第一篇：我和老師的故事 作文大賽（范文模版）

我和老師的故事

上高中學(xué)六年級(jí)三班 徐明睿

雖然，我已經(jīng)告別了美好的小學(xué)時(shí)代，迎來(lái)了初中新的生活，但是，小學(xué)時(shí)代給我留下了許多深刻的回憶。我永遠(yuǎn)也忘不了，那一次，那一刻，我的語(yǔ)文老師張老師，教給我深刻的道理。

運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)臨，運(yùn)動(dòng)健兒們當(dāng)然大顯身手，沒有運(yùn)動(dòng)天賦的我，也想為班級(jí)做貢獻(xiàn)，我興致勃勃的去找班主任要來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目單，仔細(xì)看了一遍后，卻失望地發(fā)現(xiàn)，只有女子800米一個(gè)空的名額。女子800米，對(duì)我來(lái)說(shuō)，好似去鬼門關(guān)走一趟。剛想放棄的我，卻聽見班主任說(shuō)：〝徐明睿啊，試試吧!鍛煉一下自己啊。〞鍛煉一下自己?jiǎn)?？我雖然跑得不快，但是不胖啊，說(shuō)不定我臨時(shí)爆發(fā)了，還能......我下定了決心，嗯，試試吧！

直到那一天運(yùn)動(dòng)會(huì)，我才發(fā)覺自己真的做了一個(gè)錯(cuò)誤的決定：我的旁邊，全是參加過大型比賽的“飛毛腿”！怎么辦啊。我現(xiàn)在腿都軟了，還談什么爆發(fā)？開玩笑！心灰意冷的我，孤零零的站在跑道上，等待那一刻槍聲降臨。比賽開始了。還沒有一圈，我就跟那群“黑馬”拉開了距離，跑到第二圈，想停下來(lái)喘口氣的我，聽見了一聲加油，我傻乎乎的回頭一看，竟然是張老師！老師的鼓勵(lì)，好像給了我無(wú)限的力量，我瘋了一樣，把一切拋在腦后，只顧拼命向前跑?？炝耍斓搅?，終于，我超過了終點(diǎn)線。但是，我還是得了倒數(shù)第一名。失敗，讓我的淚水不住的往下流。這時(shí)，一向溫柔，一向和藹可親的張老師，卻用嚴(yán)厲的聲音，對(duì)我說(shuō)：“徐明睿，不要哭了！你平時(shí)沒有像別人一樣刻苦努力的訓(xùn)練，還想憑空得來(lái)一個(gè)第一名嗎?”老師的話，一下子鎮(zhèn)住了我。慚愧，激動(dòng)，這兩種心情一下子涌上了我的心頭。我頓時(shí)恍然大悟：成功，并不是白白的得來(lái)的。只有努力，才可以取得成功！我感激地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我明白了。”老師的嘴角浮起了一絲不易察覺的微笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，留給了我一個(gè)背影。

張老師對(duì)我的教誨，讓我終生難忘!

第二篇：我和老師的故事作文

我和老師的故事作文

五（5）班

老師，多么偉大的兩個(gè)字！老師，是人類靈魂的工程師則幫助我們到達(dá)對(duì)岸的橋梁，是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，是滋潤(rùn)我們心田的雨露，是普照我們的陽(yáng)光。是老師，在我感到失望時(shí)鼓勵(lì)我；是老師，在我感到無(wú)奈時(shí)幫助我；是老師，在我受到傷害時(shí)保護(hù)我；是老師，在我犯錯(cuò)時(shí)教育我。我與老師之間的故事每天都在發(fā)生，其中有一件小事卻令我印象深刻。

我向來(lái)有粗心、懶散的毛病，是我們是溫老師改變了我。溫老師是一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師，她對(duì)同學(xué)們的要求都很嚴(yán)格。有一次，我負(fù)責(zé)掃地，我很不情愿地拿起掃把，隨便把地上的掃走，就想回教室去了。這時(shí)，溫老師看見我掃的地方還黑乎乎的，便馬上把我叫過來(lái)，嚴(yán)厲地批評(píng)了我，然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我要養(yǎng)成細(xì)心負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。一開始我并不服氣，但經(jīng)過溫老師的耐心教導(dǎo)，給我講道理，我慢慢明白過來(lái)了。老師這樣不就是為了我們的班集體，為了我們校園的環(huán)境嗎？不就是讓我從小要養(yǎng)成做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度嗎？從這件小事中，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也讓我時(shí)常提醒自己做什么事情都要積極向上，嚴(yán)格要求自己，這樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

是老師，在我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)表?yè)P(yáng)我們，鼓勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)；是老師，在我們遇到困難時(shí)，耐心指引，使我們迎難而上；溫老師，在我們煩惱時(shí)為我們打氣。

第三篇：我和老師的故事作文

我和老師的故事作文

“大家好，我叫周漠康！”回憶起初二那個(gè)吹著綠色的風(fēng)的季節(jié)，一個(gè)穿著粉色新潮t恤的高個(gè)子瘦老師的身影久清晰地印在眼前?！澳銈兛梢越形抑芙淌?，你們看我這身材，是不是越教越瘦?。俊鼻纹さ恼Z(yǔ)言讓不能稱得上美的笑容顯露在瘦得只有皮的臉上。一個(gè)活潑古怪的人，我不曾想到，會(huì)給我留下這么深的短暫的溫暖故事

于是，幾個(gè)月的嬉笑和打鬧存在了。但班主任卻說(shuō)，他是個(gè)全才。

期中考試前夜，大家在與題海作斗爭(zhēng)，而我只能與胃痛抗?fàn)?。死死冷汗從額前滲出，我咬咬牙，這是怎能請(qǐng)病假!我又咽下一題，胃又翻江倒海。

同桌看了我一眼，淡淡問了一句：“沒事吧?！蔽冶еドw搖搖頭，他放下書，報(bào)告了剛從隔壁班回來(lái)的班主任。我抬起頭，冷不丁的對(duì)上了同桌又低頭復(fù)習(xí)。

班主任把我?guī)У睫k公室，打了電話給家長(zhǎng)，又去隔壁班了?？諘绲奈葑又挥形炊叩南s的鳴叫聲，此起彼伏，響著悶熱的空氣。習(xí)習(xí)冷風(fēng)從窗戶吹來(lái)，我出了一身冷汗，卻到了個(gè)冷戰(zhàn)。

門被推開了，是把媽嗎？我微抬頭，不是。

“呦，小胡嘛！怎么了，小臉煞白？”周老師還是滿面春風(fēng)，我有點(diǎn)羨慕他了。他看看我死死按住的部位從飲水機(jī)里倒了一杯水遞來(lái)，又順手關(guān)掉了電扇：“來(lái)，喝杯水吧，胃痛的人就得喝點(diǎn)水?！蔽医舆^，是溫的，不冷不燙，水順食道滑入，很舒服，很暖和，夏末的暖和。我突然間有種震撼，有種酸涌上鼻頭。

那個(gè)沒有星星的夜，他在陪著我聊天，說(shuō)著笑話，什么他女兒班上的男生又拽女生辮子啦，什么又有老師在上遇到恐龍啦，讓我似乎忘記了胃痛。他的爽朗，他的細(xì)心，是夏末給我的顏色。

他是個(gè)全才，他用正統(tǒng)的行楷，不經(jīng)意間寫出了一段我們的故事。

第四篇：我和老師的故事

我和老師的故事

我和老師的故事

從上幼兒園開始，教過我的老師有很多，但我印象最深的還是英語(yǔ)張老師。每當(dāng)有學(xué)生上課時(shí)才想起交作業(yè)，她總會(huì)說(shuō)：“該干什么的時(shí)候，就要干什么！”

以前我的英語(yǔ)成績(jī)不怎么好，上課時(shí)總覺得有些“云山霧罩”，跟不上老師的思路，自己感到非?？鄲?。課堂上不用說(shuō)積極回答老師提問了，就是完成課后作業(yè)也是非常勉強(qiáng)。記得有一次，我因生病沒有及時(shí)完成作業(yè)，老師上課查作業(yè)，我被“大浪淘沙淘”了出來(lái)。老師問理由時(shí)，我告訴老師因身體不適沒有完成作業(yè)。張老師慈祥地看了我一眼，親切地說(shuō)道：“你坐下吧，要注意休息好，作業(yè)放學(xué)以前交上就行，記得以后要提前好好地預(yù)習(xí)課文，有問題可以隨時(shí)來(lái)問老師。”我心里暖暖的，眼睛濕濕的，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我還真的按照張老師“該干什么的時(shí)候，就要干什么！”的要求，加大了課前預(yù)習(xí)力度，漸漸地以前那些覺得難記英語(yǔ)單詞，難理解語(yǔ)法也變得容易了起來(lái)。我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越好了，課堂上也愛發(fā)言了，寒假我還報(bào)名參加了中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽呢！是張老師一個(gè)慈祥的眼神、一句深情的勉勵(lì)、一聲溫暖的問候，讓我提起了學(xué)好英語(yǔ)的興趣。

聽，張老師又在講“該干什么的時(shí)候，就要干什么！”了。我真心地說(shuō)一聲：“謝謝您！我敬愛的張老師！”

六年級(jí):蒲公英的未來(lái)

第五篇：我和老師的故事

我和老師的故事

九（3）班 田夢(mèng)瑤

“語(yǔ)言啰嗦，層次不清，主題不太明顯····”那評(píng)語(yǔ)好像卷著殘葉的風(fēng)，狠狠地刮到身上。那一刻，我愣住了。

“是自己太馬虎還是太自大了，太緊張了?”老師昔日慈祥的面孔突然嚴(yán)厲起來(lái)，我面部毫無(wú)表情，心卻在滴血。老師把我叫出去親切地在我耳邊說(shuō)：“孩子，咱長(zhǎng)大了，有些事還得堅(jiān)持，不能只憑著眼前的成績(jī)論高低了?！鳖D時(shí)所有的心浮氣躁都風(fēng)平浪靜了。之后的一些天里，我每天都會(huì)和老師一起同步出行，幾乎身邊不會(huì)和朋友過多的交流，我卻和老師，還有書本成了最交往密切的伙伴。

“山重水復(fù)無(wú)多路，柳暗花明又一村 ”慢慢地我找到了寫文的思路。回憶曾經(jīng)的付出，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候，重要的不是結(jié)果，而是過程。一次語(yǔ)文課，老師講到“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞?！薄昂龇晏一郑瑠A岸數(shù)百歲，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”時(shí)，我腦中頓時(shí)浮想聯(lián)翩，游走在世外桃源里，看那里的和平安靜美好生活。我體會(huì)到當(dāng)時(shí)陶淵明是多么渴望自己心中的理想生活，可想而知作者的寄托都在一個(gè)虛擬的世界里，內(nèi)心豐富而又品德高尚的他是一個(gè)多么優(yōu)秀的人啊！我就小聲的地嘀咕，為什么同樣是個(gè)人，別人就那么優(yōu)秀呢？

后來(lái)，我把吃飯和睡覺的時(shí)間都節(jié)省下來(lái)，好像是一個(gè)月里就讀完了八本名著。老師看我這么努力，便鄭重的告訴我“一次的失利不算什么，只要努力，下次就一定沒問題，但要是熬壞身體就不好了?！毙酆竦穆曇粝褚唤z晚秋的陽(yáng)光照在我心里，他為我驅(qū)趕走了深秋的寒冷。

在一次作文比賽中，我是唯一一個(gè)獲得滿分的人，比賽后，我激動(dòng)地?fù)肀Я死蠋?，就像一個(gè)三歲的孩子一般。通過這一次與老師的共同成長(zhǎng)，我為此作了一首詩(shī)———

路在腳下

汗水滴落在身旁

不懼困苦與漫長(zhǎng)

希望凝成翅膀

帶我飛翔 遠(yuǎn)方 心之所向