第一篇：如何讓迅速抓住詩(shī)歌主旨教師版大全

如何快速抓住詩(shī)歌主旨

一、導(dǎo)入課堂

詩(shī)詞鑒賞一直是高考的一大難點(diǎn)，我們平常做了很多努力，卻收效甚微。為何如此？就是讀不懂詩(shī)歌，如何快速讀懂詩(shī)歌，把握詩(shī)歌主旨，今天我們和大家一起來(lái)探討一下。

二、在探討方法之前，我們先來(lái)看一下高考大綱是怎樣考查古代詩(shī)歌的？（出示考綱要求）

考試大綱對(duì)詩(shī)歌鑒賞的要求有兩個(gè)，咱們一起讀一下：

1.鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。2.評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

鑒賞詩(shī)歌作品的形象是指詩(shī)歌寫的是什么，鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧是指詩(shī)歌怎么寫，評(píng)價(jià)詩(shī)歌作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度是指為什么寫。高考就是從內(nèi)容、形式、思想感情三方面入手，多角度設(shè)題。

目前咱們同學(xué)在答題時(shí)還普遍存在以下問(wèn)題：

讀不懂、說(shuō)不清、答不全。最主要的是讀不懂。所以今天我們這節(jié)課的目標(biāo)是：

1.調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)迅速抓住詩(shī)歌主旨，讀懂古詩(shī)詞。2.探究抓住詩(shī)歌主旨的一些路徑、角度。這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是：

掌握迅速抓住詩(shī)歌主旨的一些方法。

三、大家先看學(xué)案上《閨意》這首詩(shī)，我開個(gè)頭，同學(xué)們一起讀一下：《閨意》

洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問(wèn)夫婿： 畫眉深淺入時(shí)無(wú)？

這首詩(shī)通俗易懂，如果題目是《閨意》，它寫的是什么？（提問(wèn)）這首詩(shī)寫的是一位新娘洞房花燭后，第二天清早準(zhǔn)備拜見(jiàn)公婆的情景：新娘子經(jīng)過(guò)一番精心打扮后，詢問(wèn)自己的丈夫這身打扮能不能討公婆的喜歡？ 主旨是：細(xì)膩描寫一位剛出嫁的新娘拜見(jiàn)公婆之前忐忑不安的緊張的心理。

如果把這首詩(shī)的題目改為《近試上張水部》，那么這首詩(shī)要表達(dá)的主旨又是什么？

咱們先一起分析一下：“近試”是什么意思？臨近考試。張水部是誰(shuí)？張籍。張籍是干什么的？唐代中后期著名的詩(shī)人，在詩(shī)文上頗有名氣而且又樂(lè)于提拔后進(jìn)。我們?cè)趺粗赖?？再品讀這首詩(shī)，“新婦”指誰(shuí)？“舅姑”指誰(shuí)？“夫婿”？指誰(shuí)“畫眉”又指的是什么？這就是這首詩(shī)歌的言外之意，根據(jù)這些言外之意，這首詩(shī)的主旨是什么？（提問(wèn)）

詩(shī)人以“新婦”自比，以“舅姑”比主考官，以“畫眉”比自己的詩(shī)文。以“夫婿”喻指當(dāng)時(shí)在詩(shī)文上頗有名氣而且又樂(lè)于提拔后進(jìn)的張籍。全詩(shī)通過(guò)描寫一位剛出嫁的新婦拜見(jiàn)公婆之前的忐忑不安的心理狀態(tài)，巧妙地表達(dá)了一名應(yīng)試舉子，在面臨關(guān)系到自己仕途的一場(chǎng)考試前，那種特有的不安和期待的心情。

通過(guò)這首詩(shī)，我們要想正確理解詩(shī)歌的主旨，什么很重要？ 題目很重要。同時(shí)要重視什么？要重視注釋。

四、題目到底有多重要？我們?cè)俜治鲆皇自?shī)歌。我們先一起把這首詩(shī)讀一下：

野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺(jué)寺深。

這首詩(shī)如果不加題目，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)的內(nèi)容并分析這首詩(shī)主要運(yùn)用的手法。（根據(jù)詩(shī)歌的主要意象，找同學(xué)簡(jiǎn)單概括這首詩(shī)的內(nèi)容）

這首詩(shī)主要描寫了秋天野外的自然風(fēng)光：一條溪流緩緩流入山澗，發(fā)出潺潺的響聲；秋風(fēng)蕭瑟，輕輕地?fù)u動(dòng)樹木，落葉紛紛。有人手里抱著甕，村莊就應(yīng)在近處；隔著山塢，隱隱傳來(lái)鐘聲，那寺廟就在深山之中。

如果這首詩(shī)沒(méi)有題目，這首詩(shī)在描寫景物時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？（找同學(xué)回答）

主要運(yùn)用了視聽結(jié)合（動(dòng)靜結(jié)合、借景抒情）的手法。

如果加上題目《題李世南畫扇》，并看注釋（李世南，北宋著名畫家，題在畫上的詩(shī)叫題畫詩(shī)），這是一首什么詩(shī)？題畫詩(shī)（給扇子 上的畫題的詩(shī)）。

既然這是一首題畫詩(shī)，那么這首詩(shī)還運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法？聯(lián)想、想象。

詩(shī)人通過(guò)畫面想到了什么？潺潺的流水，瑟瑟的秋風(fēng)，寺廟的鐘聲等等，聯(lián)想、想象的東西，是怎樣的？那畫面上本來(lái)存在的東西如野水、樹木、抱甕的人是怎樣的？所以這首詩(shī)整體上的藝術(shù)手法還有什么？虛實(shí)結(jié)合。

這首詩(shī)主要運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)手法，由畫內(nèi)想到畫外，表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。

賞析完《近試上張水部》和《題李世南畫扇》這兩首詩(shī)，我們總結(jié)一下，我們要想正確理解詩(shī)歌，什么很重要？題目很重要。同時(shí)我們要借助什么？借助注釋。

五、看來(lái)抓題目、看注釋很關(guān)鍵。理論要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)才叫真理，我們來(lái)檢驗(yàn)一下抓題目、看注釋能不能解決問(wèn)題。◆咱們看一下面的詩(shī)歌鑒賞題。

送陸澧歸江陰① 劉長(zhǎng)卿

新安路②，人來(lái)去。早潮復(fù)晚潮，明日知何處。潮水無(wú)情亦解歸，自憐長(zhǎng)在新安住。

【注】①?gòu)拇髿v十一年秋到十四年春，劉長(zhǎng)卿被貶官睦州，此詞作于作者被放逐期間。②新安路：新安指新安縣，歸睦州管轄，新安路是商旅頻繁往來(lái)的重要水道。

詩(shī)的最后一句中，“自憐”二字背后包含了詩(shī)人怎樣復(fù)雜的思想感情。（把剛才咱們所學(xué)的方法運(yùn)用到這個(gè)題目上，找學(xué)生上黑板寫一下，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、要點(diǎn)要清晰、層次要分明）

“自憐”是什么意思？是自己覺(jué)得自己可憐，自我傷心。結(jié)合題目，送陸澧歸江陰，詩(shī)人是借送別朋友之機(jī)，抒發(fā)自己對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念、牽掛之情。然后看注釋，哪一點(diǎn)對(duì)理解情感很重要？此詞作于作者被放逐期間。新安路，人來(lái)去。朋友來(lái)了又離去，自己卻獨(dú)留新安，而且常住，表達(dá)的是孤獨(dú)、失落之情。

再結(jié)合這句詩(shī)的前一句，“潮水無(wú)情亦解歸”，解歸就是自己回家，沒(méi)有感情的潮水也能“解歸”，那么詩(shī)人在這里表達(dá)的情感是什么？表達(dá)的是自己被流放到偏遠(yuǎn)的新安卻無(wú)法回家的痛苦、無(wú)奈之情。

高考閱卷老師閱卷時(shí)，看的你從幾個(gè)層面回答的，找的是關(guān)鍵詞。所以我們答題的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、要點(diǎn)要清晰、層次要分明。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，認(rèn)真解讀題目、注釋，就很容易得滿分。

◆咱們?cè)倩貞浺幌?6年全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷的詩(shī)歌鑒賞題。

金陵望漢江

李白

漢江回萬(wàn)里，派作九龍盤。橫潰豁中國(guó)，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡 后，三吳不足觀。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿①。

①這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無(wú)須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o(wú)巨魚，比喻已無(wú)危害國(guó)家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說(shuō)人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大魚。

詩(shī)中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？

這時(shí)題目已起不了關(guān)鍵作用，必須認(rèn)真看注釋，咱們先讀一下。（注釋中哪一句最重要）因?yàn)榻Ｖ幸褵o(wú)巨魚，比喻已無(wú)危害國(guó)家的巨寇，在這里可以借助一下作者，李白生活在大唐盛世（開元盛世、國(guó)泰民安），那么詩(shī)人表達(dá)的情感是什么？表達(dá)的是對(duì)大唐盛世的歌頌。

注釋中哪一句還很重要？當(dāng)今任公子已無(wú)須垂釣了，結(jié)合詩(shī)人自己，詩(shī)人覺(jué)得在太平盛世沒(méi)有機(jī)會(huì)施展才能，流露出盛世才子無(wú)用武之地的淡淡的哀傷。

六、光靠抓題目、看注釋把握詩(shī)歌主旨肯定還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們?cè)俜治鲂翖壖驳囊皇姿卧~。

八聲甘州 辛棄疾

夜讀《李廣傳》，不能寐。因念晁楚老、楊民瞻①約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。

故將軍飲罷夜歸來(lái)，長(zhǎng)亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識(shí)，桃李無(wú)言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田間。

誰(shuí)向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山？看風(fēng)流慷慨，談笑過(guò)殘年②。漢開邊、功名萬(wàn)里，甚當(dāng)時(shí)、健者也曾閑。紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒。

注：①楊民瞻，辛棄疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自斷此生休問(wèn)天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年。此處化為杜詩(shī)。

這首詞的下闕劃線句子寄寓了作者怎樣的思想情感？同學(xué)們先把這首詞朗讀一遍，理解這首詞的內(nèi)容。

八聲甘州是這首詞的什么？這首詞有題目嗎？抓題目還有用嗎？咱們先把劃線句子讀一下，先看第一句，漢開邊、功名萬(wàn)里，甚當(dāng)時(shí)、健者也曾閑，寫的是誰(shuí)？這是什么手法？用典。用典有什么好處？借古人自比，那對(duì)作者就要知人論世。辛棄疾是一個(gè)怎樣的人？（找學(xué)生回答）

南宋愛(ài)國(guó)詞人，一生致力于統(tǒng)一的大業(yè)，他的心事就是祖國(guó)統(tǒng)一，結(jié)果一直不被朝廷重用，壯志未酬。

再找這句話中表現(xiàn)作者關(guān)鍵情感的語(yǔ)句。功名萬(wàn)里，也曾閑。那么詩(shī)人表達(dá)的情感是什么？詩(shī)人和李廣一樣，空有一番報(bào)國(guó)之志，卻無(wú)法施展，表達(dá)了對(duì)南宋當(dāng)局（統(tǒng)治者）的強(qiáng)烈不滿。

再看最后一句：“紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒”，寫的是什么？這是什么手法？這是借景抒情、以景結(jié)情，流露出作者情感的關(guān)鍵詞是什么？寒（表面上寫的是天氣寒冷，實(shí)際上寫的是詩(shī)人內(nèi)心凄寒），那么詞人抒發(fā)的情感是：不被朝廷重用、壯志難酬的內(nèi)心的凄寒和悲涼。

通過(guò)分析這首詩(shī)，我們要想正確理解詩(shī)歌，還要看什么？作者，要知人論世，更重要的是要抓什么？要抓住詩(shī)中表現(xiàn)作者情感的關(guān)鍵詞句，這對(duì)理解詩(shī)歌主旨很重要。

七、從抓詩(shī)中表現(xiàn)作者情感的關(guān)鍵詞句著手，把握詩(shī)歌主旨。我們?cè)衮?yàn)證一下。

◆看下面的詩(shī)歌鑒賞題。

郭綸① 蘇軾

河西猛士無(wú)人識(shí)，日暮津亭閱過(guò)船。路人但覺(jué)驄馬瘦，不知鐵槊大如椽。

因言“西方久不戰(zhàn)，截發(fā)愿作萬(wàn)騎先”。我當(dāng)憑軾與寓目②，看君飛矢集蠻氈③。

[注] ①這是蘇軾23歲時(shí)的作品。郭綸，本河西弓箭手，屢戰(zhàn)有功。仁宗康定元年九月，西賊寇三川寨，三班借職（宋代武臣的最低職級(jí)）郭綸固守，定川堡得不陷。②寓目：猶過(guò)目，觀看。③蠻氈：氈帳，借指來(lái)犯的賊寇。

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者在詩(shī)中表達(dá)的情感。（4分）（迅速瀏覽全詩(shī)，找表現(xiàn)詩(shī)人情感關(guān)鍵詞句，再概括情感）

①“河西猛士”“鐵槊大如椽”表現(xiàn)的是對(duì)英雄的仰慕②“無(wú)人識(shí)，日暮津亭閱過(guò)船”是對(duì)英雄沒(méi)落的憐惜③“截發(fā)愿作萬(wàn)騎先”是對(duì)賊寇入侵的痛恨，④“看君飛矢集蠻氈”表達(dá)的是強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。

◆最后我們一起討論一下16年山東卷的詩(shī)歌鑒賞題。水仙子?舟中 孫周卿

孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船。朔風(fēng)吹老梅花片，推開篷雪滿天。詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏。一笑瑯然。

結(jié)合作品，簡(jiǎn)要分析作者的情感變化。（4分）這首詩(shī)幾句話？分值是多少？那么作者的情感應(yīng)該有幾個(gè)？

同學(xué)們注意：高考閱讀理解題沒(méi)有固定答案，對(duì)高考題每做一遍都會(huì)有不同的收獲。我們一定不要僅僅相信手中的參考答案，要靜下 心來(lái)自己去認(rèn)真分析，答案言之成理即可。

咱們先找關(guān)鍵詞句，再通過(guò)關(guān)鍵詞分析詩(shī)人的情感。①低迷、消沉（孤寂凄冷的氛圍）

孤舟夜泊、燈火客船 ②開心、高興

推開篷雪滿天（詩(shī)人推開船窗，看到漫天飛雪）③興奮、高昂（豪邁灑脫的情懷）詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，詩(shī)和雪繳纏（詩(shī)人迫不及待要同風(fēng)雪爭(zhēng)先，詩(shī)人的詩(shī)句竟和飛雪糾纏在一起）④痛快、舒暢（樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)）

一笑瑯然（朗聲大笑）

八、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了迅速抓住詩(shī)歌主旨的幾種簡(jiǎn)單方法，一起回憶一下：看題目、看注釋、看作者、抓情感關(guān)鍵詞句。要真正讀懂詩(shī)歌，方法不是根本，多讀、多悟才是關(guān)鍵。無(wú)論什么時(shí)候做詩(shī)歌鑒賞題，都不要忙于答題，我們要有意識(shí)地把讀懂詩(shī)歌放在首位。

這節(jié)課我們就上到這里，希望這節(jié)課能給同學(xué)們留下一丁點(diǎn)的印象，祝同學(xué)們2018年高考都能金榜題名，謝謝同學(xué)們的配合！

第二篇：幾招迅速抓住MBA面試官眼球

幾招迅速抓住MBA面試官眼球

作為MBA面試者，在面試過(guò)程中，如果你發(fā)現(xiàn)MBA面試官走神了，有一點(diǎn)要?jiǎng)?wù)必清醒：必須要把面試官快速、平穩(wěn)地拉回面試現(xiàn)場(chǎng)。這樣做有三個(gè)好處：一是面試能有效進(jìn)行，二是讓面試官感受到你的應(yīng)變能力和掌控能力以及化“危機(jī)”為“機(jī)遇”的能力，三，做得好，還能為自己的這場(chǎng)面試贏得加分機(jī)會(huì)。這里太奇MBA老師幫助大家整理了六個(gè)小方法，希望能再面試環(huán)節(jié)幫助到大家。

第一，直奔主題法。其實(shí)面試官走神主要是面試官的現(xiàn)場(chǎng)興奮度不夠，被面試者因沒(méi)有抓住問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)而“漫談”開去，以及語(yǔ)言表述的質(zhì)量不夠吸引人，是面試官產(chǎn)生走神的首要原因。因此，被面試者在面試中要時(shí)刻提醒自己，正確理解問(wèn)題是答好問(wèn)題的前提：面試官要問(wèn)的問(wèn)題本質(zhì)是什么，我需要從幾個(gè)角度去構(gòu)建出答案的結(jié)構(gòu)，回答到什么程度，甚至這個(gè)問(wèn)題需要我在幾分鐘內(nèi)回答完畢等等，都要理解無(wú)誤。這可能和被面試者自己想要現(xiàn)場(chǎng)展示的內(nèi)容不同，甚至相距甚遠(yuǎn)。搞清楚面試官的問(wèn)題后，用“經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)、結(jié)構(gòu)化概括、理論性表述”直奔主題，如果你讓面試官覺(jué)得跟你學(xué)到了新的東西，面試官還會(huì)走神嗎?這是消除面試官被動(dòng)走神的根本方法。

第二，惺惺相惜法。我們明白，MBA提前面試過(guò)程中，MBA面試官因?yàn)閬?lái)電話和看短信主動(dòng)“走神”往往是不由自主的，一定是有比當(dāng)下面試更重要的工作需要他們處理。被面試者不妨以理解者甚至支持者的角色“參與”到面試官的事件處理中?！翱赡芄居兄匾氖虑樾枰饶囊庖?jiàn)，您先接電話(回短信)，我們等您一會(huì)兒再往下進(jìn)行吧”等類似的話語(yǔ)，會(huì)使得面試官看到你善于換位思考的一面。同樣的策略也可以用在面試官因高強(qiáng)度面試，表現(xiàn)出疲勞和松懈而走神的狀況中，“我感覺(jué)您工作似乎太累了，您要不先喝口水、休息兩分鐘再繼續(xù)我們的面試”，MBA被面試者不僅要傳遞自己的專業(yè)化要素，還要會(huì)傳遞情感要素，適度的“惺惺相惜”或許能產(chǎn)生核裂變的效果。

第三，反客為主法。比如在上述面試官因回憶走神的案例中，被面試者發(fā)現(xiàn)這一狀況后就可以選擇此法。MBA面試者可以主動(dòng)向面試官提問(wèn)，也很想知道您怎么評(píng)價(jià)我剛才回答的這一段經(jīng)歷”。通過(guò)這樣的反客為主，走神的面試官一定能被拉回到面試現(xiàn)場(chǎng)。但是，反客為主不可太唐突，被面試者可以用贊美作為整個(gè)過(guò)程的潤(rùn)滑劑，最重要的，還要把“主導(dǎo)”的角色再交還給面試官，以請(qǐng)他“發(fā)表觀點(diǎn)”等形式，請(qǐng)面試官實(shí)現(xiàn)“角色回歸”。反客為主不僅適應(yīng)“回憶”穿越，而且適應(yīng)“穿越”未來(lái)，以及被啟迪等走神場(chǎng)景。

第四，面面俱到法。前面提到過(guò)，多位面試官情境中被冷落的人容易走神，因此被面試者不能忘記和每一位保持交流。被面試者在回答一些問(wèn)題時(shí)，要有意識(shí)地得跟相關(guān)面試官做一個(gè)目光交流。另外，我們?cè)诨卮鹨晃幻嬖嚬俚奶釂?wèn)時(shí)，也可以引用一下回答前面面試官問(wèn)題時(shí)的相關(guān)內(nèi)容，并用目光與其交流。這樣，通過(guò)語(yǔ)言和自己的肢體語(yǔ)言，把大家積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，而不要把所有的交流和互動(dòng)只給向所謂的“關(guān)鍵人物”。只有不走神的面試官才能對(duì)你印象深刻。實(shí)踐也證明：被你冷落過(guò)的面試官往往選擇“用踢皮球的方式為你投票”。第五，以停為進(jìn)法。在我們的上學(xué)階段，許多老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生走神、交頭接耳時(shí)最愛(ài)用這一辦法，講課的老師忽然停下來(lái)，瞬間突然的安靜會(huì)讓走神的學(xué)生感覺(jué)到異樣，并把注意力重新集中到老師身上。面試官在面試過(guò)程中走神，實(shí)際上是被面試人的講述也成了他走神的“和諧環(huán)境”。被面試者可以突然停下來(lái)，通過(guò)打破“和諧環(huán)境”，將面試官拉回“現(xiàn)場(chǎng)”。以停為進(jìn)幾乎適合所有的“走神”情況，不過(guò)這是一種中性的處理方法，有時(shí)會(huì)略顯尷尬。

第六，以不變應(yīng)萬(wàn)變法。面試官的走神也有“真走神”和“假走神”兩說(shuō)，要達(dá)到能辨別“真與假”的程度，確實(shí)需要被面試者有很高的職業(yè)化水平，很多人是無(wú)法短期內(nèi)達(dá)到這個(gè)“境界”的。我們不妨將“真與假”的問(wèn)題簡(jiǎn)單化：面試官出現(xiàn)了走神，考驗(yàn)我們把控現(xiàn)場(chǎng)能力的時(shí)候到了——被面試者必須馬上進(jìn)行“糾偏”，把面試官拉回面試現(xiàn)場(chǎng)。太奇MBA老師祝福大家在提前面試環(huán)節(jié)中取得優(yōu)異表現(xiàn)。

第三篇：把握主題 抓住主體 明確主旨

凝聚合力用心“學(xué)” 奮力爭(zhēng)先踏實(shí)“做”

——運(yùn)城分局黨委書記權(quán)可進(jìn)在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)

交流會(huì)上的發(fā)言材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

總書記從加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)重大部署、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的高度，對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育做出了戰(zhàn)略部署。駱惠寧書記以“一個(gè)指引，兩手硬”的重要指示為我們“兩學(xué)一做”提出了明確要求。我們堅(jiān)持把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為黨建工作龍頭任務(wù)，堅(jiān)持“學(xué)”字為先，“做”字為本，“效”字為重，筑牢黨員干部精神家園，激發(fā)分局干事創(chuàng)業(yè)活力。

我們具體做法是：

一、堅(jiān)持“學(xué)”字為先，強(qiáng)基礎(chǔ)葆本色

一是為全體黨員購(gòu)置學(xué)習(xí)資料，精心組織，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)系列講話。局屬各級(jí)黨組織全面推行個(gè)人自學(xué)、黨課輔導(dǎo)、調(diào)研思考、討論交流、閉卷考試的學(xué)習(xí)流程。

二是圍繞“四講四有”專題討論：5月份，開展了講政治、有信念專題交流研討。

6、7月份，開展了講規(guī)矩、有紀(jì)律專題交流研討。8月份，正在開展講道德、有品行專題交

流研討。每名黨員的專題研討材料均以支部為單位裝訂成冊(cè)，全面提升黨員境界修養(yǎng)。

三是進(jìn)一步嚴(yán)肅黨的組織生活。完善了“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)和組織生活會(huì)等制度，推動(dòng)黨內(nèi)生活各項(xiàng)制度規(guī)定規(guī)范化、經(jīng)常化。創(chuàng)新方式講黨課。召開黨支部專題組織生活會(huì)。開展黨日活動(dòng)，強(qiáng)化黨性觀念。

四是進(jìn)一步完善規(guī)章制度。我們制定了《運(yùn)城公路分局干部任免程序》、《貫徹落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”實(shí)施細(xì)則》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)約談工作辦法》、《對(duì)關(guān)鍵崗位干部的監(jiān)督辦法》、《落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”責(zé)任追究暫行辦法》，進(jìn)一步明確了責(zé)任要求，不斷強(qiáng)化制度的執(zhí)行力和約束力，為分局中心工作順利完成提供強(qiáng)有力的政治保障。

五是嚴(yán)格黨員管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。緊緊抓住基層黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵短板，邊查邊改、立行立改，做到抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。目前，該項(xiàng)工作已完成。

六是深入開展各項(xiàng)主題實(shí)踐活動(dòng)。1月8日—2月5日，開展“黨風(fēng)廉政宣傳教育月”活動(dòng)。通過(guò)集中一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)、組織一次考核研判、進(jìn)行一次警示教育、開展一次廉政談話、舉辦一次知識(shí)測(cè)試、抓好一次廉政承諾等“六個(gè)一次”扎實(shí)開展活動(dòng)。4月下旬—5月下旬，開展了“立足崗位當(dāng)表率，完成目標(biāo)做貢獻(xiàn)”和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育實(shí)踐月”活動(dòng)。6.5—6.20對(duì)局屬各單位黨建、黨風(fēng)廉政建設(shè)進(jìn)行了

督導(dǎo)檢查。采取“聽、查、看、談”方式進(jìn)行打分評(píng)比，并對(duì)督導(dǎo)情況進(jìn)行了及時(shí)通報(bào)。8月—10月，為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨問(wèn)責(zé)條列》，深入推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作，著力解決個(gè)別黨員干部講紀(jì)律守規(guī)矩方面存在的問(wèn)題和現(xiàn)象，進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)，切實(shí)把“四講四有”落實(shí)到分局每個(gè)黨員尤其是黨員干部的具體行為中，在全局開展作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)。主要整頓黨組織和黨員干部違反黨章黨紀(jì)黨規(guī)以及黨的有關(guān)制度、規(guī)矩的問(wèn)題，重點(diǎn)治理違背“五個(gè)必須、五個(gè)決不允許”“七個(gè)有之” 等違反紀(jì)律、逾越規(guī)矩的問(wèn)題。

七是在“七一”前夕開展主題系列慶祝活動(dòng)隆重慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年。

1、開展讀好學(xué)習(xí)活動(dòng)。結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，深入組織黨員干部開展閱讀一本好書、撰寫一篇體會(huì)、舉辦一次交流、組織一次培訓(xùn)、寫好一本筆記的 “五個(gè)一”活動(dòng)。

2、開展“書記上黨課”活動(dòng)。局屬各基層黨組織書記要結(jié)合專題學(xué)習(xí)討論，圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作，帶頭為單位黨員干部上一次黨課。

3、開展重溫入黨誓詞活動(dòng)。各基層黨組織利用“七一”有利時(shí)機(jī)，組織新老黨員開展一次入黨宣誓和重溫入黨誓詞活動(dòng)，讓黨員感受黨的神圣，堅(jiān)定入黨信念，以更加飽滿的熱情發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，永葆共產(chǎn)黨員的政治本色。

4、開展志愿服務(wù)活動(dòng)。緊密結(jié)合運(yùn)城市文明城市創(chuàng)建和“四城聯(lián)創(chuàng)”

等活動(dòng)有針對(duì)性地開展志愿服務(wù)活動(dòng)，踐行群眾路線，強(qiáng)化宗旨意識(shí)。局屬各黨支部以“關(guān)懷社會(huì)、服務(wù)群眾、促進(jìn)發(fā)展、構(gòu)建和諧”為主要內(nèi)容，開展“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、辦實(shí)事”活動(dòng)。采取走訪、座談等方式，面向職工群眾，開展以“訪民情、聚民心”為主題的特殊黨日志愿服務(wù)活動(dòng)，盡可能幫助解決實(shí)際問(wèn)題，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。

5、開展書法、繪畫、攝影活動(dòng)。共征集各類作品150余幅，并組織專家評(píng)審，對(duì)其中的18幅優(yōu)秀作品進(jìn)行了表彰。

6、開展主題征文活動(dòng)。以“講政治、有信念”、“講規(guī)矩、有紀(jì)律”、“講道德、有品行”、“講奉獻(xiàn)、有作為”為主題開展，并對(duì)優(yōu)秀征文進(jìn)行統(tǒng)一裝訂、傳閱。

7、學(xué)先進(jìn)做表率。分局黨委組織全體黨員分別聆聽了省局先進(jìn)人物事跡和運(yùn)城市先進(jìn)事跡報(bào)告演講，同時(shí)選派的2名選手參加了市直工委組織的“信仰的力量“主題演講比賽并進(jìn)入了決賽，進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念，開拓了視野，增強(qiáng)了黨性觀念、宗旨意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

二、堅(jiān)持“做”字為本，凝心神謀發(fā)展

按照中央部署和省局黨委要求，我們分局黨委把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和開展“黨員組織關(guān)系集中排查”、“整頓軟弱渙散基層黨組織”作為當(dāng)前政治任務(wù)，提前預(yù)熱學(xué)習(xí)教育，靠前學(xué)習(xí)抓教育，靠實(shí)責(zé)任抓落實(shí)，迅速在全分局中掀起了“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”的熱潮。進(jìn)一步貫徹落實(shí)好總書記講話精神，突出“政治意識(shí)、全局

意識(shí)、發(fā)展意識(shí)”，積極轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，充分激發(fā)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)業(yè)激情，著力構(gòu)建良好的分局政治生態(tài)，從而有效指導(dǎo)實(shí)踐，持續(xù)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，促進(jìn)“建養(yǎng)管征”協(xié)調(diào)并進(jìn)，全面發(fā)展，最終把學(xué)習(xí)教育的成果轉(zhuǎn)化為引領(lǐng)運(yùn)城干線公路事業(yè)發(fā)展的巨大能量。

一是分局“八比八看”養(yǎng)護(hù)活動(dòng)躋身全省前列，并在《山西交通》作了經(jīng)驗(yàn)交流，優(yōu)良路率達(dá)77.4%，進(jìn)一步提升了運(yùn)城干線公路的綜合服務(wù)水平。二是各項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)任務(wù)，攻堅(jiān)克難，齊頭并進(jìn)，較好完成了省局既定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。三是依法治路不斷深化，超限檢測(cè)持續(xù)加強(qiáng)，圓滿完成了階段性治超目標(biāo)任務(wù)。四是黨風(fēng)廉政建設(shè)全面加強(qiáng)。黨委主體責(zé)任全面落實(shí)。分局班子成員主動(dòng)履職“一崗雙責(zé)”，堅(jiān)持做到對(duì)分管范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作負(fù)起責(zé)，做到黨風(fēng)廉政工作與分內(nèi)工作同部署、同檢查、同落實(shí)、同考核。另一方面圍繞主體責(zé)任缺失，從嚴(yán)治黨等問(wèn)題，強(qiáng)化問(wèn)責(zé)追究，堅(jiān)持一案雙責(zé)，讓失責(zé)必問(wèn)成為常態(tài)。同時(shí)，紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任得以全面落實(shí)。強(qiáng)化對(duì)分局班子成員和黨員干部落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”情況的監(jiān)督、檢查和落實(shí)，協(xié)助局黨委抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)日常工作，為分局黨委把好關(guān)、執(zhí)好紀(jì)、問(wèn)好責(zé)。第三，干部管理工作得以全面落實(shí)。加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉政教育，注重干部隊(duì)伍日常監(jiān)管，加強(qiáng)干部職工學(xué)習(xí)紀(jì)律、工作紀(jì)律、作風(fēng)紀(jì)律等各項(xiàng)紀(jì)律的執(zhí)行剛性，強(qiáng)化紀(jì)律約束力，真正讓干部職工心有所畏，言有所戒，行有所止，進(jìn)一步在分局形成嚴(yán)守紀(jì)律、嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)的良好氛圍。

三、堅(jiān)持“效”字為重，保和諧促發(fā)展

一是組織“三力”明顯提升，黨員“三感”明顯增強(qiáng)。全分局 個(gè)基層黨支部都能夠結(jié)合主題黨日全面開展黨性教育，以學(xué)促做，以做帶學(xué)，進(jìn)一步提升了黨組織戰(zhàn)斗力、凝聚力和向心力，增強(qiáng)了黨員歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感。二是深度融入中心大局，工作全面推進(jìn)。三是是職工群眾看到新變化新氣象，增進(jìn)了對(duì)黨的信任和擁護(hù)。

四、存在的問(wèn)題

一是部分基層黨組織對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的總體要求、目標(biāo)任務(wù)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)還有待提高；二是部分黨員干部學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還有待加強(qiáng)，個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)不能有機(jī)的結(jié)合。

五、下一步工作打算

一是進(jìn)一步細(xì)化學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格按照省局黨委的部署要求，持之以恒地抓好學(xué)習(xí)教育。加強(qiáng)分局領(lǐng)導(dǎo)班子到聯(lián)系點(diǎn)上黨課、撰寫心得體會(huì)、帶頭查找問(wèn)題、開展黨性分析、開展批評(píng)、整改落實(shí)等工作。

二是堅(jiān)持邊學(xué)邊改

三是進(jìn)一步加大宣傳教育工作力度，營(yíng)造開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的濃厚氛圍。

本固才能枝榮，根深才能葉茂。下一步，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹此次推進(jìn)會(huì)議精神，始終堅(jiān)持學(xué)做結(jié)合、以學(xué)促做，堅(jiān)持用經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成效來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育實(shí)效，為運(yùn)城干線公路事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第四篇：4招讓你迅速提高工作效率

有企業(yè)朋友問(wèn)我，應(yīng)如何分清工作的輕重緩急，從而提高工作效率。為什么有的人工作效率高，有的人工作效率低，從根本上來(lái)講，是工作計(jì)劃與工作方法的問(wèn)題。善于總結(jié)歸納，工作有條理的人工作效率肯定高，想到哪兒做到哪兒的人工作效率肯定低。提高工作效率，分清工作的輕重緩解是關(guān)鍵。那么，應(yīng)如何提高工作效率呢?筆者建議如下：

一、清晰崗位職責(zé)

合格的員工必須清楚自己的崗位職責(zé)，把自己工作做到極致，如果連自己職責(zé)范圍內(nèi)的工作都沒(méi)有做好，還插手別人的工作，是一種本末倒置。崗位職責(zé)是承諾，也是責(zé)任，把自己的本職工作做好，是職業(yè)化的體現(xiàn)，也是對(duì)企業(yè)最大的貢獻(xiàn)。

二、制訂工作計(jì)劃

沒(méi)有計(jì)劃，工作就會(huì)沒(méi)有頭緒，沒(méi)有頭緒就會(huì)思維混亂。制訂計(jì)劃要以崗位職責(zé)、上級(jí)布置的工作為依據(jù)，妥善安排哪些工作先做，哪些工作后做，分清工作的輕重緩急，明確達(dá)到的目標(biāo)及具體措施，沒(méi)有具體措施的目標(biāo)只能是一句空話。有人說(shuō)，計(jì)劃趕不上變化，沒(méi)有計(jì)劃，你永遠(yuǎn)也趕不上變化。

三、優(yōu)化工作流程

流程即做事的先后順序，有什么樣的流程就有什么樣的結(jié)果，結(jié)果不好，一定是流程有問(wèn)題。根據(jù)崗位崗位職責(zé)，不斷優(yōu)化工作流程，就會(huì)找到更加簡(jiǎn)潔、獨(dú)特的流程，流程是一種思維，也是一種工作方法。同為銷售人員，業(yè)績(jī)優(yōu)秀的是因?yàn)榱鞒毯?jiǎn)潔，方法對(duì)頭，找到了成交模型，不斷優(yōu)化自己的成交模型，就是優(yōu)化工作流程。

四、總結(jié)工作方法

圣人尚且“三省吾身”，何況我們這些凡人呢?？偨Y(jié)提高能力，善于總結(jié)才會(huì)找到事物的發(fā)展規(guī)律，找到事物的發(fā)展規(guī)律，才能在工作中游刃有余。在工作中，要和領(lǐng)導(dǎo)、同事、同行多多交流工作經(jīng)驗(yàn)，畢竟一個(gè)人的思維是有限的，相互交流，可以讓雙方思維受到思維啟發(fā)。

總之，要想提高工作效率，首先應(yīng)明確自己的崗位職責(zé)，然后制訂工作計(jì)劃，不斷優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，總結(jié)工作方法，就可提高工作效率。提高工作效率是為了達(dá)成工作目標(biāo)，不能為了提高效率而提高效率。

第五篇：抓住為時(shí)不晚的青春詩(shī)歌

這年的冬季蒼老無(wú)比

沉淀了許久的年紀(jì)仍無(wú)成績(jī)

思緒跟隨著流動(dòng)的人群走去

卻找不到哪點(diǎn)屬于我自己的印記...我想象著自己能像飛翔的鷹一樣能夠劃破天際

想象著自己能像飛機(jī)一樣超越屋脊升上高空

墨言了25年的日子

你什么時(shí)候能夠開放花季

沉寂的日子里我真的再也待不下去

想?yún)群?，想破吼，想沸騰，想突破...想讓一個(gè)成年的自己有所成績(jī)

想讓依然感到年老的父母為自己自豪

可為什么老是找不到那個(gè)沖向頂峰的突破口

為什么找不到一個(gè)塌心入心的環(huán)境來(lái)？

縱欲橫流的社會(huì)

這個(gè)年代不允許有懦弱和卑微

你能所做的就是當(dāng)你感到無(wú)助的時(shí)候仍裝作驕傲的樣子

掩飾是這個(gè)時(shí)代生存的法則

我迫切的找尋著自己沖破云際的時(shí)刻

等待著等待著，但總無(wú)改變

時(shí)間旋轉(zhuǎn)著的的分分秒秒沒(méi)有等你的意思

你在變大變老，沒(méi)有辦法

心里默念著：加油吧，你還是個(gè)年輕人~

可是，再年輕的人也會(huì)變老不是嗎

可是，再無(wú)所謂的年紀(jì)也會(huì)逼你走到操碎心的那刻

不是嗎？

沒(méi)有辦法

我只能在時(shí)間和年齡的步步緊逼當(dāng)中匍匐前行

只能堅(jiān)持心緒的穩(wěn)定

努力的去走往那個(gè)自己向往的國(guó)度

去向自己渴望的幸福

綻放我的光彩，照耀陪我長(zhǎng)大的親人和愛(ài)人

這，是我的畢生追求和向往~