第一篇：《和誠實交朋友》教學(xué)案例

《和誠實交朋友》教學(xué)案例

一、教材分析： 《和誠實交朋友》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與生活二年級上冊第三單元的第九課。本單元主要培養(yǎng)學(xué)生做誠實孩子是中華民族的傳統(tǒng)美德，并學(xué)會用誠實的行為解決生活的的問題。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、愿意做一個誠實的孩子，體驗做誠實的孩子是快樂的。

2、學(xué)會分辯是非，領(lǐng)悟到說謊害處大的道理

3、學(xué)會用誠實的行為解決生活的的問題

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集生活中或在書本、電視中等聽到或看到的誠信故事。

教師準(zhǔn)備：

1、故事：《是誰打破了花瓶》、碟片《狼來了》。

2、搜集有關(guān)誠實的小故事

四、教學(xué)過程：

活動一：故事激趣，揭示教學(xué)課題

1、導(dǎo)語。同學(xué)們，老師知道大家非常喜歡聽故事。今天我給大家?guī)砹艘粋€小故事，你們想聽嗎？（播放《是誰打破了花瓶》的故事錄音）

2、說一說。動畫片《木偶奇遇記》中皮諾曹的鼻子有什么變化？為什么會有這樣的變化？

3、結(jié)題。從皮諾曹鼻子長長的變化中你懂得了什么？你認(rèn)為我們小朋友從小應(yīng)該怎樣做呢？（板書課題《和誠實交朋友》）

活動二：故事引領(lǐng)，知道什么叫“誠實”

1、聽故事。怎樣才能和誠實交上朋友？我們先來聽一個小故事吧。（播放《手捧空花盆的孩子》）

2、議一議。故事中介紹了三個朋友，你最喜歡誰？為什么喜歡？

3、想一想。國王會對手捧空花盆的孩子說些什么呢？當(dāng)手捧空花盆的孩子得到了國王的夸獎時，他的心里會怎樣？

5、小結(jié)語。做誠實的孩子真好，誠實的孩子真快樂。

6、說一說。從剛才的故事中，你們說一說什么叫誠實嗎？（說真話，不撒謊；做實事，不騙人等）

活動三：榜樣激勵，誠實待人好處多

1、樹榜樣。課前，老師讓大家搜集了不少的像手捧空花盆的孩子一樣，為人誠實，受人尊敬和夸獎的小故事。現(xiàn)在我想同學(xué)們來講講你搜集為人誠實的小故事？

2、明道理。誠實的孩子真多。你們知道為人誠實，說實話，對自己有什么好處嗎？（受人尊敬，得到人的信任，誠實的孩子更快樂等）

3、送掌聲。是呀，我們班上有很多孩子都愿意和誠實交朋友，讓我們把掌聲送給這些故事的小朋友吧！

活動四：讀圖明理，說謊的害處大。

1、說一說。我相信大家都愿意和誠實交朋友。可是，因為我們年齡還小，偶爾也會有說謊的小朋友，請同學(xué)們讀一讀P41中的兩組圖。說一說圖中反映的豆豆小朋友什么事呢？

3、想一想。豆豆這樣做會有什么結(jié)果呢？如果豆豆像這樣發(fā)展下去，還帶來哪些不好呢？

3、講一講。說謊話有好多害處，從小說謊，不僅得不到別人的信任，更有甚者是給自己帶來嚴(yán)重的后果。你們聽說過《狼來了》的故事嗎？誰來講一講這個故事。

4、議一議。山下的人第三次為什么聽到喊聲卻沒有上山？

5、記一記。說謊的后果多可怕啊。為了對自己負責(zé)，對他人負責(zé)，所以老師為大家編了一首兒歌，請同學(xué)們牢記在心里，時時告誡自己對人說真話、說實話，在生活中做誠實的孩子。說謊話，害處大，害自己，害大家。不說謊話不騙人，從小要說老實話?；顒游澹簩嵺`導(dǎo)行，做誠實的好孩子

1、夸一夸。承接過渡。通過前面的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了什么叫“誠實”，還明白了為什么要和誠實交朋友的道理。接下來，都請小朋友們來夸一夸自己和身邊誠實的小伙伴誠實的故事，比一比看誰最誠實。

2、情緒體驗。當(dāng)你做了一件誠實的事，特別是得到別人的夸獎時，說說你當(dāng)時的心情是怎樣的？

3、小結(jié)鼓勵。同學(xué)們做的真好。讓我們把最熱烈的掌聲送給這些誠實的小朋友吧。

4、出主意。要是碰到這樣的情況，你會怎么辦？

（1）在一次語文考試中，老師給玲玲批改試卷出錯，多給了5分。

（2）下雪了，小強非常想和小朋友們出去玩一會兒，可媽媽不讓。

（3）芳芳答應(yīng)星期天和會會一起去放風(fēng)箏，可是到了期天，芳芳生病了，不能去。

5、兒歌導(dǎo)行。從小不說謊話的孩子了不起！知錯能改的孩子更可愛。我再送給大家一首兒歌，相信這首兒歌會指導(dǎo)同學(xué)們在今后的生活中做得更好，會和誠實交上真正的朋友。

我和誠實是朋友，生活學(xué)習(xí)不分手。

做錯事兒就承認(rèn)，謊話不出我的口。

不要問我為什么，我和誠實交朋友。

6、結(jié)束語。誠實是一種美德，讓我們從小養(yǎng)成說真話，不說謊話的好習(xí)慣。誠實是我們的朋友，和我們相伴永遠。讓我們每一位孩子都是受人尊敬、信任的最優(yōu)秀學(xué)生。

7、課外延伸。布置“志做好孩子，爭奪‘誠實星’”活動。在今后的生活中，當(dāng)做一件誠實的事情，就在P43下表為自己畫一顆誠實，學(xué)期結(jié)束，再來比一比，看誰得的“誠實星”多。

課后反思：

小學(xué)二年級的《和誠實交朋友》一課的教學(xué)設(shè)計，我基本是以教材為載體，以活動為手段進行的。本課設(shè)計的理念是讓同學(xué)們以誠實為標(biāo)準(zhǔn)反思和評價自己的行為，找出差距與不足，樹立做誠實人的信念。整堂課設(shè)計的流程是以故事引入新課，以同學(xué)們熟悉的故事《手捧空花盆的孩子》為切入點，激發(fā)了學(xué)生的興趣，孩子們紛紛舉手告訴我這個故事的意思，課堂氣氛活躍了，孩子們的情緒也高漲了，我也放松了很多。緊接著按以下流程進行：

（一）品嘗“誠實果實”，本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生舉例說自己誠實守信的故事；說說身邊發(fā)生過的誠實或不誠實的故事。由于在本環(huán)節(jié)剛開始時沒有及時地把這個問題給學(xué)生拓展，學(xué)生的思維沒有及時的反映出誠實或不誠實的故事，我在設(shè)計這一環(huán)節(jié)的初衷目的是要學(xué)生以誠實為標(biāo)準(zhǔn)反思和評價自己的行為，找出差距與不足，通過學(xué)生的發(fā)言、討論，他們基本都能找出自己平時在這方面做的不足的地方，學(xué)生通過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)明白了誠實守信的人會得到回報，不誠信的人會付出代價。

（二）學(xué)生自主看書討論，課堂中的活動應(yīng)是教師在指導(dǎo)或參與下的學(xué)生的自主活動，在活動中激發(fā)學(xué)生的情感，指導(dǎo)其行為，給學(xué)生更多的思考和自我感悟的空間，教師真正地成為引導(dǎo)者，學(xué)生成為教學(xué)過程的主體。

例如：老師課件出示幾組事例，請學(xué)生診斷事例，讓學(xué)生閱讀教科書41頁的小故事后，讓他們自由地發(fā)表意見，覺得豆豆小朋友這樣做會有什么結(jié)果。這一環(huán)節(jié)的時間有點拖沓，抽的同學(xué)針對性不夠強，有的同學(xué)提出的意見很好，但我沒有及時地把有效問題拋出來給同學(xué)爭辯、討論，而是簡單地評價了一下他們提出的觀點，沒有做到深入問題的探究精神，比如：畫圖3的內(nèi)容樂樂是個熱情、豪爽的人，從來不拒絕別人的要求，同學(xué)們有什么事情都愿意找他幫忙，可是這次，他也遇到了難題，針對這一問題，同學(xué)們提出了一系列自己的觀點，有的同學(xué)提出的觀點很好，但我就一提代過了，沒有及時地把這些有價值的問題拿出來和同學(xué)們分享，所以我覺得自己在這課延伸、深入問題方面還做的不夠。

（三）收集“誠信格言卡”，此環(huán)節(jié)的目的是讓同學(xué)們做到學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊，樹立做誠信人的信念，這是讓同學(xué)們動手、動腦的過程，同時也遵循了我們新課標(biāo)要求的學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，我要求孩子們自己收集或自己創(chuàng)作誠信的格言，并讓他們說出這句格言讓你明白了什么道理，目的在于要求他們時刻用誠信的警句嚴(yán)格要求自己，做一個誠實守信的人。

通過這節(jié)課的教學(xué)，我覺得自己的設(shè)計意圖是好的，但是在備學(xué)生這方面還要細致些，應(yīng)該更多地考慮到他們的實際情況，合理的安排教學(xué)內(nèi)容，使得課堂教學(xué)更加完整。作為品德專職教師的我認(rèn)為這樣的教學(xué)反思是很有價值的，只有通過這樣不斷地對自己的教學(xué)進行反思、評價，才會使自己的專業(yè)成長的更快、更好。

第二篇：和誠實交朋友教學(xué)案例

《和誠實交朋友》 ——品德與生活教學(xué)案例

宜昌市猇亭區(qū)長堰堤小學(xué)

嚴(yán)

軍

活動主題：《我進步，我快樂》 教材分析：

《和誠實交朋友》是鄂教版二年級下冊《品德與生活》第三單元的第三課，旨在通過本活動讓學(xué)生知道誠實是一種美德。誠實的人總會得到社會的贊賞。學(xué)會與老師、學(xué)生和家長進行溝通，體驗誠實帶來的快樂。并敢于承認(rèn)自己的錯誤，在生活中講真話不說謊話。學(xué)會用誠實的行為解決生活中的問題。教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：愿意向身邊的誠實小伙伴學(xué)習(xí)，體驗誠實帶給別人和自己的快樂。

2、行為與習(xí)慣目標(biāo)：通過活動拓展，知道實踐逐步讓學(xué)生養(yǎng)成誠實、不說謊話的好習(xí)慣。

3、知識與技能目標(biāo)：能初步明辨是非，知道怎樣做才是一個誠實的孩子，并能用誠實的行為解決生活中的問題。學(xué)情分析：

二年級學(xué)生在一年多的學(xué)校生活中，孩子們已經(jīng)初步掌握了一些人際交往技能，但隨著兒童社會性和交往能力的發(fā)展，又有一些新的困惑。如：遇到一件事，說實話會挨批評，說謊話心里難受。要想讓學(xué)生明白誠實是一種傳統(tǒng)美德，誠實能帶來快樂，學(xué)會用誠實的行為解決生活中的問題，則需要教師在課堂上通過多種形式，如談話、動畫故事、續(xù)編故事、兒歌、情境教學(xué)等活動讓學(xué)生充分感知。逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度與行為方式，發(fā)展明辨是非的能力，爭做誠實的好孩子?；顒訙?zhǔn)備：

1、動畫片《木偶奇遇記》中皮諾曹說謊話后鼻子長長的片斷）

2、錄音帶《手捧空花盆的孩子》

3、小紅花5—6朵 活動過程：

活動一：談話激趣，動畫導(dǎo)學(xué)（出示大屏幕）

師：你們喜歡交好朋友嗎？ 生：喜歡，喜歡??.師：老師今天給大家?guī)硪晃蛔羁蓯鄣男∨笥?，而且啊，誰與她成為朋友，誰就是最可愛的孩子，人人都會夸他是好孩子，想知道她是誰嗎？

生：想?.師：請仔細看動畫片（播放動畫片《木偶奇遇記》中皮諾曹說謊話后鼻子長長的片斷）

師：說說你看到了什么？

生：我看到了皮諾曹說謊話后鼻子長長了。師：皮諾曹的鼻子為什么會長長呢？ 生：因為皮諾曹說謊話。

師：那我們小朋友從小就應(yīng)該怎樣呢？ 生：誠實！

師：對！給大家?guī)淼倪@一位最可愛的小朋友就是我們熟悉的好朋友——誠實。請大家以熱烈的掌聲歡迎誠實這位朋友的到來。

生：報以熱烈的掌聲。

師：板書課題《和誠實交朋友》 活動二：創(chuàng)設(shè)情境，體驗明理

1、播放誠實故事《手捧空花盆的孩子》 師：誰能告訴老師故事中誰是誠實的孩子？ 生：熊日

師：為什么說熊日是誠實的孩子？

生：因為只有熊日沒有用煮熟的種子培育出鮮艷的花朵。

師：沒有培育出鮮花的熊日卻當(dāng)上了國王，這是為什么呀？

生：因為熊日誠實的品質(zhì)感動了國王。

生：因為他很可愛。

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師：同學(xué)們說的真不錯。想想手捧空花盆的孩子的心里會怎樣？

生：他開心極啦。

生：他特別快樂。

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師小結(jié)：你們太棒啦！做誠實的孩子真好！因為誠實會得到人們的贊許，誠實的孩子更快樂。

2、學(xué)習(xí)書中“豆豆的故事”

師：我相信大家都喜歡做誠實的孩子?？墒茄剑覀冞€小，偶爾也會有說謊的小朋友，讓我們來看看書中的小朋友豆豆的故事吧。

師：看一看，說一說：豆豆這樣做，會有什么結(jié)果？

生：豆豆說謊，老師會批評的。

生：豆豆說謊爸爸以后會不信任他，不愛他。

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師：是啊，小事說謊別人不喜歡，不相信他，有時候說謊還會給自己帶來嚴(yán)重的后果哦。你能不能接著把“豆豆的故事”往下編，給故事加個結(jié)尾呢？

生：能

生：四人一小組續(xù)編故事。

師：哪一組同學(xué)能勇敢的站起來把你們編的故事講給我們大家聽聽？

生：講續(xù)編的故事

師：同學(xué)們講的太好了，說謊有時會給自己帶來危險，不僅害自己，還得不到大家的信任。

大家要牢記：

說謊話，害處大，害自己，害大家。不說謊話不騙人，從小要說老實話。

（學(xué)生齊念兒歌）活動三：聯(lián)系實際，明理導(dǎo)行

1、談話：誠實，就是忠誠正直，言行一致，表里如一。誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在社會上有些人認(rèn)為“誠實就會吃虧”，對于這個觀點有什么意見嗎？

2、學(xué)生小組討論、交流“誠實就會吃虧”的觀點。

3、學(xué)生匯報討論的結(jié)果。

過渡語：作為小學(xué)生，我們更要培養(yǎng)誠實的美德。誠實品質(zhì)應(yīng)該從小培養(yǎng)，那么在我們身邊有沒有誠實的人或事呢？

4、夸一夸我們身邊小伙伴誠實的故事。

5、生夸誠實小伙伴（學(xué)生夸到班級里的同學(xué)，教師就給誠實的學(xué)生獎勵一朵小紅花。）

6、教師當(dāng)記者采訪得到紅花的同學(xué)，問：誠實給你帶來了哪些快樂？ 生：誠實讓小朋友們更喜歡我了 生：誠實讓老師更欣賞我了 生：爸爸、媽媽更愛我了 ??

師小結(jié)：相信同學(xué)們聽了老師的采訪也從誠實的同學(xué)身上感受到了快樂。誠實能給自己和別人帶來快樂，誠實的孩子人人夸。

7、同學(xué)們都知道做誠實的孩子了，可小朋友“蘭蘭”遇到了一件事（看大屏幕），她該怎么辦呢？

8、生交流“蘭蘭”是該說實話還是該說謊話。

師小結(jié)：聽了同學(xué)們的討論，我真為我們班有這么多小朋友愿意做誠實的孩子感到無比的驕傲，我想送給大家一句話：當(dāng)誠實的人，說誠實的話，做誠實的事。

活動四：活動拓展，指導(dǎo)實踐

活動①：當(dāng)你做了一件誠實的事情，就給自己畫一顆“誠實星”。一個月后看一看，你得到多少顆“誠實星”。

活動②：搜集古今中外有關(guān)誠實的故事，講給爺爺、奶奶爸爸、媽媽聽?；顒臃此迹?/p>

《品德與生活》是一門綜合性學(xué)科，旨在增強品德教育的針對性、實效性，切實地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)打好基礎(chǔ)。針對孩子二年級年齡段容易出現(xiàn)說謊的問題，結(jié)合教材內(nèi)容，我精心設(shè)計了教學(xué)活動，以“交朋友”為主線，首先介紹要交的朋友，接著引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識誠實這個朋友的魅力，然后和學(xué)生一起認(rèn)識說謊話的害處，最后導(dǎo)行：當(dāng)誠實的人，說誠實的話，做誠

實的事。整個過程遵循“以學(xué)生為本，尊重學(xué)生感受”的教學(xué)理念，既考慮新課程“以學(xué)生為本，以生活為源泉”的特點，又考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，運用故事情境和動手參與，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，從生活與故事中選取事例，和學(xué)生一起討論分析，使學(xué)生將生活中的體驗內(nèi)化為思想道德行為準(zhǔn)則，使整個教與學(xué)的過程達到和諧統(tǒng)一。

在這樣的氛圍中孩子們對誠實行為的認(rèn)識雖然稚嫩但卻是實實在在發(fā)自他們的內(nèi)心。教學(xué)契機千千萬萬，關(guān)鍵在于教師的心中真正要有學(xué)生。不是讓學(xué)生來適應(yīng)我們的教學(xué)，而是要讓我們充分了解學(xué)生，理解學(xué)生，和學(xué)生交心談心，讓我們的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。愿“誠信如同一根堅定的紐帶，能使我們彼此相連。誠實是我們的朋友，和我們相伴永遠。讓誠實成為架起教師和學(xué)生和諧溝通的一道亮麗彩虹！

第三篇：《和誠實交朋友》教學(xué)設(shè)計

《和誠實交朋友》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析：

《和誠實交朋友》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，鄂教版《品德與生活》二年級下冊第三單元的第九課。本課主要培養(yǎng)學(xué)生明白是非的能力，并學(xué)會用誠實的行為解決生活和學(xué)習(xí)中的問題。

二、教學(xué)目標(biāo): 知識與能力：讓學(xué)生明白什么是誠實，認(rèn)識到說實話給人帶來的好處以及說謊的危害。過程與方法：通過觀看視頻，聽故事，參與討論等多種形式的活動，學(xué)會分辨是非。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會用誠實指導(dǎo)自己的的行為，解決生活中的相關(guān)問題。

三、教學(xué)重難點: 重點：讓學(xué)生學(xué)會分辨是非，樂意做誠實的孩子。

難點：學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識去解決生活和學(xué)習(xí)中中有關(guān)誠實的問題。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、音頻故事，排練小熊賴床遲到的情景劇

五、教學(xué)過程：

一、故事啟迪，引入課題

1、談話導(dǎo)入：

今天，老師給大家?guī)砹藥讉€非常好聽的故事,想聽嗎？那我們就比比看，看哪個小組表現(xiàn)最棒，老師就把手中的這些紅旗獎給他們組，有沒有信心得第一？小小故事會開講咯，現(xiàn)在就跟著老師一起看故事吧！（課件播放《手捧空花盆的孩子》）

2、教師提問：

好看嗎？故事中的孩子這么多，你最想和誰交朋友？生自由交流

師：因為熊日是個誠實的孩子，我們要和誠實交朋友（板書：和誠實交朋友）

【設(shè)計意圖】：二年級的學(xué)生對故事感興趣，通過看故事，討論行為的方式，形成關(guān)于誠實的初步認(rèn)知。）

二、講事例，由己及人，明白誠實帶來的好處和撒謊帶來的害處。

（一）講誠實的故事

1.你們是誠實的孩子嗎？誰來講一講自己做過的誠實的事情？ 2.指名講誠實故事。

3.同學(xué)們的故事講的真精彩，還有誰想說一說的？哇！這么多誠實的孩子呀！那就請你們在小組內(nèi)講一講自己誠實的故事，等會我們小組之間比比看哪個組派出的代表能給我們講個最精彩的故事！（生討論后交流匯報，師點評）

看到你們講得這么高興，老師也忍不住想給大家分享一個名人講誠實的故事。（老師講華盛頓砍櫻桃樹的故事）瞧瞧，誠實多好啊，讓小小的華盛頓得到了父親和大家的夸贊，成為了一個快樂的孩子。

板書：誠實人人夸（貼夸贊的手勢圖片）

【設(shè)計意圖】小組之間分享誠實的故事，感悟到誠實做人的快樂，從而激發(fā)更多孩子去做誠實孩子。

（二）聽故事《狼來了》 談話：我們都想像華盛頓一樣做個人人夸贊的誠實孩子，但在生活中會因為各種各樣的原因不小心撒謊，這會給我們帶來什么不好的結(jié)果呢？請聽故事《狼來了》（播放《狼來了》的音頻故事）

1.提問：為什么人們再也不相信放羊娃了呢？ 2.學(xué)生匯報，師點評。

3.師總結(jié)：說謊真是害處大。板書：說謊害處大（貼批評的手勢圖片）

（三）講自己說謊的事

師：撒謊并不可怕，可怕的是撒謊了不及時改正。同學(xué)們中有沒有犯過放羊娃這樣的錯誤？我想請這樣的同學(xué)站起來給大家講一講自己撒謊的故事。只要你大膽地承認(rèn)錯誤，改正錯誤，老師就認(rèn)為你是個勇敢的孩子，是個誠實的孩子了。學(xué)生匯報，談體會，老師點評（如果沒有：哦，沒有這樣的同學(xué)，那就更好，說明我們已經(jīng)和誠實交上朋友了，師強調(diào)點題）

【設(shè)計意圖】學(xué)生通過聽故事，自己參與討論去感悟說謊的危害，激勵學(xué)生勇于承認(rèn)錯誤，做一個知錯就改的孩子。

三、聯(lián)系生活實際，以演促悟。

1.誠實就是不說謊話，誠實就是知錯改錯，接下來請看小熊的故事，大家思考如果你是小熊你該怎么做。（學(xué)生上臺表演小熊賴床遲到的故事）

學(xué)生看表演，匯報交流。

謝謝大家的意見，讓小熊明白下次碰到這樣的情況該怎么做，我先替小熊謝謝大家。接下來還有幾個孩子也遇到了一些麻煩，老師也想請大家給他們出出主意，熱心而又聰明的你們愿意嗎？（大屏幕出示辨析題）

（1）和小凡約好去打球，就把作業(yè)先放一邊，結(jié)果打完球回家后爸爸要檢查小華的作業(yè)。（2）考試卷上有一題做錯了，老師沒發(fā)現(xiàn)，小明得了100分。（3）上課聽寫不會，苗苗想看別人的，對嗎？

（4）成成和小朋友們踢球，結(jié)果踢壞了鄰居李爺爺家的玻璃，該怎么辦？

2.師點評總結(jié) 【設(shè)計意圖】通過預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的情景，讓學(xué)生學(xué)會用誠實行為解決生活和學(xué)習(xí)中的實際問題。

四、拓展延伸，總結(jié)升華。

只有積極思考和善于總結(jié)的孩子才是最優(yōu)秀的孩子，老師想找?guī)讉€同學(xué)來談?wù)勥@節(jié)課上的收獲，看看你們究竟是不是最優(yōu)秀的，有信心嗎？（生匯報交流，師點評）

看來大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)不但和誠實交上了朋友，還學(xué)會了用誠實來指導(dǎo)自己的行為，懂得了要做個人人夸贊的誠實孩子，不做說謊的孩子。老師這里有一首《誠實拍手歌》送給你們這群聰明、熱心、誠實的孩子。(全體起立，表演拍手歌)

板書設(shè)計：

和誠實交朋友

誠實人人夸

說謊害處大

（稱贊的手勢圖片）（批評的手勢圖片）

第四篇：《和誠實交朋友》教學(xué)設(shè)計

鄂教版《品德與生活》二年級下冊第三單元

《9 和誠實交朋友》教學(xué)設(shè)計

宜昌市夷陵區(qū)實驗小學(xué)

王莉麗

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、愿意做一個誠實的孩子，體驗做誠實的孩子是快樂的。

2、學(xué)會分辯是非，領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。

3、學(xué)會用誠實的行為解決生活的的問題。

二、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：讓學(xué)生知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一，并能體驗誠實給別人和自己帶來的快樂。

教學(xué)難點：學(xué)生自愿做一個誠實的孩子。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：兒童歌曲《好孩子要誠實》、童話故事《手捧空花盆的孩子》、《狼來了》等。

學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生搜集自己或身邊小伙伴有關(guān)誠實的小故事，用于課堂交流。

四、教學(xué)過程：

課前談話：同學(xué)們，你們愿意和王老師交朋友嗎？玩“找朋友”游戲，師生相互介紹自己。今天老師給大家?guī)砹艘晃慌笥?，我們一起去看看吧！活動一：歌曲?dǎo)入，感知誠實的含義。

1、聽歌曲《好孩子要誠實》，回答問題：花瓶是誰打破的呢？

2、你愿意和這個小朋友交朋友嗎？為什么？

3、揭題：是呀，我們要和誠實的孩子交朋友，要和誠實交朋友。板書課題：9 和誠實交朋友，學(xué)生齊讀。

【設(shè)計意圖：通過歌曲動畫內(nèi)容，讓學(xué)生明白誠實就是講真話，不撒謊，愿意和誠實的孩子交朋友?！?/p>

活動二：榜樣引路，體驗“誠實快樂多”。

1、聽一聽：只要我們和誠實交上朋友，就會感到特別快樂！不信，請聽王老師給

大家講個小故事吧。（師講《手捧空花盆的孩子》）

2、議一議：為什么手捧空花盆的雄日最后當(dāng)上了國王呢？

3、想一想：手捧空花盆的孩子得到了國王的夸獎時，他的心里會怎樣？

4、講一講：其實啊，誠實之花就開在我們身邊！在你身上發(fā)生過像雄日這樣誠實的小故事嗎？你獲得了哪些快樂呢？（板書：講誠實 快樂多）

【設(shè)計意圖：通過聽雄日和身邊小伙伴的故事，讓學(xué)生體會到做誠實的孩子會得到別人的信任和夸獎，給別人和自己都帶來快樂?！?活動三：故事感悟，明白“說謊害處大”。

1、聽故事，明道理。（1）聽《狼來了》的故事。

（2）你喜歡故事中的放羊娃嗎？你想對他說點什么呢？

（3）是呀，放羊娃說謊給自己帶來了損失，也給農(nóng)民伯伯帶來了損失，更重要是的大家再也不相信他了，說謊話的后果多可怕啊?。ò鍟赫f謊話 害處大）所以我們要牢記：出示兒歌，齊讀。

【設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生觀看動畫片《狼來了》，從中體會到說謊話、不誠實將給自己帶來不良后果?！?/p>

2、講自己，正行為。

（1）孩子們，你有沒有犯過像放羊娃這樣的錯呢？學(xué)生講自己說謊的事（鼓勵勇敢發(fā)言的同學(xué)）。

（2）談?wù)勅绻乾F(xiàn)在你會怎么處理這件事？（3）再讀兒歌。

【設(shè)計意圖：通過講述自己說謊的經(jīng)歷，激勵學(xué)生敢于承認(rèn)錯誤，愿意做一個誠實的孩子。】

活動四：實踐促行，爭做誠實的孩子。

1、辨一辨。誠實就是不說謊話，誠實就是知錯就改，大家做得怎樣了呢？出示情景，分組PK，說說為什么？

做：我和小凡約好放晚學(xué)后去打球，不想抄作業(yè)，爸爸問我時，我回答說早在學(xué)校做完了。（）

誠：一次數(shù)學(xué)測驗我得了58分，老師要求家長簽字，可是我怕爸爸媽媽責(zé)備我，自己簽算了。（）

實：我和小朋友踢足球，不小心把鄰居李爺爺家的玻璃打碎了，主動去給李爺爺?shù)狼浮＃ǎ┑模荷险n聽寫時，小剛不會，要抄我的，我沒給他抄。（）

孩：早上媽媽叫我起床上學(xué)，我卻賴床多睡了一會兒，結(jié)果遲到了，老師問我遲到的原因，我說是媽媽叫晚了。

子：我的語文試卷上有一道題寫錯了，老師沒發(fā)現(xiàn)，給我打了100分，我主動找老師把分?jǐn)?shù)改過來。（）

2、演一演。如果你是他們，你會怎么做呢？

【設(shè)計意圖：通過預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的情景，讓學(xué)生學(xué)會用誠實的行為解決問題?！?/p>

活動五：拓展總結(jié)，情感升華。

這節(jié)課你們開心嗎？為什么？是呀，我和誠實是朋友，誠實讓人快樂！最后，老師要把一首《誠實拍手歌》送給你們，愿你們天天誠實，永遠快樂！出示兒歌，學(xué)生拍手讀。

五、板書設(shè)計 和誠實交朋友 講誠實 快樂多 說謊話 害處大

第五篇：和誠實交朋友——教學(xué)設(shè)計

和誠實交朋友——教學(xué)設(shè)計

一、情境導(dǎo)入：

1、今天老師給大家?guī)砹艘恍┡笥?，讓我們一起來認(rèn)識一下他們吧！

2、你喜歡誰？為什么喜歡它們呢？你從哪里看出來的？

3、那么你不喜歡誰呢？ 為什么？

你從哪里看出來的？（不是小鴨子的蛋，可是它為了當(dāng)產(chǎn)蛋模范，就說是它的蛋）小鴨子說了謊話之后，結(jié)果怎么樣呢？（嚇了一跳，還把自己的蛋打碎了好幾個，產(chǎn)蛋模范也當(dāng)不上了）

要是小動物們知道小鴨子冒領(lǐng)了蛇媽媽的蛋，會怎樣想呢？（不誠實，是個愛撒謊的人）小動物們會怎樣看待小鴨子呢？（不和小鴨子玩了）

小結(jié)：是啊，小鴨子損失的不僅僅是蛋，還失去了大家對它的信任，失去了這么多的朋友，由此可見，說謊話的害處可真大啊。

所以，像小貓、喜鵲、母雞、烏龜和白鵝，這樣說真話不說謊話，就叫誠實！

4、看到黑板上這些小動物，大家愿意和誰交朋友呢？

對，我和大家的想法一樣，我們要和誠實的人交朋友，要和誠實交朋友。

5、板書課題，齊讀課題。

二、故事引導(dǎo)，認(rèn)識“誠實”

1、怎樣才能和誠實交上朋友?我們先來聽一個小故事吧。（播放《手捧空花盆的孩子》）

2、同學(xué)們看的真認(rèn)真，那誰知道國王為什么要把王位傳給雄日呢？大家先在在小組當(dāng)中相互討論一下，討論完畢了就把小手舉起來。

請問國王，您為什么要把王位傳給雄日呢？（因為熊日是個誠實的孩子）（真不愧是一個英明的國王，誠實之星送給你）

3、因為找不到繼承人國王傷透了腦筋，現(xiàn)在找到繼承人了，國王的心情怎么樣？他會對雄日說什么呢？

（這確實是一件值得開心和快樂的事，來這顆誠實之星送給你）

4、誠實的雄日，你沒有種出漂亮的鮮花，你的心情怎樣？當(dāng)你看到別的孩子都捧著美麗的花，而你的花盆里什么都沒有，你的心情又怎樣？你現(xiàn)在當(dāng)上了繼承人，心情又怎樣呢？

（雄日做了王位繼承人，可真是樂壞了，來誠實之星送給你）

5、是呀，即使我們現(xiàn)在處境比較困難，也要堅持說真話，不說假話。這樣，我們才能和誠實交朋友！

三、案例啟示：

可是，在我們的周圍，偶爾也會有說謊的小朋友，請同學(xué)們讀一讀課本52頁中的兩組圖，想想看這兩位同學(xué)，誰做的對，誰做的不對呢？（看完之后，同位兩個互相交流一下）（1）情景扮演：（老師演王宇）咦？這是什么？（一個錢包）哇！里面有好多錢呢。是你的嗎？你的嗎？那我該怎么辦呢？對了，我可以交給老師，讓老師找到失主。

你想對我說點什么？

老師表揚了我，還讓同學(xué)們像我學(xué)習(xí)，我真是太高興了。你看到我受表揚，你心里怎么想？（我也想得到老師的表揚）（2）那么王洋收到老師的表揚了嗎？那么誰來做王洋，和老師一起演一演？

王洋：媽媽，給我五元錢。媽媽：你要錢干什么呢？

王洋：我要去買早餐。媽媽：好的，給你。王洋：謝謝媽媽。

王洋：老師，這是我撿的錢。老師：好樣的，王洋。

媽媽：王洋，早餐買的什么呀？吃飽了嗎？ 王洋：我……

問大家：王洋為什么不說話啊？

大家：因為他撒謊了，沒有真的去買早餐，所以回答不上來。

媽媽很生氣，要教訓(xùn)一下王洋，有誰來幫幫他嗎？你要來幫幫王洋嗎？不要。為什么?（因為他說謊話，我不要和他玩。）

媽媽：王洋，小朋友們都不喜歡你了，媽媽以后再也不相信你了，媽媽好傷心。媽媽：王洋，你聽到媽媽的話，心情怎么樣？ 王洋：傷心，難過。媽媽：那你以后怎么做呢？

王洋：以后再也不撒謊了。媽媽：知錯就改就是個好孩子！

王洋知道自己錯了，你想對王洋說點什么嗎？（你以后再也不要說謊話騙人了，要不，我們都不和你玩了。）

孩子們，你們說的真好，我們的小王洋演的好不好呢？非常精彩，來，給點掌聲鼓勵一下吧。

是啊，孩子們，經(jīng)常說謊的人，不僅得不到別人的信任，可能還會給自己帶來嚴(yán)重的后果呢。王洋同學(xué)只是失去了大家對他的信任，可是還有一個孩子，因為說謊，他失去的更多。我們再來聽一個故事。

四、撒謊的后果《狼來了》，師配樂講故事

1、如果你是村民，當(dāng)你第三次聽到喊聲，你會救他嗎？你為什么不去救他呢？可他這次說的是真話啊，為什么不幫？

（是呀，經(jīng)常撒謊的人怎么會得到別人的信任呢？就算他這次說的是真話，別人也都不會相信了。）

2、如果你是放羊娃，這個時候你渾身是傷的倒在山坡底下，你現(xiàn)在的心情怎么樣呢，你想對村民們說什么呢？（知而錯能改真是個好孩子，來，誠實之果送給你!）

4、從剛才的故事中，大家明白了什么？（說真話，不說謊，不騙人 不僅僅是說一次真話，而是每一次每一件事都說真話。）

師小結(jié)：說謊的后果多可怕啊，不僅還自己，還會害大家，為了讓大家時時能對人說真話、說實話，在生活中做誠實的孩子，老師編了一首兒歌。我們一起讀讀吧！

（說謊話，害處大，害自己，害大家。從小要說老實話，誠實孩子人人夸。）

（1）自讀，（2）快速齊讀（3）拍手讀（4）男生女生讀（5）拍手音樂讀

一二組第一遍，三四組第二遍，五六組第三遍，全班一起第四遍。中間不要斷開哦，那么，準(zhǔn)備好了嗎？

五、實踐導(dǎo)行，做誠實的好孩子

1、老師相信生活中，大家也一定都是誠實的好孩子，誰能給大家講講自己或者是身邊小伙伴誠實的故事？

你真是個誠實的孩子，來誠實之果送給你。

2、同學(xué)們做的真好，讓我們把最熱烈的掌聲送給這些誠實的小朋友吧。

五、寫給未來的自己

孩子們，正因為我們班有這么多誠實的孩子，我們班級才越來越團結(jié)，我們的誠實之樹才會越來越壯大。

看每位同學(xué)的抽屜里，都藏著一個誠實之果，讓我們靜下心來想一想，我們從今天開始應(yīng)該怎么做呢？把它寫在誠實之果上吧！

展示，貼果子。

看。孩子們，我們的誠實之樹在同學(xué)們的幫助下，已經(jīng)變得碩果累累了！我相信今后大家一定都能成為誠實守信的人。最后讓我們舉起右手，一起大聲對自己宣誓：說誠實話、做誠實事、當(dāng)誠實人；在家，做誠實的孩子，在校，做誠實的學(xué)生，在社會，做誠實的公民！

下課！