第一篇：寫我是調(diào)解員的作文600字

寫我是調(diào)解員的作文600字

小小調(diào)解員

每次回老家，總能見到丁老先生和太太吵架，這時(shí)我就充當(dāng)小小調(diào)解員。

哎呀，你聽聽，他倆又吵起來了！我三步并作兩步跑進(jìn)了老太太的房間，只見老太太哭得跟淚人一樣，我連忙上去拍拍她的后背。

“怎么了？怎么了？”我每次都是先了解情況。

丁老先生指著一片狼藉的房間，氣乎乎地說道：“你看這地上的衣服，她把箱子里的東西全翻出來了。今天一天就翻了三次，我剛收完她就翻！我快被她氣死了，這是在干嘛呀？”

一旁的老太太可不樂意了，邊哭邊委屈地嚷嚷：“還賴我呢，明明是你自己弄的。你冤枉人，就會(huì)欺負(fù)我！”

哎！搞了半天，又是這芝麻綠豆的小事兒。老太太上了年紀(jì)，不僅耳朵、眼睛不好使，腦瓜子也不太靈了，常常做些糊涂事，讓我們一家人哭笑不得。她沒事的時(shí)候就愛左摸摸、右翻翻，而且還健忘，做過的事老也不記得，老覺得是別人做的！這回肯定又是故技重演。經(jīng)過本調(diào)解員的一番明察暗訪，謎底終于水落石出，我推測(cè)得沒錯(cuò)。

接下來，就簡(jiǎn)單多了。每人哄兩句，請(qǐng)老太太不要罵了，叫丁老先生不要生氣了，再給他們每人買一支冰淇淋，讓他們先冷靜一下！冰淇淋還沒吃完，他們就和好如初了。我連忙叫來奶奶和我一起幫他們收拾房間。

奶奶夸我這個(gè)調(diào)解員當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)。嘿，人老了，真有趣，就像小孩子一樣。我們就得像哄小孩子一樣來哄老人。關(guān)心老人，愛護(hù)老人，讓他們安度晚年。

第二篇：我是特邀調(diào)解員，助力家事調(diào)解

我是特邀調(diào)解員，助力家事調(diào)解

常玲

隴西縣人民法院設(shè)立矛盾糾紛多元化化解中心兩年來，我作為家事案件特邀調(diào)解員參與了不少案件的調(diào)解，其中一些涉及婚姻家庭的案件給我留下了比較深刻的印象。

家庭是社會(huì)最基本的細(xì)胞，是最基本、最核心的社會(huì)組織和經(jīng)濟(jì)組織，還是人們最重要的精神家園。家庭的健康可持續(xù)發(fā)展是社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的基石。反之則是社會(huì)不穩(wěn)定的隱患。

近年來，隴西縣人民法院受理的婚姻家庭類案件持續(xù)增長(zhǎng)、辦案壓力、矛盾化解難度日益加大。作為特邀調(diào)解員我以極大地?zé)崆橥度氲搅嘶橐黾彝ヮ惏讣恼{(diào)處上。

記得今年4月份的一天我正在值班，一對(duì)年輕人在立案庭庭長(zhǎng)左向榮的引領(lǐng)下來到我面前讓我進(jìn)行調(diào)解。

我看了一下訴狀，得知雙方于2009年登記結(jié)婚，后生一子，婚后雙方常因生活瑣事發(fā)生矛盾，女方于2017年曾起訴離婚，經(jīng)法庭調(diào)解及被王某書面保證后女方自愿撤訴。近日雙方再次發(fā)生矛盾，遂又一次起訴離婚。

我打量了一下女方，面容秀麗、畫著淡妝、眉頭微蹙，而男方也一臉愁容。

我征求他們的意見時(shí)，二人出乎意料地都表示同意離婚，但雙方對(duì)財(cái)產(chǎn)分割分歧較大，我和辦案法官一起調(diào)聯(lián)合調(diào)解也始終無法達(dá)成一致意見。在不斷的交流協(xié)商過程中，我和法官逐漸感覺到，其實(shí)女方并不是真的想離婚，只是想借起訴來約束男方，而男方也是對(duì)女方的二次起訴賭氣才表示同意離婚。為了進(jìn)一步印證，我們?cè)囂叫越ㄗh：“撤訴吧，兩個(gè)人回家好好過日子，把孩子好好的撫養(yǎng)長(zhǎng)大”。此話一出，女方果然沒有太大抵觸，而男方，也在我和辦案法官細(xì)致入微的勸說下，認(rèn)識(shí)到了自己的過錯(cuò)，表示愿意給女方更多的寬容和關(guān)心，兩人臉上也露出了笑容。最終，本案以女方撤訴結(jié)案，一個(gè)家庭得到挽救，差一點(diǎn)就勞燕分飛的夫妻牽手而歸，聯(lián)合調(diào)解取得了良好的社會(huì)效果。

事情并沒有到此結(jié)束，令我想不到的是女方要求加我微信，和我交個(gè)朋友，我欣然答應(yīng)了。當(dāng)天晚上她和我談心，說到了她對(duì)未來生活的擔(dān)心，我給她鼓勵(lì)并讓她積極面對(duì)。之后，我在微信中不斷關(guān)注她，我發(fā)現(xiàn)她沒有了對(duì)生活的怨言，每天很努力的工作學(xué)習(xí)和生活，狀態(tài)越來越好。我為她點(diǎn)贊，自己打心眼里為她高興，像她這樣經(jīng)我調(diào)解成為微信朋友的在我朋友圈還有好幾個(gè)呢。

家事調(diào)解工作讓我看到了社會(huì)當(dāng)中還有那么多的婚姻家庭有各種各樣的問題，真的是不幸的家庭各有各的不幸，然而也不是離婚就能解決所有的問題，婚姻當(dāng)中出現(xiàn)問題更多的是人的問題，比如在婚姻中不能很好地定位自己、不能很好地處理婆媳關(guān)系、沒有信任不斷猜疑、使用家庭暴力等等，都會(huì)造成婚姻出現(xiàn)問題。對(duì)于夫妻感情破裂、矛盾難以調(diào)和的家庭，離婚也未嘗不是一個(gè)解脫。

今年五月份我參與調(diào)解了一起家事案件，雙方當(dāng)事人一致同意離婚，但在孩子的撫養(yǎng)問題上互不讓步，調(diào)解一度陷入僵持。訴調(diào)對(duì)接員小郭和我商量轉(zhuǎn)變思路，因?yàn)槭悄泻ⅲ⒆映錾笠恢笔桥皆趽狃B(yǎng)，女方有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入，男方失業(yè)?？紤]孩子今后有一個(gè)更好的生活，我們提議孩子撫養(yǎng)權(quán)歸男方，而實(shí)際由女方撫養(yǎng)。這時(shí)，女方同意了，而男方不同意，我們反復(fù)做工作給男方說孩子不是財(cái)產(chǎn)，要考慮孩子今后的生活。男方始終不同意，一早上的調(diào)解宣告失敗。

下午我照常值班，在4點(diǎn)多的時(shí)候，早上調(diào)解未成功的男當(dāng)事人來了，出乎意料的是他說他同意了，回家想了想調(diào)解員和法官說的有道理。真是峰回路轉(zhuǎn)。

20多歲的時(shí)候我們覺得自己長(zhǎng)大了，到近50歲的時(shí)候才明白20多歲甚至30多歲自己是多么的不懂事。很多事情就是這樣，需要?dú)q月的沉淀，經(jīng)事才懂事。

有一些女性當(dāng)事人抱著哺乳期的孩子來法院辦理離婚；還有些小兩口為賭氣離婚；還有些起訴離婚純粹是為了嚇唬對(duì)方，更多的是家庭瑣事甚至是雞毛蒜皮，如此種種我們作為調(diào)解員都要在細(xì)致的調(diào)解中窺得，否則達(dá)不到好的效果。好在我人在中年，有一定的生活閱歷，又經(jīng)常采訪接觸不同的人，大多當(dāng)事人把我當(dāng)做大姐交談時(shí)都很愿意打開話匣子，訴說她們經(jīng)歷的種種委屈，我用心的傾聽、她們哭了我為他們送上紙巾，她們渴了我為她們倒水，往往是她們?cè)捳f完了氣也消了大半。

家庭建設(shè)是當(dāng)前國家、社會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的任務(wù)之一，家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和，家庭文明則社會(huì)文明。

2019年4月8日，隴西縣法院、隴西縣司法局聯(lián)合召開隴西縣家事審判方式和工作機(jī)制改革聯(lián)席會(huì)議并下發(fā)了《進(jìn)一步深化矛盾糾紛多元化解機(jī)制管理辦法試行》。隴西縣政法委書記賈紅喜、隴西縣法院院長(zhǎng)王世軍結(jié)合案例給參會(huì)的家事調(diào)解員上了生動(dòng)的一課。

家事調(diào)解任重而道遠(yuǎn)，我愿在這條崎嶇的道路上繼續(xù)前行。

第三篇：我是誰(600字)作文

精選作文:我是誰(600字)作文

我手里捧著一面鏡子，我照了照鏡子，發(fā)現(xiàn)鏡中有一個(gè)人。

我問鏡子里的人：你是誰？

鏡子里的人反問我：你是誰？

我回答說：我是我，我來自地球，亞洲中國陜西西安，我是一個(gè)男孩，13歲，是一個(gè)少年。

我又捧起鏡子，他又出現(xiàn)了。

我問鏡子里的我；你從哪里來？

他又說：你從哪里來？

我來自大自然，是爸爸媽媽把我?guī)У酱笞匀焕锏牟B(yǎng)育我，讓我漸漸長(zhǎng)大。所以我要報(bào)答他們對(duì)我的養(yǎng)育之恩。

我再次捧起鏡子。

鏡子里的我問我：你要怎樣完成你的生命之旅？

我首先要學(xué)會(huì)思考，我要思考生命的意義是什么？?jī)r(jià)值是什么？幸福是什么？

我要懂得學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@個(gè)世界是一個(gè)知識(shí)的海洋，無論是科技也好，知識(shí)也罷都等著我去學(xué)習(xí)，去探索。

我更要懂得勞動(dòng)和創(chuàng)造。因?yàn)橹挥袆趧?dòng)才能使我的生活完整，使我更加勤奮。只有創(chuàng)造才可以使我的生活更快捷，更方便。

除了這三項(xiàng)，還有最后更重要的一項(xiàng)感恩。沒有它我的人生就像是因?yàn)槿鄙僦匾慵荒馨l(fā)射的火箭。我要報(bào)答父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩，努力學(xué)習(xí)，奮起讀書。

我又再次捧起鏡子，看著鏡子里的我。

他對(duì)我說：春天來了，種子在尋找土地，生根，開花，結(jié)果。完成它的生命之旅，你也要為你的生命而奮斗啊！

于是，我在春天的要光下出來了，我是一顆種子，尋找我的土地，完成我的生命之旅。初一:王旭晨

篇一：作文《我是誰》

我是誰

歲月不知不覺，我們后知后覺。周國平說：“知道自己內(nèi)心最深處的好惡就是認(rèn)識(shí)自己，擁有自己鐘愛的人與事，便是實(shí)現(xiàn)自己。”聶老師說：世上有許多人和事需要我去認(rèn)識(shí)，但最應(yīng)該認(rèn)識(shí)和最值得認(rèn)識(shí)的人卻是自己。而我是誰？我認(rèn)真思考著這個(gè)問題。

我創(chuàng)造、歡欣并慶祝我的生命。我出生于一個(gè)普通家庭，從一個(gè)懵懂無知的小丫頭成長(zhǎng)為接近二十歲的人。回想起很多兒時(shí)曾經(jīng)做過的夢(mèng)，如律師，教師等，現(xiàn)在想來變成嘴邊的淡淡一笑。走向成熟是我重新確定我的人生方向，但它并不是代表了青春的流失和夢(mèng)想的褪色，是我對(duì)自己重新的認(rèn)識(shí)。我聆聽內(nèi)在的聲音，跟隨心的方向，保持身、心的平衡。

隨著社會(huì)一大批標(biāo)題以“女大學(xué)生”的負(fù)面新聞的出現(xiàn)，“女大學(xué)生”一詞也成為嘩眾取寵的媒體和黃色新聞的犧牲品；還有大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨緊張，大學(xué)生已不再是天之驕子，甚至成為弱勢(shì)群體的代名詞，所以大學(xué)生自殺事件層出不窮。我是一名女大學(xué)生，知道“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的精神是很值得我去學(xué)習(xí)的。從中引發(fā)我的思考，我是獨(dú)特的、無法取代的，是自尊、自愛、自強(qiáng)的，并相信一切皆有可能。還要提高我的抗壓能力，提高辨別真?zhèn)文芰?。在大學(xué)里有明確的目標(biāo)，發(fā)覺自己的潛能，真正掌握一種學(xué)習(xí)工作的方法，提高思想深度，為以后出社會(huì)具備一定的科學(xué)文化知識(shí)和技能作準(zhǔn)備。我發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的潛力，善于發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，相信“天生我材必有用”、“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，我烹飪、攝影不錯(cuò)的。

我是個(gè)感性，帶有點(diǎn)文藝的人，我能覺察我的情緒，但不能完全掌控自己的情緒。“人非草木，孰能無情” 我適時(shí)就會(huì)表達(dá)心中的愛，每個(gè)人都是有感情的，特別是在這風(fēng)華正茂年齡段，應(yīng)該是有激情。我的想法很簡(jiǎn)單：大學(xué)畢業(yè)后得到一份不錯(cuò)的工作，遇見一個(gè)合適的人，從心底燃起對(duì)于工作的熱情，用真心用一生去呵護(hù)身邊的人。我在日常生活中活出我的信念，心懷感恩地體驗(yàn)生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，體驗(yàn)生命中的優(yōu)雅與美麗。我不局限自己，愛不是求取，而是給與，本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，為美好幸福的未來而奮斗。

十八年來，我知道“己所不欲，勿施于人”，我的一言一行都出自我的覺知。我盡力而為，問心無愧，真誠待人。我通過創(chuàng)造而認(rèn)識(shí)我是誰。我在考試落榜，生活困窘，無所依靠等挫折面前，用頭腦思考，勇敢面對(duì)一切困難，安然面對(duì)和接受人生的沉浮。我正視并釋放內(nèi)心的恐懼，特別是經(jīng)歷親人的離去，我提醒自己要堅(jiān)強(qiáng)。我放慢腳步，欣賞沿路的風(fēng)景。我越大越發(fā)覺我們身處的這個(gè)社會(huì)，有著它自身的一套標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)地讀書拿文憑再找好工作，安安穩(wěn)穩(wěn)地過好我們的一生。我并不能判斷絕對(duì)的正確或是錯(cuò)誤，只能說那是一套為大多數(shù)所認(rèn)可的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。如今社會(huì)風(fēng)云瞬息萬變，將來要立足社會(huì)，站穩(wěn)社會(huì)，就必須接受改變，并在改變中成長(zhǎng)。我喜歡體驗(yàn)內(nèi)心的寧靜、和平，我是一個(gè)熱愛生活的人。我仔細(xì)選擇我的思想以創(chuàng)造我想要的生活，我敞開心胸讓愛滋養(yǎng)內(nèi)心。

我不能改變世界，但我可以改變自己。我專注于積極、正向的思想。我也有不少的缺點(diǎn)，如相貌平平，有小脾氣等。我相信世界上沒

有相同的兩片樹葉，我不可能成為完美的人，但我相信在大學(xué)里的這幾年，我會(huì)變得更好！

篇二：作文欣賞我是誰

作文欣賞 我是誰

在滄海中，我是一粒沙。我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進(jìn)取的心，有似水的夢(mèng)懷，有崇高的理想，我堅(jiān)信腹有詩書氣自華。我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足。”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”只融于大眾的我便成為了實(shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí)，也否定了自己。我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每天，我都會(huì)變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂?！氨却蟮貙掗煹氖呛Ｑ?，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈?！睂捜菔躬M隘的胸懷容納百川，所以對(duì)待別人的過失，我都付笑談中。我，要做自己。齊白石老先生曾說過；“學(xué)我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不會(huì)有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說時(shí)，我感覺那時(shí)在浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實(shí)的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個(gè)性，做我自己，最好！我，積極進(jìn)取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無為。我愿做生命的酋長(zhǎng)，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術(shù)之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負(fù)這繁花似錦的時(shí)代，留一行扎實(shí)穩(wěn)健的足跡，把美和愛灑向人間?? 這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我

當(dāng)海風(fēng)輕撫我青春的臉龐,留下略微的咸澀讓我感到生命的存在時(shí),我問自己:我是誰? 當(dāng)落暮如碎裂的花瓣飄零在海面上時(shí)，隨著我的思緒悄悄蔓延開來,我再次問自己:我是誰? 我十分詫異地目睹自己在長(zhǎng)大,驚恐、驚喜、無奈而又期盼。不斷地問自己：我是誰?我是誰? ——題記

水之形避實(shí)而擊虛，這是山澗清泉的水?？赡闶欠襁€繼續(xù)追尋著流水，去尋覓它的另一面? 我想，當(dāng)你看到水在積蓄許久，而流淌過山川峽谷后沖出狹窄的河床如一瀉飛鴻般化作壯麗的瀑布的那一刻，是否想過，那是怎樣的一種力量?怎樣的一個(gè)柔中帶剛?又像怎樣一個(gè)去懂得在積蓄中堅(jiān)持、噴發(fā)自我的人呢? 就是這樣一種力量，一種堅(jiān)毅，鑄就了這樣一個(gè)女子。

她，不是卡夫卡，在城市的冷漠與喧囂中變形為異類。她不會(huì)為周圍的浮華名利蒙蔽雙眼的，她清醒而獨(dú)立，她冷靜而執(zhí)著，她懂得并持之以恒地去蓄積才學(xué)，她渴望像魯迅一樣溫情脈脈地拯救社會(huì)。這是一種柔情而堅(jiān)毅地如水般的精神，她懂得兼柔濟(jì)剛，兼濟(jì)入世與出世之間的完美轉(zhuǎn)化。

她，不是阿q，看不透世間百態(tài)就用精神勝利法聊以自慰。她是水，確切地說，她有水之骨，柔而不為逃避，剛而不為抱怨，柔中帶剛的她為抱著一顆“俯首甘為孺子?！钡男膽B(tài)關(guān)愛人間百態(tài)。

她，不是郭敬明、張悅，等眾人所知的少年作家，可以幸運(yùn)地因?yàn)橐淮巍靶赂拍钭魑拇筚悺倍麧M天下。她，有著如水一般的生命曲線，如長(zhǎng)江劈山開路地流淌，如黃河繞轉(zhuǎn)高坡地奔騰，但最終奔騰入海。

但她喜歡這樣的感覺，靜靜地不受人世約束和自由奔放。時(shí)而，能如李白一樣“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?！钡臅邕_(dá)，又時(shí)而如蘇軾一般“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的豪放。

水，之鍥而不舍，頑石也穿透，它蓄積與堅(jiān)持，是一種砥礪，一種力量，一種專注的情感，一種堅(jiān)持自我的凈化。

她，不是別人。她，就是我。

——擁有水之骨，柔中帶剛，出入并濟(jì)的我!如黃河和長(zhǎng)江一般追求自己夢(mèng)想的我!如水的生命，化為自己一生的執(zhí)著的我!水之形避實(shí)而擊虛，這是山澗清泉的水。可你是否還繼續(xù)追尋著流水，去尋覓它的另一面?那將會(huì)令你贊嘆不已。

由此，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我是誰。我想當(dāng)你看到水在積蓄許久，而流淌過山川峽谷后沖出狹窄的河床如一瀉飛鴻般化作壯麗的瀑布，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)柔中帶剛，懂得在積蓄中堅(jiān)持自我的人。

我是誰?我不是卡夫卡，在城市的冷漠與喧囂中變形為異類。我不會(huì)為周圍的浮華名利蒙蔽雙眼的，無清醒而獨(dú)立，冷靜地觀察這個(gè)社會(huì)并努力地積蓄才學(xué)，希望像魯迅一樣溫情脈脈地拯救社會(huì)。這需要水的性格。而我，就是水。水是活源，而不是死潭。水懂得兼濟(jì)柔剛，兼濟(jì)入世與出世之間的完美轉(zhuǎn)化。

我是誰?我不是阿q，看不透世間百態(tài)就用精神勝利法聊以自慰。我是水，確切地說，我有水之骨，柔而不為逃避，剛而不為抱怨，柔中帶剛的她為抱著一顆“俯首甘為孺子牛”的心態(tài)關(guān)愛人間。

我是誰?隨著世博的臨近，上海也許更需要我這樣的青年。志愿者不是虛情假意的笑臉

堆砌的柔弱者，更需要17世紀(jì)斯巴達(dá)青年那般為國熱血捐軀的剛毅者?！俺鞘凶屔罡篮谩钡闹黝}迎合了一個(gè)理念，那就是城市的空氣需要由像我這樣的青年——一個(gè)如水般堅(jiān)持自我，并服務(wù)社會(huì)的人來凈化。

我是水之人!我擁有水之骨——柔中帶剛，出入并濟(jì)。

玉

當(dāng)神不知道我寒冷，用黑色環(huán)繞我；當(dāng)人不知道我憂傷，用禁忌緊箍我；當(dāng)我睜開疲憊的雙眼，無助地看向這世界，我疑惑：是這里嗎？是不是我踏錯(cuò)了時(shí)間和空間？

當(dāng)生命中一些東西漸漸離去時(shí)，我不習(xí)慣挽留什么；當(dāng)生命中一些東西被生生奪走時(shí)，我又無法挽回什么，只能任由心中的傷痛如那漫天的大雪，在一夜間覆蓋了所有的希望。深陷在大雪中的我，迷失了方向。

我無語。只是靜靜地與晚霞對(duì)望，目送著夕陽西落，不去捕捉那易得的快樂。我不解，世界為何如此滿溢，不留給我閃躲的縫隙；又為何如此空蕩，不舍得給我留下一點(diǎn)依傍。我眼前充斥著人來人往，耳旁嘆息著潮漲潮落，心中只剩一片荒涼。

我冷漠。與其多情而軟弱，不如用冷漠去挽回一點(diǎn)點(diǎn)緊缺的堅(jiān)強(qiáng)。就如突然選擇黑色，我突然變得冷漠?？粗麄儗⑽以?jīng)深愛的藍(lán)色演繹得如此朝氣而艷麗，不覺釋懷，難免不舍。多想告訴他們藍(lán)色不是那樣的?？墒钦l又說過藍(lán)色一定要深沉與落寞，就象沒有誰說過我不可以冷漠。

我渾噩。閉上執(zhí)著的眼睛，收起飛揚(yáng)的心靈，冷卻沸騰的血液。我不再詢問：在這個(gè)世界，你有沒有發(fā)現(xiàn)我有什么不同。一個(gè)追求完美的人，卻隨地地看到破碎，是一件多么可笑的事。我盡量渾噩，在清醒的世界里，除了傷痛只剩廢墟。

我想逃，逃到?jīng)]有人的地方，我在我的世界里一圈圈地尋找出口，可是為什么總有人阻擋我。我一直找，一直找，可是連一個(gè)小小的缺口都沒有發(fā)現(xiàn)。為什么？為什么連逃的機(jī)會(huì)都不給我，只留我在這個(gè)寒冷的圈子里迷芒，迷茫?? 有一天，秋風(fēng)乍起，一樹的葉兒冷得瑟瑟發(fā)抖。有一個(gè)人，突然站到我的身旁?！盀槭裁?”口吻中滿是疑惑不解，我沒有抬頭。

“告訴我為什么要如此哀傷？”我迎眸相對(duì)，被她眼中深深交織的責(zé)備與不忍刺到。眼光移向她身后飄落的樹葉。

“看到了嗎？那飄落一地的不是樹葉，是我飄零的靈魂?！彼壑虚W過一道震驚?！盀槭裁窗炎约悍獯嫫饋?，你讓我們感覺你處在厚厚的冰層中。我們可以看見你，卻絲毫無法感受到你的存在與氣息。我們可以分明地看到你的憂傷。每一次看似很近的擦肩而過，卻被你空洞的眼神扯離，拋向疏離和陌生，令人心寒的陌生?！?/p>

“你別想逃，我們會(huì)一直看著你，你逃不掉的。你看著周圍，你不孤獨(dú)，不要忘了我們——你永遠(yuǎn)的朋友。”

原來就是他們把我圍在中央，讓我找不到出逃的缺口，讓我去不了我的天涯海角。我沒有開口，只怕一開口便是漫天的脆弱。

“親愛的，”她輕喚我。以前，在她難過的時(shí)候我總是這樣喚她?！霸?jīng)你看到我眼里一滴淚，便可以懂我心里的海洋。可我現(xiàn)在卻無法涉及你心底的荒漠。我每天在細(xì)數(shù)你的笑容，可你連笑容都這樣寂寞，寂寞而落拓。你還記不記得你是誰；哪去了，曾經(jīng)的你絢爛的微笑？”

我是誰？我以為我被世界拋棄了，在我一個(gè)人的世界里，沒必要去記得我是誰。我是誰？我被傷痛迷住了眼睛，在痛的麻木的時(shí)候，沒意識(shí)去記得我是誰。）

我是誰？我被脆弱淹沒了靈魂，在我全力與之周旋時(shí)，沒空隙去記得我是誰。

現(xiàn)在我的朋友站在我面前，讓我指認(rèn)哪個(gè)才是真正的我，我才知道曾經(jīng)的我可以這樣明媚。

我總是海闊天空，不會(huì)太多地在意成與敗，對(duì)與錯(cuò)。珍惜人生中每一個(gè)可貴的擦肩而過。我總是淡然從容。不會(huì)過分地計(jì)較得與失，功與過。珍愛生命中每一種難得的花開花落。我撲向她，緊緊擁住，清清楚楚地說：“親愛的，我難過。”

我聽見噼噼啪啪的聲音。我知道，那些是我冰殼破裂的聲音，我看見它們象美人魚變成

的泡泡一樣，飛向天上。我要做堅(jiān)強(qiáng)的向日葵，即便處在山谷的風(fēng)口，哪怕攜一身塵埃也要不停地將臉迎向太陽，旋轉(zhuǎn)著找尋希望的光。

篇三：思修作業(yè) 我是誰

我是誰

我是誰？這是一個(gè)有趣的問題。我的

學(xué)生所要做的不能是看熱鬧，而應(yīng)該有所警覺，認(rèn)真思考自己的思想是否已經(jīng)腐化。

責(zé)任之三：大學(xué)生要擁有理想。兒時(shí)我們擁有色彩繽紛天馬行空的夢(mèng)想，可是當(dāng)一個(gè)人慢慢長(zhǎng)大，越來越現(xiàn)實(shí)，越來越功利，一個(gè)偉大的理想也變成了找一份好工作，賺足夠的工資，買房買車。這完全是理想的喪失。在大學(xué)階段，我們應(yīng)該正視理想與工作的關(guān)系，如果僅僅是為了錢而工作，那完全是狹隘的個(gè)人主義，毫無意義可言。我們目前所讀的專業(yè)，我們要對(duì)它的就業(yè)方向有著深刻而明確的理解，不為錢，只是想要在當(dāng)前階段樹立一個(gè)有關(guān)專業(yè)發(fā)展的有效理想。這個(gè)理想促使我們更好地掌握專業(yè)，發(fā)展專業(yè)，在將來的工作崗位上，我們能最大效率地發(fā)揮自己的價(jià)值，創(chuàng)造更多的價(jià)值，這樣不論對(duì)社會(huì)還是對(duì)自身來說，都是最有價(jià)值的。

我的使命：

一個(gè)大學(xué)生，一個(gè)中國大學(xué)生，而且是處于當(dāng)前國家迅速發(fā)展時(shí)期的大學(xué)生，我們不僅僅要履行自己的責(zé)任，更要有一種強(qiáng)烈的使命感，這種使命感能時(shí)刻驅(qū)使我們不斷地為國家進(jìn)一步發(fā)展而盡自己最大的努力。

一，熱愛國家關(guān)心國家。我們要堅(jiān)持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。我們應(yīng)該關(guān)心國家大事，關(guān)心國家重大政策的頒布與實(shí)施，關(guān)注當(dāng)前重點(diǎn)社會(huì)現(xiàn)象，關(guān)注國家的外交情況，關(guān)注世界重大的會(huì)議事件，關(guān)注國家軍事改革與當(dāng)前世界局部戰(zhàn)爭(zhēng)情況，了解當(dāng)前的世界局勢(shì)，清晰自己國家的政治立場(chǎng)與在世界所發(fā)出的聲音，要堅(jiān)持愛國主義的原則，事事都能把國家利益放在篇四：猜猜我是誰作文教案

猜猜我是誰作文教案

一、人物競(jìng)猜 1．今天我們的課就以人物的描寫手法展開。

2．要想寫好人，就要先學(xué)會(huì)認(rèn)人。下面請(qǐng)你們讀讀這幾段文字，猜猜他們分別是描寫的哪位人物。

3.指名學(xué)生讀，進(jìn)行競(jìng)猜。你們是怎么猜出來的？林黛玉的肖像描寫，既突出了她的美麗多情，又暗示了她一生以淚洗面的遭遇。

4.下面我們?cè)賮碜x讀這兩段文字，你們能猜出描寫的是誰嗎？讀了這兩段你們其實(shí)應(yīng)該覺得很熟悉，這是我精選的學(xué)生作文常用的詞匯和詞組。一說到個(gè)子就是不高不矮，一說到眼睛就有炯炯有神或者不大不小。而事實(shí)上你們看，通過這些描寫我們根本就看不出寫得是何人物。這兩段文字寫得不生動(dòng)，太空洞，語言平淡，名著中的外貌描寫，語言生動(dòng)、形象，使人物活了起來。5．剛才，我們猜的這幾個(gè)人物，都是通過人物的什么描寫看出來的？外貌描寫也叫肖像描寫。

6．什么是肖像描寫？ 講莫泊桑的小故事，回答思考題。明白要想寫好人物的外貌就要經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的觀察、7.如何進(jìn)行肖像描寫呢？ 今天我重點(diǎn)講講幾個(gè)小策略。

（一）要有一定的順序?qū)疃┑男误w就進(jìn)行了夸張的描寫，說她是“畫圖儀器里的細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”，既形象地反映出了人物的形象，又含蓄地點(diǎn)明了自己對(duì)楊二嫂的看法。

（二）抓住特征，避免平淡 人物描寫一定要抓住其與眾不同之處去寫活人物。只有這樣，才能避免千人一面。相貌是千差萬別的，我們?cè)诿鑼懭宋飼r(shí)要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。

運(yùn)用特征顯示法，關(guān)鍵是抓住人物的特征。選擇特征的主要依據(jù)，就是這個(gè)人物最顯眼而又與眾不同的閃光點(diǎn)。例如《我的老師》中，對(duì)蔡蕓芝先生的描寫：“現(xiàn)在回想起來，她那時(shí)有十八九歲。右嘴邊有揄錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人?！边@段文字共有三句話，先說老師的年齡，后說對(duì)她的總體印象，中間這句話就是特征描寫，特征的集中顯示就是與眾不同的“黑痣”?！昂陴搿钡奶攸c(diǎn)，一是位置，在“右嘴角邊”；二是大小，與“榆錢”一般。通過前后兩句的配合映襯，蔡蕓芝先生的“黑痣”就顯得十分突出，她的形象特征也因此而生動(dòng)豐富，以致人們一提到臉上右嘴邊榆錢大小的“黑痣”，就自然會(huì)想到：“你說的那就是蔡蕓芝?！笨梢姡@顆“黑痣”，不但沒有損傷她的外貌，而且增加了這個(gè)人物形象的美學(xué)意韻，突出了她“溫柔和美麗”的特點(diǎn)，給人以永久難忘的印象。

下面我們來做個(gè)小游戲，來通過這段文字猜猜作者描述的是誰？怎么猜出來的，那么這段文字主要描寫出的是托爾斯泰的什么特征呢？（須發(fā)的濃密）你們看，即使只是突出這一個(gè)特征，作者也做到了從整體到部分，接下來再進(jìn)行了從下到上的描述。

（三）凸顯性格，形神兼?zhèn)?。人物描寫力求以形傳神，在進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。古人說“相由心生”其實(shí)就是這個(gè)道理，人的外貌其實(shí)能體現(xiàn)出一個(gè)人的性格。你們看下面的描寫，分別說說主人公的性格。

（四）善用修辭，形象鮮明。適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇韺懭宋?，?huì)使人物更加鮮明生動(dòng)?？聪旅娴木渥?，運(yùn)用了什么修辭手法，寫出了什么特征。今后寫人物外貌記住不要用不#不￥得模式，給人的感覺他平凡的不能再平凡，就像電影里的群眾演員，你都來不及去看他一眼。而“紅撲撲的臉蛋，高鼻梁，櫻桃小嘴”不是就不能用了，怎么用，寫出效果，給人充分的聯(lián)想空間。比如紅撲撲的臉蛋，可以這樣拓展，總是掛著甜甜的笑容，真想讓人上去啃一口。高鼻梁，就像雕塑家用神奇的技藝雕出來的。櫻桃小嘴，就像初夏枝頭成熟的

寫得是誰，猜對(duì)了就說明他寫得過關(guān)了，有小獎(jiǎng)品哦。

第四篇：我是班主任作文600字

精選我是班主任作文600字三篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的我是班主任作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

敬愛的老師，您是一位中學(xué)的語文老師，我從小就夢(mèng)想像您一樣當(dāng)一名人類靈魂的工程師。我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍的精神，但我覺得，您也該聽聽我對(duì)你的意見，平時(shí)，您總是對(duì)學(xué)生說：“抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)”，經(jīng)常給我們布置很多任務(wù)，但是，我們畢竟還是孩子呀！我們學(xué)習(xí)生活需要七彩陽光，我們青少年喜歡看五彩繽紛的世界。

假如我是班主任，我就要像法官那樣，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)聽書的，我要讓每個(gè)學(xué)生跨上理想的馬，在知識(shí)的跑道上奔馳，帶著問號(hào)去讀書，去分析，去思考。一定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天有一定時(shí)間玩耍和閱讀時(shí)間。

假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看學(xué)生的不足，對(duì)癥下藥。當(dāng)他們看起來有些反常時(shí)，就要留心觀察他們的一舉一動(dòng)，然后幫他解決問題。因?yàn)閷W(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘，細(xì)心的照料，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，都要以一顆耐心的心來讓它們?cè)跍剀爸谐砷L(zhǎng)……

假如我是班主任，我會(huì)少做家訪，因?yàn)檫@樣會(huì)使孩子們產(chǎn)生畏懼；如果我經(jīng)常去的話，學(xué)生們會(huì)對(duì)我很多意見，甚至上課也無心學(xué)習(xí)。

假如我是班主任，我會(huì)讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí)，充滿童年的夢(mèng)，讓他們沒有憂慮。

老師，如果我是您，我會(huì)注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上，我要使他們盡情地學(xué)，學(xué)到更多的知識(shí)。下課時(shí)，我要讓他們盡情的玩，我和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠(yuǎn)做他們最好的朋友和伙伴。

假如我是班主任，那我管的班級(jí)一定是個(gè)個(gè)守紀(jì)律、講文明、愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

班主任雖然是一個(gè)很辛苦的職業(yè)，但是我一點(diǎn)都不會(huì)覺得辛苦，因?yàn)橛幸蝗嚎蓯鄣暮⒆觽兣阒?，和我度過每一天。所以當(dāng)班主任既是辛苦的，又是幸?？鞓返模?/p>

假如我是班主任，我會(huì)帶同學(xué)們?nèi)ツ瞧У纳絽^(qū)里看看那些不能讀書的小孩子們，把一些精美的圖書帶給他們，也讓我們班這些亂花零錢的，花錢大手大腳的同學(xué)得到一個(gè)啟示。不要浪費(fèi)有用的東西，什么東西都應(yīng)該要節(jié)約。

假如我是班主任，我會(huì)講許多的歷史故事給同學(xué)們聽，讓他們知道我們中華上下五千年的歷史是多么的繽紛燦爛，還讓他們知道我們古代帝王的興旺衰落，讓他們明白紅軍英雄的那種英勇，頑強(qiáng)拼博的精神，讓他們知道中國以前的社會(huì)是多么的黑暗，要珍惜眼前的生活?。

如果我是班主任，我會(huì)帶孩子們?nèi)ゾ蠢显嚎赐切┕陋?dú)的老人。為他們送衣服、送水果，表演許多有意思的節(jié)目，讓同學(xué)們懂得尊老愛幼，知道世界上還有許多孤獨(dú)的老人，讓他們知道中國尊老愛幼的傳統(tǒng)。我還會(huì)帶他們?nèi)ビ變簣@，讓他們教會(huì)幼兒園的孩子們一些知識(shí)，考驗(yàn)他們有沒有當(dāng)老師的能力，考驗(yàn)他們所學(xué)的知識(shí)是不是學(xué)會(huì)了，體驗(yàn)一下當(dāng)老師的辛苦，也就懂得多關(guān)愛老師。

如果我是班主任，我會(huì)安排一些有意義的活動(dòng)，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)當(dāng)班主任是多么的不容易呀！所以同學(xué)應(yīng)該不要給老師帶來許多的麻煩，應(yīng)該給老師一點(diǎn)空間，給老師多點(diǎn)諒解。老師真的很辛苦，每天傳授知識(shí)給我們，還要為我們平常的生活操勞，所以請(qǐng)同學(xué)們，多多關(guān)愛自己的老師，多多幫助老師做一些自己力所能及的事情，讓老師們不再這么辛苦！

“在所有主任中，權(quán)力最小的是班主任；在所有主任中，對(duì)人類貢獻(xiàn)最大的是班主任……。”

在一篇贊頌教師的文章里，我曾見過這樣的語句。的確，我們的班主任在社會(huì)上的`權(quán)力只能管五、六十個(gè)孩子，然而我卻要說，他們正是那些摩天大廈的基石，在無聲地工作著，奉獻(xiàn)著；他們又是人類橫渡知識(shí)海洋的艄公，幫助人類到達(dá)那風(fēng)光的彼岸；他們是智慧的化身，是知識(shí)的傳播者，也是人類靈魂的引擎……假如我是班主任，我會(huì)視我的學(xué)生如親兄弟，親姐妹一般。我將同他們一起學(xué)習(xí)，課上做嚴(yán)師，課下做摯友。教他們知識(shí)，我要傾己所有。我還要去豐富同學(xué)們的課余生活，如開展有益的“歌詠會(huì)”，“學(xué)習(xí)方法座談會(huì)“。我還要讓同學(xué)們將教室周圍的垃圾清除干凈。乘著大好春光在那里種上花，從而為師生們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。假如我是班主任，對(duì)于同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，我自然是加倍關(guān)心了。因?yàn)樽鳛榘嘀魅巫ズ脤W(xué)生的各科學(xué)習(xí)是天職嘛|對(duì)于那些各科不平衡發(fā)展的學(xué)生，我一定悉心為他們排憂解難，熱心地替他們同各任課老師“牽線搭橋”，從而加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，讓他們盡力做到各科平衡發(fā)展，將來更好地為祖國服務(wù)。假如我是班主任，對(duì)那些被有些老師認(rèn)為是“調(diào)皮大王”的后進(jìn)生，一定會(huì)不聞不問；我要用自己的一腔熱血去幫助他們。我堅(jiān)信“只要功夫深，鐵棒磨成針”這句古訓(xùn)的正確性。我就不信那些“調(diào)皮大王”的身上就沒有閃光點(diǎn)？

難道他們不可能成為有用之才？我不但要自己幫助他們，而且還要依靠集體力量，帶動(dòng)他們前進(jìn)，因?yàn)樗麄円彩前嗉?jí)中的一員?？傊?，假如我是班主任，我堅(jiān)信自己一定會(huì)做好同學(xué)們的師表，當(dāng)一個(gè)合格的，深受同學(xué)們喜愛的班主任。

第五篇：我是班主任作文600字

我是班主任作文600字五篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的我是班主任作文600字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

每個(gè)人都有自己的理想，我也不例外。我的理想就是當(dāng)一名光榮的人民教師。今天，我就向大家介紹一下如果我是班主任會(huì)如何去做吧！

既然是第一次和學(xué)生見面，那就穿得鄭重點(diǎn)兒——西服吧！我會(huì)面帶微笑地走進(jìn)教室，親切地對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們好！我是你們的新班主任，我姓韓（寒），雖然姓氏很冷，人卻不冷，慢慢的你們就能感受到我的溫度啦！下面也請(qǐng)大家自我介紹一下吧！”隨后，同學(xué)們開始依次自我介紹。介紹完畢后，我就會(huì)向他們提出要求：“我的要求不算多，僅有五條：守時(shí)，守信，守紀(jì)律，與同學(xué)真誠交往，努力學(xué)習(xí)。這幾條看似很容易，實(shí)際做起來還是很有難度的。希望同學(xué)們盡力去做，我相信你們做到這些的時(shí)刻就是你們成功的時(shí)刻?！?/p>

接下來是選班干部，我會(huì)先讓同學(xué)們毛遂自薦，再讓其他學(xué)生推選出他們認(rèn)為最合適的一個(gè)。那就從同學(xué)們的競(jìng)選演講開始吧，我會(huì)要求大家說明自己的競(jìng)選職位和努力方向，然后再讓同學(xué)們投票選舉。最后選出的班干部還要發(fā)表就職演講，表明自己的決心。有了得力的小助手，班級(jí)工作會(huì)順利開展。

在面對(duì)淘氣的學(xué)生時(shí)，我絕對(duì)不會(huì)用體罰的方式去懲罰他們，要和他們擺事實(shí)講道理，并讓他們以好學(xué)生為榜樣向他們學(xué)習(xí)。即使他們前進(jìn)一小步，也要給予他們獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們。我想給予他們精神上的支持是給他們最好的獎(jiǎng)勵(lì)，也是他們前進(jìn)的動(dòng)力。

當(dāng)一個(gè)負(fù)責(zé)的好班主任雖然需要付出很多很多，卻也快樂。

現(xiàn)在我只是一名小學(xué)生，我的老師夢(mèng)還要多年后才能去實(shí)現(xiàn)。我現(xiàn)在要學(xué)會(huì)換位思考，多體諒我的班主任，這將是除了一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)以外，回報(bào)給她最好的禮物……

光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我的小學(xué)生涯就將一去不復(fù)返了，它消逝得那么快，我不禁頭涔涔，淚潸潸。不過，回想這6年的學(xué)習(xí)生活，我也有許多收獲的。

我慶幸自己遇到一個(gè)優(yōu)秀的啟蒙老師林老師和教了我長(zhǎng)達(dá)三年之久的楊老師。林老師是我進(jìn)入小學(xué)校園里遇到的第一個(gè)班主任，是她拿著數(shù)學(xué)王國的鑰匙，帶我走進(jìn)數(shù)學(xué)這座神奇的殿堂。她教我學(xué)會(huì)加減乘除，為我接下來的學(xué)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)；楊老師從四年級(jí)走進(jìn)我的世界，是她把我領(lǐng)進(jìn)數(shù)學(xué)高手的行列，是她讓我拿到3+x大賽的入場(chǎng)券，更是她解決了我數(shù)學(xué)中的“攔路虎”。于是，我暗暗下定決心，一定以最好的成績(jī)來回報(bào)這兩位老師。

一年過去了，兩年過去了，三年過去……

我終于長(zhǎng)大了，成為了一名人類靈魂的工程師——小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)老師。今天，我第一次去接任一個(gè)新的班級(jí)，我的.心怦怦直跳，不知這是一個(gè)什么樣的班級(jí)？我模仿動(dòng)畫片《圣斗士星矢》中星矢的衣著，大步流星地走進(jìn)教室，同學(xué)們一陣尖叫，我幽默地在同學(xué)們面前介紹自己：“大家好！我叫湯毓聰，今天我上銀河玩，不小心衣服被黑洞刮破，只好向圣斗士星矢借了件衣服穿?！边@一段開場(chǎng)白引得同學(xué)們哄堂大笑，我的詼諧迅速提升了在同學(xué)們面前的親和力。

教這個(gè)班一個(gè)星期后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生聰明的十分有墨水，而淘氣的也相當(dāng)多。我也想也一個(gè)辦法：我讓上課愛講話的同學(xué)當(dāng)上紀(jì)律委員；讓不講衛(wèi)生的同學(xué)當(dāng)上勞動(dòng)委員……總之，淘氣的、學(xué)習(xí)差的，個(gè)個(gè)有官當(dāng)，這樣一來，好的同學(xué)想當(dāng)上班干部，更加努力學(xué)習(xí)；不好的同學(xué)想繼續(xù)當(dāng)這個(gè)官，但他們必須努力做到以身作則，于是班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛提高了不少。

哎，看來這個(gè)班主任也不是好當(dāng)?shù)?。以后我得多多體諒我們敬愛的班主任！

假如我是班主任，那我管的班級(jí)一定是個(gè)個(gè)守紀(jì)律、講文明、愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

班主任雖然是一個(gè)很辛苦的職業(yè)，但是我一點(diǎn)都不會(huì)覺得辛苦，因?yàn)橛幸蝗嚎蓯鄣暮⒆觽兣阒?，和我度過每一天。所以當(dāng)班主任既是辛苦的，又是幸?？鞓返?！

假如我是班主任，我會(huì)帶同學(xué)們?nèi)ツ瞧У纳絽^(qū)里看看那些不能讀書的小孩子們，把一些精美的圖書帶給他們，也讓我們班這些亂花零錢的，花錢大手大腳的同學(xué)得到一個(gè)啟示。不要浪費(fèi)有用的東西，什么東西都應(yīng)該要節(jié)約。

假如我是班主任，我會(huì)講許多的歷史故事給同學(xué)們聽，讓他們知道我們中華上下五千年的歷史是多么的繽紛燦爛，還讓他們知道我們古代帝王的興旺衰落，讓他們明白紅軍英雄的那種英勇，頑強(qiáng)拼博的精神，讓他們知道中國以前的社會(huì)是多么的黑暗，要珍惜眼前的生活?。

如果我是班主任，我會(huì)帶孩子們?nèi)ゾ蠢显嚎赐切┕陋?dú)的老人。為他們送衣服、送水果，表演許多有意思的節(jié)目，讓同學(xué)們懂得尊老愛幼，知道世界上還有許多孤獨(dú)的老人，讓他們知道中國尊老愛幼的傳統(tǒng)。我還會(huì)帶他們?nèi)ビ變簣@，讓他們教會(huì)幼兒園的孩子們一些知識(shí)，考驗(yàn)他們有沒有當(dāng)老師的能力，考驗(yàn)他們所學(xué)的知識(shí)是不是學(xué)會(huì)了，體驗(yàn)一下當(dāng)老師的辛苦，也就懂得多關(guān)愛老師。

如果我是班主任，我會(huì)安排一些有意義的活動(dòng)，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)當(dāng)班主任是多么的不容易呀！所以同學(xué)應(yīng)該不要給老師帶來許多的麻煩，應(yīng)該給老師一點(diǎn)空間，給老師多點(diǎn)諒解。老師真的很辛苦，每天傳授知識(shí)給我們，還要為我們平常的生活操勞，所以請(qǐng)同學(xué)們，多多關(guān)愛自己的老師，多多幫助老師做一些自己力所能及的事情，讓老師們不再這么辛苦！

當(dāng)老師是現(xiàn)在許多孩子的夢(mèng)想，而班主任更是孩子們夢(mèng)寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當(dāng)“一班之主”——班主任。一位班主任最重要的是要對(duì)同學(xué)有愛心、信心、關(guān)心，只有做到這三點(diǎn)，才可以當(dāng)一個(gè)合格的“一班之主”。

假如我是班主任，我要對(duì)同學(xué)有愛心。無論成績(jī)?cè)鯓?，都要一視同仁，每位學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，我要使他們充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足；假如我是班主任，我要對(duì)同學(xué)有信心，不管發(fā)生什么事，都需要讓他們自己解決，不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們，而且可以使他們成長(zhǎng)；假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看學(xué)生的不足，對(duì)癥下藥。當(dāng)他們看起來有些反常時(shí)，就要留心觀察他們的一舉一動(dòng)，然后幫他解決問題。假如我是班主任，我就會(huì)細(xì)心的照料它們，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，用一顆耐心使它們?cè)跍剀爸谐伞偃缥沂前嘀魅?，我?huì)與他們溝通。去了解他們的心。這樣，我才能更好的、更真誠的去教育他們；假如我是班主任，我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓同學(xué)的內(nèi)心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的心思，我必將幫他將心中的愁云趕走；假如我是班主任，我一定會(huì)用耐心來教導(dǎo)每一位同學(xué)，使他在困難中勇敢的抬起頭來；假如我是班主任，我會(huì)在業(yè)余時(shí)間努力幫助一些落后同學(xué)，是他們進(jìn)步；假如我是班主任，我一定多帶同學(xué)們?nèi)ンw會(huì)大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然；假如我是班主任，我會(huì)少做家訪，使孩子們沒有畏懼。

現(xiàn)在，我才會(huì)真正體會(huì)到班主任的苦，他們?yōu)槲覀兊母冻?，為我們將他們業(yè)余的時(shí)間都占用了，沒有娛樂、放松的時(shí)間，而我們卻犯那么多的錯(cuò)，讓班主任操心。

假如真的有一天，我當(dāng)上了班主任，我也會(huì)為了我的學(xué)生付出一切。我相信，在我精心策劃的計(jì)劃中，一定能讓一個(gè)班級(jí)變得朝氣蓬勃。

也許十幾年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。假如我是班主任那該多好啊！

班主任，是管好一個(gè)班的領(lǐng)頭者。如果是一個(gè)好班主任，他帶領(lǐng)的那個(gè)班會(huì)蒸蒸日上，如果是一個(gè)不稱職的班主任，那么班級(jí)就會(huì)日漸衰落。其實(shí)，能不能做好班主任，是看他對(duì)這個(gè)職務(wù)的熱情夠不夠多。還要付出努力，制定班級(jí)計(jì)劃，還要根據(jù)平常的行為習(xí)慣，再進(jìn)一步去完善。這就是我認(rèn)為當(dāng)班主任的職責(zé)，與管好班集體的方法。

如果我是班主任的話，我會(huì)像上面那樣做。

如果有一位同學(xué)，平時(shí)成績(jī)很好，可是一次期末考試，考差了，是因?yàn)樘o張，發(fā)揮失效，我會(huì)告訴他：人有失手，馬有失蹄。雖然這次因?yàn)槟撤N原因失敗，總結(jié)失敗原因，下一次就會(huì)成功了，不要老在一個(gè)地方摔跤，但摔跤并不可怕，只要爬起來，繼續(xù)向前走就對(duì)了。失敗是成功之母，失敗后，在經(jīng)過自己的努力奮斗，成功就在不遠(yuǎn)處。下一次，這位同學(xué)，就會(huì)總結(jié)失敗原因，考試就不會(huì)怯場(chǎng)了，也不會(huì)應(yīng)為緊張，擔(dān)心害怕，而考不了好成績(jī)了。

如果有一位同學(xué)上課和別的同學(xué)說話的毛病，我會(huì)讓他將心比心，讓他想一想，如果自己是老師，下面的學(xué)生在講話，大吵大鬧，一點(diǎn)也不遵守課堂紀(jì)律，還是其他同學(xué)也跟著講。讓一個(gè)班變成了菜市場(chǎng)，老師還拼命的用尺子敲著桌子，叫著同學(xué)安靜安靜。如果這位同學(xué)為自己的行為感到羞愧的話，那他以后也就不會(huì)這樣做了。

假如我是班主任，我會(huì)好好的管理好班級(jí)。并對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生制定教育方案，在與家長(zhǎng)一起溝通，商量。在按照實(shí)際情款不斷的改善，完善這方案，使這個(gè)班集體變成團(tuán)結(jié)和諧互助的班級(jí)體。