第一篇：老師激勵(lì)了我(250字)作文

精選作文:老師激勵(lì)了我(250字)作文

我的老師長(zhǎng)得非常漂亮，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，櫻桃似得小嘴。他平常雖然對(duì)我們很嚴(yán)厲，但是都是為我們好啊！

有一天我們班的和李偉沒有來上學(xué)，老師給他的家長(zhǎng)打電話，可是他的家長(zhǎng)卻說他們已經(jīng)去上學(xué)了。老師當(dāng)時(shí)非常著急，根本沒有給我們上課，自己出去去找李偉了。老師下午才回來，原來李偉逃學(xué)玩去了。老師不但沒有說他，反而給他講道理。其中一句我至今仍然記憶猶新你是你父母的希望，你在么辜負(fù)他們對(duì)你的希望呢？是那一句話激勵(lì)了我，那時(shí)候我就在心里發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，我是父母的希望！

親愛的老師，謝謝您，要不是您，我現(xiàn)在也許還不好好學(xué)習(xí)呢六年級(jí):我叫王藝

篇一：小學(xué)作文：老師鼓勵(lì)我

老師鼓勵(lì)我

在六年的學(xué)習(xí)生活中，教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；像一把把鑰匙，開啟了我心中的大門；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。其中，吳老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。

記得在前段時(shí)間的期中考試，我取得的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，那張數(shù)學(xué)試卷并不難，只要細(xì)心一點(diǎn)都能取得滿分，而我卻取得了96分。試卷發(fā)下來后，我望著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，不住地責(zé)怪自己。頓時(shí)，悔恨、埋怨、委屈等各種復(fù)雜的心情齊頭并進(jìn)，交織在我心頭。就在我最失落、最無助的時(shí)候，吳老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對(duì)我說：“怎么啦？還在為這分?jǐn)?shù)不開心嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，吳老師和顏悅色地說：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢！如果你連面對(duì)這小小困難的勇氣都沒有，那你將來怎么在這困難重重的世界中生存呢？?不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?。抬起頭來，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時(shí)常對(duì)自己說?我能行！?”聽了吳老師的話，我心想：“老師說得對(duì)，陽光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該向困難低頭?！鳖D時(shí)，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對(duì)吳老師說：“老師，您放心吧，我會(huì)更加努力的?！眳抢蠋熉犃?，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

吳老師，我真感謝您！學(xué)習(xí)的道路上沒有平坦的大道的，因?yàn)槟愕墓膭?lì)，使我學(xué)會(huì)克服前進(jìn)路上的困難，取得最后的勝利，報(bào)答老師和父母！

篇二：老師給我的鼓勵(lì)

老師給我的鼓勵(lì)

從我轉(zhuǎn)到成賢街小學(xué)的篇三：小學(xué)作文：感謝老師的鼓勵(lì)

感謝老師的鼓勵(lì)

記得那時(shí)我才剛剛來到杭州，媽媽幫我找了一所新的學(xué)校――杭州市育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我剛剛上學(xué)的時(shí)很不適應(yīng)杭州和學(xué)校，我非常想老家，想得人都經(jīng)崩潰了。

記得那一天，我又流著眼淚跟媽媽鬧著回老家，媽媽左勸右勸，我好像沒聽見似的。媽媽拿我沒折，于是打電話給屈老師，屈老師聽了這個(gè)消息，說：“我一定會(huì)幫助你的。”有一天放學(xué)，我在回家的車站，看見屈老師也在車站等車，可是又在人群中看來看去，我于是走上去問好。說：“屈老師您在等車嗎?”老師說：“我在等你。”我聽了有點(diǎn)好奇。于是我就問：“屈老師你有什么事嗎?”屈老師微笑對(duì)我說：“聽你媽媽，說你想回老家?！蔽衣牎盎丶摇边@兩個(gè)字心里在有一股氣要蒸發(fā)了。屈老師用那溫暖的雙手撫摸著我的頭。一邊用柔和的話問我：“你們家鄉(xiāng)有高樓大夏、寬闊的馬路上有來來往往的豪華汽車嗎?你現(xiàn)在還小，爸爸媽媽辛辛苦苦把你帶到城市，你該好好學(xué)習(xí)為社會(huì)做貢獻(xiàn)，你看我們班的同學(xué)都從四面八方來的，他們不都一樣開開心心，無憂無慮嗎?現(xiàn)在最主要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后再回老家改變落后的面貌。”

我聽了屈老師的話，非常感謝屈老師，我現(xiàn)在之所以能安心的在杭州學(xué)習(xí)，是因?yàn)榍蠋熡霉膭?lì)的話打動(dòng)了我的心!

篇四：小學(xué)作文：感謝老師的鼓勵(lì)

感謝老師的鼓勵(lì)

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，我已是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。在過去的12個(gè)春秋成長(zhǎng)中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵(lì)，讓我感激不盡。

教我們?nèi)昙?jí)語文的劉老師，中等身材，烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，有著一雙充滿慈祥的眼睛，一閃一閃的，仿佛不停給予我們鼓勵(lì)，細(xì)巧挺秀的鼻子下長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃似的小嘴，我們都十分愛戴她，尊敬她。兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵(lì)，才讓我有了向上的動(dòng)力。感謝您，老師！

指導(dǎo)老師：陳秀花

第二篇：作文【那件小事激勵(lì)了我】精選

那件小事激勵(lì)了我

王華鵬

風(fēng)，激勵(lì)小草以清新點(diǎn)綴大地；雨，激勵(lì)小花以芬芳回報(bào)大自然；而那件小事，也在黑暗中無形地激勵(lì)我走向自強(qiáng)彼岸。

——題記

落日溶金，暮云四合，晚霞帶著無盡的凝思，慢慢地籠罩著大地。

童年時(shí)稚嫩的我和爸爸漫步在荒無人煙的小道上，哼著小調(diào)，風(fēng)伴隨著我們，吹著枝椏樹頭，演奏出嗖嗖的交響樂。

也不知何時(shí)，路面上漸漸隱去了一個(gè)人的身影，當(dāng)我轉(zhuǎn)身回顧時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)無影了?；艁y的情緒頓時(shí)充斥了我的內(nèi)心，身旁的黑暗已從我緊鎖的雙眉上慢進(jìn)我的身體。

“這可怎么辦？這是荒僻小道，我怎么走回去？”此時(shí)我稚嫩的語言已哆哆嗦嗦。在無可奈何的情況下，伴著黑暗的恐懼，我艱難邁出那前進(jìn)的一小步。

在邁向起點(diǎn)的過程中，從我的心底依稀傳來一陣陣鼓勵(lì)我前進(jìn)的旋律：“生活不可能一波平靜，你只能堅(jiān)強(qiáng)，只能努力克服??”一句句爸爸對(duì)我的教誨，在我的腦海中浮現(xiàn)。曾有多少次恐懼充斥內(nèi)心，但這輕柔的旋律讓它漸去漸遠(yuǎn)，并激勵(lì)我走向起點(diǎn)。臨近起點(diǎn)，那草叢的交響曲愈演愈烈，而那激勵(lì)的旋律也強(qiáng)烈地在我身旁回蕩。漸漸地，一個(gè)模糊的身影若隱若現(xiàn)，在風(fēng)的交匯處，原來是——爸爸。

我加快腳步，激動(dòng)的心情難以表達(dá)，我投入到爸爸偉大的懷抱中。伴著淚的習(xí)舞，我恍然徹悟：我內(nèi)心那一堵勇敢的磚墻，原來是，這激勵(lì)我的教誨??

時(shí)光荏苒，若水穿塵，轉(zhuǎn)眼間幾個(gè)清沫歲月已悄然逝去，可我的眼眸中總會(huì)浮現(xiàn)那件小事。

那件小事激勵(lì)了我，使我在挫折的陰霾中邁出前進(jìn)的步伐。那件小事激勵(lì)了我，使我在困難的境界中堅(jiān)定自己的信念。那件小事激勵(lì)了我，使我在柔弱的內(nèi)心中蓋起自強(qiáng)的堡壘。

那件小事激勵(lì)了我

王雨晴

“我，我真是笨透了，為什么練了這么久還是不會(huì)？我根本就沒有學(xué)音樂的天賦！”我氣憤地扔下手中的笛子，任憑母親在身后怎樣叫我，卻頭也不回地沖出了家門。淚水，滑過了臉頰。想想自己手上越來越厚的老繭和每次上課是老師一次比一次失望的眼神，心中總會(huì)憤恨地認(rèn)為努力卻不會(huì)有結(jié)果，付出和回報(bào)不一不定會(huì)成正比。自己這么長(zhǎng)時(shí)間的苦練都沒有得到應(yīng)有的成效，有的只是失敗。

跌跌撞撞走了家門，被淚水模糊了的視線中出現(xiàn)了一個(gè)小小的身影—原來是鄰居家的弟弟在學(xué)騎自行車。

他用胖嘟嘟的小手抓住車把，艱難地跨到座位上，雙腳還沒有完全離地方，就因重心不穩(wěn)狠狠地摔倒在了地上。

這時(shí)，他看見了我，白皙的臉上泛起了一絲紅暈，頗有些不好意思地笑了。我擦了擦臉上的淚，也對(duì)他笑笑。只見他慢慢地爬起來，把車扶起來，又繼續(xù)練了起來。

好不容易坐上了車，一只腳放在腳蹬上，另一只腳猶豫了好一會(huì)兒，才緩緩離開了地面，踏上車騎了起來。搖搖擺擺，晃晃悠悠，車輪子在地上畫出一道丑陋的曲線。

剛騎出了不到十米，車把就劇烈搖晃起來。車身也向一邊偏去。弟弟沒有控制住，又重重地摔在了地上。車輪仍在“咝咝”地轉(zhuǎn)動(dòng)，就像陣陣偷笑聲。就在我猶豫不決要不要過去扶他時(shí)，只見他飛快地站起來，拍了拍身上的塵土，扶起了車子，又練了起來。

一次又一次，摔倒，站起來，摔倒，站起來，再摔倒，站起來??顆顆黃豆般的汗珠從他額頭上滾落。留下一道道黑漬。

我愣住了，內(nèi)心卻再也無法平復(fù)——弟弟仍在練，我的心狠狠地抽動(dòng)，一個(gè)比我小很多歲的頑童都懂得堅(jiān)持，而我，卻要選擇放棄。

是啊，或許努力不一定會(huì)有回報(bào)，但不努力又何來回報(bào)？

我們每個(gè)人，都得上天的眷顧，擁有一份力量，而我們，要堅(jiān)定地持續(xù)這一場(chǎng)行走，在名為努力的道路上，茁壯呼吸。

那件小事，那件微不足道的事，在后來的道路上激勵(lì)著我，每當(dāng)我想要放棄時(shí)，眼前總會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)一次次摔倒卻又一次次站起來的身影。

那件小事激勵(lì)了我

任憑歲月的流逝，不能忘記的是爸爸在拐彎處的回頭，他穿透千百年竹露的清響，在我的心底印下烙印。

那是一個(gè)夏日的午后，我像往常一樣在青少年活動(dòng)中心學(xué)習(xí)航模制作?？諝庵谐錆M了燥熱的小水滴，我心煩意亂，用刀在木板上肆意劃刻著。終于，一個(gè)不謹(jǐn)慎，手指被鋒利的刀刃劃掉一塊，鮮血從傷口中涌出，我按著失去知覺的手指，眼淚如斷了線的珍珠一滴滴掉落。

包扎完了傷口，幾個(gè)同學(xué)送我回家。在離家不遠(yuǎn)的胡同口，我遇到了爸爸。我急忙伸出受傷的手指，半帶哭腔地向爸爸訴說，滿以為可以得到一次同情與憐憫。誰知爸爸看了以后無情地說：“不就是一個(gè)小傷口嘛！哭什么哭！”說完便走了。我望著爸爸篤定的步伐和漸漸遠(yuǎn)去的身影，心中充滿了失落和委屈。

可是當(dāng)爸爸走到了前方的拐彎處，不經(jīng)意地瞟了我一眼，又好似什么都沒有放生似的，快步消失。

爸爸的那個(gè)眼神雖然不經(jīng)意卻很使我感動(dòng)。后來，我明白了。當(dāng)時(shí)的爸爸并不是無情，也不是不愛我了對(duì)我漠不關(guān)心。那是爸爸對(duì)我的要求，對(duì)我的期待，他希望我能夠堅(jiān)強(qiáng)如鋼，他希望我能夠不輕易掉眼淚，他希望我能夠謹(jǐn)慎小心，他希望我能夠認(rèn)真對(duì)待每一件事，只是表達(dá)方式不同罷了。

爸爸那拐彎處的回頭打動(dòng)了我，也激勵(lì)了我。伺候，我不再因小傷小痛而叫嚷，也不再因環(huán)境變化而惴惴不安，更不再因生活中的不如意而流下眼淚。此后，我以樂觀的心態(tài)面對(duì)生活，以堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度面對(duì)傷害。

確實(shí)，那件小事激勵(lì)了我。

那件小事激勵(lì)了我

常常站在歲月的門檻上回望，往事如過眼云煙或沉淪心底，總有一些記憶組合成不可磨滅的痕跡，鐫刻在生活的扉頁，從這些記憶中，我品到了尊嚴(yán)的偉大，激勵(lì)我向前。

時(shí)光的日歷一頁頁翻過，將我的思緒牽入了多年前的一個(gè)傍晚......那年冬天異常的寒冷，那天下了一場(chǎng)大雪，放眼望去簡(jiǎn)直是一個(gè)銀白的世界。剛下完課的我，獨(dú)自站在門前，等待著父母的到來，而老師給我?guī)淼目谛畔穸齑坦堑暮L(fēng)，吹得我渾身打顫：父母今天加班，讓我自己走回家。老師看我可憐，想帶我一程，我賭氣般的拒絕了?！拔移约鹤摺蔽蚁?。

于是，我步入了那個(gè)夢(mèng)幻卻又冷酷的世界。由于這鬼天氣，路上就沒有多少行人，周圍無比寂靜。我獨(dú)自一人走在回家的路上，仿佛遠(yuǎn)離了城市的喧嘩，心里空蕩蕩的。突然，我感到背后仿佛有聲音?！笆钦l？不會(huì)是小偷吧？哼，管他呢，我不怕?！鳖櫜涣四敲炊嗔?，于是，我一個(gè)后抬腿，踢了那個(gè)“小偷”的小腿，他痛的嗷嗷大叫。我回頭一看，傻眼了，他身著破爛的棉襖，腳上穿著沒有腳跟的爛鞋，頭發(fā)枯草一般蓬亂，根本不像小偷的樣，原來是個(gè)流浪老人。他痛苦地說：“小姑娘，你誤會(huì)了，是不是把我當(dāng)做壞人了？”我很慚愧地說：“老大爺，對(duì)不起?！倍笏p聲說的那番話，卻字字入我心?！靶」媚铮也皇莻€(gè)壞人，我是個(gè)窮人，以前家里受災(zāi)，我逃了出來，從此流浪街頭，無依無靠。但是人再窮也不能干壞事，做人要有骨氣，活著要有做人的尊嚴(yán)，如果人窮志再窮，那活著還有人么意思呢？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，感激地拿出零花錢想給他，他卻謝絕了，說：“我也不是乞丐，我有胳膊有腿，還能干活，沒到那種伸手要錢的地步，天太晚了，害怕了吧？走，我陪你走一段。”我笑了，感激地說：“是，我們要有尊嚴(yán)，謝謝你，大爺，你給我上了生動(dòng)的一課?！?/p>

冬是磨練意志，充滿希望的季節(jié)，冬的嚴(yán)寒冷酷只針對(duì)那些猥瑣的生命和懦弱的靈魂，而面對(duì)偉大的尊嚴(yán)，給予他磨練后的無限希望。

時(shí)間老人的腳步依然來去匆匆，驀然回首，這一切的一切似乎還在眼前。冬天，可敬的冬天，激勵(lì)著我，人要有尊嚴(yán)地活著。

那件小事激勵(lì)了我

徐丹礫

冬天，我慢慢走在回家的路上，路過一所學(xué)校，里面的學(xué)生高聲唱著國歌，令人振奮，令人溫暖。我一瞬間想起了我的同學(xué)，我的朋友，那個(gè)深深影響我、激勵(lì)我的人。

那是在小學(xué)的時(shí)候，她一開始就未被人關(guān)注。她略顯寒酸的衣著和黝黑的皮膚似乎注定了她的寂寞。每次老師表揚(yáng)她時(shí)，我們才恍然班上還有這么一位同學(xué)。

但三年級(jí)的一次捐款活動(dòng)，讓我們真正了解了她。為了那次捐款，學(xué)校在周一升旗時(shí)，表彰了捐款數(shù)多的同學(xué)，我們聽見她的名字第一個(gè)從校領(lǐng)導(dǎo)口中吐出時(shí)，我們一個(gè)個(gè)驚訝極了。她的臉上露出自豪的笑。但下面同學(xué)議論紛紛。

突然不知誰大喊一聲：“你不就想受表揚(yáng)嗎？少裝模作樣！”周圍同學(xué)一臉認(rèn)同。她聽見，笑容一瞬間僵在臉上，再一瞬，失望與難過漫上臉頰，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)。接下來是唱國歌，她大聲吼著，好像要發(fā)泄自己的委屈，不料剛安靜下來的人群又七嘴八舌開?！白鲎?、”“鄉(xiāng)巴佬”不時(shí)傳入她的耳朵，她的臉微微發(fā)紅，卻仍大聲唱著。直到國歌停止，她才微微低下她高昂的頭顱。

那天在校園，我看見她在水房，吃著一個(gè)饅頭，喝著白開水。我當(dāng)時(shí)還沒有意識(shí)到，還傻傻地問她為什么吃的這么沒營(yíng)養(yǎng)呢？

她支支吾吾答道她的錢不多了，又不愿讓父母送來。我奇怪的問：“那你還捐那么多錢干嘛？”她說一天在電視上她看見貧困的孩子們渴望著學(xué)習(xí)卻連筆都沒有，就一直想捐點(diǎn)錢幫幫他們。自己雖貧窮，但他們更可憐。說這話時(shí)，她眼中真切的關(guān)懷我看的分明。

那件小事激勵(lì)了我，使我以真心、以全力幫助那些需要幫助的人，使我更相信人世間的溫暖，使我明白生活的意義。

每次想到那件小事，我的心頓時(shí)變得暖暖的，彌漫了感動(dòng)，久久、久久??

那件小事激勵(lì)了我

郭雨馨

炊煙裊裊升起，夢(mèng)幻了整個(gè)胭脂紅的天際。驀然回首，往事浩如煙海。那些或大或小的往事，穿越了一川煙雨的距離，在晨鐘暮鼓中漫成天涯海角，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，浸潤(rùn)了我的心田，占據(jù)了我的腦海??

我曾經(jīng)是個(gè)不現(xiàn)實(shí)的女孩，我像畫家酷愛風(fēng)景那樣喜愛著做夢(mèng)，在夢(mèng)中，我的未來一片燦爛晴天??

我空想著，仍舊逍遙著，無為著??

直至有一天，一場(chǎng)突然的小升初招生測(cè)試橫空降臨。我滿懷著希望與信心步入考場(chǎng)?？纪曛螅衣槟镜刈叱隹紙?chǎng)，我原來有這么落后嗎？

結(jié)果可想而知，我的朋友紛紛接到了復(fù)試的通知。那天傍晚，我獨(dú)自一人走出校門——是的，我的同學(xué)去參加復(fù)試了。

媽媽在門口等我，一言不發(fā)地接過我手中的書包，望了望失魂落魄的我，嘆了口氣就沒再說什么?；氐郊?，媽媽并沒有責(zé)罵我，只對(duì)我說了一句話：“知恥而后勇”。對(duì)哦！這一句話敲醒了我。我是家中唯一的希望，我浪費(fèi)了這么久的光陰，還未成就一個(gè)完美的年輪，不曾給過他人一絲陰涼與欣慰。家人對(duì)我傾注了如此多的心血，我有什么資格不努力呢？

這件事后，接下來的半年，事件就變得很簡(jiǎn)單，我開始努力，面對(duì)以往落下的功課和我還要繼續(xù)的新知，我并沒有放棄——我又有什么資格放棄？我開始拼命地補(bǔ)習(xí)、補(bǔ)習(xí)！然后、然后我就順利進(jìn)入了我那個(gè)曾經(jīng)夢(mèng)過的校園。

斜倚畫屏，在夕陽的映照下看得見我的嘴角微微上揚(yáng)。現(xiàn)在我在這個(gè)校園里苦學(xué)苦干，我現(xiàn)在成績(jī)是不理想，但每每憶起那件小事，那段時(shí)光，我仍會(huì)充滿向上的動(dòng)力。

不錯(cuò)的，那件小事真的激勵(lì)了我！

那件小事激勵(lì)了我

王浩駿 一個(gè)微不足道的蟻穴，能將千里之堤毀壞；一個(gè)微不足道的病菌，能將人送入死亡之門；一件微不足道的小事，也能激勵(lì)我們奮力前行。

------題記

不久之前，我們學(xué)校進(jìn)行了一次期中考試。考試成績(jī)公布下來后，我看到我的成績(jī)名次，頓時(shí)手舞足蹈，欣喜若狂。

這時(shí)，不遠(yuǎn)處傳來一陣“泣幽咽”。我在尋找著聲源，一時(shí)沒能找到。突然間，我看到了是誰，我心中立刻產(chǎn)生了疑問：她怎么會(huì)哭？她應(yīng)該考得很好啊。我迫不急待地將頭轉(zhuǎn)向黑板，出乎意料，她考了第八名。平常一貫考第一的她，這次對(duì)她來說也許是一次小小的失誤?？墒牵堑诎嗣?，已經(jīng)很不錯(cuò)的成績(jī)了，但她卻難過地哭了。而我，剛剛?cè)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步就興高采烈、得意忘形，頓時(shí)我感到羞愧難當(dāng)。

雖然說山外有山、人外有人，但是當(dāng)我們知道差距卻不奮力追趕，這就是不對(duì)的。晚上回到寢室后，我躺在床上沒有像以往一樣呼呼大睡，而是在深刻反思。我在想，我的小小進(jìn)步與她的好成績(jī)?cè)跄芟啾龋吭跄芟嗵岵⒄?？我暗暗地下定決心，今后一定要努力學(xué)習(xí)，時(shí)刻向她看齊，不斷縮小差距，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

如此一件小事，卻在我內(nèi)心深處產(chǎn)生了強(qiáng)烈震憾，時(shí)刻激勵(lì)著我奮力前行。這種小事在我們身邊不是還有很多嗎？只要你留意，他或許能夠改變你！

那件小事激勵(lì)了我

如果現(xiàn)在給你一面鏡子，鏡中的你會(huì)是怎樣的表情呢？冷漠、焦灼亦或是麻木？還記得該怎樣微笑嗎？

暑假時(shí)去北京游玩。那時(shí)一個(gè)下午，陽光晴好。我懶洋洋地走到地鐵入口，卻猛然瞥見那里，有意思與北京氣息完全不符的灰色——那兒坐著一個(gè)衣衫襤褸的乞丐。那個(gè)乞丐莫約有五十多歲吧，滿臉青色的胡茬。他的身旁放著一把破舊的二胡和一個(gè)小鐵碗。二胡是褐色的，上面布滿了刻痕，許多地方蹭掉了漆，露出一點(diǎn)點(diǎn)難看的土黃色。小鐵碗看起來也破舊不堪，碗中生了銹，粗糙不平。

我走近，摸索著從口袋里掏出一元錢，投進(jìn)小鐵碗里?；蛟S是聽到了我走近的腳步聲，抑或是聽到了硬幣砸下的一聲輕響，他抬起頭看著我，布滿皺紋的臉上緩緩地?cái)D出一絲笑容。他開口，聲音沙?。骸靶」媚?，謝謝你。” 我略微點(diǎn)了點(diǎn)頭，正欲轉(zhuǎn)身離開，他卻叫住了我：“小姑娘，讓我為你彈一首曲子吧?！蔽翌D住腳步，看向他。心底雖不解，卻仍是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

他拿起身邊的二胡，彈奏起來。他閉上眼睛，仿佛沉浸在那悠揚(yáng)的樂曲中。左手在琴桿上上下移動(dòng)，手指仿佛在跳琴弦上的芭蕾舞，右手有力的運(yùn)弓，仿佛要把心中的感情抖出來。清澈空靈的曲調(diào)從他手中流淌出來。片刻，他停住，緩緩將二胡放下，對(duì)我說：“姑娘，今天的陽光真溫暖啊，你也帶來了陽光的味道?！闭f罷，他又笑了笑，然后默不作聲?！瓣柟獾奈兜??！边@簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的五個(gè)字卻使我震驚。我的心就像一臺(tái)擱置多年的冰箱，猛然被拉開，冰冷的寒氣消散在風(fēng)中，溫暖的陽光照了進(jìn)來。我不禁反問自己，為什么我從未聞到過陽光的味道？

我不知道當(dāng)時(shí)我是怎樣離開那里的，也忘了出行的目的。我的腦海里，關(guān)于那一天的記憶，唯獨(dú)留下了“陽光的味道”這五個(gè)字。它激勵(lì)著我，從那以后，我也學(xué)會(huì)了微笑，我開始慢下來享受生活，去聆聽一朵花開的聲音，與流云對(duì)宿與月相歡，同每一個(gè)相識(shí)的人微笑，同每一個(gè)相遇的人微笑。我的時(shí)間，也變得靈動(dòng)而鮮活，充實(shí)而有意義。我也聞到了陽光的味道。

那或許只是一件小事，但之于我，卻回味無窮。

芥子與須彌只在一瞬間，經(jīng)歷了才懂得。

那件小事激勵(lì)了我

張基榮

在漫漫的人生長(zhǎng)路中，總有一些人、一些事給你留下深深的印象，影響著你，一直到老。在我原來家的街口，有兩個(gè)乞丐，一個(gè)是爸爸，一個(gè)是孩子，爸爸是個(gè)盲人，兒子大概十來歲，眼睛炯炯有神。過路的人總是關(guān)照他們，每次有零錢，都會(huì)給他們。孩子總是不忘說謝謝，還會(huì)再加上一句“您有多余的或是不需要的輔導(dǎo)書嗎？”

有一次，我把零錢放在他面前的碗里，他照例問我有沒有輔導(dǎo)書。

我笑著說：“有啊，明天我給你帶來。”他十分興奮，連聲說著謝謝。

第二天，我如約地把我那本書拿來，他非常高興，像魚兒得了水一樣，他一邊翻看一邊說：“謝謝哥哥，送給我一本新書！”我突然怔住了，那本書我已用了一年了，早已不新了，可是我只是在想起來的時(shí)候看看，從沒有進(jìn)行過圈點(diǎn)勾畫，所以看起來還像新的一樣。我有些羞愧，匆匆告別了他。

此后，我每每路過那里，總看見他埋下頭，對(duì)著那本書，認(rèn)真地看，時(shí)不時(shí)的圈點(diǎn)勾畫。幾個(gè)星期后，那本書的一半都已經(jīng)被他用舊了。

我內(nèi)心很自責(zé)：心想一個(gè)條件這么差的小孩都知道用功，我享受著這么好的條件，又有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢？

從此，我便暗下決心，努力刻苦，每次上下學(xué)經(jīng)過那里，我就加快自己的腳步，激勵(lì)自己努力。

后來，我又給過他幾本輔導(dǎo)書，不過都是已經(jīng)被我用得很“舊”的了。

再后來，我就搬家了，從那以后，我就很久沒再去過那里。偶然一次路過，父子倆已不在那里乞討，可能是換了一個(gè)地方，也可能另用它法謀生去了。但那澄澈的、帶有強(qiáng)烈求知欲望的眼神卻深深地刻在我的腦海里。那件小事就一直激勵(lì)著我，或許，會(huì)激勵(lì)我的一生。

那件小事激勵(lì)了我

開啟記憶的閘門，擎一把傘，在記憶的路上走過，在那一隅，看到了你蹣跚的步伐，禁不住淚眼朦朧，畢竟那件小事激勵(lì)了我……

那一天，秋風(fēng)蕭蕭，雨雪霏霏，秋末下雪，實(shí)屬少見，不過我無心看那雨雪從我指尖滑過，先是在校因未完成作業(yè)被吵，然后是和最好的同學(xué)決裂，我也第一次明白什么叫做禍不單行。

走著走著到了公園，心想：反正心煩，進(jìn)去一玩又何妨？于是我踏著古拙的石板路，開始尋找一方境地讓我解脫。

在湖畔亭旁，發(fā)現(xiàn)了你：一位花甲老人，衣裳穿的很是單薄，雙眼輕閉，歲月并沒有在你臉上留下太多痕跡。

坐了幾刻鐘，我已經(jīng)冷得受不住，而你卻依然佇立，出于好奇，我輕輕過去，詢問你在干什么。

本以為你的答案很離譜，但你卻微微睜開眼，答道：“傾聽?！?/p>

你似乎見我這樣的凡胎多了，自然地解釋道：“傾聽大自然的聲音，天地孕育了太多給我們，但我們卻從不留心?！?你看我還有些迷惑，就示意讓我跟你一起做，我微微閉眼，深呼吸了許久。耳畔果然聽到了不一樣的聲音：風(fēng)在耳邊吹著口哨，雨和雪在空中打轉(zhuǎn)，干草枯裂的痛苦，土地渾厚的吶喊，去遲之鳥圓潤(rùn)卻不膩耳的歌唱……漸漸地，我聽到了！

我聽到了一種來自心底的呼喚，一種狂妄不羈而又灑脫的吼聲，這才是我真正的，不被束縛的我，沒有什么能阻擋我的腳步——只要我想！

打開雙眼，仿佛經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)，輕輕打開那把美好的傘，卻猛然發(fā)現(xiàn)雨雪漸停。我不忍心打斷你，你依然立在那里，我悄悄離去。

如今每每經(jīng)過那里，亭旁樹纏藤繞，綠，似一層層浪，直推山頂，而你的身影也似乎仍在那里，激勵(lì)著我調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)傾聽，努力前行，勇往直前！

依舊懷念你，在亭畔，在水邊，畢竟那件小事激勵(lì)了我……

那件小事激勵(lì)了我

感謝，體現(xiàn)在舉手投足之間，溫暖著我們的心房，照耀著那心中的一方天空。

——題記

人生似水，腳步匆匆，時(shí)而跌倒，時(shí)而奔跑。那件小事，帶給了我一個(gè)溫暖的力量，促進(jìn)我前行的路。

那年，那月，那天，天空陰沉沉的，像是蒙了一層深灰色的面紗，使家門前的那條平日歡樂的大街增添了幾分肅穆。勞累了一天的我，拿著一本書似睡非睡的看著。書上密密麻麻的字變成了一條條蠕動(dòng)的爬蟲。

正當(dāng)我昏昏欲睡的時(shí)候，門鈴?fù)蝗豁懥?。我趕緊打好精神整理好儀容去開門。門外是一個(gè)大約六七歲的小女孩，她略帶害羞而有些急切的臉上掛著一幅令人憐惜的笑容。應(yīng)該是昨天剛搬來的那戶人家吧。真令人討厭，“叮叮當(dāng)當(dāng)”了一整天，讓我沒辦法安靜下來?！澳芙枰粋€(gè)打火機(jī)嗎？我們家的打火機(jī)找不到了?！敝赡厶鹈赖穆曇魝鱽恚覜]好氣的走進(jìn)廚房，隨手抓起一個(gè)打火機(jī)遞給她，不耐煩的說道：“記得還啊?！蔽冶疽詾闉槟挲g尚小的她會(huì)轉(zhuǎn)身就跑，正當(dāng)我關(guān)門時(shí)，就又聽到弱弱的聲音傳來：“謝謝姐姐。”

那一瞬間，我定住了，時(shí)間在那一刻凝固。我不知道是怎樣回到房間的。“謝謝”這個(gè)詞，已越來越生疏，漸漸埋藏在心的最底層，直到有一天，它終會(huì)消失，漸漸被人遺忘。感謝這種情感越來越淡。我們不知道去感謝父母，不知道去感謝老師，不知道去感謝朋友。我們忽略了那一個(gè)眼神，那一個(gè)微笑，那一次鼓勵(lì)。我們忽略了太多太多，感恩的心也慢慢變得冷淡起來。那一件件溫暖人心的小事，被我們一笑了之，從此不再過問。我明白了，原來感謝如此簡(jiǎn)單，對(duì)餐廳到飯的阿姨說一聲謝謝，對(duì)同學(xué)的幫助說一聲謝謝，對(duì)老師的講解說一聲謝謝，對(duì)父母的關(guān)愛說一聲謝謝。當(dāng)那個(gè)女孩再次回來歸還東西時(shí)，我展開了那個(gè)久違的笑容，說了一聲久違的“謝謝”，那一件小事，深深的激勵(lì)著我，激勵(lì)著我去感謝生活中的愛。謝謝你，小女孩，謝謝你那激勵(lì)我一生的小事。

那件小事激勵(lì)了我

張羿宸

總會(huì)有那么一件事刻骨銘心，令人終生難忘；總會(huì)有那么一件事，包含哲理，令人懂得做人的道理；總會(huì)有那么一件小事，催人奮進(jìn)，改變你一生的道路與方向。----題記

從前的我，害怕蜜蜂，害怕它那令我望而生畏的針。因?yàn)?，我曾聽過蜜蜂扎人致死的新聞。從那以后，蜜蜂身上的一切都令我厭惡起來，都變得可怕起來。它那黃色而又毛茸茸的可愛身體，在我眼中變?yōu)榱藶榱嗣曰笃渌锒赜械摹拔淦鳌薄?/p>

日子一天天過去了，蜜蜂在我眼里變得愈加可惡。它身上的一切仿佛都為了傷人而生的?？墒悄且惶?，我的想法徹底改變了。

那一天，我在撒滿陽光的草地上玩耍。四周鮮花朵朵，五彩繽紛，令我好不快活?？墒?，我卻在無意中看到了一只伏在花朵上采蜜的蜜蜂。那刻，天空中的太陽似乎被烏云遮蓋住了，鮮花綠草也變得黯然無色。

我很氣憤，氣憤這可惡的家伙破壞了我的好心情。于是我隨手拾了一塊石頭，向花上的蜜蜂拋去，可是驚人的一幕發(fā)生了----蜜蜂被擊中，“重重”地摔下，可隨即，掙扎著，撲閃著翅膀再一次跌跌撞撞地又飛到了花朵上，繼續(xù)采蜜。它的身子搖擺不定，好像隨時(shí)都會(huì)摔下去，可它仍繼續(xù)堅(jiān)守著自己的崗位。

那一刻，我的心被徹底震撼了。一只小小的蜜蜂竟然可以用生命換取守護(hù)自己尊嚴(yán)與職責(zé)的權(quán)利。而我呢？用不屑于隨意對(duì)待自己的職責(zé)。雖然我也會(huì)用一切來捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，但去守護(hù)自己的職責(zé)，我從未做到過也未曾想做到過。相比這只平凡而又微不足道的蜜蜂，我才顯得更渺小，更卑微，而它才顯得偉大。歷史上有多少仁人志士，英雄豪杰因守護(hù)自己的職責(zé)而獻(xiàn)出寶貴而又可敬的生命，而我，卻沒有傳承這種意識(shí)與精神。面對(duì)這只蜜蜂，我羞愧的無地自容。

這一件小事，激勵(lì)了我，改變了我，使我在自己的道路上一直前行。這件小事仿佛一盞明燈，為我照亮了前行的道路，它告訴我，要用生命去捍衛(wèi)自己的職責(zé)與尊嚴(yán)。這是我學(xué)到的最重要的，最動(dòng)心的道理。

那件小事激勵(lì)了我。

那件小事激勵(lì)了我

王重凱

腦海中的往事向鏡頭倒轉(zhuǎn)一樣不斷地上演，無一不是平平淡淡的小事，卻溫暖的令人忍不住落淚。那一段美好的時(shí)光，靜靜流淌在心泉最深處，它將永遠(yuǎn)溫馨鮮活在遙遠(yuǎn)的記憶里，成為支持我一往無前的力量。

------題記

就在最近的一天，輔導(dǎo)班提前下課，我早早地提包到家，卻無意中聽到父母在屋子里爭(zhēng)吵：

“孩子的成績(jī)一直上不去，千萬別在這里上了三年初中又回平頂山去上高中啊！”

“只要他盡力就行。他能考上哪咱就供他去哪上，作為老的，咱們盡職了就行！”

“可是他在鄭州的開銷太大了，一周就要花兩百，還要上輔導(dǎo)班，一周就是兩百。再加上北里的房子要扒，周圍的房子一月一兩千。咱倆的工資一月不足五千，怎么辦啊?！?/p>

“沒關(guān)系，方法總是有的，我多干點(diǎn)活不就行了?”

“但現(xiàn)在礦上的效益不好，煤幾乎不怎么挖了，礦上一直在裁人，工資也在大幅縮水?！?/p>

“我辛苦點(diǎn)不就行了？”

“你看看你，自從孩子去鄭州后，你頭發(fā)白了多少？飯吃不好，覺睡不好，前天半夜我起來還看見你在客廳里踱來踱去??”

“那是因?yàn)槌該巫×??”

“得了吧，愁成什么樣了，要是孩子回來上學(xué)??”

“你想都別想！孩子既然能考上鄭州外國語，我就供他去哪，砸鍋賣鐵都行！”

“可你也得想想這個(gè)家吧！畢竟??”

接下來他們說了什么，我早已聽不清了，眼淚一滴一滴砸到了地上??

從此，我不再認(rèn)為老師講的話可聽可不聽；不再拿著父母的血汗錢揮霍；也不再于父母頂嘴。因?yàn)槲抑溃焊改笧槲业纳?，付出了許多的艱辛與不易！

那件小事，激勵(lì)著我奮力前行！

那件小事激勵(lì)了我

王佳雯

我喜歡把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，這是我多年的習(xí)慣了。

一次我和朋友逛街，吃完的零食袋子被她很隨意的丟在了地上?？粗@樣熟練的動(dòng)作，就知道自很小時(shí)她就有這樣的毛病了。

我回頭看了又看，被她拋至身后的垃圾袋無助的在風(fēng)中打著旋。“看什么呢？”朋友問我。“你不應(yīng)該這樣，隨手扔垃圾，”我看見她的表情有輕微的變化，眼神中仿佛帶著鄙夷的目光?！罢?qǐng)讓我把它撿回來”我跑去撿起了它，丟進(jìn)了身旁紅紅的垃圾箱。

“你還真充老好人啊?！迸笥褵o奈地說。什么樣的人被當(dāng)場(chǎng)說出來都會(huì)感到?jīng)]有面子。“如果不是那天，我也會(huì)像你一樣?！蔽倚α诵Α_始講述那件往事。

“那天是星期四，我記得很清楚。那天我從圖書館出來，學(xué)校的圖書館門口有一個(gè)垃圾箱。我隨手擦了擦鼻涕，就扔進(jìn)去了。其實(shí)當(dāng)時(shí)并沒有扔進(jìn)去，而且我知道?！薄八阅憔蛽炱饋砹?？”朋友不屑地說道。“不，我沒有。那天天非常冷，讓人舍不得把手從兜中掏出來?！薄八阅兀俊迸笥延行┡d趣了。

“這是有一個(gè)女孩，她的樣子我記不得了，把垃圾撿了起來，很認(rèn)真地把垃圾扔進(jìn)了垃圾箱中。她在做這一過程時(shí)，表情十分嚴(yán)肅，好像在干什么神圣的事。然后她意味深長(zhǎng)的看了我一眼，我是這么想的，或許只是不經(jīng)意的一瞥?！薄鞍?！對(duì)！一定是你心虛了才這么認(rèn)為的?！迸笥佯堄信d趣的說。

“是的，正是這件小事激勵(lì)了我，讓我不再亂扔垃圾?！蔽椅⑿χf。

“雖然說，故事很有意思，但是多一個(gè)人少一個(gè)人扔垃圾又有什么呢？”朋友又再次不屑的說。

那件小事，或許，只能激勵(lì)我一個(gè)人，但我要努力使自己成為一個(gè)完美的人，把自己變成這樣那樣的“小事”去激勵(lì)更多的人。

那件小事激勵(lì)了我

劉妍

記憶在腦海里翻滾，眼前不禁浮現(xiàn)出那個(gè)人，那件小事。

——題記

在巨大的壓力下學(xué)習(xí)，我似乎早已習(xí)慣了這種模式。近來老師規(guī)定：每天要給組長(zhǎng)背摘抄。對(duì)于一向不喜背書的我來說，這無疑是沉重的負(fù)擔(dān)。

過去的組長(zhǎng)對(duì)待我們的常規(guī)背誦仿佛不太上心，總是聽完一大串“嘰里呱啦”就讓我們過了，因此，這樣流水賬似的，我也就敷衍了事?？墒菚r(shí)過境遷，她來了——我們的新組長(zhǎng)，她不如上一位那樣“寬厚”待我們，所以我們總要提起一百二十度的精力，全身震顫著的神經(jīng)系統(tǒng)也開始高速運(yùn)轉(zhuǎn)。

打開始我是不畏懼她的。

但記得那一次，我找她去背積累的文段，心里抱著磕巴背下來就算了的念想照常背。余光中我發(fā)現(xiàn)她在目不轉(zhuǎn)睛的盯著我的本子看，那么細(xì)致，比對(duì)出我背出的和本子上的差異。那情形，即使以“雞蛋里挑骨頭”來比喻也毫不遜色。

在一通背誦之后，我還覺得今天挺流利而暗暗自喜。但當(dāng)我接過本子時(shí)，一片片紅筆印記刺入我的眼睛。到處都是圈點(diǎn)勾畫——她竟找出了我背出的所有錯(cuò)誤！我覺得臉上黯然失色。接著是兩個(gè)鮮明的大字：不過!我震撼了，從未發(fā)覺自己是這么的不用心。從此我對(duì)她產(chǎn)生了敬佩之感。

那看似微不足道的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，卻帶給我心靈一次觸動(dòng)，它激勵(lì)著我，不放過哪怕是一絲一毫。它不再只是一件小事。

我敬佩組長(zhǎng)的細(xì)致入微，揭下了我掩藏的好好的面具，展現(xiàn)了我的真，告訴我我的陋習(xí)之多足以被他人踩在腳下；告訴我成功者并不是上帝的杰作，也不是命運(yùn)的寵兒，他們最后的歡笑并不能掩飾往日的艱辛；告訴我從一點(diǎn)一滴做起，拋去浮華，去做真。

至今，當(dāng)我回想起那件小事，它總會(huì)激勵(lì)我把自己做好。只有把腳下的路鋪平，前進(jìn)的路上才能一帆風(fēng)順。

那件小事，激勵(lì)了我良久??

第三篇：老師鼓勵(lì)了我作文（通用）

老師鼓勵(lì)了我作文（通用9篇）

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的老師鼓勵(lì)了我作文（通用9篇），希望能夠幫助到大家。

記得二年級(jí)的一節(jié)語文課，讓我記憶猶新。那時(shí)陳老師教我們班，我總是不喜歡回答問題。剛上課沒多久，班上安靜得像是走進(jìn)了一個(gè)無言的世界。這時(shí)，老師提出了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，“刷，刷，刷!”只見同學(xué)們爭(zhēng)先恐后舉起手來，躍躍欲試。只有我像是一只膽小的老鼠，躲在小角落里不敢舉手。老師啊!千千萬萬不要提問到我，我會(huì)丟臉丟到家的!我在心里嘀咕著。

可是陳老師卻偏偏把目光轉(zhuǎn)移到我這兒，掃視了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，指著我，笑盈盈地說：“這一個(gè)問題就由莎莎來回答吧!”聽到老師叫我的名字，我一愣，頭“嗡”的一下，大腦一片空白，我緩緩地站起來，眼睛不敢直視林老師。同學(xué)們轉(zhuǎn)過頭，直直地望著我，我的心里“撲通，撲通”直跳，好緊張啊!嗓子好像被什么東西堵住了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“這……這個(gè)是……把……”我的聲音小得猶如一只蚊子在叫，這時(shí)，胸口也像堵著一塊大石頭，沉重極了。陳老師看到我這般模樣，便投來了鼓勵(lì)的目光，好像在說：“加油!別著急，你一定能行的!”我深深地吸了一口氣，清了清喉嚨，漸漸的，胸口的那塊大石頭落下了：“這一題是把作者的……”我行云流水般地回答著問題，真不敢相信自己的能力。此后，我變得越來越自信、大方了，上課經(jīng)常舉手回答問題，成績(jī)也飛躍般提高了。

難忘啊!來自老師的鼓勵(lì)，讓我銘記至今，激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)的道路上，不斷求索，積極向上!

那個(gè)僅教過我一年的數(shù)學(xué)老師，讓我難以忘懷，她并沒有做驚天動(dòng)地的大事，可我卻常常想念她。

三年級(jí)，我們?cè)镜臄?shù)學(xué)老師請(qǐng)了一年的假。學(xué)校給我們班送來了新老師，我還記得她迎著早晨的陽光，高跟鞋發(fā)出柔和的“噔噔”聲，走上了講臺(tái)。我還記得她留著優(yōu)雅的波波頭，無框的眼鏡下藏著一雙溫柔的杏目。我還記得她用溫暖的聲音說：“同學(xué)們好?！笨晌覅s怎么也不記得她的姓與名了。

她的教學(xué)方法很獨(dú)特，她會(huì)在講完一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)后寫上兩道題目，請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上解答。答對(duì)了有一塊餅干，或一根糖。一次，她請(qǐng)我上去解題，我當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)一般般，那道題目可能對(duì)其他學(xué)霸來說很簡(jiǎn)單，可我卻怎么也答不出來。拿著粉筆在講臺(tái)上呆呆地站著，與我一同解答的同學(xué)早下去了。我有些慌了，這時(shí)，老師用她溫暖的聲音來解救我：“沒關(guān)系，下去好好聽吧?！蔽液鷣y點(diǎn)點(diǎn)頭就想下去，老師卻拿了一塊糖說：“拿去吧?！薄安徊徊?，我沒答出來，老師，我不能拿糖。”“沒關(guān)系，要認(rèn)真聽講哦?！薄昂??！蔽夷菚r(shí)覺得，老師好像天使，一節(jié)課下來，我都坐得筆直，認(rèn)真聽課。下課后，我跑到辦公室，90度鞠躬?！爸x謝老師?！崩蠋熕坪跤行@訝，年輕的臉龐上浮出笑意，“給你一個(gè)鼓勵(lì)。那道題現(xiàn)在會(huì)了吧？一定要加油哦！”“嗯，老師再見?！?/p>

老師不知道，她給我的一塊糖，給予我的鼓勵(lì)，讓我一輩子都會(huì)記得她，記得這個(gè)——天使一般的數(shù)學(xué)老師。

老師，是個(gè)神圣的字眼，正是有她們有如園丁般辛勤的澆灌著我們這些祖國的花朵，我們的國家才有更多為祖國美好的明天做出貢獻(xiàn)的人才。有時(shí)候，也許只是一個(gè)微笑，一種不經(jīng)意間的鼓勵(lì)，也許都會(huì)給你一種動(dòng)力。

記得那是在五年級(jí)的時(shí)候，在看完一本《兒童文學(xué)》后，心血來潮，隨手在紙上寫下一篇文章，大意是講書對(duì)我的幫助。在完成之后，我就把這篇文章傳到了校園網(wǎng)上，并沒有把那篇文章當(dāng)一回事，只認(rèn)為那是一篇信手涂鴉的作品。沒想到，過了幾天，姚老師居然在操場(chǎng)上對(duì)我說：“你那天那篇文章還不錯(cuò)!”我頗為自豪地說：“是我心血來潮的時(shí)候?qū)懙?。”姚老師又說：“希望你再接再厲。”這幾句短短的話語，讓我有了繼續(xù)創(chuàng)作的動(dòng)力。

姚老師有時(shí)候也把同學(xué)們寫的好文章當(dāng)范文，叫同學(xué)上去讀，我已被老師叫上去多回，老師回回都能挖掘出我文章的特點(diǎn)，而那些我沒發(fā)現(xiàn)的自己作文的亮點(diǎn)，似乎都被老師那雙慧眼發(fā)現(xiàn)了。老師有時(shí)候還會(huì)在我讀好文章后，讓同學(xué)們做“現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)”，聽到同學(xué)們對(duì)我文章做出的評(píng)價(jià)后，我覺得自己又增添了些許信心。

姚老師還經(jīng)常動(dòng)員我們把一些好的文章傳到校園網(wǎng)上去，讓更多人看到。如果文章達(dá)到一定水平了，姚老師還會(huì)把文章傳到教育網(wǎng)上。這對(duì)同學(xué)們來說可是莫大的榮耀啊!我的作文也被傳到教育網(wǎng)上去過。不用說，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)的心情真是難以言表。

直到現(xiàn)在，每每想起老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我就有了一種源源不斷的動(dòng)力，在促使我前進(jìn)，促使我更上一層樓。

鼓勵(lì)，一個(gè)熟悉的字眼卻又不是一個(gè)熱門的話題。父母的鼓勵(lì)讓我看到了親情之間的愛;路人的鼓勵(lì)讓我看到了世界的溫暖，而老師的鼓勵(lì)球讓我懂得了一個(gè)道理：失敗是成功之母!

老師幫助我鼓勵(lì)我，才有了我今天的成就!

我從小語文并不好，每次考試都是“第一名”，雖然我努力過，可成績(jī)?nèi)允敲鋵O山。

新的語文老師來后，他用他多年的經(jīng)驗(yàn)看出了我的問題，經(jīng)常把我留下來補(bǔ)課，媽媽要拿報(bào)酬給他，他不接，說：“我應(yīng)該幫助差生，這是老師的職責(zé)!”現(xiàn)在，我的語文成績(jī)有明顯提高了。他說我現(xiàn)在的基礎(chǔ)有點(diǎn)不扎實(shí)，要多看書。

有一次，學(xué)校組織作文競(jìng)賽，每班派一個(gè)，老師派了我，當(dāng)時(shí)我的嘴都快成O字形了，而老師球先得很平常。那一次我體會(huì)到了失敗的滋味，我失敗了，我不敢看同學(xué)哪鄙視的目光，不敢面對(duì)老師。一天，老師把我叫到辦公室，我低著頭走進(jìn)辦公室，老師泡了一杯菊花茶給我喝，問我什么感覺，那干燥的菊花浮在水面上，喝一口，想像藥一樣苦，都喝不下去了，可到喉嚨這邊，掠過一種甜絲絲的感覺。我把這種感覺告訴她，她說：“這學(xué)習(xí)也像這菊花茶一樣，先苦后甜，吃得苦中苦，方為人上人，晨旸，一時(shí)失敗并不等于一世失敗，再說，失敗是成功之母，相信自己，好嗎?”聽了老師的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，決定東山再起。

老師的鼓勵(lì)猶如春天的陽光;猶如一場(chǎng)春雨，在您的照耀和滋潤(rùn)下，我茁壯成長(zhǎng)

在我三年級(jí)時(shí)，我們的班主任還是李帥老師。李帥老師有著一對(duì)大大的眼睛，忽閃忽閃的，很深邃，很美麗。他是個(gè)很有責(zé)任心的老師，我們的語文書上，每一個(gè)單元都有口語交際。別的班都不進(jìn)行，就我們班進(jìn)行。每次，我們老師都要花費(fèi)一節(jié)課的時(shí)間，來讓同學(xué)們鍛煉自己的口語交際能力。

記得是第一次口語交際，別的同學(xué)都不敢上臺(tái)，我，雖然很想展現(xiàn)一下自己，但畢竟是第一次參加這樣的活動(dòng)，始終唯唯諾諾的，只好先坐著。老師見別人都不敢發(fā)言，目光自然就轉(zhuǎn)到了我——老師的寵兒，所謂的好學(xué)生身上了。我急忙低下頭，但還是用眼角瞟著老師，手里不自在地?fù)钢P。老師好像看穿了我的心思，便微笑著點(diǎn)了我。我站了起來，始終按捺不住那顆“怦怦”亂跳的心，只好硬著頭皮走上講臺(tái)。我結(jié)結(jié)巴巴地說了起來，感覺所有的同學(xué)都在看著我。我又說了幾句，便把無助的目光投向了李老師，李老師仍在朝著我微笑，我便轉(zhuǎn)過頭，勇氣倍增，盯著下面的一個(gè)同學(xué)，流利地說了起來。說到最后，響起了一片掌聲。我笑了，看著李老師，微笑著看著我。那笑容是如此的親切，笑意漾在她的嘴角。老師走上講臺(tái)，仍笑著說：“李子涵同學(xué)為我們做了一個(gè)很好地榜樣，誰愿意來？”

啊，師恩如海！老師們用他們的智慧之水，辛勤的澆灌著我們這些小苗，使我們茁壯成長(zhǎng)。他們默默奉獻(xiàn)著，我愛您，老師！您的微笑給了我自信，給了我勇氣，您對(duì)我的鼓勵(lì)，我將永生難忘！

我一直在學(xué)一樣樂器——古箏。從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，都是一位名叫“吳淑君”的老師教我的。今年暑假，展現(xiàn)吳老師教學(xué)成果的時(shí)候終于到了！

暑假里，我參加了一個(gè)叫“格力杯”的比賽。經(jīng)過一番“特訓(xùn)”，七月二十二日清早那一天，我們來到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。這里的選手們有的彈的如大海澎湃，有的彈的如星空稀朗。看著看著，我竟然有些緊張，手腳冰涼，悲傷冒冷汗。吳老師察覺到了什么，悄悄走過來，拍拍我的肩，溫柔的對(duì)我說：“呵呵，安彤呀，沒什么好緊張的，這些日子里你訓(xùn)練的不是很好嘛？你一定能夠可以超越她們，拿到冠軍的！”吳老師信心十足地看了我一眼，輕輕地?fù)崦艘幌挛业念^，便走了。

我一去彈完，分不是很高，很沮喪。吳老師見我出來了，趕忙上前來問：“談的怎么樣？”我看了我老是一眼，垂下頭低聲說：“八…八點(diǎn)九五分……”我老是笑著看著我：“沒關(guān)系，下次努力吧！”

誰也沒想到，我進(jìn)入了決賽，還拿到了不錯(cuò)的成績(jī)。上古箏課時(shí)，我興高彩烈的向吳老師匯報(bào)。她眼睛完成了一條縫：“哈哈，吳老師說的沒錯(cuò)吧，你一定可以超越她們的！困難是一座山，很高很高，聳入云霄的山。你克服了困難，就像爬上了這座山的山峰，可以俯視一切事物！”

吳老師只是一位普通的樂器教師，卻能說出那么有道理的話，怪不得他桃李滿天下呢！

我敬佩吳老師??！

趙老師是我們的游泳老師，他的鼓勵(lì)，讓我充滿了自信。

那年我學(xué)游泳，剛到游泳館，老師就讓我們逐個(gè)下水，在水中適應(yīng)適應(yīng)。一些高年級(jí)的大哥哥就像一只只鴨子，撲通撲通，紛紛跳下了水。只有我們這些低年級(jí)的小朋友遲遲不敢下水。

我望著游泳池里的清水，不禁渾身顫抖了一下：池子里的水這么深，我沉下去怎么辦？

趙老師見我們怕下水，就溫柔地對(duì)我們說：“沒事，你們先坐在池邊，雙腿放入水中，適應(yīng)一會(huì)兒后再下水！”

輪到我時(shí)，我尤其緊張。臉繃得緊緊的'，感覺自己的身體凍住了一般，僵硬無比。趙老師沖我笑一笑，幽默地鼓勵(lì)我：“嘿，小男子漢可不要怕水！”

我一聽便樂了，僵硬的身體一下子被軟化了，撲通一下跳入池中，所有的害怕轉(zhuǎn)瞬間化作了絲絲清涼，水花四處飛濺，竟蹦到了趙老師身上。趙老師沖我一笑，為我豎起大拇指：“不錯(cuò)！”我也跟著開心一笑。

學(xué)完一期要游泳考核，我心中默念道：“一定要贏，老師說過我游得很好的！”開始游了，耳邊忽又響起趙老師的鼓勵(lì)：“加油，男子漢，你行的！”我一下子連續(xù)猛劃水，超過了陸家樂，得了第一名！我興奮地拍打著水面，透過水花，我看見趙老師在用力地沖著我點(diǎn)頭。

感謝趙老師一次次的鼓勵(lì)，讓我充滿了自信，取得了成功。

六月一號(hào)的早晨，同學(xué)們都把自己打扮的漂漂亮亮的，因?yàn)槊總€(gè)班上都要隆重的為同學(xué)們慶祝六一兒童節(jié)。我們班上的老師卻讓每一位同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，而我準(zhǔn)備的節(jié)目是唱一首歌曲。

當(dāng)小主持人開始說話的時(shí)候，我的心怦怦直跳，因?yàn)樾≈鞒秩说呐叛菔钦l也想不到。首先，小主持人向大家問好，然后，詳細(xì)的介紹了表演的規(guī)則，最后：主持人開始請(qǐng)人表演了。好在第一個(gè)人不是我，我舒緩的松了一口氣，靜靜的在心里哼著準(zhǔn)備的小曲，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人表演完畢時(shí)，臺(tái)下一片歡呼。我意想不到的是，第二個(gè)人竟然是我。于是我就想這可怎么辦呢？要是不上去講，堂堂的中隊(duì)長(zhǎng)，豈不是太膽怯，太沒面子了嗎？要是上去，唱不好的話，那不也名譽(yù)掃地了？再看看老師期望的目光，最后還是決定上臺(tái)試一試。

這時(shí)，我向臺(tái)下望一眼，猛然發(fā)現(xiàn)鄧?yán)蠋熞沧谕瑢W(xué)們中間了，這使本來就很緊張的我更加緊張，結(jié)結(jié)巴巴的說：“今…今天我給大…大家……”我的喉嚨好像塞了一團(tuán)棉花，怎么也說不好，有一種要哭的感覺，這時(shí)，我看見了鄧?yán)蠋熌枪膭?lì)的目光，好像在說：“你能行”。我頓時(shí)增強(qiáng)了信心和勇氣，說話也不再結(jié)巴了，順利的把“讓我們蕩起雙漿這首歌曲唱完了，我高興極了。等每個(gè)同學(xué)都表演之后，老師讓我們玩了游戲，使我的心情舒暢了許多。

從那個(gè)六一兒童節(jié)以后，我變得更加勇敢，堅(jiān)強(qiáng)了。鄧?yán)蠋煹哪抗鈺r(shí)刻都會(huì)在我眼前閃爍！

以前我在十一小的時(shí)候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經(jīng)常說我是“作文白癡”。我二年級(jí)來到雪楓小學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作文寫得非常好，簡(jiǎn)直是三、四年級(jí)的同學(xué)寫的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。

有一次，在作文課上，曹老師讓我們寫作文，我寫出來的作文好像在對(duì)我說：“唉，黃翔宇啊，你連作文都寫得那么差，還在同學(xué)們面前吹牛，你真笨！”于是，我開始自卑起來。

記得再一次放學(xué)后，曹老師把我留在教室里，和我談起寫作文的事。我原本以為曹老師會(huì)批評(píng)我，可我錯(cuò)了，曹老師不但沒有批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我。曹老師親切、平靜地對(duì)我說：“黃翔宇，你的作文比以前進(jìn)步了，但是，你要多觀察身邊的小事，要把作文寫得真情實(shí)感，我相信你如果多寫、多練的話，一定會(huì)進(jìn)步更大的！”我被曹老師的話打動(dòng)了；我羞愧起來，同時(shí)暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人夸我了，盡管只夸了一次。于是我繼續(xù)寫了起來。我每用了一個(gè)恰當(dāng)?shù)暮迷~、佳句，曹老師總不忘說一句：“進(jìn)步了！”我的心里洋溢著從未有過的感覺。經(jīng)過三年的努力，我終于把作文寫得真情實(shí)感了，還獲得了全校作文比賽的一等獎(jiǎng)呢！家里人都流露出一種難以置信的表情，曹老師也對(duì)我贊不絕口，我的心里異常喜悅。

曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深地潭水······每當(dāng)我寫了一篇成功的作文，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出曹老師的身影。曹老師的鼓勵(lì)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

第四篇：《那件小事激勵(lì)了我》審題及作文（推薦）

《那件小事激勵(lì)著我》審題及作文

提示語：腦海中的往事像鏡頭倒轉(zhuǎn)一樣連續(xù)不斷的上演，無一不是平平淡淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那一段段美好的時(shí)光，靜靜流淌在心泉的最深處，它將永遠(yuǎn)溫馨鮮活在遙遠(yuǎn)的記憶里，成為支持我一往無前的力量。(選自《讀寫舫·走筆》)請(qǐng)以“那件小事激勵(lì)著我”為題目寫一篇文章。

解析：在這一題目中，“小事”是寫作的對(duì)象，而“激勵(lì)”則是小事所表現(xiàn)的核心。這樣在具體構(gòu)思時(shí)，就可以選取一件給自己帶來“激勵(lì)”作用的“小事”，安排精巧的結(jié)構(gòu)，借助生動(dòng)的語言，表現(xiàn)一種積極健康的思想品質(zhì)即可。

構(gòu)思：

1、從“那件小事”如何“激勵(lì)我”這一角度構(gòu)思立意，可以用第一人稱的敘述角度，展示自己在一次小事中受到的啟迪，并在這一小事的激勵(lì)下走向健康。也可用第三人稱的敘述角度，表現(xiàn)主人公在一件小事的激勵(lì)下戰(zhàn)勝自己，走出困境的過程。無論哪一種人稱，都需要通過細(xì)膩的描寫，充分展示人物性格發(fā)展的過程。

2、從“小事”“激勵(lì)”了“我”哪種品質(zhì)這一角度構(gòu)思立意。可選取“激勵(lì)”“我”的一個(gè)方面或者幾個(gè)方面，表現(xiàn)“小事”的內(nèi)涵，如小事中的人物激勵(lì)我、小事中的某個(gè)細(xì)節(jié)激勵(lì)我、小事所體現(xiàn)的生活哲理激勵(lì)我······ 立意：

“激勵(lì)”是文眼，為什么會(huì)“激勵(lì)”我，從探究個(gè)中的原因出發(fā)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)立意一下子會(huì)天高地寬起來：

1.如果從“感動(dòng)”這一角度構(gòu)思立意?？梢詫憽白蠲琅處煛睆堺惱虻墓适?，她在生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的無私大愛感動(dòng)了你我；可以寫“最美司機(jī)”吳斌的事跡，他在生命最后76秒拯救了24名乘客的敬業(yè)精神感動(dòng)了你我。

2.從“關(guān)愛”這一角度構(gòu)思立意?？梢詮默F(xiàn)實(shí)中選用獨(dú)生子素材，被別人關(guān)愛別人的小事所觸動(dòng)，從中感悟出關(guān)愛的社會(huì)意義；也可以選一件自己關(guān)愛別人，而被親人備受關(guān)愛所激勵(lì)，從中領(lǐng)悟出關(guān)愛對(duì)自己的成長(zhǎng)所具有的特別的意味。3.從“誠信”這一角度構(gòu)思立意?？梢詮闹腥A民族的傳統(tǒng)美德的故事寫起，如曾子為兌現(xiàn)承諾，為兒子殺豬的故事等，讓我懂得做一個(gè)講誠信的人是立身之本；可以當(dāng)代一個(gè)誠信的故事，這件事情在我幼小的心靈里種下了一枚誠信的種子，并已生根發(fā)芽，讓我知道為人做事一定要講誠信、守承諾。結(jié)構(gòu)模式

1.老師的一次鼓勵(lì)，激勵(lì)我收獲進(jìn)步。用順序的方法，先寫自己是中等生，不惹眼，不出眾；再寫一次老師的有意叮囑，讓我受寵若驚，倍受鼓舞；最后自己如愿以償，滿意發(fā)揮?？梢詫⑹屡c寫景有機(jī)交融，構(gòu)建一種情景交融的氛圍：開頭描寫校園中的幼苗，暗示有自己成長(zhǎng)的痕跡，結(jié)尾描寫幼苗的成長(zhǎng)，表明自己在老師的鼓勵(lì)下有所成長(zhǎng)了。

2.留守兒童的親身經(jīng)歷，磨難激勵(lì)我成長(zhǎng)成熟。用倒敘的方法，先寫自己對(duì)遠(yuǎn)方打工父母的思念和對(duì)身邊的爺爺奶奶的照顧，再敘述那次留守兒童面臨抉擇時(shí)的悲傷和堅(jiān)強(qiáng)、懂事和成全，最后用室外的景物描寫來襯托人物的心情。行文中，還要注重人物心理的描繪，人物語言、神態(tài)的個(gè)性描寫，以便更好地凸顯人物的品質(zhì)，表達(dá)文章的主旨。

3.飼養(yǎng)吊蘭盆景，頑強(qiáng)的生存精神激勵(lì)我不斷進(jìn)取。用對(duì)比的方法，先寫自己的專心用鹽水護(hù)養(yǎng)，卻適得其反，差點(diǎn)養(yǎng)死；再寫自己不聞不問，被拋棄后卻活后茁壯起來揭示小小吊蘭給了“我”精神上的鼓舞和激勵(lì)，吊蘭會(huì)成長(zhǎng)，“我”也會(huì)成長(zhǎng)。

作文應(yīng)該包含：

你講述的是什么樣的事情？需要敘述清楚，讓人明白你說的是什么事情！你講述的事情為什么激勵(lì)你？闡述事情帶給你的感受！讓你明白的道理！這件事情激勵(lì)了你什么？

【優(yōu)秀例文】

那件小事激勵(lì)著我

一個(gè)人靜靜地坐在窗邊，手里握著一盞清茶，看著那些嫩綠的新芽在杯里翻騰、跳躍，心中不 禁泛起了一陣漣漪，仿佛一顆石子輕輕地打破了寧靜的水面，一圈圈，不停地?cái)U(kuò)大、蔓延。

小時(shí)候的我，并不明白茶是什么，也不知道喝茶有什么用。偷偷地呷上一口，那么苦、那么澀?？煽傄蚕氩幻靼?，就是這樣的東西，為什么祖父卻那么偏愛它。祖父特別喜歡收藏茶，他有一個(gè) 暗柜，里面擺滿了遠(yuǎn)方而來的客人送給他的名茶，可他卻很少品嘗它們。我想，也許那就是老人 家借以留住歲月的一種記憶吧。

年幼的我，對(duì)什么事情都想弄個(gè)明白，于是，和爺爺在一起的時(shí)候，總是纏著他問關(guān)于茶的問 題。

“爺爺，為什么你這么喜歡茶?。克嗫喟?？”一提到茶，爺爺?shù)木耦^馬上就上來了，沖 著我笑了笑，笑得那么爽朗，然后對(duì)我說： “茶是一種很有情調(diào)的飲料，它是用來品的，不是喝 的，喝茶的人之所以覺得它苦，是因?yàn)闆]有專心地品味?！鳖D了頓，他又補(bǔ)充道，“其實(shí)這個(gè)日子 啊，和眼前的茶是一樣的?！闭f到這里，他發(fā)出了一聲輕微的嘆息?！爱?dāng)你品味到它香的時(shí)候，一 壺茶也就見底嘍！”

我不解，但又不好說什么，只好裝懂，不住地點(diǎn)著頭。這時(shí)，爺爺拿起茶壺，慢慢地飲了一小 口，有一種花香的味道飄散開來，很淡，也很香。看看他瘦削的臉愈來愈虛弱的氣息，我問： “爺 爺，這茶喝著什么感覺？該我講一講嘛。”爺爺沖我笑了笑，說道： “茶一入口是苦的，但如果你 細(xì)細(xì)地品，慢慢地體會(huì)，便會(huì)品嘗到它的清香。這就是人生，如果沒有經(jīng)歷挫折與坎坷，就不會(huì) 懂得成功時(shí)的喜悅?！边@時(shí)，我懂了。

爺爺?shù)脑?，一直記在我的心里，在我學(xué)習(xí)中遇到困難，要退縮的時(shí)候，這些話總會(huì)激勵(lì)著我 振作起來，而這時(shí)，我的內(nèi)心深處便會(huì)充滿一種莫名的動(dòng)力。

那件小事激勵(lì)著我

生活中的小事多得數(shù)不清道不盡，正是這些不值一提的小事，無時(shí)無刻不在感動(dòng)著我們，無時(shí)無刻不在震撼著我們的心靈，就是那一件事，一直銘刻在我的心上，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我。

就在今年臨近冬天的一個(gè)早上，那天是星期一，照例我們要上學(xué)，那天早上是特別的冷，早上一起來都感覺好像洗了冷水澡，屋外地下都上了霜，還不時(shí)地刮過一陣陣北風(fēng)，使人寒氣透骨。

吃過早飯，我正在收拾書包，便收拾邊問媽媽：“媽，今天誰送我上學(xué)??？”媽媽說：“我送你去?！边@時(shí)，爸爸走進(jìn)屋來說：“我今天去加油，順路，我送你去吧！”然后爸爸便出去弄車去了。那車是爸爸上個(gè)星期時(shí)候買的三輪車，為了秋收時(shí)方便，買了一輛三輪車。

收拾好書包，爸爸還沒有弄好，我便不經(jīng)意的從窗口看著爸爸，隨著歲月的流淌，爸爸那滿頭黑發(fā)已經(jīng)有了刺眼的銀發(fā)摻雜在里面。爸爸的背也不在那么直，看著爸爸忙碌的身影，我的鼻子酸了，可是我忍住了淚水沒有哭，這時(shí)爸爸走進(jìn)屋來，說：“車弄好了，可以走了?！卑职肿咴谇懊?，我走在后面，爸爸把車打著火，轉(zhuǎn)過頭叫我上去，我把書包放到車上，上了車，剛要坐下，爸爸叫住了我，原來天冷的原因，車座上都已經(jīng)上了霜，爸爸說：“先別坐，我把座擦一下，爸爸伸出他那凍得發(fā)紅僵硬的手用自己的體溫把霜融化了，然后又用抹布擦干，然后讓我坐下。車啟動(dòng)了，淚水在眼里打轉(zhuǎn)，我低下頭強(qiáng)忍著把淚水咽了下去。一路上，三輪車發(fā)出的聲音刺得我耳朵很不好受，我不敢抬頭看爸爸，我怕看完爸爸以后我的眼淚像噴泉一樣涌出來，到了校門口，我下了車，爸爸囑咐了我?guī)拙湎蚯伴_去，此時(shí)我再也忍不住了，淚水一下子涌出來。

從此，我發(fā)誓，我一定要好好學(xué)習(xí)，讓爸爸不必為了我再去在寒冷的冬天開車，我要給爸爸買世界上最好的車，最舒服的車，讓爸爸坐在舒服的大車?yán)锫犞寐牭母枨?，讓爸爸的手不在凍得通紅發(fā)紫···

我永遠(yuǎn)忘不掉爸爸那雙凍得通紅發(fā)紫的手。

那件小事激勵(lì)著我

那本是一件不太大的事情，但那件事情卻時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的腦海中，使我擁有了戰(zhàn)勝困 難的決心和毅力，給我的學(xué)習(xí)增添了動(dòng)力，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)。

那是小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，媽媽在家里的自留地里種了一片棉花，到了暑假快結(jié)束的時(shí)候，棉花已經(jīng)長(zhǎng)得有一米高了，還結(jié)出了綠油油的小棉桃，看上去非常漂亮。媽媽在地里修理 棉花枝葉的時(shí)候，我也跟著去玩，還高興地向媽媽提要求，“媽，等摘出棉花來，你一定 把我的小棉襖做得漂漂亮亮的?！?/p>

可天有不測(cè)風(fēng)云，不知啥時(shí)候開始，棉花上面長(zhǎng)出了不 少小蟲子，媽媽就買來了農(nóng)藥準(zhǔn)備用噴霧器打，可忘記了問賣農(nóng)藥的人這種藥怎么兌水，媽媽上的學(xué)不多，怎么看說明也看不太明白，爸爸又不在家，鄰家地里的嬸子見媽媽總在 那琢磨，就笑著說，“這有啥不會(huì)的，兩瓶蓋藥兌一滿噴霧器的水就行了，多少年了我打 啥藥都是這樣，你放心吧，沒問題。”媽媽一想也是，就照著她說的做了?？蛇^了幾天，我又和媽媽一起來到棉田里，慘了，有不少棉花的枝葉都變黃了，有的桃子都掉了，怎么 回事呀？去賣藥的地方一問才知道，原來藥兌錯(cuò)了，那是一種新型的高濃度藥，媽媽兌水 太少了?；氐郊依?，媽媽心疼地一夜都沒睡好，幾個(gè)月的勞動(dòng)呀，就這樣毀了一大半，看 著媽媽這樣，我也很難過。最后，媽媽對(duì)我說：“孩子，你一定要好好學(xué)習(xí)，千萬不能像 媽媽一樣沒有文化呀，媽都后悔死了，怎么當(dāng)初就沒好好上學(xué)呢?！?/p>

那件事使我想了很多很多，家中很多事情由于沒有文化要四處求人，村子里由于不重視文化很多年沒有走出一個(gè)大學(xué)生，家鄉(xiāng)在改革開放多少年以后仍舊沒有徹底擺脫貧困......那次以后，媽媽的話就深深地印刻在了我的腦海中。每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到挫折時(shí)，想起那件事，我就會(huì)重新振作；每當(dāng)遇到困難想放棄時(shí)，我就會(huì)用那件事激勵(lì)自己繼續(xù)下去。我下決心要用知識(shí)來改變生活，改變家鄉(xiāng)農(nóng)村的貧窮面貌，改變沒有知識(shí)造成的一切損失??

那件小事至今激勵(lì)著我，激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難，努力學(xué)習(xí)！

那件小事激勵(lì)著我

生活就像一個(gè)五顏六色的萬花筒，充滿樂趣。又像一道絢麗的彩虹，多姿多彩。就是在這樣一個(gè)奇妙、有趣的環(huán)境下，每天都有很多事情在我們身邊發(fā)生。也許這些小事平平凡凡、普普通通，但它們卻不知不覺地帶給了我們很多意想不到的收獲。那件小事一直激勵(lì)著我······

時(shí)間如流水一般轉(zhuǎn)瞬即逝。不經(jīng)意中，它們已經(jīng)從我們身邊悄悄溜走了，就在步入初中前的那個(gè)暑假，發(fā)生了一件令我難忘的小事。那天，我坐在椅子上看電視，偶然發(fā)現(xiàn)柜子上面有一個(gè)黑色的塑料袋，它勾起了我的好奇心。我踩著椅子爬到柜子頂上把這個(gè)袋子拿了下來，上面已經(jīng)落滿了灰塵，好奇心驅(qū)使著我將袋子打開了。結(jié)果卻讓我感到很失望，原來是用過的日歷啊。一定是爸爸把它收起來的。然后我拿起日歷看了幾下，一個(gè)疑問忽然在我腦海中閃過，“今天幾號(hào)了？”我去看了看，粗略的計(jì)算了一下，還有一周就要去參加考試了。我的心情頓時(shí)墜入低谷?！斑€有一周就要參加入學(xué)前的分班考試了，什么都沒有復(fù)習(xí)，等著交白卷嗎？”我的心焦急起來，我馬上準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)的資料，開始了埋頭苦讀。在參加考試的前一天，我又看了看那袋子里的日歷，心中對(duì)它們充滿了感謝。雖然只是幾張小小的紙片卻帶給了我深刻的醒悟。終于，在考試時(shí)，我答得很輕松，成績(jī)也使我很滿意。

感謝日歷帶給我的啟迪，必定會(huì)使我一生受益。就是這么一件平常的小事，讓我沒有在學(xué)習(xí)的新起跑線上掉隊(duì)，就是這么一件小事，讓我始終明確一個(gè)道理：學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)怠慢。就是這樣一件小事，讓我到此時(shí)也牢記著：時(shí)間匆匆走過，如流水般轉(zhuǎn)瞬即逝，即使你抓不住它，卻可以讓它發(fā)揮出作用。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！?/p>

這件小事既平凡，有普通，卻讓我得到了極大地收獲，讓我真正地體會(huì)到了即使是短短的一周，也可以得到提高。那么即使是一分鐘，只要我們學(xué)會(huì)珍惜利用，同樣可以讓它發(fā)揮巨大功效，珍惜生命里的每一分鐘！

第五篇：我成功了,老師!

我成功了，老師！

甘井子區(qū)教育局春田幼兒園 小二班王雯雯

戶外游戲時(shí)間到了，你和小朋友們一起討論今天玩什么玩具，討論結(jié)果---今天你們要玩大型玩具。如愿以償大型玩具游戲時(shí)間開始了，只見你和大家一樣興奮地爬樓梯，歡快的滑下滑梯，期間只見在你和張雨陽要滑同一個(gè)滑梯時(shí)，你很謙讓地說：“你先滑吧”，請(qǐng)張雨陽滑下去后，然后你才紳士地滑下去。

一會(huì)兒，可能是滑滑梯的人太多，還是后面的繩子山洞太熱鬧了，只見你穿過長(zhǎng)廊走到繩子山洞洞口，耐心的排隊(duì)等待著游戲，小朋友們一個(gè)一個(gè)順利的爬了過去，終于輪到你爬山洞了，卻見你向后退了，請(qǐng)身后的小朋友爬繩子山洞，你站在洞口看著，等著！終于這個(gè)小朋友過去了，你似乎準(zhǔn)備要爬山洞了，你蹲下身子，馬上就要開始爬山洞了，你又停止了動(dòng)作，站了起來退到了一旁，又請(qǐng)身后的小朋友爬山洞，我知道你害怕了，身邊的小朋友們一個(gè)一個(gè)來回爬著山洞，過了大概三分鐘，在旁邊觀看的你鼓起了勇氣，慢慢的挪動(dòng)身體爬向山洞口，我在想你終于成功了，只見你手腳并用，像可愛的小烏龜一樣趴著爬進(jìn)了山洞，雙手牢牢地抓住山洞的底部繩子，雙腳用力的蹬在繩子上，勇敢地向前爬行兩步后你卻原地不動(dòng)了，又停留了十秒原路退回去了，好像遇到了困難你退回到起點(diǎn)，又繼續(xù)觀看小朋友們，爬過了四五位小朋友，你又開始躍躍欲試，這次我發(fā)現(xiàn)你爬山洞的方法不同，你弓

著后背，雙手抓住山洞兩側(cè)的上面，雙腳牢牢地踩在繩子沒有繩結(jié)的地方，身體弓行向前前進(jìn)，一步一步小心的接近終點(diǎn)，你成功了，這次你找對(duì)了方法，瞧！你驕傲的向我揮揮手，你走過來我問你：“你成功了，太勇敢，太棒了，你是怎么樣做到的呢？”你興奮地告訴我：“我勇敢，我站著走我就走過來了，我不害怕了?！笨粗汩_心的樣子，老師也很高興，我表揚(yáng)了你的勇敢，恭喜了你的成功，成功的爬過了山洞。什么樣的學(xué)習(xí)在這一刻發(fā)生了？陳麒元小朋友像我們展示了過繩子山洞的堅(jiān)持，積極參加游戲，克服自己的膽小，勇敢的面對(duì)困難，是對(duì)自己的一個(gè)突破，以前的你聽到大灰狼的故事都會(huì)害怕流眼淚；玩《老狼幾點(diǎn)了》游戲都要牽真老師手并且躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；今天從你身上看到了很多有助于你成長(zhǎng)進(jìn)步的心智傾向---你滑滑梯時(shí)對(duì)小朋友的謙讓品質(zhì)；過山洞遇到困難時(shí)你的堅(jiān)持；害怕時(shí)你的勇敢堅(jiān)持不懈；機(jī)會(huì)和可能性繼續(xù)堅(jiān)持這種良好的心智傾向把它們帶到你的其他生活游戲中，如：攀登高梯，過小橋等活動(dòng)，相信你會(huì)收獲到更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

為你點(diǎn)贊

陳麒元自上幼兒園已經(jīng)有八個(gè)月的時(shí)間了，從最初孩子到幼兒園哭著喊著找媽媽到如今天兒子獨(dú)自戰(zhàn)勝自己的恐懼取得小小的成功，我感到無比欣慰。最重要的是看到王雯雯老師寫的這篇《我成功了，老師》的文章，感動(dòng)之余也為兒子感到慶幸，慶幸為孩子選擇了春田幼兒園這個(gè)大家庭，慶幸遇到了王雯雯這樣一位細(xì)致耐心，有教育理念的好老師。

文章中，老師細(xì)致入微地觀察著陳麒元的一舉一動(dòng)，每一個(gè)表情每一個(gè)動(dòng)作每一種心理都用文字表現(xiàn)出來，看到文章我仿佛看到了兒子在游戲中的一個(gè)畫面：即害怕進(jìn)“繩子山洞”，又渴望進(jìn)去，進(jìn)去后因?yàn)楹ε掠滞丝s回來，后來又通過觀察與等待，終于成功爬過結(jié)繩的一幕。

在這里我必須為兒子的行為點(diǎn)個(gè)贊，陳麒元平時(shí)表現(xiàn)就比較膽小，這也是我所擔(dān)心的，但在游戲中，兒子雖然退縮到洞口了，但他并沒有放棄過“繩子山洞”，經(jīng)過那三分鐘與十幾秒的猶豫與心理斗爭(zhēng)最終克服了自己的膽怯，終于體驗(yàn)到了爬過“繩子山洞”意外的喜悅。尤其是看到老師為兒子的小成功進(jìn)行了毫不吝惜的夸贊，我也在心里為老師點(diǎn)贊，正是因?yàn)橛心愕年P(guān)注與用心的教育，兒子才有了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。

在孩子的成長(zhǎng)過程中，戰(zhàn)勝膽怯是一個(gè)必須經(jīng)歷的過程，經(jīng)過一次又一次對(duì)勝利的體驗(yàn)，必將增強(qiáng)他勇敢的一面，在家中我也會(huì)針對(duì)孩子的特性做專門的引導(dǎo)。相信孩子在老師的引導(dǎo)下，在幼兒園快樂成長(zhǎng)的環(huán)境里，一定會(huì)有更多讓我驚喜的表現(xiàn)。期待，期待兒子下一次的精彩，更期待下一次再為兒子點(diǎn)贊！2015年6月28日

陳麒元媽媽

點(diǎn)評(píng)：

這是家長(zhǎng)在讀了王雯雯老師為孩子寫的學(xué)習(xí)故事后，給孩子和老師的回應(yīng)，從字里行間讀出家長(zhǎng)的欣喜、感激、贊許。學(xué)習(xí)故事讓幼兒園、老師、孩子和家長(zhǎng)身上充滿積極的力量，積極的力量讓整個(gè)幼兒園里充滿愛和溫暖。