第一篇：從逆境中奮起,走向成功的事例

從逆境中奮起，走向成功的事例

華羅庚－－著名數(shù)學家

華羅庚于1910年生于江蘇省金壇縣一個小商人家庭。

1925年，初中畢業(yè)后就因家境貧困無法繼續(xù)升學。1928年，18歲的華羅庚在他的數(shù)學老師王維克的推薦下，到金壇中學擔任庶務員。然而不幸，他在這年患了傷寒癥，臥床達五個月之久，從此左腿癱瘓。但他并不悲觀、氣餒，而是頑強地發(fā)奮自學。有一次，他發(fā)現(xiàn)蘇家駒教授關(guān)于五次代數(shù)方程求解的一篇論文中有誤：一個十二階行列式的值算得不對，于是他把自己的計算結(jié)果和看法寫成題為《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立的理由》的文章，投寄給上?！犊茖W》雜志社。1930年，此文在《科學》雜志上發(fā)表，這時華羅庚年僅20歲。就是這篇論文，完全改變了華羅庚以后的生活道路。

當時正在清華大學擔任數(shù)學系主任的熊慶來看到了這篇論文后，大為贊賞。到處打聽華羅庚是哪個大學的教授，大家都說不知道。碰巧數(shù)學系有位教員名叫唐培經(jīng)，知道華羅庚這個人。他告訴熊慶來，說華羅庚并不是什么大學教授，而只是一個自學青年。熊慶來愛才心切，并不在乎學歷，當即托唐培經(jīng)邀請華羅庚來清華大學工作。1931年，唐培經(jīng)拿著華羅庚寄來的照片到北京前門火車站去接由金壇北上的華羅庚。華羅庚，這位未來的大數(shù)學家，當時就是這樣拖著殘腿、柱著拐仗走進了清華園。起初，他在數(shù)學系當助理員，經(jīng)管收發(fā)信函兼打字，并保管圖書資料。他一邊工作，一邊自學。熊慶來還讓他經(jīng)常跟學生一道去教室聽課。勤奮好學的華羅庚只用了一年時間，就把大學數(shù)學系的全部課程學完了，學問大有長進。熊慶來對這位年輕人十分器重，有時碰到了復雜的計算也會大聲喊道：“華羅庚，過來一下，幫我算算這道題！”兩年后，華羅庚被破格提升為助教，繼而升為講師。后來，熊慶來又選送他去英國劍橋大學深造。1938年，華羅庚回國，任西南聯(lián)大教授，年僅28歲。

華羅庚后來成為世界著名的數(shù)學家，在數(shù)論、矩陣幾何學、典型群、自守函數(shù)論、多個復變數(shù)函數(shù)論、偏微分方程等很多領(lǐng)域都作出了卓越的貢獻。他著有論文二百余篇、專著十本，成為美國科學院國外院士，法國南錫大學與香港中文大學榮譽博士。他的名字已進入美國華盛頓斯密司一宋尼博物館，并被列為芝加哥科學技術(shù)博物館中當今八十八個數(shù)學偉人之一。

1936年，經(jīng)熊慶來教授推薦，華羅庚前往英國，留學劍橋。20世紀聲名顯赫的數(shù)學家哈代，早就聽說華羅庚很有才氣，他說：“你可以在兩年之內(nèi)獲得博士學位?！笨墒侨A羅庚卻說：“我不想獲得博士學位，我只要求做一個訪問者?！薄拔襾韯蚴乔髮W問的，不是為了學位。”兩年中，他集中精力研究堆壘素數(shù)論，并就華林問題、他利問題、奇數(shù)哥德巴赫問題發(fā)表18篇論文，得出了著名的“華氏定理”，向全世界顯示了中國數(shù)學家出眾的智慧與能力 司馬遷

天漢二年（前99），他的同僚李陵出征匈奴時被圍，在矢盡糧絕的情況下投降匈奴。消息傳到長安，武帝大怒。朝廷的文武百官，都大罵李陵投降可恥。司馬遷不作聲。武帝問他有什么意見，書生氣十足的司馬遷百言不諱地說：「李陵轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里，矢盡道窮，古代名將也不過如此。他雖投降，尚屬情有可原。臣以為只要他不死，他還是會效忠漢朝的?！故⑴械臐h武帝聽了司馬遷這番話，認為他是為李陵辯解，是在故意貶低當時正在打匈奴而又很不順利的李廣利，于是命令把司馬遷判為死罪（或以腐刑代替）。漢武帝時代，判了死罪的可以出錢五十萬減死一等。但家境并不富裕的司馬遷拿不出這一筆錢，只能受「腐刑」（宮刑）來選擇「偷生」這條路。不幸的遭遇，使司馬遷精神受到極大刺激，曾一度想自殺，但他想起了父親的遺言，又以古人孔子、屈原、左丘明、孫子、韓非等在逆境中發(fā)憤有為鼓勵自己，終于以驚人的意志忍辱負重地活了下來。身心備受摧殘、忍辱含垢生活的司馬遷深知，「人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛」。他決心以殘燭之年，完成父親要他完成的史書。經(jīng)過六年的囚禁生活，征和元年（前93）終于出獄。武帝對司馬遷的才能還是愛惜的，任命他為中書令。從此他埋首奮發(fā)著述，終于完成了「究天人之際，通古今之變，成中家之言」的巨著——《史記》?！妒酚洝?，原名《太史公書》，又稱《太史公記》、《太史記》，至東漢末年才百稱為《史記》。司馬遷意在使其「藏之名山，副在京師，俟后世圣人君子」。漢宣帝時，司馬遷外孫楊惲把它公之于世。其時已有少量缺篇，為后人褚少孫等補足。

挫折

名人名言：

1、我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？-----魯 迅

2、故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。-----《孟子》

3、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。-----貝 多 芬

4、失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。-----愛 迪生

5、一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。-----愛因斯坦

6、千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。-----鄭 板 橋

7、對待挫折，著名的數(shù)學家華羅庚曾經(jīng)說過：“在科學的道路上沒有平坦的大道可走，只有一條條彎曲的小徑。只有不謂攀登的人，才有可能登上科學的頂峰?！睆娬咴诖煺勖媲皶煊拢跽呙鎸Υ煺蹠Q(mào)然不前。我們要正視挫折，正確對待挫折，只有這樣才能讓挫折成為我們走向成功的階梯。俗語諺語：

1、勝不驕，敗不餒

2、明智的人決不坐下來為失敗而哀號，他們一定樂觀地尋找辦法來加以挽救

3、敗而不餒，就是勝利

4、天有陰晴，事有成敗

5、失敗乃成功之母

6、成功，好比順境，而挫折，就是逆境。7.不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？

8、成功對每一個人來說，都是一件幸運的事。但成功也不是每個人都能獲得的。成功不是路邊的小石子，隨處可揀，也不是田間的小花，隨處可覓。要成功需要有一條漫長的路要走，在這期間是要經(jīng)歷許多挫折的。名人事例：

1、勇把挫折當動力(凡爾納的16次投稿)：19世紀法國聞名的科幻小說家儒勒。凡爾納第一部作品《氣球上的五星期》一連投了15家出版社，均不被賞識，第16次投稿才被接受。

2、丹麥聞名童話家安徒生處女作問世，有人知道他是一個鞋匠的兒子，即攻擊他的作品，但他毫不氣餒，筆耕不輟，終于成名。

2、面對挫折決不氣餒一場大火，把實驗室燒成一片瓦礫。愛迪生研究有聲電影的所有資料和樣板被燒成灰燼。愛迪生很傷心，但他沒有由此趴下。發(fā)明電燈時，他就先后試驗了7600多種材料，失敗了8000多次，仍不氣餒，終于獲得成功。眼下這場火災也同樣不能使他后退。從第二天早晨起，一切實驗又重新開始，并最終成功。

3、貝多芬扼住命運的咽喉，他一生坎坷，沒有建立家庭。二十六歲時開始耳聾，晚年全聾。但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱退，堅守“自由、平等”的政治信念，寫下《第九交響曲》等不朽名作，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂圣”。

第二篇：從逆境中奮起-德育

從逆境中奮起

（一）很多年前，考古學家在發(fā)掘埃及古墓的時候，偶然在一片碎木下發(fā)現(xiàn)了一些植物種子。經(jīng)過栽培，3000年前的種子竟然生根發(fā)芽，茁壯生長！而蕓蕓眾生——當他們尚未認識到自己的潛能時——難道會注定要在失敗的陰影和絕望的幽暗中終其一生嗎？難道我們心懷希望的種子，成功的渴求，就不能沖破逆境與不幸的鐵甲嗎？看一下合眾社1984年5月23日播發(fā)的這個故事，你也許會從中有所啟發(fā)。

瑪麗·哥羅達小時候?qū)W不會閱讀和寫作，專家們斷定她智力遲鈍。青少年時期的哥羅達又得到一個綽號：“無可救藥的家伙”，并被送去教養(yǎng)兩年?？删驮诮甜B(yǎng)所這個禁閉之地，瑪麗開始奮起學習。她每天伏案攻讀16個小時。老天有眼，她終于拿到了高中畢業(yè)證書。

但厄運卻接踵而至。離開教養(yǎng)所后她先是未婚先孕，兩年后再次懷孕。接二連三的打擊幾乎摧毀了她好不容易才獲得的閱讀和寫作能力。在父親的幫助和支持下，瑪麗重新振作，將所喪失的又追了回來。

在極度拮據(jù)的境況下，瑪麗投身于慈善事業(yè)。最后靠微薄的收入，她收養(yǎng)了7個孩子。這期間她開始學習社區(qū)學校的課程，結(jié)業(yè)后她又考入奧班尼醫(yī)學院。

1984年春，俄勒岡州?，旣悺じ缌_達·路易斯——她現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)婚了——氣度非凡地走入畢業(yè)典禮會堂。當她伸手接過那蘊含著她的自信與堅韌的證書時，沒人能猜出瑪麗心中的萬千漣騎。這一紙證書向整個世界宣告：這里，在這個星球上一處不起眼的地方，站著一個敢于執(zhí)著子遙遠夢想的人，一個向整個世人昭示我們?nèi)祟惙欠沧拷^的人——這里站著瑪麗·哥羅達·路易斯：醫(yī)學博士。（詹姆斯·伊·科納）

從逆境中成長

（二）我的兒子瓊尼降生時，他的雙腳向上彎彎著，腳底靠在肚子上。我是第一次做媽媽，覺得這看起來很別扭，但并不知道這將意味著小瓊尼先天雙足畸形。醫(yī)生向我們保證說經(jīng)過治療，小瓊尼可以像常人一樣走路，但像常人一樣跑步的可能性則微乎其微。瓊尼3歲之前一直在接受治療，和支架、石膏模子打交道。經(jīng)過按摩、推拿和鍛煉，他的腿果然漸漸康復。七八歲的時候，他走路的樣子已讓人看不出他的腿有過毛病。

要是走得遠一些，比如去游樂園或去參觀植物園，小瓊尼會抱怨雙腿疲累酸疼。這時候我們會停下來休息一會，來點蘇打汁或蛋卷冰淇淋，聊聊看到的和要去看的。我們并沒告訴他他的腿為什么細弱酸痛；我們也不告訴他這是因為先天畸形。因為我們不對他說，所以他不知道。

鄰居的小孩子們做游戲的時候總是跑過來跑過去，毫無疑問小瓊尼看到他們玩就會馬上加進去跑啊鬧的。我們從不告訴他不能像別的孩子那樣跑，我們從不說他和別的孩子不一樣。因為我們不對他說，所以他不知道。

七年級的時候，瓊尼決定參加跑步橫穿全美的比賽。每天他和大伙一塊訓練。也許是意識到自己先天不如別人，他訓練得比任何人都刻苦。雖然他跑得很努力，可是總落在隊伍后面，但我們并沒有告訴他為什么。我們沒有對他說不要期望成功。訓練隊的前7名選手可以參加最后比賽，為學校拿分。我們沒有告訴瓊尼也許會落空，所以他不知道。

他堅持每天跑4——5英里。我永遠不會忘記有一次，他發(fā)著高燒，但仍堅持訓練。我一整天都為他擔心。我盼著學校會打來電話讓我去接他回家，但沒有人給我打電話。

放學后我來到訓練場，心想我來的話，瓊尼興許就不參加晚上的訓練了。但我發(fā)現(xiàn)他正一個人沿著長長的林蔭道跑步呢。我在他身旁停下車，之后慢慢地駕著車跟在他身后，我問他感覺怎么樣，“很好?！彼f。還剩下最后兩英里。他滿臉是汗，眼睛因為發(fā)燒失去了光彩。然而他目不斜視，堅持著跑下來，我們從沒有告訴他不能發(fā)著高燒去跑4英里的路，我們從沒有這樣對他說，所以他不知道。

兩個星期后，在決賽前的3天，長跑隊的名次被確定下來。瓊尼是第六名，他成功了。他才是個七年級生，而其余的人都是八年級生。我們從沒有告訴他不要去期望入選，我們從沒有對他說不會成功。是的，從沒說起過……所以他不知道，但他卻做到了！（凱西·拉曼庫薩）

第三篇：逆境中奮起

逆境中奮起

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：

大家早上好！

我是來自二年三班的李家輝。今天我國旗下講話的題目是“逆境中奮起”。

逆境中，選擇奮起，需要不屈的毅力與堅強的意志。

逆境中，選擇反擊，需要睿智的頭腦與雖敗猶榮的勇氣。逆境中，選擇拼搏，需要臥薪嘗膽的積累與奮不顧身。成功的峰頂雖然金碧輝煌，但逆境中，我們還要把不屈的毅力，用在腳下的荊棘上，成功才有憑借，成功本事一朵無實花，它只是經(jīng)過人們的千錘百煉之后，才變得光芒四射。

在今年巴西里約奧運會上，中國女排一共打了8場球，5場小組賽、3場淘汰賽，在小組賽中以2勝3負的成績排名第四，晉級八強。隨后在四分之一決賽和半決賽中分別戰(zhàn)勝巴西隊、荷蘭隊進入決賽，順利晉級決賽對陣在小組賽中不敵的塞爾維亞隊。

北京時間2016年8月21日上午9點15分，女子排球決賽在馬拉卡納齊諾體育館展開最后爭奪。最終中國隊以3-1戰(zhàn)勝塞爾維亞隊贏得最后的勝利。中國女排繼1984年洛杉磯和2004年雅典折桂、1996年亞特蘭大摘銀之后，時隔12年第三次斬獲奧運會冠軍，同時也是中國體育代表團在里約奧運會的第26金。

有新聞媒體報道，比賽當時中國有幾億人坐在電視機前觀看，我國的一些一線大城市，昔日繁華擁擠堵車的街道竟然通暢了起來。女排比賽的勝利，振奮了國人的精神。

縱觀本屆奧運會中國女排比賽，從小組賽開始，無論是技術(shù)還是發(fā)揮的水平，都不具備取得冠軍的條件。從比賽一開始，就身處逆境，但是女排運動員們發(fā)揚了拼搏進取，永不言敗的精神，她們在打球的時候不考慮結(jié)果如何，只是一心打好比賽，相信只要在比賽的過程中去努力，結(jié)果就不會差。

中國女排再奪奧運冠軍，讓人憶起曾經(jīng)的光輝歲月。35年前的冬日，女排姑娘首次榮獲世界冠軍。咚咚的“鐵榔頭”，敲響了“團結(jié)起來，振興中華”的戰(zhàn)鼓，在國家處于逆境的時候，提振了中國人的精氣神。從這支光榮的隊伍不僅是競技舞臺上一張亮麗的國家名片，更成為無數(shù)中國人的勵志榜樣。

我們今天作為二十一世紀的高中生，在學習生活中更應該學習中國女排這種在逆境中奮起的精神。

我校2016屆畢業(yè)生張?zhí)頇?quán)，2013年從舒蘭三中進入我校學習，中考成績僅為414分，是我校計劃外自費學生，可以說是中考的失敗者。身處逆境的他，經(jīng)過三年的刻苦努力學習，注重學習的過程，緊緊抓住上課、自習和節(jié)假日的休息時間學習，提高學習效率。臥薪嘗膽三年，付出終有回報，在今年的高考中以理綜282分、總分586分的優(yōu)異成績被燕山大學機械設(shè)計及其自動化專業(yè)錄取。

張?zhí)頇?quán)學哥的成功，說明在逆境中，選擇奮起，我們還需要把汗水灑在成功的路途上，澆灌在沿路的花朵上，成功才有光芒。

希望的明天雖然美好，但逆境中，我們還要先把腳跋涉在現(xiàn)實中坎坷的征程上，明天才有基礎(chǔ)。憧憬的未來，雖然燦爛，但逆境中，我們還要先把青春奮斗在生活里，未來才有依托。

追逐夢想的二中學子們，讓我們在新學期開始，學習中國女排在逆境中奮起的精神，以二中優(yōu)秀畢業(yè)生為榜樣，無怨無悔地度過自己的高中歲月。

二年三班全體同學 2016年8月29日

第四篇：增強憂患意識 在逆境中奮起

增強憂患意識

在逆境中奮起

莒南縣壯崗二中現(xiàn)有16個教學班，890名學生，教職工65人，學校占地65畝，遠離鎮(zhèn)駐地8公里，招生區(qū)域轄1.4萬人口，辦學條件相對滯后，是全縣規(guī)模最小的農(nóng)村中學。但二中人依靠艱苦奮斗、開拓進取的精神，開創(chuàng)了教學質(zhì)量一流，育人環(huán)境優(yōu)良的良好局面。學校的發(fā)展并不是一帆風順的，我們走過了由低谷到潮頭的發(fā)展歷程。以史為鏡，可以知興替，為此，我將我們的工作體會作一匯報，與大家共勉。

一、加強教師培訓，提高教師素質(zhì)，在逆境奮起

我們學校在2000年的四制改革以前，曾一度陷入舉步維艱的困境，教學質(zhì)量不高，學校管理不善，加上學校原在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)被撤并的原故，由此而產(chǎn)生了生源緊張、教師人心渙散、學生大量流失、學生家長的不滿的現(xiàn)象，引起了社會和政府的高度關(guān)注，學校已走到事關(guān)存亡的危急關(guān)頭。原因何在呢？蔡元培先生說過：大學之大非大樓之大，乃師之大也。培養(yǎng)一支德業(yè)雙馨的教師隊伍才是學校工作不斷攀升的最堅實的基點。我們充分認識學校自身發(fā)展的先天不足，揚長避短，學校決心下大力氣進行了人事改革，實現(xiàn)教師隊伍的優(yōu)化組合、人才資源的合理配置，堅持不懈的進行教師培訓。

1、我們結(jié)合縣教育局“四制”改革的精神，學校通過教代會出臺了《教職工崗位責任制》《教職工培訓制度》等，并推行了“教師競聘制”、“末位警示與學習制”以此增強教師競爭意識和責任感。實行“獎金福利浮動制”、加大教學教研獎金投入，增強經(jīng)濟杠桿的作用。

2、策化啟動了梯級“名師工程”，既“功勛教師”、“骨干教師”、“教壇新星”的3級教師評選活動，使全校人人都有努力的目標，人人都有學習的榜樣，學校把青年教師作為一項“未來工程”來抓，要求青年教師做到“一年入門，二年合格，三年優(yōu)秀”。

學校采取了一系列措施：通過開設(shè)名師講壇和教師專業(yè)成長論壇，開展幫學結(jié)對，舉辦基本功大賽，優(yōu)質(zhì)課評比和鼓勵參加高學歷進修等方法，為青年教師的成長搭臺鋪路；制定優(yōu)惠政策和獎勵措施，鼓勵教師業(yè)務上冒尖，開展與名家對話，讀名家的書，說名家的事，聽名家的課，走名家的路等活動，讓青年教師從名師那里汲取精神營養(yǎng)，感受追求的快樂；

3、積極組織教師參加省市縣課改培訓和各項教研活動，并就此形成專項制度，真正做到了學以致用。今天的《壯崗二中師資情況一覽表》顯示，有高級職稱的教師2人；在讀研究生1人；市縣學科帶頭人、骨干教師6人；獲市縣優(yōu)質(zhì)課評比一等獎的有5人；選派去濟南、臨沂考察進修的有3人，專任教師學歷達標率100%。可以說這是一支素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍，這是我們贏得勝利的堅實基礎(chǔ)。一年以后，壯崗二中創(chuàng)造了由莒南縣初級中學－綜合評估的倒數(shù)第二名上升為全縣第二名的奇跡，以后的兩年的多的時間里，二中人憑著不斷進取的精神，先后使學校被評為臨沂市電教示范學校、市實驗教學先進單位，連續(xù)三年評為縣級學校工作先進單位、教學教研先進單位，連續(xù)三年高中升學率全縣前三名的好成績，從眾多的初級中學中脫穎而出，走出了一條農(nóng)村中學求發(fā)展的成功之路。

二、實現(xiàn)制度化與人性化管理的和諧，以人和贏天下 加強制度建設(shè)，強化管理，工作中我們發(fā)現(xiàn)學校工作的起伏，其關(guān)健原因不是教師能力的鈍化，而是缺少科學的管理制度，一旦出現(xiàn)新的工作情況就發(fā)生責任不明，互相依賴，人心不穩(wěn)的現(xiàn)象，為此我們借助教代會的權(quán)威性，通過《教學教研工作制度》、《聽評課制度》、《教師業(yè)務檢查制度》、《教職工培訓制度》、《評先樹優(yōu)制度》等十余項制度，累計達四萬余字，綱舉目張，使學校工作有章可循，有條不穩(wěn)，保證了學校工作的可持續(xù)發(fā)展。要想克服學校面臨的巨大困難，還必須充分調(diào)動廣大教職工的積極性，實現(xiàn)群策群力，學校工作千頭萬緒，我們必須做到急教學之所急，想教師之所想，為此，我們充分發(fā)揮教代會的作用，發(fā)揚民主，集思廣義，傾聽大家的心聲，并成立黨工團聯(lián)合辦公室，實施“溫暖工程”，專心研究教師的需求和對策，掃除教師工作中的后顧之憂，比如對有學齡前兒童的女教師實行彈性坐班，并且學校專門僻出場所，購置部分兒童活動設(shè)施為孩子和照看孩子的老人使用，定期進行校長與教師座談，設(shè)置校長信箱，凡教師發(fā)生意外事故、病重情況，校長必定親自登門慰問等舉措，如此以來，廣大教職工工作熱情高漲，心情舒暢，三年來，沒發(fā)生一起干群沖突，家庭糾紛。這也是我們引以為豪的一件事情。這樣剛?cè)嵯酀?、恩威并施，基本達到制度化與人性化的統(tǒng)一。

學校強化教代會的作用，規(guī)定凡重大決策必經(jīng)過教代會通過，并公示，實行學校財物、政務的“陽光工程”，極大增強了教師的主人翁的責任感，為學校贏得了良好的聲譽，學校工作及時向政府匯報，與各界廣泛聯(lián)系，爭取社會各界和黨委政府的支持，在今年暑假中黨委政府能在財政非常困難的情況下，又為學校進行徹底的危房改造，我們學校也在報紙與電視臺上，報導了烈日下干群的施工現(xiàn)場，收到了良好的社會反響，學校力求與群眾與政府共命運，為學校發(fā)展的營造良好社會環(huán)境。社會各界與政府的支持，是二中在逆境中奮起的重要力量，現(xiàn)在我們已建成了校園網(wǎng)，音、體、美，實驗器材達到了國家一類標準。實踐證明：任何學校的工作發(fā)展沒有社會和政府的支持就沒有發(fā)展前途的。

三、增強憂患意識，提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)學校的持續(xù)發(fā)展

面對日趨激烈的競爭，教育形式的迅速發(fā)展，面對如林的高手，我們雖然取得了一定的優(yōu)勢，但如果不能得到鞏固和發(fā)展，就會稍縱即逝?！吧趹n患，死于安樂。” 沒有工作中目標的壓力，就要失動前進的動力。二中人深諳這個道理，既要在書本中尋找智慧，在實踐中驗證理論，又要向名校學習成功經(jīng)驗，突破創(chuàng)新，二中人逐漸形成了明晰的教育管理理念：要“高樓”更要“高師”，這是實現(xiàn)學校教育騰飛的雙翼，要生存就要打造品牌，這是學校持續(xù)發(fā)展的生命線。從學校到教師個體，都需要“先天下之憂”的意識，要有先見之明，具有不斷創(chuàng)新的品質(zhì)，這樣才能與時俱進，為此，我們每年都要組織教師到教育發(fā)展較快的名校進行學習，如本省內(nèi)的高密，外地的揚思中學等，讓老師開拓視野，找到我們的差距，找出他們的優(yōu)點。鼓勵進修與函授，所有市縣教研室組織的教研活動，都派團參加，有專項教學教研活動資金，我們的培訓學習嚴格遵循“外出學習→返校匯報→集體研討→貫徹落實→突破創(chuàng)新”原則，極大擴大學習活動的實效，這已成為我校開展教研活動的優(yōu)良傳統(tǒng)，有機的將外出培訓與校本培訓結(jié)合，一大批高素質(zhì)的教師成以起來，這一活動的開展為我們保證教學質(zhì)量的不斷提高，找出的新的途徑。我們認為提高教育質(zhì)量才是課程改革的根本所在

四、實施特色辦學戰(zhàn)略，推進新課改的不斷發(fā)展

我們既要“獎牌”更要“品牌”，要實現(xiàn)教學教研創(chuàng)新——打造優(yōu)質(zhì)教育特色校。我們認為：“學校硬件建設(shè)可以一蹴而就，在各類評比或競賽中多拿幾個獎牌也非難事，而體現(xiàn)一個學校高品位的辦學特色，打出自己的品牌，實現(xiàn)學校教育的持續(xù)發(fā)展，絕非一日之功。追求個性和特色的發(fā)展，是“立校之本，強校之源”。

在突出特色，發(fā)展個性的治校治學過程中，我們重點做了以下兩個方面的工作。

1、教學管理求特色 學校要求“教師有特點，學生有特長，學校有特色”，教師要做到“教學思想前沿化，教學手段現(xiàn)代化，教學過程最優(yōu)化，教學管理規(guī)范化?！睂W校構(gòu)建了“三維課程體系”，除學科課程外，還開發(fā)了適合校情和學情的校本課程、活動課程，并在全縣率先開展研究性學習，受到市縣專家的高度贊揚。

2、優(yōu)秀學科求特色 學校在抓好各門功課的同時，強化英語、電教、體藝等前沿學科，幫助學生拓展現(xiàn)代眼光和國際視野，培養(yǎng)學生的人文情懷和科學素養(yǎng)。壯崗二中以大語文實驗優(yōu)勢為龍頭，逐步實現(xiàn)了“大英語、大化學”等特色教學，使特色與個性具有一定的凝聚力、輻射力和影響力。近三年來，我校學生教育成果顯著，三年畢業(yè)生累計不到千人，首榜升入高中的就達370人，其中2002年學校高中升學率高居全縣榜首，打破了一直由縣直中學壟斷的記錄。去年中考，我校張琳琳同學成績位居全縣第二名，全市第五名，被譽為山溝溝里飛出的又一只金鳳凰，現(xiàn)就讀清華大學信息工程學博士的陳為剛曾是本校優(yōu)秀畢業(yè)生。特長生的培養(yǎng)一直處于全縣領(lǐng)先位置。學生自主選修藝術(shù)類、體育類、科學類課程，發(fā)展他們的潛能，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。為保證選修課的質(zhì)量，學校經(jīng)常聘請市縣教育領(lǐng)域的專家和學者就熱點問題為學生解疑指導，使學生學在其中，樂在其中，進步在其中。近幾年來，藝術(shù)、體育類考生在中考升學中所占比率一路攀升。年僅27歲本校畢業(yè)生馮尚杰，現(xiàn)成為首都師大的碩士生，是目前中國最年輕的書法家之一。

“田忌賽馬”的故事恐怕各位教育專家并不陌生，智慧和策略使田忌獲得了成功，而二中人用智慧與策略營造了春天般的校園環(huán)境，鍛造了高素質(zhì)的教師隊伍，取得了令人矚目的辦學成績，打造了壯崗二中優(yōu)質(zhì)品牌，這正是對教育“改革”與“創(chuàng)新”的最好注解。

目前，我們的工作重點是建設(shè)高標準的“三化校園”：一是生態(tài)化校園，讓校園一年四季芳草如茵，鮮花盛開；二是網(wǎng)域化校園，通過校園網(wǎng)把全校的教室、辦公室連成數(shù)碼校園平臺；三是人文化校園，為廣大師生營造寬松和諧、民主平等的環(huán)境，這是現(xiàn)代化教育的需求，是培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的需求。我們有理由相信：在市教研室的領(lǐng)導下，借本次工作會議的東風，臨沂市初中教學工作將會實現(xiàn)再次跨越與騰飛!謝謝大家!

第五篇：在逆境中展翅奮起——《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感

在逆境中展翅奮起——《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感

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這個世界其實并不是遍布完美溫馨。有順境，就會有逆境。而在逆境里，時間并不會滯留或跳躍，時針、分針、秒針它們還是按著原有的步伐快慢交錯前進。因此，我們必須要學會在逆境中展翅翱翔，依靠自己的努力為生命書寫輝煌。

這個暑假里，我重溫了一遍這本紅色經(jīng)典書籍——《鋼鐵是怎樣煉成的》。一頁頁地翻過書，流動的字跡把我?guī)У搅四莻€保爾生活的環(huán)境里。

保爾幼年就喪父，在資本主義的壓迫下，他不得不退學，踏上了辛勤打工的道路。我們是在環(huán)繞的溫馨中長大的，感覺童年就這么恍恍惚惚地過來了。而保爾的童年跌跌撞撞，他當過車站食堂的小伙夫，做過發(fā)電廠的工人。每天，他的身影都在崗位上不停穿梭，或許有怨言，但他依然堅持下來，為的是什么——就是要憑自己的辛苦打拼使自己在這個社會上立足。在如今以光速發(fā)展的社會中，我們在家長臂膀下生活著，終日與高科技接觸，獲得內(nèi)心的滿足和享受，根本就沒有體會過長時間在烈日炙烤下發(fā)燙的大地上奔波的辛苦勞累。在冷暖氣和家的包裹下，我們的身體確實是日漸茁壯了，可我們的內(nèi)心，依舊是十分脆弱，在受到什么撞擊后，就會像碎玻璃一樣綻裂。而外出實踐，接觸社會，是我們成長必經(jīng)的一關(guān)。在逆境中，我們必須要嘗試去展開雙翼，嘗試著去飛翔。

在這條路上，他也遇到了許多人，也練就了不屈不饒的精神。后來革命爆發(fā)，保爾在朱赫爾的的影響下參加了紅軍，向敵人發(fā)起激烈沖鋒。而在激戰(zhàn)中，他腦部嚴重受傷，被送進醫(yī)院，眼睛也失明，不能再返回前線。但他不甘心，立即投入了地方工作。保爾的人生道路上，出現(xiàn)了岔道，并且，路上野草開始肆無忌憚地生長，濃霧開始層層疊疊地堆砌，此時的保爾，必須要保持清醒，看清前路，也要用自己堅強的意志義無反顧地走向那條自己選擇的路，并用實力來劈荊斬棘，為自己開辟一條開闊平坦的道路。而我們雖然遇到的是一些小小的挫折，但也應該要這樣做，畢竟在草沒有凋敗，霧沒有消散之時，我們就應該謹慎，就應該勇敢。在逆境中，我們必須要學會怎樣盡最大可能讓自己不在飛翔途中發(fā)生意外，堅持著飛下去。

可命運還是不為之所動，再次給了他慘重一擊——保爾的體制愈來愈差，最后癱瘓，雙目失明了。但我們的這位英雄卻毅然挺立駐守在生命的前線，與厄運抗爭到底。他投身于文學創(chuàng)作，出版了第一部中篇小說《暴風雨所誕生的》。保爾在癱瘓后展望這個世界，世界本身沒有變，依舊絢麗多姿的，但對他而言，卻已是一片漆黑。他的心里，也只能是一片空洞的白。而這時，保爾還是沒有屈服，他頑強地舉起那手飽經(jīng)風霜的手，在紙上舞動起來。這樣在黑白之間的世界，也能被他用手彈奏出彩色的畫面。命運也因此最終按下和弦，成全了他的努力，或

者說，是屈服于他的頑強。而生活在彩色的世界里的我們，是不是更應該頑強地與挫折打擊抗戰(zhàn)到底，用自己健全的身姿使面前這個彩色的畫面變得更加絢麗多姿呢？在逆境中，我們必須要在跌落后重振信心、重揮雙翼翱翔天際。

合上這本書，在收獲紛揚的感動之時，如潮般席卷腦海的感悟也伴隨而來。時光的河流浪花飛濺，我們慢慢成長。逆境中的世界依舊精彩，只要我們會在逆境中展翅翱翔，成功一定會如期而至。