第一篇：片段作文之原因分析法(一)

片段一： 放下成功，再創(chuàng)高峰，是一種對(duì)功名的淡泊。淡泊名利的人，往往在最成功的時(shí)候悄然退出，為的是再次取得更好的成績(jī)。是啊，獲得諾貝爾獎(jiǎng)的莫言，在榮譽(yù)紛至沓來(lái)的時(shí)候悄然回到老家進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，當(dāng)問(wèn)及他這么做的原因時(shí)，他說(shuō)：“獲獎(jiǎng)并不代表什么，我將會(huì)繼續(xù)努力創(chuàng)作?！闭且?yàn)槟赃@種對(duì)功名的淡泊態(tài)度，使得他不為外面浮躁的社會(huì)所擾，潛心進(jìn)行自己的藝術(shù)創(chuàng)作，再創(chuàng)文學(xué)史上的高峰。放下過(guò)往的成功為的是再創(chuàng)更好的高峰，難道不是一種對(duì)名利的淡泊嗎？

第二篇：訓(xùn)練一：片段作文

訓(xùn)練一：片段作文

【主題闡釋】

近幾年來(lái)，不論是高考還是中考，微寫(xiě)作成為了一道亮麗的風(fēng)景線。所謂“微寫(xiě)作”，就是給定主題或?qū)ο蠓秶?，?xiě)一個(gè)一兩百字的小作文，也叫片段作文。此類(lèi)作文既有放在作文題中考查的，也有放在語(yǔ)言運(yùn)用或綜合性學(xué)習(xí)中考查的。

所謂“作文片段”，是指用一段或一節(jié)小篇幅的文字，表現(xiàn)生活中的一個(gè)斷面，說(shuō)明事物的一個(gè)方面，談?wù)搶?duì)某事某現(xiàn)象的一點(diǎn)看法。其訓(xùn)練類(lèi)型共有三種：(1)描述性訓(xùn)練：就是選擇景物的一個(gè)方面，擷取生活海洋中的一朵小浪花，截取精神世界的一個(gè)小活動(dòng)進(jìn)行敘述描繪；(2)說(shuō)明性訓(xùn)練：就事物的一個(gè)方面作介紹；(3)評(píng)議性訓(xùn)練：就一件事、一篇文章、一本書(shū)、一部影視片簡(jiǎn)單地談點(diǎn)個(gè)人看法，不求多、不求全，談清楚某方面的感受或體會(huì)即可。

文無(wú)定法，但文亦有法。這“法”就是科學(xué)、有序的作文訓(xùn)練。專(zhuān)項(xiàng)(專(zhuān)題)片段作文訓(xùn)練就是快速提升學(xué)生作文水平的一劑良方。語(yǔ)文課本的編者，就十分重視片段作文的訓(xùn)練，在課后練習(xí)中，有不少課文設(shè)計(jì)了主觀感悟或拓展延伸類(lèi)題目。這些題目中的相當(dāng)一部分可以看作是片段作文訓(xùn)練。

【真題展示】

23自然段的橫線上作一個(gè)關(guān)于“女1．[2014·長(zhǎng)沙]請(qǐng)?jiān)凇短焱庳?cái)富》一文中第○孩”的神態(tài)和“我”的心理活動(dòng)的片段描寫(xiě)。

要求：(1)符合上下文情境；

(2)運(yùn)用比喻的修辭手法；(3)字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字。

2．[2014·山西]亞里士多德說(shuō)：大自然的每一個(gè)領(lǐng)域都是美妙絕倫的。請(qǐng)你從“視覺(jué)角度”或“聽(tīng)覺(jué)角度”(二者都用也可)，描寫(xiě)大自然中的一處美景。字?jǐn)?shù)不少于80字。

3．[2014·北京]校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備出一期“獻(xiàn)給母?！钡膶?zhuān)刊。主編邀請(qǐng)你以一個(gè)初三畢業(yè)生的名義為“感恩”欄目寫(xiě)一段話，向在三年的學(xué)習(xí)生活中幫助和關(guān)愛(ài)過(guò)你的人表示感謝。請(qǐng)你從班主任、任課教師、校醫(yī)、保安、圖書(shū)管理員中任選一個(gè)，表達(dá)感謝的心意。

要求：(1)將你選定的對(duì)象填寫(xiě)在答題卡的橫線上。

(2)內(nèi)容要求真實(shí)具體，語(yǔ)言要準(zhǔn)確得體。(3)字?jǐn)?shù)在150—200之間。

(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

4．[2014·德陽(yáng)]補(bǔ)充所給句子，以此開(kāi)頭，寫(xiě)一段文字，以描寫(xiě)為主，150字左右。

路過(guò)__________，偶一抬頭，__________ 【題目解讀】

第1題屬于現(xiàn)代閱讀題中的拓展性閱讀。題目要求根據(jù)選文內(nèi)容，補(bǔ)充文中的“女孩”和“我”的心理活動(dòng)的片段，要依據(jù)選文上下文內(nèi)容作推斷；第2題，主題鮮明，要求從視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)角度描寫(xiě)自然美景；第3題可以看作語(yǔ)言運(yùn)用題。此類(lèi)試題在中考語(yǔ)言運(yùn)用和綜合性學(xué)習(xí)試題中比比皆是。題目要求感恩班主任、任課教師、校醫(yī)、保安、圖書(shū)管理員中的一個(gè)，不能另選對(duì)象，另外對(duì)字?jǐn)?shù)、內(nèi)容、語(yǔ)言和保密等也做了要求；第4題屬于續(xù)寫(xiě)，題目給定了情景的開(kāi)篇，但允許考生在橫線上根據(jù)自己的熟悉度、喜好，補(bǔ)充給定的句子，這就使得考生自主發(fā)揮的余地更大了。

【寫(xiě)作指津】

片段訓(xùn)練主要有兩種方法： 1．其一是筆頭練。

(1)仿寫(xiě)。教師在教課時(shí)，可抓住課文中某個(gè)細(xì)節(jié)或片段，結(jié)合作文要求加以分析，布置一個(gè)微作文訓(xùn)練。仿寫(xiě)，不可照抄照搬，要同中求異，從相同點(diǎn)悟出不同點(diǎn)，“照貓畫(huà)虎”要畫(huà)出虎氣。例，學(xué)習(xí)了《故鄉(xiāng)》中勢(shì)利、尖刻、自私的楊二嫂的肖像“漫畫(huà)”后，可讓學(xué)生寫(xiě)個(gè)有類(lèi)似性格的現(xiàn)實(shí)人物肖像，既要寫(xiě)與之相同之處，又要表現(xiàn)其不同處：楊二嫂是細(xì)腳伶仃的圓規(guī)，雙手搭在髀間，而現(xiàn)實(shí)中也許有個(gè)胖蘿卜，雙手叉在腰際。

(2)生發(fā)。就是根據(jù)課文情節(jié)，合理想象，生發(fā)開(kāi)去，加上或延伸課文中的情節(jié)，再造細(xì)節(jié)，這比仿寫(xiě)更進(jìn)一步。例，學(xué)習(xí)了《皇帝的新裝》后可布置“皇帝的辟謠演說(shuō)”；學(xué)習(xí)了《變色龍》后，可作“奧楚蔑洛夫見(jiàn)到將軍哥哥了”等情節(jié)延伸。當(dāng)然，不必限于課文，還可以找有關(guān)的文章作為范文分析，讓學(xué)生根

據(jù)其中適合的材料進(jìn)行片段練習(xí)。

(3)修改。可采用面改和學(xué)生互改兩種方式。面改時(shí)，指出其優(yōu)缺點(diǎn)，督促其改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生互改，實(shí)際上就是讓他們互相討論交流、提高的過(guò)程。教師可擇其善者作為范文，予以評(píng)點(diǎn)。

2．其二是口頭練。

這種訓(xùn)練的目的在于給學(xué)生提供口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)筆頭練的不足，避免其單調(diào)性，增強(qiáng)作文的趣味性，調(diào)動(dòng)其作文積極性。

但要注意，在安排口頭練時(shí)，題材要選學(xué)生最熟悉的，選擇范圍要大，要多留幾個(gè)題。除事先布置學(xué)生觀察外，課內(nèi)利用幾分鐘互相討論，組織材料，以便清楚地表達(dá)。討論3至5分鐘后，讓學(xué)生舉手表達(dá)；教師對(duì)他們的口頭作文逐一簡(jiǎn)評(píng)。也可讓學(xué)生針對(duì)某一篇或幾篇進(jìn)行評(píng)論，最后師生匯總意見(jiàn)，評(píng)出名次。此外，還可讓學(xué)生把學(xué)校的生活片段講給家里人聽(tīng)，并提醒他用不同的語(yǔ)言向不同的聽(tīng)者表達(dá)，同時(shí)記下對(duì)方的語(yǔ)言動(dòng)作。這樣可以避免學(xué)生語(yǔ)言的單調(diào)性，學(xué)會(huì)對(duì)不同的人說(shuō)不同的話，在不同的表達(dá)環(huán)境用不同的語(yǔ)言。

【佳作賞讀】

雨 中

雨中，整個(gè)大地?zé)ㄈ灰恍?，仿佛被掛上了一層薄薄的簾子。小?shù)們貪婪地吸著雨露，愛(ài)美的花兒們脫下自己五顏六色的長(zhǎng)裙，松鼠孩子躲在樹(shù)枝下，攤開(kāi)小手接著水滴，并興奮地叫著下雨啦下雨啦。樹(shù)林是那么安靜，只有雨打在落下的樹(shù)葉上，融入泉水中，滴在每一個(gè)小動(dòng)物的臉上。雨，如絲如縷飄向森林，織起了一張無(wú)崖的綠茸茸的地毯。

【點(diǎn)評(píng)】 作者借助豐富、新奇的聯(lián)想，運(yùn)用比喻的修辭手法，動(dòng)靜結(jié)合，視聽(tīng)結(jié)合，描寫(xiě)了雨中樹(shù)林的美景。

【類(lèi)題演練】

1．我們的人生是由無(wú)數(shù)個(gè)第一次組成的。如第一次學(xué)會(huì)喊“媽媽”，第一次懂得愛(ài)，第一次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，第一次淚流滿(mǎn)面??這些第一次，有的給我們留下的印象極其深刻。試將你印象最深刻的那個(gè)第一次的精彩片段寫(xiě)下來(lái)。不少于100字，注意心理描寫(xiě)。

2．經(jīng)過(guò)層層選拔，你所在的團(tuán)隊(duì)有幸在學(xué)校各班級(jí)的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽中脫穎

而出，準(zhǔn)備代表學(xué)校出征市縣的比賽。出征前，學(xué)校準(zhǔn)備舉行一個(gè)小型的壯行活動(dòng)，希望你擬寫(xiě)一段祝詞。要求文筆優(yōu)美、富有激情和感染力，不超過(guò)15字。

3．根據(jù)下面提供的文字，進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，不少于150字。

那天天剛蒙蒙亮，我去上學(xué)。一路上，車(chē)燈閃爍，車(chē)鈴聲聲。突然，?? 4．[2014·達(dá)州]請(qǐng)根據(jù)以下作文開(kāi)頭，進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。題目自擬。

“該起床了哦，寶貝兒！”星期六一大清早，睡眼蒙眬中聽(tīng)到媽媽在叫我，“起來(lái)吃飯，上午該去英語(yǔ)輔導(dǎo)班哈(此處可供選擇的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：①。②？③！)”

第三篇：優(yōu)秀作文片段范文

1、自然樸實(shí)才最美

夕陽(yáng)西下，一輪殘陽(yáng)，照射屋檐，青蔥歲月，卷軸輕啟，青春便緩緩道來(lái)。

有人說(shuō)，90后的一代是偏執(zhí)而又散漫的，是蠻橫又無(wú)禮的，是碌碌無(wú)為，紙上談兵的?？伤瑥?zhí)煲?，用行?dòng)證明了90后不只是言語(yǔ)家，更是行動(dòng)家。樸實(shí)的外表，自然的談吐，誠(chéng)心的笑意，不做作，不怠慢，這個(gè)外表無(wú)華的小青年又有誰(shuí)知他已是多家分店的店長(zhǎng)。牛肉粉，樸實(shí)，他卻用心做出了真善美，用言行傳遞了正能量。

遲子建曾說(shuō)：“生命不舍對(duì)你過(guò)于美好?！蔽矣X(jué)得不然，其實(shí)生命給人的磨礪的程度是一樣，自然樸實(shí)面對(duì)才能彰顯人性的最美。90后的我們，不需要苦難式文學(xué)的泛濫感情，我們應(yīng)回歸本真，自然樸實(shí)才最美。

2、一身傲骨天地鑒

仍記得少年時(shí)的他，游學(xué)歸來(lái)，風(fēng)華正茂。正書(shū)生意氣，揮斥方遒。他博學(xué)，是名系大家。他有才，一篇《荷塘月色》流傳至今。他就是朱自清教授。他雖因才氣被文人稱(chēng)揚(yáng)，但更重要的是他的氣節(jié)。垂暮之年，卻依舊不向國(guó)民黨低頭；身患胃癌，卻寧死不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧；貧病交加，卻依舊在臨終之前囑托家人保住民族的氣節(jié)。這是何等的風(fēng)骨，這是何等的傲氣。

零落成泥碾作塵，梅卻依舊香如故。朱自清教授雖已逝去，可他錚錚傲骨，他不屈的民族魂永留于世。

3、美于靈魂

左拉小說(shuō)《陪襯人》中，工業(yè)家杜朗運(yùn)用以丑襯美的規(guī)律，辦起一家“陪襯人代辦所”，專(zhuān)供一心渴望美麗出眾的貴婦人租用丑陋的人，襯托自己的美麗。也許從外貌上，丑女的確可以襯托貴婦的美，可誰(shuí)能否認(rèn)外貌丑陋的陪襯人“火一樣的靈魂”的心靈美比女顧主們的冷酷無(wú)情更美呢？

無(wú)獨(dú)有偶，雨果的《一滴眼淚換一滴水》中，外表丑怪而內(nèi)心善良的伽西莫多，無(wú)不揭示這這樣一個(gè)顛撲不破的道理：美于靈魂。

鋒利的手術(shù)刀，各種化學(xué)填充劑，可以彌補(bǔ)外形的缺憾，可以塑造美麗，這不錯(cuò)，但這些手術(shù)刀又能否觸及心靈呢？有些人金玉其外，敗絮其中，但終有紅顏易老，人老珠黃，無(wú)論怎樣雕琢外貌，心靈也終會(huì)出賣(mài)一個(gè)人靈魂的樣子。那為何不多花些心思美化靈魂呢？唯有如此，才可是時(shí)光停留，“青春”不老。

4、回來(lái)吧，我的自然

誰(shuí)用誰(shuí)的呼吸將湛藍(lán)的天空吹成微黃？誰(shuí)用誰(shuí)的手掌為大地涂上一層霾霜？綠蘋(píng)青蕪，槲葉枳花難道只存在于詩(shī)詞書(shū)上？梭羅所形容的那“神的一滴”莫非也只滴在他的心房？我不要鐘鼓饌玉，蘅皋雕鞍，我只要芳甸重燃，青楓重開(kāi)，那只遠(yuǎn)去的鹓雛再次飛回到我的身旁。待黃塵清水，流景成嵐，而我依舊能夠躺在自然的臂彎，賞青冥安好，月華安然。

5、舍得

舍棄，只是為了更好的擁有。一盤(pán)棋，唯有學(xué)會(huì)舍棄必要的棋子，才能獲得最終的勝利。人生如期，每一步都關(guān)系甚大，所以學(xué)會(huì)舍，才能在日后有所得。韓信甘受胯下之辱，舍棄了一時(shí)的面子，卻也為日后名為一代名將奠定了基礎(chǔ)。而項(xiàng)羽一身傲氣，不會(huì)舍棄，不愿過(guò)江，最終只能血染烏江，丟了美人江山，亦丟了性命。如若項(xiàng)羽能夠放下面子，學(xué)會(huì)舍一時(shí)之逞，也許登上皇位的就不會(huì)是他了。舍棄亦是得到。

有舍才有得?！安贿`農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也。斧斤以時(shí)入山林，材不可勝用也。”只有舍棄，我們才能更好的擁有。

6、學(xué)會(huì)忍讓

佛家曾言：“忍字頭上一把刀，遇事不忍禍先招。遇事若能心頭忍，逢兇化吉?jiǎng)荼馗?。?/p>

面對(duì)摩擦，忍讓是一劑潤(rùn)滑油，化棱角分明為平坦。學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)庞锌赡苁斋@成功滿(mǎn)盈。且看曾國(guó)藩官場(chǎng)斗惡，踏入君門(mén)，便少不了勾心斗角，爾虞我詐，免不了小人的構(gòu)惡挑唆，唯有心持忍讓?zhuān)趴刹讲綖闋I(yíng)；再說(shuō)沛公鴻門(mén)宴之忍，沉心靜氣，無(wú)視敵人的羞辱，才會(huì)為漢代的開(kāi)創(chuàng)奠定了后續(xù)。洪應(yīng)明曾說(shuō)：“人之過(guò)誤宜恕，而在己則不可?。患褐璁?dāng)忍，而在人則不可忍?！睂W(xué)會(huì)忍讓?zhuān)憧呻x成功的大門(mén)更進(jìn)一步。

7、相信未來(lái)

詩(shī)人說(shuō)：“當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然，固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫(xiě)下相信未來(lái)?！蔽覀儧](méi)有雪花，不過(guò)我們將用青春的熱情和探索的精神寫(xiě)下相信未來(lái)。我們就是不愿停留在生活的坐標(biāo)軸上。前進(jìn)的路上，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)，也沒(méi)有花香。通往未來(lái)的路上有的是一座座險(xiǎn)峰，一條條湍流。不過(guò)，那又何妨！十九歲的年齡，熱情，探索，我用他們?cè)忈屛磥?lái)。

于是，淑氣晴光，黃鳥(niǎo)綠蘋(píng)，未來(lái)的路上一片光明。

8、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)

戰(zhàn)爭(zhēng)是一支樂(lè)曲，以生命為音符，以人們的慘叫聲為音調(diào)，用骨頭堆積起來(lái)的鋼琴?gòu)椬?。那是震?dòng)大地的音樂(lè)。槍聲，殺戮聲，炮身，爆炸聲，人們的求救聲，與親人隔離的哭聲，成了每場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)都有的聲音，撼天震地。那聲音穿透耳膜，刺進(jìn)人們的內(nèi)心。

多希望不再被這樣的樂(lè)曲侵俘心靈，多希望和平的歌聲飄揚(yáng)在世界上空。多不希望如肖洛霍夫《一個(gè)人的遭遇》中親見(jiàn)家園成為廢墟，唯一的希望——兒子犧牲在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的那天，而自己“眼淚在心里干枯了”“埋葬了自己最后的歡樂(lè)和希望”。多么希望，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)。

9、正確看待人生處境

曼德拉說(shuō)：“我不是圣人，我只是一個(gè)努力前行的犯人”。然犯人又哪里只是他一人？你我都是犯人，都是命運(yùn)路上的囚徒，因?yàn)槿松揪褪菆?chǎng)苦行。只是，我們當(dāng)中那些人因正確看待自己的苦行而活得自由灑脫，有些人卻困于自己的“生不逢時(shí)”最終郁郁而終。

問(wèn)如何看待處境與人生，你我當(dāng)如太白，他喝酒，“天子呼來(lái)不上船”；他作文“曾令龍巾拭吐，御吏調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴”；他游山，“五岳尋仙不辭遠(yuǎn)”；高興時(shí)“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”；憤怒時(shí)“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，縱使仕途失意，窮困潦倒又怎奈他何？只因他正確看待自身處境，即使沿途風(fēng)大浪惡，人生的苦楚也終化作一杯杯醇酒，瀟灑入腹。

命運(yùn)不公，因它強(qiáng)加給我們生命難以承受之重，但只要我們正確看待自己的處境，負(fù)重終回饋我們永恒的動(dòng)力。

10、我心歸去

家鄉(xiāng)還是原來(lái)的家鄉(xiāng)，只是已經(jīng)改變了它原來(lái)的模樣。記憶中的家鄉(xiāng)寧?kù)o安和，阡陌交通，雞犬相聞，青山碧水。如今的故鄉(xiāng)熱鬧嘈雜，柏油大路，汽車(chē)?guó)Q笛，人工綠化。站在煥然一新的故土上，我竟像個(gè)迷路的孩子，再也找不回苦苦追尋的歸屬感。

劉亮程如是說(shuō)：“當(dāng)家園廢失，我知道所有回家的腳步已踏踏實(shí)實(shí)地邁上了虛無(wú)之途?！笔堑模?dāng)故鄉(xiāng)改變了它當(dāng)初的模樣，它便無(wú)法營(yíng)造出游子渴求的溫馨與安寧，無(wú)法讓流浪的靈魂在此處棲息。所以請(qǐng)保留故園原本的模樣，讓游子的靈魂不再流浪。

第四篇：優(yōu)秀作文片段[范文]

1．模擬考場(chǎng)作文：重溫過(guò)去的曲子

片段：在漫長(zhǎng)的人生大道中，每當(dāng)走過(guò)一段，必定能夠留下或淺或深的記憶在腦海里，如曲子一般，時(shí)常回蕩在大腦中。自有記憶以來(lái)，腦海中總能回蕩著一些來(lái)自過(guò)去的“曲子”，在這眾曲子中，雖并非首首最?lèi)?ài)，但有一點(diǎn)非常值得慶幸，因?yàn)樗鼈兌际俏业?，是我大腦中不可缺少的一部分…… 2．模擬考場(chǎng)作文：流逝的日子

片段：自從一個(gè)人呱呱墜地的第二秒開(kāi)始，他就擁有了“昨天”。自從一個(gè)人有了思想，他便會(huì)無(wú)盡地想起昨天，每個(gè)人都在沉思昨日時(shí)有了思想的成熟。走過(guò)了昨天，回憶著昨天，思考著昨天……

3．模擬考場(chǎng)作文：懂得放棄/

片段：天天的漫游，我在不知不覺(jué)中已是訣別了無(wú)數(shù)個(gè)昨天。熟悉的氣味依然在身旁彌漫，鮮活的身影仍在腦中晃動(dòng)，而伸手觸及到的只是一片因記憶流走后的空白。昨日，不論是如何真心實(shí)意地度過(guò)，盡管是那般歡樂(lè)還是悲傷，但是它的流逝也是無(wú)情的。所以，人要學(xué)著放棄…… 4．模擬考場(chǎng)作文：昨日窗外梧桐樹(shù)

片段：“昨天”指向之無(wú)窮無(wú)盡，就像昨天一樣。若干個(gè)昨天之前，我還在西安，看著窗外的梧桐樹(shù)發(fā)榮、衰敗。梧桐所演繹的春季無(wú)限華美與豐盈。我最熟識(shí)的是法國(guó)梧桐，他是西安街邊常見(jiàn)的夾道樹(shù)。掌形的葉片在暖風(fēng)里搖擺，我在床前看著，想到西安在未來(lái)不再是我久住之地，這美景我再也無(wú)法時(shí)常領(lǐng)略，便似啜飲了苦酒一般?？v然茂密的葉子們不停地?cái)D擁到我的窗前，顯出無(wú)限歡愉的神情，我依然無(wú)法釋?xiě)选Ｎ易蛱煸谖靼部捶▏?guó)梧桐的豐姿綽約添在了我鄉(xiāng)愁的筆記之中……

5．模擬考場(chǎng)作文：輕輕地走

片段：我走過(guò)昨天了，走過(guò)了許許多多的昨天。在此刻，我的心還在不停地雀躍。因?yàn)榫驮谧蛱?，我盼望著即將?lái)臨的暑假，向往著暑假美不可言的讀書(shū)生活。我甚至在腦中擬了時(shí)間表：清晨讀名著，黃昏游散文，寂夜伴思考。昨天因幻想而生的快活被我?guī)У娇紙?chǎng)上來(lái)了，我忘了，自己已走過(guò)昨天，雀躍蹦跳的心該平靜了……

6．模擬考場(chǎng)作文：想念那一片濃綠

片段：住在家鄉(xiāng)的時(shí)候，門(mén)前門(mén)后到處是那種參天的樹(shù)，樹(shù)葉茂密成蔭，站在樹(shù)下，甚至無(wú)法看到天空，只看到大片大片的濃綠。離開(kāi)家鄉(xiāng)這幾年，尤其想念那一片濃綠，因?yàn)槟抢镉形覇渭兊幕锇?，有我單純的童年…? 7．模擬考場(chǎng)作文：期待枯枝又綠時(shí)

片段：我生活的星球三十年前已寸草不生。住在層層鎖閉的空間S中，每天背著不同功能的輕便機(jī)械穿梭在長(zhǎng)而曲折的回廊。當(dāng)走進(jìn)每一道門(mén)，各種機(jī)器便開(kāi)始無(wú)聲地運(yùn)轉(zhuǎn)，重重?zé)艄饬疗?，照出我巨大的身影憧憧晃?dòng)。極少時(shí)間，我停下來(lái)，靜靜發(fā)呆，幻想古老童話中的綠樹(shù)蔥榮…… 8．模擬考場(chǎng)作文：一種別樣的生活

片段：綠葉，它并不能常綠，而且一生卻也是短暫得可憐。它并不能像曇花般瞬間消耗終生的美麗積蓄，雖短暫卻十分燦爛多彩。它唯一可做的，就只能寂寂地等待死亡。我以前是這樣認(rèn)為的，但那天早晨我卻改觀了……

9．模擬考場(chǎng)作文：與陽(yáng)光舞蹈

片段：我喜歡葉子，喜歡那綠綠的葉子。春天，嫩綠的葉芽從枝的縫里萌生，努力的穿過(guò)那小小的洞向外長(zhǎng)，渴求一見(jiàn)浩瀚的藍(lán)天。終于，它長(zhǎng)成了，長(zhǎng)成了一片有模有樣的小葉子，輕輕的膜覆蓋著它的血肉，細(xì)小的脈絡(luò)隱匿其中。這樣的葉子我摸過(guò)，柔軟的質(zhì)地，嫩得光滑，嫩得鮮艷。陽(yáng)光照在大片幼小的葉子上時(shí)，顯得特別溫和。那湛明的體質(zhì)似乎在上面流動(dòng)，風(fēng)兒一吹，葉兒伴著陽(yáng)光搖得格外起勁，葉面閃耀的金黃讓人充滿(mǎn)了希望…… 10．模擬考場(chǎng)作文：如綠葉般美麗

片段：世界上有三種神圣而永恒的情感，即親情、愛(ài)情、友情。如果把這三鐘情感比作一棵大樹(shù)，那么親情就是深深泥土里的根，愛(ài)情則是枝頭絢麗多彩的花，而友情猶如滿(mǎn)樹(shù)的綠葉，繁陰而燦爛…… 11．模擬考場(chǎng)作文：綠葉禮贊

片段：我要贊美綠葉，因?yàn)榫G葉讓我感覺(jué)到生命偉大的呼吸。我不贊同“紅花還需綠葉配”，我不認(rèn)為綠葉是紅花的陪襯品，綠葉應(yīng)該是生命的主角和象征。紅花才是配角。一年四季，枝頭上也只掛了幾天的花，曬幾日驕陽(yáng)便枯萎，淋幾次風(fēng)雨便凋謝，生命是如此脆弱短暫。而北國(guó)的松樹(shù)，時(shí)時(shí)著一身綠袍，頂著烈日，迎著風(fēng)雪，巋然佇立于時(shí)間的激流中，永遠(yuǎn)沒(méi)有沖淡綠色的芬芳…… 12．考場(chǎng)作文：含一片綠葉

片段：童年已經(jīng)一去不復(fù)返了……童年發(fā)生的大事已經(jīng)記不大清楚了，惟獨(dú)那一幕幕“吃葉”的場(chǎng)景還歷歷在目。小時(shí)侯，外婆家門(mén)前有一個(gè)院子，偌大的院子里種了許多植物，有海棠、菊花、美人蕉、芭蕉、蘋(píng)果樹(shù)、荔枝樹(shù)、桃樹(shù)……，我和表妹非常喜愛(ài)這片樂(lè)土，于是美其名曰“綠色天堂”…… 13．考場(chǎng)作文：一片綠葉的故事

片段：春天終于來(lái)臨了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)。在一棵荔枝樹(shù)上，長(zhǎng)出了不勝枚舉的嫩芽。一片片嫩綠的葉子，在母親的懷里歡呼雀躍，仿佛是為了春天譜寫(xiě)著綠色的贊歌。其中有一片綠葉特別機(jī)靈，體形更是與眾不同。它沒(méi)有其它葉子狹長(zhǎng)的身軀，有的只是像手掌一樣的形狀，它的伙伴對(duì)它議論紛紛?！扒?！我們這出了一個(gè)怪物！”一片葉子冷冷地說(shuō)。隨之，其余的葉子隨聲應(yīng)和，一陣?yán)湫?，將掌形綠葉趕入了陰暗的角落…… 14．考場(chǎng)作文：綠葉與紅花

片段：人們常用“綠葉”比喻默默奉獻(xiàn)的人，用“紅花”比喻眾人矚目者。人多以“紅花”為可貴，如拿破侖曾曰：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵?！比灰嘤小熬G葉”為貴者，諺云：“紅花還須綠葉襯?！倍乙詾椋壕G葉與紅花，相伴相隨而生，無(wú)綠葉即無(wú)紅花，無(wú)紅花亦無(wú)綠葉…… 15．考場(chǎng)作文：信念之葉

片段：為找到生命之樹(shù)，我毅然上路，記不得走了多久，只記得走得很累，很累，最后昏倒在一顆樹(shù)下……幸運(yùn)的是，那就是生命之樹(shù)。我慢慢的站起來(lái)，拖著身上的塵土，眼睛卻在這棵神奇的樹(shù)上打量開(kāi)了。生命之樹(shù)與其它樹(shù)唯一不同的便是它的葉子，每片葉子都與眾不同。比如金黃色的財(cái)富之葉，粉紅色的美貌之葉，藍(lán)色的知識(shí)之葉。我一邊贊嘆著，一邊繞著樹(shù)欣賞，生命之樹(shù)的葉子象征著人們的一切，多神奇的樹(shù)?。　? 16．假如我有七十二變

片段：假如我是孫悟空，那我就會(huì)擁有他的七十二變，我就會(huì)變成很多 的東西。假如我有七十二變，我將變成一個(gè)太陽(yáng)。當(dāng)哪里有黑暗，我將會(huì)帶他到黎明；當(dāng)哪里有寒冷，我將會(huì)給他溫暖。我將燃燒自己，照亮著別人，給他們作啟明星，指引他們走向光明大道。我放射著我的光輝，使動(dòng)物、植物能夠繁殖，使它們能夠生存，人類(lèi)也因?yàn)橛辛怂麄儯矔?huì)生存發(fā)展…… 17．鋼琴情結(jié)

片段：在我每天上學(xué)的路上會(huì)經(jīng)過(guò)一家琴行,隨著公車(chē)的飛馳一次又一的駛過(guò)擺在琴行落地窗的鋼琴,心中會(huì)激起一絲無(wú)奈,化作淡淡的憂傷在心中慢慢擴(kuò)散,回蕩……最?lèi)?ài)是鋼琴…… 18．看世界七十二變

片段：現(xiàn)在的世界，能變的可真是太多了。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧。從前的我可真是惡劣極了，有事偷著樂(lè)，沒(méi)事就欺負(fù)弟弟妹妹，也不知因此免費(fèi)收獲了多少三姑六婆七姨八嬸的怨言，不過(guò)這可沒(méi)關(guān)系，時(shí)代在變，日月在變，我豈甘落人后，想當(dāng)然耳，我也在變。想來(lái)也該是“女大十八變”的功勞，現(xiàn)在的我雖說(shuō)不上亭亭玉立，是大家閨秀的模范，倒也算得上是知書(shū)識(shí)禮，是個(gè)小家碧玉。懂得愛(ài)護(hù)弟妹，尊敬父母。這一變，變得可真大。19．讓心定格

片段：“去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！睍r(shí)間的力量是如此巨大，每度過(guò)一秒鐘，周邊的一切也許就時(shí)過(guò)境遷。葉知秋而黃，逢春而青；月十五則盈，他日則殘；星夏夜如聚，冬夜甚稀……一切都不愿定格，一切毫不留情地改變…… 20．熟悉的地方，有風(fēng)景

片段：放下一天的功課，披著夕陽(yáng)的余暉，漫步在有草有花有樹(shù)有河有橋的紅樹(shù)林公園里，是一種享受。在這里，我可以肆意地放飛我的思緒，任他飄揚(yáng)過(guò)海，任他穿梭在天地之間… 21．窗，真的開(kāi)了嗎？

片段：坐在國(guó)貿(mào)大廈最頂層的旋轉(zhuǎn)餐廳里。一個(gè)人，點(diǎn)了一杯咖啡，就這樣靜靜地坐著。這里的咖啡，好貴。但生活太累，偶爾奢侈一回吧…… 22．秋風(fēng)又掃梧桐葉

片段：時(shí)逢隆冬。秋季的寒風(fēng)早已吹落了故鄉(xiāng)的梧桐葉。這些梧桐葉，大多已化入土了吧。我的故鄉(xiāng)在西安。西安是一個(gè)典型的四季分明的城市，樹(shù)木的榮衰特別規(guī)律。我住 的地方到處是法國(guó)梧桐，梧桐葉生得特別大方，隨手拾起來(lái)一片都有一種沉甸甸的感覺(jué)，如同我如今積攢的沉甸甸的故土情結(jié)…… 23．模擬考場(chǎng)作文：何處相思明月橋

片段：夜，寂涼如水。我倚在欄邊，任江風(fēng)輕撩衣袂。如仙樂(lè)縈繞。且聽(tīng)風(fēng)吟，且訴橋思，且望星空縹緲。想起昨夜花語(yǔ)，癡起晨曦鶯舞，憶起那年笑語(yǔ)，思起故人往事。悠悠數(shù)載，如一畫(huà)卷，虛無(wú)擴(kuò)張?jiān)跇蝾^漫游…… 24．模擬考場(chǎng)作文：獨(dú)木橋

片段：一條湍急的河像一條兇猛的大蛇一樣橫在我前面，上面擰著的一個(gè)個(gè)漩渦讓我膽顫心驚。我必須到河對(duì)岸去，但跨在河面上的只有一座獨(dú)木橋--如果這根看起來(lái)叫人極不放心的木頭是橋的話…… 25．模擬考場(chǎng)作文：走向希望之橋

片段：(一)進(jìn)欲望之橋，前方是一座欲望之橋,我癡癡地盯著它。誘惑跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：你將享受到天堂之樂(lè)。理性悄悄地對(duì)我說(shuō)：你將嘗到地獄之苦。我面對(duì)著誘惑與理性，思索著，猶豫著。我想前進(jìn)，理性不讓?zhuān)幌牒笸?，誘惑也不

依。一陣寒風(fēng)刮起，理性被卷走了。于是，誘惑牽著我的手，走進(jìn)了欲望之橋…… 26．模擬考場(chǎng)作文：我是橋

片段：我是橋，一座繁忙都市里極為普通的立交橋，我身上的土石都來(lái)自同一個(gè)偏僻的村莊，這些團(tuán)結(jié)的兄弟姐妹們組成了我，他們的記憶成了我寶貴的回憶。想起從前，在那偏僻的小山村里，很寧?kù)o，處處都鳥(niǎo)語(yǔ)花香，雖然那兒的人有點(diǎn)窮，但他們是卻是很快樂(lè)的 27．北國(guó)雪

片段：有人也許喜歡春天的滋朗,有人也許喜歡夏天的嬌艷,有人也許喜歡秋天的金黃,而我,更喜歡北國(guó)獨(dú)特的景觀-雪。初冬來(lái)臨的時(shí)候,那令人盼望已久的雪精靈悄然的來(lái)到這個(gè)世界上。像梨花；像鵝毛；像柳絮，紛紛揚(yáng)揚(yáng)；似窗花；似星星；似仙境的神芒,千姿百態(tài)。他輕輕的、柔柔的、不知不覺(jué)的落在你的臉上,身上,忽然把你嚇一跳,讓你感到有些絲絲涼意。一個(gè)天真的聲音喊到-下雪啦,之后又有無(wú)數(shù)童稚的聲音在歡呼-快看呀,下雪啦，接著一群快樂(lè)的孩子們?cè)谘┑乩锱軄?lái)跑去…… 28．醉 酒

片段：酒的發(fā)明者，有人說(shuō)是儀狄，也有人說(shuō)是杜康，現(xiàn)已無(wú)法查證。不過(guò)有酒以來(lái)，“醉”和“酒”的緣份倘若考證一番，也頗為有趣。“醉”大概和“酒” 同時(shí)出現(xiàn)。“醉”者，“酉卒”也。是否可解作“飲酒而卒”呢？我不知道，不過(guò)儀狄獻(xiàn)酒，令大禹醉倒三天三夜，自此被疏遠(yuǎn)的故事，倒是口耳相傳了五千年。這大概是關(guān)于“醉酒”的最初記載吧?？上ё阅且院?，大禹便沒(méi)了傳人，貪戀杯中之物者越來(lái)越多。自陶淵明“造飲輒盡，期在必醉”開(kāi)先河以來(lái)，便有了王維“留醉與山翁”的欣悅，李白“天子呼來(lái)不上船”的狂傲，王翰“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”的豪邁，歐陽(yáng)修“醉翁之意不在酒”的曠達(dá)，蘇軾“酒酣胸膽尚開(kāi)張”的雄渾，辛棄疾“醉里挑燈看劍”的悲涼……當(dāng)然，不醉，乃至于否定醉酒之人也非沒(méi)有，其代表便是“眾人皆醉我獨(dú)醒”的屈原。后來(lái)又衍生出不少帶“醉”字的貶義詞：醉鬼、爛醉如泥、醉生夢(mèng)死……總之，“醉”可謂是中國(guó)文學(xué)史的一大特色。探討“醉漢”們的態(tài)度，也是一個(gè)有趣的話題。29．追求時(shí)帶上執(zhí)著

片段：有三個(gè)年輕人，同時(shí)都?jí)舻搅艘粋€(gè)滿(mǎn)是金銀珠寶的山洞。為了尋找這個(gè)地方，他們決定結(jié)伴而行。第一個(gè)年輕人叫“退縮”，第二個(gè)年輕人叫“滿(mǎn)足”，而第三個(gè)年輕人則叫“追求”…… 30．明天會(huì)更好

片段：雨不停的下著，我的心情就好像這灰色的天氣一般，陰沉灰暗。我的明天也由于雨天能見(jiàn)度太低，而看不見(jiàn)前方的路。臨近中考了，我即將離開(kāi)母校，離開(kāi)教導(dǎo)我的老師和相處已久的同學(xué)，我不知道為什么，也不知道是什么時(shí)候。心中突然有一種將要失去避難港而不知何去何從的感覺(jué)。明天將會(huì)是在那里呢？這種心理，對(duì)于一名中學(xué)生而言，可能極為正常，可對(duì)于我-一名臨近中考的學(xué)生，產(chǎn)生這種心態(tài)的原因卻不很正常。原因，產(chǎn)生這種心態(tài)的原因之一--我是一名差生。曾聽(tīng)過(guò)有人說(shuō)：“人要看開(kāi)些，人比人是要比死人的?！敝?，我把比上不足比下有余的樂(lè)觀精神發(fā)揚(yáng)光大了，這種樂(lè)觀精神很快成了我最大的憂慮。無(wú)憂無(wú)慮的心情使我成了笑得最燦爛的人之一，這也正像有一個(gè)綠茶廣告那樣：心情不好的人說(shuō)“哎呀，水只剩下一半了”，心情好的人卻說(shuō)“真好，水還有一半呢！……”。

31．山、草、木與繁榮

片段：我緩步親近大自然的美景，藍(lán)天、綠樹(shù)、嫩葉、鮮草，一切小心地靠攏在一起，山里蘇醒了。和風(fēng)送暖，不急也不慢，怕吹破了這一藍(lán)綠相間的水彩畫(huà)，悠悠蕩蕩。忽聞百靈鳥(niǎo)在上空映輝閃過(guò)，鳴著笛子，披上金黃的外衣，吵醒了四周的森林。森林中的憂郁被打碎，樹(shù)木卻不理睬鳥(niǎo)的呼喚，冷酷地灑出了綠條，迎風(fēng)而擺，替換了枯黃的枝葉，顯得更可愛(ài)。鳥(niǎo)也進(jìn)入了林間穿插，帶來(lái)了深綠色的活潑氣氛。草被洗得干干凈凈，尤綠長(zhǎng)青，天空降下了第一場(chǎng)春雨，蒙蒙地撒在草尖上，土地又肥沃了。但在樹(shù)木的掩蓋下，小草在吸取營(yíng)養(yǎng)時(shí)不致于打彎了腰，使水均勻地落在每一棵草上，兩者皆散發(fā)出清新的幽香。雨后，有彩虹架于兩山之端，樹(shù)木和新草在與春風(fēng)的撫笑中，形成了潮浪…… 32．《夜里戴草帽的人們》品讀

片段：夜里還戴著草帽的，是一些什么人呢？有誰(shuí)會(huì)在天黑無(wú)光的時(shí)候，把這種傳統(tǒng)的遮陽(yáng)工具繼續(xù)戴在頭上？夜里戴著草帽的人們必須剛從白晝的烈日中走來(lái)，或者準(zhǔn)備在天亮以后走到一片炎熱中去。這樣的人不是長(zhǎng)年在鄉(xiāng)村勞作的農(nóng)民，農(nóng)民在夜里一般不需要把草帽戴到頭上……

第五篇：優(yōu)秀作文片段

第二次優(yōu)秀作文展示 對(duì)比合議式

總有兩種截然不同的的生活，在時(shí)光里被一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)。

城市里，霓虹燈下的繁華，濃墨潑灑；田野里，碧空下的溫淡，低聲淺唱。

人們總是將夢(mèng)想與生活放入暄囂的城市，為了金錢(qián)，為了名譽(yù)，在繁華又寂寥的街頭日復(fù)一日地忙忙碌碌，虛度時(shí)光，最后也只是被時(shí)光的塵埃湮沒(méi)。而誰(shuí)會(huì)想到在遙遠(yuǎn)的地方，會(huì)有雙鬢灰白的老人，頭領(lǐng)上是晴朗的天空與濾過(guò)繁雜的空氣，有清風(fēng)，拂過(guò)指尖的微涼。

我更偏愛(ài)這種溫軟平淡的生活，在春秋四季里，看繁星流螢，聽(tīng)雪落山頭，感受溫暖的陽(yáng)光，和自然一起呼吸，沾染那些春溫秋肅的時(shí)光。

年華向晚，歲月沉香，繁華與喧囂終會(huì)成過(guò)眼云煙，也許到垂暮之年，才會(huì)懂溫淡歲月的彌足珍貴。

而我只愿，時(shí)光停滯，歲月靜好。

賞月

C411 陽(yáng)文倩

最睹物思人的，最引人思念的，莫過(guò)于黑夜中懸著的明月了?！霸律狭翌^，人約黃昏后。”

十五的月亮，十六圓。清冷的月光，影兒斜。

攀著月亮追憶到古前。古代永遠(yuǎn)懸?guī)е岙?huà)般意境的年代，古人永遠(yuǎn)是懷著詩(shī)意般心境的情懷?！芭e杯邀明月，對(duì)影成三人?！惫艜r(shí)的月可否圓，古時(shí)的餅可否甜？不曾知道古人們是如何賞月，不知古時(shí)月餅是否也包著好吃的餡。映著月色，舉著酒杯，和著歌舞。中秋時(shí)節(jié)必然熱鬧一片。把酒言歡的慶佳節(jié)，冷清的月色或許也是柔和一片。

月影中的把酒言歡宴時(shí)間已消失不見(jiàn)，再回首望月，只剩柔和的月光灑在臉上。如今的節(jié)氣里“綠水凈素月，月明白鷺飛”的景象已經(jīng)消散早已，唯獨(dú)夜色中泛白的月光還是一樣的冷清。沒(méi)有把酒言歡的熱鬧氣氛，沒(méi)有舉杯映月的習(xí)俗。人們都居在家中留意著彩色電視屏上跳動(dòng)的畫(huà)面。月兒冷寂的掛在空中，我孤寂的望著空中，月影里似乎浮現(xiàn)故人的笑靨。我孤寂的望著夜色哭，冷清的月色概因?yàn)橛腥嗽谫p它，似乎柔和不少。

月落烏啼。思念滿(mǎn)緒。孤身對(duì)月竟愁眠。

因果論證式

他是綻放在小提琴上的黑色玫瑰，將音符演繹到極致，歌德曾這樣評(píng)價(jià)他——“在琴弦上展現(xiàn)了火一樣的靈魂。”他是帕格尼尼，選擇了提琴，從此便未曾改變。他從上帝那接受天賦的同時(shí)，也接受了同樣的苦難。但他善用苦難的琴弦將天賦表現(xiàn)到極致。

因?yàn)檫@細(xì)細(xì)的琴弦承載這帕格尼尼的生命的全部，正因?yàn)閷?zhuān)情于所屬，他才能身陷囹圄時(shí)不灰心，以常人難以想象的熱情堅(jiān)持苦練；正因?yàn)榍橛歇?dú)鐘，他才能用一把只剩一根弦的提琴奏出驚世絕唱，演繹音樂(lè)傳奇。對(duì)比合議式

我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)有倆趕路的旅行者，只為一個(gè)目的：尋求真理。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，來(lái)到一間房子門(mén)前，他們認(rèn)為真理就在里面。于是，他們敲開(kāi)了門(mén)，出來(lái)的竟是謬誤！他們很傷心，一個(gè)因?yàn)樘鄱x開(kāi)，放棄了尋找，另一個(gè)卻在謬誤前徘徊，不斷思索，推敲，最后，謬誤的鄰居——真理開(kāi)了門(mén)。

是的，一個(gè)真理往往在許多追逐著前，有的能夠抓住他，有的卻永遠(yuǎn)也無(wú)法得到真正的真理，他們只能夠成為真理的傳遞者，卻不會(huì)是開(kāi)創(chuàng)者。因?yàn)樗麄兒ε轮囌`，害怕失敗，遇到困難往往會(huì)退縮。他們羨慕那些“開(kāi)創(chuàng)者”，又悔恨自己沒(méi)有把握機(jī)遇。但他們總無(wú)法明白——真理與謬誤只隔一道墻，一道他們無(wú)法通過(guò)的無(wú)形之墻。

——C411 朝暉

對(duì)比合議式

C411 胡瀾也

你或許常常抱怨天公不作美，事事令你不如意；你或許責(zé)怪上帝沒(méi)有眷顧你，付出了卻沒(méi)有收獲；你會(huì)天天流淚，哀嘆失敗總屬于你；你會(huì)放棄努力，不想再堅(jiān)強(qiáng)地走下去……

請(qǐng)你看一看他們吧。

看那些流浪街頭的孩子，他們身上又黑又臟，連一日三餐都難以為繼；看那些身患絕癥的人們，天天要吃藥、打針，面臨死亡的危險(xiǎn)；看那些貧困地區(qū)的孩子，他們擠在一個(gè)小教室上課，沒(méi)有暖和的衣服穿，上學(xué)還要走十幾里的山路……

看史蒂芬〃霍金，他全身癱瘓，不能行走，也不能說(shuō)話、寫(xiě)字，只能坐在輪椅上用三根手指操作電腦，但他寫(xiě)出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》；看貝多芬，他的雙耳失聰，卻沒(méi)有屈服，他“扼住命運(yùn)咽喉”，創(chuàng)作出了《命運(yùn)交響曲》；看海倫〃凱勒，她的雙眼失明，卻用心感受生活，用心創(chuàng)造生活，寫(xiě)出了《假如給我三天光明》。

然后你發(fā)現(xiàn)，你有幸福的家庭、健康的身體、殷實(shí)的家境，你可以用眼睛觀察生活，用耳朵欣賞音樂(lè)，用雙手勞動(dòng)和工作——你還有什么理由放棄，有什么理由不堅(jiān)強(qiáng)呢？

請(qǐng)你堅(jiān)強(qiáng)地走下去。

萬(wàn)千紅花中多了一片綠葉，得以無(wú)比鮮艷；雄鷹生有一雙長(zhǎng)翼，得以搏擊長(zhǎng)空；而我們有了夢(mèng)想，才能看到一個(gè)完美人生。有夢(mèng)想的人是幸福的，但這世上有夢(mèng)想的人也有兩種：一種是從小被“啟迪”，很早很早就有了許許多多“夢(mèng)想”的人，而且會(huì)整天為了夢(mèng)想去“努力”遐想，最后又讓一個(gè)個(gè)“夢(mèng)想”墜落在了腦海里。一種則是素有大志，一直為夢(mèng)想奮斗的人，或許他們中有些人的結(jié)果和前一種一樣，一生也只能憧憬未來(lái)的人生，但在他們追夢(mèng)的道路上，他們那些美麗的身影，收獲的心得，又何止他們所求？ 第二次優(yōu)秀作文展示

我少年中國(guó)

C415 黃晨杰

今日之中國(guó)已經(jīng)在改革開(kāi)放之中逐漸的富強(qiáng)起來(lái)，當(dāng)我中國(guó)今日之繁華與昔日的漢唐盛世還相差甚遠(yuǎn)。那時(shí)，天下諸國(guó)莫不敢不從我漢唐皇帝的命令。漢有“明犯強(qiáng)漢者，雖遠(yuǎn)必誅”的豪情壯語(yǔ)；唐更是在西域的恒羅斯與阿拉伯帝國(guó)進(jìn)行了一場(chǎng)大戰(zhàn)，唐軍3萬(wàn)壓著阿拉伯軍10萬(wàn)打。當(dāng)時(shí)，唐軍用唐刀之一的陌刀大殺四方讓阿拉伯人膽寒?？上У氖?，因叛徒的倒戈唐軍此役失敗了，但他們打出了威嚴(yán)。

而在今日中國(guó)卻被其他國(guó)家所牽制，這是何等恥辱。但是中國(guó)歷朝歷代不缺仁人志士，從前是這樣的，今天還是這樣的。而今中國(guó)的復(fù)興責(zé)任在我們這一代身上。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！彼晕覀円獙W(xué)好知識(shí)，投身國(guó)家需要的行業(yè)才是我輩的責(zé)任。

美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆

對(duì)比合議式

沒(méi)有了翅膀，鷹便沒(méi)有了夢(mèng)想，失去對(duì)生活的希望，在大地上悄然死去；沒(méi)有了陽(yáng)光，花便沒(méi)有了夢(mèng)想，失去了對(duì)生命的堅(jiān)持，在角落里暗自凋謝……

那么，如果鷹有了翅膀，鷹會(huì)去征服藍(lán)天，哪怕一次次跌落摔倒，也許會(huì)摔破皮毛，但摔不破的是它的夢(mèng)想；如果花有了陽(yáng)光，花會(huì)去競(jìng)相開(kāi)放，哪怕一次次刮風(fēng)下雨，也許會(huì)淋濕花瓣，但淋不濕的是它的夢(mèng)想！

總有一天，它們都會(huì)成功，因?yàn)樗鼈儓?jiān)持著夢(mèng)想！

——C415班鄭凡

寬容無(wú)敵

天空因?yàn)閺V闊無(wú)限，才能容忍狂雷閃電無(wú)情的挑戰(zhàn)；大海因?yàn)楹＜{百川，才能容忍狂風(fēng)暴雨可怕的戲肆；森林因?yàn)榘_萬(wàn)象，才能容忍弱肉強(qiáng)食這一自然法則；人因?yàn)樾貞褜拸V，才能寬恕一切恩怨。是啊，寬容是一種美德。因?yàn)閷捜?，將相和，使趙國(guó)處于長(zhǎng)盛不衰；因?yàn)閷捜?，李世民才能發(fā)現(xiàn)魏征這樣的賢臣，使唐朝威名遠(yuǎn)揚(yáng)；因?yàn)閷捜?，中日關(guān)系才有所改善。寬容無(wú)敵！

——C415 謝一帆

形形色色的世界，存在美，因此，不要模糊了善于發(fā)現(xiàn)美的雙眼！“美”的定義在不同的眼中，有著不同的概念。正因數(shù)學(xué)中有美，才有人發(fā)現(xiàn)了完美的黃金比例；正因?yàn)槊佬g(shù)中有沒(méi)美，才有人畫(huà)出栩栩如生的風(fēng)景畫(huà)和意象難懂的抽象畫(huà)；正因?yàn)榻ㄖ杏忻?，才有人設(shè)計(jì)出巧奪天工的樓房與亭臺(tái)；正因?yàn)轭伾杏忻?，才有人用調(diào)色板調(diào)出五彩繽紛的顏色；正因?yàn)榘l(fā)心中有美，才有人用靈巧的手做出各種發(fā)型；正因?yàn)椴剂现杏忻溃庞腥碎_(kāi)發(fā)靈感設(shè)計(jì)出各種新潮的服飾。正因?yàn)槭澜绱嬖诿?，所以跟?yīng)該洗亮雙眼去發(fā)現(xiàn)形形色色的美！

——C415肖曉

高山無(wú)語(yǔ)，但閱盡世事滄桑；大海怒吼，卻源自細(xì)水長(zhǎng)流。這世上，每個(gè)東西都有兩面性。每個(gè)成功人物，背后或許都有著一段不為人知的辛酸和經(jīng)歷；每個(gè)平凡人士，或許有著一段無(wú)人知道的奉獻(xiàn)和感動(dòng)。每個(gè)的每個(gè)，都有著他們的另一面，或辛酸，或開(kāi)心，或感動(dòng)，或震撼......但，正是他們的另一面，才可能成就他們的偉大，正是他們的兩面性才成就了他們的一生。就如，孤獨(dú)或許是個(gè)怪獸，但孤單中正悄悄凝聚著希望......山有撫蘇溫柔，水有蓮荷清香。星有微微光亮，月有良辰美景。草有美麗動(dòng)人，花有花香滿(mǎn)園，世間萬(wàn)物都有與之對(duì)立的一面，萬(wàn)物因渺小而顯得自己的偉大。雄偉而立的高山，水似乎是柔弱的，再堅(jiān)強(qiáng)的磐石，也經(jīng)不起一脈柔水千年萬(wàn)載的淚滴。那河邊遍布的鵝卵石，不都是以柔克剛的杰作嗎？渺小的作用也不能忽略，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)更令人尊敬。--C415尋欣茹 第二次優(yōu)秀作文展示

我們要相信奇跡，因?yàn)椤皭?ài)”。

因?yàn)閻?ài)，36歲的丘索維金娜，為了自己白血病的孩子，至今奮斗在體壇；因?yàn)閻?ài)，在一場(chǎng)泥石流中，一對(duì)夫婦用自己的生命為孩子筑起高墻，所有人都遇難了，而那孩子幸存了；因?yàn)閻?ài)，一位父親在被水果刀刺中心臟后，淡定自若，直到女兒離開(kāi)船，跑進(jìn)了母親的懷抱才轟然倒地，足足支撐了三天三夜！

這些不可謂不是奇跡，但卻又讓人覺(jué)得理所當(dāng)然，仔細(xì)想想，還是愛(ài)！愛(ài)不一定轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，更多的時(shí)候它如絲絲細(xì)雨，緲緲春風(fēng)。一句叮囑，一聲祝福，這些最簡(jiǎn)單平常的東西卻往往凝聚著最深的愛(ài)意。也許你毫不察覺(jué)，但這微不可察的愛(ài)一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)，卻大到你無(wú)法想象，比天更高，比地更寬，比大海更加深沉。于是奇跡便慢慢的誕生了，在愛(ài)這種不可抗拒的力量面前?！狢421班 湯蔚

世上總有這么兩種人：

一種人他們淡泊名利，不求物質(zhì)的奢華，只求靈魂的無(wú)垢。他們有著不為“五斗米折腰”的勇氣；有著“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的氣魄。他們保留著靈魂最后一絲純凈，追求著心中那份恬淡閑適。正如陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的那般悠閑自在”；又如于謙“清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻話短長(zhǎng)?！?/p>

另一種人，他們整日奔波于官場(chǎng)之間，追名逐利，趨炎附勢(shì)是他們?nèi)松膶?xiě)照。他們的心靈已被利益蒙蔽，欲望已在他們的靈魂上印下深深的烙印。他們的眼中只剩下金錢(qián)與榮譽(yù)。也許，“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨?！币殉蔀樗麄冄壑械牧硪坏里L(fēng)景。

然而，到了生命的終結(jié)，前者雖清苦了一點(diǎn)，但卻活得充實(shí)快樂(lè)。而他們的盛名得已流芳百世。而后者，卻因貪贓枉法，提心吊膽地茍活了一生。到了最后，只剩下一堆長(zhǎng)滿(mǎn)野草的黃土以及后人的咒罵。

物質(zhì)的奢華又怎比得過(guò)靈魂的純凈無(wú)暇？

——C421班 唐怡雯

因果論證片段

佛曰:一花一世界,一 葉一菩提。

人生匆匆數(shù)十載，有些人著實(shí)可悲，直至油盡燈枯的那一刻，都是抱著遺憾而死的，因?yàn)檫€有太多的事，放不下。

何謂快樂(lè)？放下，便是快樂(lè)。古往今來(lái)，真正得到快樂(lè)的人實(shí)屬少矣，王維正是因?yàn)閷W(xué)會(huì)了放下，才會(huì)有“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的 悠然自得；陶淵明正是因?yàn)閷W(xué)會(huì)了放下，才會(huì)有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑情雅致；楊慎也正是因?yàn)樵诔滠娐飞希匆?jiàn)了貧窮漁夫的談笑風(fēng)生，猛地一剎，心有所觸，學(xué)會(huì)了放下，才會(huì)有后來(lái)“是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”的千古絕唱。而那些“鳶飛戾天者”的勾心斗角也不過(guò)是“到頭來(lái)一場(chǎng)空”，成為后世把酒的“古今多少事，都付笑談中”！這些古人們正是因?yàn)閷W(xué)會(huì)了放下，才擁有了那些平凡而又真實(shí)的幸福。向快樂(lè)出發(fā)，卸下你肩上沉甸甸的包袱，抱著一顆信仰之心空手出發(fā)吧！

——C421班：高瑞

“春秋”見(jiàn)微

C421班 湯蔚

一年四季，春夏秋冬，如梅蘭竹菊，更有所長(zhǎng)。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。今天我要講的便是春和秋。

春秋，多么熟悉的字眼，他深深地烙印在每個(gè)中國(guó)人的腦海，仿佛與生俱來(lái)。在漢語(yǔ)中，與時(shí)間觀念最親密的詞，大概就是春秋了，問(wèn)老人家的年齡，會(huì)問(wèn)“春秋幾何”，一說(shuō)到年華流光，也喜歡使用一個(gè)詞“春秋”，連歌里也在追問(wèn)著“幾度風(fēng)雨，幾度春秋”。甚至在中國(guó)的古代典籍里，我們常說(shuō)的四書(shū)五經(jīng)也有一部《春秋》，是由孔子刪訂最后定稿的魯國(guó)編年史，也是中國(guó)最早的史書(shū)之一。后來(lái)，叫“春秋”的書(shū)就更多了，秦國(guó)呂不韋的《呂氏春秋》、齊國(guó)晏嬰的《晏子春秋》等等，多不勝數(shù)，更有甚者，因?yàn)榭鬃泳幜恕洞呵铩?，所以那段歷史——從公元前770年到公元前476年，也被叫做“春秋”。春秋幾乎成了歷史的代名詞。為什么中國(guó)人會(huì)用“春秋”來(lái)指代歷史，而不是“冬夏”？很多人會(huì)問(wèn)。我想，也許相比于酷暑嚴(yán)冬，溫暖的春，涼爽的秋，更適合于中國(guó)人的內(nèi)心情感吧。中國(guó)歷代文人騷客對(duì)春、秋情有獨(dú)鐘，他們喜歡用春、秋之間的變化來(lái)形容時(shí)間的流轉(zhuǎn)。“春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐落葉時(shí)”，這是白居易在《長(zhǎng)恨歌》中對(duì)唐玄宗離宮之前和回宮之后強(qiáng)烈對(duì)比的心靈之感的描寫(xiě)。安史之亂之后，物是人非，今昔有別，這種滄桑，這種落差變化之感，為什么會(huì)用“春風(fēng)桃李、秋雨梧桐”來(lái)形容呢？實(shí)際上，春秋是多變的，冬夏更多的卻是穩(wěn)定。一想到冬，你立刻會(huì)想起那刺骨寒風(fēng)，夏，你會(huì)想到炎炎烈日。那么春、秋呢？這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你無(wú)法用準(zhǔn)確的詞將它完整地概括。一夜雨聲，二日滿(mǎn)眼繁花，從聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)的轉(zhuǎn)變，這個(gè)情景，你會(huì)想到什么？春，當(dāng)然是春。一夜風(fēng)聲，二日滿(mǎn)地落葉，這是秋天所特有的。春與秋，萬(wàn)物的蘇醒與凋零，都在瞬間完成，來(lái)得那么驟然那么劇烈，強(qiáng)化了人和風(fēng)景相遇時(shí)卒不及防那一瞬間的感動(dòng)，深深激蕩著我們的內(nèi)心。

在這個(gè)意義上講，春和秋，其實(shí)就是生命的成長(zhǎng)與希望，是生命的頹敗和老去的傷感，它們將這種心靈的觸動(dòng)以感觀的方式傳遞給我們，這也就是歷代詞人在春秋上寄予了這么深的詩(shī)情的原因，也就是我們對(duì)春和秋如此熱愛(ài)的原因！

現(xiàn)在又是一年的秋季，你們是否想過(guò)獨(dú)看大雁南飛，靜賞落葉歸根？再見(jiàn)秋風(fēng)，你們是否還有熱淚隨風(fēng)搖落？去吧，踏出教室，走出家門(mén)，去自然中感悟，在感悟中成長(zhǎng)！若有來(lái)生，我愿更精彩地活著

——讀我心中的三毛

C 421 朱佳 作者：三毛 作者簡(jiǎn)介 :

三毛，原名陳懋平，1943年出生于重慶，漢族，浙江舟山人。因?yàn)閷W(xué)不會(huì)寫(xiě)“懋”字，就把自己改名為陳平。

1964年，陳平進(jìn)入文化大學(xué)學(xué)習(xí)。獲張其昀特許，進(jìn)入院哲學(xué)系當(dāng)選讀生，成績(jī)優(yōu)異。1967年赴西班牙留學(xué)，后去德國(guó)、美國(guó)等。1973年定居西屬撒哈拉沙漠和荷西結(jié)婚，并以當(dāng)?shù)氐纳顬楸尘埃瑢?xiě)出一連串膾炙人口的作品。1981年回臺(tái)后，曾在文化大學(xué)任教，1984年辭去教職，而以寫(xiě)作、演講為重心。1991年1月4日在醫(yī)院去世，年僅四十八歲。

她的足跡遍及世界各地，她的作品也在全球的華人社會(huì)廣為流傳，在大陸也有廣大的讀者，生平著作和譯作十分豐富，共有二十四種。精彩片段：

如果有來(lái)生，要做一棵樹(shù)，站成永恒，沒(méi)有悲歡的姿勢(shì)。

一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)，一半灑落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光.非常沉默，非常驕傲，從不依靠，從不尋找

如果有來(lái)生，要做一只鳥(niǎo)，飛越永恒，沒(méi)有迷途的苦惱。

東方有火紅的希望，南方有溫暖的巢床，向西逐退殘陽(yáng)，向北喚醒芬芳。

讀后感：

若有來(lái)生，要做一棵樹(shù)，要做一只鳥(niǎo)，站成永恒或飛越永恒，多么動(dòng)人心弦的念想啊。我們雖然沒(méi)有三毛詩(shī)中說(shuō)得那么瀟灑，但這也曾是我們的幻想。

做一棵樹(shù)，站成永恒，沒(méi)有悲歡的姿勢(shì)，這算是“夢(mèng)”嗎？也許一棵樹(shù)真的沒(méi)有悲傷吧？！但我們是人，怎么可能做到無(wú)悲亦無(wú)歡呢？古人說(shuō)得好“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全?！倍鴺?shù)“一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)，一半灑落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光?！彼鼜恼玖⒌哪且豢涕_(kāi)始，變成了永恒。無(wú)論在哪里被種下，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，都會(huì)生根發(fā)芽，站成永恒。即使在生命的最后一刻——干枯零落時(shí)，依舊也會(huì)給滋潤(rùn)它的土地留下養(yǎng)料。（古人云，“化作春泥更護(hù)花”。）就算倒立，也站在原地，——“沒(méi)有悲歡的姿勢(shì)”。

一粒微小、在一些人眼里所瞧不起的種子，怎么會(huì)如此堅(jiān)強(qiáng)？ 是什么力量支撐著它們？它們“ 非常沉默，非常驕傲，從不依靠，從不尋找”似乎認(rèn)定命運(yùn)是上天注定的，但卻又不愿聽(tīng)從上天的安排，一步一腳印駛向還是個(gè)未知數(shù)的未來(lái)。一棵樹(shù)都能有這樣的氣魄，那就更別說(shuō)是我們?nèi)祟?lèi)了。一個(gè)人信念的力量竟會(huì)如此之大，它既可以支撐一切，亦能摧毀“全世界”。

做一只鳥(niǎo)，飛越永恒，這應(yīng)該也是很多人的夢(mèng)想吧。無(wú)拘無(wú)束，自由的翱翔在廣闊的藍(lán)天上，沒(méi)有任何雜念，一心只為追逐自己的夢(mèng)想。

我們不再是小孩子了，應(yīng)該有自己的想法，飛越理想的永恒。

但“沒(méi)有迷途的苦惱”往往是不可能的。人生路途之險(xiǎn)阻，布滿(mǎn)荊棘，稍不留神選錯(cuò)了方向，等待你的就只有血淋淋的印記……

人們往往后悔當(dāng)初的選擇，但世界已無(wú)了后悔藥，又礙于面子上過(guò)不去，他們也只能硬著頭皮走下去了?；蛟S有的人會(huì)放棄，但這不就代表還沒(méi)堅(jiān)持到最后，就已經(jīng)向敵人投降了嗎？這還能說(shuō)是有骨氣的人嗎？他們已經(jīng)前功盡棄了，不再是什么勇者了？這樣的人也成不了什么大事業(yè)！不到最后一秒，決不放棄，這才是血?dú)夥絼偟暮萌藘喊?！也許有的人會(huì)失望，從而便失去前進(jìn)的斗志了，不過(guò)不要灰心，俗話說(shuō)得好“心急吃不了熱豆腐”凡事都要慢慢來(lái)，不要著急，若想“ 一口吃成個(gè)胖子”，那就太異想天開(kāi)了吧！還記得張小嫻曾說(shuō)過(guò)這樣一段話“失望，有時(shí)候也是一種幸福，因?yàn)橛兴诖圆艜?huì)失望。因?yàn)橛袗?ài)，才會(huì)有期待，所以縱使失望，也是一種幸福，雖然這種幸福有點(diǎn)痛?！?/p>

但愿有來(lái)生，我們能活得更精彩。