第一篇：初中各年級各學期作文計劃
初中各年級各學期作文計劃
初中各年級各學期作文計劃
伊明 七年級上學期作文計劃
一、寫作目標：
7－9年級的寫作要求：1.寫作時考慮不同的目的和對象。2.寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。3.多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。4.根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式。合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內容。5.寫記敘文，做到內容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應用文。6.能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據(jù)文章的內在聯(lián)系和自己的合理想象，進行擴寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。7.有獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。8.養(yǎng)成修改自己作文的習慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。9.能正確使用常用的標點符號。10.作文每學年不少于14次，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成不少于500字的習作。
本學期我們訓練的目標是：
第一，作文要寫自己想說的話，要做到感情真摯。
第二，要培養(yǎng)寫作的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。一是要認識到寫作的重要性，認識寫作與生活密不可分的關系，充滿自信心。二是讀文學作品，特別是名家名作，也要讀同齡人的習作，要注意從閱讀中汲取寫作營養(yǎng)。課本上的課文是經(jīng)過精心挑選的，我們應該認真領悟其中的奧妙，學習寫作技巧。三是平時養(yǎng)成寫讀書筆記和日記的習慣，積累語言，積累素材，做有心人。認真對待大作文與課外練筆。四是積極參加有益的活動，如詩會、筆會、文學社活動。五是注重語言錘煉，養(yǎng)成修改作文的好習慣。
第三，要培養(yǎng)聯(lián)想和想象力。魯迅先生說：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴?！?/p>
第四，要寫出自己的獨特的感受，不斷創(chuàng)新。1996年，國際21世紀教育委員會的報告《教育——財富蘊藏其中》指出：“教育的任務是毫無例外地使所有人的創(chuàng)造才能、創(chuàng)造潛能都能結出豐碩的果實，這一目標比其他所有目標都重要?！笨梢妱?chuàng)造才能的重要性。作文必須創(chuàng)新，要寫出自己獨特的心靈感受，寫出與眾不同的東西來。
下面就本學期的作文訓練作一個全面的安排。
二、作文訓練及計劃
作文訓練題目的擬定主要是根據(jù)七年級學生的年齡特點，認知水平，興趣特點，情感態(tài)度，以及教材中閱讀課文編排的體例，綜合性學習活動安排的體例進行設計，著重在寫作思路和基本手法上對學生進行指導和要求。
1、這就是我
在全面、正確認識自己的基礎上，向新同學介紹自己。要抓住自己與眾不同的主要外貌特征，性格特征，興趣愛好等，用第一人稱的形式，將自己的自畫像描繪出來，盡可能做到文筆生動活潑。
2、那一次，我戰(zhàn)勝了困難
要交代清楚具體的時間、地點、人物和遇到困難的背景。“我”是怎樣通過自己的努力戰(zhàn)勝了困難的。要將戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷記敘完整，而且重點突出，重在戰(zhàn)勝過程，也要寫出戰(zhàn)勝困難后的感受。
3、我最喜愛的一句名言/我的座右銘
什么時間，我在什么情況下，“我”喜歡上了那一句名言。那句名言的內容，我當時是怎樣理解它的，它給了我怎樣的精神啟迪或鼓舞力量，怎樣激勵我樹立信心或戰(zhàn)勝困難。要把自己喜歡這句名言的原因寫詳細。
4、生活處處有語文 在語文活動的引導下，學生們將關注的目光觸及到生活中的語言現(xiàn)象，從中有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，明白了語文離不開生活，生活中處處有語文的道理?？梢詮牟煌嵌葘憙扇齻€例子，扣住“處處”。
5、我有一個朋友
這一個朋友可以是動物、植物，也可以是無生命的物品。一花一草，一貓一狗，一筆一琴，皆可成為你的知心朋友。要把和這位朋友相識、相處、相知、心心相印、情意相通的過程寫出來。要寫出朋友間的心靈上的默契和交流。
6、走過四季
在最近的一年四季的生活和學習體驗中，春、夏、秋、冬四個季節(jié)分別在你的心中、經(jīng)歷中留下了怎樣的印記。不要泛泛地寫春、夏、秋、冬之景，要寫出你自己獨特的印象和感受。
7、話題“月球” 這篇作文是在綜合性學習活動“探索月球奧秘”以后，對月球有了很豐富的感性的認識，可以上下勾連、左右拓展，從一個角度寫月球。可以引導學生展開思路作擬題交流，拓展寫作思路?？蓪憵v史，可放飛想象未來。主題要明確集中。
8、我的科學夢 十三、四歲的少年，愛好各不相同，有的喜歡機械，有的熱衷建筑構圖，有的喜歡電子技術，也有的喜愛昆蟲植物，還有的喜歡抽象的數(shù)學，……你喜歡什么？你是怎樣為自己的科學夢展開活動的，有哪些收獲？
9、我愛我家
先介紹家的構成，家庭成員的簡單情況，個性特點。然后將家的可愛之處寫出來，重點要突出一家人和睦相處、互敬互愛的親情氛圍。
10、老照片的故事
這里面的故事最好是能打動人的故事。這老照片可以是父母親乃至祖父母的，通過父母的講述，你了解了這老照片的來歷，憶及到家中過去的生活情況，寫出你聽到講述后的感受。這老照片也可以是你自己小時候的，你由此回憶到自己童年時代的種種淘氣、快樂、有趣、難忘的往事，忍俊不住的將他們一一敘述出來。
11、假如我是
這個半命題作文是為了鍛煉學生的想象和聯(lián)想能力，可指導學生先將題目補充完整，然后從不同角度大膽地合理地展開想象，如可填：一名作家，魔法師，一只火炬，孫悟空，圣誕老人，地球上最后一滴水等。
12、假如風有顏色
假如風有了顏色，那么春夏秋冬四季的風都有了的自己的顏色：綠色的風，紅色的風，黃色的風，藍色的風，金色的風，……世界一定會被點綴得多姿多彩。
三、本學期練筆推薦：
1選擇《童趣》中你喜歡的場景，融入自己的感受，創(chuàng)造性改寫。如：“觀蚊成鶴”，可改成“我真的看見了一群白鶴——”。
2借鑒《在山的那邊》的象征手法，另外選擇意象，仿寫一首詩。如在河的那邊，是岸嗎？ 借鑒《走一步，再走一步》、《生命
生命 》、《紫藤蘿瀑布》，選擇自己生活的一次經(jīng)歷，觀察一種生命，用以小見大的手法抒寫自己的人生感悟。借鑒《行道樹》一文象征手法，抒發(fā)自己的人生理想。例如，假如我是一棵樹，我要生長在—— 讀《論語十則》《我的信念》，可選其中某一句話談談感想，形式自由。加入自己的想象，創(chuàng)造，將《錢塘湖春行》、《天凈紗 秋思》擴寫成一篇小散文，要求恰當使用多種修辭手法，從各種角度入手，融入情感。介紹自己喜歡的一種動物，借鑒《綠色蟈蟈》中將科學精神與人文精神相結合的對待動物的態(tài)度和寫作。8 以“我和月球”為話題進行想象作文。9 學習《風箏》后，給——的一封信，表達對家人的歉意、感謝。
七年級下學期作文計劃
一、大作文訓練選題
1、快樂的成長
這是青少年在成長中最主要的感受?？梢园炎约褐R豐富了，成績進步了，長大懂事了，……在其中體會到的快樂寫出來。是在快樂中長大了。
2、成長中也有煩惱
青少年的成長都不是一帆風順的，成長中也會有曲折，有煩惱，把你真實的煩惱寫出來，和老師一起消除掉煩惱。
3、我心中的黃河
黃河是中華民族的搖籃，黃河流域是中華民族的發(fā)祥地。在你的心里，黃河是怎樣的？可以寫遠古時期的黃河，也可以寫現(xiàn)實中的黃河（要和遠古時美麗如畫的黃河形成對比），也可以寫未來的黃河或夢想中的黃河。
4、我所崇敬的一位名人
在學習了“杰出人物”這一個單元以后，教師適當拓展延伸其他有杰出貢獻的偉人、名人、科學家、藝術家如毛澤東、劉翔、愛因斯坦、諾貝爾等人的主要事跡，然后讓學生課外自主閱讀名人傳記。
在此基礎上，讓學生寫作這篇作文，介紹自己所崇敬的名人的主要事跡，表達自己的崇敬之情。
5、我的一位
這個半命題作文要求學生寫一位自己最熟悉的老師或同學，可以通過對人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等多方面描寫，刻畫出人物獨特的個性來?？梢赃x幾件具體事例，也可以描繪幾個生活或學習片段。
6、在音樂的世界里
絕大部分學生都有欣賞音樂的體驗和感受，有的喜歡聽或者唱流行歌曲，有的喜歡聽輕音樂，還有的喜歡彈奏電子琴、鋼琴，還有的喜歡吹彈其他樂器，如口琴、笛子、二胡、簫等。你在體驗音樂的過程中，對哪一首或幾首樂曲感受最深？請把你在音樂世界中的感受寫出來。要注意音樂的歌詞、旋律、音色等方面表現(xiàn)出來的音樂形象和情感。
7、我的愛好
每個人都有自己的興趣和愛好，你的愛好是什么？你是怎樣產生這個愛好的？最初動機怎樣？這一愛好給你帶來了怎樣的生活和學習狀況？這個愛好對你的成長有怎樣的影響？這是本文在寫作上的基本思路。如果有幾個愛好，還可以擬幾個小標題逐一來寫。
8、我的探險計劃
學了“探險”的這個單元的內容，認識到了探險的意義和價值，往往會激發(fā)我們的探險豪情。結合你自己的興趣愛好和求知欲望，你打算今后在哪些領域作探險，探險的目的分別是什么？采用怎樣切實可行的方式完成你的計劃？要做到條理清晰，邏輯性強。
9、，人類的朋友
這個半命題作文的橫線上可以填馬、駱駝、牛、狗、羊、猴、……大自然中很多的動物或植物，都以作為人類的朋友的身份出現(xiàn)。要寫出這一種動物或植物與人類的親密的、合作的、和諧的、朋友式的關系。
10、我和
（某一種動物）
題中橫線上可以填自己所熟悉的或關系較為密切的一種動物，要寫出自己和這種動物怎樣相識、相處的經(jīng)歷和自己的感受。
二、小練筆選題 學習《傷仲永》以后，寫童話“假如丑小鴨當年沒有離開養(yǎng)鴨場”，思考成長、成材與環(huán)境、后天努力的關系。學習《最后一課》之后，在充分理解小弗郎士的性格和心理變化，結合自己的體驗，做合理推測，續(xù)寫片段“散學以后”。
3局部模仿第三單元的細膩生動的人物肖像描寫，寫“同學小像”。
4學習《孫權勸學》以后，結合《傷仲永》的內容，寫想象作文“呂蒙巧遇方仲永”，用生動的語言、神態(tài)描寫來突出后天努力對于成材的重要性。
5選擇一段發(fā)散性的舞蹈作品，讓學生欣賞后描繪出來。要求借鑒《安塞腰鼓》等文章。
6仿照《在沙漠中心》一文的心理描寫，描寫一段自己在受到批評或表揚后的心理活動。假設某生存夏令營將進行招聘營員活動，你要參加，請寫一份申請書，表明此次參加活動的目的、意義以及自己平時在這方面的努力。假如你是第三只貓，請描寫自己被冤枉后的心理活動。9對話：家養(yǎng)的馬和野生馬的對話
斑羚飛渡前老一代斑羚與年輕一代斑羚的對話 三自由作文選題
1、話題“距離” 印度詩人泰戈爾在詩中說：“世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我就站在你的面前，你卻不知道我愛你?！钡拇_，真正的距離并不在于路程的長短。心與心的靠近，天涯也咫尺；反之，咫尺也天涯。關于距離，你是否有過思考？是否有過感悟？抒寫出你的心靈感受。
2、我的一位初中老師
進入初中一年的學習，你對哪一位老師印象最深，感受最真切，這位老師給你的影響最大。從你的幾位初中老師里選取一位，從不同角度、用不同手法刻畫這個老師的形象，記敘這個老師的事跡。內容要真實，記敘要生動。
3、我渴望
一般說來人的渴望可能有兩種：一種是自己最缺少的，另一種是自己理想中所追求的。人生渴望的東西可能很多，要首先讓學生明白哪些渴望對于人生是有意義的?？梢韵戎笇W生進行擬題交流，讓學生明白選材的方向。
4、必須跨過這道坎
首先引導學生審好題目，“這道坎”一般比喻的是生活或學習中遇到的困難或挫折。這道坎不容易跨過，但是，“我”有充分的自信，有頑強的毅力，“我”在鼓勵自己：必須要跨過這道坎。要把怎樣跨過的過程細致生動地敘寫出來，點明自己跨過坎以后的感受。
5、詩意地生活
怎樣詩意地去享受生活，怎樣在平凡無奇的生活中品味到詩意的感受。你的身邊，家人，親人，朋友，鄰居，同學，老師等，你發(fā)現(xiàn)他（她）正在詩意地生活著——以你心中的充滿詩意的標準，可以把此充滿詩意地敘寫出來。
6、話題：和諧
現(xiàn)在舉國上下都在創(chuàng)建和諧社會，你以為和諧社會應當是什么樣子的？在你所居住的小區(qū)，街道，村莊，以及你所在的班級，小組，有體現(xiàn)出人與人之間和諧的關系的故事或場景，把他們細致地描繪出來。
八年級上學期作文計劃
一、總體思路
結合新課標對7-9年級寫作的要求，我擬定八年級上學期的作文主要訓練文體為記敘文和說明文；主要訓練形式為小作文抓住課文進行文體章法訓練，大作文抓好主題進行構思表達訓練。
二、教學目標
1在學生原有寫作的基礎上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基本能力，達到基本寫作要求。
2.創(chuàng)設一個輕松的愉快的氛圍，除了能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，鼓勵寫作個性化，鼓勵作文要創(chuàng)新，提倡個性鮮明，在實踐中寫出自己的真情實感。
3、重點訓練記敘文的寫作，寫好6篇記敘文，以及若干篇日記、讀后感、隨筆等，同時認識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征。
三、教學重點
1主題；
2.構思；
3.選材剪材； 4.表達方式； 5.記敘順序；6.語言表達；
四、教學設想 1.、端正學生寫字態(tài)度，改變格式不規(guī)范，字跡潦草等不良習慣，養(yǎng)成良好的寫作習慣。
2、積極開展各項活動，給學生提供一些可以寫作的素材，為習作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受調動學生的積極性，讓學生敢于出手寫作文。鼓勵學生創(chuàng)新，不拘一格，放開膽子寫教師引導學生多用眼觀察生活，多用心體驗生活，增強人生感悟，豐富語言表達，能有感而發(fā)，寫自己生活中真實的事情，要有真情實感。
4、每周鼓勵學生寫生活日記，引導他們觀察生活、感悟生活，記錄平時的思想火花，積累寫作素材，拓寬寫作視界，加強生生間的討論交流體驗，讓學生將寫作當做自己傾吐心聲的園地，寫出真情實感帶有生活氣息的作文。
5、加強學生的課外閱讀。閱讀是以感悟為基礎，有助于加深記憶、促進寫作材料的積累、理解和運用。積極引導學生每個月起碼要看完一本文學著作，并完成一篇六百字左右的讀后感，培養(yǎng)學生“閱讀——分析——體會——表達——修改——反思”的閱讀習慣，“讓閱讀留下痕跡，讓寫作發(fā)生奇跡”，豐富學生的語言倉庫。
6、在寫作上創(chuàng)設一個較輕松的愉快氛圍，不要求學生作文字數(shù)一定要達到多少，允許能力稍差的學生晚交，這樣做的目的無非是希望學生在沒有壓力的情況下放松心情寫出好文章。
7、加強寫作技巧和理論的指導。如：主題和題材的關系；構思與選材；表達方式的多種運用和主題的關系等。
8、對學生作文的新穎性從幾個方面來作輔導。
第一 選材應當與時俱進，要學生平時每天關注社會熱點，關心國家大事，通過日常生活中的事情折射時代的變遷。
第二 把陳舊的東西改過來，延伸拓展，逆向解讀，轉換視角，從切入角度上創(chuàng)新。
第三 鼓勵學生要敢于穿越時空隧道，請出歷史上的人物，請出文學作品中的人物，讓他們登臺，這也是一種創(chuàng)新。
五、單元作文計劃及解說
【第一單元】本單元的主題是“戰(zhàn)爭與和平”，意在提高學生對戰(zhàn)爭的認識，培養(yǎng)學生熱愛和平，珍惜和平機會、珍愛和平生活的情感和社會責任感。大作文：祖國在我心中
訓練重點：學了本單元的幾篇文章之后，愛國主義情懷和民族自尊心已經(jīng)在你心中流淌。請你贊美祖國，家鄉(xiāng)。
參考題目：（1）家鄉(xiāng)的（）
（2）在迎接奧運會的日子里
小練筆1：建議學生對《蘆花蕩》中人物的描寫進行品析，寫一個真實的小人物，力求用外貌描寫、語言描寫、動作描寫凸現(xiàn)人物性格。
小練筆2：建議學生搜集整理一些有關抗日戰(zhàn)爭的素材，尤其是南京大屠殺事件，寫一寫讀后感，談談自己對戰(zhàn)爭的認識。
【第二單元】本單元的主題是“愛”，幾篇課文都在訴說對普通人，尤其是對弱者的關愛。目的是讓學生在課文中感受到這種博大的情懷，從而陶冶情操。大作文：愛在人間
訓練重點：愛是人類永恒的話題，請圍繞在你自己身邊的事情，以“愛”為話題，講述愛的故事
訓練要求：1要選擇震撼你心靈、給你留下深刻印象的細節(jié)來寫；2在敘事中要傾注真情實感；3要著重選擇自己親身經(jīng)歷的事情來寫，如自己與親戚、同學之間的生活經(jīng)歷。參考題目：（1）媽媽（），我想對你說（2）愛動心弦
（3）愛是…… 小練筆1：以父親的視角改寫李森詳?shù)摹杜_階》，通過對課文的改寫，學會作者描摹人物的方法、敘事的技巧，感受人物心情。
小練筆2：《蠟燭》一課的練習中要求設想老婦人的心理活動。小練筆3：《老王》一課的練習中要求改寫老王給“我”送香油和雞蛋這一部分等。
【第三單元】第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側重于說明文?！墩n程標準》7～9年級閱讀目標中沒有關于閱讀說明文的要求，只是提出“在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式”，而在寫作目標中提出“寫簡單的說明文，做到清楚明白”。
大作文：自然奧秘 大自然廣袤無垠，有著許多的奧秘，也養(yǎng)育著各種生靈。大自然是人類最好的老師，人類從自然中學到的是不勝枚舉的。那么你有何感受呢？大自然給過你怎樣的啟示？以“大自然是最好的老師”為題進行寫作。
訓練重點：引導學生結合廣闊的大自然的神奇和奧秘，認識、理解大自然，培養(yǎng)學生的探索精神
小練筆：中國文化博大精深,可以說我們每一件傳統(tǒng)器物里都浸潤著深厚的文化底蘊。屏風只不過是一個例子,仔細觀察你會發(fā)現(xiàn)好些小小的器物里都有一個迷人的世界。想一想,說一說,我們生活中哪些器物能反射出傳統(tǒng)文化的影子,折射出中國人民的智慧。提示: 尺牘、紙扇、陶器、茶具、漆盒、根雕、木雕、竹雕、瓷雕、篆刻、石繪、匾、佛像、塑像、國畫、盆景、刺繡、剪紙、景泰藍、唐三彩等等。選一你感興趣的器物,學習《說屏》《橋之美》中靈活多變的寫法,介紹其中蘊含的傳統(tǒng)文化內涵。
【第四單元】第四單元所編選的課文，前四篇是科普文，也是事理說明文。它們都是按照邏輯順序來寫，說明事理層次分明，步步深入。本單元的閱讀教學注重培養(yǎng)學生篩選信息的能力；在“綜合性學習”中，注重培養(yǎng)學生利用搜集、運用資料來闡明自己觀點的能力。
大作文：利用收集的資料寫專題論文 “中國傳統(tǒng)節(jié)日”為話題
小練筆：運用資料闡述觀點 “我看克隆”；想象喜歡的未來生活環(huán)境
【第五單元】本單元的課文，有的反映了我國古代人們對美好生活的向往，有的談到知識分子處世立身的態(tài)度，有的表達了憂國憂民的思想感情，有的贊美了古代藝術家的聰明才智。
大作文題目：蓮文化的魅力
要求：用簡單的筆墨說明連花，重點探究蓮文化的魅力；在說明技巧上有所突破。
小練筆：對于一首詞，你也許有著獨特的見解，也許有著與眾不同的感受和體驗，也許是詞中某一個句子深深地打動你，也許引起了你的感慨和回憶……請抓住這個心靈片斷吧，選擇一首宋詞，可以從表現(xiàn)手法、從布局謀篇，也可以從一字一詞，談談你的體會和感受。
【第六單元】這個單元所選的詩文，都是我國古代歌詠自然山水的優(yōu)秀篇章。與自然融為一體是這些文人學士的共同追求，他們用心靈觀察體會萬物的美，山水本是無情物，因他們融入了自己的細膩情思，山水便有了性情，自然有了生命。大作文題目：閱讀
提示學生：我們可以閱讀春夏秋冬，可以閱讀黎明、黃昏；我們可以閱讀如夢的歲月，壯麗的人生；我們還可以閱讀歷史，閱讀現(xiàn)實。
小練筆1：湖光山色——寫一篇游記。你一定游覽過家鄉(xiāng)的小橋流水、祖國的名山大川，你何不拿起手中的筆，記下你游覽時的感受。
小練筆2：介紹自己喜愛的某個城市或景區(qū)，或如果你是導游，為某個風景區(qū)寫一篇導游詞。推薦寫作： 吐露自己的心聲，將自己的喜怒哀樂化為文字，記錄下來，這是一種寄托，也是一種希望。以“一則真實的日記”為題進行寫作，在這其中，你的心靈是自由的。2 在我們的生活中會經(jīng)歷種種事，它讓你感動，也讓你流淚，它讓你微笑，也讓你痛苦，有的可能只是一個瞬間，卻能震撼你的心靈。記錄下自己所經(jīng)歷過的某一件讓你印象深刻的事，學會在記敘中穿插抒情、議論，題目自擬。八年級下學期作文計劃
一、總體思路
八下是初中三年承前啟后的重要階段。從文體方面來說，七年級注重記敘文寫作的訓練，八年級則注重說明文寫作訓練，九年級則要注重議論文寫作。從表達方面來看，七年級注重表達完整、生動、具體的訓練，八年級注重表達準確、嚴密、簡潔的訓練，九年級注重表達新穎、深刻、巧妙的訓練。從命題方式看，七年級注重命題作文的訓練，八年級注重話題作文的訓練，九年級注重材料作文的訓練。在訓練過程中，應堅持小作文以改寫或圍繞課文訓練文體寫作為主，大作文以抓好主題進行構思表達訓練。
就八年級下的學情而言，學生已經(jīng)比較熟練地掌握了記敘文的寫作技巧，初步了解了說明文的寫作技巧，為了拓展學生的寫作思路并提高應試能力。本學期的作文，我計劃將訓練寫作說明文，注重單元主題作文寫作的指導為主。
二、教學設想：
1．獻給母親的歌
2．尋覓春天的蹤跡
3．古詩苑漫步
4．科海泛舟
5．到民間采風去
6．背起行囊走四方
每篇作文完成需要2課時，講評1課時，6篇作文共需要18課時，其余時間完成小作文和其他作文訓練。
作文教學貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，大作文與小作文（周記）緊密結合，多寫隨筆和讀書筆記。改作文嘗試互批共批，以改促寫，有效提高學生的作文水平。
三、單元作文計劃及解說
【第一單元】本單元的課文，以寫人記事為主，講述的都是作者一段難忘的人生歷程，讓我們體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關愛與溫情。這些文章之所以有如此強的魅力，在于作者捕捉了這些人物最富有表現(xiàn)力的細節(jié)材料來書寫情感。因此，要引導學生意識到選材在作文中舉足輕重的作用，分析并指導學生：日常寫作時選擇材料有哪些誤區(qū)？怎樣圍繞中心處理選定的材料。本單元的“綜合性學習”是“獻給母親的歌”，這一主題與閱讀教學有一定聯(lián)系，又具有體驗性的特點。
作文預設：話題作文，同學們，生活是多姿多彩的，充滿激情的，我們應該成為一個感情豐富，善于發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的人。每當我聽到《媽媽的吻》這首歌時，我就會想起兒時的點點滴滴，心里就很有創(chuàng)作的沖動。今天，就讓我們一起來體會這首美妙的歌曲，捕捉與母親相處最心動的一刻，用最優(yōu)美、最誠摯的筆觸將它記錄下來。請以“媽媽，您聽我說”為題和以“母愛”為話題進行作文。
【第二單元】本單元所選的是散文詩，都是作者由尋常事物激起的心靈之聲。散文詩的語言比較優(yōu)美，含有哲理，內蘊豐富，教學時要注重引導學生學習課文的語言。同時，本單元的綜合性學習是“尋找春天的蹤跡”，學生學習本單元的時間也是春天，所以本單元的寫作可以結合綜合性學習開展。
作文預設：以“我心目中的春”或“或在這個不尋常的春天里”，一方面引導學生多觀察生活，另一方面此次作文對學生的語言能力略有提高，需要寫景，尤其是第一個題目，描繪大自然的春光，多學學朱自清的《春》，寫出富有點詩意的散文，當然要求不能太高，有亮色的花在作文評講中要予以肯定。第二個題目，要注意審題，突出“不尋?！贝禾炖锇l(fā)生的故事，還是寫事為主的記敘文，可以適當?shù)氖闱楹途拔锩鑼憽?/p>
【第三單元】本單元以人與自然環(huán)境為主題，五篇課文都是科學文藝作品，本單元以不同題材，從不同角度，表達人們對生存環(huán)境的憂患與思考。本單元有散文、有報告文學、有科幻小說；有的側重議論，有的側重說明，有的側重抒情。本單元的“綜合性學習活動”是“科學泛舟”。
作文預設：以科學為主題的寫作要求，根據(jù)書本上的材料，寫一篇科學小品或科學童話，童話是學生寫話題作文所熱衷的文體選擇，可以做適當?shù)闹笇В匆⒁馍羁?，又要通俗易通，情?jié)安排巧妙得體，符合生活邏輯?；趯W生情況，還可出一道“我與-------對話”的半命題作文，可以填“科學”，也可填其他字眼，滿足不同學生的寫作心理。
【第四單元】本單元以民間文化為主題，所選文章涉及趣味盎然、生動豐富的民風民俗以及民間藝人逸事，文筆生動，妙趣橫生。本單元的綜合性學習，以“家鄉(xiāng)風情”為主題，“家鄉(xiāng)素描”、“認識方言”、“節(jié)日探源”都具有較強的操作性。
作文預設：以“我家鄉(xiāng)的---------節(jié)”為半命題，綜合運用敘述、描寫、抒情等表達方式，表現(xiàn)當?shù)剡^節(jié)的風俗習慣和熱鬧場景，抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
【第五單元】本單元是文言文單元，注重培養(yǎng)學生品味詩文的優(yōu)美意境和深邃哲理。
作文預設：“妙筆生花改寫詩”提示學生：選一首喜歡的古詩，揣摩其意境，改寫成散文，或將詩人與其詩作結合起來，改寫成散文詩或小品文?；驅⑹略姼膶懗晌⑿蛣”?，如《石壕吏》等等?；蜃x《送東陽馬生序》有感?！镜诹鶈卧勘締卧慕虒W內容是古代詩文，所選課文，基本是古代游記或名勝記，都是歷來傳誦的名家名篇。本單元的“綜合性學習活動”是“背起行囊走四方”。
作文預設：旅游業(yè)紅紅火火今天，人們的物質生活豐富了，學生節(jié)假日跟隨父母出游的越來越多了，可以根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，不管遠的近的，寫一篇游記，交代清楚游覽地點風光的景物特點，讓人看了身臨其境，想去一游的沖動。九年級上學期作文計劃
初三年級上學期任務很重，我們一方面要抓緊時間趕講新課，扎實學生的基礎知識，另一方面又要對學生進行作文的指導訓練。下面我就這學期作文訓練談談我們的計劃。
人教版作文訓練的思路大致可分為三個階段。初一階段通過作文讓學生懂得文章是現(xiàn)實生活的反映，認識作文與生活的密切聯(lián)系。初二階段著重進行了記敘文、說明文兩種文體的練習，初三階段增加了議論文的練習。我們要對本學期的作文訓練作一計劃，就需對對九年級上下冊，寫作訓練的內容做一個統(tǒng)觀的了解?？纯次谋緸槲覀冊O計了哪些內容： 九年級上冊
一單元：通過“雨的訴說”抓住某一季節(jié)中突出的感受寫一篇抒情文章。
二單元：練習寫演講稿，分別以“笑對失敗”、“善待他人”、“競爭與合作”為話題；
三單元：在“青春隨想”活動中以話題“兩條腿”寫一篇作文；
四單元：在“好讀書，讀好書”活動中撰寫關于讀書的作文。
五單元：學寫調查報告。
六單元：在“話說千古風流人物”活動中，以“風流人物”為話題寫一篇作文。九年級下冊
一單元：以“土地”為話題，寫一篇抒情性的文章或一首小詩。
二單元：選取一個與小說有關的話題，寫一篇作文（包括小說）。
三單元：以“在社區(qū)活動站的日子里”為題寫一篇作文。
四單元：聆聽一段樂曲或一首流行歌曲，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
五單元：以孔子或孟子的某一句名言為題，寫一篇議論文。題目自擬，６００字左右，注意立論要有根據(jù)。
六單元：以“歲月如歌”為題寫一篇文章，體裁、字數(shù)不限。
總結兩冊的作文內容設計。我們了解到九年級作文訓練從體裁上有記敘文（側重抒情散文）、議論文、詩歌。從命題形式上有命題作文、話題作文。從數(shù)量上：寫抒情性文章３～４篇；寫話題作文５篇；寫議論文１～２篇；寫命題作文２篇。
根據(jù)這些內容設計，我們就可以制訂出我們這學期的訓練計劃。
按照這學期的時間，按兩周一次大作文的安排，學生大概能做１０篇左右的文章。我們的訓練可以分成兩個階段。第一階段：體裁上，進行議論文訓練。第二階段，在擬題上，話題、命題等形式上進行作文訓練。
下面我就著重談一下議論文訓練的一點想法。
第一階段：議論文的訓練
它是本學期的我們作文教學的重點之一。我認為議論文的教學和議論文的寫作訓練應同步進行。從培養(yǎng)議論能力的過程看，包括四個訓練階段，即：感性準備階段──初步訓練階段──全面訓練階段──鞏固熟悉階段。
１、感性準備階段。學生第一次接觸議論文。但是文本又不都是規(guī)范的議論文，直接講文本內容，學生很難一下就掌握議論文的基本模式套路，那么我們不妨在教學中先給學生幾篇規(guī)范的議論文。如舊教材中的《談骨氣》《理想的階梯》《想和做》等，讓學生對規(guī)范的議論文的結構和思路有一個基本的認識。
２、初步訓練階段。學生在感性認識的基礎上，結合文本設計的寫作內容，做兩次練筆。如九年級上冊中“笑對失敗”、“善待他人”“好讀書，讀好書”等話題。這樣有的放矢，應該能取得比較好的訓練效果。
３、全面訓練階段。全面訓練不是也不可能是巨細無遺、面面俱到的訓練，而是抓住若干基本點，求其較為牢固地掌握。那么，我們在講完規(guī)范議論文之后，就可以講文本中的《敬業(yè)與樂業(yè)》《事物的正確答案不止一個》《中國人失掉自信力了嗎》等文章。增加學生對議論思路隨實際問題的變化而變化的認識。在這一階段我們同時還可輔以簡單的材料作文讓學生練習。
４、鞏固熟悉階段。這一階段也可以根據(jù)文本內容，如：九年級下五單元：以孔子或孟子的某一句名言為題，寫一篇議論文。題目自擬，600字左右，注意立論要有根據(jù)。
推薦：九年級第一學期作文教學計劃
題
目
要
求
與
提
示
一、《走進初三》
同學們都已經(jīng)升入九年級，大部分同學對新的學習、生活有獨特的感受，寫出你內心的真實的體會。
二、我看青春期的“愛”
處于花季的你們，心中萌發(fā)出青春期朦朧的愛意，用簡短的語言描述出你對這種愛意的看法。300字。
三、請你以“自信”題，寫一篇不少于600字的文章。
自信，就是相信自己。自信的人，能正確地對待自己，能以積極的態(tài)度對待生活，堅信自己能取得成功。自信的表現(xiàn)多種多樣，有不斷進取的信心，有永不退縮的精神，有克服困難的毅力，有戰(zhàn)勝挫折的勇氣……已經(jīng)進入初三的你，只有充滿自信，才會實現(xiàn)自己的理想。
題目自擬，不少于600字。
四、仿寫訓練
仿寫《真正的英雄》，選擇一個英雄為他寫哀悼詞。
五、以關注生活為話題，寫一篇文章。
你熱愛生活嗎？你關注生活嗎？生活是個大課堂。只要把眼光投向生活，你一定會有許多新奇的發(fā)現(xiàn)、真切的體驗和深刻的感悟，從而獲得知識，增強才干，美化心靈，樹立志向…… 可以記敘生活中的某種經(jīng)歷，抒發(fā)自己的感悟；可以對生活中的某個問題，發(fā)表自己的見解；也可以介紹生活中的某種新事物，作出自己的評價。題目自擬，文體不限，不少于600字。
六、學寫隨感。
從生活中舉多角度思考的成功事例，自擬題目寫一篇隨感。
七、請以“童年”為題寫一篇文章。
“童年就像深夜的那一片天空，而童年中那一個個令大人們忍俊不禁的‘趣事’，就是天空中的一顆顆星。” “童年，是人最快樂的一段日子；童年，是一個人最美好的時光；童年，也是所有人最珍貴的記憶。我將把對童年的記憶，和著年輕的夢想，編織出生命中最完美的畫卷，將它永遠留在記憶的海洋里?！?/p>
八、介紹短文。
你造訪過哪些名勝古跡？你的家鄉(xiāng)有沒有讓你記憶深刻的古跡？選擇你喜歡的名勝，作簡單的介紹
第二篇：初中各年級第二學期班主任工作計劃
班主任工作計劃（八年級）
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：
本班共有55名學生，從上學期考試來看，其中有16名同學成績優(yōu)秀（名列前100）；有6名同學成績在500名以外。有個別同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績有待提高。我班學生比較文靜，學習習慣較好，紀律性強，勞動積極，并能按時、認真做好衛(wèi)生值日工作。
二、本學期班級目標：
1、樹立積極向上,團結和諧的班風,使學生有正氣,有上進心；積極參加并努力搞好學校和班級的各項活動；在各方面培養(yǎng)學生素質。
2、形成良好學習環(huán)境及學習激勵和競爭機制，協(xié)調本班各任課教師，在本學期末爭取550名后減少2名同學。
三、主要措施：
1、以《中學生日常行為規(guī)范》繼續(xù)要求每位學生從一日常規(guī)抓起，繼續(xù)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和管理，從而創(chuàng)設良好班風。以“自主與責任”為指導思想，加強早讀、早操、廣播操、自習等的規(guī)范教育，努力爭當文明班、先進班。
2、規(guī)范和改進上學期班內小組競爭機制（配合學校班級評比制度）。如：課堂紀律、值日及衛(wèi)生保持、作業(yè)完成、文明禮貌等，評比結果與操行評語結合起來。
3、本班教室、衛(wèi)生區(qū)的清潔、保潔工作統(tǒng)一由勞動委員安排，采取組長負責制，由組長帶領組員完成每天兩掃的值日任務，并定期評選優(yōu)秀值日組。
4、開展以“自主與責任”的教育，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)學校計劃，從五個途徑（認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育）實施。
5、在學生中培養(yǎng)競爭意識，培養(yǎng)尖子生和推拉生，培養(yǎng)爭優(yōu)創(chuàng)先意識。對成績好的同學肯定成績，經(jīng)常鼓勵，而對成績差的同學，繼續(xù)利用小組力量兵帶兵，兵教兵，使成績好的同學穩(wěn)中有進，成績差的同學不斷進步，從而帶動中等生也有所進步。
6、與家長密切聯(lián)系。及時發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展動態(tài)，思想波動、出現(xiàn)的問題、心理的問題等等，及時妥善地解決，使學生健康的成長。
四、具體安排：
2月：聯(lián)系學校的實際，進行愛校、愛班等教育；強調《校規(guī)》、《日常行為規(guī)范》、《德育考核細則》及其他學校有關的制度和班規(guī)。
3月：結合“學雷鋒、做好事”等活動，對學生進行思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神。開展生命教育活動。
4月：進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結合科目實際，講究學習方法，端正學習態(tài)度，認真學習，努力向上，好好復習考好期中考試。開展讀書節(jié)活動。進行發(fā)展團員工作。
5月：結合“五一”和“五四”的節(jié)日，對學生進行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教育。組織開展北郊之春活動。
6月：指導學生做好期末考試復習計
劃，積極復習，認真準備。開展一些有意義及切實可行的考紀考風教育活動。準備學期結束工作。
五、班級主題班會公開展示時間：
時間：3月上旬
內容：學雷鋒、婦女節(jié)匯報母親
形式：開放式
六、班級主動發(fā)展：
1、以人為本，教育學生成為一個 正直，善良，智慧，健康的人。
2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。
3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
班主任工作計劃班級八
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：
本班共有48名學生，班內學習氛圍良好，學習積極性較高，但兩極分化嚴重，部分同學在行為習慣、學習習慣養(yǎng)成方面嚴重滯后，存在課堂插嘴，作業(yè)抄襲等不良行為。班級“靜”文化建設略有成果，自習課效率較高，學生自主學習能力有所進步。
二、本學期班級目標：
1、總目標：有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績，有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力；
2、建立班干部和相當數(shù)量積極分子的班級核心，營造濃厚的你追我趕的學習氛圍，樹立班干部的威信，逐漸獨立主持班內日常工作；
3、加強學生自我管理能力的培養(yǎng)，狠抓自習課紀律；
4、組織有益的文體活動，培養(yǎng)學生的開拓創(chuàng)新、競爭意識，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體
三、主要措施：
1、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。特別上好第一周的班會課，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。
2、實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規(guī)范教育，努力爭當文明班。
3、關注學生的個性差異，爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉差，確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉化目標。
4、多與家長溝通。利用家訪及空余時間和家長進行交流,及時解決問題.及時發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展動態(tài)，思想波動、出現(xiàn)的問題、心理的問題等等，及時妥善地解決，使學生健康的成長。
四、具體安排：
2月：結合學校“開學八好達標競賽”活動，利用班會課時間，把寒假生活轉換到課堂上來，認真上課，對日常行為規(guī)范的教育，尤其要總結經(jīng)驗教訓，揚長避短。
3月：對日常行為表現(xiàn)進行小結，正常做好學校的各項工作，同時通過行為表現(xiàn)，素質的提高來帶動同學，共同提高班級面貌，促進教學。結合“生命教育”月活動與“學雷鋒、做好事”等活動，對學生進行共產主義等思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神，繼續(xù)進行學習《德育考核細則》等活動；對學生進行體育衛(wèi)生教育，抓好體育鍛煉。發(fā)展新團員工作。
4月：在學?！白x書節(jié)”活動的帶領下，引導學生有計劃做好復習工作迎接期中考試，以優(yōu)異的成績和衛(wèi)生優(yōu)美的環(huán)境迎接“五一”國際勞動節(jié)的到來。
5月：對期中考試進行分析總結；結合“五一”勞動節(jié)和“五四”青年節(jié)以及母親節(jié)等，對學生進行革命傳統(tǒng)主義教育、愛國主義教育、感恩父母教育。
6月：對整個班級的學習情況進行針對性總結，利用中考高考做好期末考試動員，指導學生做好期末考試復習計劃，積極復習，認真準備。
五、班級主題班會公開展示時間：
時間：5月上旬
內容：母親節(jié)
形式：開放式
六、班級主動發(fā)展：
以班級和家庭為素質教育實施的最基本的落腳點和突破口，優(yōu)化每個學生的班級、家庭環(huán)境，引導班級里的每個學生用個性化的目標引領、激勵自己，主動和諧發(fā)展，讓學生在參與班級管理中主動發(fā)展
班主任工作計
劃 班級
八（4）
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：
1．常規(guī)方面。班級無論是在衛(wèi)生，還是在紀律方面，都能做到一絲不茍，積極配合學校各個部門展開工作。教室日常衛(wèi)生、大掃除工作基本到位，但需要經(jīng)常的提醒。教室自習課的紀律沒有大問題，但不排除有少部分不夠自覺的同學利用交流、討論問題的時間來做與學習無關的事情。
2．學習方面。不斷強化班級學生的自主學習的意識，提倡合作的、民主的交流。注重平衡各科的學習。由于在上學期師生的共同努力，班級成績較穩(wěn)定。但一枚硬幣終有兩面。仔細分析班級的情況，仍然存在著不足。比如：班級男女生比例的失衡將對以后的理化學習有一定的制約。班級同學的學習自覺性都很高，但是在學習的過程中不能做到觸類旁通，還缺乏一定的靈活性，同時課堂氣氛不太活躍。班級尖子生在年級的競爭力還不夠強。
3．文化建設方面。班級的課外活動還不夠豐富。
二、本學期班級目標：
在上學期已經(jīng)樹立一定班風、學風的基礎上，為保障本學期班級各項工作能夠正常有序地開展，給學生的學習創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，本學期的班級目標是：“整體推進，全面提高，防止兩極分化”。
三、主要措施：
1．繼續(xù)加強對學生的常規(guī)管理
良好的紀律是學習好的根本保證，而良好的紀律性的養(yǎng)成必須從日常生活中的一點一滴抓起。新學期我打算著力從學生的文明禮貌、自行車停放、胸卡、服飾、發(fā)型諸方面下手，培養(yǎng)學生良好的生活、學習作風，堅決杜絕不良習氣，防止在八年級下學期出現(xiàn)紀律松懈的現(xiàn)象。
2．繼續(xù)整頓課堂紀律，注重對學生的學法指導
針對以前學生上課注意力不集中，課堂氣氛不活躍的問題，今學期我打算通過加強對課代表、班干部的管理，讓他們做好學生上課違紀記錄，據(jù)此班主任來了解差生的一些情況，以便及時與學生進行談話，有針對性地對其開展轉化工作，以免影響其他同學，提高轉化的效率。我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，掌握各個學生的具體學習情況，比如默寫、作業(yè)情況等，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，定期召開學習經(jīng)驗交流會，切實完善其學習方法，做到“授之以漁”，使學生在認真學習的基礎上，學習效率得到提高。
3．充分發(fā)揮班級干部的自主管理意識
上學期班級干部在我的指導下進行各項工作，做了一些工作，但是總體上來說，班級干部的工作處于被動的狀態(tài)，無法及時防止學生中一些問題的出現(xiàn)，班主任也無法及時獲得班級的信息。因此，本學期要選薦一些具有高度的工作責任心和主動性，同時在學生中又具有一定威信的學生擔任班級干部，主動管理班級，及時與班主任溝通，使班級管理的效率發(fā)揮到極限。平時要加強班干部隊伍建設，定期召開班干部例會，既要了解班級，同時又要盡可能教會學生科學的班級管理方法。
3． 部分同學上課習慣差，隨意講話、走神，影響老師、影響他人，影響課堂質量。少數(shù)同學一貫不做作業(yè)，屢教不改、毫無收效。
二.目標：
我們班不僅注重學習，在常規(guī)與活動方面也不甘落后，永爭第一是我們所追求的目標。我們全班堅信在下學期中，必將以十二分的熱情迎接一切挑戰(zhàn)，努力做到最好。我們每一位同學都時刻謹記“播種習慣，收獲成功”這一班訓，勤學善思，刻苦鉆研，在班級管理、班風學風上取得了較大的成績，我們會不斷追求，相信明天一定會更好！
三.主要措施：
1、面向全體，樹信心，找差距，關注細節(jié)。
2、堅定不移抓好第一梯隊（年級前310名）學生，給予時刻關注，激發(fā)學習動力。繼續(xù)采用盯人戰(zhàn)術的對策，對于學習上有跛腳的學生，確認學科幫教老師，提升第一梯隊的各科成績。
3、繼續(xù)抓好班風學風建設，本學期將加強對紀律、作業(yè)、行為偏差學生的管教，并加強與家長的聯(lián)系，以獲得合力教育，從而為學生的學習創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。
4、對第二梯隊同學（年級310-400名）加強學法指導，做好思想工作，多鼓勵，幫助他們樹立自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣。
5、營造班級競爭氣氛，引導學生在競爭中取得進步。
6、絕不放棄對學習后進生（有空間）的教育，主動與他們交流談話，做好他們的思想工作。動員并鼓勵全體學生一起努力，促使他們思想上有緊迫感、愿意去努力，相信只要學生努力了，班級一定會有進步。
四.具體安排：
2月常規(guī)與班級特色創(chuàng)建月：先由班干部全權負責開學兩周的常規(guī)，讓同學學習，有利于開學的常規(guī)進行順利。班委進行討論，對班級情況進行討論反思，提出不足與相應的解決方案，然后召開班會進行總結。
3月生命教育：召開有關主題班會，讓同學了解相關知識、重要性與防護措施。每個人就生命的問題進行討論與反思，寫下自己的思考成果。
4月讀書節(jié)：每個人從家中帶幾本書到學校，成立讀書角，有專門的同學進行管理。過一段時間后，專門有一節(jié)課供同學們進行交流討論，展示讀書成果。
5月 藝術節(jié)：根據(jù)學校的相關通知和規(guī)定，進行認真的準備，對每個比賽項目進行排練。
6月 表彰班級特色展示，強化班色：期末考試即將到來，所以應努力備戰(zhàn)。讓優(yōu)秀的同學幫助困難的同學，進行共同的進步與提高。
五.班級主題班會公開展示時間
時間：3月
內容:生命教育
形式：幻燈片展示，同學交流、發(fā)言
五.班級主動發(fā)展
將秉承上半學期的優(yōu)良習慣，在學習方面更加努力，爭取有更多的同學有大的進步。55位同學將互幫互學，攜手并進，在年級中不斷拼搏，不斷創(chuàng)新，不斷進步。成功源于辛勤的汗水澆灌，我們每一位同學都將時刻謹記“播種習慣，收獲成功”這一班訓，勤學善思，刻苦鉆研，不斷追求，相信明天一定會更好。
班主任工作計劃
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：
經(jīng)過一年半學習生活的適應，對中學的學習基本有所適應，理解能力有所提高，班級的凝聚力和整體性觀念已初步形成，有很強的集體榮譽感。問題是少部分同學的學習習慣和行為習慣還停留在小學時期，課堂紀律觀念比較薄弱，自控能力較差
班主任工作計劃
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：
班級學生
我班現(xiàn)有學生53人，男生27人，女生26人，尖子生較少，中等生多。班級學生能積極參加學校、班級組織的各項活動，并能在活動中取得較好的成績；衛(wèi)生工作全面到位，學生主動、負責，使得班級的衛(wèi)生成績名列年級前茅。但是，班級學生成績名列年級中下，絕大多數(shù)同學都有想學好的愿望，并且愿意努力，但缺乏恒心和良好的學習習慣。學生并不能百分之百地投入到學習中去，仍有相當一部分學生沉迷于玩樂，學習上沒有任何方法。
二、本學期班級目標：
1、全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
2、“紀律是成績的保證”。抓紀律，促成績。我們要培養(yǎng)學生良好的紀律，這不但有利于我們的學習，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。
3、開創(chuàng)班級特色文化子曰：“吾嘗終日不是，終夜不寢，以思為無益，不如學也。”在班級中要渲染一種學習氣氛，讓求知熏陶同學的思想，使其能樹立正確的人生觀、價值觀。以此為目的，我們班級打算搞一些讀書交流活動。我們可以利用語文課、下午休息時間，請同學介紹一些他所閱讀過的好的書籍，并談談他的體會。我們也組織一個征文活動，請同學們踴躍投稿，將優(yōu)秀之作提供于出板報的同學，這樣既能調
動學生對語文的積極性，又可以從中挖掘人才，可謂一舉兩得。
4、培養(yǎng)班干部的自主管理能力
初中階段是一個人生的轉折點。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養(yǎng)學生能力的一個有效途徑。作為班干部就更應該學會如何自主管理：需要根據(jù)班級情況自主制定班級管理規(guī)劃，自己完成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當然班干部更應做好老師與學生之間的橋梁工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利于學生的學習和發(fā)展。作為班級干部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。
5、加強養(yǎng)成教育
⑴、進一步貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，強化學生的基礎道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文明。⑵、繼續(xù)加強對學生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班級。
⑶、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在實踐中自主自動地養(yǎng)成良好的道德習慣，形成北郊學生特有的、鮮明的、持久的道德風貌。
⑷、充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與班會、夕會課等，積極探索現(xiàn)代信息技術與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對學生作分項訓練和指導，給學生提供實踐的機會。
三、主要措施：
1、強化班級管理體制，進一步培養(yǎng)班委和團支部，使之成為班主任的得力助手。加強學生的自主管理，提高其主人翁意識，自覺維護班級的學習和生活環(huán)境。抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高學習效率。
2、加強集體主義教育、安全教育、成功教育，班風建設和學風建設，使同學們成為講紀律、講理想、講學習的中學生。使其不僅成才而且成人。
3、加強學生心理健康教育，對學生進行心理疏導；加強家校聯(lián)系，做好后進生的轉化工作。密切注意學生的心理動向，使任何一個學生不偏離學習的主軌道。利用班會課對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，適時適當獎勵進步學生，激勵學生。
4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
6、進行學習方法交流、考前心理輔導活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
7、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展，以減輕學習的高壓。
8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。
9、制定培優(yōu)扶差計劃，堅持落實，適時調整扶差名單。
四、具體安排：
2月：做好學生開學思想工作，嚴肅紀律。積極參加“八好”評比活動。參加學校開學典禮。強化常規(guī)管理條例。
3月：制定培優(yōu)扶差計劃，落實扶差計劃，做好扶差的思想動員。主題班會：生命教育。
4月：主題班會：困難中再堅持一下。期中考試思想動員、組織工作。培優(yōu)扶差階段總結；期中考試總結經(jīng)驗、彌補不足。交流讀書感想。讀書交流活動。
5月：組織召開家長會，開展“學習經(jīng)驗交流”活動?！氨苯贾骸彼囆g節(jié)。
6月：時間：XX年6月
內容：我準備好了——我為時刻進入初三做好了準備
形式：歌曲、小品等
五、班級主題班會公開展示時間：
時間：XX年6月
內容：我準備好了——我為時刻進入初三做好了準備
形式：歌曲、小品等
六、班級主動發(fā)展：
以班級和家庭為素質教育實施的最基本的落腳點和突破口，優(yōu)化每個學生的班級、家庭環(huán)境，引導班級里的每個學生用個性化的目標引領、激勵自己，主動和諧發(fā)展。
每一個人都在追求幸福，而教育的本質就是幫助學生獲得幸福。幸福人生的根本特質是什么？我認為就是主動和諧地發(fā)展。
一、用遠大目標引領學生主動發(fā)展
人的內心深處都有向真、向善、向美的愿望，這是顛簸不破的真理。教育的奧秘在于喚醒和激勵。喚醒學生內心深處向真、向善、向美的愿望，不斷地呵護，不斷地引領，不斷地激勵，那么，向真、向善、向美的愿望便越來越強烈，最終成為指引自己前進的巨大動力，實現(xiàn)主動和諧發(fā)展，實現(xiàn)人生的快樂和幸福。
1．我希望成為一個什么樣的人
接手新班伊始，我下發(fā)了“我希望自己成為一個什么樣的人”問卷調查表，學生們信手填來，無拘無束，有的寫“我想成為一個快樂的人”，有的寫“我想成為一個像居里夫
人一樣的人”，有的寫“我想成為一名鋼琴家”，“我想成為一名作家”，“我想成為一名企業(yè)家”……
這樣的調查，一方面引導學生自覺、不自覺地思考自己人生的遠期目標，另一方面也可以從某一個角度了解到學生們的內心世界。
做好鋪墊之后，我又進行了“我希望畢業(yè)時自己是一個什么樣的學生”的調查，引導學生從德、智、體等方面進行全面的思考。
在此基礎上，我和學生們共同討論制定了“班級暨各位同學中期發(fā)展目標”——“畢業(yè)時的我們”。目標如果沒有進入內心，便是一紙空文。目標制定好，我的學生不是束之高閣，而是每月一起溫習一到兩次，以便讓目標慢慢進入內心，從而引領、激勵自己前進。
2．我現(xiàn)在是一個什么樣的人
為使學生深刻地了解自己，我又設計了“我現(xiàn)在是一個什么樣的人”的調查，引導學生反思自己的長與短。有的學生寫“我是一個學習成績優(yōu)秀的人”，“我是一個樂于助人的人”，“我是一個愛讀書的人”，還有的寫“我是一個粗心的人”，“我是一個數(shù)學學得不太好的人”，“我是一個不愛舉手發(fā)言的人”，“我是一個不太善于和別人相處的人”……
在學生客觀地分析自我之后，我引導他們制定近期目標，即引導學生思考并填寫：
近期內，我最想__________________。
具體措施是：_____________。
學生自己為自己設定的遠期、中期、近期目標一旦進入內心，其力量是巨大的。一學期不到，就有位媽媽告訴我：“女兒懂得孝敬爺爺了。”有位爸爸發(fā)來短信：“孩子現(xiàn)在不需家長督促，迅速地完成了各科作業(yè)。”有位家長發(fā)來郵件：“孩子原來最頭疼長跑了。從您的目標教育法中，我受到啟發(fā)，引導孩子制定最適合自己的發(fā)展目標，一開始陪著孩子跑一圈，幾天后，增加到兩圈，一段時間后又增加到三圈……現(xiàn)在，他能輕松地繞操場跑個六七圈了。”
目標教育是以人為本、“目中有人”的教育，著眼于人的主動和諧發(fā)展，在實施過程中需要注意：一是制定的目標必須切合學生的實際。二是制定目標必須以“目標一旦實現(xiàn)，必須獲得真正的快樂”為原則。三是遠期、中期目標側重于指明前進的方向，近期目標則側重于指導如何行動。四是老師及家長只可給學生提供建議，不可替代學生制定發(fā)展目標，更不可把目標強加給孩子。否則，學生的自我發(fā)展內驅力不會被較好地調動，當然就談不上主動和諧地發(fā)展了。
班主任工作計劃
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：
本班共有49名學生，48人能遵守校紀校規(guī)。女生整體發(fā)展良好，男生在行為習慣、學習習慣養(yǎng)成方面嚴重滯后，存在沉溺網(wǎng)絡、游戲、課堂松懈，作業(yè)抄襲等不良行為。男生整體成績明顯落后于女生整體，嚴重制約班級各方面發(fā)展。
二、本學期班級目標：
總目標：和諧八（9），不要落后，努力奮斗。
1、樹立積極向上,團結和諧的班風,使學生有正氣,有上進心；做到春暖夏炎心能靜，自控自律自覺主動。
2、形成良好學習環(huán)境及學習激勵和競爭機制，協(xié)調本班各任課教師，薄弱學科縮小與其他班的差距。
三、主要措施：
1、以《中學生日常行為規(guī)范》為參照，加強常規(guī)教育，繼續(xù)抓養(yǎng)成教育，爭流動紅旗。以“紀律和責任”為指導，樹班風正氣。
2、常規(guī)管理進一步量化，并落到實處；量化考核分數(shù)與操行評語結合起來。
3、讓更多的同學參與到班級管理中，當好值日班長，記好班級日志，評選優(yōu)秀值日班長。
4、開展以“紀律與責任”的教育，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，講責任與獎懲掛鉤，形成有效的獎懲機制。
5、發(fā)揮班團干部潛能，協(xié)助管理好班級紀律常規(guī)，主動參與、組織意識加強；樹立榜樣；當好老師與同學的紐帶。
6、心與心聯(lián)通：師生間多一份理解，少一些隔膜。老師與家長間多些共同關注，多些溝通、探討。
二、本學期班級目標：
學習上，班級總分能保持現(xiàn)在的年級名次；學習習慣上，能改掉懶散、不自覺的壞毛病，建立班級濃厚的學習氛圍；行為習慣上，能改掉自習課上隨意講話的問題，自覺遵守學校與班級的日常規(guī)范。在本學期能得到流動紅旗，在最后能取得校文明班級的稱號。
三、主要措施：
首先，把提高學生成績作為班級教學工作之首。圍繞這一工作目標，我將采取這樣的措施，先抓班級里學習成績比較優(yōu)秀的學生的學習習慣與學習成績，使他們的成績能維持在班級甚至年級的前列，這樣一來，他們可以在全班學生中起到領頭學習的作用，領導大家向著更高的學習目標奮進；二來，可以協(xié)助老師在平時對班級中學習比較吃力的學生進行一定的輔助，大家共同進步。
其次，加強班級常規(guī)管理工作，增設紀律委員一職，加強班級紀律管理建設，爭取使班級學生做到能自覺遵守紀律，在自習課上能自覺保持教室里安靜，個人能在學校里抓緊時間完成部分作業(yè)，或是找出自己在學科上存在的一些問題，及時通過老師來解決這些問題。
再次、與各科老師和各位家長保持密切聯(lián)系，利用各種聯(lián)系方式，加強與家長的接觸，與家長交流學生在家和在學校的學習生活情況，了解學生的最新動態(tài)，隨時調整對學生的教育方式與教育方法。
四、具體安排：
2月：常規(guī)與班級特色建設月
3月：生命教育
4月：讀書節(jié)與期中質量調研
5月：北郊之春藝術節(jié)
6月：表彰與班級特色展示月
五、班級主題班會公開展示時間：
時間： 六月份
內容：圍繞平時的閱讀開展書籍介紹與暢談感想
形式：主題班會
六、班級主動發(fā)展：
（1）確立學生專業(yè)特長文化主題。全班統(tǒng)一思想，以學生自己的基礎和興趣為前提，以班級專業(yè)文化建設為方向，各個學生根據(jù)自己的實際，全員參與，自主定出自己的專業(yè)特長文化建設方案，形成形散神不散的班級專業(yè)文化。學生自己的特長文化發(fā)展要源于學生有針對性，目標明確。應做到以下幾點：以要結合學生的實際情況；二要有觸動學生心靈的恰當切入點；三要內容充實、貼近專業(yè)，能引起學生興趣；四要有靈活、恰當、豐富多彩的組織形式。
（2）制定個人自己的專業(yè)特長方向發(fā)展計劃并整理成章張貼在教室的各個醒目角落。以這種暗示的精神為載體，形成個人的動力文化。
（3）按照個人專業(yè)特長發(fā)展方向建立相應的興趣小組，在小組內進行相應的百科知識大賽、文學常識比賽，文明禮儀匯演，讀書演講比賽等并評出相應的星，例如科學之星、文學之星、最佳演講等等。
（4）開展具有專業(yè)特色的主題班會“我型我show”,讓學生在盡情揮灑自己的專業(yè)特長，比如展示學生專業(yè)拓展和班級特色文化建設的階段性成果。
（5）創(chuàng)辦班刊，讓每一個學生把本階段的學習感悟和成果變成文字。班刊是班級集體智慧的結晶，班刊上的每一篇的文章均來自每一個興趣小組的的心靈感悟，一期期班刊的出版，凝聚了學生了心血和班級特色文化的精髓，積聚了專業(yè)特色文化的底蘊。班刊的出版、傳閱，將促進小組間文化的交流，產生強大的向心力和凝聚力，使全體學生產生強烈的歸屬感和責任感，這種凝聚力又大大推動了班級各項工作的全面開展。
第三篇：初中第二學期班主任工作計劃(各年級)
初中第二學期班主任工作計劃(各年級)（xiexiebang.com unjs.com）班主任工作計劃（八年級）
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：本班共有55名學生，從上學期考試來看，其中有16名同學成績優(yōu)秀（名列前100）；有6名同學成績在500名以外，初中第二學期班主任工作計劃(各年級)。有個別同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績有待提高。我班學生比較文靜，學習習慣較好，紀律性強，勞動積極，并能按時、認真做好衛(wèi)生值日工作。
二、本學期班級目標：
1、樹立積極向上,團結和諧的班風,使學生有正氣,有上進心；積極參加并努力搞好學校和班級的各項活動；在各方面培養(yǎng)學生素質。
2、形成良好學習環(huán)境及學習激勵和競爭機制，協(xié)調本班各任課教師，在本學期末爭取550名后減少2名同學。
三、主要措施：
1、以《中學生日常行為規(guī)范》繼續(xù)要求每位學生從一日常規(guī)抓起，繼續(xù)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和管理，從而創(chuàng)設良好班風。以“自主與責任”為指導思想，加強早讀、早操、廣播操、自習等的規(guī)范教育，努力爭當文明班、先進班。
2、規(guī)范和改進上學期班內小組競爭機制（配合學校班級評比制度）。如：課堂紀律、值日及衛(wèi)生保持、作業(yè)完成、文明禮貌等，評比結果與操行評語結合起來。
3、本班教室、衛(wèi)生區(qū)的清潔、保潔工作統(tǒng)一由勞動委員安排，采取組長負責制，由組長帶領組員完成每天兩掃的值日任務，并定期評選優(yōu)秀值日組。
4、開展以“自主與責任”的教育，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)學校計劃，從五個途徑（認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育）實施。
5、在學生中培養(yǎng)競爭意識，培養(yǎng)尖子生和推拉生，培養(yǎng)爭優(yōu)創(chuàng)先意識。對成績好的同學肯定成績，經(jīng)常鼓勵，而對成績差的同學，繼續(xù)利用小組力量兵帶兵，兵教兵，使成績好的同學穩(wěn)中有進，成績差的同學不斷進步，從而帶動中等生也有所進步。
6、與家長密切聯(lián)系。及時發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展動態(tài)，思想波動、出現(xiàn)的問題、心理的問題等等，及時妥善地解決，使學生健康的成長。
四、具體安排：2月：聯(lián)系學校的實際，進行愛校、愛班等教育；強調《校規(guī)》、《日常行為規(guī)范》、《德育考核細則》及其他學校有關的制度和班規(guī)。3月：結合“學雷鋒、做好事”等活動，對學生進行思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神。開展生命教育活動。4月：進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結合科目實際，講究學習方法，端正學習態(tài)度，認真學習，努力向上，好好復習考好期中考試。開展讀書節(jié)活動。進行發(fā)展團員工作。5月：結合“五一”和“五四”的節(jié)日，對學生進行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教育。組織開展北郊之春活動。6月：指導學生做好期末考試復習計劃，積極復習，認真準備。開展一些有意義及切實可行的考紀考風教育活動。準備學期結束工作。
五、班級主題班會公開展示時間：時間：3月上旬內容：學雷鋒、婦女節(jié)匯報母親形式：開放式
六、班級主動發(fā)展：
1、以人為本，教育學生成為一個 正直，善良，智慧，健康的人。
2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。
3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。班主任工作計劃班級八
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：本班共有48名學生，班內學習氛圍良好，學習積極性較高，但兩極分化嚴重，部分同學在行為習慣、學習習慣養(yǎng)成方面嚴重滯后，存在課堂插嘴，作業(yè)抄襲等不良行為。班級“靜”文化建設略有成果，自習課效率較高，學生自主學習能力有所進步。
二、本學期班級目標：
1、總目標：有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績，有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力；
2、建立班干部和相當數(shù)量積極分子的班級核心，營造濃厚的你追我趕的學習氛圍，樹立班干部的威信，逐漸獨立主持班內日常工作；
3、加強學生自我管理能力的培養(yǎng)，狠抓自習課紀律；
4、組織有益的文體活動，培養(yǎng)學生的開拓創(chuàng)新、競爭意識，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體
三、主要措施：
1、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。特別上好第一周的班會課，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。
2、實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規(guī)范教育，努力爭當文明班。
3、關注學生的個性差異，爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉差，確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉化目標。
4、多與家長溝通。利用家訪及空余時間和家長進行交流,及時解決問題.及時發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展動態(tài)，思想波動、出現(xiàn)的問題、心理的問題等等，及時妥善地解決，使學生健康的成長。
四、具體安排：2月：結合學?！伴_學八好達標競賽”活動，利用班會課時間，把寒假生活轉換到課堂上來，認真上課，對日常行為規(guī)范的教育，尤其要總結經(jīng)驗教訓，揚長避短。3月：對日常行為表現(xiàn)進行小結，正常做好學校的各項工作，同時通過行為表現(xiàn)，素質的提高來帶動同學，共同提高班級面貌，促進教學。結合“生命教育”月活動與“學雷鋒、做好事”等活動，對學生進行共產主義等思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神，繼續(xù)進行學習《德育考核細則》等活動；對學生進行體育衛(wèi)生教育，抓好體育鍛煉。發(fā)展新團員工作。4月：在學?！白x書節(jié)”活動的帶領下，引導學生有計劃做好復習工作迎接期中考試，以優(yōu)異的成績和衛(wèi)生優(yōu)美的環(huán)境迎接“五一”國際勞動節(jié)的到來。5月：對期中考試進行分析總結；結合“五一”勞動節(jié)和“五四”青年節(jié)以及母親節(jié)等，對學生進行革命傳統(tǒng)主義教育、愛國主義教育、感恩父母教育。6月：對整個班級的學習情況進行針對性總結，利用中考高考做好期末考試動員，指導學生做好期末考試復習計劃，積極復習，認真準備。
五、班級主題班會公開展示時間：時間：5月上旬內容：母親節(jié)形式：開放式
六、班級主動發(fā)展：以班級和家庭為素質教育實施的最基本的落腳點和突破口，優(yōu)化每個學生的班級、家庭環(huán)境，引導班級里的每個學生用個性化的目標引領、激勵自己，主動和諧發(fā)展，讓學生在參與班級管理中主動發(fā)展班主任工作計劃 班級八（4）
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：1．常規(guī)方面。班級無論是在衛(wèi)生，還是在紀律方面，都能做到一絲不茍，積極配合學校各個部門展開工作。教室日常衛(wèi)生、大掃除工作基本到位，但需要經(jīng)常的提醒。教室自習課的紀律沒有大問題，但不排除有少部分不夠自覺的同學利用交流、討論問題的時間來做與學習無關的事情。2．學習方面。不斷強化班級學生的自主學習的意識，提倡合作的、民主的交流。注重平衡各科的學習。由于在上學期師生的共同努力，班級成績較穩(wěn)定。但一枚硬幣終有兩面。仔細分析班級的情況，仍然存在著不足。比如：班級男女生比例的失衡將對以后的理化學習有一定的制約。班級同學的學習自覺性都很高，但是在學習的過程中不能做到觸類旁通，還缺乏一定的靈活性，同時課堂氣氛不太活躍。班級尖子生在年級的競爭力還不夠強。3．文化建設方面。班級的課外活動還不夠豐富。
二、本學期班級目標：在上學期已經(jīng)樹立一定班風、學風的基礎上，為保障本學期班級各項工作能夠正常有序地開展，給學生的學習創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，本學期的班級目標是：“整體推進，全面提高，防止兩極分化”。
三、主要措施：1．繼續(xù)加強對學生的常規(guī)管理良好的紀律是學習好的根本保證，而良好的紀律性的養(yǎng)成必須從日常生活中的一點一滴抓起。新學期我打算著力從學生的文明禮貌、自行車停放、胸卡、服飾、發(fā)型諸方面下手，培養(yǎng)學生良好的生活、學習作風，堅決杜絕不良習氣，防止在八年級下學期出現(xiàn)紀律松懈的現(xiàn)象。2．繼續(xù)整頓課堂紀律，注重對學生的學法指導針對以前學生上課注意力不集中，課堂氣氛不活躍的問題，今學期我打算通過加強對課代表、班干部的管理，讓他們做好學生上課違紀記錄，據(jù)此班主任來了解差生的一些情況，以便及時與學生進行談話，有針對性地對其開展轉化工作，以免影響其他同學，提高轉化的效率。我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，掌握各個學生的具體學習情況，比如默寫、作業(yè)情況等，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，定期召開學習經(jīng)驗交流會，切實完善其學習方法，做到“授之以漁”，使學生在認真學習的基礎上，學習效率得到提高。3．充分發(fā)揮班級干部的自主管理意識上學期班級干部在我的指導下進行各項工作，做了一些工作，但是總體上來說，班級干部的工作處于被動的狀態(tài)，無法及時防止學生中一些問題的出現(xiàn)，班主任也無法及時獲得班級的信息。因此，本學期要選薦一些具有高度的工作責任心和主動性，同時在學生中又具有一定威信的學生擔任班級干部，主動管理班級，及時與班主任溝通，使班級管理的效率發(fā)揮到極限。平時要加強班干部隊伍建設，定期召開班干部例會，既要了解班級，同時又要盡可能教會學生科學的班級管理方法。4．注重與班級后進生的交流到了八年級，兩極分化現(xiàn)象日益嚴重。一些學生在學習上出現(xiàn)困難，轉而在思想上出現(xiàn)波動，這些學生，最容易成為雙差生，因此尤其要加以關注，不以歧視的眼光去看待他們，對他們的關心要更多，不能讓他們對學習、對班級失去信心與興趣。平時我要和他們多交流，不僅是在課堂上，還要利用一切機會與他們交流，哪怕是一句兩句，也至少要他們感覺到班主任的溫暖。
四、具體安排：2月：常規(guī)與班級特色建設月3月：生命教育4月：讀書節(jié)與期中質量調研5月：北郊之春藝術節(jié)6月：表彰與班級特色展示月
五、班級主題班會公開展示時間：時間：3月內容：生命教育形式：主題班會
六、班級主動發(fā)展：
1、每一周召開班干部會議，明確具體分工，使班干部工作正式運作，例如：做到黑報和每天放學后的勞動工作落實到位。
2、開展班級紀律檢查值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些學生與老師之間、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
3、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，做到中午和老師不在的情況下能夠安靜自覺地進行自修。
4、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。
5、實施值日班長制度，做到每天中午的午自修能夠安靜有序地進行,放學后做到班干能主動幫助學習上有困難的同學解決難題。
6、倡導在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規(guī)活動》，培養(yǎng)良性的競爭意識做到有上進心要求進步。
7、開展心理健康教育，增強同學的心理品質，擺正同學的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。
8、采取有效的措施，杜絕同學進網(wǎng)吧。做到在學校里不看垃圾書，看有益學習，身心健康的書，不帶影響學習的書籍來學校。
9、要通過“班級日志”“網(wǎng)絡博客”及其他途徑做好與各任課老師的溝通工作，將開展的課外實踐活動的記錄內容上傳到班級博客中。
9、充分重視體育，做到體育課無特殊事件不請假，體鍛課充分運動不鉆空子，不無故缺席。
16、不抄襲作業(yè)，做到自己的作業(yè)獨立完成，不懂問老師，上課認真聽講，課后作業(yè)保質保量地完成。班主任工作計劃一.班級現(xiàn)狀分析：上學期，我班在各任課老師的辛勤培育下取得了優(yōu)異成績，較以前有了明顯進步。我們嚴格要求自我，同學們主動完成學習任務，互助互進，形成你追我趕的良好學習氛圍。在期中、期末考試中，我班多名同學像一匹匹黑馬沖進年級前列，我班還榮獲了期中“優(yōu)勝班級”的稱號。常規(guī)管理上，每個同學都認真負責，本學期歷次“學校月常規(guī)管理流動紅旗”是我們共同努力的結果。在學校組織的活動中，我們都踴躍參加，名列年級前茅。我們在活動中提高，在活動中享受快樂。但也存在如下問題：1.優(yōu)秀率(年級前310名人數(shù))未達標，主要原因是優(yōu)生存在瘸腿科目，各科發(fā)展不均衡。2.雙數(shù)班中后進生人數(shù)（年級500后）最多、他們對班級危害極大，數(shù)學、物理及英語學科的均分上不去，受到嚴重影響阻礙了班級整體進步。3． 部分同學上課習慣差，隨意講話、走神，影響老師、影響他人，影響課堂質量。少數(shù)同學一貫不做作業(yè)，屢教不改、毫無收效。二.目標：我們班不僅注重學習，在常規(guī)與活動方面也不甘落后，永爭第一是我們所追求的目標。我們全班堅信在下學期中，必將以十二分的熱情迎接一切挑戰(zhàn)，努力做到最好。我們每一位同學都時刻謹記“播種習慣，收獲成功”這一班訓，勤學善思，刻苦鉆研，在班級管理、班風學風上取得了較大的成績，我們會不斷追求，相信明天一定會更好！三.主要措施：
1、面向全體，樹信心，找差距，關注細節(jié)。
2、堅定不移抓好第一梯隊（年級前310名）學生，給予時刻關注，激發(fā)學習動力。繼續(xù)采用盯人戰(zhàn)術的對策，對于學習上有跛腳的學生，確認學科幫教老師，提升第一梯隊的各科成績。
3、繼續(xù)抓好班風學風建設，本學期將加強對紀律、作業(yè)、行為偏差學生的管教，并加強與家長的聯(lián)系，以獲得合力教育，從而為學生的學習創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。
4、對第二梯隊同學（年級310-400名）加強學法指導，做好思想工作，多鼓勵，幫助他們樹立自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣。
5、營造班級競爭氣氛，引導學生在競爭中取得進步。
6、絕不放棄對學習后進生（有空間）的教育，主動與他們交流談話，做好他們的思想工作。動員并鼓勵全體學生一起努力，促使他們思想上有緊迫感、愿意去努力，相信只要學生努力了，班級一定會有進步，學期工作計劃《初中第二學期班主任工作計劃(各年級)》。四.具體安排：2月常規(guī)與班級特色創(chuàng)建月：先由班干部全權負責開學兩周的常規(guī)，讓同學學習，有利于開學的常規(guī)進行順利。班委進行討論，對班級情況進行討論反思，提出不足與相應的解決方案，然后召開班會進行總結。3月生命教育：召開有關主題班會，讓同學了解相關知識、重要性與防護措施。每個人就生命的問題進行討論與反思，寫下自己的思考成果。4月讀書節(jié)：每個人從家中帶幾本書到學校，成立讀書角，有專門的同學進行管理。過一段時間后，專門有一節(jié)課供同學們進行交流討論，展示讀書成果。5月 藝術節(jié)：根據(jù)學校的相關通知和規(guī)定，進行認真的準備，對每個比賽項目進行排練。6月 表彰班級特色展示，強化班色：期末考試即將到來，所以應努力備戰(zhàn)。讓優(yōu)秀的同學幫助困難的同學，進行共同的進步與提高。五.班級主題班會公開展示時間時間：3月內容:生命教育形式：幻燈片展示，同學交流、發(fā)言五.班級主動發(fā)展將秉承上半學期的優(yōu)良習慣，在學習方面更加努力，爭取有更多的同學有大的進步。55位同學將互幫互學，攜手并進，在年級中不斷拼搏，不斷創(chuàng)新，不斷進步。成功源于辛勤的汗水澆灌，我們每一位同學都將時刻謹記“播種習慣，收獲成功”這一班訓，勤學善思，刻苦鉆研，不斷追求，相信明天一定會更好。班主任工作計劃
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：經(jīng)過一年半學習生活的適應，對中學的學習基本有所適應，理解能力有所提高，班級的凝聚力和整體性觀念已初步形成，有很強的集體榮譽感。問題是少部分同學的學習習慣和行為習慣還停留在小學時期，課堂紀律觀念比較薄弱，自控能力較差。學習狀況：大部分學生熱愛學習，上課能認真聽講，學習成績能穩(wěn)步上升，但還有一部分同學，作業(yè)不能按時完成，班級兩級風化嚴重。主要是優(yōu)秀學生太少，尤其是英語學科，家長在家監(jiān)督孩子的力度還不夠。
二、本學期班級目標：1.繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；2.掌握正確的學習方法，提高學生各科學習成績，縮小與平行班學科成績差距3.打造 “健康快樂、勤奮好學、團結互助、積極向上”的八（7）班；4.加強學生自身修養(yǎng)，培養(yǎng)學生健康心理素質，增強學生競爭意識。5.促進學生的個性發(fā)展。
三、主要措施：1.繼續(xù)加強常規(guī)的考核，特別是有針對性地進行教育，以面帶點，以優(yōu)帶差，充分利用班干部隊伍，不斷教育培養(yǎng)班干部。2.養(yǎng)成自覺維護的好習慣，熱愛班級，熱愛學習。3.加強青春期教育，做好學生的心理指導，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，讓學生學會自我激勵，自我管理，自我教育，努力培養(yǎng)高素質的人才。4.豐富班級文化，利用黑板報和文化墻來熏陶學生，組織和鼓勵學生參加各種活動發(fā)揮他們的特長，創(chuàng)健一個活潑，民主，全新的班級，讓學生給自己多點自信。5.建立融洽的師生關系，關注每一個學生的成長，特別是給予學困生多一點的幫助。
6、學習成績優(yōu)秀的學生明確：學無止境，學海無涯，敢于向知識的深度和廣度進軍；對學習成績落后的學生明確：天才出于勤奮，一分耕耘，一分收獲，只有自己加倍的努力才能換取成績的進步。培養(yǎng)學生對學習的興趣熱情。
7、采取優(yōu)幫差，多對一、一對一的互幫互學措施，讓大家一起進步。8和家長多溝通，多聯(lián)系。讓家長幫助孩子一起戰(zhàn)勝困難。
四、具體安排：2月：開展好“開學八好達標競賽”活動，強化學生的養(yǎng)成教育。加強值日班長監(jiān)管制和同伴互相監(jiān)督管理。3月：開展“學雷鋒”活動。組織學生觀看“關愛生命，健康成長”錄象和圖片。3月12日的“呵樹”行動：在社去中為小樹苗澆水。4月：通過開展“好書伴我成長”讀書征文活動，培養(yǎng)學生博覽群書的習慣。每天放學請一位同學談談當日的讀書心得，5月：結合“五一”和“五四”的節(jié)日，對學生進行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教育。結合母親節(jié)的到來，讓學生懷有感恩之心。6月：指導學生做好期末考試復習計劃。開一個“回顧”的主題班隊活動，回顧半個學期以來的點點滴滴，投票評出“學習之星”、“文藝之星”等，并且總結不足和提出改進的地方。
五、班級主題班會公開展示時間：時間：6月初內容：回顧兩年初中生涯的點滴形式：照片展示，同學感想
六、班級主動發(fā)展：1.介于八年級學生的特殊性，用“培優(yōu)扶弱”來管理班級，開展互幫互助。2.從德育教育入手，從日常學習生活中的每一件小事抓起，圍繞班級常規(guī)管理工作，重視學生的思想教育，3.繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和日常行為習慣，形成自己的學習方法。4.切實提高班級管理水平以及學生的學習質量，確保學生健康、自主地發(fā)展。5.走進學生心里，和學生很好的溝通，排解她們青春期的煩惱。班主任工作計劃
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：班級學生我班現(xiàn)有學生53人，男生27人，女生26人，尖子生較少，中等生多。班級學生能積極參加學校、班級組織的各項活動，并能在活動中取得較好的成績；衛(wèi)生工作全面到位，學生主動、負責，使得班級的衛(wèi)生成績名列年級前茅。但是，班級學生成績名列年級中下，絕大多數(shù)同學都有想學好的愿望，并且愿意努力，但缺乏恒心和良好的學習習慣。學生并不能百分之百地投入到學習中去，仍有相當一部分學生沉迷于玩樂，學習上沒有任何方法。
二、本學期班級目標：
1、全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
2、“紀律是成績的保證”。抓紀律，促成績。我們要培養(yǎng)學生良好的紀律，這不但有利于我們的學習，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。
3、開創(chuàng)班級特色文化子曰：“吾嘗終日不是，終夜不寢，以思為無益，不如學也?！痹诎嗉壷幸秩疽环N學習氣氛，讓求知熏陶同學的思想，使其能樹立正確的人生觀、價值觀。以此為目的，我們班級打算搞一些讀書交流活動。我們可以利用語文課、下午休息時間，請同學介紹一些他所閱讀過的好的書籍，并談談他的體會。我們也組織一個征文活動，請同學們踴躍投稿，將優(yōu)秀之作提供于出板報的同學，這樣既能調動學生對語文的積極性，又可以從中挖掘人才，可謂一舉兩得。
4、培養(yǎng)班干部的自主管理能力初中階段是一個人生的轉折點。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養(yǎng)學生能力的一個有效途徑。作為班干部就更應該學會如何自主管理：需要根據(jù)班級情況自主制定班級管理規(guī)劃，自己完成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當然班干部更應做好老師與學生之間的橋梁工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利于學生的學習和發(fā)展。作為班級干部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。
5、加強養(yǎng)成教育⑴、進一步貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，強化學生的基礎道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文明。⑵、繼續(xù)加強對學生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班級。⑶、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在實踐中自主自動地養(yǎng)成良好的道德習慣，形成北郊學生特有的、鮮明的、持久的道德風貌。⑷、充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與班會、夕會課等，積極探索現(xiàn)代信息技術與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對學生作分項訓練和指導，給學生提供實踐的機會。
三、主要措施：
1、強化班級管理體制，進一步培養(yǎng)班委和團支部，使之成為班主任的得力助手。加強學生的自主管理，提高其主人翁意識，自覺維護班級的學習和生活環(huán)境。抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高學習效率。
2、加強集體主義教育、安全教育、成功教育，班風建設和學風建設，使同學們成為講紀律、講理想、講學習的中學生。使其不僅成才而且成人。
3、加強學生心理健康教育，對學生進行心理疏導；加強家校聯(lián)系，做好后進生的轉化工作。密切注意學生的心理動向，使任何一個學生不偏離學習的主軌道。利用班會課對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，適時適當獎勵進步學生，激勵學生。
4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
6、進行學習方法交流、考前心理輔導活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
7、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展，以減輕學習的高壓。
8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。
9、制定培優(yōu)扶差計劃，堅持落實，適時調整扶差名單。
四、具體安排：2月：做好學生開學思想工作，嚴肅紀律。積極參加“八好”評比活動。參加學校開學典禮。強化常規(guī)管理條例。3月：制定培優(yōu)扶差計劃，落實扶差計劃，做好扶差的思想動員。主題班會：生命教育。4月：主題班會：困難中再堅持一下。期中考試思想動員、組織工作。培優(yōu)扶差階段總結；期中考試總結經(jīng)驗、彌補不足。交流讀書感想。讀書交流活動。5月：組織召開家長會，開展“學習經(jīng)驗交流”活動?！氨苯贾骸彼囆g節(jié)。6月：時間：2009年6月內容：我準備好了——我為時刻進入初三做好了準備形式：歌曲、小品等
五、班級主題班會公開展示時間：時間：2009年6月內容：我準備好了——我為時刻進入初三做好了準備形式：歌曲、小品等
六、班級主動發(fā)展：以班級和家庭為素質教育實施的最基本的落腳點和突破口，優(yōu)化每個學生的班級、家庭環(huán)境，引導班級里的每個學生用個性化的目標引領、激勵自己，主動和諧發(fā)展。每一個人都在追求幸福，而教育的本質就是幫助學生獲得幸福。幸福人生的根本特質是什么？我認為就是主動和諧地發(fā)展。
一、用遠大目標引領學生主動發(fā)展人的內心深處都有向真、向善、向美的愿望，這是顛簸不破的真理。教育的奧秘在于喚醒和激勵。喚醒學生內心深處向真、向善、向美的愿望，不斷地呵護，不斷地引領，不斷地激勵，那么，向真、向善、向美的愿望便越來越強烈，最終成為指引自己前進的巨大動力，實現(xiàn)主動和諧發(fā)展，實現(xiàn)人生的快樂和幸福。1．我希望成為一個什么樣的人接手新班伊始，我下發(fā)了“我希望自己成為一個什么樣的人”問卷調查表，學生們信手填來，無拘無束，有的寫“我想成為一個快樂的人”，有的寫“我想成為一個像居里夫人一樣的人”，有的寫“我想成為一名鋼琴家”，“我想成為一名作家”，“我想成為一名企業(yè)家”……這樣的調查，一方面引導學生自覺、不自覺地思考自己人生的遠期目標，另一方面也可以從某一個角度了解到學生們的內心世界。做好鋪墊之后，我又進行了“我希望畢業(yè)時自己是一個什么樣的學生”的調查，引導學生從德、智、體等方面進行全面的思考。在此基礎上，我和學生們共同討論制定了“班級暨各位同學中期發(fā)展目標”——“畢業(yè)時的我們”。目標如果沒有進入內心，便是一紙空文。目標制定好，我的學生不是束之高閣，而是每月一起溫習一到兩次，以便讓目標慢慢進入內心，從而引領、激勵自己前進。2．我現(xiàn)在是一個什么樣的人為使學生深刻地了解自己，我又設計了“我現(xiàn)在是一個什么樣的人”的調查，引導學生反思自己的長與短。有的學生寫“我是一個學習成績優(yōu)秀的人”，“我是一個樂于助人的人”，“我是一個愛讀書的人”，還有的寫“我是一個粗心的人”，“我是一個數(shù)學學得不太好的人”，“我是一個不愛舉手發(fā)言的人”，“我是一個不太善于和別人相處的人”……在學生客觀地分析自我之后，我引導他們制定近期目標，即引導學生思考并填寫：近期內，我最想__________________。具體措施是：_____________。學生自己為自己設定的遠期、中期、近期目標一旦進入內心，其力量是巨大的。一學期不到，就有位媽媽告訴我：“女兒懂得孝敬爺爺了?！庇形话职职l(fā)來短信：“孩子現(xiàn)在不需家長督促，迅速地完成了各科作業(yè)?！庇形患议L發(fā)來郵件：“孩子原來最頭疼長跑了。從您的目標教育法中，我受到啟發(fā)，引導孩子制定最適合自己的發(fā)展目標，一開始陪著孩子跑一圈，幾天后，增加到兩圈，一段時間后又增加到三圈……現(xiàn)在，他能輕松地繞操場跑個六七圈了。”目標教育是以人為本、“目中有人”的教育，著眼于人的主動和諧發(fā)展，在實施過程中需要注意：一是制定的目標必須切合學生的實際。二是制定目標必須以“目標一旦實現(xiàn)，必須獲得真正的快樂”為原則。三是遠期、中期目標側重于指明前進的方向，近期目標則側重于指導如何行動。四是老師及家長只可給學生提供建議，不可替代學生制定發(fā)展目標，更不可把目標強加給孩子。否則，學生的自我發(fā)展內驅力不會被較好地調動，當然就談不上主動和諧地發(fā)展了。班主任工作計劃
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：本班共有49名學生，48人能遵守校紀校規(guī)。女生整體發(fā)展良好，男生在行為習慣、學習習慣養(yǎng)成方面嚴重滯后，存在沉溺網(wǎng)絡、游戲、課堂松懈，作業(yè)抄襲等不良行為。男生整體成績明顯落后于女生整體，嚴重制約班級各方面發(fā)展。
二、本學期班級目標：總目標：和諧八（9），不要落后，努力奮斗。
1、樹立積極向上,團結和諧的班風,使學生有正氣,有上進心；做到春暖夏炎心能靜，自控自律自覺主動。
2、形成良好學習環(huán)境及學習激勵和競爭機制，協(xié)調本班各任課教師，薄弱學科縮小與其他班的差距。
三、主要措施：
1、以《中學生日常行為規(guī)范》為參照，加強常規(guī)教育，繼續(xù)抓養(yǎng)成教育，爭流動紅旗。以“紀律和責任”為指導，樹班風正氣。
2、常規(guī)管理進一步量化，并落到實處；量化考核分數(shù)與操行評語結合起來。
3、讓更多的同學參與到班級管理中，當好值日班長，記好班級日志，評選優(yōu)秀值日班長。
4、開展以“紀律與責任”的教育，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，講責任與獎懲掛鉤，形成有效的獎懲機制。
5、發(fā)揮班團干部潛能，協(xié)助管理好班級紀律常規(guī)，主動參與、組織意識加強；樹立榜樣；當好老師與同學的紐帶。
6、心與心聯(lián)通：師生間多一份理解，少一些隔膜。老師與家長間多些共同關注，多些溝通、探討。
四、具體安排：2月：聯(lián)系學校的實際，進行愛校、愛班等教育；開展好“開學八好達標競賽”活動，強化學生的養(yǎng)成教育。3月：結合“學雷鋒、做好事”等活動，對學生進行共產主義等思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神，繼續(xù)進行學習《德育考核細則》等活動；對學生進行體育衛(wèi)生教育，抓好體育鍛煉。發(fā)展新團員工作。4月：讀書節(jié)，營造讀書氛圍。考試月，進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結合科目實際，講究學習方法，端正學習態(tài)度，認真學習，努力向上，好好復習考好期中考試。5月：積極參與“北郊之春”，鍛煉才干，展現(xiàn)風采。結合“五一”和“五四”的節(jié)日，對學生進行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教育。6月：指導學生做好期末考試復習計劃，積極復習，認真準備。開展一些有意義及切實可行的考紀考風教育活動。
五、班級主題班會公開展示時間：時間：5月上旬內容：母親節(jié)形式：開放式
六、班級主動發(fā)展：
1、班級圍繞“責任、和諧”進行建設，強化班級紀律促進發(fā)展。
2、融洽師生關系，調節(jié)學生心理，減少抵觸情緒，健康和諧發(fā)展。
3、利用各種活動，讓學生獲取成功體驗，自我激勵；在活動中提升班級凝聚力。
4、以“和諧號”為載體，彰顯優(yōu)秀，提醒不足，展示成長，爭取進步。班主任工作計劃班級
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：目前從整體班風來看，學習氛圍尚濃，無集體不良嗜好（打游戲、看言情小說等），學生是非觀較明確，對自我的定位也較合理，集體榮譽感較強。但在班級內部兩級分化的趨勢已日漸明顯，男女生明顯的差距也日趨顯著。從量上看，男生27人，女生28人，人數(shù)相當；從面上看，男生普遍存在有些懶散、貪玩、進取心不強的現(xiàn)象，導致在成績上遠遠落后于女生。班級前10名中男生只有2位，前20名中只有6位，而后10名中卻占到了7位。因而如何激發(fā)男生的學習積極性是決定班級優(yōu)秀的關鍵。在班級隱性和顯性文化建設中系統(tǒng)性、主動性仍需加強。
二、本學期班級目標：（1）常規(guī)管理穩(wěn)中有進，保住流動紅旗（2）激發(fā)好男生的上進心（3）學生自主管理更扎實，呈系統(tǒng)性（4）班級文件建設呈系統(tǒng)化。（5）文科成績上個臺階，理科持續(xù)增長。
三、主要措施：結合班級情況隨時完善、調整素質小銀行的內容。在本學期我打算調整競技場的人員，把男女生分開，把差距在五名以內的男生兩兩組合，由他們自己來制定競爭規(guī)則和相應獎懲，我的職責是監(jiān)督到位。對于成績中等偏下的學生群，和他們一起制定富有個性特點的學習計劃，對于性格內向、不善思考的學生，要求他們自備一本“集玉本”，記錄他們每周向各科老師請教的問題，兩周檢查一次。制定個人自己的專業(yè)特長方向發(fā)展計劃并整理成章張貼在教室的各個醒目角落。以這種暗示的精神為載體，形成個人的動力文化。充實文化墻。按照個人專業(yè)特長發(fā)展方向建立相應的興趣小組，在小組內進行相應的百科知識大賽、文學常識比賽，文明禮儀匯演，讀書演講比賽等并評出相應的星，例如科學之星、文學之星、最佳演講等等。
四、具體安排：2月：常規(guī)與班級特色建設月3月：生命教育4月：讀書節(jié)與期中質量調研5月：北郊之春藝術節(jié)6月：表彰與班級特色展示月
五、班級主題班會公開展示時間：時間：09年6月內容：展示本學期班級總體風貌形式：小品串燒
六、班級主動發(fā)展：
1、在活動中求發(fā)展工作中，我常對同事講：“相信孩子，他們能行！”孩子的潛能是無法估量的，但他們需要鍛煉、展示的時間與空間，需要教師的挖掘、培養(yǎng)。小干部的培養(yǎng)需要一個“課堂”，而最好的“課堂”就是豐富多樣的班級活動。但這時的活動且不可由教師包辦，否定小干部的主體作用；也不可放任自流，完全讓小干部按個人的意志辦事。班主任既要發(fā)揮指導作用，又要發(fā)揮小干部的自主性，讓小干部成為真正意義上的管理者
2、用遠大目標引領學生主動發(fā)展人的內心深處都有向真、向善、向美的愿望，這是顛簸不破的真理。教育的奧秘在于喚醒和激勵。喚醒學生內心深處向真、向善、向美的愿望，不斷地呵護，不斷地引領，不斷地激勵，那么，向真、向善、向美的愿望便越來越強烈，最終成為指引自己前進的巨大動力，實現(xiàn)主動和諧發(fā)展，實現(xiàn)人生的快樂和幸福。
3、用健康環(huán)境推進學生和諧發(fā)展。向家長推薦或提供學習資料定期召開家庭教育經(jīng)驗交流會班主任工作計劃
一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：經(jīng)過上半學期的努力，我們八（11）班在最后的期末考試中取得了一些進步，期末考試總分平均分為404.88分，位列年級第七名，超過八年級單數(shù)班年級均分。其中班級學生期末總分總分年級排名在310名之前的共有22人，超過達標人數(shù)2人。各學科中英語、物理、政治、歷史的班平均分也均超過年級單數(shù)班班平均分，較上學期期中考試有了一定的進步。但是實際上我們班還存在相當多的問題，其中最突出的就是學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習目標性也不明確，對學習缺乏熱情，甚至部分學生因懶惰思想作祟，產生了一些厭學的情緒，在學習上嚴重缺乏主動性。在平時的課堂上就表現(xiàn)為上課思想開小差，不聽講；作業(yè)馬虎了事，有些學生少做，或者干脆不做作業(yè)。班級中大部分學生由于所掌握的學習方法不科學，在日常處理學習問題時相當吃力。有些學生平時不抓緊時間對自己各門學科上的問題查漏補缺，都后來發(fā)現(xiàn)自己存在的問題越積越多，就像水中拖稻草，越拖越重，結果到最后考試一敗涂地；還有一些學生，平時不注意積累，不善于培養(yǎng)自己獨立的學習能力，總是依賴老師與家長的幫助與督促，表面上看學習成績暫時穩(wěn)定，但實際上學習的后勁不足。其次，學生在行為習慣上也為養(yǎng)成良好風貌，最大的問題是自習課上講話相當嚴重。無論是在早晨到校之后、中午自習時間還是在自習課上，學生只要一有機會就會滔滔不絕，無論是男生還是女生，交頭接耳，名以上是討論問題，實際上在問完問題之后就開始聊自己喜歡的話題，自習課上紀律亂七八糟，從來沒有能夠做到自習課上安安靜靜，總是有部分學生管不住自己的嘴，自控能力很差。這樣也就導致班級中學習氛圍不濃烈，另外有一部分學生十分自私，只考慮自己的既得利益，從來不會為班級為同學為老師考慮，在班級中起不到帶頭作用。
二、本學期班級目標：學習上，班級總分能保持現(xiàn)在的年級名次；學習習慣上，能改掉懶散、不自覺的壞毛病，建立班級濃厚的學習氛圍；行為習慣上，能改掉自習課上隨意講話的問題，自覺遵守學校與班級的日常規(guī)范。在本學期能得到流動紅旗，在最后能取得校文明班級的稱號。
三、主要措施：首先，把提高學生成績作為班級教學工作之首。圍繞這一工作目標，我將采取這樣的措施，先抓班級里學習成績比較優(yōu)秀的學生的學習習慣與學習成績，使他們的成績能維持在班級甚至年級的前列，這樣一來，他們可以在全班學生中起到領頭學習的作用，領導大家向著更高的學習目標奮進；二來，可以協(xié)助老師在平時對班級中學習比較吃力的學生進行一定的輔助，大家共同進步。其次，加強班級常規(guī)管理工作，增設紀律委員一職，加強班級紀律管理建設，爭取使班級學生做到能自覺遵守紀律，在自習課上能自覺保持教室里安靜，個人能在學校里抓緊時間完成部分作業(yè)，或是找出自己在學科上存在的一些問題，及時通過老師來解決這些問題。再次、與各科老師和各位家長保持密切聯(lián)系，利用各種聯(lián)系方式，加強與家長的接觸，與家長交流學生在家和在學校的學習生活情況，了解學生的最新動態(tài)，隨時調整對學生的教育方式與教育方法。
四、具體安排：2月：常規(guī)與班級特色建設月3月：生命教育4月：讀書節(jié)與期中質量調研5月：北郊之春藝術節(jié)6月：表彰與班級特色展示月
五、班級主題班會公開展示時間：時間：六月份內容：圍繞平時的閱讀開展書籍介紹與暢談感想形式：主題班會
六、班級主動發(fā)展：（1）確立學生專業(yè)特長文化主題。全班統(tǒng)一思想，以學生自己的基礎和興趣為前提，以班級專業(yè)文化建設為方向，各個學生根據(jù)自己的實際，全員參與，自主定出自己的專業(yè)特長文化建設方案，形成形散神不散的班級專業(yè)文化。學生自己的特長文化發(fā)展要源于學生有針對性，目標明確。應做到以下幾點：以要結合學生的實際情況；二要有觸動學生心靈的恰當切入點；三要內容充實、貼近專業(yè)，能引起學生興趣；四要有靈活、恰當、豐富多彩的組織形式。（2）制定個人自己的專業(yè)特長方向發(fā)展計劃并整理成章張貼在教室的各個醒目角落。以這種暗示的精神為載體，形成個人的動力文化。（3）按照個人專業(yè)特長發(fā)展方向建立相應的興趣小組，在小組內進行相應的百科知識大賽、文學常識比賽，文明禮儀匯演，讀書演講比賽等并評出相應的星，例如科學之星、文學之星、最佳演講等等。（4）開展具有專業(yè)特色的主題班會“我型我Show”,讓學生在盡情揮灑自己的專業(yè)特長，比如展示學生專業(yè)拓展和班級特色文化建設的階段性成果。（5）創(chuàng)辦班刊，讓每一個學生把本階段的學習感悟和成果變成文字。班刊是班級集體智慧的結晶，班刊上的每一篇的文章均來自每一個興趣小組的的心靈感悟，一期期班刊的出版，凝聚了學生了心血和班級特色文化的精髓，積聚了專業(yè)特色文化的底蘊。班刊的出版、傳閱，將促進小組間文化的交流，產生強大的向心力和凝聚力，使全體學生產生強烈的歸屬感和責任感，這種凝聚力又大大推動了班級各項工作的全面開展。
第四篇：初中語文各年級各學期書目
初中語文各年級各學期推薦閱讀書目
一、必讀書目（每生必讀，必考）
七年級——
1．《伊索寓言》七上上
2.冰心《繁星·春水》七上上
3.馬克·吐溫《湯姆·索亞歷險記》七上上4.張?zhí)煲怼秾毢J的秘密》七上下
5.葉圣陶《稻草人》七上下
6．《安徒生童話》七上下
7.羅廣斌、楊益言《紅巖》七下上8.高爾基《童年》七下上
9．韓寒《三重門》七下上10.吳承恩《西游記》七下下
11．羅貫中《三國演義》七下下
八年級——
12．《格林童話》八上上13.《革命烈士詩抄》八上上
14.《艾青詩選》八上上15.笛福《魯濱孫漂流記》八上下
16.奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》八上下17．曹雪芹《紅樓夢》八下上
18．斯威夫特《格列佛游記》八下上19.夏綠蒂?勃朗特《簡?愛》八下上
20.施耐庵《水滸》八下下21.老舍《駱駝祥子》八下下
九年級——
22.海倫·凱勒《假如給我三天光明》九上上23.海明威《老人與?！肪派仙?/p>
24.魯迅《朝花夕拾》九上下
二、選讀書目（學生自選，展示）
文學作品：
1.《新語文讀本》（1-6）2.《男生賈里》，秦文君
3.儒勒?凡爾納的系列科幻小說4.《昆蟲記》法布爾
5.《安徒生童話選集》(丹麥)安徒生著6.《泰戈爾詩選》冰心等譯
7.《二十世紀外國散文精華》8.《老舍散文》
9.《人人皆可為國王——梁衡散文精選》10.《風不能把陽光打敗》畢淑敏
11.《賈平凹散文精選》12.《朱自清散文精選》
13.《周國平散文精選》14.《二十四番花信》宗璞
15.《清塘荷韻》季羨林16.《余光中作品精選》
17.《三國演義》羅貫中18.《紅樓夢》曹雪芹
19.《家》巴金20.《吶喊》魯迅
21.《子夜》茅盾22.《呼蘭河傳》蕭紅
23.《許三觀賣血記》余華24.《希臘神話和傳說》
25.《莎士比亞戲劇選》26.《堂吉訶德》(西班牙)塞萬提斯
27.《老人與海》海明威28.《契訶夫短篇小說精選》汝龍譯
29.《莫泊桑短篇小說精選》趙少侯譯30.《熱愛生命》杰克·倫敦
31.《歐也妮·葛朗臺》巴爾扎克32.《寂靜的春天》（美）蕾切爾·卡遜 名人傳記：
33.《楊振寧傳》 徐勝藍、孟東明34.《微軟的崛起》（美）丹尼爾·伊克比亞、納珀著
35.《居里夫人傳》(法)艾里·居里著36.《拿破侖傳》（德）艾密爾·魯特維克
37.《林肯傳》（美）戴爾·卡耐基38.《梵高傳》（美）歐文·斯通 北京出版社 人生修養(yǎng)：
39.《弟子規(guī)》40.《傅雷家書》傅雷
41.《論語譯注》楊伯峻譯注42.《培根人生論》（英）培根，何新譯，43.《杰出青少年的七個習慣：美國杰出少年訓練計劃》（美）肖恩·柯維，陳允明等譯
44.《致加西亞的信》（美）阿爾伯特哈伯特，趙立光、艾柯譯 其它讀物：
45.全國新概念作文大賽獲獎作品選
46.《中國科普名家名作—不知道的世界（天文篇）》卞毓麟
47.《中國科普名家名作—不知道的世界（物理篇）》趙世洲
48.《植物的欲望》（美）邁克爾·波倫著，王毅譯
49.《中國科普名家名作—不知道的世界升級版》
50.《葉永烈經(jīng)典科普作品：科學掠影》
51.《過去2000年最偉大的發(fā)明》(美)約翰·布羅克曼，袁麗琴譯
52.《音樂的故事》（德）保羅·貝克
53.《人類的故事》（美）房龍
54.《中國大歷史》 黃仁宇
第五篇：初中各年級寒假攻略
初中各年級寒假攻略
初中，一個通往“煉獄般高中”的一個階段！初一，初二，初三，都將步步為營，走好這階段的每一步，至關重要。寒假里，學生的心情是異常激動的，在學校里，經(jīng)受住嚴格的校規(guī)校級，班級公約，學習充實。
假期不期而至，學生由“緊”到“松”，這根弦不就崩塌了？是不是放寒假了，想干嘛就干嘛呢？當然不。初中各年級過寒假是有講究的，不能盲目度過。寒假不是用來休息的，是用來逆襲的！
一、初一寒假：提前自學、盡快調整
過去的這一學期，每個學生都感到了面對成績的無能為力，要么大幅下降，要么巨大起伏，總之都是我們不愿意看到的。
這非常艱難的一學期過去了，可是初中還有六分之五的時間在等著，至少下學期該如何面對，就是個繞不過去的問題。
對此，必須要有一個明確的認識——不能讓悲劇重演，不能把一些問題帶進下學期。不然，最初的目標，會因為你在初一的一再掉隊而實現(xiàn)不了。
本著抓主抓重的意識，這些問題主要有以下三個。
1、提前自學
進入初中，學習競爭更加激烈，考試也會增多，孩子壓力會越來越大。
公辦初中還好，現(xiàn)在不能擇校了，生源相對比較均衡。
如果在民辦，因為都是擇優(yōu)錄取的學生，大家的底子都很不錯。所要承受的競爭壓力將會更大。如果孩子在小學一直較優(yōu)秀，到了初中可能會出現(xiàn)一些落差。
那么，何不利用假期這難得的機會，把下學期課程自學起來呢？
建議大家扎實學、深入學，力求掌握百分之五十的內容。如果這個目標達到，新學期你將一舉擺脫被動追趕的局面，而會有很大的主動性。
自學要有計劃、有重點。要有學習筆記，要輔之以必要的練習，因為這是自學，而非隨意翻翻書。
至于復習，建議全力以赴關注弱科，采取集中學習的方式非常有必要。復習要充滿信心，過于消極則無助于確保效率。
2、能力培養(yǎng)
初中學習和小學是完全不同的，不僅僅是課程增加、難度增大，而且老師上課的方式，學生學習的方式都應該做適當調整，否則，就會被適應能力強的同學遠遠甩下。
結果就是：明明很努力，可是成績就是上不去，根本原因在于學習方式未轉變，能力在學習中的作用沒有發(fā)揮出來。
小學老師講課形象生動、活潑，他們比較重視使用教具、掛圖、標本等直觀教學手段，教學的設計注重變換形式、創(chuàng)設情境、學娛結合，這些都與小學生的思維特點相適應。孩子們只要跟著老師走，掌握知識完全沒有問題。
可升入初中后，根據(jù)孩子思維發(fā)展的特點，老師往往注重引導孩子由原先的形象思維向抽象思維過渡，并且更注重講清概念，課堂上分析演示較多，不再像小學時那么形式多樣。
這時候需要培養(yǎng)什么樣的能力？
理解能力，能知其然更要知其所以然；
概括能力，能把看上去互不相干的知識點建立聯(lián)系；
發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力；
獨立思考，深入探究的能力，這一條很多學生都缺乏，直接導致平時自我感覺良好，上了考場問題頻出。
這些能力，很多同學在平時的學習中忙于趕作業(yè)而無力從容培養(yǎng)，只是在淺層次徘徊。
而假期，時間充裕，可以自主安排，把它們練透練到位。
下學期的你，就儼然會成為學習的主人、進步的主力軍。
3、擺正心態(tài)
看到這點，估計很多學生極為不認同，甚至憤憤不平——還讓人活嗎？這是假期好不好？
是的，這是假期，但也是人生奮斗歷程上很重要的6年的開始；
更何況，想想過去的這幾次考試，回憶一下看到成績時的心情；
而且那時的你不就下定決心要在假期趕上去嗎？如今假期來了，你的決心卻丟了。
對于這個假期，期望每個同學抱著珍惜和感激的心態(tài)，因為它是扭轉你學習頹勢的最好的機會。不忘過去，心存危機感，你需要過一個學習型的假期。
二、初二寒假：關注數(shù)理、注重積累
初二是初中重要的一年，大家公認，初二是孩子成績下滑的高危期！
有一部分學生存在畏難情緒，將心思用在學習之外，成績迅速下降，對學習失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。
這樣的同學到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。
除了初一寒假學習上的要求外，初二寒假還要注意這些問題：
1、注重積累
初二寒假要特別關心理科學習。如果發(fā)現(xiàn)他們落后和掉隊的跡象，及時與老師溝通,尋找根源，老師和家長共同配合解決問題。
寒假期間，要注重積累，尤其是語文和英語這兩科，能背誦的提前讀一讀、背一背，作文素材每日摘抄，貴在堅持！
2、控制上網(wǎng)時間
初中階段，初二學生上網(wǎng)最多，尤其是男生，有的幾乎一有空閑時間就泡在網(wǎng)吧里打游戲，餓了就在網(wǎng)吧干吃方便面，有的甚至逃課上網(wǎng)。
這些學生往往很難管教，有時即使老師和家長在網(wǎng)吧里把他們帶回學校，對其進行教育或者懲罰，也往往收效甚微，沒過幾天，又重回網(wǎng)吧。
有老師在與學生談心時發(fā)現(xiàn)，一部分學生也知道沉迷網(wǎng)吧對自己的危害，甚至下決心離開網(wǎng)吧，但往往管不住自己，抵御不住網(wǎng)吧的誘惑。
3、處理好親子沖突
初二學生的另一特點是不服管教。一些同學對老師、家長的批評不再虛心接受，而是反駁、頂撞，甚至嘲笑師長。
越是父母、老師不讓做的事，他們越起勁，一定要和師長對著干。
初二是孩子最容易“惹事”、“犯錯”的時期。在這個時期，孩子發(fā)展順利，固然幸運；產生了一點麻煩，一些困惑，也不必緊張。
我們應該認識到，犯錯是孩子的權利，也是走向成熟的必要代價。
當孩子進入青春期后，家長應該成為孩子成長的陪伴者，給孩子一定的空間，讓他們去想、去做自己的事情。
在孩子的青春期階段給予有的放矢的關心。切不可通過偷看日記等方式了解孩子。
想了解孩子，一個不錯的辦法是了解孩子喜歡的音樂、書籍、電影等。
希望家長要有這個思想準備，有這個信心和耐力，有這個認識高度，有教育孩子健康發(fā)展的能力，讓初二年級這個“事故多發(fā)階段”平穩(wěn)度過。
三、初三寒假：養(yǎng)精蓄銳、準備迎戰(zhàn)
對初三家長來說，升入初三的孩子更不讓家長省心。他們突然變得讓人百思不得其解，敢反抗權威，對父母不尊、不敬、不服，還對父母的反應與批評極端敏感，與父母的沖突越來越厲害；
他們突然有了一些古怪的行為問題，如緘默、關門獨處、答非所問、凝神靜思......對初三學生來說，這個寒假，不僅是中考大戰(zhàn)前休整的驛站，更是調整心態(tài)、補充彈藥，養(yǎng)精蓄銳，蓄勢待發(fā)，為中考作準備的加油站和補給站。
1、在家學習也是競爭
平常在學校學習是公開的競爭，放假在家是暗地里較量。從某種意義上講，后一種較量更關鍵，更重要。
在不受約束的情況下，能不能抓住時間，全身心高效備考，更能體現(xiàn)一個人的精神和意志。
分析學霸的成功之路，很重要的一個方面就是能管住自己，始終全力以赴。
寒假雖然短，但卻是難得的自由支配時間。
利用這個寒假，你可以查漏補缺，可將某些知識點強化、細化、條理化，可惡補弱勢學科，全面提升綜合實力、整體水平；
你可以集中精力解決自己亟待解決的問題；可靜下心來，理理紛繁的思緒，總結過去的得失；
可以瞻望將來前程，制訂周密的計劃。
總之，別人都在努力。你的勤奮不會阻止別人進步，但會使自己更加出色。
把握好寒假，你會有質的飛躍；把握不好，你就可能掉隊，被別的同學遠遠拋在后面。
2、調整好壓力
對孩子來說，初三是學習生涯的轉折點，因此在這場“中考大戰(zhàn)”的準備階段，孩子的壓力可謂無處不在，無時不有。
孩子壓力的形成和家庭有著直接關系，現(xiàn)在的家庭大多是獨生子女，所以家長對孩子的要求特別高，期望很大。
家長不要總是向孩子灌輸“你是我們家的未來和全部”“我們家的未來就全靠你
了”這樣的思想。
假期里相處時間多，記住用道理教育孩子，講了一兩遍就打住，這是對孩子的一種信任，有了信任這個前提，孩子會乖乖聽話，與此同時他還會產生這樣一種心理：父母對我這么放心，我一定不能辜負他們。
這樣，父母的目的不就達到了嗎？
3、家長與孩子的朋友建立聯(lián)系
孩子長大了，進入青春期，由于生理和心理特點的變化，使得他們喜歡把心事告訴朋友，按他們的話就是“朋友年齡相近，想法也相同”。
但這一時期的孩子終歸是孩子，他們還不具備處理問題的能力，有了煩惱和問題，唯一能做的僅僅是向朋友傾訴，傾訴完了，他們依然手足無措。
因此，如果家長從孩子的朋友著手，與其保持聯(lián)系，那么就可以掌握孩子的第一手資料，從而發(fā)現(xiàn)孩子的問題，并幫助其解決。
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