第一篇：如何在生活中發(fā)現(xiàn)美（本站推薦）

我如何在生活中尋找美

美，是一個(gè)有人的字眼兒，也是一個(gè)迷人的謎。古往今來(lái)，它與人們的生活密不可分的聯(lián)系在了一起，大概所有人都會(huì)同意生活中不能沒(méi)有美，所以，人們說(shuō)話，寫文章也要經(jīng)常談到美，于是，諸如“山河美”、“青春美”、“心靈美”、“語(yǔ)言美”、“行為美”、“環(huán)境美”等等，經(jīng)常為人所道。有人說(shuō)花最美，因?yàn)樗钊速p心悅目；也有人說(shuō)綠葉最美，因?yàn)樗赣⒁r托了花。有人說(shuō)朝陽(yáng)最美，因?yàn)樗o人帶來(lái)新一天的希望；也有人說(shuō)晚霞最美，因?yàn)樗屓讼肫鹈篮玫耐?。很多美只能用?nèi)心去感受，無(wú)法用文字去表述，也無(wú)法用言語(yǔ)去表達(dá)，有的美一閃即逝，令人無(wú)法去捕捉，這種美只能用心去欣賞、去體會(huì)、去感受。欣賞美其實(shí)很簡(jiǎn)單，如果你對(duì)內(nèi)在世界的美麗漠不關(guān)心，那你無(wú)論如何也看不見外在世界的美麗。只要你遠(yuǎn)離偏見和固執(zhí)，一種前所未有的美就呈現(xiàn)在你眼前了，因?yàn)槊谰驮谀愕男闹小?/p>

生活中的美不是偶然的，而是看我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已，一朵花之所以美麗是因?yàn)槟阌X得它美麗，沒(méi)得感覺存于心中，有時(shí)候很多美的念頭閃過(guò)腦海，無(wú)法捕捉，美不是空談，而是去感受、去體驗(yàn)、去欣賞。美就藏在心中，只要心中有美，我們就可以在生活中的每個(gè)角落、每個(gè)時(shí)刻找到美。德國(guó)哲學(xué)家康德說(shuō)：“美，是一種無(wú)目地的快樂(lè)。古人說(shuō)：“青青翠竹，皆是法身；郁郁黃花，無(wú)非般若?！比巳绻畔乱恍┢珗?zhí)，放下一些無(wú)謂的煩惱，一片葉，一朵小花，都有它的美，只要用心，生活中皆能顯露美和快樂(lè)。

美是一種感受，我們用什么樣的心情去感受景色，那景色就會(huì)帶有什么樣的色彩。把眼前的景象與你的情感融為一體，美就產(chǎn)生了。美，是尋常的，又是難得的。有時(shí)，她會(huì)不經(jīng)常的出現(xiàn)在你的面前；有時(shí)，他卻需要你用心去捕捉。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，的確，美無(wú)處不在，但是這些美卻需要人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們感嘆山川的壯麗，流水的柔情，植物的奇妙，動(dòng)物的活力時(shí)，那是自然美。比如四季之美，春季，伴隨紅日，理想如火如荼，慢慢生根發(fā)芽。春季的美，總是令人感到倍加欣喜，陽(yáng)光很明媚而美好，散發(fā)著令人血液沸騰的溫暖。勃勃的生機(jī)，綠色的一叢叢新綠訴說(shuō)著生命的可貴，一個(gè)鳥語(yǔ)花香的季節(jié)。夏季，陽(yáng)光炙烤晨露，路徒的冰寒，在如火的激情里，黯然褪去。夏季的美，輕輕撩過(guò)心痕，撥動(dòng)一絲絲感傷。夏季的風(fēng)雨來(lái)得猛烈，退的也猛烈，迎著暴風(fēng)雨，這個(gè)有個(gè)性的季節(jié)給了我們叛逆與熱情。秋季，秋風(fēng)卷著落葉，記憶的碎片，在長(zhǎng)河里，輾轉(zhuǎn)沉浮…微風(fēng)拂過(guò)的地方，心里泛起漣漪。秋季的美，似乎已經(jīng)把我?guī)蛄顺墒?，輕旋的落葉，訴說(shuō)著悲傷，一點(diǎn)點(diǎn)地撩撥著我的心。金黃色的世界向世界盡情地炫耀著奢侈，沉默似乎成了這個(gè)季節(jié)的特性。冬季，冬雪映襯霜華，心的枷鎖，在寒風(fēng)中，愈發(fā)堅(jiān)韌。南方多雨的季節(jié)，潤(rùn)濕著我們干涸的心。纏綿得不亞于春天的雨季。冬季的美，使我感受到了班級(jí)溫暖的氣息，家人關(guān)懷的氣息。再怎樣的寒冬，都融化在濃濃的愛里。當(dāng)春天來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)不要抱怨冰雪融化得太快，因?yàn)楸┤诨螅倩磳⑹㈤_；當(dāng)夏天來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)不要希望春天轉(zhuǎn)回來(lái)，因?yàn)榇禾爝^(guò)后，夏天還有許多精彩；當(dāng)秋天來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)不要抱怨夏天去的太快，因?yàn)椴屎邕^(guò)后，秋天又有許多期待；當(dāng)冬天來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)不要奢望雪花的到來(lái)，因?yàn)闊o(wú)雪的冬天，同樣具有風(fēng)采！找到了心中的美，那么你在生活中處處都能找到美。

美，做自己美麗人生；美，在陽(yáng)光心田；美，無(wú)處不在。生活中不缺少美，而在于缺少發(fā)現(xiàn)。如果留心觀察的話，再小的事情也會(huì)存在美。大自然的美，存于你，存于我，存于天地萬(wàn)物——只要懂得欣賞，什么都可以成為藝術(shù)。是的，發(fā)現(xiàn)的靈動(dòng)點(diǎn)激了美的煥發(fā)。還記得去年坐列車回家時(shí)大自然給我的震撼之美。列車蜿蜒地穿行在天山山脈之中，耳邊伴隨著列車撞擊鐵軌發(fā)出的規(guī)律地嗒嗒聲，望著窗外時(shí)遠(yuǎn)時(shí)所，綿延不斷的山脈，思緒終于寧?kù)o下來(lái)，原本的人性，遠(yuǎn)離了都市嘈雜的心靈，整個(gè)心靈靜寂了，整個(gè)軀殼涅槃了，車窗外，落日的余輝均勻地撒在山坡上，照得整個(gè)山麓金燦燦的，山坡上每一道溝，每一道坎錯(cuò)落有致地分布著，一切地一切，沒(méi)有任何人工雕鑿地痕跡，全為天然形成，每一道溝，每一道坎都似無(wú)理，如果真得了少任何一道溝、一道坎，那都將失去自然的雄渾天成之美。列車緩緩前行，穿過(guò)山脈，展現(xiàn)在面前的是一望無(wú)際地戈壁，習(xí)慣了高樓大廈，習(xí)慣了花草成蔭的人們被這里的空曠震憾著，沒(méi)有了障目的高樓，沒(méi)有吵雜的汽車?yán)?，天地之間原來(lái)有如此之寬闊，世界原來(lái)有如此之大。在視野的盡頭，天與地渾然為一體，在這里，你可以深深地感受到天空如同一個(gè)碩大無(wú)比的藍(lán)色鍋蓋蓋在一望無(wú)際、平坦的大地之上，而你就站在大地的中心。在這里，你可以感受空曠之美，一切渾然天成，未有斧鑿的痕跡，一切都是大自然呈現(xiàn)給你的美。

美是藝術(shù)的本質(zhì)，藝術(shù)是美的表現(xiàn)，當(dāng)我欣賞一些震撼人心的藝術(shù)作品時(shí)也不由為其所表現(xiàn)出來(lái)的美所折服。雕塑的精致，繪畫的巧妙，舞蹈的優(yōu)雅，戲劇的精彩，詩(shī)歌的震撼時(shí)，讓我陶醉于藝術(shù)之美。繪畫，就是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界、改造世界時(shí)，對(duì)所認(rèn)識(shí)事物的一種升華，當(dāng)看到達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》時(shí)，女主角神秘的微笑引發(fā)了人們無(wú)限的遐想，我有時(shí)覺得她笑的舒暢，有時(shí)又覺得嚴(yán)肅，有時(shí)像是略含哀傷，有神甚至顯出譏嘲與揶揄。她的嘴角如此若隱若現(xiàn)，讓人覺得捉摸不透。作者憑借自己深厚的藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)的攝魂制魄的力量，我覺得這幅畫之所以很美很攝人心魄，就在于“蒙娜麗莎微笑”的“莫測(cè)高深的神秘”。它給予我們以最飄渺、最‘恍惚’、最琢磨不定的境界”。對(duì)人來(lái)講，美在深沉的內(nèi)涵；對(duì)藝術(shù)來(lái)講，美揭示了人類及生命的真諦；對(duì)我來(lái)說(shuō)，美就是我多年的追求變成現(xiàn)實(shí)，如我最需要的東西來(lái)到我身邊，如一間臨海的房子，我可以倚窗眺望潮起潮落，白帆遠(yuǎn)航，沙鷗翔空，我可以想象海的盡頭是什么。

生活中也處處存在著美，并且無(wú)處不在，要想看見這些美，就要有一顆積極向上、活潑開朗的心。如果整日心情急躁，煩惱不斷，又怎能找到這生活中離你近在咫尺的美呢？家里面井然有序，窗明幾凈，各種家什擺放錯(cuò)落有致，這是一種整潔的美；端莊秀麗，靜謐可人，這是一種沉靜的美；大大方方，清新自然，這是一種自信的美；平和灑脫，超然物外，這是一種閑適的美；粗獷豪放，不拘小節(jié)，這是一種大氣的美?！苞棑糸L(zhǎng)空，魚翔淺底”，生物的靈動(dòng)及天地自然之靈氣鑄就成了一種渾然天成的美，美得清秀而豐盈，是集自然之大成的一種“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的美妙景象。“小荷才露尖尖角”更是一道靈秀的景象，讓人過(guò)目難忘，流連忘返，同時(shí)也擺脫了人世間的塵俗。這些美麗的景象，大多數(shù)的人都看過(guò)，但是僅僅有一小部分的人能真正看懂，體會(huì)景象之間的內(nèi)在美。美的極致便是安詳，美是一種愉悅。你如果能拋棄偏執(zhí)，丟下無(wú)謂的煩憂，哪怕一片樹葉，一朵小花，都能發(fā)現(xiàn)它的美，只要用心，生活中的美和喜悅便會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。

生活不都是快樂(lè)和幸福的，同樣生活也不可能全都是落寞和寂寥的。俄國(guó)文學(xué)家列夫;托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人，他不是因?yàn)槊利惒趴蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄄琶利??！?是??！一個(gè)人的美，他不僅要美在外表，更要美在內(nèi)心。一個(gè)美的心靈，要有一個(gè)美好的理想。只有為自己的理想奮斗下去，才是完善的美。以前，我對(duì)美的認(rèn)識(shí)并不是很多，那時(shí)，我以為一個(gè)人長(zhǎng)得好看就是美。但是，有一件事卻改變了我對(duì)美的看法。記得那是我十歲那年的一天，我在空地上玩皮球。突然，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)過(guò)路人在背后對(duì)我指手劃腳，還小聲嘀咕說(shuō)：“瞧，她多胖，這么小就這么胖，不知道長(zhǎng)大會(huì)變成什么樣？”說(shuō)著，他倆走開了。我聽了，心里不是滋味，想：胖就胖唄，有什么奇怪的，天下又不止我一個(gè)人胖。但是，他倆的話又提醒了我，對(duì)啊！要是我就這么胖下去的話，那……我不敢再往下想下去了。

晚上，我問(wèn)在上中學(xué)的表姐 ：“我是不是很丑？人家都說(shuō)我胖，沒(méi)形象，天下的人似乎都瞧不起胖的人，覺得胖就很丑?！北斫隳托牡卣f(shuō)：“怎么會(huì)呢？人長(zhǎng)得胖了并不一定丑，一個(gè)人的美來(lái)自于內(nèi)心，你要為自己的理想好好奮斗下去，以后多鍛練身體，少吃零食，我相信你一定能減肥的。還有，你要記住，美，它永遠(yuǎn)來(lái)自內(nèi)心，行動(dòng)是它的表現(xiàn)?！焙?jiǎn)短的幾句話，像刀刻一樣印在我心上，使我又有了信心。我要大聲告訴世界上所有的人：“美的生活要靠雙手創(chuàng)造，一個(gè)懂得塑造內(nèi)心美的人，才是真正的美！”要知道，人最美好的是可以生活在世界上，世界上有這么多美好的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要熱愛生活，就會(huì)時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)美，處處發(fā)現(xiàn)美。

生活豐富多彩，人們往往是生活中亮麗的風(fēng)景線。人與人之間的真情，家庭中的溫馨，社會(huì)中的奉獻(xiàn)，更是一道道多彩多姿的美景。帶著一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧?kù)o的心我發(fā)現(xiàn)了是中的美。東邊的天空漂浮著層層霞光,一輪紅日徐徐升起。我走在路上,朝霞照耀下的馬路,披著一層金色紗衣,這還不是一個(gè)美麗的早晨嗎?遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一個(gè)背影,彎腰,掃地,彎腰,掃地...這樣反反復(fù)復(fù)地做著,他的工作和動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，但他為城市環(huán)境的清潔與美麗貢獻(xiàn)了自己的力量，這個(gè)場(chǎng)面為美麗的早晨增添了一份亮麗的景色，我不由的覺得真美!過(guò)馬路時(shí),我看見有一位盲人拄著棍,慢慢向中心移去,一輛汽車從遠(yuǎn)處奔馳而來(lái),可他任然不知道災(zāi)難即將降臨,我被驚呆了,無(wú)助的看著一場(chǎng)災(zāi)難的發(fā)生。突然，“叔叔!危險(xiǎn)!”沒(méi)等盲人叔叔反應(yīng)過(guò)來(lái),一位小姑娘急忙沖過(guò)去，她的姿態(tài)真美，她跑過(guò)去猛地一推，兩人雙雙倒地，隨后一聲急剎車聲。盲人得救了，小姑娘受傷了，我被嚇得說(shuō)不出話，這驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，卻是那樣的美。生活中無(wú)處不在的美，平平凡凡的美，朝氣蓬勃的美，驚心動(dòng)魄的美…它像一曲有起有伏的贊歌，讓人隨之顫動(dòng)！

如果擁有一顆積極向上，活潑開朗的心，能讓人發(fā)現(xiàn)生活中的各種形形色色、千姿百態(tài)的美，讓人快樂(lè)每一天！生活是一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，不斷演繹著親情的融融暖意；生活是一幅壯觀的畫卷，描繪著好朋友之間的絲絲真情；生活是一座雄偉的大橋，構(gòu)筑起人與人的濃濃誠(chéng)摯。而正是在這種心靈之間的碰撞，思想之間的溝通，交流之間的融合中擦出了美的火花。如果把目光放得更遠(yuǎn)一些時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，即使在陌生人之中，美也無(wú)處不在。義務(wù)獻(xiàn)血者毅然伸出了手臂；高職高薪者放棄了機(jī)會(huì)，堅(jiān)定地走向大西部；好心人們省下錢來(lái)為困難家庭捐錢捐物??生活中的美已不需要去特意尋找。生活中的美往往讓人感動(dòng)，它就在你我身邊圍繞，其實(shí)只要善于發(fā)現(xiàn)并閱讀這份美，也許不久會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們自己也是這樣一個(gè)美的創(chuàng)造者，而奉獻(xiàn)自己是一個(gè)永恒的主題。

用一種欣賞美的眼光去看看陽(yáng)光和雨露，恬淡而愉悅，用一種欣賞美的眼光去看看花草樹木，清新而爽快，用一種欣賞美的眼光去看看大海，寥廓而深遠(yuǎn)??生活中的美充斥在各個(gè)角落，要的是學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)欣賞。練就一種修養(yǎng)，一種品位去適時(shí)捕捉和欣賞生活中的美，為心靈開一扇窗，讓智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈現(xiàn)在眼前。

第二篇：讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美

讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美

生活中到處都有美。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活，因此在我們的小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中到處都有美的現(xiàn)象呈現(xiàn)在我們的面前。那么，我們?nèi)绾尾拍馨l(fā)現(xiàn)、感受到美的事物，并從中受到美的熏陶呢？

一、美在教中

教書是一個(gè)過(guò)程，同時(shí)又是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程。比如我在教《圓的認(rèn)識(shí)》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)在教學(xué)生動(dòng)手畫圓時(shí)我更是讓學(xué)生在親手操作與實(shí)踐中感受到美、受到美的熏陶。原本抽象的圓的概念，美在我們的敦敦教誨之中，不斷地被發(fā)現(xiàn)、被創(chuàng)造了出來(lái)。

二、美在學(xué)中

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)中的主體，課堂教學(xué)的根本任務(wù)是落實(shí)學(xué)生的主體性。因此，讓學(xué)生在自主地、快樂(lè)的氛圍中自覺地參與，開心的實(shí)踐，調(diào)動(dòng)起他們的各種感官，去發(fā)現(xiàn)美，去創(chuàng)造美，去體驗(yàn)美，去感悟美在認(rèn)知的過(guò)程中，孩子們放開了思維，不拘泥于教材，學(xué)生在學(xué)習(xí)認(rèn)知2的過(guò)程中就更有趣了：他們不僅把2說(shuō)成了活潑可愛的小鴨子，··孩子們既學(xué)會(huì)了知識(shí)，又受到了各種美的熏陶，把抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)經(jīng)過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦轉(zhuǎn)化成了他們喜聞樂(lè)見、可感可知的具體形象的美的事物，對(duì)于我們教學(xué)來(lái)說(shuō)真可謂是兩全其美。

總之，作為一名數(shù)學(xué)老師，我們要不斷地在教與學(xué)的過(guò)程之中，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，把抽象的難以理解的數(shù)學(xué)概念、符號(hào)轉(zhuǎn)化成適合各個(gè)學(xué)段的孩子的年齡、生理、心理等特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活閱歷、接受能力，把真正的美的東西獻(xiàn)給可愛的孩子們。正如一位教育家所說(shuō)的那樣：我們不能把“數(shù)學(xué)”課上成“學(xué)數(shù)”課，要把數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含著的一切美的資源深挖出來(lái)，加以加工創(chuàng)造，展示給我們一顆顆天真爛漫、幼稚純真的求知童心······。

第三篇：美在生活中

美在生活中

姓名：艾 興

年齡：14

學(xué)校: 南昌市京東學(xué)校

班級(jí)：

指導(dǎo)老師：黃巴黎

地址：南昌市青山湖區(qū)順外路萬(wàn)科城

電話：88167898 郵箱：1973199116@qq.com 羅丹說(shuō)過(guò)，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。美無(wú)處不在。一株小草破土而出是美，它的美在于拼搏中的堅(jiān)強(qiáng)；一片樹葉掉落也是美，它的美在于奉獻(xiàn)中的無(wú)私??看來(lái)，生活中到處有美，美在細(xì)微處，美在不經(jīng)意間。

美其實(shí)就在我們身邊。只要用欣賞的眼光去了解生活，感受生活，美隨處可見。美在于親人之間的相互關(guān)懷，美在于朋友之間的真摯情感，美就在于心與心的交融、情與情的溝通、人與人的交流之間。

沐浴著清晨的陽(yáng)光，從睡夢(mèng)中醒來(lái)，映入眼簾的是媽媽在廚房忙碌的身影。等我洗漱完一切準(zhǔn)備就緒時(shí)，餐桌上已經(jīng)有一份熱騰騰的早飯等著我。出門時(shí)媽媽還叮囑我路上小心，在樓下我不經(jīng)意間回頭看見的是媽媽正倚靠在門框上目送我離開。我不由怔了一下，感觸良多。母親孕育了我們，又將一身心血奉獻(xiàn)給了我們，而她們只是希望孩子好好的。美，就在這無(wú)私的奉獻(xiàn)與殷切的關(guān)懷聲中澆筑。當(dāng)我迷茫失意時(shí)，友誼是深夜里的促膝長(zhǎng)談；當(dāng)我急需傾訴時(shí)，友誼是靜夜的側(cè)耳傾聽。當(dāng)我悲傷難過(guò)時(shí)，朋友會(huì)輕輕地拍著我的背，在耳邊說(shuō)：“別難過(guò)，想開點(diǎn)!”。當(dāng)我獲得成功的喜悅時(shí)，朋友與我熱烈相擁，祝賀我的成功。不管何時(shí)，朋友總像一泓清澈的泉水滋潤(rùn)著我的心田。生活中的友誼就像一朵溫馨的花，源源不斷地輸出理解和幫助，釋放甜蜜和芬芳。這就是友情，使我們的世界不再孤單。美，就在這朋友之間交融、流淌。

公交車上，一位母親抱著一個(gè)幾個(gè)月大的孩子上了車，售票員問(wèn)：“有誰(shuí)好心為這個(gè)母親讓座?！敝宦牶竺?zhèn)鱽?lái)一陣清脆的聲音，一位年輕的小姑娘微笑著回應(yīng)，而母親也露出了感激的笑容。此情此景，讓我不由發(fā)現(xiàn)，在與陌生人交往中，美無(wú)處不在。美在給老人、孕婦讓座、為失學(xué)兒童捐助的樂(lè)于助人中，在拾金不昧的高尚品德中。美，就在這人與人間的交流、情與情間的溝通中凝聚、閃耀。

生活中的美不需刻意去找尋，它就在你我身邊，只要用心去感受、用心去閱讀，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)，人人都是美的締造者。

第四篇：在生活中的發(fā)現(xiàn)作文[范文模版]

在生活中的發(fā)現(xiàn)作文9篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的在生活中的發(fā)現(xiàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

在生活中的發(fā)現(xiàn)作文1

最初走進(jìn)這個(gè)小區(qū)，高大的樓房排列整齊，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，總會(huì)覺得缺少點(diǎn)什么，倒的確少一些什么呢？啊，原來(lái)缺少一些綠色呀！當(dāng)你走進(jìn)這個(gè)小區(qū)，卻會(huì)覺得有些單調(diào)，枯燥，缺少一些綠色的氣息。

可是現(xiàn)在不同了，我們小區(qū)里植滿了大樹，種滿了鮮花，各種各樣的鮮花爭(zhēng)奇斗艷，色彩斑斕，五顏六色，一下子這個(gè)小區(qū)就變得生機(jī)勃勃了。

到了夏天，各種鮮花都盛開了，其中最為美麗的就是蝴蝶花了。蝴蝶花黃色的花瓣，加上褐色的斑點(diǎn)，風(fēng)兒一吹，就像是一片蝴蝶在翩翩起舞，真是美不勝收??！

在我們小區(qū)的中部有一個(gè)健身娛樂(lè)區(qū)，中間有個(gè)大大的圓盤，在中部的石磚道上，種著一些石榴樹，夏天的時(shí)候，石榴笑破了肚皮，咧開了小嘴，我看到了就想順手摘一個(gè)吃了?？墒强吹剿强蓯鄣臉幼樱瑓s又不忍心摘下。

如今，你漫步在這個(gè)小區(qū)內(nèi)，就像置身于五彩的花園當(dāng)中。這一切說(shuō)明了人們的生活品質(zhì)提高了，在愛綠護(hù)綠的意識(shí)方面也有了巨大的改變和提高。

置身于這個(gè)清新而又多姿多彩的綠色家園里，怎能不讓我們心曠神怡呢！

在生活中的發(fā)現(xiàn)作文2

法國(guó)大雕塑家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中并不缺乏美，而是缺乏了那發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！迸ｎD細(xì)心觀察樹上的蘋果總是下落到地上，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；瓦特發(fā)現(xiàn)壺蓋被水蒸汽頂起，引起思考，發(fā)明了蒸汽機(jī)；而阿基米德就在洗澡時(shí)從洗澡盆中發(fā)現(xiàn)了浮力……這些偉人都用他們獨(dú)具的慧眼，觀察生活，從而受到啟發(fā)，最后獲得了成功。

每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，都喜歡去發(fā)現(xiàn)生活中的閃亮點(diǎn)，審視他們的美與丑。而我，卻用我的一雙小眼睛，去尋找、探索與發(fā)現(xiàn)人們總是不經(jīng)意的小事情。

一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我在家中做作業(yè)，忽然一種細(xì)小的聲音吸引了我，朝那個(gè)地方走了過(guò)去，仔細(xì)一看，原來(lái)有幾只小螞蟻再搬飛蛾。我立刻來(lái)了興趣，開始了觀察。

那幾只螞蟻來(lái)到飛蛾下面，開始搬了起來(lái)?？墒牵屡c愿違，那只飛蛾紋絲不動(dòng)。那幾只螞蟻見此情景，連忙掉頭就跑。我還以為他們就此罷休了呢！誰(shuí)知，過(guò)了一會(huì)兒，他們?cè)俅巍皻w來(lái)”了，還帶了一大群伙伴。

我開始譏笑它們了：“一次輸了還不夠，還要來(lái)第二次，不是來(lái)找死嗎！”正當(dāng)我笑他們自不量力時(shí)，奇跡發(fā)生了，那只飛蛾竟然慢慢然移動(dòng)起來(lái)了。漸漸地，螞蟻越聚越多，飛蛾也越移越快了，已經(jīng)快移到它們洞口了……這一個(gè)“發(fā)現(xiàn)”使我明白了：團(tuán)結(jié)的力量是什么都可以戰(zhàn)勝的。團(tuán)結(jié)就是力量！

在生活中的發(fā)現(xiàn)作文3

有一天，外婆在炒菜時(shí)，我出于好奇，湊上去想看看外婆怎么炒的菜。這時(shí)，鍋里的油濺了出來(lái)，正好濺到我手指上?！鞍?！”我大叫一聲，馬上低頭看了看手指，只見燙傷的地方已經(jīng)起了一個(gè)小小的紅包。外婆看見了，馬上拿燙傷膏給我擦手指。見不起效果，外婆又從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋輕輕地磕碎，然后剝下雞蛋上的一層薄薄的膜給我敷在我隱隱作痛的手指上。頓時(shí)，我覺得手指不痛了，而且還有點(diǎn)涼涼的感覺。我立即問(wèn)外婆：“這是什么東西？敷上去燙傷的地方一點(diǎn)都不痛了！”外婆說(shuō)：“你不懂了吧？這層膜叫蛋膜，敷到燙傷的地方上可以緩解疼痛?！薄斑@是為什么呢？”我好奇地問(wèn)。外婆外婆笑了笑，說(shuō)：“你自己到電腦上查查看?！?/p>

事后，我在電腦上查了資料。原來(lái)，用雞蛋膜治燒燙傷是因蛋膜貼附后占位性很強(qiáng)，不易分離，對(duì)創(chuàng)面起保護(hù)作用。在雞蛋殼的里面有一層薄薄的蛋膜，當(dāng)身體的某一部位被燙傷后，可輕輕磕打一只雞蛋，揭下蛋膜，敷在傷口上。經(jīng)過(guò)幾天，傷口就會(huì)愈合了。它的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是敷上后能止痛。這個(gè)方法真好！不到幾天，我手指上的紅包就消失了，也不再覺得痛了。

看來(lái)以后我們要留心觀察周邊的事物，說(shuō)不定你身邊的某樣?xùn)|西就有很大的用處呢！

在生活中的發(fā)現(xiàn)作文4

留心生活，處處皆學(xué)問(wèn)。有一天，我在書上看到這樣一段話：“硬幣竟然可以在可樂(lè)瓶上翩翩起舞!”但是，我苦思冥想，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

于是，我開始博覽群書，查找資料，詢問(wèn)見多識(shí)廣的爺爺奶奶。我來(lái)到書店，尋找相關(guān)的書籍;我打開互聯(lián)網(wǎng)，查找相關(guān)的資料;我詢問(wèn)爺爺奶奶，記錄相關(guān)的內(nèi)容……我恍然大悟，終于明白了其中的奧秘。

原來(lái)，可樂(lè)含有大量碳酸，在可樂(lè)中加入食鹽，食鹽就融化在碳酸中，會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w。將硬幣放在瓶口，會(huì)把二氧化碳封閉在瓶中。隨著氣體越來(lái)越多，瓶中的壓力會(huì)越來(lái)越大。這個(gè)壓力如果超過(guò)硬幣的重量，硬幣就會(huì)傾斜，使瓶中的二氧化碳溢出，但緊接著硬幣又會(huì)因?yàn)樽约旱闹亓慷湎隆Ｋ?，就?huì)產(chǎn)生“硬幣可以在可樂(lè)瓶上翩翩起舞”的現(xiàn)象。

現(xiàn)在，真相大白，我變得神采飛揚(yáng)。

對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是發(fā)現(xiàn)。

在生活中的發(fā)現(xiàn)作文5

“對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！薄_丹

古往今來(lái)，人們贊頌草的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！保怯钟姓l(shuí)真正了解“草”呢?

初春的一個(gè)早晨，天氣陰沉沉的，好象要下雨。

可是雨沒(méi)下，只有陣陣寒冷的涼風(fēng)。

風(fēng)把莊稼吹歪了，把柳條吹亂了，吹得小草東倒西歪。

稚嫩的小草被吹得渾身難受，卻無(wú)力反抗。

這時(shí)，“滴答——”下起了遲來(lái)的雨。

小草在寒風(fēng)和雨水的吹打下累彎了身子，我從窗臺(tái)上看到這景象，心里不禁有些擔(dān)心了，擔(dān)心小草那微小的身軀是否頂?shù)米★L(fēng)吹雨打。

時(shí)間一分一秒地度過(guò)，終于風(fēng)雨都停了。

我穿上雨鞋下了樓，走近小草跟前。

此時(shí)，他竟慢慢地直起了身子，水珠順著他的身子流進(jìn)土壤。

那水珠好似小草在與風(fēng)雨搏擊流下的汗水，那是小草辛勞的見證。

太陽(yáng)出來(lái)了，放射出陽(yáng)光，小草也昂起了頭，挺起了身，仿佛在向太陽(yáng)微笑。

我不能說(shuō)我十分了解小草，但我在那初春的早晨明白了什么叫做“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨保靼琢斯糯?shī)人贊頌草的原因，因?yàn)樾〔輬?jiān)強(qiáng)不息!

在生活中的發(fā)現(xiàn)作文6

縱觀人類歷史發(fā)展的進(jìn)程，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，哪一樣不都是從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)現(xiàn)的?牛頓看到樹上掉下蘋果，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，卡特受到壺子煮水的啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)，這樣的例子舉不勝舉。可以說(shuō)沒(méi)有生活中的發(fā)現(xiàn)就沒(méi)有人類的進(jìn)步，也就沒(méi)有當(dāng)今科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天。

還記得有一次，我從學(xué)校門口買回來(lái)幾條小金魚養(yǎng)著，這幾條小金魚五顏六色、活潑可愛，我可喜歡了。每天早晨起來(lái)第一件要做的事便是給金魚換水、喂食，看著這些小金魚在魚缸里自由自在地游著，歡快地互相嬉戲著，我心里甭提多高興了?？墒怯幸惶欤抑形绶艑W(xué)后回來(lái)一看，這些平時(shí)活蹦亂跳的.小金魚全蔫了，有的已經(jīng)肚皮朝上。我哭著問(wèn)爸爸是怎么回事，爸爸過(guò)來(lái)一看，問(wèn)：“你早晨換水沒(méi)有?”我說(shuō)：“換了!”“那你換得是什么水呀?”“就是早晨放在餐桌上的水。”我回答?！鞍?煮過(guò)的水沒(méi)有氧氣，魚肯定會(huì)死，就像我們?nèi)祟愲x開大自然，呼吸不到新鮮的氧氣一樣，還怎么活啊?”“哦，原來(lái)是這樣?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。我原以為換水就是為了把臟水換成干凈水就行了，原來(lái)這里也有這么多學(xué)問(wèn)。

生活就是這樣，平時(shí)她看上去就像是一片波光粼粼的大海，波瀾不驚，但是如果我們善于發(fā)現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)海底原來(lái)有那么多閃閃發(fā)光的珍珠。

在生活中的發(fā)現(xiàn)作文7

今天，春光明媚，媽媽帶我去香樟公園尋找春天的氣息。

到了公園門口，首先映入我們眼窗的是一個(gè)大大的湖。湖面上漂浮著一只只游船，有的像小鴨，有的像白鵝，小船載著人們的歡聲笑語(yǔ)，徐徐地前進(jìn)。湖邊的柳枝吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，有的已經(jīng)長(zhǎng)出了幾片綠葉，稀稀疏疏的。

一陣春風(fēng)吹過(guò)，柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)，發(fā)出沙沙的聲響。我們沿著湖邊慢慢地走著，路邊的草坪上鉆出了一簇簇的小草，嫩綠嫩綠的，我用小手輕輕地摸了摸小草，柔柔的，軟軟的。然后我們來(lái)到了長(zhǎng)長(zhǎng)的人工河邊！

幾個(gè)小朋友在捉小魚，小魚靈活地在水草里鉆來(lái)鉆去。天空中的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，風(fēng)箏也來(lái)湊熱鬧了，有的像蜻蜓，有的像蝴蝶，有的像飛機(jī)，把天空裝扮的五彩繽紛。

我喜歡春天，春天是有生機(jī)的，春天給人們帶來(lái)希望！

在生活中的發(fā)現(xiàn)作文8

那是幾個(gè)月前的一個(gè)星期天，我吃完早飯，在院子里玩，突然發(fā)現(xiàn)鄰居家的大白貓正在吃我家花園里的草。嘿！這是怎么回事呀，貓不是肉食動(dòng)物嗎，怎么會(huì)吃草？我奇怪極了，便回到家中找出《百科全書》之類的書籍查找，可我把這些書翻遍了，也沒(méi)找到關(guān)于貓吃草的原因。哎，關(guān)于貓吃草到底是怎么一回事呀！我嘆了一口氣，想：不管怎樣，我一定要搞清楚貓吃草是怎么一回事！從此以后，我只要有時(shí)間，就仔細(xì)觀察大白貓……皇天不負(fù)有心人，終于，我發(fā)現(xiàn)大白貓每次吃草，都會(huì)拉出稀薄的屎。也許大白貓吃草是因?yàn)樗亲硬缓玫木壒剩课疫@樣猜想。正好，前幾天我家來(lái)了一位阿姨，她是個(gè)寵物醫(yī)生，我便問(wèn)她這是怎么回事原來(lái)，并把自己的想法告訴她，她對(duì)我說(shuō)：“你的想法就是對(duì)的呀！”我高興的一蹦三尺高，我終于通過(guò)自己的努力知道了知識(shí)！

從這件事中，我明白了一個(gè)道理：科學(xué)無(wú)處不在，只要我們認(rèn)真觀察，悉心探究，就能通過(guò)我們自己的努力發(fā)現(xiàn)許多我們?cè)S多不知道的東西。另外，還要勇于實(shí)踐，因?yàn)榉彩氯绻粍?dòng)腦不動(dòng)手，是什么事也做不成的。

在生活中的發(fā)現(xiàn)作文9

所謂大千世界，無(wú)奇不有。提起重大的發(fā)現(xiàn)，大家可能會(huì)想到科學(xué)家，似乎和我們的生活有很大的距離。但是，只要用心，生活中處處可以發(fā)現(xiàn)耐人尋味的科學(xué)現(xiàn)象。

為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題，我開始留心觀察了：偶然中，我發(fā)現(xiàn)在冬天，高高的電線總是繃得很緊；而到夏天，電線就會(huì)耷拉下來(lái)。這是為什么呢？于是我懷著一顆炙熱的好奇心，上網(wǎng)查了資料。原來(lái)呀，這是因?yàn)闊崦浝淇s的原因。最有趣的一次——我在家里畫畫，沒(méi)過(guò)多久便畫了大半。最后，只剩下用油筆勾線了?？墒遣宦犑箚镜檬植恍⌒陌压P掉到了衣服上。于是我想到用清水洗。沒(méi)想到卻越洗越臟。心急如焚的我想到用紙巾擦，用開水泡。卻還是消滅不掉可惡的污跡。我不知不覺走進(jìn)了廚房。一眼望過(guò)去，看到了那瓶白醋。我馬上想到：油筆的油是油性的，白醋是酸性的，那就一定能用醋把油污弄掉！于是我在衣服上臟的地方滴了幾滴白醋。等它干了以后，再放到加了醋的水里面。我又搓又洗過(guò)了一會(huì)兒，那油污竟然沒(méi)有了！那又磋又洗又泡都洗不掉的油污，竟被幾滴白醋消滅了。還有一次，我不小心把200毫升油倒進(jìn)了水里面。我心想：這下可慘了，媽媽非得罵我了。過(guò)了一會(huì)兒，油竟然浮在了水面上！原來(lái)啊，油的比重是比水輕的。真是塞翁失馬，焉禍得福?。?/p>

給我一雙慧眼，讓我把這個(gè)世界看得清清楚楚，明明白白，真真切切，”我不禁發(fā)出了感嘆。這個(gè)世界，有太多美好的事物值得我去發(fā)現(xiàn)。我真想把它們都找到，品味世間的奧妙。

第五篇：如何在生活中發(fā)現(xiàn)寫作的樂(lè)趣

如何在生活中發(fā)現(xiàn)寫作的樂(lè)趣

作文是學(xué)生描寫生活的過(guò)程，五彩繽紛的生活是作文教學(xué)取之不盡的教材。學(xué)生對(duì)生活體驗(yàn)得越深，描繪的生活就越精彩。因此作文教學(xué)，要教會(huì)學(xué)生描繪生活，先要教會(huì)學(xué)生體驗(yàn)生活。體驗(yàn)是描繪的前提，描繪是體驗(yàn)的升華，只有兩者完美結(jié)合，作文才會(huì)文情并茂。

怎樣既提高學(xué)生的寫作技能，又不抹殺學(xué)生的興趣，讓學(xué)生充分感受到寫作的快樂(lè)，這也是我近年一直在追求的一種教學(xué)境界。下面談?wù)勎覍?duì)快樂(lè)作文的一些見解。

一、走進(jìn)生活，豐富作文資料

生活是個(gè)大課堂，它包羅萬(wàn)象，為學(xué)生提供了豐富的形象化、情感化、個(gè)性化的習(xí)作素材和廣闊的時(shí)空背景。所以教師要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，指導(dǎo)他們有計(jì)劃、有組織地開展各種豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，盡可能地拓展他們的生活空間，豐富學(xué)生生活和語(yǔ)言積累，為學(xué)生習(xí)作營(yíng)造氛圍?；顒?dòng)中，還要積極引導(dǎo)他們用個(gè)性化的目光觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的真善美和假惡丑（特別是于細(xì)微處見大文章），為其個(gè)性的健康發(fā)展提供更廣闊的背景。

當(dāng)學(xué)生有了素材，同時(shí)融進(jìn)自我的內(nèi)心感悟，就會(huì)對(duì)作文產(chǎn)生一種親近感，并醞釀“傾吐”的愿望，想讓別人一起分享。這時(shí)，老師要抓住這個(gè)契機(jī)啟發(fā)學(xué)生欣賞生活，描繪生活，用美感激活寫作的思路。如：暑假過(guò)去了，而豐富多彩的暑假生活依然深深地印在他們的腦子里，使他們留戀忘返。我抓住這個(gè)契機(jī)，要求學(xué)生寫一寫暑假里一件印象最深刻的事。這正合他們的胃口，于是乎個(gè)個(gè)趣味盎然，寫得有血有肉。為什么？還不是因?yàn)橛辛松畹恼鎸?shí)的切身的體驗(yàn)。

另外，生活中還有一些有意義，有趣味，值得寫的小事，往往不那么引人注目，尤其不為中學(xué)生收集素材所注意，這就需要教師去積極引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生帶著明確的目的進(jìn)行觀察，把觀察的對(duì)象、范圍和要求弄清楚，把觀察的目的、任務(wù)具體化。

這時(shí)的學(xué)生處于主動(dòng)探求之中，他們通過(guò)自己的觀察和回憶，頭腦里有了自己對(duì)準(zhǔn)備寫的事的感悟，對(duì)習(xí)作內(nèi)容有充分的了解和準(zhǔn)備，并搜集和積累了豐富的寫作素材，自然就有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫，而且，作文的內(nèi)容也絕不至于千篇一律的。

二、讓學(xué)生寫自己的生活

讓學(xué)生走進(jìn)自己的生活，就是引領(lǐng)學(xué)生常“回家”看看。告訴我們的學(xué)生，好的作文不僅要有華麗的詞匯、優(yōu)美的語(yǔ)句，還要有動(dòng)人的故事；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有把自己的所見、所聞、所感真實(shí)記錄下來(lái)，那才是自己真正的作文。引領(lǐng)學(xué)生常“回家”就是要引領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察自己在現(xiàn)實(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要是自己真實(shí)的感受，都可以寫。

陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校。”意思是說(shuō)，要我們注重習(xí)作的實(shí)際運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生確立為生活而作文的思想，明確寫作文是為了更好地認(rèn)識(shí)生活，享受生活，學(xué)以致用，激活學(xué)生的寫作熱情。教學(xué)中，我們要把作文放在最真實(shí)最深厚又是最鮮活的生活基礎(chǔ)上，讓學(xué)生消除對(duì)作文的畏懼之感，覺得作文原來(lái)是如此輕松，如此自由；甚至能讓一部分同學(xué)逐漸覺得，如同吃飯睡覺一樣，是一種生活的需要。

三、放飛生活，享受作文的快樂(lè)

每個(gè)學(xué)生由于個(gè)人的生活經(jīng)歷、心理品質(zhì)、家庭文化背景、知識(shí)水平等的差異，他們對(duì)同樣的生活內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、理解、感悟也不盡相同。所以，我們作文教學(xué)就應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多角度、多方面反映個(gè)性化生活經(jīng)歷，表達(dá)自我觀點(diǎn)，同時(shí)也要珍視學(xué)生在習(xí)作過(guò)程中的獨(dú)特感受，讓學(xué)生在作文中充分地張揚(yáng)個(gè)性，自由表達(dá)屬于自己的生活，而快樂(lè)地作文。

教學(xué)中，我們還鼓勵(lì)學(xué)生站在自己的角度用自己的眼睛感性地觀察、分析、理解生活，而不是用成人的頭腦冷靜地解剖社會(huì)，要尊重他們的體驗(yàn)和感受，提倡“童言無(wú)忌”，提倡“思維無(wú)禁區(qū)”，讓他們暢所欲言，使精神處于一種自由放松的狀態(tài)。孩子們的童年是夢(mèng)的季節(jié)，這時(shí)候往往會(huì)有許多不切實(shí)際的想法。教師千萬(wàn)不能譏笑、制止和反對(duì)，而應(yīng)該加以表?yè)P(yáng)。因?yàn)?，高尚的、美的情感都出自于真?shí)，都是發(fā)自于內(nèi)心的感受。這些真實(shí)的感受作為寫作的第一手材料，不僅豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，還會(huì)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，把自己的想象力和創(chuàng)造力都發(fā)揮到極致。如此學(xué)生才能敘寫自己喜歡的生活，才能享受作文的快樂(lè)。

四、發(fā)掘作文閃光點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

每個(gè)學(xué)生的習(xí)作能力、習(xí)作興趣各不相同，甚至有天壤之別。所以，我們對(duì)待學(xué)生不能由于作文水平高而倍加尊寵，也不能由于作文水平差的而愛理不理甚 至置之不理，相反應(yīng)該加倍呵護(hù)。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，哪怕是一個(gè)句子甚至是一個(gè)詞語(yǔ)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)用得好。我們要讓學(xué)生感受到自己的成功，品嘗到習(xí)作的樂(lè)趣，從而調(diào)動(dòng)起每位學(xué)生的寫作積極性。

我們只有把生活引入課堂，把作文引向生活，才能讓學(xué)生從沸騰的生活中得到感悟，從而享受生活，在生活中作文，那么，他們就會(huì)盡情揮灑自己的情結(jié)，抒發(fā)自己的感受，享受激情的飛躍，快樂(lè)地作文，享受創(chuàng)作的快樂(lè)。這樣，我們的作文教學(xué)就會(huì)奏出一段和諧美妙的生活樂(lè)章。