第一篇：聆聽自然之音作文700字

聆聽自然之音作文700字

霧亦蒙蒙，雨亦蒙蒙。青山綠水朦朧，在水霧繚繞之中，白云藍(lán)天便隱藏在一片水霧后——

下雨天，我的心惆悵，像是一只無家可歸的小鳥雀，孤獨(dú)無助。前路茫茫于雨絲中，無法望其盡頭。人生之路亦如此嗎？茫然之中，徘徊依舊。

雨一直下，氣氛不算融洽。憂郁之氣中透著一絲蒼白，無力的尋找，無力的回頭。失意的我，回首前塵往事，歡笑與淚水雜糅，希望似乎應(yīng)該有的。

支支雨箭射于水面，蕩起漣漪泛在心湖，時(shí)而纖纖細(xì)雨柔和地輕撫著湖水，時(shí)而傾湓大雨猛烈地拍擊湖面。渾濁的湖水于是便注入了新鮮的血液，在蕩滌中漸漸澄清起來，清得自然，清的純美，清的纖塵不染，清得純真無邪。是什么力量使它生機(jī)煥發(fā)，使它春意盎然？

污跡斑斑的草葉兒熱烈地歡迎著纖細(xì)的雨絲，但不可否認(rèn)的是，草葉在細(xì)雨紛紛中再一次將碧綠釋放，充滿活力與朝氣。雨的蕩滌下，草葉兒獲得了新生。是什么力量使它愿意接受心靈的洗禮？

雨過天晴是最令人興奮的時(shí)候了。條條光束似利劍一般穿透濃厚的層層烏云，如和煦的春風(fēng)安慰受傷的心靈，又似醉人的芳馨撲面而來，使人心曠神怡。黑色的天幕被剪得七零八落，一會(huì)兒便煙消云散了。湛藍(lán)的天空重現(xiàn)明亮的光輝，那樣澄清亮麗。掠過天的鳥兒在嬉戲，在歌唱，在舞蹈。悅耳的歌聲動(dòng)人心弦，優(yōu)美的舞步令人贊嘆不已。

一座絢麗的彩虹斜掛在天之涯，一條澄清的小溪，流淌在地之邊清雅樸素……

蔥郁的綠樹在微風(fēng)的吹拂下?lián)u曳著，婀娜多姿的身軀，傾訴著遙遠(yuǎn)而美麗的夢(mèng)。清新的空氣中清香的花香悠悠的飄來，驅(qū)走了心中的惆悵。清脆的鳥語(yǔ)徐徐傳來，趕走了憂愁，令人聽之動(dòng)容。

又是什么賦予了萬物勃勃的生機(jī)？是希望之音，是自然之音——

心兒笑了，那樣的甜，如花的笑靨使彷徨的靈魂看到了希望。

我愛那雨霧繚繞的自然，愛聽那自然之音，愛享受那希望之音！

我愛你，自然。

第二篇：聆聽自然作文范文

去聆聽自然的聲音吧，去感受花開、鳥囀、蟲鳴、雨落、雪飄帶給你的驚喜和感動(dòng)吧。下面是小編收集整理的聆聽自然作文，希望對(duì)您有所幫助!

【篇一：聆聽大自然】

那是一首和諧而動(dòng)人心魄的交響樂，請(qǐng)用你的心來聆聽……

清晨的山林，云霧繚繞，朦朦朧朧，呈現(xiàn)出童話般的神秘。那樹林里活躍著的小精靈們，煥發(fā)出蓬勃的活力在高興地賣弄清脆的喉嚨，彼此應(yīng)和。仰起頭來，卻找不到這聲音的來源，它們隱藏在這大自然的云裳中，時(shí)而溫婉，時(shí)而活躍，此起彼伏，分辨不出到底是什么聲音。我仔細(xì)聽著，也許是森林的和弦吧!

我沿著山道在林間信步而行，地上鋪滿了厚厚的落葉，像灰黃的地毯，踩上去發(fā)出輕微的沙沙聲，讓人心曠神怡。不知是我的呢喃吟唱驚動(dòng)了它們，還是它們要盡地主之宜盛情歡迎我，幾只金絲雀扇動(dòng)著輕盈的翅膀在我頭頂上歡快地飛過。山風(fēng)吹過，樹濤聲聲，是那么雄渾，那么博大，這也許就是樹們的晨操曲吧。放眼前方，峰巒重重，偶有農(nóng)舍點(diǎn)綴其間，晨煙裊裊，隱約聽到幾聲雞啼狗叫，那種靈動(dòng)的聲音，牽引著我去追尋。

穿過一片蒼翠的竹林，一條小溪便展現(xiàn)在我的眼前。溪面寬，但水不深，水質(zhì)清澈透明，小魚小蝦悠然游走，許多鵝卵石散布其間，偶爾也會(huì)有大個(gè)的卵石露出水面。溪水嘩嘩流過，跳躍著，追打著，在石頭間盡情嬉戲。然后又匯集在一起唱著歡快的歌兒，在林間蜿蜒前行。

我踏著溪流的歌聲，向前邁步，追尋更多的旋律……

天漸漸放亮了起來，縷縷陽(yáng)光透過林間，晨霧開始消散，鳥兒依然很歡樂。這時(shí)，山林里顯得更加熱鬧起來，各種各樣的聲音也開始彌漫林間。百靈鳥們比賽的優(yōu)美微風(fēng)拂過樹葉間歌聲，小蟲爬過枯枝的沙沙聲，種子發(fā)芽時(shí)破殼而出的嘎嘎聲，微風(fēng)拂過樹葉間的唏噓聲……一曲壯美的大自然交響樂，這是森林深處?kù)`魂的開懷吟頌。思緒如水流淌，這才發(fā)現(xiàn)，原來心也會(huì)聆聽。聽到和諧的聲音，指尖也會(huì)顫動(dòng)，心靈也在為之振奮。和諧，那是大自然多偉大的音符啊!

身處山頂，無限風(fēng)光在眼簾。起伏的山巒在沉思，金色的陽(yáng)光灑滿大地，綠色的林海向前延伸。浮云在身邊飄蕩，云兒也在俯身聆聽醉人的森林交響曲：鳥兒的歡鳴、溪水的婉轉(zhuǎn)、蟲兒的彈奏、植物的吟唱……

我踩著腳下的土地，感受著來自大自然那生機(jī)盎然的脈動(dòng)，猶如金色大廳中飄出的旋律，是那么優(yōu)雅，那么和諧，那么扣人心弦。我們?cè)谶@和諧中成長(zhǎng)，猶如泥土的芬芳、森林的生機(jī)，感受著生活的憧憬與希望。

【篇二：聆聽自然】

我喜歡獨(dú)處，獨(dú)愛于在“萬物皆有聲”的時(shí)候，尋得一個(gè)好去處，靜靜的聆聽，聆聽那大自然的聲音。

在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中，我只有通過這種方式，來尋找瞬間的永恒，甩掉所有的思緒，讓大自然的美麗，來化解自己心靈的疲憊，從中得到那份瞬間的快樂。

你聆聽過花兒呼喚大自然的聲音嗎?你聆聽過蟬兒埋怨夏天的聲音嗎?你聆聽過秋天落葉飄零的聲音嗎?你聆聽過冬天雪壓青松的聲音嗎?

如果沒有，那么請(qǐng)你跟我一起靜下心來，閉上眼睛，用你的心靈去聆聽自然的聲音，從中我們可以體會(huì)到無窮的快樂。

春天到了，眼前全是那醉人的綠。漫步在青草池塘邊，豎起耳朵，聆聽大自然的心跳，鳥兒的歌唱，令我們感受到生活的甜美，聽著備份北風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去的腳步，體會(huì)出人生的悲滄，讓我們充滿活力迎接春天的到來。

夏天近了，和著漸遠(yuǎn)的夕陽(yáng)，哼著快樂的小調(diào)，聆聽那淅淅瀝瀝的雨聲，踏著輕快的腳步，看著絢麗的彩虹——“夏天真好”!蟬兒在樹上無奈的悲鳴，像是在訴說著夏天的苦惱，在游泳池里像魚兒一樣“奔跑"，聽著人們的叫喊聲和似雨的水聲，為這個(gè)炎熱的夏日又增添了一份輕松。

秋天快到了，聆聽那滿樹枯葉的哭泣和飛舞在空中的落葉便可知秋天的腳步近了，每一片落葉都如一個(gè)生命，在年老的時(shí)候，誰沒有歸根的思緒呢，是經(jīng)過樹根的養(yǎng)育，才會(huì)有今天它們這樣陽(yáng)光的生命。你再聽，聽見沒，那是菊花在秋風(fēng)的搖曳中害羞的笑，它們從不與百花爭(zhēng)艷，在那春暖花開的時(shí)期，它們選擇了默默的退出，當(dāng)百花都去參加舞會(huì)時(shí)，它們卻在太陽(yáng)與月亮的交替注視下，跳起了一個(gè)人的華爾茲，而現(xiàn)在，它們又重新站了起來，要讓世人領(lǐng)略到它們的美麗，每當(dāng)我心情不好時(shí)，看一看菊花，想象著他們是如何堅(jiān)強(qiáng)的度過寂寞的春天時(shí)，不好的心情立馬拋向了九霄云外。

冬天踩著沉重的腳步到來了，聆聽那雪花落地時(shí)沙沙的聲音，聆聽那松柏深沉的聲音，聆聽那梅花堅(jiān)強(qiáng)而又不屈的聲音，雪帶給人們的便是無限的遐想和另一番獨(dú)特的情趣。

大自然是永不寂寞的，它那份炫目的美麗，從未有誰忽視過，那份悲壯的快樂，從未被人遺忘過，它有彩蝶飛舞，魚翔淺底的快樂，雨后彩虹的繽紛，巖壁上青松的剛毅……這就是大自然的獨(dú)特魅力!

【篇三：聆聽大自然的聲音】

聽!鳥兒在枝頭歡快地歌唱，蟬兒在樹蔭中愉快地交流。你曾聽過大自然的聲音嗎?其實(shí)呀!她那美妙的聲音無處不在，只要你用心去聽，就一定能聽到。

可不是嘛!你聽，春姑娘邁著她獨(dú)有的舞步，“呼”、“呼”地向我們走來。蜜蜂好像知道春姑娘要來做客似的，天剛亮就來工作。他們?cè)诨▍仓小拔?、嗡”地飛來飛去，采了一些上好的蜜，準(zhǔn)備獻(xiàn)給春姑娘。小小的鳥兒也不甘示弱，他們排著整齊的隊(duì)列，用響亮的腔調(diào)演唱著《春之歌》，打算給春姑娘一個(gè)大大的驚喜，優(yōu)美的歌聲傳到很過很遠(yuǎn)的地方。來了，來了，守護(hù)在春姑娘兩旁的“衛(wèi)士”——穿著禮服的燕了們“撲哧”“撲哧”地扇動(dòng)著翅膀，好像在說著：“大家好!”身為“迎賓隊(duì)”的小草們看到春姑娘，馬上招手示意，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，又好像在說：“春姑娘，歡迎你的到來!”

在小狗們“汪汪”的叫聲伴隨下，面色威嚴(yán)的夏先生，邁著有節(jié)奏的步伐走來，它像一位嚴(yán)厲的老師，對(duì)學(xué)生一絲也不放松。蟬聯(lián)兒發(fā)出“吱吱”的聲音，好像在表示抗議。夏先生發(fā)怒了，他叫來他的同事---雷先生和雨先生。“雷老師”馬上搬來一個(gè)大鼓，使出吃奶的勁兒敲了起來，發(fā)出“轟隆隆”的聲音。接著，“雨老師”也使出自己的必殺技。他拼命地運(yùn)動(dòng)著，身上的汗“滴答、滴答”地往下掉，把風(fēng)校長(zhǎng)也招來了，她聽了夏先生的投訴后，馬上把“同學(xué)們”大罵一頓。從此，“同學(xué)們”不敢再亂發(fā)出聲音了。

咦!聽，是誰的歌聲啊?噢，是“秋姐樂隊(duì)”呀!你瞧，在秋姐姐的指揮下，樂隊(duì)是不是演唱得很棒呢?聽著，聽著，我看見了農(nóng)民伯伯正忙著收割。揮舞著鐮刀，發(fā)出“唰、唰”的聲音。他們雖然收割得很勞累，但臉上仍然洋溢著豐收的喜悅。農(nóng)民們的歡笑聲，收割機(jī)有馬達(dá)聲，樹葉落在地上發(fā)出的“嚓嚓”聲，奏成了一曲優(yōu)美的交響曲。

伴隨陣陣寒風(fēng)，冬伯伯來到了我們的身旁?！昂艉簟贝祦淼暮L(fēng)，使人們不得不拉緊身上的衣裳，有甚者竟把頭縮進(jìn)了衣服里面。人們互相打著招呼：“嗨，這么冷的天，上哪兒去呀?”一句句真情的慰問語(yǔ)，仿佛有一股暖流流進(jìn)人們的心田里，身上也似乎暖和了許多。光禿禿的樹木在風(fēng)中東搖西擺，發(fā)出“沙沙”的響聲，似乎經(jīng)不起狂風(fēng)的磨練，而冬伯伯也似乎在鼓勵(lì)它們：“加油啊!堅(jiān)持就是勝利!”

我喜歡去欣賞大自然，更喜歡去聆聽大自然。因?yàn)?，這能使我的心十分平靜，感到來自于心底里的放松，我愛聆聽大自然的聲音!

第三篇：聆聽自然

聆聽自然

當(dāng)自然是人類最好的朋友，它幫你排憂解難，但只有當(dāng)你走近它的心田，與它在一起，才能聆聽到它的聲音，才會(huì)真正走近它的內(nèi)心。￣￣ 題記

認(rèn)識(shí)我的人都說我是一個(gè)奇怪的人.總喜歡一個(gè)人在林中不停地穿行；一個(gè)人在開滿鮮花的山坡奔跑，跑累了就躺在野草中感受一個(gè)人與自然的親密；一個(gè)人在荒草叢生中仰望藍(lán)天，夢(mèng)想著自己像一只小鳥一樣，在樹杈中飛行，在藍(lán)天中呼吸自由的空氣。這時(shí)，我聽見了大自然的聲音，那樣的低沉、那么的有力。它說了句……我沒有聽懂它的話。

不過我慢慢地懂得了它的話。那是在一個(gè)春天，我明白了它的話。以前的我是那么的自閉、那么的沉浸在自己的幻想中。只知道自己內(nèi)心的世界，不懂心外世界的精彩。大自然說的是:你只知道我一半的精彩，你沒有走近我的內(nèi)心，你要打開自己的心扉，走近別人的世界。

我嘗試著走近別人的世界，發(fā)現(xiàn)我的世界那么的渺小。我開始驚喜我發(fā)生的變化。

此后，我還像以前一樣，喜歡去林中、山坡。不過，我不在是一個(gè)人，我經(jīng)常叫他們陪我一起去，去放松自己。大家都認(rèn)為我開朗了，我也這么認(rèn)為。但奇怪的是我再也沒有聽見大自然對(duì)我說的話。難道它忘了我？我始終感到困惑，它去哪了?

有一次，正當(dāng)我在花叢中，追逐蝴蝶的時(shí)候。我想起了它說的一句話，“只有你走近我的心田，才能聆聽到我的聲音?！蔽一腥淮笪?，原來我又錯(cuò)了。我并沒有走近別人的心田，只不過不再那么沉默寡言罷了。我試著改變自己。

終于，在我巨大的變化下，我再一次地聽見了它的聲音。那聲音還是那么低沉、那么有力。它說，我改變得真大。以后，每當(dāng)我遇到解決不了的困難，我都去找他人幫我，然也有它的身影。

我真正地學(xué)會(huì)了聆聽大自然，我也明白了要用心和它溝通。

第四篇：聆聽自然

聆聽自然

滴答滴答滴答滴答，這一天霧似乎有點(diǎn)大，透過窗戶外頭就是白茫茫的一片，雨水盡情地打在窗戶上，那聲音吵得我連書也看不下了。

于是，我起身穿上鞋子打開了窗戶，只聽到青蛙呱呱地叫，似乎很歡快地在游泳，在盡情地嬉戲；還有雨點(diǎn)灑在樹葉上；那樹葉青翠得似乎很生氣；烏云密布的天空一下子變得陽(yáng)光明媚，這時(shí)，雨后的彩虹出現(xiàn)了，彩虹猶如一條長(zhǎng)虹展現(xiàn)在我面前，眼睛一亮，心兒一躍，踏在椅子上看著那美麗誘人的彩虹，彩虹仿佛是被困在牢里長(zhǎng)年累月不出門的樣子，起初一看覺得彩虹似乎也很沮喪，疲憊的樣子，但最后卻變得活力四射，露出了久違的笑臉，我也跟著微笑，我想；可能是彩虹呆在牢里太久太久了，沒有出來炫耀炫耀一下自已，所以才會(huì)很犯困的樣子，但忽然這一次難得能出來疏松一下筋骨，所以顯得活力四射吧！

霧也消失地差不多了，漸漸地我看到了窗外的自然景物，雨過后的窗外世界就是非同凡響，天空不再像剛才那樣擺著一副無精打采的面孔，而是顯得蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，使人看了都很愉快，鳥兒也在樹枝上盡情地歌唱，那聲音似乎很悅耳，雨后的窗外世界很美麗，很誘人。

嘀嗒嘀嗒滴答滴答，我的心也跟著雨水一齊在打鼓，窗外沒有人，只有鳥兒在歌唱，只有柳樹在跳舞，我靜靜地戴上耳機(jī)看著書，聆聽著自然界的萬物復(fù)蘇。美好的午后就陶醉在這兒了。

廣東汕頭潮陽(yáng)區(qū)潮陽(yáng)市和平鎮(zhèn)下厝初級(jí)中學(xué)初二:高燕純

第五篇：聆聽自然物語(yǔ)

聆聽自然物語(yǔ)

——《大自然的語(yǔ)言》《落日的幻覺》整合探究學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、能按照要求從文中篩選信息并概括要點(diǎn)，理清說明的順序。

2、熟識(shí)說明方法及作用，品味文章準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。

3、培養(yǎng)探索科學(xué)奧秘的興趣，養(yǎng)成科學(xué)觀察和思考的習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1、理清說明的順序。

2、熟識(shí)說明方法及作用，品味文章準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。【課內(nèi)探究】

活動(dòng)一：整體把握，理清順序

1、快速瀏覽課文，回答問題：《大自然的語(yǔ)言》《落日的幻覺》兩篇文章中，作者向我們介紹了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容之間有什么聯(lián)系？

（提示：找出每段中心句，從中心句中提煉關(guān)鍵詞語(yǔ)）

2、默讀《大自然的語(yǔ)言》第6—10自然段。找出決定物候來臨的四個(gè)因素。并思考：決定物候來臨的四個(gè)因素的先后順序能不能調(diào)換？為什么？（可小組討論。）

3、結(jié)合所填的《落日的幻覺》一文的表格思考：課文在解釋落日的各種幻覺現(xiàn)象時(shí)，主要遵循什么順序來寫的？（可小組討論。）

活動(dòng)二：觀察分析，掌握方法

請(qǐng)找一找，文章使用了哪些說明方法，有什么作用？ 活動(dòng)三：細(xì)細(xì)咀嚼，品味語(yǔ)言

準(zhǔn)確、生動(dòng)是兩篇文章的語(yǔ)言的特點(diǎn)，你從文中哪些地方看到了文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確性？另，從文中找出你認(rèn)為最生動(dòng)、最精美的段落或句子，高聲朗讀，并對(duì)文章生動(dòng)的語(yǔ)言細(xì)細(xì)咀嚼，說說好在哪里。（先自己思考，后小組內(nèi)交流整合。）

（提示：

1、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，用刪減或替換的方式體會(huì)其作用。如：“大連緯度在北京以南約1°”中“約”刪去后表達(dá)有什么不同。

2、可從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度，也可從修辭的角度體會(huì)其生動(dòng)。）

【拓展延伸】

請(qǐng)大家用剛剛了解的相關(guān)物候?qū)W知識(shí)分析下列現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

玉蘭和紅杏 郭沫若

兩個(gè)月前，在廣州，看見了玉蘭開花； 兩個(gè)月后，在北京，又看見玉蘭開花。

玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！費(fèi)了兩個(gè)月工夫，你才到了京華。

大林寺桃花 白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。