第一篇：話題作文“細(xì)節(jié)”寫作導(dǎo)引、示例與素材
話題作文細(xì)節(jié)寫作導(dǎo)引示例與素材
湖北棗陽(yáng) 陳前國(guó)
【話題設(shè)計(jì)】
閱讀下面的文字，按要求作文。
密斯·德羅是20世紀(jì)世界四位最偉大的建筑師之一，在被要求用一句最概括的話來(lái)描述他成功的原因時(shí)，他只說(shuō)了五個(gè)字“魔鬼在細(xì)節(jié)”。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是，不管你的建筑設(shè)計(jì)方案如何恢弘大氣，如果對(duì)細(xì)節(jié)的把握不到位，就不能稱之為一件好作品。細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確、生動(dòng)可以成就一件偉大的作品，細(xì)節(jié)的疏忽會(huì)毀壞一個(gè)宏偉的規(guī)劃。
請(qǐng)以“細(xì)節(jié)”為話題，寫一篇作文。題目自擬；立意自定；不少于800字。
【寫作指導(dǎo)】
細(xì)節(jié)往往被擺在極其平常的位置，它總是那么不顯眼，但它同樣具有震撼人心的內(nèi)涵。細(xì)節(jié)又滲透在生活中的每一個(gè)角落，它可能關(guān)系到產(chǎn)品的優(yōu)劣、莊稼收成的好壞、科學(xué)探索的成功與否??
然而發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)需要的是一雙慧眼，運(yùn)用細(xì)節(jié)更需要的是一個(gè)智慧的頭腦。
寫“細(xì)節(jié)”話題作文，可以聯(lián)系自身談在細(xì)節(jié)方面的得與失，可以寫一篇夾敘夾議的散文??下面的例文，在這方面做得較為出色，可供參考。
【優(yōu)秀范例】
細(xì)節(jié)的魅力
湖北省棗陽(yáng)市第二中學(xué)王玲
細(xì)節(jié)這個(gè)精靈．只在你最易忽略的地方，露出一個(gè)小腳丫，一閃一閃的，撲朔迷離。
——題記
同樣是一縷暗香，鳥兒可能不會(huì)駐足，但蝶兒會(huì)為之狂舞：同樣是一個(gè)巨浪，船兒可能會(huì)望而卻步，海鷗卻會(huì)破浪翱翔。多么小的細(xì)節(jié)呀!蝶兒注意了，釋放自己的情懷，海鷗注意了，練就了自己的翅膀。
蠶小能吐出絲綢之路，人小能容納浩瀚海洋。生活的一切原本都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微小的細(xì)節(jié)。
一個(gè)紙團(tuán)，你隨手一撿，可能撿出一份工作，經(jīng)理欣賞你：一塊石頭，你隨手一搬，可能搬開一些意外，路人感激你??他人驚嘆你一個(gè)細(xì)節(jié)的舉動(dòng)，也許真的能給你帶來(lái)好運(yùn)。
“于細(xì)微之處見精神?！弊プ〖?xì)節(jié)，就是要善于思索，不斷發(fā)現(xiàn)。一個(gè)蘋果砸下來(lái)，牛頓從細(xì)節(jié)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”；一粒糧食的收獲，袁隆平從細(xì)節(jié)出發(fā)，培育出了雜交水稻；一片夏日的向日葵，凡高從細(xì)節(jié)出發(fā)，留下了藝術(shù)的不朽之作。
然而，在我們生活中，大而化之、馬馬虎虎的毛病仍然不絕于眼。社會(huì)上“差不多”先生比比皆是。“好像、幾乎、似乎、將近、大約、大概”成了常用詞。就在這些詞匯一再使用的同時(shí)，生產(chǎn)線上的次品出來(lái)了，礦山上的事故頻頻發(fā)生著，社會(huì)上違章犯紀(jì)的事也屢禁不止。
是不是忽略了某些東西?或許我們太匆忙了，沒有注意到父親期盼兒女歸來(lái)的眼神；或許我們太大意了，沒有注意到母親生病的痛苦??
正所謂成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)。心渴望偉大，追求偉大．偉大卻了無(wú)蹤影；甘于平淡，認(rèn)真做好每件細(xì)小的事兒，偉大卻不期而至，這就是細(xì)節(jié)的魅力。
【點(diǎn)評(píng)】
對(duì)于“細(xì)節(jié)”該文首先從最容易忽略這一層面著手，由自然現(xiàn)象引出，接著通過事例組合的排比方式，闡釋了細(xì)節(jié)能給人帶來(lái)好運(yùn)。而后，作者筆鋒陡轉(zhuǎn)，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，抨擊現(xiàn)實(shí)生活中的“馬大哈”現(xiàn)象，提醒我們要注意身邊微不足道的細(xì)節(jié)。最后從正反兩方面闡述了細(xì)節(jié)的魅力。本文內(nèi)容 豐富，論證嚴(yán)密，語(yǔ)言精練，可供參考。
眾里尋他千百度
湖北省棗陽(yáng)市第二中學(xué)王春雨
一粒沙里看出一個(gè)世界，一朵花里有一座天堂，把無(wú)限放在你的手掌上，永恒在那一刻收藏。
——題記
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”雖說(shuō)“成也英雄，敗也英雄”，但這一成一敗，到底是由什么來(lái)支配的呢?是細(xì)節(jié)。打開歷史頻道，我仔細(xì)搜索著他的身影??
當(dāng)劉邦身處“鴻門宴”時(shí)，命運(yùn)未卜，但他的部下樊噲一句“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓”，讓他下定決心，不告而別，成功逃脫了亞父的魔掌，最終成就了千秋大業(yè)。
細(xì)節(jié)讓劉邦名垂千古。
當(dāng)陶淵明終因忍受不了社會(huì)的動(dòng)蕩不安和官場(chǎng)的黑暗而悟出了“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”時(shí)，他毅然放棄了“五斗米”的生活而成了一個(gè)與世隔絕的“桃源人”。
細(xì)節(jié)讓陶淵明回歸自我。
當(dāng)李白不愿屈服于權(quán)勢(shì)，做一個(gè)奴顏婢膝的小人時(shí)。他發(fā)出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的振聾發(fā)聵之音，從此過上了無(wú)拘無(wú)束的生活，放浪形骸，浪跡天涯。
細(xì)節(jié)讓李白實(shí)現(xiàn)了他的浪漫。
劉邦的所謂細(xì)節(jié)是他做大事不拘小節(jié)；陶淵明的所謂細(xì)節(jié)是他認(rèn)識(shí)到應(yīng)該何去何從；李白的所謂細(xì)節(jié)是他明白了自己追求的理想??
這些微不足道的細(xì)節(jié)卻讓他們?nèi)绱艘?，熠熠奪目。
我們每天都在處理現(xiàn)實(shí)生活中的一些細(xì)節(jié)?？墒怯械娜丝梢宰龅剑械娜藚s不能。為何?因?yàn)橛行娜耍麄兛偸前炎⒁饬性谧约阂龅氖虑樯?，直到把它做得最好。所以想要把握好?xì)節(jié)，就先做個(gè)有心人吧!
細(xì)節(jié)就像是花粉，讓蜜蜂的生活更加甜美；
細(xì)節(jié)就像是綠葉，映襯出紅花的繁盛和嬌艷；
細(xì)節(jié)就像是烏兒的撲翅聲，讓天空多了些靈動(dòng)??
細(xì)節(jié)就是塵世的沙粒，是天堂的野花，帶給你無(wú)限的希望和憧憬，從而創(chuàng)造出一個(gè)不平凡的世界!
眾里尋他千百度，其實(shí)他就在離你不遠(yuǎn)的“燈火闌珊處”。
【點(diǎn)評(píng)】
細(xì)節(jié)永遠(yuǎn)是屬于有心人的“專利”。欣賞此文，好似小作者引領(lǐng)著細(xì)心的讀者一起在“眾里尋他千百度”：由古代的劉邦、陶淵明、李白的事例再聯(lián)系到我們的現(xiàn)買生活，細(xì)節(jié)的重要，不禁讓人警醒。最后一節(jié)形象化的議論，再一次讓我們領(lǐng)略到了“細(xì)節(jié)讓世界如此美麗”。
“細(xì)節(jié)”素材集錦
【名言警句】
1．山不讓土壤，故能成其大；海不擇細(xì)流，故能就其深?！亍だ钏?/p>
2．勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！悏?/p>
3．小事成就大事，大事成就完美。
—一戴維·珀卡德(惠普創(chuàng)始人)
【報(bào)章材料】
撿起生命中的那枚馬蹄鐵
父子倆一同穿越沙漠。在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的跋涉之后，他們都疲憊不堪，干渴難忍，每邁出一步都異常艱難。這時(shí)父親看到黃沙中有一枚馬蹄鐵在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光——那是沙漠先驅(qū)者的遺留品。
父親對(duì)兒子說(shuō)：“拾起它吧，會(huì)有用的”。兒子用一副不屑一顧的眼神，看了看一望無(wú)際的沙漠——有什么用呢?兒子搖搖頭。于是，父親什么也沒說(shuō)，只是彎腰拾起了馬蹄鐵，繼續(xù)前行。
終于他們到達(dá)了一座城堡，父親用馬蹄鐵換了200顆酸葡萄。當(dāng)他們?cè)俅伟仙嬖谏衬性庥龈煽蕰r(shí)，父親拿出了酸葡萄，邊走邊吃，同時(shí)自己吃一顆還丟一顆在地上——兒子每吃一顆便彎一次腰去撿。
少了一個(gè)鐵釘，失了一個(gè)國(guó)家
國(guó)王查理三世和公爵準(zhǔn)備拼死一戰(zhàn)，這場(chǎng)戰(zhàn)斗將決定誰(shuí)統(tǒng)治英國(guó)。進(jìn)行戰(zhàn)斗的當(dāng)天早上，查理派一個(gè)馬夫備好自己最喜歡的戰(zhàn)馬。
“快點(diǎn)給它釘掌，”馬夫?qū)﹁F匠說(shuō)，“國(guó)王希望騎著它打頭陣?！?/p>
“你得等等，”鐵匠回答，“我前幾天給國(guó)王全軍的馬都釘了掌，現(xiàn)在我得找點(diǎn)兒鐵片來(lái)?！?/p>
“我等不及了?！瘪R夫不耐煩地叫道。
鐵匠埋頭干活，從一根鐵條上弄下四個(gè)馬掌，把它們?cè)移?、整形，固定在馬蹄上，然后開始釘釘子。釘了三個(gè)掌后，他發(fā)現(xiàn)沒有釘子來(lái)釘?shù)谒膫€(gè)掌了。鐵匠本準(zhǔn)備砸釘子將最后一個(gè)馬掌釘好的，但在馬夫的催促下，只好將馬掌掛在蹄子下。
兩軍交鋒了，查理國(guó)王就在軍隊(duì)的陣中，他沖鋒陷陣，指揮士兵迎戰(zhàn)敵人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他看見在戰(zhàn)場(chǎng)另一頭自己的幾個(gè)士兵退卻了。如果別人看見他們這樣，也會(huì)后退的，所以查理快速?zèng)_向那個(gè)缺口，召喚士兵調(diào)頭戰(zhàn)斗。他還沒走到一半，那只掛著的馬掌掉了，戰(zhàn)馬跌翻在地，查理也被掀在地上。國(guó)王還沒有抓住韁繩，驚恐的畜生就跳起來(lái)逃走了。查理環(huán)顧四周，他的士兵紛紛轉(zhuǎn)身撤退，公爵的軍隊(duì)包圍了上來(lái)。
他在空中揮舞寶劍，“馬!”他喊道，“一匹馬，我的國(guó)家傾覆就因?yàn)檫@一匹馬?！?/p>
第二篇：2009高考話題作文素材與寫作思路導(dǎo)引
2009高考話題作文素材與寫作思路導(dǎo)引
一、有一個(gè)小孩子在地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，就將它帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道細(xì)微的裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個(gè)小時(shí)，一直出不來(lái)，似乎被卡住了。小孩心有不忍，就剪開了蛹?xì)?，幫助蝴蝶脫蛹而出?？纱藭r(shí)蝴蝶卻身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)。蝴蝶的悲劇給你帶來(lái)怎樣的思索，生活中有類似的情形嗎？請(qǐng)以“愛的初衷和愛的方式”為話題聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫一篇文章
要求：①立意自定
②文體不限
③題目自擬
④不少于800字
指導(dǎo)：“愛”的內(nèi)涵，就是對(duì)某一特定事物懷有非常深厚的感情，但我們知道，任何事物都是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一體，“愛”也不例外。本話題在寫作過程，應(yīng)緊扣“愛”的理性之精義，將情感和理智完美結(jié)合，并予以例證，當(dāng)能寫出有思想深度的佳作。
二、人們對(duì)“大”的事物，有一種本能的向往和追求：莊子曰，“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”；古羅馬的斗獸場(chǎng)，規(guī)模宏偉，其遺跡仍令人嘆為觀止；今天的巨型機(jī)A-380，可載880名乘客，難以置信??“大”的現(xiàn)象，確實(shí)引人深思。請(qǐng)以“大”為話題，寫一篇文章談?wù)勀愕囊娊狻?/p>
要求：①立意自定
②文體不限
③題目自擬
④不少于800字
[注意]力求思路開闊，可以說(shuō)古論今，也可以預(yù)測(cè)未來(lái)，只要與“大”有關(guān)就行。但所寫內(nèi)容必須在本話題范圍之內(nèi)。題干所引的材料，在文章中可用可不用。
指導(dǎo)：“大”是一個(gè)既具體又抽象的概念，猛然見到這個(gè)題目，令人有無(wú)從下手之感，但深入審題，也還是有話可說(shuō)的。題目很“大”，思路也應(yīng)該開闊暢通，“視通萬(wàn)里，思接千載”，旁征博引，汪洋恣肆。孟子曰“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”，是偉大的人格；林縣人民耗十年心力建起紅旗渠，是偉大的信念；美國(guó)“卡西尼號(hào)衛(wèi)星”探測(cè)土星，是偉大的拓展??關(guān)鍵的一點(diǎn)，是要能從人類對(duì)“大”的追求中剖析出人類摒棄封閉和蒙昧，向往開放和文明的精神實(shí)質(zhì)。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
三、多數(shù)人有兩個(gè)自己：一個(gè)是外在的、社會(huì)的、包裝了的，一個(gè)是內(nèi)在的、本質(zhì)的、真實(shí)的。有人喜歡前者，有人鐘愛后者，有人讓兩個(gè)自己不時(shí)地交流、融合??你認(rèn)為在社會(huì)中應(yīng)如何對(duì)“自己”進(jìn)行定位呢？請(qǐng)以“慎對(duì)自己”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。
要求：①立意自定
②文體不限
③題目自擬
④不少于800字
指導(dǎo)：這是一則富有理性色彩的材料，首先必須明確材料概括了人類對(duì)待生活的三種態(tài)度和表現(xiàn)，并要求寫出在當(dāng)今社會(huì)中的“慎對(duì)自己”的話題作文?！吧鳌奔础靶⌒摹保?dāng)今是個(gè)怎樣的社會(huì)，以致讓人要小心對(duì)待自己呢？當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)上是投機(jī)與實(shí)干齊飛，機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存；政治上是人民的民主和法治意識(shí)日益深入民心，未泯的善良人性與滑坡的道德正拼死抗?fàn)帲搨蔚拿婵缀吞搹埪晞?shì)的口號(hào)正日益為人們所唾棄。再說(shuō)“自己”。喜歡前者的，美的酷的外表固然令人欣賞，但人心不足蛇吞象，如果他是個(gè)普通人，那他可能永遠(yuǎn)生活在別人的陰影里，為別人而活，累；如果他是個(gè)掌有一定權(quán)力或擁有一定財(cái)富的人，那他可能在燈紅酒綠、權(quán)錢交易中一時(shí)春風(fēng)得意馬蹄輕，最后身敗名裂。喜歡后者的，知足常樂，如果他是個(gè)普通民眾，那他可能一輩子平平淡淡地活著，也有可能出現(xiàn)“平凡的人給他最多感動(dòng)”，人民也給他很多很多；如果他是個(gè)掌有一定權(quán)力或擁有一定財(cái)富的人，那他可以大義凜然地工作著、萬(wàn)民敬仰地休閑著，美的真實(shí)的內(nèi)心總是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般的令人贊賞。第三種，讓兩個(gè)自己不時(shí)交流、融合。能做到這一點(diǎn)是很不容易的，只要你能“慎對(duì)自己”，善對(duì)良心，立意就高了，因?yàn)槿瞬灰蛎利惗蓯?，卻因可愛而美麗。
四、閱讀下面的材料，然后按要求作文。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，作文從前是一種折磨，后來(lái)變成了一種享受，折磨和享受的距離，很近又很遠(yuǎn)；在童話的世界里，從前相貌丑陋的小鴨，后來(lái)變成了美麗的天鵝，丑小鴨和天鵝的距離，很近又很遠(yuǎn)?，F(xiàn)代科技拉近了人與人的距離。對(duì)此，有人喜歡，說(shuō)地球是個(gè)小村落，人們即使遠(yuǎn)隔天涯，亦如咫尺；有人憂慮，說(shuō)沒有了距離也就丟失了自我??
請(qǐng)以“距離”為話題，寫一篇作文。高考資源網(wǎng)w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
要求：①立意自定
②文體不限
③題目自擬
④不少于800字
指導(dǎo)：距離除了指事物在空間或時(shí)間上的相隔而外，還有什么意思？為什么同樣的地理距離給不同時(shí)代的人們?cè)斐刹煌恼系K呢？在歷史和現(xiàn)實(shí)中有哪些遠(yuǎn)近互通互變的現(xiàn)象呢？在多元的時(shí)代要不要縮短人與人之間的心理距離？隨著地理距離的縮短，心理距離會(huì)自然縮短嗎？
深入地想一想，這里有寫不盡的內(nèi)容?？梢詮臍v史上的“天涯”變成了今天的“咫尺”寫起，表現(xiàn)科技的巨大進(jìn)步；可以從“咫尺”與 “天涯”是一種抽象的心理距離出發(fā)，表現(xiàn)人與人的隔膜；可以寫師生之間、官員和百姓之間的“零距離”接觸，表現(xiàn)新型的人際關(guān)系；可以寫萬(wàn)水千山隔不斷的情愛、母愛和對(duì)祖國(guó)的愛；還可以從鑒賞的角度寫距離產(chǎn)生美，從交往的角度寫距離保持個(gè)體的相對(duì)獨(dú)立性，從認(rèn)知的角度寫距離保證認(rèn)識(shí)的客觀性，從物理的角度寫距離提供活動(dòng)的舞臺(tái)，距離保證安全等等。
五、生命是偉大的，是生命讓我們這顆蔚藍(lán)的星球在大自然的變遷過程中風(fēng)姿綽約、生機(jī)勃發(fā)；生命是美好的，是生命將這個(gè)世界點(diǎn)綴得多姿多彩、美不勝收；生命是動(dòng)人的，是生命聯(lián)結(jié)起生命，點(diǎn)燃了心靈的明燈，流淌著智慧的清泉??生命之美，需要你用心去體悟。請(qǐng)以“感悟生命”為話題，寫一篇作文。
要求：①立意自定
②文體不限
③題目自擬
④不少于800字
指導(dǎo)：感悟生命，重在挖掘生命的內(nèi)在意義。生命是具體的，我們的眼睛可以直接或間接地看到生命的鮮活；生命又是抽象的，我們的心靈可以感受生命的脈動(dòng)，體驗(yàn)生命的壯美，領(lǐng)悟生命的意義。生命是一個(gè)寶庫(kù)，等著我們用心去發(fā)現(xiàn)。感悟生命，可以結(jié)合自己的見聞、體驗(yàn)和理解，選擇合適的角度，寫出自己獨(dú)特的感受來(lái)。
六、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。美國(guó)的西點(diǎn)軍校在世界上名氣很大，它不僅培養(yǎng)了一大批杰出的軍事人才，也造就了無(wú)數(shù)的商界精英。在這所學(xué)校有一個(gè)久遠(yuǎn)的傳統(tǒng)，就是學(xué)生在回答軍官問話時(shí)，只有四種回答：“報(bào)告長(zhǎng)官，是！”“報(bào)告長(zhǎng)官，不是！”“報(bào)告長(zhǎng)官，不知道！”“報(bào)告長(zhǎng)官，沒有借口！”除此之外，不許多說(shuō)一個(gè)字。
對(duì)于“沒有借口”，或許會(huì)引起你的許多感悟和深思，并由此產(chǎn)生一系列的想法。請(qǐng)以“沒有借口”為話題，寫一篇作文。
要求：①立意自定
②文體不限
③題目自擬
④不少于800字
指導(dǎo)：什么叫“借口”？“借口”就是以（某事）為理由（非真正的理由），或者假托的理由。從這意義上來(lái)講，“借口”是消極的、貶義的。如果我們順著這一思路往下想，定位于管理、規(guī)范、規(guī)則方面，提出“拒絕借口”、“借口是自我欺騙”等觀點(diǎn)，可以寫出立意比較“保險(xiǎn)”的文章。但是好的文章來(lái)自創(chuàng)新，來(lái)自獨(dú)到的理解。其實(shí)，只要我們換一個(gè)角度來(lái)看，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。軍事化管理當(dāng)然需要“沒有借口”，但是日常生活中的民主管理，難道時(shí)時(shí)都不需要“借口”？“沒有借口”是否就絕對(duì)合理呢？
如果再換一個(gè)領(lǐng)域來(lái)看“借口”，我們還會(huì)有新的見解。上面談的是有關(guān)管理、規(guī)范、規(guī)則的話題，那么把“借口”放到情感領(lǐng)域來(lái)觀照呢？有時(shí)親密無(wú)間的情感，有了借口，可以疏遠(yuǎn)；有時(shí)虛偽的情感，竟然有美好的借口來(lái)掩飾；有時(shí)“裂縫”的情感，來(lái)一點(diǎn)下小小的“借口”，可以重新愈合：這都是很好的立意?！敖杩凇焙汀皼]有借口”，在我們的身上，是不是就無(wú)法調(diào)和、折中呢？正如“寬”“嚴(yán)”在對(duì)立之外，還可以根據(jù)具體情況，“嚴(yán)于律己，寬以待人”一樣，“借口”和“沒有借口”也可以辯正地統(tǒng)一成這樣的觀點(diǎn)：對(duì)自己，可以來(lái)一點(diǎn)借口，通過幻想和補(bǔ)償來(lái)獲取信心和動(dòng)力，就像阿Q；對(duì)別人，不能有任何借口，否則是欺騙別人，傷害別人。
七、閱讀下面的材料，按要求作文。
盡管我過絕大多數(shù)城市都有禁止燃放煙花爆竹的規(guī)定，但每到逢年過節(jié)總有燃放爆竹聲不絕于耳；盡管交通規(guī)則明確規(guī)定紅燈時(shí)禁止通行，但是總有人在紅燈時(shí)與機(jī)動(dòng)車爭(zhēng)道；盡管考試規(guī)則規(guī)定不許作弊，但各級(jí)考試總有人頻頻頂風(fēng)作案??且此類現(xiàn)象大有愈演愈烈之勢(shì)。究其原因，其中之一便是，有人看到別人放了鞭炮，闖了紅燈，舞了弊后并未受到懲處，感到自己沒有這么做是“吃虧”了，于是也躍躍欲試。請(qǐng)以“吃虧”為話題，寫一篇作文。
要求：①立意自定
②文體不限
③題目自擬
④不少于800字
指導(dǎo)：這里面所謂的“吃虧”其實(shí)都是對(duì)自己的“損失”的一種曲解，如果將別人抄襲而你沒抄當(dāng)作是“吃虧”的話，那么以此類推，我們每天每時(shí)每刻都在“吃虧”，不是嗎？總有一些人在犯罪，在投機(jī)取巧，不勞而獲，那我們這些誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的人都要覺得自己“吃虧”嗎？這種對(duì)“吃虧”的曲解的荒謬性是顯而易見的。
寫作時(shí)，宜先厘清“吃虧”的本質(zhì)和內(nèi)涵，駁正誤解，然后從正反面舉例論證自己的“吃虧”觀。
八、著名畫家達(dá)·芬奇前半生際遇坎坷，懷才不遇。30多歲時(shí)，米蘭的一個(gè)公爵讓他去給圣瑪利亞修道院的一個(gè)飯廳畫壁畫。這本是一個(gè)無(wú)足輕重的活，一個(gè)普通的匠人即可完成。但達(dá)·芬奇卻傾注了自己的所有力量進(jìn)行創(chuàng)作。他日夜站在腳手架上，干到暮色深沉也不肯下來(lái)。有時(shí)他會(huì)抱著臂膀站在畫前，一連凝視好幾個(gè)小時(shí)。500年后，這幅名為《最后的晚餐》的壁畫，仿佛成了一個(gè)寓言：如果不嫌棄一塊泥土，那么它就會(huì)變成黃金。
“一個(gè)無(wú)足輕重”的活，達(dá)·芬奇卻傾注了自己所有的力量，顯然，這個(gè)故事除了啟示我們做事要認(rèn)真、投入，也包含著做人的道理。請(qǐng)以“平凡和偉大”為話題，寫一篇作文。
要求：①立意自定
②文體不限
③題目自擬
④不少于800字
指導(dǎo)：“偉大”并不是憑空出現(xiàn)的，任何“偉大”的事物都要從“平凡”的基石日積月累地奠定。但單純由“平凡”的事物在數(shù)量上的疊加并不能造就“偉大”，“平凡”要有一個(gè)循序漸進(jìn)的質(zhì)變過程，即如達(dá)·芬奇的創(chuàng)作，他是在創(chuàng)作中貫注了自己全副精力，一絲不茍，精益求精，終于構(gòu)筑了自己獨(dú)一無(wú)二的偉大。
在寫作本話題時(shí)，只要能把握住從“平凡”到“偉大”需要有個(gè)質(zhì)的飛躍這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，即可避免無(wú)謂地落入繞語(yǔ)言圈子的陷阱，寫出有一定深意的文章來(lái)。
九、孔子曾經(jīng)在教誨弟子時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“君子和而不同！”意思是作為君子，要善于和別人和睦相處，要善于處理矛盾沖突。但應(yīng)該注意的是，“和”并非唯唯諾諾，不講個(gè)人原則，而是要有是非觀，有對(duì)于事物的不同于他人的獨(dú)立見解。有學(xué)者認(rèn)為，“和而不同”的思想既是傳統(tǒng)的也是現(xiàn)代的，既是中國(guó)的也是世界的。
請(qǐng)以“和而不同”為話題，寫一篇文章。
要求：①立意自定
②文體不限
③題目自擬
④不少于800字
指導(dǎo)：解題第一步：認(rèn)真審好題。話題題目為“和而不同”，題干中已對(duì)“和而不同”作了明確的解釋，這從正面確定了話題的內(nèi)涵和意義，那就是“和而不同”是我們處人處世的一個(gè)正確必要的原則。依據(jù)辯證觀點(diǎn)加以分析，“和”與“不同”是我們處人處世同時(shí)要遵循的兩個(gè)重要方面，缺一不可。
解題第二步：題意審清了，立意也就有了：①?gòu)恼骊U明“和而不同”的重要性或正確性；②從反面闡明它的重要性或正確性；③從正反面闡明只“和”或只“不同”的錯(cuò)誤性或危害性等。而且根據(jù)學(xué)者的提示，立意的范圍（包括取材的范圍）可涉及古今中外，當(dāng)然，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)是必不可少的。另外還要看清6點(diǎn)要求，遵照去做。需要強(qiáng)調(diào)的是，關(guān)系類的題目中，概念之間的關(guān)系是多種多樣的，可以是并舉關(guān)系（如本題），也可以是對(duì)立關(guān)系（如“美與丑”），也可以是條件關(guān)系（如“樹木、森林、氣候），也可以是辯證統(tǒng)一關(guān)系（如“感情親疏與事物認(rèn)知”）等等，這就更需要我們用辯證分析的方法把它弄清楚，只有這樣，立意才能明確。十、一輛客車冒雨夜行，突然司機(jī)一個(gè)急剎車，車內(nèi)人前磕后仰，忙問發(fā)生了什么事。司機(jī)說(shuō)，前面路上有個(gè)癩蛤蟆，為了躲避它才踩剎車的。這使全車人哭笑不得，司機(jī)卻非常認(rèn)真地說(shuō)，開車不能殺生，車子沾了血就容易撞人。我們?cè)谌粘Ｉ钜渤Ｓ龅筋愃频那樾危?，其結(jié)果卻往往和這位司機(jī)所做的相反。我們是否應(yīng)該像這位司機(jī)那樣去尊重和珍視生命呢？請(qǐng)以“尊重生命”為話題寫一篇作文。
要求：①立意自定
②文體不限
③題目自擬
④不少于800字
指導(dǎo)：“尊重生命”從本質(zhì)上說(shuō)反映了人類作為一個(gè)整體對(duì)自身的野蠻 獸性的摒棄與超越，因?yàn)槿俗鳛槿f(wàn)物之靈，不是意味著可以對(duì)其他生命為所欲為，生殺予奪，恰恰相反，應(yīng)尊重和關(guān)愛其他生命的生存狀況，并盡力給予扶助。只有這樣，人才能真正理解并接受良知和愛，推而廣之，才會(huì)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，反對(duì)殺戮，反對(duì)掠奪，才有可能建立地面上的樂土。
此題寫作時(shí)可遵循由小及大的順序，在文章結(jié)尾處卒章顯志，畫龍點(diǎn)睛，反映出作者的理性認(rèn)知水平。
該文章轉(zhuǎn)自[蘇教版高中語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)]：http://
第三篇：感悟話題作文寫作導(dǎo)引
“感悟”話題作文寫作導(dǎo)引
安徽鮑亞民
面對(duì)紛繁的生活，我們常常有許多感悟；當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升時(shí)，我們也許會(huì)感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當(dāng)我們看見葉子從樹上落下，我們也許會(huì)感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時(shí)光發(fā)奮進(jìn)取……
朋友，你對(duì)生活有什么感悟呢？請(qǐng)以《感悟——》為題寫一篇文章。要求：
1、在“感悟”后面的空白處填一個(gè)詞或短語(yǔ)。
2、除詩(shī)歌外文體不限。
3、書寫清楚，８００字左右。
［寫作導(dǎo)引］
“感悟”后面所填詞語(yǔ)可經(jīng)是動(dòng)詞（動(dòng)詞短語(yǔ)），寫對(duì)某一種活動(dòng)的感悟，如“感悟爬山”；也可以是名詞（名詞短語(yǔ)），寫對(duì)某一事物的感悟，如“感悟飛鳥”，或?qū)δ骋欢螘r(shí)光的感悟，如“感悟高三”；甚至于可以是形容詞，寫對(duì)事物屬性的感悟，如“感悟美麗”，敘寫自己對(duì)美麗的感覺、感受與領(lǐng)悟，說(shuō)明什么是真正的美麗。
如寫議論文必須以具體形象為也發(fā)點(diǎn)，以對(duì)基本一形象的感悟，闡發(fā)為主要內(nèi)容。寫抒情散文必須讓自己的情感與具體形象（細(xì)節(jié)）水乳交融。寫記敘散文或小小說(shuō)必須高置情節(jié)，安排人物。人物可以是“我”也可以是“他（她）”，情節(jié)（或者說(shuō)人物的命運(yùn)）是文章的“感點(diǎn)”，人物的“感悟”一般在結(jié)尾“畫龍點(diǎn)睛”，但高明的寫法可以讓人物的感悟貫串在整個(gè)情節(jié)，在激烈的矛盾沖突中展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。
[佳作展示]
感悟高三
安徽歙縣二中高三（9）班吳雯雯
高中生活猶如一場(chǎng)青春的盛宴。失敗與成功，快樂與痛苦，友情和背叛都是宴席上的一道道菜，酸甜苦辣五味俱全。仔細(xì)回想，頗有滋味在心頭……
苦，應(yīng)當(dāng)是奏響整個(gè)高中樂章的主旋律，同學(xué)間談?wù)撟疃嗟氖恰翱唷弊?。過了午夜12點(diǎn)，眾人皆睡我獨(dú)醒，只為了一個(gè)數(shù)學(xué)題；眼皮需要牙簽來(lái)?yè)螀s不能睡覺，只因?yàn)檫€有那么多的練習(xí)；外面快樂的孩子們?cè)跉g呼，我們做在教室里與XYZ相看兩不厭；看見一只漂亮的鳥停在電線桿上，想到的應(yīng)該是它的平衡點(diǎn)在哪里，還有騎車時(shí)想到安全時(shí)速內(nèi)的振動(dòng)區(qū)間。——這一切，都是高三的忙碌惹的“禍”。
苦盡甘來(lái)，是一份追求。解題的成功對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一道不可多得的點(diǎn)心。它使你忘記了那曾經(jīng)的勞累，滋生一絲的驕傲，以及唯我獨(dú)尊的情緒，忘掉作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該有的“努力”的本分。求學(xué)路上卻不能沒有甜，而這甜是期盼中的“苦心人，天不負(fù)”，只有這種甜才值得我們不知疲倦地去爭(zhēng)取。
有人言高中的滋味甚至還有點(diǎn)酸和辣，我的生活中委實(shí)也有此味。
酸呢？是看到與原本相差無(wú)幾的同學(xué)獲得了好成績(jī)，自己卻原地踏步的那種酸；是別人輕松地做對(duì)了題，而自己千心萬(wàn)苦得來(lái)的卻是一個(gè)錯(cuò)誤答案時(shí)的酸；是在別人摘下那第一名的桂冠，而那對(duì)與自己只是一個(gè)夢(mèng)想時(shí)的酸。
辣又是怎樣的？是在上課因做錯(cuò)一個(gè)簡(jiǎn)單題目被老師批評(píng)的火辣辣；是在面對(duì)滿口的English的三年級(jí)小學(xué)生，自己卻一個(gè)也聽不懂的辣辣的痛；是將紅燈籠高高掛的成績(jī)單拿給父母看的那一掌落下的辣辣的慚愧。
無(wú)論怎樣，我們既然奏響了高三生活的樂章，就要挺立著，堅(jiān)持著，直到最后嘗下高中宴席上的所有的菜，領(lǐng)悟高中多姿多彩的快樂，也享受它賜與種種感覺，將來(lái)不管結(jié)果如何，我都無(wú)怨無(wú)悔。
[點(diǎn)評(píng)]
作者對(duì)高三生活有切身的體驗(yàn)，寫來(lái)都是自己的感悟。作者認(rèn)為，高三生活真是酸甜苦辣五味俱全。文章寫來(lái)有真實(shí)的生活，也有生活的心得。描寫、議論、抒情三者融為一體，層次清楚明了，語(yǔ)言自然流暢，讀來(lái)能引起共鳴。
245200安徽歙縣二中鮑亞民
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第四篇：高中語(yǔ)文 “團(tuán)隊(duì)精神”話題作文寫作導(dǎo)引及示例作文素材
“團(tuán)隊(duì)精神”話題作文寫作導(dǎo)引及示例
【題目設(shè)計(jì)】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
隨著時(shí)代的發(fā)展，個(gè)人的才華正逐步融入團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，人們必將更加青睞團(tuán)隊(duì)精神。在團(tuán)隊(duì)中，隊(duì)員寧愿把自己的成就歸功于團(tuán)隊(duì)的成就；而團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，亦常常將自己擺在普通人的位置上。團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部資源的最佳調(diào)配，從而以統(tǒng)一，有力的姿態(tài)去迎接外在激烈的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，并期望最終的勝利。團(tuán)隊(duì)精神的外在表現(xiàn)，只有100分或0分，沒有60分。
你是怎樣看待“團(tuán)隊(duì)精神”的？你是怎樣體會(huì)“團(tuán)隊(duì)精神”的實(shí)質(zhì)的？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際以“團(tuán)隊(duì)精神”為話題作文。自選角度，文體不限，題目自擬，不少于800字。
【寫作導(dǎo)引】
“團(tuán)隊(duì)精神“是一個(gè)內(nèi)容十分寬泛的話題，在我們生活中的各個(gè)領(lǐng)域都離不開“團(tuán)隊(duì)精神”。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，正是全國(guó)人民的萬(wàn)眾一心，才最終戰(zhàn)勝了日本帝國(guó)主義的侵略；1998年，正是軍民團(tuán)結(jié)一條心，我們才擋住了滔天洪水的肆虐；剛剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)，也正是中國(guó)女排的團(tuán)結(jié)協(xié)作，才奪回了難得的一塊團(tuán)體金牌，大長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣。這一切事實(shí)都充分說(shuō)明了“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的道理。
在理解“團(tuán)隊(duì)精神”時(shí)，我們可以把它的含義擴(kuò)展開來(lái)，比如說(shuō)它是一種團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，一種相互融洽、合理分工的意識(shí)等等，表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)應(yīng)力求鮮明，選擇材料時(shí)應(yīng)力求典型。
【佳作示例】
團(tuán)結(jié)就是力量
三峽高中
崔潔
自從中國(guó)人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下凝聚成一股力量走向勝利以來(lái)，“團(tuán)結(jié)就是力量”便被披上了“信仰”的色彩。
而中國(guó)走到現(xiàn)在，成為一個(gè)讓世界不敢忽視的名字，不正是靠了那“信仰”嗎？用時(shí)下流行的話，即“團(tuán)隊(duì)精神”。
人類的祖先，便是以團(tuán)隊(duì)為單位，自己動(dòng)手，豐衣足食。歷史的輪轉(zhuǎn)，也不是被若屈原的個(gè)人所改寫的，而是集體的力量。就連動(dòng)物界，小巧玲瓏的食人魚之所以能獵食幾噸的龐然大 1 物，忽微的螞蟻能逃離洪水火災(zāi)，靠的也都是“團(tuán)隊(duì)精神”。而現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的時(shí)代我們還有余力去“我的地盤，聽我的”嗎？
團(tuán)隊(duì)就像是一個(gè)凸透鏡，把分散的力量集中到一點(diǎn)；也是一個(gè)擴(kuò)音器，把微吟變成吶喊，影響到更遠(yuǎn)的地方。
智慧、閱歷和經(jīng)驗(yàn)都讓我們無(wú)法忽視“團(tuán)隊(duì)精神”。在常常被抱怨冷酷無(wú)情的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，有一個(gè)可盡我所能、可安心依靠的集體，豈不是像一艘漂泊在海洋上的船員們那樣，是最好的朋友，最鐵的兄弟，過最酣暢的生活，放聲最高亢的旋律嗎？
一個(gè)人再偉大，也離不開團(tuán)體；一個(gè)人的智慧再卓越，也不能成為神而脫離眾人。劉邦成就了帝業(yè)，而英勇蓋世的項(xiàng)羽自刎于烏江。歷史會(huì)理智地告訴你，什么叫一人之智不敵萬(wàn)人之智，什么叫歷史不因個(gè)人而改變，什么叫團(tuán)結(jié)就是力量。
沒錯(cuò)。三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。偉業(yè)積累在一個(gè)個(gè)看似渺小的個(gè)體上。愛迪生因電燈而流芳，離不開全身土灰的工人；日本迅速崛起的奇跡，離不開緊衣縮食的百姓。
一個(gè)想脫離眾人的人，是新時(shí)代的“新新盲人”，藐視忽微會(huì)讓他窮盡一生也離不開原點(diǎn)幾步，頂多只是像在沙漠中的過客，一圈又一圈，卻只能回到起點(diǎn)。
一朵花，即使再小，也需要雨水的滋潤(rùn)，肥土的給予，陽(yáng)光的贈(zèng)與及綠葉的襯托。
一抷土的成功，即使再少，也得依靠十個(gè)手指。
邁入新時(shí)代雄心勃勃的你，別忘了：團(tuán)結(jié)就是力量。
【評(píng)點(diǎn)】
文章以人們耳熟能詳?shù)摹皥F(tuán)結(jié)就是力量”為背景，回眸歷史，放眼當(dāng)代，從生活中發(fā)現(xiàn)了真理，列舉一系列的事例來(lái)說(shuō)明文章的主題，既形象生動(dòng)，又通俗易懂。文章的語(yǔ)言也很精煉，運(yùn)用多種修辭手法使文章綻放光彩，更具吸引力。
第五篇：語(yǔ)文：高考作文素材：話題作文“感受美好”寫作導(dǎo)引
語(yǔ)文：高考作文素材：話題作文“感受美好”寫作導(dǎo)引
【話題聚焦】：
我們學(xué)習(xí)過的許多課文都表現(xiàn)了作者對(duì)“美好”的“感受”。春的溫馨，夏的熱烈，秋的成熟，冬的純潔；紫藤蘿的萬(wàn)花燦爛，行道樹的神圣事業(yè)，月球上的偉大足跡；王家新的信念，流沙河的理想，法布爾的科學(xué)精神，冰心筆下的紙船??這一切都融入了我們成長(zhǎng)的歷程?，F(xiàn)在，也讓我們來(lái)表達(dá)對(duì)“美好”的“感受”吧。請(qǐng)以“感受美好”為話題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，自選內(nèi)容，自擬文題，寫一篇600字左右的作文。
【思路點(diǎn)撥】：
生活是美好的，美好的生活需要我們用心去感受。文題“感受美好”中包含的內(nèi)容豐富，涉及面廣，給我們提供了選材的自由性，在作文時(shí)首先要注意審題?！案惺堋笔顷P(guān)鍵詞，在文中要盡情張揚(yáng)，要努力寫出自己獨(dú)特的心靈感受。其次，選材上要能挖掘生活積累，擷取自己感受最深最為熟悉的人、事、物、景來(lái)入文。第三，在語(yǔ)言組織方面，要盡可能凸現(xiàn)個(gè)性，或生動(dòng)，或形象，或幽默，或優(yōu)美。注重運(yùn)用多種表達(dá)方式和修辭手法，多用情化、詩(shī)化的語(yǔ)言，但不要堆砌詞藻，更不要嬌柔做作，要抒自然情，寫真情文。當(dāng)然了，在作文前一定要擬一個(gè)靚麗的標(biāo)題。
【范文引路】 感受美好 文云門
一次帶女兒乘公共汽車到附近的公園去野餐，不想我們兩人玩得開心，錯(cuò)過了回來(lái)的公共汽車。星期天的公共汽車次數(shù)少，等下一班要一個(gè)小時(shí)。其實(shí)公園離家不遠(yuǎn)，走路半個(gè)小時(shí)，于是同女兒商量，能否走回去。四歲的女兒人小鬼大，知道老爸從來(lái)不會(huì)抱她走路，走回去就得靠自己的小腿，于是眼睛一轉(zhuǎn)就表示還是繼續(xù)在公園里玩，等下班車來(lái)了再搭車回去。這樣她既省了走路，又可以繼續(xù)玩下去，一箭雙雕。
女兒屬于頭腦靈活四肢懶惰的一代，寧愿將過剩的精力消耗在爬滑梯蕩秋千上，也不愿多走一步冤枉路。畢竟這種把戲已表演過多次，騙不過老謀深算的老爸。我這次是成心讓她走一回。見商量不成，只好威脅利誘，她于是同意跟我走回去，可小嘴翹的可以掛一只油瓶子。
回來(lái)我們抄的是一條近路，以前從來(lái)沒走過。小路彎曲而寧?kù)o，路旁全是住家。路上除了我們兩人，見不到其他行人。偶然有車開過也靜悄悄的，不像在大路上那樣狂奔。秋天的陽(yáng)光燦爛而溫暖，清新空氣中夾雜著鮮草的芳香。路旁住家院子里的花兒開得正艷，金黃的橘子，火紅的蘋果掛滿了枝頭。一種從未有過的輕松與美好涌上心頭，腳步自然也放慢了，以便享受這難得的時(shí)刻。
女兒顯然也被感染了，臉上漸漸出現(xiàn)了笑容，小腿也變得輕快了，不停地跑前跑后向我報(bào)告著發(fā)現(xiàn)的蜜蜂和小鳥兒。我們見到漂亮的花兒就停下來(lái)聞聞花香，女兒會(huì)將鼻子湊到花心處，長(zhǎng)長(zhǎng)的吸上一口氣，然后轉(zhuǎn)過頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“真香啊”。接著又跑到另一叢花叢旁，將頭埋進(jìn)去。
女兒的笑聲驚動(dòng)了院子里伺弄花草的女主人，她放下手中的活兒，微笑著走過來(lái)，同我們招手。不怕生的女兒主動(dòng)打招呼，剛才的漢語(yǔ)立即換成了英文。女兒直夸她的花兒漂亮，把個(gè)老太太笑的前仰后合。老太太則夸小家伙聰明伶俐，連身上穿的裙子也漂亮。這一下簡(jiǎn)直撓到了小姑娘的癢處。自然兩人話匣子打開，接下去就成了女兒和老太太的交談，流暢的連我都不忍心打斷。
回來(lái)后女兒全然不提公園里的樂趣，同她媽媽滔滔不絕地講路上遇到的一切。從那以后，女兒也就愿意同我到家附近的小山坡上去玩，不再一味留戀那些滑梯和秋千之類的玩藝。山上全是野草和小叢林。以前帶女兒爬過一次，但是匆匆忙忙的，象是趕路，弄的小家伙興趣索然。這次去也是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天下午，我們沿著山路慢慢爬上山頂，一邊爬一邊欣賞路邊不知名的小花兒，有時(shí)還會(huì)驚起一群小鳥。女兒更是小鳥般
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的飛前飛后，小嘴嘰嘰喳喳的問個(gè)不停。
我找一片小平地坐下來(lái)，眺望遠(yuǎn)處綠蔥中的紅頂白墻，盡情享受這秋日的陽(yáng)光。女兒仍然忙個(gè)不停，一會(huì)兒追逐一個(gè)飛蟲，一會(huì)兒摘一朵蒲公英花，迎著太陽(yáng)將花兒吹得在她的身旁飄揚(yáng)。后來(lái)她還摘了紫色的野喇叭花，插滿了她的小背帶褲，象是喇叭花爬到了她的身上。于是我的注意力也集中到了她的身上，她象演員在盡情的表演，我則是一個(gè)觀眾在認(rèn)真的觀看，不時(shí)還要喝彩幾聲。女兒則表演的更起勁。她的笑聲傳的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，惹的偶然散步到此的人們向她揮手微笑。
以前也見過一些美景，但從來(lái)沒體會(huì)過這樣的美好。其實(shí)我們的周圍處處都是美好，只要用一顆熱愛生活的心去盡情的享受自然，哪怕是一草一木也是美麗動(dòng)人的。
點(diǎn)評(píng)：美好是什么？美好是一種心情，是一種心境，是一種感受。感受自然的迷人風(fēng)光，感受生活的無(wú)窮樂趣，不是一種美好嗎？讓我們盡情地去享受美好的一切吧！
【考場(chǎng)美文】 讓世界更美好 河南一考生
我曾經(jīng)不相信任何人，包括我自己。
任何一個(gè)生命都源于兩個(gè)細(xì)胞的一次偶然碰撞，而生命的消失又是上帝玩的一次死亡游戲。
所以，我不相信任何人。
無(wú)奈地坐在這兒，一顆淚滑進(jìn)嘴里，才知道往事如一粒粒鹽巴。總覺得，從小到大，周圍的人讓我認(rèn)不清這個(gè)世界的本質(zhì)。
炎炎烈日透過玻璃窗照在每一個(gè)人焦躁的臉上。想想外面的世界，小販們正在販賣著季節(jié)與風(fēng)情，隨時(shí)捕捉踏進(jìn)門檻的每一屢足音，躲在口紅后的嘴巴猶如一支準(zhǔn)備射擊的手槍，隨時(shí)準(zhǔn)備把語(yǔ)言的子彈推上槍膛。
想到這里，無(wú)可奈何。失落像勾脫的長(zhǎng)襪，陰陰一道一直爬到小腿肚上。
雖然喜歡楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)碌钠嗲迕谰埃瑓s也感到孤獨(dú)的寂寞，雖然想用歡笑取悅生活，卻難免強(qiáng)顏歡笑的悲哀。
就連最親近的人都在誤導(dǎo)我。
我把自己暗暗叫做叛逆的精靈，想用日光劃破那道慘白的天空，跨出祖祖輩輩未曾走出的泥坎。
父母只是讓我認(rèn)識(shí)了泥土，一輩子安于現(xiàn)狀，沒有災(zāi)害便是幸福。
其實(shí)童年的日光洞穿時(shí)俗端坐在記憶之上?；赝^去，使他同落霞與孤鶩齊飛。一直在尋找一個(gè)最親近的人包括可以相信的人。難道就是他嗎？一個(gè)值得信賴的人，那不，他正在對(duì)自己說(shuō)，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。
不要說(shuō)自己已經(jīng)長(zhǎng)大，周圍的人在誤導(dǎo)你，影響你對(duì)事物的觀察，你何不從自身看起，從鏡中尋找自己的不足？
其實(shí)，心胸不是海，又怎能有海一樣的事業(yè)。
不要以為酒吧女那飄飛的黃發(fā)像茅草一樣使古鎮(zhèn)缺乏營(yíng)養(yǎng)，何不把它看做是時(shí)代的潮流呢？
不要把周圍的一切人看得那么冷漠，使自己感到孤軍奮戰(zhàn)，相信別人，世界會(huì)美的。相信別人相信自己，世界會(huì)更美好。
點(diǎn)評(píng)：由現(xiàn)實(shí)的不美好，到渴望世界的美好，這種手法確實(shí)高人一等?！爸灰巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，這句歌詞道出了我們大家的美好心愿。
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