第一篇：五年級(jí)作文輔導(dǎo)《生活中的小竅門》優(yōu)秀文檔

生活中的小竅門

生活中有許許多多小竅門，不過(guò)，大家知道嗎？“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。我也做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)！去看看吧！

2009年的新年，爸爸帶我去玩，我坐在車上，環(huán)顧四周。突然，我的眼簾停在了擋風(fēng)玻璃上，這擋風(fēng)玻璃潔白無(wú)瑕，亮晶晶的，但是，不能稱為完美無(wú)缺。因?yàn)?，就在右上角，有著?biāo)志撕去后的紙屑，它牢牢“抱”擋風(fēng)玻璃，生怕別人把它撕下來(lái)?？吹竭@兒，我急眼兒了，沖過(guò)去把手放在紙屑上，有指甲使了吃奶得勁兒也沒(méi)把這紙屑“征服”。我沒(méi)把紙屑撕掉，倒把手指紋給“印”在了擋風(fēng)玻璃上。不美觀的擋風(fēng)玻璃更不美觀了。爸爸沖我急眼兒，說(shuō)“你看你，說(shuō)給我?guī)兔Y(jié)果呢？給我?guī)偷姑??”后面的，我什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，一直在想怎樣“征服”紙屑。

有一天，我從電視上突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小竅門：在汽車的標(biāo)志上撒一些牛奶，貼在擋風(fēng)玻璃上后，不管多久，你把標(biāo)志撕下來(lái)，十分容易，而且不留紙屑??聽(tīng)到這兒，我急忙跑到爸爸那兒，爸爸正準(zhǔn)備往車上貼標(biāo)志。

“爸爸！爸爸！”我一邊跑，一邊喊，差點(diǎn)沒(méi)摔個(gè)大跟頭。“爸爸，你在干嘛？” “哦！我在貼標(biāo)志，剛好我膠水忘拿了，你幫我守著?。　薄芭?！好嘞！”我爽快地答應(yīng)了，因?yàn)椋乙_(kāi)工了！我看著爸爸遠(yuǎn)去的背影，低下頭來(lái)，從褲包里拿出一袋牛奶，我抄起一把剪刀，把牛奶開(kāi)封，開(kāi)封后，一手拎著牛奶袋，一手沾點(diǎn)牛奶，涂在標(biāo)志上。別看我這工作挺簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來(lái)還真不簡(jiǎn)單。我聽(tīng)電視上說(shuō)，要把標(biāo)志用牛奶涂均勻。于是，我先涂左半邊，然后再涂右半邊，此時(shí)，我有害怕左邊的牛奶被風(fēng)吹干了，就有做了重復(fù)工作。這樣一直涂，可把我累壞了。直到爸爸回來(lái)了，我才趕緊把空牛奶袋塞進(jìn)包里。

一年過(guò)去了，該把標(biāo)志撕下來(lái)了，為了看這小竅門的結(jié)果，我搶著跟爸爸一起去看。出乎意料的是，竟然成功了！標(biāo)志一下就撕下來(lái)了，不留紙屑！

這次試驗(yàn)證明了，所有事情都要親身試驗(yàn)才算真正的學(xué)到了。是?。》椒ㄊ亲约涸囼?yàn)出來(lái)的，只有多實(shí)踐，才能獲得真正的知識(shí)！讓我們共同去尋找屬于自己的那一份知識(shí)吧！生活中的小竅門

生活中有許許多多的小竅門，這些竅門需要我們細(xì)心去發(fā)現(xiàn)，比如：用鹽水浸泡新菜板，可以使菜板不易開(kāi)裂；用淘米水洗鍋，可以使鍋?zhàn)兊酶蓛??今天，我就給大家介紹一種我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的一個(gè)小竅門。

又是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期六，爸爸從我的老家——簡(jiǎn)陽(yáng)，給我?guī)?lái)了七、八個(gè)“無(wú)花果”看著那紫瑩瑩的，散發(fā)著誘人的香氣的“無(wú)花果”，我真可謂是“口水直流三千尺”！我來(lái)不及多想，抓起一個(gè)“無(wú)花果”剝了皮就往嘴里“送”。媽媽看著我那狼吞虎咽的樣子，笑著說(shuō)；“小心！別把果汁滴到衣服上??”媽媽的話還沒(méi)有說(shuō)完，我的衣服就成了“大花臉”了。這時(shí)，媽媽不滿的說(shuō)道：“衣服都弄臟了，快去洗洗。”。我來(lái)到家里的洗衣間，不情愿地拿出那塊粘粘的“洗一凈”牌肥皂，用力擦那片被果汁侵犯的地方。可是不管我怎么擦都擦不掉，于是，我有倒入了洗衣粉，學(xué)著媽媽以前洗衣服的樣子，左搓搓，右搓搓。但是，這“侵略”我衣服的果汁好像在和我作對(duì)一般，我用盡了力氣，可是，對(duì)這“侵略者”來(lái)說(shuō)，根本沒(méi)有“傷害”。

我搓了一忽兒，實(shí)在是沒(méi)有力氣了，準(zhǔn)備站起來(lái)活動(dòng)一下，只聽(tīng)“嘭”的一聲，我把旁邊的醋瓶弄倒了！我連忙去扶住醋瓶，卻還是弄臟了衣服，看著衣服上那新增的醋痕，心想：真是一波未平，一波又起啊！于是，我再次用勁地擦著這團(tuán)既有果汁又有醋的地方，“啊，擦掉了！擦掉了！原來(lái)醋可以擦掉果汁啊!”。

又有一次，我不小心在衣服上滴了幾滴油污，我突發(fā)奇想試著用醋洗，“哈哈！洗掉了，原來(lái)醋也可以擦掉油污??！”我叫道。就這樣，我們家里的衣服件件像新的一樣呢，還不是用了我的小竅門！

怎么樣！我的“用醋擦一凈”還可以吧！所以我們以后要細(xì)心觀察，多動(dòng)腦子，就可以解決問(wèn)題。

生活中的小竅門

周六，我一大清早起來(lái)，媽媽就不見(jiàn)了蹤影只留下一張紙條：“你今天留下來(lái)打掃衛(wèi)生，我出去辦事，下午四點(diǎn)之前搞完?！卑Α疤旎省庇窒逻_(dá)了一條死命令，我這個(gè)庶民膽敢違犯啊。我只好順從了。

我吃完飯，就開(kāi)始執(zhí)行這條死命令。我擦呀擦、掃呀掃、托呀托的工作很快就到了最后，只剩下一個(gè)皮沙發(fā)和衣柜了。平時(shí)看媽媽擦得那么亮，這回我也沒(méi)有辦法了。我走向廚房的時(shí)候一不小心把吃完的檸檬片碰到了沙發(fā)上，回來(lái)的時(shí)候，我驚詫看到檸檬片那里非常亮。我又用嘗試的心態(tài)用檸檬片擦整個(gè)沙發(fā)，啊！這是怎么回事，整個(gè)沙發(fā)向新的一樣。看這么神奇我就去請(qǐng)教我的“小老師”——電腦去找答案。結(jié)果是：檸檬片里的水份不但可以潤(rùn)一潤(rùn)我們的皮膚，還可以去除污點(diǎn)。我還查到了牙膏和蛋清也可以去污，于是我拿出了牙膏，擠在了柜面上，拿抹布擦了一遍，果然很干凈呀！而且還在閃閃發(fā)亮。

就剩下柜子里面了，我照電腦的話，拿了一個(gè)雞蛋，潔白無(wú)瑕。取出蛋清灑在了抹布上，再用抹布使勁地擦呀擦，??！這柜子里面也是那么光澤。在電腦里，我還了解到不少的知識(shí)呢：比如摔傷了只需把茶在傷口上滴上幾滴，就是先麻醉；橘子皮還可以吸收臭氧，使空氣清鮮??

發(fā)現(xiàn)，可以使我們開(kāi)闊視野；發(fā)現(xiàn)，可以讓我們了解更多知識(shí)；發(fā)現(xiàn)，也是一件幸福的事。

生活中的小竅門

生活中許多竅門無(wú)處不在,然而我卻用自己一個(gè)小竅門省了很多時(shí)間。

有一天放學(xué)回家,我看見(jiàn)奶奶家的冰箱打開(kāi)著,里面冒出一股股冷氣,搞得我直哆嗦,急忙大叫:“奶奶,冰箱門忘關(guān)了!”說(shuō)完連連關(guān)上,奶奶在廚房不慌不忙的說(shuō):“XX（你的小名）不用了,電冰箱結(jié)冰了,開(kāi)著讓他融化,等化了點(diǎn)兒就來(lái)鏟~”說(shuō)完快步走來(lái),用手按了按冰箱里的冰塊,小聲說(shuō)道;“恩恩,這樣就可以了!” 于是,奶奶從廚房拿出一個(gè)像鍋鏟一樣的工具,小心翼翼地鏟冰,可是過(guò)了許久,冰還是原封不動(dòng),奶奶生氣的說(shuō);“真是的!只能在過(guò)一段時(shí)間了!”奶奶嘆了一口氣,轉(zhuǎn)身繼續(xù)做事。

“總不可能讓他一直耗下去吧?!”我心想,“這樣該多浪費(fèi)啊!一定要想一個(gè)辦法!”想完忽然看見(jiàn)一旁的電視一條公益廣告;讓我們愛(ài)護(hù)森林,不要讓森林大火再次發(fā)生!“火?!”我心中冒出了一個(gè)念頭,對(duì)!火可以把冰融化,可是如果放火燒冰的話,冰箱遲早要被燒壞!怎么辦呢?心中的念頭再次打消。這時(shí)，阿姨披頭散發(fā)的從衛(wèi)生間出來(lái),急急忙忙插上吹風(fēng)機(jī)吹頭發(fā),嚷道;“家里的吹風(fēng)機(jī)又壞了!”我目不轉(zhuǎn)睛的盯著阿姨的吹風(fēng)機(jī),里面冒出一股股暖烘烘熱氣,有一個(gè)方法在我心中展開(kāi);用吹風(fēng)機(jī)的熱氣把冰吹化,冰會(huì)化成水,用桶子把水裝起來(lái),沖馬桶,拖地,這樣還可以節(jié)約一點(diǎn)水呢!說(shuō)干就干,等阿姨吹完頭發(fā),我便向她借了吹風(fēng)機(jī),斷了冰箱的電源,把插頭插在離冰箱不遠(yuǎn)一個(gè)插座上,認(rèn)真的吹起來(lái)?！耙环昼?兩分鐘?”整整十分鐘過(guò)去了,冰箱里的冰有點(diǎn)動(dòng)靜,有的一下就掉下來(lái)了,我連忙關(guān)掉吹風(fēng)機(jī),拿起桌上的鏟子,一鏟,“啪!”一塊巨大的冰就掉下來(lái)了,接著,我用鏟子連續(xù)鏟掉了好幾塊冰,統(tǒng)統(tǒng)放入桶中,直到冰箱里的冰塊所剩無(wú)幾??

這時(shí),奶奶從房間拿出一個(gè)超大號(hào)鏟子,對(duì)我說(shuō);“XX（小名）,讓一下,我把冰給鏟了!”我笑嘻嘻的指著一掃而盡的冰箱,對(duì)奶奶說(shuō);“奶奶,您看,好了!”奶奶先是一驚,最后發(fā)現(xiàn)散落在地上的水,和桌上的吹風(fēng)機(jī) 桶子,好想知道了一樣,調(diào)皮的彈了彈我的臉,說(shuō)道;“我的乖孫子（女）越來(lái)越聰明啦!”

生活中的小竅門

在我們的生活中，解決問(wèn)題時(shí)都會(huì)用到一些小竅門。比如：衣服上沾上了油漬。如果光用洗衣粉很難洗掉?？墒?，只要在洗前干的時(shí)候用洗潔精搓一搓，再洗，很容易就洗掉了??今天，我們就說(shuō)怎么清洗茶杯上的茶垢吧！

有一天，我寫完作業(yè)閑著沒(méi)事干，忽然，爸爸的茶杯出現(xiàn)在我的眼前。爸爸酷愛(ài)喝茶，每時(shí)每刻手里都拿著一個(gè)茶杯。不管是龍井還是鐵觀音，都是爸爸的最愛(ài)。爸爸每天至少也要喝五、六杯。杯子上自然也出現(xiàn)了一層厚厚的茶垢。反正我現(xiàn)在也沒(méi)事干，不如幫爸爸洗洗杯子呢？說(shuō)干就干，我立即拿來(lái)一個(gè)干凈的小毛巾，擠上一點(diǎn)洗潔精，費(fèi)力地擦著?？墒?，那些茶垢怎么擦也擦不掉。我以為是洗潔精擠少了，于是又?jǐn)D了一點(diǎn)，可還是擦不掉。我急了，索性丟下毛巾和杯子，去玩了?？墒?，我剛轉(zhuǎn)頭，還沒(méi)走幾步，就停了下來(lái)。難道我真的這樣就打算放棄嗎?我回過(guò)頭來(lái)，看著那個(gè)杯子和毛巾。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，迅速跑到電腦旁，查了一下。從網(wǎng)上我了解道：要想擦掉杯上的污垢，可以用牙膏清洗。我狂喜不已，重新跑到了杯子前，擠了些牙膏在手指上，使勁地在杯子里面來(lái)回摩擦沒(méi)那一塊立即干凈了。我高興極了認(rèn)真地擦了起來(lái)。夠不著了，就把整只手伸進(jìn)去擦不一會(huì)杯子就干凈了。而我的手指上卻沾滿了茶色的牙膏，臟兮兮的，看起來(lái)有點(diǎn)惡心。但是我并沒(méi)有在意，打開(kāi)水龍頭沖了沖。哈！真的很干凈！我高興極了，再抹再?zèng)_，再摸再?zèng)_。終于，那個(gè)杯子又變得里外透明，干凈極了！就像剛買回來(lái)的樣子。我想一會(huì)爸爸回來(lái)一定會(huì)很高興！

怎么樣？這個(gè)去除茶垢的小竅門很好吧！如果你家的杯子臟了，就趕快去用牙膏擦一擦吧！

第二篇：五年級(jí)作文輔導(dǎo)專題

卓遠(yuǎn)教育精細(xì)化輔導(dǎo)專家

寫人作文輔導(dǎo)專題----父母

課前小練習(xí)

一、補(bǔ)充比喻句

1.描寫母愛(ài)的：

(1)母親像,讓我看到了光明。

(2)母親像,讓我滿懷期望。

(3)母親像讓我感覺(jué)涼爽。

(4)母親像鼓起,讓我順利的到達(dá)彼岸。

(5)母親像點(diǎn)燃的蠟燭,讓我看到光明。

(6)母親是大地,我就是小草。母親是綠葉,我就是鮮花。

(7)母親是遮風(fēng)擋雨的花傘，呵護(hù)著我幼小的生命。

(8)母親是御寒的冬衣，時(shí)刻給我溫暖。

(9)母親是天邊的啟明星，總是早早地起來(lái)忙碌。

(10)母親是我的2、描寫父愛(ài)的：

a父愛(ài)是大山般厚重，如大海般深沉，如天空般高遠(yuǎn)，如茶般醇香......有一種愛(ài)，它是無(wú)言的，是嚴(yán)肅的，在當(dāng)時(shí)往往無(wú)法細(xì)訴，然而，它讓你在過(guò)后的日子里越體會(huì)越有味道，b一生一世忘不了，它就是那寬廣無(wú)邊的父愛(ài)。父愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單。它像白酒，辛辣而熱烈，容易讓人醉在其中；它像咖啡，苦澀而醇香，容易讓人為之振奮；它像茶，平淡而親切，讓人在不知不覺(jué)中上癮。

c父親的愛(ài)，是春天里的一縷陽(yáng)光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一絲涼風(fēng)，吹散了我心中的煩熱；是秋日里的一串串碩果，指引著我走向成功；是冬天里的一把火，溫暖著我那顆冰冷的心。

二、補(bǔ)充排比句

1、母愛(ài)就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然。母愛(ài)就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱。

2、母愛(ài)就是一生相伴的盈盈笑語(yǔ)，母愛(ài)就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛(ài)就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛(ài)就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼。

3、母愛(ài)就象一場(chǎng)，一首，一陣潤(rùn)物無(wú)聲，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)，引人沉醉。

3、母愛(ài)是撒哈拉沙漠中，母駱駝為使即將渴死的小駱駝喝到水縱身跳進(jìn)深潭的壯舉。母愛(ài)是油鍋滾沸中，母鱔魚為保護(hù)腹內(nèi)的魚卵始終弓起中間的身子的優(yōu)美姿態(tài)。母愛(ài)是在獵人的陷阱中，母狼望著被打死的小狼而在月夜下嗚咽的號(hào)叫。

三、描寫母愛(ài)的四字詞語(yǔ)

四、描寫母愛(ài)的詩(shī)句

1、游子吟--孟郊(唐代)

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

2、昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！度纸?jīng)》

五、好的作文開(kāi)頭和結(jié)尾

母愛(ài)：優(yōu)秀開(kāi)頭：

1、總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛(ài)讓我們心痛。這個(gè)人就是母親，這種愛(ài)就是母愛(ài)。

2、冰心老人說(shuō)過(guò)： 世界上若沒(méi)有女人，這世界至少要失去 十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。是的，這世界就是因?yàn)橛辛伺?，有了母親，有了母愛(ài)，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。

3、雪落無(wú)痕，真愛(ài)無(wú)聲。母親的愛(ài)總是不輕易讓人察覺(jué)。要像品味咖啡那樣，仔細(xì)品味才能發(fā)現(xiàn)。

4、世界上有一種愛(ài)，它無(wú)處不在，讓你肆意索取，讓你坦然接受：世界上有一個(gè)人，她默默無(wú)聞，把所有的愛(ài)都給予你，而不求任何回報(bào)。這種愛(ài)，叫母愛(ài)，這個(gè)人，叫母親。

5、母愛(ài)是清涼的風(fēng)，是遮陽(yáng)的傘，是甜甜的吻，漸漸長(zhǎng)大的我一直在用心感受著那份濃濃的母愛(ài)。

6、母愛(ài)像春天的雨露，悄悄滋潤(rùn)著我們的心田；母愛(ài)像和熙的春風(fēng)，安撫我們的心靈；母愛(ài)又像一葉扁舟，載著我們?cè)竭^(guò)一切困難。我們的一切都來(lái)自于母親，母愛(ài)是世界上最無(wú)私最真摯的愛(ài)。

7、母愛(ài)就是一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛(ài)就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛(ài)就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。

8、人們常說(shuō)，世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的，那就是母愛(ài)。如果說(shuō)，這世上還有一道最美麗的風(fēng)景線，那，不是別的，那就是母愛(ài)這一道！

9、人的一生，僅僅是一個(gè)愛(ài)與被愛(ài)的過(guò)程。當(dāng)我們呱呱墜地時(shí)，就會(huì)有一種偉大無(wú)私的愛(ài)縈繞在我們身邊。沒(méi)錯(cuò)，那就是母親的愛(ài)。

10、伴隨著我茁壯成長(zhǎng)、給予我快樂(lè)的的人是誰(shuí)；能為我勞累奔波、任勞任怨的人是誰(shuí)；不顧自己生命危險(xiǎn)、舍生忘死來(lái)救我的又是誰(shuí)?沒(méi)錯(cuò)，她就是母親。

11、母愛(ài)，是人類一個(gè)亙古不變的主題。我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內(nèi)涵。沒(méi)有歷史史詩(shī)的撼人心魄，沒(méi)有風(fēng)卷大海的驚波逆轉(zhuǎn)，母愛(ài)就象一場(chǎng)春雨，一首清歌，潤(rùn)物無(wú)聲，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。

12、母愛(ài)就是一生相伴的盈盈笑語(yǔ)，母愛(ài)就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛(ài)就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛(ài)就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼。

13、母愛(ài)是水，滋潤(rùn)我們干渴的心田；母愛(ài)是燈，照亮我們前行的道路；母愛(ài)是風(fēng)，吹散我們成長(zhǎng)的煩惱；母愛(ài)是??

14、母愛(ài)被歌頌了千百萬(wàn)遍，千百萬(wàn)年，但是永遠(yuǎn)不能停息，因?yàn)樗鼜奈赐Ｖ埂?/p>

15、母愛(ài)如清晨的甘露，清新晶瑩剔透；母愛(ài)如寒冬臘月里的一朵梅花，泛著淡淡的清香；母愛(ài)如一本豐富多彩的書，給你無(wú)窮的精神力量；母愛(ài)如一壇酒，歷久彌香。

16、有一片大海，那是母親的胸懷；有一片凈土，那是母親的心靈，面對(duì)那熟悉而親切的面孔，你常常會(huì)看到，母親含淚的微笑。

17、不記得有多少次提起筆來(lái)，卻始終不敢寫下那兩個(gè)字------我怕，我怕無(wú)論怎樣都不夠深刻、全面、透徹的寫出我生命中最摯愛(ài)的人。

18、天下最偉大的愛(ài)，莫過(guò)于母愛(ài)。試問(wèn)一下，誰(shuí)會(huì)在我們生病的時(shí)候，不分晝夜的照顧我們，為我們擔(dān)憂？

又有誰(shuí)會(huì)在我們還不懂分辨是非的時(shí)候，引導(dǎo)我們走向正確的道路？答案只有母親，母親是多么偉大啊。

19、母愛(ài)是迷惘時(shí)苦口婆心的規(guī)勸；母愛(ài)是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀；母愛(ài)是孤苦無(wú)助時(shí)慈祥的微笑。

20、母愛(ài)是一種最偉大的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗；它像夏日的陽(yáng)光，坦蕩地將它的光芒播撒在我們渴求溫暖的懷抱。

21、母愛(ài)，是我心中不可缺少的一縷陽(yáng)光，是她在寒冷的世界帶來(lái)溫暖；幫助我實(shí)現(xiàn)理想和信念，照亮我前行的道路，指引我前進(jìn)的方向。

22、母愛(ài)是一把傘，為我遮風(fēng)掃雨；母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，永遠(yuǎn)照耀著我；母愛(ài)是一件毛衣，溫暖我的心；母愛(ài)是歌謠，帶我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)；母愛(ài)是一杯熱騰騰的牛奶，帶給我溫暖??

優(yōu)秀結(jié)尾：

1、2、母愛(ài)，它猶如一盞燈，點(diǎn)燃了就永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅，照亮一個(gè)又一個(gè)孩子內(nèi)心的黑暗和前進(jìn)的路途。沒(méi)錯(cuò)，世界上最甜美的字眼，是母親；最美好的呼喚是，媽媽；最無(wú)私真摯的愛(ài)，就是“母愛(ài)”。

3、愛(ài)，世界上處處有，處處存在，可，又有哪種比得過(guò)母愛(ài)！母愛(ài)是純潔的，是偉大的，是無(wú)私的，是無(wú)與倫比的愛(ài)。

4、大愛(ài)無(wú)言，母愛(ài)如水，這種愛(ài)，溫柔而深沉，這種愛(ài)，無(wú)私而偉大！

5、母愛(ài)，你是人間最偉大的氣力，你是人間愛(ài)的源泉，正由于有了你，世界才變得更加美好，更加多彩。

6、母愛(ài)如傘，那密密織著的經(jīng)緯網(wǎng)，是母親對(duì)兒女無(wú)微不至的呵護(hù)，母愛(ài)是那古老的傘柄，舉起一片溫馨，讓兒女在傘下小憩，傘面伸出的八支角，代表著你無(wú)論走到天涯海角，母親都會(huì)把她深深的愛(ài)輻射過(guò)來(lái)。

7、慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春輝？母愛(ài)，就這樣默默的透露著，永不會(huì)暴露。

8、想起了母親，志向消沉就會(huì)化為意氣風(fēng)發(fā)；想起了母親，虛度年華就會(huì)化為豪情萬(wàn)丈；想起了母親，羈旅漂泊的游子就會(huì)萌發(fā)起回家的心愿；想起了母親，彷徨無(wú)依的心靈就找到了棲息的家園。

9、母愛(ài)是人間最偉大最無(wú)私最真誠(chéng)的愛(ài)，世界因?yàn)橛辛四笎?ài)而變得更加的豐富多彩。

10、人世間因?yàn)橛辛四笎?ài)而變得更加豐富多彩。滄海桑田，世事變遷，惟有母愛(ài)能賜予我們神奇的力量，而且母愛(ài)的光輝將永恒不變。

11、每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)母愛(ài)，是母愛(ài)成就了偉人的驚人之舉，賦予了藝術(shù)家奇妙的靈感，啟迪了科學(xué)家敏銳的智慧，也豐富了我們每個(gè)人內(nèi)心的情感。母愛(ài)就像滿天的繁星，星星點(diǎn)點(diǎn)，映照著我們每個(gè)人的心田。

12、感受母愛(ài)的一瞬間，有時(shí)就是在這微不足道的一瞬間產(chǎn)生。也正是那一次，我才真正讀懂了母愛(ài)。

13、母親！你是一本永遠(yuǎn)寫不完的日記，你是一曲永遠(yuǎn)歌頌不完的詩(shī)歌，你是一粒永遠(yuǎn)熄不滅的火種，你是人類靈魂的締造師。

14、不必再說(shuō)什么，這就是世界上最偉大的愛(ài)――母愛(ài)。試問(wèn)，有誰(shuí)能說(shuō)母親不是最偉大的人？有誰(shuí)能否認(rèn)

生命不是在母愛(ài)中放歌？

開(kāi)頭、結(jié)尾都行：

1、母愛(ài)是一片冬里的陽(yáng)光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；母愛(ài)是沙漠中的一泓清泉,使瀕臨絕境的人重新

看到生活的希望；母愛(ài)是一首飄蕩在夜空里的歌謠,使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；母愛(ài)是一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘露,使心靈枯萎的人感到感情的滋潤(rùn)。

2、母愛(ài)是風(fēng)，卷來(lái)濃密的云； 母愛(ài)是云，化作及時(shí)的雨； 母愛(ài)是雨，滋潤(rùn)久旱的樹(shù)； 母愛(ài)是樹(shù)，為我撐起綠蔭。

3、母愛(ài)如歌，有時(shí)是為了保護(hù)兒女激昂的歌聲；有時(shí)是無(wú)窮包容的曲子；有時(shí)又是為了兒女不顧一切的嘹亮聲音。母愛(ài)如傘，為兒女遮風(fēng)擋雨；為兒女擋住所有的危險(xiǎn)；為兒女不顧一切。母愛(ài)如歌如泣；母愛(ài)如詩(shī)如畫；母愛(ài)是如此的絢麗多姿。

父愛(ài)：開(kāi)頭：

1、山，那樣高大、穩(wěn)重、深沉；而我，擁有一份屬于我自己的父愛(ài)，如山一樣的父愛(ài)。

2、如果說(shuō)母愛(ài)是甘甜的濃蜜，父愛(ài)則是陳年老酒，越陳味越醇香，越品味越甘甜。

3、古今中外，描寫母愛(ài)，歌頌?zāi)笎?ài)的文章舉不勝舉，而父愛(ài)的文章卻相對(duì)少很多。其實(shí)父愛(ài)也很偉大。父

愛(ài)神圣而無(wú)私，嚴(yán)肅而偉大。父愛(ài)一直以特有的沉靜的方式影響我們。父愛(ài)怪就怪在這里，它是羞于表達(dá)的，疏于張揚(yáng)的，卻巍峨持重，所以有人說(shuō)：父愛(ài)如山。

4、“父愛(ài)是拐杖，讓我們?cè)谌松猩偎じ^。父愛(ài)是良言，讓我們作出正確的判斷。父愛(ài)是陽(yáng)光，讓我們健康的成長(zhǎng)。父愛(ài)是音樂(lè)，讓我們快快樂(lè)樂(lè)的生活。父愛(ài)是蠟燭，默默的為我們奉獻(xiàn)著自己?！?這首小詩(shī)雖不經(jīng)典，我卻很喜歡因?yàn)樗迅笎?ài)的偉大含蓄的表達(dá)出來(lái)了。

5、父愛(ài)是太陽(yáng)，即使在烏云密布的日子里，我也能感受到他的光芒。父愛(ài)是高山，即使在最困難的時(shí)候，也鼓勵(lì)我挺直脊梁。父愛(ài)是北斗，即使在伸手不見(jiàn)五指的夜里，也能讓我辨明方向。

6、父愛(ài)是一棵大樹(shù)，即使在烈日炎炎的夏日，也會(huì)為我撐起一片蔭涼。父愛(ài)是一把大傘，即使在風(fēng)雨交加的路上，也不讓一滴水珠落在我身上。父愛(ài)是寬闊的海洋，即使在我一事無(wú)成的時(shí)刻，也會(huì)包容我所有的失敗和迷茫。

7、有一種愛(ài)，它是無(wú)言的，是嚴(yán)肅的，在當(dāng)時(shí)往往無(wú)法細(xì)訴，然而，它讓你在過(guò)后的日子里越體會(huì)越有味道，一生一世忘不了，它就是那寬廣無(wú)邊的父愛(ài)。

8、父愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單。它像白酒，辛辣而熱烈，容易讓人醉在其中；它像咖啡，苦澀而醇香，容易讓人為之振奮；它像茶，平淡而親切，讓人在不知不覺(jué)中上癮 ；它像烈火，給人溫暖去卻令人生畏，容易讓人激奮自己。

9、父親的愛(ài)，是春天里的一縷陽(yáng)光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一絲涼風(fēng)，吹散了我心中的煩熱；是秋日里的一串串碩果，指引著我走向成功；是冬天里的一把火，溫暖著我那顆冰冷的心。父親的愛(ài)，無(wú)處不在!

10、父愛(ài)是一本無(wú)字的大書，讀著，就有永遠(yuǎn)不竭的力量，在我生命的信念中升騰;父親像一座巍峨的高山，不懂得真愛(ài)的人永遠(yuǎn)無(wú)法登上峰頂，當(dāng)你明白他的用心良苦時(shí)，你就覺(jué)得他親切和藹。

結(jié)尾：

1、父親，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著我，保護(hù)著我。給我一種可以依靠的安全感。父愛(ài)如山，如山那般強(qiáng)大；如

山那般默默無(wú)聞的挺立著；如山那般無(wú)私的奉獻(xiàn)，默默地給予支持與力量??

2、以前，我總是感嘆父親太冷漠，對(duì)自己關(guān)心太少，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并不是如此，一切只是自己沒(méi)有一

雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。父親的愛(ài)不是太少，而是太沉了，就像一杯白開(kāi)水，初時(shí)品嘗并沒(méi)有什么味道，越往下喝就越甜。

3、縱使是丹青高手，也難以勾勒出父親您那堅(jiān)挺的脊梁：即使是文學(xué)泰斗，也難以刻畫盡父親您那不屈的精神；即使是海納百川，也難以包羅盡父親您對(duì)兒女的關(guān)愛(ài)!

開(kāi)頭結(jié)尾都行：

1、如果把母愛(ài)比做是一枝盛開(kāi)的百合，在每個(gè)角落中散發(fā)著它迷人的芳香，那么父愛(ài)就是一株茉莉，它在某個(gè)角落中默默地吐著它那清新的芬芳！向來(lái)只有贊頌?zāi)笎?ài)的偉大，可又有誰(shuí)知道父愛(ài)的含蓄！

2、父愛(ài)這字眼是多么的平凡，但這種愛(ài)是多么的不平凡。

一株茉莉也許沒(méi)有讓人沁脾的芳香，但它永遠(yuǎn)會(huì)讓你感到清新，感到幽雅，父愛(ài)就是這樣，猶如茉莉一樣靜靜地開(kāi)放。無(wú)論你在何方，父親那慈愛(ài)的眼睛定會(huì)伴隨你一生。

回歸正題

本次習(xí)作，要求和父母說(shuō)說(shuō)心里話。不論寫什么，都要敞開(kāi)心扉，寫出你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。寫好本次習(xí)作，要特別注意以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真審題，明確要求。

注意本次習(xí)作要求我們寫什么。即曾經(jīng)有過(guò)不理解父母的時(shí)候，但通過(guò)一些事情，體會(huì)到了父母的愛(ài)；對(duì)父母提出一些建議。比如請(qǐng)他們改進(jìn)教育方法，或勸說(shuō)他們改掉不好的習(xí)慣。想和父母說(shuō)的其他心里話。

二、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言文字 表現(xiàn)父母的愛(ài)。

通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，我們明白了，父母的愛(ài)，是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們看到了父母之愛(ài)的一個(gè)個(gè)側(cè)面，感受到了父母之愛(ài)的深沉與寬廣。課文的作者通過(guò)外貌、語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了父母的愛(ài)。這樣的寫作方法是值得我們借鑒的。

三、選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。



1、選擇恰當(dāng)?shù)娜朔Q。



2、說(shuō)話注意語(yǔ)氣。

習(xí)作例文一：

媽媽，我想對(duì)你說(shuō)

 媽媽，我有一肚子的話想對(duì)你說(shuō)，可是每次說(shuō)到嘴邊又咽了下去。今天，我就借寫作文的機(jī)會(huì)，請(qǐng)您聽(tīng)聽(tīng)女兒的心聲吧！

記得有一天，您從街上買來(lái)一個(gè)木箱子，把一些東西裝進(jìn)去，此刻您愛(ài)不釋手，臉上流露出欣喜的神情，令我十分好奇。有一次，您忘了給箱子上鎖，我本來(lái)就有的好奇之心情不自禁地涌了上來(lái)。打開(kāi)箱子一看，里面整齊的擺放著一條毫無(wú)褶皺鮮紅的領(lǐng)巾和一本厚厚的畫冊(cè)。我仔細(xì)地翻看了里面的相片，全都是您兒時(shí)和伙伴一起玩的快樂(lè)畫面。原來(lái)里面隱藏的是您的童年呀！此時(shí)的您是多么的童真，多么的幼稚！忽然我的頭腦也冒出與您一樣的想法：就是把自己的童年也留下來(lái)，那該多好呀！

打那以后，我一針一線縫制出一只歪歪扭扭的鴨子形狀的荷花包，盡管它歪歪扭扭，還是我付出了許多勞動(dòng)的成果呀。我的手被磨出幾個(gè)泡，我也是格外的興奮，格外的高興?？赡哌M(jìn)我的房間，當(dāng)著我的面沒(méi)有一點(diǎn)理由可講就扔了出去，還說(shuō)：“都這么大了，還玩這種玩具！”您知道我此時(shí)此刻的心情是多么的難受嗎？

還有一次，我憑著記憶畫幾幅畫出來(lái)。本想多畫一些自制一本畫冊(cè)。可您走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“如果把您畫畫的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上那該多好啊，你卻偏偏把時(shí)間浪費(fèi)，去畫一些無(wú)聊的圖畫。”我正要向您解釋，您毫不手軟地把它扔進(jìn)了火炕，此時(shí)我心涼透了。

媽媽，您可知道那些天你扔的、燒的是什么嗎？今天借我寫作文的機(jī)會(huì)告訴您：你扔的、燒的是我的童年呀！學(xué)習(xí)固然重要，但孩子的快樂(lè)，您不能不給予?。寢?，你不該?。〔辉摪?！

我也要向全世界的媽媽說(shuō)一聲：“媽媽，給我們一點(diǎn)自由的空間吧！給我們的童年一些快樂(lè)吧！您們的好我們會(huì)記住的。”



習(xí)作例文二

爸爸，我想對(duì)您說(shuō)

爸爸，我想對(duì)您說(shuō)：“爸爸，您是世界上最偉大，最慈愛(ài)的父親。”

在平日里您無(wú)微不至地關(guān)心我，照顧我，這些事都深深印在我的腦海里。平時(shí)吃魚的時(shí)候您知道我喜歡吃魚肚，您就把魚肚肉留給我，自己吃魚頭。我在學(xué)習(xí)上有什么需要您都會(huì)盡量滿足我……，這些事我都深受感動(dòng)。

爸爸，您千好萬(wàn)好，就是有一點(diǎn)不好，您因?yàn)榻?jīng)常有應(yīng)酬，每次應(yīng)酬回來(lái)都喝得爛醉如泥，都要我和媽媽照顧您，爸爸，我在這請(qǐng)求您，在應(yīng)酬的時(shí)候少喝點(diǎn)酒吧！

爸爸，吸煙有害健康，吸煙使人容易得病，輕者會(huì)經(jīng)?？人?、有痰，重者會(huì)患上肺癌。爸爸，為了您的健康，為了我們家庭的和睦，請(qǐng)您把吸煙的壞毛病改掉吧！爸爸，我有兩個(gè)辦法幫您戒煙：

一、您想吸煙的時(shí)候，買口香糖來(lái)吃，時(shí)間久了，您就會(huì)把煙戒掉的。

二、您可以買戒煙的煙來(lái)吸，這樣也可以把煙戒掉。爸爸，前幾天，我做錯(cuò)了事，您罵了我?guī)拙?，我?yīng)該向您低頭認(rèn)錯(cuò)，可我卻向您頂撞起來(lái)，現(xiàn)在回想起來(lái)是我錯(cuò)了，我在這向您道歉。

好了，今天就說(shuō)到這了。

祝您：身體健康、萬(wàn)事如意、工作順利！

第三篇：五年級(jí)作文同步輔導(dǎo)

篇一：蘇教版五年級(jí)(下)同步作文輔導(dǎo) 小學(xué)五年級(jí)作文輔導(dǎo)

（五）【作文回顧】

習(xí)作內(nèi)容:描寫一種自然現(xiàn)象

習(xí)作目標(biāo):觀察一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風(fēng)春雨，霧起霧散，等等，把它的特點(diǎn)寫出來(lái)，題目自己定。按照順序，抓住過(guò)程，按時(shí)間變化細(xì)致描寫。抓住景物的特點(diǎn)。鑒于春回大地之際，現(xiàn)要求學(xué)生須以“春”為話題，題目自擬。【例文賞析】

（一）美麗的春天

春天到了，春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，許許多多的植物都在這時(shí)候生根發(fā)芽了，景色也變得美麗了。

“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛”。細(xì)柳仿佛輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)人們說(shuō)；我的冬眠已經(jīng)結(jié)束，開(kāi)始顯露出青春的活力，嫩芽也悄悄開(kāi)始變綠了。青枝掛頭，那柳梢兒越抽越長(zhǎng)，越長(zhǎng)越綠，軟軟的，婀娜多姿，意氣風(fēng)發(fā)，蕩漾在微風(fēng)中，仿佛就是少女的長(zhǎng)發(fā)，把春天的原野裝扮得格外美麗。

我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到了芬芳撲鼻的香味，跟著這香味我慢慢地去靠近，原來(lái)我看到了幾棵美麗的桃花，每一朵桃花有五瓣，花瓣是白色帶一點(diǎn)粉紅色的，樹(shù)枝上也有綠綠的葉子，真是美麗極了。翩翩起舞的蜜蜂在桃花上面忙著采蜜。小燕子也從南方飛回來(lái)了，停在了樹(shù)枝上，仿佛在歌唱著：春天來(lái)了，春天來(lái)了。經(jīng)過(guò)了那桃花旁邊，發(fā)現(xiàn)那些一株株的金黃色的油菜花，黃澄澄的花瓣格外耀眼，從遠(yuǎn)處看真像一個(gè)個(gè)美麗的光點(diǎn)。河塘兩旁開(kāi)滿了迎春花，把整條河增添了光彩。我看著入了迷。

春天的景色好美啊，有些動(dòng)物也從冬眠中醒過(guò)來(lái)了，我愛(ài)美麗的春天。

（二）_____________________ 冬色爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。

春天的陽(yáng)光格外明媚，春姑娘展開(kāi)了笑臉，太陽(yáng)，紅紅的光束射過(guò)來(lái)，那溫柔地?fù)崦悖衲贻p的母親的手。

隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見(jiàn)這一些生命力頑強(qiáng)的小草。

在這一個(gè)溫暖的季節(jié)里，在樹(shù)林里，許多的樹(shù)木都開(kāi)滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個(gè)美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來(lái)采蜜，在半空中飛來(lái)飛去。

在樹(shù)林里，許多的小鳥在自由自在歡樂(lè)地飛翔著，高興起來(lái)，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動(dòng)聽(tīng)的笛聲所牽動(dòng)，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂(lè)。

春天的雨是柔和的，只見(jiàn)春雨在竹枝、竹葉上跳動(dòng)著。那雨時(shí)而直線滑落，時(shí)而隨風(fēng)飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動(dòng)的音符，奏出優(yōu)美的旋律。

天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來(lái)孩子們?cè)诜里L(fēng)箏呀。在藍(lán)天白云的照耀下，各種各樣的風(fēng)箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象??！啊，春天的一切，都顯得那樣的生機(jī)勃勃。啊，春天真美?。∽屛覀冇眯娜ジ惺艽笞匀坏拿谰鞍??！究捎迷~句】 春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫布。

新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。于是，開(kāi)始在春天漫步。

踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。春，絕對(duì)是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。

無(wú)論是破土而出的，還是含苞待放的；無(wú)論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無(wú)論是悄無(wú)聲息的，還是鶯鶯絮語(yǔ)的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開(kāi)，他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。于是，開(kāi)始在春天漫游。

披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過(guò)。春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。雨過(guò)天晴，太陽(yáng)走過(guò)七色彩虹，萬(wàn)丈光芒照耀著春天的大地，大地上的一切都生機(jī)勃勃。地上的小草，細(xì)細(xì)的嫩葉濕漉漉的，青枝綠葉的樹(shù)木，像剛洗過(guò)一個(gè)澡，顯得青翠欲滴。鳥兒在枝頭歡快地歌唱著，唱得人心情舒暢；小蜜蜂出來(lái)采蜜，它們從這束花飛到那束花。最快樂(lè)的是陽(yáng)光下的孩子們，他們有的追逐跳躍，有的唱歌跳舞，還有的在藍(lán)天上放起了風(fēng)箏，又是一幅欣欣向榮的圖畫。

田野上，麥苗返青，一望無(wú)邊，仿佛綠色的波浪。那金黃色的野菜花，在綠波中閃光?！久鑼懘禾炀吧脑~】

1、春風(fēng)宜（yi）人：春天的和風(fēng)使人感到舒適溫暖。形容春天可愛(ài)。例：“春風(fēng)宜人，鳥語(yǔ)花香，正是旅游的好季節(jié)?！?/p>

2、春光明媚(mei)：春天的景色鮮明可愛(ài)。例：“春光明媚，百花爭(zhēng)艷?！?/p>

3、春光融(rong)融：春天的景色使人感到溫暖、舒暢。例：“春光融融，楊柳依依，情意綿綿。”

4、春暖花開(kāi)：春天暖和，花兒開(kāi)放。表示春天來(lái)臨，春景優(yōu)美。例：“春暖花開(kāi)，香氣四溢(yi)，游人如潮?！?/p>

5、春意盎(ang)然：春天的氣氛濃厚。例：“鳥囀鶯啼，花紅柳綠，到處春意盎然?！?/p>

6、滿園春色：春色滿園，四處都是春天的景象。例：“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！?/p>

7、大地回春：冬去春來(lái)。例：“大地回春，陽(yáng)光普照，山河無(wú)限美好?！?/p>

8、東風(fēng)送暖：東風(fēng)，春風(fēng)。春風(fēng)送來(lái)暖意，表示春天來(lái)到。例：“東風(fēng)送暖，春回大地。”

9、雪化冰消：冰雪融化，表示春天來(lái)臨。例：“雪化冰消，萬(wàn)物復(fù)蘇，又是春到人間?！?/p>

10、陽(yáng)春：泛指春天而言。例：“陽(yáng)春三月好風(fēng)光?！逼禾K教版五年級(jí)(下)同步作文輔導(dǎo) 小學(xué)五年級(jí)作文輔導(dǎo)

（九）第七單元

寫作內(nèi)容：寫一篇想象習(xí)作。

目的要求：面對(duì)浩瀚的星空和皎潔的月色，展開(kāi)想象，然后寫下來(lái)。

面對(duì)浩瀚的星空和皎潔的月色，我們常常會(huì)有天馬行空的遐思。這些遐思，或是充滿了瑰麗的想象，或是充滿著神奇的幻想，或是讓人浮想聯(lián)翩??因?yàn)樗拿利惻c神奇，也就成為我們常寫的作文之一。下面，我們就來(lái)看看如何才能寫好這方面的作文。

一、審題

本次習(xí)作要求同學(xué)們寫一篇跟夜空中的星星、月亮相關(guān)的想象作文。

星星在天空中眨著眼睛，月亮把它的光輝柔和地灑向大地，銀河在深藍(lán)色的天幕上靜靜地流淌??如果天上住著神仙，他們?cè)谔嶂鵁艋\走來(lái)走去，一定會(huì)發(fā)生許多神奇的故事。你可曾想像天上到底會(huì)發(fā)生有趣的故事，讓我們看到夜空不是靜止不變的。故事和我們看到的夜空變化要有一定的聯(lián)系。

把故事的經(jīng)過(guò)寫清楚，不僅讓人產(chǎn)生遐想，還覺(jué)得語(yǔ)句很優(yōu)美、生動(dòng)。

二、選材

寫本篇想象作文，最重要的是把看到的星空情景和想像出的故事聯(lián)系在一起，這樣才能做到想象合理。在思考時(shí)可以抓住夜空中的自然景觀加以引申。想像合理之后，重點(diǎn)就是把這個(gè)故事描述生動(dòng)。下面以“月亮?xí)r圓時(shí)缺”為例，想想下面的哪些想像合理生動(dòng)，哪些說(shuō)法不太合理。

孫悟空大鬧天宮時(shí)把嫦娥的玉盤打碎了。地球擋住了太陽(yáng)照射到月球上的光。

二郎神的哮天犬吃掉了一部分月亮，后來(lái)人們給哮天犬供糧食，哮天犬把月亮吐了出來(lái)。月亮減肥之后又有反彈，再減肥，周而復(fù)始。

月亮缺了之后，王母用一片片銀色的亮片補(bǔ)月亮，補(bǔ)圓了之后又一片片掉了一下來(lái)。

三、確定中心

我們要把想象作文寫好，既合理又生動(dòng)，不但要注意故事中有沒(méi)有說(shuō)清楚夜空中為什么會(huì)出現(xiàn)我們看到的景象，而且要寫出童話中的人物的情感、言行。重點(diǎn)是根據(jù)看到的情景，寫好想到的內(nèi)容。請(qǐng)你認(rèn)真讀下面一段話，思考一下后面的問(wèn)題：

這七個(gè)孩子覺(jué)得無(wú)聊，什么事都干不成，就想做游戲。突然，老大說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)人間有個(gè)游戲叫警察捉小偷，好像很好玩，我們不如就玩這個(gè)?！贝蠹叶颊f(shuō)好。于是他們選出“小偷”和“警察”就開(kāi)始玩了起來(lái)。他們玩得興高采烈。一個(gè)小家伙躲到了王母放玉盤的條幾下面。大家一擁而上捉他的時(shí)候，不小心把玉盤給打碎了。七個(gè)小伙伴個(gè)個(gè)都驚慌失措，膽戰(zhàn)心驚。王母回到家發(fā)現(xiàn)玉盤碎了，勃然大怒，把老大打了一頓，命令他們七個(gè)一人舉一塊把月亮拼起來(lái)。可是等王母不在時(shí)，孩子們又可以偷偷跑出去玩兒了。仔細(xì)體會(huì)畫線的句子，想一想：

1、哪些地方寫出了王母和孩子們的心理活動(dòng)？運(yùn)用了哪些生動(dòng)的詞語(yǔ)？

2、從什么地方看出天上的孩子和我們一樣，淘氣可愛(ài)？這樣寫有什么好處？

3、你能從文中找到月亮?xí)r圓時(shí)缺的原因嗎？

4、把最后一句話去掉，行不行？為什么？

四、構(gòu)思導(dǎo)引 北斗七星的由來(lái)

（一）七仙女中的小妹下凡，王母震怒。（略）

（二）六位姐姐給妹妹報(bào)信，搭救妹妹。（詳）姐姐們得知王母要懲罰七妹。（略）想方設(shè)法通知妹妹。（詳）六位姐姐一起救妹妹。（詳）

（三）王母降罪，將七位仙女變作星星。（略）

（四）她們成了北斗七星，永遠(yuǎn)情同手足。（略）月亮減肥記

（一）天上住著一位胖大嬸——月亮（略）

（二）月亮減肥的經(jīng)過(guò)。

1、月亮大嬸買菜。

2、月亮大嬸減肥。（詳）

3、月亮大嬸瘦了下來(lái)。（略）

（三）月亮大嬸忍不住貪嘴漸漸地又胖起來(lái)，所以月亮漸漸圓了。（略）愛(ài)挑撥的彗星

（一）我發(fā)現(xiàn)夜空中穿行的彗星。（略）

（二）彗星挑撥天王星和啟明星之間的關(guān)系。（詳）

（三）天王星和啟明星消除了誤解。

（四）彗星挑撥牛郎和織女星沒(méi)成功。

（五）彗星被撞得支離破碎。

（六）星空恢復(fù)了平靜。

（七）我多么想成為一顆星星。（略）

五、典型示范 月亮減肥記

在無(wú)邊的宇宙中，住著一位胖大嬸——月亮。她長(zhǎng)得很胖，是位美食家，特別愛(ài)吃。

一天，月亮大嬸去木大叔星那兒買菜，木星大叔一看，趕忙上前打招呼，月亮大嬸也向他打招呼，她說(shuō)：“買二斤肉，不能有肥肉；一只雞；兩條草魚??”

吃飯時(shí)，月亮大嬸看著自己做的一大桌香噴噴的美味，口水流了三尺長(zhǎng)。不一會(huì)兒，就吃了四碗飯。一只鴨，三只雞腿，五個(gè)鵝頭?? 苗條的身材是越來(lái)越胖，最后都快成一個(gè)球了。大家都笑話她，哪家的孩子要是不注意節(jié)食的話，大人們就會(huì)說(shuō)：“再吃，你就成月亮大嬸那個(gè)樣子了！”月亮大嬸很難為精，說(shuō)：“唉！我該減肥了?！贝髬鹑ヅ懿?，渴了就回家喝白開(kāi)水，然后繼續(xù)做運(yùn)動(dòng)。跑步之后是俯臥撐。從一個(gè)也做不起來(lái)，到漸漸能做幾個(gè)，后來(lái)做了三十五次，大嬸大汗淋漓，只喝了口水??第二大早上，她去買了一個(gè)呼啦圈??到了中午，大嬸吃了一口飯，喝了一碗湯，又去做了。就這樣過(guò)了十五天，大嬸瘦下來(lái)了。

可是，十五大，只吃白飯，只喝白開(kāi)水，月亮大嬸受夠了，她瘦得走不動(dòng)路了。嘴也饞得實(shí)在是受不了了，于是又大吃大喝了起來(lái)。就這樣，每隔十五天，月亮大嬸不是變胖，就是變瘦。

北斗星的神話

自從牛郎和織女分開(kāi)以后，他們?nèi)找顾寄?。終于，他們盼到了七月七日這一天。牛郎和織女非常激動(dòng)，他們準(zhǔn)備晚上逃離天庭，到人間，隱姓埋名，過(guò)平凡人的日子。兩人一起從鵲橋上走過(guò)，來(lái)到了人間?？椗┥狭舜植悸橐拢团＠蛇^(guò)上了人間的生活。（簡(jiǎn)寫牛郎織女逃離天庭，交待故事的起因）

這件事很快傳到了王母娘娘的耳朵里。王母娘娘大發(fā)雷霆，命令赤腳大仙把七仙女抓回來(lái)。正好，這話被天庭上最善良、美麗、機(jī)智的六仙女聽(tīng)見(jiàn)了。她急忙告訴其他姐姐們。仙女們聽(tīng)了，都很焦急。四仙女說(shuō)：“我們?nèi)绻麉R聚六仙之力，就一定能下凡到七妹那兒，幫助她逃過(guò)一劫?！逼溆辔逦幌膳c(diǎn)了點(diǎn)頭。頓時(shí)，一道六色光劃過(guò)天際，來(lái)到了人間。她們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到了她們的七妹，并告訴她赤腳大他要捉她。

她們集合法力把七仙女帶到了銀河中的一所星星小屋當(dāng)中?？椗酪啦簧岬馗鎰e了牛郎，來(lái)到了星星小屋?？椗畡傠x去不久，赤腳大仙就來(lái)到了牛郎的住處，不見(jiàn)了七仙女，殘忍地把牛郎給殺了。（牛郎遇害一事略寫，使文章做到了詳略得當(dāng)。）七仙女得知消息后，悲痛欲絕，來(lái)到人間。其余六位仙女也緊隨其后。王母娘娘看到自己溫柔的大女兒、乖巧的二女兒、好心的三女兒、聰明的四女兒，還有善良的五女兒、美麗的六女兒都私自下凡，惱羞成怒，把她們都變成了星星。（從聽(tīng)到消息、傳遞消息、合力營(yíng)救、化為星星四個(gè)階段，詳寫了給故事的經(jīng)過(guò)，層次清楚。）

七位姐妹至此也不忘姐妹情，緊緊地手拉著手，就變成天上最美麗的星座——北斗星。她們彼此守望，永不分開(kāi)，在星空中閃爍著迷人的光輝。（迷人的光輝就是姐妹情深和不屈精神的光輝。）

王母娘娘消了氣以后，眼前一次又一次地閃過(guò)七個(gè)女兒和她在一起快樂(lè)生活的情景?？墒窃僖膊荒馨雅畠鹤兓貋?lái)了，便命令眾星圍繞在她們周圍照顧她們。這個(gè)美麗動(dòng)人的北斗星的神話永遠(yuǎn)銘記在人們心中?? 美麗的星空

你知道天上為什么會(huì)有那么多的星星和一個(gè)時(shí)彎時(shí)圓的月亮嗎？不知道的話，就讓我來(lái)講給你聽(tīng)一聽(tīng)吧！（設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，引起閱讀興趣。）

在烏黑的夜晚，天上的王母娘娘沉下了臉，因?yàn)樗衅邆€(gè)孩子。這七個(gè)孩子都十分頑皮，動(dòng)不動(dòng)就在家里大吵大鬧，弄得天上不得安寧，還在家里跑來(lái)跑去，一會(huì)兒把這兒摔傷了，一會(huì)兒又把那兒割破了，渾身上下青一塊紫一塊的。可這七個(gè)孩子還是照樣開(kāi)開(kāi)心心的，一點(diǎn)兒也不顧身上的疼痛，像根本沒(méi)發(fā)生過(guò)什么事情一樣。可是，這次就闖下了一個(gè)大禍，惹得王母半天都沉著臉。（讀了對(duì)王母七個(gè)孩子的描寫，我們仿佛看到了我們身邊的淘氣的小男孩，十分形象逼真。）

這天一下午，王母出去了，把七個(gè)孩子鎖在了家。這七個(gè)孩子覺(jué)得無(wú)聊，什么事都干不成，就想玩玩新游戲。突然，老大說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)人間有個(gè)游戲叫警察捉小偷，好像很好玩，我們不如就玩這個(gè)?！贝蠹叶颊f(shuō)好。于是他們選出“小偷”和“警察”就開(kāi)始玩了起來(lái)。他玩得興高采烈。一個(gè)小家伙躲到了王母放玉盤的條幾下面。大家一擁而上捉他的時(shí)候，不小心把玉盤給打碎了。七個(gè)小伙伴個(gè)個(gè)都驚慌失措，膽戰(zhàn)心驚地等王母娘娘回來(lái)。王母回到家發(fā)現(xiàn)玉盤打碎了，勃然大怒，把老大打了一頓。命令他們七個(gè)一人舉一塊把月亮拼起來(lái)?？墒堑韧跄覆辉跁r(shí)，孩子們又可以偷偷跑出去玩了。（語(yǔ)言風(fēng)趣，把人間的事搬到了天上，別有一番情趣。事情經(jīng)過(guò)寫得很清楚而又不啰嗦。）

所以，我們看見(jiàn)月亮有時(shí)圓有時(shí)缺，還有滿天的星星。那些星星可能是玉盤的碎片喲。（月亮的圓缺和滿天的星星原來(lái)是怎么來(lái)的，童話編得挺合情理。）【老師的話】

本文抓住王母七個(gè)孩子的活潑淘氣來(lái)敘事。七個(gè)孩子頑皮的樣子躍然紙上，他們的玩耍就是我們生活中司空見(jiàn)慣的情景，讀起來(lái)仿佛就在眼前活動(dòng)了開(kāi)來(lái)。正是因?yàn)樵从谑俏覀兩?，所以那么親切自然。而且月亮的時(shí)圓時(shí)缺，滿天星斗的出現(xiàn)，在童話中得到了較為合理的解釋。所以想象不是無(wú)本之木，完全異想天開(kāi)。篇三：蘇教版五年級(jí)(下)同步作文輔導(dǎo)

第四篇：小學(xué)五年級(jí)作文輔導(dǎo)

寫景作文開(kāi)篇六法之對(duì)比開(kāi)篇法 例文：

《初春的夕陽(yáng)》：

人們都喜愛(ài)觀賞朝陽(yáng)，無(wú)不贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)候的壯觀景象。許多中外名人都熱情地歌頌過(guò)日出，海涅就曾記述過(guò)在布羅肯高峰看日出的情景。善于觀察大自然的屠格涅夫，對(duì)于日出，也作過(guò)精湛的描繪。但古往今來(lái)，人們對(duì)落日的觀賞，描繪、吟詠卻比較少。雖然古人也曾留下“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”、“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)句，但是總寫得有些蕭瑟之感?！洞骸罚?/p>

那絢麗多彩的夏，我不喜歡她，她太熱情;那果實(shí)累累的秋呢，我也不愛(ài)她，她太深沉;那冰冷刺骨的冬，更讓人感到她的冷酷無(wú)情;只有春，那婷婷少女般的春，那充滿活力的春，那生氣勃勃的春為我所愛(ài)戀。對(duì)比開(kāi)篇法提示：

把兩個(gè)同類的景物放在一起，去進(jìn)行一褒一貶或一揚(yáng)一抑，而構(gòu)成對(duì)比。使用這種方法作為文章的開(kāi)篇，叫做對(duì)比開(kāi)篇法，使用這種方法能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，使讀者能更好的體會(huì)到作者的寫作意圖。使用這種方法應(yīng)注意：

1、要明確的表現(xiàn)出贊揚(yáng)什么。

2、對(duì)比的范圍要因人、因事、因景而異。

3、對(duì)比開(kāi)篇只在開(kāi)篇局部進(jìn)行。

4、對(duì)比多用轉(zhuǎn)折句式，要委婉自然。寫景作文開(kāi)篇六法之設(shè)問(wèn)開(kāi)篇法 例文：

《我愛(ài)露珠》：

春天，萬(wàn)物萌生。你喜歡什么呢?時(shí)嫵媚多姿的花朵，時(shí)纖細(xì)小巧的青草，是輕盈如紗的白云，還是活潑可愛(ài)的紫燕?這一切，自然都有迷人之處，然而我最喜歡的是那小小的露珠!《走向大自然》：

你心里煩惱嗎?你身體疲倦嗎?走向大自然吧!讓大自然美麗的風(fēng)景，洗去你的煩惱，驅(qū)走你的疲倦。

設(shè)問(wèn)開(kāi)篇法提示：

設(shè)問(wèn)是自己提問(wèn)題，自己解答問(wèn)題。以這種方式做文章的開(kāi)篇，叫做設(shè)問(wèn)開(kāi)篇法。使用這種方法能啟發(fā)人的思考，鮮明人物的思想活動(dòng)。

使用這種方法應(yīng)注意：

1、這種方法，是自問(wèn)自答，是無(wú)疑而問(wèn)的。

2、有問(wèn)不答，不是設(shè)問(wèn)。擴(kuò)寫(作文指導(dǎo)教案)教學(xué)要求：

1、讀懂例文《“書大夫”》(擴(kuò)寫)，領(lǐng)會(huì)擴(kuò)寫文章的意義、要求、方法、步驟，2、讀懂提供的擴(kuò)寫材料《風(fēng)雨中》，領(lǐng)會(huì)它所要表達(dá)的中心，明確應(yīng)當(dāng)著力擴(kuò)寫的部分。教學(xué)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。同學(xué)們覺(jué)得寫作文難在哪里?(寫不長(zhǎng)，達(dá)不到老師規(guī)定的字?jǐn)?shù)等)

2、這堂課我們先來(lái)共同探討如何把文章寫具體。先聽(tīng)教師讀一段文字：

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小明十分調(diào)皮。有一天中午自習(xí)的時(shí)候，教師布置大家看《新人文讀本》，并安排了班級(jí)干部值日?？墒?，教師前腳剛走，小明就在同座的男同學(xué)頭上扎了一根小辮子。前天上課的時(shí)候，他居然和同學(xué)打賭吃巧克力豆。老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字，他就乘機(jī)往嘴里丟一顆，結(jié)果一課吃了十顆巧克力豆。昨天課間休息的時(shí)候，他把吹滿氣的氣球悄悄地放在同座的凳子上。同座一屁股坐下來(lái)，只聽(tīng)“啪”的一聲響，同座嚇得跳起來(lái)，他卻拍著手笑。這段文字為什么這樣生動(dòng)呢?是因?yàn)橛檬聦?shí)說(shuō)話。(板書：用事實(shí)說(shuō)話)

3、教師進(jìn)一步引導(dǎo)：前幾年有一首流行歌曲叫《小芳》，是這樣唱的：“村里有個(gè)姑娘叫小芳，長(zhǎng)得美麗又好看?！钡降酌涝谀睦锬?這就要有具體的形象。所以歌中唱道：“一雙美麗的大眼睛，辮子粗又長(zhǎng)。”通過(guò)大眼睛和粗長(zhǎng)的辮子給人留下了深刻的印象。

再讓學(xué)生比較：

A、馮鞏對(duì)觀眾很熱情。

B、馮鞏對(duì)觀眾很熱情，他一走上舞臺(tái)，就快步走向觀眾，一邊揮手一邊笑容滿面地在大聲喊著：“朋友們，想死你們了!”

比較后小結(jié)：前一句很空洞，后一句通過(guò)他的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等描繪出他的形象，就能留給我們深刻的印象，因此，要把文章寫具體，還要用形象表達(dá)。(板書：用形象表達(dá))

4、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用事實(shí)說(shuō)話，用形象表達(dá)。

①把“這本書破得很厲害”這句話寫具體。教師拿出一本破書，邊讓學(xué)生看，邊指導(dǎo)學(xué)生用事實(shí)說(shuō)話。(如講清楚封面、書頁(yè)等破損的事實(shí)。)②大成精心修補(bǔ)這本書。(引導(dǎo)學(xué)生想象大成都做了些什么。)③天下起了大雨。[要求學(xué)生填句子：天空()，雨點(diǎn)打在窗玻璃上()，地上一會(huì)兒就()。] ④小剛等著爸爸來(lái)接他，心里非常著急。⑤教師冒雨送小剛回家。

⑥爸爸剛要出門給小剛送雨衣，看到教師送小剛回來(lái)了，十分感激。

5、出示本課學(xué)習(xí)任務(wù)：擴(kuò)寫。(板書：擴(kuò)寫)①讀例文，比較例文把擴(kuò)寫材料中的哪些句子寫具體了，哪些句子沒(méi)有擴(kuò)寫。提出問(wèn)題：為什么沒(méi)把“我到他家去玩”寫具體呢? 討論后板書：擴(kuò)重點(diǎn)。

②討論：如何找重點(diǎn)?分析例文的材料主要是為了贊頌誰(shuí)?再根據(jù)中心找重點(diǎn)。(板書：找重點(diǎn))

6、找《風(fēng)雨中》一文的重點(diǎn)： 風(fēng)雨中

一天下午放學(xué)后，突然下起了大雨。

天色暗了下來(lái)，左腿殘疾的苗小剛等著爸爸來(lái)接他，心里非常著急。劉老師看見(jiàn)了，冒雨把他送回家去。

苗小剛的爸爸、媽媽送一位鄰居到時(shí)醫(yī)院看病剛回來(lái)，一看見(jiàn)兒子被劉老師送回來(lái)了，非常感激。

讀后討論：這篇材料主要是為了贊揚(yáng)誰(shuí)?(劉老師)擴(kuò)寫重點(diǎn)是什么?(劉老師冒雨送學(xué)生回家。)

7、學(xué)生完成擴(kuò)寫《風(fēng)雨中》的練習(xí)。

附板書：用事實(shí)說(shuō)話 找重點(diǎn)——擴(kuò)重點(diǎn) 用形象表達(dá) 擴(kuò)寫材料： “書大夫”

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謝大成是我們班的圖書管-理-員。他對(duì)工作很負(fù)責(zé)任，同學(xué)們給他起了個(gè)外號(hào)，叫“書大夫”。

一天放學(xué)后，我到他家去玩，他正在精心修補(bǔ)一本破損得很厲害的《張?zhí)煲硗掃x集》呢。

他真是名副其實(shí)的“書大夫”。擴(kuò)寫后的例文： “書大夫”

謝大成是我們班的圖書管-理-員。他對(duì)工作很負(fù)責(zé)任。同學(xué)們還書的時(shí)候，他總要認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)有破損的，便不聲不響地拿回家去修補(bǔ)。因此，大家送給他一個(gè)“書大夫”的雅號(hào)。

一天放學(xué)，我到他家去玩，他正在修補(bǔ)一本《張?zhí)煲硗掃x集》。這本書的封面很臟，快掉下來(lái)了。最后兩頁(yè)已經(jīng)掉下來(lái)了，夾在書里。

我說(shuō)：“這書還值得修補(bǔ)嗎?”“看你說(shuō)的!書破，說(shuō)明書好，看的人多。這本書沒(méi)少一個(gè)字，修補(bǔ)一下照樣看?！?/p>

說(shuō)著，他先用透明膠帶把撕破的那一頁(yè)粘好，然后象介紹經(jīng)驗(yàn)似的對(duì)我說(shuō)：“帶字的書頁(yè)，要用透明膠帶修補(bǔ)，這樣不影響讀?！苯又媚z水把封面和掉下來(lái)的兩頁(yè)粘好。最后，又找來(lái)一張牛皮紙，給它包了個(gè)皮兒，并在上面工工整整寫了“張?zhí)煲硗掃x集”幾個(gè)字。我由衷地贊嘆道：“你真是個(gè)名副其實(shí)的‘書大夫’哇!”

“小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文作文輔導(dǎo) 場(chǎng)景作文” 如何讓學(xué)生的習(xí)作下筆成文語(yǔ)出驚人? 首先要教學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。如今的小學(xué)生生活豐富多彩，習(xí)作素材就在身邊，無(wú)處不在。但是，由于小學(xué)生年齡小，往往對(duì)這些鮮活的素材熟視無(wú)睹，所以出現(xiàn)小學(xué)生習(xí)作最大問(wèn)題——沒(méi)內(nèi)容可寫。解決這個(gè)問(wèn)題的途徑只有一個(gè)——教會(huì)學(xué)生觀察生活、積累素材，因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活的習(xí)慣。比如，小學(xué)的語(yǔ)文課本中經(jīng)常有讓學(xué)生寫小動(dòng)物、自然景物、場(chǎng)景等的習(xí)作，教師可以指導(dǎo)學(xué)生去觀察：如觀察的時(shí)間、方位、順序以及抓住事物的特點(diǎn)等。只有先教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，才能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，才能使學(xué)生“獨(dú)具慧眼”積累習(xí)作素材。此外，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活時(shí)，要從大處著眼，小處著手，細(xì)心體會(huì)，做生活中的有心人，這樣，習(xí)作素材自然如泉涌。

其次要注重學(xué)生“說(shuō)”的訓(xùn)練。小學(xué)生的習(xí)作歸根到底就是用自己的筆寫自己想說(shuō)的話。那么，連話都說(shuō)不完整，意思都表達(dá)不清楚的小學(xué)生，很難想象他的習(xí)作會(huì)有質(zhì)量。因此，教師在實(shí)際教學(xué)中要注重學(xué)生“說(shuō)”的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。如“看圖說(shuō)話”、“說(shuō)一說(shuō)”、“口語(yǔ)交際”等多種形式訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。還有，除語(yǔ)文教材中的方式外，教師要積極創(chuàng)設(shè)各種方式訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。比如：可以采取故事會(huì)、班隊(duì)會(huì)、活動(dòng)課等形式。學(xué)生會(huì)“說(shuō)”了，習(xí)作自然會(huì)寫了，學(xué)生的習(xí)作能力也就提高了。

第三要教學(xué)生會(huì)“想”。這里所說(shuō)的“想”，即包括想象，又包括回想。小學(xué)生正是異想天開(kāi)的年齡，教師要善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，張開(kāi)學(xué)生想象的翅膀，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，發(fā)掘?qū)W生的智慧和靈感。

習(xí)作不可能每一次都是先觀察再習(xí)作，多數(shù)是看到習(xí)作要求，再回想起合適的素材，加上自己的再加工、再創(chuàng)造而成的。這種素材的時(shí)間有長(zhǎng)有短，在學(xué)生的記憶中各不一樣。教師要教會(huì)學(xué)生“想”，選擇合適的素材，加上適合的想像。教師可以教學(xué)生利用“身臨其境”的方法，如“這件事的主人公假如是你，你會(huì)怎么想，怎么做”，還可以利用故事會(huì)等形式，展開(kāi)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生想像一些寓言故事、神話故事、童話故事等等，這樣既可以發(fā)展學(xué)生的想象力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力，可謂一舉兩得。

最后要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，同時(shí)它也是習(xí)作的 3 / 10

基矗有了豐富的閱讀量，學(xué)生的習(xí)作自然有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生選擇好的圖書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。除了利用課余時(shí)間讀書外，也可利用語(yǔ)文課堂指導(dǎo)學(xué)生閱讀。一篇好的文章，教學(xué)過(guò)程結(jié)束了，并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束。教師可以引導(dǎo)學(xué)生再創(chuàng)造，再拓展，可以利用一些訪寫、改寫、體會(huì)等形式進(jìn)行再加工。教學(xué)生有了質(zhì)和量的閱讀，無(wú)論從習(xí)作的內(nèi)容、形式上都會(huì)獲益匪淺。

總之，習(xí)作能力的提高不是一蹴而就的事情，我們語(yǔ)文教師要從“看”、“說(shuō)”、“想”、“讀”等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生的習(xí)作定會(huì)下筆成文，語(yǔ)出驚人。

【擴(kuò)展閱讀篇】

作文是決定語(yǔ)文考試成績(jī)的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語(yǔ)文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺(jué)得以下幾點(diǎn)必須注意。

1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競(jìng)爭(zhēng)。審題，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類卷最低分。由此可見(jiàn)，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”，其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握，看問(wèn)題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)政治清明，言論自由，話說(shuō)錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問(wèn)題，但作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意。

2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見(jiàn)題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。至于如何擬題，我覺(jué)得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題，可以借用成語(yǔ)擬題，可以套用流行語(yǔ)擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺(jué)得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀?，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。

3、文體和內(nèi)容高考作文試題對(duì)文體的要求有兩類：一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩(shī)歌外，其他文體不限”?？忌仨毎匆?guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就

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能想到的東西，絕對(duì)不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來(lái)寫。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無(wú)病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說(shuō)”。濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。

4、開(kāi)頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開(kāi)頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開(kāi)頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開(kāi)頭和結(jié)尾，必須做到開(kāi)頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開(kāi)頭結(jié)尾千萬(wàn)不要涂抹。有道是：良好的開(kāi)端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛?。河械陌汛蠖蔚脑牧先空瞻?有的把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開(kāi)篇擺材料，古今中外，慢慢道來(lái)。開(kāi)篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說(shuō)的內(nèi)容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”，有的只是一筆帶過(guò)，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實(shí)際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來(lái)不及剎尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆](méi)有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無(wú)論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。

5、語(yǔ)言和字?jǐn)?shù)考試作文語(yǔ)言要規(guī)范準(zhǔn)確，具有個(gè)性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長(zhǎng)句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語(yǔ)言亮起來(lái)。照理說(shuō)，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對(duì)字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過(guò)50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過(guò)。否則，給人一種臃腫的感覺(jué)，再說(shuō)，作文寫得長(zhǎng)，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì)受到影響。如果沒(méi)有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬(wàn)不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、書寫和卷面近年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，書寫都占相當(dāng)?shù)谋确帧Ｒ话悴灰髮懙煤每?，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫一個(gè)字;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開(kāi)，寫不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。

7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認(rèn)真檢查，看有沒(méi)有筆誤的錯(cuò)別字，有沒(méi)有不通順的句子，有沒(méi)有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)用了詞語(yǔ)一定要修改過(guò)來(lái)，對(duì)于句段該刪的要?jiǎng)h掉，該增的要增補(bǔ)，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因?yàn)樾薷亩绊懥司砻娴恼麧?。小學(xué)四年級(jí)寫景寫作方法及指導(dǎo)

一、引入：同學(xué)們，我們每天從早到晚在哪生活的時(shí)間最長(zhǎng)？（校園）

我們每天與我們的校園朝夕相處，可以說(shuō)是最好的朋友了，今天我們就以校園為題，寫一篇關(guān)于校園美景的文章。（板：寫景）

二、回憶寫景要求：

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1、學(xué)生質(zhì)疑：三年級(jí)已經(jīng)練了描寫校園的作文，升入四年級(jí)為什么還要重復(fù)同一個(gè)文題呢？

2、解疑：告訴學(xué)生隨著我們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加，同學(xué)們的認(rèn)知水平有了較大提高，如何把這種提高運(yùn)用到我們作文中去，這是五年級(jí)寫景作文對(duì)同學(xué)們提出的新的要求。

3、回憶寫景要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過(guò)寫景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）

按一定順序

4、匯報(bào)討論結(jié)果；根據(jù)討論板書：抓特點(diǎn)

5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點(diǎn)？

6、分析：同學(xué)們你一言我一語(yǔ)就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？

板書：清楚

7、過(guò)渡回憶：除了按一定的順序來(lái)寫外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？

板書：顏色形態(tài)

氣味聲音

大小質(zhì)地……

8、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？

生動(dòng)

板書：形象

具體

過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開(kāi)同學(xué)們的寫作疑團(tuán)，今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一篇文章，聽(tīng)聽(tīng)小作者是怎樣描寫她的校園的。

三、聽(tīng)范文、受啟示、解疑團(tuán)。

1、放錄像看，聽(tīng)范文，要求：邊聽(tīng)邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動(dòng)形象的語(yǔ)、句。

2、討論范文：你認(rèn)為她哪處寫得好？為什么好？

3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動(dòng)、具體，可采用什么方法？

比喻

板書：擬人

夸張

4、與小作者見(jiàn)面，談心得。（小作者自我介紹，告訴同齡人寫作秘訣。）

5、小結(jié)：從小作者的一席話，你得出什么結(jié)論？

板書：多觀察

多積累

四、欣賞校園風(fēng)光，感受美。

過(guò)渡：小作者筆下的校園這么美麗，如果我們學(xué)校走上電視，會(huì)是什么樣子呢？同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕。

1、放錄像，欣賞美。

2、自由描繪校園美景，運(yùn)用微機(jī)出示景點(diǎn)畫面。

要求：結(jié)合畫面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人等修辭手法加以描繪。

3、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。

五、總結(jié)：

1、談收獲。

2、最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來(lái)描繪

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我們美好的家園。

總板書：

多觀察

按一定順序清楚

寫景形態(tài)顏色比喻生動(dòng)

抓特點(diǎn)氣味聲音擬人形象

大小……夸張具體

多積累 四年級(jí)語(yǔ)文作文輔導(dǎo)：寫作技巧

“讀中學(xué)”就是要讀懂文章的思想內(nèi)容、文章構(gòu)造、文章所要表達(dá)得情緒。寫就是要學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，把自己的所見(jiàn)、所聞、所感寫出來(lái)。按事情發(fā)展次序?qū)懯?/p>

1、圍繞一個(gè)意思去寫，要把步驟交待明確。

2、可以運(yùn)用“先、然后、接下來(lái)、最后”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

3、還可以抓細(xì)節(jié)、抓動(dòng)作使文章更活潑。按方位的變更寫景

1、我們看到的景物不是靜止不動(dòng)的一個(gè)畫面，沒(méi)有一個(gè)單純的景物，我們要注意方位的變更要交待明確。

2、寫各處的景物要抓住特色。

3、注意詳略得當(dāng)。動(dòng)靜結(jié)合寫植物

1、文中不但要有靜態(tài)描寫，還要有動(dòng)態(tài)的陪襯，這樣形象才活潑。

2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)男稳菰~，如：ABB、ABAB、AABB式。

3、運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)量詞，如：一根根、一朵朵、一條條等。抓住特色寫動(dòng)物

1、描寫動(dòng)物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。

2、描寫動(dòng)物的外形要按次序。

3、可以運(yùn)用比方、擬人的寫作手段。警示語(yǔ)

人性化的警示語(yǔ)，對(duì)人們有提醒的作用，有易于讓人們接受。讀后感

可概括為概——聯(lián)——議——結(jié)。概就是概括你讀的文章的重要內(nèi)容、中心思想或特受感動(dòng)的句子，這部分是“讀后感”的次要內(nèi)容；聯(lián)就是接洽自己或社會(huì)舉例談感受，舉1-2個(gè)事例即可，正反事例都行，這部分是“讀后感”的重要內(nèi)容；議就是議論，將你所感的內(nèi)容與原文相接洽，這部分是“讀后感”的精華所在，1-2句話即可；結(jié)就是總結(jié)，談自己的感受，對(duì)“讀后感”的總結(jié)?？磮D作文

如何寫好看圖作文，重要有兩點(diǎn)（以記事作文為例）

1、精確理解把握?qǐng)D意

1）明確圖中說(shuō)的是一件什么事？

2）根據(jù)圖畫找出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。

2、參加合理的想象

無(wú)論是單幅圖還是多幅圖，都是靜止的畫面，如何讓畫面活起來(lái)，使圖中的內(nèi)容還原于生活呢？就要結(jié)合自己的生活實(shí)際，把自己置身于當(dāng)時(shí)的環(huán)境中，我們的頭腦中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在這種特定環(huán)境中所想、所言、所聞、所感。這樣你的文章就

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會(huì)活潑。

四年級(jí)語(yǔ)文作文輔導(dǎo)：用擬人化手法來(lái)介紹生活中常見(jiàn)的事物 教學(xué)要求：

1、讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片斷，從中學(xué)到利用擬人化手法來(lái)介紹生活中常見(jiàn)的事物的方法。并領(lǐng)悟到這樣寫的好處。

2、領(lǐng)會(huì)本次習(xí)作的要求，采用“某某的自述”的醒獅，用擬人的手法來(lái)寫熟悉的事物，并且要能抓住事物的特點(diǎn)，展開(kāi)豐富的想象，寫的具體、生動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：

1.初讀例文，感知寫法 自由讀讀兩則例文片斷，并思考：這兩篇習(xí)作分別寫的什么內(nèi)容？你覺(jué)得兩篇習(xí)作在寫作上最值得學(xué)習(xí)的是什么？ 2.互相交流

兩篇習(xí)作片斷最值得學(xué)習(xí)的是讓被介紹的事物開(kāi)口說(shuō)話，自己介紹自己，也就是用自述的方法來(lái)介紹熟悉的事物，是文章生動(dòng)、有趣。3.再讀例文，學(xué)習(xí)寫法

再齊讀例文，并思考：在自述時(shí)，可以寫那些內(nèi)容呢？

在用自述的形式介紹自己熟悉的事物的時(shí)候，可以從事物的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、功能以及心理、愿望等方面來(lái)寫。4.明確要求，完成習(xí)作

再讀讀例文芊的閱讀提示和例文后習(xí)作提示，進(jìn)一步明確本次習(xí)作的要求：用自述的形式，選自己熟悉的事物，借助擬人、比喻等手法，將習(xí)作寫的具體、生動(dòng)、有趣。5.自己確定寫作素材

教科書小書包課桌電視機(jī)電冰箱等等。6.生習(xí)作師巡視指導(dǎo) 7.互相交流，修改習(xí)作

完成習(xí)作以后，先請(qǐng)同學(xué)們分組討論，然后修改自己的習(xí)作。

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大家都來(lái)到荷塘，挖蓮藕抓魚蝦，捉泥鰍撿螃蟹，人聲鼎沸，笑語(yǔ)歡聲，相互談?wù)f著要如何弄出一頓頓可口的美味。光是蓮藕的吃法就有很多：熬湯燉肉八寶釀、清炒生吃蜜餞糖，還可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在溫水里一泡，就是一杯清涼清甜的解暑飲料。用鮮蓮葉來(lái)熬粥，蒸飯蒸雞，或蒸其它肉類味道都是極鮮美的，做出來(lái)的食物均帶著一股淡淡的蓮葉清香。人們那么喜歡荷花，不單單是因?yàn)樗姆枷忝利悵崈舾哐?，更因?yàn)樗硎菍殻恳惶幎伎墒晨伤幙捎?。我最喜歡的是生鮮蓮子羹。把剝好的蓮子對(duì)半打開(kāi)去芯，蓮子芯很苦，可以藥用，沒(méi)有芯的蓮子是甜的，正好用它熬糖水。把足量的生蓮子洗凈，和著一小片生姜一片鮮蓮葉，放進(jìn)清水鍋里，蓋著蓋子大火燒滾，轉(zhuǎn)小火熬二十分鐘，撈起蓮葉，加入冰糖，小火慢熬，邊熬邊攪拌，十五分鐘后，一款既清香甘美又消暑解渴的蓮子羹就做成了。這樣的湯水，在炎熱的夏季里，只要喝過(guò)一次都不會(huì)忘記。

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第五篇：科技改變生活五年級(jí)優(yōu)秀作文

科技改變生活五年級(jí)優(yōu)秀作文

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的科技改變生活五年級(jí)優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。

現(xiàn)在我們的生活過(guò)得非常好，靠的是什么？靠的是科技?？萍际刮覀兊纳畲蟠蟾挠^，怎樣改觀的呢？

先說(shuō)說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)吧。在沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候，人們查找資料需要翻箱倒柜地找書，自從蒂姆·伯納斯—李（Ti Bernes—Lee）于1960年發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)后，人們的福利就來(lái)了，查資料不需像以前那樣麻煩，只需敲幾下鍵盤按一下鼠標(biāo)，資料立刻就會(huì)被找到。

再說(shuō)說(shuō)車吧。大家都記得王維寫的《送元二使安西》吧。王維在渭城跟即將要去安西的元二一別千日。從渭城開(kāi)車到安西最多不過(guò)一天半，如果當(dāng)時(shí)有車的話，除掉元二辦事的時(shí)間，王維最多三天就可以重見(jiàn)故友了，可見(jiàn)現(xiàn)在的交通比當(dāng)時(shí)發(fā)達(dá)得多。

電話是19世紀(jì)末期貝爾發(fā)明的，也跟我們的'生活帶來(lái)了很大的好處。古人都用神話中的順風(fēng)耳來(lái)寄托自己美好的愿望，可現(xiàn)在順風(fēng)耳已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，不再是神話?！度龂?guó)演義》中伐東吳火燒連營(yíng)是因?yàn)樗托挪患皶r(shí)而導(dǎo)致劉備戰(zhàn)敗，如果當(dāng)時(shí)有電話，劉備說(shuō)不定就不會(huì)戰(zhàn)敗了。

貝爾德于20世紀(jì)初期發(fā)明了電視，以前沒(méi)有電視人們就靠報(bào)紙來(lái)傳遞消息，如果報(bào)紙賣光了，你就看不到新聞了，現(xiàn)在只要你輕輕按一下手中的遙控器，新聞馬上就可以看到，而且電視還可以用來(lái)娛樂(lè)。

在以前，人們出行時(shí)都必須帶現(xiàn)金，因?yàn)闆](méi)有現(xiàn)金，幾乎什么都買不到。

而現(xiàn)在，除了老年人買東西都還用現(xiàn)金外，幾乎所有的年輕人都只拿一個(gè)手機(jī)就可以了，可以說(shuō)“手機(jī)在手，萬(wàn)事不愁”。手機(jī)不只是接打電話的工具，它上面有很多支付軟件，如：支付寶和微信。有了這兩個(gè)“寶貝”，出行就很方便了。大家可以掃描手機(jī)上的二維碼進(jìn)行支付，還可以定位、搜索……大概這就是智能時(shí)代吧！

我們家就是這樣，爸爸媽媽都把錢存進(jìn)了卡里，所以，當(dāng)爸爸參加朋友的宴會(huì)需要現(xiàn)金時(shí)，就只好問(wèn)我借了。

這天，爸爸神秘地走進(jìn)我的臥室，說(shuō)了一大堆客套話。我知道這是他的“詭計(jì)”，于是便直接“拆穿”了他：“爸，你有什么事？”

爸爸立馬笑了起來(lái)：“寶貝，爸爸沒(méi)現(xiàn)金，借你點(diǎn)兒?jiǎn)h！”

原來(lái)如此，我邊說(shuō)行，邊取出我的錢包，給了爸爸400元：“爸，給你，記得還哦！”

爸爸點(diǎn)頭回答道：“一定還，一定還?！?/p>

其實(shí)，我知道，爸爸養(yǎng)我長(zhǎng)這么大，一定沒(méi)少花心思，更沒(méi)少花錢，包括我的壓歲錢也大多是爸爸媽媽給的，至于還嘛，我只是想逗逗他！

現(xiàn)在的科技很發(fā)達(dá)，這都是科學(xué)家們努力的結(jié)果，我一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)也做一位科學(xué)家，報(bào)答生我養(yǎng)我的父母，報(bào)答祖**親。

科學(xué)不斷發(fā)展帶動(dòng)了科技越來(lái)越高端，而高端的科技則帶動(dòng)了我們的生活越來(lái)越美好！

先從交通運(yùn)輸來(lái)說(shuō)吧，有了高科技，人們從古代的馬車、人力黃包車中的慢速度、低舒適度中解放了出來(lái)?，F(xiàn)在汽車、電動(dòng)車給我們帶來(lái)了方便，不僅速度提高了，而且人坐在其中也極其舒適?；疖?、輪船、飛機(jī)等等也是一項(xiàng)新突破，它們能把我們要運(yùn)送的物資安全及時(shí)的送到目的地，大大提高了人們的工作效率。

再?gòu)碾娮涌萍紒?lái)說(shuō)，傳媒讓我們可以更快捷方便地接收到外面的資訊；淘寶網(wǎng)、網(wǎng)上商城讓我們足不出戶就可以購(gòu)買到想要的產(chǎn)品；網(wǎng)上電子圖書讓我們隨時(shí)可以在書的海洋里遨游；再說(shuō)說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)吧，網(wǎng)上的電子郵箱一秒鐘不到就可以收到或發(fā)給對(duì)方各種信息，這比起古代的飛鴿傳書和快馬送信都要快得多。還有網(wǎng)上qq聊天，可以讓我們與親人、朋友之間更加互相了解，解除思戀之憂。

高級(jí)、特級(jí)計(jì)算機(jī)也給我們的生活帶來(lái)了不少方便，像我國(guó)最新研發(fā)的“天河二號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)，即將投入到農(nóng)業(yè)、天氣、娛樂(lè)等項(xiàng)目中，我想這必定會(huì)給我們的生活帶來(lái)更多的方便。

還有3D打印機(jī)啦、生物克隆啦、轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品啦等等，這些高科技無(wú)時(shí)無(wú)刻都在伴隨著我們，讓我們更加幸福、更加健康、更加方便。

不得不說(shuō)，科技改變生活，科技讓我們的生活變得更加便利。有高科技真好！