第一篇：聆聽(tīng)自然,收獲人生

聆聽(tīng)自然，收獲人生

濰坊醫(yī)學(xué)院 張群濤

和煦的春風(fēng)吹醒了沉寂的山澗，吹綠了秦淮兩岸的單調(diào)，吹暖了萬(wàn)物心中早已按捺不住的悸動(dòng)。

清澈的澗水叮叮咚咚的奏起了歡暢的旋律，美妙的音符隨著水的流動(dòng)飄向遠(yuǎn)方，喚起了兩岸香擁翠繞，滿徑的花香引來(lái)蜂飛蝶舞，樹(shù)枝抽出新芽想要宣告又一個(gè)春天的如期而至，看到草長(zhǎng)鶯飛百花爭(zhēng)妍的熱鬧喧囂后，感到還是晚了一步。搖曳著的柳條曼妙生姿，引得黃鸝婉轉(zhuǎn)啼唱。

在青山綠水間點(diǎn)綴些萬(wàn)紫千紅，生機(jī)盎然，于清風(fēng)明月外增添些詩(shī)情畫(huà)意，活力無(wú)限。生活總是有些情趣的，我們可以懷擁一腔熱情去開(kāi)拓屬于自己的那片熱土。

聒噪的蟬鳴打破了午睡的寧?kù)o，宣示著夏日悄然而至。恍惚間過(guò)了好久。映日的荷花與蜻蜓嬉戲，在一泓池塘中打發(fā)著閑暇的時(shí)光。周圍楊柳依依，枝條垂拂，仿佛是想從水中撈起遙遠(yuǎn)的往事和人的倩影。那藏匿在軟泥中的青荇在水底油油的招搖。白日隨著夕陽(yáng)西下而落下帷幕，黯然的月色默默登場(chǎng)。久違了，山月也曾是舊時(shí)的友人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，是人們耕種后荷鋤而歸的的背影。他們的身上散發(fā)著誘人的稻香。六月的天氣總是飄忽不定，時(shí)不時(shí)淅瀝出毛毛細(xì)雨。青草深處的蛙聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)又飄香遠(yuǎn)處。

似乎是百無(wú)聊賴，卻也是恬淡閑適。人活一世，為功？為名？為利？為祿？都不是。只為守住心中的那一方凈土。

落葉隨風(fēng)飄散，是想要找到自己靈魂的歸屬，還是樹(shù)的不留。最終，還是秋風(fēng)將它無(wú)情地掃去。落下了也就落幕吧！但它畢竟見(jiàn)證了一己容顏的變遷，秋日里也許它會(huì)產(chǎn)生對(duì)春風(fēng)的懷念。

黃澄澄的麥浪一波接著一波涌動(dòng)著，樹(shù)上的果實(shí)欣賞著一天比一天豐滿的軀體，有些花生耐不住性子想要破土而出炫耀自己了?？刹皇菃幔锾?，豐收的季節(jié)，多少 1 個(gè)日夜的積蓄換來(lái)了早先的那份燦若照樣的向往。即使天不遂人愿，但我們已經(jīng)歷了屬于自己的人生。

寒冷的氣流從北方席卷過(guò)來(lái)，四野之中少了些動(dòng)物的蹤跡，幾次蕭索，幾許冷漠。千里的冰封住了千里的河，萬(wàn)里的雪飄向萬(wàn)里如畫(huà)的江山。紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄飄灑灑，白色成為了基調(diào)，整個(gè)銀裝素裹的世界很少看到生機(jī)，只看到幾根枯藤纏繞著干禿的老樹(shù)。先前的靜寂變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的死寂。墻角卻彌漫著浮動(dòng)的暗香，原來(lái)是梅花在凌寒獨(dú)自開(kāi)放?！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山”的艱難人生，大家都會(huì)走過(guò)，如何應(yīng)對(duì)，大自然已經(jīng)暗示你我．．．．．．

自然，造化的天才杰作，你的終古常新，我曾千百次的思索，橫貫天地的“巨卷”，不朽的經(jīng)典，誰(shuí)又能在一生讀盡你深遠(yuǎn)而又博大的內(nèi)涵？

我，我愿隨著你滔滔的暖流與寒流，奔向遠(yuǎn)方，駛向深處．．．．．．

第二篇：聆聽(tīng)自然

聆聽(tīng)自然

當(dāng)自然是人類最好的朋友，它幫你排憂解難，但只有當(dāng)你走近它的心田，與它在一起，才能聆聽(tīng)到它的聲音，才會(huì)真正走近它的內(nèi)心。￣￣ 題記

認(rèn)識(shí)我的人都說(shuō)我是一個(gè)奇怪的人.總喜歡一個(gè)人在林中不停地穿行；一個(gè)人在開(kāi)滿鮮花的山坡奔跑，跑累了就躺在野草中感受一個(gè)人與自然的親密；一個(gè)人在荒草叢生中仰望藍(lán)天，夢(mèng)想著自己像一只小鳥(niǎo)一樣，在樹(shù)杈中飛行，在藍(lán)天中呼吸自由的空氣。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了大自然的聲音，那樣的低沉、那么的有力。它說(shuō)了句……我沒(méi)有聽(tīng)懂它的話。

不過(guò)我慢慢地懂得了它的話。那是在一個(gè)春天，我明白了它的話。以前的我是那么的自閉、那么的沉浸在自己的幻想中。只知道自己內(nèi)心的世界，不懂心外世界的精彩。大自然說(shuō)的是:你只知道我一半的精彩，你沒(méi)有走近我的內(nèi)心，你要打開(kāi)自己的心扉，走近別人的世界。

我嘗試著走近別人的世界，發(fā)現(xiàn)我的世界那么的渺小。我開(kāi)始驚喜我發(fā)生的變化。

此后，我還像以前一樣，喜歡去林中、山坡。不過(guò)，我不在是一個(gè)人，我經(jīng)常叫他們陪我一起去，去放松自己。大家都認(rèn)為我開(kāi)朗了，我也這么認(rèn)為。但奇怪的是我再也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)大自然對(duì)我說(shuō)的話。難道它忘了我？我始終感到困惑，它去哪了?

有一次，正當(dāng)我在花叢中，追逐蝴蝶的時(shí)候。我想起了它說(shuō)的一句話，“只有你走近我的心田，才能聆聽(tīng)到我的聲音。”我恍然大悟，原來(lái)我又錯(cuò)了。我并沒(méi)有走近別人的心田，只不過(guò)不再那么沉默寡言罷了。我試著改變自己。

終于，在我巨大的變化下，我再一次地聽(tīng)見(jiàn)了它的聲音。那聲音還是那么低沉、那么有力。它說(shuō)，我改變得真大。以后，每當(dāng)我遇到解決不了的困難，我都去找他人幫我，然也有它的身影。

我真正地學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)大自然，我也明白了要用心和它溝通。

第三篇：聆聽(tīng)自然

聆聽(tīng)自然

滴答滴答滴答滴答，這一天霧似乎有點(diǎn)大，透過(guò)窗戶外頭就是白茫茫的一片，雨水盡情地打在窗戶上，那聲音吵得我連書(shū)也看不下了。

于是，我起身穿上鞋子打開(kāi)了窗戶，只聽(tīng)到青蛙呱呱地叫，似乎很歡快地在游泳，在盡情地嬉戲；還有雨點(diǎn)灑在樹(shù)葉上；那樹(shù)葉青翠得似乎很生氣；烏云密布的天空一下子變得陽(yáng)光明媚，這時(shí)，雨后的彩虹出現(xiàn)了，彩虹猶如一條長(zhǎng)虹展現(xiàn)在我面前，眼睛一亮，心兒一躍，踏在椅子上看著那美麗誘人的彩虹，彩虹仿佛是被困在牢里長(zhǎng)年累月不出門的樣子，起初一看覺(jué)得彩虹似乎也很沮喪，疲憊的樣子，但最后卻變得活力四射，露出了久違的笑臉，我也跟著微笑，我想；可能是彩虹呆在牢里太久太久了，沒(méi)有出來(lái)炫耀炫耀一下自已，所以才會(huì)很犯困的樣子，但忽然這一次難得能出來(lái)疏松一下筋骨，所以顯得活力四射吧！

霧也消失地差不多了，漸漸地我看到了窗外的自然景物，雨過(guò)后的窗外世界就是非同凡響，天空不再像剛才那樣擺著一副無(wú)精打采的面孔，而是顯得蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，使人看了都很愉快，鳥(niǎo)兒也在樹(shù)枝上盡情地歌唱，那聲音似乎很悅耳，雨后的窗外世界很美麗，很誘人。

嘀嗒嘀嗒滴答滴答，我的心也跟著雨水一齊在打鼓，窗外沒(méi)有人，只有鳥(niǎo)兒在歌唱，只有柳樹(shù)在跳舞，我靜靜地戴上耳機(jī)看著書(shū)，聆聽(tīng)著自然界的萬(wàn)物復(fù)蘇。美好的午后就陶醉在這兒了。

廣東汕頭潮陽(yáng)區(qū)潮陽(yáng)市和平鎮(zhèn)下厝初級(jí)中學(xué)初二:高燕純

第四篇：聆聽(tīng)自然 品悟人生

聆聽(tīng)自然，品悟人生

——高二（08）班 郭宇潔

佛曰：一花一世界，一葉一菩提。大自然中的一點(diǎn)一滴都蘊(yùn)藏著無(wú)限玄機(jī)，并以其獨(dú)特的方式將一切這里展現(xiàn)在我們面前，因此一抹綠意，一縷月光，一朵花蕾，一片落葉，都可以喚起我們心中的情感，引發(fā)我們對(duì)人生的思索。

初春萌芽

你可曾像我一樣邂逅過(guò)白雪未融時(shí)，從堅(jiān)硬的土地里冒出的一抹綠？它看似纖細(xì)嬌柔，弱不禁風(fēng)，卻無(wú)比驕傲地佇立在滿地白雪中，宣告著春的開(kāi)始。

那是經(jīng)過(guò)怎樣頑強(qiáng)的拼搏才換來(lái)的一次展露？我站在初春尚有些凜冽的風(fēng)里，對(duì)一切生命肅然起敬；那一刻，我突然明白了生命的意義——于艱辛中誕生，頑強(qiáng)拼搏以創(chuàng)造輝煌。

暗夜清輝

自古以來(lái)，文人墨客似乎格外偏愛(ài)月，清冷蕭瑟的意境渲染少不了它，圓滿團(tuán)聚之時(shí)想到的亦有它——只因它處于不斷的變化之中，消漲更替間帶給人無(wú)盡遐思——一輪圓盤高懸夜空自然是明麗的，一彎娥眉月半隱于云中卻更顯凄美。

這又何嘗不是人生的寫照？人生旅途中怎能沒(méi)有痛苦與遺憾，甚至有時(shí)艱苦卓絕的努力也沒(méi)有換來(lái)預(yù)想的成果，但掙扎過(guò)后終將有所收獲，直至破繭成蝶。完美給人以夢(mèng)想和動(dòng)力，殘缺使人更加執(zhí)著地追求目標(biāo)，更加用心地珍惜所擁有的來(lái)之不易的一切，而殘缺與完美相互交替，才是真正完整的人生。

天若有情天亦老，月如無(wú)恨月長(zhǎng)圓。

葵花向日

人們總是將蓮喻為君子，將菊喻為隱士，牡丹或許是大氣華美的女皇，茉莉則該是江南小橋流水人家的溫婉女子，而對(duì)于向日葵，我卻無(wú)法為其找到一個(gè)合適的身份。它純真而熱情，無(wú)拘無(wú)束，肆意地盛開(kāi)在燦爛的陽(yáng)光下；它執(zhí)著而勇敢，百折不撓，始終如一地向著太陽(yáng)的方向，綻放最燦爛的容顏，將原野裝點(diǎn)得比陽(yáng)光更加絢爛。

既已明白人生是殘缺和完美交織而成，那么你我能否像向日葵一樣，用最美好的笑顏來(lái)面對(duì)每一天？或許也會(huì)有烏云將我們的陽(yáng)光遮住，但積蓄與追逐不應(yīng)該停止，于寵辱中始終保持那份自信和陽(yáng)光的心態(tài)，才能在每一次陽(yáng)光來(lái)臨之時(shí)做到厚積薄發(fā)。

落葉歸根

當(dāng)落葉在秋風(fēng)中紛飛而下，心中總是禁不住涌起一陣悲涼，感慨生命總是在短暫的燦爛后走向凋零，泯為塵埃。然而此時(shí)眼中只有落葉盤旋在空中時(shí)對(duì)枝干的眷戀，在來(lái)年滿樹(shù)新芽展開(kāi)時(shí)才記起它最后一刻撲向大地的義無(wú)反顧。

人生的意義同樣在于奉獻(xiàn)，我們存在于這個(gè)世界上的每一刻都在接受來(lái)自不同的人的給予，也因此更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)付出，將自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融入社會(huì)，正如韋應(yīng)物那句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，因?yàn)橛辛诉@樣的奉獻(xiàn)，生命才成為一個(gè)生生不息的輪回。還有清風(fēng)流水，幽林鳥(niǎo)鳴……展現(xiàn)在我們面前的不僅是大自然的美麗圖景，更是一幅恢宏壯美的人生畫(huà)卷，其中的每一絲、每一縷，都是大自然在給予我們的啟迪，我們一路品味，從中懂得頑強(qiáng)拼搏，寵辱不驚和全意奉獻(xiàn)；我們一路前行，走過(guò)歡樂(lè)痛苦，掙扎重生——自然的啟示與人生的奮斗結(jié)合，便可以成就天地間最壯美的奇跡。

第五篇：聆聽(tīng)自然物語(yǔ)

聆聽(tīng)自然物語(yǔ)

——《大自然的語(yǔ)言》《落日的幻覺(jué)》整合探究學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、能按照要求從文中篩選信息并概括要點(diǎn)，理清說(shuō)明的順序。

2、熟識(shí)說(shuō)明方法及作用，品味文章準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。

3、培養(yǎng)探索科學(xué)奧秘的興趣，養(yǎng)成科學(xué)觀察和思考的習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1、理清說(shuō)明的順序。

2、熟識(shí)說(shuō)明方法及作用，品味文章準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。【課內(nèi)探究】

活動(dòng)一：整體把握，理清順序

1、快速瀏覽課文，回答問(wèn)題：《大自然的語(yǔ)言》《落日的幻覺(jué)》兩篇文章中，作者向我們介紹了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容之間有什么聯(lián)系？

（提示：找出每段中心句，從中心句中提煉關(guān)鍵詞語(yǔ)）

2、默讀《大自然的語(yǔ)言》第6—10自然段。找出決定物候來(lái)臨的四個(gè)因素。并思考：決定物候來(lái)臨的四個(gè)因素的先后順序能不能調(diào)換？為什么？（可小組討論。）

3、結(jié)合所填的《落日的幻覺(jué)》一文的表格思考：課文在解釋落日的各種幻覺(jué)現(xiàn)象時(shí)，主要遵循什么順序來(lái)寫的？（可小組討論。）

活動(dòng)二：觀察分析，掌握方法

請(qǐng)找一找，文章使用了哪些說(shuō)明方法，有什么作用？ 活動(dòng)三：細(xì)細(xì)咀嚼，品味語(yǔ)言

準(zhǔn)確、生動(dòng)是兩篇文章的語(yǔ)言的特點(diǎn)，你從文中哪些地方看到了文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確性？另，從文中找出你認(rèn)為最生動(dòng)、最精美的段落或句子，高聲朗讀，并對(duì)文章生動(dòng)的語(yǔ)言細(xì)細(xì)咀嚼，說(shuō)說(shuō)好在哪里。（先自己思考，后小組內(nèi)交流整合。）

（提示：

1、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，用刪減或替換的方式體會(huì)其作用。如：“大連緯度在北京以南約1°”中“約”刪去后表達(dá)有什么不同。

2、可從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度，也可從修辭的角度體會(huì)其生動(dòng)。）

【拓展延伸】

請(qǐng)大家用剛剛了解的相關(guān)物候?qū)W知識(shí)分析下列現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

玉蘭和紅杏 郭沫若

兩個(gè)月前，在廣州，看見(jiàn)了玉蘭開(kāi)花； 兩個(gè)月后，在北京，又看見(jiàn)玉蘭開(kāi)花。

玉蘭花呀，我說(shuō)，你走得真慢哪！費(fèi)了兩個(gè)月工夫，你才到了京華。

大林寺桃花 白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。