第一篇：“呵護(hù)心靈”團(tuán)課計劃

“呵護(hù)心靈 健康成長”團(tuán)課計劃

一、團(tuán)課主題：

呵護(hù)心靈 健康成長

二、開展時間

XXXXXXXX

三、開展地點

XXXX

四、策劃人

XXXX

五、團(tuán)課內(nèi)容

1、主持人宣讀開場白。

2、有天使開頭說明心靈對于我們大學(xué)生的健康成長的重要性；

3、談?wù)劄槭裁匆亲o(hù)心靈；

4、情景劇表演《就是我》

5、歌曲《原諒我一次》

6、活動：載歌載舞、吃水果、超級挑戰(zhàn)。

7、講解團(tuán)課指導(dǎo)思想。

六、團(tuán)課分工

1、策劃組

負(fù)責(zé)人：XXXX

（1）制定策劃書

（2）與組織部交流溝通，修改策劃書

（3）與班主任（輔導(dǎo)員）協(xié)商團(tuán)課內(nèi)容

（4）與班長（全體班委）協(xié)商團(tuán)課需要的物品的來源。

2、籌備組

負(fù)責(zé)人：XXXX

（1）組織活動（團(tuán)課前請文藝委和宣傳委將黑板報、宣傳欄布置好。）（2）組織委組織將桌型擺設(shè)成與團(tuán)課有關(guān)系、有意義的圖形.（3）生活委準(zhǔn)備活動中需要的物品。

（4）組織委組織把團(tuán)課上的情景再現(xiàn)加強排練，在團(tuán)課上再到同屬流暢。

（5）陽光天使安排一個團(tuán)輔活動。（6）確定團(tuán)課全場的主持人。

3、演員組

負(fù)責(zé)人：XXXX（1）確定好活動的節(jié)目名單。（2）確定好節(jié)目的演員。

（3）活動需要的物品上報給生活委。（4）讓演員做好充分的準(zhǔn)備工作。

六、團(tuán)課開展流程

1、開場白

主持人：“心靈是行為的花朵，心靈健康是身體健康的前提和支柱。我們應(yīng)像破蛹而出的彩蝶一樣，去面一切困難。同學(xué)們今天我們團(tuán)課正式開始。

2、有天使開頭說明心靈對于我們大學(xué)生的健康成長的重要性。

陽光天使起立主要以有針對性地講授心理健康知識，開展輔導(dǎo)或咨詢活動，幫助同學(xué)們樹立心靈健康意識，優(yōu)化心理素質(zhì)，增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題。幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高健康水平，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展。加強對同學(xué)們心理健康教育工作，這就要求對各位班委對每一位同學(xué)的關(guān)心與幫助。

2、談?wù)劄槭裁匆亲o(hù)心靈。

“心靈健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)，大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)…………….”全體同學(xué)都對這一內(nèi)容發(fā)言，說出自己的內(nèi)心的聲音。

3、情景劇表演《就是我》；

有同學(xué)和班委組織的表演，內(nèi)容很少但說明我們大學(xué)生的追求。也表達(dá)了我們同學(xué)們互相幫助，互相學(xué)習(xí)的高漲精神。最后一首歌曲《就是我》結(jié)束情景劇。

4、歌曲《原諒我一次》

《原諒我一次》是一首表達(dá)我們在成長的道路上有錯誤，希望老師同

學(xué)能原諒我們。可能是我們想不到的事情。

5、活動：載歌載舞、吃水果、超級挑戰(zhàn)。

團(tuán)課的活動都是拉近我們每一位同學(xué)的距離，想每一位都參加。增加我們之間的默契和友情，有班委帶頭開始參加。把班級里沉默少言的同學(xué)帶動起來。

6、講解團(tuán)課指導(dǎo)思想。

為營造健康和諧的校園氛圍，陶冶情操，關(guān)愛自我，接納自己，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛他人，愛社會。

通過“呵護(hù)心靈，健康成長?！边@一期的主題團(tuán)課讓同學(xué)知道心靈健康是我們大家在成長道路上的重要性，不僅要關(guān)愛自己，還有大家。從而促進(jìn)我們綜合素質(zhì)不斷提升。

1、心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。

2、心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強獨立性。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學(xué)時代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。因此，大學(xué)生必須注重心理健

康，盡快克服依賴性，增強獨立性，積極主動適應(yīng)大學(xué)生活，度過充實而有意義的大學(xué)生活。

3、心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅實心理基礎(chǔ)。目前我國大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，大學(xué)生都實行供需見面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競爭必然會使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感。因而，面對新形勢大學(xué)生要注意保持心理健康，培養(yǎng)自立、自強、自律的良好心理素質(zhì)，鍛煉自己的社會交往能力、使自己在變幻復(fù)雜的社會環(huán)境中，作出選擇適宜自己角色的正確抉擇，敢于面對困難、挫折與挑戰(zhàn)，追求更加完美的人格，為事業(yè)成功奠定堅實的心理基礎(chǔ)。

4、心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個性心理。大學(xué)生的個性心理特征，是指他們在心理上和行為上經(jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨立思考、參與意識較強、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長。

因此，關(guān)注心里健康的必要性是不言而喻的，同時，這也是一項很講究科學(xué)與方法的工作。我們要堅持科學(xué)的態(tài)度和遵循心理發(fā)展規(guī)律以及在正確的教育思想指導(dǎo)下，結(jié)合心理學(xué)基本原理和運用科學(xué)的方法，深入全面地了解學(xué)生的實際問題，這樣才能為較好地實現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)提供現(xiàn)實的可能性。

為緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)成長中的心理壓力，使身心得到更好的健康成長，各學(xué)

校尤其是中小學(xué)應(yīng)該開設(shè)了形式多樣的心理健康教育課程，成立心理咨詢室；還可以開設(shè)了《心靈有約》欄目，各校充分利用校園網(wǎng)、心理論壇、心理信箱、心理游戲、心理互動等方式，通過征集心理困惑事例，進(jìn)行心理疏導(dǎo)與輔導(dǎo)。在心靈的絮語與傾訴里，學(xué)生的困惑得到釋放，減輕了心理困擾，心理素質(zhì)得到自我調(diào)整與升華；在心靈的相約與關(guān)愛里，發(fā)掘了自身潛能，增強了承挫能力，學(xué)會了悅納自己，完善了自我，純化了心靈，更好地適應(yīng)心理環(huán)境，在“助人自助”里，達(dá)到了健康的情緒人格、意識行為的和諧統(tǒng)一。

七、團(tuán)課總結(jié)

本周團(tuán)課總體較好，各位同學(xué)能夠積極參與團(tuán)課內(nèi)的活動.現(xiàn)將本次團(tuán)課總結(jié)如下：

一、互動較好，全員參與

本次團(tuán)課全體同學(xué)集體策劃，共同參與。在活動中同學(xué)們能夠積極討論發(fā)言，并使得我班同學(xué)之間有了進(jìn)一步的了解，并深入的學(xué)習(xí)、交流了經(jīng)驗，這次活動告訴他們一些課本上沒有的呵護(hù)心靈健康成長以及一些新的知識，將激勵他們更加團(tuán)結(jié)，攜手同行，共創(chuàng)美好燦爛的明天！活動中同學(xué)們都有點過于害羞，不敢發(fā)表自己的看法和意見。在我看來同學(xué)們害羞的原因是因為他們平常參加的這種活動很少，所以在以后應(yīng)該讓他們多參與。

首先，此次活動給我們提供了一個重新審視自己的機會。加入團(tuán)組織以來，我都嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)，生活與思想上抱著積極的態(tài)度，并積極向黨組織靠攏。

活動中總是感覺時間有點過的太快，可能是因為同學(xué)們太開心了。其次，此次活動給我?guī)砹苏J(rèn)識上的進(jìn)步以及思想上的提高。平時對黨團(tuán)的學(xué)習(xí)僅限于在學(xué)習(xí)之余從報紙新聞上得來的零星片斷，很不完整。此次經(jīng)過這樣一個比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我對黨團(tuán)的政策導(dǎo)向以及實事動態(tài)都有了比較清晰的了解，也形成了以下一些新的認(rèn)識：

活動中總是感覺自己有點恐懼，害怕自己帶大家做不好此次活動。我自己局的害怕的原因是因為自己自信不夠，以后應(yīng)該多參與活動尋找自信?；顒又型瑢W(xué)們有點小興奮哦。因為他們的心理得到了一定的放松，使他們都忘記了內(nèi)心的煩惱，找到了自己的樂趣。

通過團(tuán)課的學(xué)習(xí)使我知道了作為一名當(dāng)代大學(xué)生的政治使命和責(zé)任，讓我對黨和團(tuán)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。我明白了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)（簡稱共青團(tuán)）是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，了解了團(tuán)的性質(zhì)，它中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。并明白了團(tuán)員的權(quán)利與義務(wù)。在上團(tuán)課后，我開展批評和自我批評，通過思想交鋒分清是非，幫助自己自覺抵制不健康的思想的侵蝕和影響，使共青團(tuán)無愧于黨的后備軍的稱號。團(tuán)課教會了我如何學(xué)習(xí)、如何入團(tuán)，如何成功。我們團(tuán)校青年更應(yīng)該珍惜時間、把握青春?！坝兄?/p>

者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬“。做一個有志的青年，為了祖國美好的明天，我們要努力學(xué)習(xí)，堅持創(chuàng)新，做好新世紀(jì)的棟梁！

希望通過本次團(tuán)課增強當(dāng)代大學(xué)生心靈知識，健康成長每一天，塑造新一代大學(xué)生。

五、不足與改進(jìn)

1、對于心靈認(rèn)識太少，發(fā)言太少。

2、團(tuán)課使除了做游戲，其他時間氣氛不是非常活躍。

3、團(tuán)課需要的物品準(zhǔn)備不足

針對以上問題，我們班級會在接下來的團(tuán)課中，積極征求班主任與同學(xué)們的意見，及時與組織部交流溝通，為以后我們班的團(tuán)課打下良好的基礎(chǔ)。

第二篇：呵護(hù)心靈2

呵護(hù)心靈，做情緒的主人

師：歡迎同學(xué)們走入心理健康課堂，課前讓我們一起來做個小游戲-------踩氣球。請1組3組同學(xué)到前面來，首先認(rèn)真聽好游戲規(guī)則：

1、兩隊隊員分別將氣球綁在腳踝處。

2、口令開始踩破對方氣球，注意安全，不得推搡。被踩破氣球者迅速退出場地。

3、口令結(jié)束時保留氣球數(shù)多為勝方。準(zhǔn)備好了嗎？開始：結(jié)束。

師：你們隊勝利了，現(xiàn)在能說說你的感受嗎？你呢？生：

師：你們隊輸了？能說說你此時的心情嗎？ 生：

師：好了，請同學(xué)們回到座位上去。師：在座觀看的同學(xué)有什么感受??？

生：

師：日常生活學(xué)習(xí)中大家都希望自己擁有（快樂，愉悅）

師：不想讓自己擁有什么樣的情緒呢？（緊張，焦慮，傷感）消極的情緒。多媒體：我想擁有的：我不想要的：

師：那么怎么讓我們更多的擁有積極的情緒，合理調(diào)整自己消極的情緒呢？ 今天我和大家一起去學(xué)習(xí)：

課題：呵護(hù)心靈，做情緒的主人

師：我們每天的學(xué)習(xí)生活中，總會有許多令我們情緒消極的時候，大家回憶一下，那些令你情緒低落的事情，當(dāng)時你的感受是怎樣的??？ 生：（3人）師：學(xué)生回答時給予引導(dǎo)，又帶給你怎樣的影響了？ 生：(學(xué)生談感受)

師：其實，情緒的消極，會給我們的生活帶來很大很大的影響，大家請看打屏幕：吉林導(dǎo)游徐敏超 情緒失控連砍二十人

師：是什么原因誘發(fā)這位導(dǎo)游失控的行為？ 生：因為和同事之間的意見不和，引發(fā)情緒失控。

師：是啊，正是由于情緒的失控導(dǎo)致這樣惡性的結(jié)果。在我們的生活中把握好情緒，就會有另一種結(jié)局：

多媒體：小雨成績優(yōu)秀，但當(dāng)他進(jìn)入中考考場時，也感到緊張，他反復(fù)提醒自己：“沉住氣，別緊張，我是最棒的，一定會考好的。”后來他沉著，冷靜，臨場發(fā)揮優(yōu)秀，真的考出了好成績。

師：從導(dǎo)游徐敏超到中學(xué)生小雨，合理的調(diào)整情緒，就會受到不同的效果。師：生活中大家都會有不愉快的經(jīng)歷。請大家閉上眼睛好好的回想一下：在學(xué)校，在家里，在社會上，和朋友，老師，同學(xué)，家長，周圍的人，發(fā)生過怎樣另你最不愉快的事情？當(dāng)時的你有什么樣的感受？你又是怎么解決的呢？認(rèn)真的去回想一下。（停頓）好請睜開眼睛。師：下面我們進(jìn)行一下小組內(nèi)的交流，把自己最真實的體驗說給同學(xué)聽。開始。多媒體：事情感受辦法

（交流過半，教師進(jìn)入小組提示組長選派2名最具代表性的同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言）師：大家交流好了嗎？那么我們開始由各小組來來匯報一下。生：（學(xué)生談情緒發(fā)生事情，感受及解決辦法）

師：大家平時有不良情緒的時候，有怎么多辦法來調(diào)節(jié)啊。我們一起看一下所歸納的方法：（多媒體）

做一些平時最感興趣的事回憶自己最高興的事

收拾房間,點綴自己的居住環(huán)境去野外欣賞大自然的美景

在適當(dāng)?shù)膱龊洗罂抟粓鱿蛩藘A訴

進(jìn)行劇烈運動高聲歌唱或放聲喊叫自我暗示心理換位

師：其實合理調(diào)節(jié)情緒的方法很多，只要能幫助大家改善心情，調(diào)節(jié)好自己的情緒，快樂開心每一天，去更好的投入到學(xué)習(xí)生活中去，就是最好的。

師：有不快樂的，也有快樂的情緒體驗。大家回憶一下你們最快樂的時候，讓我們帶著快樂的心情一起唱起《幸福拍手歌》去感受快樂，呵護(hù)心靈，去做情緒的主人。

第三篇：呵護(hù)心靈之窗

呵護(hù)心靈之窗

五（1）班 陳佳珂

當(dāng)我們與這個五彩繽紛的世界結(jié)下緣種，在大自然最靜謐時，我們悄悄地來到了這個世界，發(fā)出第一聲黃鶯般清脆的嬌啼，世間萬物都被這種聲音所打動。但，更重要的是，我們有著寶石般閃亮的“眼睛”。

眼睛，心靈的守護(hù)神。“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章”這千古不朽的佳句，點亮了多少人的心扉。眼睛不僅是用來觀察這世間的是非黑白，它還需要用心去體會，因為只有“用心”才能真正理解人世間的是非曲折。

古人云：“耳聽為虛，眼見為實”。但，無數(shù)的事例史實卻反駁了這個觀點。確實，人們聽到的并不一定都是假的，人們親眼看到也不一定是真實可信的。有時，眼睛也會欺騙你。當(dāng)你面臨這種問題時，你就該靜下心來，用你的誠心去判別。

放眼望世界的精彩，你可以發(fā)現(xiàn)生活的美好；放眼去賞析山川的秀美，你可以發(fā)現(xiàn)人生的壯美；放眼去追尋世間的美好，你可以發(fā)現(xiàn)生命的活力。希望你珍愛視力，呵護(hù)雙眼，使你能飽覽世間美景，品味生活精妙。愿你打開一扇明靈的心靈之窗，張開一雙明亮澄明的雙眼，發(fā)現(xiàn)、品味，繼續(xù)探尋生活，發(fā)現(xiàn)美好，盡現(xiàn)世界之精彩。

在生命的長流中，需要我們用明亮的雙目去感受朋友的真摯情誼，用通透的雙眼去發(fā)現(xiàn)生活的真理真諦；用睿智的雙眸去選擇人生的理想目標(biāo)。珍愛視力，呵護(hù)雙眼，它可以幫助你珍惜眼前，把握未來，抓住你人生中機會。

上帝給每個人兩個口袋，一個口袋有優(yōu)點，另一個口袋有缺點，裝有優(yōu)點的口袋掛在前面，裝有缺點的口袋掛在后面，所以人們總是看到別人的缺點，看不到自己的缺點。

也許這就是一種蒙蔽吧，眼睛看事物不全面，最重要的是用“心”，如果眼睛被蒙蔽了，那么心也就被蒙蔽了。保護(hù)我們的眼睛，捍衛(wèi)我們的心靈。但是，我們也要懂得用心里的眼睛去感受世界。

第四篇：呵護(hù)孩子的心靈

呵護(hù)孩子的心靈

——爸爸媽媽媽媽，請多陪陪我教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)家長明白父愛在孩子成長中的重要性，幫助家長明確父母親在家庭教育中的不可缺少的作用。

2、建議父母親和孩子多交流，一塊參加有意義的活動。教學(xué)重點、難點：

讓家長明確父愛在家庭教育中的作用，建議父母親和孩子多交流，一塊參加一些有意義的活動。讓每個孩子都成健康快樂地成長。

教學(xué)對象：三年級家長學(xué)員

教學(xué)方法：故事感染、情景再現(xiàn)、談話講授法。教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

故事導(dǎo)入：

先讓咱們家長聽一則故事。[故事《二十美金的價值》] 問題：聽了這個故事，在座的家長有什么感想？

1、先請幾位爸爸媽媽結(jié)合自己在教育孩子方面的經(jīng)歷來談?wù)劯邢搿?/p>

2、再請幾位家長來談?wù)勛约涸谄綍r是怎么做的？你們對自己的哪些做法是滿意的，哪些做法是不滿意的？ 這也就是我們今天討論的一個話題：爸爸媽媽媽媽，多陪陪孩子！

授課過程：

一、分析形式，找出問題

缺乏父愛或母愛，人們想到的往往是單親家家庭的孩

子，但時下父母親在外掙錢支撐家庭，爺爺奶奶全力照顧孩子和家庭的新型生活模式已經(jīng)越來越普遍。日常生活中，我們不難看到，有些父母親忙于工作而很少參與孩子的照料和教育，從而導(dǎo)致孩子依戀爺爺奶奶，對父母親敬而遠(yuǎn)之。久而久之，做父母親的開始忽略自己在教育孩子方面的重要性。而孩子的心目中，也形成了“爸爸媽媽媽媽忙”“爸爸媽媽媽媽不會”“爸爸媽媽媽媽不好”等片面印象，更無從接受父母親正面的有益的影響。在這樣的家庭背景下，已經(jīng)有越來越多的孩子感到缺乏父愛，隨之帶來的各式各樣的心理問題開始嚴(yán)重影響到孩子的身心發(fā)育，以至于孩子的內(nèi)心深處不得不發(fā)出這樣的呼喚：爸爸媽媽，多愛我一點。

生活中我們經(jīng)常會遇到這樣的情景：（“情景對話”）我想大體統(tǒng)計一下，咱們家長在家遇到類似這種情形的家長請舉手。

1、爸爸媽媽經(jīng)常出差在外，顧不上孩子的家庭。

2、爸爸媽媽雖然在家，但照顧孩子的責(zé)任主要是在媽媽的身上的家庭。

其實這段情景對話和上面的教育故事都表明了同一種現(xiàn)現(xiàn)象，那就是父愛缺失?，F(xiàn)代的父母親平均一天能抽出多少時間來與孩子相處？據(jù)一份調(diào)查顯示，約有70%的父母親只有休息日才陪孩子一起玩。也就是說在絕大多數(shù)時間里，父母親這個角色都處在“離崗”狀態(tài)。

二、造成這一問題的原因究竟是什么呢？

1、工作忙碌：A加班B應(yīng)酬

工作忙碌是造成這種狀態(tài)的一大原因。現(xiàn)代社會競爭激烈，作為承擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)主要來源的父母親自然更加辛苦。為

了讓家人生活得更幸福，他們更加努力地工作，或出差或加班而無暇陪伴妻子和孩子，對大多數(shù)男人來說，事業(yè)的成功是衡量人生成功的標(biāo)志。所以許多男人都把事業(yè)擺在人生的第一位，把大部分時間和精力都用在了事業(yè)上，自然陪伴家人的時間也就少多了。另外，有的男人應(yīng)酬很多，常常不在家吃晚飯。有時酒場結(jié)束后，接著又去喝茶、泡腳，等回到家時，孩子早已在夢鄉(xiāng)之中了。

2、不正確的觀念：教育、照顧、陪伴孩子是母親的責(zé)任，父母親只需賺錢養(yǎng)家。

除了工作忙，應(yīng)酬多，大多數(shù)男人還有一種不正確的想法，那就是“教育、照顧、陪伴孩子是母親的責(zé)任，父母親只需賺錢養(yǎng)家”。在這種思想下，他們即便有時間也不愿意陪伴孩子，而更愿意看電視、看報紙、玩游戲、打撲克等，殊不知，父愛絕不是簡單體現(xiàn)在滿足孩子的物質(zhì)需要上，其更深廣的內(nèi)涵是給孩子精神上的指導(dǎo)和情感上的關(guān)懷。

三、父母親在孩子成長中具有無可替代的作用。

1、父母親帶大的孩子更大方，更聰明，更容易取得成功。

有關(guān)人員回顧了100項不同的研究后發(fā)現(xiàn)，父母親給孩子的愛越多，孩子的情感世界發(fā)展就越完善。這些孩子大多慷慨大方，有良好的社交技巧和強烈的自我價值感。另有幾項研究表明，積極的父子關(guān)系可以幫助孩子避免某些不良行為，如亂發(fā)脾氣、毀壞物品、欺負(fù)同學(xué)等。近年來，美國耶魯大學(xué)一項研究成果顯示，由父母親帶大的孩子往往更聰明、智商更高，在學(xué)校里和社會上也容易取得更大的成功。

較之于大多數(shù)母親來說，父母親與社會的接觸面更廣，知識結(jié)構(gòu)更全面，社會閱歷更豐富，性格更堅強，做事更果斷。因此，父母親能夠給孩子傳遞更多的信息，更能影響孩子性格的形成。目前，越來越多的資料顯示：父母親對孩子的影響遠(yuǎn)不止在智力方面，還涉及體格、情感、個性等方面。一般來說，與父母親接觸少的孩子，其體重、身高、動作等方面的發(fā)育速度都要落后于同齡的孩子，這些孩子還普遍存在焦慮、自尊心低下、自控力弱等情感障礙，比其他孩子更容易表現(xiàn)出抑郁、孤獨、任性、多動、依賴的心理傾向。

父母親大多數(shù)喜歡和孩子一起玩運動性、技術(shù)性、智能性較強的游戲，其堅毅、深沉、果斷、獨立等性格特點潛移默化地影響著孩子，令孩子在身體、智能、性格等方面健康地發(fā)展。在父母親的影響下，孩子更容易具備勇敢、開朗、靈活、寬容，熱情和幽默的個性。孩子的動手能力也會比較突出，更容易進(jìn)行創(chuàng)造和發(fā)明。

2、父母親的角色讓孩子更容易把握性別特點，有效避免了“男孩女性化”。

更為重要的一點是，父母親這一角色能讓孩子對男性和女性的性別特點準(zhǔn)確把握，尤其在避免“男孩女性化”上作用更為突出。父母親經(jīng)常陪伴孩子，男孩會更好地從父母親那里觀察、模仿男性的言語和行為，逐步樹立起堅毅、果斷、獨立、進(jìn)取等男子漢氣概；女孩則會更好地從母親那里習(xí)得溫柔和細(xì)膩，并在父母親表現(xiàn)出的冒險、進(jìn)取、獨立等氣質(zhì)中形成對“男子漢”的正確認(rèn)識。如果孩子在成長過程中，沒有父母親的參與，無論男孩或女孩都容易產(chǎn)生性別混淆。

父母親在教育孩子方面更具有目的性和遠(yuǎn)瞻性，對問題的認(rèn)識也更深刻、全面和理性。他們不會停留在孩子的幾個

小問題上煩惱不已，而是理性地幫孩子分析問題出現(xiàn)的原因，積極地啟發(fā)并引導(dǎo)孩子尋找解決的方法，給孩子以自信和力量。

四、中國管理科學(xué)研究院梅志罡老師就父母親如何參與家庭教育談了三點看法。

1、親子活動——家庭溝通的基本策略與方法

①父母親平常要多親近孩子，盡量堅持每天與孩子共享一段時光。通過這種持續(xù)有效的家庭親子互動，孩子不僅能夠從父母親那里感受到關(guān)愛，而且能從父母親的氣質(zhì)、情感、智力等方面接受潛移默化的影響，為自身的心理與智力發(fā)展補充養(yǎng)分。

2、父母親要盡力創(chuàng)造一種和諧的家庭互動氛圍。②父母親要盡力創(chuàng)造一種和諧的家庭互動氛圍。如在孩子面前夸獎、贊揚孩子的母親，或?qū)ζ拮游⑿Φ取７蚱揲g在孩子面前的愛慕行為，是確保給孩子愛的一種有效方式。大屏幕展示：

3、溝通，引領(lǐng)家長關(guān)注兒童的心靈世界

③父母親要多方面關(guān)心孩子的思想與學(xué)業(yè)。做父母親的應(yīng)經(jīng)常抽出時間與孩子一起談話，通過談話使自己了解孩子，讓孩子了解父母親，同時也使孩子通過父母親了解外面的世界，多方面去教育孩子，滿足孩子的求知欲。

綜上幾點，做父母親的應(yīng)意識到自己在教育孩子方面的重大責(zé)任，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，和妻子一起承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，讓孩子在爸爸媽媽媽媽的關(guān)愛中健康美麗快樂的成長。

今天咱們的課就到這里，我想咱們的爸爸媽媽回去后，應(yīng)該好好想想在教育孩子的過程中我們應(yīng)該怎樣做對孩子的成長最有利，并把我發(fā)下去的一張問卷作業(yè)認(rèn)真讀讀，做

做，把對孩子的愛付諸在我們的行動上！今天的課就到這兒，謝謝大家！

第五篇：呵護(hù)心靈,擁抱生命

活動策劃

一、活動背景

在當(dāng)今社會，大學(xué)生的心理健康問題和安全問題已受國家的特別關(guān)注。大學(xué)生因生活、學(xué)習(xí)上的各種問題，而出現(xiàn)輕生意識已是普遍的現(xiàn)象了。同時大學(xué)生的生命安全及財產(chǎn)安全也是存在許多隱患，不少大學(xué)生在校園內(nèi)丟失各種貴重物品，如：電腦、手機等。這不免讓我們擔(dān)心，如果大家的自我保護(hù)意識不夠深刻，那是否會有更多的同學(xué)受到侵害呢？

二、活動目的

為了緩解同學(xué)們緊張的學(xué)習(xí)壓力，也為了增加同學(xué)們的自我保護(hù)意識，更為了營造一個安全和諧的校園，我們組織了這次圍繞著“心理健康與安全教育”的大型班會。

三、活動主題

以“呵護(hù)心靈，擁抱生命”主題

四、活動內(nèi)容

（一）、由各班同學(xué)進(jìn)行表演：

營養(yǎng)一班：

1、雙簧說安全小事兒：楊丹、張琳、高路、王歡、程婉玉、許洋、孫丹、張家慧；

2、串燒歌曲：全班演唱

營養(yǎng)二班：

1、安全教育三句半；

2、歌曲《夢里花》；

3、多人轉(zhuǎn)《說唱安全》；

4、PPT展示與話劇結(jié)合《安全伴我行》

營養(yǎng)三班：

1、歌曲《花兒開了》：胡曉鑫、孫泳鑫；

2、歌曲《第一天》：閆佩佩；

3、小品《師徒，那些事》：王照安、宮小倩、胡曉鑫、尤淑婷；詩朗誦《關(guān)愛生命，關(guān)注安全》：艾春艷

酒店一班：

1、話劇《愛心天使》：王欣然、劉穎、林香香、郝文文、祝艷雅、李金陽；

2、歌曲《真心英雄》：王瑩、李昌梅、李婷婷、王琳、張莉莎；

3、歌曲《感恩的心》：肖琳、沙苗、張寧、吳冬雪、孫慕華、秦嬌妮；

4、歌曲《生死不離》：劉思彤、吳永君、王玲、唐可、劉爽、趙婉茹；

5、歌曲《我可以抱你嗎》：楊添葉

酒店二班：

1、小品《熱得快》；

2、小品《推銷**》；

3、相聲《消防標(biāo)兵》 物業(yè):

1、PPT展示：《安全在身邊》；

2、情景劇：歹徒快跑；

3、歌曲《老婆餅》：程浩

市銷一班：

1、歌曲《中國心》：劉慶軍；

2、短劇《第四夜》：李燕等；

3、PPT展示：趙松

市銷二班：

1、歌曲《完美生活》；

2、話劇《轉(zhuǎn)身擁抱陽光》

（二）、互動游戲：安全知識競猜。游戲規(guī)則：在現(xiàn)場選一些同學(xué)到臺前，由主持人讀題，其中有ABCD四個選項，同學(xué)們可以按照自己的想法選擇答案，并站在選項牌后面，在每題結(jié)束之后會淘汰一些同學(xué)，直到最后剩下一名同學(xué)，游戲結(jié)束。

五、活動時間

2010年5月26日

六、活動地點

一教西一階

七、主辦單位

大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院——管理工程系

八、承辦單位

管理工程系09級烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)、09級酒店管理專業(yè)、09級市場營銷專業(yè)、09物業(yè)管理專業(yè)

九、活動人員

管理工程系烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)、酒店管理專業(yè)、市場營銷專業(yè)和物業(yè)管理專業(yè)全體同學(xué)

十、活動意義：

在這次活動中，希望增強同學(xué)們的自我保護(hù)意識，同時也希望促進(jìn)同學(xué)之間的交流與溝通。有利于增強學(xué)生在校期間的安全意識、有利于學(xué)校的安全穩(wěn)定。

管

理

工

程

系

營養(yǎng)三班 甘丹妮 2010年05月21日