第一篇：2018年1月萊城區(qū)九年級(jí)第一學(xué)期期末考測(cè)試

2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期期末考試九年級(jí)

語文試題

時(shí)間：120分鐘

分值：120分

一、選擇題（每小題2分，共10分）

請(qǐng)他的知音相好們前來聚會(huì)，聽他談講過五關(guān)，斬六將，云山霧罩。他這個(gè)人非常富有．想象力，編起故事來，有枝有葉，有文有武，生動(dòng)曲折，驚險(xiǎn)紅火。于是，人們一半是戲謔，．一半是尊敬，就給他送了個(gè)何大學(xué)問的外號(hào)。自從他被尊稱為何大學(xué)問以后，他也真在學(xué)問．．．．上下起功夫來了。過去，他好聽書，也會(huì)說書；在榮膺這個(gè)尊稱之后，當(dāng)真看起書來。他腰．．里常常揣著個(gè)北京者二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇腳打尖，他就把唱本掏出來，咿咿哦．哦地嘟念。遇上生字兒，不恥下問，而且舍得掏學(xué)費(fèi)；誰教他一字一句，他能請(qǐng)這位白吃一頓酒飯。即然人稱大學(xué)問，那就要打扮得斯文模樣兒，于是穿起了長(zhǎng)衫，說話也咬文嚼字。．．．

1、文中加點(diǎn)字的注音和字形，全部正確的一項(xiàng)是（）

A、相好（hào）

尊稱

B、戲謔（xuè）

即然 ．．C、投宿（xǔ）

榮膺

D、咬文嚼字（jiáo）

外號(hào) ．．

2、下列短語類型完全相同的一項(xiàng)是（）

A、前來聚會(huì)

他好聽書

B、云山霧罩

有文有武 C、生動(dòng)曲折

斯文模樣

D、不恥下問

有枝有葉

3、下列句子加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、由于他經(jīng)營不善，工廠倒閉，從此他隱姓埋名遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。．．．．B、我們到了的時(shí)候，母親匆匆忙忙沖下臺(tái)階迎接我，看得出他早已等得望眼欲穿了。．．．．C、1月6號(hào)萊蕪迎來了第一場(chǎng)雪，孩子們堆雪人、打雪仗，樂此不疲。．．．．D、在表彰會(huì)上，李明創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)的分享時(shí)，顯出了頹唐不安的模樣。．．．．

4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A、萊蕪市創(chuàng)建“全國文明城市”活動(dòng)，在全體市民的共同努力下，已經(jīng)階段性取得了成果。B、為了提高市民的文明素養(yǎng)，萊蕪市教育局策劃開展了“讀傳統(tǒng)經(jīng)典，建文明城市”。C、中國不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)者。D、防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。

5、對(duì)下面這首詩理解不正確的一項(xiàng)是（）

軍城早秋

嚴(yán)武

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。

A、全詩表現(xiàn)了邊防將帥剛毅果敢的性格和蔑視敵人的豪邁氣概。格調(diào)高昂，讀來使人振奮。B、詩的第一句“昨夜”二字，緊扣詩題“早秋”，如此及時(shí)地了解“秋風(fēng)”，正反映邊關(guān)將士對(duì)家鄉(xiāng)的思念，希望在雪滿西山前及早回到家鄉(xiāng)。

C、詩的第二句寫寒云低壓，月色清冷，再加上一個(gè)“滿”字，營造了陰沉肅穆的氣氛，這氣氛正似風(fēng)云突變的前兆，大戰(zhàn)前的沉默。

D、“更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還?！眱删浼蕊@示出戰(zhàn)場(chǎng)上勢(shì)如破竹的氣勢(shì)，也表現(xiàn)了主將勝利在握的信心。

二、積累與運(yùn)用（15分）

6、文化常識(shí)和名著閱讀填空。（5分）

（1）唐詩、宋詞、元曲是我國詩歌史上的三大高峰。唐有大小李杜，宋有豪放之“蘇辛”，元有四大家，其中的“小李杜”是指________和________。

（2）一七一四（也許是一七一五）年二月十五日上午九點(diǎn)，我開始了這一次險(xiǎn)惡的航行。我在登陸的那個(gè)地方?jīng)]有發(fā)現(xiàn)什么居民，可是由于沒有武器，不敢深入內(nèi)陸。我在海灘上找到了一些蚌蛤，因?yàn)榕卤划?dāng)?shù)厝税l(fā)現(xiàn)，不敢生火，只好生吃了下去。為了節(jié)省自己的食品，我一連三天就都吃些牡蠣。非常幸運(yùn)，我還找到了一溪極好的淡水，使我大為寬慰。

到了第四天，我往境內(nèi)走遠(yuǎn)了一點(diǎn)，就發(fā)現(xiàn)在離我不到五百碼的一個(gè)高地上有二三十個(gè)土人。他們都赤條條一絲不掛，男女老少全都圍著一堆火，因?yàn)槲铱吹接袩?。其中一人發(fā)現(xiàn)了我，馬上告訴了其余的人。有五個(gè)人向我走了過來，剩下的女人和小孩還圍在火堆邊。我拼命向海邊跑去，跳上船，劃了開去。這些野人見我逃跑，就追了上來；我還沒有劃出去多遠(yuǎn)....選文中的“險(xiǎn)惡的航行”主要指我經(jīng)歷了那兩件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。

7、綜合性學(xué)習(xí)。（4分）

某班開展了“樂游萊蕪”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是某同學(xué)為活動(dòng)搜集的三則材料。請(qǐng)你按照要求，回答下列各小題。

【材料一】近年來，萊蕪市加強(qiáng)宣傳推介，點(diǎn)亮“樂游萊蕪”品牌。央視播出的“美麗

雪野，幸福萊蕪”城市形象廣告，是以“齊長(zhǎng)城古道，大汶河源頭”為主題，策劃廣告宣傳的。在北京南站、濟(jì)南西站、濟(jì)萊高速沿線進(jìn)行萊蕪旅游形象宣傳。

【材料二】萊蕪市的旅游業(yè)發(fā)展迅猛，在國內(nèi)外的知名度連年提高?！芭P云鋪景區(qū)”“雪野樂嬉谷”“五福茶葉園”“藍(lán)灣歡樂島”等特色項(xiàng)目的開發(fā)，進(jìn)一步提升了萊蕪的旅游形象。

【材料三】萊蕪市2017年首批推出“雙十”特色，提升“樂游萊蕪”品位，“雙十”包括萊蕪十大旅游景區(qū)、萊蕪十大旅游商品，涵蓋了我市自然、人文、康養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等旅游資源及美食、工藝品等特色旅游商品。

（1）請(qǐng)根據(jù)以上相關(guān)材料，概述萊蕪市近年來旅游業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。（3分）

（2）仿照“美麗雪野，幸福萊蕪”再擬一則城市形象廣告。（1分）

8、詩文默寫：（6分）

（1）《朝天子·詠喇叭》中運(yùn)用擬人手法，刻畫狐假虎威的宦官形象的句子是： ________________________，_______________________。

（2）《別云間》中表明詩人國破家亡的悲憤，誓死不屈的決心的詩句是： ________________________，_______________________。

（3）非學(xué)無以廣才，_______________________。（諸葛亮《誡子書》）

（4）蒹葭蒼蒼，_______________________。所謂伊人，在水一方。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（5）毛澤東《沁園春·雪》中表達(dá)詩人雄心壯志的句子是：俱往矣，_______________________，_______________________。

（6）自然的風(fēng)景往往觸動(dòng)詩人的情懷。小雪輕飏或者大雪紛飛，都能被詩人聽出無限的詩意，請(qǐng)寫出兩句含有“雪”字的詩句：_______________________，____________________。

三、文言文閱讀（15分）

閱讀下面兩段文言文（節(jié)選），完成9-13題。

書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積，子孫棄者無論焉。非讀書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而見之矣?！比魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。

余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也！

9、解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（4分）

（1）汗牛塞屋

（2）子孫棄者無論焉 ．．．（3）若業(yè)為吾所有

（4）其切如是 ．．

10、下列四項(xiàng)中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A、然富貴人讀書者有幾

非讀書為然 ．．B、其他祖父積

其真不知馬也 ．．C、而惴惴焉摩玩之不已

悍吏之來吾鄉(xiāng) ．．D、若業(yè)為吾所有

士卒多為用者 ．．

11、把下列句子翻譯成漢語。（2分）非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取。

12、文中劃橫線的部分把借書者與藏書者對(duì)書的_________和_________作對(duì)比，突出了文章的主旨。（2分）

閱讀下文，完成第13題。

楚人謂虎為老蟲，姑蘇人謂鼠為老蟲。余官長(zhǎng)洲，以事至婁東，宿郵館①，滅燭就寢，忽碗碟砉然②有聲。余問故，閽③童答曰：“老蟲”。余楚人也，不勝驚錯(cuò)，曰：“城中安得有此獸？”童曰：“非他獸，鼠也?！庇嘣唬骸笆蠛蚊舷x？”童謂吳俗相傳爾耳。嗟乎！鼠冒老蟲之名，至使余驚錯(cuò)欲走，徐而思之，良足發(fā)笑。然今天下冒虛名駭俗者不寡矣?！咀⑨尅浚孩汆]館：驛館旅社。

②砉（hu?。┤唬合舐曉~。

③閽（hūn）：守門的人。

13、解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）

（1）①鼠何名老蟲 ②良足發(fā)笑 ．．（2）“不勝驚錯(cuò)”的意思是_________________；作者通過這個(gè)故事諷刺了______________ ___________________________________。（用自己的話回答）（3分）

四、現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下面文字，完成14-21題。

酒婆（14分）

①單擺一缸酒。來喝酒的，都是扛活拉車賣苦力的底層人。首善街有家最低等小酒館不

插幌子，不掛字號(hào)，屋里連座位也沒有；柜臺(tái)上不賣菜。

②這酒館只賣一種叫“炮打燈”的酒。這酒價(jià)錢賤，不講余味，只講沖勁，進(jìn)嘴非得趕緊咽，不然燒爛了舌頭嘴巴牙花嗓子眼兒?？梢宦溥M(jìn)肚里，馬上一股勁“騰”地躥上來，直撞腦袋。好酒應(yīng)是溫厚綿長(zhǎng)，絕不上頭。但窮漢子們掙一天命，筋酸骨乏，心里憋悶，不就為了花錢不多，馬上來勁，暈頭漲腦地灑脫灑脫放縱放縱嗎？

③要說最灑脫，還得數(shù)酒婆。天天下晌，這老婆子一準(zhǔn)來到小酒館，衣衫破爛，像叫花子；頭發(fā)亂，臉色黯，沒人說清她啥長(zhǎng)相，更沒人知道她叫什么，卻都知道她是這小酒館的頭號(hào)酒鬼，尊稱酒婆。她一進(jìn)門，照例打懷里摸出個(gè)四四方方小布包，打開布包，里頭是個(gè)報(bào)紙包，打開報(bào)紙包，又是個(gè)綿紙包，好像里頭包著一個(gè)翡翠別針；再打開這綿紙包，原來只是兩角錢。她拿錢撂在柜臺(tái)上，老板照例把多半碗“炮打燈”遞過去，她接過酒碗，舉手揚(yáng)脖，碗底一翻，酒便直落肚中，好像倒進(jìn)酒桶。待這婆子兩腳一出門坎，就賽在地上劃天書了。

④她一路東倒西歪向北去，走出一百多步遠(yuǎn)的地界，是個(gè)十字路口，車來車往，常常出事。您還甭為這婆子揪心，瞧她爛醉如泥，可每次將到路口，一準(zhǔn)是“噔”地一下，醒過來了！竟像常人一般，不帶半點(diǎn)醉意，好端端地穿街而過。她天天這樣，從無閃失。

⑤首善街上人家，最愛瞧酒婆這醉醺醺的幾步。上擺下?lián)u，左歪右斜，悠悠旋轉(zhuǎn)樂陶陶，看似風(fēng)擺荷葉一般；逢到雨天，雨點(diǎn)淋身，便像一張慢慢旋動(dòng)的大傘了……但是，為嘛酒婆一到路口就醉意全消呢？

⑥原來，老板人奸，往酒里摻水。酒鬼們一清二楚，但誰也不肯把這層紙捅破，喝美了也就算了。

⑦老板人近六十，沒兒沒女，八成要絕后?？梢蝗?，老板娘愛酸愛辣，居然有喜了！老板給佛爺叩頭時(shí)，動(dòng)了良心，發(fā)誓今后老實(shí)做人，誠實(shí)賣酒，再不往酒里摻水摻假了。

⑧就是這日，酒婆來到這家小酒館，進(jìn)門照例還是掏出包兒來，層層打開，花錢買酒，舉手揚(yáng)脖，把改假為真的“炮打燈”倒進(jìn)肚里……真貨就有真貨色。這次酒婆還沒出屋，人就轉(zhuǎn)悠起來了。而且今兒她一路上搖晃得分外好看，上身左搖，下身右搖，愈轉(zhuǎn)愈疾，初時(shí)像風(fēng)中的大鵬鳥，后來竟像一個(gè)黑黑的大漩渦。首善街的人看得驚奇，也看得納悶，不等多想，酒婆已到路口，竟然沒有酒醒，破天荒頭一遭轉(zhuǎn)悠到大馬路上，下邊的慘事就甭提了……

⑨自此，酒婆在這條街上絕了跡。小酒館里的人們卻不時(shí)念叨起她來。說她才算真正夠格的酒鬼。她喝酒不就菜，照例一飲而盡，不貪解饞，只求酒勁。在酒館既不多事，也無閑話，交錢喝酒，喝完就走，從來沒賒過賬。真正的酒鬼，都是自得其樂，不攪和別人。老板

聽著，忽然想到，酒婆出事那日，不正是自己不往酒里摻假的那天嗎？原來禍根竟在自己身上他便別扭開了，心想這人間的道理真是說不清道不明了。到底騙人不對(duì)，還是誠實(shí)不對(duì)？不然為嘛幾十年拿假酒騙人，卻相安無事，都喝得挺美，可一旦認(rèn)真起來反倒毀了？

14、小說開頭第一段的場(chǎng)景有何特點(diǎn)？場(chǎng)景描寫有何作用？（4分）

15、從人物描寫方法的角度賞析下面的句子。（2分）

她一進(jìn)門，照例打懷里摸出個(gè)四四方方小布包，打開布包，里頭是個(gè)報(bào)紙包，打開報(bào)紙包，又是個(gè)綿紙包，好像里頭包著一個(gè)翡翠別針；再打開這綿紙包，原來只是兩角錢

16、小說為什么椒力描寫酒婆的醉態(tài)，并且將其寫得“好看”？（3分）

17、酒婆和孔乙己都是特定時(shí)代的小人物，試比較兩個(gè)人物的異同點(diǎn)。（5分）

（二）人在路上書為伴（16分）

①這事還要從幾年前說起，那時(shí)辦公室里有一個(gè)剛參加工作的小姑娘，年輕、愛笑、胸?zé)o城府……有幾日，小姑娘突然安靜了許多，手里捧著一本書很投入地看。有一天，小姑娘說買了本《紅與黑》問我看不?！班蓿窗??！背鲇诙Y貌，又有很多空余時(shí)間，我就答應(yīng)了。后來我才知道，初入社會(huì)的小姑娘是為了將來能成為一個(gè)合格的媽媽，才開始買書、讀書的。這理由聽起來挺好笑，可我怎么也笑不起來，有層波瀾發(fā)自心底。更讓我沒想到的是，讀書這事一開頭便收不住了尾。

②我曾自稱“山人”，自由、隨性，看書也一樣，《紅與黑》中大段大段的景物描寫、心理描寫我一目十行地看，有時(shí)干脆直接翻頁，這可能還是我小時(shí)候看武俠小說養(yǎng)成的習(xí)慣?！都t與黑》我囫圇吞棗地讀完了，印象中也只有聰明的于連和那個(gè)儀態(tài)華貴的瑞納夫人，至于弄明白小說深層次揭示的社會(huì)的“紅”或“黑”，則是很久以后的事了。書是讀完了，如果到此為止，也就結(jié)束了。誰知小姑娘還在不斷地從網(wǎng)上買書，并不斷地問我“看不看”，我也就煞有介事地把書攤在辦公桌上，有心無心地看看。時(shí)間長(zhǎng)了，反到覺得這比談些不著邊際的話題或家長(zhǎng)里短好。

③書里的故事逐漸讓人欲罷不能，書中人物的音容笑貌恍若眼前。

④我嗅到了頓河兩岸初春樺樹鼓起黏稠的嫩芽時(shí)所散發(fā)出的淡淡的酒香，瘦高的葛利高里坐在樹下，不遠(yuǎn)處是他悠閑地啃吃著青草的戰(zhàn)馬。猶太小姑娘莉賽爾瑟縮在戰(zhàn)爭(zhēng)的瓦礫旁，懷里抱著爸爸的手風(fēng)琴，哭泣著，手風(fēng)琴再也不會(huì)發(fā)出聲響，一如我眼中的淚水流進(jìn)了心里無聲無息?？赐辍鹅o靜的頓河》《偷書賊》，我意猶未盡，又主動(dòng)看了《安妮日記》，因?yàn)槲蚁霃臅姓业姜q太人的“魂”，弄明白那個(gè)在沙漠中建國的以色列如何在全世界面前贏得自尊。

⑤記得有一次看完一部長(zhǎng)篇小說后，我把它推薦給身邊的朋友，朋友卻說已經(jīng)看過三遍了。我愕然，慚愧，自感膚淺。從此，我不再茫然他顧，不再沾沾自喜，躁動(dòng)的心也日趨沉淀。

⑥時(shí)間在流淌，隨著時(shí)間流淌的還有那些耳熟能詳?shù)臅稇?zhàn)爭(zhēng)與和平》《復(fù)活》《安娜·卡列妮娜》《巴黎圣母院》《了不起的蓋茨比》《追風(fēng)箏的人》《擺渡者》《紅樹林》《白夜》《許三觀賣血記》《活著》《簡(jiǎn)愛》……從圖書館借，從小姑娘手里借，從語文老師那里借，這些書，很多就成了我的好朋友。于是我也開始網(wǎng)購，書到了，我很認(rèn)真地打開包裝，在扉頁的右上角貼一枚心儀的郵票，算是表達(dá)一種虔敬，也算是一種儀式吧。平撫一下激動(dòng)的心，左手捏著書脊，右手大拇指和食指捏住書的另一端，然后大拇指次遞輕輕松開，書的墨香就散發(fā)開來，讓人心靜，讓人回味無窮。

⑦我享受那一刻的美，那是壓縮了的故事，那是整個(gè)世界。

⑧書越來越多，就像朋友圍在我身邊。讀到精彩處，我會(huì)合上書，讓自己靜一靜，有時(shí)覺得自己也成了書中的人。茶余飯后，散步歸來，或是日光灼灼，或是小雨霏霏，在放有長(zhǎng)壽花的小桌上泡一杯綠茶，在茶香里翻開書……

⑨喜歡書的同時(shí)我也喜歡上了風(fēng)景，只是現(xiàn)在看到的風(fēng)景較從前有了更多的內(nèi)涵。小到每次上下班走過的纏在尖山山腰的小路、縣城不遠(yuǎn)處的矮山，大到暑假去過的海濱、名山、青藏高原。坐在長(zhǎng)滿石楠花的山坡上，腦海中浮現(xiàn)出《擺渡人》中的那個(gè)小男孩崔斯坦，還有那個(gè)體弱志堅(jiān)的小姑娘迪倫穿行在另一個(gè)世界的荒原的情景。他們奔到了第幾個(gè)小屋？是否已經(jīng)疲憊不堪？壁爐里的火是否溫暖？我的思維在眼前的風(fēng)景里躍動(dòng)。左邊的落日已經(jīng)接近地平線，這時(shí)《左邊是天才右邊是瘋子》告訴我“時(shí)間沒變，是我在變”。

⑩書為我去除了生活中許多的虛偽，為我拂去生命中太多的浮華。在一個(gè)最適宜讀書的環(huán)境里，我認(rèn)真地工作著，享受著書對(duì)我潛移默化的陶冶。被文字滌蕩過的心更上進(jìn)，被語言淘洗過的思想更純凈。那個(gè)將我?guī)胱x書世界的小姑娘——現(xiàn)在，我已經(jīng)把她當(dāng)作我的“老師”了。我想，她將來一定是一位合格的母親。

（作者：張尚倉，有刪改）

18、“我”讀書的狀態(tài)經(jīng)歷了四個(gè)階段，請(qǐng)通讀全文，用自己的話概括出來。（4分）

19、按要求回答下列問題。（4分）（1）說說下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

我很認(rèn)真地打開包裝，在扉頁的右上角貼一枚心儀的郵票，算是表達(dá)一種虔敬，也算是．．一種儀式吧。

（2）第⑨段主要運(yùn)用了哪種寫作方法，其作用是什么？

20、談?wù)剬?duì)第⑩段中劃線句子“被文字滌蕩過的心更上進(jìn)，被語言淘洗過的思想更純凈”一句的理解。（3分）

21、文章多次寫到小姑娘，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小姑娘在文中的作用。（5分）

五、作文（5分）

22、閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。

我們可以不美麗，但我們健康。我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠。

——畢淑敏《精神的三間小屋》

要求：①文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字（是個(gè)不少于30行）； ②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名； ③字跡工整，卷面整潔。

第二篇：2018年1月萊城區(qū)八年級(jí)第一學(xué)期期末考測(cè)試

2017-2018學(xué)第一學(xué)期期末考試八年級(jí)

語文試題

時(shí)間：120分鐘

分值：120分

一、選擇題（每小題2分，共10分）

書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須．．．大體射獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，．．．．但只限題裁較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書使人充實(shí)，．．．．．討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。因此不常作文者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天資聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人__________，數(shù)學(xué)使人__________，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人__________，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。

1、文中加點(diǎn)字的注音和字形，全部正確的一項(xiàng)是（）A、咀嚼（jiáo）

淺嘗

B、孜孜不倦（juàn）

射獵

．．C、摘要（zhāi）

題裁

D、味同嚼蠟（jiáo）

提煉 ．．

2、文中橫線處依次應(yīng)填的詞語正確的一項(xiàng)是（）A、靈秀

周全

莊嚴(yán)

B、靈敏

周密

莊重 C、靈秀

周密

莊重

D、靈敏

周全

莊嚴(yán)

3、下列句子加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、看到路上有行動(dòng)不便的人需要幫忙時(shí)，請(qǐng)伸手相助，千萬不要只是袖手旁觀。．．．．B、人生就像一場(chǎng)馬拉松。如果你猶豫了，別人就會(huì)輕而易舉地超過你，如果你不顧一切地．．．．沖向終點(diǎn)，最后你就會(huì)獲得成功。C、他做事雷厲風(fēng)行，從不拖泥帶水。．．．．D、這位專家在解讀十九大報(bào)告時(shí)高談闊論、深入淺出，受到了與會(huì)人員的好評(píng)。．．．．

4、下列語句的復(fù)句關(guān)系判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、盡管天氣很冷，可是緊張的勞動(dòng)使大家都出了一身汗。（轉(zhuǎn)折復(fù)句）

B、我并不知道這就是在寫字，甚至也不知道世界上有文字這種東西。（并列復(fù)句）C、如果稼軒再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的道路。（假設(shè)復(fù)句）D、文章與其長(zhǎng)而空，倒不如短而精。（選擇復(fù)句）

5、對(duì)下面這首詩理解不正確的一項(xiàng)是（）

南溪弄水·回望山園梅花

[宋]楊萬里

梅從山上過溪來，近愛清溪遠(yuǎn)愛梅。溪水聲聲留我住，梅花朵朵喚人回。

A、詩的第一句“過”字寫出了梅花茂盛的特點(diǎn)，表現(xiàn)梅花急切過溪喚“我”回去的情態(tài)，富有趣味。

B、詩歌三、四句中疊詞，溪水聲聲不停，像在熱情地挽留詩人；梅花朵朵爭(zhēng)艷，像是急切呼喚詩人。

C、詩人通過豐富的想象，賦予了溪水梅花的感情色彩，將溪水梅花人格化了，讀來生動(dòng)活潑，別有趣味。

D、全詩描繪了春天欣欣向榮的景象，表現(xiàn)了詩人對(duì)失去春天的惋惜遺憾之情。

二、積累與運(yùn)用（15分）

6、文化常識(shí)和名著閱讀填空。（5分）

（1）下列選項(xiàng)中屬于唐宋八大家的兩項(xiàng)是（）A、柳宗元

B、杜甫

C、范仲淹

D、辛棄疾

E、歐陽修

（2）我注視他，看來他的面容好像很疲乏的樣子：他的眼睛發(fā)紅，睡眠沒有讓它們恢復(fù)過來：他的臉色表示深深的憂愁，真實(shí)的苦痛。他走來走去，坐下去，站起來，隨意拿起一本書，立即又放下，看看他的各種器械，但不作經(jīng)常要作的記錄，好像一刻都不能安靜下來的樣子。后來他向我這邊走來了，他問我：

“阿龍納斯先生，您是醫(yī)生嗎？”

我真沒想到他忽然提出這一問題，我看他一下，沒有立刻答復(fù)他。

“您是醫(yī)生嗎？”他又說，“您的好些同事，像格拉地奧列、摩甘一唐東，以及其他的人都曾經(jīng)學(xué)過醫(yī)?！?/p>

“不錯(cuò)，”我說，“我是大夫和住院醫(yī)生。我到博物館當(dāng)教授之前，曾經(jīng)行醫(yī)好凡年。”

“很好，先生?！?/p>

我的答復(fù)顯然使尼摩船長(zhǎng)滿意。但是，我不知道他為什么說到這事，我等他提出新問題來，自己可以隨機(jī)應(yīng)變地答復(fù)。

“阿龍納斯先生，”船長(zhǎng)對(duì)我說，“您愿意來治療我的一個(gè)船員嗎？”

“您這兒有病人嗎？”

“是的，我有一個(gè)船員受傷了?！?/p>

“我就跟您看去。”

“請(qǐng)跟我來吧?！?/p>

選文中的“他”是指_______________，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中的“船員”是怎么受傷的。

7、綜合性學(xué)習(xí)。（4分）

金秋十月，學(xué)校開展“傳承中華傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)?；顒?dòng)一：承習(xí)俗

（1）古代詩歌中，“月”是常見的意象，下面與“月”有關(guān)的詩句中，哪一項(xiàng)寫到了傳統(tǒng)節(jié)日？（2分）（）

A、舉杯邀明月，對(duì)影成三人

B、明月松間照，清泉石上流 C、明月幾時(shí)有，把酒問青天

D、小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤 活動(dòng)二：

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，現(xiàn)已被聯(lián)合國教科文組織認(rèn)定為世界級(jí)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”。今年端午節(jié)的時(shí)候，學(xué)校文學(xué)社舉辦征聯(lián)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)所給的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：喜迎盛世龍舟競(jìng)渡

下聯(lián)：__________________________。

8、詩文默寫：（6分）

（1）《小石潭記》中，寫溪流曲曲折折，一段看得見，一段又看不見的句子是： ___________________，___________________。

（2）如今，各地新建的一片片居民小區(qū)，成為中國城鄉(xiāng)一道道亮麗景觀。杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表達(dá)的“___________________，___________________”愿望得以實(shí)現(xiàn)。（3）“面朝黃土背朝天”，寫的是古代勞動(dòng)人民在烈日下辛苦勞作的情景。白居易在《觀刈麥》中，將這種情景生動(dòng)形象的再現(xiàn)出來的詩句是“____________________________，________________________________。”

（4）文天祥在《過零丁洋》中以磅礴氣勢(shì)寫出寧死不屈、舍生忘義的生死觀的句子是： ___________________，___________________。

（5）故鄉(xiāng)的歌是一只清遠(yuǎn)的笛，___________________________。（席慕蓉《鄉(xiāng)愁》）（6）___________________________，風(fēng)在搖它的葉子。（顧城《門前》）

三、文言文閱讀（15分）

閱讀下面兩段文言文（節(jié)選），完成9-13題。

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（選自《送東陽馬生序》）

【乙】祖瑩字元珍，范陽遒①人也。父季真，位中書侍郎、鉅鹿太守?，撃臧藲q能誦《詩》、《書》，十二為中書②學(xué)生，好學(xué)耽書③，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽(yù)甚盛，內(nèi)外親屬呼為“圣小兒”。尤好屬文，中書監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至。”

（選自《北史》）

【注】①范陽遒（qiú）：范陽郡道縣。

②中書：即中書省，官署名。

③耽書：酷愛讀書。耽，迷戀，沉溺。

9、解釋下列句中加點(diǎn)詞語。（4分）

（1）錄畢，走送之

（2）從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 ．．（3）以衣被蔽塞窗戶

（3）由是聲譽(yù)甚盛 ．．

10、選出加點(diǎn)詞意義完全相同的一項(xiàng)是（2分）（）A、當(dāng)余之從師也

禁之不能止 ．．B、無從致書以觀

以衣被蔽塞窗戶 ．．C、蘊(yùn)袍敝衣處其間

其真無馬耶 ．．D、以是人多以書假余

以其境過清 ．．

11、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng).（2）此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至。

12、兩文作者是怎樣解決讀書困難的？（每一點(diǎn)各4個(gè)字）（2分）[甲]____________________

[乙] ____________________

13、從這兩段文字看，主人公最終能夠?qū)W業(yè)有成的相同原因有哪些？（說出兩點(diǎn)即可）（3分）

四、現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下面文字，完成14-21題。

（一）不畏苦寒，自得其芳（13分）

①一位朋友對(duì)紫蘇情有獨(dú)鐘，遂買了幾盆回家，經(jīng)常澆水、修枝。然而，待紫蘇長(zhǎng)成后，卻始終不聞其香。朋友不禁感慨：看來有些“關(guān)心”實(shí)屬多余。

②同為紫蘇，置身野外，香味清爽而持久；放于室內(nèi)，照顧有加，反而失去了芬芳。植物的這種特性，與人的職業(yè)發(fā)展規(guī)律頗有幾分相通之處。俗話說，馬廄里養(yǎng)不出千里馬。從艱苦環(huán)境中歷練出來的人，經(jīng)過反復(fù)摔打、磨煉，其工作能力、心理素質(zhì)往往更勝一籌。并且，在這些人看來，困難既是挑戰(zhàn)的同義詞，也是成功的墊腳石；不回避眼前的苦，恰恰是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

③無論從事何種行業(yè)，唯不畏苦寒者，方可自得其芳。對(duì)于黨員干部來說，不懼艱險(xiǎn)、不辭勞苦，情系百姓、為民服務(wù)，牢牢扎根基層一線，才能豐富閱歷、增強(qiáng)本領(lǐng)，贏得群眾的認(rèn)可。當(dāng)年蘭考風(fēng)沙最大的時(shí)候，“縣委書記的榜樣”焦裕祿帶頭去查風(fēng)口、探流沙，用心血澆灌出綠蔭成片的焦桐樹；海南樂東縣委書記林北川，總是天不亮上班，天黑了還沒下班，找最難的事去做、找硬骨頭去啃，引領(lǐng)邊陲貧苦山鄉(xiāng)大變樣。正是依靠無數(shù)黨員干部帶頭“自討苦吃”，一件件大事水到渠成，一個(gè)個(gè)難題迎刃而解，干群間的距離也因此大大拉近。

④通向成功的道路不會(huì)平坦，在前進(jìn)過程中遭遇困難或挫折，總是難免的。但正如寶玉沒有雕琢難以成器，火石不受摩擦不能產(chǎn)生火花，人生如果不經(jīng)歷一番艱辛、不挑戰(zhàn)一次苦難，也難以燃旺生命的火炬?？茖W(xué)家南仁東帶著300多幅衛(wèi)星遙感圖，對(duì)1000多個(gè)洼地進(jìn)行比選，走遍西南山區(qū)上百個(gè)窩凼，最終找到“天眼”最適合的建造地點(diǎn)。一家國外天文臺(tái)在他逝世后發(fā)文哀悼：“我們懷念他的勇往直前和對(duì)天文學(xué)的熱情?！睕]有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路。砥礪攻堅(jiān)克難的堅(jiān)韌意志，不懼任何艱難險(xiǎn)阻，一往無前地邁向目標(biāo)，我們就能收獲更多的精彩與自信。

⑤事實(shí)上，苦難并不意味著陰郁的回憶；從某種角度看，它見證了過去的奮斗，具有別樣的光彩。上山下鄉(xiāng)的經(jīng)歷，就對(duì)總書記影響相當(dāng)深?？嚯y或逆境，磨礪著人的心智，能助人增長(zhǎng)才干。學(xué)會(huì)與困難愉快相處，不因工作的受挫而消極頹廢，也不因生活的磨難而喪失斗志，會(huì)涵養(yǎng)化壓力為動(dòng)力、理性看待事物的平和心態(tài)。

⑥“一個(gè)人經(jīng)過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)、不同程度的效益。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈?！笔澜缟蠜]有無解的挫折，也沒有過不去的溝坎。當(dāng)我們習(xí)慣在逆境中積蓄前行的力量，或許就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來你比自己想象的要強(qiáng)大得多。

14、作者在文中針對(duì)_____________________________和____________________________的現(xiàn)象，提出了自己的看法和觀點(diǎn)：_______________________________。（3分）

15、概括選文第③段中兩個(gè)事實(shí)論據(jù)的內(nèi)容，并分析其作用。（每個(gè)論據(jù)內(nèi)容的概括不超過20個(gè)字）（4分）

16、請(qǐng)具體分析選文第④段加橫線句的意思。（2分）

17、請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾的理解。（4分）

（二）生命之芯（17分）

李雪峰

①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時(shí)節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久，葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁，不半月，院子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽光也漏不下來。清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢(mèng)的碎片一樣。

②我是十分喜愛這些張張揚(yáng)揚(yáng)的葡萄葉子的。清晨推窗一望，綠葉田田，滿眼碧綠的飽滿蒼翠，讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。

③暮秋時(shí)節(jié)，滿藤的葉子都已枯黃了，颯颯秋風(fēng)一吹，便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地凋落下來，落在庭院里、墻角和臺(tái)階上，像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時(shí)，素愛清爽的妻子便不得不時(shí)時(shí)清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過，但中午或傍晚時(shí)就又落了厚厚一層，有時(shí)一天掃了五遍，但還總是掃不凈，仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。

④妻子也想了許多的辦法，費(fèi)盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無奈。

這情景往往一直要到落雪時(shí)才能結(jié)束。

⑤去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了。剪摘葡萄時(shí)，妻子不是挑紫透的先摘，把那些沒有熟透的葡萄串子留著，而是一次全早早摘了，不論有沒有熟透，摘得一串不留。妻子說，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。

⑥果如妻子所說的那樣，葡萄摘下后三四天，A滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一層，那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。

⑦不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。B偶爾飛來三兩只鳥雀，怔怔地棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了。

⑧難道作物也有它們自己的靈魂嗎?它們?cè)谀嗤梁惋L(fēng)雨中生長(zhǎng)，它們萌芽、抽葉、開花，全都是為了自己的果實(shí)，果實(shí)是它們生命的燈芯，一旦果實(shí)夭折了，它們的生命也就夭折了；一旦果實(shí)夭折了，它們的歲月也就黯淡了，無論這世界還有多么美好，無論歲月還有多么漫長(zhǎng)，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。

⑨果實(shí)或許就是作物們的夢(mèng)想，或許就是作物們生命的純粹使命，或許就是作物們的靈魂，過早丟失了自己的果實(shí)，作物們生命的秋天就提前來臨了。

⑩坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇?fù)u曳的綠葉，我對(duì)一切都充滿了敬意，無論是生命的，還是被我們視為非生命的，無論是一粒青青的葡萄，還是我們腳下的一粒泥土……

⑾一切都是有著自己的夢(mèng)想和靈魂的。

（選自《時(shí)文選粹·精品散文》，南方出版社。有改動(dòng)）

18、從葡萄葉旺盛生長(zhǎng)到葡萄葉子過早落盡，作者的感情經(jīng)歷了三個(gè)變化過程，請(qǐng)依照示例簡(jiǎn)要概括？（4分）

十分喜愛→__________________→__________________

19、第①、⑥兩自然段都用了較多篇幅寫葡萄葉，這樣描寫有什么作用？（4分）

20、結(jié)合上下文的內(nèi)容，按要求賞析下面的句子。（5分）

A、滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落。（賞析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）

B、偶爾飛來三兩只鳥雀，怔怔地棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了。（從修辭的角度賞析）

21、聯(lián)系全文，說說文章標(biāo)題好在哪里？（4分）

五、作文（5分）

22、請(qǐng)以“談?wù)勯喿x之美”為題目寫一篇議論文。

要求：字?jǐn)?shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

第三篇：2013-2014數(shù)學(xué)分析第一學(xué)期期末考A

撫順師范高等?？茖W(xué)校期末考試標(biāo)準(zhǔn)試卷

撫順師范高等?？茖W(xué)校

3、?lim?(1?tan?x)cot?x?=2013～2014學(xué)第一學(xué)期

x?0

=初等教育系13 級(jí) 數(shù)學(xué)教育專業(yè)期末《數(shù)學(xué)分析》試題（A）

一、填空題（本題共5小題，每空2分，共10分）

（1.函數(shù)

?y????1?x?x

2?e???e????????????x??????的反函數(shù)及其定義域______________________.5、x?、lim

ln(1?x)

x?0x

=

???x???1,??????x???0,?????x?,?????x???0,2、設(shè)?f(x)?????????x,??????????x???0.?????????g(x)???????x2,????x???0.則?f(g(x))?=________________

3.極限 xlim???

f(x)?A的“???”定義________________________________________.1???1???????

4、?lim n

???n

1???1 4???????=

4n

5.曲線y?arctanx在三、求下列函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。（本題共6小題，每題5分，共30分）

二、求極限（本題共61、y

?(x?

11、?limx)lnx2、y?

1x?cosx

x?

4=

撫順師范高等專科學(xué)校期末考試標(biāo)準(zhǔn)試卷

22xy?arctany?ln(lnx)3、4、1?x25、y?

四、證明題。（本題共41、2.設(shè)函數(shù)f（x）在a3、用極限定義證明：(x)limg(x)?c,則lim[f(x)?g(x)]?b?c,。x?ax?ax?ax?x?x;

6、y?ln(x??x);

24、證明重要極限lim題給分。）sinx1xlim(1?)?e（兩題任選一個(gè)，都做答以第一=1或x?0x??xx

第四篇：2016年1月九年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

(2015-2016第一學(xué)期）

本學(xué)期以來，我擔(dān)任九年級(jí)（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和一套自己的教學(xué)方法，在學(xué)生的管理上，嚴(yán)要求、重個(gè)性、滲透德育、發(fā)揚(yáng)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，感受學(xué)習(xí)的快樂、獲取成功的體驗(yàn)。下面是本人的總結(jié)與體會(huì)。

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的教學(xué)理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新課程理論，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)教育理論投身于教育教學(xué)。

二、新課改

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、教學(xué)研究

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的同時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課 , 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

四、教學(xué)成績(jī)

在級(jí)次月考和期末考試中，學(xué)生成績(jī)都在不斷提高。其中俞樹杰，鄒積榮同學(xué)期中取得了滿分120的好成績(jī)，幾位低分的同學(xué)進(jìn)步也非常大！培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作取得很大的進(jìn)展！

五、工作中存在的問題 1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 合作學(xué)習(xí), 缺乏理論指導(dǎo).4、后進(jìn)生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

六、今后努力的方向、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入

2016年1月

第五篇：2014年1月九年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選）

2013-2014學(xué)年九年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)

工作總結(jié)

這個(gè)學(xué)期，本人擔(dān)任九年級(jí)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的總結(jié)與體會(huì)。

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的教學(xué)理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、教學(xué)研究

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的同時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課 , 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

四、教學(xué)成績(jī)

在屢次月考和期末考試中，平均分屢居同備課組第一名。及格率，優(yōu)秀率居同備課組前矛。其中林超，黃鵬宇同學(xué)期末取得了滿分120的好成績(jī)，幾位低分的同學(xué)進(jìn)步也非常大！培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作取得很大的進(jìn)展！

五、工作中存在的問題、教材挖掘不深入。、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 合作學(xué)習(xí), 缺乏理論指導(dǎo).、后進(jìn)生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。、教學(xué)反思不夠。

六、今后努力的方向、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入

2014年1月