第一篇：高考語文全程檢測(cè)二十一：寫作訓(xùn)練
高考語文全程檢測(cè)二十一：寫作訓(xùn)練
1閱讀下面的材料，按要求作文。
排隊(duì)，是一種社會(huì)現(xiàn)象。一個(gè)挨一個(gè)依次排列成行，這就是排隊(duì)；將人或事物按一定的標(biāo)準(zhǔn)依次排列，或由高到低，或由多到少，也就是“排隊(duì)”，或叫“排名”、“排行”。
請(qǐng)以“排隊(duì)”或“排名”為內(nèi)容范圍寫一篇文章。
要求：①內(nèi)容只要與“排隊(duì)”或“排名”有關(guān)就符合要求。具體內(nèi)容可以編寫故事，發(fā)表見解等。
②題目自擬。
③文體自選。
④不少于800字。
2閱讀下面的材料，按照要求作文。
俄國(guó)作家契訶夫有句名言：“小狗不應(yīng)該因?yàn)橛写蠊返拇嬖诙艁y不安，所有的狗都應(yīng)該叫——就按上帝給的嗓門叫好了！”這個(gè)比喻鼓勵(lì)青年人不畏起點(diǎn)低，不怕閱歷淺，要敢于大膽創(chuàng)新，在探索的過程中提高能力，完善自我。
請(qǐng)以“小狗也要大聲叫”為話題，寫一篇文章。
要求：①只要與這個(gè)話題引發(fā)的思想感受有關(guān)，都符合要求。
②文體不限，可以敘述經(jīng)歷，編寫故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開聯(lián)想和想象等等。
③自擬題目。
④不少于800字。
3閱讀下面的材料，然后按要求作文。
我們經(jīng)?？梢月牭竭@樣的言論：“如果讀小學(xué)時(shí)我努力學(xué)習(xí)就好了”，“如果我學(xué)會(huì)彈鋼琴就好了”??；或者“如果當(dāng)初是要我去做那件事也會(huì)做好，這有什么了不起”等等。總之，“如果”后的話是一種假設(shè)，想象中的一種條件以及在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。當(dāng)別人對(duì)你說“如果??”的時(shí)候，你想對(duì)他（她）說些什么？
請(qǐng)你以《生命不相信如果??》為題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇以議論為主的文章，不少于800字。
4閱讀下面一則材料，然后按照要求作文。
譚盾是一個(gè)喜歡拉琴的年輕人，可是他剛到美國(guó)時(shí)，卻必須到街頭拉小提琴賣藝來賺錢。很幸運(yùn)地，譚盾和一位認(rèn)識(shí)的黑人琴手一起爭(zhēng)到一個(gè)最能賺錢的好地盤——商業(yè)銀行的門口。過了一段時(shí)日，譚盾賺了不少賣藝錢之后，就和黑人琴手道別。
十年后，譚盾有一次路過那家商業(yè)銀行，發(fā)現(xiàn)昔日老友——黑入琴手，仍在那最賺錢的地盤拉琴。當(dāng)黑人琴手看見譚盾突然出現(xiàn)時(shí)，很高興地說；“兄弟啊，你現(xiàn)在在哪里拉琴啊?”譚盾回答了一個(gè)很有名的音樂廳的名宇，但黑人琴手反問道：“那家音樂廳的門前是個(gè)好地盤，也很好賺錢嗎?”他哪里知道，十年后的譚盾，已經(jīng)是一位國(guó)際著名的音樂家。
我們會(huì)不會(huì)也像黑人琴手一樣，一直死守著“最賺錢的地盤”而不放，甚至還沾沾自喜、洋洋得意?我們的才華、我們的潛力、我們的前程，會(huì)不會(huì)因死守著“最賺錢的地盤”而白白地?cái)嗨偷?結(jié)合你自身的經(jīng)歷，寫一篇800宇以上的文章，談?wù)勀銓?duì)“死守不放”的看法或由此引出的感觸，也可以編寫故事寓言。題目自擬，文體不限。
5閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
非洲原野里有一種花，它色彩斑斕，芳香撲鼻，路過的飛蟲往往經(jīng)不起這種誘惑，撲上去貪婪地吮吸，誰知這種花分泌的是一種粘液，能開能合。這時(shí)，它的粘液將貪吃的飛蟲牢牢地粘住后，花瓣又悄悄地合攏，把這些小蟲都關(guān)閉起來，變成腹中之物了。
請(qǐng)你以“誘惑”為話題，寫一篇文章。
注意：(1)立意自定；
(2)文體自選；
(3)題目自擬；
(4)不少于800字；
(5)不得抄襲。
6閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”的情境中覓得了閑適淡遠(yuǎn)；王維在“明月松間照，清泉石上流”的優(yōu)美意境中找到了精神歸宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的寧?kù)o和歡愉；李樂薇在“煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣”里構(gòu)建了自己的精神家園??我們離不開大自然。大自然不僅是我們的生存環(huán)境，也是我們的精神依托。
請(qǐng)你以“自然與心靈”為話題，寫一篇文章。
注意：(1)立意自定；
（2）文體自選；
（3）題目自擬；
（4）不少于800字；
（5）不得抄襲。
7閱讀下面的材料，按要求作文。
近日，作家出版社出版了一部長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)小說《123-走》，作者竟是南京十三中的初二學(xué)生劉冬陽(yáng)。小冬陽(yáng)（也是作品的主人公）在說服了父親，瞞過了奶奶之后，憑著自己的能力和意志，12天獨(dú)行3000里，先后走過岳陽(yáng)、洞庭、君山、桃源等地，游覽了不少文化名勝。冬陽(yáng)沒有帶一分錢出去，也沒帶一分錢回來，他體驗(yàn)過餐廳“打工”，山區(qū)放羊的生活，飽嘗了同齡人不曾有的人生體驗(yàn)。他的作品是一部富有傳奇性的游歷紀(jì)實(shí)，也是少年浪漫情懷的真實(shí)寫照，其中不僅有傳奇歷險(xiǎn)和浪漫抒情，更有一幅世情百態(tài)圖。而注重生存能力和社會(huì)實(shí)踐教育都是該書最有價(jià)值的地方。
當(dāng)然體驗(yàn)人生，不一定都要用小冬陽(yáng)的方式，只要你有心觀察，勇于實(shí)踐，機(jī)會(huì)很多，方式也會(huì)多樣。
請(qǐng)聯(lián)系自己和身邊的實(shí)際，以“體驗(yàn)人生”為話題，自定立意，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。
8讀下面的材料，然后作文。
社會(huì)上不時(shí)會(huì)涌現(xiàn)一股股潮流，大到移民潮、出國(guó)潮，小到跳舞潮、染發(fā)潮，形形式式，不一而足。有的潮流能引導(dǎo)領(lǐng)歷史發(fā)展的方向，也可能改變時(shí)代的命運(yùn)；有的潮流能影響集體的興衰，也可能改變個(gè)人的前程。個(gè)人于潮流中，有的推波助瀾，有的逆潮而動(dòng)，有的會(huì)成為弄潮兒，有的卻被潮流淹沒??關(guān)于“潮流”，你能想到什么？
請(qǐng)以“潮流”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。
注意：①立意自定；
②文體自選；
③題目自擬；
④不少于800字；
⑤不得抄襲。
9閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有位書法家對(duì)一位用廢報(bào)紙練字的人說：“如果你用最好的紙來寫，你可能會(huì)寫得更好?！蹦侨撕芷婀值貑柶湓颍瑫倚Χ淮穑粚懥艘粋€(gè)“逼”字。那人頓悟：這是讓他借紙逼迫自己寫好字。
又有這樣一則諺語：“如果你想翻墻，請(qǐng)先把帽子扔過去。”
許多時(shí)候，我們總把希望寄托在明天，總覺得自己的人生草稿還有很多，很多。其實(shí)，屬于我們的人生草稿是極其有限的。人生有別，又怎樣在自己有限的人生草稿上寫出最好的字呢？
請(qǐng)以“人生的草稿”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。
注意：（1）立意自定；
（2）文體自選；
（3）題目自擬；
（4）不少于800字。
10閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
世界著名企業(yè)家希爾頓說過：“許多人一事無成，是因?yàn)樗麄兊凸懒俗约旱哪芰?，妄自菲薄。一塊價(jià)值5元的生鐵，鑄成馬蹄鐵后可值10元；若制成工業(yè)上的磁針之類可值3000多元；倘若制成手表發(fā)條，其價(jià)值就是25萬之多了?！?/p>
請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，以“潛力”為話題作文，題目自擬，800字左右。除詩(shī)歌外，文體不限。
11閱讀下面的材料，然后按要求作文。
某國(guó)一位兒童父母雙亡，幸被一富豪資助，從此衣食無憂，并順利地完成了學(xué)業(yè)。在其成長(zhǎng)的過程中常有媒體對(duì)其追蹤報(bào)道，富豪資助的事跡便時(shí)常見諸報(bào)端。大學(xué)畢業(yè)在即，又有記者采訪，問其準(zhǔn)備怎樣感謝資助人。誰料，此人語出震驚四座：“不，我不感謝他，貧窮是最可恥的事，他用我的貧窮換取榮譽(yù)，我們是等價(jià)交換。”
乍一聽，此人言語似有忘恩負(fù)義之嫌，然而深思之，卻不由得生出幾許同情和敬意來——人并非因?yàn)樨毟F便喪失了人格的自尊。這個(gè)孩子的成才固然要感謝那位富豪的關(guān)愛和幫助，但是，在媒體報(bào)道中長(zhǎng)大的孩子，因?yàn)樨毟F，因?yàn)槌３１黄劝堰@種羞于啟齒的貧窮暴露給公眾而受到深深的傷害，又有多少人能夠理解和體會(huì)呢？貧窮的人需要捐助，更需要尊重。
請(qǐng)以“捐助和尊重”為話題，自選角度，自擬文題，寫一篇不少于800字的作文。文體自選。
12閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
詩(shī)詞名句膾炙人口，百讀不厭。讀名句，可知古鑒今，可暢想未來，可體味情趣哲理，可涵養(yǎng)道德品行；名句，或許能開啟你的心扉，或許能激活你的靈感??
請(qǐng)以“讀詩(shī)詞名句隨想（三則）”題目，寫一篇文章。
【附錄】
①“投我以木瓜，報(bào)之瓊琚?！保ā对?shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·木瓜》）
②“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！保ㄇ?/p>
③“奇文共欣賞，疑義相與析?！保ㄌ諟Y明）
④“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”（李白）
⑤“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！保ǘ鸥Γ?/p>
⑥“向使當(dāng)初身先死，一生真?zhèn)螐?fù)誰知？”（白居易）
⑦“桐花萬里揚(yáng)州路，雛鳳清于老鳳聲?！保ɡ钌屉[）
⑧“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！保▌⒂礤a）
⑨“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草?！保ㄌK軾）
⑩“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”（陸游）
⑾“青山遮不住，畢竟東流去。”（辛棄疾）
⑿“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”（龔自珍）
要求：
（1）引發(fā)“隨想”的名句，可以是【附錄】中的，也可以采自【附錄】之外（包括中外現(xiàn)當(dāng)代作品）
（2）每則“隨想”引用的名句，不限數(shù)量；各則“隨想”可以有獨(dú)立的中心意思。
（3）各則之間要空一行。全文（三則）不少于800字，不要寫成詩(shī)歌。
13閱讀下面的材料，按要求作文。
在生物鏈中，狼是羊的天敵，沒有狼這個(gè)對(duì)手，羊群就面臨著災(zāi)難。在人類社會(huì)中，對(duì)手可以說是人類生命中的鹽，少了它，生活會(huì)淡而無味。在人生旅途中，每個(gè)人都會(huì)碰上對(duì)手。如何尋找對(duì)手，如何對(duì)待對(duì)手，常常關(guān)系到人生的成敗。
請(qǐng)以“對(duì)手”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍內(nèi)。
注意：①立意自定；
②文體自選；
③題目自擬；
④不少于800字；
⑤不得抄襲。
14閱讀下面的材料，按要求作文。
有兩名美國(guó)科學(xué)家做過一個(gè)有趣的試驗(yàn)。他們?cè)趦蓚€(gè)玻璃瓶里各放進(jìn)5只蒼蠅和5只蜜蜂。然后將玻璃瓶的底部對(duì)著有亮光的一方，而將開口朝向暗的一方。幾個(gè)小時(shí)之后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，5只蒼蠅全都在玻璃瓶后端找到出路，爬了出來，而那5只蜜蜂則全都撞死了。
蜜蜂為什么找不到出口?觀察發(fā)現(xiàn)，蜜蜂的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)定：有光源的地方才是出口，它們每次朝光源飛都用盡了全部力量，被撞后還是不長(zhǎng)教訓(xùn)，爬起來后繼續(xù)撞向同一個(gè)地方。而蒼蠅從來不認(rèn)為只有光的地方才是出口；它們撞的時(shí)候也不是用上全部的力量，而是每次都有所保留：最重要的一點(diǎn)是，它們?cè)诒蛔埠笾阑仡^，知道另外想辦法，甚至不惜向后看。
請(qǐng)以“出路”為話題，寫一篇文章。
注意： ①立意自定;
②題目自擬；
③文體自選；
④不少于800字；
⑤不得抄襲。
15閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
古希臘悲劇大師埃斯庫(kù)羅斯說：“非但不能強(qiáng)制自然，還要順從自然。”恩格斯說：“我們不要過分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們?！?/p>
人與自然應(yīng)該怎樣相處呢?請(qǐng)以此話為題，寫一篇文章。
注意：①立意自定。
②文體自選。
③題目自擬。
④不少于800字。
16閱讀下面的材料，按要求作文。
吳先生畢業(yè)十年，盡管現(xiàn)在他已拿到國(guó)際認(rèn)可的“項(xiàng)目工程管理”資格證書，但三個(gè)月前他 應(yīng)聘杜邦時(shí)，只有一張大專學(xué)歷文憑和在幾家外企擔(dān)任過工程經(jīng)理的經(jīng)歷證明。吳先生說，工程部經(jīng)理對(duì)人的要求頗高，既要有技術(shù)、又要外語好，同時(shí)還要有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。
由于是跨國(guó)大公司，待遇頗為優(yōu)厚，想應(yīng)聘這個(gè)工作的人并不少，博士、碩士都有，但最后 還是他這個(gè)大專生勝出。為什么?原因就在于“老外”更看重的是一個(gè)人的實(shí)際能力，而不 是紙上的東西，這想必就是知名跨國(guó)公司的用人規(guī)則。
(摘自2002年3月19日《新華日?qǐng)?bào)》)
請(qǐng)以“能力”為話題寫一篇文章?？梢詫懩愕慕?jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法，也可以寫故事、寓言等。
要求：①文體不限。
②題目自擬。
③不少于800字。
17閱讀下面的材料，然后按照要求作文。
一批大學(xué)生到國(guó)家某部委實(shí)驗(yàn)室參觀。部長(zhǎng)秘書給大家倒水，同學(xué)們表情木然地看著她忙活，其中一個(gè)問：“有綠茶嗎？天太熱了。”給林暉倒水時(shí)，他輕聲說：“謝謝，大熱天的，辛苦了?！辈块L(zhǎng)來了，和大家打招呼，只有林暉鼓了幾下掌。部長(zhǎng)講了一番話后發(fā)紀(jì)念手冊(cè)，同學(xué)們都很隨意地用一只手接過部長(zhǎng)雙手遞過來的手冊(cè)，只有林暉雙手接過，并恭敬地說了一聲：“謝謝您！”兩個(gè)月后，部委實(shí)驗(yàn)室錄用了林暉，有些同學(xué)頗感不滿，導(dǎo)師卻說：“其實(shí)你們的機(jī)會(huì)完全一樣，你們的成績(jī)比他好，但是除了學(xué)習(xí)之外，你們需要學(xué)的東西太多了，修養(yǎng)是第一課?！?/p>
請(qǐng)以“修養(yǎng)”為話題，寫一篇文章?？梢跃帉懝适?，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。
注意：①文體自選。
②題目自擬。
③不少于800字。
18 閱讀下面材料，按要求作文。
印度哲人奧修說過一句名言：“我無欲無求，我就是皇帝；你有欲有求，你就是奴隸?！敝袊?guó)古代也有“無欲則剛”的說法。欲望是人的一種本能，有人說它是天使，有人說它是魔鬼；??
請(qǐng)以“欲望”為話題，寫一篇文章。題目自擬（不得以話題為題目，否則扣分），文體自選，不少于800字。
19閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
“永遠(yuǎn)快樂”這句話，不但渺茫得不能實(shí)現(xiàn)，并且荒謬得不能成立?？爝^的決不會(huì)永久；我們說永遠(yuǎn)快樂，正好像說四方的圓形，靜止的動(dòng)作同樣地自相矛盾。在高興的時(shí)候，我們空對(duì)瞬息即逝的時(shí)間喊著說：“逗留一會(huì)兒罷！你太美了！”那有什么用？你要永久，你該向痛苦里去找。不講別的，只要一個(gè)失眠的晚上，或者有約不來的下午，或者一課沉悶的聽講——這許多，比一切宗教信仰更有效力，能使你嘗到什么叫做“永生”的滋味。人生的刺，就在這里，留戀著不肯快走的，偏是你所不留戀的東西。
請(qǐng)你以“留戀”為話題，寫一篇文章。
注意：（1）可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。
（2）題目自擬。
（3）除詩(shī)歌外，文體不限
（4）不少于800字。
20閱讀下面的材料，按要求作文。
美國(guó)著名喜劇演員戴維·布瑞納中學(xué)畢業(yè)時(shí)，向父親求助。父親送給他一枚硬幣，并告訴他：“用這枚硬幣買一張報(bào)紙，一字不漏地讀一遍，然后翻到廣告欄，自己找一個(gè)工作，到世界上去闖一闖。”后來，戴維·布瑞納經(jīng)過艱苦奮斗取得了成功。這個(gè)明星在回首往事時(shí)，認(rèn)為父親的那枚硬幣是“最好的禮物”
可惜的是現(xiàn)在有許多做父母的不懂這個(gè)道理。據(jù)報(bào)載，某一位暴富起來的家長(zhǎng)，將5萬元人民幣劃入他那還在讀初一的獨(dú)生子的賬上，造就了一個(gè)小“款爺”。于是，這孩子上學(xué)路上雇同學(xué)代背書包，作業(yè)也雇成績(jī)好的同學(xué)代做。結(jié)果在學(xué)校占了兩個(gè)第一：存款第一，學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù)第一。
古代有言“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，而這真正的“計(jì)深遠(yuǎn)”，乃培養(yǎng)其獨(dú)立的真本領(lǐng)。林則徐也說過：“子孫若如我，留錢作什么？賢而多財(cái)則損其志；子孫不如我，留錢作什么？愚而多財(cái)，益增其過。”這確實(shí)值得世人深思。
根據(jù)上述材料，自擬題目，寫一篇800字左右的議論文。
21閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
人世間最寶貴的是什么？雨果說得好，是善良?！吧屏际菤v史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人?！毙膽焉屏嫉娜?，總是在播種陽(yáng)光和雨露，醫(yī)治人們心靈的創(chuàng)傷。同善良的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣。
請(qǐng)以“善良”為話題寫一篇文章。
注意：①只要與這個(gè)話題所引發(fā)的思想感受有關(guān)，都符合要求。
②文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開聯(lián)想和想象等。
③題目自擬。
④不少于800字。
22閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
一位雕塑大師完成了一座非常完美的雕塑，有人問他：“你是怎樣雕出如此完美的雕塑的？”雕塑家回答道：“其實(shí)，這座雕塑原本就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已?！逼鋵?shí)，在人生當(dāng)中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完善的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。
請(qǐng)以“雕塑自我”為話題，寫一篇文章。
注意：①立意自定。
②文體自選。
③題目自擬。
④不少于800字。
23閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
生活的藝術(shù)就是平衡得失的藝術(shù)。要裝進(jìn)一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨(dú)有的體驗(yàn)，你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷。換一個(gè)角度來看，雖然倒掉了一杯陳水，但你擁有了一杯清泉；雖然失去了薔薇，但你采得了玫瑰；雖然遭受到心靈的創(chuàng)傷，但你多了一份獨(dú)有的體驗(yàn)。
每個(gè)人常常遇到、見到、聽到一些得失平衡的現(xiàn)象，請(qǐng)以“得失平衡”為話題寫一篇作文，并對(duì)此有所感悟、有所思索。內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。
注意：①立意自定。
②文體自選。
③題目自擬。
④不少于800字。
⑤不得抄襲。
24閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
21世紀(jì)最偉大的大提琴家之一卡薩爾斯已90歲了。他是那么衰老，加上嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎，不得不讓人協(xié)助穿衣服。呼吸很費(fèi)勁，看得出患有肺氣腫；走起路來顫顫巍巍，頭不時(shí)地往前顛；雙手有些腫脹，十根手指像鷹爪般地鉤曲著。
就在吃早餐前，他貼近鋼琴，很吃力地扶坐上鋼琴凳，顫抖地把那鉤曲腫脹的手指抬到琴鍵上。霎時(shí)，神奇的事發(fā)生了?？ㄋ_爾斯突然像完全變了個(gè)人似的，透出飛揚(yáng)神采，而身體也跟著開始能擺動(dòng)。他彈奏起來，仿佛是一位健康的、強(qiáng)壯的、柔情的鋼琴家。
要求：以“信念”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。
25閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
人在仰視時(shí)易低估自己，俯視時(shí)易低估別人；得意時(shí)易自狂，失意時(shí)易自卑。其實(shí)，人之聰明，誰不如我；我之智慧，亦未必弱于人。
請(qǐng)以“人與我”為話題，寫一篇文章。
注意：①題目自擬。
②文體不限。
③不少于800字。
第二篇：2011年高考語文寒假寫作訓(xùn)練：
2011年高考語文寒假寫作訓(xùn)練：（5）
1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。
中國(guó)古代大哲學(xué)家老子，有一天把弟子叫到床邊，他張開口用手指一指口里面，然后問弟子們看到了什么？在場(chǎng)的眾弟子沒有一個(gè)能答得上。于是老子就對(duì)他們說：“滿齒 不存，舌頭猶在”意思是：牙齒須硬但它壽命不長(zhǎng)；舌頭須軟，但生命力更強(qiáng)。
請(qǐng)以“用心感受”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體不限。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
寫作提示：這是一道 “材料+命題”式的命題作文。題中給出的材料對(duì)題目的具體內(nèi)涵作出一定的闡釋，給出構(gòu)思的方向和要點(diǎn)，起到輔助指導(dǎo)的作用。因此，故事的內(nèi)涵就需要與作文標(biāo)題緊密聯(lián)系，而不是脫離標(biāo)題只考慮故事的角度，造成故事與標(biāo)題的脫節(jié)。
如果寫成議論文，可根據(jù)材料進(jìn)行闡發(fā)。老子的弟子回答不出老子的問題，是因?yàn)樗麄兌疾欢糜眯母惺埽⒁鈺r(shí)可以思考：人生為什么要用心感受；用心感受對(duì)于人生有什么意義；怎樣才用心感受等。如果寫成記敘文，則可以通過敘述故事的形式來表現(xiàn)以上思考。
2.請(qǐng)以“在路上”為題，寫一篇作文，文體不限(詩(shī)歌除外)，800字以上。
【寫作提示】
這是一個(gè)在審題難度較小、寫作范圍非常寬廣的話題。在人生行進(jìn)的路上，有成功，有失敗，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有喜悅，有憂傷。我們遇到的或是經(jīng)歷的事，有的一閃而過，如過眼云煙；有的卻難以磨滅，刻骨銘心。我們的成功，給了我們?cè)鯓拥南矏?；我們的失敗，又啟迪我們什么。?dāng)我們?cè)诼飞狭粝虑诿闩实堑淖阚E時(shí)，生活回報(bào)給我們累累的碩果；當(dāng)我們把真誠(chéng)有微笑一路灑下，我們看到了人間永恒的春天……回顧你在路上遇到的種種狀況，想想在路上怎樣才能堅(jiān)實(shí)前行，望望你明天將要走的路，你一定會(huì)思緒萬千，感受頗深。
需要提醒同學(xué)們的是，選材時(shí)就不要自己束縛自己的手腳，把思路僅僅局限在“我”上，而一旦突破“我”的限制，選材的天地就廣闊的多了。
思路打開之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有無數(shù)個(gè)選題，有無數(shù)的材料可以寫。這樣“在路上”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴組成了我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中串串足跡，我們生活方方面面都可以濃縮在“在路上”這個(gè)話題上。這么多信息是不是都選呢？只能取其一條。我們應(yīng)該思考這么多的素材，哪一個(gè)最能打動(dòng)你的，讓你最有話可說而最不落俗套的，你就選哪一個(gè)。
怎樣才能富有新意？怎樣才能打動(dòng)讀者或是閱卷老師？給人什么樣的啟迪或是思考？帶著這些問題來追問，來撞擊自己的生活，聯(lián)想到人性人情中美好的事物和美好的情感，反思如何走好自己的“路”；既
教
寫出“在路上”的表層，還從怎樣“走”“在路上”，為什么這樣“走”“在路上”等方面作深層的挖掘，這樣寫來，文章定會(huì)不俗。
從具體的寫法上講，這個(gè)題目最好寫成記敘文或者散文，容易寫出真情實(shí)感。但若寫成記敘文或者散文，又容易寫成“記流水帳”的形式，所以在寫作時(shí)我們應(yīng)采用點(diǎn)技巧。同學(xué)們應(yīng)該明白一點(diǎn)：為了更好地反映生活本質(zhì)，更好地表現(xiàn)主題，在經(jīng)得起推敲的前提下，記敘經(jīng)歷過程是可以進(jìn)行合理虛構(gòu)的。例文一
在路上
我一直在求學(xué)的路上旅行。
在詩(shī)詞歌賦間自由穿梭；在加減乘除中縱橫馳騁；在政治歷史上暢談天下。
學(xué)習(xí)是快樂的，學(xué)到新的知識(shí)后，幸福的滿足感溢滿心間；或是為一篇奇文妙章留戀忘返；或?yàn)橐坏离y題的茅塞頓開而欣喜無限；亦或是自己對(duì)國(guó)家的遠(yuǎn)大抱負(fù)心生豪邁。
在求學(xué)的路上，我是一個(gè)幸福的獲取者。我一直在青春的路上旅行。
即使生活刮再大的風(fēng) 掀再大的浪，我也會(huì)用青春的激情握住命運(yùn)的咽喉；即使成功制造再高的障礙 造成再多的失敗，我也會(huì)帶著青春的活力去經(jīng)歷一次次失敗 翻越一個(gè)個(gè)障礙；即使我有一天走出了青春，我也會(huì)帶著青春的心繼續(xù)旅行。
在青春的路上，我是一個(gè)快樂的少年郎。我一直在人生的路上旅行。
不管這條路有多長(zhǎng)，我都會(huì)一如既往地走下去；不管這條路多么坎坷曲折，我都要留一點(diǎn)時(shí)間去觀賞旅途德望風(fēng)景；不管這條路走著有多累，我依然保持一顆樂觀的心。
不會(huì)因前方的荊棘而望而卻步；不會(huì)因路旁的幻想而迷失方向。在人生的路上，我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的旅行者。[來源:學(xué)科網(wǎng)] 我一直在路上，一直在各種各樣的路上旅行。在求學(xué)的路上，我背囊滿載，碩果累累；在青春的路上，我奔跑跳躍，勇往直前；在人生的路上，我披荊斬棘，傲然前行。一個(gè)人，千百種心情，在千百條路上旅行。
例文二
在路上
匆匆的一路風(fēng)景，駐成了永遠(yuǎn)的回憶，唯有這腳步從未為誰停留。我知道，我一直在路上。
——題記
總是會(huì)做一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)中的自己總是在不停地奔跑，一圈圈的道路就像是一個(gè)迷宮，跑，卻總是沒有個(gè)盡頭。繞來繞去，沒有出口，只能不停地跑，就一直在那條周圍壘著青磚的小路上。直到被驚醒，才發(fā)現(xiàn)自己早已汗水漣漣??
或許，我一直都在路上，從未停止過奔跑。來來往往的人影兒恍惚都只是一瞬間。匆匆，錯(cuò)過了風(fēng)景，那個(gè)童年，那個(gè)笑臉。曾聽說，童年只是個(gè)?？?，總歸要被遺忘在路的遠(yuǎn)方，總歸要被歲月所沉淀，過了就過了。可是，那個(gè)充滿歡欣的小站，?？康奶贪?，一旦錯(cuò)過又怎容我回頭？！不止一次的后悔，為何就不肯停下執(zhí)著的腳步，哪怕就只是一瞥也就滿足?？墒乾F(xiàn)實(shí)中沒有童話，殘酷地融化了我的夢(mèng)，那般的天真都被加上了“過去式”，沒有煩惱的日子也只是過眼煙云，要散去，也要離開。
路在延伸，腳步也仍在繼續(xù)。我不再喜歡氣球，也不再貪戀糖果，更不再相信童話。只是靜靜地仰望天空，思考著未來，描畫著夢(mèng)想。我不再稱自己為小孩子，因?yàn)榱舨蛔〉耐?。喃喃地：“長(zhǎng)大了，我知道??”
歲月模糊了那一季的風(fēng)景，一切都?jí)m埃落定，被塵封在了那段曾經(jīng)的往事里。淚水蒙住了雙眼，卻也只有用力地擦干，向前看，只因自己一直在路上，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，所以固執(zhí)地不回頭.。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] 前方未知的路我無法猜測(cè)它有多長(zhǎng)，只能用我的理性一點(diǎn)點(diǎn)地去描去寫，將它原本的黑白填滿色彩。不知道會(huì)有怎樣的艱辛，但至少我不會(huì)讓自己懦弱地回到原點(diǎn)。
那激昂的青春散發(fā)著她獨(dú)特的芳香，這風(fēng)風(fēng)雨雨的十五年，送走了一些過往，卻也迎來了希望。就像那棵古樹，歲月的年輪抒寫著的輝煌。那腳印深深淺淺，記錄著點(diǎn)滴。一個(gè)人的腳步，一個(gè)人走，在那泥濘中的蜿蜒，只是一種見證，一種印跡。
一條路，只交給一個(gè)人，不管是初始還是末終，只要心在路上，一路上掠過的風(fēng)景最終都只是永恒。又是那個(gè)夢(mèng)，無盡的路在不斷地延伸，我在不斷地跑，不斷地跑??
例文三
在路上
眼前的風(fēng)景不斷的發(fā)生變化，既熟悉而又陌生。只有那些樹那些草那些花不管遷移到哪里，還是那樣的清新那樣的充滿了生機(jī)，只是那些路那些房子那些有了變化，讓總有一種莫名的感概。
路的風(fēng)景很美，但我們還是想要停下來，有個(gè)完全屬于自己的地方，可以讓自己在疲累的時(shí)候能夠休整一下，繼續(xù)的堅(jiān)持下去。走在路時(shí)因?yàn)樾睦镉袀€(gè)想要去的地方，那個(gè)地方是自己熟悉的溫暖的，心再冷也會(huì)變暖起來。
回到家里時(shí)，回到幼時(shí)長(zhǎng)的地方時(shí)，總會(huì)感覺到時(shí)間都似乎變慢了。風(fēng)慢慢的吹著，小麻雀蹦跳著在空地找食吃，而貓兒狗兒也懶懶的呆在門前，如果有經(jīng)過，的毛豎了起來，里發(fā)出威嚇的聲，與那些寵物
狗全然不同，那才是真正的狗的。
走過來一些少年，只是笑笑過去。當(dāng)一點(diǎn)大的孩子如今都已經(jīng)長(zhǎng)大了。也穿著很洋，如今隨著城市的大發(fā)展，都已經(jīng)沒有了地域和城鄉(xiāng)差別，可是那種浮躁感還是存在的。理智深刻的認(rèn)識(shí)生命，還是需要?dú)q月的打磨。
總是不時(shí)地想起你，我和你其實(shí)一直在路上。忽遠(yuǎn)忽近，忽實(shí)忽虛的。我從看不見你的時(shí)候，變得理智而淡然，漠然的在路看著那對(duì)待孩子捧在手里怕掉了，含在里怕化了的年輕的父?jìng)?，這正如如說的，父待子女是真正的實(shí)心實(shí)意的著，而子女對(duì)待父卻是淡多了。也看見了那些面目端正，而心里可憎的小，給造怎樣的不便和傷害的。
路很短，總是很快就到了目的地，可是在路的感觸總會(huì)很長(zhǎng)。每個(gè)的外貌比起以往漂亮了許多，可是也都冷漠了許多，每個(gè)的心里都是那種各自掃門前雪，休管他瓦霜的心態(tài)，是對(duì)當(dāng)前社會(huì)的不良風(fēng)的影響，害怕禍及自。每當(dāng)這時(shí)，我總想自己真的如武俠小說中的那些俠女一樣有著一深不可測(cè)的武功，可以有能力救助弱小，而不是象現(xiàn)在這樣，只能這樣眼巴巴的看著，限于自的手無縛之力的柔弱而不敢做那種與事無補(bǔ)的事來。
總喜歡在耳邊戴MP3，讓音樂在風(fēng)中緩緩的流淌，將自己融入音樂中?；虮瘋驘o助的看著那些充滿了生機(jī)的綠葉在眼前一晃而過，對(duì)生命有很多的盼和期待，總希望能夠在健康的時(shí)候感受到更多。能夠給自己的和自己的帶來歡樂，而不快樂郁悶的感覺自己慢慢的消解，卻不想和任何說，內(nèi)心的感受也只能自己明白，路在自己的腳下，該怎么邁也只有自己慢慢的走過去的。
流動(dòng)的車子不停的向前，我的眼前總會(huì)出現(xiàn)古代的車馬，那時(shí)候的條件比起現(xiàn)在來要差得許多，但我們發(fā)展到現(xiàn)在還是在那么多過去積累起來的?？墒俏覀儩M天飄浮的望卻似乎總沒有滿足和實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，看去那么的清晰，卻又那么遠(yuǎn)那么飄渺，那種無形的壓力讓自己總覺得很累，累在心里。
于是只有在路上，整理一下思緒，整理一下心。生活該怎么樣還是會(huì)怎么樣的。只要努力了，用心了，那么既使還在路行走，也會(huì)感受到一種別樣的心。天還是那么高，地還是那么寬，心也會(huì)變寬的。涌動(dòng)的流中，有你有我有我們?cè)凇?/p>
例文四
在路上
人，行走在路上；時(shí)間的腳步，行走在路上；歷史的車輪，行走在路上；世間的一切，都行走在路上。起點(diǎn)與終點(diǎn)之間的路，或平坦或曲折或陽(yáng)光細(xì)雨或荊棘叢生，有的路似乎永遠(yuǎn)也望不到終點(diǎn)。在路上的一切，有的是為了那路的終點(diǎn)，有的則在乎路的過程。終點(diǎn)的征服感與成功感，過程的豐富感與愜意感，究竟哪一種更為重要呢？
之
一、駝鈴悠悠
絲綢之路的駝鈴聲，曾幾個(gè)世紀(jì)地來往于中國(guó)內(nèi)地與西域之間，那駝鈴聲所帶來的，不僅是絲綢之路的繁盛與輝煌，還將不同地域、不同民族、不同國(guó)家的文化相互交融，形成西域今天濃厚的文化底蘊(yùn)。古時(shí)的絲綢之路，作為連通內(nèi)地與西域的重要樞紐，其繁華是可想而知，各地商人的駝隊(duì)帶來異地的各種商品，品種繁多，花色多樣。而西域與內(nèi)地之間的交流也便在這悠悠的駝鈴聲中展開。內(nèi)地的蠶桑絲織通過絲綢之路流入西域，西域的高昌樂也通過絲綢之路流入內(nèi)地。各種經(jīng)濟(jì)和文化的相互碰撞，成就了絲綢之路的輝煌。
隨著新的交通工具的使用，新的道路的開通，輝煌的絲綢之路開始走向衰敗，終于走到了路的盡頭，雖然絲綢之路現(xiàn)在早已不復(fù)存在，這就是它的結(jié)果，但是在它的發(fā)展過程中，對(duì)融合內(nèi)地與西域所起到的作用，卻是永遠(yuǎn)無法消失的，就如同那駝鈴聲，雖然早已耳聞不見，幾百年來卻依然在人們的心中悠悠地響起。
之
二、反彈琵琶
如果說絲綢之路的發(fā)展如清茶一般韻味深遠(yuǎn)，那么當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)就似烈酒一般猛烈迅速。報(bào)紙上、電視上，無處不在報(bào)道新的科技成果：“克隆羊”的誕生、基因組密碼的破譯、新型全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)??。然而，科技的發(fā)展速度太快，在前幾年十分重要的成果，過幾年便被新的成果所取代而被大多數(shù)人遺忘，它的結(jié)果的確有些悲慘。但是我們不能否認(rèn)，它也曾經(jīng)為我們帶來了諸多的便利，也是歷史的功臣。如果把它的產(chǎn)生、發(fā)展、滅亡看作一條路的話，產(chǎn)生是起點(diǎn)，滅亡是終點(diǎn)，那么它的最美在路上。
科學(xué)的發(fā)展永無止境，我們無法預(yù)測(cè)它的盡頭亦或是終點(diǎn)是什么，但我們只知道，在它的發(fā)展之路上，它展現(xiàn)出了最迷人的風(fēng)采。
之
三、我的思考
俗話說：條條大路通羅馬。起點(diǎn)在腳下，終點(diǎn)在羅馬，最短的路只有一條，精彩的路卻不只一條。結(jié)果都相同，過程卻各有不同。有的人在和風(fēng)細(xì)雨中走過，有的人在狂風(fēng)暴雨中走過，當(dāng)他們到達(dá)終點(diǎn)，最令他們難以忘懷的恐怕還要屬路上或精彩或浪漫或孤獨(dú)或危險(xiǎn)的種種體驗(yàn)，因?yàn)檫@對(duì)他們來說是一種親身的感受、親自的領(lǐng)悟，而這種路上的感受和領(lǐng)悟，往往比結(jié)果和終點(diǎn)更美麗更刻骨銘心。
所以我說，最美在路上！
例文五
在路上
我們走的，是一條漫長(zhǎng)迂回的路。
在路上，我們要勇敢。亦舒說；“乘客可以上，也可以下；司機(jī)歷盡滄桑，唯有向前。在這個(gè)世界上，有人是司機(jī)，有人是乘客?！蔽覀円凶鏊緳C(jī)的勇氣，哪怕是“黑云壓城城欲摧”，哪怕是“行路難，難于上青天”，哪怕是“欲渡黃河冰塞川”，“將登太行雪滿山”。只要雙目澄清，勇往直前，我們終能驅(qū)散黑夜，與太陽(yáng)的孩子相認(rèn)。
在路上，我們要平淡。許巍唱：“面對(duì)這世界，每當(dāng)我想要索取，每當(dāng)我想炫耀，它就消失不見；幸運(yùn)的是我，第一次感到渺小，我學(xué)會(huì)了祈禱，向這廣闊世界?！薄安删諙|籬下，悠然見南山”，陶淵明人淡如菊，復(fù)得返自然；“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，李白寵辱不驚，終是清風(fēng)明月，我們亦是如此。在誘惑前多一份平淡，可換得云淡風(fēng)清；在苦難前多一分平淡，可看見柳暗花明。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。當(dāng)我們有了這樣圣潔的情懷，前方將更為清晰，而身后將更加干凈。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] 在路上，我們要寬容。儒曰：“仁者不憂?！薄兑住吩唬骸暗貏?shì)坤，君子以厚德載物?！钡涝唬骸爸寥藷o己。”齊恒公不計(jì)前嫌，重用管仲創(chuàng)得千秋偉業(yè)；而毛澤東過于舍我其誰，一世英明憾于草草收尾。天地不仁，以萬物為芻狗，只有和諧相處，我們才能為世界創(chuàng)造青山綠水，為自己留下海闊天空。人生天地之間，忽然而已，只有不拘小節(jié)，我們的路才可布滿陽(yáng)光，暖意融融，我們才可且行且吟，樂在其中。
在路上，我們要堅(jiān)韌。有句話是：“既然選擇了遠(yuǎn)方，就注定要風(fēng)雨兼程?！?“文王拘而演《周易》，仲尼厄而著《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，”前人以他們百折不撓的毅然決然，為我們開啟了一道光明之門。相信吧，“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。
一路向前吧！這條路是平淡的，也是抒情的，是漫長(zhǎng)迂回的，也是流光溢彩的。讓我們緊握著火把，把芬芳留給年華。
伙伴，你準(zhǔn)備好了嗎？我們，上路吧
例文六
在路上
一條路，彎彎延延地在面前鋪展開，時(shí)而迤邐曲折，時(shí)而平坦如砥，有秋風(fēng)蕭瑟，也有艷陽(yáng)高照。
人生正如這樣一條路，自從獲得生命，每個(gè)人便都踏上了這條路。在路上，這生命的常態(tài)，讓我們用堅(jiān)定的步伐走出自己的精彩。
在路上，我們孤獨(dú)，但更充實(shí)。
盡管在北島的詩(shī)中，路的盡頭是一片生命的湖，但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，越向前走，陪伴的人就會(huì)越少，錢鐘書青年時(shí)曾狂妄地喊出，“清華的教授也不配教我”，可見其才氣非凡。但也因這才氣，他注定缺少知音，但他沒有放棄自我。孤獨(dú)地居于書齋，他潛心寫作，對(duì)文學(xué)的堅(jiān)定與執(zhí)著成就了他備受贊譽(yù)的《圍城》。他也許孤獨(dú)，但因堅(jiān)定，他也將更加充實(shí)，精神上的充實(shí)可以驅(qū)走孤獨(dú)。
在路上，我們櫛風(fēng)沐雨，但充滿希望。
“走吧，落葉吹進(jìn)山谷，歌聲卻沒有歸宿，我們的生活也常常被落葉的蕭瑟填滿。如今我們面臨著經(jīng)濟(jì)上的“寒冬”。是的，我們前行的速度在放慢，但只要不失去希望，我們?nèi)詫⒓铀傧蚯??！靶判谋赛S金更重要”這是溫總理擲地有聲的話語，因?yàn)橛行判牡膱?jiān)定，我們出臺(tái)計(jì)劃，撥款四萬億控制局面；因?yàn)橛行判牡膱?jiān)定，各國(guó)積極尋求合作，共應(yīng)危機(jī)。堅(jiān)定，讓我們滿懷希望，撥開迷霧，尋找那一輪火紅的太陽(yáng)。
在路上，我們面對(duì)誘惑，但永不止步。
“走吧，路啊路，飄滿紅罌栗”走在路上，踏過荊棘，見到的，卻不一定是“生命的湖泊”。因此，當(dāng)我們找到的一眼泉水時(shí)，千萬不能自得自滿。高考，是人生關(guān)鍵的一步，但絕不是最后一步。高考之后，并不意味著奮斗的終止。高考之后暫時(shí)的空閑，是誘惑的果實(shí)，吃下它，便會(huì)喪失再次前行的動(dòng)力。不論結(jié)果是否滿意，我們都應(yīng)當(dāng)重整行裝，踏上下一站的征程。堅(jiān)定，讓我們克服誘惑，繼續(xù)前行。
在路上，只為生命的歌唱”，這句《贏在中國(guó)》的歌詞，不知曾感動(dòng)過多少人。在路上，有泥濘有坑洼有陷阱，但只要我們擁有堅(jiān)定的精神，我們便會(huì)走得充實(shí)，充滿著希望，更會(huì)繼續(xù)向前，永不止步。[來源:Z§xx§k.Com]
在路上，讓我們用堅(jiān)定的聲音，唱出我們自己的輝煌！
例文七
在路上
我奔跑在高三的路上，痛苦并快樂著。
——題記[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]
高三的忙碌，令我倍感憂傷。我開始留戀身邊的一棵草，一朵花。我愿意摘一朵帶露水的花，偷偷地，放在口袋里烘干。如果這樣，我就能無時(shí)無刻都記住這十八歲的味道，以及這一路走來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。[來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]
都說高三是人生路上最重要的轉(zhuǎn)折，都說高三就預(yù)示著要與千軍萬馬爭(zhēng)擠獨(dú)木橋。于是我知道，高三寫滿了惆悵，成績(jī)的起起落落讓我找不到前行的路；高三寫滿了失落，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的泓溝讓我邁不開勇敢的步??這路上，一切是那樣的迷茫，而我卻在這樣的迷茫中迷失了自己。
望著校友們忙碌的身影，是那樣的堅(jiān)毅，那樣的從容。相比之下，我又是如此的懦弱，如此的不堪一擊。這場(chǎng)戰(zhàn)役才剛開始，我竟做了逃兵。我漸漸覺醒，放棄是沒有用的，中途退場(chǎng)是可恥的，只有勇敢拼博才能成功。于是，一切關(guān)于放棄的念頭全部被打翻在高三這場(chǎng)洪荒中。我懂了，在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，時(shí)間終將會(huì)把你推向高三的終點(diǎn)，推向決戰(zhàn)的關(guān)口?？v使你有千般不愿，萬般無奈，時(shí)間是不會(huì)吝惜你的感受的。這便是一條不歸路，一旦你踏上了，就沒有回頭的余地，所以你只能一直向前。
奮斗拼搏的日子里，我就像踏上了一座七彩虹橋，一切都是那樣豐富多彩。高三就像太陽(yáng)，火紅火紅的，代表熱情與奔放，代表拼博與進(jìn)取，代表著希望與成功。高三便是展示自我的舞臺(tái)，是獲得成功的階段。在我身后，有別人羨慕的目光，有父母殷切的期盼；在我面前，有遠(yuǎn)大的理想，有崇高的目標(biāo)，有寬闊的大學(xué)校門，有火紅的錄取通知書。在這流汗流淚的路上，我體會(huì)著重獲新生的感動(dòng)。
激情固然是一種動(dòng)力，但它并不適合打持久戰(zhàn)，所以我選擇了冷靜。一顆平常心，承載了所有的希望，化解了無形的重壓。我要相信，在這路上，我會(huì)像一艘順流而下的小船，一直飄流。自然，一切一切的目的地都可以到達(dá)。
在這種上，千淘萬漉雖辛苦，但我知道我很幸福，這種幸福就是“山重水復(fù)疑無路”后的“柳暗花明又一村”，是“眾里尋她千百度，那人卻在燈火闌柵處”的感動(dòng)，所以我會(huì)繼續(xù)努力，相信堅(jiān)持到底就是勝利，相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
漫漫人生路，我們一直在前進(jìn)。為了前方更遠(yuǎn)的行程，我奔跑著??
例文八
在路上
哭聲中呱呱墜地的那一刻，我來到了這條路上，然后一直走著，跑著，或者爬著，或喜或憂，但永遠(yuǎn)不會(huì)停止。就是，含淚含笑，永遠(yuǎn)在路上??
在路上，是一種狀態(tài)，生命存在的狀態(tài)。[來源:學(xué)&科&網(wǎng)]
“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。
這便是在路上的水，永不間息的奔流。是的，這正如天上的流云，沒有一時(shí)是不游動(dòng)的；水中的魚兒，沒有一刻是間歇的，他們永遠(yuǎn)都在自己的軌道上走著，跑著，或者爬著，所謂的相對(duì)靜止只是我們給自己停留的一個(gè)借口。
我哭了，我害怕這樣一直走著，尤其是我即將要面對(duì)的大關(guān)卡，我想請(qǐng)求時(shí)間老人停下，“求求你好嗎，停下吧！”可是無論我多么撕心裂肺地喊著，我依舊還在路上，永不間歇地走著，走著青春年少，走而立不惑，走著白發(fā)蒼蒼。也許這是一條被施了魔咒的路，只要是走在這條路上的人，其身上就標(biāo)注著：生命的狀態(tài)——在路上。
有時(shí)候發(fā)覺一直在路上蠻好的，小時(shí)候曾攜伙伴們沿著一條山溪尋找源頭，找呀，找呀，可終究沒讓找著，可是在路上我們看到許多美麗的花草，水中游動(dòng)著的魚類，可謂無意之間闖入天堂園。倘若一直停在那一個(gè)落腳點(diǎn)，也許美妙的這些都將錯(cuò)過，因?yàn)?，美麗，在路上?/p>
最愛太白，聽聞他是沒有故鄉(xiāng)的，他永遠(yuǎn)走在他的道路上，永不間歇。在路上，曾經(jīng)他笑——“天生我材必有用，千金散金還復(fù)來”；曾經(jīng)他哭——“浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。”
這一生，他含笑含淚，在路上！
只是，我們畏懼前途的迷茫，所以逃避！
只是，我們還未放開以前的回憶，所以我們停滯！
是的，在路上，有哭；但是，在路上，也有笑！
既然山重水復(fù)疑無路你哭了，[來源:學(xué)科網(wǎng)]
那么柳暗花明又一村你笑了嗎？
有眼淚，生命有了哭的形式；有笑容，生命有了幸福的光環(huán)，在這條路上，也許坎坷重重，荊棘遍地，但我相信：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，拔開云霧見天明！
在路上，我們哭，我們笑??[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] 我們盡管不能延長(zhǎng)歲月的長(zhǎng)度，但能拓展生命的寬度。[來源:學(xué)科網(wǎng)]
第三篇：高考?xì)v史全程檢測(cè)二：秦漢
高考?xì)v史全程檢測(cè)二：秦漢
本試卷分Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共100分，考試時(shí)間90分鐘
第Ⅰ卷（選擇題共60分）
一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共60分）
秦朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)專制主義中央集權(quán)的封建國(guó)家，為鞏固統(tǒng)治，秦始皇采取了一系列措施，但短暫而亡，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。據(jù)此回答1-7題。
1以下有關(guān)秦始皇定“皇帝”稱號(hào)的說法，不正確的是()
A．具有神化皇權(quán)的意圖
B．表明秦始皇立志效法古代明君
C．是君主集權(quán)制下的產(chǎn)物
D．體現(xiàn)了專制主義的傾向
2秦朝地方百姓如果打官司，按秦朝官吏職責(zé),他應(yīng)當(dāng)首先找()
A．御史大夫B．太尉
C．丞相D．郡守
3秦始皇在全國(guó)范圍內(nèi)推行郡縣制度，郡守和縣令產(chǎn)生的方式是()
A．世代相襲B．考試選拔C．地方推薦D．皇帝任命
4秦始皇在咸陽(yáng)宮舉行的一次慶功宴上對(duì)群臣說：“天下共苦，戰(zhàn)斗不休，以有諸侯。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國(guó)，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉!”始皇為解決上述問題，“求其寧息”的措施是()
A．焚書坑儒B．推行郡縣制
C．攻打匈奴D．修筑長(zhǎng)城
5“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)原來不讀書?！痹?shī)中提到秦朝的歷史事件是()
A．政治改革，平定山東
B．統(tǒng)一六國(guó)，焚書坑儒
C．焚書坑儒，農(nóng)民起義
D．農(nóng)民起義，劉項(xiàng)文盲
6焚書坑儒反映了()
①儒家思想和法家思想的矛盾
②郡縣制度和分封制的矛盾
③君權(quán)與相權(quán)的矛盾
④統(tǒng)一和分裂的矛盾
A．①②B．②③
C．①③D．②④
7古人對(duì)秦朝短期而亡原因的分析，最接近事實(shí)的是()
A．廢先王之道，燔百家之言，以愚黔首
B．四維(禮義廉恥)不張??故萬民離叛
C．所以殄滅而降辱者，(亡于)六王之后也
D．乃舉措暴眾而用刑太極故也
兩漢基本上沿襲秦朝的制度，史稱“漢承秦制”。但是，漢朝在廢除秦苛法的前提下，對(duì)這些制度又有所損益變化。據(jù)此回答8-11題。
8西周的分封制與西漢初年的王國(guó)分封制比較()
A．都是中央集權(quán)制
B．都是為了鞏固自身的統(tǒng)治而實(shí)行
C．都是封建君主專制的產(chǎn)物
D．都隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變化而瓦解
9西漢選用官吏最主要的途徑除察舉外，還有()
A．皇帝征召B．辟除
C．大臣舉薦D．考試
10漢代實(shí)行編戶制度的主要目的是()
A．控制人口增長(zhǎng)
B．組織人民進(jìn)行訓(xùn)練
C．控制剝削平民
D．維持地方治安
11漢代稅收中較重的是()
A．田租和更賦B．人口稅和更賦
C．人口稅和附加稅D．人口稅和田租
兩漢時(shí)期，邊疆地區(qū)各民族發(fā)展較快，他們與中原有著不同形式的交往和聯(lián)系，既有刀光劍影，也有和親與友愛。對(duì)外交往開始并增多。據(jù)此回答12-17題。
12張騫與班超出使西域，歷史作用的共同點(diǎn)是()
①幫助西域各族擺脫了匈奴的束縛和奴役
②促進(jìn)了西域和內(nèi)地經(jīng)濟(jì)文化的交流
③促進(jìn)了中國(guó)同西亞和歐洲的友好往來
④為統(tǒng)一的多民族國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)
A．①②③④B．②③④
C．①③④D．①②③
13漢代“絲綢之路”興盛的根本原因是()
A．張騫通西域，使中西交通暢通
B．西域都護(hù)的設(shè)置，保護(hù)了商旅往來
C．漢代高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)文化
D．統(tǒng)一的多民族國(guó)家的建立
14秦漢時(shí)期尚未使用鐵農(nóng)具的地區(qū)是()
A．青藏高原少數(shù)民族居住區(qū)
B．西域少數(shù)民族居住區(qū)
C．珠江流域少數(shù)民族居住區(qū)
D．黃河流域少數(shù)民族居住區(qū)
15對(duì)秦滅六國(guó)的正確評(píng)價(jià)是()
A．是新興地主階級(jí)奪權(quán)斗爭(zhēng)的勝利
B．是歷史的停滯
C．是歷史的進(jìn)步
D．是歷史的倒退
16漢朝中外交往頻繁，主要表現(xiàn)在()
①?gòu)堯q通西域
②甘英出使大秦
③倭奴國(guó)遣使來漢
④安敦王朝遣使來漢
A．①②③④B．①②④
C．②③④D．①②③
17兩漢時(shí)期中外經(jīng)濟(jì)文化交流中，從外國(guó)輸入中國(guó)的物品以奢侈品為主，最能說明這一問題的是()
A．漢代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，重視經(jīng)濟(jì)交流
B．中國(guó)受自然條件限制缺乏某些產(chǎn)品
C．漢朝統(tǒng)治者奢侈腐化
D．漢朝在對(duì)外貿(mào)易中不以經(jīng)濟(jì)為目的
秦漢是中國(guó)古代文化的大發(fā)展時(shí)期。這種大發(fā)展，是先秦文化成就的總結(jié)與升華，為后世封建文化的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。據(jù)此回答18-20題。
18下列歷史事件不可能被司馬遷寫入《史記》的是()
A．晉楚城濮大戰(zhàn)
B．秦始皇巡游天下
C．漢武帝泰山封禪
D．西漢設(shè)置西域都護(hù)
19秦漢時(shí)期，我國(guó)科技文化迅速發(fā)展的主要原因有()
①國(guó)家的統(tǒng)一
②生產(chǎn)的發(fā)展
③對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁
④各民族之間政治經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)
A．①②③④B．②③④
C．①②③D．①②④
20東漢時(shí)，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，他的重大改進(jìn)使紙的產(chǎn)量大為增加。這一改進(jìn)主要是()
A．便于攜帶，使用方便
B．利用水力，節(jié)省人工
C．器械簡(jiǎn)單，制作容易
D．原料易尋，造價(jià)低廉第Ⅱ卷（非選擇題共40分）
二、非選擇題（21題13分，22題11分，23題8分，24題8分）
21閱讀下列材料(共13分)
公元前2世紀(jì)前后秦皇、漢武時(shí)期漢族王朝統(tǒng)一不久，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，為了保持和鞏固已有農(nóng)耕區(qū)的統(tǒng)治范圍，向四周開疆拓土，蒙恬、衛(wèi)青、霍去病數(shù)次出兵，遠(yuǎn)征匈奴，匈奴遠(yuǎn)遁。漢族王朝的疆土北面到了河套、陰山，西面到了河西走廊、青海湖邊，包括有原為匈奴民族畜牧區(qū)的鄂爾多斯高原。這些地區(qū)自然條件屬干旱半干旱區(qū)，可耕可牧，適宜于半耕半牧。漢族政權(quán)占有這一大片空曠地區(qū)以后，大量移民，屯墾戍邊，多達(dá)數(shù)十萬、上百萬，大大超過原有的匈奴人口。大批漢民一到便將可耕地盡辟為農(nóng)耕地。??自此以后，河套、銀川平原、河西走廊的綠洲便成為傳統(tǒng)的農(nóng)耕區(qū)。漢武帝時(shí)還兩次派張騫出使西域，遠(yuǎn)征大宛，西域諸國(guó)紛紛來朝，西漢王朝的勢(shì)力進(jìn)拓至新疆地區(qū)。
與此同時(shí)漢王朝勢(shì)力南下，據(jù)有了閩、浙、粵原先越人居住的沿海地區(qū)，西南控制了西南夷族聚居地，開拓至云貴高原??
摘自鄒逸麟《中國(guó)多民族統(tǒng)一國(guó)家
形成的歷史背景和地域特征》
回答：
（1）據(jù)材料，指出秦漢時(shí)期領(lǐng)土開拓的方位和范圍，并歸納領(lǐng)土開拓的方式。
（2）舉例說明秦漢如何加強(qiáng)對(duì)新拓邊疆地區(qū)管理。
（3）秦漢開拓邊疆有何積極意義
22閱讀下列材料
材料一高帝(漢高祖)自將兵往擊之??冒頓縱精兵三十余萬圍高帝于白登，七日??冒頓遂引兵去。漢亦引兵罷，使劉敬結(jié)和親之約，??秦宗室翁主(漢代儲(chǔ)王之女稱翁主)，為單于閼氏，歲奉匈奴絮繒，酒食物各有數(shù)，約為兄弟以和親，冒頓乃稍止。
——引自《漢書》卷94
材料二至孝文(漢文帝)即位，復(fù)修和親。??文帝遣宗人女翁主為單于閼氏??孝文十四年，匈奴單于十四萬騎入朝那、蕭關(guān)(均為今甘肅省的古代地名)殺北地都尉印，虜人民畜產(chǎn)甚多，遂兔彭陽(yáng)(今甘肅鎮(zhèn)原)，使騎兵燒回中宮，候騎(負(fù)責(zé)偵察的小股騎兵)至雍甘泉(地名，在今陜西省)。
——引自《漢書》卷94
材料三（按：漢武帝時(shí)，有人獻(xiàn)計(jì)伏兵襲擊匈奴）漢武帝與大臣商議，韓安國(guó)曰：“高帝圍(于)平城七日，乃返位。無忿怒之心，圣人以天下為度也。故結(jié)和親，至今為五世利，臣竊以為勿擊便?！?/p>
——引自《史綱評(píng)要》卷7
請(qǐng)回答：
(1)漢高祖對(duì)匈奴采取怎樣的政策?
(2)漢文帝對(duì)匈奴采取怎樣的政策?為什么采取這種政策?
(3)韓安國(guó)怎樣認(rèn)識(shí)漢高祖對(duì)匈奴的政策的?他的認(rèn)識(shí)正確嗎?為什么?
(4)從漢武帝時(shí)期西漢的社會(huì)狀況看，韓安國(guó)的建議是否正確?
(5)有人說：“戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的繼續(xù)，而二者的基礎(chǔ)是經(jīng)濟(jì)?！睂?duì)嗎?試談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
23柳宗元在《封建論》中說：“漢有天下，矯秦之枉，剖海內(nèi)而宗子，封功臣??郡國(guó)劇半時(shí)有叛國(guó)而無叛郡，秦制之得亦以明矣。”據(jù)此回答：漢初設(shè)置的地方行政制度與秦朝的有什么不同？柳宗元的評(píng)論是否正確？請(qǐng)結(jié)合史實(shí)并從制度的繼承性方面談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
24司馬遷是在怎樣的歷史背景和條件下編著《史記》的？《史記》的主要特點(diǎn)是什么？
高考?xì)v史全程檢測(cè)二秦漢
一、單項(xiàng)選擇題
1B2D3D4B5C6A7D8B9A10C11B12B13C14A15C16C17D18D19A20D
二、非選擇題
21答案：
(1)北方：河套、陰山；西方：河西走廊、西域；東南沿海；西南云貴高原。（3分）
方式：遠(yuǎn)征；移民；屯墾；出使交流；政治控制。（3分。答出其中4點(diǎn)即可）
（2）秦：設(shè)桂林、南海、象郡管理越族人地區(qū)。
西漢：設(shè)西域都護(hù)管理西域地區(qū)，保護(hù)商旅；在西南少數(shù)民族地區(qū)設(shè)郡縣。（3分）
（3）保護(hù)中原農(nóng)耕文化（或農(nóng)耕區(qū)）；促進(jìn)邊地經(jīng)濟(jì)發(fā)展；打通與中亞、西方的陸路交通；鞏固和擴(kuò)大了統(tǒng)一多民族國(guó)家。（4分）22答案：
(1)與匈奴和親，向匈奴貴族奉送物品。（1分）
(2)繼續(xù)實(shí)行和親政策，因?yàn)闈h文帝時(shí)漢朝國(guó)力不強(qiáng)。（1分）
(3)韓安國(guó)認(rèn)為是漢高祖的寬宏大量，這是錯(cuò)誤的。因?yàn)闈h高祖對(duì)匈奴采取“和親”政策是因?yàn)閼?zhàn)亂之后，漢初經(jīng)濟(jì)殘破，國(guó)力衰弱，無力與匈奴抗衡。（2分）
(4)不正確。到漢武帝時(shí)，已糧食豐積，錢財(cái)充足，戰(zhàn)馬眾多，戰(zhàn)士訓(xùn)練有素，國(guó)內(nèi)政局穩(wěn)定，具備了大規(guī)模反擊匈奴的條件。（3分）
(5)正確。漢初社會(huì)十分貧困，漢高祖和漢文帝為緩和與匈奴貴族的矛盾，采取和親政策。到漢武帝時(shí)，國(guó)力強(qiáng)盛。為解決與匈奴的矛盾，漢武帝對(duì)匈奴三次大規(guī)模用兵，從而安定了北部邊郡，鞏固了封建國(guó)家，因此，“戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的繼續(xù)，而二者的基礎(chǔ)又是經(jīng)濟(jì)。”（4分）
23答案：
(1)西漢的地方行政制度實(shí)行郡縣制與封國(guó)制并存，而秦朝是實(shí)行單一的郡縣制,這是西漢與秦朝在地方行政制度上的主要不同。
（2）①柳宗元評(píng)述基本正確：秦朝建立包括郡縣制在內(nèi)的專制主義中央集權(quán)制度，是基本適應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的。秦朝之所以很快滅亡，其原因不在制度而在于統(tǒng)治政策即秦的暴政。劉邦不能全面正確地分析秦亡的原因，把秦朝沒有實(shí)行分封制也視為秦朝來亡的重要原因，因而他分封同姓王，以保劉家天下。②漢承秦制，封國(guó)制只是一個(gè)補(bǔ)充，但它削弱了中央集權(quán)，不利于“家天下”的統(tǒng)治。事實(shí)證明，郡縣制是專制主義中央集權(quán)制度的基礎(chǔ)，此后歷代主要封建王朝吸取了漢初的教訓(xùn)，基本上沒有再實(shí)行分封制。柳宗元充分肯定郡縣制維護(hù)中央集權(quán)的作用，指出“秦制之得亦以明矣”，其觀點(diǎn)是正確的。（8分）
24答案：
背景和條件：適應(yīng)當(dāng)時(shí)政治的需要。漢武帝時(shí)期實(shí)現(xiàn)了大統(tǒng)一以后，需要加強(qiáng)思想統(tǒng)治，以前史書因時(shí)間、空間的限制，無法滿足當(dāng)時(shí)的要求。統(tǒng)治者希望在前朝統(tǒng)治者失敗的基礎(chǔ)上獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也希望把自己的政績(jī)讓史書留給后世。（4分）
特點(diǎn)：（1）地位突出。開創(chuàng)了紀(jì)傳體史書體例、通史體例寫史模式。（2）秉筆直書原則。敢于揭露暴君、酷吏罪行；肯定陳勝、吳廣起義的作用等。（3）具有文學(xué)性，是傳紀(jì)文學(xué)典范作品。（4）影響深遠(yuǎn)，成為歷朝編寫史書的典范。（4分）
第四篇：全程高考
《全城高考》觀后感
先不說這部電影，就先來講講高考的事兒。08年第一次參加高考，已經(jīng)是5年前的事情了。那時(shí)候的我們十七八歲，和電影里的主人公一樣，也經(jīng)歷了高考前的迷茫彷徨與緊張焦慮。希望考上讓自己，但更多是讓父母老師滿意，身邊同學(xué)朋友羨慕的大學(xué)。我沒有四位主人公那樣的考前經(jīng)歷，我的備考除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，除了緊張還是緊張。不敢在考前一個(gè)月和班主任頂嘴，沒有想過上不起大學(xué)，也沒經(jīng)歷父母離異的打擊。當(dāng)然，如果真有一個(gè)可以出國(guó)的機(jī)會(huì)，我想我會(huì)抓住的，不管是學(xué)什么專業(yè)。能有多少孩子敢在高考面前，在前途面前緊緊抓住興趣不放？
電影總歸是電影，總要有理想化的一面，范老師多才多藝能文能武，四位主人公也是美貌帥氣有才情。電影在考前一個(gè)月展開，那個(gè)時(shí)候正是二模結(jié)束，沖刺到最關(guān)鍵的時(shí)候。讓人也忍不住去回想一下自己在考前一個(gè)月都在干嘛。秦鵬幫老奶奶推車那段，我想即使是在生活中，即使正在經(jīng)歷高三的孩子見到，也會(huì)上前幫一把，因?yàn)槲覀兊慕逃龔男【驮诮虒?dǎo)我們要助人為樂。而彈吉他唱歌寫毛筆字以及和老師斗詩(shī)的那些片段，雖然有些理想化，但不可否認(rèn)，在唯高考論的今天，同學(xué)們也是在多才多藝的全面發(fā)展著?，F(xiàn)在的高中生是要比十年前高中生的綜合素質(zhì)高很多。當(dāng)然，范老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的鏡頭，總是會(huì)讓我想起自己高中時(shí)的班主任，也會(huì)在考前給大家加油鼓勁，在考后鼓勵(lì)加輔導(dǎo)，有威嚴(yán)的一面也有慈愛的一面。
這部電影以高考為背景，青春的主線貫穿其中，父母老師的關(guān)愛、同學(xué)的互相鼓勵(lì)、緊張的學(xué)習(xí)以及暗生的情愫可能會(huì)是每一個(gè)經(jīng)歷過高考的人都能感同身受的。同學(xué)寫在紙條上一句鼓勵(lì)的話，會(huì)讓自己感動(dòng)半天。上自習(xí)的時(shí)候，偷偷的看一眼自己喜歡的人，就會(huì)滿滿的充滿動(dòng)力。晚上放學(xué)回家看到父母已經(jīng)端上桌的飯菜亦或者把飯菜送到校門口，也會(huì)暗暗的告訴自己，要加油！要努力拼過高考！謝謝這部電影，又讓自己回憶起了五年前復(fù)習(xí)備考的艱苦歲月，以及高考過后的興奮，當(dāng)然還有成績(jī)出來后的哭泣與無奈。
五年前，最后一次班會(huì)，班主任告訴我們：你們現(xiàn)在可能感受不到，可當(dāng)你們上了大學(xué)，有了工作，成家立業(yè)之后再回頭看，會(huì)發(fā)現(xiàn)高中同學(xué)才是最親近的。五年前，我不理解，五年后因?yàn)檫@部電影，才發(fā)現(xiàn)一起并肩戰(zhàn)斗過的同學(xué)真是最可愛的人。以片尾主人公唱的結(jié)尾。
十年之后，我們還會(huì)不會(huì)是朋友
再聚也許會(huì)哭 笑
至少我們回憶中
有快樂的時(shí)光
不快樂的時(shí)光
我們無可阻擋
一起過五關(guān)斬六將
有快樂的時(shí)光
不快樂的時(shí)光
每次都在身旁
有快樂的時(shí)光
不快樂的時(shí)光
為何熱淚盈眶
是你填滿我的行囊
有無聊的課堂
有喜歡的對(duì)象
和全世界打仗
輸給同桌姑娘 多荒唐
我們快樂的時(shí)光
第五篇：2014高考微寫作訓(xùn)練
微寫作訓(xùn)練
一．新聞事件：
河南鄭州市二七區(qū)雜糧饅頭店主劉夢(mèng)華感動(dòng)于環(huán)衛(wèi)工人加班加點(diǎn)掃雪鏟冰，決定免費(fèi)為環(huán)衛(wèi)工人送饅頭。從2014年2月8日起，環(huán)衛(wèi)工憑工作證可在劉夢(mèng)華的饅頭店里免費(fèi)領(lǐng)饅頭,。3月24日，3名已經(jīng)不再是環(huán)衛(wèi)工人的群眾領(lǐng)饅頭遭拒后，與店主爭(zhēng)吵起來?！八麄冋f免費(fèi)饅頭是公司給的福利，公司每個(gè)月給了我們店里錢，我們不給饅頭就是自己扣下了，還說了好多難聽話，這太讓人寒心了?！痹诎l(fā)放了16000多個(gè)饅頭后店主決定不再為環(huán)衛(wèi)工人贈(zèng)送饅頭。
二．微寫作要求
請(qǐng)你從一個(gè)曾經(jīng)受過恩惠的環(huán)衛(wèi)工人或一個(gè)旁觀者的角度，和店主說幾句話，150字左右。三．教師示范
劉老板，你好。我是一個(gè)曾經(jīng)接受你恩惠的環(huán)衛(wèi)工人，首先請(qǐng)接受我發(fā)自內(nèi)心的感謝，您的善舉讓我們感受到了溫暖，小小的饅頭傳遞的是正能量。
我非常理解您的心情和做法，做了好事還要受委屈，確實(shí)讓人難以接受。請(qǐng)您相信，生活中大多數(shù)人是懂得感恩的，您的善舉會(huì)感動(dòng)更多的人投入到幫助別人的行動(dòng)中來，我會(huì)干好本職工作，回報(bào)每一個(gè)關(guān)心我們的人。四．分析總結(jié)
1．選擇一個(gè)身份很重要，決定你的說話角度和說話內(nèi)容
2．首先要表達(dá)感謝，感謝的原因因?yàn)樯矸莶煌煌?，環(huán)衛(wèi)工人要懂得感恩，旁觀者要感謝善舉為他人提供的方便和扭轉(zhuǎn)不良社會(huì)風(fēng)氣所作出的努力。3．表示理解和同情
4．提出自己的建議，表達(dá)自己的感受。
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