第一篇：公共安全與生命教育教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元

讓生命之舟遠(yuǎn)行

第一課 放飛生命的翅膀

（第1課時(shí)）

一、教學(xué)目的：

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白我們因?yàn)橛辛松趴鞓?，我們英愛認(rèn)真對(duì)待自己的生命，讓生命快樂飛翔。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、明白如何對(duì)待生命。

2、我們?nèi)绾文芙】党砷L(zhǎng)。

三、教學(xué)過程：

1、生命日記

讀教材中的“拯救生命、呼喚生命、結(jié)束生命、把生命當(dāng)成兒戲”的有關(guān)內(nèi)容。

從中你有什么看法？（抽生交流）

閱讀“小資料”

2、閱讀貝多芬的故事。問：你從中感受到了什么？（抽生交流）

3、感悟空間

生命來之不易，生命只有一次，是寶貴的。我們不能遇到一點(diǎn)挫折就讓生命付出代價(jià)。我們應(yīng)該珍視生命的價(jià)值，讓自己的生命像一只快樂的小鳥給大家、給社會(huì)帶來快樂，帶來幸福。

4、為你導(dǎo)航

A、對(duì)生命負(fù)責(zé)，不輕言放棄。B、正確看待生死。C、熱愛生命。

（讓學(xué)生收集有關(guān)熱愛生命的格言、故事等）

第二課 我的健康我負(fù)責(zé)

（第2課時(shí)）

一、教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白生命是寶貴的，生命中最重要的是健康。

2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白“健康是福。”懂得珍惜自己的健康。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得“我的健康我負(fù)責(zé)。”

三、教學(xué)過程：

1、生命日記

A、閱讀書上的有關(guān)健康的文章。（聯(lián)系文章中的人物或自己的生活實(shí)際都

B、自己選擇其中一個(gè)內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶?。可以?/p>

2、小資料：牙病——嚴(yán)重威脅人類健康 A、什么叫“蟲牙”？ B、牙病的危害有哪些？

C、談?wù)勛约旱难例X健康，該如何珍惜自己的健康？

3、感悟空間

我們要學(xué)習(xí)一些基本的健康常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，這樣才能健康舒服地生活。

4、為你導(dǎo)航

A、了解生活中的常見病以及形成的原因和預(yù)防方法。B、送你三把鑰匙。

第一把鑰匙“知”：主動(dòng)獲取衛(wèi)生常識(shí)，掌握保健知識(shí)。第二把鑰匙“信”：對(duì)了解的白簡(jiǎn)直是相信并形成一種信念，要相信科學(xué)。

第三把鑰匙“行”：將健康有意的知識(shí)付之于行動(dòng)，進(jìn)而形成一種保健行為。消防安全 防火（1）

（第3課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

二、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

三、教學(xué)過程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？

（2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？

（3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？ 其它?????

3、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。

（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？

（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼？（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全教育。

（三）逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識(shí)。

1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、放置火災(zāi)道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

6、小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。

第三課 保護(hù)生命 預(yù)防傳染

（第4課時(shí)）

一、教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解傳染病的危害。

2、能在認(rèn)識(shí)上有所提高，指導(dǎo)預(yù)防傳染使我們每個(gè)人都應(yīng)具備的基本能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解一些傳染病的傳播途徑，并能積極預(yù)防。

三、教學(xué)過程：

1、生命日記：

A、閱讀《都是傳染病惹的禍》

B、結(jié)合自己說說感染過傳染病沒有？如何醫(yī)治的？

2、小資料“感知生命” 讓學(xué)生從中指導(dǎo)傳染病的危害。

3、展示有關(guān)傳染病對(duì)人類危害的資料。

4、感悟空間 在生活中我們要增強(qiáng)防病意識(shí)，遠(yuǎn)離傳染病院，讓我們身體更健康。

5、為你導(dǎo)航

A、人情傳染病的一些主要傳染途徑。呼吸道傳播 消化道傳播 接觸傳播 蟲媒傳播

B、掌握一些預(yù)防傳染病的基本做法。①注意空氣流通，保持室內(nèi)空氣清新。②避免交叉感染。

③加強(qiáng)體育鍛煉，有利于增強(qiáng)體質(zhì)，增強(qiáng)抗病能力。④按規(guī)定接種疫苗，防止傳染病的發(fā)生。⑤不隨地吐痰，一面痰中的病菌在空氣中傳播。

⑥養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣：飯前便后要洗手，餐具要消毒，不在地?cái)偦蚝?jiǎn)陋的餐館就餐。

⑦季節(jié)變換，注意冷暖。

6、體驗(yàn)天地

在生活中做到一下良好的習(xí)慣。

第二單元 和安全拉手

第一課 警惕活動(dòng)中的陷阱

（第5課時(shí)）

一、教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生明白在活動(dòng)中要提高警惕，注意安全。

2、活動(dòng)中往往會(huì)有一些意想不到的危險(xiǎn)，我們應(yīng)該正確面對(duì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道，在活動(dòng)中往往有意想不到的危險(xiǎn)，我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)要學(xué)會(huì)觀察，學(xué)活動(dòng)腦，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們。

三、教學(xué)過程：

1、生命日記

A、閱讀有關(guān)四個(gè)活動(dòng)片段。

B、選擇其中的一個(gè)活動(dòng)談?wù)勛约旱目捶?。（如何能避免這些危害）

2、感悟空間

A、思考：這些以生命為代價(jià)的教訓(xùn)，給了我們什么警示？ B、總結(jié)：在活動(dòng)前要考慮周到些，多掌握一些安全常識(shí)和一些逃生方法，我們就能避免許多危險(xiǎn)，讓我們?cè)诨顒?dòng)中能更安全。

3、為你導(dǎo)航

安全記心中 人生一路順風(fēng) A、樹立安全意識(shí)，遵規(guī)守紀(jì)

B、知道在野外游玩時(shí)容易發(fā)生的事故以及防范事故的一些基本要求。防摔傷 防迷路 防狗咬傷

4、體驗(yàn)天地

A、根據(jù)下列活動(dòng)，思考怎樣做才會(huì)既開心又安全。請(qǐng)寫出建議野炊 我的建議：

B、遇到下列情況，你怎么辦？

小橋上擠滿了小學(xué)生觀魚，還有人想往上擠。

你的辦法是什么呢？

消防安全

防火（2）

（第6課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會(huì)學(xué)生發(fā)生火災(zāi)時(shí)能自救

2、火災(zāi)逃生自救十法 教學(xué)過程：

一：要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場(chǎng)、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場(chǎng)所時(shí)，要留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火。

二：要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被火圍困時(shí)，要立即想法撤離。

三：要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，否則會(huì)有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險(xiǎn)。

四：要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽(yáng)臺(tái)、屋頂、避雷線、落水管等脫險(xiǎn)。

五：要利用繩索滑行。用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂?、床單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個(gè)順繩索滑到下一樓層或地面。

六：為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。七：要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺(tái)、導(dǎo)向繩、救生舷梯等。

八：為暫時(shí)避難。在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難。避難時(shí)要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長(zhǎng)時(shí)間。在暫時(shí)避難期間，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。

九：利用標(biāo)志引導(dǎo)脫險(xiǎn)。在公共場(chǎng)所的墻上、頂棚上、門上、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)置“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向簡(jiǎn)頭等標(biāo)志，被困人員按標(biāo)志指示方向順序逃離，可解“燃眉之急”。

十：要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。

第二課 安全交往 ABC

（第7課時(shí)）

一、教學(xué)目的：

1、懂的交往給我們帶來的快樂。

2、了解人與人的交往中的學(xué)問。

二、教學(xué)重難點(diǎn)： 了解交往中的學(xué)問。

三、教學(xué)過程：

1、生命日記

A、閱讀《他們的交往經(jīng)歷》。（抽生交流）B、針對(duì)其中一個(gè)實(shí)例談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2、小資料“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”

讓學(xué)生談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)的作用和危害。

3、感悟空間。

A、思考：交往中暗藏著陷阱，我們是不是就少交往呢？ B、總結(jié)：在交往中有快樂，也有潛藏著的危險(xiǎn)。只要我們掌握好交往中的學(xué)問，把握好交友的原則，就一定會(huì)在交往中增長(zhǎng)見識(shí)，還能感受到交友的樂趣和朋友的關(guān)愛。

4、為你導(dǎo)航

A、我們要用心去交朋友，更要用眼睛去識(shí)別朋友，只有這樣才能得到真正的朋友。

B、文明上網(wǎng)，注意防范。

5、體驗(yàn)天地。

A、在交往的許多人中，你喜歡和那些人交往，說一說。B、知道了小明的遭遇，如果你是小明的同學(xué)，你會(huì)怎樣做？ C、讀故事，談體會(huì)。

最讓你感動(dòng)的是什么？你收到什么啟發(fā)？

第三課 與電打交道的時(shí)候

（第8課時(shí)）

一、教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)了解電給我們帶來方便的同時(shí)也帶來了危害。

2、知道電帶給我們哪些危害。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

了解電的危害，我們?nèi)绾晤A(yù)防。

三、教學(xué)過程：

1、生命日記 閱讀小故事，然后請(qǐng)學(xué)生談自己的感受。

2、閱讀“小資料” A、了解雷擊的有關(guān)知識(shí)。

B、了解電流的有關(guān)知識(shí)以及對(duì)人的危害。

3、感悟空間思考： 他們?yōu)槭裁词艿诫姷膫Γ?/p>

請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

4、為你導(dǎo)航

A、安全用電應(yīng)該從身邊的身邊做起。打雷時(shí)，不看電視、打電話、使用電腦等電器。使用??）

（請(qǐng)學(xué)生自己來說說如何在家安全使用電器的。）

B、在室外

看看書上的圖片，說說自己如何幫助他們防電擊。當(dāng)有人觸電時(shí)，你如何去幫助他。

5、體驗(yàn)天地

A、看圖，線面這些同學(xué)可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)？你想對(duì)他說什么？ B、活動(dòng)天地：

使用家電時(shí)，你遵守了這些基本要求嗎？ C、使用電熱毯、電風(fēng)扇怎樣更安全？

消防安全

防火（3）

（第9課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

教會(huì)學(xué)生發(fā)生火災(zāi)時(shí)能滅火。教學(xué)過程：

一、燃燒的概念：

燃燒時(shí)可燃物與氧化劑作用發(fā)生的劇烈的發(fā)光放熱的化學(xué)反應(yīng)，通常伴有火焰、發(fā)光和發(fā)煙的現(xiàn)象

二、燃燒的三要素

1、可燃物

2、助燃物

3、著火源

三、防火的基本措施

1、控制可燃物

2、隔絕助燃物

3、消除著火源

4、防止火勢(shì)蔓延

四、滅火的基本方法

1、冷卻法

2、窒息法

3、隔離法

4、化學(xué)抑制法

五、常見的火災(zāi)場(chǎng)所及起火原因

（一）酒店常見的火災(zāi)原因：

1顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災(zāi)

2、廚房用火不慎及易燃物（油、煤氣等）過多

3、電器使用不當(dāng)

4、酒精爐使用不當(dāng)

（二）宿舍常見的火災(zāi)原因：

1.亂接電源； 2.亂扔煙頭； 3.躺在床上吸煙； 4.在蚊帳內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書 5.焚燒雜物； 6.存放易燃易爆物品； 7.使用電爐等電熱設(shè)備；

8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災(zāi)的器具； 9.人走燈不關(guān)。

10.臺(tái)燈靠近枕頭和被褥。

五、滅火器的使用方法

1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器；

2、奔赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)；

3、拔掉安全銷；

4、左手握滅火器噴頭并對(duì)準(zhǔn)火焰底部，右手按下壓把噴射。

六、滅火時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

1、正確判斷風(fēng)向、站在順風(fēng)位置噴射

2、如果火勢(shì)較大，應(yīng)組織多人撲救

3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復(fù)燃，直到確信不會(huì)再燃燒才能離開

七、消防方針：預(yù)防為主，防消結(jié)合

八、撲救火災(zāi)的一般原則：

1、報(bào)警早、損失少

2、邊報(bào)警、邊撲救

3、先控制、后救火

4、先救人、后救物

5、防中毒、防窒息

6、聽指揮、莫驚慌

第三單元 與法結(jié)伴

第一課 把“法”記在心中

（第10課時(shí)）

一、教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白什么是“法”。

2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道在生活中可以做什么，不可以做什么，讓生命之旅遠(yuǎn)離罪惡。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生明白在生活中什么可以做，什么不可以做。

三、教學(xué)過程：

1、生命日記 閱讀下面的文章，思考：他們?yōu)槭裁从|犯了法律？

2、小資料

閱讀有關(guān)文章，討論談們?yōu)槭裁捶阜ǎ?/p>

3、感悟空間 A、讀有關(guān)內(nèi)容。

B、總結(jié):青少年犯罪形成的原因。一是盲目模仿。

二是青少年不學(xué)法、不懂法，愚昧無知造成的。三是貪圖享受、亂講義氣造成的。

4、為你導(dǎo)航

A、學(xué)習(xí)法律，了解一些法律知識(shí)。用多媒體平臺(tái)展示出來。B、遵守法律，做合格小公民。C、運(yùn)用法律，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5、體驗(yàn)天地

A、下列說法，請(qǐng)?jiān)冢ǎ├锎蚬?。B、遇到下列事，你該怎么做？抽生交流。C、你同意下列說法嗎？為什么？

D、在學(xué)法的過程中，同學(xué)們遇到一些難題，請(qǐng)你給他們提建議。

消防安全 防火（4）

（第11課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)消防安全的意識(shí)，以及所造成的嚴(yán)重后果。

2、學(xué)習(xí)相關(guān)消防法知識(shí)，了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用，知道消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志。

3、學(xué)會(huì)辨析生活中消防安全行為正誤。教學(xué)重點(diǎn)：

了解消防安全常識(shí)，、撲救常識(shí)、滅火方法。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握滅火方法。教學(xué)方法

導(dǎo)、讀、儀、評(píng)相結(jié)合。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1談話導(dǎo)引入：

一飯店由于消防設(shè)施不全，發(fā)生火災(zāi)時(shí)既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場(chǎng)景慘不忍睹。聽了之后。反問學(xué)生有何感想？

二、學(xué)習(xí)各類消防標(biāo)志

首先，我們來了解有哪些消防標(biāo)志。

（一）認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志

1、出示各類標(biāo)志圖案。這是什么？

2、師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。

（二）了解各類消防安全標(biāo)志的含義

1、出示小黑板：標(biāo)志分類

1）火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

2、投影標(biāo)志 說說你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報(bào)器；火警電話號(hào)碼119；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

三、緊急情況下的逃生策略

水火無情，人所共知。來自衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)，近5年來，全世界平均每年有2000多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計(jì)數(shù)了。在面對(duì)大火肆虐的危急時(shí)刻，必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷、絕處逢生。

1、“三要”

（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境。平時(shí)要多注意觀察、熟悉住所的緊急疏散出口等。

（2）“要”遇事保持沉著冷靜。面對(duì)熊熊烈火，只有保持沉著冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)自身和別人的安全。

（3）“要”警惕煙毒的侵害。在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。

2、“三救”

(1)選擇逃生通道自“救”（2）結(jié)繩下滑“自救”（3）向外界求“就”

3、“三不”（1）“不”乘坐電梯（2）“不”輕易跳樓（3）“不”貪戀財(cái)物

四、總結(jié)

小學(xué)生要不斷增強(qiáng)維護(hù)安全的責(zé)任感，提高預(yù)防火災(zāi)的意識(shí)。

1、樹立安全意識(shí)。

2、努力學(xué)習(xí)、練好本領(lǐng)。

第二課 不能跨越的“紅線”

（第12課時(shí)）

一、教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白我們生活中的規(guī)則、紀(jì)律、法律、法規(guī)等就像一道道無形的紅線，約束著我們的行為，警示著我們不能跨越。

2、我們要自覺遵守這些法律、法規(guī)等。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

要自覺遵守法律、法規(guī)等。

三、教學(xué)過程：

1、生命日記

A、閱讀“一個(gè)中學(xué)生的故事” 談自己的感受，他的行為違反了《中華人民共和國(guó)治安管理處法》的原因是什么？

B、看圖：說說圖上的這些小朋友在干什么？他們闖了“紅線”了嗎？為什么？

2、感悟空間

為了公共安全，為了我們的生命安全，請(qǐng)看清我們身邊的一道道“紅線”吧，讓自己和他人都平安快樂。

3、為你導(dǎo)航

學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)治安管理處法》

4、體驗(yàn)天地 A、看圖連線。B、討論下面的問題：養(yǎng)狗是個(gè)人行為，別人管不著。

消防安全

防震減災(zāi)安全

（第13課時(shí)）

一、教學(xué)目的：

1、讓孩子觀看防震救災(zāi)圖片，了解地震的危害性和學(xué)習(xí)自救方法的重要性。

2、介紹地震這一自然災(zāi)害的特點(diǎn)。

3、在教師的組織和引導(dǎo)下，演練遇到地震這種突發(fā)事件時(shí)應(yīng)如何有秩序地逃生自救以及來不及逃離的情況下如何躲避地震。

4、通過學(xué)諺語(yǔ)和順口溜，讓小學(xué)生初步了解地震前自然界的異常表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和自我保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

在教師的組織和引導(dǎo)下，演練遇到地震這種突發(fā)事件時(shí)應(yīng)如何有秩序地逃生自救以及來不及逃離的情況下應(yīng)如何躲避。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

讓小學(xué)生初步了解地震前自然界的異常表現(xiàn)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)地震防震圖片和VCD，防震科普片和防震科普宣傳畫。

2、課件

五、教學(xué)過程：

（一）引入新課：

1.“安全重于泰山”，安全工作是學(xué)校的頭等大事。在我們做 好一切的防火、防水、防電、防交通事故、防食物中毒等等安全工作后是不是我們的生命就萬無一失了呢？

2.出示有關(guān)汶川地震圖片和VCD，請(qǐng)學(xué)生觀看。

3.請(qǐng)學(xué)生談感受。

4.老師總結(jié)：地震真是猛于虎！一朵朵生命之花就這樣被地震吞噬了生命。這是多么可惜?。∵@影響了多少個(gè)家庭的幸福??！由此可見，我們小學(xué)生開展防震知識(shí)普及和防震演練，增強(qiáng)我們的安全意識(shí)，提高我們的自我保護(hù)能力，是多么迫切的事情。

（二）、教師講解有關(guān)地震時(shí)應(yīng)注意的問題：

1、播放地質(zhì)災(zāi)害視頻，介紹它產(chǎn)生的原因。

2、討論強(qiáng)調(diào)地震來時(shí)注意的問題：

1）、家庭應(yīng)準(zhǔn)備好食物、水、手電筒、毛巾、簡(jiǎn)便衣物、塑料布和簡(jiǎn)易帳篷、收音機(jī)、呼叫機(jī)等，對(duì)煤氣、電閘等做好關(guān)閉的應(yīng)急準(zhǔn)備。易燃易爆、劇毒物品不宜放在室內(nèi)，要妥善安置。較高家俱上不堆放笨重物品。房屋正門、樓道、走廊內(nèi)不堆放雜物，以利人員疏散。發(fā)布臨震預(yù)報(bào)后，家庭成員都要聽從當(dāng)?shù)卣闹笓]，按指定路線和地點(diǎn)疏散。

2）、地震發(fā)生時(shí)，如何進(jìn)行個(gè)人防護(hù)？

a.如果你在室內(nèi)，應(yīng)就近躲到堅(jiān)實(shí)的家具下，如寫字臺(tái)、結(jié)實(shí)的床、農(nóng)村土炕的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險(xiǎn)的。

b.如果你在教室里，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時(shí)千萬不要擁擠。

c.如果你在室外，要盡量遠(yuǎn)離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險(xiǎn)品、易燃品的場(chǎng)院所。地震停下后，為防止余震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建筑物內(nèi)。

d 如果你在百貨商場(chǎng)，應(yīng)就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要盡量避開玻璃柜。在樓上時(shí)，要看準(zhǔn)機(jī)會(huì)逐步向底層轉(zhuǎn)移。

e.如果你在行駛的汽車、電車或火車內(nèi)，應(yīng)抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時(shí)要注意行李掉下來傷人。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上護(hù)住頭面部；背向行李方向的人可用雙手護(hù)住后腦，并抬膝護(hù)腹，緊縮身體。地震后，迅速下車向開闊地轉(zhuǎn)移。f.無論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護(hù)頭部。如果正在使用明火，應(yīng)迅速把明火滅掉。

（三）、進(jìn)行簡(jiǎn)單的防震演練。

在老師的統(tǒng)一指揮和部署下，隨著地震警報(bào)聲一響，馬上有秩序逃離。

（四）、總結(jié)地震這么可怕，是不是我們要時(shí)刻警惕？那我們是不是就坐不安，睡不好，學(xué)無心？-----其實(shí)地震來之前是有征兆的。

a、觀看課件（地震預(yù)兆）

b、讀震前井水變化的諺語(yǔ): 井水是個(gè)寶，地震有前兆。無雨泉水渾，天干井水冒。水位升降大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。

c、讀動(dòng)物反常情形的諺語(yǔ)： 震前動(dòng)物有預(yù)兆，群測(cè)群防很重要。牛羊騾馬不進(jìn)廄，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。家家戶戶都觀察，發(fā)現(xiàn)異常快報(bào)告。

d、植物在震前也有異常反應(yīng)，如不適季節(jié)的發(fā)芽、開花、結(jié)果或大面積枯萎與異常繁茂等。

（五）、小結(jié);

本堂課我們通過圖片、視頻、順口溜，實(shí)際演練等方式使大家基本掌握了地震這種突發(fā)事件時(shí)有秩序地逃生自救的技能，讓大家掌握來不及逃離的情況下如何躲避地震傷害的本領(lǐng)。希望地震如果真的來了，我們會(huì)按撤離。

（六）、課外作業(yè)：

把今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸、媽媽和朋友聽，或者考考他們掌握多少防震知識(shí)。

第三課 讓生命與誠(chéng)信接軌

（第14課時(shí)）

一、教學(xué)目的：

1、明白“誠(chéng)信是金”的道理。

2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白，我們的生活需要誠(chéng)信。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

在生活中我們?nèi)绾巫屪约赫\(chéng)信。

三、教學(xué)過程：

1、生命日記

A、“他們讓生命更具魅力”閱讀后，說說文章中的三位老人在風(fēng)雨中為什么不愿意離開？大家討論。

B、造假面面觀說說圖片中這些造假給人們帶來的危害。

2、感悟空間 崇尚誠(chéng)信，遠(yuǎn)離虛假和欺詐，是美麗生命的期待，是每個(gè)人必備的品質(zhì)。

3、為你導(dǎo)航

A、誠(chéng)信從我做起。談?wù)勛约涸谏钪腥绾巫龅秸\(chéng)信。B、對(duì)不誠(chéng)信你該如何面對(duì)。C、收集誠(chéng)信的名言。

4、體驗(yàn)天地

A、在生活中對(duì)于不誠(chéng)信的現(xiàn)象你該如何面對(duì)？（完成下面的表格）不誠(chéng)信現(xiàn)象：后果：行動(dòng)對(duì)策：

B、閱讀下面的材料，他們?cè)撊绾沃v誠(chéng)信。C、請(qǐng)你出主意。閱讀下面的材料，說說文中的小林該怎么辦？

D、給自己做一張誠(chéng)信卡。我的誠(chéng)信卡：

消防安全

反恐防暴（第15課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解如何識(shí)別恐怖分子。

2.了解恐怖分子的手段。

3.知道各種場(chǎng)合中遇到恐怖分子襲擊時(shí)應(yīng)采用何種措施自救、他救。

4.知道如何使用公共場(chǎng)合中的各種防暴設(shè)施。

5.學(xué)會(huì)如何報(bào)警。

二、教學(xué)過程

（播放相關(guān)視頻與圖片）

一、常見恐怖襲擊手段有哪些？

1.爆炸：炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等。2.槍擊：手槍射擊、制式步槍或者沖鋒槍射擊等。

3.挾持；挾持人、車、船、飛機(jī)等。

4.縱火。

二、不常見的手段

1.核與輻射恐怖襲擊。

2.生物恐怖襲擊。

3.化學(xué)恐怖襲擊。

4.網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊。

三、如何識(shí)別恐怖襲擊嫌疑人；

實(shí)施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會(huì)貼上標(biāo)簽，但是有些不同尋常的行為可以引起我的警惕。例如

1.神情恐慌、言行異常的人。

2.著裝、攜帶物品與其身份不符合，或者季節(jié)不協(xié)調(diào)。

3.冒稱熟人、假獻(xiàn)殷情的人。

4.在檢查過程中，催促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿接受檢查者

四、被恐怖分子劫持后怎么辦？

1.保持冷靜，不要反抗，相信政府

2.不對(duì)視，不對(duì)話，趴在地上，動(dòng)作要緩慢

3.盡可能保留和隱藏自己的通訊工具，及時(shí)把手機(jī)改為靜音，適時(shí)用短信等方式向警方求救。

4.注意觀察恐怖分子人數(shù)，便于事后提供證言

5.在警方發(fā)起突擊的瞬間盡可能趴在地上，在警方掩護(hù)下脫離 現(xiàn)場(chǎng)。

五、遇到恐怖襲擊如何脫身？

公共場(chǎng)所一般都有完善的防火，滅火設(shè)施和緊急出口，可從這些地方迅速離開。

1.在公共場(chǎng)所部位，均有紅底黃字的“報(bào)警開關(guān)”標(biāo)志，箭頭指向位置即按鈕位置，下推為報(bào)警電話；

2.走廊配有干粉滅火器箱，上面貼有紅色“滅火器”標(biāo)志

3.樓層內(nèi)設(shè)有事故照明燈，可見清晰的緊急出口標(biāo)志。今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于恐怖活動(dòng)的知識(shí)，大家如果在遇到恐怖襲擊時(shí)，切忌一定要保持鎮(zhèn)定，按照我們今天所學(xué)的內(nèi)容作出正確反應(yīng)，施展救和他救，減少不必要的損傷。

心理（健康教育）

（第16課時(shí)）

一、教學(xué)目的

1．了解什么是心理，心理對(duì)人有什么影響 2．學(xué)會(huì)如何維護(hù)心理健康。

二、教學(xué)過程 新授知識(shí)：

1、什么是心理？心理是如何產(chǎn)生和進(jìn)行的。

概括的說，心理是腦的機(jī)能，是客觀現(xiàn)實(shí)的反映。也就是說，心理是人的大腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映。大腦是產(chǎn)生心理的器官；客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉和內(nèi)容。

2、心理與生理的關(guān)系：

不同的心理狀態(tài)與感覺會(huì)左右我們的行為，影響人與人之間的關(guān)系。也會(huì)引起生理方面的反映。

心理與生理是互相影響的，身體有病，就會(huì)引起心理狀況不好，心理狀況不好，也會(huì)引起生理不良反應(yīng)。

3、如果維護(hù)自己的心理健康：

“了解自己，尊重別人”是維持心理健康最基本的方法。我們可以利用有關(guān)的書和同學(xué)、家人、朋友討論心中的困難與問題，或由自己已有的經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)悟出更好的解決辦法。但是，最重要的是維持正常的生活習(xí)慣，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)男蓍e活動(dòng)，放開胸懷，以誠(chéng)待人，多站在對(duì)方的立場(chǎng)為對(duì)方著想，這樣不但自己的心情愉快、心理健康、人際關(guān)系和諧，而且社會(huì)也會(huì)越來越溫暖。

二、思考與練習(xí)：

1、填空：心理是（）的機(jī)能，是（）的反映。身體有病，就會(huì)引起（）不好；心理狀況不好，也會(huì)引起（）不良反映。

2、說一說： 什么是心理？ 如果維護(hù)心理健康？

3、想一想： 什么是心理現(xiàn)象？ 心理與生理是怎么樣的關(guān)系？

正確認(rèn)識(shí)自己（健康教育）

（第17課時(shí)）

教學(xué)目的

1．了解正確認(rèn)識(shí)自己的意義 2．學(xué)會(huì)如何正確的認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)過程 新授知識(shí)：

1、不能正確認(rèn)識(shí)自己的危害：

如果不能正確的認(rèn)識(shí)自己，就容易產(chǎn)生消極自卑、狂妄自大或嫉妒狹隘等不健康的心里狀況，變得離群孤獨(dú)、煩躁不安或悲觀失望，對(duì)自己的身心健康、發(fā)展前途產(chǎn)生不良影。

2、正確認(rèn)識(shí)的意義 正確認(rèn)識(shí)自己是一件很重要的事。一個(gè)人只有真正地認(rèn)識(shí)自己，才知道該給自己定下什么樣的方向，該如何和別人和諧地相處、該怎樣將自己的才能發(fā)揮的更好。

3、如何正確的認(rèn)識(shí)自己

可以通過自我反省以及和別人交換看法來尋找大案，除此之外，各種心理測(cè)驗(yàn)也能提高合適的材料，更客觀、更廣泛地幫助我認(rèn)識(shí)自我。

認(rèn)識(shí)自我越多，就越能掌握自己，進(jìn)而使自己生活得更愉快。只有正確認(rèn)識(shí)自己，才能正確認(rèn)識(shí)他人，與他人融洽相處，更好地適應(yīng)社會(huì)，使自己身體簡(jiǎn)況，事業(yè)成功。

四、思考與練習(xí)

1、說一說： 正確認(rèn)識(shí)自己的意義

2、如何正確的認(rèn)識(shí)自己？

食品衛(wèi)生安全知識(shí)（健康教育）

（第18課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

食品衛(wèi)生安全知識(shí) 教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入

1、多媒體出示一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學(xué)生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。

二、重點(diǎn)講述

預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。

其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護(hù)意識(shí) 出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒

a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物 c不吃變質(zhì)剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 e不要長(zhǎng)期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點(diǎn)購(gòu)買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)飯店購(gòu)買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

j謹(jǐn)慎選購(gòu)包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全，國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2002年起，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，對(duì)出廠食品，經(jīng)過強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后，加貼市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購(gòu)。2002年起，對(duì)小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對(duì)方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實(shí)施了市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。

三、讓學(xué)生互相交流，談?wù)勼w會(huì)。

四、總結(jié)

要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想。

食品安全（健康教育）

（第19課時(shí)）

教學(xué)目的：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識(shí)，使學(xué)生懂得安全的重要，在購(gòu)買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別。從而樹立安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。教學(xué)過程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。

二、談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購(gòu)買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

三、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購(gòu)買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

四、發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。

五、小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。

第二篇：四上《公共安全與生命教育》教案

第一課 科學(xué)飲食每一天

教學(xué)目的:

1、讓學(xué)生初步了解營(yíng)養(yǎng)均衡、適量飲食的重要性。

2、以食物“金字塔結(jié)構(gòu)”圖，幫助學(xué)生理解每天飲食的規(guī)律。

3、初步讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理搭配食物，懂得身體健康離不開科學(xué)飲食。教學(xué)重點(diǎn)：

了解飲食結(jié)構(gòu)是否合理會(huì)影響身體健康。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)科學(xué)、合理地搭配飲食，改變不正確的飲食觀念。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、活動(dòng)一：導(dǎo)入

（一）自助餐的模擬游戲。

（二）學(xué)生反饋與交流

（三）通出示課題：《科學(xué)飲食》

二、活動(dòng)二：

（一）讓說說自己一天中，哪些食品該多吃些？哪些食品該少吃些？

（二）讓學(xué)生自由選擇擺放各類食物的卡片。（三通學(xué)生反饋與交流。

三、活動(dòng)三：

（一）教師出示：“食品金字塔結(jié)構(gòu)”圖，并講解。

（二）學(xué)生觀察理解“食品金字塔結(jié)構(gòu)”圖。

（三）教師介紹各類食品的作用及各類食品為何要適量的重要性。

（四）學(xué)生再次擺放各類食物的卡片。

四、活動(dòng)四：

（一）學(xué)生討論

討論要求:根據(jù)金字塔的提示找出自己、同學(xué)選食上所存在的問題。

（二）學(xué)生調(diào)整自助餐的搭配 學(xué)生反饋與交流。

（三）師生共同總結(jié)：身體健康離不開科學(xué)飲食。

教學(xué)反思：學(xué)生初步了解了營(yíng)養(yǎng)均衡、適量飲食的重要性。

第二課 腸胃 你好嗎

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解腸胃對(duì)自己健康成長(zhǎng)的作用，知道科學(xué)、合理的飲食對(duì)腸胃、對(duì)身體有益；知道不良飲食習(xí)慣對(duì)身體健康的危害。

2、增強(qiáng)保護(hù)腸胃的意識(shí)，形成科學(xué)、合理、健康飲食的良好生活習(xí)慣。

3、能利用看書、上網(wǎng)、調(diào)查、咨詢等多種途徑獲得信息，發(fā)展觀察、調(diào)查的能力以及有創(chuàng)意的表現(xiàn)能力等。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、消化系統(tǒng)的組成；

2、各消化器官內(nèi)有哪些物質(zhì)被消化；

3、大分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被分解為哪些物質(zhì)；

4、一日三餐的生理依據(jù)及胃腸的生理保健。教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系。結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性可以通過對(duì)小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其消化作用的適應(yīng)性的介紹來體現(xiàn)。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程

一、激趣引入。

（一）提問：我們首先回憶一下“每天吃的食物中有哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？” 提示學(xué)生回答出六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、維生素）

（二）講述：那么這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不是都能直接被身體吸收呢？不是的。糖類、蛋白質(zhì)、脂肪是大分子物質(zhì)不能直接被我們的身體吸收，需要經(jīng)過消化分解，成為小分子物質(zhì)后才能被身體吸收利用。

提問引出下文：他們是在哪里被消化的？是怎樣被消化的呢？

二、了解我們?nèi)梭w的消化器官有哪些？并了解它們有哪些功能？

（一）在消化系統(tǒng)中，哪一個(gè)器官是主要的消化器官？為什么？

小腸是主要的消化器官。各種結(jié)構(gòu)復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都被分解成小分子物質(zhì)。

（二）食物經(jīng)過口腔的咀嚼，經(jīng)過咽部，食道，到達(dá)哪個(gè)部位？

（三）胃是什么樣子？食物在胃中怎樣消化呢？ 講述：出示胃的結(jié)構(gòu)掛圖，介紹胃的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。介紹食物在胃中是怎樣消化的。胃中初步分解食物中的蛋白質(zhì)。胃是蛋白質(zhì)開始消化的部位。

提問：大家想一想，經(jīng)過從口腔到胃的過程，食物中的哪些物質(zhì)被消化了？（部分淀粉、蛋白質(zhì)）

（四）我們已經(jīng)知道小腸是主要的消化器官。那么，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是怎樣在小腸內(nèi)消化的呢？ 結(jié)合課本講解食物在小腸內(nèi)的消化。與學(xué)生一起總結(jié)三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化產(chǎn)物。（淀粉→麥芽糖→葡萄糖；蛋白質(zhì)→氨基酸；脂肪→甘油和脂肪酸）

（五）那么大腸有什么作用呢？

三、結(jié)合實(shí)際，說說你的胃健康嗎？

（一）了解哪些是不合理的食物搭配、不衛(wèi)生的飲食習(xí)慣、不科學(xué)的飲食方式。

（二）小測(cè)驗(yàn)：

1、你是否有過胃部反酸的情況？

2、你是否有過上腹部不舒服或疼痛的感覺？

3、你有無腹脹的感覺？是否常感到食物堵塞胸口，遲遲不下？

4、你是否經(jīng)常有心窩燒灼不適的感覺？

5、你是否飯后常打嗝，口臭明顯？

四、打響?！拔浮睉?zhàn)。如何讓你的胃健康？

五、遠(yuǎn)離“臟手病”

六、拓展延伸。

教學(xué)反思：學(xué)生了解了腸胃對(duì)自己健康成長(zhǎng)的作用，知道了科學(xué)、合理的飲食對(duì)腸胃、對(duì)身體有益；不良飲食習(xí)慣對(duì)身體健康的危害。

第三課 我們?nèi)ヅ郎?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白爬山有益健康。

2、爬山前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作。

3、爬山的過程中遇到困難怎么辦。教學(xué)重點(diǎn)：

爬山前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作。教學(xué)難點(diǎn)： 爬山的過程中遇到困難怎么辦。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

孩子們，喜歡爬山嗎？是呀，爬山是如此美妙：能聽到大樹和小鳥的對(duì)話，和著潺潺的流水的節(jié)拍，將歡聲笑語(yǔ)灑落林間。可撲山并非想象中的只動(dòng)動(dòng)雙腿那么簡(jiǎn)單。怎樣上山？如合下山？遇險(xiǎn)怎么辦？有許多爬山的知識(shí)和技巧還需要大家學(xué)習(xí)。

二、爬山中將會(huì)遇到哪些問題。

1、學(xué)習(xí)小組交流討論：在爬山中將會(huì)遇到哪些問題？

2、匯報(bào)交流。

三、爬山前的準(zhǔn)備。

1、爬山前了解天氣情況。

2、爬山的必備物品。

四、爬山的技巧及爬山中遇到問題怎么辦？

1、爬山的技巧。

2、爬山中遇到問題怎么辦？（1）腳受傷的怎么辦？（2）迷路了怎么辦？ ??

五、總結(jié)。

教學(xué)反思：學(xué)生了明白爬山有益健康，爬山前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作，爬山的過程中遇到困難怎么辦。

第四課 你打預(yù)防針了嗎

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生理解疫苗的含義。

2、理解疫苗的目的。

3、知道打疫苗的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道打預(yù)防針的重要性。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

談話：簡(jiǎn)介今年出現(xiàn)的甲型H1N1流感，引出本節(jié)課的課題。

二、學(xué)習(xí)什么是疫苗。

1、疫苗的概念。

2、接種疫苗的幾種形式：（1）注射。（2）口服

三、了解打預(yù)防針的重要性以及如何預(yù)防流感。

1、了解打預(yù)防針的重要性。

面對(duì)細(xì)菌、病毒的侵襲，我們的皮膚就像一道屏障，阻隔著它們，這是人體預(yù)防疾病的第一道防線。但有時(shí)防不勝防，有些細(xì)菌、病毒會(huì)隨著我們的呼吸或伴著食物進(jìn)入體內(nèi)。我們身體里的免疫系統(tǒng)一量發(fā)現(xiàn)入侵者，就把它們消滅掉，像衛(wèi)士一樣保護(hù)著主人的健康。這是人體預(yù)防疾病的第二道防線，也是每個(gè)人體內(nèi)最好和“衛(wèi)士”。為了提高它的工作效率，我們要積極鍛煉身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持良好的心態(tài)，還要注意飲食衛(wèi)生。但是我們身體里的衛(wèi)士也有斗不過某些細(xì)菌和病毒的時(shí)候，為了防止它們傷害我們，必須打預(yù)防針，這樣才能增強(qiáng)身體的免疫能力。

2、注意平時(shí)如何預(yù)防病毒的入侵。（1）堅(jiān)持鍛煉身體。

（2）盡量少去人多的公共場(chǎng)所，并與患者保持距離，避免接觸傳染。（2）及時(shí)接種疫苗。

四、接種疫苗注意事項(xiàng)。

1、預(yù)防接種的禁忌癥主要有哪些？

2、接種疫苗后應(yīng)注意哪些？

五、正確看待甲流感，告訴學(xué)生不要恐慌，只要平時(shí)注意衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣，多聽聽家長(zhǎng)、醫(yī)生、老師的建議，甲流感是可以預(yù)防的。

教學(xué)反思：學(xué)生知道了打疫苗的重要性，特別是針對(duì)現(xiàn)在的甲流感疫苗社會(huì)存在的一些不良影響學(xué)生能正確的分辨。

第五課 居室衛(wèi)生有講究

教學(xué)目的：

1、通過觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。

2、通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、學(xué)生閱讀，提出問題

1、學(xué)生閱讀P25-30

2、匯報(bào)：你知道了什么？

3、質(zhì)疑：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問題嗎？

二、新授：

1、學(xué)生介紹自己的居室（1）學(xué)生分小組介紹自己的居室（2）學(xué)生匯報(bào)

2、了解居室的污染

（1）出示課件——螳螂的自述

（2）從中你知道了什么？你打算怎么做？（3）學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？

（4）提問：你還知道哪些家居污染？（油、裝修材料、電磁輻射、植物過敏等）

3、怎樣維持家居環(huán)境（1）看書P28（2）提問：怎樣保護(hù)家居環(huán)境？ 你還有什么辦法清潔居室？（學(xué)生匯報(bào)，老師板書）

（3）討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？

三、拓展與反饋：

1、學(xué)生活動(dòng)——測(cè)測(cè)你家的清潔指數(shù)（1）學(xué)生用水彩筆測(cè)試（2）匯報(bào)（3）提問：從中，你又知道了什么？

2、介紹幾種室內(nèi)除異味的方法（1）出示課件

（2）講述四種方法（柑橘除異味、清涼油法、淘米水、舊報(bào)紙）

3、課后總結(jié)

4、作業(yè)：向爸爸媽媽介紹“室內(nèi)除異味的方法”

教學(xué)反思：學(xué)生知道了怎樣保持居室的衛(wèi)生，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第六課 遠(yuǎn)離燒燙傷

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。

2、學(xué)會(huì)燒燙傷救護(hù)操，不迷信。

3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。

2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、提問：生活中有許多快樂的事情，但一不小心，也有燒燙傷的時(shí)候，你燒燙傷過嗎？

2、講述：這節(jié)課我們來了解燒燙傷方面的秘密。

二、新授：

1、常見的燒燙傷

（1）出示課件——常見的一些燒燙傷，學(xué)生觀察（2）了解信息“兒童中的燒燙傷”（3）質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問題嗎？

2、了解燒燙傷的原由（1）提問：怎么會(huì)燒燙傷呢？（2）出示課件，觀察

圖中的小朋友在干什么？可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？（3）提問：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危險(xiǎn)呢？

3、了解燒燙傷的防護(hù)

（1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？（2）學(xué)生匯報(bào)

（3）出示課件，——治燙方法 從課件中，你知道了什么？（脫---泡----蓋----送----沖）（4）出示課件，——防燒救護(hù)操 1）自學(xué)救護(hù)操 2）互相表演救護(hù)操

4、老師介紹防燒燙小發(fā)明

三、總結(jié)、反饋

1、這課，你學(xué)會(huì)了什么？

2、小故事——燙傷造成敗血癥

從故事中，你明白了什么？

教學(xué)反思：學(xué)生了解了燒燙傷的來源，知道了一些燒燙傷的治療辦法。

第七課 我是小小包扎員

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解磕磕碰碰是在所難免的。

2、學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、出示課件，學(xué)生觀察

2、講述：這節(jié)課我們來當(dāng)小小包扎員。（板書課題）

二、新授：

1、了解磕磕碰碰是常見（1）老師自我介紹——小時(shí)侯不小心摔跤（2）提問：你們也摔過嗎？是怎么摔的？（3）討論：從剛才大家的交流中，你想到了什么？（4）講述：生活中磕磕碰碰是常見的。

2、學(xué)習(xí)受傷后的處理（1）聽故事——傷疤的故事 提問：你知道了什么？

（2）學(xué)生觀察課件——小傷口和大傷口（3）小結(jié)。

3、學(xué)習(xí)包扎傷口（1）教師示范

（2）學(xué)生小組活動(dòng)——包扎傷口（3）各組派代表上臺(tái)表演（4）學(xué)生互相評(píng)價(jià)

4、了解傷口處理的秘密（1）聽故事——受傷的小明

（2）提問：小明錯(cuò)在哪里？如果是你，該怎么做呢？（2）討論：故事告訴我們什么？

三、鞏固、反饋（1）閱讀課文

（2）關(guān)于這一課，你還有什么問題嗎？（3）這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？

教學(xué)反思：學(xué)生了解一些生活小常識(shí)，學(xué)會(huì)了受傷后怎么處理，培養(yǎng)了學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。

第八課 植物朋友告訴你

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解植物的作用以及給人類帶來的許多益處。

2、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰帲瑫r(shí)也會(huì)帶來麻煩。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時(shí)也會(huì)帶來麻煩。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、提問：

（1）你知道生活當(dāng)中有哪些植物？（2）從植物那兒你知道了些什么？

2、講述：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《植物朋友告訴你》（板書課題）

二、新授：

1、了解各種各樣的植物（1）出示課件——植物

（2）提問：你知道這是什么植物？它有什么作用？（3）討論：（植物的分類）（4）匯報(bào)：

1）你們組是怎么分的？為什么這樣分？ 2）你同意他們組的分法嗎？為什么？

（5）講述：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們把植物分成不同的類別。

2、知道植物給我們?nèi)祟悗淼膫Γ?）故事——植物的述說

（2）提問：從故事中你知道了什么？（3）討論：我們應(yīng)該怎么做？（4）小結(jié)。

3、學(xué)生活動(dòng)——閱讀課文（1）學(xué)生閱讀課文

（2）小組交流——植物朋友告訴你什么？（3）匯報(bào)

三、鞏固、反饋：

1、這節(jié)課，你知道了什么？

2、質(zhì)疑：你還有什么問題嗎？

教學(xué)反思：培養(yǎng)了學(xué)生愛護(hù)植物的思想。

第九課 魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和不足。

2、學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、提問：

1、你知道什么是網(wǎng)絡(luò)嗎？

2、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是什么？

3、你喜歡上網(wǎng)嗎？為什么？

二、聽故事——比爾.蓋茨的故事

1、學(xué)生聽故事

2、提問：從故事中，你明白了什么？

3、講述：希望我們班有比爾.蓋茨一樣優(yōu)秀的少年。

三、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)

1、討論：網(wǎng)絡(luò)好嗎？為什么？

2、學(xué)生匯報(bào)

3、出示課件——小明媽媽的話

（1）講述：一個(gè)小網(wǎng)蟲的媽媽的話，多傷感呀！大家一起讀一讀吧？（2）提問：讀了以后，你有什么感受？（3）你想對(duì)小明說什么？

4、出示課件——小明同學(xué)的話（1）自由閱讀

（2）讀中又了解到什么？

四、了解正確的上網(wǎng)

1、提問：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？

2、學(xué)生齊讀P53的《上網(wǎng)詩(shī)》

3、質(zhì)疑：詩(shī)中有什么不明白的地方嗎？

4、討論：上網(wǎng)詩(shī)告訴了我們什么？

5、提問：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？

6、學(xué)生閱讀P53——健康上網(wǎng)須知。

五、總結(jié)、反饋：

1、概述本課內(nèi)容。

2、思考：如果你的身邊有網(wǎng)蟲，你會(huì)怎么做呢？

教學(xué)反思：學(xué)生了解了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)了正確的上網(wǎng)，了解了上網(wǎng)的必備知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。

第十課 做善良的人真好

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解要做一個(gè)健康的人，首先要有健康的人格。

2、通過故事讓學(xué)生在辨析中去了解人性。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和品格 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解要做一個(gè)健康的人，首先要有健康的人格。

2、通過故事讓學(xué)生在辨析中去了解人性。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、課件出示——道德兩難故事，引出新課

一個(gè)研究者研究了一種新藥，因?yàn)榭梢跃纫环N怪病，所以，他提高了藥的價(jià)格。一個(gè)窮人，為了救他的妻子，去偷研究者研究的新藥。

1、提問：你認(rèn)為他該去偷嗎？

2、分組討論：為什么？

3、學(xué)生辯論：

你認(rèn)為他該去偷嗎？說說你的理由。

4、學(xué)生評(píng)價(jià)

5、回顧我們的經(jīng)典誦讀。（1）聽《三字經(jīng)》，學(xué)生跟讀（2）討論：從三字經(jīng)中，你知道了什么？（3）講述：人之初，性本善。

二、新授：

1、知道“我是善良的，也是快樂的”（1）聽故事——洪戰(zhàn)輝的故事

（2）提問：洪戰(zhàn)輝是個(gè)怎樣的人？他遇到了怎樣的困難？他是怎么解決的？（3）質(zhì)疑：關(guān)于洪戰(zhàn)輝，你有什么問題想問他嗎？（4）討論：如果你是洪戰(zhàn)輝，你會(huì)怎么做呢？

（5）學(xué)習(xí)老子的話：善者，吾善之；不善者，吾亦善之。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

2、了解“要做就做善良的人”

（1）提問：生活中，你見過哪些善良的舉動(dòng)？平時(shí)，你有哪些善良的舉動(dòng)？（2）討論：怎樣做個(gè)善良的人？（3）匯報(bào)

（4）學(xué)生活動(dòng)——填空

老師感冒了，聲音嘶啞了，悄悄地我送上“咽喉爽”，我愿意。

三、鞏固、反饋

1、概述本課內(nèi)容。

2、聽《三字經(jīng)》，學(xué)生跟讀

3、提問：你是善良的嗎？怎么這樣說？

教學(xué)反思：通過故事讓學(xué)生在辨析中去了解了人性，培養(yǎng)了學(xué)生健康的人格和品格。

能結(jié)合實(shí)際備課，過程清晰，重點(diǎn)突出。如再結(jié)合教學(xué)中的教法、學(xué)法、得失進(jìn)行反思會(huì)更好。

朱宗容

二00九年十二月十九日

第三篇：五下公共安全與生命教育教案[模版]

五下《公共安全與生命教育》教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

五下的《公共安全與生命教育》，是以《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件為依據(jù)，針對(duì)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，以安全知識(shí)為載體，加強(qiáng)中學(xué)生安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以“安全第一、預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。

二、安全教育工作重點(diǎn)：

1、加大安全教育宣傳力度，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

2、開展經(jīng)常性的安全教育，防范于未然。

3、加強(qiáng)管理工作，規(guī)范學(xué)生行為，防止學(xué)生做出可能引發(fā)安全事故的行為。

三、主要內(nèi)容

公共安全教育的主要內(nèi)容包括注意飲水健康、我的性格我了解、吸煙有害健康、火場(chǎng)逃生ABC、勞動(dòng)中注意安全、野外生存有辦法、安全游泳謹(jǐn)防溺水、見義巧為八個(gè)模塊。重點(diǎn)是幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解基本的保護(hù)個(gè)體生命安全和維護(hù)社會(huì)公共安全的知識(shí)和法律法規(guī)，樹立和強(qiáng)化安全意識(shí)，正確處理個(gè)體生命與自我、他人、社會(huì)和自然之間的關(guān)系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。

教育內(nèi)容重點(diǎn)為：

模塊一：注意飲水健康

模塊二：我的性格我了解

模塊三：吸煙有害健康

模塊四：火場(chǎng)逃生ABC

模塊五：勞動(dòng)中注意安全

模塊六：野外生存有辦法

模塊七：安全游泳謹(jǐn)防溺水

模塊八：見義巧為

四、實(shí)施途徑

(一)在課程中滲透公共安全教育內(nèi)容。在學(xué)科教學(xué)中要挖掘隱性的公共安全教育內(nèi)容，與顯性的公共安全教育內(nèi)容一起，與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，按照要求，予以貫徹落實(shí)。

(二)利用地方課程的時(shí)間，采用多種形式，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握公共安全知識(shí)和技能。要充分利用班、團(tuán)、校會(huì)、升旗儀式、專題講座、墻報(bào)、板報(bào)、參觀和演練等方式，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展公共安全教育。五年級(jí)下期《公共安全與生命教育》教案

第 1 課

注意飲水健康

課時(shí) 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；

2、引導(dǎo)學(xué)生了解飲水的健康與安全； 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解飲水的健康與安全； 教學(xué)過程：

一、學(xué)生自由看書：

二、新授：、水，生 A、問：人體內(nèi)大概含多 少千克水呢？ 命之源 明確： 兒童體內(nèi)的水約占 體重的 80%，成人占體重 的 70%。B、了解水的重要性； 問： 你能具體說說人體的 哪些生命活動(dòng)離不開水 嗎？ C、問：如果人體內(nèi)失去 2%的水，就會(huì)感到口渴。你經(jīng)常在哪些時(shí)候會(huì)感 到口渴？當(dāng)時(shí)感覺怎 樣？、健 康 飲 A、小調(diào)查：你的飲水健 康嗎？ 水有學(xué)問 B、總結(jié)： 水是一切生命 活動(dòng)必需的物質(zhì)。人體所 需的水分主要從飲用水、飲料中和食物中獲得。我 們不僅要保證人體能夠 攝入足夠的水，還要注意 飲用健康的水。C、怎樣的水才是健康的 水？ 學(xué)生回答

學(xué)生填表 P2。歸納?，F(xiàn)場(chǎng)做調(diào)查，做記錄。P3 學(xué)生回答： 沒有污染，無色、無異味、無菌； 含有人體所需的 天然礦物質(zhì)和微量元 素； 呈中性或弱堿性，具有生命力；

三、水的重 要性我們已 經(jīng)學(xué)習(xí)過，那么怎樣做 到 科 學(xué) 飲 水，適時(shí)適 量呢？

小結(jié)：（白開水就是一種 最符合人體需要的“天然飲 料”）

1、明確： 健康成年人一天需要 2.5~ 3 升的水。

2、問：能不能用咖啡或酒精 等代替水呢？

3、問：你還有哪些健康飲水 的好建議？ 填空。P4 4 呵護(hù)清潔水源 明確：地球表面的大部分被 水覆蓋著，但能被人們直接 利用的淡水還不到其中的萬分之一。更使人擔(dān)憂的是，這數(shù)量極有限的淡水，正越 來越多地受到污染。水資源 短缺和水污染已經(jīng)嚴(yán)重威脅 著人類的生存與健康。

5、保護(hù)水源，節(jié)約用水，你 有什么好建議？ 填表 P5 課間活動(dòng)不要做危險(xiǎn)的游 戲，觀看別人進(jìn)行體育活動(dòng)，要注意自己的位置是否安 全，避免飛來的籃球、足球 等傷及自己 在適度活動(dòng)適宜溫 度的情況下，每天飲用 8 杯或 2 升水是最低的 飲水量。吃含水分較多的蔬 菜、水果，也可以補(bǔ)充 體內(nèi)的水。

號(hào)召： 呵護(hù)水資源不受污染，節(jié)約用水，是我們每個(gè) 人義不容辭的責(zé)任。

四、安全教 育 板 書 設(shè) 計(jì)

注意飲水健康

1、水，生命之源

2、健康飲水有學(xué)問

3、水的重要性我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過，那么怎樣做到科學(xué)飲水，適時(shí)適量。

第 2 課（小節(jié)）我的性格我了解

課時(shí) 1 課時(shí)

學(xué)習(xí)目 標(biāo)：了解自己的性格，進(jìn)一步提高認(rèn)知能力，能夠初步較全面、正確

地了解自己，確立自尊自信的前提。

教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個(gè)受歡迎的人 正確認(rèn)識(shí)自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個(gè)受歡迎的人 活 動(dòng) 方 式 學(xué) 師 設(shè)計(jì)意圖

我們每個(gè)都有理由相信 自己是有長(zhǎng)處的，這種優(yōu) 勢(shì)、長(zhǎng)處表現(xiàn)在日常的生 活、學(xué)習(xí)和工作的各個(gè)方 面。自己的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)，就是自尊自信的支撐點(diǎn)。同學(xué)們想一想，如果自己 找到自己的長(zhǎng)處是一種 什么樣的心理感受？如 果看不到自己的長(zhǎng)處又 是怎樣一種感受呢？如果找到自己的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處，會(huì)使人產(chǎn)生自尊自信，如果找不到自己的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處，就很難自尊自信起來。因此，培養(yǎng)自尊自信，關(guān)鍵是找到自尊自信的支點(diǎn)。那么怎樣找到這個(gè)支點(diǎn)呢？ 學(xué)生議論后，教師歸 納。請(qǐng)學(xué)生看書，回答這個(gè) 問題

學(xué)生回答后，教師歸納 第一，要正確地認(rèn)識(shí) 和評(píng)價(jià)自己。第二，第二，要全面 地看待自己。第三，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼 光看待自己。

三、走進(jìn)性格診斷 室

1、克制多動(dòng)

2、告別孤僻

3、遠(yuǎn)離焦慮

四、安全教育

1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規(guī) 則。走路要走人行道，騎 自行車要走非機(jī)動(dòng)車道，橫穿馬路要看清信號(hào)燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮 時(shí)，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和 行人，可以繼續(xù)通行。

2、不要在馬路上追逐打 鬧，不要追車、扒車、強(qiáng) 行攔車。板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 我的性格我了解

一、多彩的性格

二、性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎

三、走進(jìn)性格診斷

第 3 課（小節(jié)）教學(xué)課題

吸煙有害健康

課時(shí) 1 課時(shí)

學(xué)習(xí)目 標(biāo)：了解吸煙的危害性，懂得如何防治；

教學(xué)重點(diǎn) ：做通思想工作，不受外界環(huán)境干擾。了解吸煙的危害性，懂得如何防治。做通思想工作，不受外界環(huán)境干擾。

一、導(dǎo)入： 眾所周知，吸煙有害 于健康。吸煙這常見的疾 病是肺癌、支氣管炎、肺 氣腫、肺心病、缺血性心 臟病和其它血管疾病、胃 和十二指腸潰瘍。吸煙者 的死亡率高于不吸煙者。肺癌死亡人數(shù)的 90%為 吸煙者，吸煙量越多，肺 癌死亡率越高。

二、新授： 1.了解：尼古丁是一種難 1、小 小 一 聞、味苦、無色透明的油 支煙，危害 質(zhì)液體，揮發(fā)性強(qiáng)，在空 氣中極易氧化成暗灰色。萬萬千 它能迅速溶于水及酒精 中，通過口、鼻、支氣管 黏膜，很容易被人體吸 收。粘在皮膚表面的尼古 丁，可“滲”入人體內(nèi)。香煙中的尼古丁對(duì) 人的致死量是 50-70 毫 克，相當(dāng)于 20-25 支香煙 尼古丁的含量。如果將一 支雪茄或三支香煙的尼 古丁一次注入人的靜脈 內(nèi),3-5 分鐘人即可死亡。吸煙與老年腰背痛，吸 煙可導(dǎo)致腰背痛，是因 為吸煙時(shí)，大量有害物 質(zhì)會(huì)傷害骨髓及腰椎 間盤。吸煙催人老，日本 科學(xué)家指出，吸煙會(huì)擾 亂人體的皮膚更新機(jī) 制，從而導(dǎo)致皮膚出現(xiàn) 皺紋。吸煙會(huì)加重胃炎、潰瘍病的病情，不利于 胃炎、潰瘍病的康復(fù)。吸 煙可能會(huì) 損害 血管壁，吸煙會(huì)導(dǎo)致人 體內(nèi)白蛋白大量流失，血管壁可能受到了損 傷。吸煙易患 14 種癌 癥

2、問：吸煙給你 的親人、朋友帶來 了哪些危害？

三、禁煙活動(dòng)

調(diào)查一下你的身邊的吸煙 者是怎樣吸上第一口煙的？ 學(xué)生調(diào)查。

1、看書 P22~P24

2、我們的禁煙行動(dòng)

A 設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)語(yǔ) P23 填表 B 我想幫助 戒煙！P23 填表。

四、安全教育教 1、12 歲以下的小學(xué)生不 準(zhǔn)騎自行車上路。自行車 的車鈴、車閘必須齊全有 效。騎車不要帶人，不要 三五成群并肩而行，也不 要聊天、勾肩搭背，更不 能追逐或曲線騎行。

2、不乘坐無牌、無營(yíng)運(yùn)證、超載的車輛。

3、乘坐出租車前排座位，要系好安全帶。行駛中，不要將頭、手、身體伸出 窗外。

板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思

吸煙有害健康

1、小小一支煙，危害萬萬千

2、問：吸煙給你的親人、朋友帶來了哪些危害？

3、禁煙活動(dòng)。

第 4 課（小節(jié)）教學(xué)課題火場(chǎng)逃生 ABC

課時(shí) 1 課時(shí) 學(xué)習(xí)目 標(biāo) ：

1、知道火災(zāi)消防的一般常識(shí)，學(xué)習(xí)撲來初起火災(zāi)。

2、學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單可行的火場(chǎng)逃生的方法與技能，知道突遇火災(zāi)時(shí)，要 沉著應(yīng)對(duì)、緊急避險(xiǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握火場(chǎng)逃生的幾種方法。

一、撲滅小 火 有 妙招

火在給人類帶來光 明與溫暖的同時(shí)，用之不 當(dāng)也會(huì)帶來災(zāi)難。每個(gè)人 都在祈求平安。但天有不 測(cè)風(fēng)去，人有旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒 氣和烈焰的包圍下，不少 人葬身火海，也有人死里 逃生幸免于難?！爸挥薪^ 望的人，沒有絕望的處 境?！泵鎸?duì)熊熊烈火，只 要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場(chǎng)自 救與逃生知識(shí)，就有可能 拯救自己。

1、自己學(xué)習(xí)“撲滅初起 火災(zāi)”

2、教師小結(jié)。

3、活動(dòng)：119，快救我。學(xué)生討論火的有關(guān)話 題。

二、火場(chǎng)逃 生 有 辦法：

1、熟悉環(huán) 境，記 住出口 反饋：你知道了什么？ 動(dòng)手設(shè)計(jì)教學(xué)樓逃生線 路圖。評(píng)議。

1、交流課外收集的有 關(guān)撲滅小火的其他妙 招

2、自主閱讀小資料： “發(fā)生火災(zāi)后如何報(bào) 警？”

3、模擬撥打報(bào)警電話。學(xué)生自由讀文、讀圖 防止煙霧中毒

了解： 在火災(zāi)中死 亡的人，許多都是因 為吸入有毒煙霧中毒 而死，或者是在濃煙 中窒息而死。因此，在火場(chǎng)上防止煙霧中 毒是非常重要的。怎 樣才能防止煙霧中素 呢？我們一起來學(xué)習(xí)。

1、不要將火柴、打火 機(jī)當(dāng)作玩具，也不要 燒東西玩。

2、現(xiàn)代家 庭中，家用電器種類 學(xué)生和自主閱讀。

交流：被大火圍困，我們應(yīng)該怎樣防煙？應(yīng)該注意什么？逃生預(yù)演：

三、安全教育

常見的滅火方法： 用水滅火 用東西 蓋住滅火 用沙滅 火。很多，少年兒童必須 在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下正確 使用。低年級(jí)學(xué)生應(yīng)避免單獨(dú)使用這些電 器，家庭中不能超負(fù) 荷用電，不能亂接電 線，以免引起電線短 路甚至火災(zāi)。板 書 設(shè) 計(jì)

火場(chǎng)逃生 ABC

1、撲滅小火有妙招

2、火場(chǎng)逃生有辦法

第四篇：四上公共安全與生命教育總結(jié)

博 愛 天 下

幸 福 人 生

踐行“愛滿天下”主題教育；傾力打造體育亮點(diǎn)；

立足愛與責(zé)任，人人爭(zhēng)當(dāng)先鋒；全面實(shí)施“博愛天下、幸福人生”辦學(xué)理念

小學(xué)四年級(jí)

《公共安全與生命教育》教學(xué)工作總結(jié)

（2011——2012學(xué)上期）

通過本期《公共安全與生命教育》的教學(xué)，每位學(xué)生擁有較為健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。增強(qiáng)了學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)了學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不奢華、不浪費(fèi)，以簡(jiǎn)單為快樂。

通過學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生學(xué)會(huì)了快樂的生活，掌握了一些安全知識(shí)，提高了他們的安全防范能力，培養(yǎng)他們的安全防范意識(shí)，樹立了安全第一的思想。增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

在教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)了學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中還能聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長(zhǎng)，讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活。課堂教學(xué)形式也非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長(zhǎng)。

總之，通過《公共安全與生命教育》的教學(xué)，學(xué)生學(xué)到了各方面的知識(shí)，有較大的收獲。

辦學(xué)目標(biāo)：鑄博愛之魂，育博愛之人。學(xué)校精神：舍小家顧大家以校為家；育學(xué)生愛學(xué)生視若己生。

第五篇：三年級(jí)上冊(cè)公共安全與生命教育教案

2015-2016學(xué)年上期三年級(jí)

執(zhí)教人：張明

公 共 安 全 與 生 命 教 育 教 案

2015年9月1

第1課

愛護(hù)我們的牙齒

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些常見的牙

2、讓學(xué)生明白牙齒生病的原因

3、知道牙病健康的標(biāo)準(zhǔn)以及牙齒保健的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白牙齒生病的原因以及牙齒保健的方法。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)一些常見的牙病以及牙齒保健的方法。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、小游戲：猜謎語(yǔ)（謎語(yǔ)激趣，導(dǎo)入課題）

1.師出示謎面：兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。2.生猜出謎底后，師揭題扳書。3.課件展示本課引言部分

二、認(rèn)識(shí)我們的牙齒

1.師：每天我們都要用到牙齒吃東西，你有沒有關(guān)心過它們的成長(zhǎng)呢？你仔細(xì)觀察過它們的模樣嗎？老師為每位同學(xué)準(zhǔn)備了小鏡子，請(qǐng)大家仔細(xì)的瞧瞧自己的牙齒，呆會(huì)老師要給大家要照一張合影，看看誰的笑容最自信、最燦爛，如果愿意的話，老師還可以為你照一張臉部開心特寫。

2.小體驗(yàn)：瞧瞧我的牙齒寶寶

教師提出要求，學(xué)生用鏡子觀察自己的牙齒，觀察自己牙齒的數(shù)量、顏色以及形狀特征。3.學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4.運(yùn)用牙齒模型或課件，帶學(xué)生一起認(rèn)識(shí)牙齒的一般分類、基本特征和主要功能。

5.“陽(yáng)光笑臉”隨我秀活動(dòng)

（全班或分小組照合影，現(xiàn)場(chǎng)將照的照片通過數(shù)據(jù)線傳到電視屏幕上，）6.小結(jié)。

第二課時(shí)

一、故事導(dǎo)入

1、師講故事《牙齒的傷心事》

2、聽了這個(gè)故事，你有什么感想？

二、認(rèn)識(shí)常見的牙病

師：小朋友，你知道小牙齒為什么會(huì)生病嗎？你得過齲齒嗎？把你當(dāng)時(shí)的感受說給大家聽聽。

1、什么叫齲齒？

齲齒，俗稱蟲牙、蛀牙。是在口腔內(nèi)細(xì)菌的作用下牙齒硬組織脫鈣和有機(jī)質(zhì)分解使受害牙齒組織破壞、崩解，在牙齒上形成齲洞的一種疾病。齲齒的患病率在兒童中可高達(dá)90%以上。是繼心血管疾病和癌癥之后，被世界衛(wèi)生組織列為重點(diǎn)防治的第三大疾病。

2、你得過齲齒嗎？談?wù)勀愕母惺埽?/p>

3、齲齒的成因？齲齒的因素有四∶細(xì)菌、食物、宿主(牙齒)和時(shí)間。人類口腔中牙菌斑或唾液中的 “細(xì)菌”，利用醣類發(fā)酵做為 “食物”，經(jīng)新陳代謝后產(chǎn)生酸，長(zhǎng) “時(shí)間”與 “牙齒”接觸，進(jìn)而破壞牙齒表面，使牙齒產(chǎn)生脫鈣及齲蝕?？梢娺M(jìn)食之后，盡速刷牙。及使用牙線，徹底去除食物的殘?jiān)?，即可除?“食物”的這個(gè)因素！減少形成牙菌斑的機(jī)會(huì)。盡量讓 “細(xì)菌”與“食物”不碰頭！“牙齒”不在長(zhǎng)的 “時(shí)間”泡在臟亂的環(huán)境之下。

3、齲齒有什么危害？如果乳牙因齲壞早失。不但會(huì)影響恒牙的如期萌出。還會(huì)導(dǎo)致恒牙的排列紊亂，引起牙頜畸形。恒牙因齲壞早失。

缺牙數(shù)多。會(huì)影響嚼碎食物，必然會(huì)增加胃腸負(fù)擔(dān)。引起胃腸疾病。嚴(yán)重的齲壞導(dǎo)致的殘冠、殘根刺激周圍的軟組織等。引起潰瘍糜爛。甚至癌變。還可成為一個(gè)病灶，細(xì)菌的大本營(yíng)。細(xì)菌的毒素經(jīng)血流可到全身的各個(gè)部位。有資料顯示：齲齒病灶可引起虹膜睫狀體炎、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、腎炎、風(fēng)濕性心臟病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。

（1）同桌同學(xué)互相笑一笑，看看誰的牙齒最漂亮？

（2）請(qǐng)有 “蛀牙”的同學(xué)說說：牙齒生病了，我們?cè)撛趺崔k呢？ “有沒有看過牙醫(yī)？指名說一說（有的發(fā)黃，有的不整齊，有的蛀牙了??隨機(jī)問一下蛀牙的感受）

4、哪些習(xí)慣會(huì)影響我們的牙齒健康？

1）吃過多甜食 2）睡前不刷牙

3）咬過多硬物 4）刷牙時(shí)用力過大

5）你還知道哪些不良習(xí)慣對(duì)牙齒有影響？

5、你以后打算怎么做？

1）互相討論

2）派代表說打算

三、小測(cè)驗(yàn)

你的牙齒是否達(dá)到了以下標(biāo)準(zhǔn)？

作業(yè)布置：上網(wǎng)查有關(guān)齲齒的知識(shí)，在生活中糾正不良的牙齒習(xí)慣。

第三課時(shí) 教學(xué)目的

1、讓學(xué)生明白牙齒保健的重要性

2、知道正確的刷牙方法、正確的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成定期檢查牙齒的習(xí)慣

3、激發(fā)孩子們關(guān)注牙齒健康的熱情，在課外主動(dòng)學(xué)習(xí)護(hù)牙知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握牙齒保健的三種方法 教學(xué)難點(diǎn)：

1、刷牙的正確方法

2、健康飲食對(duì)牙齒保健的好處。教學(xué)過程

一．談話導(dǎo)入

上一節(jié)課我們知道了齲齒的有關(guān)知識(shí)。那么到底怎樣才能保護(hù)好我們牙齒呢。這一節(jié)課我們就來研究這個(gè)問題。

二、看書。

自學(xué)，問：你認(rèn)為最重要的是哪一招？為什么？

三、匯報(bào)

（一）正確刷牙

2、漱口水的溫度最適合是多少度？

3、刷牙的正確方法是怎樣的

4、刷牙每次時(shí)間多久適合？

5、怎樣選擇和使用牙刷？

6、如何選購(gòu)牙膏？

7、學(xué)了正確的刷牙方法后你有什么感想？

（二）健康的飲食

1、出示食品圖片

問：下面哪些食品能幫我們清潔牙齒？哪些食品容易粘牙？請(qǐng)找出來

2、討論：口香糖能代替刷牙嗎？ 口香糖有清潔牙刷的作用。

可適當(dāng)嚼一點(diǎn)，但不能多吃，更不能代替刷牙。

3、小結(jié)：食物直接影響牙齒健康，（餅干、蛋糕或者其他甜點(diǎn)在口中滯留的時(shí)間比較長(zhǎng)，吃后一定要及時(shí)清潔口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齒上的食物。減少牙病的發(fā)生。）

4、這些你平時(shí)都注意了嗎？以后要怎么做呢？

（三）定期檢查

1、人們習(xí)慣了牙疼才去看牙醫(yī)，這樣做對(duì)嗎？

2、討論一下，派代表發(fā)言

3、小結(jié)：要定期檢查牙齒

你還有什么保護(hù)牙齒的高招嗎，說給大家聽聽

四、閱讀與拓展

1、牙齒會(huì)受傷嗎？

2、牙外傷主要包括哪幾種？

3、發(fā)生了突發(fā)性事故怎么辦？

4、牙病的自測(cè)辦法，5、輕微的牙齦出血怎么處理？

6、你知道愛牙日嗎？你能為明年的愛牙日設(shè)計(jì)主題嗎？作業(yè)布置

在生活中糾正錯(cuò)誤的刷牙和飲食習(xí)慣 養(yǎng)成定期檢查牙齒的好習(xí)慣

第2課

警惕病從口入

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白病從口入的道理，2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，防止病從口入，3、知道一些飲食衛(wèi)生常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、明白病從口入的道理

2、知道怎樣防止病從口入。

教學(xué)難點(diǎn)：適當(dāng)拓展,知道一些良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程

一、實(shí)例導(dǎo)入

1、這節(jié)課老師先和大家來看幾則新聞。出示新聞2起食物中毒事故,問:看了新聞你有什么感想?

生:沒想到會(huì)出現(xiàn)這么嚴(yán)重的事故,真是病從口入呀。師:相機(jī)板書課題.2、生活中你還知道類似的例子嗎?互相交流一下.3、小結(jié)：食品衛(wèi)生直接影響我們身體健康。病從口入就是這個(gè)道理。

二、不是我有意，是你太大意。

1、小虎為什么生病了？

討論： 交流：吃了不干凈的黃瓜。

2、你還知道因?yàn)槌粤瞬粷嵤澄镌斐傻牟±龁幔?/p>

1）痢疾

2）蛔蟲病

3、自學(xué)信息鏈接，明白了什么？

4、哪些食物不能吃？

1）很多病都是從口入，那么到底一些什么樣的食物不能吃呢？

出示圖片：一些霉變食物，問：你們還知道哪些預(yù)防病從口入的方法，來提醒提醒同學(xué)們好嗎？

如剩飯剩菜要加熱再吃，購(gòu)買食品前看是否新鮮，裝食物的器皿是否衛(wèi)生等。

2）聽盤子的自述，討論討論：明白了什么？

三、把好入口關(guān)

1、洗洗刷刷再入口

1）你會(huì)洗手嗎？看圖，學(xué)習(xí)洗手的程序。

2）細(xì)心識(shí)別保安全

認(rèn)識(shí)食品的保持期，qs標(biāo)志—食品質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志，三無產(chǎn)品—無質(zhì)量檢驗(yàn)合格證，無產(chǎn)品名稱，無生產(chǎn)廠家廠名廠址，無生產(chǎn)日期和有效期的產(chǎn)品，缺乏安全保障。

3）還有哪些東西不能吃？你會(huì)辯認(rèn)嗎？

出示圖片：河豚，發(fā)芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未經(jīng)免疫的肉類。

四、閱讀與拓展

1、走出吃的誤區(qū)，誤區(qū)一：將變質(zhì)的食物煮沸后再吃，誤區(qū)二：把水果爛掉的部分剜掉再吃。

2、討論：吃零食會(huì)傷身體嗎？

a)食物中毒后的癥狀和急救。

作業(yè)布置

一、生活中堅(jiān)持良好的飲食習(xí)慣，二、向父母和朋友介紹洗手的正確方法。

第2課 我運(yùn)動(dòng) 我快樂

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)動(dòng)的方法。

3、讓學(xué)生掌握相關(guān)運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)。

4、要求學(xué)生堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強(qiáng)壯的身體。

教學(xué)重點(diǎn) ：

1、培養(yǎng)學(xué)生愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)動(dòng)的方法，教學(xué)難點(diǎn)：要求學(xué)生堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強(qiáng)壯的身體。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、你最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么，為什么喜歡？來說說吧。

運(yùn)動(dòng)和陽(yáng)光、空氣、水一樣，被稱為生命與健康的源泉，適度的運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生長(zhǎng)發(fā)育非常重要，不僅能使我們擁有強(qiáng)健的體魄，還能讓我們收獲快樂，充滿生命的活力。

2、今天我們一起來走進(jìn)運(yùn)動(dòng)樂團(tuán)，板書課題：我運(yùn)動(dòng)，我快樂

二、運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備

1、運(yùn)動(dòng)著裝的準(zhǔn)備

1）看看張老師的教學(xué)后記，你明白了什么？

2）認(rèn)識(shí)一些運(yùn)動(dòng)用品：投影儀出示：護(hù)膝、護(hù)腕、頭盔、護(hù)目鏡、護(hù)腿板，說說什么時(shí)候會(huì)用到這些用品。

3）小結(jié)：參加體育活動(dòng)前，要換上寬松、舒適的服裝，面料要有彈性，能透氣，吸汗，鞋子要防滑。

2、熱身運(yùn)動(dòng)不可少

1）閱讀校醫(yī)日志，問：有沒有辦法避免運(yùn)動(dòng)傷害呢？做熱身運(yùn)動(dòng)。

2）做熱身運(yùn)動(dòng)要注意什么？

3）有些什么熱身運(yùn)動(dòng)的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）

3、小結(jié)

三、開始運(yùn)動(dòng)啦

1、準(zhǔn)備活動(dòng)做好，可以開始運(yùn)動(dòng)了。

1）找危險(xiǎn)：安全小博士在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拍到了一組危險(xiǎn)的鏡頭，你能找出危險(xiǎn)在哪里嗎？

2）討論

3）匯報(bào)：你發(fā)現(xiàn)了什么危險(xiǎn)，為什么？

2、生活中你還發(fā)現(xiàn)過什么危險(xiǎn)鏡頭？

3、讀一讀提示。

4、體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)量要注意什么？

運(yùn)動(dòng)量由小到大，項(xiàng)目由少到多，動(dòng)作內(nèi)容由簡(jiǎn)到繁，動(dòng)作跨度由小到大，練習(xí)時(shí)間由短到長(zhǎng)。

5、運(yùn)動(dòng)量自測(cè)

怎么樣測(cè)量你的運(yùn)動(dòng)量呢？

同學(xué)們自測(cè)一下。

6、運(yùn)動(dòng)后要注意什么？

判斷，哪種行為是正確的？為什么

四、拓展與閱讀

1、運(yùn)動(dòng)損傷救護(hù)站

1）擦傷救護(hù)區(qū)

2）挫傷、扭傷救護(hù)區(qū)

2、我的運(yùn)動(dòng)處方

作業(yè)布置

一、制定運(yùn)動(dòng)處方

二、堅(jiān)持一天一小時(shí)運(yùn)動(dòng)，第4課 安全行路有學(xué)問

教學(xué)目的

1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，2、培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。

3、讓學(xué)生掌握必要的交通安全知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，2、培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握必要的交通安全知識(shí)，不但自己注意安全，還要起到交通安全小宣傳員的作用。

教學(xué)過程

一．談話導(dǎo)入

1、誰在生活中看到過一些重大的交通事故？來說說吧。

2、你認(rèn)為是什么造成這么多的交通問題呢？

二、要速度，更要安全

1、聽故事：新龜兔賽跑。

2、說一說：兔子為什么會(huì)輸？它違反了哪些交通規(guī)則？

1）它闖紅燈

2）它翻越欄桿

3）拐角處它不注意來往車輛。

3、你從這個(gè)故事中明白了什么道理？

三、走在安全區(qū)

1、走人行道

1）看圖，分清機(jī)動(dòng)車道和非機(jī)動(dòng)車道、人行道。

2）行人為什么一定要走人行道？

3）舉例分析：有個(gè)人要過五一路，到對(duì)面去，可是面前沒有人行道，他準(zhǔn)備橫穿馬路，你說這樣行嗎？

學(xué)生發(fā)表意見。明白不能橫穿馬路。

2、不踏入禁區(qū)。

1）禁區(qū)是什么意思？

2）你知道哪些地方是禁區(qū)？

3）你見過亂闖禁區(qū)的事情嗎？

3、小心“陷阱“

1）什么地方有陷阱？

2）如何防止掉入這些陷阱？

四 怎樣過馬路

2、看書34頁(yè)，討論一下：過馬路要注意什么？

3、匯報(bào)：

五

我在路上

1、自測(cè)：你有過這些行為嗎？

2、如果有，以后打算怎么辦？

3、背誦交通規(guī)定。

4、從你家到學(xué)校，有哪些地方有什么危險(xiǎn)？請(qǐng)畫一張安全地圖。

閱讀與拓展

1、學(xué)習(xí)交通標(biāo)志。

2、夜間行走的秘訣

3、雨雪天行走的安全。

作業(yè)布置

出一張安全手抄報(bào)。

第5課 生活中的陌生人

教學(xué)目的1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。

2、學(xué)會(huì)和陌生人交往。

3、學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，保護(hù)自己。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。

2、學(xué)會(huì)和陌生人交往。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，保護(hù)自己。

教學(xué)過程

一、身邊的陌生人

1、故事引入：有人跟蹤怎么辦？

2、討論：這個(gè)小朋友的做法對(duì)嗎？

3、假如是你，你會(huì)怎么辦？

4、總結(jié)：生活中總是好人多，但也會(huì)有壞人。在與陌生人打交道時(shí)，我們要學(xué)會(huì)辨別，懂是友善，勇敢和機(jī)智。

二、我會(huì)安全交往

1、安全交往快樂多

1）出示三幅畫，你最喜歡哪一幅畫中的小朋友，為什么？

2）選擇、合作、討論

3）匯報(bào)，各組派代表發(fā)表看法

出游過程中結(jié)識(shí)新朋友，真高興。

見到外國(guó)朋友主動(dòng)打招呼，做有禮貌的中國(guó)娃。

遇到困難時(shí)，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。

2、防人之心不可無

1）案例分析：為什么小偷是她？引導(dǎo)同學(xué)們

大膽發(fā)表意見。明白要注意家庭情況的保密性。

2）對(duì)于和陌生人交往，你還想對(duì)同學(xué)們提出什么建議？

3）總結(jié)：大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認(rèn)真思考，必要防范。

三、警惕“狼外婆“

1、還記得狼外婆的故事嗎？

2、生活中也有很多狼外婆的故事—謹(jǐn)慎助人。

1）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？?jī)煞N辦法哪種好，為什么？

2）小結(jié)：幫助別人要看清對(duì)象，要有限度。

3、撕開面具

1）案例分析：小玲的做法有什么值得學(xué)習(xí)的地方？

2）你身邊有沒有發(fā)生過類似的事？

一起說說。

4、拒絕誘惑

1）模擬情境：陌生人請(qǐng)小孩吃飲料。

2）發(fā)表看法：你覺得小朋友的做法對(duì)嗎？為什么？ 3）生活中還有類似的事情發(fā)生過嗎？

四、閱讀與拓展

1、接到陌生人的電話怎么辦？有時(shí)間則表演。

2、路上有人跟蹤怎么辦？

3、分組表演模擬情境。

作業(yè)布置

1、把學(xué)到的與陌生人交往的知識(shí)運(yùn)用到生活中去。

2、開一次自我保護(hù)主題班會(huì)，倡導(dǎo)大家看我保護(hù)。安全生活。

第6課 別讓動(dòng)物傷著你

教學(xué)目標(biāo)

1、知道一些常見動(dòng)物的習(xí)性，明白動(dòng)物是有危險(xiǎn)的。

2、知道動(dòng)物對(duì)人的傷害的方式。

3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛動(dòng)物的感情，和動(dòng)物朋友和諧相處。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道一些常見動(dòng)物的習(xí)性，明白動(dòng)物是有危險(xiǎn)的。

2、知道動(dòng)物對(duì)人的傷害的方式。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。

教學(xué)過程

一、你好，動(dòng)物朋友

1、欣賞動(dòng)物圖片

2、你最喜歡什么動(dòng)物？

3、看圖：小女孩和小獅子相處如此親密，你想說什么？

二、動(dòng)物朋友告訴你

1、老虎屁股摸不得

1）狗狗的訴說：思考：狗為什么會(huì)咬人？

2）生活中還有些什么動(dòng)物咬人？

3）老虎傷人慘劇，你有什么感想。

2、看不見的病菌

1）是不是動(dòng)物不咬人就不會(huì)傷害到你呢？

2）你知道哪些動(dòng)物傳播的疾病嗎？

3）學(xué)習(xí)一個(gè)父親的日記，談感想。

三、與動(dòng)物朋友同行。

1、請(qǐng)善待動(dòng)物。

1）自學(xué)養(yǎng)狗日記

2）你覺得怎么和動(dòng)物相處？

2、不侵?jǐn)_動(dòng)物家園

1）看圖：他們的做法對(duì)嗎？為什么？

2）寫一寫，畫一畫。

3）下面這些地方，可能住著哪些動(dòng)物？

四、閱讀與拓展

1、被毒蛇咬傷后怎樣急救？

保持鎮(zhèn)靜

沖洗傷口

擴(kuò)創(chuàng)排毒

2、被狗咬傷怎么辦？沖洗傷口

接種疫苗

3、愛動(dòng)物就是愛自己。

作業(yè)布置

1、畫一幅畫，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜歡。

2、查找一些動(dòng)物資料，進(jìn)一步豐富動(dòng)物方面的知識(shí)。

第7課 小心煤氣中毒

教學(xué)目的1、知道什么是一氧化碳，2、明白危險(xiǎn)就在身邊，注意預(yù)防，3、知道煤氣中毒的處理辦法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、明白危險(xiǎn)就在身邊，注意預(yù)防，2、知道煤氣中毒的處理辦法。

教學(xué)難點(diǎn)：知道煤氣中毒的處理辦法。

教學(xué)過程一、一氧化碳的自白

1、一氧化碳是一種易燃?xì)怏w，燃燒時(shí)能產(chǎn)生大量的熱能，可以作為燃料?？墒牵?dāng)空氣中的一氧化碳達(dá)到一定濃度時(shí)，是會(huì)傷人的。

2、自讀一氧化碳的自白，問：你明白了什么？

二、危險(xiǎn)離你有多遠(yuǎn)

1、虛驚一場(chǎng)，讀這個(gè)故事，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

2、看圖，說說對(duì)這幾個(gè)事故的看法，3、你覺得應(yīng)該怎么做？

4、怎樣預(yù)防煤氣中毒？

1）給煤爐和燃?xì)鉄崴靼惭b煙道。

2）睡前和出門前查看一下。

3）經(jīng)常檢查燃?xì)夤艿?、開關(guān)等是否完否。

5、你家的燃?xì)夥矫姘踩珕幔空乙徽野踩[患。

三、煤氣中毒后

1、煤氣中毒后怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題讀書，學(xué)懂了的匯報(bào)。

2、匯報(bào)

1）關(guān)閉燃?xì)忾y門

2）打開門窗

3）打120

3、信息鏈接

讀一讀，說說你明白了什么

4、排練煤氣中毒的情境。

先找同學(xué)排練，再在全班表演，同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。

四、閱讀與訓(xùn)練

1、看圖學(xué)人工呼吸

2、二氧化碳也傷人。

作業(yè)布置

1、和父母說說煤氣中毒后的做法

2、出一張手抄報(bào)，宣傳預(yù)防煤氣中毒的方法。

第8課 雷電發(fā)生時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識(shí)。

2、通過調(diào)查和收集資料，了解好掌握預(yù)防雷擊的方法好技能。

3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。

教學(xué)重點(diǎn)：雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。

教學(xué)過程

一、認(rèn)識(shí)雷電

1、教師為學(xué)生播放一段雷雨季節(jié)電閃雷鳴的視頻資料，提問：?這是什么現(xiàn)象？經(jīng)歷過這種天氣嗎？當(dāng)時(shí)有什么感受？”

2、學(xué)生根據(jù)生活體驗(yàn)交流對(duì)雷電的認(rèn)識(shí)。

3、教師引導(dǎo)：“雷電是生活中常見的自然現(xiàn)象，在我們生活中就經(jīng)常會(huì)遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”

4、學(xué)生先就自己了解的相關(guān)知識(shí)介紹，然后教師結(jié)合教材介紹進(jìn)行補(bǔ)充?？梢岳?電發(fā)生器等科學(xué)試驗(yàn)器材為學(xué)生演示一下雷電產(chǎn)生的原理。

二、正確認(rèn)識(shí)雷電的危害

1、教師引言：“雷電發(fā)生時(shí)的溫度高達(dá)2000℃，大家想象一下，這樣的溫度會(huì)產(chǎn)生怎 的危險(xiǎn)？

2、學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)交流雷電的危害。

3、教師小結(jié)：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導(dǎo)體，本身積聚負(fù)電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢(shì)差，幾百萬伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強(qiáng)大，達(dá)到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強(qiáng)光，會(huì)造成巨大破壞，能使人立即死亡。如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動(dòng)都會(huì)使它們受到嚴(yán)重的破壞?！?/p>

4、根據(jù)真實(shí)案例體會(huì)雷電的危害。

（1）了解教材“真實(shí)再現(xiàn)”的案例，教師提問：“這樣的嚴(yán)重后果你想到過嗎？當(dāng)我們遇到雷雨天氣的時(shí)候，你想到會(huì)有這樣的危險(xiǎn)發(fā)生嗎？”

（2）學(xué)生交流對(duì)這一事件的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)剬?duì)雷電災(zāi)害的了解和認(rèn)識(shí)。（3）教師為學(xué)生提供更多雷擊事件案例，幫助學(xué)生更全面、明確地認(rèn)識(shí)雷電，重視雷電的危害。

三、整理資料

1、教師指導(dǎo)學(xué)生將收集的資料和通過學(xué)習(xí)了解的雷電危害進(jìn)行整理。

2、學(xué)生交流收獲。

四、野外預(yù)防雷擊

1、教師引言：?當(dāng)我們上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，外出游玩的時(shí)候遇到雷雨天氣是常有的 事情，那么如果在外遇到雷雨我們應(yīng)該怎么辦呢？

2、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和了解的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行交流，教師結(jié)合教材相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。

（l）避雷、避雨時(shí)應(yīng)該注意的問題。

(2)使用雨具時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

（3）留意自己的衣著有沒有容易導(dǎo)致危險(xiǎn)的物品。

(4)避免使用電子產(chǎn)品。

（5）不進(jìn)行危險(xiǎn)活動(dòng)。

五、家庭防雷電措施

1、教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學(xué)生判斷其正確與否，并說明理由教師給予分析和補(bǔ)充。

2、教師啟發(fā)：“我們?cè)诶子晏鞖鈶?yīng)該注意防雷擊，那么在平時(shí)沒有出現(xiàn)雷電天氣的時(shí)候，又該怎樣預(yù)防雷電呢？”

3、學(xué)生交流日常生活中的防雷電措施，教師補(bǔ)充，如安裝避雷針等。

六、雷擊后的救護(hù)

1、師：“雷電的危害是巨大的，我們平時(shí)一定要加倍小心。不過如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時(shí)間，學(xué)習(xí)正確的施救方式可以讓我們及時(shí)幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險(xiǎn)?！?/p>

教師播放對(duì)遭遇雷擊者的緊急救護(hù)視頻，并結(jié)合視頻進(jìn)行救護(hù)方法的講解。

2、學(xué)生分組進(jìn)行救護(hù)技能的訓(xùn)練。