第一篇：人教版九年級語文【上冊】作者及中心思想

人教版九年級語文【上冊】作者及中心思想

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第一單元

1、沁園春?雪（毛澤東）是毛澤東主席的名篇，分上下兩片。上片描寫北國雪景，展現(xiàn)祖國山河的壯麗；下片由祖國山河的壯麗而感嘆，并引出英雄人物，縱論歷代英雄人物，抒發(fā)詩人偉大的抱負(fù)。

2、雨說（鄭愁予）原名鄭文韜，祖籍河北寧河，1933年生于山東濟南，現(xiàn)代詩人。臺灣中興大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)為中國海洋大學(xué)駐校作家。重要詩作包括《夢土上》《衣缽》《窗外的女奴》《燕人行》《雪的可能》《蒔花剎那》《刺繡的歌謠》《寂寞的人坐著看花》等12首，及詩集《鄭愁予詩選集》《鄭愁予詩集Ⅰ》等2部。

作者把自己比作雨,親切而生動地寫出了雨與孩子玩耍的場面.表達(dá)了他對剛經(jīng)歷過動蕩的孩子們的關(guān)心和愛護,和對孩子們的美好期盼.3、星星變奏曲（江河）原名于友澤，1949年生，北京人。1968年高中畢業(yè)。1968年高中畢業(yè)后，在北京膠丸廠工作?！拔母铩睍r期開始詩歌創(chuàng)作。1978年12月與芒克、北島、嚴(yán)力等人在北京創(chuàng)刊《今天》雜志，后成為《今天》的重要詩人。1980年5月在《上海文學(xué)》發(fā)表處女作《星星變奏曲》，著有詩集《從這里開始》、《太陽和他的反光》等，是新時期朦朧詩的代表詩人之一。1988年旅居美國。他在詩作當(dāng)中灌注了厚重的歷史感，以《紀(jì)念碑》等政治抒情詩和古代神話組詩《太陽和他的反光》贏得社會矚目。

這首朦朧詩，以象征的手法，用星星象征光明，表達(dá)對黑暗冰冷的現(xiàn)實的否定，抒發(fā)了對理想的向往和追求，以及雖然迷茫失落而不失堅定的希望。

4、外國詩兩首（葉賽寧）

蛔蛔與蛐蛐

是一首大自然的頌歌，詩歌以盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫，贊美“大地的詩歌從來不會死亡”。全詩意境既精微優(yōu)美而又廣大深邃，是詩人的生命情感對大自然的敏銳的心靈感應(yīng)，使讀者深深感受到詩人對大自然的無限熱愛和由衷的贊美之情。

夜

這首詩著力展示夜的靜謐、美麗，從而傳達(dá)出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。

寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)雨的訴說 第二單元

5、敬業(yè)與樂業(yè)（梁啟超）中國近代史上著名的政治活動家、啟蒙思想家、資產(chǎn)階級宣傳家、教育家、史學(xué)家和文學(xué)家。戊戌變法（百日維新）領(lǐng)袖之一。曾倡導(dǎo)文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。其著作合編為《飲冰室合集》。

這篇講演針對聽講者的實際情況，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過人類合理的生活。

6、紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說（雨果）這篇演說，以充滿激情的筆調(diào)，熱情地贊頌了法國偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、哲學(xué)家、思想家伏爾泰的思想與人格力量，表達(dá)了人類社會永遠(yuǎn)需要正義的吶喊和對良知的呼喚。

7、《傅雷家書》兩則

是傅雷寫給兒子的信，寫出了一個父親對兒子的要求，勉勵，鼓勵兒子不要喪失對真，善，美的追求。不要驕傲。

8、致女兒的信（蘇霍姆林斯基）本文以故事的形式，回答了女兒的“什么是愛情”的問題，揭示了愛情的真諦：愛情就是“美”與“力量”，愛情就是“忠誠”，愛情就是“心靈的追念”。旨在啟示像女兒一樣的少男少女要正確、理智地去理解愛情。寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)微笑著面對生活

第三單元

9、故鄉(xiāng)（魯迅）小說以“我”回故鄉(xiāng)的活動為線索，著重描寫了閏土和楊二嫂，反映了辛亥革命后在帝國主義和封建主義的雙重壓迫與剝削之下農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民生活痛苦的現(xiàn)實；揭示了封建傳統(tǒng)觀念對勞苦大眾精神上的束縛，人與人之間的冷漠、隔膜；表達(dá)了作者對現(xiàn)實的強烈不滿和改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望。

10、孤獨之旅（曹文軒）是我國當(dāng)代著名作家，精擅兒童文學(xué)，任北京作家協(xié)會副主席，北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師、當(dāng)代文學(xué)教研室主任，兒童文學(xué)委員會委員，中國作家協(xié)會魯迅文學(xué)院客座教授，是中國少年寫作的積極倡導(dǎo)者、推動者。主要作品有文學(xué)作品集《憂郁的田園》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《追隨永恒》、《三角地》等。長篇小說:《埋在雪下的小屋》《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《天瓢》、《紅瓦》、《根鳥》、《細(xì)米》、《青銅葵花》、《大王書》等。主要學(xué)術(shù)性著作《中國80年代文學(xué)現(xiàn)象研究》、《第二世界——對文學(xué)藝術(shù)的哲學(xué)解釋》、《20世紀(jì)末中國文學(xué)現(xiàn)象研究》、《小說門》等。2003年作家出版社出版《曹文軒文集》(9卷)。作品大量被譯介到國外，《紅瓦黑瓦》、《草房子》以及一些短篇小說分別翻譯為英、法、日、韓等文字。

作者通過寫少年杜小康，因家道中落而失學(xué)，隨父背井離鄉(xiāng)，到偏遠(yuǎn)蘆蕩放鴨的故事，高度贊揚了杜小康在生活上能吃苦，在精神上能耐住寂寞的頑強毅力，告訴少男少女們：人生需要在艱苦的條件中錘煉，需要在孤寂中磨煉，這樣才能長大成人

11、我的叔叔于勒（莫泊桑）這篇小說展示了于勒從窮到富、再到窮的升沉過程，描述菲利普夫婦對于勒態(tài)度的幾度變化，揭露批判資本主義社會金錢勢力統(tǒng)治下小資產(chǎn)階級的自私冷酷、極度虛榮的心理，也反映了在這種社會制度下小人物的辛酸與無奈；同時，也通過寫若瑟夫?qū)ΩF于勒的憐憫，表達(dá)了看重骨肉情意、同情貧弱者的思想感情。

12、心聲（黃蓓佳）女，江蘇如皋人，1982年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。歷任江蘇省外事辦公室干部，省作協(xié)理事、副主席，中國作協(xié)第六、七屆全委會委員。專業(yè)作家。1973年開始發(fā)表作品。1984年加入中國作家協(xié)會。文學(xué)創(chuàng)作一級。代表作品：《夜夜狂歡》、《午夜雞尾酒》、《何處歸程》、《世紀(jì)戀情》及《含羞草》等。

本文作者通過區(qū)公開課上李京京執(zhí)意要朗讀課文的故事，塑造了一個天真、純樸，特別是銘記親情和渴望表達(dá)親情的學(xué)生形象。啟示教育工作者應(yīng)當(dāng)尊重、關(guān)愛每一個個體，使每個學(xué)生都能得到健康發(fā)展，同時也從一個側(cè)面批評了我們教育上存在嚴(yán)重的追求形式甚至是弄虛作假的不良風(fēng)氣。寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)青春隨想

第四單元

13、事物的正確答案不止一個（羅迦?費?因格）要學(xué)會從多個角度看待問題.14、應(yīng)有格物致知精神（丁肇中）應(yīng)有格物致知精神

15、短文兩篇

《不求甚解》（鄧拓）通過對人們對“不求甚解”的常見反識反彈琵琶，探求“不求甚解”的本意，進而提出自己的關(guān)于讀書問題的見解，認(rèn)為讀書在于虛心和會意，反對死讀或摳字句而忽視精神實質(zhì)的理解，提倡觀其大略地含意，提倡重要的書要反復(fù)地讀，才能真正會意。這對于糾正在讀書問題上不正確的態(tài)度和方法均有積極的作用。了解本文意旨的關(guān)鍵是理解作者提出關(guān)于“不求甚解”真正含義。

《談讀書》（培根）就讀書的問題發(fā)表了種種看法，正面闡述了讀書的正確目的、具體的讀書方法，同時歸納推斷讀書的重要作用，讀書能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷，以此鼓舞人們多讀書。本文觀點豐富，見解獨到，但綜合全文在倡導(dǎo)讀收和從書中獲得智慧，并加以運用。

16、中國人失掉自信力了嗎（魯迅）脂粉：比喻美化偽裝筋骨和脊梁：比喻不失掉自信力的革命者和人民大眾狀元宰相：比喻國民黨御用文人和反動政客地底下：比喻當(dāng)時處于底下斗爭的共產(chǎn)黨及其革命力量。

揭露和批判了國民黨上層人物投降賣國的事實，指明廣大人民和革命者是“中國的脊梁”，鼓勵人民增強抗日信心和民族自信心，表達(dá)了作者愛憎分明的思想感情。

寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)好讀書，讀好書 第五單元

17、智取生辰綱（施耐庵）

北宋末年, 大名府留守梁中書, 為討好權(quán)臣蔡京, 民脂作生辰綱獻(xiàn)京.三都捕快何濤受委任護送生辰綱順利通過配州, 楊志負(fù)責(zé)押送.劉唐飽受貪官迫害, 遂聯(lián)同晁蓋、吳用、阮氏兄弟、白勝等智劫梁中書向京賀壽的生辰綱.志在押運途中, 步步為營, 但終為蓋等人所算, 于黃坭崗被迷倒, 盡失生辰綱.黃坭崗為濤所管轄, 濤被責(zé)失職, 慘遭受刺青之刑并被判監(jiān), 幸得其屬下求情得免入獄.濤奉命追查, 勝將所分獲之生辰綱財物帶回家時為濤之弟何清所見, 清告密于其兄.濤將勝擒獲, 在嚴(yán)刑迫供下, 勝供出蓋等人.濤率領(lǐng)雷、朱二人及一眾官差往蓋家捉拿蓋等人.余眾獲宋江通報, 乘夜渡江上梁山.18、楊修之死（羅冠中）1，曹操在門上寫了1字活 眾人不只其意 楊修明白曹操是嫌門太闊 所以叫人改建 后來曹操知道 十分妒忌他的才能 2，塞北送給曹操酥一盒 曹操在上面寫上 一合酥 放在桌子上 讓眾人進來 楊修見后 便跟他人分吃 操問原因 楊修說 上面寫的一人一口酥 不敢違抗曹操的意思 曹操表面笑 卻更厭惡他 3.曹操說喜好在夢中殺人 后殺了個近侍 曹操假裝十分痛心后悔 楊修知道后說 丞相非在夢中爾 君乃在夢中爾 曹操聽說后更生氣 4.曹操的兒 曹植愛修的才能 操想立植為太子 曹丕知道后想陷害植 修知道后直接去找了操 結(jié)果操 認(rèn)為修中傷丕 更討厭修 5.操打算 看看丕和植的才能 令2人出城卻又派人不讓其出城 丕看不讓便回來了 植去問修 修說 可以斬殺門衛(wèi) 于是操以為植當(dāng)立 后有人說是修告訴的 操大怒 因此不喜歡植 6.修總是交植有關(guān)天下大事 操經(jīng)常來考問植 植每次都對 操大疑 只原是修告之 此時便有殺修之意 7.雞肋事件 操 進軍無意 退軍恐人恥笑 副將問操 如何 操 隨曰 雞肋 修之后便 讓所有人收拾行李準(zhǔn)備 回去 操知道后大怒 殺了修。

本文敘述的是魏蜀時漢中爭奪戰(zhàn)的最后階段曹操軍隊撤退的情況，記敘了楊修被曹操殺害的經(jīng)過和原由，生動地表現(xiàn)了楊修的聰明才智和“恃才放曠”的思想性格，也揭示了曹操的性格，即十分奸詐，又深謀遠(yuǎn)慮。

19、范進中舉（吳敬梓）

課文對比描寫范進中舉前后，特別是出榜那一天截然不同的境遇，著重刻畫范進顛狂的丑態(tài)與他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，批判的鋒芒不僅對著科舉制度而且指向整個封建社會。20、香菱學(xué)詩（曹雪芹）

寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)金錢，共同面對的話題 第六單元

21、陳涉世家（司馬遷）字子長，西漢夏陽（今陜西韓城，一說山西河津）人，中國古代偉大的史學(xué)家、文學(xué)家，后人尊稱為“史圣”。他最大的貢獻(xiàn)是創(chuàng)作了中國第一部紀(jì)傳體通史《史記》（原名《太史公書》）?！妒酚洝酚涊d了從上古傳說中的黃帝時期，到漢武帝元狩元年，長達(dá)3000多年的歷史。司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識完成的《史記》，成為中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”?！秷笕伟矔?/p>

課文記敘了陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的我國歷史上第一次農(nóng)民起義的原因，經(jīng)過和浩大聲勢，表現(xiàn)了農(nóng)民起義的偉大力量，贊頌了陳勝、吳廣的反抗精神及歷史功績。

22、唐雎不辱使命（劉向）是一部國別體史書。主要記述了戰(zhàn)國時期的縱橫家的政治主張和策略，展示了戰(zhàn)國時代的歷史特點和社會風(fēng)貌，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。西漢末劉向編定為三十三篇，書名亦為劉向所擬定。宋時已有缺失，由曾鞏作了訂補。有東漢高誘注，今殘缺。宋鮑彪改變原書次序，作新注。吳原師道作《校注》，近代人金正煒有《補釋》，今人繆文遠(yuǎn)有《戰(zhàn)國策新注》。

文章用人物對話生動地塑造了唐雎的形象，表現(xiàn)了唐雎維護國土的嚴(yán)正立場和不畏強暴、敢于斗爭的布衣精神，從而揭示了弱國安陵能夠在外交上戰(zhàn)勝強秦的原因。唐雎這種凜然不可侵犯的獨立人格和自強精神，在歷史長河中一直熠熠生輝。

23、隆中對（陳壽）字承祚，西晉巴西安漢（今四川南充）人。西晉史學(xué)家。著《三國志》

本文通過對諸葛亮隆中對策的敘述，表現(xiàn)了諸葛亮能從客觀實際出發(fā)，從錯綜復(fù)雜的現(xiàn)象中分析各方面的力量，估計未來形勢的發(fā)展并據(jù)此以確定蜀漢建國的政策、策略的遠(yuǎn)見，贊揚了諸葛亮非凡的政治才能。

24、出師表（諸葛亮）字孔明、號臥龍（也作伏龍），漢族，瑯琊陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，三國時期蜀漢丞相、杰出的政治家、軍事家、發(fā)明家、文學(xué)家。在世時被封為武鄉(xiāng)侯，死后追謚忠武侯，后來東晉政權(quán)推崇諸葛亮軍事才能，特追封他為武興王。諸葛亮為匡扶蜀漢政權(quán)，嘔心瀝血、鞠躬盡瘁、死而后已。其代表作有《前出師表》、《后出師表》、《誡子書》等。曾發(fā)明木牛流馬等，并改造連弩，可一弩十矢俱發(fā)。于234年在寶雞五丈原逝世。諸葛亮在后世受到極大的尊崇，成為后世忠臣楷模，智慧化身。成都、寶雞等地有武侯祠，杜甫作《蜀相》贊諸葛亮。

以懇切的言辭，針對當(dāng)時的局勢，反復(fù)勸勉劉禪要繼承先主劉備的君志，開張圣聽，賞罰嚴(yán)明，親賢遠(yuǎn)佞，以完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)，表現(xiàn)了諸葛亮“北定中原”的堅強意志和對蜀漢忠貞不二的品質(zhì)。

25、詞五首

望江南（溫庭筠）

江城子?密州出獵（蘇軾）漁家傲（范仲淹）破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾）武陵春（李清照）

寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)話說千古風(fēng)流人物 課外古詩詞： 《觀刈麥》（白居易）《月夜》（劉方平）《商山早行》（溫庭筠）《卜算子 詠梅》（陸游）

《破陣子》（燕子來時新社）（晏殊）《浣溪沙》（簌簌衣巾落棗花）（蘇軾）《醉花陰》（薄霧濃云愁永晝）（李清照）《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》（辛棄疾）《山坡羊?驪山懷古》（張養(yǎng)浩）《朝天子 詠喇叭》（王磐）名著導(dǎo)讀：

《水滸》 《傅雷家書》《培根隨筆》 附錄：

1、怎樣讀詩

2、怎樣讀小說

3、復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語一覽表

4、常用修辭格簡表

第二篇：冀教版五年級上冊語文中心思想

冀教版五年級上冊語文每課主題解說 第一單元熱愛自然享受自然

1、《在天晴了的時候》這是一首生動、活潑、情趣盎然的小詩，詩人以清新、優(yōu)美的語言描繪了小徑新雨后的誘人情景，表達(dá)了詩人親近自然，熱愛生活的情懷。

2、《珍珠鳥》一課生動地描述了珍珠鳥在“我”的細(xì)心照料、精心呵護下，由害怕人到親近人的變化過程。告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。說明人和動物是完全能和睦相處的。

3、《人類的朋友》這篇課文記敘了“我”在美國生活期間，親眼所見，親身所感人與動物和諧相處的動人場景，表達(dá)了人與動物互為朋友，共享快樂的無限美好。從而告訴人們要保護生態(tài)壞境，珍愛自然，善待動物，共創(chuàng)和諧美好的家園。

4、《大自然，你好》這是張海迪大姐姐寫給小朋友的一封回信。信中海迪姐姐真誠地鼓勵小鷗到大自然中去發(fā)現(xiàn)奧秘，聆聽故事，尋找知識，鍛煉身體。從那一句句真誠的話語中，我們感受到了海迪姐姐對孩子們的關(guān)心與愛護，以及對大自然的無限渴望和向往。

5、《動物二章》：

《鸕鶿》這篇寫景散文以詩一般的語言，為我們描繪了在夕陽照射下，水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色和漁人利用鸕鶿捕魚的歡快場景。是一曲人與自然和諧相處的贊歌。

《鷺鷥》這篇散文語言雋永，行文流暢。作者生動地描繪了鷺鷥精巧的外形和充滿韻味的生活，贊美了鷺鷥是一首韻在骨子里的散文詩，表達(dá)了作者對大自然、對生活的熱愛。第二單元珍惜生命

6、《匆匆》本文圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜，揭示了“既然來到這個世界就不能白白走一遭”這一主題思想。

7、《假如只有三天光明》本文以自述的口吻寫出了海倫·凱勒對生活的認(rèn)識和感受，字里行間流露著作家對珍惜生命、珍視健康的呼吁，同時也表達(dá)了作者對生活的熱愛和珍惜。

8、《現(xiàn)代詩兩首》：

《我微笑著走向生活》這首小詩筆調(diào)清新，感情細(xì)膩、真摯，表達(dá)了詩人面對平坦、崎嶇、幸福、不幸時采用的不同態(tài)度，體現(xiàn)了詩人樂觀、豁達(dá)、平易、恬淡的人生態(tài)度。

《假如生活欺騙了你》這首是語言簡潔明快，詩人坦誠地告訴人們，要勇敢地面對生活的苦難，在苦惱來臨的時候要善于忍耐，永葆積極樂觀的心態(tài)，堅信快樂的日子終會到來。

9、《生命中最美好的時刻》本文以第一人稱的形式，回憶了自己八歲時在一個春天的夜晚，偎依在母親的懷抱里，坐在門廊石階上感受萬籟俱寂的鄉(xiāng)村夜色時對生命—這種神秘東西的獨特體驗，表明一切生命的涌動都是美好的。

10、《二泉映月》本文通過記述民間音樂家阿炳苦難的人生經(jīng)歷和創(chuàng)作二胡曲《二泉映月》的艱辛歷程，表達(dá)了他熱愛生活、熱愛音樂、追求美好理想、敢于同命運抗?fàn)幍木瘛５谌龁卧兄x生活中有你 11《古詩二首》

《渭城曲》描寫了詩人送別好友時的壞境氛圍，以及把酒餞行的情景，抒發(fā)了詩人對友人的熾熱情懷。

《別董大》描寫了詩人送別好友時的荒寒壯闊的壞境，以及激昂慷慨的離別贈言，表達(dá)了詩人豁達(dá)的胸襟和對朋友的深厚情誼。

12、《有個孩子叫咪咪橋》這篇敘事散文記述了一位小女孩和她的布娃娃咪咪喬之間的故事，告訴人們要從內(nèi)心深處尊重兒童的認(rèn)識，尊重兒童的情感。

13、《祖父·后院·我》本文語言清新自然，描寫細(xì)膩生動，作者為我們刻畫了童年時代與祖父快樂生活的場景，表達(dá)了作者對慈祥的祖父、美麗的后園、快樂的童年的深深留戀之情。

14、《現(xiàn)代詩二首》 《紙船—寄母親》講述了一個遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子折紙船拋入大海的故事，表達(dá)了詩人對母親的思念與深愛以及遠(yuǎn)離母親的悲傷之情?！都埓访鑼懥艘粋€天真的孩童把紙船一個個放入溪流中，寄托自己美好希望與夢幻的動人故事，表達(dá)了孩童天真可愛、富于幻想的性格和心理。

15、《金色的魚鉤》本文敘述了長征途中一位炊事班長接受黨組織交給的任務(wù)，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而不幸犧牲自己的感人事跡，表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。

第四單元做人需具備的優(yōu)良道德素質(zhì)

16、《一諾千金》本文通過對男生五天內(nèi)如期歸還兩元錢和兩個少年在雨中如期相聚以及雨中朋友失約的描述，贊揚了講信用，守諾言的誠信品質(zhì)。

17、《唯一的聽眾》本文記述了“我”一位音樂教授真誠無私的幫助下，有、由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠奏出“真正的音樂”的事，贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對德高望重的教授的敬佩和感激之情。

18、《九色鹿》本文通過對九色鹿救人，以及被救之人背信棄義，國王明辨是非、揚善懲惡的描述，告訴我們做人要守信譽，要知恩圖報，任何背信棄義、恩將仇報的行為都不會有好結(jié)果。

19、《.我的戰(zhàn)友邱少云》本文通過對邱少云在烈火中壯烈犧牲經(jīng)過的描寫，表現(xiàn)了邱少云嚴(yán)格遵守紀(jì)律的高尚品質(zhì)和自我犧牲的崇高精神。20、《將相和》本文通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由和到不和又到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚了廉頗勇于改錯的精神，贊頌了他們的愛國思想。第五單元科學(xué)家的科學(xué)精神

21《跨越百年的美麗》本文擷取了居里夫人一生中幾個極具典型意義的畫面，以柔和而又深沉的文筆塑造了一個“美麗永恒”的居里夫人的光輝形象，反映了居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神和人格魅力，同時也引發(fā)了人們深深的思考：什么樣的美麗才能永恒？ 22《“兩彈元勛”鄧稼先》本文通過描寫鄧稼先同志在生命的最后時刻觀看北京天安門的感人情景，再現(xiàn)了他為中國第一顆原子彈和第一顆氫彈所做出的卓越貢獻(xiàn)，贊楊了一位科學(xué)家甘愿奉獻(xiàn)的愛國情懷和無所畏懼的科學(xué)精神。

23《我最好的老師》本文通過“我”的科學(xué)課教師懷特森先生獨特的教學(xué)方式，啟發(fā)我們每個人都應(yīng)該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時要具有科學(xué)的懷疑精神。24《突兀的大石頭》本文講述了我國著名的地質(zhì)學(xué)家李四光小時候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己多年的研究終于弄明白了巨石由來的故事。體現(xiàn)了李四光勤于思考、善于動腦，數(shù)十年執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。

25《最佳路徑》本文通過描寫迪斯尼樂園最佳路徑的設(shè)計經(jīng)過，說明了給人自由、順其自然才是最佳的選擇。

第六單元豐富多彩的文化 26《詞二首》

《西江月·夜行黃沙道中》一文通過描寫作者夜行黃沙道中所見到的景色，熱愛大自然，關(guān)心人民生活，企盼豐年的思想感情?！度鐗袅睢愤@首詞追述作者當(dāng)年溪游醉歸的歡樂情景，反映了她無憂無慮的閨中生活和豪爽開朗的性格。27《猴王出世》本文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一個石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。

28《水墨徽州》本文通過對徽州美景、徽州歷史、徽州文化的具體描繪，表達(dá)了作者桂古徽州的贊美和對偉大祖國的熱愛。

29《走路的人》本文通過對米開朗琪羅和羅丹雕塑藝術(shù)風(fēng)格的對比介紹，闡述了羅丹在雕塑藝術(shù)上的突破和全新的創(chuàng)作風(fēng)格，表現(xiàn)了羅丹敢于打破常規(guī)、勇于探索創(chuàng)新的精神。

30《布達(dá)拉宮》本文通過描寫布達(dá)拉宮的雄偉壯麗的建筑和浩瀚繁富的收藏，再現(xiàn)了布達(dá)拉宮無法估計的價值，表達(dá)了作者對偉大祖國悠久歷史的贊美。

第三篇：二年級語文(上冊)中心思想

二年級語文（上冊）課文中心思想

1、秋天的圖畫

中心思想：文章通過描寫秋天山野美麗的景象，贊美了碩果累累的秋天，贊美了辛勤的勞動人民。

2、黃山奇石

中心思想：本文圍繞“奇”字向我們介紹了黃山的著名山石，一塊塊本無生命的石頭，被作者描繪得活靈活現(xiàn)。課文表達(dá)了作者熱愛大自然的情感。

3、植物媽媽有辦法

中心思想：這首詩歌通過運用比喻和擬人的手法介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，讓我們感受到大自然的奇妙。

4、古詩兩首

中心思想：《贈劉景文》描寫了秋末冬初的蕭瑟景象，突出了菊花傲霜凌寒的氣概，含蓄地贊揚了劉景文的品格和秉性?！渡叫小访鑼懥俗髡咴谏街行凶邥r所看到的深秋的美麗景色，抒發(fā)了作者對秋天的喜愛之情。

5、一株紫丁香

中心思想：這首抒情小詩寫孩子們把一株紫丁香悄悄地栽在老師窗前。這株紫丁香是孩子們的一片心意，是對老師的問候與感激。這株紫丁香，不僅是孩子們送給老師的一份珍貴禮物，更是一首值得久久吟誦的師生情誼的頌歌。

6、我選我

中心思想：本文主要寫的是班級補選勞動委員，王寧同學(xué)自己選自己，并說出了選自己的理由，體現(xiàn)了王寧真心誠意地為同學(xué)服務(wù)的美好品質(zhì)。

7、一分鐘

中心思想：這篇課文寫了元元因為多睡一分鐘，卻遲到了20分鐘的事兒，告訴我們要嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。

8、難忘的一天

中心思想：本文講的是“我”到工業(yè)展覽館為鄧小平爺爺做電子計算機表演的事情，反映了鄧爺爺對青少年的關(guān)心和重視，表達(dá)了對鄧爺爺了崇敬之情。

9、歡慶

中心思想：這首詩描寫的是給祖國媽媽過生日的歡樂情景，表達(dá)了作者對祖**親的無限熱愛之情。

10、北京

中心思想：本文主要寫的是我國首都北京是一座美麗的城市，具體介紹了天安門、北京的馬路、立交橋、名勝古跡、公園等，表達(dá)了作者對北京的熱愛和對祖國的熱愛之情。

11、我們成功了

中心思想：本文主要寫的是北京申辦2008年奧運會成功時，人民群眾在天安門廣場、中華世紀(jì)壇歡慶的情景，表達(dá)了華夏兒女無比自豪、激動的心情及對祖國的熱愛之情。

12、看雪

中心思想：本文通過寫老師給臺灣小朋友講訴自己童年時在故鄉(xiāng)北京玩雪的情景，抒發(fā)了孩子們想去北京看雪的美好心愿，表達(dá)了海峽兩岸小朋友企盼祖國早日統(tǒng)一的愿望。

13、坐井觀天

中心思想：本文講的是青蛙和小鳥爭論天的大小的故事，告訴我們一個深刻的道理：看實物要全面，不能以偏概全、目光短淺。

14、我要的是葫蘆

中心思想：本文講述了一個種葫蘆的人，眼睛只盯著葫蘆，葉子上長了蚜蟲也不管，結(jié)果使小葫蘆變黃、落了的故事。告誡我們做事要注意事物之間的聯(lián)系。

15、小柳樹和小棗樹

中心思想：本文講述了小柳樹仗著自己漂亮而嘲笑小棗樹，可小棗樹卻沒有因為能接棗子而得意，相反還夸獎小柳樹的長處，告訴我們“尺有所短，寸有所長”的道理。

16、風(fēng)娃娃

中心思想：本文講述了風(fēng)娃娃幫助人們，有時是為別人做好事，有時是好心辦了壞事。告訴我們“做事情不但要有好的愿望，還要看是不是對別人有幫助”的道理。

17、酸的和甜的

中心思想：本文是一個生動有趣的童話故事，講了狐貍吃不著葡萄說葡萄酸，小松鼠和小白兔輕信狐貍的話，小猴子卻敢于親自品嘗的故事。告訴我們一個道理：做事不要輕易相信別人，一定要親自嘗試。

18、稱贊

中心思想：這篇童話講的是小刺猬一句稱贊的話給了小獾自信，小獾一句稱贊的話消除了小刺猬一天的疲勞。告訴我們，在人際交往中，稱贊別人能給別人帶來愉快，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。

19、藍(lán)色的樹葉

中心思想：這篇課文寫美術(shù)課上李麗向林園園借綠鉛筆，林園園不愿意借，李麗只好用藍(lán)鉛筆畫樹葉的事，告訴我們?nèi)伺c人之間應(yīng)該互相幫助的道理。20、紙船和風(fēng)箏

中心思想：本文講的是松鼠和小熊通過紙船和風(fēng)箏成了好朋友；后來因為一點小事鬧矛盾了，最后又通過紙船和風(fēng)箏和好如初。這個故事告訴我們：人與人之間要建立友誼，而且友誼需要用心維護。

21、從現(xiàn)在開始

中心思想：本文寫了獅子想找一個動物接替他做“萬獸之王”。貓頭鷹、袋鼠都命令動物們改變原來的生活習(xí)慣，是動物們很痛苦。而小猴子卻讓動物們按自己習(xí)慣的方式生活，受到大家的擁戴。這個故事告訴我們與人相處要懂得尊重別人。

22、窗前的氣球

中心思想：本文主要寫科利亞因得傳染病住院隔離，一個人躺在病床上感到孤獨寂寞。窗前的紅氣球代表著同學(xué)們的問候，讓科利亞高興地笑了。這個故事告訴我們在同學(xué)遇到困難時，大家要伸手相助，從中可以體會到友誼的難能可貴。

23、假如

中心思想：這是一首兒童詩，作者借“馬良的神筆”，表達(dá)了對小樹、小鳥、殘疾小朋友發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，同時告訴我們要關(guān)愛他人，保護環(huán)境。

24、日記兩則

中心思想：本文用日記的形式記錄了我的兩個“夢”，展現(xiàn)了媽媽們的熱心助人。在媽媽的感染下，我懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，做一個有愛心的人。

25、古詩兩首

中心思想：《回鄉(xiāng)偶書》寫詩人回到久別的家鄉(xiāng)時的喜悅與感慨?！顿浲魝悺穼懙氖抢畎讓⒁酥垭x去，汪倫前來送行的故事，表現(xiàn)了詩人與汪倫之間的深厚情誼。

26、紅領(lǐng)巾真好

中心思想：這首詩通過擬人的手法，給我們展示了一幅清新、活潑、動人的畫面，表達(dá)了保護生態(tài)環(huán)境、禁止捕殺益鳥是的環(huán)保觀念，贊揚了“紅領(lǐng)巾”保護鳥類、熱愛大自然的美好品質(zhì)。

27、清澈的湖水

中心思想：本文寫在清澈的湖水面前，小潔和小男孩的不同做法，體現(xiàn)了小潔具有美好的心靈，告訴我們要自覺愛護環(huán)境。

28、淺水洼里的小魚

中心思想：本文記敘了一個小男孩用他稚嫩的小手把淺水洼里的小魚一條條撿起扔回大海，表達(dá)了作者對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。

29、父親和鳥

中心思想：本文主要通過敘述“父親”對鳥的活動、鳥的聲音、鳥的生活習(xí)性的了解，表現(xiàn)了“父親”對鳥的深深喜愛之情。30、我是什么

中心思想：本文用樸實而生動的語言，講述了水的變化給人類帶來的好處與壞處。告訴我們要想讓水全心全意地為人類服務(wù)，還要付出更加艱苦的努力。

31、回聲

中心思想：本文寫小青蛙對回聲產(chǎn)生好奇，青蛙媽媽投石擊水，用水波和聲波相比，巧妙地揭示了回聲形成的原理。激發(fā)了我們探索大自然的熱情。

32、太空生活趣事多

中心思想：本文用淺顯生動的語言，向我們介紹了太空生活中的一些趣事。激發(fā)我們遨游太空、探索宇宙的興趣。

33、活化石

中心思想：本文通過介紹銀杏樹、大熊貓、中華鱘這三種“活化石”克服重重困難，經(jīng)歷歲月風(fēng)雨，頑強地生存到現(xiàn)在的經(jīng)歷，告訴我們一定要保護好稀有生物。

34、農(nóng)業(yè)的變化真大

中心思想：本文通過“我”在參觀農(nóng)業(yè)科技成就展的過程中的所見、所聞、所想，介紹了先進的科學(xué)技術(shù)給農(nóng)業(yè)帶來的變化。鼓勵我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，振興祖國。

第四篇：三年級語文上冊課文中心思想

三年級語文上冊課文中心思想

1、《我們的民族小學(xué)》通過描寫西南邊疆的一所民族小學(xué)，反映了（孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的團結(jié)和友愛）。

3、《爬天都峰》通過寫爸爸帶“我”去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，我們互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰，告訴我們：（在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，在與人相處的過程中，要善于互相鼓勵、共同進步）。

4、《灰雀》講述了（列寧在公園里找灰雀時與一個男孩交談，受感動的男孩主動放回灰雀的故事），體現(xiàn)了（列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真），告訴我們（做錯事就要改正，做一個誠實的孩子）

5、《小攝影師》通過寫（高爾基在工作繁忙的情況下，特許一個小男孩為他照相的故事），贊揚了（高爾基對少先隊員的關(guān)懷和愛護）。

6、《奇怪的大石頭》描寫了我國著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事，體現(xiàn)了（李四光勤于思考、善于動腦，執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)），我懂得了（遇事要勤于思考，善于動腦；只有執(zhí)著追求才會取得成功的道理）。

7、《風(fēng)箏》描述了（“我”童年時候的伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景），說明了（童年生活的快樂、幸福，童年對未來充滿了憧憬和希望）。

8、《秋天的雨》描寫了（秋天的到來，秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景），表達(dá)了（作者對秋天的喜愛和贊美之情）。

9、《花鐘》主要寫了（作者觀察后，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放時間不同，以及之所以不同的原因）。表現(xiàn)出了（作者善于留心觀察周圍事物、善于思考的好習(xí)慣）。也告訴（我們要善于留心觀察周圍事物、善于思考）。

10、《蜜蜂》寫（“我”為了驗證蜜蜂是否具有辨認(rèn)能力，從自家花園蜂窩捉了20只做試驗，結(jié)果有17只準(zhǔn)確無誤飛回家，但“我”無法解釋蜜蜂能力），體現(xiàn)了作者（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)）。也（告訴我們實踐出真知的道理）。

11、《玩出了名堂》寫了列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不玩耍中完成的，其實不然，正是列文虎克在玩的過程中（善于觀察和思考），才玩出了震驚世界的名堂。告訴我們（要勤于觀察，善于思考。）

12、《孔子拜師》通過孔子拜師過程的描述，表現(xiàn)了（孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求）的治學(xué)精神和謙遜有禮）的品質(zhì)，贊揚了（老子誨人不倦、愛護晚輩的品行）。

13、《盤古開天地》講述了盤古的巨人開天辟地的神話傳說。贊美了（盤古勇于獻(xiàn)身的精神）。

14、《趙州橋》通過對趙州橋設(shè)計特點的說明及外觀的生動描寫，（贊揚了我國古代勞動人民的智慧和才干）。

15、《古詩兩首》中《望天門山》通過描繪天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，贊美了（大自然的神奇壯麗），表達(dá)了作者（樂觀豪邁）的感情?！讹嫼铣跚绾笥辍愤@首詩通過描繪西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了（詩人對祖國山河的熱愛）。

16、《富饒的西沙群島》記敘了西沙群島的優(yōu)美風(fēng)景和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者（熱愛祖國）的思想感情。

17、《美麗的小興安嶺》通過對小興安嶺一年四季的不同景色的描寫，說明了（小興安嶺的景色美麗和物產(chǎn)豐富），表達(dá)了作者（熱愛祖國大好河山）的思想感情。

18、《矛和盾的集合》通過發(fā)明家手持矛和盾與朋友比賽的事，敘述了發(fā)明坦克的過程，闡明了（誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者”）的道理。

19、《科比亞的木匣》通過科比亞埋木匣的事，提出生活中蘊含著哲理。（啟發(fā)人們面對變化的事物，不能用一成不變的眼光去看待，要按照事物變化的規(guī)律辦事。）

20、《陶罐和鐵罐》是篇童話故事，是講鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。王朝覆滅后，它們被埋在土里多年，陶罐出土成為文物，而鐵罐卻完全氧化，不復(fù)存在，故事告訴人們：（人都有長處和短處，要看到別人長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。）我喜歡陶罐，因為（它謙虛、友善、寬容）。我喜歡鐵罐，因為（它傲慢、蠻橫無理）

21、《掌聲》通過記敘英子的故事，說明（“愛”可以改變一個人的生活態(tài)度甚至命運）。（告訴我們要懂得主動地關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵）。

22、《一次成功的實驗》通過講述一位教育家在三個孩子中做一個瓶中拉鉛錘的實驗故事，說明了（遇事要冷靜思考，要懂得團結(jié)合作的道理），并教育（我們要處處為別人著想，要學(xué)習(xí)小女孩那種先人后己）的優(yōu)良品質(zhì)。

23、《給予樹》是圣誕節(jié)來之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給一個素不相識的需要幫助的女孩，（贊揚了她純樸、善良、仁愛的美好心靈）。

27.陶罐和鐵罐

課文內(nèi)容：這篇童話講的是國王御廚里的傲慢的鐵罐常常奚落謙虛的陶罐，許多年后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻消失了。故事告訴我們的道理：每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，友好相處。

28、獅子和鹿

鹿非常欣賞自己的角 ,而抱怨自己的腿。當(dāng)兇猛的獅子向它撲來的時候，美麗的角被樹枝掛住，險些送了它的命，而難看的腿幫它從獅口逃生。故事告訴我們：事物有長處也有短處，我們不能只看到長處而看不見短處，或者只看到短處完全否定長處，我們要做到揚長避短，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。29．掌聲

課文內(nèi)容：課文寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很（自卑），一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學(xué)的目光。想不到的是，同學(xué)們給了（鼓勵的掌聲），從此改變她的生活態(tài)度，她變成了一個（活潑開朗）的人，開始(微笑地面對生活)。說明（“愛”可以改變一個人的生活態(tài)度甚至命運）。（告訴我們要懂得主動地關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵）。

30、《一次成功的實驗》通過講述一位教育家在三個孩子中做一個瓶中拉鉛錘的實驗故事，說明了（遇事要冷靜思考，要懂得團結(jié)合作的道理），并教育（我們要處處為別人著想，要學(xué)習(xí)小女孩那種先人后己）的優(yōu)良品質(zhì)。

31.給予樹

課文寫的是圣誕節(jié)前夕，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個陌生女孩。贊揚了金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼。

第五篇：三年級語文上冊課文中心思想

三年級語文上冊課文中心思想

1、《我們的民族小學(xué)》通過描寫西南邊疆的一所民族小學(xué)，反映了（孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的團結(jié)和友愛）。

3、《爬天都峰》通過寫爸爸帶“我”去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，我們互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰，告訴我們：（在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，在與人相處的過程中，要善于互相鼓勵、共同進步）。

4、《灰雀》講述了（列寧在公園里找灰雀時與一個男孩交談，受感動的男孩主動放回灰雀的故事），體現(xiàn)了（列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真），告訴我們（做錯事就要改正，做一個誠實的孩子）

5、《小攝影師》通過寫（高爾基在工作繁忙的情況下，特許一個小男孩為他照相的故事），贊揚了（高爾基對少先隊員的關(guān)懷和愛護）。

6、《奇怪的大石頭》描寫了我國著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事，體現(xiàn)了（李四光勤于思考、善于動腦，執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)），我懂得了（遇事要勤于思考，善于動腦；只有執(zhí)著追求才會取得成功的道理）。

7、《風(fēng)箏》描述了（“我”童年時候的伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景），說明了（童年生活的快樂、幸福，童年對未來充滿了憧憬和希望）。

8、《秋天的雨》描寫了（秋天的到來，秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景），表達(dá)了（作者對秋天的喜愛和贊美之情）。

9、《花鐘》主要寫了（作者觀察后，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放時間不同，以及之所以不同的原因）。表現(xiàn)出了（作者善于留心觀察周圍事物、善于思考的好習(xí)慣）。也告訴（我們要善于留心觀察周圍事物、善于思考）。

10、《蜜蜂》寫（“我”為了驗證蜜蜂是否具有辨認(rèn)能力，從自家花園蜂窩捉了20只做試驗，結(jié)果有17只準(zhǔn)確無誤飛回家，但“我”無法解釋蜜蜂能力），體現(xiàn)了作者（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)）。也（告訴我們實踐出真知的道理）。

11、《玩出了名堂》寫了列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不玩耍中完成的，其實不然，正是列 小學(xué)三年級全科目課件教案習(xí)題匯總 語文數(shù)學(xué)英語

文虎克在玩的過程中（善于觀察和思考），才玩出了震驚世界的名堂。告訴我們（要勤于觀察，善于思考。）

12、《孔子拜師》通過孔子拜師過程的描述，表現(xiàn)了（孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求）的治學(xué)精神和謙遜有禮）的品質(zhì)，贊揚了（老子誨人不倦、愛護晚輩的品行）。

13、《盤古開天地》講述了盤古的巨人開天辟地的神話傳說。贊美了（盤古勇于獻(xiàn)身的精神）。

14、《趙州橋》通過對趙州橋設(shè)計特點的說明及外觀的生動描寫，（贊揚了我國古代勞動人民的智慧和才干）。

15、《古詩兩首》中《望天門山》通過描繪天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，贊美了（大自然的神奇壯麗），表達(dá)了作者（樂觀豪邁）的感情?！讹嫼铣跚绾笥辍愤@首詩通過描繪西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了（詩人對祖國山河的熱愛）。

16、《富饒的西沙群島》記敘了西沙群島的優(yōu)美風(fēng)景和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者（熱愛祖國）的思想感情。

17、《美麗的小興安嶺》通過對小興安嶺一年四季的不同景色的描寫，說明了（小興安嶺的景色美麗和物產(chǎn)豐富），表達(dá)了作者（熱愛祖國大好河山）的思想感情。

18、《矛和盾的集合》通過發(fā)明家手持矛和盾與朋友比賽的事，敘述了發(fā)明坦克的過程，闡明了（誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者”）的道理。

19、《科比亞的木匣》通過科比亞埋木匣的事，提出生活中蘊含著哲理。（啟發(fā)人們面對變化的事物，不能用一成不變的眼光去看待，要按照事物變化的規(guī)律辦事。）

20、《陶罐和鐵罐》是篇童話故事，是講鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。王朝覆滅后，它們被埋在土里多年，陶罐出土成為文物，而鐵罐卻完全氧化，不復(fù)存在，故事告訴人們：（人都有長處和短處，要看到別人長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。）我喜歡陶罐，因為（它謙虛、友善、寬容）。我喜歡鐵罐，因為（它傲慢、蠻橫無理）

21、《掌聲》通過記敘英子的故事，說明（“愛”可以改變一個人的生活態(tài)度甚至命運）。（告訴我們要懂得主動地關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵）。

22、《一次成功的實驗》通過講述一位教育家在三個孩子中做一個瓶中拉鉛錘的實驗故事，說明了（遇事要冷靜思考，要懂得團結(jié)合作的道理），并教育（我們要處處為別人著想，要

學(xué)習(xí)小女孩那種先人后己）的優(yōu)良品質(zhì)。

23、《給予樹》是圣誕節(jié)來之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給一個素不相識的需要幫助的女孩，（贊揚了她純樸、善良、仁愛的美好心靈）。