第一篇：關(guān)于鳥類的成語

關(guān)于鳥類的成語

5944 閱讀 發(fā)布: birdman | 分類: 詩詞歌賦 | 發(fā)表于 2008年11月3日.關(guān)于鳥類的成語（2），鳥兒的成語，以及關(guān)于鳥類的詩句。

百鳥朝鳳 嘰嘰喳喳 大雁南飛 鶯歌燕舞

關(guān)于鳥類的成語 帶有鳥類名稱的成語 帶鳥類名稱的成語 描寫鳥類活動的成語 描寫鳥類的成語

保護(hù)鳥類的成語 成語故事 成語大全 成語詞典 成語接龍

鷗鳥忘機(jī) 機(jī)：機(jī)心。指人無巧詐之心，異類可以親近。比喻淡泊隱居，不以世事為懷

鷗鳥不下 鷗鳥不愿飛下來。比喻察覺他人將傷害自己，加倍防范

鷙鳥累百，不如一鶚 〖解釋〗猶言諸侯百人不如天子一人。鷙鳥將擊，卑飛斂翼 〖解釋〗比喻欲擒故縱，伺機(jī)而后發(fā)。鳥入樊籠 〖解釋〗樊籠：鳥籠，比喻不自由的境地。飛鳥進(jìn)了籠子。比喻自投羅網(wǎng)，陷入困境。

鳥槍換炮 〖解釋〗比喻情況或條件有很大好轉(zhuǎn)。炮，同“炮”。高鳥盡，良弓藏 〖解釋〗比喻功成事定之后，出力的人反而見棄，沒有好下場。蠶叢鳥道 〖解釋〗指險絕的山路。

云屯鳥散 如云聚集，如鳥飛散。形容眾多的人忽聚忽散。越鳥南棲 從南方飛來的鳥，筑巢時一定在南邊的樹枝上。比喻難忘故鄉(xiāng)情。

魚縣鳥竄 魚被釣，鳥逃竄。比喻或受制于人，或飄泊流離，處境十分險困?？h，通“懸”。魚潰鳥離 見“魚潰鳥散”。魚驚鳥散 見“魚潰鳥散”。熊經(jīng)鳥引 同“熊經(jīng)鳥申”。熊經(jīng)鳥曳 同“熊經(jīng)鳥申”。熊經(jīng)鳥伸 見“熊經(jīng)鳥申”。

熊經(jīng)鳥申 古代一種導(dǎo)引養(yǎng)生之法。狀如熊之攀枝，鳥之伸腳。

象耕鳥耘 傳說舜死蒼梧，象為之耕；禹葬會稽，鳥為之耘?！段倪x·左思〈吳都賦〉》：“象耕鳥耘，此之自與?！崩钌谱⒁对浇^書》：“舜死蒼梧，象為之耕；禹葬會稽，鳥為之耘?！焙笥靡孕稳菝袼坠艠?，有舜禹時代的遺風(fēng)。北魏酈道元《水經(jīng)注·河水一》：“恒水又東逕藍(lán)莫塔，塔邊有池 獸迒鳥跡 鳥獸之跡。

輕徙鳥舉 輕于去留，像鳥飛那樣容易。

青鳥殷勤 青鳥：古代傳說中傳送信件的使者。比喻常通信息，傳遞消息。鸮鳥生翼 舊傳鸮鳥不孝，母哺翼成，啄母睛而去。比喻忘恩負(fù)義。

鳥啼花怨 形容悲傷怨恨。鳥啼花落 形容凄涼的情景。

鳥聲獸心 比喻言辭動聽而心懷陰毒。

鳥散魚潰 潰：潰散。象鳥驚飛，象魚潰散而逃。形容軍隊(duì)因受驚擾而亂紛紛地四下潰散。

鳥哭猿啼 泛指禽獸悲鳴。形容悲涼的情景。鳥驚魚散 見“鳥散魚潰”。

鳥驚魚潰 潰：潰散。象鳥驚飛，象魚潰散而逃。形容軍隊(duì)因受驚擾而亂紛紛地四下潰散。鳥驚魚駭 像鳥、魚那種受驚的樣子。鳥驚鼠竄 見“鳥駭鼠竄”。鳥跡蟲絲 比喻極易消失的事物。鳥駭鼠竄 形容驚恐逃竄。

鳥覆危巢 鳥巢因建于弱枝而傾覆。比喻處境極端危險。鳥伏獸窮 如飛鳥棲伏，野獸奔走無路。形容勢竭力窮，處境困難。

鳥焚魚爛 《易·旅》：“鳥焚其巢，旅人先笑后號啕?！薄豆騻鳌べ夜拍辍罚骸捌溲粤和龊?？自亡也。其自亡奈何？魚爛而亡也?！焙笠浴傍B焚魚爛”謂因內(nèi)亂而覆亡。鳥得弓藏 見“鳥盡弓藏”。鳥道羊腸 狹險典折的山路。

木干鳥棲 謂鳥棲樹上，至樹干枯也不離去。喻行事堅(jiān)定不移。

籠鳥池魚 關(guān)在籠里的鳥，養(yǎng)在池中的魚。比喻受困失去自由的人。

驚弦之鳥 見“驚弓之鳥”。鵠形鳥面 指饑疲瘦削的樣子。

寒蟬僵鳥 寒天的蟬和凍僵的鳥。比喻默不作聲的人。坌鳥先飛 比喻能力差的人做事時，怕趕不上別人，搶先動手。多用作謙詞。同“笨

一石二鳥 扔一顆石子打到兩只鳥。比喻做一件事情得到兩樣好處。

魚潰鳥散 比喻軍隊(duì)潰敗。

羊腸鳥道 形容山路狹窄，曲折而險峻。

小鳥依人 依：依戀。象小鳥那樣依傍著人。形容少女或小孩嬌小可愛的樣子。

烏鳥私情 烏鳥：古時傳說，小烏能反哺老烏。比喻侍奉尊親的孝心。

獸聚鳥散 比喻聚散無常。也比喻烏合之眾。三寸鳥，七寸嘴 比喻能說會道（多用于諷刺）。

傷弓之鳥 被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇，遇到一點(diǎn)動靜就怕的人。

如鳥獸散 象一群飛鳥走獸一樣逃散。形容潰敗逃散。也比喻集團(tuán)或組織解散后，其成員各奔東西。

禽息鳥視 比喻生活優(yōu)裕而對社會不能做一點(diǎn)有益的事。人為財(cái)死，鳥為食亡 舊時俗語。意思是為了追求金錢，連生命都可以不要。

窮鳥入懷 窮鳥：困窘的鳥；懷：投入懷抱。比喻處境困難而投靠別人。

鳥盡弓藏 鳥沒有了，弓也就藏起來不用了。比喻事情成功之后，把曾經(jīng)出過力的人一腳踢開。

鳥革翚飛 革：鳥張翅；翚：羽毛五彩的野雞。如同鳥兒張開雙翼，野雞展翅飛翔一般。舊時形容宮室華麗。鳥獸散 形容成群的人象鳥獸逃散一樣紛亂地散去（多形容敵人潰逃）。

鳥槍換炮 形容情況或條件有很大的好轉(zhuǎn)。

鳥窮則啄 鳥陷于絕境就要反啄。比喻人走投無路就會冒險。鳥語花香 鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的美好景象。鳥集鱗萃 鱗：魚；萃：聚集。象鳥類或魚類那樣聚集在一起。形容聚集得很多。

籠中之鳥 比喻受困而不自由的人，也比喻易于擒拿的敵人。鳥面鵠形 形容由于饑餓而身體軟弱，面容枯瘦。

卵覆鳥飛 鳥飛走了，卵也打破了。比喻兩頭空，一無所得。驚弓之鳥 被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。比喻經(jīng)過驚嚇的人碰到一點(diǎn)動靜就非常害怕。

倦鳥知還 疲倦的鳥知道飛回自己的巢。比喻辭官后歸隱田園；也比喻從旅居之地返回故鄉(xiāng)。

花香鳥語 鳥語：鳥鳴如同講話一般。形容春天動人的景象。龜文鳥跡 指古代的象形文字。

飛鳥依人 依：依戀。飛來的小鳥依偎在人的身邊。比喻依附權(quán)貴。亦比喻小孩、少女嬌小柔順，可親可受的情態(tài)。飛鳥驚蛇 像飛鳥入林，受驚的蛇竄入草叢一樣。形容草書自然流暢。

池魚籠鳥 池里的魚，籠里的鳥。比喻受束縛而失去自由的人。

長頸鳥喙 喙：鳥的嘴。長頸項(xiàng)，尖嘴巴。指陰險狠毒者的狀貌。

笨鳥先飛 比喻能力差的人怕落后，做事比別人先動手。百鳥朝鳳 朝：朝見；鳳：鳳凰，古代傳說中的鳥王。舊時喻指君主圣明而天下依附，后也比喻德高望重者眾望所歸。籠鳥檻猿 籠中鳥檻中猿。比喻受拘禁沒有自由的人

第二篇：帶有鳥類名稱的成語

帶有鳥類名稱的成語

歡呼雀躍 鴉雀無聲 鵬程萬里 一箭雙雕 風(fēng)聲鶴唳 鶴發(fā)雞皮鶴發(fā)童顏 鶴立雞群 麻雀雖小，五臟俱全 螳螂捕蟬，黃雀在后

第三篇：鳥類知識

從人類文明歷史揭曉起，鳥類就同人類有著極為密切的關(guān)系。

良好的生態(tài)環(huán)境是保證人類正常生產(chǎn)生活的重要條件之一。人們發(fā)現(xiàn)，鳥類在維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)自然界綠色植物方面作用很大。譬如，益鳥可以防治蟲害?；蚁铲o、伯勞、燕子等都是滅蟲能手，啄木鳥是“森林醫(yī)生”。鼠害是森林的一大禍患，而貓頭鷹恰好是捕鼠健將。鳥類在維持生態(tài)平衡方面功不可沒。

鳥還可以向人們預(yù)報(bào)農(nóng)時季節(jié)。杜鵑每年三四月飛來南方，其叫聲“快快—布谷”，似在催促人們抓緊春耕生產(chǎn)。鷓鴣鳴叫，則兆示當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)事進(jìn)入割麥插秧季節(jié)。人們曾用“鷓鴣始鳴，割麥插禾”的農(nóng)諺指導(dǎo)生產(chǎn)。如今，預(yù)報(bào)農(nóng)時節(jié)令都依靠科學(xué)氣象，但人類在過去“無歷日”的時代，確實(shí)是靠鳥鳴來指導(dǎo)農(nóng)事活動的。

鳥類美麗的羽毛，婉轉(zhuǎn)嘹亮的鳴聲，南來北往的遷飛和各種各樣有關(guān)鳥的傳說，都是文人墨客吟頌的主題。歷代留下的名詩佳篇，給文苑增添了無數(shù)絢麗奇葩。我國成書于春秋時代的詩歌總集《詩經(jīng)》中，提到的鳥就有30多種，鳥被人稱贊可見一斑。鳥類不但入詩，其華麗的羽毛、俊美的神態(tài)，也是古今畫家揮毫潑墨的對象。鴛鴦戲水、松鶴延年、鷹擊長空、喜鵲登梅等都是常見的畫景。

鳥類中的鳴禽類，其鳴聲或悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，或高亢嘹亮，本身就是一首首絕妙動聽的音樂。所以世界上除了有許多以鳥為題材的歌曲和樂曲外，還有不少模擬鳥鳴聲譜寫的樂曲。例如，我國現(xiàn)代民樂中，《鳥投林》、《空山鳥語》、《百鳥朝鳳》等，描繪的就是陽春時節(jié)百鳥爭鳴的動人情景。人類在崇拜和欣賞鳥類的過程中，常常被鳥類優(yōu)美的舞姿所吸引，于是，人們爭相模仿鳥類的舞蹈動作。發(fā)展至今，許多民族都有以鳥類活動為造型的舞蹈節(jié)目。如云南省的傣族有孔雀舞，白族有白鶴舞，納西族有云雀舞，哈尼族有白鷴舞，拉祜族有鵪鶉舞，藏族有金雀舞等。

如果沒有鳥，浩渺的長空將是滿目空虛，蔥郁的森林將寂靜無聲，生態(tài)將會失衡;如果沒有鳥，文學(xué)藝術(shù)將會失去不少情趣和魅力;如果沒有鳥，童心將少一份歡樂。

第四篇：鳥類教案

第二章 生物圈中的生物

第一節(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、觀察家鴿，探究家鴿適于飛行生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)。

2、掌握鳥類的主要特征。

3、嘗試觀察、比較、歸納的科學(xué)探究方法，初步確立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、家鴿的外部形態(tài)與內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、鳥類適合飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3、鳥類的特征。

難點(diǎn)：

1、鳥類的雙重呼吸。

2、鳥類的形態(tài)結(jié)構(gòu)是怎樣與其飛行生活相適應(yīng)的?

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、家鴿雙重呼吸教學(xué)視頻。

2、鳥類教學(xué)課件。

四、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提問學(xué)生總結(jié)魚類的特征?？偨Y(jié)：魚是脊椎動物，今天我們來接著學(xué)習(xí)另一種脊椎動物——鳥類。鳥大家都很熟悉，那提到鳥大家首先想到的是鳥有什么特征呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答飛行）然后讓學(xué)生思考鳥為什么會飛，由此導(dǎo)入新課。

（二）講授新課

動物的主要類群——鳥類

1、觀察家鴿

課件展示家鴿圖片，引導(dǎo)學(xué)生從家鴿的體形、體表、前肢方面思考家鴿這些特征對飛行生活的有什么意義。

總結(jié)：家鴿體形流線型，減少阻力；體表被覆羽毛，有保溫和保護(hù)作用，翼和尾上有大型正羽，覆瓦狀排列，用于飛行；前肢變成翼，飛行器。

2、自學(xué)課本P87，思考：

（1）家鴿的骨骼有什么特點(diǎn)？這樣的骨骼有什么意義？

（2）雙重呼吸是鳥類所特有的。那什么是雙重呼吸？雙重呼吸對于鳥類的生活有什么意義？

（3）通過剛剛的自學(xué)，同學(xué)們，你們總結(jié)除了家鴿的外部形態(tài)與它的飛行相適應(yīng)外，還有哪些方面適于它的飛行了嗎？

總結(jié)：家鴿的骨：長骨中空，短骨愈合，輕便牢固；有龍骨突，附著發(fā)達(dá)的胸??；雙重呼吸是鳥類特有的，提高了氣體交換的效率。這些特征都有利于鳥的飛行生活

3、自學(xué)課本P88，思考：

家鴿的消化系統(tǒng)中各部分各有什么作用？對于家鴿的飛行生活有什么意義？

總結(jié)：口中有喙無齒，嗉囊貯存和軟化食物，肌胃磨碎食物和初步消化，小腸徹底消化并吸收，直腸短。直腸極短，糞便很快排除體外，減輕家鴿體重。

4、總結(jié)：通過以上學(xué)習(xí)，你能總結(jié)家鴿的形態(tài)、結(jié)構(gòu)是怎樣與其飛行生活相適應(yīng)的嗎？

總結(jié)：外部形態(tài)：

1、體形：身體呈流線型，飛行時減少空氣阻力；

2、體表：被覆羽毛，起保溫和保護(hù)作用；

3、前肢:變成翼，翼和尾生有若干排大型正羽，排列成扇形，適于飛行生活。內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

1、骨骼；

2、雙重呼吸；

3、消化系統(tǒng)

5、鳥類的主要特征

總結(jié)：有角質(zhì)的喙；前肢變成翼；體表被覆羽毛，具有保溫作用；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合；直腸很短，能減輕體重。

（三）回顧總結(jié)

同桌或小組內(nèi)互相說說這節(jié)課你學(xué)會了些什么？

（四）課堂檢測

第五篇：鳥類調(diào)查報(bào)告

調(diào)查人：張?jiān)?5221044彭程05221084北京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院2006-11-25主題：校園里的喜鵲及灰喜鵲選巢的巢址有什么特點(diǎn).整體思路：本次調(diào)查活動主要通過對喜鵲及灰喜鵲巢的辨認(rèn),觀察,測量,經(jīng)過整理分析總結(jié)出兩種鳥做巢選址的特點(diǎn).在調(diào)查的開始,首先進(jìn)行相關(guān)知識的查詢,然后確定所需調(diào)查的各項(xiàng)數(shù)據(jù),并且劃分區(qū)域確定調(diào)查路線.在準(zhǔn)備工作結(jié)束后,開始進(jìn)行調(diào)查,并做好數(shù)據(jù)的記錄,處理工作,最后分析結(jié)果,撰寫調(diào)查報(bào)告.前期準(zhǔn)備：人員培訓(xùn)：鳥類資料收集鴉科Corvidae中文名英文名學(xué)名居留型灰喜鵲Azure-winged Magpie Cyanopica cyana留鳥喜鵲Common Magpie pica pica留鳥物種名稱：喜鵲物種特征：雀形目鴉科鴉鵲屬,體長435-460mm,除腹部和肩部外,通體黑色且具藍(lán)綠色金屬光澤.翅短圓,尾長占體長的一半有余,中寬端尖,呈楔形,止息時時常上下翹動.嘴,腿,腳純黑色,虹膜褐色.雌雄色形相近,雛羽似成鳥但黑色部份多為深褐色,少有金屬光澤.叫聲：叫聲為響亮粗啞的嘎嘎聲,無韻律.習(xí)性：適應(yīng)性強(qiáng),一般棲息于有闊葉林分布的地方,性不懼人,也常在人類活動居住的地方活動.喜鵲全年雌雄結(jié)伴生活,秋冬時結(jié)成小群,常與八歌,烏鴉,禿鼻鴉,灰喜鵲等混群.多從地面取食,幾乎什么都吃.結(jié)小群活動.在高處稀疏的地方筑巢,如大樹,煙筒,高壓線塔等處.巢大且圓,結(jié)構(gòu)堅(jiān)實(shí)且復(fù)雜,有每年翻新的習(xí)慣.一般行一夫一妻制,除非喪偶.物種名稱：灰喜鵲物種特征：雀形目鴉科灰喜鵲屬,體長約370-400mm.嘴峰26mm,翅140mm,較喜鵲比例長一些,尾達(dá)體長的59%左右,跗跖34mm.頭頂,側(cè)和后頸均為有金屬光澤的藍(lán)黑色,其余上體色為具淡紫的灰色.翼羽和尾羽青藍(lán)色,初級飛羽的外翈前端多為白色,尾羽呈楔形較喜鵲尖銳,中間一對最長.頦部和喉部為白色,下體余部淡棕灰色.眼深褐色,嘴,腳,趾均黑色.雌雄形色極難分辨,雛鳥色近成鳥,但黑色部分缺少光澤,顯得較暗淡,胸,腹多為污灰色.叫聲：叫聲為粗啞高聲的zhruee或清晰的kwee聲,無韻律.習(xí)性：性吵嚷,結(jié)群棲于開闊松林及闊葉林,公園甚至城鎮(zhèn).飛行時振翼快,作長距離的無聲滑翔.北方亞種多棲息于針葉林內(nèi),冬季結(jié)成大群向平原地帶移動.灰喜鵲平時喜歡對成小群活動,常與八哥,烏鶇和其它小型烏鴉類混群.不懼怕人.巢較喜鵲的要小很多,營巢在楊,松,柏等的樹權(quán)上,巢距地面7-15米,呈平臺狀,為胡亂堆搭的拱圓形樹棍,結(jié)構(gòu)簡陋,經(jīng)年不變.(2)為了能盡量對每個巢進(jìn)行統(tǒng)計(jì),需要在選定區(qū)域內(nèi)眾多鳥巢中準(zhǔn)確辨認(rèn)出喜鵲及灰喜鵲的巢.經(jīng)過查詢資料得知,喜鵲的巢均用枯枝搭建粘土粘合而成,與烏鴉巢不同的是,喜鵲的巢并非皿狀,而是具有頂蓋的球狀,在球狀產(chǎn)房的側(cè)面留出一到兩個圓洞作為進(jìn)出巢的大門,巢內(nèi)墊以枯草,纖維等柔軟材料.灰喜鵲的巢較喜鵲的要小很多,營巢在楊,松,柏等的樹權(quán)上,巢距地面7-15米,呈平臺狀,為胡亂堆搭的拱圓形樹棍,結(jié)構(gòu)簡陋.(3)為總結(jié)鳥類選巢的依據(jù)和偏好,樹種是重要的調(diào)查內(nèi)容,為此我們對校內(nèi)的樹種及大致分布進(jìn)行了詢問及調(diào)查.校園中主要的樹種是毛白楊,槐樹,銀杏樹等.確定所需觀測數(shù)據(jù)：為了總結(jié)出兩種巢的位置,環(huán)境,密度等特點(diǎn),需要對多項(xiàng)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行觀測.具體如下表所示：編號地點(diǎn)樹種樹高胸徑樹間距巢高巢外形分枝情況周圍環(huán)境周圍巢情況注：樹高,巢高不方便直接測量,可用目測,同時可參照周圍建筑物的樓層高度進(jìn)行判斷.胸徑,指樹干距地面1.3m高處的直徑.樹間距,若為直線排列,為兩樹間距離；如不規(guī)則排列,則為距最近幾棵樹的平均距離.分枝情況,指巢所在位置處的樹枝情況.分以下幾種情況：貼近主干；貼近第一級側(cè)枝；其他側(cè)枝.周圍環(huán)境,指周圍主要的自然人文環(huán)境,如食堂,教學(xué)樓,宿舍,綠地等,還包括與食物,水源,噪音等相關(guān)的設(shè)施.周圍巢情況,指與附近最近的喜鵲巢及其他巢的距離,如距離很遠(yuǎn),此項(xiàng)忽略.工具準(zhǔn)備：皮尺,望遠(yuǎn)鏡,筆,記錄紙,地圖等.時間安排及觀測區(qū)域劃分：將學(xué)校按照地圖劃分為五個區(qū)域.如圖一所示：圖一預(yù)定觀測時間為11月1日至11月15日.每三天完成一個區(qū)域的觀察測定,并及時做好數(shù)據(jù)記錄.11月16日至11月23日,分析數(shù)據(jù),撰寫調(diào)查報(bào)告.5.工作分工：由二人確定時間,一起討論,確定題目,商討細(xì)節(jié),各自查詢資料及撰寫調(diào)查計(jì)劃,并最后一同商討匯總,完成調(diào)查計(jì)劃.調(diào)查由兩人共同完成,并分析數(shù)據(jù),完成調(diào)查報(bào)告.調(diào)查過程,記錄,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與處理.表一(無特殊說明,單位為“米”)編號地點(diǎn)樹種樹高胸徑(cm)樹間距巢高巢高/樹高巢外形分枝情況周圍環(huán)境周圍巢情況1如圖二所示毛白楊32 65 726 0.81圓,密實(shí)第一側(cè)枝工地/宿舍/2毛白楊28 45 526 0.92圓,密實(shí)主干教學(xué)樓有1,20m遠(yuǎn)3毛白楊26 48 623 0.88卵圓形第一側(cè)枝教學(xué)樓有1,20m遠(yuǎn)4毛白楊24 59 820 0.83圓形第一側(cè)枝家屬樓/5毛白楊20 50 516 0.80小,不規(guī)則其他側(cè)枝家屬樓/6國槐18 44 415 0.83大,卵圓其他側(cè)枝家屬樓/7毛白楊24 30 321 0.87大,卵圓主干宿舍/球場有1,18m遠(yuǎn)8毛白楊24 30 10 22 0.91小,疏松主干宿舍/球場有1,18m遠(yuǎn)9毛白楊18 48 816 0.88圓,密實(shí)主干工地/球場/10毛白楊18 50 416 0.88大,致密主干綠地/家屬樓有1,1.5m遠(yuǎn)11毛白楊18 50 416 0.88大,致密第一側(cè)枝綠地/家屬樓有1,1m米遠(yuǎn)平均//22 47 5.8 19.7 0.86////圖二結(jié)論分析和匯報(bào)：經(jīng)過了一段時間的觀測,我們對校園中喜鵲和灰喜鵲巢的情況有了大致的了解.并根據(jù)預(yù)先設(shè)計(jì)的方案,展開了相關(guān)的調(diào)查研究工作.在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),由于知識水平,觀測手段的限制,我們有時難以準(zhǔn)確辨別某一個巢究竟是喜鵲巢還是灰喜鵲巢.故在數(shù)據(jù)記錄及處理的過程中,對很多兩者的差異進(jìn)行了忽略處理.在我們之前設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的時候,為了總結(jié)鳥巢位置的特點(diǎn),主要考慮了下面幾個方面：一.樹情況：包括樹種,樹高,胸徑等.二.巢情況：包括巢高,巢高/樹高,巢外形,分枝情況等.三.環(huán)境情況：包括樹間距,周圍情況,周圍巢情況等.下面根據(jù)這幾個方面得到的結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié).一,也許是因?yàn)閹煷笮@里毛白楊是最普遍的樹種,受調(diào)查的鳥巢幾乎都在這種樹上.而樹高,胸徑的平均值分別為22m,47cm.如果喜鵲和灰喜鵲做巢時對樹有什么偏好的話,也許能在這里找到些啟示.樹太高,相應(yīng)的巢就會比較高,不利于覓食；樹太矮,又不利于巢的安全.同時,對于同一樹種,樹高和胸徑可能是有關(guān)聯(lián)的,隨著樹的向上生長,樹干也在加粗,在一個適宜的情況下,容易被挑選而筑巢.二,巢高的平均距離是19.7m,這點(diǎn)是巢在空間絕對位置上的重要指標(biāo).巢高/樹高這個比值可以反映巢在樹上的相對位置,在11個巢中,比值集中在0.80至0.92之間.說明做巢的位置大約在樹木的4/5高度偏上處.這個“喜好”也許同樣隱藏著一些必然的原因.可能是在這個位置,上方樹冠的保護(hù)作用,下方距地面距離等因素達(dá)到了一個平衡點(diǎn),使得這里成為了一個共性的選擇.關(guān)于巢的形狀,以圓形及卵圓形居多,地面上目測巢的直徑多在20至40厘米之間.根據(jù)事前的調(diào)查,結(jié)構(gòu)相對密實(shí)復(fù)雜而且較大的可能為喜鵲巢,簡陋而較小的為灰喜鵲巢.我們猜測,巢的形狀可能和巢所處的分枝位置互有關(guān)聯(lián).對于喜鵲來說,巢較大,為了穩(wěn)固,更多的會貼在主干附近筑巢；對于小的巢,會有一些在更細(xì)的分枝上.從結(jié)果來看,調(diào)查中喜鵲巢較多,位置也大都集中在主干旁或第一側(cè)枝上.這也許能從某種程度上論證這個安全性的假設(shè).三,受調(diào)查鳥巢平均的樹間距是5.8米,調(diào)查這個數(shù)據(jù)是出于對周圍樹木密集程度的考慮.“周圍巢情況”是關(guān)于鳥巢密度的調(diào)查.從結(jié)果來看,麗澤-勵耘家屬區(qū),英東樓-新二,晨曦路是三個密度較高地點(diǎn).從這個結(jié)果上看,喜鵲在選址上可能不會過多在意附近有其它的同類居住.(這個結(jié)論還需進(jìn)一步驗(yàn)證)“周圍環(huán)境”中描述了每個巢附近自然及人文環(huán)境,這應(yīng)該是影響選址的重要因素.編號為7~11的幾個巢都位于過去的三個食堂附近,編號4~6都位于家屬區(qū)中,樓前多有垃圾桶,人類生活會給喜鵲帶來食物和水源.從這來看,取食是主要的因素.從全體巢的周邊環(huán)境看,幾乎都有與取食相關(guān)的顯著因素.同時,安靜和諧的環(huán)境也可能是另一個考慮的因素,編號4~6的巢位于家屬區(qū),相比之下都是綠化比較好,比較安靜的區(qū)域.總之,通過對幾方面的分析,我們根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)分析了巢的選址特,總結(jié)出來有以下幾點(diǎn)：在做巢選址時,多選擇在食物,水源來源充足處,如食堂,居民區(qū)附近.在做巢選址時,多在樹上20米左右的高處,巢在樹的4/5高處.好的綠化情況,相對靜謐的環(huán)境也容易被選擇.容易和同伴聚集生活,巢可能連續(xù)出現(xiàn).心得體會這次校園鳥類調(diào)查活動,給了我們一個接近鳥類,走進(jìn)它們生活的機(jī)會,讓我們對很多與鳥類相關(guān)的問題展開思考.同時,這又是一個難得的動手實(shí)踐的活動.讓我們能從中培養(yǎng)對鳥類的愛心,并以科學(xué)的方法對一個問題進(jìn)行調(diào)查研究.經(jīng)歷了這些后,我們是可以從中找到一些啟示,有一些提高的.在這個喜鵲巢選址特點(diǎn)調(diào)查中,我們的工作在北京師范大學(xué)展開,有一些是我們在調(diào)查活動中感觸很深的.校園中的樹木修剪,破壞了鳥類的生存環(huán)境,一些鳥巢就在這些修剪中消失了.這種人為對環(huán)境的雕琢,沒有體現(xiàn)出我們對鳥類的善良,沒有體現(xiàn)出我們的愛心.畢竟,這里是校園,不是鬧市區(qū)商業(yè)街,應(yīng)該有足夠的道德積淀和人文關(guān)懷.如果我們?yōu)榱俗约旱姆奖?將鳥類的生存棄之不顧,那些還從何提起！只是希望我們在課堂上,在生活中進(jìn)行這些學(xué)習(xí),實(shí)踐,影響更多的人來關(guān)注,關(guān)懷鳥類.讓整體的氛圍向更好的方向發(fā)展.