第一篇：難忘的一位書法老師作文

難忘的一位書法老師作文

難忘的一位老師 他，是我的書法老師。實在記不起他是怎么跨進我們班的教室了。一年級時，再父母的要求下我參加了書法興趣班。第一節(jié)課，心不在焉的我只鋪捉到他那雙戴上眼鏡仍然恫恫有神的大眼睛，那么的含蓄而睿智，大概是老師那幽默響亮的聲音吸引了我，平生第一次覺得書法課竟是如此有趣，整堂課，我都沉沒于老師娓娓動聽的教課中。平時看不上眼的一個個字，現(xiàn)竟變成一個個可愛的小精靈，入我心扉。老師真好，我聽慧慧輕輕說道。周二，我和慧慧下課時經(jīng)過美術室，看見了老師正在專心致志地練習書法，地上亂亂的，放滿老師寫的作品。老師剛放下毛筆，慧慧忍不住大叫一聲“老師”，老師笑著向我們招手：“嗨，你們好！”我們湊到老師的寫字臺前。哇，好工整呵！渾厚而飄逸！我們看了看，其中有一張寫滿“馬”字。我不禁問道：

“老師，你喜歡‘馬’字嗎”

“是，老師喜歡‘馬’字”老師說

“為什么呢”

“因為它靈動唄！你們知道嗎？每只馬都有它的故事?！彪S后，老師給 我們講起馬的故事。正在我和慧慧聽得入迷時，上課鈴響了，我們才依依不舍地回到教室上課。后來，我們才知道，老師還有個像馬靈動的名字——馬乃。

馬老師的脾氣特好，待我們像慈父一般。從一橫一豎一撇一捺，再到一個個字，他是用幽默的語言把我引進書法殿堂，讓我從中感受充盈魅力的東方藝術獨特美。后來，馬老師讓我進入學校的書畫興趣小組。在他的指導下，我在書法的王國中終于取得成績。那時，我驕傲自滿時，他那《柳公權學字》的故事讓我受到啟發(fā)而改掉驕傲之心；我低落時，被他那激勵故事感到鼓舞；我們?nèi)〉贸煽儠r，他會給我們吃上美美的一頓——麥當勞肯德基.....一個個回憶，串成了兒時窗前的風鈴，叮叮咚咚，難以忘記。啊！馬老師，我的好老師，謝謝您！

第二篇：難忘的老師作文

讓我難忘的一件事

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學生活即將結束。但令我難忘的發(fā)生在學校的事將永遠縈繞在我的腦海中。記得有一次，老師讓我們預習明天要學的課文，回家后我只顧著玩，忘了預習了。第二天，一上課，老師找人讀課文，我惴惴不安的想，真倒霉，恨自己沒有聽老師的話，把頭埋得很低，心里祈禱著老師千萬別點到我，正在我六神無主的暑假聽到老師叫我的名字，剎那間，我感到全班同學的目光都聚集到了我的身上，這時候地上有個縫我恨不得鉆進去，我邁著沉重的步子，從講臺到位子幾米的距離，我卻覺得有幾十公里那么漫長，上了講臺，我只覺得臺下同學們正在議論紛紛，我的腦子一片空白，這課的生字太多啦。我說：“老師我沒預習，我不會”。說這句話的聲音比蚊子嗡嗡的聲音都低。老師就又選了一個人，別人流利的讀完課文，而我，而我??這一節(jié)課也沒有聽進去老師所講的內(nèi)容。下課了，老師把我叫去辦公室，讓我解釋。我吞吞吐吐地說：“我光顧玩啦，忘了預習啦?！崩蠋熋业念^說：“沒事，下次一定要好好預習。”那一瞬間，我竟然流下了眼淚。“老師，您為什么不批評我，那樣或許我會好受些?！蔽乙贿叢林蹨I一邊說。老師卻慈愛的對我說：“別哭了，記住這次教訓，下不為例?！笨赡墁F(xiàn)在老師已經(jīng)把這件事忘

記了，可我終生都無法忘記。

是老師給了我寬容，是老師給了我自信，世上最無私的便是像母親一樣給我們關愛的老師，這便是愛。我最想感謝的人就是辛勤耕耘的園丁，是老師那慈母一般的愛讓我懂得了很多，很多??

花兒以它馥郁的芳香作為對哺育它的大自然的回報，我就以學習上的進步向您表示感謝吧！

第三篇：難忘的老師作文

難忘的老師

在我的小學生活里，我遇到過很多老師，有和藹可親的陳老師，嚴謹認真的楊老師，教學有方的金老師，以身作則的莫老師??但最令我難忘的，還是幽默風趣思維敏捷的數(shù)學老師王老師。我們學生在私底下給他起了一個外號叫“幽默王”也許你會問，為什么叫 “幽默王”王老師？下面，我就為你們細細講述。

他是我們讀六年級時的數(shù)學老師。自從三年級開始上數(shù)學課起，他的幽默就不斷出現(xiàn)，我們班的學生都十分喜歡他。大家都知道，語文和數(shù)學的最大區(qū)別就是：語文是知識片，可以不連貫；數(shù)學是知識鏈只要你一個知識點不懂可能就不能完成接下來的學習。當時我們班的學生讀書都比較早所以數(shù)學都不是很好。但當我們遇到王老師后我們愛上了他，愛上了他的課。他用他的幽默風趣的語言調(diào)動起學生的學習興趣的。

每次上數(shù)學課，王老師都會踏著輕快的步子走進教室，總會用不很流利的普通話和我們打招呼，幽默的語氣讓教室里的沉悶一掃而光。教我們新知識時動用我們各個感官。視覺、聽覺、觸覺等合作讓我們對一個知識全面感覺，使人記憶深刻久久不忘。即使我們做得不好，王老師也不會生氣，反而用幽默的語言鼓勵我們。老師不是圣人，難免會出錯，被指出錯誤后，并不像其他老師改過來就完了，而是用一個玩笑化解了這一個問題，引來全班的哈哈大笑，王老師并沒有因為全班的哈哈大笑而陷入尷尬的境地，而是笑著說要選幾個同學來做游戲，全班同學立馬齊刷刷的舉起了手，全班同學都活躍了起

來??王老師總有辦法把數(shù)學課變成一場快樂的游戲，讓同學們從中學到知識。

這就是我最難忘王老師的原因，不久，我們就要畢業(yè)了，但我永遠不會忘記王老師

第四篇：難忘的老師作文

難忘的老師

老師，像我們的朋友一樣，與我們一起開心過，傷心過；老師，像我們的母親一樣，關懷我們，教育我們。在我們每個人心中，都會有一些讓我們難以忘懷的老師??時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。老師的關愛，同學的笑聲?這一切無不令我難以忘懷。在這一切中，最令我難忘的是楊老師。

楊老師是我的班主任，她是一位年輕的老師。

記的我剛轉來的時候，我對這個環(huán)境那么陌生，上課不敢回答問題。是楊老師一直關心我，鼓勵我，經(jīng)常提問我。讓我開始在課堂上有勇氣舉手回答老師的提問，也讓我從生活到學習一點一點的進步著。從楊老師那里我學會了認真，以前我的作業(yè)總是很潦草，現(xiàn)在不知不覺中也變的工整起來。我以前不怎么愛看書，來了這個班級，在楊老師的引導下開始慢慢培養(yǎng)起了閱讀的好習慣，現(xiàn)在也開始愛看課外書，也從中受益很多。

記得還有一次學校組織拔河，楊老師的舉動讓我難以忘卻。“六年級五班與六年級四班準備拔河”，體育老師廣播著。楊老師把拔河的人召集過去，教他們技巧??一聲哨響，一場激烈的“斗爭”開始了。我們拉拉隊一直喊加油，這時我的目光投向了穿著黃色衣服的楊老師，她的表情緊張，不知道最后的獲勝班級是我們班嗎？楊老師的辮子甩著，她跳躍著，為拔河的同學加油助威。在同學們的努力中，隨著一聲哨響，比賽結束了。我們輸了，同學們都覺的有點遺憾，而老師卻說：“沒關系，五班的孩子們，盡力就行了?！笨粗蠋熞恢迸c我們一起努力，以及對同學們的關心和鼓勵，我真的慶幸我們有這樣一位如朋友般的老師。

在這短短的相處中，記憶中都是和楊老師在一起的點點滴滴，從她身上學到的那么多東西。難忘她在學習上的嚴格要求，難忘她的嚴厲，難忘她的批評，難忘她的鼓勵，難忘她和我們一起玩時的那種開心??我會永遠記的您在我成長過程中的關心和付出。

第五篇：難忘的老師 作文

難忘的老師

六年的光陰轉瞬消逝。我們將要告別多彩的童年，告別鮮艷的紅領巾，進入多夢的少年時代。六年的小學時光，給我留下了許多美好的回憶，但是最難忘的還是我們的語文教師呂老師。

老師留著一頭短發(fā)，清澈的雙眼中仿佛滿是智慧。她總是用慈祥的眼神平靜的望著我們，像深深的潭水……

記得剛入學的第一天，那時候一位身邊的人和建筑都變得陌生了，還不適應：“他們都是誰?。繈寢屇?？嗚嗚~媽媽不要我了嗎？…..”我越想越害怕，于是就在位子上放聲大哭起來。這時，老師走了過來，說：“曉林，你怎么了？不舒服嗎？”，我抬頭望了望老師，膽怯的搖了搖頭。呂老師愣了一下，接著朝我笑了笑，說：“跟我來一下好嗎？”我疑惑的看看老師，想了一下點點頭。老師又笑了笑，拉起我的小手朝外走去。我被老師牽著，靜靜的走在老師旁邊。老師將我領進辦公室——這時辦公室里除了我和呂老師外，沒有別的老師了。呂老師把我抱到椅子上，拿紙巾輕輕地幫我擦去眼角的淚，又很細心的幫我把臟兮兮的小手擦干凈了?！皶粤?，你看你都把自己哭城小花貓了，這樣就不漂亮了哦！”她輕輕地撫摸著我的頭。我頓時不哭了。一直以來，我都認為老師應該是很苛刻，很嚴肅的。可是，呂老師給我的感覺完全不一樣。她慈祥的微笑，親切的語氣讓我覺得她就像媽媽，想到這里我也笑了?！拔椰F(xiàn)在帶你去看看你新朋友好嗎？”老師拉著我的小手問。我輕輕地點點頭。老師笑了笑抱起我往外走…..大家都說一位好老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激不盡。是?。∥沂菂卫蠋熡H手栽植的桃李中的一棵，我萌芽、生長，無不淋浴著老師的陽光雨露，所以我更不忘老師的恩情..