第一篇：三年級(jí)課外閱讀測(cè)試題

三年級(jí)課外閱讀測(cè)試題

（滿分100分，時(shí)間：60分鐘）

班級(jí)_________ 姓名_________ 分?jǐn)?shù)

試卷說(shuō)明：試題內(nèi)容來(lái)自《成語(yǔ)故事》和《伊索寓言》這兩本書(shū)。

一、選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。（共15題，每題2分，共30分。）

1、下列哪個(gè)成語(yǔ)原比喻企圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理。現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。（）

A掩耳盜鈴

B守株待兔

C 濫竽充數(shù)

D葉公好龍

2、下列哪個(gè)成語(yǔ)比喻無(wú)本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。（）

A掩耳盜鈴

B狐假虎威

C 濫竽充數(shù)

D妙筆生花

3、下列哪個(gè)成語(yǔ)表示明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，比喻自己欺騙自己，通常是比喻自欺欺人的意思。（）

A請(qǐng)君入甕

B掩耳盜鈴

C胸有成竹

D杏林春滿

4、“杏林春滿”這個(gè)成語(yǔ)是稱頌三國(guó)時(shí)期的醫(yī)生（）

A文與可

B南郭先生

C董奉

D張僧繇

5、下列哪個(gè)成語(yǔ)比喻做事之前已作好充分準(zhǔn)備，對(duì)事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。（）

A打草驚蛇

B呆若木雞

C胸有成竹

D妙筆生花

6、下列哪個(gè)詞語(yǔ)比喻在關(guān)鍵地方簡(jiǎn)明扼要地點(diǎn)明要旨；使內(nèi)容生動(dòng)傳神。也比喻在整體中突出重點(diǎn)。（）

A畫(huà)龍點(diǎn)睛

B呆若木雞

C胸有成竹

D妙筆生花

7、下列哪個(gè)詞語(yǔ)比喻借著有權(quán)者的威勢(shì)欺壓他人、作威作福。（）

A請(qǐng)君入甕

B掩耳盜鈴

C胸有成竹

D狐假虎威

8、下列哪個(gè)詞語(yǔ)比喻表面上愛(ài)好某事物，實(shí)際上并不真愛(ài)好，含貶義。（）

A葉公好龍

B呆若木雞

C胸有成竹

D妙筆生花

9、比喻筆法高超的人寫(xiě)出動(dòng)人的文章。也諷刺寫(xiě)作時(shí)夸大其辭，胡編亂造。（）

A葉公好龍

B呆若木雞

C胸有成竹

D妙筆生花

10、比喻以其人之道，還治其人之身。也是比喻某人用來(lái)整治別人的辦法，來(lái)整治他自己。（）

A畫(huà)龍點(diǎn)睛

B呆若木雞

C胸有成竹

D妙筆生花

11、《獅子、驢子與狐貍》中（）被獅子吃了？ A、驢子

B、狐貍

12、一天，有個(gè)老人砍了不少柴，十分吃力地挑著走了很遠(yuǎn)的路。一路上他累極了，實(shí)在挑不動(dòng)了，便將擔(dān)子放下，叫喊起死神來(lái)。老人是想讓死神把他帶走嗎？（）

A、是 B、不是

13、一只狐貍渡過(guò)湍急的河水時(shí)，被沖到一個(gè)深谷中。他遍體鱗傷，躺在地上一動(dòng)也不能動(dòng)。一群饑餓的吸血蚊蠅叮滿了他的全身。這時(shí)，一個(gè)刺猬走了過(guò)來(lái)，十分可憐他的痛苦，問(wèn)需不需要趕開(kāi)這些害他的蚊蠅。

A、要 B、不要

14、狼老老實(shí)實(shí)地跟隨著羊群，一點(diǎn)壞事也沒(méi)干。牧羊人開(kāi)始一直把他當(dāng)作敵人一樣小心防范，提心吊膽，十分警惕地看護(hù)著羊。狼卻一聲不吭地跟著走，絲毫沒(méi)有想搶羊的跡象。后來(lái)牧羊人不再提防狼，反而認(rèn)為這是一頭老實(shí)的護(hù)羊犬。一次，牧羊人因事須進(jìn)城一趟，便把羊留下交給狼守護(hù)。

狼吃羊了沒(méi)有？

（）A、吃了 B、沒(méi)吃

15、《人與宙斯》、《宙斯與烏龜》是哪部名著的故事？（）A.《安徒生童話》 B.《格林童話》 C.《伊索寓言》 D.《一千零一夜》

三、判斷題：（每題2分，共12分。）

1、《漁夫與小梭魚(yú)》中，漁夫把小梭魚(yú)放回到海里。

（）

2、《被狗咬的人》中，被狗咬傷的人用面包擦干傷口上的血，再扔給咬他的狗吃。

（）

3、《農(nóng)夫和樹(shù)》這個(gè)故事告訴我們，重利輕義是某些人的本性。（）

4、《赫耳墨斯與手藝人》中，手藝人都說(shuō)謊，特別是皮匠更為厲害。（）

5、農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一只鷹被捕獸夾夾住了，他見(jiàn)鷹十分美麗，驚訝不已，于是便把鷹放了。鷹表示永不忘他的恩德。

（）

6、有人與狐貍為敵，因?yàn)楹偨?jīng)常危害他。有一天，他抓到了一只狐貍，想要狠狠地報(bào)復(fù)一下。他把油浸在麻皮上，綁在狐貍尾巴上，然后點(diǎn)上火。神靈卻將狐貍引進(jìn)那人的田地里。那時(shí)正當(dāng)收獲的季節(jié)，這人一邊趕狐貍一邊痛哭，因?yàn)樘锢飳⑹裁炊际斋@不到了。

這故事是說(shuō)，人們?cè)跇O度生氣時(shí)，往往會(huì)毫無(wú)理智地處理事情，從而招來(lái)更大的災(zāi)禍。

（）

四、請(qǐng)選擇與下列成語(yǔ)有關(guān)的歷史人物：（每空2分，共8分。）

1、濫竽充數(shù)（）

2、胸有成竹（）

3、畫(huà)龍點(diǎn)睛（）

4、妙筆生花（）

5、請(qǐng)君入甕（）

A、李白

B、南郭先生

C、張僧繇

D、周興

E、文與可

五、閱讀短文，完成練習(xí)。（共14分）

1、狗、公雞和狐貍

狗與公雞結(jié)交為朋友，他們一同趕路。到了晚上，公雞一躍跳到樹(shù)上，在樹(shù)枝上棲息，狗就在下面樹(shù)洞里過(guò)夜。黎明到來(lái)時(shí)，公雞像往常一樣啼叫起來(lái)。有只狐貍聽(tīng)見(jiàn)雞叫。想要吃雞肉，便跑來(lái)站在樹(shù)下，恭敬地請(qǐng)雞下來(lái)。雞（），繼續(xù)打鳴。狐貍說(shuō)：“多么美的嗓音??！太悅耳動(dòng)聽(tīng)了，我真想擁抱你?？煜聛?lái)，讓我們一起唱支小夜曲吧?！彪u（）回答說(shuō)：“請(qǐng)你去叫醒樹(shù)洞里的那個(gè)看門(mén)守夜的。只要他一開(kāi)門(mén)，我就可以下來(lái)。”狐貍立刻就去叫門(mén)。狗突然跳了起來(lái)，把他咬住撕碎了。

（1）選用成語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。（2分）不加思索 一本正經(jīng) 信以為真 無(wú)動(dòng)于衷

（2）這故事說(shuō)明的道理是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）

2、將寓言故事與它相對(duì)應(yīng)的寓意用線連起來(lái)。（3分）

《兔與青蛙》

我們結(jié)交盟友，應(yīng)當(dāng)選擇那些能共患難的人。

《獅子和海豚》

那些不幸的人們往往會(huì)以他人的更大的不幸

來(lái)聊以自慰。

《狼與母山羊》

盡管壞人老奸巨滑，但在聰明人面前，他們的詭計(jì)仍是枉費(fèi)心機(jī)。

這三則寓言中，你最欣賞的角色是＿＿＿＿＿＿，因?yàn)?＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）

你最憎恨的角色是＿＿＿＿＿＿＿，因?yàn)?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）

六、我會(huì)造句。（每小題3分，共15分）

1、驚弓之鳥(niǎo)??。

2、畫(huà)蛇添足??。

3、自相矛盾??。

4、濫竽充數(shù)??。

5、畫(huà)龍點(diǎn)睛??。

七、我能說(shuō)說(shuō)下面成語(yǔ)的意思。（9分）

聞雞起舞—— 買(mǎi)櫝還珠—— 請(qǐng)君入甕——

八、我會(huì)按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（12分）

1.出自寓言故事的有：、、、。

2.出自歷史故事的有：、、、。

3.出自神話故事的有：、、、。

第二篇：三年級(jí)課外知識(shí)《木偶奇遇記》閱讀測(cè)試題

《木偶奇遇記》閱讀試題

一、選擇

1、《木偶奇遇記》的作者卡洛.科洛迪是哪個(gè)國(guó)家的？（）A、意大利

B、丹麥

2、匹諾曹的爸爸是（）。

A、櫻桃?guī)煾?/p>

B、杰佩托

3、故事里的蟋蟀會(huì)不會(huì)說(shuō)話？（）

A、會(huì)

B、不會(huì)

4、杰佩托為給匹諾曹買(mǎi)識(shí)字課本，賣(mài)掉了（）。A、短上衣B、褲子

5、木偶戲班的班主的名字叫（）。A、吃火人

B、櫻桃?guī)煾?/p>

6、騙匹諾曹金幣的是狐貍和（）。

A、蟋蟀

B、貓

7、故事里的仙女的頭發(fā)顏色是（）。

A、藍(lán)色

B、黃色

8、匹諾曹要在鍋里被油炸的時(shí)候，（）救了他？ A、狗

B、貓

9、匹諾曹和（）一起去了“娛樂(lè)國(guó)”。

A、小燈芯

B、小蠟燭

10、匹諾曹有一次長(zhǎng)出了（）耳朵。

A、驢

B、豬

11、杰佩羅在鯊魚(yú)肚子里是靠（）生存下來(lái)的。

A游進(jìn)來(lái)的魚(yú)蝦

B沉船上的食物

12、農(nóng)民在匹諾曹的脖子上套上了（），讓他來(lái)守夜。A草繩子

B狗項(xiàng)圈

13、匹諾曹在傻人國(guó)因?yàn)椋ǎ┙K于被放出了監(jiān)牢。A皇帝打了勝仗

B抓住了騙子

14、為了進(jìn)木偶大戲院看戲，匹諾曹用（）換了四個(gè)子兒買(mǎi)了戲票。A花紙外套

B識(shí)字課本

15.為什么大家叫老木匠是櫻桃?guī)煾担ǎ?/p>

A．他喜歡吃櫻桃

B．他的鼻尖像熟透了的櫻桃 16.為什么大家叫杰佩托是“老玉米糊”（）

A．他長(zhǎng)得像“老玉米糊”

B．他那頭黃色短發(fā)像玉米糊 17.杰佩托為什么被警察送到監(jiān)獄去（）A．他偷了東西

B．他對(duì)匹諾曹兇

18.匹諾曹在離開(kāi)家的過(guò)程中，誰(shuí)批評(píng)他不聽(tīng)話，會(huì)倒霉的（）A．蟋蟀

B．蒼蠅

19.杰佩托用什么給匹諾曹做了一套衣服（）A．樹(shù)皮

B．花紙

20.杰佩托是用什么換了錢(qián)給匹諾曹買(mǎi)了識(shí)字課本（）A．自己做的木頭家具

B．短上衣

21.匹諾曹賣(mài)掉了自己的識(shí)字課本干什么（）A．買(mǎi)東西吃

B．去看木偶戲

23.木偶戲班班主送給匹諾曹幾個(gè)金幣（）A．三個(gè)

B．五個(gè)

24.匹諾曹上了誰(shuí)的當(dāng)，跟他們走了（）A．貓和老鼠

B．貓和狐貍

25.是誰(shuí)從兩個(gè)強(qiáng)盜手里解救出了匹諾曹（）A．杰佩托

B．天藍(lán)色頭發(fā)的小仙女 26.什么時(shí)候匹諾曹的鼻子會(huì)長(zhǎng)起來(lái)（）

A．說(shuō)謊的時(shí)候

B．生氣的時(shí)候

27.匹諾曹跟著貓和狐貍?cè)ツ膬悍N金幣（）A．森林里 B．奇跡寶地里 28.匹諾曹給農(nóng)民逮住之后，被迫做什么事情（）A．打掃衛(wèi)生

B．看守雞舍

29.匹諾曹為什么答應(yīng)仙女要學(xué)好，要讀書(shū)（）

A．他想讓仙女做他的媽媽

B．他要做一個(gè)真正的好孩子 30.警察放出來(lái)的追匹諾曹的猛犬名字叫什么（）

A．彼特

B．阿利德羅

31.漁夫捉到了匹諾曹，想對(duì)他怎么樣（）A．放走他

B 放在鍋里油炸

32.匹諾曹跟著朋友小燈芯上哪兒去了（）A．游戲廳

B．娛樂(lè)國(guó)

33.匹諾曹玩了五個(gè)月后，頭上長(zhǎng)出了什么（）A．一對(duì)兔子耳朵

B．一對(duì)驢耳朵

34.匹諾曹在鯊魚(yú)肚子里找到誰(shuí)了（）A．安東尼奧

B．杰佩托 35.匹諾曹是（）做的木偶。

A 安東尼奧

B 杰佩托 36.匹諾曹深夜出門(mén)尋吃的結(jié)果是（）。A閃了一下腰

B 燒了兩條腿

37.匹諾曹相信金幣種下后能得到（）。A更多的南瓜

B

更多的金幣

38.匹諾曹為了去看戲賣(mài)了（）。

A一只筆

B識(shí)字課本

39.匹諾曹因?yàn)椋ǎ?，鼻子變長(zhǎng)了。

A撒謊

B逃走

41.騙匹諾曹金幣的是狐貍和（）。

A、蟋蟀

B、貓

42.匹諾曹和（）一起去了“娛樂(lè)國(guó)”。A、小燈芯

B、小蠟燭 43.匹諾曹去猩猩法官那里告騙子的狀，竟被坐了（）的牢。A、一年

B、四個(gè)月

44.匹諾曹和他的爸爸從大鯊魚(yú)的肚子里逃出來(lái)，在海里差點(diǎn)被淹死時(shí)，是（）救了他們。A.`蟋蟀

B.金槍魚(yú)

45、大伙為什么把安東尼奧師傅叫櫻桃?guī)煾?)A、因?yàn)榘矕|尼奧的鼻子上有個(gè)櫻桃

B、因?yàn)樗谋羌饧t得發(fā)紫，再加上亮光光的，像個(gè)大櫻桃。

46、大家為什么都把杰佩托叫老玉米糊()A、因?yàn)樗狞S頭發(fā)活像玉米糊 Ｂ、因?yàn)樗窭嫌衩缀?/p>

47、匹諾曹為什么去看木偶戲去呢()A、因?yàn)槠ブZ曹想看木偶戲

B、因?yàn)殡x開(kāi)學(xué)還長(zhǎng)所以匹諾曹去看了木偶戲

48、為什么班主要把匹諾曹扔進(jìn)火力里()A、因?yàn)榘涯九既舆M(jìn)火里可以烤熟一只羊 B、因?yàn)槟九嫉綉蛟簛?lái)?yè)v亂 50、匹諾曹為什么落到了殺人強(qiáng)盜的手里()A、因?yàn)槠ブZ曹不聽(tīng)蟋蟀的話 B、他還以為殺人強(qiáng)盜都是爸爸裝的

51、第一次匹諾曹說(shuō)謊長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子后是如何恢復(fù)原狀的()

A、說(shuō)真話 B、啄木鳥(niǎo)啄的

52、匹諾曹為什么沒(méi)有把藥喝了()A、因?yàn)樗氤詮椬犹? B、他不喜歡喝苦藥

53、匹諾曹的金幣這怎么不見(jiàn)了()A、被狐貍和貓偷走了 B、匹諾曹丟了

54、匹諾曹為什么被農(nóng)民抓住了()A、匹諾曹把農(nóng)民的葡萄偷吃了 B、他把雞偷了 55、為什么農(nóng)民把匹諾曹給放了()

A、他把雞貂抓住了 B、匹諾曹當(dāng)了一夜狗

56、匹諾曹為什么被警察抓捕()A、因?yàn)樗臅?shū)本被壞同學(xué)拿走打匹諾曹，可是打中了一位同學(xué) B、因?yàn)闀?shū)本是他的，警察還以為是他打的

57、匹諾曹是怎么逃出漁夫的手里()A、是阿里德羅救的 B、仙女救得

58、匹諾曹最后怎樣變成一個(gè)真正的孩子()A、匹諾曹給仙女四十個(gè)子讓它變成一個(gè)真正孩子 B、他聽(tīng)話了

59、從匹諾曹的變化中，你明白了我們做人要（）。A謙虛

B 誠(chéng)實(shí)

60、匹諾曹深夜出門(mén)尋吃的結(jié)果是（）。A、找到一個(gè)梨

B被潑了一盆水

二、連線

匹諾曹

木匠

杰佩托

美麗善良

櫻桃?guī)煾?/p>

不愛(ài)學(xué)習(xí)、調(diào)皮 仙女

狡猾

狐貍

“玉米糊”

第三篇：小學(xué)三年級(jí)課外寓言故事

故事不需要有過(guò)多的心理活動(dòng)描寫(xiě)、大段的對(duì)話和繁復(fù)細(xì)膩的景物描寫(xiě)、人物形象的刻畫(huà)，作者不應(yīng)該在故事中對(duì)人物或事件大加評(píng)論。下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)課外寓言故事，喜歡可以分享一下喲!

小學(xué)三年級(jí)課外寓言故事1

對(duì)眾神、國(guó)王和自己的情人這三類人，無(wú)論您如何贊美都不算過(guò)分。法國(guó)詩(shī)人馬萊伯曾如是說(shuō)，筆者也認(rèn)為這是名言警句。因?yàn)橘澝雷屓烁吲d，得到別人的信任?，F(xiàn)在就看看神是如何來(lái)報(bào)答人的一個(gè)故事。

希臘著名詩(shī)人西莫尼特要為一個(gè)大力士寫(xiě)一首頌揚(yáng)功德的詩(shī)，他感到大力士的素材平庸，沒(méi)有突出的事例，而他的親屬也都是些無(wú)名之輩，父親是個(gè)平民，普通平凡未建戰(zhàn)功，這題材實(shí)在是既貧乏又可憐巴巴。無(wú)奈，詩(shī)人首先寫(xiě)大力士，等到實(shí)在無(wú)話可寫(xiě)時(shí)，他就離開(kāi)主題轉(zhuǎn)而講希臘神話中的卡斯多和波洛克斯這兩位英雄。詩(shī)人稱贊他們是聲震八方的角斗士的楷模，繪聲繪色地描繪兩兄弟建立豐功偉績(jī)的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。如此這般，詩(shī)人對(duì)這兩位后成為雙子星座神的贊美占了整個(gè)作品篇幅的三分之二。大力士在此前曾答應(yīng)付給詩(shī)人一筆稿酬，但他翻閱了作品之后，卻只肯付三分之一的酬金，并且坦率地告訴詩(shī)人，其余的酬金就讓卡斯多和波洛克斯去付吧。

“讓天上的那雙子星座付給你報(bào)酬，作為我嘛，當(dāng)然還是要款待你的，請(qǐng)你賞光到我家用晚餐，我們一塊兒共進(jìn)美味的晚餐，陪客經(jīng)挑選都是我的至愛(ài)親朋，請(qǐng)務(wù)必光臨?！?/p>

詩(shī)人答應(yīng)前往，他除了要領(lǐng)取酬勞外，還想聽(tīng)聽(tīng)別人對(duì)他寫(xiě)的作品的感謝之辭。他來(lái)到大力士家，迎接等待的是筵席大餐。觥籌交錯(cuò)，來(lái)賓都大吃大喝，個(gè)個(gè)興高采烈。忽然一個(gè)仆人匆匆走到詩(shī)人的身旁，俯首告訴他，門(mén)外有兩人求見(jiàn)。他立刻離開(kāi)了筵席，而賓客們此時(shí)則正酒酣耳熱，大快朵頤。

出得門(mén)來(lái)，詩(shī)人一看來(lái)訪者，竟是自己頌詩(shī)中贊美的雙星。二神均向詩(shī)人致謝，作為對(duì)他頌詩(shī)的回報(bào)，他倆告訴詩(shī)人，這座房子馬上即將坍塌，叮囑他趕緊逃避。預(yù)言馬上得到了證實(shí)，一根梁柱轟然倒下，屋頂失去支撐，塌在了整個(gè)宴席上，把杯盤(pán)碗盞砸得個(gè)稀巴爛，甚至連斟酒的人也未能幸免。更有甚者，為了替詩(shī)人懲罰和報(bào)復(fù)，梁柱倒下時(shí)壓斷了大力士的雙腿，大多數(shù)來(lái)賓回家時(shí)都缺胳膊少腿，成了殘廢。迷信女神把這一消息傳遍千家萬(wàn)戶，大家都議論紛紛，說(shuō)奇跡終于出現(xiàn)了。于是這受神寵信的人寫(xiě)的詩(shī)章，稿酬一個(gè)勁地加碼上漲。人們怕如果對(duì)贊美先輩的詩(shī)篇不及時(shí)付款，就會(huì)落個(gè)不孝兒孫的壞名聲。

現(xiàn)在我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)說(shuō)。大家要記住，大力贊美神和國(guó)王，多寫(xiě)詩(shī)歌，可不失身份地獲得稿酬。此外，我們應(yīng)該對(duì)藝術(shù)予以珍視，只有藝術(shù)對(duì)我們垂青，名流顯貴才會(huì)更顯榮耀。從前奧林匹斯和巴那斯這兩座山上的諸神就非常地友好，如同兄弟一般。

小學(xué)三年級(jí)課外寓言故事2

從前，在四川省的忠縣、萬(wàn)縣、云陽(yáng)縣一帶，經(jīng)常有老虎出沒(méi)。老虎出來(lái)傷人，總是先抖出它的威風(fēng)，使你還沒(méi)看清它的真面目時(shí)，往往已先自嚇癱了。老虎再來(lái)收拾你，想必是十分輕松自如的事了。

這一天，一個(gè)婦女帶著兩個(gè)小孩到河邊洗衣服。她先讓兩個(gè)孩子在沙灘上玩耍，然后自己走下河灘，到河邊洗起衣服來(lái)。兩個(gè)孩子在沙灘上一會(huì)兒堆沙塔，一會(huì)兒用線繩在手上互相翻花，一會(huì)兒自己做游戲，玩得十分高興。

突然，一只老虎從沙灘那邊的山上奔了下來(lái)，正在洗衣的婦女見(jiàn)狀大驚失色，她慌不擇路，也顧不上小孩，自己趕緊跳進(jìn)水里躲避起來(lái)，連衣服被水漂走了她也不知道。她彎在水中，只留兩個(gè)鼻孔在外出氣，渾身直打哆嗦。再看那兩個(gè)小孩，依然在沙灘上全神貫注地玩得起勁，全然不知道身邊發(fā)生了什么事情，更沒(méi)注意到獸中之王老虎已在他們附近正朝他們“虎視眈眈”。

說(shuō)來(lái)也怪，兇猛的老虎見(jiàn)兩個(gè)小孩旁若無(wú)人，根本就無(wú)視老虎的存在，反倒有些吃驚，因?yàn)樗?jiàn)慣了的是它們所到之處，一切飛禽走獸和人都是聞風(fēng)喪膽、四處逃竄的，眼前這兩個(gè)小孩是何物?竟如此滿不在乎?虎盯著小孩有好一會(huì)了，小孩并沒(méi)有看它一眼，而是繼續(xù)他們的游戲。接著，老虎又用頭去碰他們，兩個(gè)小孩只是隨意地用手撥開(kāi)虎頭，一點(diǎn)害怕的表示也沒(méi)有，老虎那股兇猛的勁頭已全沒(méi)有了，它好像很泄氣地走開(kāi)了。

看起來(lái)，面對(duì)危險(xiǎn)或貌似強(qiáng)大的敵人時(shí)，你越是害怕，可能還會(huì)招來(lái)災(zāi)禍;如果鎮(zhèn)定、無(wú)所畏懼，說(shuō)不定還會(huì)有轉(zhuǎn)危為安的奇跡出現(xiàn)。

小學(xué)三年級(jí)課外寓言故事3

青蛙爸爸是個(gè)知足常樂(lè)的人。他不是最富有的，但他有足夠的物質(zhì)享受。街坊鄰里都認(rèn)為他是個(gè)模范當(dāng)家人。青蛙爸爸對(duì)朋友總是很熱情，和親戚們關(guān)系尤其密切。侄兒、侄女、外甥、外甥女這些晚輩頻頻造訪青蛙爸爸家，還有一些親戚全家假借探望青蛙爸爸住下來(lái)不走了，很快10多個(gè)家庭在青蛙爸爸的地盤(pán)上定居下來(lái)。

青蛙爸爸再也沒(méi)有隱私可言，因?yàn)榭腿藗儼阉业目蛷d，甚至廚房都擠滿了。為了給客人做飯，青蛙爸爸在廚房忙進(jìn)忙出，分批給客人們開(kāi)飯。很快，他的食物不夠了。一天，青蛙爸爸決定再也不忍了。青蛙媽媽對(duì)這些寄生蟲(chóng)一樣的親戚也忍無(wú)可忍：“讓這些懶家伙離開(kāi)!沒(méi)什么可說(shuō)的?！?/p>

“我不能那樣做，”青蛙爸爸說(shuō)，“面對(duì)面的對(duì)質(zhì)不是我的作風(fēng)。親戚和鄰居會(huì)怎么說(shuō)?不過(guò)，別擔(dān)心，我自有辦法。”青蛙爸爸非常冷靜。第二天，青蛙爸爸醒來(lái)后高興地說(shuō)：“我想出一個(gè)最好的辦法?！钡豢习炎约旱挠?jì)劃告訴妻子。

瞞著所有人，青蛙爸爸去請(qǐng)蛇到家里做客。他希望蛇能把惹人討厭的青蛙親戚們趕走。饑餓的巨蛇趕緊接受了邀請(qǐng)。不用說(shuō)，蛇高效地完成了任務(wù)，他把青蛙爸爸所有的親戚無(wú)論大小都吃掉了。不幸的是，這條蛇同時(shí)也把青蛙爸爸、青蛙媽媽和他們的孩子也吃掉了。

記住，遇到麻煩的時(shí)候，你要保證解決問(wèn)題的方法不比問(wèn)題本身更糟。

小學(xué)三年級(jí)課外寓言故事4

有個(gè)漁人有著一流的捕魚(yú)技術(shù)，被人們尊稱為‘漁王’。然而‘漁王’年老的時(shí)候非?？鄲溃?yàn)樗娜齻€(gè)兒子的漁技都很平庸。

于是個(gè)經(jīng)常向人訴說(shuō)心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚(yú)的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差?我從他們懂事起就傳授捕魚(yú)技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們?cè)鯓涌椌W(wǎng)最容易捕捉到魚(yú)，怎樣劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚(yú)，怎樣下網(wǎng)最容易請(qǐng)魚(yú)入甕。他們長(zhǎng)大了，我又教他們?cè)鯓幼R(shí)潮汐，辨魚(yú)汛。。凡是我長(zhǎng)年辛辛苦苦總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無(wú)保留地傳授給了他們，可他們的捕魚(yú)技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子!”

一位路人聽(tīng)了他的訴說(shuō)后，問(wèn)：“你一直手把手地教他們嗎?”

“是的，為了讓他們得到一流的捕魚(yú)技術(shù)，我教得很仔細(xì)很耐心?！?/p>

“他們一直跟隨著你嗎?”

“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)。”

路人說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，你的錯(cuò)誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒(méi)傳授給他們教訓(xùn)。

小學(xué)三年級(jí)課外寓言故事5

一個(gè)農(nóng)民從洪水中救起了他的妻子，他的孩子卻被淹死了。

事后，人們議論紛紛。有的說(shuō)他做得對(duì)，因?yàn)楹⒆涌梢栽偕粋€(gè)，妻子卻不能死而復(fù)活。有的說(shuō)他做錯(cuò)了，因?yàn)槠拮涌梢粤砣⒁粋€(gè)，孩子卻不能死而復(fù)活。

我聽(tīng)了人們的議論，也感到疑惑難決：如果只能救活一人，究竟應(yīng)該救妻子呢，還是救孩子?

于是我去拜訪那個(gè)農(nóng)民，問(wèn)他當(dāng)時(shí)是怎么想的。

他答道：“我什么也沒(méi)想。洪水襲來(lái)，妻子在我身過(guò)，我抓住她就往附近的山坡游。當(dāng)我返回時(shí)，孩子已經(jīng)被洪水沖走了?！?/p>

歸途上，我琢磨著農(nóng)民的話，對(duì)自己說(shuō)：所謂人生的抉擇不少便是如此。

小學(xué)三年級(jí)課外寓言故事（五篇）

第四篇：六年級(jí)課外知識(shí)測(cè)試題

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課外知識(shí)競(jìng)賽試題

分?jǐn)?shù)

一、成語(yǔ)大闖關(guān)40分

（一）成語(yǔ)填空。8分（每空1分）

目不（）接 出類拔（）雷（）風(fēng)行

花團(tuán)錦（）驚濤（）浪 鞠躬盡（）

滿腹經(jīng)（）顛（）流離

（二）趣味成語(yǔ)填空。6分（每詞1分）

（）言（）語(yǔ)（）然（）（）無(wú)（）無(wú)（）（）言（）語(yǔ)（）然（）（）無(wú)（）無(wú)（）

（三）從下列詞語(yǔ)中，各挑出一個(gè)字，連成一句古詩(shī)。3分

不遠(yuǎn)萬(wàn)里 舍近求遠(yuǎn) 高瞻遠(yuǎn)矚 低聲下氣 各抒己見(jiàn) 不約而同 同心同德

（四）成語(yǔ)之最。8分（每題1分）

最長(zhǎng)的一天——（）

最遙遠(yuǎn)的地方——（）最高的人——（）

最大的差別——（）

（五）照樣子，成語(yǔ)接龍8分（每詞1分）

例：洗心革面 —→ 面目全非 —→ 非同小可—→ ??

1、一衣帶水→水深火熱→（）→（）→（）→（）

2、急中生智→智勇雙全→（）→（）→（）→（）

（六）下面每行兩個(gè)成語(yǔ)中，各故意漏掉一個(gè)字，你能用一個(gè)成語(yǔ)把漏掉的字包含進(jìn)去嗎？4分

例：（狼）心狗肺 十（室）九空 —— 引狼入室 A（）通廣大 光天（）日 —— B 巧奪天（）（）事如神 —— C（）接不暇（）面獸心 ——

D（）飛鳳舞 談（）色變 ——

（七）把下面互為反義的成語(yǔ)用線連起來(lái)。3分

欣欣向榮 直言不諱 理直氣壯 垂頭喪氣 亂七八糟 標(biāo)新立異 興致勃勃 井井有條 含沙射影 理屈詞窮 故步自封 每況愈下

二、古詩(shī)大比拼

（一）按要求填寫(xiě)古詩(shī)10分（每空0.5分）

1、（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠亂入船。（填顏色）

2、泥融飛（），沙暖睡（）。（填動(dòng)物）

3、（）里河?xùn)|入海，（）仞岳上摩天。（填數(shù)字）

4、朝辭（）彩云間，千里（）一日還。（填地名）

5、去年今日此門(mén)中，人面（）相映紅。

借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指（）村（填花名）

（二）根據(jù)語(yǔ)境，填詩(shī)句。18分（每空1分）

1、兒童是那樣天真可愛(ài)?！?。”寫(xiě)出了兒童捕蟬前的專注；“。”寫(xiě)出了垂釣時(shí)怕魚(yú)兒嚇走時(shí)的擔(dān)心； “?！睂?xiě)出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真。

2、昨天下午張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題，晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“____________________”時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“__________________”，于是迅速地解開(kāi)了這道難題。

3、深秋，校園的梧桐樹(shù)葉枯黃了，時(shí)而像打秋千，飄飄悠悠，時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩(shī)情畫(huà)意呀！地面上像是鋪上一條無(wú)比寬大的金地毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩(shī)句“__________________，__________________?！边@落葉雖不是春天的“落紅”卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師嗎？

4、春雨，古今中外多少人贊美你?！癬_________________，__________________”。這是大詩(shī)人杜甫描述你來(lái)到人間的佳句。你來(lái)了，如煙如粉，悄無(wú)聲息，垂柳在你的撫慰下吐芽，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光。

5、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，媽媽常用“__________________，__________________”這句詩(shī)來(lái)教導(dǎo)我們，你能寫(xiě)出另一首《憫農(nóng)》嗎？

__________________，__________________。__________________，__________________。

（三）古詩(shī)詞句填成語(yǔ)12分（每空2分）

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，____________人未還。

____________全不怕，要留清白在人間。欲把西湖比西子，____________總相宜。青箬笠，綠蓑衣，____________不須歸。

____________難為水，除卻巫山不是云。

大江東去，浪淘盡，千古_(tái)___________。

三、習(xí)慣用語(yǔ)輕松過(guò)20分

（一）、下面的一些俗語(yǔ)可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（5分）做一天和尚撞一天鐘——（）小和尚念經(jīng)——（）

搬起石頭砸了自己的腳——（）一個(gè)巴掌拍不響——（）此地?zé)o銀三百兩——（）

（二）請(qǐng)?jiān)谙旅嫘笳Z(yǔ)的括號(hào)內(nèi)填上歷史故事或神話傳說(shuō)中的人物：5分

1、（）的居處——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

2、（）誤闖白虎堂——單刀直入

3、（）用兵——以一當(dāng)十

4、（）敗走華容道——不出所料

5、（）大擺空城計(jì)——化險(xiǎn)為夷

（三）、在下面括號(hào)中填上適當(dāng)?shù)闹V語(yǔ)。10分（每題2分）

1、他能寫(xiě)出一手好文章，主要是因?yàn)?)。

2、他自從從監(jiān)牢中放出來(lái)以后，就()了。

3、俗語(yǔ)說(shuō)()，只要你肯努力工作，你也可以成為一位專才。

4、這位老公公的年齡已達(dá)六十，但他仍不斷向人學(xué)習(xí)，這種()的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

5、()所以保衛(wèi)國(guó)家是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

第五篇：三年級(jí)課外讀書(shū)方案

三年級(jí)課外讀書(shū)方案

三年一班

一、指導(dǎo)思想

書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！書(shū)籍，給人力量，使人充實(shí)，催人奮進(jìn)。讀書(shū)使人聰慧靈秀，識(shí)趣明理；讀書(shū)可以提升素養(yǎng)，拓展人生；讀書(shū)可以啟迪思想，慰藉心靈；讀書(shū)可以豐富生活，增長(zhǎng)知識(shí)。營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從小養(yǎng)成讀好書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。

二、活動(dòng)目的1．通過(guò)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為學(xué)生的一種生活方式，養(yǎng)成讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高，為他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。

2．通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、處理、接受信息，豐富他們的知識(shí)，拓寬他們的視野。

3．通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，建設(shè)有特色的班級(jí)文化品牌。

三、活動(dòng)主題

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，盎然情趣樂(lè)無(wú)窮

四、活動(dòng)口號(hào)

讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

五、活動(dòng)內(nèi)容

（一）營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍

1．啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。

2．打造“書(shū)香氛圍”。設(shè)計(jì)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，貼于班級(jí)的墻上；開(kāi)辟圖書(shū)角，充分發(fā)揮學(xué)生群體的力量，將自己家中看過(guò)的書(shū)集中起來(lái)，作為學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)不足情況下的補(bǔ)充，并設(shè)立“圖書(shū)管理員”，制定借閱制度；同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。

3．做好讀書(shū)筆記本。每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記本，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、容量、閱讀時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會(huì)、讀書(shū)筆記等欄目。

（二）開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)

1．設(shè)立“好書(shū)推薦”。老師向大家推薦一本好書(shū)，開(kāi)展師生共讀一本好書(shū)的活動(dòng)。

2．“暢游書(shū)海齊分享”。中午午飯后30分鐘為師生的讀書(shū)時(shí)間，老師和同學(xué)可以一同閱讀，分享讀書(shū)樂(lè)趣。

3．“我為孩子誦經(jīng)典”。老師利用語(yǔ)文課等時(shí)間為同學(xué)們朗讀經(jīng)典作品。

4．“誦讀經(jīng)典，詩(shī)話人生”背誦活動(dòng)。利用語(yǔ)文課預(yù)備鈴響到正式上課的幾分鐘組織學(xué)生背誦詩(shī)詞或名篇。

5．“相約好書(shū)，牽手美文”讀書(shū)交流活動(dòng)。每月自定一節(jié)班會(huì)課作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書(shū)，共享讀書(shū)的樂(lè)趣。開(kāi)展“故事會(huì)”、“換一本書(shū)，交一個(gè)朋友”、“知識(shí)競(jìng)猜”、“名人名言”、“報(bào)刊剪輯”、“好書(shū)推薦”等活動(dòng)。

6．開(kāi)辟“書(shū)香園地”，定期張貼“好書(shū)推薦”、“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“好書(shū)大家讀”、“讀書(shū)感悟”、“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章。

7．“全家總動(dòng)員”親子讀書(shū)活動(dòng)。建議每位學(xué)生建立家庭“小書(shū)架”，與好書(shū)交朋友，并開(kāi)展與家長(zhǎng)共讀一本好書(shū)的活動(dòng)。