陸輕海的思想，形成全方位的發(fā)展格局，并向多元化的方向繼續(xù)深化發(fā)展。60年祖國生日慶典我們一同見證了我國日漸強大的國防實力，讓我們驚艷，就筆者看來，這不過是我國強大國防實力里的冰山一角。

作為一個新時代的大學生，我們還必須了解世界國防知識，放眼全球，讓我們具備分析世界形勢的戰(zhàn)略眼光。世界國防的發(fā)展，同樣經歷了古代、近代和現代國防的發(fā)展時期，最值得關注的是世界各國現代國防的現狀。世界國防在近代時期迅速發(fā)展，特別是到資本主義世界體系確立時，資本主義國家的國防實力幾乎支配著世界。現在我們看到，世界軍事強國美國在世界軍事界占了大半邊天，在國際上飛揚跋扈，耀武揚威。

我們應該清醒的認識到，中國國防在世界國防中占有重要的一席

之地，但和世界軍事強國相比，仍有一段距離。

我的國防關注重點——我國的海防事業(yè)和讓國人揪心的“臺灣為題”

現在我國國防雖然很注重海防事業(yè)的發(fā)展，但仍然很難補上祖先落下的重要一課。暫且不說海洋對一國經濟發(fā)展的重要意義，就海洋對國防的深遠意義來看，海防就值得我們做長足的努力。我國是一個沿海國家，海岸線長達18000多公里，海洋是我國的生命線。設想，我國海防的發(fā)展足以是我們于別國進行無拘無束的交流，并且筑成一道“海上長城”，那該是多么好的杰作呵。然而現實中海洋顛沛流離的狀態(tài)卻時常讓我們沮喪：錯綜復雜的南海海域問題、棘手的釣魚島問題、、、、、、這些都是對我國走向海洋的嚴重挑戰(zhàn)，是我國發(fā)展成為海防強國的嚴重障礙。因此，無論什么時期，在何種情況下，我們絕不能對海域問題作妥協(xié)。作為中國人，我們要樹立大領土觀念，時刻牢記中國領土是1260多萬平方米！

曾有網友在網上發(fā)帖稱：如果中國打臺灣我愿意捐我一年的工資。雖然觀點有偏激之處，但充分反映了國人對臺灣回歸祖國大家庭的強烈期盼。對待臺灣為題，偉大的革命導師鄧小平同志早就提出了最佳解決方案：和平統(tǒng)一，一國兩制。無論時代怎么變遷，臺灣要回歸祖國是不能變得。就方式上，我們已最大的誠意尋求和平方法解決，但我們絕不承諾放棄使用武力，因為“臺獨”分子的行徑太囂張、太膽大妄為、太傷感情了！針對這樣的情形，我國必須做好充分準備，而國防在這一問題上就顯得尤為重要。

我的國防戰(zhàn)略眼光——現代國防的發(fā)展方向

面對國防的歷史和現狀，以及我國亟待解決的國防問題，我國國防又該何去何從？

經濟發(fā)展是國防強大的基礎。經濟是國防的物質基礎，國防強大依賴于經濟發(fā)展，這是我國國防歷史給予我們的深刻啟示。所以，要是我國國防事業(yè)得到長足的進步，必須大力發(fā)展我國的經濟，為國防的發(fā)展提供持久的動力。

我們更應該看到，現代國防又遠遠不是單純的經濟所能支撐的?，F代國防事業(yè)涉及國家的廣泛領域，它不僅包括諸如構筑防止敵人入侵的軍事設施和發(fā)展武裝備等“硬件”建設，也包括進行國防教育、健全動員機制等“軟件”建設?，F代國防是多種手段和多種斗爭形式的角逐。

就筆者看來，現代國防雖說越來越多元化，但科技強軍必然是國防戰(zhàn)略發(fā)展的必經之路，惟有科技的力量才能將一國的國防推向世界的風尖浪口。基于此點，我們要大力發(fā)展國防科技工業(yè)。在核工業(yè)、航天科技工業(yè)、航天工業(yè)、軍事電子工業(yè)、兵器工業(yè)以及船舶工業(yè)方面繼續(xù)進行高科技開發(fā)，擁有一批世界一流的具有自主知識產權的高科技含量產品，用現代武器裝備武裝我軍。我們要扎根于軍事高技術領域，用軍事高技術的思想指導我國未來的作戰(zhàn)戰(zhàn)略，指導我國未來國防的發(fā)展。

世界形勢的發(fā)展是日新月異的，每個熱愛祖國的有志青年都應該關注國防事業(yè)的發(fā)展。讓關注時事成為我們的一種習慣和樂趣吧，因

為祖國需要我們，因為祖國的發(fā)展靠我們年輕的一代！

主要參考書目：

《中國軍事百科全書》，宋時輪主編，北京：軍事科學出版社，1997年。

《孫子兵法》，孫武著，中央民族大學出版社，2002年9月?！盾娛赂呒夹g知識教材》，總參軍訓部，北京：解放軍出版社，1995年。

《信息化戰(zhàn)爭論》，蔡仁照，北京：國防大學出版社，2007年?！多囆∑杰娛滤枷胙芯俊?，滕純主編，沈陽：遼寧人民出版社，1992年。