第一篇：作文之開頭 練習(xí) 年級(jí) 班級(jí) 姓名（精選）

作文之開頭

練習(xí)

年級(jí)

班級(jí)

姓名：

一

寫人物

1、開門見山：

愛讀書的我大家想認(rèn)識(shí)我嗎？

我，叫小明，是三年級(jí)的學(xué)生。有一張圓圓的臉蛋，一張伶俐的嘴，留著一頭烏黑的短發(fā)。還有一雙明亮的小眼睛，看書時(shí)遇到什么問題，我只要眼珠兒一轉(zhuǎn)，就會(huì)想到解決這個(gè)問題的方法。

我是一個(gè)愛讀書的人。每當(dāng)下課了。

2、用視聽法

愛嘮叨的媽媽

“蘭蘭，作業(yè)寫完了嗎？ 快起來，今天早點(diǎn)上學(xué)?！眿寢屢辉缇驮谖萃饨辛似饋恚@就是我的愛嘮叨的媽媽，她

既溫和

又

嚴(yán)厲。

嚴(yán)厲的爸爸

“世上只有媽媽好??”沒錯(cuò)，媽媽的愛是慈祥的，溫暖的。難道爸爸的愛就不好了嗎？爸爸對(duì)我既

關(guān)心

又

嚴(yán)厲。

忘不了你，老師

“每當(dāng)我獲得成績得到獎(jiǎng)勵(lì)，老師，我總是想起了你，想起你慈愛的笑容，想起你慈祥的話語?? ” 每當(dāng)聽到這支悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌曲，我就想起了我最敬愛的語文老師。

3、對(duì)比法：

我喜歡嚴(yán)厲的爸爸，我喜歡溫柔的媽媽，但我更喜歡 樂于助人的同桌。

4、名言引出法：（寬容、友誼）名言，這就讓我想起來----。他是一個(gè)---的人。

俗話說得好“在家靠父母，出門靠朋友”。我就有一個(gè)助人為樂的好朋友—陳文，我跟她十分友好。我們一起玩，一起學(xué)習(xí)，留下了許多美好的回憶。

他長著中等身材，肥嘟嘟的，但是五官長得眉清目秀，爸爸經(jīng)常叫他“虎頭虎腦”呢！我們都叫他“小熊貓”。

5、設(shè)問法：

我的老師

你有沒有最敬佩的人？我敬佩的人是我們的老師，她們每天不畏辛苦地教育著我們。其中我最喜歡語文老師，她喜歡穿一身紅色大衣，腳蹬一雙黑色的靴子。她上課特別細(xì)致，八個(gè)生字要上一節(jié)課。哪個(gè)字寫的不認(rèn)真，她就要求學(xué)生重寫，直到滿意才讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下一個(gè)。

6、見物想人法（線索法）

每次放學(xué)回學(xué)，看到停在院子里的一輛破舊的永久牌自行車，我就想起了我的爸爸。他就是用這輛自行車送我上學(xué)的......（公式：每當(dāng)看見-----，我就想起了---）

有這樣一位好班長

練習(xí)：每當(dāng)我看見

我就想起了。

她叫，是我讀四年級(jí)時(shí)的同學(xué)，盡管我們已經(jīng)分別一年多了，但他的的往事依然歷歷在目，難以忘懷。

7、《愛的同學(xué)》

開頭：

打開影集，照片上的她：短短的黑發(fā)，紅潤的小嘴，柳葉似的眉毛，調(diào)皮地笑著。她就是天真可愛，樂于助人的李小紅。

結(jié)尾： 這就是我的同學(xué)李小紅，她總會(huì)在我們需要幫忙的時(shí)候出現(xiàn)在我們身邊，所以我們都稱她為—— “活雷鋒”。

8、《我的老師》 開頭：

糖的味道是甜甜的，花的味道是香香的，那么，媽媽的味道是什么呢？

媽媽的愛是甜甜的，她讓我感到幸福；媽媽的愛是酸酸的，她讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)；媽媽的愛是苦苦的，她讓我明白成功的果實(shí)要靠自己的努力去摘取。媽媽的愛伴我成長。

二、活動(dòng)作文

示例《課余生活》。

構(gòu)思：下課了、玩老鷹捉小雞 + 老鷹捉住2只 + 另一只特難抓= 主題：有趣的課余活動(dòng)

9、開頭：“哈哈”操場傳來一陣歡快的笑聲。怎么回事？原來同學(xué)們?cè)谕妗袄销椬叫‰u”游戲。

”“叮鈴鈴！”下課的鈴聲響了起來，隨著老師從教室走出來，同學(xué)們也一個(gè)接一個(gè)地沖出了教室。結(jié)尾： 時(shí)間過的真快，上課鈴響了，同學(xué)們快樂的跑回了教室。

10、開頭：我們的課余生活豐富多彩，有的小朋友喜歡看課外書、也有的小朋友喜歡爬山、溜冰、旅游??可我最喜歡的是打沙包。

三、事件作文

11、《童年趣事》

開頭：童年就像一條小河，朵朵浪花在朝陽的照耀下充滿歡樂。那次 捉蟋蟀

就是這條小河中的一朵浪花，有趣極了。

結(jié)尾：捉蟋蟀只是我童年干過的許多趣事中的一樁，還有許多現(xiàn)在回想起來忍俊不禁的事，就是它們組成了我豐富多彩的童年。

12、《這件事讓我 》

開頭：時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過了

個(gè)春夏秋冬,回首看來時(shí)的路,發(fā)現(xiàn)路上已留下了我一串串由小變大的腳印。這些腳印總是給我留下難忘的回憶。

13、見物想事

每當(dāng)我看到

，媽媽那慈愛的面容就浮現(xiàn)在了我的眼前，每當(dāng)我捧起它，就不由得令我回想起那件難以忘懷的往事。”

四、寫物作文

14、《我愛

》（填喜愛的植物、動(dòng)物）。

開頭：有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富貴的牡丹花，而我卻喜愛傲霜斗雪的菊花。

結(jié)尾：我愛菊花，更愿自己也是一朵傲霜斗雪的菊花，披戴著黃金甲，櫛風(fēng)沐雨，笑迎荊棘滿途的人生。

15、《

》填一種文具

開頭： 一個(gè)漂亮又實(shí)用的文具盒，靜靜地躺在我的書包里。是的，它雖然平凡，卻是我學(xué)習(xí)的好幫手，有著許多故事??它是媽媽給我從文具店買的。

結(jié)尾：

這就是我喜愛的文具盒，你的文具盒也有故事吧，快來講一講!

16、《美麗的》

我喜歡紅葉似火的香山、、雄偉的泰山、秀氣的瑤臺(tái)山，但我更喜歡家喜愛家鄉(xiāng)的蓮湖公園，春天的公園美麗極了。

來到公園，只見門口立著一塊巨大的石頭，上面刻著四個(gè)金色的大字“蓮湖公園”。

第二篇：閱讀練習(xí) 姓名

閱讀練習(xí)

姓名

讀《一夜的工作》完成下列習(xí)題：

一、關(guān)于課題：“一夜”是（）的，而“一夜的工作”又將是怎樣的（）??！課文以此為題，讓我們感受到（）。這是一篇典型的以敘事為主的記敘文，作者用寫實(shí)的手法記錄了周恩來總理徹夜工作的情景，歌頌了總理為人民（）精神和（）作風(fēng)，抒發(fā)了（）的思想感情。

二、閱讀最后兩個(gè)自然段

1、這部分的中心句是------。

2、找出文中的反問句------------表達(dá)了作者的---思想感情。

3、看啊，這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。讀這句話的重音應(yīng)在-------------------------、-----------------。因?yàn)檫@樣可以表達(dá)出------------------。

讀《窮人》9和24段

1、通過9段文字中桑娜的--------和----------描寫，我們可以感受到------------------。2、24段細(xì)致描寫了漁夫的--------、-------------和----------------------。

3、從這兩段文字我們可以看出漁夫和妻子都是---的人。

閱讀練習(xí)

姓名

讀《一夜的工作》完成下列習(xí)題：

一、關(guān)于課題：“一夜”是（）的，而“一夜的工作”又將是怎樣的（）啊！課文以此為題，讓我們感受到（）。這是一篇典型的以敘事為主的記敘文，作者用寫實(shí)的手法記錄了周恩來總理徹夜工作的情景，歌頌了總理為人民（）精神和（）作風(fēng)，抒發(fā)了（）的思想感情。

二、閱讀最后兩個(gè)自然段

1、這部分的中心句是------。

2、找出文中的反問句------------表達(dá)了作者的---思想感情。

3、看啊，這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。讀這句話的重音應(yīng)在-------------------------、-----------------。因?yàn)檫@樣可以表達(dá)出------------------。

讀《窮人》9和24段

4、通過9段文字中桑娜的--------和----------描寫，我們可以感受到------------------。5、24段細(xì)致描寫了漁夫的--------、-------------和----------------------。

6、從這兩段文字我們可以看出漁夫和妻子都是---的人。

閱讀練習(xí)

姓名

讀《丑石》

1、課文第一部分作者從----幾個(gè)方面運(yùn)用了-----------------------------的寫法表現(xiàn)了丑石的丑，幷以“-----------------，-------”總結(jié)上文。首句的“遺憾”在這里應(yīng)理解為-----------------------。

2、最后一段中作者為自己的--------------而“可恥”，認(rèn)為丑石的--------------------------------而“偉大”?！霸购蕖币辉~在這里包含有---------------------------------------------------的感情。

讀《做一個(gè)最好的你》最后一段

1、選段中省略號(hào)的作用是---------。

2、用“———”畫出文中的一個(gè)排比句。

3、作者用--------一般的語言，意味深長地點(diǎn)明了主旨:不管我們過去的自信心如何，在自身原有的條件下，最大程度地------------------，然后從容地面對(duì)生活，無論你將成為------、---------，還是將成為----------、--------、--------、---------，你都是“--------------”。

4、仿寫第一句話-----------------

閱讀練習(xí)

姓名

讀《丑石》

1課文第一部分作者從----幾個(gè)方面運(yùn)用了-----------------------------的寫法表現(xiàn)了丑石的丑，幷以“-----------------，-------”總結(jié)上文。首句的“遺憾”在這里應(yīng)理解為-----------------------。

2、最后一段中作者為自己的--------------而“可恥”，認(rèn)為丑石的--------------------------------而“偉大”?！霸购蕖币辉~在這里包含有---------------------------------------------------的感情。

讀《做一個(gè)最好的你》最后一段

1選段中省略號(hào)的作用是---------。2用“———”畫出文中的一個(gè)排比句。

3、作者用--------一般的語言，意味深長地點(diǎn)明了主旨:不管我們過去的自信心如何，在自身原有的條件下，最大程度地------------------，然后從容地面對(duì)生活，無論你將成為------、---------，還是將成為----------、--------、--------、---------，你都是“--------------”。

4、仿寫第一句話-----------------

閱讀練習(xí)

（三）姓名

《長江之歌》贊美了長江的----------，表達(dá)了作者對(duì)長江的-------------。第一節(jié)從--------------的角度描寫長江，歌頌了長江------------、---------------的氣概；第二節(jié)從--------------的角度描寫長江，賦予了長江一種象征意義，永遠(yuǎn)充滿青春活力，永遠(yuǎn)向前發(fā)展。

《三峽之秋》一文，作者按---------順序來描寫三峽景物。三峽早晨的特點(diǎn)是---------；中午的特點(diǎn)是---------；下午的特點(diǎn)是-------；夜晚突出其-----------的特點(diǎn)。

讀《三峽之秋》第一段：

1、寫出文中的一個(gè)比喻句-----------------------------。

2、概括段意-----------------------------。

3、橘柚樹到了秋天有哪些變化？-----------------------------------------------。

閱讀練習(xí)

（三）姓名

《長江之歌》贊美了長江的----------，表達(dá)了作者對(duì)長江的-------------。第一節(jié)從--------------的角度描寫長江，歌頌了長江------------、---------------的氣概；第二節(jié)從--------------的角度描寫長江，賦予了長江一種象征意義，永遠(yuǎn)充滿青春活力，永遠(yuǎn)向前發(fā)展。

《三峽之秋》一文，作者按---------順序來描寫三峽景物。三峽早晨的特點(diǎn)是---------；中午的特點(diǎn)是---------；下午的特點(diǎn)是-------；夜晚突出其-----------的特點(diǎn)。

讀《三峽之秋》第一段：

4、寫出文中的一個(gè)比喻句-----------------------------。

5、概括段意-----------------------------。

6、橘柚樹到了秋天有哪些變化？-----------------------------------------------。

閱讀練習(xí)

（四）姓名

讀《體育頌》第二段：

1、本文的作者是------------，他是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的創(chuàng)始人，所以被譽(yù)為“--------------------”。

2、這個(gè)片段主要寫了--------------------------。

3、我是這樣理解體育“就是美麗”的--------------------------。

4、請(qǐng)你寫一則警句，號(hào)召人們積極投入到體育運(yùn)動(dòng)中。

-。

讀《把掌聲分給他一半》：

1、文中的“她”指的是-------，“--------------、-------------”是她恪守的體育精神，生活中的我們也需要這種精神。文中舉了她的-----個(gè)事例，分別是-------------、--------------、-----------、------------------，贊美了她-------------的精神和-------------------------------------------的個(gè)性。

閱讀練習(xí)

（四）姓名

讀《體育頌》第二段：

5、本文的作者是------------，他是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的創(chuàng)始人，所以被譽(yù)為“--------------------”。

6、這個(gè)片段主要寫了--------------------------。

7、我是這樣理解體育“就是美麗”的--------------------------。

8、請(qǐng)你寫一則警句，號(hào)召人們積極投入到體育運(yùn)動(dòng)中。

-。

讀《把掌聲分給他一半》：

2、文中的“她”指的是-------，“--------------、-------------”是她恪守的體育精神，生活中的我們也需要這種精神。文中舉了她的-----個(gè)事例，分別是-------------、--------------、-----------、------------------，贊美了她-------------的精神和-------------------------------------------的個(gè)性。

閱讀練習(xí)

（五）姓名

讀《我的伯父魯迅先生》：

一、聽了伯父這句話，我又羞愧i，又悔恨，比挨打挨罵還難受。

1、“這句話”指--------------。

2、這句話表面在夸自己，實(shí)際上是-------------------。

3、從此以后，“我”------------------------------，這說明----------------。二、四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？

1、“四周黑洞洞的”意思是----------。

2、“碰壁”指的是-------------。

3、我是這樣理解這句話的----------------。

三、讀課文第一段

1這一段主要內(nèi)容是----------------，在全文中起---------------的作用。

2、聯(lián)系上下文理解“失聲痛哭”------------------------------

3、在文中，人民群眾對(duì)魯迅先生的崇敬和愛戴是從-----------、----------、---------三個(gè)方面講的。他的格言是“---------，----------------------------------”告訴了我們他受人愛戴的原因。

讀《花臉》：

1、第三段中描寫色彩的詞語有

2、“我竟然不敢用手指它，只是朝它揚(yáng)下巴，說：‘我要那個(gè)大紅臉！’這句話寫出了我--------------------的心理。

3、我悟到的“祖?zhèn)鹘?jīng)驗(yàn)”是---。生活中，通過游泳我悟出來----------------；通過學(xué)自行車，我悟出了----------------------的道理。

讀《荷塘舊事》：

1、那荷塘仍時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在“我”眼前是因?yàn)?-----------------------。

2、課文2、3、4段屬于-------------描寫，運(yùn)用了---------的修辭手法。作者從-------、-----------兩個(gè)方面描繪了荷塘美景。在全文中的作用----。

閱讀練習(xí)

（六）姓名

讀《夜鶯之歌》回答：課文為什么以“夜鶯之歌”為題？

-----------------

讀《小英雄雨來》：

1“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)，既點(diǎn)明了小英雄雨來-------、---------的力量源泉——“愛自己的祖國”，又起到了--------------的作用。

2、課文的前兩部分寫了----------------，------------------------，------------------，這是雨來能夠---------、----------地同敵人做斗爭的----------，為

下文整個(gè)事件的展開做了------------。

閱讀練習(xí)

（六）姓名

讀《夜鶯之歌》回答：課文為什么以“夜鶯之歌”為題？

-----------------

讀《小英雄雨來》：

1“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)，既點(diǎn)明了小英雄雨來-------、---------的力量源泉——“愛自己的祖國”，又起到了--------------的作用。

2課文的前兩部分寫了----------------，------------------------，------------------，這是雨來能夠---------、----------地同敵人做斗爭的----------，為下文整個(gè)事件的展開做了------------。

閱讀練習(xí)

（七）姓名

讀《期盼世界和平的孩子》第五段：

1、概括這段的主要內(nèi)容-------。

2、選段主要寫雷棣懂事的種種表現(xiàn)，為什么要穿插他從前不懂事的表現(xiàn)？----------------------------。

3、選段從以下三個(gè)方面寫雷棣在爸爸的精神感召下成長起來的表現(xiàn)。請(qǐng)用簡潔的語言概括這三個(gè)方面的內(nèi)容。

--------；--；-------------------------。

讀《黑孩子羅伯特》第七段：

1、聯(lián)系上下文解釋詞語“小心翼翼”---------------------------------------。

這一段話通過---------、-----------的細(xì)致描寫，刻畫了羅伯特對(duì)擁有一架戰(zhàn)斗機(jī)的-----------，從文中的“-----------”、“-----------”、“-----------”突出表現(xiàn)了羅伯特高興、激動(dòng)地心情，為下文羅伯特忍痛割愛把自己買戰(zhàn)斗機(jī)的錢捐給生病的麗莎埋下了------------。

讀《黑孩子羅伯特》第8—15段：

1、概括這部分的大意-------------。

2、這段話主要是對(duì)人物的----------------描寫，反映了人物的真實(shí)的------------------。突出的表現(xiàn)了小羅伯特的-品質(zhì)。

3、“這些錢??都是??都是我存著要買戰(zhàn)斗機(jī)用的”。此處的省略號(hào)是表明人物的說話------------------，請(qǐng)你分析一小羅伯特為什么會(huì)這樣？----------------------------------------------。

讀《別擠啦》第二節(jié)：

1、詩中的“擠”是指-----------------------

2、“面對(duì)著它，你應(yīng)當(dāng)問心無愧”這句話中的“它”指-----------------------------我是這樣理解這句話的---------------------------------------。

第三篇：方程練習(xí)姓名

方程練習(xí)姓名__________

一、填空題

1．方程x3?2x?0的根是_____________．

2．方程x?2?x的根是______________．．方程

x??x的根是．

x2?1?0的根是___________．方程2x?1?x的解是 __． 3．方程x?

14．方程組??x?y?2的解為． xy??3?

5．關(guān)于x的方程a(x?3)?1(a?0)的解是；

6．方程2x?16?0的根是

7.如果a?b，那么關(guān)于x的方程（a?b)x?a2?b2的解為x．

8．把二次方程x2?6xy?9y2?4化成兩個(gè)一次方程，那么這兩個(gè)一次方程分別是_______和________．

3x2?33x13x2?3?2?.如果設(shè)y?

9、用換元法解方程，則原方程可化為y的整式方xxx?

32程是．

22??x?y?2010．解方程組?2時(shí)，可先化為和兩個(gè)方程組． 2??x?5xy?6y?011、如果關(guān)于x的方程x?2k?x有實(shí)數(shù)根2，那么k?_________

12．如果方程2xx?1m??2有增根，則m的值為____________．x?1xx?x

二、選擇題

1．下列方程中，是二項(xiàng)方程的為………………………………………………（）

223（A）x?2x?1；（B）x?x?0；（C）x?8?0；（D）x?0．

2．下列方程中, 有實(shí)數(shù)解的是…………………………………………………（）

（A）x?1?0；（B）

6x2；（C）x?2?3?0；（D）2?x?x． ?x?2x?

23、下列方程中，二元二次方程是（）

2A、2x?3x?4?0B、y2?2x?0C、y(x2?x)?2D、y?21?0 x?

34、下列關(guān)于x的方程中，一定有實(shí)數(shù)根的是（）

A、x?1?0Bx?3?2?xCx?1?1?0Dx?2?2?x??

15、下面關(guān)于x的方程中無理方程的個(gè)數(shù)是（）?3x?9?2?0,?1?1x??

1A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

三、簡答題

bx2?1?1?2x2（b??2）1．解關(guān)于x的方程：b(x?2)?4．

2、解關(guān)于x的方程：

3．解方程：

3?x4、2x?1+x=

15、解方程：x?2x?

26x?2163?1??

6、解方程：x?2x2?4x?2x2?2x

22??x?5xy?6y?07、解方程組?

8、解方程組： ??x?y?022??x?4y?0?22??x?2xy?y?9

1?5??x?yx?y?7,9．解方程組： ???3?1?1.??x?yx?y①．②

10、某區(qū)需修建一條2400米長的封閉式污水處理管道．為了盡量減少施工對(duì)市民生活等的影響，實(shí)際施工比原計(jì)劃每天多修10米，結(jié)果提前20天完成了任務(wù)．試問實(shí)際每天修多少米？

解：

11．為了支援青海省玉樹縣人民抗震救災(zāi)，急需生產(chǎn)5000頂帳篷，若由甲公司單獨(dú)生產(chǎn)要

超出規(guī)定時(shí)間2天完成，若從乙公司抽調(diào)一批工人參加生產(chǎn)，每天將比原來多生產(chǎn)125頂帳篷，這樣恰好按期完成任務(wù)，求這項(xiàng)工作的規(guī)定期限是多少天？

12小明在普通商場中用96元購買了一種商品，后來他在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)完全相同的這一商品在網(wǎng)上購買比普通商場中每件少2元，他用90元在網(wǎng)上再次購買這一商品，比上次在普通商場中多買了3件．問小明在網(wǎng)上購買的這一商品每件幾元？

13．甲、乙兩城間的鐵路路程為1600千米，經(jīng)過技術(shù)改造，列車實(shí)施了提速，提速后比提速前速度增加了20千米/小時(shí)，列車從甲城到乙城行駛時(shí)間減少4小時(shí)，這條鐵路在現(xiàn)有條件下安全行駛速度不得超過140千米/小時(shí)，請(qǐng)你用學(xué)過的知識(shí)說明在這條鐵路的現(xiàn)有條件下列車是否還可以再次提速．

第四篇：作文開頭練習(xí)

作文開頭練習(xí)

練習(xí)

1、題目：貴在創(chuàng)新

練習(xí)

2、題目：追求

練習(xí)

3、題目：墻壁上一只螞蟻艱難地往上爬，爬到一半，又滑落下來。這是它第六次失敗的記錄。過了一會(huì)兒，它又沿著墻根，一步一步地往上爬了??請(qǐng)根據(jù)以上材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，自擬題目，寫一篇議論文。

練習(xí)

4、題目：在生物鏈中，狼是羊的天敵，沒有狼這個(gè)對(duì)手，羊群就會(huì)面臨災(zāi)難。在人類來說，對(duì)手是生活的鹽，少了它，生活就會(huì)淡而無味。在人生的旅途中，每個(gè)人都會(huì)碰到對(duì)手。如何尋找對(duì)手，如何對(duì)待對(duì)手，常常會(huì)關(guān)系到人生的成敗。請(qǐng)以“對(duì)手”為話題，寫一片不少于800字的作文。

第五篇：作文開頭練習(xí)

中考作文訓(xùn)練之“鳳頭”篇

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、從中考佳作中學(xué)習(xí)開頭技巧。

2、會(huì)運(yùn)用一定的方法寫好開頭。欣賞佳作開頭

1、時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。

中考佳作《成長的腳印》

2、老師高興地拿著一張獲獎(jiǎng)證書給我，此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。

中考佳作《為自己豎起大拇指》 我的發(fā)現(xiàn)：

欣賞佳作開頭

1、高高的個(gè)兒，長長的頭發(fā)，彎彎的眉毛下一雙若有所思的大眼睛，望著鏡中的我，突然，我覺得我長大了。

中考佳作-----《長大的感覺》

2、太陽落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽臺(tái)上。窗外那棵老楊樹上，不知名的大鳥仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛地注視著意欲飛出溫巢的小鳥。這畫面，這眼神，讓我想起了母親…

中考佳作《面對(duì)母親的目光》

3、朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開放，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著關(guān)愛的故事。

中考佳作《關(guān)愛永遠(yuǎn)》

4、雨淅淅瀝瀝地下著，我佇立窗前，風(fēng)飄飄，雨瀟瀟，細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)敲開我心海的門，蒙蒙的細(xì)雨勾起了那件往事……

中考佳作《成熟》

我的發(fā)現(xiàn)：

欣賞佳作開頭

1、我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那天，那個(gè)煙雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑容……

中考佳作《那雨，那笑容》

2、掛鐘不慌不忙，有節(jié)奏地走著，“滴答，滴答……”都快4點(diǎn)了，媽怎么還沒回來?

中考佳作《擔(dān)心》 我的發(fā)現(xiàn)：

欣賞佳作開頭

1、我是一只小小小小鳥，一只被剪斷翅膀的小小鳥，我撲騰在凄迷的風(fēng)雨中，卻不想因此迷失方向。一個(gè)聲音在心底呼喚：我要飛，要高飛……

——題記

中考佳作-----《我要飛》

2、生命就像是一場球賽，最好的球隊(duì)也有丟分的時(shí)候，最差的球隊(duì)也有輝煌的一刻。

——題記

中考佳作《往事》 我的發(fā)現(xiàn)：

欣賞佳作開頭

1、“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就好像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。

中考佳作《歌聲與微笑》

2、在書香的天空下，我領(lǐng)略到“看庭前花開花落，望天上云展云舒”的那份超然；我想像出“物是人非事事休，欲語淚先流”的那份凄涼；我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的那份美麗；我更能體會(huì)“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡哪欠葑孕牛?/p>

中考佳作《充盈著“書香”的天空 》

3、“人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，就是成功者?！泵慨?dāng)我看到那不再清晰的成績單時(shí)，眼前就浮現(xiàn)出那如夢(mèng)般的往事。

中考佳作《往事》

4、讀《五柳先生傳》，我領(lǐng)悟到了陶淵明“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的超凡脫俗；讀《已亥雜詩》，我領(lǐng)悟到了龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神；在《過零丁洋》中，我感受到了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷。感謝你，語文！你讓我擁有了“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕牛瑩碛小白怨欧昵锉帕?,我言秋日勝春朝”的樂觀，擁有“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的抱負(fù)。

中考佳作《語文從我身邊輕輕走過》 我的發(fā)現(xiàn)：

欣賞佳作開頭

1、一場球賽的勝利，一次考試的成功，一次自我的超越，都值得人們?yōu)橹炔剩械娜藶轶@天動(dòng)地的大事喝彩，而我要為點(diǎn)滴小事喝彩，為普天下的父母喝彩。

中考佳作《喝彩》

2、點(diǎn)擊歲月的鼠標(biāo)，我記憶的銀屏上就會(huì)呈現(xiàn)出一幅幅初中生活的斑斕畫面。

中考佳作《我的初中生活》

3、家是什么？是一方溫馨的港灣，是一捧育樹的黃土，是一點(diǎn)親和的熒光，是一把慈愛的花傘，是天邊一抹最可愛的云彩。

中考佳作《有家真好》 我的發(fā)現(xiàn)：

練習(xí)：

1、這里，也是我的舞臺(tái)

2、開在心中的花朵

3、不期而遇的溫暖

4、我心目中的內(nèi)蒙古