第一篇：紀錄片影評

至親至愛的偉大親情

_____評紀錄片《俺爹俺娘》 攝影師焦波用樸實無華的鏡頭，拍攝了一個催人淚下的故事。片子主要記錄的是幾十年來，攝影機下俺爹俺娘容貌、境遇、生活的變遷。正如焦波自己所說：“這可以表現(xiàn)責任制以來農(nóng)村生活的變化。然而，我想焦波沒有說出來的是，不管歲月如何流轉，不管兒女流落何方，父母永遠牽掛，在家盼望著游子的歸來。

一開始，傳入耳朵中就是回蕩在山村中的聲聲鳥鳴和雞叫，平和安寧的氛圍和濃濃的鄉(xiāng)音使我倍感親切。一點點看下來，不得不說影片把最普遍不過的父母與兒女之情以及老夫妻相濡以沫的感情像抽絲剝繭般呈現(xiàn)在觀眾眼前，觸碰到觀眾內(nèi)心最柔軟的部分。唯有淚千行。

本片的線索很明顯。表面上看是以給父母親拍攝的照片為線索，每一張照片都引出一段感人至深的故事，而實際上，影片是以時間向前推進的，來推動故事的發(fā)展。三十多年的時間里，隨著時間一點點推移，爹娘一點點變老了，兒子越來越大了，日子也越過越好了，這條時間軸把三十多年里爹娘的生活點滴串了起來，更以一個農(nóng)村家庭為著眼點折射出了整個社會的大變化。雖然凌亂但不松散。

影片中父親背詩的場景反復出現(xiàn)了幾次，一次是《登鸛雀樓》，一次是過年時的《元日》，還有一次是跟小孫女一起背的《靜夜思》，這既刻畫了一個受過一定教育的渴求知識的父親形象，與父親對兒子求學寄予厚望想呼應，同時也透過詩篇的內(nèi)容展現(xiàn)出老父親經(jīng)歷種種磨難，最終能感受時代新生活，安享天倫之樂。

影片在鏡頭處理上非常靈動，照片的選取和鏡頭的渲染搭配得非常得當。印象非常深刻的其中有一張母親站在田地里的照片，母親年紀大了總還是要上田干活，母親覺得活著不干活就失去了意義。母親小小的身軀站在大片空曠的田地里，那種強烈的對比沖擊著每一個孩子的神經(jīng)，讓人感覺到就是這樣渺小而又偉大的母親養(yǎng)育兒女一生，就是這樣平凡又偉大的勞動人民創(chuàng)造了新生活。還有當焦波去大姐家看望母親時，在臨走時母親渺小的身軀又站在了窗戶前，對他揮手告別，身軀變得越來越小，母親的那種對兒子依依不舍的真摯情感也在這鏡頭中被延伸到每個人心里。紀錄片中也大量出現(xiàn)了空鏡頭，沒有具體的人物，只有運用的照片和一些鄉(xiāng)村的景，這種鏡頭的渲染反而給人一種淡淡的美感體驗。

聲音的處理也是不得不提的，應該說基本全程都是同期聲錄制，大量運用自然音響，這就把鄉(xiāng)村生活的原貌給展現(xiàn)了出來，更加貼近生活，更為真實親切，也使人物形象更易走入人的心中。影片中的旁白解說也給影片增色不少。一般性的話語卻在情節(jié)發(fā)展和感情抒發(fā) 1 上起到了關鍵作用，平靜而溫和地彰顯了神韻和情思。這刻骨銘心的愛，是焦波對爹娘深深地牽掛，這種至親至愛的情感正是偉大的親情的體現(xiàn)，正如影片當中，俺爹對俺娘評價的一句話“又溜溜，又勾勾”，這一種親情就是像俺娘的美一樣又溜溜，又勾勾”。

紀錄片分析

（一）要做的記錄 1.片子的開頭、高潮

以及結尾的內(nèi)容。2.片中關鍵性鏡頭以及重點表現(xiàn)段落的內(nèi)容：（塑造人物形象）3.片中的人物特點 文化形態(tài)特點 重大歷史事件的發(fā)展 歷程等 4.音樂在重點段落的起落以及音樂的風格 特點等（聲畫對立）5.重要的光線影調(diào)特點，6.重要的字幕內(nèi)容。7.片子的標題、編導名稱等。8.片中的重要細節(jié) 9.鏡頭的總體風格以及總體特點。10.對于重要人物采訪的重點說話內(nèi)容 以及非重要人物的說話內(nèi)容 11.重要的解說詞語言。12.片中空鏡頭的使用以及鏡頭內(nèi)容。（沒有人）13.片中使用的特殊電視處理手法。

（二）記錄的原則 1.涵蓋以上所有內(nèi)容、盡量詳盡。2.經(jīng)過過濾，尋找重點記錄（與主題 塑造人物相關的）3.以片子播放的時間順序逐條記錄

五種低分影評 復述故事型 觀后感型（泛濫抒情）主次不分型（面面俱到）主題不明型 專業(yè)詞匯型

紀錄片分析的元素 一.揭示主題 要求： 簡潔 深刻（對片子深刻理解的高度濃縮）

二、選題特點和結構特點：

1.紀錄片的選題特點 關注時代變遷 關注主流人群 關注民眾 弱勢群體 關注自然環(huán)保

2.紀錄片的結構特點: 順序式結構： 以時間為順序 最常見 最容易被觀眾接受

交叉式結構； 同一主題在不同階段不同環(huán)境下的對比 作用：深化主題

板塊式結構： 由幾個順序式結構的板塊組合到一起，但表現(xiàn)的都是同一主題。l???（《沙與海》）l??? 紀錄片《沙與?！返慕Y構表現(xiàn)形式上是呈交叉式的，是將生活在沙漠里的一戶牧民和生活在海島上的一戶漁民的生活交叉展開描述，然而從本質(zhì)意義上說，它們是一種板塊式的結構形態(tài)，因為兩戶人家并不存在一種內(nèi)在的聯(lián)結，只不過是依據(jù)創(chuàng)作者的意圖把他們整合在一起，用來展現(xiàn)人的生存意識的主題的。這個目的如果采用把兩戶人家的生活用兩個板塊結構加以串連同樣可以實現(xiàn)。

三、人物形象 講人還是講故事? 孟金福是鄂倫春族最后的一位薩滿，在他身上我們看到一種樸實，堅強，善良又帶著一點原始氣息的老人。守護者民族文化，并在保護本族文化傳承上，不斷堅持，為鄂倫春文化奉獻了自己的一身。

四、細節(jié)表現(xiàn) 包括：動作、語言、物件、環(huán)境、非重要人物的語言細節(jié)―――“人走了，不會來了?！报D―最后的山神

五、聲音的分析： 同期聲、解說詞、音樂、音響。

同期聲：在拍攝畫面的同時被記錄下來的現(xiàn)場聲。同期聲是現(xiàn)場事實的一部分。給片子帶來無窮的真實感。同期聲的使用增強了信息傳播的準確性和可信性。同期聲交代事實發(fā)生的背景和氣氛，甚至可以把某些文字難以勾勒描繪的信息原原本本地傳遞給觀眾，有助于刻畫描寫人物的心理，增大信息量。

解說詞：（1）風格：大氣 恢弘平實 自然 生活化等。

（2）作用：是解說型紀錄片的結構框架，使紀錄片具有完整的敘述能力，有助于電視敘事方式更加精煉集中，客服畫面的局限性，揭示深層次主題，使畫面更加真實、自然，也可以使零散的鏡頭形成一條主線。音樂 作用：展現(xiàn)一種地域文化的特色時代特征；起到段落間的連貫鏈接作用（承上啟下）；渲染氣氛、營造氛圍； 反應主人公的內(nèi)心感受以及內(nèi)心情感。注意： 如果有音樂一定要留意音樂內(nèi)容。

音響: 1 再現(xiàn)時空的真實感、交待環(huán)境；（2）突破畫面局限，擴大信息量；、（3）反襯主人公的內(nèi)心世界。

六、重點鏡頭以及重點段分析。光線、構圖、景別、角度、空鏡頭以及其他對表現(xiàn)主題相關的鏡頭。注意：要從鏡頭的外部結構分析到內(nèi)部結構?？甄R頭的寓意 ： 昏暗的光線是落日的余暉，預示著鄂倫春民族的文化的星光點點，跳舞，表現(xiàn)出一種傷感。即將消失的文化。神秘的宗教色彩

七、總體風格特點、優(yōu)缺點： 長鏡頭 運動鏡頭 搖晃鏡頭 相同景別 畫面色彩等

八、社會價值或藝術價值。

紀錄片的景別.遠景：表現(xiàn)廣闊的場面，交待環(huán)境，展現(xiàn)氣勢。全景：展示主體全貌，表現(xiàn)人與環(huán)境的關系。

中景：人物膝蓋以上或者場景局部畫面，既表現(xiàn)人物與環(huán)境的關系，又表現(xiàn)人物之間的關系，既表現(xiàn)人物的外部動作，又能適當表現(xiàn)人物內(nèi)心活動和人物間的情感交流。

近景：人物胸部以上或者物體局部畫面。

特寫：表現(xiàn)拍攝手法的某一局部，起突出強調(diào)作用。

沙與海

1.主題揭示。本片用寫實主義的鏡頭，記錄了牧民劉澤遠和漁民劉丕成兩個人的生活，從而說明“人這一輩子在哪活著都不容易的事”，無論生活在什么環(huán)境下都要去命運、與自然抗爭，歌頌了人在惡劣環(huán)境下頑強的生存意志。

二、選題特點。關注民生，緊扣堅忍不拔的人性之美，頑強的生存意志，使片子傳遞出人文精神。

三、結構特點.板塊式結構，選取“沙”和“?！眱蓚€板塊。通過對比展示共性：不屈不撓 堅韌執(zhí)著 對比家庭成員以及對所處環(huán)境的看法。冷暖色調(diào)的強烈對比中，在讓觀眾區(qū)分兩個環(huán)境的同時，又可成強烈的沖擊感，形成視覺節(jié)奏。沙與海有不同也有相似，同樣的浩瀚、廣闊、無法掌控，同樣具有流動感。

四、人物形象 劉丕成 劉澤遠 塑造人物形象的手法―――鏡頭配合采訪：“打死再種”的段落；近景鏡頭的運用，讓我們看到生活給劉澤遠留下的滄桑印跡，滿臉的皺紋，粗糙的大手，塑造出樸實勤勞的牧民形象。談到打死再種時，臉上沒有任何哀傷之情，而是一種平靜來 承受大自然的肆虐，以一種頑強來與大自然抗爭。這種頑強，直透劉澤遠精神深處，已不僅僅是劉澤遠個人的精神，而是所有在大自然面前不屈不撓的精神象征，作品抓住這種精神使劉澤遠這個人物有了個性，從而鮮活起來。

《龍脊》 主題的揭示.使用了寫實主義的手法描繪了一個偏遠的村落中人們的精神狀態(tài)，全篇張揚了一種堅忍不拔的生存意志和贊美了一種面對貧苦卻奮發(fā)向上的抗爭精神，呼喚人們對貧困偏遠山區(qū)孩子教育問題的關注，透漏出來了一種人文關懷。

二、選題特點。關注民生，刻畫孩子的精神品質(zhì)。通過對他們生活和學習的細膩記錄，闡述對普通人的關懷。

三、結構與線索。順序式結構，以傳播潘能高一家人為主線展開，以靜觀的方式記錄點滴。副線：潘紀恩，通過他的活動來反映山村基地其他孩子改變命運的強烈渴望。

四、主題人物形象。潘爺爺：山村中開明家長的代表。潘能高：勤勞 刻苦 懂事。以點帶面說明貧困山區(qū)求學需要比普通人付出多倍努力。孩子們普通且平凡，但他們樸實和堅韌的品格像龍脊的山脈一樣給人以堅實的力量感，透過生活狀態(tài)感受孩子們改變命運的力量。

五、聲音的處理。

（一）同期聲的使用再現(xiàn)了時空的真實感。1.在開篇出現(xiàn)了山泉悅耳的流動之聲，畫面轉自梯田和山林，出現(xiàn)了鳥鳴聲，交代環(huán)境――――一個遠離城市的偏遠村落，開篇并沒有用大氣的音樂壓住觀眾，而是自然地將觀眾帶入了環(huán)境。2.失學女童的童謠：唱出心聲，聲音干凈而明亮，編導有意將課堂孩子讀書聲與其對剪，沒有刻意說明卻隱約透露著算出。

（二）聲音傳遞地域文化。潘媽的山歌：1.傳遞地域文化；2.起了承上啟下的過渡作用；3.時間的間隔符號；4.設置懸念。

六、重點鏡頭分析。1.開篇以及結尾鏡頭。2.空鏡頭的象征意義：山坡上的反復出現(xiàn)的一棵樹，不同景別（遠 全 大遠）不同時間（清 白 黃 夜）、不同光線（順 逆 雷電）是編導主觀情感的外化。托物言志： 人像樹一樣倔強，一樣的在艱苦的環(huán)境中掙扎，拼搏，生存著。孤獨，與世隔絕。3.失學女童的鏡頭：構圖特點 意味深遠。打掃衛(wèi)生的孩子們?yōu)榍熬埃性跇渑缘呐司脼橹黧w，形成動靜強烈對比嗎，動是因為快樂，快樂的原因是可以回學校讀書，靜是因為悲傷，悲傷的原因是因為無法回課堂上課，以樂襯托悲哀，使得悲傷更悲傷。4.鏡頭中的色彩傳遞主觀意圖：

綠色為主色調(diào)（綠色梯田，綠色秧苗 綠色大樹）象征生命的希望。* *

第二篇：紀錄片影評

影評寫作的角度

一、思想評論： 思想評論： 1．評主題。力求有獨到見解，深入挖掘?！肚锸掌鹆x》一片多數(shù)文章都認為這部影片反映了秋收起義歷史，成功地刻畫了毛澤東 的形象，將馬列主義與中國革命實踐相結合，走農(nóng)村包圍城市的道路，為中國革命找到了斗爭方向。而我根據(jù)列寧關于領袖的論述和 中央關于毛澤東思想的界定中認識到，影片反映了毛澤東作為一個杰出的革命領袖在斗爭中成長的歷程，也揭示了毛澤東思想形成與 發(fā)展的歷史原因與過程，從這一新的視角展開評論（見《銀海珠光》）。2．評現(xiàn)實意義。也與主題有關，但更側重于現(xiàn)實作用，現(xiàn)實題材的影片如《孔繁森，我對你說》的評論重在黨員干部的廉政愛民 方面，評《離開雷鋒的日子》的《大寫的人》重在新時期學雷鋒的積極意義。歷史影片的評論也要觀照現(xiàn)實。3．寫觀后感。要聯(lián)系現(xiàn)實，融進自我，或是褒揚先進，批語落后，針貶時弊；或是進行自我觀照，尋找差距，激勵鞭策。中小學 生的影評文章多屬此類。要注意的一是不能寫成“故事簡介＋自我對照”，二是要緊扣影片，而不是從影片中抽出一個話題，離開對 影片的評論。如評《甲午風云》的《透過甲午的硝煙》不是泛泛而談“落后挨打”，而是扣緊影片中政治、經(jīng)濟、軍事等方面的內(nèi)容，聯(lián)系歷史事實，結合世界著名海戰(zhàn)，對比聯(lián)想，針對當前社會不良風氣發(fā)出呼吁。評《南京大屠殺》的評論《城的斷想》圍繞“城” 字做文章，從“屠城”、“紙城”、“不設防的城”、“鋼鐵長城”和“國防之城”，扣得緊、放得開、收得攏。

二、人物評論。人物評論。這是較為普遍的評論樣式，可分為單一人物評論、同一類人物評論、不同人物的對比評論。收錄在《銀海珠光》中的評《背起爸 爸上學》的 4 篇人物評論各有特色?！都毠?jié)描寫與宏偉意象》展開了毛澤東與蔣介石的對比評論。《在炮火中升騰的雪蓮》對《紅河 谷》中丹珠的形象把握個性特點，作出由表及里、逐層深化的評析。在人物評論寫作中，最好力求不僅評析人物形象的意義，而且要 結合人物塑造的方法，把握人物獨有的個性，如人物特有的行為、動作、理想、志趣、才干，從中更深地挖掘出人物形象意義，如評 《炮兵少?！返摹兑粓F寂寞的火》改變了單純著眼于對英雄人物的熱情贊頌，而更多地溶進了新時期知識分子命運的感慨和思考。

三、美學評論（樣式、風格、審美特性等）美學評論（樣式、風格、審美特性等）1．藝術樣式評論。如《不莊不諧 笑從何來》結合喜劇樣式對影片《甲方乙方》展開評論；《屏幕涌動紀實潮

》從紀錄片美學特 色分析紀了優(yōu)秀錄片取得成功的原因；《紅河谷：動人心魄的視覺交響樂》就該片所具有的交響詩式的結構樣式進行評論。2．藝術風格評論。如《充滿詩情的戰(zhàn)場寫意》通過影片《大轉折》中幾個主要戰(zhàn)斗場面的不同詩意內(nèi)涵的分析，對該片以潑墨的 方式抒發(fā)的濃郁的詩情，給人以震顫心弦的視聽感受。對于引起較大爭議的《紅色戀人》，《詩電影的意象美》從電影風格和創(chuàng)新的 角度給予肯定。3．審美特性評論?！秾τH情與人倫的呼喚》從當代悲劇審美特性入手，指出當代悲劇重在探索人類精神生活的復雜性，喚起人們 對人生有價值的東西棗親情與人倫的珍視。評《小鬼當家》的文章《“小鬼”為什么逗人喜愛》結合兒童審美心理的分析。

四、電影特性的評論。電影特性的評論。這類評論寫作具有較強的專業(yè)性，如對電影的語言、結構、修辭、懸念、音響、色彩、音樂、攝影、特技、表演、導演等方面的 評論。試舉例如下： 1.電影語言評論?！?紅高梁>――中國電影走向世界的起點和成功之路》。津戰(zhàn)役>的結構藝術》。法賞析》。2.電影結構評論?！稄秃辖蝗?巧織經(jīng)緯棗<平

3.電影修辭評論。電影修辭包括多種手法，如對比、夸張、象征、擬人等，如《<開天辟地>中的象征手 5.電影懸念評論?！稇夷畹O扣人 7.電影

4.電影節(jié)奏評論?！稘M懷深情的韻律美棗談電影＜周恩來＞的節(jié)奏藝術》

心弦棗談美國片＜碟中碟＞的懸念技巧》

6、電影音響評論?！赌÷晻艚杂星闂棧即蠹t燈籠高高掛＞中的音響》

色彩評論。《張藝謀為何偏愛紅色》《在“形式”中強化“意味”》。閃光的項鏈》。9.電影表演評論?！堆壑取?10.電影音樂評論。

8.電影細節(jié)評論?！赌腿藢の兜摹凹{銀密賬”》、《一串

以上評論角度不是絕對的，而是相互滲透、交*、兼容的。評論的視角可以是復合的，如評論人物，除了上述的評一個人，評一類 人，或?qū)α⑷宋锏膶φ辗治?，也可以就幾部影片或某一類影片中同類人物進行綜合分析，或?qū)δ撤N創(chuàng)作傾向進行評論。如《憂患意識 與英雄主義》對美國影片普遍性的主題的分析；“新時期軍人銀幕形象剖析”、“青年女演員為什么不能長青”、“何必都往浴缸里 跳”、“丑星為什么走紅”等論題是綜合某類影片創(chuàng)作傾向選的。電影評論的文體樣式可以多種多樣，一般以論文體為主，也可以用書信體、對活體、問答體、隨感錄。近年也有散文體，散文體 多以抒發(fā)情感為主，輕靈活潑、文筆優(yōu)美，但一般缺少嚴密的論證，較少邏輯力量，理論色彩較單薄，在影評百花園中應當允許各種

種 文體樣式存在。

四、影評寫作要求

一、緊扣“電影”與“評論”。所評論的內(nèi)容必須是影片提供的，而不能從說明書和報刊故事中尋找。要抓住電影藝術的特質(zhì)，評論的對象有畫面感、運動感。讓沒有看過電影的人也能獲得對影片的大致了解，認同你的觀點。要展開評論，明確中心，嚴密地進行說理與論證，切忌“故事加感想”或有觀點而無論證。

二、總體把握，細部突破。首先對一部影片有正確的總體評價，在此基礎選擇一個較小的視角深入挖掘，做到高屋建瓴，品鑒入微。避免面面俱到，人云亦云。另一方面避免一葉障目，不見樹林。力求寫出鞭辟入里的專論，不要寫泛論、散論。目前各類報刊包括專業(yè)電影報刊為了搶時效，搞“炒作”，發(fā)表的大多是新聞記者根據(jù)編導散發(fā)的資料摘編的綜合評介，陷入“故事情節(jié)＋主題思想＋藝術特色＋演員介紹＋拍攝 花絮”公式。

三、思想性與藝術性的統(tǒng)一。側重于社會意義的評論要注意兼顧影片的藝術性，要用影片提供的銀幕形象進行說明與論證。有一學生寫《火燒圓明園》的影評，只是對這一歷史事件抒發(fā)感慨，全文與影片毫無關系，嚴格講這樣的文章不是影評。側重于藝術價值的評論要把握藝術表現(xiàn)中體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。要講究評論文章自身的藝術性。

四、注重思辯、講究文采。力求有自己獨到的見解，力求新穎、深刻，寧可是“深刻的片面、偉大的偏見，創(chuàng)造性的誤解”，不要趨同，說一些人人都明白 的“正確觀點”。構思立意如同兵家謀略，“見日月不為明目，聞雷霆不為耳聰”，“出其不意，攻其不備”，以奇制勝。注意評論語言的生動活潑、形象鮮明，注意句式長短得當、音韻和諧，既要有理論色彩，又要明白曉暢，讓理論文章給人語言美 感與動情力量?！饵S河絕戀》主要情節(jié)與場景 1．?？沾髴?zhàn)。先聲奪人，以快節(jié)奏的戰(zhàn)斗場面調(diào)動觀眾情緒。迫降遇險。繼續(xù)以驚險場面吸引觀眾，小孩救人；懸崖墜機；小孩被炸。7．黑子家中。三炮唱歌，見花花捉蝎治傷；歐文見花花紅肚兜，引出閃回鏡頭：日寇毒氣殺人，哥哥出窗被槍殺。8．山寨受困。過河被民團俘；獄中歐文“光榮的投降”與黑子“只要有一口氣絕不停止抵抗”的爭論；三炮對寨主談“外人、親 人、仇人”的關系。三炮看黑子，“趙家害得我喪了男兒身”；閃回：械斗。9．刑場脫險。刑場行刑在即，安潔救人，鬼子槍殺安潔――寨主夢醒（內(nèi)心斗爭）；安潔出窗奔刑場，拉手榴彈威脅父親，救人。10．古廟棲身?；ɑǚ判右毡拒姽伲还艔R，東方文化神秘氣氛，營造相愛氛圍；歐文學漢語

“我是中國人民的好朋友，我是 ANGIEL 的最好最好的朋友”，“YES”。群山夕照，古烽火臺上“你們……都有許多愛”，初步理解，相愛的開始。11．屈辱回憶。黑子夜訪寨主，曉以大義（講述安潔的不幸，促使寨主轉變）；蘆葦叢中，安潔痛苦回憶；波爾明白“一個弱女 子寧可放棄生命，不能放棄人的尊嚴”。16．祭奠忠魂。一張張照片――小孩、花花、父親、黑子、安潔的照片放入激流中，“讓生命還歸黃河”，信天游的葉哨響起，閃回：匕首、手榴彈、黃河留影…… 評論角度

一、評主題：

1、抗日斗爭，揭露日寇罪行，歌頌人民不屈精神、博大胸懷、崇高人性；

2、生命價值與民族命運；

3、對和平和期 呼喚與社會的發(fā)展的期望；

4、在人類之愛基礎上不同文化觀念的撞擊與交融。

二、人物評論：

1、單一人物；

2、某類人物；

3、對比性人物；

4、從人物關系評析，如中外、父女、民族與宗族等關系入手。

三、場景細節(jié)：幾次爭論；手榴彈的出現(xiàn)；小刀的運用；幾個人物對死的選擇；照片的作用。

四、懸念設置：人物命運為主線，將人物經(jīng)常處于生死關頭，環(huán)環(huán)緊扣。

五、矛盾沖突：

1、進步與反動、民族解放與法西斯專制；

2、東西方觀念；

3、宗族。

六、敘事線索：三種時態(tài)，現(xiàn)在時著眼于戰(zhàn)爭與和平的對比，調(diào)節(jié)情緒、深化主題，給作者一個自由的敘述時空；過去時表現(xiàn)矛 盾沖突與情節(jié)發(fā)展的主線；過去完成時重點在揭露日寇罪惡。

七、情節(jié)與節(jié)奏：戰(zhàn)斗高潮與抒情段落的設置；緊張與舒緩情緒的起伏；鏡頭節(jié)奏快與慢的轉換。

八、中外影片比較：與《拯救大兵雷恩》相比，同是以回憶形式講述拯救生命與回歸家園，但《黃河絕戀》避開為什么救人的爭 論，避免說教，容納更多內(nèi)涵；多種矛盾沖突；群像式人物各有鮮明個性；戰(zhàn)爭與愛情兩條線索推進，更富有抒情色彩。

九、與《紅河谷》比較：文明沖突的合理性；敘事特色強化故事性；人物塑造在對比中展現(xiàn)性格的發(fā)展，注意人物性格的豐富性。有很多人認為看電影就看電影唄，評什麼？論什麼？但事實上，在你寫影評的同時，也是讓自己回溯在這一個半小時中，你到底 看了什麼？得到了什麼？再爛的片，也是有辛苦培育的工作人員，他們又是用什麼眼光來看？沒人愿意制造一部人人唾棄的大爛片，那麼大家口中的爛片是否有可取之處，是否制片．導演．演員們用著不同的想法來拍攝？ 這些，當你開始用心寫影評時，你的思路會愈來愈清明，想的范圍愈來愈廣大 不但可以有比他人更多的體會，也能將你的體會帶 給大家 在一篇又一篇的影評中，你將會發(fā)現(xiàn)自己的文

第三篇：紀錄片影評

影評寫作的角度

一、思想評論：

1．評主題。力求有獨到見解，深入挖掘?！肚锸掌鹆x》一片多數(shù)文章都認為這部影片反映了秋收起義歷史，成功地刻畫了毛澤東的形象，將馬列主義與中國革命實踐相結合，走農(nóng)村包圍城市的道路，為中國革命找到了斗爭方向。而我根據(jù)列寧關于領袖的論述和中央關于毛澤東思想的界定中認識到，影片反映了毛澤東作為一個杰出的革命領袖在斗爭中成長的歷程，也揭示了毛澤東思想形成與發(fā)展的歷史原因與過程，從這一新的視角展開評論（見《銀海珠光》）。

2．評現(xiàn)實意義。也與主題有關，但更側重于現(xiàn)實作用，現(xiàn)實題材的影片如《孔繁森，我對你說》的評論重在黨員干部的廉政愛民方面，評《離開雷鋒的日子》的《大寫的人》重在新時期學雷鋒的積極意義。歷史影片的評論也要觀照現(xiàn)實。

3．寫觀后感。要聯(lián)系現(xiàn)實，融進自我，或是褒揚先進，批語落后，針貶時弊；或是進行自我觀照，尋找差距，激勵鞭策。中小學生的影評文章多屬此類。要注意的一是不能寫成“故事簡介＋自我對照”，二是要緊扣影片，而不是從影片中抽出一個話題，離開對影片的評論。如評《甲午風云》的《透過甲午的硝煙》不是泛泛而談“落后挨打”，而是扣緊影片中政治、經(jīng)濟、軍事等方面的內(nèi)容，聯(lián)系歷史事實，結合世界著名海戰(zhàn)，對比聯(lián)想，針對當前社會不良風氣發(fā)出呼吁。評《南京大屠殺》的評論《城的斷想》圍繞“城”字做文章，從“屠城”、“紙城”、“不設防的城”、“鋼鐵長城”和“國防之城”，扣得緊、放得開、收得攏。

二、人物評論。

這是較為普遍的評論樣式，可分為單一人物評論、同一類人物評論、不同人物的對比評論。收錄在《銀海珠光》中的評《背起爸爸上學》的4篇人物評論各有特色?！都毠?jié)描寫與宏偉意象》展開了毛澤東與蔣介石的對比評論?！对谂诨鹬猩v的雪蓮》對《紅河谷》中丹珠的形象把握個性特點，作出由表及里、逐層深化的評析。在人物評論寫作中，最好力求不僅評析人物形象的意義，而且要結合人物塑造的方法，把握人物獨有的個性，如人物特有的行為、動作、理想、志趣、才干，從中更深地挖掘出人物形象意義，如評《炮兵少?！返摹兑粓F寂寞的火》改變了單純著眼于對英雄人物的熱情贊頌，而更多地溶進了新時期知識分子命運的感慨和思考。

三、美學評論（樣式、風格、審美特性等）

1．藝術樣式評論。如《不莊不諧 笑從何來》結合喜劇樣式對影片《甲方乙方》展開評論；《屏幕涌動紀實潮》從紀錄片美學特色分析紀了優(yōu)秀錄片取得成功的原因；《紅河谷：動人心魄的視覺交響樂》就該片所具有的交響詩式的結構樣式進行評論。

2．藝術風格評論。如《充滿詩情的戰(zhàn)場寫意》通過影片《大轉折》中幾個主要戰(zhàn)斗場面的不同詩意內(nèi)涵的分析，對該片以潑墨的方式抒發(fā)的濃郁的詩情，給人以震顫心弦的視聽感受。對于引起較大爭議的《紅色戀人》，《詩電影的意象美》從電影風格和創(chuàng)新的角度給予肯定。

3．審美特性評論?！秾τH情與人倫的呼喚》從當代悲劇審美特性入手，指出當代悲劇重在探索人類精神生活的復雜性，喚起人們對人生有價值的東西棗親情與人倫的珍視。評《小鬼當家》的文章《“小鬼”為什么逗人喜愛》結合兒童審美心理的分析。

四、電影特性的評論。

這類評論寫作具有較強的專業(yè)性，如對電影的語言、結構、修辭、懸念、音響、色彩、音樂、攝影、特技、表演、導演等方面的評論。試舉例如下：

1.電影語言評論?！?紅高梁>――中國電影走向世界的起點和成功之路》。2.電影結構評論?！稄秃辖蝗?巧織經(jīng)緯棗<平津戰(zhàn)役>的結構藝術》。3.電影修辭評論。電影修辭包括多種手法，如對比、夸張、象征、擬人等，如《<開天辟地>中的象征手法賞析》。4.電影節(jié)奏評論?！稘M懷深情的韻律美棗談電影＜周恩來＞的節(jié)奏藝術》 5.電影懸念評論?！稇夷畹O扣人心弦棗談美國片＜碟中碟＞的懸念技巧》

6、電影音響評論?！赌÷晻艚杂星闂棧即蠹t燈籠高高掛＞中的音響》 7.電影色彩評論?！稄埶囍\為何偏愛紅色》《在“形式”中強化“意味”》。8.電影細節(jié)評論?！赌腿藢の兜摹凹{銀密賬”》、《一串閃光的項鏈》。9.電影表演評論?！堆壑取?10.電影音樂評論。

以上評論角度不是絕對的，而是相互滲透、交*、兼容的。評論的視角可以是復合的，如評論人物，除了上述的評一個人，評一類人，或?qū)α⑷宋锏膶φ辗治?，也可以就幾部影片或某一類影片中同類人物進行綜合分析，或?qū)δ撤N創(chuàng)作傾向進行評論。如《憂患意識與英雄主義》對美國影片普遍性的主題的分析；“新時期軍人銀幕形象剖析”、“青年女演員為什么不能長青”、“何必都往浴缸里跳”、“丑星為什么走紅”等論題是綜合某類影片創(chuàng)作傾向選的。

電影評論的文體樣式可以多種多樣，一般以論文體為主，也可以用書信體、對活體、問答體、隨感錄。近年也有散文體，散文體多以抒發(fā)情感為主，輕靈活潑、文筆優(yōu)美，但一般缺少嚴密的論證，較少邏輯力量，理論色彩較單薄，在影評百花園中應當允許各種文體樣式存在。

四、影評寫作要求

一、緊扣“電影”與“評論”。

所評論的內(nèi)容必須是影片提供的，而不能從說明書和報刊故事中尋找。

要抓住電影藝術的特質(zhì)，評論的對象有畫面感、運動感。讓沒有看過電影的人也能獲得對影片的大致了解，認同你的觀點。要展開評論，明確中心，嚴密地進行說理與論證，切忌“故事加感想”或有觀點而無論證。

二、總體把握，細部突破。

首先對一部影片有正確的總體評價，在此基礎選擇一個較小的視角深入挖掘，做到高屋建瓴，品鑒入微。避免面面俱到，人云亦云。

另一方面避免一葉障目，不見樹林。力求寫出鞭辟入里的專論，不要寫泛論、散論。目前各類報刊包括專業(yè)電影報刊為了搶時效，搞“炒作”，發(fā)表的大多是新聞記者根據(jù)編導散發(fā)的資料摘編的綜合評介，陷入“故事情節(jié)＋主題思想＋藝術特色＋演員介紹＋拍攝花絮”公式。

三、思想性與藝術性的統(tǒng)一。

側重于社會意義的評論要注意兼顧影片的藝術性，要用影片提供的銀幕形象進行說明與論證。有一學生寫《火燒圓明園》的影評，只是對這一歷史事件抒發(fā)感慨，全文與影片毫無關系，嚴格講這樣的文章不是影評。

側重于藝術價值的評論要把握藝術表現(xiàn)中體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。要講究評論文章自身的藝術性。

四、注重思辯、講究文采。

力求有自己獨到的見解，力求新穎、深刻，寧可是“深刻的片面、偉大的偏見，創(chuàng)造性的誤解”，不要趨同，說一些人人都明白的“正確觀點”。構思立意如同兵家謀略，“見日月不為明目，聞雷霆不為耳聰”，“出其不意，攻其不備”，以奇制勝。

注意評論語言的生動活潑、形象鮮明，注意句式長短得當、音韻和諧，既要有理論色彩，又要明白曉暢，讓理論文章給人語言美感與動情力量。

《黃河絕戀》主要情節(jié)與場景

1．?？沾髴?zhàn)。先聲奪人，以快節(jié)奏的戰(zhàn)斗場面調(diào)動觀眾情緒。

迫降遇險。繼續(xù)以驚險場面吸引觀眾，小孩救人；懸崖墜機；小孩被炸。

7．黑子家中。三炮唱歌，見花花捉蝎治傷；歐文見花花紅肚兜，引出閃回鏡頭：日寇毒氣殺人，哥哥出窗被槍殺。

8．山寨受困。過河被民團俘；獄中歐文“光榮的投降”與黑子“只要有一口氣絕不停止抵抗”的爭論；三炮對寨主談“外人、親人、仇人”的關系。三炮看黑子，“趙家害得我喪了男兒身”；閃回：械斗。

9．刑場脫險。刑場行刑在即，安潔救人，鬼子槍殺安潔――寨主夢醒（內(nèi)心斗爭）；安潔出窗奔刑場，拉手榴彈威脅父親，救人。10．古廟棲身?；ɑǚ判右毡拒姽伲还艔R，東方文化神秘氣氛，營造相愛氛圍；歐文學漢語“我是中國人民的好朋友，我是ANGIEL的最好最好的朋友”，“YES”。群山夕照，古烽火臺上“你們??都有許多愛”，初步理解，相愛的開始。

11．屈辱回憶。黑子夜訪寨主，曉以大義（講述安潔的不幸，促使寨主轉變）；蘆葦叢中，安潔痛苦回憶；波爾明白“一個弱女子寧可放棄生命，不能放棄人的尊嚴”。

16．祭奠忠魂。一張張照片――小孩、花花、父親、黑子、安潔的照片放入激流中，“讓生命還歸黃河”，信天游的葉哨響起，閃回：匕首、手榴彈、黃河留影??

評論角度

一、評主題：

1、抗日斗爭，揭露日寇罪行，歌頌人民不屈精神、博大胸懷、崇高人性；

2、生命價值與民族命運；

3、對和平和期呼喚與社會的發(fā)展的期望；

4、在人類之愛基礎上不同文化觀念的撞擊與交融。

二、人物評論：

1、單一人物；

2、某類人物；

3、對比性人物；

4、從人物關系評析，如中外、父女、民族與宗族等關系入手。

三、場景細節(jié)：幾次爭論；手榴彈的出現(xiàn)；小刀的運用；幾個人物對死的選擇；照片的作用。

四、懸念設置：人物命運為主線，將人物經(jīng)常處于生死關頭，環(huán)環(huán)緊扣。

五、矛盾沖突：

1、進步與反動、民族解放與法西斯專制；

2、東西方觀念；

3、宗族。

六、敘事線索：三種時態(tài)，現(xiàn)在時著眼于戰(zhàn)爭與和平的對比，調(diào)節(jié)情緒、深化主題，給作者一個自由的敘述時空；過去時表現(xiàn)矛盾沖突與情節(jié)發(fā)展的主線；過去完成時重點在揭露日寇罪惡。

七、情節(jié)與節(jié)奏：戰(zhàn)斗高潮與抒情段落的設置；緊張與舒緩情緒的起伏；鏡頭節(jié)奏快與慢的轉換。

八、中外影片比較：與《拯救大兵雷恩》相比，同是以回憶形式講述拯救生命與回歸家園，但《黃河絕戀》避開為什么救人的爭論，避免說教，容納更多內(nèi)涵；多種矛盾沖突；群像式人物各有鮮明個性；戰(zhàn)爭與愛情兩條線索推進，更富有抒情色彩。

九、與《紅河谷》比較：文明沖突的合理性；敘事特色強化故事性；人物塑造在對比中展現(xiàn)性格的發(fā)展，注意人物性格的豐富性。有很多人認為看電影就看電影唄，評什麼？論什麼？但事實上，在你寫影評的同時，也是讓自己回溯在這一個半小時中，你到底看了什麼？得到了什麼？再爛的片，也是有辛苦培育的工作人員，他們又是用什麼眼光來看？沒人愿意制造一部人人唾棄的大爛片，那麼大家口中的爛片是否有可取之處，是否制片．導演．演員們用著不同的想法來拍攝？

這些，當你開始用心寫影評時，你的思路會愈來愈清明，想的范圍愈來愈廣大 不但可以有比他人更多的體會，也能將你的體會帶給大家

在一篇又一篇的影評中，你將會發(fā)現(xiàn)自己的文筆進步了，看電影時能看到更多的細微末節(jié)，能感動到心靈的深處，那麼，你成功了。

當然，沒人是一蹴可磯的（除了你本身是文學創(chuàng)作者外），當我自己回顧一開始寫的文章，也覺得自己的文筆生澀，眼光不夠深入，但在一篇又一篇的文章中，發(fā)現(xiàn)自己很自然的就長篇大論了起來，當然，現(xiàn)在依然不夠好

最好的一句話是－－－－ “深刻的片面、偉大的偏見，創(chuàng)造性的誤解”

不是一定要中規(guī)中矩的寫影評，正面．反面．側面的見解都是很獨到化簡為繁，化繁為簡，字字都是精采。

分析記錄片表現(xiàn)現(xiàn)實的方法，其實和故事片影評大同小異，因為記錄片也要有懸念、劇情，所以也就有講故事的方法，分析這個講故事的方法就行了

四、影評寫作要求

（一）緊扣“電影”與“評論”。所評論的內(nèi)容必須是影片提供的，而不能從說明書和報刊故事中尋找。要抓住電影藝術的特質(zhì)，評論的對象有畫面感、運動感。讓沒有看過電影的人也能獲得對影片的大致了解，認同你的觀點。要展開評論，明確中心，嚴密地進行說理與論證，切忌“故事加感想”或有觀點而無論證。

（二）總體把握，細部突破。首先對一部影片有正確的總體評價，在此基礎選擇一個較小的視角深入挖掘，做到高屋建瓴，品鑒入微。避免面面俱到，人云亦云。另一方面避免一葉障目，不見樹林。力求寫出鞭辟入里的專論，不要寫泛論、散論。目前各類報刊包括專業(yè)電影報刊為了搶時效，搞“炒作”，發(fā)表的大多是新聞記者根據(jù)編導散發(fā)的資料摘編的綜合評介，陷入“故事情節(jié)＋主題思想＋藝術特色＋演員介紹＋拍攝花絮”公式。

（三）思想性與藝術性的統(tǒng)一。側重于社會意義的評論要注意兼顧影片的藝術性，要用影片提供的銀幕形象進行說明與論證。有一學生寫《火燒圓明園》的影評，只是對這一歷史事件抒發(fā)感慨，全文與影片毫無關系，嚴格講這樣的文章不是影評。側重于藝術價值的評論要把握藝術表現(xiàn)中體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。要講究評論文章自身的藝術性。

（四）注重思辯、講究文采。力求有自己獨到的見解，力求新穎、深刻，寧可是“深刻的片面、偉大的偏見，創(chuàng)造性的誤解”，不要趨同，說一些人人都明白的“正確觀點”。構思立意如同兵家謀略，“見日月不為明目，聞雷霆不為耳聰”，“出其不意，攻其不備”，以奇制勝。注意評論語言的生動活潑、形象鮮明，注意句式長短得當、音韻和諧，既要有理論色彩，又要明白曉暢，讓理論文章給人語言美感與動情力量。

“深刻的片面、偉大的偏見，創(chuàng)造性的誤解”

那么，下面我們就詳細講講。首先，什么叫影評 具體概念？有人會說，那不就是看完電影對影片的評價嗎？錯！你說的觀后感，觀后感與影評最大的區(qū)別：前者是人主觀上的感受，而后者是客觀專業(yè)的分析；前者強調(diào)他的思想內(nèi)容和教育意義，后者是從專業(yè)的角度：比如從結構，畫面，色彩，表達方式，剪輯是否流暢，拍攝手法，同期聲表現(xiàn)等等更加深層次的分析，凸顯現(xiàn)實意義和成功之處！影評通常評什么類型的片子？如果影評是編導的重點的話，那么紀錄片就是影評的重中之重。但總體范圍歸為三類，記錄片，專題片，藝術片。前兩者可以歸為一類，在國外，前兩者統(tǒng)稱為紀錄片，因為他們具有很多共性，真實時間真實環(huán)境發(fā)生的真人真事。而國內(nèi)由于諸多原因把它分開，其實沒有本質(zhì)區(qū)別。由上述分析，我們就可以理解紀錄片最大的特點就是紀實性，紀錄片的本性應當是客觀物質(zhì)現(xiàn)實的復原。在紀錄片的創(chuàng)作中，集中反映不經(jīng)人為控制的敘事結構，堅持紀錄片的紀實本性，并不排斥可以擁有其他屬性，如藝術性 政論性 文學性 哲理性等，但他們都服從于紀實性，而且通過紀實性來表現(xiàn)。通俗點說，紀錄片就是一部人物形象 環(huán)境 事件真實 真實反映生活的新片種，客觀反映 極少有編導主觀色彩。但是無論這部電影反映的一系列屬性，前提必須真實。那么該怎么評紀錄片吶？在這里向大家講一個固定格式套路：結構——真實性——畫面——色彩，如果你按這個套路走的話，即使你語言不夠華麗，分數(shù)也差不到哪去，不會看著很亂，沒有條理。值得注意的一點是，在紀錄片的分析中，把握長鏡頭是非常重要的，長鏡頭伴隨紀錄片至始至終，通過長鏡頭記錄特寫畫面，用中景全景對人物的表情，景物的描述，反映人物內(nèi)心世界 烘托氣氛，從而闡述現(xiàn)實意義，比較成功之處。而藝術片因為不是重點（不是重點不代表不會考）在這里不多說了。但在大致套路跟記錄片差不多：結構——畫面特點——色彩，唯一不同的地方少一個真實性。除了上述，藝術片需語言優(yōu)美，詞匯華麗才能體現(xiàn)其藝術性。

范例 在評價《意志的勝利》之前，我不得不先介紹這部電影的導演——萊尼·里芬斯塔爾，當代藝術史上的傳奇女子。萊妮·麗芬斯塔爾因為拍攝了《意志的勝利》這部宣傳納粹第三帝國的著名電影，帶給她世界性的名聲。作為藝術作品，《意志的勝利》無疑是成功之作，具有非凡的震撼力，但同時也帶給她無窮的麻煩，為此她三次入獄。但她并沒有因此放棄，在一次采訪中，她說：“生活是美好的，要熱愛生活，要投身到生活中，不管遇到多大的挫折和困難，永遠不要放棄生活，放棄努力?！边@個女人讓我感動，她沒有輕過這一生。她成功過、失敗過、努力過、痛苦過、幸福過、精彩過，每一步都是自己的腳印。

《意志的勝利》曾獲得巴黎電影展金獎，被評為世界上最有力量、最有影響力的紀錄片。電影講述的是1938年的紐倫堡納粹黨黨員大會，主要是歌頌希特勒、納粹黨，宣傳色彩很濃厚。拋開這個事件的背景來說，導演的拍攝手法很高超，電影的藝術手法也十分精湛，后人至今都在模仿。

里芬斯塔爾以神話的視野去拍攝希特勒，一開篇是有大朵大朵的云的天空，就像當時的社會背景，坎坷又充滿希望，接著就是所有人歡迎希特勒的到來，希特勒猶如“神”般從天而降，向神一樣來到這里拯救德意志民族。導演從希特勒的角度去拍群眾，之間穿插某些群眾的特寫，還有從群眾角度去拍希特勒，將觀眾強制的拉入導演的思維中，跟隨群眾去崇拜元首。影片中運用了大量的仰角鏡頭，仰角鏡頭的運用能使被拍攝者顯得高大，所以主要用來拍攝希特勒，這讓鏡頭下的希特勒氣宇軒昂、孔武有力，被群眾圍繞的他親和力十足而又頗有威嚴，軍隊面前的他慷慨激昂而又不失儒雅穩(wěn)重。

這部紀錄片沒有采用畫外解說，而是讓畫面自身和從現(xiàn)場采集來的講話、聲音和音樂來說明問題。音樂也只有納粹黨黨歌和德意志的民族歌曲，但是把整個影片定在了激昂、振奮的基調(diào)，整個片子確實渲染力很強，振奮人心。影片結構上并沒有采用起承轉合的方法，例如在表現(xiàn)六大會議時，導演把散文化的事件轉化成詩的電影，把會議分成幾個部分，依靠對情感的推進來完成。導演用這種獨特的手法來拍攝，使一場很枯燥乏味、帶有濃重政治意味的會議染上了藝術的氣息。

影片中大量運用隱喻手法，例如影片中出現(xiàn)大量孩子的鏡頭，軍營中孩子的笑臉，游行中爭先恐后觀看的孩子，兒童軍樂中努力表演的孩子。。麗芬斯塔爾拍攝孩子們對希特勒的喜歡比拍攝一個成年人的崇拜更有說服力，因為孩子們代表的是一個國家的希望和未來，他們對納粹、希特勒的支持，才是希特勒永遠統(tǒng)治下去的重要力量。影片給我留下最深刻的印象就是無處不在的納粹旗幟和納粹標識，配上希特勒激昂的講演，時時刻刻、潛移默化的宣傳著納粹。

里芬斯塔爾對紀實鏡頭的迷戀以及她富于激情的工作方式，使得我們不得不承認她是一個維爾托夫意義上的電影眼睛人，里芬斯塔爾這個天才的電影眼睛非常善于捕捉歷史事件中本質(zhì)性的要素，哪怕是邪惡的要素?！兑庵镜膭倮吩谛麄魃汐@得了巨大成功，迷惑了許多人，但是，迄今為止，沒有哪一部影片能夠如此廣泛地為對手所用，對希特勒持反對態(tài)度的國家也都把《意志的勝利》中的大部分內(nèi)容借用到本國的反戰(zhàn)宣傳影片之中；也沒有哪一部影片把希特勒惡魔般的本質(zhì)和把人類自制力喪失殆盡的情況表現(xiàn)得如此淋漓盡致。對這種奇特現(xiàn)象的惟一解釋是：里芬斯塔爾的攝影機不撒謊，它所揭示的真相永遠使人不寒而栗。

第四篇：紀錄片大明宮影評

紀錄片大明宮影評精選

（一）：

最后在下線的前夕看了《大明宮》，由大明宮遺址公園投資金鐵木導演的劇情紀錄片。國慶前最后一個周末的電影院里空空蕩蕩，一共只有五個人。

唐朝，又是那個讓人魂牽夢縈的唐朝。雖然大明宮已經(jīng)變成了一片連地基都找不到的廢墟，仍然值得讓人哪怕在廢址上修公園評logo地把它銘記。那是中華民族在全盛時期的標記，也是一千年來再未超越的悲哀。占地五百個足球場的大明宮，花了高宗年間十五個州稅賦收入和百官一月薪俸的大明宮，擁有中國到目前為止最宏大單體建筑麟德殿的大明宮，從含元殿、宣政殿、紫宸殿到延英殿的大明宮，從貞觀之治到開元盛世的大明宮，那一個后宮的太液池，就能比得上多少個明清故宮后花園的規(guī)格。含涼殿上的飄飛裙角，太液池中的春霧秋風，梨園舞臺上的太白豪飲，明皇月宮，此刻都只但是是中華民族再未復制的完美。我們只能聽聽辛酸的《夢回唐朝》，想象世界中心的長安的八方賓客海容百川，紀錄片大明宮影評精選

（二）：

紀錄片《大明宮》觀后感2000字幻城經(jīng)典語錄

大唐，這一個在國人心目中最為神圣的朝代，這一個令世人最為景仰的朝代，這一個造就了無數(shù)傳奇的朝代，如今或許只能在那泛黃的紙上依稀地探尋出往日的盛世氣象。

繁華落盡，一切已煙消云散。那充滿著詩人慷慨情懷的唐詩，而今只能在學堂里聽著稚童讀誦出來，詩中那激揚的氣魄已不復尋；那羅衣飄飛的曼妙舞蹈，那盛世絲竹管弦的美妙交響，卻早已經(jīng)湮沒在漫漫的歷史長河之中，或許殘留了一絲的吉光片羽；那威嚴宏偉的皇家建筑，那玲致精巧的宮闕樓閣，都已成斷壁殘垣，在風吹日曬之中銘刻著世間變遷。

大明宮，那盛世大唐所最雍容大氣的皇宮，那象征著大唐氣度的皇宮，如今只是在西安北部殘存著過往歲月的一些遺跡。三倍于凡爾賽宮，五倍于故宮，十二倍于克里姆林宮，十三倍于盧浮宮，大明宮這座世界歷史上規(guī)模最大的磚木結構宮殿群落，我們只能透過這些具體的數(shù)字和抽象的比較在腦海中想象那恢宏的氣勢，那莊嚴的氣魄。勵志短文

但是由著名導演金鐵木執(zhí)導的大型紀錄片《大明宮》透過聲色影像把我們帶回了那一個美麗而奢華的朝代，那一個一去不復返的盛世帝國。

歷史總是記錄在那泛黃的書畫之中，畫紙上那滾滾煙塵的金戈鐵馬，那羅衣飛揚的美麗仕女，那身著奇裝異服的眾多使節(jié)，那輕歌曼舞、絲竹管弦齊響的熱鬧筵席，那滿布著皎皎梨花的瑰麗春景，使世人一下子就置身于那神奇的大唐氣象中。紀錄片《大明宮》就在那一幅幅充滿著滄桑歷史氣息的泛黃古畫的交錯展現(xiàn)中開始講述了那一段盛世繁華夢。

影片精要濃縮了大唐自太宗玄武門之變到黃巢之亂近三百年的歷史，也清晰地交代了大明宮從設計、建造，完工到被毀的整個過程。大明宮這座充滿著大唐記憶的宮殿，這座與大唐命運細細相關的宮殿，在現(xiàn)實中已難覓其往昔的驚艷景象。但影片透過精良的特效技術，用一種近乎還原真實的方法，向我們展現(xiàn)了那一場史詩般的盛宴?！兑寡纭返拿佬g班底，《赤壁》的特技團隊，來自美國好萊塢的特技專家，我國最負盛名的古建專家，把大明宮的恢弘氣象展現(xiàn)地淋漓盡致。仿航拍做出來的特效鏡頭，全方位清晰地展示了大明宮的各個布景和位置，讓觀眾從畫面中形象地感受到大明宮的磅礴氣勢和盛世大唐的雍容氣度。

大明宮以及其內(nèi)的丹鳳門、含元殿、宣政殿、紫宸殿、蓬萊殿、含涼殿、玄武殿、麟德殿、三清殿、太液池等亭臺樓閣和殿宇廳堂都有各自的特色，但建筑已消失，單純地透過文字和語言描述又不直觀，影片運用特效真實還原了各個宮殿的具體形象。朝陽從東方冉冉升起，官員們進入那大明宮的正門丹鳳門，龐大的宮門與渺小的官員構成鮮明的比較，那帶著一點金色的陽光投射在丹鳳門上更添一種神圣與威嚴。在說含元殿這個大明宮的主殿時，特效鏡頭運用地更是令人贊嘆。雖然不是真實拍攝，但真的讓人有種置身于盛世大唐的幻境之中。含元殿全景的展現(xiàn)，仰拍視角的特效的運用，更加烘托了含元殿的龐大和雄偉。含元殿棲鳳閣畫面上的移鏡頭、推鏡頭與特寫鏡頭的交替使用，把棲鳳閣的高大和造型的獨特都完美地呈現(xiàn)了出來。

畫面上的精彩展現(xiàn)是影片的一大亮點，但是演員與劇情上巧妙地融合，也使影片增色不少。不一樣于金鐵木曾執(zhí)導的《圓明園》中的演員設置，只是作為影片的陪襯，而《大明宮》里的演員主角的安排更是有血有肉。影片沒有從明星中選角，但正是這樣，反而保證了盛唐人物的精神風范。霸氣而嫵媚的武則天，睿智開明的唐太宗，精通音律樂舞的楊玉環(huán)，文采橫溢的李白，片中大多數(shù)人物，大至帝王皇后，小到宮娥士兵，都能反映出盛唐的風范，給人留下了深刻的印象。個性是楊貴妃這個形象的塑造，十分有突破性。導演打破了人們一貫認為的環(huán)肥燕瘦，找了苗條的白雨飾演楊玉環(huán)。她那濃郁的古典美的外表與清秀娟慧的氣質(zhì)讓人耳目一新，美妙的舞蹈更是讓人贊嘆不已。導演突出了楊貴妃的能詩善舞的諸多方面的才藝以及聰慧伶俐、善解人意的性格。玄宗與臣子下棋時陷入困境，貴妃以貓和局，挽救了玄宗的敗局。這個細節(jié)對人物形象的塑造真讓人拍案叫絕。演員扎實的表演功底，編劇對歷史嚴謹?shù)目甲C和還原，導演對真實歷史的注重，使得影片講述的資料既有了歷史的依據(jù)，避開了瞎編亂謅之嫌，同時又有了鮮活生命力，吸引了觀眾的眼球。

斗轉星移，輝煌與榮耀總是像那一江春水般漸漸消失與遠去。大明宮像一個人，從嬰孩到白發(fā)蒼蒼的老人到壽終正寢，它證明了大唐最輝煌也最落魄的時候。當那影片中響起那沉悶，憂傷，哀婉的音樂聲，當長安的老百姓為了躲避戰(zhàn)亂四處逃竄，當大明宮被殘暴的農(nóng)民軍洗劫的時候，當看到貪婪的官軍爭貨相攻，縱火焚燒，宮室里坊，十焚六七的時候，一種無緣由的苦澀不由地涌上心頭。在昏黃的夕陽下，殘破的宮殿附近雜草叢生，日落大明宮，或許也意味著大唐的國運將近。

金碧輝煌的宮殿，萬國歸附的氣勢，海納百川的氣度，百花齊放的禮貌隨著大明宮的消失，大唐帝國的覆滅，這一切也儼然成了歷史中那虛無縹緲的塵煙。

盛世大唐夢，夢落大明宮，回望大唐，回望大明宮，其實這份泱泱大國的情節(jié)一向縈繞著我們，這是我們歷史記憶深處最絢麗的一筆。大唐，留給我們的實在是太多太多。

紀錄片大明宮影評精選

（三）：

回望盛世，展現(xiàn)唐朝盛況，讓你看到從未見過的唐朝盛景。一部西安人不能不看的電影!導演金鐵木如是說。

昨晚，大型紀錄片《大明宮》在西安交大放映。整個憲梓堂座無虛席，不管是學生還是老師，個個熱情高漲，跟著熒屏與解說一步步走進大唐，那個讓我們魂牽夢縈的時代。

金戈鐵馬，滾滾煙塵，玲瓏宮闕，迢迢大道，羅衣飛揚，輕歌曼舞，絲竹管弦，奇珍異寶，詩詞歌賦，皎皎梨花，眾多使節(jié)，遼闊疆土大唐，一個美麗而奢華的朝代，一個一去不復返的盛世帝國。金鐵木導演的這部《大明宮》為我們再現(xiàn)了大唐，那個神奇瑰麗，那個在中國歷史上大放光彩的朝代。

這部紀錄片值得稱道的地方很多，我感受最深的可能就是其中厚重的文化蘊藉?？吹倪^程中，覺得從頭到位都置身于濃郁的文化氛圍之中，忍不住要驚嘆那個時代為我們留下的豐富的禮貌?？傮w上看，這部影片對所反映的文化在密度上說是很大的，讓人應接不暇。從中國的封建政權到與外國的往來，從漢民族到少數(shù)民族，從文學到音樂，從瓷器到絲綢，從古代的建筑到古代的服飾置身于大唐神奇瑰麗的文化海洋，堅信每個人都甘心做它的俘虜，懷著一顆好奇心一步步走進它那博大的懷抱。

《大明宮》的另一個亮色，我覺得是它真實的反映了大唐興衰的歷史，影片整體布局嚴謹，情節(jié)發(fā)展尊重史實，同時又不乏想象，有較強的可觀性。金鐵木導演表示：其實這部片子定位確切的說就應是歷史文化大片。正因影片的資料無杜撰，完全是當年歷史的真實資料，能夠說是透過一部電影去為300年歷史做了一個形象的廣告。看了電影，覺得確實如此。玄武門兵變，武后當權，玄宗登基，安史之亂等重大歷史事件有條不紊的逐步展開。圍繞大明宮講述了整個大唐的興衰。影片所動用的人員之多，所模擬的歷史場景之逼真，確實給人以強烈的震撼?？粗捌?，如置身大唐，耳邊是金戈鐵甲碰撞的聲音，是戰(zhàn)馬幽幽的嘶鳴，是盛世絲竹管弦的美妙交響，是歌女清澈婉轉的歌唱；眼前是泛著寒光的盔甲，是威武嚴整的軍隊，是飛揚的塵土，是沾滿鮮血的宮廷殺戮，是威嚴宏偉的皇家建筑，是玲玲精巧的宮闕樓閣，是羅衣飄飛的曼妙舞蹈大明宮為情節(jié)的發(fā)展帶給了重要線索，圍繞大明宮大唐的歷史一步步展開。影片交代了大明宮興建的原因，大明宮興建的始末，以及大明宮所證明的大唐的興衰。大明宮像一個人，從嬰孩到白發(fā)蒼蒼的老人到壽終正寢，它證明了大唐最輝煌也最落魄的時候。正因大明宮本身就是規(guī)模宏偉結構復雜的建筑，想以

它為圍繞點對歷史事件進行精當而有條不紊的敘述，又不惹觀眾厭倦并不是太容易，而《大明宮》這部電影就較好的做到了這一點。在影片中我們不僅僅看到了令人震撼的大明宮建筑，而且也看到了生動的歷史故事。金導接收采訪時說他透過電影展現(xiàn)出來的60％是根據(jù)史料，40％是根據(jù)想象。這樣一來，影片所講述的資料既有了歷史的依據(jù)，避開了瞎編亂謅之嫌，同時又有了鮮活生命力，吸引了觀眾的眼球。

特技的運用能夠說是《大明宮》的又一亮色。電影與紙質(zhì)媒介，收音機等傳播方式相比本來就具有集聲音，圖像，文字等于一體的優(yōu)勢，特技的運用更是使電影如虎添翼。《大明宮》的制作集中了全國在此方面最好的專家顧問和古建專家，以及美國好萊塢的技術專家，因此從技術層面上，《大明宮》取得了巨大的成功。透過電腦特效展現(xiàn)了大明宮的宏偉氣魄，把大唐博大、自容、包容的精神體現(xiàn)的淋漓盡致。

在人物的塑造上，可謂是別出心裁，讓人眼前一亮。比如以挽救馬球比賽的敗局引出李隆基的出場，塑造一個英姿颯爽膽識過人的男兒形象；又用歌舞塑造了大唐的女子。其中印象最深的是楊貴妃這個形象的塑造。首先在外觀上打破了人們一貫認為的環(huán)肥燕瘦，找了苗條的白雨飾演楊玉環(huán)。我查了白羽的相關資料甚至看了她的博客，覺得這樣的女子飾演楊玉環(huán)確實很適宜。她具有濃郁的古典美的外表與清秀娟慧的氣質(zhì)讓人耳目一新，美妙的舞蹈更是讓人贊嘆不已。我覺得她是我最喜愛的楊貴妃。導演突出了楊貴妃的能詩善舞的諸多方面的才藝以及聰慧伶俐、善解人意的性格。玄宗與臣子下棋時陷入困境，貴妃以貓和局，挽救了玄宗的敗局。這個細節(jié)對人物形象的塑造真讓人拍案叫絕。

看過《大明宮》后心里很高興，同時又有些失落。高興地是我們以前有一個那么輝煌的朝代，給我們留下了那么豐富的文化遺產(chǎn)，而這部影片又生動的再現(xiàn)了夢般美妙的大唐；失落的是那個時代一去不復返，而現(xiàn)代人又很少對自己目前所處的文化狀態(tài)有所警覺。靜下心來，覺得有必要進行深刻的反思。為什么我們的文化走到這天失去了以前那種強大健康的發(fā)展勢頭了呢？政治上的教訓且不論，文學藝術上，我們這天很難找到堪稱優(yōu)秀的作品，充斥耳目的是大眾文化的濫觴，低級趣味不斷抬頭；建筑上，更是千篇一律的瘋狂復制，使城市一天天變得丑陋不堪這樣下去，民族最精粹的文化最悠久的禮貌又怎能健康的延續(xù)并發(fā)展？

拍攝歷史紀錄片有其現(xiàn)實的好處，《大明宮》讓我們了解大唐，同時也務必對我們此刻的文化有所反思。保護歷史文化遺產(chǎn)是一個方面，另一個重要的方面則是創(chuàng)造文化，利用現(xiàn)代科技為我們帶來的一切便利來繁榮文化。

第五篇：紀錄片《照片》影評

發(fā)展永恒的主題

評紀錄片——《照片》

影片《照相》是一部反映時代發(fā)展的紀錄片。通過講訴的是劉英青照相生活的點滴，從而更多的向人們展現(xiàn)了中國各時期科學文化的發(fā)展進程。編導在影片中運用微妙的細節(jié)和不同時期的音樂背景、照片詮釋影片時代發(fā)展進步的主題。

影片由照片開始。編導黑太明站在一個公正客觀的角度用鏡頭將過去個個時代的照片串連在一起，使畫面在熒幕上生動起來同時使影片更真實更具有說服力。一組反映農(nóng)業(yè)發(fā)展的照片從“1958年大豐收”到“田間地把政治”再到“科學種田”等將農(nóng)業(yè)的發(fā)展進程用照片的形式展現(xiàn)在人們面前,加強人們了對農(nóng)業(yè)史的了解。編導還通過“婚照”反映了時代的發(fā)展，從40年代單一的婚禮到70年代繁華的婚禮，通過這些照片的重現(xiàn)編導要反映的不僅是一些普通中國人的故事，還探討了歷史的發(fā)展和國家于人民命運的關系，照片的竄連再現(xiàn)同時也使影片更有真時性。

編導不僅運用了相片表現(xiàn)了時代的進步，還善于運用音樂的描繪功能結合相片展示影片的時代背景。在片子的多處編導都別具匠心的設計了反映當時年代的背景音樂，使畫面更貼進現(xiàn)實生活。在文化大革命時期背景音樂為歌頌毛主席的《北京有個金太陽》，它反映的是當時人們盲目崇拜毛澤東的社會現(xiàn)象。在三中全會時期以《我們的生活充滿陽光》為背景音樂，反映著三中全會的歷史意義，文革時期的中國就像一個迷路的孩子一樣失去了真確前進的方向，三中全會就是天是的太陽指引中國走向真確的希望，三中全會就是使人們的生活充滿了陽光。

細節(jié)的運用也是這部片子的一大亮點。編導講述劉英青每年都會去壺口瀑布照相，從漂流到走鋼絲再到騎車飛躍黃河使得壺口瀑布一年不如一年年。這樣的細節(jié)不僅僅放映了劉英青對黃河和照相的熱愛，還反映了在時代發(fā)展的同時引發(fā)的一系列的壞境問題，不能不引起人們對發(fā)展的進一步思考。時代的發(fā)展不只是使壞境發(fā)生了變化也必然會引起文化的差異，編導將大女兒劉紅英的敘述，|小伙子來相管拍照對劉英青照相技術的懷疑“這老頭拍？可別把我怕壞了”這個細節(jié)反映了不同時代的文化矛盾，但發(fā)展帶來的并不是只有矛盾。劉英青教孫女畫畫、學快板、一起照相編導將兩個代表不同時代文化背景的人和諧的放在一個鏡頭里，先人們探討著發(fā)展這個永恒的話題。

《照片》還原了許多中國人在不同時期的生活經(jīng)歷，運用細節(jié)、音樂成功的向人們反映了發(fā)展中一些引人思考的問題。