第一篇：呵護(hù)心靈,擁抱生命

活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)背景

在當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生的心理健康問題和安全問題已受國家的特別關(guān)注。大學(xué)生因生活、學(xué)習(xí)上的各種問題，而出現(xiàn)輕生意識(shí)已是普遍的現(xiàn)象了。同時(shí)大學(xué)生的生命安全及財(cái)產(chǎn)安全也是存在許多隱患，不少大學(xué)生在校園內(nèi)丟失各種貴重物品，如：電腦、手機(jī)等。這不免讓我們擔(dān)心，如果大家的自我保護(hù)意識(shí)不夠深刻，那是否會(huì)有更多的同學(xué)受到侵害呢？

二、活動(dòng)目的

為了緩解同學(xué)們緊張的學(xué)習(xí)壓力，也為了增加同學(xué)們的自我保護(hù)意識(shí)，更為了營造一個(gè)安全和諧的校園，我們組織了這次圍繞著“心理健康與安全教育”的大型班會(huì)。

三、活動(dòng)主題

以“呵護(hù)心靈，擁抱生命”主題

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）、由各班同學(xué)進(jìn)行表演：

營養(yǎng)一班：

1、雙簧說安全小事兒：楊丹、張琳、高路、王歡、程婉玉、許洋、孫丹、張家慧；

2、串燒歌曲：全班演唱

營養(yǎng)二班：

1、安全教育三句半；

2、歌曲《夢(mèng)里花》；

3、多人轉(zhuǎn)《說唱安全》；

4、PPT展示與話劇結(jié)合《安全伴我行》

營養(yǎng)三班：

1、歌曲《花兒開了》：胡曉鑫、孫泳鑫；

2、歌曲《第一天》：閆佩佩；

3、小品《師徒，那些事》：王照安、宮小倩、胡曉鑫、尤淑婷；詩朗誦《關(guān)愛生命，關(guān)注安全》：艾春艷

酒店一班：

1、話劇《愛心天使》：王欣然、劉穎、林香香、郝文文、祝艷雅、李金陽；

2、歌曲《真心英雄》：王瑩、李昌梅、李婷婷、王琳、張莉莎；

3、歌曲《感恩的心》：肖琳、沙苗、張寧、吳冬雪、孫慕華、秦嬌妮；

4、歌曲《生死不離》：劉思彤、吳永君、王玲、唐可、劉爽、趙婉茹；

5、歌曲《我可以抱你嗎》：楊添葉

酒店二班：

1、小品《熱得快》；

2、小品《推銷**》；

3、相聲《消防標(biāo)兵》 物業(yè):

1、PPT展示：《安全在身邊》；

2、情景?。捍跬娇炫?；

3、歌曲《老婆餅》：程浩

市銷一班：

1、歌曲《中國心》：劉慶軍；

2、短劇《第四夜》：李燕等；

3、PPT展示：趙松

市銷二班：

1、歌曲《完美生活》；

2、話劇《轉(zhuǎn)身擁抱陽光》

（二）、互動(dòng)游戲：安全知識(shí)競猜。游戲規(guī)則：在現(xiàn)場(chǎng)選一些同學(xué)到臺(tái)前，由主持人讀題，其中有ABCD四個(gè)選項(xiàng)，同學(xué)們可以按照自己的想法選擇答案，并站在選項(xiàng)牌后面，在每題結(jié)束之后會(huì)淘汰一些同學(xué)，直到最后剩下一名同學(xué)，游戲結(jié)束。

五、活動(dòng)時(shí)間

2010年5月26日

六、活動(dòng)地點(diǎn)

一教西一階

七、主辦單位

大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院——管理工程系

八、承辦單位

管理工程系09級(jí)烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)、09級(jí)酒店管理專業(yè)、09級(jí)市場(chǎng)營銷專業(yè)、09物業(yè)管理專業(yè)

九、活動(dòng)人員

管理工程系烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)、酒店管理專業(yè)、市場(chǎng)營銷專業(yè)和物業(yè)管理專業(yè)全體同學(xué)

十、活動(dòng)意義：

在這次活動(dòng)中，希望增強(qiáng)同學(xué)們的自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也希望促進(jìn)同學(xué)之間的交流與溝通。有利于增強(qiáng)學(xué)生在校期間的安全意識(shí)、有利于學(xué)校的安全穩(wěn)定。

管

理

工

程

系

營養(yǎng)三班 甘丹妮 2010年05月21日

第二篇：呵護(hù)心靈,善待生命

呵護(hù)心靈

善待生命

生活中的每一次滄海桑田，每一次的悲歡離合，每一次的完美蛻變，每一次充電學(xué)習(xí)，都需要我們用心去體會(huì)，用心去感悟。

研修，使我們的心暖了。如果我們的心是暖的，那么眼前出現(xiàn)的一切，都變得那么愜意和甜美——燦爛的陽光，晶瑩的露珠，繽紛的落英和飄蕩的白云??

研修中，我們激情澎湃，如這火熱的夏日，無論生活多么清苦、艱辛，研修中，我們都會(huì)感受到來自心底的快樂。

用心去“修”，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每一天升起的太陽都有新的意義，平凡的生活中其實(shí)充滿了新奇與感動(dòng)?；▋旱拈_放固然要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，相信花兒們定會(huì)在陽光的照耀下和雨露的滋養(yǎng)下，煥發(fā)出應(yīng)有的生機(jī)！

第三篇：呵護(hù)心靈 關(guān)愛生命

呵護(hù)心靈

關(guān)愛生命

——為學(xué)生撐起一片藍(lán)色天空

去年我接了一個(gè)班的班主任工作，最初著實(shí)讓我頭疼了好一陣子。誰都知道這是個(gè)亂班，不好管理。制定了一個(gè)計(jì)劃，首先要了解學(xué)生的基礎(chǔ)、紀(jì)律狀況、家庭背景以及家長對(duì)待孩子的態(tài)度，然后在逐一攻克。說起來容易，實(shí)際去做卻花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，用了一年多的時(shí)間，對(duì)學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、還是思想品行都有了一定程度的改善。現(xiàn)將一些管理心得和體會(huì)分享如下：

首先，以人為本，付出師愛。教育是心靈的藝術(shù)，我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界?！蹦切┰趯W(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，我們稱之為“問題學(xué)生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候；殊不知，錯(cuò)過學(xué)生的一次教育機(jī)會(huì)，沒準(zhǔn)就會(huì)錯(cuò)過學(xué)生的一輩子?！皢栴}學(xué)生”同樣擁有一顆真誠純潔的心靈，也有被尊重被賞識(shí)的愿望。對(duì)“問題學(xué)生”只有誠摯的師愛，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。所以這就需要班主任對(duì)他們給與更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛，放下架子親近他們，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動(dòng)他們的心弦。“動(dòng)之以情，曉之以理”，用師愛去溫暖他，用真誠去感化他，從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。我班有一位新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，田某，從進(jìn)入本班以來，他課上不專心聽講，課后不完成作業(yè)，不遵守紀(jì)律。教育過幾次，效果不佳，告知家長，好景不長。偶然一次集體勞動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他是班里最積極、最認(rèn)真的，而且干活干凈利索，勞動(dòng)之后我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他，并且提出向他學(xué)習(xí)的號(hào)召。這下可真奏效，從此以后他開始關(guān)注自己的一言一行，上課能夠認(rèn)真聽課了，課間和同學(xué)們和睦相處，甚至還主動(dòng)地幫助他人。后來我還讓他當(dāng)了勞動(dòng)小衛(wèi)士，他非常開心。從他的進(jìn)步中我看到了班主任的關(guān)愛、信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容和提醒，讓學(xué)生重新找回自信，讓每一個(gè)學(xué)生都健康向上的成長、快樂的學(xué)習(xí)。

其次，善于溝通，多表揚(yáng)，少批評(píng)。小學(xué)生喜歡得到老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這對(duì)他們是榮譽(yù)的享受，更能增強(qiáng)他們的勇氣和力量。“金無足赤，人無完人”，由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自身的心理素質(zhì)不同方面的影響，學(xué)生中存在較大的差異，有的勤奮守紀(jì)，有的厭學(xué)做壞事。作為老師，我們應(yīng)該正視學(xué)生的差異，對(duì)于問題學(xué)生，要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，用人格力量去感化他們。我們班有位男同學(xué)，一直品學(xué)皆優(yōu)，還是我的得力助手。然而有段時(shí)間卻發(fā)現(xiàn)他作業(yè)不認(rèn)真完成，甚至常常動(dòng)手和其他同學(xué)打架。經(jīng)過談話調(diào)查，發(fā)現(xiàn)原因來自家庭，前不久他的父親因病去世，身單力薄的母親挑起整個(gè)家庭的重?fù)?dān)，同學(xué)有意無意提到他的父親都會(huì)令他火冒三丈，出手打人，這種家庭的突然變故，是他變得暴躁起來。于是我多次和他母親交談，剛開始她只把我當(dāng)做孩子的老師進(jìn)行交談，后來，慢慢的他將一些生活的瑣事、失去丈夫的悲痛，以及自身的壓抑傾訴于我，慢慢地我才走進(jìn)了母親和孩子的心靈深處。他們對(duì)我產(chǎn)生了親切感、信任感，并且愿意與我交流，這樣使他自覺地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正。我會(huì)將他的點(diǎn)滴進(jìn)步提出表揚(yáng)，這樣他帶動(dòng)全班同學(xué)以誠相待，師生彼此敞開心扉，相互交流。

第四篇：呵護(hù)心靈 珍愛生命

呵護(hù)心靈 珍愛生命

——滎經(jīng)縣2013年《生命、生活與安全》教研活動(dòng) 2013年12月2日上午，由教育局教研室組織的《生命、生活與安全》教研活動(dòng)在嚴(yán)道二小三樓電教室隆重召開。在教育局及各學(xué)校的高度重視下，聽課人員眾多，參會(huì)人員是全縣小學(xué)的分管安全領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)教師以及二小的班主任和空堂教師。

此次教研活動(dòng)分為上課和評(píng)課。首先，由胡長保小學(xué)田華老師的一節(jié)《面對(duì)誤會(huì)》拉開帷幕。課的設(shè)計(jì)新穎，引入貼切。由地面上的一片紙屑，對(duì)同學(xué)產(chǎn)生誤會(huì)，突然引出了主題，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。短短的一堂課，讓學(xué)生懂得了怎樣去面對(duì)別人的誤會(huì)，并掌握了去消除誤會(huì)的方法，更讓學(xué)生懂得了寬容和善待他人。其次，二小張靜老師的一節(jié)《呵護(hù)心靈，珍愛生命》，在學(xué)生娓娓道來的故事中，在學(xué)生的親身實(shí)踐中體現(xiàn)了生命的重要和珍貴，讓學(xué)生知道了在火災(zāi)、洪災(zāi)、地震來臨時(shí)該怎樣應(yīng)對(duì)，并知道了如何撥打110、120、119以及122等報(bào)警電話。課后小結(jié)時(shí)，倡議同學(xué)們“生命只有一次，我們要珍愛生命，讓生命更有意義?！?/p>

這兩節(jié)課，讓上課的學(xué)生以及聽課的老師受益匪淺，讓我們認(rèn)識(shí)到《生安》課的重要性和必要性。

課后，兩位授課教師就自己的課作了簡短的說明，教育局教研室劉純老師也就這兩節(jié)課作了精彩的點(diǎn)評(píng)。最后，教育局分管安全的陶漢琪老師作了重要講話，他就《生安》課的教材編排特點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致的分析，對(duì)如何進(jìn)行教學(xué)做了重要指示。

嚴(yán)道第二小學(xué)

冉桂瓊（供稿）

2013.12.2

第五篇：呵護(hù)心靈 擁抱生活 感恩社會(huì)

呵護(hù)心靈，擁抱生活，感恩社會(huì)

交通科學(xué)與工程學(xué)院

道橋104

李笑天

陶潛“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡，是因?yàn)樗煤亲o(hù)自己不愿與世俗同流合污的心靈；岳母在岳飛身后銘刻“精忠報(bào)國”四個(gè)大字，是因?yàn)樘嵝岩淮麑⒁亲o(hù)忠心報(bào)國，救黎民于水火的心靈；雷鋒同志樂于助人，成為國之楷模，是因?yàn)樗煤亲o(hù)自己服務(wù)人民的心靈?????

一襲輕蓑，一支細(xì)垂，一盞淡酒，一株閑菊。古人在烏氣彌漫的官場(chǎng)中固守自己恬淡清幽的心靈。

一曲清音，一本書籍，一杯清茶，一抹余暉。我們?cè)谖镉麢M流的社會(huì)上堅(jiān)持自己朝氣蓬勃的心靈。

如今的世界太精彩了，到處是燈紅酒綠，有多少人耽于聲色的享樂中，忘了回到自己精神家園的路，疏于呵護(hù)清潔自己那顆蒙塵納垢的心靈。隨著社會(huì)的發(fā)展，人的物質(zhì)生活必然越來越優(yōu)裕，但不可沉迷其中，忘了自己還有一顆需要關(guān)愛與呵護(hù)的心靈！在扮靚自己的外貌時(shí)，亦不忘美化自己的心靈！

心靈是一個(gè)人的根本，像是船的燈塔，他給我們指明了方向，如果我們不能呵護(hù)自己的心靈，那么人生的燈塔便會(huì)熄滅，我們會(huì)在黑暗中盲目沖撞，偏離了正確的方向。

我用我的心感受大海的寬廣，我用我的心感受到高山的瑰麗，我用我的心窺探天空的深遠(yuǎn)。我雖微小，但充滿活力的世界卻把我點(diǎn)綴得絢麗多姿。

蕩舟湖邊，我時(shí)常想象，我是那湖邊的一棵小小的蘆葦。我雖然沒有楊柳舞動(dòng)飛絮時(shí)的柔美與纏綿；沒有雪白的云彩飄動(dòng)時(shí)的灑脫與純情；也沒有艷麗的鮮花所散發(fā)的醉人香味，但我很快樂，看著太陽羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線，聽著快樂的黃鶯喃喃私語，我仿佛感受到了春暖花開的幸福，我會(huì)慶幸自己擁有美麗的靜湖，慶幸自己能夠在這樣的環(huán)境里快樂地享受。

漫步山野，我時(shí)常想象，我是大樹下的那一朵小小的野菊花。我雖然沒有牡丹的華貴與多姿；沒有玫瑰的嬌美與典雅，但我很快樂?？粗{(diào)皮的小星星圍著月兒眨著眼，聽著那涓涓細(xì)流奏起的動(dòng)聽樂章，享受到了大自然無私的給予，我慶幸自己成長在落葉飄零的秋天。

放眼天空，我時(shí)常想象，我就是那一只自由翱翔的小鳥，我雖然沒有雄鷹的大翅，沒有大雁的豪情，但我很快樂。我在陽光里嬉戲，在白云間掠過，黃昏來臨還有屬于自己的溫馨的小窩，我為我能自由地活著而快樂。

手捧清泉，我時(shí)常想象，我就是山間小溪里的一條小魚。我不羨慕鯨魚的大氣，不羨慕大河的源遠(yuǎn)，因?yàn)槲铱梢耘c山林為伴，可以與細(xì)浪為友；可以在清澈的溪水里看藍(lán)天，可以在鵝卵石間自由地游躍。

我很渺小，但我有我存在的價(jià)值。我很普通，但我的心靈卻滿載著生活的溫情與人生的快樂。

用心靈去感受生活，你會(huì)感覺生命的可貴與生活的美好。

你不會(huì)再為一些雞毛蒜皮的小事兒而喋喋不休；你不會(huì)再為繁瑣的工作而焦頭爛額。你的眼里，一切都將會(huì)充滿意義，一切都會(huì)讓你充滿激情。

用心靈去擁抱生活，你會(huì)收獲很多。生活是一杯酒，只有用心去喝，去品，去醉，才能嘗到他的甘醇，芳香...我們的心情不舒暢，不快樂，是因?yàn)槲覀儗?duì)成功的渴望太高；我們的日子太平淡，太空虛，更是因?yàn)槲覀兩倭烁惺芎腕w會(huì)生活的情趣與斑斕的那種激情。

擁抱生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來如此幸運(yùn)，世界原來如此美好。我們?cè)谡n程的學(xué)習(xí)中隨處可以撿到蘊(yùn)藏著幸福光澤的貝殼，擁抱呢喃的春雨，對(duì)他說你的溫柔是我的；擁抱嫩綠的樹芽，對(duì)她說你的希望是我的；擁抱初生的太陽，對(duì)他說你的光輝是我的；擁抱黃昏的晚風(fēng)，對(duì)她說你的悠閑是我的。

擁抱生活，會(huì)幫助你保持一份樂觀堅(jiān)強(qiáng)的心情，不要太苛求永遠(yuǎn)的輝煌，一切瑣碎加起來才是生活的全部，只要你認(rèn)真把握每一分鐘，重視生命，珍惜時(shí)間，便會(huì)擁有一個(gè)無悔的人生。不要沉溺與孤獨(dú)憂郁的泥潭中追悔和嘆息，要學(xué)會(huì)珍惜一年三百六十五天的每分每秒，用勤勞和智慧點(diǎn)亮心中的燈火，在逆境中沉思，在沉思中奮進(jìn)。

穿越每一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，你就會(huì)有一次生命的徹悟，因?yàn)槟阏谙驂?mèng)想邁進(jìn)。

擁抱生活，就擁有了一種現(xiàn)實(shí)，理想是花草，生活是風(fēng)，真誠是泉水。只有當(dāng)你融入生活的時(shí)候，你才會(huì)感到活著的踏實(shí)。

向清晨的的新鮮行注目禮，向太陽揮揮手，向花草樹木微笑，讓生命的豐富與超越成為理所當(dāng)然，不要停息自己的追求，不要讓自卑爬滿你的心頭?？諝馐乔逍碌?，天地是廣闊的，不期望碩果累累，但求心靈充實(shí)。填不滿的時(shí)間與空間并不可怕，可怕是填不滿的心靈。生活中，隨處都可以撿到蘊(yùn)藏著幸福光澤的小貝殼。有時(shí)，追求本身就是一首是優(yōu)美的小詩。

擁抱生活，體驗(yàn)生活美好的同時(shí)，我們每個(gè)人都要常懷一顆感恩的心！沒有陽光，就沒有花兒的燦爛綻放；沒有雨露，就沒有五谷的豐登。羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。這就是華夏古老民族的精神，一個(gè)知恩圖報(bào)的信念。投之以桃，報(bào)之以李。詮釋著命運(yùn)的方略，洋溢著生命的氣息。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)著去感恩，將冰冷的世界變得溫暖，變得豐富多彩。

有一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕??她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音?? 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因?yàn)椴环判乃龁?？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走?? 小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過?? “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜??”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上??

這是一個(gè)讓人潸然淚下的故事，它表達(dá)的是對(duì)母親深深地感恩之情。我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，我們也要懷著一顆感恩的心。

生活的每一天，我都充滿著感恩情懷，我學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了承接，學(xué)會(huì)了付出，懂得了回報(bào)。所以，每天，我都有一個(gè)好心情，我幸福的生活著每一天。我懂得，學(xué)會(huì)了感動(dòng)，才會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)美好，用微笑去對(duì)待每一天，用微笑去對(duì)待世界，對(duì)待人生，對(duì)待朋友，對(duì)待困難。寬容和感動(dòng)可以化腐朽為神奇，化冰峰為春暖，化干戈為玉帛。學(xué)會(huì)感恩，我的一顆心永遠(yuǎn)被溫暖籠罩，被甜美滋潤，我的生活中沒有冰雪，沒有沖突，沒有憤怒，沒有戰(zhàn)爭，沒有咒罵。我感恩，感恩生活，感恩網(wǎng)絡(luò)，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一顆感動(dòng)的心去承接生活中的一切。我感恩……懷著一顆感恩的心。就這么簡單，卻足以感天動(dòng)地；就這么簡單，卻撥動(dòng)最深的心弦。他讓我們用善良的眼神審視這個(gè)溫暖的世界，讓我們用善良的心懷感知這個(gè)世界，讓我們用感恩的心回報(bào)這個(gè)世界。

作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們?cè)谧⒅乜茖W(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，更要注重內(nèi)心世界的塑造，呵護(hù)心靈，用心靈去擁抱生活，在生活中學(xué)會(huì)感恩社會(huì)。我相信我們的世界會(huì)變得更好?。?！