第一篇：小學(xué)語(yǔ)文描寫四季的詩(shī)詞大全

小學(xué)語(yǔ)文描寫四季的詩(shī)詞大全

春景詩(shī)

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

—宋·葉紹翁《游園不值》

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

—唐·杜牧《江南春》

碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

—唐·賀知章《詠柳》

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

—唐·韓愈《早春》

夏景詩(shī)

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

—宋·楊萬(wàn)里《小池》

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

—宋·楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》 梅五黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。

—曾畿

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！K軾 秋景詩(shī)

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

—唐·張繼《楓橋夜泊》

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

—唐·杜牧《山行》

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

—唐·白居易《暮江吟》

冬景詩(shī)

千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

—唐·柳宗元《江雪》

日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

—?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。

—岑參

吹燈窗更明，月照一天雪。

—袁枚

第二篇：描寫春夏秋冬四季的詩(shī)詞

描寫春夏秋冬四季的詩(shī)詞 描寫春天的古詩(shī)：

春曉（孟浩然）

春眠不覺曉，處出聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

詠柳(賀知章)

碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀.春夜喜雨(杜甫)

好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生.隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲.大林寺桃花(白居易)人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開.長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來.早春呈水部張十八員外(韓愈)天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú).最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都.描寫夏天的古詩(shī)：

四時(shí)田園雜興（范成大）

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

日長(zhǎng)籬落無(wú)人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

所見（袁枚）

兒童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

小池（楊萬(wàn)里）

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

山亭夏日（高駢）

綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。

水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。

曉出凈慈寺送林子方（楊萬(wàn)里）

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

描寫秋天的古詩(shī)：

九月九日憶山東兄弟（王維）

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

望月懷遠(yuǎn)（張九齡）

海上生明月，天涯共此時(shí)。

情人怨遙夜，竟夕起相思。

山行（杜牧）

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

秋夕（杜牧）

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰?/p>

贈(zèng)劉景文（蘇軾）

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。

描寫冬天的古詩(shī)：

江雪（柳宗元）

千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

別董大（李白）

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

夜雪（白居易）

已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。

夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

詠梅（王安石）

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪，唯有暗香來。

雪梅（盧梅坡）

梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

第三篇：四季詩(shī)詞

四季韻歌

（齊）北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。

（獨(dú)）我問嚴(yán)冬——披一身冰霜，有什么情趣？

（齊）千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。雪梅 盧梅坡（南宋）有梅無(wú)雪不精神，有雪無(wú)詩(shī)俗了人。日暮詩(shī)成天又雪與梅并作十分春。

春雪空蒙簾外斜，霏微半入野人家。長(zhǎng)天遠(yuǎn)樹山山白，不辨梅花與柳花。

（獨(dú)）詩(shī)人做歌賦，嚴(yán)冬卻不語(yǔ)，只顧，把雪花灑滿大地。（齊）一條藤?gòu)骄G，萬(wàn)點(diǎn)雪峰晴

（獨(dú)）覓食的山雀來了，冰雪中，啄出點(diǎn)點(diǎn)新綠…… 早春(韓愈)天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

（齊）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀 蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何 極！

大林寺桃花(白居易)人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。

長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來.（獨(dú)）花開了，又謝了，南風(fēng)，送遠(yuǎn)了春，迎來了夏。

1、綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新

2、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

3、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

4、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

5、麥隨風(fēng)里熟，梅逐雨中黃

（齊）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

（獨(dú)）夏盡秋到夜?jié)u寒，荷去菊來?yè)Q新顏。未覺池塘春草夢(mèng)，階前楓葉已盡染。秋夕（唐)杜牧 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

秋詞 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝． 晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵．

（獨(dú)）春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。只要用心去發(fā)現(xiàn)，都是人間好時(shí)節(jié)。

第四篇：四季描寫

一、春天的景物描寫

1、蔚藍(lán)的天空中，相嵌著一朵朵潔白無(wú)瑕的云朵。它們沒有線條，就像只用顏料渲染一般，相互混合著。在微風(fēng)的吹拂下，有的猶如綿羊似的在蔚藍(lán)的草原上奔跑著；有的又如萬(wàn)馬奔騰，灰塵如浪；有的則如一條玉龍?jiān)诳罩序v飛，那威嚴(yán)的態(tài)度，那驚人的速度，那驚心動(dòng)魄的吼叫聲，令人心神未定！在遙遠(yuǎn)之處，隱隱約約可見一座座青山。它們連綿不斷，猶如一個(gè)個(gè)青少年手牽著手，在酣暢淋漓的歌頌春天的燦爛！在微風(fēng)中，一只只五彩繽紛的蝴蝶伴隨著柳絲一起舞蹈；一顆顆火紅般的桃樹更是為著光彩奪目的春天增添了幾分秀色與生機(jī)。那灼灼入伙、皚皚如雪的花兒競(jìng)相開放，散發(fā)出陣陣芳香。青青的小草，隨著風(fēng)的吹拂，拉著手，也為春天歌唱。這是我想起了詩(shī)人白居易的詩(shī)句“離離原上草，一歲一枯榮?！边@更是顯示出了青草的生機(jī)。還有那嫩綠的葉子，動(dòng)物們的勃勃生機(jī)，那各色鮮艷的花朵，都像趕集似的相聚一起，湊成了一個(gè)五彩斑斕的春天！幾對(duì)活潑機(jī)靈、小巧玲瓏的燕子從南方趕來，為春光增添了不少生機(jī)和色彩！有的由這邊的稻田上，一剎那間，便飛到了那邊的柳樹下面；有的在天空中掠過、盤旋，唧唧地叫著好像在唱歌，好像在跳舞，成了天地之間可愛的小演員；有的橫掠過湖面，紅紅的小肚皮偶爾沾了一下水面，便又掠到了高空，自由自在的飛翔著，剩下的是一圈圈優(yōu)雅的波紋。一只一只的小青蛙從冬眠中醒來，跳出洞穴，大口大口的吮吸著清新的空氣。一只一聲“哇”，一只一聲“呱”，湊成了一曲悅耳的春天的贊歌。黃鸝、麻雀、黃鶯、喜鵲都在枝頭上放聲歌唱，歌唱這迷人的、美麗的、溫暖的春天！

蔚藍(lán)的天、潔白的云、青青的草、嫩綠的葉，再加上富有生機(jī)的動(dòng)物們，自然的構(gòu)成了一幅壯觀、美麗的畫卷！

2、春雨綿綿

春雨和著春雷、隨著春風(fēng)、淅淅瀝瀝飄來。

春雨如絲、如霧、如煙、如潮。透著這縷縷蠶絲，世界的萬(wàn)物如同淡淡、蒙蒙的寫意畫，忽隱忽現(xiàn)。

我喜歡春雨，不光喜歡它換來的雨后春筍的英姿，更喜歡的是：踏進(jìn)這淡藍(lán)色的煙雨，在這雨季，你為我撐出的一片無(wú)雨的天地。

3、描寫春天的句子

1）春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了?！岸《?、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流??

2）柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！

3）每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競(jìng)相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。

4）杉樹枝頭的芽簇已經(jīng)頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發(fā)亮，你說春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

5）就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天??

4、描寫春天的作文

春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。

春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那么絢麗奪目。田里農(nóng)民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺(tái)上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會(huì)兒在空中飛舞，一會(huì)兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。油菜花的美麗，同時(shí)也吸引了不少“勞動(dòng)人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風(fēng)吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，實(shí)在令人美不勝收！

春天是人們所向往的季節(jié)，人們總是在這個(gè)季節(jié)里做好了自己的打算。俗話說：“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨?！彼嬖V我們：一年的愿望應(yīng)該在春天計(jì)劃好，一天之中最重的時(shí)間是早晨，在春天里，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農(nóng)活。候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農(nóng)民們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是這樣，使田地里的農(nóng)民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。

在春天里，動(dòng)物們也從沉睡中醒來。小草開始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫?！?/p>

二、夏天的景物描寫

1、炎熱的夏天到了,太陽(yáng)就像一顆剛烤熟的地瓜,把大地燙的紅通通,熱騰騰,連各種小生物都不放過:人們個(gè)個(gè)汗如雨下,小狗一天到晚吐著舌頭散熱,發(fā)出哈哈的聲音,花兒也被曬得瘦骨如柴.每個(gè)人都穿著短袖短褲,手上拿著扇子不停的搧呀搧,還是抵擋不了太陽(yáng)的威力.樹木從原本光禿禿的樣子變的枝葉茂密,綠意盎然,大人們坐在它的胳臂下下棋,談天,小孩則在它身旁蹦蹦跳跳得玩耍著,樹上的蟬兒也忙著進(jìn)行歌唱比賽,整座公園都充滿了悅耳的蟲鳴聲,「唧!唧!」「吱吱吱!」剛開始是這棵樹上的聲響,過了一會(huì)兒是那棵樹上的昆蟲在鳴叫,形成了夏天午后的天籟之聲.2、夏天是個(gè)比春天,秋天,冬天都還炎熱的季節(jié),但有時(shí)涼風(fēng)還是會(huì)跑來替花草樹木搧風(fēng),讓植物感到?jīng)鏊?也讓動(dòng)物,昆蟲和人們覺得涼快.夏天去海邊游泳最適合了,因?yàn)楹＿吋惹逅智鍥?還有特別優(yōu)美的風(fēng)景,大太陽(yáng)照射在淺藍(lán)的海面上,景色美麗如畫,令人著迷.夏天的海水很冰涼,置身其中有如在冷凍庫(kù),暑意全消,有時(shí)威風(fēng)的浪花打來,濺起陣陣的水花,真是好看.夏天的夜晚最適合蟬,青蛙和貓頭鷹唱歌,它們唱的歌聲非常宏亮,好聽,讓我這個(gè)長(zhǎng)年住在城市很少到鄉(xiāng)下的「飼料雞」感到驚奇!

雖然夏天很炎熱,可是對(duì)現(xiàn)在的季節(jié)來說,夏天就會(huì)帶給人們溫暖的感覺,希望夏天能趕快來臨,帶給大家大太陽(yáng)的溫暖.秋天的愛在田野里，看！

三、秋天的景物描寫

一片片金燦燦的顏色，滿樹沉甸甸的果實(shí)都是秋的饋贈(zèng)。秋是慷慨的、無(wú)私的，然而它只對(duì)勤勞的人慷慨無(wú)私，它的禮物是對(duì)他們的回報(bào)。那遍地的金黃使我想起了春天的迎春花，人們喜愛迎春花的金黃充滿了成熟的魅力。

明朗的顏色映入人們的眼中，又化作了濃濃的笑意掛滿眉梢，布滿眼底。我虔誠(chéng)地捧起一片金黃，把它放在心底。

抬頭仰望，滿眼都是鮮潤(rùn)的蔚藍(lán)色。偶而，幾片輕柔的浮云在眼前悠然的飄動(dòng)，像小船輕輕地劃過。我突然覺得，不是我在仰望天空，是天空包容著我，用它那寬廣的胸襟包容著我。此時(shí)，我仿佛脫離了自我，完全沉醉在它溫柔的懷抱中了。秋天美在怒放的花朵上。那出類拔萃的花朵是菊花。菊花，它既不嬌艷也不華貴。但它非凡的氣質(zhì)、傲然的姿態(tài)吸引著每個(gè)人。在它面前，你會(huì)想到“高傲”這個(gè)詞。是的，它們是高傲的，它們也并沒有掩飾傲氣，也沒有故作姿態(tài)，只是憑著自己的錚錚鐵骨昂首挺立，驕傲地、坦然地承受人們的目光。我們應(yīng)該感謝秋天給予我們的厚愛，在百花凋落時(shí)，在嚴(yán)寒到來前，帶給我們?nèi)绱藦?qiáng)烈的生命的活力，這該是給我們最好的贈(zèng)品了。

秋天的美在秋風(fēng)落葉里。秋風(fēng)落葉是秋天最不可缺少的點(diǎn)綴；猶如蝴蝶在飛舞，有了它們，才能叫完整的秋天。

四、冬天的景物描寫

1、一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來到了一個(gè)晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。

黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬(wàn)縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒一切，還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。雪花形態(tài)萬(wàn)千、晶瑩透亮，好象出征的戰(zhàn)士，披著銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰(zhàn)帆在遠(yuǎn)航??

雪中的景色壯麗無(wú)比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個(gè)世界都是用銀子來裝飾而成的。

雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。

我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無(wú)可比擬的溫馨和希望。、早晨，大雪飄舞的冬，街道上空空的，這好像是雪的天堂。

美麗的雪花落在屋檐上，落在街道上，落在路燈上，給所有的景物都披上了銀裝。人們都躲在屋里，不敢出來。

站在街道的中央，我靜靜地站著，盡情的感受著冬的清涼、冬的寧?kù)o，仿佛融進(jìn)了這地兒。雪下著，落在我的臉上，染紅了我的臉；落在我的衣服上，洗凈了我的衣；落在我的鞋上，擦亮了我的鞋。

這時(shí)，不知從哪兒來了幾個(gè)小孩，他們滾著雪球跑來，一個(gè)大孩子毫不猶豫地停下了，雪球一個(gè)接一個(gè)地堆上去了，經(jīng)過一番擺弄，一位美麗的雪人出來了，到處一片潔白，只有小孩們臉紅紅的。

街上漸漸熱鬧起來，人們相繼出來了，忙忙碌碌，有的忙著買菜，有的做早操??人們都忙的不亦說乎。

突然，一道金光閃到人們臉上，把雪映紅了。太陽(yáng)出來了，人們的臉笑了。

五、校園的景物描寫

1、校園的早晨是恬靜的.霧氣彌漫在大地,像一層薄紗,把校園圍了起來.太陽(yáng)漸漸地升起來了.剛開始,先是一絲一絲的,像一根根火紅的線.接下來又像一位害羞的小姑娘露出了半張笑臉.一瞬間,太陽(yáng)一下子騰空而起.太陽(yáng)升起來了!太陽(yáng)眉毛眼睛了!太陽(yáng)露出笑臉了!它仿佛代表著新的一天的開始.花草樹木們也被喚醒了.你瞧!這朵花的花瓣上,還帶著晶瑩透亮的露珠呢!不一會(huì),露珠又從花瓣 上滾落下來.校園里的空氣也十分的新鮮.它有點(diǎn)清涼,有點(diǎn)濕潤(rùn),也會(huì)讓你感到十分的輕松.校園的早晨也是熱鬧的.籃球場(chǎng)上正進(jìn)行著激烈的比賽.幾個(gè)老師正打籃球,你來傳球,他來射籃??分配的井井有條.剛到學(xué)校的同學(xué)把書包放在一旁,也開始早跑.他們跑了兩圈就累得氣喘吁吁了.校園的早晨更是緊張的.教室里,小組長(zhǎng)們可忙壞了,這邊的作業(yè)還沒有整理好,那邊的作業(yè)有堆成了山.組長(zhǎng)們有的在收作業(yè),有的在批改作業(yè),忙得不亦樂乎.其他的同學(xué)一交好作業(yè)就開始晨讀.領(lǐng)讀的同學(xué)站在講臺(tái)上,手里拿著一本書,大聲的朗讀起來.其他的同學(xué)跟著讀了起來.一個(gè)同學(xué)在讀,另一個(gè)同學(xué)也跟著讀.頓時(shí),教室里書聲朗朗,一陣又接著一陣,一次比一次響亮.老師來了,站在門口環(huán)視了一下,臉上露出了滿意的笑容.上課鈴聲響了,同學(xué)們開始上課了.校園的早晨真是豐富多彩啊!

2、學(xué)校坐北朝南，校名還是著名的書法家楊吉祥先生寫的呢！“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”四個(gè)字寫的剛勁有力，在陽(yáng)光的照耀下金光閃閃，似乎在顯示它的輝煌。

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文《四季》說課稿

小學(xué)語(yǔ)文 《四季》說課稿

一、教材分析

《四季》這篇課文是課改實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)中課文的第2課,這是一首富有童趣的兒歌.本文通過對(duì)春天的草芽,夏天的荷葉,秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述,表現(xiàn)四季的特征.兒歌采用擬人的手法,排比的形式,語(yǔ)言親切,生動(dòng),讀來瑯瑯上口,能喚起學(xué)生對(duì)生活的感受.同時(shí),四幅插圖色彩明麗,形象生動(dòng),便于學(xué)生觀察和想象.學(xué)習(xí)了本文,能讓學(xué)生充分感受到優(yōu)美的大自然,從而讓環(huán)保意識(shí)悄悄地在他們心里萌生,使他們養(yǎng)成從自己身邊小事做起的習(xí)慣,激勵(lì)他們?nèi)シe極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng).二、教學(xué)目標(biāo)

1．用游戲形式復(fù)習(xí)11個(gè)生字

2．朗讀感悟課文,體會(huì)兒歌的韻律美,激發(fā)對(duì)課文學(xué)習(xí)和防寫詩(shī)歌的興趣.3．通過不同形式的表演,感知四季的美好,激發(fā)對(duì)大自然的下之情.三、教學(xué)重,難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字和練習(xí)朗讀.2．教學(xué)難點(diǎn):感知四季的不同特征,激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情,樹立初步的環(huán)保意識(shí).四、教具準(zhǔn)備: 生字卡片,相關(guān)圖片

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì):(一)游戲?qū)?激發(fā)興趣.首先播放“找朋友”歌曲,師生拍手.師問:小朋友聽出了是什么歌兒了嗎 好,老師就來和大家一起玩“找朋友”的游戲,等會(huì)兒老師拿出一張拼音卡片,請(qǐng)小朋友趕快找到生字寶寶來認(rèn)一認(rèn).但是,低年級(jí)學(xué)生學(xué)得快,忘得也快,為了幫助他們進(jìn)一步加深印象,我又為學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)“認(rèn)詞語(yǔ)”的識(shí)字游戲.(在整個(gè)游戲過程中,給學(xué)生充分選擇的時(shí)間和機(jī)會(huì),讓生字和他們一次次見面,使他們?cè)诳鞓返姆諊凶R(shí)字,激發(fā)了他們的識(shí)字興趣,這樣就達(dá)到了鞏固識(shí)字的目標(biāo)了).(二)圖文結(jié)合,朗讀感悟 1．引出課題.和生字交上朋友后,我首先帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)美麗的大自然,師說:大自然可神奇啦!她有四個(gè)非?？蓯鄣呐畠?可以讓花兒變紅,草兒變綠;可以讓太陽(yáng)變成火球,曬得我們直淌汗;可以讓紅紅的果實(shí)爬上枝頭;還可以讓世界一夜之并且晨變得一片雪白,請(qǐng)小朋友來猜猜這是哪四位小姑娘呀

引出:春天,夏天,秋天,冬天

我這里有幾幅美麗的四季畫兒,誰(shuí)來給它們找一找家呢(帖畫)設(shè)計(jì)意圖:(學(xué)習(xí)興趣具有強(qiáng)大的動(dòng)力,它能推動(dòng)學(xué)生興致勃勃地學(xué)習(xí)課文.以上環(huán)節(jié)通過有趣的游戲,美麗的圖畫,讓學(xué)生仿佛置身于大自然之中,并結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),讓語(yǔ)文與生活溝通.)2．朗讀課文

師問:你們最喜歡哪個(gè)季節(jié) 為什么(請(qǐng)小朋友簡(jiǎn)單說說喜歡的理由)(1)學(xué)習(xí)課文:有一個(gè)朋友也很喜歡春天,他還給春天寫了一句話呢:草牙尖尖,他對(duì)小鳥說:“我是春天”.(2)品味語(yǔ)言:“草”和“草牙”比較,“草牙”是什么樣啊 正因?yàn)榧饧獾牟菅窖乐挥写禾觳庞?所以草牙說:"我是春天

(3)美讀加深:尖尖的草牙在對(duì)小鳥說的時(shí)候是什么表情 請(qǐng)你也帶著這樣的表情來念一念.(4)多讀評(píng)價(jià):請(qǐng)同學(xué)們也來做小草牙讀一讀.自由讀,指名讀,男女分讀等多種形式讀.(5)拓展表象:小朋友們,春天除了草牙尖尖外,還有哪些景物呢 誰(shuí)能像課文中的小朋友一樣,也給春天寫一句話啊(我們就寫了一首關(guān)于春天的詩(shī),寫詩(shī)就是這么簡(jiǎn)單啊,讓我們美美的讀一讀自己寫得詩(shī)吧!)設(shè)計(jì)意圖:(學(xué)習(xí)語(yǔ)言是語(yǔ)文課的根本任務(wù).學(xué)生在品味語(yǔ)言的基礎(chǔ)上,美度家深,評(píng)價(jià)強(qiáng)化,并通過圖畫表象支撐,進(jìn)行言語(yǔ)圖式拓展的訓(xùn)練.這樣學(xué)生不但知道春天的美麗,更學(xué)到了句式,工具性與人文性比翼齊飛.在接下來的三個(gè)季節(jié)里,我讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),選擇自己最喜歡的季節(jié)來學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,知道荷葉(圓圓)→夏天;谷穗(彎彎)→秋天;雪人(頑皮)→冬天.讓學(xué)生上臺(tái)做做自己創(chuàng)造出來的動(dòng)作,表現(xiàn)雪人頑皮的樣子.經(jīng)過這樣多方式,多層面的指導(dǎo),學(xué)生讀起來就有聲有色了,唱讀的問題也就迎刃而解了.(讓學(xué)生動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)腦,在體驗(yàn)基礎(chǔ)上練習(xí)說話,為學(xué)習(xí)文本句式打好基礎(chǔ),進(jìn)而再通過品味言語(yǔ)與動(dòng)作演示相結(jié)合)(三)課間活動(dòng)

因?yàn)樾W(xué)低年級(jí)的兒童學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間比較短,很容易分散注意力,我就讓學(xué)生休息休息,一起來唱首歌《春天在哪里》,用聲音來表現(xiàn)出對(duì)四季的喜愛.(四)再讀課文

在唱完歌曲后我又讓學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽, 我將學(xué)生分成四組:春草組,夏禾組,秋谷組,冬雪組.(五)拓展練習(xí)

我們用歌聲表達(dá)了對(duì)四季的喜愛,用朗讀表達(dá)了對(duì)四季的喜愛,用動(dòng)作表達(dá)了對(duì)四季的喜愛.接下來拿起畫筆畫一畫喜歡的季節(jié),并在旁邊寫上關(guān)于這個(gè)季節(jié)的小詩(shī).板書設(shè)計(jì): 草芽(尖尖)→春天 荷葉(圓圓)→夏天 谷穗(彎彎)→秋天 雪人(頑皮)→冬天

(回歸整體,美讀升華,表演強(qiáng)化.活話課文,轉(zhuǎn)換言語(yǔ),遷移運(yùn)用.使學(xué)生的言語(yǔ)能力得到真正提高.)