第一篇：紅色的心——聽“勵(lì)志中國行”有感

紅色的心——聽“勵(lì)志中國行”有感

今天下午，勵(lì)志中國行講師團(tuán)來到我校，我們有幸聽取了他們?yōu)槿w師生、家長講的感動(dòng)人心的一課孝、感恩。這一主題，我稱它為紅色的心。

百善孝為先小同學(xué)們來學(xué)校干什么來啦？學(xué)習(xí)！對，也就是受教育?！獭趺磳?？一個(gè)‘孝’一個(gè)反文，意思是要先學(xué)好孝順父母、感恩他人，才能學(xué)‘文’。好，請大家不要笑。小同學(xué)們低下頭，閉上眼，想：是誰把你生下，是誰把你養(yǎng)大，誰在你生病時(shí)忙忙碌碌？

是呀，想起那次，我半夜犯了急性闌尾炎，肚子又疼頭又發(fā)燒。我滿頭虛汗叫醒媽媽，媽媽又急忙推醒了爸爸，他倆穿著睡衣就來為我找藥、揉肚子后來，我實(shí)在是痛得不行了，滿床到處打滾，弄濕了兩身秋衣，只好由爸爸媽媽輪流背下了樓，背到了醫(yī)院。卻正好趕上了醫(yī)院電梯停電，爸爸就把我背上了樓。到了樓上，由于長途跋涉，他累得癱坐在了椅子上

想想爸爸，一個(gè)體重從未到過一百斤，現(xiàn)在才四十二公斤的男人，卻在家里，一樣的頂天立地，一樣的是家庭棟梁，一樣的提著一百斤的水桶爬五樓

還有王老師，我的恩人，把一個(gè)鼻涕蟲變成好學(xué)生的恩人。明亮的眼睛，烏黑的秀發(fā)，挺秀的身姿，難道要變成歷史？！不的，我想我們可以改變，用感恩的心，讓王老師，青春永駐！

孝之心，紅色的心；感恩之心，紅色的心。

讓我們懷著一顆紅色的心去孝順父母，孝順長輩，感恩老師，感恩他人，感恩全社會。

山東省高青縣中心路小學(xué)五年級:張瑞雪

第二篇：聽《感恩勵(lì)志教育中國行》有感

《感恩勵(lì)志教育中國行》聽后感

這是有生以來聽得最感人的一節(jié)課。9月28日，一個(gè)陽光充足的下午。沒有任何的心理準(zhǔn)備，我們?nèi)w師生以及家長門迎來了這次特殊的演講活動(dòng)。2:30分，活動(dòng)正式開始。一位其貌不揚(yáng)的小伙，站在了主席臺前，一開場就知道他是位演講高手，果然人不可貌相。幾句調(diào)侃，立馬將整個(gè)會場的氣氛調(diào)動(dòng)了起來。然而，接下來的演講大出所有人的意料。

感恩，由大家最熟悉的親人——父母開始?；蛟S正因?yàn)槭俏覀冏钣H近的人，我們從沒有真正的去關(guān)注過他們。一切已經(jīng)早已變成了習(xí)慣，一切都是理所當(dāng)然。然而，不是每個(gè)人都如此幸運(yùn)。08年的一聲巨響，汶川大地震，讓多少的孩子失去了他們最親近的親人。悼念汶川大地震的音響資料一播，場上立馬肅靜，隱約聽到了啜泣聲。

是父母帶我們來到了這個(gè)世間，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，個(gè)案一出，實(shí)實(shí)在在的事實(shí)一講。孩子們伸出雙臂與父母擁抱，當(dāng)孩子們淚流滿面地對父母說“爸爸媽媽，我愛您！”“爸爸媽媽，您辛苦了！”……一聲聲發(fā)自內(nèi)心的呼喊響徹整個(gè)會場，很多老師、家長都忍不住流出了眼淚。全場不再是隱約的啜泣，此刻已是全場抽泣。家長、老師、學(xué)生全默默低下了頭，擦拭著情不自禁的眼淚。原來語言的魅力可以如此之大。

是老師傳授給了我們知識，卻從來無所求，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。此時(shí)的場上早已是號啕大哭，看著自己那些平常調(diào)皮的孩子，一個(gè)個(gè)早已哭成了淚人，他們用哽咽的聲音大聲說“老師，我愛您！”我的眼淚也止不住的流了下來。當(dāng)我的學(xué)生一個(gè)個(gè)跑過來擁抱我的時(shí)候，我愈加感覺自己的責(zé)任之重大，我是這61位學(xué)生的家長，此刻我真正感到了為人師的自豪、為人師的幸福。

一場出人意料的演講，如同春雨一般，洗禮了在場所有人的心靈。我終于相信“人之初，性本善?！痹瓉砻總€(gè)人的內(nèi)心都是脆弱的。我相信這次演講，一定讓所有人受益良多，更讓學(xué)生們學(xué)會了如何去感恩。感恩勵(lì)志教育現(xiàn)場觸動(dòng)了師生、家長最真切的自然情感，能非常好地凈化到場聽眾的心靈，有效激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第三篇：《聽感恩勵(lì)志教育中國行》有感

《聽感恩勵(lì)志教育中國行》有感

楊慶祝

十一月三十日下午，我有幸聆聽了市八中特邀中國關(guān)工委王潤明教授所作的“感恩勵(lì)志教育中國行”演講，倍受感動(dòng)，欣然命筆。

感恩教育八中行，親耳聆聽受益深，李靜老師事感人，舍棄上海大都市，扎根青海小山村，教書育人十六載，奉獻(xiàn)熱血與青春，病魔奪去寶貴命，全校師生淚滿盈； 福建少年命多艱，還未出生父已故，其母原想隨夫去，思之腹中胎兒在，立志培養(yǎng)其成才，少兒不負(fù)母親望，一舉考入清華門，為籌學(xué)費(fèi)母賣血，加之政府關(guān)愛情，方能按時(shí)入學(xué)去。入學(xué)容易培養(yǎng)難，生活費(fèi)用壓在肩，其母隨后進(jìn)京城，拾破爛來賣廢品，靠此收入供兒花。兒子來到大都市，染上煙酒談戀愛，一日王府井街過，眾人圍觀一老嫗，暈倒垃圾筒旁邊，上前一看是母親，羞于啟齒未上前，半夜再來尋母親，街道空空已無人，悔恨交加無地容，從此立志學(xué)有成，碩士博士連讀攻，畢業(yè)會上請母親，長跪不起謝母恩?？蓱z天下父母心，望子成龍望女鳳，受盡苦難也不哼，夏怕熱來冬怕冷，病來床前熬到明，一年三百六五日，日日牽掛父母心； 幼兒小學(xué)到中學(xué)，一日三餐不能重，風(fēng)霜雨雪來接送，日月星辰伴隨行，母親臉上長皺紋，父親鬢角白發(fā)生，多少歲月多少情，多少兒女知親心。說罷父母養(yǎng)育恩，再說老師培育情，一日為師如父母，一點(diǎn)也不算過分，不為名來不為利，只盼學(xué)生學(xué)有成； 老師教我學(xué)知識，老師教我真善美，點(diǎn)點(diǎn)滴滴呵護(hù)我，尤如園丁育新蕾，陽光照耀講臺過，明月伴隨作業(yè)行，長年累月勤耕耘，多少老師病纏身，為了不誤一節(jié)課，講課暈倒多少人，屆屆學(xué)生眼前過，無怨無悔獻(xiàn)青春。感恩教育事感人，件件都能憾人心，感動(dòng)學(xué)生立志向，知恩圖報(bào)銘記心，愛父愛母愛親人，愛師愛友愛校園，愛國愛民愛自身，人才教育德為先，優(yōu)秀品質(zhì)才成功。聽后我也倍感動(dòng)，眼淚幾次出眶門，父母生育養(yǎng)育我，孝敬雙親要躬行，老師教導(dǎo)記心中，永遠(yuǎn)不忘老師恩，祖國培育教育我，熱愛祖國多奉獻(xiàn)，感謝八中此講座，受益終身需踐行。

二〇一〇年十二月五日5

第四篇：聽勵(lì)志演講有感

聽俞敏洪的勵(lì)志演講有感

“很多人在工作的時(shí)候，帶著怨氣和怨恨在工作，你的工作就遠(yuǎn)做不好。如何能夠把事情做得更成功的幾個(gè)要點(diǎn)。第一要點(diǎn)，如何盡可能把自己的長期目標(biāo)和短期目標(biāo)結(jié)合起來。我們要先分清楚，哪些事情是我們想一輩子干的事情，哪些事情是一下子干完，我們就可以不用干的事情。中國有句話叫急事慢做，你越著急的事情，你做的越仔細(xì)、越認(rèn)真，越能把事情做好。而你越著急的事情，做的越快反而越做的七零八落，我把這個(gè)急事也叫做大事。第二個(gè)要素就是要決定自己一輩子干什么。那么還有一個(gè)我覺得非常重要的，就是平時(shí)做事情的時(shí)候，對時(shí)間的計(jì)劃性。還有一點(diǎn)，就是成功要自我約束。任何時(shí)候，當(dāng)你前面面臨一個(gè)巨大的誘惑，和其它任何可能產(chǎn)生誘惑的時(shí)候，如果你覺得自己停不下來，你千萬別去追那個(gè)東西。因?yàn)槟阕妨四莻€(gè)東西停不下來，最后栽跟頭的一定就是你。”

感想：

這段演講詞體現(xiàn)俞敏洪很會工作，他之所以成功。有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：第一點(diǎn)，為自己的設(shè)定長期目標(biāo)和短期目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上還有一點(diǎn)，就是嚴(yán)格實(shí)施自我約束去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這是成功的關(guān)鍵。而且還分享了一輩子要做的事情中，哪些事情是一下子干完，以后可以不用重新再干的事情。這點(diǎn)目前我似乎有些懵懂，但還有待思考。似乎有些道理，我們大部分都在做一些重復(fù)勞動(dòng)，往往是事倍功半，我們是該想一想該怎樣改進(jìn)工作效率了。對于對待誘惑的態(tài)度俞先生也給了我們一個(gè)提示就是“和可能產(chǎn)生誘惑的時(shí)候，如果你覺得自己停不下來，你千萬別去追那個(gè)東西?！币簿褪悄軌虺晒Φ淖晕壹s束。這一點(diǎn)看似很容易，但是人在江湖身不由己，有些場合，有些事情迫使你必須去完成。哪怕是犧牲自己的既定目標(biāo)，真的是很不容易做到，真可能是還沒有窺探到成功的秘籍吧！還沒有真正理解這種“約束”的真正精髓吧！也正如俞先生所說的“就是平時(shí)做事情的時(shí)候，對時(shí)間的計(jì)劃性”。

人的生活方式有兩種方式 第一種就是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長，但你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽關(guān)，但是長不大人們可以踩過你，但是人們不會因?yàn)槟愕耐纯?，而他產(chǎn)生痛苦，人們不會因?yàn)槟惚徊攘?，而來憐憫你因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你。所以我們每個(gè)人都應(yīng)該像樹一樣成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是但是只要你有樹的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的成分，自己成長起來，當(dāng)你長成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你走進(jìn)你，你能給人一片綠色，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用，這就是我們每一個(gè)同學(xué)，做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長的標(biāo)準(zhǔn)。

每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢想，那就是奔向大海，我們的生命有的時(shí)候會是泥沙你可能像泥沙一樣慢慢的沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，但你卻永遠(yuǎn)也見不到陽光了，所以我建議大家不管你現(xiàn)的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷積蓄自己的力量，不斷的沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海了，成就自己的生命。

總之，俞敏洪的勵(lì)志演講詞精髓不是我們能立刻領(lǐng)悟的，但心靈的震撼和凈化卻是實(shí)實(shí)在在的。做為一名學(xué)生，我們更應(yīng)該懂得學(xué)習(xí)，樹立一名大學(xué)生應(yīng)有的道德品質(zhì)，不愧對于老祖宗為我們留下的遺產(chǎn)，也不虧對于擔(dān)任祖國未來接

班人的偉大職責(zé)！我們不但要加強(qiáng)自身的文化涵養(yǎng)，還要努力使自己身邊的人全面提升自己的人格魅力，讓國人的素質(zhì)極大的提高，讓中華民族逐漸強(qiáng)盛起來。篇二：勵(lì)志演講聽后感

聽《勵(lì)志演講》有感

楊玉嬌

6月23日通學(xué)天下殘疾人勵(lì)志教育演講團(tuán)高級講師王宏老師在我校為全體師生做公益勵(lì)志教育講座。

今天我們冒著小雨聽了王老師的演講，讓我感觸很深。首先他講得很好，用他的親身經(jīng)歷給了我們很大的感悟，這小雨淋的值。

同樣身為殘疾人的我，和他有著相似的遭遇，父母因?yàn)槲业牟|奔西走，四處求人，家人也跟著我一起受了各種磨難。但是他們并沒有放棄我，還是一如既往的給予我各種愛和幫助，正是因?yàn)橛屑胰说膼?，才有今天在華專學(xué)習(xí)的我，我今后一定會好好學(xué)習(xí)，向王老師學(xué)習(xí)，勇敢的面對挫折和困難，努力學(xué)好知識改變自己的命運(yùn)，將來用自己的成功和能力回報(bào)父母，回報(bào)那些給過我無數(shù)愛的人們。篇三：聽王國權(quán)勵(lì)志演講有感

聽王國權(quán)勵(lì)志演講有感

有幸參加了開魯一中的家長會，認(rèn)真聆聽了著名勵(lì)志演講家、心理咨詢師王國權(quán)老師的勵(lì)志演講——“激情成就夢想”，我被精彩的演講深深地震撼、感動(dòng)，相信也一定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的自信心、平常心和感恩之心。王國權(quán)老師以“激情成就夢想”為主題，結(jié)合自身經(jīng)歷和各領(lǐng)域成功人士的經(jīng)驗(yàn)，用最有激情、最幽默、最富有哲理的演講，對學(xué)生如何看待失敗、如何看待進(jìn)步、如何看待生活等問題作了具體的指導(dǎo)。他風(fēng)趣幽默的語言、富有哲理的內(nèi)容和激情飛揚(yáng)的演講，感染了在場的每一位師生，操場上笑聲、掌聲不斷。略顯冗長的的互動(dòng)環(huán)節(jié)將整個(gè)演講帶入了高潮，在他的鼓勵(lì)下，一些學(xué)生勇敢地走上講臺，大聲喊出自己的夢想，有的學(xué)生現(xiàn)場與父母通話，表達(dá)自己的感恩心情，教體局王宗華局長、開魯一中校長黃成文也加入了現(xiàn)場秀。高三學(xué)生擁抱自己的老師，真情感謝他們的鼓勵(lì)、幫助，舞臺上熱鬧非凡，匯成了感恩的海洋。王國權(quán)老師開場白的口號是“我可以失敗，我不是失敗者?！彼宰约旱膴^斗史——高考、就業(yè)、麻醉師、下海、義務(wù)演講到今天的功成名就，告訴我們成功不是一蹴而就的，失敗就是暫時(shí)的不成功，要堅(jiān)持，不要抱怨，只要存在的就是合理的。生活沒有假如，我們必須有面對生活的勇氣。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，人生沒有失敗，只有兩個(gè)字：放棄。只要生命延續(xù)，你一定會找到一條適合你自己的成長道路。

王國權(quán)老師要求學(xué)生養(yǎng)成兩個(gè)習(xí)慣：把每次的練習(xí)當(dāng)成考試，把每次的模擬考當(dāng)成高考。記住三個(gè)字：唯一的。生命中每一次考試，每一次經(jīng)歷都是唯一的。臺灣作家林清玄說過，每天早上醒來，發(fā)現(xiàn)頭還能動(dòng)，手也能動(dòng)，腳還沒殘廢，啊，太幸福了。人活著真好。生命如此地脆弱，把每一天當(dāng)成最后一天去珍惜它，把每次考試當(dāng)成最后一次考試去對待它。只有這樣，每次都會考到最好的程度，一定能在高考中發(fā)揮到極致。王國權(quán)老師還講到，美國這個(gè)國家，只用了二百多年成為世界第一強(qiáng)國，這有值得我們學(xué)習(xí)的地方。美國的國家理念是：沒有做不到的，只有想不到的。這句話激勵(lì)了美國民眾敢于去想，敢于去創(chuàng)新，敢于冒險(xiǎn)。于是高科技成果大多數(shù)來自于美國。這是一個(gè)很重要的理念：凡事都是有可能的。高考也是一樣，只要你堅(jiān)信這個(gè)理念，你就能充分開發(fā)你的潛能。很多成績一般的同學(xué)高考考得很好，就是因?yàn)樗麄兂浞珠_發(fā)了自己的最大的潛能。高考成功是需要付出代價(jià)的。中國文明上下五千年，只總結(jié)了一句話：天下沒有免費(fèi)的午餐。為高考成功付出一點(diǎn)代價(jià)是值得的，那會讓自己的人生沒有遺憾。付出一定會有回報(bào)，只是回報(bào)的早晚不同而已，要有耐心。學(xué)會兩個(gè)接受：一接受自己，二接受現(xiàn)實(shí)。中國有句古話叫：車到山前必有路。結(jié)果只是一剎那的事，成功了喜悅一下結(jié)束了，失敗了痛苦一陣結(jié)束了，都會過去的。人生最重要的是那個(gè)美妙的過程。

王國權(quán)老師的結(jié)束語是：朋友們，在你們一生的奮斗過程中，你們的父母老師同學(xué)，所有的其它人看到最多的只是你的一個(gè)結(jié)果，而且是階段性的結(jié)果。所以不要太在乎別人怎么看你，怎么議論你，因?yàn)槟遣恢匾?，只有你自己始終陪伴著你自己，默默地忍受所有的屬于你的壓力，你的痛苦，你的煩惱，你的人生。只要你自己問心無愧，對得起自己，每天很努力，每天很快樂，每天很成功，那么你們必將是最美的玫瑰。朋友們，祝你們高考成功。講得真好，謝謝王國權(quán)老師！篇四：感恩勵(lì)志演講聽后感

感恩勵(lì)志演講聽后感

《增廣賢文》載有“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！鲍F猶如此，人何以堪。中國之所以文明，就是因?yàn)橐淮腥A兒女沒忘記自己的“根”。為人最起碼的到的就是孝道，就是對前輩經(jīng)常會有一顆“感恩”的心。2012年5月16日上午8點(diǎn)，九臺市沐石河鎮(zhèn)盧家中心校全體師生及家長近一千余人來到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場，聽取感恩勵(lì)志講師李佩的教育演講會。盡管上午烈日當(dāng) 頭，盡管場面不夠莊重，但卻取得了不錯(cuò)的效果。演講者在特制音樂背景的烘托下，聲情并茂、激情四射，通過講述社會故事，組織家長和孩子之間，師生之間的互動(dòng)交流，煽動(dòng)了一波又一波情感的激流。在場的師生及家長有的眼角濕潤，有的低頭沉思，有的熱淚盈眶。平時(shí)藏于心底的感恩話語、不便表達(dá)的人生志向，頃刻噴涌而出。

演講能讓這一代的孩子流淚，一些家長和教師會前認(rèn)為簡直不可能，可是最終他們看到孩子們的真情告白，也被感動(dòng)了，甚至流淚了。真情是相通的，感動(dòng)是可以傳染的。這是一次情感的碰撞，這是一次理想的放飛，這是一場心靈的洗禮，這是一支感恩的贊歌。盡管與演講者理想的教育效果還有一點(diǎn)距離，但是對于日常學(xué)校教育來說，已經(jīng)十分難得。至少他能讓人明白：感恩是一種情感，感恩是一種責(zé)任，感恩是一種生活態(tài)度。一個(gè)人，不管他的起點(diǎn)和終點(diǎn)相距多遠(yuǎn)，只要他能懷有

一顆感恩的心并珍惜他，就一定能成為一個(gè)不斷進(jìn)步的人，一個(gè)擁有親情、友情的人，一個(gè)生活快樂、幸福的人。

感恩勵(lì)志演講聽后感

賈金艷

九臺市盧家中心校

努力做個(gè)“人”

下午兩點(diǎn)，空曠的操場上，主席臺前坐滿了全體師生、家長。

一改往日的嘈雜和動(dòng)感，全場鴉雀無聲，其一因?yàn)榻裉焓峭馊藖恚黄涠t是，學(xué)生們想聽聽這位演講者能有多么精彩的“表演”。

演講開始了，講者輕松而親和力十足的口吻使得現(xiàn)場活躍了起來。輕松的話題，一問一答，頗為融洽。

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”，一段弟子規(guī)，引出了每一個(gè)人必然而且必須要面對的嚴(yán)肅而沉重的話題。

“教育”二字的拆解釋意，也同樣把話題引到“孝”字和“文”字上。

是啊，一個(gè)人來到這個(gè)世界上，其實(shí)是很短暫的，小沈陽用眼睛一閉一睜和一閉不睜來調(diào)侃時(shí)間逝去之快及人生來去匆匆，是一點(diǎn)也不搞笑的，嚴(yán)肅的事實(shí)就是這樣的。我們在哈哈一笑之后，是否感悟到點(diǎn)什么呢？

來到這個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的人世間，對于每一個(gè)人來說，最重要的是什么呢？兩個(gè)字——“做人”。做好一個(gè)“人”，容易嗎？亦易亦難，易有其理，難亦有其因。當(dāng)演講師講到“可憐天下父母心”的話題，幾個(gè)生動(dòng)的案例，感染了現(xiàn)場的每一個(gè)人——老師、家長落淚了，孩子們泣不成聲了。當(dāng)我們班的每一位學(xué)生紛紛走到我面前給我一個(gè)深深的鞠躬和擁抱的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候我突然感覺到，這個(gè)學(xué)校里哪里有好惹事的“壞”學(xué)生，個(gè)個(gè)全是天真、單純的未經(jīng)雕琢的玉璞??！個(gè)個(gè)都是初喑世事、初生牛犢不怕虎的孩子啊！他們的哭泣和淚水告訴我，他們內(nèi)心是善良的，前途是有希望的。

我親愛的同學(xué)們！在這里，我為我過去對班級疏于管理而表示慚愧，也為我過去對你們嚴(yán)而無愛而深感歉意。

新的學(xué)期開始，我漸漸發(fā)現(xiàn)，咱們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都有了變化，班級面貌也今非昔比，這是你們努力的結(jié)果！這是大家送給我的最好的禮物！我心里比什么都高興，作為不太合格的班主任，我愧領(lǐng)了。謝謝同學(xué)們！然而，僅僅這些，似乎還不夠，這只是新的開始。望子成龍、望女成鳳的心情想必誰都明白，可你能理解嗎？哪一個(gè)父母不希望自己的孩子成為天下最棒的人，他們對你的期望特別高，只是沒有說出來而已，因?yàn)槟鞘强蓱z的父母們這輩子唯一最想在人前拿出來炫耀的資本啊！他們不渴求你用物質(zhì)來孝敬他，只希望你成功，出人頭地，光宗耀祖。為此，他們可以不惜犧牲自己的一生！你以為你有了現(xiàn)在的小小進(jìn)步就夠了嗎？憑此你能讓自己和家人榮耀一生嗎？人生一世，一半為自己，一半是為父母??！“教師是天底下最光輝的職業(yè)”，“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”，“教師是園丁，辛勤耕耘，不計(jì)得失”——多么偉大而神圣的光環(huán)！教師真的這么偉大么？是！也不是。教師也是普通的一個(gè)人，他們也會有缺點(diǎn)和不足，他們做事也做不到事事完美。不要過多地計(jì)較老師哪點(diǎn)不好、哪里不對，不要苛求他們時(shí)刻都能照顧到每一個(gè)同學(xué)。

第五篇：聽姑蘇行有感

一曲姑蘇吳儂語，半城清韻流蘇笛

聽《姑蘇行》有感

我有笛一曲，可以慰風(fēng)塵。投之江風(fēng)里，以饗天下人。

每一個(gè)小孩子應(yīng)該都有一個(gè)，關(guān)于劍、酒、笛、天涯的夢；對電視劇里白衣飄飄、酒飲風(fēng)塵、劍誅惡人、笛語天涯的俠客，都有著一種莫名的期待與向往。隨著時(shí)間的流逝，俠客的夢不常做，但是對于俠客的身份標(biāo)志，清酒與笛卻從未忘記?；蛟S是一種緣分，大學(xué)我來到了這煙花勝景，小橋流水的江南，隔著千百年秦淮河的風(fēng)聲槳影，去細(xì)細(xì)聆聽來自姑蘇的俠客清韻。

笛曲《姑蘇行》采用昆腔曲牌結(jié)合江南絲竹音樂，具有濃郁的江南韻味。整首樂曲溫文典雅、空靈流暢，渾然天成，每一個(gè)音符都跳動(dòng)著來自江南的柔軟，仿佛漫步在細(xì)雨薄霧的姑蘇老城，每一韻都是那么自然通透，每一次起承轉(zhuǎn)合都是吳儂軟語的呢喃，縱然你是百煉鋼轉(zhuǎn)瞬亦化作繞指柔。在演奏手法上，采用了南派曲笛的演奏風(fēng)格：華麗的裝飾技法，多用疊音、打音、顫音、贈音，基本上不用舌尖上的技巧，把每個(gè)音符表現(xiàn)的玲瓏剔透、玉潤珠圓。這是一場耳朵的盛宴，就像辭藻艷麗，四六成行的駢文一樣，華麗的技法，婉轉(zhuǎn)的切音，一如當(dāng)年江南的繁華，那么美麗，那么惹人心喜。將游人行于姑蘇城中細(xì)聽絲竹笛語的輕快明媚的心境展現(xiàn)的淋漓盡致。

曲子分為三段，引子是舒緩的散板，當(dāng)?shù)崖曧懫鸬臅r(shí)候，出現(xiàn)在我們眼前的一定是一派煙雨江南的水墨畫，多少樓臺在煙雨中若隱若現(xiàn)，更有那煙籠霧罩小橋流水、楊柳湖岸，江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不愛江南？囿于此曲與江南美景的高度契合，在許多的影視作品中，江南風(fēng)光大多伴以此曲，給我們一場視聽盛宴。接下來是第一段抒情的行板，猶如旭日東升后蕩漾的春風(fēng)，它是那么的清新亮麗，迎面撲進(jìn)了我們的心里，我們感受到了笛聲表達(dá)的歡快、喜悅，也使我們產(chǎn)生了對美景的向往。笛子在吹奏時(shí)氣口的巧妙安排所形成的節(jié)奏，一頓一續(xù)，就像走在老街的的白馬，滴滴答答停停走走，繁華迷人眼，花香留馬蹄。吱吱呀呀，是推開古老院庭的大門的聲音，仿佛帶著歲月的迷離，流淌在每一個(gè)聽者的心底。

中段的小快板，并非是描寫游人急匆匆的行走。而是描寫了游人目睹美景后喜形于色、情溢于外的感慨非常。此一段在演奏風(fēng)格上更顯昆曲特色，旋律流暢而不失強(qiáng)弱起伏變化，速度快而不急，且圓潤富有彈性，就如同是舞臺上昆曲里的且舞且唱，將曲子領(lǐng)入高潮。末段舒緩而稍加變化的旋律再現(xiàn)了主題，速度較之一段稍慢，更感旋律婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，恰似輕柔的斜陽款款的走向地平線，撒下光年的河，蕩漾著塵世的喧囂，帶著游人的不舍，浮沉在姑蘇的老墻下，游離在千年的青石梯上。濃濃的江南風(fēng)情讓人沉迷！

《姑蘇行》的作者是著名笛子曲作家、演奏家江先謂先生，他在民族樂器演奏方面是位多面手，因竹笛而名揚(yáng)，他對江南絲竹音樂演奏風(fēng)格的掌握尤其精道。據(jù)江先生講，他平時(shí)喜愛戲曲，對京劇，昆曲等戲曲音樂耳熟能詳，當(dāng)年沒有什么系統(tǒng)的笛子練習(xí)曲，江才就經(jīng)常把吹奏戲曲音樂片段來練習(xí)氣息，音樂和指法上的技巧。當(dāng)時(shí)他拿到了一個(gè)戰(zhàn)友給他的昆曲音樂的片斷，不足 30 小節(jié)。于是他就經(jīng)常吹奏，愈吹愈感回味無窮。恰逢當(dāng)年遇上了全軍文藝團(tuán)體匯演，團(tuán)里有創(chuàng)作新作的任務(wù)，他就把這段優(yōu)美的昆曲片斷發(fā)展成為一個(gè)結(jié)構(gòu)完整，音樂表現(xiàn)豐富的笛子獨(dú)奏作品。他因經(jīng)常去蘇州演出，對蘇州園林秀麗的風(fēng)光情有獨(dú)鐘，故定名＜姑蘇行＞。