第一篇：放大閃光點(diǎn) 獲取大進(jìn)步

放大閃光點(diǎn)

獲取大進(jìn)步

貴州省納雍縣新房中學(xué)

陳光燦

電話：***

郵編：553303

每一個(gè)優(yōu)秀的教師，共同的特點(diǎn)之一就是：善于在課堂上堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，在他們的心中永遠(yuǎn)沒有一個(gè)不好教的學(xué)生，他們極少讓學(xué)生覺得氣餒或沮喪。其實(shí)，最優(yōu)秀的教師還要善于“放大”學(xué)生的良好表現(xiàn)，而摒棄那些表現(xiàn)不良的嚴(yán)厲斥責(zé)，真誠的謊言，也許會(huì)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

有這樣一個(gè)故事：一位善于“捕捉”學(xué)生良好表現(xiàn)的教師，她在整個(gè)授課中，一直都在盡全力確保每個(gè)學(xué)生參性的積極性，那些她有意忽略的課堂紀(jì)律問題根本很少。學(xué)生也許會(huì)想：老師可能是沒看見那些不好的小動(dòng)作，而只注意到良好的表現(xiàn)。因此，在這位老師的課堂上學(xué)生的表現(xiàn)力都很好。的確是這樣的，人人都希望別人能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)良表現(xiàn)。

一、放大閃光點(diǎn)，要基于已有進(jìn)步。也就是說放大的閃光點(diǎn)必須是有前提的，不能無中生有，不能讓有閃光點(diǎn)的學(xué)生不知所措，這樣可能造成學(xué)生的反感，這樣即使放大了，也在情理之中。我班的王濤同學(xué)從小學(xué)四年級到現(xiàn)在，都一直是我上他們的語文課，已經(jīng)是多年的老交道，語文成績一直是我的驕傲，曾經(jīng)參加全國小學(xué)生讀書作文大賽獲省級“特等獎(jiǎng)”，作文水平在班級可謂出類拔萃，然而，本學(xué)期第一次月考，成績是13分，不單是全班“第一”，在全年級也是屈指可數(shù)，因?yàn)檫M(jìn)入臺(tái)球室，被其母親抓住，并立即帶回家，后來經(jīng)過班委的努力，利用中午時(shí)間，九個(gè)班委成員經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的努力，得到了他母親的原諒，返回學(xué)校就讀，過了一個(gè)星期，其母親到我家了解情況，首先告訴你：“孩子的成績提高了33分，得了46分，進(jìn)步不小?。　绷硗馕疫€要告訴你，“孩子代表班級參加全校的中學(xué)生安全知識(shí)大賽，100多學(xué)生參賽，這是多大的進(jìn)步?！?/p>

二、放大閃光點(diǎn)，要利于學(xué)生接受。

三年前，我主要承擔(dān)兩個(gè)六年級的品德與社會(huì)課程教學(xué)，王旭同學(xué)是德育處的常客，班主任和其他科任老師都恨其不爭，其父母與學(xué)校的配合已是前所未有，都拿他沒有辦法。品社單元檢測，他得了及格分，進(jìn)步真不小，課堂上我這樣表揚(yáng)了他，“王旭同學(xué)進(jìn)步多了，真了不起，請大家給進(jìn)步者以掌聲”。孩子的臉上頓時(shí)漾起了幸福的微笑。一天，家長回訪，剛好走進(jìn)我的辦公室，第一句話這樣問：“陳老師說他進(jìn)步多了，這是真的嗎？”“你說呢？”我說。無獨(dú)有偶，進(jìn)入中學(xué)的王旭有何我打起了交道，第一節(jié)課我開玩笑說“我們兩真有緣啊！”。

三、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

放大閃光點(diǎn)，就應(yīng)該先發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，那么，怎樣去“捕捉”學(xué)生的閃光點(diǎn)——良好表現(xiàn)，這就需要教師具備一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，盡最大努力地尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)（即是微不足道）或是足以彌補(bǔ)其缺點(diǎn)的特質(zhì)。班上有位女同學(xué)，無論天氣晴或者下雨，經(jīng)常來遲到成了她的專利。經(jīng)過與其家長的溝通，我深入食堂，發(fā)現(xiàn)他每次安排的背誦課文任務(wù)完成不錯(cuò)，我說在課前三分鐘當(dāng)著全體同學(xué)面前表揚(yáng)了她，并說“他一定能夠做得更好”，接下來的那段時(shí)間，他遲到的次數(shù)逐漸減少，作業(yè)完成量逐步增多，針對他的表現(xiàn)，我再次表揚(yáng)了他。從他臉上的快樂，我看到了他學(xué)習(xí)的信心，也看見了孩子對未來的期待。

四、大家好才是真的好

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”我們常說“教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)，學(xué)生進(jìn)步則學(xué)校進(jìn)步”，幾個(gè)學(xué)生某一方面的進(jìn)步，只是局部，如果老師能夠抓住班級一個(gè)閃光點(diǎn)，哪怕是稍縱即逝，也可能使學(xué)生信心百倍。2013年4月9日，我縣西南六校中學(xué)政治優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)在我校舉行，我班是被上課的班級之一，課后，聽課件是這樣評價(jià)“教師駕馭教材能力強(qiáng)，教學(xué)藝術(shù)出類拔萃，聽者如乘春風(fēng)?！薄翱梢哉f得益于八年級（2）班級學(xué)生的默契配合，他們討論問題能夠抓住要點(diǎn)，回答問題爭先恐后，回答用語經(jīng)典、凝練，詩一般的語言富有很強(qiáng)的哲理性”上課老師（勺窩中學(xué)張建）如是說。我細(xì)心的記下了這一段話，用一節(jié)課時(shí)間將以上文字做成幻燈片，插入他們討論、回答等過程的部分語言，讓同學(xué)們分享。

上課了，我走進(jìn)教室，同以往一樣，打開視頻不是讀課文了，而是同學(xué)們的歌聲，再接著往下看，一幕幕精彩的鏡頭出現(xiàn)了，同學(xué)們不時(shí)爆出熱烈的掌聲，一切盡在不言中。

其實(shí)，表揚(yáng)是每一個(gè)孩子或者集體都希望收到的一份最珍貴的禮物。尤其最美妙的事情是，當(dāng)我們每一次表揚(yáng)別人時(shí)，至少有兩方會(huì)感覺良好——接到表揚(yáng)的一方及表揚(yáng)對方的人。所以，做到每一天細(xì)心地去“捕捉”學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，去表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，采用不同的方式表揚(yáng)他們，讓他們具有更優(yōu)良的表現(xiàn)，這才是表揚(yáng)的藝術(shù)所在，更是教師人格魅力的具體表現(xiàn)，讓學(xué)生獲得更大的的進(jìn)步。

（2013年4月18日）

第二篇：放大亮點(diǎn)正視痛點(diǎn)打造新閃光點(diǎn)

放大亮點(diǎn) 正視痛點(diǎn) 打造新閃光點(diǎn)

省政府法制辦公室副主任 王海云

（2017年7月）

同志們：

緊張有序的全省服務(wù)型行政執(zhí)法研討班即將圓滿結(jié)束，大家辛苦了！著眼于人人肩上有重?fù)?dān)，集大家之智慧，達(dá)星火燎原之勢，我們召開了這次研討班。上午陳主任作了重要講話，13個(gè)單位通過圖文并茂的PPT，生動(dòng)形象地講解典型經(jīng)驗(yàn)和典型案例；下午多數(shù)單位結(jié)合PPT進(jìn)行分組發(fā)言討論，大家的發(fā)言和討論都很好，思路清晰、主題鮮明、亮點(diǎn)紛呈,相信都大有收獲。我的體會(huì)是，感動(dòng)！沒想到大家如此重視這個(gè)研討班，課件做的這么好，準(zhǔn)備的這么充分；沒想到大家如此重視服務(wù)型行政執(zhí)法，方法如此創(chuàng)新，工作如此扎實(shí)；沒想到大家的精神狀態(tài)如此的好，砥礪前行，奮勇爭先。服務(wù)型行政執(zhí)法自2012年省政府部署以來，取得的成效是有目共睹的，但存在的問題也是不容忽視，可以說亮點(diǎn)與痛點(diǎn)并存。如何以這次研討班為契機(jī)，放大亮點(diǎn)、正視痛點(diǎn)、打造新的閃光點(diǎn)，也是我們本次研討的目的和初衷。下面我結(jié)合幾年來分管推進(jìn)服務(wù)型行政執(zhí)法建設(shè)工作經(jīng)歷，談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、全省服務(wù)型行政執(zhí)法亮點(diǎn)頗多

5年來，省委省政府精心部署，各地各部門持續(xù)努力，各 級政府法制機(jī)構(gòu)強(qiáng)力推動(dòng)，服務(wù)型行政執(zhí)法從有人質(zhì)疑到理解深化、從有單位抵觸到自覺行動(dòng)、從系列文件到示范點(diǎn)全面開花，可以說服務(wù)型行政執(zhí)法已經(jīng)成為各地各部門推進(jìn)依法行政、建設(shè)法治政府的一大亮點(diǎn)。

（一）重塑執(zhí)法理念，推動(dòng)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。工作中我感悟最深的是要解決理念問題，理念一變天地寬。如果不轉(zhuǎn)變理念的話，我們工作中遇到的許多問題無從解決。舉個(gè)例子，前幾天百度的創(chuàng)始人、總裁李彥宏通過視頻直播展示了一段自己乘坐公司研發(fā)的無人駕駛汽車上北京五環(huán)的情形。接著北京交警部門就此作出通報(bào)，稱正在調(diào)查核實(shí)，將依法查處。其實(shí)這個(gè)視頻說明了變革時(shí)期，我們?nèi)绾翁幚矸膳c改革的關(guān)系。昨天省政府常務(wù)會(huì)議學(xué)法，我省的一個(gè)資深專家談起這個(gè)事件，他的觀點(diǎn)我非常認(rèn)同，在這里和大家分享一下。他認(rèn)為，現(xiàn)在改革要于法有據(jù)，并不是說改革的問題必須要有明確的法條。法律是有理念和原則的，而理念和原則正是要解決改革中出現(xiàn)的一些新問題，當(dāng)不能用法條解決問題時(shí)，我們就要用法律的理念、原則來處理?，F(xiàn)行的交通法律法規(guī)都是在有人駕駛的前提下設(shè)定的，無人駕駛是一個(gè)新現(xiàn)象，也是今后的發(fā)展方向，用原來的法條來規(guī)范這個(gè)新興事物，肯定是不合適的，還有像共享單車、網(wǎng)約車等許多新興事物的興起，和這是一樣的，這個(gè)時(shí)候就要用法律理念、原則來處理。原有的交通法律法規(guī)的立法目的是為了維護(hù)道路交通秩序，預(yù)防和減少交通事故，保護(hù) 人身安全，保護(hù)公民、法人和其他組織的財(cái)產(chǎn)安全及其他合法權(quán)益，提高通行效率?，F(xiàn)在無人駕駛汽車出現(xiàn)了，在它還沒有損害他人人身和財(cái)產(chǎn)安全的情況下，可以先看一看，如果條件成熟了，應(yīng)該修改我們的法律。工作中也有類似的問題，所以許多事情如果理念不轉(zhuǎn)變的話，就很難去做。這幾年服務(wù)型行政執(zhí)法的一大收獲就是執(zhí)法理念的轉(zhuǎn)變。

近年來，各地各部門通過推進(jìn)服務(wù)型行政執(zhí)法，持續(xù)引導(dǎo)執(zhí)法人員樹立以人為本、執(zhí)法為民理念，以法治方式實(shí)現(xiàn)管理目的，以服務(wù)宗旨提升執(zhí)法效果。一是從管理思維向法治思維轉(zhuǎn)變。管理思維是在全能政府模式下形成的，忽視市場配置作用和個(gè)體權(quán)利的保護(hù)，強(qiáng)調(diào)家長式包辦，而法治思維要求依法行政，既強(qiáng)調(diào)管理目的，又尊重個(gè)體權(quán)利，更符合時(shí)代潮流和現(xiàn)代政府本質(zhì)屬性。省國稅局“最大限度便利納稅人、最大限度規(guī)范稅務(wù)人”，焦作市質(zhì)監(jiān)局建立“質(zhì)企維權(quán)聯(lián)絡(luò)機(jī)制”等體現(xiàn)了這種思維方式的轉(zhuǎn)變。二是從管制導(dǎo)向向服務(wù)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。管制導(dǎo)向中有服務(wù)，服務(wù)導(dǎo)向中也有管制，但管制導(dǎo)向中提供的有限服務(wù)是為了管制；服務(wù)導(dǎo)向中的管制是為了服務(wù)而管制，管制是為了維護(hù)社會(huì)公平。上午鞏義市的經(jīng)驗(yàn)中提到鞏義市人力資源社會(huì)保障局提出的“三咱”“三懇”“四零”“五心”服務(wù)理念，特別是“三咱”很接地氣，即努力把便民綜合服務(wù)大廳打造成老百姓“咱的家”、把老百姓的事當(dāng)作“咱的事”、把辦事群眾當(dāng)作“咱的人”；金水區(qū)城市管理行政執(zhí)法局的大隊(duì)長根據(jù)朋友圈的一張照片，自己設(shè)計(jì)并找人制作專門用 于收集狗狗糞便的垃圾箱在游園安裝使用，方便老百姓，這就是為了服務(wù)。三是從剛性方式向剛?cè)岵?jì)方式轉(zhuǎn)變。剛性方式雖然不可或缺，但卻難以為繼，有時(shí)還會(huì)激化矛盾，柔性方式以其特有的親和力，能有效彌補(bǔ)這一不足。河南煤礦安全監(jiān)察局探索“通知在前，監(jiān)察在后；服務(wù)在前，執(zhí)法在后”的“告知式”執(zhí)法模式取得了很好的效果。

（二）改進(jìn)執(zhí)法方式，推行柔性執(zhí)法。柔性執(zhí)法方式是服務(wù)型行政執(zhí)法對傳統(tǒng)執(zhí)法方式的創(chuàng)新，目的在于推動(dòng)執(zhí)法關(guān)系和諧。一是推行行政指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)疏導(dǎo)為主，特別是事前多指導(dǎo)。積極運(yùn)用提示、示范、輔導(dǎo)、規(guī)勸、回訪等行政指導(dǎo)方式，有效引導(dǎo)行政相對人主動(dòng)守法、自覺糾正違法行為，防范執(zhí)法矛盾糾紛。安陽市煙草專賣局結(jié)合行業(yè)監(jiān)管特點(diǎn)，引導(dǎo)執(zhí)法人員全面實(shí)施行政指導(dǎo)，煙草零售戶違法行為明顯減少。二是推進(jìn)行政調(diào)解，注重事后補(bǔ)救，事后多調(diào)解造和諧。對于產(chǎn)生的執(zhí)法爭議或民事糾紛，及時(shí)予以補(bǔ)救和化解。嵩縣國土資源局對行政調(diào)解案件分級歸類，綜合實(shí)施，力求實(shí)效。衛(wèi)輝市國稅局建立涉稅爭議和解調(diào)解工作體系，使涉稅爭議得到及時(shí)有效化解。三是探索管理新方式，實(shí)現(xiàn)管理、執(zhí)法和服務(wù)有機(jī)結(jié)合。舞鋼市城市管理局創(chuàng)新“便民服務(wù)點(diǎn)商販自治管理”模式，以“擺攤?cè)恕惫堋皵[攤?cè)恕钡姆椒?，有效?shí)現(xiàn)管理目的。葉縣食品藥品監(jiān)督管理局在食品倉儲(chǔ)物流批發(fā)企業(yè)推行色標(biāo)管理，對食品送貨車輛推行“二維碼”管理，保障食品安全。

（三）提高滿意度，完善服務(wù)體系。一是行政執(zhí)法領(lǐng)域落 4 實(shí)“放管服”改革要求。上午省人力資源社會(huì)保障廳的匯報(bào)就特別充分的體現(xiàn)了這一點(diǎn)，其中的“9個(gè)一”應(yīng)該給大家留下了深刻的印象。還有濮陽市工商局推進(jìn)商事制度改革，突出一個(gè)“放”字；轉(zhuǎn)變行政執(zhí)法理念，落實(shí)一個(gè)“管”字；提升消費(fèi)維權(quán)效能，寫好一個(gè)“服”字。二是探索“互聯(lián)網(wǎng)+行政執(zhí)法”，突出高效便民。鶴壁市食品藥品監(jiān)管局依托信息化監(jiān)管平臺(tái)促進(jìn)行政執(zhí)法規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、高效化、快捷化、留痕化。商丘市睢陽區(qū)國土資源分局利用衛(wèi)星遙感和手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)手段為支撐建立國土資源電子執(zhí)法監(jiān)管平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)區(qū)、鄉(xiāng)實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)，同步發(fā)現(xiàn)報(bào)告違法行為苗頭，及時(shí)進(jìn)行制止和查處。信陽市公安局出入境管理科將“互聯(lián)網(wǎng)+”與警務(wù)創(chuàng)新相結(jié)合，推出的“五免”便民服務(wù)得到大家的好評。三是實(shí)行網(wǎng)格化管理。省商務(wù)系統(tǒng)以“分責(zé)、盡責(zé)、問責(zé)”為重點(diǎn)，細(xì)化監(jiān)管執(zhí)法任務(wù)，消除監(jiān)管執(zhí)法盲區(qū)，追溯監(jiān)管執(zhí)法責(zé)任，在全省推行網(wǎng)格化監(jiān)管執(zhí)法模式。新密市畜牧局通過網(wǎng)格實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)管，為企業(yè)提供“保姆式”服務(wù)等等。各地各部門創(chuàng)造了很多很好的經(jīng)驗(yàn)，可以說亮點(diǎn)紛呈。

二、現(xiàn)實(shí)工作中存在痛點(diǎn)難點(diǎn)

成績有目共睹，但是距離黨和政府的要求，距離老百姓的期盼，我們都知道還有不少差距。痛點(diǎn)在哪兒，我們必須要很清醒的認(rèn)識(shí)到才行。痛點(diǎn)其實(shí)就是短板，也就是存在的問題，如果自己的痛點(diǎn)找不到的話，工作就難以改進(jìn)。我省服務(wù)型行政執(zhí)法目前還有不盡人意的地方，那么痛點(diǎn)在哪里呢，我仔細(xì) 想了想，主要有以下3點(diǎn)。

（一）法制機(jī)構(gòu)建設(shè)現(xiàn)狀與工作任務(wù)不相適應(yīng)是需要面對的痛點(diǎn)。我很明顯的感覺到，掛職回來以后，再見我們這支隊(duì)伍的同志時(shí)，有些人的精神面貌發(fā)生了變化，原來工作相當(dāng)先進(jìn)，現(xiàn)在卻不怎么突出了，為什么呢？就是在這次機(jī)構(gòu)改革中，我們很多法制機(jī)構(gòu)再一次被弱化。我國的節(jié)氣中有個(gè)說法叫“倒春寒”，就如同這張照片上的一樣?！拔野具^了冬天，卻凍死在春天”曾在朋友圈里刷屏，也是這個(gè)意思。十八屆四中全會(huì)把依法治國提到了一個(gè)前所未有的高度，我們都應(yīng)該欣然。但在機(jī)構(gòu)改革中，我省很多省轄市政府法制機(jī)構(gòu)或被撤銷或被并入政府辦，縣（市、區(qū)）政府幾乎沒有獨(dú)立的法制機(jī)構(gòu)，還有一些地方的法制機(jī)構(gòu)沒有領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、沒有專職人員。在全面推進(jìn)依法行政、加快建設(shè)法治政府的當(dāng)前，這種機(jī)構(gòu)的薄弱和任務(wù)的繁重是極不相適應(yīng)的，所以我們有些同志難免懈怠、帶有一定情緒，造成工作被動(dòng)應(yīng)付的多、主動(dòng)作為的少；也有一些地方對法制工作人員關(guān)心的少、提拔重用的少；這些都使大家的積極性嚴(yán)重受挫。但是面對這些困難、挫折，僅僅灰心、失落、不滿有什么用呢？關(guān)鍵是要自我調(diào)整和控制，絕不能讓情緒控制自己，甚至影響到生活、工作和人生。常言說“有為才有位”，只有踏踏實(shí)實(shí)靜下心來有所作為、干出成績，才能證明自己的能力和價(jià)值，無愧自己的良心和職位。前幾天我一直建議我分管的處室的同志抽空去看一下電影《岡仁波齊》，就是為了讓大家去感受，電影中那11個(gè)人懷揣著各自的希望，在朝圣路上歷經(jīng)艱辛，卻始終平靜、純凈的心態(tài)。就像電影幕后花絮里說的：“這個(gè)世界上沒有什么生活方式是完全正確的。神山圣湖并不是終點(diǎn)，接受平凡的自我，但不放棄理想和信仰，熱愛生活，我們都在路上?！蔽覀円苍诔サ穆飞?，我們朝圣的目標(biāo)就是法治政府的建成，而且這個(gè)目標(biāo)離我們越來越近。

（二）服務(wù)型行政執(zhí)法內(nèi)容的有效落實(shí)是亟需解決的難點(diǎn)。服務(wù)型行政執(zhí)法是一個(gè)系統(tǒng)性工程，理念新、內(nèi)容豐富，這幾年，全省在轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念、改進(jìn)執(zhí)法方式、提升執(zhí)法水平上作出許多有益探索，但是服務(wù)型行政執(zhí)法的內(nèi)容未全面有效落實(shí)到位。一是和“放管服”改革沒有有效結(jié)合，服務(wù)體系不完善。存在理念上對服務(wù)型行政執(zhí)法與“放管服”的關(guān)系認(rèn)識(shí)不清、重視不夠，工作推動(dòng)上與“放管服”結(jié)合不緊、各自為戰(zhàn)。二是推動(dòng)文明執(zhí)法、樹立形象上不到位?，F(xiàn)實(shí)中我們這邊提著服務(wù)型行政執(zhí)法，那邊總會(huì)有朋友圈或親戚朋友發(fā)來哪里哪里誰執(zhí)法打人了，哪里哪里辦事難、態(tài)度差。一些地區(qū)、一些部門還存在宗旨意識(shí)淡薄、特權(quán)思想嚴(yán)重、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、工作效率不高、辦事推諉等問題，這些都極大的影響了我省服務(wù)型行政執(zhí)法建設(shè)的成效。三是加強(qiáng)監(jiān)督，預(yù)防執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)上缺乏力度。在一些地方、一些部門，存在錯(cuò)誤的思想觀念和傾向。一些執(zhí)法人員把執(zhí)法與監(jiān)督對立起來，認(rèn)為監(jiān)督是故意挑刺、找茬，影響工作效率，增加執(zhí)法成本。還有一些監(jiān)督人員存在 怕得罪人的畏難情緒，大事化小，小事化了，使執(zhí)法監(jiān)督流于形式。再者因?yàn)闆]有與其他部門形成統(tǒng)一的執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制，執(zhí)法監(jiān)督方式方法相對滯后使執(zhí)法監(jiān)督效果大打折扣。

（三）“條塊結(jié)合”形成合力上需要更好的切入點(diǎn)。推進(jìn)服務(wù)型行政執(zhí)法建設(shè)剛開始時(shí)，我們只重視地方政府層面的“塊”上推動(dòng)，工作成效不太理想。后來我們轉(zhuǎn)為通過系統(tǒng)“條”上抓，發(fā)現(xiàn)“條”上抓對業(yè)務(wù)指導(dǎo)更好、效果更明顯。所以這兩年既抓地方政府推動(dòng)，又抓行業(yè)系統(tǒng)推動(dòng)，“條塊結(jié)合”。但是，從工作實(shí)踐來看，“條塊”的結(jié)合點(diǎn)還掌握的不夠好，不夠吻合，還存在政府推動(dòng)和系統(tǒng)推動(dòng)之間缺乏溝通、配合不暢等現(xiàn)象，沒有真正形成合力。比如在培育推薦示范點(diǎn)上，大家也都聽說存在這種現(xiàn)象，基層的某些點(diǎn)，要么是“條”上不報(bào)，要么是“塊”上不推，要么是兩者意見不一致，影響和制約了基層單位開展工作的積極性、主動(dòng)性。還有，“條”和“塊”的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作要求也不一致，示范點(diǎn)的驗(yàn)收、觀摩交流等各自為戰(zhàn)，造成了基層單位疲于應(yīng)付甚至無所適從。

三、打造服務(wù)型行政執(zhí)法新閃光點(diǎn)

（一）突出“服務(wù)指導(dǎo)”工作特點(diǎn)。今年是服務(wù)型行政執(zhí)法“服務(wù)指導(dǎo)年”，其特點(diǎn)和要求就是要加強(qiáng)上級政府對下級政府、政府對部門、上級部門對下級部門推進(jìn)服務(wù)型行政執(zhí)法建設(shè)的督促、指導(dǎo)和服務(wù)，推動(dòng)全省服務(wù)型行政執(zhí)法建設(shè)由點(diǎn)到面、由淺入深、持續(xù)發(fā)展?？紤]到法制機(jī)構(gòu)上強(qiáng)下弱，呈倒 三角態(tài)勢的現(xiàn)狀，今年省辦從自身做起，加強(qiáng)指導(dǎo)服務(wù)，鼓勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)中間、幫助后進(jìn)。一是統(tǒng)一制定行政指導(dǎo)、行政調(diào)解和服務(wù)型行政執(zhí)法示范點(diǎn)培育驗(yàn)收等相關(guān)制度，推進(jìn)工作規(guī)范化建設(shè)。二是對這次評選出來的服務(wù)型行政執(zhí)法典型經(jīng)驗(yàn)、典型案例材料及PPT，經(jīng)匯編后，在網(wǎng)站予以公布，供全省學(xué)習(xí)借鑒，推進(jìn)工作交流。三是對人員少、工作相對落后的單位，及時(shí)提醒、指導(dǎo)幫助其按時(shí)按要求完成工作任務(wù)，盡量避免其在督導(dǎo)平臺(tái)上被掛藍(lán)旗，甚至是黃旗，推進(jìn)整體提升。各地、各部門要結(jié)合實(shí)際，采取靈活的方式方法，通過服務(wù)指導(dǎo)，有效提升本地、本系統(tǒng)服務(wù)型行政執(zhí)法水平。

（二）探索“條塊結(jié)合”有效切入點(diǎn)。政府與所屬部門、垂直管理的上下級部門之間是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，執(zhí)行力強(qiáng)、推動(dòng)工作有力度；上級主管部門與下級主管部門是業(yè)務(wù)指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系，推動(dòng)工作更符合部門執(zhí)法實(shí)際；垂直管理部門管理、執(zhí)法和服務(wù)水平較高，但執(zhí)法相對單一。因此，“條塊結(jié)合”共同推動(dòng)，有利于學(xué)習(xí)交流多元化、方式方法多樣化、工作成效最優(yōu)化。各地、各部門應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際，利用信息化手段，加強(qiáng)溝通和配合，探索共同推動(dòng)機(jī)制。一是探索聯(lián)合組織論壇、觀摩、研討等活動(dòng)，節(jié)約行政資源。二是探索擬定、培育、驗(yàn)收和推薦示范點(diǎn)共商、互通、協(xié)助機(jī)制，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢。三是探索督促指導(dǎo)、監(jiān)督檢查配合協(xié)作機(jī)制，真正形成合力。

（三）圍繞“放管服”打造亮點(diǎn)。服務(wù)型行政執(zhí)法強(qiáng)調(diào)的 是管理、執(zhí)法和服務(wù)三位一體，“放管服”改革強(qiáng)調(diào)的是審批更簡、監(jiān)管更強(qiáng)、服務(wù)更優(yōu)，他們的宗旨是一樣的，只是出發(fā)點(diǎn)、著眼點(diǎn)不一樣?！胺殴芊敝饕獜氖袌鲋黧w的角度來說，目的是為了讓市場主體釋放活力；服務(wù)型行政執(zhí)法是對行政執(zhí)法機(jī)關(guān)、行政執(zhí)法人員提要求，讓執(zhí)法人員轉(zhuǎn)變思維，改變方式，提高執(zhí)法效能和服務(wù)水平；兩者雖然不是包含關(guān)系，卻有大量的交集、重合，如優(yōu)化執(zhí)法流程、綜合執(zhí)法改革、創(chuàng)新監(jiān)管方式、“減證便民”、“互聯(lián)網(wǎng)+行政執(zhí)法”等，這些要求都是一樣的。今年各地各部門可以參考以下思路，重點(diǎn)打造一批以“放管服”作為亮點(diǎn)的示范點(diǎn)。第一，抓住“簡”字，簡項(xiàng)目、簡證明、簡成本。落實(shí)國家清單管理制度要求，繼續(xù)對權(quán)力清單和責(zé)任清單進(jìn)行規(guī)范和完善，壓縮負(fù)面清單事項(xiàng)；實(shí)現(xiàn)“多證合一、一照一碼”，推進(jìn)“證照”分離；落實(shí)“減稅降費(fèi)”，為市場主體減負(fù)擔(dān)。第二，抓住“管”字，嚴(yán)格管、規(guī)范管、公正管、文明管。切實(shí)履行監(jiān)管職責(zé)，加大重點(diǎn)領(lǐng)域執(zhí)法力度，打造公平的法治環(huán)境，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格管；完善各項(xiàng)執(zhí)法制度和工作規(guī)范，實(shí)現(xiàn)規(guī)范管；規(guī)范行政裁量權(quán)，建立“一單兩庫一規(guī)范”，推進(jìn)“雙隨機(jī)、一公開”監(jiān)管全覆蓋和推行綜合執(zhí)法改革，實(shí)現(xiàn)公正管；加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督，推進(jìn)文明執(zhí)法，實(shí)現(xiàn)文明管。在這個(gè)管上我的感受是，現(xiàn)在要嚴(yán)管，要伸長我們監(jiān)管的手臂，這個(gè)手臂就是互聯(lián)網(wǎng)、就是大數(shù)據(jù)。第三，抓住“服”字，服務(wù)到、服務(wù)快、服務(wù)優(yōu)。服務(wù)到，職責(zé)到哪里、管理到哪里、服務(wù)就到哪里，實(shí)現(xiàn)管理、執(zhí)法和服務(wù)三位一體，特別是與群眾生活密切相關(guān)的公用事業(yè)領(lǐng)域，有關(guān)部門要加強(qiáng)監(jiān)管，監(jiān)管本來就是服務(wù)；服務(wù)快，落實(shí)“減證便民”行動(dòng)，提高辦事效率；服務(wù)優(yōu)，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+行政執(zhí)法”，為百姓提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。開封市龍亭區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局的材料中有一句話特別好，只有真正的落實(shí)和貫徹“服務(wù)”的理念，切實(shí)站在群眾的角度進(jìn)行監(jiān)管和服務(wù)，才能真正做到讓群眾滿意，讓監(jiān)管落地！

同志們，今年的時(shí)間已經(jīng)過半，完成全年的工作任務(wù),還有大量的工作要做，希望大家回去后，學(xué)習(xí)貫徹陳主任講話精神，汲取材料匯編中的典型經(jīng)驗(yàn)，完善工作思路，放大亮點(diǎn)，突破難點(diǎn)，繼續(xù)打造我們的新閃光點(diǎn)，推動(dòng)全省服務(wù)型行政執(zhí)法建設(shè)再上新臺(tái)階。

謝謝大家！

第三篇：捕捉調(diào)皮學(xué)生的閃光點(diǎn),激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步

捕捉調(diào)皮學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步 [摘要]：

“金無足赤，人無完人。”再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于缺點(diǎn)，能從他們身上優(yōu)秀的地方出發(fā)，順延發(fā)展，他們的亮點(diǎn)則會(huì)熠熠生輝。越是對調(diào)皮、有缺點(diǎn)的孩子，教師越是要善于捕捉他們身上潛在的優(yōu)點(diǎn)。一分為二對待學(xué)生，因材施教，讓每位學(xué)生都能感受教師的溫暖，激勵(lì)他們努力進(jìn)取。[關(guān)鍵詞] ：捕捉 調(diào)皮學(xué)生 閃光點(diǎn) 激勵(lì) 進(jìn)步 作為教育者，我們要學(xué)會(huì)用放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡去看孩子的缺點(diǎn)。只要我們用心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)，心理學(xué)告訴我們，后進(jìn)生這“后進(jìn)”雖然千差萬別，但就整體而言，又有其共同特點(diǎn)，即普遍都有消極心理，他們或思想行為差，或?qū)W習(xí)成績差，因而總認(rèn)為自己不如別人，加上時(shí)常受同學(xué)冷落、譏笑，長期心理壓抑，不思進(jìn)取。其實(shí)，后進(jìn)生身上并非一無是處，后進(jìn)生往往隱含許多特長，他們有的擅長體育活動(dòng)，有的喜歡文藝表演，也有的喜愛寫作、繪畫等等，教師只要善于給他們展現(xiàn)特長的機(jī)會(huì)，突出他們某一個(gè)不被人注意的優(yōu)勢，以此在同學(xué)面前樹立新形象，并以此作為各方面進(jìn)步的擴(kuò)散點(diǎn)。作為班主任只要善于捕捉他們身上的“閃光點(diǎn)”，并及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，以這些“閃光點(diǎn)”作為消除他們消極心理的支撐點(diǎn)，就可以讓他們在同學(xué)面前挺起胸膛，揚(yáng)起奮發(fā)和向上的風(fēng)帆。

開學(xué)第二周的一天中午，我剛出辦公室，準(zhǔn)備上廁所，就被我班學(xué)生李成昊給攔住。他怒氣沖沖的說：“老師，我以后不再上政治課?！甭犕晡液軞鈶?，心想：“哪有這樣的學(xué)生”。我并沒有發(fā)作，因?yàn)樵诘谝恢芾畛申活^發(fā)很長，我讓他去理發(fā)，他卻將頭發(fā)故意吹立起來，活脫脫一個(gè)刺猬，我又讓他去理發(fā)，他扭頭就走,撇下一句“頭是我的就是不理，你能怎樣？”。事后，我調(diào)查他原來初二的班主任和老師了解到他初二已多次上課搗亂，并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師發(fā)生沖突，并且參與打架，賭博。批評已經(jīng)是他的家常便飯。我直接批評他，肯定碰壁，還是先聽聽他怎么說。于是，我問“你為什么不上思想品德課？”他告訴我，剛才政治課上，他翻開政治課本，看今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，政治老師將他的書扔了，并對他態(tài)度不好。我問他：“你當(dāng)時(shí)怎么對待政治老師的？”他說：“我很想和他干上一架，可我記起你說過應(yīng)該尊重老師，受了委屈向你反映，我就忍氣吞聲沒做什么。”。聽完他的話，我捕捉到他的“閃光點(diǎn)”，“他雖然很調(diào)皮，很沖動(dòng)，但他還記到我說的話，是懂道理的。我應(yīng)該以他今天不頂撞老師的做法為契機(jī)來轉(zhuǎn)化他”。我說：“你今天表現(xiàn)很不錯(cuò)，受到委屈沒有當(dāng)頂撞老師，值得表揚(yáng)?！碑?dāng)他的情緒緩解下來，我接著說：“上課看課本本身沒有錯(cuò)，可政治老師當(dāng)時(shí)讓你們翻書了嗎” ？他回答“沒有，他在講課?！蔽艺f：“你想，如果這節(jié)課的知識(shí)不需要老師講解的話，你能全部學(xué)會(huì)嗎？”他說：“肯定學(xué)不會(huì)。”我說：“看來老師的講解是很重要的，上課應(yīng)該多聽老師分析、思考問題的方法和思路，才能學(xué)會(huì)自己解決問題，一心不能二用，你上課翻書就不能聽老師的分析問題的思路，這樣下去，能學(xué)好嗎？”他羞愧的低下了頭說“老師，今天我錯(cuò)了。上周你讓理發(fā)，我故意搗亂，對不起?！蔽宜闪艘豢跉猓χf：“你能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，這是你的又一個(gè)優(yōu)點(diǎn)?！边^后我在班上表揚(yáng)了“他受到委屈，正確的處理辦法和他及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣和坦誠，這一閃光點(diǎn)，并鼓勵(lì)今后要知錯(cuò)就改”。

之后我又利用他愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，讓他擔(dān)任三（4）體育委員，組織體操訓(xùn)練和拔河比賽等活動(dòng)，他積極主動(dòng)，為我班爭得榮譽(yù)，多次受到表揚(yáng)。他的缺點(diǎn)逐漸少了，優(yōu)點(diǎn)越來越多，本學(xué)期再?zèng)]有打架，賭博，也再?zèng)]有和老師頂撞，受到各科老師的表揚(yáng)，學(xué)習(xí)成績也突飛猛進(jìn)，由全班的五十二名進(jìn)步為三十名。

因勢利導(dǎo)，循循善誘?！秾W(xué)記》中有句名言：“教育也，長善而救其失者也?！逼浜x是，教育是成人之長，去人之短，使其對自己充滿信心，使周圍的人對其充滿信心。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，就是說要尊重學(xué)生的個(gè)性和個(gè)人興趣，培養(yǎng)合格加特長的高素質(zhì)人材。這就需要教育工作者善于捕捉學(xué)生身上的長處，恰如其分地表揚(yáng)，使他對自己有了自信，對未來有了希望。

創(chuàng)造機(jī)會(huì)，激發(fā)進(jìn)取。心理學(xué)研究表明：人都有需要表現(xiàn)和展現(xiàn)自己的欲望，因此，教師要順應(yīng)學(xué)生的心理為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，特別要關(guān)注那些后進(jìn)生，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)因勢利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

還有一個(gè)男生叫張鵬，個(gè)小，機(jī)靈，聰明，就是坐不住，上課聽不了十分鐘，就得左顧右盼，或是做小動(dòng)作，不是玩筆就是卷紙的。下課到處鉆，不是拿根棍子練劍就是找?guī)讐K石頭瞄靶子，一刻不歇的?？偸窍抡n第一個(gè)出，上課最后一個(gè)進(jìn)。智力很好，就是不學(xué)習(xí)。還會(huì)說些俏皮話，若哪個(gè)女生哭了，他的幾句話會(huì)讓人破涕為笑。他很活潑，很樂于助人，勞動(dòng)也很積極。我本學(xué)期把他列為重點(diǎn)轉(zhuǎn)變對象，就先列出他的這些閃光點(diǎn)，作為做思想工作的切入口。叫他一天少做一次小動(dòng)作，一天多記一個(gè)單詞，只要能這樣我就表揚(yáng)。于是每天我不厭其煩地問他當(dāng)天的情況，不厭其煩的在班上表揚(yáng)他的細(xì)微變化和進(jìn)步。幾天后，我發(fā)現(xiàn)他真的有些與過去不一樣了，至少他上課能坐正了身子，手里不再老是拿著紙筆玩轉(zhuǎn)。

“懂得欣賞一個(gè)人不容易，懂得去賞識(shí)一個(gè)你不喜歡的學(xué)生就更難了，但如果我們做到了這一點(diǎn)，無疑就掌握了一種行之有效的教育方法?！弊鳛檎{(diào)皮學(xué)生他們的潛意識(shí)已藏著一些閃光的東西，但只是“藏”并沒有“現(xiàn)”，如果 從錯(cuò)誤中捕捉學(xué)生零星的閃光點(diǎn)，并將他的閃光點(diǎn)放大，把學(xué)生的閃光點(diǎn)“現(xiàn)”出來，得到大家的認(rèn)可，就能喚起他們的自尊心、自信心、上進(jìn)心。久違的表揚(yáng)，激勵(lì)他們改正錯(cuò)誤，星星之火得以燎原，從而取的全面地進(jìn)步。

第四篇：《放大》影評

《放大》影評

《放大》就像一部現(xiàn)代派的小說，沒有引人入勝的情節(jié)，卻有著精致的表現(xiàn)技巧與足夠的思想深度。

如導(dǎo)演所說：影片“表述的是單獨(dú)的人物和現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系，現(xiàn)實(shí)、事件都是緊緊地圍繞著人物而存在的”，這里導(dǎo)演顯然已經(jīng)不再拘泥與對現(xiàn)實(shí)的記錄，開始轉(zhuǎn)向更終極的探討：現(xiàn)實(shí)是什么？事實(shí)上此時(shí)意大利的新現(xiàn)實(shí)主義浪潮已經(jīng)開始退潮，而安東尼奧尼自己也轉(zhuǎn)向了關(guān)于現(xiàn)實(shí)另一層次的思考。導(dǎo)演已經(jīng)說明：影片中最關(guān)鍵的是人——處于現(xiàn)實(shí)中卻最終走向虛無的人。

于是《放大》中值得關(guān)注的是人，而非情節(jié)。實(shí)際上影片情節(jié)已被導(dǎo)演人為弱化，敘事線索不夠集中，甚至可以說支離破碎。太多與情節(jié)不相關(guān)的人物不時(shí)出現(xiàn)，擾亂了觀影者對情節(jié)的注意力。我們完全可以想象《放大》若是再懸念大師希區(qū)柯克手上會(huì)和現(xiàn)在有多不同。如果一定要說出影片的情節(jié)，那么可以簡單的這樣表述：青年攝影師托馬斯在倫敦的一個(gè)公園里，偷拍了一組關(guān)于一對情人的照片，并被當(dāng)事人發(fā)現(xiàn)。照片上那個(gè)女子追蹤而至，拼命想要回照片和膠卷。這引起了托馬斯的懷疑。他把那些照片不斷放大，結(jié)果從那些照片中發(fā)現(xiàn)了一具尸體和一個(gè)拿著槍的人。他堅(jiān)信這是一起謀殺案的證據(jù)，并想根據(jù)這些照片揭露這起謀殺，但最終卻一無所獲，自己反而陷入一片生存的迷茫之中。

這讓我想起法國人的薩特的所謂存在主義的思考，撇開記錄方式的差別，單從書名與主要觀點(diǎn)來看，其著作《存在與虛無》更像是對《放大》這部電影的哲學(xué)注腳。“人是一個(gè)自為的存在，現(xiàn)在是一個(gè)聯(lián)系著過去和將來的否定，實(shí)際上是一個(gè)虛無?！贝嬖谥髁x哲學(xué)家們認(rèn)為：存在是偶然的、荒謬的。人生活在一個(gè)孤立無援的世界上，人是被“拋”到世界上來的。人生是一場悲劇?！斗糯蟆酚靡粋€(gè)個(gè)鏡頭表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)的質(zhì)疑、探尋而最終徹底困惑。攝影師的女鄰居和攝影師有何關(guān)系我們無從得知，可是解讀整部影片的一把鑰匙就握在她的手中。當(dāng)托馬斯借助工具——個(gè)體與現(xiàn)實(shí)的中介把照片不斷放大。最終得到的真相——那張沒有被人拿走的照片，在女鄰居看來就像一幅梵高的油畫?！坝彤嫛睙o疑就像以影片結(jié)尾中并不存在的網(wǎng)球一樣是一個(gè)象征虛無的存在，另托馬斯忙碌整天所要探尋的真相其實(shí)是一場虛無?；蛟S作為藝術(shù)的真實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比現(xiàn)實(shí)的真實(shí)來的更加親切與可愛。如同作為油畫的照片遠(yuǎn)比作為真實(shí)拷貝的照片可愛，作為古董的螺旋槳可能遠(yuǎn)比作為飛機(jī)飛行工具的螺旋槳更加讓人珍視。

隨著技術(shù)的發(fā)達(dá)，以及不斷出現(xiàn)的技術(shù)對現(xiàn)實(shí)世界的有利或不利的改變，西方人迅速分為了兩大陣營：科技決定論與其反對者。在對技術(shù)抱以無限熱情與憧憬的同時(shí)，一大批藝術(shù)家和知識(shí)分子對技術(shù)的恐慌也與日俱增，安東尼奧尼就是其中一位。安的第一部彩色片《紅色沙漠》就是以此為主題的一部電影。說到這里，有意思的是安東尼奧尼晚期對數(shù)字技術(shù)又表現(xiàn)出了無比的興奮，并在那場著名的與伯格曼的談話中反復(fù)提到技術(shù)的進(jìn)步多么神奇之類的話。這也許反映了人們對于科技進(jìn)步的普遍的復(fù)雜看法。

而在影片《放大》中，導(dǎo)演也毫不遮掩的表達(dá)了對技術(shù)和工具的不信任，照相機(jī)作為那個(gè)世紀(jì)最重大的一項(xiàng)發(fā)明讓人們可以幾乎無差別的記錄發(fā)生——卻永遠(yuǎn)無法記錄真實(shí)。照片可以被拿走，托馬斯的話不被任何人相信，就連肉眼看到的東西——公園的男尸也可以不翼而飛。作為對先進(jìn)技術(shù)和工具的優(yōu)秀使用者出現(xiàn)的攝影師托馬斯，在他的工作室就像國王一樣可以為所欲為。并希望通過工具——照相機(jī)、膠片、現(xiàn)形水、放大鏡等等追查真相，卻最終得到的是虛無。也許，虛無作為存在本身就是一種真相。

影片中最具符號(hào)特征的人物要數(shù)開頭和結(jié)尾處出現(xiàn)一群人，這些人被涂上了白色的臉。我把他們理解為無差別的人。這些人獨(dú)立于影片中沒有臉譜的其他人，他們以種種行為藝術(shù)寓言這個(gè)世界。導(dǎo)演用他們作為高度抽象化的無聲的語言，告訴你他要表達(dá)的東西。而影片中最具象征意義的應(yīng)該是最后的一場打網(wǎng)球的戲。一群被涂了臉，象征無區(qū)別的熱衷游戲的人開始了一場虛無的網(wǎng)球比賽。而這更像是一場行為藝術(shù)。參與者全神貫注，仿佛這是全世界最嚴(yán)肅的一件事情，球不時(shí)被打出邊界，當(dāng)主人公托馬斯被請求加入——撿起虛無的球時(shí)，他略微思考了一下，便放棄手中的相機(jī)，就像打球的人放棄球拍，一臉嚴(yán)肅的把球拋向空中。一個(gè)很長的特寫鏡頭里，托馬斯的眼睛開始和眾人一樣追隨著空中球的飛行軌跡。而那是否存在卻似乎還是永恒的難題。

具有高度符號(hào)化、隱喻性的還有拿把破碎的吉他。托馬斯無意闖入一場搖滾演唱會(huì)，聽眾仿佛被催眠似的集體呆滯，讓人懷疑他們對搖滾是否真正欣賞。一把被摔碎的吉他拋向人群，突然引起了眾人哄搶。托馬斯也像被催眠似的拼命奪得吉他。這仿佛在告訴我們，人類的務(wù)實(shí)有多么可笑。即對真正關(guān)鍵的虛的藝術(shù)的漠不關(guān)心，而對實(shí)際已經(jīng)殘破的實(shí)的物質(zhì)過分狂熱。而一旦離開特定場所，破碎的吉他也不再重要。像垃圾一樣被丟在街角。這似乎在進(jìn)一步告訴我們，連實(shí)際的東西也不再重要。那么什么是重要的？誰知道。與此類似的還有反戰(zhàn)游行的口號(hào)牌，吸毒女的那句“I'm in paris”。

此外，影片中表現(xiàn)出來的對于女性的態(tài)度，也值得討論。女權(quán)主義者看了這部影片很有可能會(huì)痛罵我們的安大師，同筆者一起觀影的一位女性朋友更表示其已經(jīng)出離了憤怒。影片中的女性角色的確沒有一個(gè)是比較光輝的。給人感覺是沒有大腦、墮落、失敗。那群擺不好造型的人像木偶一樣被攝影師喝叱，開古董店的女老板也是失魂落魄，兩個(gè)想拍照的女孩一心只愛漂亮卻讓攝影師當(dāng)作玩物，公園的女子和別的男人偷情，更別提那個(gè)墮落的吸毒女了。安大師為什么會(huì)這樣刻畫一部電影里面的女性角色，筆者想除了為了表現(xiàn)攝影師在其工作室的控制力外可能還有一些其他什么原因，至于到底是什么原因，只有去問云上的安東尼奧尼本人了，也許他正和伯格曼繼續(xù)那場曠日持久的討論呢。

第五篇：閃光點(diǎn)演講稿

《我的閃光點(diǎn)》發(fā)言稿

老師，同學(xué)們：

大家好！我是李老師口中的“航天員”楊擷鼎；同學(xué)口中的“雪餅”。我喜歡“航天員”，同時(shí)也喜歡“雪餅”這個(gè)親切的稱號(hào)。

我喜歡讀書，讀書是我最大的喜好，我把它當(dāng)作不可缺少的營養(yǎng)品，一遇到它，便愛不釋手。讀書讓我感到了無限的樂趣，帶給了我我窮無盡的知識(shí)與智慧，也讓我信心百倍，作文突飛猛進(jìn)。以前的班主任王老師夸我：視角獨(dú)特，文筆優(yōu)美，常常能寫出一篇篇美妙的佳作。

我能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，完全符合了學(xué)校對我們的嚴(yán)格要求：講標(biāo)準(zhǔn)普通話，做文明大西人。在此，我倡議，大家要養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，營造一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓“普通話之風(fēng)”吹遍整個(gè)校園。

我團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長。我處處用我的誠心來贏得他人的歡迎。我希望以上我的這些閃光點(diǎn)，在大家眼中永不磨滅，請大家監(jiān)督！

四年級:楊擷鼎篇二：讓愛閃光演講稿

讓愛閃光

世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

今天我能以一個(gè)教師的身份站在這個(gè)講臺(tái)上，我感到萬分的榮幸和激動(dòng)，因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是一個(gè)高尚而偉大的職業(yè)，是籠罩在光環(huán)下受人尊敬的職業(yè)，我為能從事這個(gè)事業(yè)而感到驕傲和自豪。

然而，在這個(gè)偉大事業(yè)的背后，辛勤耕耘的卻是一群普通得不能再普通的平凡人，他們有著自己的喜怒哀樂。這些在柴米油鹽中生活的平凡人，就是我們老師。平凡普通就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì)中的滄海一粟。大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自己全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。記得在小時(shí)侯，當(dāng)我看著自己的老師，總覺得他高高在上，無所不能，似乎不食人間煙火，又似乎所有的問題只要報(bào)告老師就一定能解決，老師永遠(yuǎn)是庇護(hù)我們的一棵大樹。而現(xiàn)在我長大了，也成了一位老師，成了一棵能庇護(hù)學(xué)生的大樹。一次，當(dāng)孩子們見我去廁所，他們覺得非常新鮮，竟然問我：“老師，你怎么也上廁所的！”面對孩子的問題，我哭笑不得，我知道在孩子們的眼里，我也是高高在上的，我也是無所不能的，我不應(yīng)該需要上廁所的，其實(shí)，他們心里想的都是我小時(shí)侯想過的。但是俗話說的好：醉后方知酒味濃，為師方知為

師難。十多年的教學(xué)生涯，我深深地體會(huì)到作為一位教師的艱辛與責(zé)任。當(dāng)我們生氣時(shí)，能把孩子當(dāng)出氣筒嗎？不能。我們高興時(shí)能不批評犯錯(cuò)的學(xué)生嗎？也不能。我們要收起我們自己的喜怒哀樂，和孩子們一起歡樂，一起學(xué)習(xí)。最偉大的演員也不過如此，隱藏自己的喜怒哀樂，去投入另一個(gè)角色，我們教師卻是永遠(yuǎn)不會(huì)出名的演員，但我們卻是心甘情愿的，因?yàn)楹⒆觽兛蓯鄣男θ菥褪俏覀冏詈玫幕貓?bào)?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！蔽矣梦业膼坌?，我的熱情去接近孩子，關(guān)心他們的生活，了解他們的想法。當(dāng)孩子想媽媽了，我就用雙手擁抱他們、安慰他們，直到他們臉上露出笑容，我才安心；當(dāng)孩子大小便在身上了，我也不怕臟地幫助他擦干凈屁股，換去臟褲子；當(dāng)孩子出汗了，我也曾輕輕用毛巾幫他們擦汗，讓他們能更舒服的睡覺。。。這一切的舉動(dòng)，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽抢锼魅∈裁?，只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、他們的姐姐和媽媽。在我對孩子付出愛的同時(shí)我也獲得了孩子對我的愛。當(dāng)我疲勞時(shí)，孩子們會(huì)用他們稚嫩的小手為我捶背，給我捏肩；在節(jié)日到來的時(shí)候，孩子們會(huì)送上美麗的鮮花和漂亮的卡片，還會(huì)對我說“節(jié)日快樂！”；在閑暇的時(shí)候，孩子們會(huì)粘著我說這說那；在外出時(shí)，孩子們會(huì)主動(dòng)的拉住我的手，想和我一起走。。。這種種的舉動(dòng)，都一度讓我感動(dòng)不已，這不是用金錢能買到的！這就是愛，世界上除母愛之外的另一種無私的愛。

人們都說教師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，但是我想，教師不僅是照亮了別人，也照亮了自己。在陪伴孩子成長的過程中，自己

也得到了許多的快樂。師生之間的愛不是單方面的給予，而是互動(dòng)的。

曾記得，當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，感覺他們多像一枚枚蓓蕾在仰望著藍(lán)天，渴求著陽光雨露。每天清晨，在我的耳邊總會(huì)響起：“早上好，石老師！”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚，隨著一聲聲“再見，石老師！”又會(huì)給我留下明天的希望之光。孩子們 純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室，放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆，畫出的是彩虹，灑下的汗

“桃李不言，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了近十四年，經(jīng)過了這么多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉著教師這個(gè)行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長。“潤物細(xì)無聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長大了。聽著他們從幼稚的“牙牙學(xué)語”到能朗誦一首首美妙的詩歌，我深切地感悟到了當(dāng)教師的光榮和自豪。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

師德標(biāo)兵演講材料----讓愛閃光

喀左二?。菏久? 2014-7-20篇三：演講稿_青春在這里閃光

演講稿:青春在這里閃光

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同事，大家好！

今天我要演講的題目是《青春在這里閃光》

青春，那是一個(gè)多么迷人的字眼，她孕育著早春的生機(jī)，充滿著拼搏的激情，更是飽含著奮斗的艱辛和喜悅！時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼，走進(jìn)工商已近6年了。耳聞目染中，常常被我們身邊的干部深深感動(dòng)著，激勵(lì)著。在市場監(jiān)管的最前沿，無論是巡查辦案，打假維權(quán)，還是清查問題奶粉，走訪企業(yè)??總能看到那神圣的紅盾在閃耀!他，是××橋畔的“軍轉(zhuǎn)干”，無論在部隊(duì)還是工商部門，三十多年來勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，面對兒子突患重病的不幸，妻子下崗的無奈，他沒有退卻，坦然面對。為企業(yè)注冊商標(biāo)，來回奔波；創(chuàng)衛(wèi)整治了，他勇挑重?fù)?dān)，加班加點(diǎn)，毫無怨言。在任何一個(gè)工作崗位上，無不發(fā)揮著一名老黨員的先鋒模范作用。

她，是企業(yè)監(jiān)管科一位平凡而樸實(shí)的女性，二十多年如一日，在平凡的崗位上，做出了不平凡的業(yè)績。曾經(jīng)寒冬臘月的清晨，和男同志們一起趕赴偏僻鄉(xiāng)村，急查“白板豬”；短短四個(gè)月時(shí)間，啃下3400多份年檢材料；本可以優(yōu)先考慮提前晉升副主任科員，卻把難得的機(jī)會(huì)讓給了別人；在同事生命垂危期間，不僅全身心地服侍病人，還擔(dān)負(fù)起了照看同事女兒的生活和學(xué)習(xí)?，F(xiàn)已退休在家的同事經(jīng)常動(dòng)情地說“沒有她，就沒有我現(xiàn)在和大家在一起！”她已經(jīng)9次被評為優(yōu)秀公務(wù)員，是建局以來的唯一。他，從海軍部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)，到工商崗位已近20個(gè)年頭，從青絲到白發(fā)，卻依然保持著軍人的本色，洋溢著全心全意為人民服務(wù)的熱情。在得知“××”商標(biāo)被××一家燈具公司注冊了，他二話沒說，連續(xù)兩天展轉(zhuǎn)于嘉興余姚之間，不怕煩瑣，不顧疲憊，直到成功收回?zé)艟哳惖摹皧W華”商標(biāo)。今年，他還幫助一家企業(yè)成功申報(bào)了70件商標(biāo)，創(chuàng)下了商標(biāo)全類注冊之最。他不僅是企業(yè)的品牌指導(dǎo)人，還為消費(fèi)者撐起了保護(hù)傘，在他手上調(diào)解的投訴糾紛已近千起。同

時(shí)，他還是所里的“內(nèi)務(wù)總管”，管好大家的工作餐，當(dāng)好電工，忙前忙后，每一天都認(rèn)真踐行著一名工商干部的職責(zé)?? 是的，他們沒有驚天地泣鬼神的舍生取義，沒有光芒四射的耀眼光環(huán)，他們卻用孜孜不倦的努力詮釋著對工商事業(yè)的無比熱愛；用強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感表現(xiàn)出一名紅盾衛(wèi)士的驕傲與自豪；用進(jìn)取和奉獻(xiàn)之筆譜寫了一曲曲優(yōu)美感人的青春之歌！

泰戈?duì)栒f：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，而葉它總是默默地垂著綠蔭?！碑?dāng)人們把贊美和桂冠獻(xiàn)給那些歷經(jīng)種種磨難、終于站到金字塔尖的人杰時(shí)，這些平凡的人，正默默地用自己的身軀承受著山的重負(fù)，用他們并不起眼的綠，成就著花的絢麗，果的輝煌，用他們摯熱的心深愛著這燦爛的紅色事業(yè)！

“大海有邊，黃河無底；人生有限，精神無界。”是啊，一個(gè)人的青春只有融入到一個(gè)時(shí)代、一份事業(yè)中，才不會(huì)老去！朋友們，愿我們以嶄新的風(fēng)貌去學(xué)習(xí)、去工作、去戰(zhàn)斗，用我們的青春和汗水托起秀洲工商新的明天，讓絢爛的生命之光發(fā)射出更加奪目的光彩！謝謝大家篇四：演講稿青春在這里閃光

青春在這里閃光

今天我演講的題目是《讓青春在教育崗位中閃光》。青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是旭日東升力量，是一種精神，是激情，是無私奉獻(xiàn)，是辛勤耕耘。青春讓我們用微笑面對成長的喜悅與艱辛。去年的九月，帶著我的青春，一腔熱枕與執(zhí)著的追求跨入了教師的行列。在自己平凡的工作崗位上奮斗著，努力著，付出著，同時(shí)也收獲著。收獲著成功的喜悅、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，更飽嘗了工作當(dāng)中所有的酸甜苦辣。作為教師，就注定了要淡泊名利，像春蠶，像蠟燭，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生；作為教師，就注定了要一生平凡，用愛心和耐心去培育祖國未來的花朵。為了這神圣的職責(zé)，我要讓青春在平凡的崗位上閃光。德蘭修女曾經(jīng)說過，我們都不是偉大的人，但我們可以用偉大的愛來做生活中每一件平凡的事。記得去年剛踏上講臺(tái)那一刻起，面對40多個(gè)可愛活潑的一年級孩子，不但要保證他們的安全，更要讓他們學(xué)好知識(shí)。這讓我倍感壓力。開學(xué)的幾個(gè)月以來學(xué)生狀況百出，有打架受傷偷東西的，有破壞公物不聽管教的，有天天欠交作業(yè)還強(qiáng)詞奪理的等等，特別是我班一個(gè)女生，被數(shù)學(xué)老師天天投訴不交作業(yè)，還被同學(xué)發(fā)現(xiàn)她偷了別人的東西不歸還還與別人打起來。在我耐心教育之后，稍微有點(diǎn)好轉(zhuǎn)，沒過多久又重蹈覆轍，不僅偷了別人的作業(yè)本，還寫上自己的名字交上來，甚至把別人高分?jǐn)?shù)的試卷改成自己的名字，聯(lián)系家長得知在家也經(jīng)常偷錢。面對這樣一個(gè)如此令人頭疼的學(xué)生，我并沒有放棄她，我相信“沒有壞學(xué)生，只有教不好的學(xué)生”。于是，自己反思了一下這段時(shí)間以來的對她教育，確實(shí)是忽視了。加上對她家庭狀況做了了解，發(fā)現(xiàn)她不僅是個(gè)留守兒童，每天回家都要走很遠(yuǎn)的路，家里經(jīng)濟(jì)條件差，特別羨慕別人能買許多好玩的東西，加上有時(shí)在學(xué)校還會(huì)遭到同學(xué)的冷眼和鄙視，所以導(dǎo)致了許多不良行為的產(chǎn)生。于是，我開始對癥下藥，先是跟她進(jìn)行談話，告訴她是非對錯(cuò)，讓她覺得老師并沒有把她當(dāng)成“壞孩子”，讓她感受到我的關(guān)心和愛護(hù)。然后讓班干部在學(xué)習(xí)上多點(diǎn)幫助她，感受集體的力量。慢慢的我看到了她的進(jìn)步，并在班上鼓勵(lì)她，贊揚(yáng)她。雖然學(xué)習(xí)上還是跟不上，但至少我看到她在課堂上能勇敢的舉起了手。時(shí)不時(shí)還會(huì)聽到她批評其他孩子：“吳老師說不能總是說人家的缺點(diǎn)，要多點(diǎn)表揚(yáng)別人。又或者是：吳老師說不能隨便亂拿別人的東西，快還給別人吧”真的是功夫不負(fù)有心人啊！看到她改變過來的那一刻我心里有種說不出的高興。

一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情融化學(xué)生心靈上久積的堅(jiān)冰，教師的愛是打開學(xué)生心靈的密匙”。其實(shí)每個(gè)孩子都像天使般，都有他們可愛的一面，我們不能一味地去定義他們的好與壞，而是在平時(shí)給予學(xué)生更多的耐心和愛心，用我們平生的知識(shí)去引導(dǎo)，去傳道授業(yè)解惑。我相信再難的問題都會(huì)迎仍而解。路在我的腳下才剛剛開始，在一次次的付出中，并不是所有的付出都得到回報(bào)，在失敗的迷途中，我懷疑過自己的選擇是否正確。然而，當(dāng)清晨走進(jìn)了校園，面對一聲聲清脆的問候“老師，您好”；當(dāng)

走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求知識(shí)的雙眸，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影；當(dāng)夜深人靜時(shí)，欣賞學(xué)生們飽含激情的話語，享受學(xué)生那真誠的“勞動(dòng)”果實(shí)，我又是那么激動(dòng)，那樣滿足。人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。假如有人問：如果在人生的道路上再有一次讓你選擇的機(jī)會(huì)，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)高聲回答——教師，這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇。在三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，辛苦耕耘著，用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、恒心去換取學(xué)生的開心，家長的放心和祖國的振興。讓我的青春在我的教育生涯中繼續(xù)閃光，直到永遠(yuǎn)！篇五：關(guān)于奉獻(xiàn)的演講稿,奉獻(xiàn)讓青春閃光演講稿 關(guān)于奉獻(xiàn)的演講稿,奉獻(xiàn)讓青春閃光演講稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好!我叫華春燕，來自中國石油云南文山銷售分公司灰土寨加油站。今天能在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事分享我的演講，感到十分榮幸。我演講的題目是“奉獻(xiàn)讓青春閃光”。

青春是迷人的，許多人在青春年華里譜寫了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的氣勢領(lǐng)兵抗金;周總理19歲時(shí)便寫出了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達(dá)把青春獻(xiàn)給祖國解放事業(yè)的決心。他們是挺立潮頭的英雄，是永遠(yuǎn)不落的星辰，更是我心中的楷模。

成品油銷售行業(yè)的艱苦我在上學(xué)期間聽說過一些。我在農(nóng)村長大，自以為吃過很多苦，感到世上沒有我受不了的苦。但當(dāng)我坐著汽車前往加油站報(bào)到時(shí)，車駛過公路，映入眼簾的是城市距加油站越來越遠(yuǎn)沒有行人，點(diǎn)綴路旁的只有一簇簇綠色的小樹。想象中的景象與現(xiàn)實(shí)的巨大差距使我有些不知所措，隨著汽車在公路上顛簸，我的心情越來越沉重。報(bào)到后的那段日子，我的心情矛盾極了。到底我的選擇對不對?怎么辦?是走還是留?我一直在彷徨。崗前培訓(xùn)結(jié)束，第一次加油的經(jīng)歷我至今仍記憶猶新。那天，我懷著復(fù)雜和好奇的心情登上了加油島。氣溫31度，天氣悶熱。我從小暈車，濃烈的汽油味我無法躲避，只能堅(jiān)持。對著公路上車來車往，我突然感覺社會(huì)是那樣的大，自己就像被拋入大海中的一片樹葉，是那樣的渺小、那樣的孤立無援，但想到我是一名中國石油的員工，我強(qiáng)忍著身體不適，提著加油槍來滿足來往的客戶的需求。下班后，當(dāng)我打電話把油站的艱苦環(huán)境和矛盾的心情告訴父母后，父親的一段話深深的刺痛了我，“一個(gè)年輕人，這點(diǎn)苦也吃不了，以后還能干什么?家里培養(yǎng)你不容易，你對得起父母，對得起國家嗎?”單位領(lǐng)導(dǎo)也給了我無微不至的關(guān)懷，給我講石油行業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)和老職工的感人事跡，講石油銷售行業(yè)的美好發(fā)展前景，同事們給我講他們的經(jīng)歷和故事，帶班的加油員也時(shí)時(shí)處處關(guān)心我，使我彷徨浮躁的心逐漸平靜下來。

經(jīng)過半個(gè)多月的鍛煉，我逐步適應(yīng)了油站工作。扎根成品油銷售的第一線，我深深體會(huì)到，只有刻苦學(xué)習(xí)，不懈探索，勇于創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和奮斗目標(biāo)。

公司不是我危難時(shí)期的避難所，也不是我個(gè)人自由狂歡的舞臺(tái)。一滴水只有融入大海才能永不枯竭，一個(gè)人只有投身集體才能迸發(fā)出勃勃生機(jī)，一個(gè)人只有為社會(huì)做出貢獻(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值?，F(xiàn)在,我作為加油站的一名基層員工，如何才能為公司爭光?如何才能更好地為零售做貢獻(xiàn)?這是每時(shí)每刻縈繞在我腦海中的一件事。為此，我把加油站做為施展自己才華的平臺(tái)，努力創(chuàng)造“卓越、優(yōu)質(zhì)、高效、永恒”的形象，使銷量增加，自身素質(zhì)提高，全力打造公司品牌，構(gòu)筑起具有本站特色的零售營銷站點(diǎn)。作為新時(shí)代的青年，我們雖然沒有為祖**親掙脫鎖鏈而馳騁沙場，但卻趕上了為祖國的繁榮富強(qiáng)、為企業(yè)的改革發(fā)展奉獻(xiàn)青春的時(shí)代。我們應(yīng)該樹立與文山銷售公司“同呼吸、共命運(yùn)”的信念，應(yīng)該有為文山銷售公司再創(chuàng)輝煌而奉獻(xiàn)青春的志向。

“我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去”，雷鋒同志這樣說了，也這樣做了。放眼現(xiàn)實(shí)，大到整個(gè)社會(huì)，小到我們油站，都不難發(fā)現(xiàn)，越來越多的人正默默地奉獻(xiàn)著。在我身邊就有這樣的例子，我們站經(jīng)理患重感冒講話聲音嘶啞還組織我們學(xué)習(xí)加油站管理規(guī)范,我們勸他去醫(yī)院治療,他嘆了一口氣,說:“我從楚雄來到文山中國石油分公司已經(jīng)工作了5年，油站就是我們的家，這點(diǎn)小病算不了什么，再說現(xiàn)實(shí)工作中的困難再大，也比不上鐵人經(jīng)歷的那些困難。”一席平淡無華的話語，令我對這位還不太熟識(shí)的年輕站長產(chǎn)生了由衷的敬佩?！@是默默的奉獻(xiàn)，是赤誠的奉獻(xiàn)，是無私的奉獻(xiàn)，是無怨無悔的奉獻(xiàn)。在他言行的帶動(dòng)下，油站上的青年員工們都或多或少地貢獻(xiàn)著自己的青春和力量：有的患上重感冒，依然扯著嘶啞的喉嚨在場地上奔忙;有的得了急性角膜炎，眼睛紅腫得發(fā)亮也沒有離崗;還有的把婚事的籌備交給未婚妻，交給家人，結(jié)婚的前兩天還依然奮斗在崗位上??這正是他們的閃光點(diǎn)，正是他們熱愛中國石油、為中國石油作貢獻(xiàn)的真實(shí)體現(xiàn)，他們的青春因奉獻(xiàn)而怒放異彩。

尊敬的中國石油前輩們，親愛的青年朋友們，我們雖然沒有像開采石油的工人那樣奮戰(zhàn)在戈壁海洋上，完成一座座大中型油田的建設(shè)，但我們在成品油銷售的工作上，也會(huì)有業(yè)績論英雄的氣概。我們是富有生機(jī)和活力的新時(shí)代青年，青春煥發(fā)出無限力量，奉獻(xiàn)鑄造起座座豐碑。

青年是企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量和希望所在，具有朝氣蓬勃、敢為人先、拼搏競爭的特點(diǎn)，我們應(yīng)該本著自覺、自強(qiáng)、合作的先進(jìn)理念，展現(xiàn)中國青年愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，自強(qiáng)不息，百折不撓，勤于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。

首先，在自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程中，我認(rèn)為，做為一名中國石油加油站員工要樹立“以站為家”的凝聚機(jī)制，“以站為?！钡膶W(xué)習(xí)機(jī)制和“以站為榮”的思想觀念;把“企興我榮，企衰我恥”作為我們的座右銘，緊緊圍繞公司這個(gè)根本，發(fā)揚(yáng)光大公司形象，全力開拓市場，抓住公司給我們帶來的良好機(jī)遇，深入挖潛，改革創(chuàng)新，力求銷量穩(wěn)中有升，千方百計(jì)增加企業(yè)發(fā)展的后勁。其次，油站員工要“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”。人才成就企業(yè)，企業(yè)造就人才。在當(dāng)今石油產(chǎn)業(yè)突飛猛進(jìn)的新形勢下，沒有遠(yuǎn)大的理想就要掉隊(duì)落伍。所以，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，創(chuàng)造、創(chuàng)造再創(chuàng)造是擺在我們面前的首要任務(wù)。大學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，要把自己在校園里學(xué)到的知識(shí)理論運(yùn)用到為企業(yè)服務(wù)中來。提高自身的實(shí)際操作技能和綜合素質(zhì)，樹立起石油工人的現(xiàn)代形象，應(yīng)對來自國外國內(nèi)競爭的挑戰(zhàn)。

我是公司的一員，公司就是我家，零售工作是我的具體業(yè)務(wù)，使零售工作再上新臺(tái)階，為零售工作做出更大貢獻(xiàn)，是我作為一個(gè)文山銷售人的努力方向和奮斗目標(biāo)。當(dāng)前，我國已經(jīng)加入wto，開放的市場給了我們施展本領(lǐng)的寬廣

空間，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)大慶精神、鐵人精神，用先進(jìn)的企業(yè)文化鼓舞士氣、凝聚力量、陶冶情操，保持員工隊(duì)伍奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，創(chuàng)造精品油站，樹立公司品牌，為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

文山公司的發(fā)展需要我們的奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們的奉獻(xiàn)，青年朋友們，釋放我們的熱情吧，投身于文山銷售公司發(fā)展的大潮，我們有理由相信，只要我們堅(jiān)持不懈，持之以恒，給每一位客戶以真心，給每一次微笑以真誠，給每一次跑動(dòng)以激情，我們必將打造一流的黃金終端，構(gòu)筑一流的精品市場。最后，我想引用《中國青年》上的一句話與大家共勉，“奮斗改變命運(yùn)，夢想讓我們與眾不同”。