第一篇：人生五味之甜甜的(600字)作文

精選作文:人生五味之甜甜的(600字)作文

就我覺得，每新學會做一道菜，都會讓我感覺甜甜的。

過年了，每當望著餐桌上的那一盤盤美味的佳肴，我就會垂誕三尺了。因此，我在心里悄悄立志，一定要學會做這些菜。于是，在一個周末的星期天，我展開了魔鬼訓練。媽媽負責指導并幫助我。

我查閱了下電腦，看看有什么既好吃又好做的菜適合我這種頭腦簡單的家伙做。最后，我決定從雞蛋餅這個菜著手。蹦蹦跳跳地從廚房拿來雞蛋、洋蔥和鹽給媽媽，就算準備好材料了。開始動手了，我剛剝開洋蔥的衣服，眼睛就一陣的難受。媽媽拿了一個盆裝些水端在我面前，叫我把洋蔥放水里再剝。果然，這招效果明顯，我的眼睛再沒受到洋蔥的傷害了。

剝好洋蔥皮，媽媽對我說：把洋蔥立起來，橫切出一個洋蔥圈。我拿起刀準備切，可洋蔥像個淘氣的娃娃，不停地滾來滾去，我無從下手。媽媽忙跑過來協(xié)助我，這才切好洋蔥。

最后，將洋蔥圈平放在油鍋里，把雞蛋放里面待兩面熟透即可。媽媽說。

我把鍋放在電磁爐上等通了電后倒入油，油熱后，我就把洋蔥圈放進鍋里，接著，輕輕磕破蛋，把蛋放進洋蔥圈里，又散上鹽。

洋蔥圈和蛋在鍋里吱吱的響，不一會兒香氣就撲鼻而來，我咽了咽口唾沫。

雞蛋餅終于熟了，輕輕吹了口氣，便迫不及待地往嘴里扔。一回味，恩，很好吃，一股甜蜜的感覺從心頭涌來。

自己做的菜，嘗一嘗，會感覺甜甜的。五年級:596728169 篇一：酸甜苦辣咸,人生五味??

酸甜苦辣咸，人生五味??

人生有百味，五味最常在，酸甜苦辣咸是舌尖上最直接的體驗；

五味不斷地豐富著人生，隨著在時間長河中的積淀，五味慢慢趨向于平淡，有時甚至可以忽略；

但人生如果沒有五味，就算不上是一個有意義的人生。

酸

酸像美麗的人生初戀，是一種澀澀的、苦苦的，又有點甜的感覺； 偶爾翻開舊相冊，舊日記，酸酸的滋味涌起；

曾有過的一些念想也隨著生活慢慢沉淀了，回想起來，有點心酸，卻有點甜。

甜

甜是一種美妙的味道，是一種簡單的幸福；

記得小時候，偷偷從糖果盒中拿出一顆糖果塞到嘴里，那種滋味最甜蜜，吃甜的記憶總是很美好；

人在與情侶相處時覺得很舒暢，和朋友聚會時很開心，那種感覺叫甜蜜。

苦

苦是人生中最憂愁的部分，也最能考驗人的意志。

饑寒交迫叫苦，力不勝任是苦，心焦郁結(jié)也是苦，亡命天涯，淪落牢籠更是苦；故有“吃得苦中苦，方為人上人”，這樣的中國俗語。

苦是人生必然遭遇的；是物質(zhì)的苦，還是精神的苦，往往會因人而異。

辣

辣就是這樣神奇，先是給你一種刺激，讓你受不了，然后你會感覺其中的一種滋味，讓你不知不覺上癮，最后形成一種依賴。

現(xiàn)實生活中經(jīng)常會遇到各種各樣的刺激，都有點應對不了；生活常常就是這樣，有起有落，有升有降。這就是苦辣的人生！

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五味人生

-------生活所需的五味雜陳

五一路小學 黃嗣琪 女 電話：***

生活，很簡單，但對于每個人的意義卻不同：或許鄉(xiāng)下的孩子們對生活的理解，就是豐衣足食，來年家里面能有好收成。但城里的許多孩子卻不同，雖然物質(zhì)生活極大豐富，他們卻常常失望于自己所未擁有的事物上，少有鄉(xiāng)下孩子的知足、感恩和幸福感，因為，他們不知道-----生活到底需要什么？認真思索，才會發(fā)現(xiàn)，生活之所需，只有五個字------酸甜苦辣咸。

酸楚------生活需要酸楚。在學習中，在師長們的教誨中，在父母的訓導中?哪里都會有酸楚的影子。每當同學或父母誤會了我們，會感到委屈，鼻子酸酸的?？晌^后，我們往往需要冷靜下來，用心思考，他們?yōu)槭裁磿`會我們？是我們想的、做的不到位？還是我們的行為會引起別人的誤會？這種批評與自我批評的方法，會讓我們更好地認識并改正錯誤，從而走向成功。

甘甜------生活也需要甘甜。俗話說：“先甜后苦，先苦后甜”，我們都向往成功，唯一的捷徑便是努力。但緊張地學習和生活，老師的嚴厲、父母的苛責，有時會覺得透不過氣來。我們需要放松，需要同學的欣賞、師長的贊揚。這是我們前行的動力，是緊張的學習生活必不可少的調(diào)節(jié)劑。很多個事例都證明了這一點：每年都會有不少學生因壓力過大而選擇跳樓，借此釋放自己，得 到解脫。細想想，這樣離去的人將留給親人朋友這一生多么深的傷痛！這樣的人對自己是多么殘忍！都有死的勇氣，難道不敢面對活著的一點困苦和壓力嗎？不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹？我們要有先苦后甜的心理準備。

苦澀------苦澀的生活也必不可少。“只有在不確定中生活的人，才能經(jīng)得起生活的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心”。魯濱遜不正是這樣嗎？他以自己堅韌頑強的精神和超常的生存能力，在一個不知名的荒島上豐衣足食的生活了二十八年，如果換做我們，我們能做到嗎？我們能生存多長時間？又能堅持多久？這一連串的問題不禁讓我們陷入沉默??

辣------它代表超越與刺激，對于我們來說也格外重要。它是超越的代表，象征突破。我們時時處處都要勇于戰(zhàn)勝自己、突破自己、超越自己，將自己的目標定在一定的高度，努力向前沖!咸-----它象征淚水，告訴我們在失敗時、受挫時、傷心時，要勇于哭出來，用淚水洗清心中的煩惱，然后重新振作起來，以樂觀、向上的心態(tài)迎接生活中下一站的磨難、考驗。

要活就要活得精彩，擺脫平庸，活出自我，活出快樂。也許，生活的所需在此時也就升華了：五種境界，五味人生！

篇三：《味道》作文 青春味道

青春是什么?是苦澀的未熟的果，還是清澈的水，是幸福的淚，還是苦惱的包袱?曾經(jīng)的總是這樣疑問青春的感覺。直到上了中學，真正的自己體驗到了青春，才知道它的真正的味道。

青春總有那么多的煩惱做小音符，譜成一曲曲苦澀的歌。站在藍天下，我想快長大，不在受苦惱的折磨。太多的作業(yè)，讓我乏味，苦惱，每天在題海中拼命的掙扎，卻總也找不到上岸的樹干，哪怕是一塊浮木我也慶幸啊，只能整天的盲目的漂呀漂，沒有方向，沒有目的，有的只是身心的疲倦還對未來的迷茫。父母和老師的教誨還不時的在耳邊回響，“二十一世紀是競爭激烈的世紀，是要淵博的知識才能撐起一片天的世紀，你不努力長大可就要被社會淘汰了----“是的，也許我們的青春是建立在學習的基礎(chǔ)上的，所以也就充滿了希望。

青春是天真的，在小學時，看到那些在中學上學的大哥哥姐姐們，每天面無表情的來來回回，我常想到了青春年代，我們是不是就不在每天幻想和打鬧了呢?進入中學，才發(fā)現(xiàn)青春年代仍是充滿天真色彩的，我們下了課，仍經(jīng)常在一起幻想，看漫畫，打鬧，絲毫沒有變。原來青春到了，并不意味著我們長大了。

我們的未來是什么樣子呢?我要是變成一個像比爾。蓋茨的世界大

首富多好!我可不可以變成一只長著翅膀的天使，在云間自由自在的飛來飛去呢?我若是一滴露水多好，渺小卻又不是偉大，晶瑩剔透，有時還可以化做一滴生命之泉，滋潤枯竭的莊稼。我要是有一個機器人多好，每天替我寫作業(yè)，我就解放了------青春是充滿幻想的季節(jié)。

青春的我們是叛逆的，總是想擺脫家長的束縛，自己飛。所以，我不愿意將自己的心里話給父母說，也討厭他們插手管我的事情。還經(jīng)常和他們吵架，這就給我們的青春時代又添上了一縷憤怒的色彩。但隨著年齡的增長，我們知道，我們是一只只充滿憧憬的風箏，總想擺脫繩子，可以自己飛，我們哪里知道，斷了線的風箏寸步難行!所以青春又是充滿人生哲理的。

已經(jīng)密密麻麻的寫了1/4的青春組歌，畫了不少青春年華，青春的味道到底是什么，我還是不知道，更確切的說是總結(jié)不出來。

范文二：愛的味道

味道，是酸澀的橙汁，是香甜的奶茶，是濃苦咖啡，還是清涼的薄荷？都不是，味道是每個人心里了一扇窗，是每個人身邊的一件事，是每個人給你的一次感動。有一種味道頻繁于世，不被人所發(fā)覺，他蓋過的人生的百味，那就是愛上了愛的味道。

父母對孩子的愛，是咖啡和奶茶，濃苦的咖啡后面則是怡人的香甜。

幼時的你會在父母的臂腕里撒嬌，要玩具，要衣服，而父母會瞇著眼睛應和著，親親你的額頭。你可曾知道在你玩耍的背后是父母會心的笑，那是一種甜甜的味道。步入校園的你總是埋怨功課的繁忙和父母的嘮叨，而父母總是不厭其煩的給你講每一道簡單而難懂的題，同年級的課文是倒背如流，雖然你要看那永遠看不完的參考書，做那永遠做不完的模擬卷，你可曾看到再你抱怨的背后是父母心疼的淚水，那是一種苦苦的味道。

正值花季的你總是由著性子做一些自己認為正確的事，不采納父母給你的意見，常常扔下一句：我的事不用你們管。然后酷酷的走開，你可曾知道在你轉(zhuǎn)身離開的背后是父母無奈的心酸，那是一種澀澀的味道。

成就顯赫的你已經(jīng)忘記了幼時的甜，入校的苦，花季的澀，但你會明白父母在你背后流下的滴滴淚水，你會感受父母給你苦澀的后面是甜，那種味道就是愛上愛。

這種味道不是一下子感受到的，它要慢慢體會；這種味道不是單調(diào)無趣，它是豐富多彩；這種味道不是平凡的，它是高尚；這種味道不是瞬間的，它是永恒。它的最大特點就是回味，它將伴著你一生，給你無

盡的力量。范文三：秋天的味道

合上手中的詩集，輕輕地把它放在書桌上，端著一杯騰起絲絲熱氣的咖啡走到窗邊。西天殘陽如血，微風吹拂過臉龐，感覺是那么舒服。

樹葉在風中搖擺著。突然，一片葉子一不留神，就被風吹得脫離了大樹的懷抱，在空中靜靜地盤旋著，在風中輕輕地飄動著，就像一只即將離世的蝴蝶在空中飛舞，最后以優(yōu)美的弧線簌簌地飄落在地。那一刻，心弦被觸動了，原來這就是它面對死亡時選擇的方式，即使走到了生命的盡頭，也要把它最美的一面展現(xiàn)出來，不想帶著任何遺憾離開。

風繼續(xù)地吹著，葉子一片又一片地飄落，櫻花似乎也被感染了，也跟著隨風飄落?？粗蛄愕幕▋浩嗝赖仫h落，才發(fā)現(xiàn)原來秋天早已在不知不覺中來臨了，葉兒黃了，花兒敗了。這是個落英繽紛，蕭瑟凄涼的季節(jié)，也是個充滿詩情畫意的季節(jié)，多少詩人與畫家曾經(jīng)為了它而吟詩作畫。也許只有在這樣的季節(jié)里，才能讓人靜下心來思考問題，領(lǐng)悟人生。

用勺子輕輕攪動手中的咖啡，喝上一口，蕩氣回腸，香滑爽口因淡淡苦澀而更有韻味。淡淡的苦味，澀澀的抑郁，或許這就是秋天的味道

吧。

抬起頭，看著眼前的滿天飛絮，不禁想起了黛玉的《葬花詞》，想起了黛玉那望穿秋水也望不透的凄涼眼神。這個“心較比甘多一竅，病如西子勝三分”的柔弱女子，就像是那片片殘花敗葉，曾經(jīng)為了追求與寶玉的自由戀愛而那么熱烈地活著，即使最后為了這段感情付出了生命的代價，她也依舊無悔，她是那么平靜地離開人世間，或許她早就看透了生死。她用自己的生命完美地詮釋了“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”的真諦。一想起黛玉纖纖玉手灑著花兒，輕聲低吟著：“花謝花落花滿天，紅消香斷有誰憐？游絲軟系飄香榭，落絮輕沾撲繡簾?！蹦歉腥说囊荒?，心里就有說不出的滋味，眼角濕濕的。佳人已逝，芳香依舊。

或許，只有落葉才算得上是真正的智者吧。在生死交錯之間能如此平靜地面對，可能它們早已領(lǐng)悟到“死是生的最高境界”的哲理吧。昨日的綻放是為了今日的凋落，今日的凋落是為了明日的綻放?；ㄩ_花落，年年如是。其實只要在人世間瀟灑走一回，又何必執(zhí)著于生與死呢。生生死死，只不過是生命的輪回而已。何不綻放生命的花朵，追求生命的芳香，感悟芬芳的人生呢。

咖啡已經(jīng)喝完了，可它的味道卻讓人回味無窮，滲透到了思想，甚至靈魂。

下頁 余下全文篇四：《滋味》優(yōu)秀作文

柿子的味道

今年的柿子又上市了，那一個個小紅燈籠似的柿子總能讓我想起我的家鄉(xiāng)。那是怎樣一段歡快的日子啊?。ā霸鯓印币辉~，落筆突然，引人閱讀。）

以前，爸爸的祖輩們都是住在這“羅屋村”的。這里是連接另兩個鎮(zhèn)的交通樞紐，所以屋前人來車往。記憶里，那是多美的一幢房子?。∫黄B一片的瓦，稍顯發(fā)黃的墻壁，厚實的頂梁柱，這些無不讓我感到一種純樸美。（勾勒記憶中的故鄉(xiāng)，選景非常有代表性。）

我天生就嘴饞，那時也沒有香蕉、龍眼這些水果，奶奶便告訴我，門前那一棵柿子樹上會結(jié)很甜很甜的柿子。于是，天真的我便成天坐在門檻上望著柿子樹，幻想著哪一天樹上結(jié)出一大堆甜甜的柿子。（童趣一：幻想柿子。）

房子前面有一片空地，再往前走便有一座獨木橋，那木頭可真粗；而至于當時怎么會有膽量走過去，現(xiàn)在可都忘了。橋的對岸時常有拉車的農(nóng)夫經(jīng)過，他們累了也會到我們家來喝點水，一來二往，他們中的人就知道門檻上有個等柿子熟的小屁孩兒。他們中有人便問：“小娃子，你要那么多柿子做什么??？”我抬起頭，眨一眨眼睛，大聲說：“我要拿給他們吃，還要拿去賣，我得了錢要建一座漂亮的房子在這！”（童趣二：對柿子的期待。）

終于柿子熟了，也不知等了多久了。我跑著叫奶奶和叔叔來摘柿子，望著那橘紅色的柿子，我狠狠地咬了一口，汁水從嘴角滑落、滴下。那味道似乎的確是十分的甜。（童趣三：吃柿子，感受柿子的滋味。）

然而，不幸的是，兩個鎮(zhèn)子另修了一條公路，這原來繁華的道路沉靜了下來，幾乎沒有人再走這條路了。而爸爸也把我和奶奶接到了城里。我問爸爸：“這棵柿子樹怎么辦呢？柿子熟了沒有摘會壞的?！卑职殖聊艘粫海f：“這，等柿子熟了你回來摘怎么樣？”可是他的話落空了，我們離羅屋村越來越遠了，跨過了省區(qū)，我再沒回去過。（文似看山不喜平！行文有轉(zhuǎn)折：離開柿子，初見對故鄉(xiāng)的情感。）

多少個不眠的夜晚，望著窗外路邊慘淡的燈光，這里沒有柿子樹，也沒有一個小孩在樹下盼著.....一次去旅游，去了一個沒被人開發(fā)的地方，這里有潺潺流動的小溪，有郁郁蔥蔥的樹林，還有，還有一片柿子樹在這兒，我跟爸爸說：“爸，我們回羅屋村看一看吧！”爸爸竟很快回答道：“清明，清明節(jié)我們一定回！”（再見對柿子對故鄉(xiāng)的情感。）

??

再次回到這兒，獨木橋也變成了水泥橋，是木頭朽了呢，還是折了？我不知道。那原本結(jié)實的頂梁柱斷了，天花塌下來了。我看見爸爸眼神黯淡，我又忽地想起小時候說的話，我踱出了房子。這棵柿子樹沒倒，但葉子已枯黃、掉落，它已經(jīng)死了吧？（照應前文，重回故鄉(xiāng)再遇柿子，心生物是人非之感。）

柿子是什么滋味？商店里買來的柿子是那么的甜，竟沒能絲毫打動我！我無數(shù)次地問自己：什么時候能再嘗到那故鄉(xiāng)的柿子的味道？

點評：

這是篇非常成熟的自述性散文，寫得非常有情趣，感情真摯，真正借“柿子”這一物并以之為線索組接文章，寫出了自己真實的感受——對故鄉(xiāng)濃濃的思念和特殊的情感。作者的情感非常細膩，線索的設(shè)置與組織材料的技巧掌握非常好。考場評分：56分。

為媽媽洗頭的滋味

春日里，陽光和煦。窄窄的街道與低低的屋頂上鋪上了一層朦朧的金紗。

媽媽在廚房里揮動著鏟子為我制作一道精美的菜肴，而我則在院子里的小木凳上悠閑地看著書，好不愜意！伴隨著飄逸而來的陣陣菜香味，我有些坐立難安了。

在忍受了幾分鐘的折磨之后，我終于離弦之箭般沖到了廚房。就在我準備嘗一口媽媽端來的菜時，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽的手上油油的——這大概是做菜的緣故吧。我的目光不由得慢慢上移：媽媽的臉上也飄動著油煙，頭發(fā)也油膩膩地結(jié)在了一塊兒。我突然從心里冒出了個想法：幫媽媽洗洗頭吧！

于是，我放下手中的筷子，徑直走進院子。我將小木凳移到小花盆旁，向臉盆中倒進冷水和熱水，調(diào)到最讓人舒服的溫度后，便把在一旁不解的媽媽拉過來坐下。我笑著對媽媽說：“媽，我為您洗洗頭吧！”媽媽在一瞬間的驚詫之后，報之以一臉的微笑

我今年十六歲了，長這么大還沒為別人洗過頭，這可是我的初次體驗。我將毛巾緩緩浸濕后，解開媽媽的頭繩，有些油膩又夾雜著些白絲的頭發(fā)竟讓我從心底涌出一陣隱隱的疼痛，鼻子

也禁不住發(fā)酸。我將媽媽的頭輕輕地按低一點，用溫暖濕潤的毛巾浸濕媽媽的長發(fā)，然后擠了些洗發(fā)精，用手輕揉了一會兒，輕輕涂抹在媽媽的頭發(fā)上。我用短短的指甲和柔柔的小手輕輕地為媽媽搓揉著，一會兒媽媽的頭上就戴上了一頂純白色的帽子，我用嘴輕輕一吹，只見空中竟浮起一個個泡泡，在陽光的照耀下，五光十色，恰似一個個彩虹寶寶???我用清水沖洗著媽媽的頭發(fā)，隨著媽媽的頭發(fā)漸漸柔順，我的心情莫名地清朗起來。我用干毛巾搓干媽媽的頭發(fā)，為她輕輕地梳著披肩的長發(fā)。陽光照在我和媽媽的身上，暖洋洋的。

媽媽轉(zhuǎn)過身來，伸手撫摸著我的頭：“孩子，你長大了！”隨后，媽媽極享受地仰起她美麗的面龐，兩顆晶瑩的珍珠脫線似地滴落在我的臉上。

藍天上，云朵在飄；庭院里，花朵在笑。嗅著媽媽發(fā)際間散發(fā)出的縷縷清香，我的心田漫過陣陣幸福的滋味。

春日里，陽光柔柔的，我的心里甜甜的??

棉花糖的滋味

棉花糖，像棉花一樣軟綿綿的，它入口即溶，但它甜甜的滋味刺激著味覺，讓人難以忘懷。

放學后，那個賣棉花糖的阿姨如往日一樣守在學校門口，一看到同學們都圍著她要買棉花糖就知道她是一個和藹友善的人。我每次都很想走過去買一個棉花糖，但是我家那時候比較窮，所以我都舍不得掏零用錢買，只能站在保安亭門口看著同學們嘗了棉花糖后幸福的樣子。

十月的秋風迎面撲來，我佇立在秋風中，沐浴在夕陽光下，看著賣棉花糖的阿姨。啊，那個阿姨向我這邊走來了，她要干嘛。咦，她手上拿著一個很大的棉花糖?！懊妹?，阿姨請你吃棉花糖好不好？”她彎下腰，撫摩著我的頭說。

“可??可是我沒錢。”

“是阿姨請你吃，不用錢的，拿去吧！”她微笑著說。

于是，我把插在口袋里的雙手緩緩地伸出來接過阿姨手上的棉花糖。在我觸碰到阿姨的手的瞬間，我感覺到她雙手的冰冷，只不過她對我的溫暖的微笑使我認為這只是一種錯覺。

阿姨回去了，還不時轉(zhuǎn)過頭對我揮手，而她的燦爛中帶有一絲勉強的笑容仍然掛在稍微蒼白的臉上。

我低頭看著手中的棉花糖，禁不住地嘗了一口，舌頭與棉花糖剎那的接觸后融化了，但那甜甜的滋味，如同蜂蜜一般的味道還留在我的味覺當中。

我抬起頭望向那個送我棉花糖的阿姨，心里流淌著一股溫熱的暖氣，我感覺到她的善意，她的慈祥，她的真誠，我似乎甚至感覺到她對一個陌生人的關(guān)懷。

而我還不料也不信人生的中的考試

第二篇：人生五味幼兒教師感言

人們的口味千差萬別，酸、甜、苦、辣、咸，各不相同。中醫(yī)養(yǎng)生認為，為了健康，各種味道的食物都應該均衡進食。

孩子不都應該是天真無邪的嗎？孩子不都應該是無憂無慮的嗎？幼兒園老師生活在孩子中間，不也應該是快樂無憂的孩子王嗎？我從來沒有想過會成為這樣一個孩子的老師。子非魚，焉知魚之樂。我不知道他是不是快樂，是不是無憂，從他的眼睛里我找不到答案。作為一名年輕的新教師，我看到他的笑，我聽到他的哭，我覺得不知所措，我感到無能為力。拉著他的手，聽他自言自語，看他蹦蹦跳跳，我想我要更愛他。該如何愛他，該如何幫助他，我學著寬容，我學著耐心。新教師的第一年，遇上他是幸亦或不幸？該是幸吧，因為我感悟到了更多……

酸，是讓你眼為之酸，鼻為之酸的一種味道。這就是我們常說的以情感人，教師的酸味就是真情的味道。

“葉老師，葉老師，我和你說個秘密”小小軟軟的手，拉著我的手，因為孩子的信任?！叭~老師，你過來一下，這個送給你”，“是什么呀？”手中拿的是一張畫，畫中一名長頭發(fā)的大人牽著一名孩子的手?！斑@是我寫給你的信。這是你，這是小朋友，你帶著我們?nèi)プ鲇螒颉！倍嗝从行牡暮⒆?。新教師，就像一個大孩子。我喜歡和孩子的“沒大沒小”親密無間，我享受孩子給我的愛。

和孩子們做游戲，我也教孩子學本領(lǐng)。雖然在教學上，我像孩子一樣稚嫩。不過聽孩子們唱我教的歌，跳我教的舞蹈，說我講的故事。呵呵，看著孩子的表演，我終于真切的感受到做教師真正的喜悅。這對一名新教師堅定自己的信念是多么的重要。孩子的收獲給了我滿足感，給了我成就感，給了我繼續(xù)努力的動力。

甜，是孩子們甜蜜的笑容，是臉頰沾有口水的吻，還有一句句動聽的呼喚。唇齒留香，這是對教師的甜所作的最好批注。

自由，取代自由的是責任。我不再是個無憂無慮的校園學子了。沒有了可以賴床到午時的慵懶，取代的是每日凌晨空空蕩蕩的車廂。沒有了漫步校園的閑情，取代的是下班后回家的步履匆匆。沒有了晚上和室友的嬉笑打鬧、打牌看碟，取代的是電腦前一個個跳動的字符。沒有了課堂上抱著茶杯對老師的評頭論足，取代的是自己面對孩子的口干舌燥。累嗎？真累！因為旋轉(zhuǎn)的不停歇。恍然回到了當初高三的時光，但又不同。高三的歲月，是學子，為的是自己。如今的勤奮，是教師，面對的不單單是自己。

苦，自然是苦。身體的疲累，心頭的壓力。一年的時光，也會滲出點點苦澀，沉淀在教師成長歲月中。

一個班級中，不可能每個孩子都聰明伶俐，也不可能每個孩子都乖巧可愛。即使是乖巧伶俐的孩子，也畢竟還是孩子。面對一名新教師，孩子們在摸清的老師的脾氣之后便會有了自己的應對之策。喧鬧沸騰的教室，我是這樣的手足無措。沉悶無趣的活動，我怎能不灰心喪氣。調(diào)皮頑劣的孩子，我無法控制的火冒三丈。怎么辦，就像身后有根皮鞭，“道到一尺，魔高一丈”，斗智斗勇唄。在孩子們的變化中我逐漸成長，不斷的反省，不斷的改進。

辣，烈酒般的辛辣。那是一種鞭策，那是一種激勵。嗆人的辣味何嘗不是刺激的磨礪。

咸味，人之必須，每日必嘗。教師日常的工作更多的便是這平常的咸，但不可或缺的咸。

新教師有五味，但是如果一味地哀傷，便落入俗套；都成苦澀，便失之于興趣；而只顧辛辣，就顯得過分疲乏。一名好教師，應如高明的廚師所調(diào)出的佳肴，品一口則百味變幻，層出不窮，亦如雨后彩虹，七彩紛呈。

第三篇：草藥房的五味人生[范文模版]

草藥房的五味人生

古往今來，人生之嘆是許多文人墨客筆下的感慨：杜甫“人生有情淚沾臆，江水江花豈終極”感嘆人生的短暫，劉禹錫“人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流”感嘆前途的渺茫，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗清”感嘆人生的價值。。人生有限，自然永恒，這種強烈的反差，足以帶給人們強烈的心靈震撼，讓人感慨萬千。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，經(jīng)過幾輪的篩選，我如愿進入我院藥劑科，懷著一顆感恩的心開始了我的工作旅途,心中滿滿的期待和憧憬，然工作這段時間增添了我對生活別樣的認識和感慨，我想用中藥的五味來概括。草藥房的辛給我刺激，催我奮進。正因為這刺激，使我平淡如水的生活變得有滋有味。中藥配方是手腦并用的技術(shù)活，耗時間，醫(yī)院的病人很多，我們每天都得馬不停蹄的忙碌著，生活的節(jié)奏隨之加快，青春的活力讓我們熱情四溢，我們充滿著激情。

在草藥房，同事互相幫助讓我感受到生活的溫馨，動作慢的時候有人提醒，錯的時候有人指導鼓勵，急的時候有人安慰，累的時候有人頂你配方讓你休息，我們像一家人一樣默契融洽。當然最開心的時候莫過于病人對我們工作的肯定，我們不厭其煩的為病人解釋著中藥煎煮方法和使用注意，常常會贏得病人的萬分感激，我們欣慰而快樂著。

草藥房的酸教會了我忍讓，讓我學會堅持，是這種酸告訴我人生漫漫，要有不怕酸的精神。醫(yī)患之間的矛盾普遍存在，發(fā)藥工作中我們不免有些疏忽，常常會引起病人的不滿和投訴，通過溝通做出改進，讓病人認可我們的工作。雖然心中或多或少的有些委屈，但多了一份對病人的理解，想著吃虧是福。

草藥房的苦教會我成長，內(nèi)心在歷練中逐漸強大，是苦讓我變得沉穩(wěn)，是苦讓我體會“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”也讓我明白快樂的碉堡是痛苦做的基石，為了快樂我們堅持著。

草藥房的生活，因為有了咸，變的更有特色，值得我們每一個人去品嘗、評價。自從甜甜圈-藥學評管圈建立以來，我們工作之余一起討論，從圈徽的設(shè)計，圈歌的練習，到對策擬定等等，在美玲姐姐的帶領(lǐng)下，我們的草藥房的工作別有一番滋味。

草藥房的生活就是這樣，五味俱全，互相搭配出人生的美味。

黃萍

2010年11月 寫于勝利村

我喜歡生活中的酸，是酸教會我忍讓，是酸教會我堅持，是酸告訴我人生漫漫，要有不怕酸的精神做陪伴。

我喜歡生活中的甜，是甜讓我感受到家的溫馨，親人的疼愛，師生的關(guān)心和成功的喜悅。它告訴我人生“甜蜜城堡”里要以痛苦為基石。

我喜歡生活中的苦，是苦教會我成長，是苦讓我變得沉穩(wěn)，是苦讓我覺得人生的萬般無奈。讓我明白“吃得苦中苦，方為人上人?！?；

我喜歡生活中的辣，也許它會使我汗流浹背，熱淚盈眶，但我不會害怕。因為如果生活中沒有刺激，就會平淡的如一杯白開水，無滋無味。；

我喜歡生活中的咸。因為有了咸，生活這道菜，才會更有特色，才值得人們?nèi)テ穱L，去評價。

生活就像五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸俱全。

第四篇：星云大師：人生有五味

星云大師：人生有五味

2012年10月22日 10:28佛教導航 微博

文/星云大師

閻羅王要一個人到世間來投胎，只給他三十歲的壽命。這個人嫌三十年太少，就跟牛要了十五年，于是可以活到四十五歲；可是他還是不滿足，又向狗要了十五年，一下子增加到六十歲了，他仍然覺得不夠，又再跟猴子要了十五年，總共是七十五歲。

在這人生七十五年的歲月里，三十歲之前是人的歲月，可以過幸福美滿的生活。三十歲到四十五歲之間，每天為家人兒女辛苦忙碌，真是像牛馬一樣。四十五歲至六十歲時，兒女到外鄉(xiāng)去工作，獨留父母守在家里，倚門盼望兒女歸來，經(jīng)常吃兒女剩余的飯菜，過著如狗一樣的生活。人近七十，像風中殘燭隨時會油盡燈枯，這時就像山中的猴子，害怕獵人隨時會帶著無常的弓箭射中他。人生真是五味雜陳：

一、童年的時候是美味。童年的時候，有父母呵護寵愛，要吃有吃、要穿有穿，是美味的人生。

二、青年的時候是甘味。青年的時候，交朋友、談戀愛，前途充滿著無限的理想、希望，是甘味的人生。

三、中年的時候是苦味。到了中年，每天為兒女、為家人做牛馬，在外奔波辛勞，這時是苦味的人生。

四、老年的時候是澀味。到了老年，兒女像鳥兒一樣振翅高飛，自己健康也一日不如一日了。眼睛看也看不清楚，耳朵聽也聽不清楚，口中吃也吃不甘味，所以老年的歲月都是澀味。

五、修行的時候是禪味。一個人假如從青少年起就懂得學道學禪，那么經(jīng)過青年、中年、老年，都會有禪味。就算眼睛閉起來，不看不聽中的世界還是一樣甘美無比。

有的人很有錢，但他沒有健康，有的人擁有愛情，卻沒有金錢：有的人房屋田產(chǎn)很多，但沒有兒女；有的人有智慧、學問，可是找不到職業(yè)。所以說，人生由來多缺陷。在缺陷中，我們?nèi)绾螕碛腥娴娜松兀?/p>

一、有心外的知識，也要有心內(nèi)的體驗。現(xiàn)在的人往往只重視心外的知識，盡管學習很多的技能，可是由于內(nèi)心的體驗不夠，人生還是很浮面的。所以培養(yǎng)內(nèi)心的體驗很重要。

二、有接受的人生，也要有感恩的人生。從小到大，父母養(yǎng)育我們，師長教育我們，社會供應我們，我們每天都在接受。我們要如何回饋我們的父母、師長、社會大眾呢？首先要懂得感恩，有了感恩心，就會發(fā)憤圖強，做個有益社會大眾的人。所以感恩心很重要。

三、有自我的個性，也要有隨眾的個性。人不能離群索居，在團體生活中，在待人處事上，要有自己的原則，同時要能隨眾隨緣，如此才不會特異孤立。

四、有前面的世界，也要有后面的世界。有的人只知道前面的世界，只曉得向前邁進，卻不知后面還有一個更寬廣的世界，因此遇到困難不懂得轉(zhuǎn)身，不懂得回頭，經(jīng)常撞得鼻青臉腫。有一首形容農(nóng)夫插秧的偈語：“手把青秧插滿田，低頭便見水中天；身心清凈方為道，退步原來是向前?！倍媒o自己留個退路，遇事才有轉(zhuǎn)圜的空間；如果處處將自己限定，將走不出自設(shè)的死胡同。

·佛光菜根譚·

生活艱難時，要面對它；

生活辛苦時，要體驗它；

生活清閑時，要計劃它；

生活滿足時，要享受它。

(來源：柏林禪寺：星云大師《舍得》有聲書)

第五篇：五味什字小學教育收費承諾書

五味什字小學教育收費承諾書

為了認真貫徹落實《中華人民共和國義務(wù)教育法》和國家關(guān)于教育收費的政策法規(guī)，規(guī)范辦學行為，辦人民滿意的教育，進一步規(guī)范學校收費管理，促進教育教學的正常開展，我校鄭重承諾：

一、嚴格執(zhí)行國家關(guān)于義務(wù)教育階段免除學雜費政策和學校收費“一費制”政策，認真履行職責，抓好義務(wù)教育階段“兩免一補”政策的落實，及時做好免費教科書的發(fā)放。

二、認真學習省、市、區(qū)有關(guān)部門有關(guān)教育收費的要求，嚴格按照教育局、財政局、物價局規(guī)定的收費項目和收費標準收費，不擅自設(shè)立收費項目、不提高收費標準、不搭車收費。

三、嚴格執(zhí)行“一費制”的管理規(guī)定，不加收任何費用。堅決抵制任何部門和單位的亂攤派。

四、嚴格執(zhí)行政府采購制度。在各種服務(wù)性收費和代收費中，嚴格按照標準收取，代收費按規(guī)定做好多退少補。

五、強化監(jiān)督，實施“陽光收費”。堅持民主，堅決實行收費公開，嚴格按照校務(wù)公開的要求，做到公開收費，自覺接受群眾監(jiān)督。

六、凡違反規(guī)定的收費，學生家長有權(quán)拒交，并可向上級主管部門反映。凡違反承諾內(nèi)容一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學校教師亂收費的，嚴格按照相關(guān)規(guī)定嚴肅處理。以上承諾面向社會公示，以接受學生家長和社會監(jiān)督。

本校舉報電話：87619093

五味什字小學2013.2.24