第一篇：《公共安全與生命教育》四年級(jí)下冊(cè)備課

第1課

呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。教學(xué)重點(diǎn)：

常見的呼吸道傳染病，我們?cè)趺唇】岛粑?。教學(xué)難點(diǎn):： 健康呼吸。

教具準(zhǔn)備:

1、課前讓學(xué)生通過查資料上網(wǎng)等形式，認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。

2、準(zhǔn)備一些圖片。

教學(xué)過程:：

一、講故事，引課題。

二、通過圖片,對(duì)照呼吸系統(tǒng)示意圖，認(rèn)識(shí)一下我們的呼吸系統(tǒng)。

（1）認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)

呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的呢？

雙手輕輕放在胸部?jī)蓚?cè)，做深呼吸。你能感覺到吸氣時(shí)和呼氣時(shí)胸廓的變化嗎？

（2）常見呼吸道傳染病 肺炎球菌的自述： 感冒有時(shí)還能引起支氣管炎 調(diào)查一下你的家為患感冒時(shí)的情況 我們認(rèn)識(shí)一下常見的呼吸道傳染病吧?。?）呼吸道傳染病的傳播方式（4）健康呼吸

健康的呼吸能使我們遠(yuǎn)離疾病，頭腦靈活，體力充沛。

用鼻呼吸；常做深呼吸；遠(yuǎn)離香煙 ；不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍；干燥季節(jié)要保濕；加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。（5）閱讀與拓展 做做呼吸健美操 總結(jié)：

健康的呼吸能使我們遠(yuǎn)離疾病，頭腦靈活，體力充沛。

第2課

預(yù)防寄生蟲

教學(xué)目標(biāo)：

識(shí)寄生蟲，預(yù)防寄生蟲病。教學(xué)重點(diǎn)： 怎么預(yù)防寄生蟲病。教學(xué)難點(diǎn)： 防血吸蟲病。

教具準(zhǔn)備：

1、課前讓學(xué)生通過查資料上網(wǎng)等形式，了解一下都有哪些寄生蟲，人一般容易得哪些寄生蟲病。

2、準(zhǔn)備一些圖片。

教學(xué)過程：

一、講故事，引課題。

二、寄生蟲自述。

（1）認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)：

人因感染了寄生蟲而引發(fā)的疾病叫寄生蟲病。如果我們不講究衛(wèi)生，就有可能被寄生蟲感染而患上寄生蟲病。為了保護(hù)自己和他人的健康，我們應(yīng)該了解一些關(guān)于寄生蟲的知識(shí)。

（2）寄生蟲病的危害。你知道血吸蟲病有哪些危害嗎？ 你知道當(dāng)?shù)刂饕纳x病的癥狀嗎？（3）寄生蟲病的防治。

每年的5-10月是血吸蟲病急性感染高發(fā)期，不接觸疫水就不會(huì)感染血吸蟲病。

三、預(yù)防血吸蟲??？

如果必須要接觸疫水，怎么辦？

四、閱讀與拓展。

生吃水生植物可能感染寄生蟲病。

五、總結(jié)。

小小的寄生蟲，害人可不淺，人類的許多疾病就是由它們引起的，做到早預(yù)防，講衛(wèi)生，就可以保護(hù)自己和他人的健康。

第3課

你的文具玩具安全嗎？

教學(xué)目標(biāo)：

具玩具很重，怎么選擇適合自己的文具玩具？ 教學(xué)重點(diǎn)： 心文具玩具傷著你。教學(xué)難點(diǎn):：

樣預(yù)防文具玩具傷人事件。

教具準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備一些學(xué)生文具和玩具。

2、準(zhǔn)備一些圖片。

教學(xué)過程：

一、講故事，引課題。

二、要學(xué)生展于自己的文具，玩具，說說你為什么選擇它？

（1）我的好伙伴

你最喜歡的文具或玩具是什么呢？（2）小心別傷著你。售貨員說，帶香味的文具最好賣；醫(yī)生說，帶香味的文具可能含有有毒物質(zhì)，你會(huì)選擇有香味的文具嗎？

（3）我們帶找找身邊的問題文具吧。文具存在的幾類潛在危害。（4）選擇健康安全的文具和玩具。

三、怎樣選擇文具和玩具？ 你知道的益智玩，快推薦給大家。

四、閱讀與拓展 帶水杯的調(diào)色盤。三大不可思議的游戲。

五、總結(jié)：

文具玩具是我們學(xué)習(xí)上的幫手，生活中的伙伴，但也可能會(huì)使我們受到傷害，學(xué)會(huì)選擇適合自己的文具和玩具很重要。

第4課

遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得危險(xiǎn)無時(shí)不在，生活中存在著危險(xiǎn)的隱患。

2、使學(xué)生知道危險(xiǎn)的發(fā)生大多都是行為不良帶來的后果，應(yīng)時(shí)時(shí)注意自己的行為。

3、學(xué)會(huì)生活中的一些安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件和有關(guān)資料 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課 危險(xiǎn)在哪里?

1、同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家看這樣兩個(gè)案例。（大屏幕顯示兩起安全事故案例）案例看完了，能談?wù)勀銈兊母惺軉幔吭谖覀兊娜粘Ｉ钪?，由于人們?nèi)狈Π踩ＷR(shí)，意外傷害時(shí)有發(fā)生，這樣的事情無論大小，都會(huì)給我們的生活帶來影響，甚至危及到我們的生命?？梢?，了解安全常識(shí)，對(duì)于我們每一個(gè)人來說都是非常重要的，今天就讓我們走進(jìn)它去看看。板書《 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶》。

二、樹立安全意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn),做自己的守護(hù)天使.1、播放課件：展示生活中的幾種危險(xiǎn)情況 用濕抹布擦燈泡 玩單杠時(shí)頭沖下 放鞭炮

擦玻璃時(shí)身體探到窗外

2、議一議，這些小朋友身邊存在哪些危險(xiǎn)？

3、周圍生活存在哪些危險(xiǎn)？應(yīng)該怎樣遠(yuǎn)離它們？以小組為單位，把收集的資料進(jìn)行記錄，然后到投影儀前進(jìn)行展示。

三、實(shí)情回放，強(qiáng)化意識(shí)

1、課件出示校園危險(xiǎn)短片故事

2、思考：他們?cè)鯓幼霾拍鼙苊獗瘎〉陌l(fā)生？你從中受到什么啟發(fā)？ 你身邊有沒有類似的事情？

3、小結(jié)：為了我們能安全、健康的成長(zhǎng)，為了避免安全事故的發(fā)生，平時(shí)我們就要多了解掌握一些安全常識(shí)。

4、遇到緊急情況,你會(huì)正確使用和撥打緊急電話嗎?

四、總結(jié)

在我們的生活中，存在許多不安全的因素，如果我們不注意，就可能發(fā)生危險(xiǎn)，危及生命。我們要時(shí)刻提醒自己和身邊的人，珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

第5課

洪水來了

教學(xué)目標(biāo)：

幾千年來，人們?cè)诤秃闈匙鞫窢?zhēng)的過程中，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。

教學(xué)重點(diǎn)：

洪水給我們?nèi)祟悗Я四男┪：?，我們?cè)趺搭A(yù)防。教學(xué)難點(diǎn)：

洪災(zāi)發(fā)生時(shí)我們?cè)撟鍪裁矗?教學(xué)過程：

一、引入新課

幾千年來，人們?cè)诤秃闈匙鞫窢?zhēng)的過程中，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。

二、進(jìn)行新課

1、可怕的洪水。

洪水是一種自然現(xiàn)象，是由于暴雨等引起的江河水位急劇上漲，導(dǎo)致河堤決口、水庫噴壩的現(xiàn)象。當(dāng)洪水給人類正常生活、生產(chǎn)活動(dòng)帶來損失與禍患，如造成城鎮(zhèn)和農(nóng)田被淹沒，道路和橋梁被毀等，就稱之為洪澇災(zāi)害。在各種自然災(zāi)害中，洪澇災(zāi)害所造成的損失是相當(dāng)大的。

查找資料，看看洪水還會(huì)帶來哪些危害？

2、洪災(zāi)發(fā)生時(shí)。（1）洪水來臨前的準(zhǔn)備。

洪水來臨前，我們?cè)撟龊媚男?zhǔn)備呢？（2）洪水中的自救。

如果洪水來勢(shì)兇猛，我們來不及撤離，應(yīng)及時(shí)采取自救措施。山洪暴發(fā)時(shí)怎么辦？

3、洪水過后。

不喝生水可減少疾病的發(fā)生，還必須進(jìn)行疫苗的應(yīng)急接種和服藥預(yù)防。

4、閱讀與拓展：暴雨預(yù)警信號(hào)。

5、你還知道哪些突發(fā)自然災(zāi)害預(yù)警信號(hào)級(jí)別含義及相應(yīng)采取的防范措施？

三、小 結(jié)：

人們?cè)诤秃闈匙鞫窢?zhēng)的過程中，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。

第6課

地震逃生記

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解地震是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)，是一種自然現(xiàn)象，會(huì)導(dǎo)致地形的劇烈變化，并給人類帶來災(zāi)難。

2、知道地震爆發(fā)前會(huì)有預(yù)兆，是可以預(yù)測(cè)的。知道地震的分布有一定的規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)：

地震發(fā)生的原因，發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象和自救。教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)生了地震如何自救。課前準(zhǔn)備：

做好多媒體課件，準(zhǔn)備好小實(shí)驗(yàn)材料。教學(xué)過程:

一、引入新課

二、講授新課

1、認(rèn)識(shí)地震

你聽說過地震嗎？

多媒體展示日本大地震

地震是一種自然現(xiàn)象，每年發(fā)生約500萬次地震，其中被人們感覺到大地在搖動(dòng)的只有5萬次，而造成嚴(yán)重破壞的平均每年有十多次。地震是對(duì)人類威脅最大的災(zāi)害。

2、議一議：

（1）地震發(fā)生時(shí)有哪些現(xiàn)象？會(huì)引起哪些連鎖性的災(zāi)害？（2）造成地震的原因是什么？

（3）地震之前有哪些預(yù)兆？能不能預(yù)報(bào)？（4）地震發(fā)生了怎么辦？

3、地震之最1.世界最早有記載的地震：中國堯舜時(shí)代(公元前23世紀(jì))，發(fā)生在蒲州(現(xiàn)稱)的地震。2.世界歷史上最大的地震:1960年5月22日19時(shí)11分發(fā)生在南美智利的地震，震級(jí)達(dá)到8.9級(jí)。

4、世界上第一次成功預(yù)報(bào)的地震：中國的地震工作者成功地預(yù)報(bào)了1975年2月4日海城7.3級(jí)地震，被世界科技界稱為“地震科學(xué)史上的奇跡”。4.世界上第一臺(tái)地動(dòng)儀的發(fā)明人：我國東漢科學(xué)家張衡發(fā)明候風(fēng)地動(dòng)儀，于公元138年記錄到隴西大地震。5.死亡人數(shù)最多的地震：1556年1月23日陜西華縣的8.0級(jí)地震，死亡人數(shù)83萬多人。

三、請(qǐng)同學(xué)們課外思考:

1、火山爆發(fā)前有哪些預(yù)兆？

2、地震是由于地球內(nèi)部的力量使堅(jiān)硬的地殼產(chǎn)生斷裂移動(dòng)而造成的。請(qǐng)你想一想，地球內(nèi)部怎么會(huì)形成如此巨大的力量？

第7課

我讀書 我快樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察、交流的方法，了解讀書的好處。

2、通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道讀書讓我更文明。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：

你體驗(yàn)過讀書的快樂嗎？怎么選擇適合我們的書？ 教學(xué)難點(diǎn)：

讀書能凈化我們的心靈，你體會(huì)過嗎？ 教學(xué)過程：

一、引入新課 你愛讀書嗎？有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖??書各不相同，各有味道，讓讀書豐富我們的情感，凈化我們的心靈。來吧，讓我們一起走進(jìn)書的海洋！

二、進(jìn)行新課

1、今天你讀書了嗎？

你的小書柜里有哪些書，你體驗(yàn)過讀書的快樂嗎？

2、讀書好處多。（1）讀書讓我更聰明。

讀書可以增長(zhǎng)見識(shí)，開闊視野，你有這樣的體會(huì)嗎？

因?yàn)橐槐竞脮褪且簧乳T，無論打開哪一扇門，都能發(fā)現(xiàn)并獲得許多知識(shí)寶藏。通過讀書，我們能認(rèn)識(shí)世界。讀書，真好！

（2）讀書讓我更聰明。

從書籍中汲取勇氣和力量，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？

3、讀書讓我更能干。

你從書上學(xué)到過哪些技能呢？讓我們交流交流吧！

4、走進(jìn)書香百花園

我們不但要會(huì)選擇書，也要學(xué)會(huì)如何讀書，掌握科學(xué)的讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，這樣我們才能有所收獲。

三、閱讀與拓展：利用每個(gè)25分鐘。

四、小 結(jié)：

有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖??書各不相同，各有味道，讓讀書豐富我們的情感，凈化我們的心靈。來吧，讓我們一起走進(jìn)書的海洋！

第8課

責(zé)任伴我成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo):

1、初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、社會(huì)的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

2、熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：

幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)的不同責(zé)任。課前準(zhǔn)備： 教學(xué)課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、電腦出示的插圖。

2、討論：這些事情該由誰來做？

3、分析圖中的事情，哪些是自己會(huì)做的？哪些是自己不會(huì)做的？

4、說一說，議一議：對(duì)于自己會(huì)做的事情，自己是否做了？

二、板書課題： 責(zé)任伴我成長(zhǎng)

三、探討明責(zé)任

1、讓學(xué)生進(jìn)一步回憶，自己家中每天都有哪些家務(wù)事，這些事都由誰來做的。

2、啟發(fā)學(xué)生討論：這些事情當(dāng)中，有哪些是自己可以做的？

3、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫出自己在家中能夠做和應(yīng)該做的事情。并進(jìn)一步思考：我能為學(xué)校為班級(jí)做些什么？

4、教師在收集學(xué)生的答案后，給予肯定。并完成表格的填寫。

5、自己的事情，能做的應(yīng)該自己做；不會(huì)做的事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情大家都來做。

四、品質(zhì)升華,有責(zé)任心真好

1、觀察第45頁的插圖，如果你的同伴不負(fù)責(zé)任,你會(huì)有什么樣的感受呢？

2、這樣的快樂你有過嗎?說給大家聽.閱讀44頁文章后討論.3、請(qǐng)對(duì)你的垃圾負(fù)責(zé)任。

五、小結(jié)：

生活中，你充當(dāng)著不同的角色，父母的兒女、學(xué)校的學(xué)生、商場(chǎng)的顧客......你知道自己分別應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任嗎？請(qǐng)寫下來，好好計(jì)劃，然后開始實(shí)施吧！

第9課

我愛簡(jiǎn)樸生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解當(dāng)代社會(huì)生活儉樸的內(nèi)容和具體表現(xiàn)，懂得在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平提高的情況下崇尚生活儉樸的必要性和重要性。

2、課前通過問卷調(diào)查，了解學(xué)生的消費(fèi)觀念和消費(fèi)情況，讓學(xué)生進(jìn)一步理解生活儉樸能對(duì)國家、社會(huì)的發(fā)展帶來益處。

3、通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生崇尚生活儉樸，反對(duì)奢侈浪費(fèi)。

課前準(zhǔn)備 ：

了解班級(jí)學(xué)生上學(xué)期參與希望工程，資助困難學(xué)生或困難家庭的的情況，了解班級(jí)同學(xué)幫助身邊困難學(xué)生的情況。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

二、出示課題：我愛簡(jiǎn)樸生活

1、什么是簡(jiǎn)樸生活？

生活水平提高了，還要不要提倡儉樸精神？我希望大家在日常生活中應(yīng)保持節(jié)儉樸素的精神與作風(fēng)。學(xué)生計(jì)算：“我們節(jié)約了多少電”（請(qǐng)一位學(xué)生在黑板上算）已知：1度電=1個(gè)一千瓦的電燈1個(gè)小時(shí)的用電量 我們教室的電燈的功率為0.44千瓦

1度電的價(jià)格是0.61元 求：我們每天關(guān)燈1小時(shí)可以節(jié)約多少電？一個(gè)月節(jié)約多少電？多少錢？全校一共34個(gè)班級(jí)一個(gè)月可節(jié)約多少電？多少錢？

學(xué)生計(jì)算：（略）我們隨手關(guān)燈的小動(dòng)作，1個(gè)月可以為學(xué)校節(jié)約200元錢，作用真不可小看。

2、簡(jiǎn)樸是美麗的

如果您節(jié)約1度電，相當(dāng)于節(jié)約400克標(biāo)準(zhǔn)煤、3、師生共同總結(jié)節(jié)電的好處：省錢、節(jié)能、保護(hù)環(huán)境、減少污染，等等。

4、教師總結(jié)大家都知道，我國是一個(gè)發(fā)展中國家，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國力和發(fā)達(dá)國家之間還存在較大的差距。我國雖地大物博、資源豐富，但人口眾多，人均量占有量非常低，有些還處于警戒位置，例如：淡水資源、林木資源、煤炭、石油，等等。也就是說，我們不僅電力供應(yīng)緊張，其他資源也很緊缺。因此，我們只有節(jié)儉，才能振興國家。

5、多媒體展示節(jié)儉，才能共同富裕，我們每人每月只需節(jié)約2元錢，就能將這個(gè)資助活動(dòng)繼續(xù)下去。除了參與希望工程，資助家庭困難的學(xué)生，我們還能用節(jié)省下來的錢做許多有意義的事情。下面就請(qǐng)小組同學(xué)一起來設(shè)計(jì)一件有意義的事。

三、課堂小結(jié)。

教師總結(jié)：我們可以將節(jié)省下來的錢做許多對(duì)國家、社會(huì)、他人有益的事情。我們身邊還存在困難學(xué)生、困難家庭。因此，我們?nèi)詰?yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的勤勞儉樸的優(yōu)良傳統(tǒng)，崇尚具有時(shí)代特點(diǎn)的節(jié)儉樸素精神。

第10課

美麗的生命歷程

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)生了解什么是生命。

2、學(xué)生了解生命的歷程。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生了解生命的歷程。教學(xué)難點(diǎn)： 人為什么會(huì)死,你打算怎么樣度過每一天？ 教具準(zhǔn)備:

1、課前讓學(xué)生了解一下自己，看自己跟身邊的人有什么相同或不同的地方。

2、準(zhǔn)備一些圖片。教學(xué)過程:：

一、學(xué)生了解什么是生命。

二、學(xué)生了解生命的歷程。

三、學(xué)生懂得珍惜每一天。

有人說生命是一條河；有人說生命猶如四季，我總在想：為什么爸爸總能幫我解答許多問題，為什么奶奶的臉上會(huì)爬滿皺紋？他們說爺爺變成了天上的星星，那天上有沒有神仙，人能不能長(zhǎng)生不老呢？讓我們一起走進(jìn)生命的長(zhǎng)河，去了解生命歷程的奧秘。

美麗的告別： 1）閱讀書本五十七面

2）想想：如果你非常想念去世的親人，該怎么做呢? 珍惜每一天：

1）閱讀故事《大象的故事》

2）討論：《大象的故事》給我們什么啟示？ 3）你打算怎樣度過每一天。

4）讀讀下面名人名人言：59頁（略）

四、老師小結(jié)：

有人說，人是世界上最脆弱的一棵葦草，但也是一棵高貴的葦草，因?yàn)槿酥雷约鹤罱K總是要死去，所以總是對(duì)生命倍加珍惜，并努力成就自己的一生。

第二篇：公共安全與生命教育(七年級(jí)下冊(cè))教案

第一課

健康成長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解不同的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)對(duì)身體健康的不同影響，充分認(rèn)識(shí)營(yíng)養(yǎng)與健康的密切關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：合理營(yíng)養(yǎng)

教學(xué)重點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)和健康的關(guān)系極為密切，只有合理營(yíng)養(yǎng)才能促進(jìn)健康

一、導(dǎo)入： 介紹營(yíng)養(yǎng)素。七大營(yíng)養(yǎng)素包括： 1.蛋白質(zhì) 2.脂類 3.水 4.維生素 5.礦物質(zhì)（碳、氫、氧三種元素組成）6.水 7.膳食纖維

二、新課：

1.營(yíng)養(yǎng)素缺乏影響身體發(fā)育，損害健康。任何一種營(yíng)養(yǎng)素缺乏都會(huì)影響身體健康。最常見的營(yíng)養(yǎng)缺乏癥有：

（1）蛋白質(zhì)—熱能營(yíng)養(yǎng)不良，長(zhǎng)時(shí)期膳食質(zhì)量差，單調(diào)偏食，或長(zhǎng)期消化 不良等引起。缺乏蛋白質(zhì)和鋅時(shí)會(huì)干擾智力發(fā)育。營(yíng)養(yǎng)不良兒童的身體素質(zhì)差，容易疲勞，缺乏耐久力，對(duì)疾病的抵抗力較差。

（2）營(yíng)養(yǎng)性貧血即缺鐵性貧血是學(xué)生中普遍存在的問題。貧血的學(xué)生不但 面色蒼白，還經(jīng)常頭疼、頭暈、耳鳴、乏力，注意力不集中，記憶力減退，身體 缺鐵還會(huì)損傷神經(jīng)、肌肉、消化和身體的免疫功能，損害健康。

（3）鋅缺乏癥多發(fā)生于動(dòng)物性食物攝入不足的人。

（4）維生素 A 和維生素 B2 缺乏都影響學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育。維生素 A 缺乏時(shí)引 起夜盲癥，暗光弱光下看不清東西。維生素 B2 缺乏引起口角炎、舌炎和皮炎。2.營(yíng)養(yǎng)素過多或比例不當(dāng)也影響健康。

學(xué)生中最常見的是脂肪和熱能過多引起的肥胖癥。大多數(shù)是由于過食而 又缺乏運(yùn)動(dòng)所致，特別是攝入過多脂肪、糖類、淀粉（薯片等膨化食品）而造成。按照標(biāo)準(zhǔn)體重計(jì)算，凡事超過標(biāo)準(zhǔn)體重 40%以上為重度肥胖，超過 30%、40%為重 度肥胖，超過 20%、30%為輕度肥胖。所以我們應(yīng)經(jīng)常關(guān)心自己的體重、來提醒 我們保持身體的健康和身體勻稱。（可參照教材身體各部位的安全指數(shù)）3.合理的營(yíng)養(yǎng)應(yīng)該是全面、適度、各營(yíng)養(yǎng)數(shù)間比例平衡，這樣才能有利于身 體發(fā)育和新陳代謝，有利于增進(jìn)健康。

第二課

做自己的營(yíng)養(yǎng)師

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：（1）舉例說出什么是合理營(yíng)養(yǎng)；（2）學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合 理的食譜。

2、能力目標(biāo)： 運(yùn)用所學(xué)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，在短時(shí)間內(nèi)嘗試設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食 譜。

3、情感目標(biāo)：（1）認(rèn)同良好的飲食習(xí)慣的重要性；（2）關(guān)注自身和他人 的營(yíng)養(yǎng)狀況；（3）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家長(zhǎng)的飲食。

教學(xué)重點(diǎn)： 舉例說出什么是合理營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣并嘗試設(shè)計(jì)一份營(yíng) 養(yǎng)合理的食譜。

教學(xué)難點(diǎn)： 什么是合理營(yíng)養(yǎng)？如何根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)合理的食譜。

教學(xué)方法：探究討論、指導(dǎo)閱讀

教學(xué)過程：

一.引入： 首先請(qǐng)看幾則新聞： 吃好喝好未必長(zhǎng)得好，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良率達(dá) 24%。營(yíng)養(yǎng) 知識(shí)欠缺，飲食習(xí)慣有誤，四層青春少女營(yíng)養(yǎng)不良 全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào) 查發(fā)現(xiàn)： 7-18 歲學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良率為 26.9%（男生）和 38.3%（女生)。同時(shí)學(xué)生中營(yíng)養(yǎng)過 剩的情況也在逐年上升，尤其是城市男生超重及肥胖者高達(dá) 12．03％。全國的 情況如此，我們同學(xué)的營(yíng)養(yǎng)狀況又如何呢？ 請(qǐng)看醫(yī)務(wù)室統(tǒng)計(jì)的我們年段去年的 體檢結(jié)果： 指標(biāo) 性別 營(yíng)養(yǎng)不良（百分比）營(yíng)養(yǎng)過剩（百分比）男 74 人（40.0%）29 人（15.6%）女 87 人（45.7%）20 人（10.4%）也就是說，我 們同學(xué)當(dāng)中，每?jī)蓚€(gè)人就有一個(gè)可能存在著營(yíng)養(yǎng)問題。營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過剩都屬 于營(yíng)養(yǎng)失調(diào)。除了遺傳、運(yùn)動(dòng)等因素外，造成營(yíng)養(yǎng)失調(diào)的主要原因是不良的飲食習(xí)慣和不合理的飲食結(jié)構(gòu)。

二.不合理的營(yíng)養(yǎng)習(xí)慣（提問學(xué)生）日常生活中，我們存在哪些不合理的營(yíng)養(yǎng)習(xí)慣呢？ 生：不吃早餐 生：挑食（不吃蔬菜）、偏食（喜歡吃魚、肉，喝飲料）生：吃得很咸 生：飯前吃很多零食，不愛吃飯 生：邊吃飯邊看電視等 生：愛吃燒烤油炸食品 生：吃很多糖 生：吃完就躺著 生：暴飲暴食，不按時(shí)進(jìn)餐 ??（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課前查找的資料交流討論）不合理的營(yíng)養(yǎng)習(xí)慣會(huì)給我們的健康帶來什么樣的危害呢？

（一）長(zhǎng)期不吃早餐有何危害？

第一，造成低血糖，出現(xiàn)面色蒼白、四肢無力、精神不振的現(xiàn)象，甚至 休克。

第二，大腦能量不足嚴(yán)重影響記憶力。

第三，易患胃炎、潰瘍病等慢性疾病。

第四，誘發(fā)膽結(jié)石。

1.消化道易生?。翰怀栽绮褪紫葧?huì)精神不振，并影響胃酸分泌、膽汁排出，這會(huì)減弱消化系統(tǒng)功能，誘發(fā)胃炎、膽結(jié)石等消化系統(tǒng)疾病。

2.不能減肥反增肥：不吃早餐還會(huì)使人在午飯時(shí)出現(xiàn)強(qiáng)烈的空腹感和饑餓 感，不知不覺吃下過多的食物，多余的能量就會(huì)在體內(nèi)轉(zhuǎn)化為脂肪，時(shí)間長(zhǎng)了脂 肪在皮下堆積反而導(dǎo)致肥胖。

3.抵抗力下降： 因?yàn)椴怀栽绮鸵鸬臓I(yíng)養(yǎng)不良，還會(huì)導(dǎo)致機(jī)體抵抗功能下降，易患感冒、心血管疾病等各種不同疾病。

4.損害女性容顏： 對(duì)女性來說，不吃早餐只能動(dòng)用體內(nèi)儲(chǔ)存的糖元和蛋白質(zhì)，久而久之會(huì)導(dǎo)致皮膚干燥、起皺和貧血，加速衰老。生 3：還可能導(dǎo)致便秘，血管硬化等。

師： 身體在經(jīng)過一夜睡眠休息后已作好充分準(zhǔn)備迎接一天的工作、學(xué)習(xí)，這時(shí)實(shí)在需要攝取豐富的營(yíng)養(yǎng)，來應(yīng)付整日的消耗。長(zhǎng)期不吃早餐對(duì)身體 危害多多，所以不僅要吃早餐，而且還要高度重視早餐的質(zhì)量。

（二）長(zhǎng)期不吃蔬菜有何危害？ 生：出現(xiàn)維生素缺乏癥。師：水果中也含有豐 富的維生素，可以通過多吃水果來代替蔬菜嗎？不可以。不同食物所含的營(yíng)養(yǎng)成 分不同，蔬菜除了給我們提供豐富的維生素，還可以給我們提供大量什么物質(zhì)？ 生：膳食纖維。師：因此長(zhǎng)期不吃蔬菜，還可能導(dǎo)致?? 生：便秘，結(jié)腸癌等。

（三）喜歡喝飲料，愛吃巧克力，雞鴨魚肉沒個(gè)夠，長(zhǎng)期如此，對(duì)身體又將有什 么影響呢？ 生：這些食物含熱量過高，長(zhǎng)期如此，很容易導(dǎo)致肥胖，進(jìn)而引發(fā) 糖尿病，高血壓等。

（四）鹽攝入過多 生 1：容易導(dǎo)致高血壓 生 2：吃得太咸，會(huì)破壞胃黏膜的保 護(hù)膜，導(dǎo)致胃炎、胃潰瘍等 生 3：鹽的攝入量越多，尿中鈣的排出量越大，極 易發(fā)生骨質(zhì)疏松甚至骨折。師：長(zhǎng)期鹽攝入過多，會(huì)造成疾病，但也不能不吃 鹽。成年人每天每人只要攝入 6 克的食鹽就足夠了。

三.怎么做到合理營(yíng)養(yǎng)——平衡膳食寶塔 1 營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物分成哪幾類？各類食物分別主要為我們提供 哪些營(yíng)養(yǎng)？ 2 一日三餐的合理能量比例？什么樣的飲食才是合理的飲食？ 處在生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年的日常飲食應(yīng)注意些什么？ 全班交流，教師補(bǔ)充。（1）多吃谷類，供 給充足的能量

（2）保證魚、肉、蛋、奶、豆類和蔬菜的攝入

（3）參加體力活 動(dòng)，避免盲目節(jié)食 盲目節(jié)食，危害大。

五、總結(jié)。

六、布置作業(yè)：

1.親自選購材料，烹調(diào)，請(qǐng)家長(zhǎng)品嘗評(píng)價(jià)。

2.收集部分食品包 裝袋。

3.拓展探究：有的同學(xué)為節(jié)食時(shí)間，每天的午餐總是以洋快餐或油炸食 品為主，他們這樣的做法你贊同嗎？為什么？

第三課

當(dāng)心吃不得法

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生了解有關(guān)吃的一些知識(shí)，常見食物中毒及預(yù)防措施。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)食物中毒者實(shí)施簡(jiǎn)單救助的 方法。

3、使學(xué)生了解過分節(jié)食的后果。

4、使學(xué)生了解容易引起肥胖的飲食習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

預(yù)習(xí)：

1.為什么謹(jǐn)防病從口入？ 2.幾種常見的食物中毒及預(yù)防措施？ 3.對(duì)食物中毒者實(shí)施簡(jiǎn)單救助的方法？ 4.過分節(jié)食的后果？ 5.容易引起肥胖的飲食習(xí)慣？

講授：

一、謹(jǐn)防病從口入 大家看一看課本右邊這幅插圖，你熟悉它嗎？看了課本中這個(gè)案例請(qǐng)同學(xué)談 談你的看法。小結(jié)：防止病從口入，就要講究飲食安全衛(wèi)生，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不 去沒有衛(wèi)生保障的飲食 場(chǎng)所，少吃“垃圾食品”。

1.專家建議第 34 頁。

2.世界衛(wèi)生組織公布的全球十大“垃圾食品”。閱讀課本第 35 頁的油炸食 品的“懺悔書”。

3.信息平臺(tái)，防止病從口入，還要少喝碳酸飲料和帶甜味的飲料。

二、提防食物中毒 食物中毒，指食用了被有毒有害物質(zhì)污染的食品或 者食用了含有毒有害物 質(zhì)的食品后出現(xiàn)的急性、亞 急性疾病?？萍济~定義 中文名稱：中文名稱： 食 物中毒 英文名稱： 英文名稱： food poisoning 定義： 定義： 因進(jìn)食含有毒 素的食物所致，以腹痛、嘔瀉等為主要表現(xiàn)的中毒類疾病。所屬學(xué)科： 所屬學(xué) 科： 中醫(yī)藥學(xué)（一級(jí)學(xué)科）；內(nèi)科疾病（二級(jí)學(xué)科）； 內(nèi)科其他疾病（三級(jí)學(xué) 科）食物中毒的特點(diǎn)：（1）由于沒有個(gè)人與個(gè)人之間的傳染過程，所以導(dǎo)致發(fā)病呈暴發(fā)性，潛伏 期短，來勢(shì)急劇，短時(shí)間內(nèi)可能有多數(shù)人發(fā)病，發(fā)病曲線呈突然上升的 趨勢(shì)。（2）中毒病人一般具有相似的臨床癥狀。常常出 現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹 瀉等消化道癥狀（3）發(fā)病與食物有關(guān)?；颊咴诮趦?nèi)都食用過同 樣的食物，發(fā)病范圍局限 在食用該類有毒食物的人群，停止食用該食物后發(fā)病很快停止，發(fā)病曲 線在突 然上升之后呈突然下降趨勢(shì)。（4）食物中毒病人對(duì)健康人不具有傳染性。食物中毒的分類 ：（1）細(xì) 菌性食物中毒，是指人們攝入含有細(xì)菌或 細(xì)菌毒素的食品而引起的 食物中毒。（2）真菌毒素中毒，真菌在谷物或其他食品中生 長(zhǎng)繁殖產(chǎn)生有毒的 代謝產(chǎn)物，人和動(dòng)物食人這種毒性物質(zhì)發(fā)生的中毒，稱為真菌性食物中毒。（3）動(dòng)物性食物中毒，食入動(dòng)物性中毒食品引起的食物中毒即為動(dòng)物性食物中毒。河 豚美味而有毒（4）植物性食物中毒最常見的植物性食物中毒 為菜豆中毒、毒 蘑菇中毒、木薯中毒；可引起死亡的有毒蘑菇、馬鈴薯、曼陀羅、銀杏、苦 杏 仁、桐油等。發(fā)芽土豆是常見食物中毒因素。（5）化學(xué)性食物中毒

三、主要急救方法有：（1）補(bǔ)充液體，尤其是涼開水或其它透明的液體；（2）補(bǔ)充因上吐下瀉所流失的電解質(zhì)，如鉀、鈉及葡 萄糖；（3）避免制酸劑；（4）先別止瀉，讓體內(nèi)毒素排出之后再向醫(yī)生咨詢；（5）毋須催吐；（6）飲食要清淡，先食用容易消化的食物，避免容易 刺激胃的食品。

四、切忌盲目節(jié)食和暴飲暴食 1.案例。2.過分節(jié)食的后果 P5。3.容易引起肥胖的飲食習(xí)慣 P6。課后小結(jié)

1、為了確保飲食的安全、衛(wèi)生，我們應(yīng)該注意哪些問題？

2、談?wù)勀闼赖某Ｒ姷氖澄镏卸炯邦A(yù)防措施。

第四課

科學(xué)用腦

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生知道大腦的作用。

2、使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題。

課前準(zhǔn)備：投影片

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課 師：大腦有什么作用？

二、學(xué)習(xí)新課

（一）為什么要科學(xué)地用腦？ 師：同學(xué)們?nèi)绾尾拍茏龅娇茖W(xué)地用腦呢？應(yīng)注意哪些問題呢？

（二）怎樣科學(xué)用腦，應(yīng)注意什么？

1、用腦適度：長(zhǎng)期不用，就會(huì)“生銹”用腦過度，效果不佳，適得其反

2、勞逸結(jié)合：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

3、勞逸結(jié)合：小學(xué)生：9—10 小時(shí) 中午最好午睡

4、參加運(yùn)動(dòng)：是一種積極的休息，可調(diào)節(jié)大腦保持良好的情緒有益

5、注意營(yíng)養(yǎng)：注意合理的營(yíng)養(yǎng)搭配幾個(gè)誤區(qū)：長(zhǎng)期飽食 不吃早餐

（三）提出希望 師：思考是鍛煉大腦的最佳方法。希望同學(xué)們，多用腦，科學(xué)地用腦。

三、鞏固新知

思考與練習(xí)：

1、你知道嗎？（學(xué)生自己看）

2、說一說：學(xué)生先做好，然后交流。

3、告訴你：（學(xué)生讀）

4、教你一招：學(xué)生做，交流

5、我的經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生交流

四、板書設(shè)計(jì) 怎樣科學(xué)地用腦 用腦適度勞逸結(jié)合 參加運(yùn)動(dòng) 注意營(yíng)養(yǎng)

第五課

呵護(hù)心靈之窗

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力目標(biāo)

（1）了解小學(xué)生近視的成因及預(yù)防措施，感受做好眼保健操的重要性。

（2）使學(xué)生提高科學(xué)用眼的自覺性，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、過程與方法目標(biāo) 通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自主觀察、自主動(dòng)手、自主質(zhì)疑、自主探索、自主評(píng)價(jià)與處 理信息的能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

（1）啟迪學(xué)生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，拓展他們的思維空間，樹立創(chuàng)新意識(shí)。（2）通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，引導(dǎo)學(xué)生做勤于探索的“小發(fā)現(xiàn)者”，提 高實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解眼睛的重要性，增強(qiáng)對(duì)保護(hù)視力的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)過程：

一、引入 “眼睛是心靈的窗戶” 這句話道出了眼睛對(duì)于人的重要性，而如今我國青少年近視發(fā)病率卻已達(dá)到 30%以上。其原因是孩子在家看電視、上網(wǎng)、玩電子游戲的時(shí) 間越來越長(zhǎng)；加上讀書、寫字的姿勢(shì)不正確，給學(xué)習(xí)生活帶來諸多的不便。因此 “呵護(hù)心靈之窗”迫在眉捷。

二、新知識(shí)

1.眼睛的奧秘。了解眼睛的構(gòu)造，視覺的形成。

2.呵護(hù)眼睛。擁有一雙明亮清澈、炯炯有神的眼睛，能增添我們青春的魅力。然而，在現(xiàn) 實(shí)生活中，很多人卻因?yàn)楦鞣N原因造成視力下降，給生活工作和學(xué)習(xí)帶來了諸多 不便和煩惱。提問：你們知道造成近視的原因有哪些嗎？ 學(xué)生討論交流。怎樣呵護(hù)眼睛？

（1）控制用眼時(shí)間，防止用眼過度。（2）保持正確的讀寫姿勢(shì)。（3）注意用眼時(shí)的光線。

（4）做好眼保健操。

（5）加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。

（6）注意用眼衛(wèi)生，防范眼睛傷害。

3.近視的矯正 學(xué)生們根據(jù)自己的體會(huì)與感悟自編了一首護(hù)眼歌。

三、護(hù)眼歌：

青少年們要做到，保護(hù)眼睛很重要。

預(yù)防工作要做好，愛護(hù)眼睛要牢記。

讀書寫字姿勢(shì)正，一尺距離要保證。

乘車走路和睡覺，不看書來不看報(bào)。

看電視，玩電腦，時(shí)間一定控制好。

光線強(qiáng)弱要適當(dāng)，眼保健操常進(jìn)行。

每天兩次眼保操，按摩穴位真正妙。

觀看電視應(yīng)注意，屏幕高低要適應(yīng)。

夜間室內(nèi)開小燈，距離不能少兩米。

常常休息眼舒服，多看遠(yuǎn)山和綠樹。

曬曬太陽有幫助，少吃太甜的食物。遠(yuǎn)離近視少煩惱，擁有一雙明亮眼。

做個(gè)健康好苗苗，長(zhǎng)大為國建功勞。

第六課

安全用藥

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中藥和西藥，區(qū)分處方藥和非處方藥。

2、了解藥物的作用，不能濫用藥物。

3、防止購買假藥和劣藥。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：概述安全用藥的常識(shí)。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)小藥箱 教學(xué)過程：

【創(chuàng)設(shè)情景 引入新課】

播放舞蹈“千手觀音”，講述邰麗華的故事，引出用藥不當(dāng)會(huì)對(duì)人的一生產(chǎn)生影 響 播放視頻“生命殺手”使學(xué)生對(duì)不合理用藥這種現(xiàn)象的普遍性產(chǎn)生強(qiáng)烈的震憾，也感到與自身息息相關(guān)。引出本節(jié)課題----安全用藥

【出示目標(biāo) 】出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有初步的感知

【學(xué)習(xí)新知】

一、藥品大家族 師生交流過去買藥與現(xiàn)在買藥不一樣 學(xué)生交流對(duì)中藥和西藥，處方藥和非處方藥的認(rèn)識(shí) 教師出示處方藥和非處方藥的含義，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)更加清楚和確切。組織學(xué)生觀察藥品包裝盒上的標(biāo)識(shí)“OTC”，并嘗試對(duì)手中的藥品進(jìn)行分類 研讀教材 51 頁，了解處方藥和非處方藥的區(qū)別。

二、用藥須謹(jǐn)慎 1.不濫用藥物。觀看視頻“千手觀音”和“感冒亂吃藥，惹出大麻煩”，使學(xué)生明確用藥須 謹(jǐn)慎。學(xué)生觀察手中的藥品說明書，了解其中的信息有哪些？哪些信息是對(duì)正確服 藥最有幫助的？ 出示藥品說明書中的幾項(xiàng)重要信息。閱讀 57 頁“活動(dòng)天地”的需要改掉的 用藥壞習(xí)慣。2.謹(jǐn)防假藥和劣藥。

三、設(shè)計(jì)小藥箱 家里的藥品各種各樣，我們?cè)鯓硬拍苎杆?、?zhǔn)確地找到所需的藥物呢？ 播放“制作簡(jiǎn)易家庭小藥箱”，學(xué)習(xí)分類存放藥品。存放藥品應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)呢？

【知識(shí)延展】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了藥品分處方藥和非處方藥，學(xué)會(huì)了看藥品說 明書，還能自已設(shè)計(jì)小藥箱。但是安全用藥的知識(shí)還有很多，生活中對(duì)于用藥的 誤區(qū)也不少，（出示三幅漫畫）我們由于時(shí)間關(guān)系不能一一和大家學(xué)習(xí)了，同學(xué) 們可以登錄“安全用藥網(wǎng)”查詢到更加詳細(xì)和專業(yè)的知識(shí)。

【課堂小結(jié)】

教師自編順口溜幫助學(xué)生回顧本節(jié)內(nèi)容：

生病勿煩惱，世人皆難逃。藥到病能除，須知要記牢。處方非處方，用法不一樣。病重到醫(yī)院，切勿自診斷；

取藥憑處方，用藥遵醫(yī)言。OTC 類藥，說明書要看；

用法和用量，不能擅改變。家庭備用藥，分類存放好；

亂用和濫用，健康無處找。安全用藥好，長(zhǎng)生永不老

第七課

防患未“燃”

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解火與人類的密切關(guān)系，知道火災(zāi)給人類帶來的危害。

2、知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：火災(zāi)的危害

教學(xué)難點(diǎn)：火燃燒的三個(gè)條件

教學(xué)過程：

（一）出示謎語，激趣導(dǎo)入 紅彤彤，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。（打 一自然現(xiàn)象）師生開展猜謎活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（謎底：火）師導(dǎo)言： 火與人類生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會(huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災(zāi)”。

（二）新課

1.火患無情 提問：火給人類帶來什么好處？（三位學(xué)生分別匯報(bào)火在食物、人身安全、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面給人類帶來的好處。）其他組同學(xué)補(bǔ)充。師小結(jié)：是的，在我們的生活中到處都要利用火，沒有火，就沒有人類社會(huì) 文明的進(jìn)步。但火也給人類帶來了許多危害。師出示一組數(shù)據(jù)：1993 年以來，火災(zāi)造成的直接財(cái)產(chǎn)損失年均 10 億元之多，年均死亡 2000 多人；2006 年 1 至 7 月份，全國共發(fā)生火災(zāi) 144217 起，死亡 963 人，受傷 883 人，直接財(cái)產(chǎn)損失 46359.4 萬元。另閱讀課本第 62 頁。提問：火災(zāi)給人類帶來哪些危害。（四位學(xué)生分別匯報(bào)火燃燒的條件，什么 是火災(zāi)，分類，危害）其他組同學(xué)補(bǔ)充。

2.注意用火安全

（1）生活中用火：火爐、蚊香、燃放煙花 燃放煙花是中國傳統(tǒng)的喜慶方式。現(xiàn)在，放多城市都分布了禁放，限放煙 花的有關(guān)規(guī)定。你對(duì)此是怎么看的？

（2）學(xué)校防火“八不準(zhǔn)”。課本第 65 頁。

（3）戶外活動(dòng)時(shí)如何防止火災(zāi)？

3.警惕消防隱患

（1）因用電不當(dāng)引發(fā)火災(zāi)的幾種情況

（2）使用家用電器時(shí)的防火措施

（三）總結(jié)：

1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

2、師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了很多防火常識(shí)。

第八課

行動(dòng)“119” 火海自救

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解火災(zāi)的種類。

2.掌握常用滅火方法。

3.明確防火自救的重要性，了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

4.培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全健康地成長(zhǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù)自救的觀念。增強(qiáng)安全意識(shí)。

教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入： 某賓館發(fā)生了一起特大火災(zāi)，造成 33 人死亡，多人受傷。令人驚訝的是，各樓層中備有的消防器材，大部分沒有被使用。同學(xué)們，當(dāng) 火災(zāi)發(fā)生在你身邊時(shí)，你們知道怎么應(yīng)對(duì)火災(zāi)嗎？

（二）新知識(shí)

1.學(xué)會(huì)使用消防器材。你們知道哪些消防器材的名稱和作用呢？你們會(huì)使用它們嗎？ 針對(duì)火災(zāi)分類選擇合適類型的滅火器。閱讀課本第 69 頁-70 頁。

2.掌握常用滅火方法。冷卻法；隔絕空氣法；防止蔓延法。

3.火災(zāi)傷害應(yīng)急處理。

4.火災(zāi)自救知識(shí)。一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報(bào)警嗎？模擬打電話。搶答： 發(fā)生火災(zāi)時(shí)，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦； 撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？ 你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生），老師做進(jìn)一步的總結(jié)和補(bǔ)充說明：

一、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，及時(shí)報(bào)警，牢記火警電話“119” 報(bào)火警時(shí)主要步驟：（1）報(bào)警時(shí)要講清著火單位所在區(qū)縣、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村 地址；（2）要說清是什么東西著火和火勢(shì)大小，以便消防部門調(diào)出相應(yīng)的消防車輛；（3）說清報(bào)警人的姓名和使用的電話號(hào)碼；（4）要注意聽清消防對(duì)詢問，正確簡(jiǎn)潔的予以回答，待對(duì)方明確說明可以掛電話時(shí)，方可掛斷電話；（5）報(bào) 警后要到路口等待消防車，指示消 防車去火場(chǎng)的道路。假報(bào)火警是屬于擾亂公共秩序、危害公共安全的違法行為，會(huì)受到警告、罰金、行政拘留等處罰。

二、當(dāng)周圍發(fā)生火災(zāi)時(shí)，一定要保持鎮(zhèn)定 在慌亂中做出錯(cuò)誤的判斷或采取錯(cuò)誤的行動(dòng)，受到不應(yīng)有的傷害。

三、受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷 披上浸濕的衣服、被褥等向安全出口方向沖出去，不要往柜子里或床底下鉆，也不要躲藏在角落里，更不要貪戀財(cái)物，盲目往火場(chǎng)里跑。

四、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，樓上居民要往樓下跑。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)的樓層在自己所處的樓層之上時(shí)，就應(yīng)迅 速向樓下跑，因?yàn)榛鹗窍蛏下拥摹?/p>

五、千萬不要盲目跳樓 可利用疏散樓梯、陽臺(tái)、落水管等逃生自救，也可以用繩子或 把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，用毛巾、布條等保護(hù)手 心，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境。

六、當(dāng)煙霧嗆人時(shí)，要用濕物捂住嘴 燃燒時(shí)會(huì)散發(fā)出大量的煙霧和有毒氣體，它們的蔓延速度是人奔跑速度的 4 到 8 倍。人們很容易被煙霧毒害而窒息死亡。所以當(dāng)煙霧嗆人時(shí)，要用濕毛巾、浸濕的衣服等捂住口、鼻并屏住呼吸，不要大聲喊叫，以防止中毒。要盡量使 身體貼近地面，靠墻邊爬行逃離火場(chǎng)。因?yàn)橘N近地面的空氣一般少煙霧，而含氧量比較多，可以避 免被毒煙熏窒息。

七、未著火房間要隨手關(guān)閉通道門窗 不論是位于起火房間還是未著火房間，逃到室外 后，要隨手關(guān)閉通道上的門窗，以減緩煙霧沿人們逃離的通道上蔓延。

八、煙氣窒息時(shí)應(yīng)滾到墻邊 在被煙氣窒息失去自救能力時(shí)，應(yīng)努力滾到墻邊，便于消 防人員尋找、營(yíng)救，因?yàn)橄廊藛T進(jìn)入室內(nèi)都是沿墻壁摸索行進(jìn)。此外，滾到墻邊也可以防 止房屋塌落砸傷自己。

九、被大火封閉，可暫退入居室 當(dāng)自己所在的地方被大火封閉時(shí)，可以暫時(shí)退入居室。要關(guān)閉所有通向火區(qū)的門窗，用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。同時(shí)，要積 極向外尋找救援，用打手電筒、揮舞色彩明亮 的衣物、呼叫的方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，以引起救援者的注意，等待救援。

十、緊急跳樓前應(yīng)向地面拋柔軟物品 如果被困到二層以下樓層內(nèi)，被煙火威脅，時(shí)間 緊迫無條件采取任何自救辦法時(shí)，也可以跳樓逃生。在跳樓前，應(yīng)先向地面拋一些棉被、窗 墊等柔軟物品，然后用手扒 住窗臺(tái)或陽臺(tái)，身體下垂，下滑，使雙腿著落在柔軟物上。如 果被困于三層以上的樓層，千萬不要往下跳，因距地面很高，容易造成重傷或死亡。

十一、公共聚集場(chǎng)所注意防范 人們?cè)谫e館、飯店、歌廳等公眾聚集場(chǎng)所消費(fèi)娛樂也要 時(shí)刻注意防范以確保自身安全，首先在進(jìn)入這些場(chǎng)所時(shí)應(yīng)注意觀察并要盡量記?。?進(jìn)出口位 置、太平門位置、樓道、樓梯、緊急疏散口的方位及走向。一旦在公共場(chǎng)所遇到火災(zāi)，要聽 從現(xiàn)場(chǎng)工作人員指揮，不要慌亂擁擠，選擇逃生路線時(shí)，要按照事先觀察好的出口、樓梯、疏 散通道等位置，確定正確的逃生路線，同時(shí)在逃生過程中要注意防止跌倒擠傷。裹挾在人流 中逃生時(shí)，可以用一只手放在胸前保護(hù)自己，用肩和背承受外部壓力，用另一只手拿濕毛 巾捂住口鼻，防止吸入有毒氣體。如果身上衣服著火，應(yīng)迅速將衣服脫下，就地滾動(dòng)，將火 撲滅。但應(yīng)注意不要滾動(dòng)過快，更不要身穿著火衣，如 附近有水池、池塘等，可迅速跳入 水中。

十二、火場(chǎng)上不要乘坐普通電梯 這個(gè)道理很簡(jiǎn)單：其

一、發(fā)生火災(zāi)后，往往容易斷電 而造成電梯故障，給救援工作增加難度；其

二、電梯口通向大樓各層，火場(chǎng)上煙氣涌入電 梯通道極易形成煙囪效應(yīng)，人在電梯里隨時(shí)會(huì)被濃煙毒氣熏嗆而窒息。

（四）小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）遇到火災(zāi)：臨危不亂，暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財(cái)物、蒙 鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。

（五）讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時(shí)人的心理及行為.老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū)。

（六）總結(jié)： 只要我們處處小心注意安全掌握自救自護(hù)的知識(shí)鍛煉自己自護(hù)自救的 能力機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn)就能健康的成長(zhǎng)。讓我們?cè)谌粘Ｉ?中提高防火意識(shí)，珍愛生命，永葆健康、平安。

第三篇：四年級(jí)公共安全和生命健康教育教案

第一課：呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人體呼吸系統(tǒng)的組成。知道怎樣才能不讓呼吸系統(tǒng)受傷。

2、明確怎樣呼吸才是健康呼吸。了解運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸的影響。

3、學(xué)生在了解呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上，懂得呼吸系統(tǒng)對(duì)與人體生命活動(dòng)的重要性，懂得更加珍愛生命，養(yǎng)成講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過感受呼吸，了解人體呼吸系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)的功能。教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣才是健康呼吸 教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、提出問題創(chuàng)設(shè)情境：

（1）課件演示視頻錄象或動(dòng)畫，如潛水員潛水作業(yè)前檢查呼吸器具和氧氣瓶、運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的急促呼吸、嬰兒出生時(shí)的第一聲啼哭等。

（2）計(jì)算：學(xué)生自測(cè)自己1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)，計(jì)算每天氣體進(jìn)出身體的次數(shù)。提出問題：

氧氣如何到達(dá)人體內(nèi)部的？ 在身體里有發(fā)生了什么變化？ 觀看錄象或動(dòng)畫，談?wù)劯惺?/p>

實(shí)施實(shí)驗(yàn)：自測(cè)呼吸頻率，計(jì)算數(shù)據(jù)積極思考

二、解決問題：

1、認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)

（1）觀察：人體呼吸系統(tǒng)模式圖以及人體胸腔剖面圖（多媒體展示），新鮮的哺乳動(dòng)物的肺或肺的模型

（2）討論：①人體呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的？最重要的器官是什么？說明理由 ②胸廓是由哪幾部分組成的？

2、別讓呼吸系統(tǒng)受傷。（1）肺炎球菌的自述。（2）閱讀信息鏈接。

（3）認(rèn)識(shí)幾種兒童常見的呼吸傳染病。如：水痘、流行性腦膜炎、麻癥等。

3、健康呼吸。

A．怎樣健康呼吸呢？（1）用鼻呼吸。（2）常做深呼吸。（3）遠(yuǎn)離香煙。B．閱讀信息鏈接。

C．結(jié)合閱讀與拓展，全班同學(xué)一起做做呼吸健美操。

三、教師歸納、總結(jié)：

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了呼吸系統(tǒng)、知道了怎樣不讓呼吸系統(tǒng)受傷、怎樣進(jìn)行健康呼吸。大家回家后，復(fù)習(xí)鞏固好，并把學(xué)到的知識(shí)告訴你的家人。板書設(shè)計(jì)：第一課：呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康 呼吸系統(tǒng)：鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺 第二課預(yù)防寄生蟲病

教學(xué)目標(biāo)：1．知道寄生蟲病是什么，有哪些寄生蟲病。2．知道怎樣預(yù)防寄生蟲病。教學(xué)重點(diǎn)：知道寄生蟲病是什么，有哪些寄生蟲病。教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣預(yù)防寄生蟲病。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、豬肉絳蟲的標(biāo)本 教學(xué)過程：（老師帶來了智慧之星我要獎(jiǎng)勵(lì)給肯積極發(fā)言，積極動(dòng)腦的同學(xué)，有信心得到它嗎？）生：有。

（1）師：今天我們來一起學(xué)習(xí)“預(yù)防寄生蟲病”這一課。板書：預(yù)防寄生蟲?。ǔ鍪镜谝粡垐D片）

（2）有一位叫小強(qiáng)的同學(xué)他肚子痛得要命，這是怎么回事呢？誰來說一說？ 生：進(jìn)行思考和回答。（出示第二張圖片）

（3）生：能回答到肚子里有蟲子。腸道疾病等。吃錯(cuò)東西了等。剛才同學(xué)們說了我們來看看他的同學(xué)小麗也說了小強(qiáng)的肚子里蟲子。（4）師：她的同學(xué)小麗說：“小強(qiáng)的肚子里有蟲子?！?/p>

（5）師：那么小強(qiáng)肚子里怎么會(huì)有蟲子呢？我們來觀察一下這幅圖，小強(qiáng)都吃了什么肚子里會(huì)有蟲子？小組討論一下。（出示第三張圖片）

生：近年來，由于風(fēng)行生食、半生食海鮮及肉類，風(fēng)行燒、烤、涮及火鍋，人們這種飲食方式的改變和食品來源的多樣化，增加了寄生蟲病感染機(jī)會(huì)，小強(qiáng)食用了生菜，沒有洗干凈，沒有煮熟，菜中含有寄生蟲蟲卵，科學(xué)的說法是由于廣大農(nóng)村用新鮮糞便施肥，使蔬菜常成為寄生蟲傳播的主要途徑。如感染性蛔蟲卵、鞭蟲卵、豬帶絳蟲卵和鉤蟲的感染期幼蟲，以及原有包囊等，皆可以由食用未洗凈或未煮熟的蔬菜而傳播，旋毛蟲、豬帶絳蟲可以通過吃生的或未煮熟的豬肉而傳播。某些淡水魚類可傳播華支睪吸蟲等。

師：老師今天給大家?guī)砹私{蟲的標(biāo)本，絳蟲是寄生在人或家畜腸子里的一種蟲子，身體扁而長(zhǎng)。

師：肚子里有蟲子會(huì)給人體帶來哪些危害？ 生：回答。

師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了預(yù)防寄生蟲病這一課，你們知道怎么預(yù)防寄生蟲病了嗎？ 生：進(jìn)行回答。

板書設(shè)計(jì)：第二課：預(yù)防寄生蟲病 寄生蟲：鞭蟲、鉤蟲 血吸蟲、蛔蟲、豬肉絳蟲 怎樣預(yù)防寄生蟲?。?/p>

1、不吃生的或半熟的魚、蟹、螺和肉類

2、不喝生水，不吃不潔的生菜

3、個(gè)人和飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 第三課：你的文具玩具安全嗎

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解帶有水果香味的文具玩具可能含有有毒物質(zhì)，對(duì)人體有傷害。

2、知道選擇健康安全的文具玩具。

教學(xué)重點(diǎn)：了解帶有水果香味的文具玩具可能含有有毒物質(zhì)，對(duì)人體有傷害。教學(xué)難點(diǎn)：知道選擇健康安全的文具玩具。教學(xué)準(zhǔn)備：七巧板 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入課題。

同學(xué)們都喜歡水果味的橡皮、香氣撲鼻的筆記本、造型獨(dú)特的玩具娃娃、變幻莫測(cè)的組合玩具??它們是我們學(xué)習(xí)上的“幫手”，生活中的“伙伴”?？墒?，你知道嗎？和它們親密接觸，可能會(huì)使我們受到傷害。因此，學(xué)會(huì)選擇適合自己的文具很重要。今天我們一起來學(xué)習(xí)《你的文具玩具安全嗎》這課。

二、新課。

（一）漂亮文具玩具的危害性。

漂亮文具玩具很漂亮。但可能含有有毒物質(zhì)，所以我們要認(rèn)識(shí)漂亮文具玩具 的危害性。

（二）怎樣選擇健康安全的文具玩具。

1．看。產(chǎn)品合格證、適用年齡、廠名廠址、安全質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志是否齊全、明確。

2．試。音量是否適度、零件是否結(jié)實(shí)、有無安全隱患。

3．聞。有無異味和刺激性氣味。

4．摸。有無可能刺傷或劃傷皮膚的銳利尖端和邊緣。

5．比。貨比三家。

（三）閱讀與拓展 1．帶水杯的調(diào)色盤。

2．智力游戲界三大不可思議的游戲。

三、小結(jié)。今天，我們學(xué)習(xí)了《你的文具玩具安全嗎》這課，大家了解了什么？生回答。

板書設(shè)計(jì)：

第三課：你的文具玩具安全嗎 怎樣選擇健康安全的文具玩具。

1．看。產(chǎn)品合格證、適用年齡、廠名廠址、安全質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志是否齊全、明確。

2．試。音量是否適度、零件是否結(jié)實(shí)、有無安全隱患。

3．聞。有無異味和刺激性氣味。

4．摸。有無可能刺傷或劃傷皮膚的銳利尖端和邊緣。

5．比。貨比三家。第四課遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)安全知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生了解安全自護(hù)自救的基本常識(shí)。

2、結(jié)合案例，引導(dǎo)學(xué)生明白危險(xiǎn)無處不在，指導(dǎo)學(xué)生行為辨析。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：安全自護(hù)自救的基本常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)溺水、煤氣泄漏、校園安全的課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

在我們身邊有許多的安全隱患，同學(xué)們你們注意到了嗎？（指生說）面對(duì)這么多形形色色的危險(xiǎn)，你最大的愿望是什么？得出課題：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶 這就是我們本節(jié)課要一起探討的話題。

二、身邊的故事：

剛才同學(xué)們談了這么多的安全隱患，我們知道危險(xiǎn)無處不在，時(shí)刻可能威脅著我們的安全，請(qǐng)看發(fā)生在身邊的故事。

1、出示課件。

2、課件重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的故事。同學(xué)們邊聽錄音邊思考：這個(gè)悲劇為何會(huì)發(fā)生？

3、教師參與小組討論、交流

4、如果你是她，你當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣做？

5、看了這個(gè)事件你受什么啟發(fā)？想說什么？ 小結(jié)：悲劇的發(fā)生告訴我們：我們應(yīng)該多了解一些安全知識(shí)，只有這樣，我們才會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康平安。

三、做自己的守護(hù)天使

1、課件出示常見的禁令標(biāo)志，你知道的還有哪些？

2、你知道哪些可以避免受到傷害的辦法？

3、遇險(xiǎn)時(shí)該怎么辦？

四、行為辨析

危險(xiǎn)無處不在，遇到危險(xiǎn)，我們?cè)撛趺醋觯空?qǐng)看下面：出示三個(gè)危險(xiǎn)時(shí)場(chǎng)景。小組討論：這種行為對(duì)嗎？遇到這種情況，我們?cè)撛趺崔k？ 集體交流，教師指導(dǎo)辨析。閱讀：閱讀與拓展

五、全文總結(jié)：

危險(xiǎn)來了并不可怕，只要冷靜思考，總會(huì)想出辦法。多一分平安，就多一分健康，讓我們一起行動(dòng)起來，多了解安全知識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)吧！板書設(shè)計(jì)：第四課遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶 沉著冷靜想辦法

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 第五課洪水來了

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護(hù)自救的方法，提高一定的生存能力。2．體會(huì)在危難中不僅要沉著冷靜、團(tuán)結(jié)互助，還要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。3．提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，以及整理、運(yùn)用資料的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護(hù)自救的方法，提高一定的生存能力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備白紙、彩筆。教學(xué)過程：

一、動(dòng)漫劇場(chǎng)

1．教師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？下面，我們一起來看一部驚險(xiǎn)的動(dòng)畫片——《丁丁歷險(xiǎn)記》。

2．學(xué)生欣賞動(dòng)畫片后自由談感想，或談收獲，或提出問題，老師根據(jù)學(xué)生的問題提示他們閱讀教科書中的插圖，進(jìn)一步開展討論。

二、我的“錦囊妙計(jì)”

1．教師：通過剛才的討論，大家一定學(xué)到了不少知識(shí)。瞧，丁丁想要考考大家，他提出了三個(gè)問題：洪水來臨怎么辦?被卷入洪水怎么辦？如何發(fā)出求救信號(hào)？我們以小組為單位，組成智囊團(tuán)，選擇其中一個(gè)問題，討論解決的辦法，然后寫在小卡片上。

2．各智囊團(tuán)匯報(bào)自己的答案，相互補(bǔ)充、完善，教師把大家認(rèn)可的“妙計(jì)”裝入相應(yīng)的錦囊內(nèi)。

三、制作逃生路線圖

1．教師播放緊急通知：洪峰即將來臨，請(qǐng)大家趕快撤離！請(qǐng)大家趕快撤離！2．學(xué)生討論應(yīng)該撤離到哪、怎樣撤離，教師根據(jù)學(xué)生的意見繪制一張簡(jiǎn)單的“逃生路線圖”。3．提出問題：洪水來臨前人們?cè)撛鯓犹由?/p>

學(xué)生根據(jù)“錦囊妙計(jì)1”中的妙計(jì)，仿照老師的范圖，結(jié)合自己家的位置和地形，繪制一張“家庭逃生路線圖”，要求他們回家后和家人一起把“路線圖”張貼在家里的醒目位置。

四、生活劇場(chǎng)

1．教師創(chuàng)設(shè)情境：盡管小明坐在了屋頂上，可洪水來勢(shì)兇猛。一個(gè)大浪打來，糟糕，小明被卷入洪水了。怎么辦呢？ 2．回顧前面的“錦囊妙計(jì)2”，學(xué)生自主表演。

3．結(jié)合學(xué)生的表演，糾正人們的錯(cuò)誤做法并補(bǔ)充更多的技巧。

五、求救SOS 1．創(chuàng)設(shè)情境：小明抱著一根木頭，順著水漂呀漂，終于漂到了岸邊。他用盡全身的力氣爬上岸，卻發(fā)現(xiàn)岸上除了他，再?zèng)]有別的人了。孤零零的一個(gè)人，又冷又餓，怎么辦呢？ 2．給學(xué)生提供道具（如木棒、石頭、紅領(lǐng)巾等），要求學(xué)生根據(jù)不同場(chǎng)景（如草地、山坡、樹林、雪地等）選擇道具，表演怎樣求救。3．教師出示“SOS”，說說它的含義和作用，并讓學(xué)生補(bǔ)充還有哪些求救方式。

六、動(dòng)漫加油站

1．剛才我們欣賞了《丁丁歷險(xiǎn)記》，丁丁歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)終于得救了。洪水退后，丁丁還可能會(huì)遇到很多麻煩，比如需要重建家園、缺少食物、傳染病蔓延等，他又應(yīng)該怎樣面對(duì)呢，故事接下來會(huì)怎樣發(fā)展呢？請(qǐng)你們用自己喜歡的方式接著編《丁丁歷險(xiǎn)記續(xù)集》吧?？梢詫懴聛?，也可以畫一畫，還可以演一演。

老師用課件或小黑板給學(xué)生一些知識(shí)提示，幫助他們編寫故事。如： 2．學(xué)生完成后，用自己喜歡的方式把續(xù)編的故事演出來。3．教師小結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀續(xù)集。

板書設(shè)計(jì)： 第五課洪水來了 保護(hù)神首先是自己

登高避水自制木筏抓牢漂浮物發(fā)求救信號(hào) 第六課地震逃生記

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道地震發(fā)生的原因，了解地震的危害。

2、知道做好防震準(zhǔn)備，知道地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做。教學(xué)重點(diǎn)：知道地震發(fā)生的原因，了解地震的危害。

教學(xué)難點(diǎn)：知道做好防震準(zhǔn)備，知道地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課。

師：地面晃動(dòng)、門窗震動(dòng)??發(fā)生地震了。

面對(duì)突然發(fā)生的地震，人們感到恐慌、無助，人的力量頃刻間顯得那么渺小。

可是，我們應(yīng)該相信，了解一些地震逃生知識(shí)，再面對(duì)地震時(shí)，我們就會(huì)多一分逃生保障，多一分自救本領(lǐng)！

今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第六課《地震逃生記》。

二、探究學(xué)習(xí)新課。

（一）認(rèn)識(shí)地震

地震是因?yàn)榈貧ぶ械膸r層發(fā)生破裂產(chǎn)生振動(dòng)而引起的。

（二）地震的危害

觀看圖片，了解地震的危害。

在城市，可以造成房屋坍塌、燃?xì)庑孤┑龋?在山區(qū)，會(huì)引起山體滑坡、水庫垮壩等； 在海底會(huì)引起海嘯。

（三）地震發(fā)生時(shí)

1．震前有預(yù)兆讀書33頁了解震前預(yù)兆。

2．逃生有辦法讀書34頁：怎樣做好防震準(zhǔn)備。

三、閱讀與拓展

看書36頁，拓展知識(shí)。

四、小結(jié)

師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀？ 生回答，師小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：

第六課地震逃生記 怎樣做好防震準(zhǔn)備

固定物品，以免震倒。清潔樓道，保持暢通。清理小間，以便躲避。備防震包，方便自救。第七課我讀書我快樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道讀書能啟迪智慧，豐富情感，凈化心靈。

2、了解讀書的好處。

3、學(xué)會(huì)選擇書，知道如何讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解讀書的好處。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇書，知道如何讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入課題

師：讀書能啟迪我們的智慧，豐富我們的情感，凈化我們的心靈??你愛讀書嗎？來吧，讓我們一起走進(jìn)書的海洋！今天我們一起來學(xué)習(xí)第七課《我讀書我快樂》。

二、探究學(xué)習(xí)新課。

（一）今天你讀書了嗎

看書37頁讀書小故事，了解書是世界上最寶貴的財(cái)富，要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

（二）讀書好處多

學(xué)生分小組討論：讀書有什么好處？ 指名匯報(bào)，總結(jié)、板書：

讀書讓我更聰明讀書讓我更文明讀書讓我更能干

（三）走進(jìn)書香百花園

師：我們應(yīng)該怎樣選擇書？知如何讀書呢？ 看書41頁有關(guān)內(nèi)容，指名回答。

三、閱讀與拓展

看書42頁，拓展知識(shí)。

四、小結(jié)

師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀？ 生回答，師小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：

第七課我讀書我快樂 讀書好處多： 讀書讓我更聰明 讀書讓我更文明 讀書讓我更能干 第八課責(zé)任伴我成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。

2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。

教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。教具準(zhǔn)備：課件等。教學(xué)過程：

（一）短片導(dǎo)入

1、開學(xué)以來，學(xué)校以及大隊(duì)部一直在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行《遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度》的教育，上個(gè)星期五的中午午休時(shí)，老師拿著攝象機(jī)在校園里走了走，看了看，拍了拍，現(xiàn)在就請(qǐng)大家看看老師都拍到了些什么？

2、播放短片

3、看短片的時(shí)候，許多同學(xué)都笑了，那就請(qǐng)大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。

小結(jié)：這些不文明的行為從另一個(gè)側(cè)面來看就是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)，今天這節(jié)課就學(xué)習(xí)《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》。

（二）學(xué)校里

1、同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會(huì)中是小公民，咱們先來談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子，你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢？（指名說）

2、是啊，如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快??！

（三）家庭中

1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？

2、你們能說說在家中，你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢？（指名說）

3、師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個(gè)人，少讓家人擔(dān)心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任。

（四）社會(huì)上

1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭，這就是社會(huì)。同學(xué)們，我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任。

2、師：責(zé)任聽起來很大，實(shí)際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自己的責(zé)任，作為社會(huì)中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說）

（五）聽故事

1、看來同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責(zé)任，現(xiàn)在咱們來了解一下前美國總統(tǒng)里根是怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)的。（師說故事）

2、小結(jié)：正是因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心，才使他擁有了至高無上堅(jiān)不可催的力量。關(guān)于責(zé)任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）

（六）寫目標(biāo)，表決心

這節(jié)課，同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任，也了解了該怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)的精神呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧?。ㄕ故荆?/p>

板書設(shè)計(jì)：

第八課責(zé)任伴我成長(zhǎng)

做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任 第九課我愛簡(jiǎn)樸生活

教學(xué)目標(biāo)：1．知道什么是簡(jiǎn)樸。知道簡(jiǎn)樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。2．學(xué)會(huì)過簡(jiǎn)樸的生活。

教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是簡(jiǎn)樸。知道簡(jiǎn)樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)過簡(jiǎn)樸的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入課題

師：在我們身邊，有些人這樣生活著：他很容易快樂，哪怕只是聽到風(fēng)兒

輕柔的旋律；他很容易滿足，哪怕生日那天只聽到一句祝福的話語；他很懂得珍惜，即使是一小塊橡皮也舍不得扔掉。這是簡(jiǎn)樸的生活方式。你喜歡這樣的生活嗎？選擇過簡(jiǎn)樸的生活真的很不錯(cuò)！今天，我們一起來學(xué)習(xí)第九課《我愛簡(jiǎn)樸生活》。

二、探究學(xué)習(xí)新課

（一）什么是簡(jiǎn)樸？

生討論，指名回答，師板書：

簡(jiǎn)樸不是必須節(jié)衣縮食，不是崇尚貧窮，而是懂得適可而止，不奢華、不浪費(fèi)，以簡(jiǎn)單實(shí)用為快樂。簡(jiǎn)樸是一種生活方式，無論貧窮還是富有，都可以選擇簡(jiǎn)樸的生活。

（二）簡(jiǎn)樸是美麗的 看掛圖，聽故事。小組同學(xué)討論。

完成51頁的簡(jiǎn)樸生活倡議書。

（三）學(xué)會(huì)過簡(jiǎn)樸生活

看圖，學(xué)習(xí)身邊的人是怎樣過簡(jiǎn)樸生活的。討論：你準(zhǔn)備怎樣過簡(jiǎn)樸的生活？

三、閱讀與拓展看書54頁，拓展知識(shí)。

四、小結(jié)師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀？ 生回答，師小結(jié)。板書設(shè)

第九課我愛簡(jiǎn)樸生活

適可而止，不奢華、不浪費(fèi)、簡(jiǎn)單實(shí)用

簡(jiǎn)樸是一種生活方式，無論貧窮還是富有，都可以選擇簡(jiǎn)樸的生活。第十課美麗的生命歷程

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道任何事物的生命都是美麗的，懂得珍惜自己的生命。

2、知道生老病死是自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)死亡。

3、人的生命是有限的，學(xué)會(huì)珍惜每一天。

教學(xué)重點(diǎn)：知道任何事物的生命都是美麗的，懂得珍惜自己的生命。知道生老病死是自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)死亡。教學(xué)難點(diǎn)：人的生命是有限的，學(xué)會(huì)珍惜每一天。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入課題

師：有人說生命是一條河；有人說生命猶如四季??我們總在想：為什么爸爸總能幫我解答許多問題，為什么奶奶的臉上會(huì)爬滿皺紋？他們說爺爺變成了天上的星星，那天上有沒有神仙，人能不能長(zhǎng)生不老呢？讓我們一起走進(jìn)生命的長(zhǎng)河，去了解生命歷程的奧秘。今天，我們一起來學(xué)習(xí)第九課《美麗的生命歷程》。

二、探究學(xué)習(xí)新課

（一）一粒種子的啟示

看掛圖，聽老師講述一粒種子的啟示。

討論，得出：任何事物的生命都是美麗的，懂得珍惜自己的生命。

（二）美麗的告別

聽故事《爸爸和兒子的對(duì)話》

了解生老病死是自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)死亡。

（三）珍惜每一天

聽同學(xué)讀故事《獾的禮物》了解人的生命是有限的，學(xué)會(huì)珍惜每一天。

三、閱讀與拓展

看書60頁，拓展知識(shí)。

四、小結(jié)師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀？生回答，師小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：

第十課美麗的生命歷程

第四篇：四上《公共安全與生命教育》教案

第一課 科學(xué)飲食每一天

教學(xué)目的:

1、讓學(xué)生初步了解營(yíng)養(yǎng)均衡、適量飲食的重要性。

2、以食物“金字塔結(jié)構(gòu)”圖，幫助學(xué)生理解每天飲食的規(guī)律。

3、初步讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理搭配食物，懂得身體健康離不開科學(xué)飲食。教學(xué)重點(diǎn)：

了解飲食結(jié)構(gòu)是否合理會(huì)影響身體健康。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)科學(xué)、合理地搭配飲食，改變不正確的飲食觀念。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、活動(dòng)一：導(dǎo)入

（一）自助餐的模擬游戲。

（二）學(xué)生反饋與交流

（三）通出示課題：《科學(xué)飲食》

二、活動(dòng)二：

（一）讓說說自己一天中，哪些食品該多吃些？哪些食品該少吃些？

（二）讓學(xué)生自由選擇擺放各類食物的卡片。（三通學(xué)生反饋與交流。

三、活動(dòng)三：

（一）教師出示：“食品金字塔結(jié)構(gòu)”圖，并講解。

（二）學(xué)生觀察理解“食品金字塔結(jié)構(gòu)”圖。

（三）教師介紹各類食品的作用及各類食品為何要適量的重要性。

（四）學(xué)生再次擺放各類食物的卡片。

四、活動(dòng)四：

（一）學(xué)生討論

討論要求:根據(jù)金字塔的提示找出自己、同學(xué)選食上所存在的問題。

（二）學(xué)生調(diào)整自助餐的搭配 學(xué)生反饋與交流。

（三）師生共同總結(jié)：身體健康離不開科學(xué)飲食。

教學(xué)反思：學(xué)生初步了解了營(yíng)養(yǎng)均衡、適量飲食的重要性。

第二課 腸胃 你好嗎

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解腸胃對(duì)自己健康成長(zhǎng)的作用，知道科學(xué)、合理的飲食對(duì)腸胃、對(duì)身體有益；知道不良飲食習(xí)慣對(duì)身體健康的危害。

2、增強(qiáng)保護(hù)腸胃的意識(shí)，形成科學(xué)、合理、健康飲食的良好生活習(xí)慣。

3、能利用看書、上網(wǎng)、調(diào)查、咨詢等多種途徑獲得信息，發(fā)展觀察、調(diào)查的能力以及有創(chuàng)意的表現(xiàn)能力等。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、消化系統(tǒng)的組成；

2、各消化器官內(nèi)有哪些物質(zhì)被消化；

3、大分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被分解為哪些物質(zhì)；

4、一日三餐的生理依據(jù)及胃腸的生理保健。教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系。結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性可以通過對(duì)小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其消化作用的適應(yīng)性的介紹來體現(xiàn)。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程

一、激趣引入。

（一）提問：我們首先回憶一下“每天吃的食物中有哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？” 提示學(xué)生回答出六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、維生素）

（二）講述：那么這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不是都能直接被身體吸收呢？不是的。糖類、蛋白質(zhì)、脂肪是大分子物質(zhì)不能直接被我們的身體吸收，需要經(jīng)過消化分解，成為小分子物質(zhì)后才能被身體吸收利用。

提問引出下文：他們是在哪里被消化的？是怎樣被消化的呢？

二、了解我們?nèi)梭w的消化器官有哪些？并了解它們有哪些功能？

（一）在消化系統(tǒng)中，哪一個(gè)器官是主要的消化器官？為什么？

小腸是主要的消化器官。各種結(jié)構(gòu)復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都被分解成小分子物質(zhì)。

（二）食物經(jīng)過口腔的咀嚼，經(jīng)過咽部，食道，到達(dá)哪個(gè)部位？

（三）胃是什么樣子？食物在胃中怎樣消化呢？ 講述：出示胃的結(jié)構(gòu)掛圖，介紹胃的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。介紹食物在胃中是怎樣消化的。胃中初步分解食物中的蛋白質(zhì)。胃是蛋白質(zhì)開始消化的部位。

提問：大家想一想，經(jīng)過從口腔到胃的過程，食物中的哪些物質(zhì)被消化了？（部分淀粉、蛋白質(zhì)）

（四）我們已經(jīng)知道小腸是主要的消化器官。那么，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是怎樣在小腸內(nèi)消化的呢？ 結(jié)合課本講解食物在小腸內(nèi)的消化。與學(xué)生一起總結(jié)三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化產(chǎn)物。（淀粉→麥芽糖→葡萄糖；蛋白質(zhì)→氨基酸；脂肪→甘油和脂肪酸）

（五）那么大腸有什么作用呢？

三、結(jié)合實(shí)際，說說你的胃健康嗎？

（一）了解哪些是不合理的食物搭配、不衛(wèi)生的飲食習(xí)慣、不科學(xué)的飲食方式。

（二）小測(cè)驗(yàn)：

1、你是否有過胃部反酸的情況？

2、你是否有過上腹部不舒服或疼痛的感覺？

3、你有無腹脹的感覺？是否常感到食物堵塞胸口，遲遲不下？

4、你是否經(jīng)常有心窩燒灼不適的感覺？

5、你是否飯后常打嗝，口臭明顯？

四、打響?！拔浮睉?zhàn)。如何讓你的胃健康？

五、遠(yuǎn)離“臟手病”

六、拓展延伸。

教學(xué)反思：學(xué)生了解了腸胃對(duì)自己健康成長(zhǎng)的作用，知道了科學(xué)、合理的飲食對(duì)腸胃、對(duì)身體有益；不良飲食習(xí)慣對(duì)身體健康的危害。

第三課 我們?nèi)ヅ郎?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白爬山有益健康。

2、爬山前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作。

3、爬山的過程中遇到困難怎么辦。教學(xué)重點(diǎn)：

爬山前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作。教學(xué)難點(diǎn)： 爬山的過程中遇到困難怎么辦。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

孩子們，喜歡爬山嗎？是呀，爬山是如此美妙：能聽到大樹和小鳥的對(duì)話，和著潺潺的流水的節(jié)拍，將歡聲笑語灑落林間?？蓳渖讲⒎窍胂笾械闹粍?dòng)動(dòng)雙腿那么簡(jiǎn)單。怎樣上山？如合下山？遇險(xiǎn)怎么辦？有許多爬山的知識(shí)和技巧還需要大家學(xué)習(xí)。

二、爬山中將會(huì)遇到哪些問題。

1、學(xué)習(xí)小組交流討論：在爬山中將會(huì)遇到哪些問題？

2、匯報(bào)交流。

三、爬山前的準(zhǔn)備。

1、爬山前了解天氣情況。

2、爬山的必備物品。

四、爬山的技巧及爬山中遇到問題怎么辦？

1、爬山的技巧。

2、爬山中遇到問題怎么辦？（1）腳受傷的怎么辦？（2）迷路了怎么辦？ ??

五、總結(jié)。

教學(xué)反思：學(xué)生了明白爬山有益健康，爬山前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作，爬山的過程中遇到困難怎么辦。

第四課 你打預(yù)防針了嗎

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生理解疫苗的含義。

2、理解疫苗的目的。

3、知道打疫苗的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道打預(yù)防針的重要性。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

談話：簡(jiǎn)介今年出現(xiàn)的甲型H1N1流感，引出本節(jié)課的課題。

二、學(xué)習(xí)什么是疫苗。

1、疫苗的概念。

2、接種疫苗的幾種形式：（1）注射。（2）口服

三、了解打預(yù)防針的重要性以及如何預(yù)防流感。

1、了解打預(yù)防針的重要性。

面對(duì)細(xì)菌、病毒的侵襲，我們的皮膚就像一道屏障，阻隔著它們，這是人體預(yù)防疾病的第一道防線。但有時(shí)防不勝防，有些細(xì)菌、病毒會(huì)隨著我們的呼吸或伴著食物進(jìn)入體內(nèi)。我們身體里的免疫系統(tǒng)一量發(fā)現(xiàn)入侵者，就把它們消滅掉，像衛(wèi)士一樣保護(hù)著主人的健康。這是人體預(yù)防疾病的第二道防線，也是每個(gè)人體內(nèi)最好和“衛(wèi)士”。為了提高它的工作效率，我們要積極鍛煉身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持良好的心態(tài)，還要注意飲食衛(wèi)生。但是我們身體里的衛(wèi)士也有斗不過某些細(xì)菌和病毒的時(shí)候，為了防止它們傷害我們，必須打預(yù)防針，這樣才能增強(qiáng)身體的免疫能力。

2、注意平時(shí)如何預(yù)防病毒的入侵。（1）堅(jiān)持鍛煉身體。

（2）盡量少去人多的公共場(chǎng)所，并與患者保持距離，避免接觸傳染。（2）及時(shí)接種疫苗。

四、接種疫苗注意事項(xiàng)。

1、預(yù)防接種的禁忌癥主要有哪些？

2、接種疫苗后應(yīng)注意哪些？

五、正確看待甲流感，告訴學(xué)生不要恐慌，只要平時(shí)注意衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣，多聽聽家長(zhǎng)、醫(yī)生、老師的建議，甲流感是可以預(yù)防的。

教學(xué)反思：學(xué)生知道了打疫苗的重要性，特別是針對(duì)現(xiàn)在的甲流感疫苗社會(huì)存在的一些不良影響學(xué)生能正確的分辨。

第五課 居室衛(wèi)生有講究

教學(xué)目的：

1、通過觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。

2、通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、學(xué)生閱讀，提出問題

1、學(xué)生閱讀P25-30

2、匯報(bào)：你知道了什么？

3、質(zhì)疑：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問題嗎？

二、新授：

1、學(xué)生介紹自己的居室（1）學(xué)生分小組介紹自己的居室（2）學(xué)生匯報(bào)

2、了解居室的污染

（1）出示課件——螳螂的自述

（2）從中你知道了什么？你打算怎么做？（3）學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？

（4）提問：你還知道哪些家居污染？（油、裝修材料、電磁輻射、植物過敏等）

3、怎樣維持家居環(huán)境（1）看書P28（2）提問：怎樣保護(hù)家居環(huán)境？ 你還有什么辦法清潔居室？（學(xué)生匯報(bào)，老師板書）

（3）討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？

三、拓展與反饋：

1、學(xué)生活動(dòng)——測(cè)測(cè)你家的清潔指數(shù)（1）學(xué)生用水彩筆測(cè)試（2）匯報(bào)（3）提問：從中，你又知道了什么？

2、介紹幾種室內(nèi)除異味的方法（1）出示課件

（2）講述四種方法（柑橘除異味、清涼油法、淘米水、舊報(bào)紙）

3、課后總結(jié)

4、作業(yè)：向爸爸媽媽介紹“室內(nèi)除異味的方法”

教學(xué)反思：學(xué)生知道了怎樣保持居室的衛(wèi)生，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第六課 遠(yuǎn)離燒燙傷

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。

2、學(xué)會(huì)燒燙傷救護(hù)操，不迷信。

3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。

2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、提問：生活中有許多快樂的事情，但一不小心，也有燒燙傷的時(shí)候，你燒燙傷過嗎？

2、講述：這節(jié)課我們來了解燒燙傷方面的秘密。

二、新授：

1、常見的燒燙傷

（1）出示課件——常見的一些燒燙傷，學(xué)生觀察（2）了解信息“兒童中的燒燙傷”（3）質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問題嗎？

2、了解燒燙傷的原由（1）提問：怎么會(huì)燒燙傷呢？（2）出示課件，觀察

圖中的小朋友在干什么？可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？（3）提問：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危險(xiǎn)呢？

3、了解燒燙傷的防護(hù)

（1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？（2）學(xué)生匯報(bào)

（3）出示課件，——治燙方法 從課件中，你知道了什么？（脫---泡----蓋----送----沖）（4）出示課件，——防燒救護(hù)操 1）自學(xué)救護(hù)操 2）互相表演救護(hù)操

4、老師介紹防燒燙小發(fā)明

三、總結(jié)、反饋

1、這課，你學(xué)會(huì)了什么？

2、小故事——燙傷造成敗血癥

從故事中，你明白了什么？

教學(xué)反思：學(xué)生了解了燒燙傷的來源，知道了一些燒燙傷的治療辦法。

第七課 我是小小包扎員

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解磕磕碰碰是在所難免的。

2、學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、出示課件，學(xué)生觀察

2、講述：這節(jié)課我們來當(dāng)小小包扎員。（板書課題）

二、新授：

1、了解磕磕碰碰是常見（1）老師自我介紹——小時(shí)侯不小心摔跤（2）提問：你們也摔過嗎？是怎么摔的？（3）討論：從剛才大家的交流中，你想到了什么？（4）講述：生活中磕磕碰碰是常見的。

2、學(xué)習(xí)受傷后的處理（1）聽故事——傷疤的故事 提問：你知道了什么？

（2）學(xué)生觀察課件——小傷口和大傷口（3）小結(jié)。

3、學(xué)習(xí)包扎傷口（1）教師示范

（2）學(xué)生小組活動(dòng)——包扎傷口（3）各組派代表上臺(tái)表演（4）學(xué)生互相評(píng)價(jià)

4、了解傷口處理的秘密（1）聽故事——受傷的小明

（2）提問：小明錯(cuò)在哪里？如果是你，該怎么做呢？（2）討論：故事告訴我們什么？

三、鞏固、反饋（1）閱讀課文

（2）關(guān)于這一課，你還有什么問題嗎？（3）這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？

教學(xué)反思：學(xué)生了解一些生活小常識(shí)，學(xué)會(huì)了受傷后怎么處理，培養(yǎng)了學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。

第八課 植物朋友告訴你

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解植物的作用以及給人類帶來的許多益處。

2、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時(shí)也會(huì)帶來麻煩。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時(shí)也會(huì)帶來麻煩。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、提問：

（1）你知道生活當(dāng)中有哪些植物？（2）從植物那兒你知道了些什么？

2、講述：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《植物朋友告訴你》（板書課題）

二、新授：

1、了解各種各樣的植物（1）出示課件——植物

（2）提問：你知道這是什么植物？它有什么作用？（3）討論：（植物的分類）（4）匯報(bào)：

1）你們組是怎么分的？為什么這樣分？ 2）你同意他們組的分法嗎？為什么？

（5）講述：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們把植物分成不同的類別。

2、知道植物給我們?nèi)祟悗淼膫Γ?）故事——植物的述說

（2）提問：從故事中你知道了什么？（3）討論：我們應(yīng)該怎么做？（4）小結(jié)。

3、學(xué)生活動(dòng)——閱讀課文（1）學(xué)生閱讀課文

（2）小組交流——植物朋友告訴你什么？（3）匯報(bào)

三、鞏固、反饋：

1、這節(jié)課，你知道了什么？

2、質(zhì)疑：你還有什么問題嗎？

教學(xué)反思：培養(yǎng)了學(xué)生愛護(hù)植物的思想。

第九課 魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和不足。

2、學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、提問：

1、你知道什么是網(wǎng)絡(luò)嗎？

2、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是什么？

3、你喜歡上網(wǎng)嗎？為什么？

二、聽故事——比爾.蓋茨的故事

1、學(xué)生聽故事

2、提問：從故事中，你明白了什么？

3、講述：希望我們班有比爾.蓋茨一樣優(yōu)秀的少年。

三、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)

1、討論：網(wǎng)絡(luò)好嗎？為什么？

2、學(xué)生匯報(bào)

3、出示課件——小明媽媽的話

（1）講述：一個(gè)小網(wǎng)蟲的媽媽的話，多傷感呀！大家一起讀一讀吧？（2）提問：讀了以后，你有什么感受？（3）你想對(duì)小明說什么？

4、出示課件——小明同學(xué)的話（1）自由閱讀

（2）讀中又了解到什么？

四、了解正確的上網(wǎng)

1、提問：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？

2、學(xué)生齊讀P53的《上網(wǎng)詩》

3、質(zhì)疑：詩中有什么不明白的地方嗎？

4、討論：上網(wǎng)詩告訴了我們什么？

5、提問：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？

6、學(xué)生閱讀P53——健康上網(wǎng)須知。

五、總結(jié)、反饋：

1、概述本課內(nèi)容。

2、思考：如果你的身邊有網(wǎng)蟲，你會(huì)怎么做呢？

教學(xué)反思：學(xué)生了解了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)了正確的上網(wǎng)，了解了上網(wǎng)的必備知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。

第十課 做善良的人真好

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解要做一個(gè)健康的人，首先要有健康的人格。

2、通過故事讓學(xué)生在辨析中去了解人性。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和品格 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解要做一個(gè)健康的人，首先要有健康的人格。

2、通過故事讓學(xué)生在辨析中去了解人性。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、課件出示——道德兩難故事，引出新課

一個(gè)研究者研究了一種新藥，因?yàn)榭梢跃纫环N怪病，所以，他提高了藥的價(jià)格。一個(gè)窮人，為了救他的妻子，去偷研究者研究的新藥。

1、提問：你認(rèn)為他該去偷嗎？

2、分組討論：為什么？

3、學(xué)生辯論：

你認(rèn)為他該去偷嗎？說說你的理由。

4、學(xué)生評(píng)價(jià)

5、回顧我們的經(jīng)典誦讀。（1）聽《三字經(jīng)》，學(xué)生跟讀（2）討論：從三字經(jīng)中，你知道了什么？（3）講述：人之初，性本善。

二、新授：

1、知道“我是善良的，也是快樂的”（1）聽故事——洪戰(zhàn)輝的故事

（2）提問：洪戰(zhàn)輝是個(gè)怎樣的人？他遇到了怎樣的困難？他是怎么解決的？（3）質(zhì)疑：關(guān)于洪戰(zhàn)輝，你有什么問題想問他嗎？（4）討論：如果你是洪戰(zhàn)輝，你會(huì)怎么做呢？

（5）學(xué)習(xí)老子的話：善者，吾善之；不善者，吾亦善之。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

2、了解“要做就做善良的人”

（1）提問：生活中，你見過哪些善良的舉動(dòng)？平時(shí)，你有哪些善良的舉動(dòng)？（2）討論：怎樣做個(gè)善良的人？（3）匯報(bào)

（4）學(xué)生活動(dòng)——填空

老師感冒了，聲音嘶啞了，悄悄地我送上“咽喉爽”，我愿意。

三、鞏固、反饋

1、概述本課內(nèi)容。

2、聽《三字經(jīng)》，學(xué)生跟讀

3、提問：你是善良的嗎？怎么這樣說？

教學(xué)反思：通過故事讓學(xué)生在辨析中去了解了人性，培養(yǎng)了學(xué)生健康的人格和品格。

能結(jié)合實(shí)際備課，過程清晰，重點(diǎn)突出。如再結(jié)合教學(xué)中的教法、學(xué)法、得失進(jìn)行反思會(huì)更好。

朱宗容

二00九年十二月十九日

第五篇：五下公共安全與生命教育教案[模版]

五下《公共安全與生命教育》教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

五下的《公共安全與生命教育》，是以《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件為依據(jù)，針對(duì)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，以安全知識(shí)為載體，加強(qiáng)中學(xué)生安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以“安全第一、預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。

二、安全教育工作重點(diǎn)：

1、加大安全教育宣傳力度，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

2、開展經(jīng)常性的安全教育，防范于未然。

3、加強(qiáng)管理工作，規(guī)范學(xué)生行為，防止學(xué)生做出可能引發(fā)安全事故的行為。

三、主要內(nèi)容

公共安全教育的主要內(nèi)容包括注意飲水健康、我的性格我了解、吸煙有害健康、火場(chǎng)逃生ABC、勞動(dòng)中注意安全、野外生存有辦法、安全游泳謹(jǐn)防溺水、見義巧為八個(gè)模塊。重點(diǎn)是幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解基本的保護(hù)個(gè)體生命安全和維護(hù)社會(huì)公共安全的知識(shí)和法律法規(guī)，樹立和強(qiáng)化安全意識(shí)，正確處理個(gè)體生命與自我、他人、社會(huì)和自然之間的關(guān)系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。

教育內(nèi)容重點(diǎn)為：

模塊一：注意飲水健康

模塊二：我的性格我了解

模塊三：吸煙有害健康

模塊四：火場(chǎng)逃生ABC

模塊五：勞動(dòng)中注意安全

模塊六：野外生存有辦法

模塊七：安全游泳謹(jǐn)防溺水

模塊八：見義巧為

四、實(shí)施途徑

(一)在課程中滲透公共安全教育內(nèi)容。在學(xué)科教學(xué)中要挖掘隱性的公共安全教育內(nèi)容，與顯性的公共安全教育內(nèi)容一起，與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，按照要求，予以貫徹落實(shí)。

(二)利用地方課程的時(shí)間，采用多種形式，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握公共安全知識(shí)和技能。要充分利用班、團(tuán)、校會(huì)、升旗儀式、專題講座、墻報(bào)、板報(bào)、參觀和演練等方式，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展公共安全教育。五年級(jí)下期《公共安全與生命教育》教案

第 1 課

注意飲水健康

課時(shí) 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；

2、引導(dǎo)學(xué)生了解飲水的健康與安全； 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解飲水的健康與安全； 教學(xué)過程：

一、學(xué)生自由看書：

二、新授：、水，生 A、問：人體內(nèi)大概含多 少千克水呢？ 命之源 明確： 兒童體內(nèi)的水約占 體重的 80%，成人占體重 的 70%。B、了解水的重要性； 問： 你能具體說說人體的 哪些生命活動(dòng)離不開水 嗎？ C、問：如果人體內(nèi)失去 2%的水，就會(huì)感到口渴。你經(jīng)常在哪些時(shí)候會(huì)感 到口渴？當(dāng)時(shí)感覺怎 樣？、健 康 飲 A、小調(diào)查：你的飲水健 康嗎？ 水有學(xué)問 B、總結(jié)： 水是一切生命 活動(dòng)必需的物質(zhì)。人體所 需的水分主要從飲用水、飲料中和食物中獲得。我 們不僅要保證人體能夠 攝入足夠的水，還要注意 飲用健康的水。C、怎樣的水才是健康的 水？ 學(xué)生回答

學(xué)生填表 P2。歸納?，F(xiàn)場(chǎng)做調(diào)查，做記錄。P3 學(xué)生回答： 沒有污染，無色、無異味、無菌； 含有人體所需的 天然礦物質(zhì)和微量元 素； 呈中性或弱堿性，具有生命力；

三、水的重 要性我們已 經(jīng)學(xué)習(xí)過，那么怎樣做 到 科 學(xué) 飲 水，適時(shí)適 量呢？

小結(jié)：（白開水就是一種 最符合人體需要的“天然飲 料”）

1、明確： 健康成年人一天需要 2.5~ 3 升的水。

2、問：能不能用咖啡或酒精 等代替水呢？

3、問：你還有哪些健康飲水 的好建議？ 填空。P4 4 呵護(hù)清潔水源 明確：地球表面的大部分被 水覆蓋著，但能被人們直接 利用的淡水還不到其中的萬分之一。更使人擔(dān)憂的是，這數(shù)量極有限的淡水，正越 來越多地受到污染。水資源 短缺和水污染已經(jīng)嚴(yán)重威脅 著人類的生存與健康。

5、保護(hù)水源，節(jié)約用水，你 有什么好建議？ 填表 P5 課間活動(dòng)不要做危險(xiǎn)的游 戲，觀看別人進(jìn)行體育活動(dòng)，要注意自己的位置是否安 全，避免飛來的籃球、足球 等傷及自己 在適度活動(dòng)適宜溫 度的情況下，每天飲用 8 杯或 2 升水是最低的 飲水量。吃含水分較多的蔬 菜、水果，也可以補(bǔ)充 體內(nèi)的水。

號(hào)召： 呵護(hù)水資源不受污染，節(jié)約用水，是我們每個(gè) 人義不容辭的責(zé)任。

四、安全教 育 板 書 設(shè) 計(jì)

注意飲水健康

1、水，生命之源

2、健康飲水有學(xué)問

3、水的重要性我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過，那么怎樣做到科學(xué)飲水，適時(shí)適量。

第 2 課（小節(jié)）我的性格我了解

課時(shí) 1 課時(shí)

學(xué)習(xí)目 標(biāo)：了解自己的性格，進(jìn)一步提高認(rèn)知能力，能夠初步較全面、正確

地了解自己，確立自尊自信的前提。

教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個(gè)受歡迎的人 正確認(rèn)識(shí)自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個(gè)受歡迎的人 活 動(dòng) 方 式 學(xué) 師 設(shè)計(jì)意圖

我們每個(gè)都有理由相信 自己是有長(zhǎng)處的，這種優(yōu) 勢(shì)、長(zhǎng)處表現(xiàn)在日常的生 活、學(xué)習(xí)和工作的各個(gè)方 面。自己的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)，就是自尊自信的支撐點(diǎn)。同學(xué)們想一想，如果自己 找到自己的長(zhǎng)處是一種 什么樣的心理感受？如 果看不到自己的長(zhǎng)處又 是怎樣一種感受呢？如果找到自己的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處，會(huì)使人產(chǎn)生自尊自信，如果找不到自己的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處，就很難自尊自信起來。因此，培養(yǎng)自尊自信，關(guān)鍵是找到自尊自信的支點(diǎn)。那么怎樣找到這個(gè)支點(diǎn)呢？ 學(xué)生議論后，教師歸 納。請(qǐng)學(xué)生看書，回答這個(gè) 問題

學(xué)生回答后，教師歸納 第一，要正確地認(rèn)識(shí) 和評(píng)價(jià)自己。第二，第二，要全面 地看待自己。第三，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼 光看待自己。

三、走進(jìn)性格診斷 室

1、克制多動(dòng)

2、告別孤僻

3、遠(yuǎn)離焦慮

四、安全教育

1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規(guī) 則。走路要走人行道，騎 自行車要走非機(jī)動(dòng)車道，橫穿馬路要看清信號(hào)燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮 時(shí)，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和 行人，可以繼續(xù)通行。

2、不要在馬路上追逐打 鬧，不要追車、扒車、強(qiáng) 行攔車。板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 我的性格我了解

一、多彩的性格

二、性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎

三、走進(jìn)性格診斷

第 3 課（小節(jié)）教學(xué)課題

吸煙有害健康

課時(shí) 1 課時(shí)

學(xué)習(xí)目 標(biāo)：了解吸煙的危害性，懂得如何防治；

教學(xué)重點(diǎn) ：做通思想工作，不受外界環(huán)境干擾。了解吸煙的危害性，懂得如何防治。做通思想工作，不受外界環(huán)境干擾。

一、導(dǎo)入： 眾所周知，吸煙有害 于健康。吸煙這常見的疾 病是肺癌、支氣管炎、肺 氣腫、肺心病、缺血性心 臟病和其它血管疾病、胃 和十二指腸潰瘍。吸煙者 的死亡率高于不吸煙者。肺癌死亡人數(shù)的 90%為 吸煙者，吸煙量越多，肺 癌死亡率越高。

二、新授： 1.了解：尼古丁是一種難 1、小 小 一 聞、味苦、無色透明的油 支煙，危害 質(zhì)液體，揮發(fā)性強(qiáng)，在空 氣中極易氧化成暗灰色。萬萬千 它能迅速溶于水及酒精 中，通過口、鼻、支氣管 黏膜，很容易被人體吸 收。粘在皮膚表面的尼古 丁，可“滲”入人體內(nèi)。香煙中的尼古丁對(duì) 人的致死量是 50-70 毫 克，相當(dāng)于 20-25 支香煙 尼古丁的含量。如果將一 支雪茄或三支香煙的尼 古丁一次注入人的靜脈 內(nèi),3-5 分鐘人即可死亡。吸煙與老年腰背痛，吸 煙可導(dǎo)致腰背痛，是因 為吸煙時(shí)，大量有害物 質(zhì)會(huì)傷害骨髓及腰椎 間盤。吸煙催人老，日本 科學(xué)家指出，吸煙會(huì)擾 亂人體的皮膚更新機(jī) 制，從而導(dǎo)致皮膚出現(xiàn) 皺紋。吸煙會(huì)加重胃炎、潰瘍病的病情，不利于 胃炎、潰瘍病的康復(fù)。吸 煙可能會(huì) 損害 血管壁，吸煙會(huì)導(dǎo)致人 體內(nèi)白蛋白大量流失，血管壁可能受到了損 傷。吸煙易患 14 種癌 癥

2、問：吸煙給你 的親人、朋友帶來 了哪些危害？

三、禁煙活動(dòng)

調(diào)查一下你的身邊的吸煙 者是怎樣吸上第一口煙的？ 學(xué)生調(diào)查。

1、看書 P22~P24

2、我們的禁煙行動(dòng)

A 設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)語 P23 填表 B 我想幫助 戒煙！P23 填表。

四、安全教育教 1、12 歲以下的小學(xué)生不 準(zhǔn)騎自行車上路。自行車 的車鈴、車閘必須齊全有 效。騎車不要帶人，不要 三五成群并肩而行，也不 要聊天、勾肩搭背，更不 能追逐或曲線騎行。

2、不乘坐無牌、無營(yíng)運(yùn)證、超載的車輛。

3、乘坐出租車前排座位，要系好安全帶。行駛中，不要將頭、手、身體伸出 窗外。

板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思

吸煙有害健康

1、小小一支煙，危害萬萬千

2、問：吸煙給你的親人、朋友帶來了哪些危害？

3、禁煙活動(dòng)。

第 4 課（小節(jié)）教學(xué)課題火場(chǎng)逃生 ABC

課時(shí) 1 課時(shí) 學(xué)習(xí)目 標(biāo) ：

1、知道火災(zāi)消防的一般常識(shí)，學(xué)習(xí)撲來初起火災(zāi)。

2、學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單可行的火場(chǎng)逃生的方法與技能，知道突遇火災(zāi)時(shí)，要 沉著應(yīng)對(duì)、緊急避險(xiǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握火場(chǎng)逃生的幾種方法。

一、撲滅小 火 有 妙招

火在給人類帶來光 明與溫暖的同時(shí)，用之不 當(dāng)也會(huì)帶來災(zāi)難。每個(gè)人 都在祈求平安。但天有不 測(cè)風(fēng)去，人有旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒 氣和烈焰的包圍下，不少 人葬身火海，也有人死里 逃生幸免于難。“只有絕 望的人，沒有絕望的處 境。”面對(duì)熊熊烈火，只 要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場(chǎng)自 救與逃生知識(shí)，就有可能 拯救自己。

1、自己學(xué)習(xí)“撲滅初起 火災(zāi)”

2、教師小結(jié)。

3、活動(dòng)：119，快救我。學(xué)生討論火的有關(guān)話 題。

二、火場(chǎng)逃 生 有 辦法：

1、熟悉環(huán) 境，記 住出口 反饋：你知道了什么？ 動(dòng)手設(shè)計(jì)教學(xué)樓逃生線 路圖。評(píng)議。

1、交流課外收集的有 關(guān)撲滅小火的其他妙 招

2、自主閱讀小資料： “發(fā)生火災(zāi)后如何報(bào) 警？”

3、模擬撥打報(bào)警電話。學(xué)生自由讀文、讀圖 防止煙霧中毒

了解： 在火災(zāi)中死 亡的人，許多都是因 為吸入有毒煙霧中毒 而死，或者是在濃煙 中窒息而死。因此，在火場(chǎng)上防止煙霧中 毒是非常重要的。怎 樣才能防止煙霧中素 呢？我們一起來學(xué)習(xí)。

1、不要將火柴、打火 機(jī)當(dāng)作玩具，也不要 燒東西玩。

2、現(xiàn)代家 庭中，家用電器種類 學(xué)生和自主閱讀。

交流：被大火圍困，我們應(yīng)該怎樣防煙？應(yīng)該注意什么？逃生預(yù)演：

三、安全教育

常見的滅火方法： 用水滅火 用東西 蓋住滅火 用沙滅 火。很多，少年兒童必須 在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下正確 使用。低年級(jí)學(xué)生應(yīng)避免單獨(dú)使用這些電 器，家庭中不能超負(fù) 荷用電，不能亂接電 線，以免引起電線短 路甚至火災(zāi)。板 書 設(shè) 計(jì)

火場(chǎng)逃生 ABC

1、撲滅小火有妙招

2、火場(chǎng)逃生有辦法