第一篇：關(guān)于同學(xué)的作文：朋友

關(guān)于同學(xué)的作文：朋友

摘要：記得那個(gè)春天，桃花開(kāi)了，我與好友去桃花園散心。突然，有一片桃花瓣落到了我們的嘴角旁，我們的嘴角泛甜，我們齊聲說(shuō)道：“這是我們的友誼之花！”

三月，是桃花盛開(kāi)的季節(jié)，它開(kāi)在了白云山的桃花園里。

一陣風(fēng)吹過(guò)，是什么在空中翩翩起舞？??！是桃花，桃花有著小巧玲瓏的身體，它有五片圓圓的花瓣，花蕊也十分可愛(ài)，桃花像珍珠，像雨露，當(dāng)它落下來(lái)的時(shí)候，就像一片漂亮的雪花。它的顏色是粉紅色和白色的，就像一個(gè)個(gè)紅紅的笑臉，一朵朵美麗的云彩，一顆顆珍珠。它的味道淡香淡香，沁人心脾。蜜蜂哥哥“嗡嗡”的在采蜜，蝴蝶姐姐在“篩篩”的拍騰著她的翅膀，它們好像在唱“春之歌”。它有時(shí)翩翩起舞，有時(shí)漫天飛舞，還有時(shí)在淘氣打卷。

抬頭凝望美麗的桃花，不禁想起轉(zhuǎn)學(xué)的朋友，如今，你在他鄉(xiāng)還好嗎？

我和好友經(jīng)常在一起玩耍，一起寫(xiě)作業(yè)，春天，我們一起去公園玩，夏天一起游泳，秋天一起放風(fēng)箏，冬天一起去滑冰。

記得那個(gè)春天，桃花開(kāi)了，我與好友去桃花園散心。突然，有一片桃花瓣落到了我們的嘴角旁，我們的嘴角泛甜，我們齊聲說(shuō)道：“這是我們的友誼之花！”我們?cè)谔一▓A又跑又跳，一起嬉戲。柔和的風(fēng)，迎面撲來(lái)，臉頰上非常涼快，桃花的清香氣息，我們拍起手來(lái)。

可是，第二天，好友留下書(shū)信和禮物，讓同桌交給我，她轉(zhuǎn)學(xué)了。書(shū)信寫(xiě)道：

睿詩(shī)姐：

你好！

我要轉(zhuǎn)學(xué)了，因?yàn)槲业陌职趾蛬寢尪荚谀沁吂ぷ?，我不得不轉(zhuǎn)學(xué)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你這個(gè)好姐姐。

祝：身體健康！學(xué)業(yè)進(jìn)步！

妹妹因因

xxxx年x月x日

我一回到家就打電話給因因，但查無(wú)音訊。一天我再次去桃花園，摘下了一片花瓣，放在嘴角旁，嘴角泛甜，但好像少了一種味道，那就是友誼的味道。

有人說(shuō)朋友如水，口渴的時(shí)候他為你解渴，還有人說(shuō)朋友如傘，當(dāng)下雨的時(shí)候他為你擋雨。而我卻說(shuō)朋友如花，那或濃或淡的香味永遠(yuǎn)在我心間飄蕩。

第二篇：同學(xué) 朋友

雞西市第四中學(xué)2012—2013上學(xué)期初二級(jí)政治導(dǎo)學(xué)案

第三課第一節(jié)同學(xué)朋友

編制人：李鶴復(fù)核人：使用時(shí)間：編號(hào)：5

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

通過(guò)學(xué)習(xí)知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)，能夠說(shuō)出交友的基本原則，運(yùn)用原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，做出負(fù)責(zé)任的選擇，并積極與同學(xué)交往，不封閉自我。

【思維導(dǎo)航】

先找出教材中的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶，聯(lián)系生活加強(qiáng)理解；通過(guò)找關(guān)鍵字詞，確定材料反映的內(nèi)容，運(yùn)用相應(yīng)知識(shí)分析、解決問(wèn)題。

一、新聞播報(bào)；（★搜集新聞材料時(shí)，注意多關(guān)心熱點(diǎn)新聞，學(xué)會(huì)捕捉時(shí)政要點(diǎn)）

二、目標(biāo)展示：（★注意目標(biāo)解讀，知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。）

三、自主學(xué)習(xí)：

（★自主學(xué)習(xí)要求仔細(xì)閱讀課本P28—P33的部分，劃出關(guān)鍵詞句，完成自學(xué)問(wèn)題。）

1、如何做才能獲得更多的友誼？

2、受歡迎的人具有的共同特征有哪些？

3、什么是朋友?朋友有什么作用？

4、交朋友的原則有哪些？

四、合作探究；

（★合作探究要求運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理，注意理論與實(shí)際的結(jié)合。小組合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。）

（一）、填填你的人際關(guān)系樹(shù)輪圖吧！

1、有多少人進(jìn)入了你的人際圈？你進(jìn)入了哪些同學(xué)的人際關(guān)系圈？分別在什么位置上？

2.你對(duì)自己的人際關(guān)系狀況滿意嗎？

3.怎樣讓自己的朋友更多一些？

（二）、我是魅力之星。

1.各小組在組內(nèi)選出一名魅力之星，說(shuō)出你的理由；

2.一個(gè)人是否受歡迎受到哪些因素的影響？你認(rèn)為最重要的因素是什么？

3.請(qǐng)魅力之星談?wù)勗鯓硬拍艹蔀橐粋€(gè)受歡迎的人？

（三）、解讀友情

請(qǐng)閱讀課本p31--p33中的四個(gè)案例，請(qǐng)分組進(jìn)行討論分析，每組派代表匯報(bào)討論成果。

五、總結(jié)反饋：

張靜和孟紅是好朋友，但孟紅的學(xué)習(xí)成績(jī)不如張靜好，當(dāng)孟紅向張靜請(qǐng)教時(shí)，張靜總是顯得很不耐煩，有時(shí)甚至還說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，你真笨！”這讓孟紅很失望，對(duì)張靜產(chǎn)生了距離感，慢慢的不再和張靜來(lái)往了，并結(jié)交了新朋友。

（1）張靜的做法對(duì)嗎？為什么？

（2）張靜和孟紅怎樣才能維系真摯的友誼？

（3）讀完這則小故事，請(qǐng)你用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出你心目中的友誼。

六、情感升華

普通的朋友與真正的朋友

一個(gè)普通的朋友從未看過(guò)你哭泣。一個(gè)真正的朋友有雙肩讓你的淚水濕盡。

一個(gè)普通的朋友在吵架后就認(rèn)為友誼已經(jīng)結(jié)束。一個(gè)真正的朋友明白當(dāng)你們還沒(méi)打過(guò)架就不叫真正的友誼。

一個(gè)普通的朋友找你談?wù)撃愕睦_。一個(gè)真正的朋友找你解決你的困擾。

一個(gè)普通的朋友在拜訪時(shí)，像一個(gè)客人一樣。一個(gè)真正的朋友會(huì)打開(kāi)冰箱自己拿東西。

一個(gè)普通的朋友期望你永遠(yuǎn)在他身邊陪他。一個(gè)真正的朋友期望他能永遠(yuǎn)陪在你身旁！

七、收獲與質(zhì)疑：（談?wù)勀惚竟?jié)課有哪些收獲，還存在什么問(wèn)題）

【課后反思】：

第三篇：同學(xué)朋友、教案

同學(xué)朋友(1)、(2)教案

同學(xué)朋友、教案 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)；知道什么是青春期閉鎖現(xiàn)象及其危害。

能力目標(biāo)：能繪制自己的人際樹(shù)輪圖，并據(jù)此分析概括自己的人際關(guān)系狀況。能用千里同風(fēng)的話概括什么是友誼，能對(duì)教材中提供的交友安全提出適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

愿意和同學(xué)交往，不封閉自我；在同學(xué)交往中，尊重他人，寬容誠(chéng)信，追求友誼，但不失原則

教學(xué)重難點(diǎn)

本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)均在于：學(xué)生應(yīng)明白什么是真正的友誼

教學(xué)方法

討論法、活動(dòng)法

教學(xué)步驟 教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)目的

一、導(dǎo)入新課

一個(gè)人擁有很多朋友有助于他和社會(huì)和諧的相處。測(cè)試一下你的人際關(guān)系怎樣？ 讓學(xué)生填寫(xiě)人際關(guān)系圖

讓學(xué)生了解自己的人際關(guān)系，思考朋友的重要性

二、講授新課

只有積極開(kāi)放自我，做一個(gè)受歡迎的人才能交到更多的朋友 怎樣才能做一個(gè)受人歡迎的人呢？應(yīng)該具備哪些良好的品質(zhì)？

以組為單位討論評(píng)選班里最受歡迎的人及理由？ 讓學(xué)生知道具備哪些品質(zhì)才能成為受歡迎的人？ 我們每個(gè)人都要養(yǎng)成良好品質(zhì)，去結(jié)交更多的朋友

對(duì)照以上標(biāo)準(zhǔn)，看看你自己有什么差距？改正

學(xué)生為自己用語(yǔ)言畫(huà)個(gè)自畫(huà)像，對(duì)自己作個(gè)客觀的評(píng)價(jià) 讓學(xué)生自我對(duì)比找到自身的差距

朋友究竟是什么 進(jìn)行交友情況的調(diào)查 學(xué)生進(jìn)行自我測(cè)試

讓學(xué)生體會(huì)什么樣的人是朋友

朋友從哪里來(lái)？可能就在班里、你的身邊 你喜歡和什么樣的人朋友 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的交友標(biāo)準(zhǔn) 讓學(xué)生相互了解 朋友之間應(yīng)如何保持發(fā)展友誼

舉書(shū)上P33-34兩個(gè)例子，補(bǔ)充俞伯牙鐘子期的故事 讓學(xué)生分析討論，體會(huì)友誼的實(shí)質(zhì)。講歌頌友誼的小故事 自己總結(jié)友誼的實(shí)質(zhì)，體會(huì)友誼

交友要把握一個(gè)原則：交益友、諍友，不交損友。不能和什么人交友？ 學(xué)生發(fā)言 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

哥們義氣是否是友誼？ 友誼是否等于哥們義氣？ 學(xué)生辯論 懂得兩者的區(qū)別 總結(jié)

通過(guò)討論，我們體驗(yàn)到什么是真正的友誼及友誼的維持，希望大家在生活中珍惜友誼，都能成為好朋友。播放：周華健的歌《朋友》

填寫(xiě)“成長(zhǎng)記錄”，總結(jié)自己的心得收獲。

第四篇：《同學(xué)·朋友》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)

①、知道什么是青春期閉鎖心理極其危害；

②、了解人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)；

③、能夠說(shuō)出交友的基本原則

2、能力目標(biāo)

①、繪制自己的人際關(guān)系樹(shù)輪圖，并據(jù)此分析、概括自己的人際關(guān)系狀況

②、能夠理解什么是真正的友誼及友誼的意義，能夠?qū)滩闹刑峁┑慕挥寻咐岢鲞m當(dāng)?shù)慕鉀Q方法；

③、能夠運(yùn)用交友的原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突，能夠作出負(fù)責(zé)任的選擇。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

①.愿意和同學(xué)交往，不封閉自我。

②.在與同學(xué)交往中，尊重他人，寬容誠(chéng)信，追求友誼，但不失原則。

③.接受自己人際關(guān)系現(xiàn)狀，愿意改變自己，悅納他人，培養(yǎng)開(kāi)朗的性格。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

懂得在同學(xué)交往中“開(kāi)放自我，積極交往”態(tài)度的重要性及受人歡迎的品質(zhì)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

理解什么是真正的友誼，怎樣才能更好地呵護(hù)同學(xué)間的深厚友誼。

四、課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.搜集贊美友情的詩(shī)歌、名人名言、典型事例，《朋友》、《友誼地久天長(zhǎng)》flash音樂(lè)。

2.對(duì)教材中的案例進(jìn)行選擇，重新設(shè)計(jì)問(wèn)題與活動(dòng)。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1.回顧與朋友交往中感人至深的一段往事。

2.搜集有關(guān)名人的友誼故事、名言。

五、課時(shí)：1課時(shí)

六、教學(xué)方法：活動(dòng)討論 情景討論

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

一、我的人際圈

1.了解自己的人際關(guān)系

2.受歡迎的同學(xué)具有的品質(zhì)

二、與友同行

1.什么是友誼

2.友誼的作用

3.怎樣建立和發(fā)展真誠(chéng)的友誼

八、教學(xué)設(shè)計(jì)：

師：同學(xué)們，在我們的生活中，除了父母親人時(shí)刻關(guān)愛(ài)著我們之外，與我們交往最多，甚至朝夕相處的，還有哪些人？

學(xué)生回答（略）

師：有老師、同學(xué)和朋友。他們就像是我們的伙伴，伴我們一起成長(zhǎng)。讓我們走近他們，與師友結(jié)伴而行。進(jìn)入第二單元第三課的學(xué)習(xí)。

活動(dòng)一：（媒體）播放歌曲《朋友》，學(xué)生欣賞。

師：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？知道怎樣交朋友嗎？現(xiàn)在我們就圍繞“同學(xué)朋友”這個(gè)話題一起來(lái)探究。

第一框：同學(xué)·朋友（板書(shū)）

一、我的人際圈（板書(shū)）

活動(dòng)二：請(qǐng)同學(xué)們完成教材30頁(yè)的活動(dòng)要求，繪制自己的“人際關(guān)系樹(shù)輪圖”，了解并說(shuō)說(shuō)自己的人際關(guān)系狀況。（課件展示樹(shù)輪圖）

學(xué)生思考并回答以下問(wèn)題：

（1）你朋友的多少與你個(gè)人心理品質(zhì)有關(guān)嗎？

（2）你為什么喜歡你的朋友？他有什么人格魅力？

（3）我們班里誰(shuí)的人緣兒最好？為什么？

（4）你認(rèn)為想擁有廣泛的人際交往和擁有更多的朋友需要哪些條件？

學(xué)生討論交流，小組代表發(fā)言。（略）

教師點(diǎn)撥與歸納：這個(gè)活動(dòng)告訴我們，朋友多的人，或想多交朋友的同學(xué)，首先要有良好的心理品質(zhì)，要保持積極開(kāi)放的心態(tài)，要有樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，開(kāi)放自我，積極交往，千萬(wàn)不能封閉自己，要認(rèn)識(shí)閉鎖心理的危害，敢于敞開(kāi)自己的心扉。其次，要做一個(gè)受歡迎的人，要具有真誠(chéng)、友善、負(fù)責(zé)任等良好的道德品質(zhì)，使自己具有人格魅力，具有更高的人氣指數(shù)，從而成為讓更多人所歡迎和接納的人。

1.了解自己的人際關(guān)系及青春閉鎖心理的危害（板書(shū)）

2.受歡迎的同學(xué)具有的品質(zhì)（板書(shū)）

師：我們渴望友情，要使同學(xué)之間的交往上升為友情，就要明白什么是真正的友情？友情為何可貴？我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上都離不開(kāi)朋友的相伴，現(xiàn)在，我們就來(lái)共同體會(huì)“與友同行”的感覺(jué)。

二、與友同行（板書(shū)）

活動(dòng)三：體驗(yàn)與感悟——理解友情

師先提出疑問(wèn)：

（1）剛才大家談到了自己的好朋友，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的朋友在你的學(xué)習(xí)、生活中的給你帶來(lái)怎樣的影響？

學(xué)生發(fā)言：（略）

（教師引導(dǎo)學(xué)生真切地談好友對(duì)自己的影響或自己與好友交往的故事，從而感受到朋友、友誼的作用）

（2）你們知道哪些經(jīng)典的友誼故事？

學(xué)生講述：請(qǐng)同學(xué)講述自己搜集準(zhǔn)備的經(jīng)典的友誼故事。

（教師要把握好時(shí)間，不要過(guò)長(zhǎng)）

（媒體）展示教師搜集的揭示友誼的經(jīng)典故事（略）

教師提問(wèn)：從剛才自己和他人的故事中，你體驗(yàn)和感悟到什么是真正的朋友呢？

學(xué)生思考、討論并交流。（略）

（教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言要給予指導(dǎo)、歸納，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀）

師歸納：朋友是與我們分擔(dān)痛苦憂愁，分享幸福快樂(lè)的人，朋友會(huì)給我們帶來(lái)溫暖、支持、力量，他會(huì)使我們感受生活的美好。

（媒體）播放老師搜集的“名人名言”；請(qǐng)學(xué)生朗讀自己搜集的“名人名言”（略）

師過(guò)渡：朋友在我們的生活中非常重要?？墒牵笥褟哪睦飦?lái)？他們可能就在我們身邊。對(duì)于友情，我們?cè)撊绾蚊髦嵌?jǐn)慎地把握和栽培？

活動(dòng)四：情景討論——尋找交友的秘方

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第33至35頁(yè)三段活動(dòng)材料，并完成活動(dòng)材料中的問(wèn)題。

（媒體）展示第四段活動(dòng)材料：

中學(xué)生小王，經(jīng)常逃學(xué)曠課。一次，在網(wǎng)吧認(rèn)識(shí)了兩個(gè)無(wú)業(yè)青年。他們經(jīng)常給小王錢(qián)，小王十分感激，把這兩個(gè)青年視為“恩人”，于是交上了朋友。這兩個(gè)青年經(jīng)常帶者小王出入各種營(yíng)業(yè)場(chǎng)所、喝酒抽煙、攔截要錢(qián)等。后來(lái)，他們?nèi)胧覔尳俦还矙C(jī)關(guān)抓獲，分別受到了法律制裁。

說(shuō)一說(shuō)：他們這是真正的友情嗎？對(duì)我們交友有何啟示？

學(xué)生分為四組進(jìn)行交流討論，匯報(bào)討論結(jié)果。

學(xué)生交流、討論匯報(bào)，師指導(dǎo)（略）

師點(diǎn)撥：通過(guò)活動(dòng)，我們看到交友也是有方法的，我們一起歸納交友的原則（秘方）：

⑴、平等互惠的原則（板書(shū)）

對(duì)朋友的幫助不能過(guò)分依賴，而且應(yīng)懂得回報(bào)，不能只想得到，不想付出，給予與分擔(dān)是雙向的，這樣才能做到雙贏。

⑵、寬容理解的原則（板書(shū)）

人無(wú)完人，好朋友也難免有缺點(diǎn)：而且，人各有別，朋友之間難免有分歧，如果不能寬容和諒解，矛盾和分歧就難以化解，友誼也就難以持久。只有尊重差異，加強(qiáng)溝通，原諒朋友的不足或錯(cuò)誤，才會(huì)獲得更多更持久的朋友。

⑶、懂得堅(jiān)持原則。（板書(shū)）

有時(shí)候，為了照顧朋友的情面，可能不得不做些違心的事。但是，只講義氣，不講原則，會(huì)害人害己。真正的友誼應(yīng)該是真誠(chéng)的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)來(lái)維持友情。

⑷慎交朋友的原則。（板書(shū)）

俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”。我們?cè)谶x擇朋友時(shí)要謹(jǐn)慎，要學(xué)會(huì)選擇品行良好，對(duì)自己發(fā)展有幫助，有積極影響的朋友，即樂(lè)交益友、諍友，不交損友。

活動(dòng)五：談感受

師：通過(guò)本節(jié)課對(duì)交友的探討與交流，你最大的收獲是什么？你在交友上有什么新的打算？

學(xué)生發(fā)言，師引導(dǎo)（略）

師小結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步理解了什么是真正的友情，交友的原則。人的生活離不開(kāi)友情，但要得到真正的友情并不容易，友情需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。愿同學(xué)們都能建立起真摯的友情，愿我們的友情地久天長(zhǎng)！

（媒體）播放flash音樂(lè)《友誼地久天長(zhǎng)》

第五篇：同學(xué)朋友習(xí)題精選

第三單元 師友結(jié)伴同行---------第三課同儕攜手共進(jìn)

一、人際圈：我---知心朋友---較好的朋友---一般同學(xué)或熟人---陌生人

二、在和同學(xué)的交往中，閉鎖心理的危害與保持積極開(kāi)放心態(tài)的益處:

1、在與同學(xué)的交往中，如果封閉自己，會(huì)使我們的人際關(guān)系樹(shù)輪萎縮，使自己陷入孤立。

2、(保持積極開(kāi)放的心態(tài))，我們就會(huì)接觸更多的人，分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)，同時(shí)也會(huì)被更多的人接納。

三、良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果。積極交往，友誼之樹(shù)才會(huì)枝繁葉茂；開(kāi)放自我，我們的性格才會(huì)更開(kāi)朗，人生才會(huì)更精彩。

四、受歡迎的人有哪些共同的特征：

1、(真誠(chéng)、友好、善良、負(fù)責(zé)任)等品質(zhì)，使我們?cè)谂c同伴的交往中具有持久的吸引力；

2、較強(qiáng)的(溝通意識(shí))和(溝通能力)，使我們?cè)诩w中具有更高的人氣指數(shù)。

五、為什么說(shuō)朋友和友誼是人生的永恒話題，為什么我們渴望友情、尋找朋友、探求友誼的真諦？

1、朋友給與我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好；

2、人生旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

六、如何交友，交友需要我們注意的問(wèn)題：

1、交友是一個(gè)(平等互惠)的過(guò)程，(給予和分擔(dān))必須是雙向。學(xué)會(huì)給予和分擔(dān)才能做到雙贏和多贏。

2、寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，我們就會(huì)交到更多有趣的朋友，混得更持久的友誼。

3、真正的友誼應(yīng)該是(坦誠(chéng))的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。

4、慎交朋友，尤其是與社會(huì)上的人交朋友，要樂(lè)交諍友，不交損友。

七，為了照顧朋友情面，可不可以做一些違心的事情：真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。

八、為什么說(shuō)男女同學(xué)相互交往是必要的或說(shuō)男女同學(xué)交往的重要意義：

1、可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；

2、可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；

3、可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)，使男生成長(zhǎng)為男子漢，女生成長(zhǎng)為好姑娘

九、男女同學(xué)之間怎樣進(jìn)行正常、健康的交往？怎樣保持與異性同學(xué)的友誼？

1、男女同學(xué)之間的交往，既需要(互相尊重)，又要(自尊自愛(ài))；

2、既要(開(kāi)放自己)，又要(掌握分寸)；

3、既要(主動(dòng)熱情)，又要(注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間、和頻率)。

4、只要我們真誠(chéng)待人，坦然大方的與異性同學(xué)交往，就一定能夠獲得異性同學(xué)的尊重和友情。

十、如何看待青春期我們對(duì)異性的好感與愛(ài)慕之情：

1、正常、自然而又美麗的事；

2、往往不屬于早戀;男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待，理智處理。

3、當(dāng)我們?cè)谇楦兄T(mén)徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，在選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長(zhǎng)大成人。

4、增強(qiáng)自我保

護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)方法；

5、加強(qiáng)自律，自律是對(duì)自己最好的保護(hù)。

十一、在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己？

1、外界的保護(hù)：社會(huì)法律，道德，學(xué)校紀(jì)律、守則，社會(huì)的良好習(xí)俗，健康的文化環(huán)境；

2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)方法；

3、自律是對(duì)自己最好的保護(hù)。

第三單元 師友結(jié)伴同行---------第四課老師伴我成長(zhǎng)

一、師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容：師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。

二、在與老師的交往中： $（尊敬老師），是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)；（善于和老師溝通），使我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。

三、如何了解我們的老師：

1、老師是人類文明的傳播者，老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師；

2、教給我們做人的道理；幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。

四、為什么說(shuō)老師在我們的成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用？

1、老師是人類文明的傳播者；老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師；

2、教給我們做人的道理；幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。

3、老師的工作不只是傳授知識(shí)。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感，老師的巨大力量在于做出榜樣。

4、老師教給我們思考的方法，讓我們產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望。

五、為什么我們要愛(ài)我們的老師？

1、我們愛(ài)老師，因?yàn)樗麄冇幸活w金子般閃光的心；

2、我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；

3、我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅；

4、我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致的撥正我們前進(jìn)的航向；

5、我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)驕傲?xí)r，老師是我們的清醒劑；

6、老師是我們的良師，最真摯的朋友。

六、知師、信師、愛(ài)師、敬師，建立愛(ài)生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，更快的進(jìn)步。

七、新型的師生關(guān)系是怎樣的，有什么優(yōu)點(diǎn)？

1、新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上；

2、師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)；

3、老師是我們的合作者，引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。

八、舊的師生關(guān)系是怎樣的，有什么缺點(diǎn)：

1、舊的師生關(guān)系，學(xué)生把老師看作權(quán)威，學(xué)生更多地扮演遵從者的角色；

2、這種不對(duì)等關(guān)系造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。

九、教師是一個(gè)古老的職業(yè)，我國(guó)古代“亦師亦友”優(yōu)秀師生交往范例對(duì)我們有什么啟發(fā)？

1、老師是我們的友伴；

2、和老師交往還體現(xiàn)在娛樂(lè)、生活和思想交流等方面；

3、學(xué)生和老師共同組成學(xué)校生活的共同體。

十、一旦改變對(duì)學(xué)生角色的認(rèn)識(shí)，我們就能夠發(fā)現(xiàn)師生交往的新空間。

十一、主動(dòng)溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從（主動(dòng)溝通）開(kāi)始。

十二、面臨哪些情況需要和老師溝通：

1、我們有了不能解決的難題；

2、埋怨老師處理不公時(shí)；

3、埋怨老師聽(tīng)不進(jìn)我們意見(jiàn)時(shí)；

4、覺(jué)得被老師誤解時(shí)等。

十三、主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，需要掌握哪些有效的溝通方法：

1、從老師的立場(chǎng)、角度看問(wèn)題，設(shè)身處地的為老師著想，就能理解老師的想法，從而順利地化解師生間的沖突；

2、正巧地對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)：

3、原諒老師的錯(cuò)誤，(用恰當(dāng)?shù)姆绞?指出老師的錯(cuò)誤是對(duì)他的尊重，所謂恰當(dāng)?shù)姆绞?，就是要考慮到犯錯(cuò)誤者的情感—不傷害老師；

4、禮貌待師，注意場(chǎng)合，勿失分寸。

十四、我們應(yīng)該如何看待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)：

1、要理解老師的表?yè)P(yáng)是肯定、是鼓勵(lì)、是期待；也要理解老師的批評(píng)是愛(ài)護(hù)、是鞭策、也是期待；

2、學(xué)會(huì)在被表?yè)P(yáng)時(shí)我們體驗(yàn)成功，被批評(píng)時(shí)我們體驗(yàn)挫折；

3、覺(jué)得被老師誤解時(shí)，可以向老師作出解釋，但解釋要建立在真誠(chéng)的基礎(chǔ)上，解釋為了更好的溝通，而不是逃避自己的責(zé)任；

4、表?yè)P(yáng)好比加油站，要再接再厲；批評(píng)好比防疫站或急診室，做到有則改之，無(wú)則加勉。

十五、如何看待老師的錯(cuò)誤：

1、我們要原諒老師的錯(cuò)誤：老師也不可避免會(huì)犯錯(cuò)誤，也希望我們的原諒；

2、用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)他的尊重，所謂恰當(dāng)?shù)姆绞?，就是要考慮到犯錯(cuò)誤者的情感—不傷害老師

十六、禮貌待師：禮貌待人是對(duì)人的尊重，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，進(jìn)老師辦公室先敲門(mén)，師生間多一次問(wèn)候，就多一次感受溫暖的機(jī)會(huì)。注意場(chǎng)合：在不同的場(chǎng)合選擇不同的交往策略，本身就是一種交往藝術(shù)。在辦公室、教室、球場(chǎng)和超市里，我們需要采用不同的語(yǔ)氣和老師交談，交談的主題也應(yīng)該有所不同，一些輕松的話題能夠潤(rùn)澤師生間的感情，使彼此多一份親切和輕松。勿失分寸：沒(méi)有打聽(tīng)老師隱私，或從背后突然拍打老師等行為。平等決不意味著放肆。

同學(xué)朋友習(xí)題精選

一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共20分)

1．“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！边@句話給我們的啟示是：我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中多交朋友（）

A．能幫助我們獲得更多的知識(shí) B．會(huì)給我們溫暖、支持和力量 C．會(huì)使我們感到孤獨(dú) D．能使我們生活得更美好

2．下列關(guān)于閉鎖心理危害的表述，分析有誤的是（）A．有利于建立良好的人際關(guān)系 B．不能獲得同學(xué)的理解 C．感受不到人際交往中的溫暖 D．會(huì)鎖緊我們通向友誼的大門(mén)

3．下列不屬于熱情開(kāi)朗性格的表現(xiàn)是（）A．尊重他人、助人為樂(lè) B．經(jīng)常保持豁達(dá)、愉快的心情 C．對(duì)社會(huì)漠不關(guān)心，待人虛情假意 D．關(guān)心同學(xué)、班級(jí)，樂(lè)觀向上

4．趙紅說(shuō)：“我沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，能獨(dú)立自主，不用結(jié)交新朋友?！睂?duì)這種說(shuō)法的認(rèn)識(shí)正確的是（）

A．這種說(shuō)法正確。因?yàn)楣陋?dú)的人照樣能生活 B．這種說(shuō)法錯(cuò)誤。因?yàn)槌晒﹄x不開(kāi)朋友的幫助 C．這種說(shuō)法正確。因?yàn)槟芰?qiáng)的人不需要?jiǎng)e人的幫助 D．這種說(shuō)法錯(cuò)誤。因?yàn)橛颜x能使．人分享更多的快樂(lè)和幸福

5．張明說(shuō)：“我交朋友很慎重，從不主動(dòng)和別人說(shuō)話?！边@種觀點(diǎn)是不對(duì)的，正確的觀點(diǎn)應(yīng)該是（）A．不能主動(dòng)交朋友 B．過(guò)分熱情太掉價(jià) C．要交好友，就不能先開(kāi)口

D．主動(dòng)交友是建立良好關(guān)系的前提

6．兩群孩子為爭(zhēng)搶而械斗，你的朋友吃了虧，受了氣，請(qǐng)你幫助去還擊出氣，你的反應(yīng)是（）

A．為朋友出氣，兩肋插刀，在所不辭 B．朋友求上門(mén)來(lái)，不好拒絕 C．反正是別人先動(dòng)手，當(dāng)然要還擊

D．不怕傷面子，拒絕朋友讓你前去幫忙的請(qǐng)求 7．我們贊美友誼、珍視友誼，為的是（）A．在新的環(huán)境中凌駕于別人之上

B．和諧相處，共同進(jìn)步，各盡所能，奉獻(xiàn)集體 C．讓別人來(lái)為自己服務(wù)

D．在自己最痛苦、最無(wú)助的時(shí)候，讓別人來(lái)幫助自己

8．放學(xué)后，你的同學(xué)邀你去電子游戲廳，并說(shuō)明由他請(qǐng)客，你應(yīng)該（）A．不去白不去，反正他請(qǐng)客 B．別駁同學(xué)面子，去看看再說(shuō) C．這次他請(qǐng)，下次你請(qǐng)

D．堅(jiān)決不去，并說(shuō)服朋友，去打乒乓球

9．“近朱者赤，近墨者黑”，說(shuō)明我們?cè)诮挥褧r(shí)（）A．不管什么人，都結(jié)交 B．凡事都幫助我的人就可以交 C．要慎交朋友，樂(lè)交諍友 D．不與批評(píng)我的人結(jié)交

10．同學(xué)之間朝夕相處，難免會(huì)發(fā)生一些不愉快的摩擦，甚至爭(zhēng)執(zhí)。因此應(yīng)該（）A．學(xué)會(huì)理解和寬容，不需要講究什么原則 B．學(xué)會(huì)掩飾自己的想法，虛情假意 C．學(xué)會(huì)理解和寬容，不要斤斤計(jì)較 D．不要糾纏是非，要講“哥們兒義氣”

二、多項(xiàng)選擇題(每小題4分，共20分)

1．趙謙剛上初一，從不肯主動(dòng)與別人打招呼，覺(jué)得先同別人打招呼是低人一等，只想等

著別人先跟他打招呼，你認(rèn)為他應(yīng)該（）A．走出自我的小天地，走出封閉的世界 B．客觀地看待自己 C．學(xué)會(huì)給予愛(ài)和接受愛(ài) D．為他人做點(diǎn)好事

2．一天，小明的同桌拿出一本有黃色內(nèi)容的書(shū)借給小明看，對(duì)此，小明正確的做法是（）A．和好朋友一起看

B．在課余時(shí)間看，不能影響學(xué)習(xí)C．拒絕看此書(shū)，并勸同桌把書(shū)交給老師

D．勸同桌把書(shū)交給老師，并配合有關(guān)部門(mén)追查此書(shū)的來(lái)源 3．下列屬于與同學(xué)友好相處的“金鑰匙”是（）A．主動(dòng)給同學(xué)提供幫助 B．向他們述說(shuō)朋友的秘密 C．發(fā)生矛盾時(shí)互相寬容 D．坦率地敞開(kāi)自己的感情

4．培根說(shuō)：“沒(méi)有朋友則斯世不過(guò)是一片荒野?！边@主要告訴我們（）A．生活離不開(kāi)朋友，人生離不開(kāi)友情 B．人人都有閉鎖心理 C．交友要慎重

D．友情給我們的人生帶來(lái)了幸福和希望

5．俗話說(shuō)：“患難時(shí)刻見(jiàn)真情?！边@句話指的是（）A．平時(shí)的交往靠不住 B．患難之際是最能檢驗(yàn)友誼的C．人們?cè)谧罾щy的時(shí)候，最希望獲得朋友的幫助 D．平時(shí)人們之間沒(méi)有友誼

三、情境回答(每小題10分，共20分)

1．“當(dāng)你的朋友向你直抒胸臆時(shí)，你不要怕說(shuō)出心中的‘否’，也不要瞞住你心中的‘可’”你是如何理解這句話的內(nèi)涵的?

2．小米和小風(fēng)是一對(duì)好朋友。他倆都是班干部。在班級(jí)工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不一致的時(shí)候，這意味著他們的友誼要經(jīng)受不同尋常的考驗(yàn)。

（1）你能告訴他們應(yīng)該怎樣對(duì)待朋友間的不同意見(jiàn)嗎？（5分）

（2）怎樣表達(dá)自己的寬容，才能維護(hù)真摯的友誼？（5分）

四、辨析題(每小題6分，共12分)

1．現(xiàn)代社會(huì)中，廣播、電視、電腦等高度發(fā)展，一個(gè)人沒(méi)有朋友和友誼，照樣可以正常生活。這種觀點(diǎn)對(duì)嗎?為什么?

2．“以自我為中心”難以建立長(zhǎng)久的友誼。這種觀點(diǎn)對(duì)嗎?為什么?

五、情境分析(每小題10分，共20分)

1．小嬌和蘭蘭是同班的好朋友，在期末考試的考場(chǎng)上，小嬌順利地答完了試卷，正要交卷時(shí)，忽然看見(jiàn)蘭蘭微微舉起左手晃動(dòng)了一下，小嬌立刻心領(lǐng)神會(huì)，想在這關(guān)鍵時(shí)刻幫助朋友一把，趕緊把第五大題抄在紙上，趁老師扭身時(shí)把紙條遞給了蘭蘭，但還是被老師發(fā)現(xiàn)了，作為考試作弊處理，給予了處分。你如何評(píng)價(jià)小嬌的做法?請(qǐng)說(shuō)明理由。

2．小明是班里的學(xué)習(xí)尖子，可他的朋友卻很少。平時(shí)，同學(xué)們有問(wèn)題向他請(qǐng)教時(shí)，他總是不愿意幫助別人，常說(shuō)：“你自己想去!”有時(shí)還騙同學(xué)說(shuō)：“我也不會(huì)。”他還經(jīng)常叫同學(xué)外號(hào)，對(duì)待同學(xué)之間出現(xiàn)的小問(wèn)題也總是大吵大鬧、斤斤計(jì)較。為此，同學(xué)們都不喜歡和他交往。小明感到很孤單，卻找不出原因。

（1）你知道小明不能獲得同學(xué)們的友誼的原因是什么嗎?（5分）

（2）小明應(yīng)該怎樣做才能獲得友誼?（5分）

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1．A 2．A 3．C 4．B 5．D 6．D 7．B 8．D 9．C 10．C

二、多項(xiàng)選擇題 1．ABC

2．CD[提示：此題設(shè)置的情境是考查我們?cè)谶`法行為面前是否堅(jiān)持原則，黃色書(shū)刊不利于未成年人健康成長(zhǎng)，一定不要看，同時(shí)也不能讓這本書(shū)毒害其他人，把書(shū)交給老師，并追查書(shū)的來(lái)源]

3．ACD[提示：把朋友的秘密講給別人聽(tīng)，是不尊重朋友的表現(xiàn)，侵犯了朋友的隱私權(quán)，不利于與同學(xué)的友好相處]

4．AD[提示：此題考查友誼的重要性]

5．BC[提示：只要是友誼，在任何時(shí)候都能給我們幫助，但在危難之時(shí)，友誼的作用更重要，更可以看到朋友的真情]

三、情境回答

1．這句話說(shuō)明了人與人之間不會(huì)自然而然地產(chǎn)生友誼，真摯友誼更是用心培育的結(jié)果。要坦誠(chéng)相見(jiàn)，不說(shuō)假話。友誼是心與心的互相溝通和交流，它容不得虛情假意。因此對(duì)一些重要的事情，朋友之間必須彼此敞開(kāi)心扉，坦率、真誠(chéng)地說(shuō)出自己的看法。因?yàn)榕碌米锱笥讯f(shuō)假話，或者為了討好朋友而說(shuō)假話，都是不可取的，最終會(huì)危及友誼。2．（1）要對(duì)朋友的不同意見(jiàn)持寬容態(tài)度。只要不是原則問(wèn)題，就沒(méi)必要去爭(zhēng)誰(shuí)高誰(shuí)低。（2）首先，對(duì)朋友之間的不同意見(jiàn)要持寬容態(tài)度；其次，要對(duì)朋友的過(guò)失持寬容態(tài)度；最后，要真心實(shí)意地為朋友的成功和進(jìn)步而高興，這也是一種更高層次的寬容。

四、辨析題

1．這種觀點(diǎn)足錯(cuò)誤的。友誼，是人生最珍貴的感情之一。友誼對(duì)我們每個(gè)人都是生活的必需品。因?yàn)椋颜x是一種正常的心理需要。人生活在世界上，除了物質(zhì)方面的需要，還有精神的、心理方面的需要，愛(ài)的需要就是其中的一種，它包括得到愛(ài)和愛(ài)別人這兩方面。所以生活需要友誼，友誼是我們保持健康心理的重要條件。一個(gè)缺少友誼，長(zhǎng)期得不到這方面心理滿足的人，容易產(chǎn)生心理異常。

2．這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)橛颜x是人們?cè)诮煌邢嗷ダ斫?、互相信任的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的親密情誼。它具有真誠(chéng)平等、互幫互諒、共同追求的特點(diǎn)。在我們的日常生活中，有的同學(xué)憑借自己某一方面的優(yōu)越條件；或者是學(xué)習(xí)比較好，或能力比較強(qiáng)，不尊重朋友，“以自我為中心”，要求別人事事都得服從自己、聽(tīng)從自己。這其實(shí)是一種交友中的不平等。不平等，友誼就失去了賴以存在的基礎(chǔ)。時(shí)間一長(zhǎng)，別人就很難與其保持友誼。

五、情境分析

1．小嬌應(yīng)該堅(jiān)持原則，遵守考試紀(jì)律，可以在考試以后幫助蘭蘭補(bǔ)習(xí)功課，提高成績(jī)。因?yàn)榕笥阎g的交往要講原則。建立真摯的友誼，需要有正確的基礎(chǔ)，一是要真誠(chéng)平等、互相尊重；二是要互幫互諒，既互相關(guān)心和幫助，又互相寬容和諒解；三是有共同的追求，一起進(jìn)步?？墒?，小嬌和蘭蘭在考試時(shí)，一個(gè)尋求“幫助”，另一個(gè)進(jìn)行“幫助”，違反了考場(chǎng)紀(jì)律。兩個(gè)人都既害了自己，又害了朋友。也表明她倆之間的友誼缺少正確的基礎(chǔ)。2．（1）同學(xué)之間需要真誠(chéng)相待，彼此互助。小明以自我為中心，不愛(ài)幫助同學(xué)．而且不尊重同學(xué)，隨便給同學(xué)起外號(hào)，傷害了同學(xué)的自尊心。失去了交友中的平等，友誼就失去了賴以存在的基礎(chǔ)。小明憑借自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)，輕視他人，最終使其失去了真誠(chéng)的友誼。（2）小明應(yīng)從以下方面進(jìn)行努力：以真誠(chéng)換取友誼；以熱情培養(yǎng)友誼；以寬容維護(hù)友誼；以原則純化友誼。