第一篇：高中古詩(shī)詞鑒賞之十三種描寫手法

高中古詩(shī)詞鑒賞之十三種描寫手法

有：白描、細(xì)描、象征、襯托、烘托、渲染、對(duì)比、抑揚(yáng)、動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等。

【手法解析】

1、白描

原是中國(guó)繪畫的傳統(tǒng)技法之一，大致接近西洋畫法中的速寫或素描，其特點(diǎn)是用簡(jiǎn)練的墨色線條來勾勒畫面，賦形寫意，不事烘托，不施色彩。這種畫法引入到詩(shī)歌的創(chuàng)作中，那就是不用形容詞和修飾語(yǔ)，也不用精雕細(xì)刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是抓住描寫對(duì)象，用準(zhǔn)確有力的筆觸，明快簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，樸素平易的文字，干凈利素地勾畫出事物的形狀、光暗（聲響）等，以表現(xiàn)作者對(duì)事物的感受。即純用線條勾勒，使用簡(jiǎn)練的筆墨，不加渲染烘托的寫作手法。如北朝民歌《敕勒川》中“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”就是對(duì)草原景象的白描，顯得簡(jiǎn)潔有風(fēng)骨，寫出了草原的壯美，點(diǎn)染出牧民的生活。又如劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》

日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

蒼山，風(fēng)雪，白屋，柴門，犬吠，歸人，層次分明，有遠(yuǎn)有近，有聲有色，形成了“風(fēng)雪夜歸人”的畫境。

公子家

聶夷中

種花滿西園，花發(fā)青樓道。花下一禾生，去之為惡草。

[注 釋] ① 公子：封建貴族家的子弟。②西園 指公子家的花園。③青樓：泛指華美的樓房。在此指花園中的道路。④惡草：雜草。

[翻 譯]公子家的花種滿了整個(gè)花，花開了，遮住了花園的路。一棵禾苗在花兒旁邊生長(zhǎng)出來。公子以為禾苗是惡草，便順手將禾苗拔掉了。

【析】此詩(shī)運(yùn)用白描的手法，勾勒了錦衣玉食、五谷不分的公子哥兒的形象。

2、細(xì)描

細(xì)描是指對(duì)事物的一筆一畫的精雕細(xì)刻,相對(duì)于白描,細(xì)描也可以稱為工筆, 如：杜甫《春夜喜雨》

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花種錦官城。

“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”抓住典型細(xì)節(jié)，工筆細(xì)描，精妙傳神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷離的氛圍。

3、象征

象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的藝術(shù)手法。象征體和本體之間存在著某種相似的特點(diǎn)，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。象征通常是以具體事物來暗示作者的思想、態(tài)度與感情的方式。例如蠟燭，光明磊落，焚燒自己，照亮別人的具體形象，可以使我們聯(lián)想到舍己為人的崇高精神。因此蠟燭是舍己為人的象征。象征手法的作用，首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意?！熬铡毕笳鞲邼?、傲霜斗雪的堅(jiān)強(qiáng)，被稱為“隱逸之花”； “蘭芷”象征名貴、孤芳、清高等等。

比如虞世南的《蟬》中賦予“蟬”特定的象征意義，借助它表達(dá)自己的思想感情，“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”，作者是在強(qiáng)調(diào)立身高潔的人，并不需要某種外在憑借，自能聲名遠(yuǎn)播。

尋陸鴻漸不遇 皎然

移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。

扣門無(wú)犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，歸來每日斜?！疚觥俊盎h邊菊”象征陸鴻漸具有高潔的節(jié)操?！妒乙鳌?/p>

千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

【析】本詩(shī)運(yùn)用了象征的手法，借物喻人，詠物言志。表面上寫石灰，實(shí)際上寫人、寫自己。將物性與人格巧妙地融為一體，形象地表達(dá)了自己以石灰為榜樣的高尚情操。

4、襯托

利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術(shù)手法。利用事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯；利用事物的對(duì)立條件來襯托一事物，稱反襯。常見的反襯有以動(dòng)襯靜、以樂景襯哀情。

例如：

絕句二首（其二）杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。

這首詩(shī)抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨。詩(shī)的前兩句寫景，簡(jiǎn)直是一幅令人目迷神馳的風(fēng)景畫。以樂景襯哀情，極寫春景之美，更能反襯出歸心的殷切和鄉(xiāng)思之深。

又如：

鳥鳴澗 王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

以動(dòng)寫靜，用花落、月出、鳥鳴的動(dòng)，反襯出了春澗的幽靜。王籍的《入若耶溪》“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！币彩且月晫戩o，以動(dòng)襯靜。

5、烘托

烘托是用水墨或色彩在物象的輪廓上渲染襯托，使物象明顯突出。是指通過側(cè)面描寫，使所要表現(xiàn)的對(duì)象鮮明突出的表現(xiàn)手法。側(cè)面描寫即間接描寫，即通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對(duì)象。用于詩(shī)歌創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。也就是不說本意，只說與此有關(guān)的其他事物，達(dá)到突出本意的目的。

再如《琵琶行》中“東船西舫悄無(wú)言，惟見江心秋月白”一句，用環(huán)境描寫烘托音樂的魅力，給讀者留下了廣闊的回味空間。

“烘托”與“襯托”不同，“烘托”是通過別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。這與“襯托”不同，因?yàn)椤耙r托”是兩種事物都寫。

6、對(duì)比。

對(duì)比的目的是為了突出詩(shī)人某一方面的思想情感。

請(qǐng)看朱淑真的《生查子?元夕》：

去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。

今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。

上闋寫去年元夜時(shí)的幸福歡樂，下闋寫今年元夜時(shí)的苦悶傷感，對(duì)比鮮明，突出景物依舊而人事已非的悲傷情懷。

對(duì)比、襯托和烘托的區(qū)別：

“烘托”與“襯托”不同，“烘托”是通過別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。這與“襯托”不同，因?yàn)椤耙r托”是兩種事物都寫。

“對(duì)比”和“襯托”的區(qū)別在于：對(duì)比是相反或相似的兩種事物互相比照，以共同表現(xiàn)某種思想或意境，對(duì)比雙方不分主次；而襯托是以次要事物為陪襯突出一個(gè)主要事物，一方是工具，一方是目的，兩者主次分明。

7、渲染

渲染本是一種國(guó)畫技法，一般是在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，就是指正面著意描寫。詩(shī)歌中則是指對(duì)環(huán)境、景物等做多方面的正面描寫形容，以突出形象。如趙師秀的《約客》：

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。詩(shī)中以“家家雨”“處處蛙”渲染一種氣氛，襯托夜的深和夜的靜。渲染和烘托 的區(qū)別：

很多時(shí)候渲染烘托合說，并不意味著兩者可以等同，而只是說明這兩種表現(xiàn)手法往往緊密結(jié)合在一起使用。尤其是在借景抒情的詩(shī)歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通過景物（意境）來烘托人物情感。一般我們說，渲染氣氛，烘托情感。

8、動(dòng)靜結(jié)合

在中國(guó)古代詩(shī)歌里，詩(shī)人們?yōu)榱藙?chuàng)設(shè)意境，特別注意動(dòng)態(tài)描寫，動(dòng)靜結(jié)合是常用的一種寫景手法。在這種手法的運(yùn)用中，獨(dú)出心裁，“每著一字”，而使“境界全出”。作為動(dòng)靜結(jié)合的寫景方式，往往是在一種意境里描寫動(dòng)態(tài)與靜態(tài)，并且往往是以靜為主，以動(dòng)襯靜的方式（這里的“動(dòng)”含動(dòng)與聲：如“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”“喧”為聲，“動(dòng)”為動(dòng)），形成意境和形象的和諧統(tǒng)一。因此，動(dòng)靜結(jié)合的寫景手法，與襯托又不可截然分開。

動(dòng)靜結(jié)合是指對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。

如王維的《山居秋暝》：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

頷聯(lián)描寫?zhàn)┰庐?dāng)空，青松如蓋，是靜景描寫，山泉清冽，流瀉山石之上，是動(dòng)景描寫。山泉因雨后水量充足，流勢(shì)增大，從石上流過，淙淙有聲，以動(dòng)襯靜，反襯出山中的寧?kù)o。

9、正側(cè)結(jié)合

描寫，有正面描寫和側(cè)面描寫之別。對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對(duì)象周圍的事物，使對(duì)象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫。側(cè)面描寫的方式給讀者留下更多的想象余地。

在李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中，“天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城”這兩句主要是運(yùn)用正面描寫，表現(xiàn)其高峻奇?zhèn)ブ畡?shì)；“天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”，則是用側(cè)面描寫烘托天姥山的高峻奇?zhèn)ァ?/p>

“一樹春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)？”（白居易《楊柳枝詞》

“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾?！保ㄍ醪g《從軍行》）白詩(shī)第一、二句運(yùn)用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹的嬌美形態(tài)。王詩(shī)第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面風(fēng)勢(shì)很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面形勢(shì)高度戒備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。

10、虛實(shí)結(jié)合

在詩(shī)歌欣賞中，虛與實(shí)是相對(duì)的，如書上所言，有者為實(shí)，無(wú)者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，隱者為虛；有行為實(shí)，徒言為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來是虛；已知為實(shí)，未知為虛等等。

詩(shī)歌中的“虛”包括以下三類：

一神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。詩(shī)人往往借助這類虛無(wú)的境界來反襯現(xiàn)實(shí)。這就叫以虛象顯實(shí)境。《夢(mèng)游天姥吟留別》仙境就是一個(gè)虛象。詩(shī)云：“日月照耀金銀臺(tái)”、“霓為衣兮風(fēng)為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”、“仙之人兮列如麻”。李白描繪了一幅美好的圖景，圖景的美好反襯出現(xiàn)實(shí)的黑暗。

二已逝之景之境。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，句中“故國(guó)”的“雕欄玉砌”存在，但此時(shí)并不在眼前，也是虛象。作者將“雕欄玉砌”與“朱顏”對(duì)照著寫，頗有故國(guó)凄涼，物是人非之感。

再如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中云：“談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！痹佻F(xiàn)了火燒赤壁這一史實(shí)。顯然不是發(fā)生在眼前，故也是虛景。

三設(shè)想的未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。柳永《雨霖鈴》中云：“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆边@是設(shè)想的別后的景物：一舟離岸，詞人酒醒夢(mèng)回，只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘?jiān)赂邟炝?。在《西廂記·長(zhǎng)亭送別》中崔鶯鶯送別張生唱詞很多是設(shè)想的未來之境。

“實(shí)”是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。

《夢(mèng)游天姥吟留別》中的黑暗現(xiàn)實(shí)；《虞美人》中的“春花秋月何時(shí)了”；《念奴嬌·赤壁懷古》中上闕的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，寫赤壁險(xiǎn)峻的形勢(shì)；《雨霖鈴》中上闕所寫的兩人分別的情形，如“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚”“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎?！钡取?/p>

簡(jiǎn)單說，“虛”的方法，其實(shí)也就是作者想象聯(lián)想的方式。

“虛實(shí)相生”是指虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實(shí)，實(shí)中有虛的境界，從而大大豐富詩(shī)中的意象，開拓詩(shī)中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美趣味。

虛景和實(shí)景的關(guān)系，有時(shí)是相反相成形成強(qiáng)烈的對(duì)比，從而突出中心的；有時(shí)則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出中心的。

（1）相反相成形成強(qiáng)烈的對(duì)比，從而突出中心。

例如姜夔《揚(yáng)州慢》中的虛景是指“春風(fēng)十里”，寫往日揚(yáng)州城十里長(zhǎng)街的繁榮景象；實(shí)景是“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形。由這一虛一實(shí)兩幅對(duì)比鮮明的圖景，寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。

（2）相輔相成形成渲染烘托，從而突出中心。踏莎行 歐陽(yáng)修

候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。

上闕寫實(shí)，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕寫虛，通過設(shè)“行人”想妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實(shí)相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。

11、點(diǎn)面結(jié)合

萬(wàn)事萬(wàn)物都是彼此相互聯(lián)系的，不是孤立存在的，被描寫的景物也一樣，它們總是和周圍的景物有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。因此，我們?cè)趯懢盃钗飼r(shí)，不能孤立地靜止地寫主體物，還必須寫主體物周圍的聯(lián)系物，點(diǎn)面結(jié)合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。往往得到指出一點(diǎn)，隱括全面的效果。

廣鏡頭為面，特寫鏡頭為點(diǎn)；粗線條勾勒的多為面，細(xì)筆描繪的多為點(diǎn)。如柳宗元《江雪》 ：“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”前兩句為面，后兩句為點(diǎn)。

12、從對(duì)方著筆：（虛寫）

這是古代詩(shī)詞常用的一種表達(dá)技巧，也叫曲筆，即詩(shī)人不直抒自己內(nèi)心的情感，而是從對(duì)方著筆，展開想象，是推進(jìn)一層的寫法，這樣更加顯得情深意厚，并給人以無(wú)限的回味和遐想。

如白居易的《邯鄲冬至夜思家》：

“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。”

前兩句，詩(shī)人極力渲染了一種孤獨(dú)寂寞的氛圍，為下文正面描寫“思家”，作了情感上的鋪墊，更令讀者去體會(huì)“家”的親切、溫暖。

三、四兩句寫想家，其異于常人之處在于：不是直接寫自己如何想念家人，而是換一種角度，把自己的思念轉(zhuǎn)化成對(duì)方的思念，極寫家里人如何想念自己，使思念之情加倍托出。

13、細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)，就是文學(xué)作品中最有情趣、最耐人尋味、最能引起人們想象的片刻;或?qū)懭宋锏囊痪湓挘粋€(gè)動(dòng)作，一顰一笑；或?qū)懫匠Ｉ顖?chǎng)景中的一瞬。

成功的細(xì)節(jié)描寫，對(duì)于渲染氣氛，烘托人物，抒發(fā)感情，充實(shí)作品內(nèi)容，表現(xiàn)主題，都有很重要的作用

例如：閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。(6分)秋思

張籍

洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。不復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

王安石評(píng)論張籍詩(shī)歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析張籍此詩(shī)寫了生活中哪個(gè)“尋?！钡募?xì)節(jié)?表達(dá)了他什么樣的情感？

解題思路：先分析細(xì)節(jié)的具體內(nèi)容，再結(jié)合詩(shī)句分析為什么會(huì)有這個(gè)細(xì)節(jié)，表達(dá)了作者什么樣的情感。

答案示例：詩(shī)中作者寫了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時(shí)，又覺得有話要說，故“又開封”。作者客居洛陽(yáng)見秋風(fēng)起，從而引起對(duì)家鄉(xiāng)親人無(wú)限的深切思念，所以又打開信封補(bǔ)寫。

第二篇：詩(shī)歌鑒賞描寫手法

Ⅰ.描寫方式：

寫景狀物是古代詩(shī)歌中常見的內(nèi)容之一，作者通過描寫景物，可以渲染氣氛，抒發(fā)情感，深化中心，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展我們欣賞詩(shī)歌，除了讀懂字面語(yǔ)意，提升思想素質(zhì)和審美情感，還要關(guān)注詩(shī)人用語(yǔ)言寫景狀物的形式與技巧描寫手法主要分正面描寫和側(cè)面描寫，常見的描寫鑒賞角度主要有以下幾種：

一&8226;側(cè)面描寫

1.渲染 烘托 渲染，對(duì)環(huán)境、景物進(jìn)行多方面的描繪形容，以突出形象，增強(qiáng)藝術(shù)效果“烘云托月”，借助描繪別的事物突出主要對(duì)象烘托又叫襯托，分為正襯和反襯兩種，表達(dá)不同的情感

如元代王冕的《白梅》：冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬(wàn)里春 這首詩(shī)突出了梅花耐寒、清高、報(bào)春的特征，主要運(yùn)用了襯托、對(duì)比的手法如《夢(mèng)游天姥吟留別》中“天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”就是用天臺(tái)之高映襯天姥之高的，《琵琶行》中寫江中之月“唯見江心秋月白”襯托琵琶聲的引人入勝，“別時(shí)茫茫江浸月”襯托人物凄涼的心情《項(xiàng)脊軒志》中用“萬(wàn)籟有聲”來反襯“庭階寂寂”的 還有用事物狀態(tài)（或說情態(tài)）來渲染的情況如錢起《暮春歸故山草堂》：

“谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸”

前兩句寫作者此番歸來是“春風(fēng)三月落花時(shí)”，眼前是黃鳥稀，辛夷盡，杏花飛黃鳥，即黃鶯（一說黃雀），叫聲婉轉(zhuǎn)悅耳；辛夷，木蘭樹的花，一稱木筆花，比杏花開得早，所以詩(shī)說“辛夷花盡杏花飛”一“稀”、一“盡”、一“飛”，三字一氣而下，渲染出春光逝去、了無(wú)蹤影的調(diào)零空寂的氣氛

2.各種修辭手法

如辛棄疾的《摸魚兒》：淳熙已亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，為賦

更能消幾番風(fēng)雨？匆匆春又歸去惜春長(zhǎng)怕花開早，何況落紅無(wú)數(shù)春且住，見說道，天涯芳草無(wú)歸路怨春不語(yǔ)算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮 長(zhǎng)門事，準(zhǔn)擬佳期又誤，蛾眉曾有人妒千金縱買相如賦，脈脈此情誰(shuí)訴？君莫舞，君不見，玉環(huán)飛燕皆塵土！閑愁最苦休去倚危欄，斜陽(yáng)正在，煙柳斷腸處

詞的上闋，作者在借景抒情過程中所運(yùn)用的主要修辭方法是設(shè)問和比擬，詩(shī)文中運(yùn)用修辭手法，大體和其他文體中的修辭作用一樣要善于發(fā)現(xiàn)修辭手法，并說明作用如比喻為更形象生動(dòng)(忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開)；比擬是把事物人格化(羈鳥戀舊林，池魚思故淵)；反問為了強(qiáng)調(diào)(兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮？)；夸張是為了強(qiáng)調(diào)和突出(白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng))；對(duì)偶是為了增強(qiáng)詩(shī)詞的音樂美，表意凝煉，抒情酣暢，增強(qiáng)詩(shī)歌外在形式美(無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來)；在古代詩(shī)歌中，借代、通感等都是常見的修辭手法，應(yīng)加以注意尤其注意比喻、比擬的區(qū)別(比喻注重不同事物之間的相似性，比擬注重化無(wú)情為有情)，借代是用事物相關(guān)的東西來代替該事物，如部分代替整體(帆可代船，羽林代士兵)，對(duì)偶與對(duì)比的區(qū)別(對(duì)比主要是意義內(nèi)容的相反或相對(duì)，而不管結(jié)構(gòu)形式如何；對(duì)偶主要是結(jié)構(gòu)形式上的對(duì)稱，要求字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或相似)，還要注意多種修辭手法的綜合交叉運(yùn)用

二.正面描寫

1.動(dòng)靜結(jié)合

如王維的《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來秋明月松間照，清泉石上流竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟隨意春芳歇，王孫自可留” 頷聯(lián)描寫?zhàn)┰庐?dāng)空，青松如蓋，是靜景描寫，山泉清冽，流瀉山石之上，是動(dòng)景描寫山泉因雨后水量充足，流勢(shì)增大，從石上流過，淙淙有聲，以動(dòng)襯靜，反襯出山中的寧?kù)o詩(shī)人描寫景物非常注重景物動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的相互映襯，可以動(dòng)靜結(jié)合，也可以以靜寫動(dòng)，以動(dòng)寫靜，以動(dòng)襯靜動(dòng)靜的結(jié)合往往和襯托相關(guān)比如李白的《望廬山瀑布》“遙看瀑布掛前川”寫出了遙看瀑布的第一眼形象，像一條巨大的白練掛在山間，“掛”字化動(dòng)為靜再比如王維的《鳥鳴澗》“人閑桂花落，夜靜春山空月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”用花落、月出、鳥鳴突出了春澗的幽靜，王籍的《入若耶溪》“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”也是以聲寫靜，以動(dòng)襯靜“山舞銀蛇，原馳蠟像”是以動(dòng)寫靜

2.虛實(shí)結(jié)合

例如李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》“日月照耀金銀臺(tái)”、“霓為衣兮風(fēng)為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”、“仙之人兮列如麻”就是用想像中美好的仙境歐陽(yáng)修的《踏莎行》：“候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚平蕪盡處是春山，行人更在春山外”上闋寫實(shí)，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒下闋實(shí)虛，“行人”想像妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念“行人”的愁苦之景，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致李煜《虞美人》“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，“雕欄玉砌”“故國(guó)”是回憶中的景物姜夔《揚(yáng)州慢》中的虛景“春風(fēng)十里”，實(shí)景“盡薺麥青青”，昔盛更顯今衰想像是虛寫的關(guān)鍵，虛是為實(shí)服務(wù)的3.色彩的渲染

如杜甫的《絕句》：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船

作者突出了剛抽新芽的柳枝，成雙成對(duì)的黃鸝，自由自在的白鷺和一碧如洗的青天，四種鮮明的顏色新鮮而且明麗，構(gòu)成了絢麗的圖景色彩的渲染可以傳達(dá)出愉快的情感，也可以反襯思?xì)w的感傷，如杜甫的另一首《絕句》“江碧鳥逾白，山青花欲燃今春看又過，何日是歸年？”就是濃彩重墨渲染了一派怡人風(fēng)光，山青翠，花紅艷，鳥翎白，碧波綠，景象清新，賞心悅目，卻是為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪墊白居易《憶江南》“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”是通過紅日映花襯水增加了色彩的明亮度，追憶江南美景的；駱賓王的《鵝》“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌白毛浮綠水，紅掌撥清波”鵝潔白的羽毛浮于綠水之上，紅掌撥動(dòng)，綠水泛波，紅、白、綠三色對(duì)比有寒有暖，鮮明而協(xié)調(diào)，在藍(lán)天、白云之下，在綠草如茵的碧水、清澈見底的池塘邊，“白毛”與“綠水”比美，“紅掌”與“清波”爭(zhēng)勝，多么絢麗的畫面，多么富于童趣和生活氣息真可謂狀物如在目前

4.觀察角度的變化

如杜牧的《山行》：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

頭兩句描繪了秋山遠(yuǎn)景第一句描寫了秋山高遠(yuǎn)的景象，表現(xiàn)了詩(shī)人勇于攀登的精神第二句描寫了秋山中的一個(gè)特定場(chǎng)景，在白云浮動(dòng)的天空下有幾戶人家隱約可見后兩句描繪了秋山近景“霜葉紅于二月花”一句，生機(jī)勃勃，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮明，給人一種秋光勝似春光的美感描寫要有層次性——由遠(yuǎn)到近或由下而上等蘇軾的《題西林壁》中說：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”看同一景物，觀察者所處的方位不同，角度不同，俯視，仰視，遠(yuǎn)眺，近看，視覺形象會(huì)呈現(xiàn)千姿百態(tài)，變化萬(wàn)千從不同角度描寫，會(huì)使讀者對(duì)所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識(shí)，獲得更完美的感受

5.白描 繪畫中的一種創(chuàng)作手法用最簡(jiǎn)潔的筆墨，不加烘托和細(xì)致的修飾，直接描畫鮮明生動(dòng)的形象的一種描寫方法

如溫庭筠《望江南》 梳洗罷，獨(dú)倚望江樓過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白萍洲

這首詞采用了白描手法，寫一位女子從早到晚盼望情人歸來的心情

6.細(xì)節(jié)描寫

抓住生活中細(xì)致而又具體的典型情景，加以生動(dòng)細(xì)致描繪和刻畫的方法如元?。ㄌ疲缎袑m》

寥落古行宮，宮花寂寞紅白頭宮女在，閑坐說玄宗

在荒涼冷寞的古行宮里，宮中的紅花無(wú)聲無(wú)息地盛開，此時(shí)正是一年最美好的季節(jié)環(huán)顧左右，當(dāng)年入宮的紅顏少女，如今早已是白發(fā)蒼顏了，她們閑坐無(wú)聊，一個(gè)個(gè)數(shù)說著玄宗昔時(shí)的繁華盛世

此詩(shī)在塑造意境上主要用三種方法：一是細(xì)節(jié)描寫，詩(shī)人選取“閑坐說玄宗”的細(xì)節(jié)組成全篇，寫宮女既不憤激，也沒有感嘆，只是麻木地說說而已，甚至談起自己的過去，像談?wù)搫e人的故事一樣，心如死水，無(wú)怨無(wú)恨看似輕筆帶過，實(shí)則厚積薄發(fā)，蘊(yùn)含了詩(shī)人多少不勝今昔之感慨!

又如唐代詩(shī)人李端《聽箏》：“鳴錚金栗柱，素手玉房前欲得周郎顧，時(shí)時(shí)誤拂弦”“時(shí)時(shí)誤拂弦”的細(xì)節(jié)，把“欲得周郎顧”的微妙心理情態(tài)表現(xiàn)得入木三分

鑒賞古代詩(shī)歌中的描寫，首先要了解有那些常見的鑒賞角度，主要是多角度描寫，各種手法之間可能有交錯(cuò)運(yùn)用的現(xiàn)象，比如以動(dòng)襯靜、色彩的對(duì)比也可以是反襯，虛實(shí)也可以是反襯其次要善于根據(jù)詩(shī)歌中所描寫的景物事物特點(diǎn)和人物形象，去探究作者是利用什么手法技巧達(dá)到這一表現(xiàn)目的的 Ⅱ.答題模式：

（1）指出詩(shī)歌運(yùn)用了什么描寫手法

（2）結(jié)合詩(shī)句分析描寫了什么內(nèi)容,是怎樣描寫的（3）說明這種描寫手法的作用

Ⅲ.實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：(晚練完成前4題，其余作為課外補(bǔ)充練習(xí))1.閱讀下面這首詞，然后回答問題

御街行&8226;秋日懷舊 范仲淹

紛紛墜葉飄香砌① 夜寂靜、寒聲碎真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地年年今夜，月華如練，長(zhǎng)是人千里 愁腸已斷無(wú)由醉酒未到、先成淚殘燈明滅枕頭欹②，諳盡孤眠滋味都來③此事，眉間心上，無(wú)計(jì)相回避 【注】 ①香砌：指花壇②欹：傾斜③都來：算來

本詞下闋以“愁”為核心，請(qǐng)分析詞人在下闋中是如何描寫內(nèi)心的無(wú)盡愁苦的2.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題

同諸隱者夜登四明山 施肩吾［注］

半夜尋幽上四明，手攀松桂觸云行相呼已到無(wú)人境，何處玉簫吹一聲

【注】 施肩吾，字希圣北宋道士自號(hào)華陽(yáng)子生卒年不詳少年習(xí)佛，博學(xué)經(jīng)史，工詞章，后 轉(zhuǎn)而學(xué)道，隱居西山（在今江西南昌）學(xué)仙

這首詩(shī)寫出了四明山山高幽靜的特點(diǎn)，詩(shī)人是怎樣描寫這一特點(diǎn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析

3閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題

雨后池上 劉攽

一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲

（2）試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析

4讀張舜民（宋）《村居》,完成下面兩題

村居 張舜民

水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀夕陽(yáng)牛背無(wú)人臥，帶得寒鴉兩兩歸

（2）分析此詩(shī)主要用來什么表現(xiàn)手法？有何效果？

5.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題（08江西卷）

初入淮河四絕句

（三）楊萬(wàn)里

兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為只余鷗鶩無(wú)拘管，北去南來自在飛 【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬(wàn)里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、全國(guó)界的淮河時(shí)，感慨萬(wàn)端，作詩(shī)以抒懷

請(qǐng)從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)

6.讀歐陽(yáng)修的《別滁》：“花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲”

體會(huì)其首句運(yùn)用色彩渲染的描寫方法

7.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題

聽蜀僧濬彈琴 李白

蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰為我一揮手，如聽萬(wàn)壑松

客心洗流水②，余響入霜鐘③不覺碧山暮，秋云暗幾重

注：① 綠綺：古代名琴 ② 流水：借用“高山流水”典故 ③ 霜鐘：《山海經(jīng)&8226;中山經(jīng)》載，豐山有九種，霜降而鳴

（1）詩(shī)的第二聯(lián)中“一揮手”和“萬(wàn)壑松”分別表現(xiàn)了什么？

（2）結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理解

8.閱讀下面這首詩(shī)，完成①②題

移居（其二）陶淵明

春秋多佳日，登高賦新詩(shī)過門更相呼，有酒斟酌之

農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思相思則披衣，言笑無(wú)厭時(shí)

此理將①不勝，無(wú)為忽去茲衣食當(dāng)須紀(jì)②，力耕不吾欺

注釋：①將：豈 ②紀(jì)：經(jīng)營(yíng)

本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人在田園生活中感受的樂趣，請(qǐng)具體說明表現(xiàn)了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？（4分）

9.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題

秋 思 張籍

洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封

王安石評(píng)論張籍詩(shī)歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”試析張籍此詩(shī)寫了生活中哪個(gè)“尋?！钡募?xì)節(jié)?表達(dá)了他什么樣的情感?

10.閱讀下面這首宋詞，回答問題（2008年 山東卷）

畫堂春 秦觀

落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸 柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手撚①花技放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知? 【注】①撚(niǎn)：持取，捻弄

“憑欄手撚花枝”“放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉”兩句主要使用什么表現(xiàn)手法?表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化?

11.閱讀下面這首詞，然后回答問題

點(diǎn)絳唇 李清照

蹴罷秋千，起來慵整纖纖手 露濃花瘦，薄汗輕衣透 見客入來，襪刬金釵溜，和羞走 倚門回首，卻把青梅嗅 “倚門回首，卻把青梅嗅”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？試分析詞中人物的性格特征

第三篇：古詩(shī)詞鑒賞景物描寫

古詩(shī)詞鑒賞——景物描寫

2012

一、（07遼寧卷）閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問題。（8分）

a)

秋夜獨(dú)坐（節(jié)選）唐 王維

獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。

b)

夜

深

宋·周弼

虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書床對(duì)夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌?。?）兩詩(shī)中均寫了夜景，又有所不同。請(qǐng)具體說明。（4分）

王詩(shī)寫的是“秋夜”，寫了山中果落、燈前蟲鳴的現(xiàn)象；（1分）周詩(shī)寫的是“春夜”，寫了春雪初停、殘?jiān)聮焐?、溪水成冰的景象。?分）王詩(shī)描寫的是動(dòng)景，（1分）周詩(shī)描寫的是靜景。（1分）

（2）兩詩(shī)中均有“獨(dú)坐”，而作者心境不同。試簡(jiǎn)要分析。（4分）[答案]：

a）寫的是悲哀孤獨(dú)的心境。（1分）

一、二句寫是人獨(dú)坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；

三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。（1分）b）寫的是寧?kù)o安適的心境。（1分）

一、二句寫是人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺夜深；

三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了是人夜讀時(shí)的投入和專注。（1分）

二、（06浙江卷）

16．閱讀下面一首元曲，然后回答問題。

[正官]叨叨令

無(wú)名氏 溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。

青山隔斷紅塵路，白云滿地?zé)o尋處。

說與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂①家鸚鵡洲②邊住。[注] ①儂：我②鸚鵡洲：此處為“漁父居處”的代稱。

（1）本曲前四句運(yùn)用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖景，其中

意象體現(xiàn)出溫潤(rùn)柔美的特征，而

意象則給人以飄逸渺遠(yuǎn)的感受。（流水

白云）

（2）請(qǐng)結(jié)合全曲簡(jiǎn)要分析“卻原來儂家鸚鵡洲邊住”所蘊(yùn)含的思想情感。（4分）① 點(diǎn)明漁父（隱士）居住的環(huán)境是與世隔絕、遠(yuǎn)離紅塵的“世外桃源”，表現(xiàn)其對(duì)所處環(huán)境的喜愛、自豪之情；

② 寫出漁父（隱士）超然塵世的情懷和隱逸的情趣。

三、西樓

曾鞏

海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。【注】鉤疏箔：把簾子掛起。

問：這首詩(shī)描寫了什么景象？這首詩(shī)表達(dá)了什么詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)析之。

答：連天的海浪伴隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣?，在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠(yuǎn)去，這首詩(shī)描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象，渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。表達(dá)了詩(shī)人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。暴風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避，但詩(shī)人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀。四．閱讀下面一首元曲，然后回答問題。[雙調(diào)]清江引

秋懷

張可久

西風(fēng)信來家萬(wàn)里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。（1 作者抓住哪些景物點(diǎn)染出怎樣的畫面？“芭蕉雨聲”烘托出怎樣的情思？ 答：用西風(fēng)、紅葉、黃花、芭蕉、雨聲點(diǎn)染出一幅蕭瑟的秋景?！鞍沤队曷暋焙嫱谐鲎髡吖γ淳?，展轉(zhuǎn)反側(cè)的愁思（答出“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”即可得分）（每問1分）

（2）

這首小令的后三句與“問我歸期未”是什么關(guān)系？試從表現(xiàn)手法上結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

答：后三句并未從正面回答“歸期”是否已定（1分），而是觸景生情，情景相生。借北雁在霜林如醉的長(zhǎng)空里唉啼，行人在黃花已瘦的疏籬邊痛飲，把“有家歸未得”的矛盾心情和“家鄉(xiāng)何處是，忘了除卻醉”的深沉鄉(xiāng)思作出了出色表達(dá)。而秋雨打蕉，驚醒了神游故國(guó)的美夢(mèng)。句句寫景，句句抒情，情景高度統(tǒng)一。（3分）

五、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。（8分）宿洞霄宮 林逋

秋山不可盡，秋思亦無(wú)垠。碧澗流紅葉，青林點(diǎn)白云。涼陰一鳥下，落日亂蟬分。此夜芭蕉雨，何人枕上聞？

【注】洞霄宮：在浙江余杭縣南大滌洞，一向是游覽勝地，是道教第七十二福地。唐代建有天柱觀，北宋改名為“洞霄宮”。

（1）此詩(shī)的頷聯(lián)是寫景的詩(shī)句，寫景很有特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句至少?gòu)膬蓚€(gè)方面作具體的賞析。

答：

（2）詩(shī)的尾聯(lián)提到了“芭蕉雨”、“枕上聞”，這描繪了怎樣的一幅意境？

答：

[答案]（1）①色彩絢麗。用了“碧”、“紅”、“青”、“白”四字，鋪開一幅彩繪畫。見得秋山秋水，一派鮮艷，毫不枯淡。②生機(jī)活潑。澗水在奔流，樹林有點(diǎn)染，是活的景，一派活潑，一片生機(jī)。③強(qiáng)烈對(duì)比。澗是碧色，卻流紅葉，樹是青的，卻映白云。④動(dòng)靜相生?！傲骷t葉”何其匆匆，“點(diǎn)白云”何等悠閑。⑤俯仰相襯。“碧潭”是向下看，“青林”是抬頭看，俯仰等空闊自然。

（2）結(jié)尾一聯(lián)，用意點(diǎn)出題目的“宿”字。詩(shī)人雖未就寢，然而他已神往枕上的意境：雨打芭蕉的音響，枕上聽雨的情韻。多么清幽而又閑適，浪漫而有詩(shī)意。

六、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。

鷓鴣天

蘇軾

林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。

詞的上片寫景。你認(rèn)為這首詞寫景的優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)就其中一個(gè)方面作簡(jiǎn)要分析。

答：⑴描寫景物生動(dòng)活潑，層次分明。先由遠(yuǎn)到近：遠(yuǎn)景（“林?jǐn)唷薄吧矫鳌保?，描寫遠(yuǎn)處林盡頭，高山清晰可見；近景（“竹隱墻”“亂蟬”“衰草”），描寫翠竹遮隱著墻，小池塘旁長(zhǎng)滿枯草，蟬聲四起。再由上而下的寫景：上寫白鳥在空中翻飛，下寫紅蕖散發(fā)著幽微的清香。

⑵寫景動(dòng)靜結(jié)合，形象逼真。詞中寫“林”“竹”“山”是靜景，但用了動(dòng)詞和形容詞“斷”“明”“隱”，使這些靜景頓時(shí)栩栩如生；寫動(dòng)景“亂蟬”“翻空白鳥”，形象活潑動(dòng)靜結(jié)合，生動(dòng)地描寫出一幅夏末秋初美麗的圖景。

⑶寫景有聲、有色、有香，相映成趣?！皝y蟬”描寫雨后蟬的鳴叫；“翻空白鳥”與“水紅蕖”紅白相映，色彩鮮明；“細(xì)細(xì)香”寫出荷花散發(fā)出的淡淡清香。

七、閱讀下邊一首詞，完成（1）—（2）題。

鵲橋仙

夜聞杜鵑

陸游

茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無(wú)聲，但月夜常鳴杜宇。

催成清淚，驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故鄉(xiāng)猶自不堪聽，況半世飄然羈旅？ [注] ① 驚殘：驚醒。②故鄉(xiāng)：即家鄉(xiāng)。

（1）這首詞“茅檐人靜”等三句描寫了什么景象？有什么作用？

（2）詞中“林鶯巢燕總無(wú)聲，但月夜常啼杜鵑”兩句運(yùn)用了什么手法。這樣寫在表達(dá)上有什么好處？

答：（1）這三句描寫了春晚寂靜、昏暗、風(fēng)雨凄迷的景象。其作用在于為杜鵑出場(chǎng)作鋪墊，也為后文表達(dá)詞人飄零身世和凄涼的心境作鋪墊。

（2）運(yùn)用烘托手法，其好處是以“靜”襯托出杜鵑啼聲的悲切。（“總無(wú)聲”襯“啼杜宇”，而啼聲“催成清淚”）。八．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。

暮春回故山草堂

錢起

谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。（1）詩(shī)的前兩句，重在表現(xiàn)什么內(nèi)容？并簡(jiǎn)要分析用了什么表現(xiàn)手法。

（2）詩(shī)的后兩句，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

（1）答：詩(shī)的前兩句重在表現(xiàn)“春殘”（或暮春時(shí)節(jié)凋零空寂的氣氛）。詩(shī)的前兩句用了渲染手法，用“稀”、“盡”、“飛”三字渲染出春光已逝的情景。

（2）答：詩(shī)的后兩句，既表現(xiàn)出作者欣喜及感激的心情，又抒發(fā)了對(duì)“不改清陰”的幽竹的憐愛和禮贊之情，歌頌了不畏春殘的幽竹內(nèi)美與外美的和諧統(tǒng)一。九．閱讀下面一首詩(shī)，完成后面題目。

處士盧岵山居

(溫庭筠)西溪問樵客，遙識(shí)主人家。古樹老連石，急泉清露沙。千峰隨雨暗，一徑入云斜。日暮鳥飛散，滿山蕎麥花。

（1）試分析本詩(shī)的頷聯(lián)或頸聯(lián)，對(duì)景物描寫的特點(diǎn)作具體的分析。

（2）通過詩(shī)中的景物描寫，你可以看出“盧岵山居”具有什么樣的特點(diǎn)？從中表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？ 參考答案：（1）頷聯(lián)寫作者赴山居途中所見，是近景。蒼蒼古樹生長(zhǎng)于石縫之中，仿佛與石連為一體；泉水湍急而清澈，水底的沙石清晰可見。這兩句形象地描繪了山中特有的景物，表現(xiàn)了山居環(huán)境的古樸、清幽。或：頸聯(lián)寫作者在山中看到的遠(yuǎn)景。一場(chǎng)春雨悄然而至，眾多的山峰在雨中顯得幽暗；山中云霧彌漫，那通往山居的小路彎彎曲曲延伸到云霧深處。這兩句描繪了山居環(huán)境的高峻、幽深、奇特。（2）“盧岵山居”地處高峻、偏僻的深山之中，風(fēng)光優(yōu)美，環(huán)境清幽，遠(yuǎn)離塵世。詩(shī)中表達(dá)了作者對(duì)山居的傾慕之意，對(duì)山居主人的贊許之情。

第四篇：詩(shī)歌鑒賞-手法

題……………………………………………裝…………………訂…………………線……………………內(nèi)……………………不…………………準(zhǔn)…………………答……………………揚(yáng)中樹人2014-2015-1高三年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)紙

詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)復(fù)習(xí)—詩(shī)歌主旨情感高考題匯編

命題：莊志武

審核：余紅亮

完成時(shí)間：40分鐘

高一詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)3—表達(dá)技巧

一.詩(shī)歌的表達(dá)技巧有哪些？

1.修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、通感、設(shè)問、用典、對(duì)比、互文、設(shè)問、反問等。

2.表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情（有直接抒情和間接抒情）。重點(diǎn)是描寫和抒情。

? 抒情手法有直接抒情（或說“直抒胸臆”）和間接抒情兩種。? 間接抒情 ：借景抒情(寫景詩(shī))?

托物言志（詠物詩(shī)）?

托物寓理（哲理詩(shī)）?

1、借景抒情，一般是寫景詩(shī)

? 即（觸）景生情 ? 淮上即事寄廣陵親故

? 前舟已渺渺，欲渡誰(shuí)相待？秋山起暮鐘，楚雨連滄海。? **離思滿，宿昔容鬢改。獨(dú)鳥下東南，廣陵何處在

? 寓情于景

? 《漫成一首》杜甫

? 江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。? 沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。注意景與情的關(guān)系

? 一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。以樂景寫哀情或以哀景寫樂情，可以起到一倍增其哀樂的效果。

?

[越調(diào)]平湖樂 ? 王惲

?

采菱人語(yǔ)隔秋煙，波靜如橫練①。入手②風(fēng)光莫流轉(zhuǎn)，共留連。畫船一笑春風(fēng)面③。江山信美，終非吾土④，問何日是歸年。

? [注]①練：白色的絲絹。②入手：到手。③春風(fēng)面：指女子姣美的面容。④吾土：故鄉(xiāng)。

? 以樂景寫哀情，相反相成。

? 作者描摹他鄉(xiāng)令人神迷心醉的風(fēng)光,然而處此旖旎嫵媚的水鄉(xiāng)風(fēng)光，卻非自己的家鄉(xiāng)，于是頓生思鄉(xiāng)的惆悵。?

2、托物言志，以物喻人，? 如

《石灰吟》

? 千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。姓名____________ 班級(jí)____________ 學(xué)號(hào)___________ 編號(hào) 00

? 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

? 作者運(yùn)用比興手法，以石灰作比喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。

?

畫眉鳥

歐陽(yáng)修

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。? 始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

? 作者寫畫眉鳥，表達(dá)了怎樣的思想感情？ ? 這首詩(shī)借鳥詠懷，表達(dá)了對(duì)自由的贊美之情和對(duì)束縛個(gè)性、窒息性靈的憎惡之意。? 鞏固訓(xùn)練 ? 卜算子·詠梅

?

驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

?

無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

? 這首詩(shī)表面是贊美梅花，實(shí)質(zhì)是運(yùn)用了什么手法？有什么表達(dá)效果？

?

托物言志，以物喻人，隱喻了作者雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚節(jié)操以雖使粉身碎骨而此志不渝的斗爭(zhēng)精神。

?

端 居 ① 李商隱

遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋②。

階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

[注] ①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。

?

⑵ 這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

?

在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點(diǎn)是寓情于景。詩(shī)人借助對(duì)“青苔”、“虹樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁，孤寂和思親的情感。

3.表現(xiàn)手法：對(duì)比、照應(yīng)、襯托、渲染、雙關(guān)、鋪墊、抑揚(yáng)、聯(lián)想、想象、情景交融、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、正面?zhèn)让?、白描?xì)節(jié)等

二．主要表現(xiàn)手法介紹： 9.正側(cè)結(jié)合

描寫，有正面描寫和側(cè)面描寫之別。

在李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中，“天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城”這兩句主要是運(yùn)用正面描寫，表現(xiàn)其高峻奇?zhèn)ブ畡?shì)；“天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”，則是用側(cè)面描寫烘托天姥山的高峻奇?zhèn)ァ?.襯托

利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術(shù)手法。利用事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯；利用事物的對(duì)立條件來襯托一事物，稱反襯。

例一：《絕句》杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。

1、反襯：全詩(shī)最主要的技巧是以樂景襯哀情，極寫春景之美，更能襯出歸心的殷切和鄉(xiāng)思之深。

2、正襯：以江碧襯鳥翎的白，碧與白相映生輝；以山青襯光的紅艷，青與紅相互斗麗。一個(gè)“逾”字，將水鳥借江水的碧色襯托而逾顯其白；一個(gè)“欲”字，則以擬人化賦花朵以動(dòng)態(tài)，使之搖曳而多姿。

例二： 《望江南》 李煜

多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還是舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。

這是南唐李后主亡國(guó)入宋以后寫的一首詞。這首詞通篇不對(duì)當(dāng)時(shí)的處境作正面描寫，而是寫夢(mèng)境，寫夢(mèng)中游上苑的熱鬧景象和“花月正春風(fēng)”的美好景色。為什么這樣寫？是用夢(mèng)境的美好來反襯現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。夢(mèng)境寫得越是繁華熱鬧，夢(mèng)醒后的悲哀越顯濃重，對(duì)昔日繁華的眷戀越深，便越顯得今日處境的凄涼，“恨”的含意便表達(dá)得越充分。10.虛實(shí)結(jié)合

在詩(shī)歌欣賞中，虛與實(shí)是相對(duì)的，如書上所言，有者為實(shí)，無(wú)者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，隱者為虛；有行為實(shí)，徒言為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來是虛；已知為實(shí)，未知為虛等等。

例一：李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》“日月照耀金銀臺(tái)”、“霓為衣兮風(fēng)為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”、“仙之人兮列如麻”就是用想像中美好的仙境，是虛景。

例四：李煜《虞美人》“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，“雕欄玉砌”和“故國(guó)”是回憶中的景物，是虛景。

例五：姜夔《揚(yáng)州慢》中的虛景“春風(fēng)十里”，實(shí)景“盡薺麥青青”，昔盛更顯今衰。想像是虛寫的關(guān)鍵，虛是為實(shí)服務(wù)的。

? 《雨霖鈴》

柳永

?

寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟摧發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

?

多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說。? 虛實(shí)結(jié)合

?

上片紀(jì)別，從日暮雨歇，送別都門，設(shè)帳餞行，到蘭舟摧發(fā)，淚眼相對(duì)，執(zhí)手告別，依次層層描述離別的場(chǎng)面和雙方惜別的情態(tài)，展示了令人傷心慘目的一幕。

?

下片述懷，承“念”字而來，設(shè)想別后情景。詞中“今宵”設(shè)想別后的情景：一舟離岸，詞人酒醒夢(mèng)回，只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘?jiān)赂邟炝遥胂裰袆e后的凄涼景象倍增眼前斷人腸的離愁。

8.動(dòng)靜結(jié)合

動(dòng)靜結(jié)合是指對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。動(dòng)靜結(jié)合，既可以以動(dòng)襯靜，也可以以靜寫動(dòng)。動(dòng)靜的結(jié)合往往和襯托相關(guān)。

例一：《山居秋暝》王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

頷聯(lián)描寫?zhàn)┰庐?dāng)空，青松如蓋，是靜景描寫，山泉清冽，流瀉山石之上，是動(dòng)景描寫。山泉因雨后水量充足，流勢(shì)增大，從石上流過，淙淙有聲，以動(dòng)襯靜，反襯出山中 的寧?kù)o。（以動(dòng)寫靜，以動(dòng)襯靜）

其它的例子：

王維的《鳥鳴澗》“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”用花落、月出、鳥鳴突出了春澗的幽靜，以動(dòng)襯靜。

王籍的《入若耶溪》“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”也是以聲寫靜，以動(dòng)襯靜。

? 題西溪無(wú)相院 ? 張先

? 積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。? 浮萍破處見山影，小艇歸時(shí)聞草聲。? 入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。? 已憑暫雨添秋色，莫放修蘆礙月生。

? 題：第二聯(lián)是怎樣寫景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

? 上句著眼于視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來，呼應(yīng)首聯(lián)“清”字。

? 下句則著墨于聽覺，以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧?kù)o，呼應(yīng)了首聯(lián)的“靜”字。

三．鑒賞表現(xiàn)手法的答題步驟

1.指出運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法;2.這種手法在詩(shī)歌中是如何具體運(yùn)用的;3.體會(huì)運(yùn)用該手法的作用（或營(yíng)造了何種意境，或抒發(fā)了何種感情，或如何使詩(shī)歌生動(dòng)形象）。

? 清平樂

黃庭堅(jiān)

春歸何處？寂寞無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問取黃鸝。百囀無(wú)人能解，因風(fēng)飛過薔薇。

? 提問：這首作品寫春，運(yùn)用的最明顯的修辭手法是什么？試分析這種手法使用的妙處。? 回答：

? 擬人（或比擬）（步驟一）；

? 將春天“人格化”，幻想其去處，喚其歸來同住，最終難見其蹤影，將自然季節(jié)描寫得生動(dòng)活潑（步驟二），? 寄托了詞人對(duì)春天的喜愛和對(duì)“無(wú)法與春住”的無(wú)奈，妙趣橫生（步驟三）。

四．高考真題訓(xùn)練

2．閱讀下面這首詞，按要求作答。（天津卷）

①鷓鴣天·送廓之秋試 ［宋］辛棄疾

②③白苧新袍入嫩涼，春蠶食雖響回廊。禹門已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙?！咀ⅰ竣偾镌嚕嚎婆e時(shí)代秋秀舉行的考試。②白苧（zhù）：用白色苧麻織成的布。③禹門：即龍門，古時(shí)以“魚躍龍門”喻指考試得中。

問：請(qǐng)舉一例分析本詞虛實(shí)相生的藝術(shù)手法。（3分）

2.例：“白苧新袍入涼”“春蠶食葉響回廊”是實(shí)寫，點(diǎn)明進(jìn)令和環(huán)

境；“明年此日青云去，去笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實(shí)相生，表達(dá)對(duì)應(yīng)考者的良好祝愿。

3.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列問題。（遼寧卷）

竹軒詩(shī)興 【張镃】

［注］ 柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。

暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。

【注】篆煙：盤香的煙縷。

問：本詩(shī)第二聯(lián)描寫精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

3參考答案：全聯(lián)視聽結(jié)合，生動(dòng)地描寫了詩(shī)人的所見所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩(shī)人生活的閑適；“梢影細(xì)從茶碗入”準(zhǔn)確地描繪了茶具間光影的變化；“葉聲輕逐篆煙來”運(yùn)用比擬（擬人）手法，形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動(dòng)態(tài)美。（5分。答出視聽結(jié)合并加以分析，給2分；若答出襯托或動(dòng)靜結(jié)合并加以分析，可給1分。答出光影變化，給1分；答出比擬手法并加以分析，給2分。意思答對(duì)即可。）

4．閱讀下面這首清詩(shī)，回答問題。（山東卷）

山寺夜起 【江湜】

月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來野寺前。開門惜夜景，矯首看霜天。誰(shuí)見無(wú)家客，山中獨(dú)不眠。

問：三四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)？詩(shī)人是如何描寫的？（4分）

4.參考答案：三四兩句中的“煙”有兩個(gè)特點(diǎn)：一是白色，一是具有動(dòng)態(tài)。詩(shī)人在第三句用比喻的修辭方法，形容山嵐在月光下呈現(xiàn)出如云的白色；第四句以“流”字描寫山嵐之動(dòng)態(tài)，形象生動(dòng)。

5.閱讀下面兩首詩(shī)，完成下列問題。（安徽卷0 秋齋獨(dú)宿 ［唐］韋應(yīng)物

山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。

①和韋蘇州《秋齋獨(dú)宿》 ［金］趙秉文

冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時(shí)一鳴，寒枝不成宿。

【注】①韋蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。問：請(qǐng)分別指出兩首詩(shī)第一句使用的修辭手法，并加以賞析。（4分）

5.參考答案：韋詩(shī)：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜?fàn)T相伴，照人無(wú)眠。趙詩(shī)：借代，借“暈”代月?！皶灐迸湟浴袄洹保怀鲈乱购庖u人；“暈”又預(yù)示天氣變化，引出下句。（4分）

8．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面題目。（福建卷）

送何遁山人歸蜀 ［宋］梅堯臣

①春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑響，前山蜀客歸。

②到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)。

【注】①杜鵑，又名子規(guī)。②息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動(dòng)。

問：

三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）

8參考答案：（要點(diǎn)）頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時(shí)輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對(duì)友人真誠(chéng)的祝福，也暗含著詩(shī)人對(duì)超脫世俗的自由生活的向往。（意思對(duì)即可。其他看法，言之成理亦可）（4分）

10．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（廣東卷）

鷓鴣天 ［宋］張炎

樓上誰(shuí)將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，賣餳時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤也皺眉 【注】①勞勞：遙遠(yuǎn)。②修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳：清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。

問：作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？（4分）②③

④

①10.參考答案：⑴詞的開頭，玉笛聲喚起作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情變得黯淡。（2分）看到遠(yuǎn)飛的燕子，作者不禁想起自己飄零千里之外；看到雨打過后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂無(wú)依。（2分）

第五篇：【語(yǔ)文】詩(shī)詞鑒賞描寫手法全總結(jié)

詩(shī)詞鑒賞描寫手法全總結(jié)| 董騰老師獨(dú)家干貨

今天我們就來總結(jié)一下古詩(shī)詞鑒賞之手法題的最后一類-----詩(shī)詞的描寫方法。

白 描

一、白描：即純用線條勾勒，使用簡(jiǎn)練的筆墨，不加渲染烘托的寫作手法。（原是中國(guó)繪畫的傳統(tǒng)技法之一，大致接近西洋畫法中的速寫或素描，其特點(diǎn)是用簡(jiǎn)練的墨色線條來勾勒畫面，賦形寫意，不事烘托，不施色彩。這種畫法引入到詩(shī)歌的創(chuàng)作中，那就是不用形容詞和修飾語(yǔ)，也不用精雕細(xì)刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是抓住描寫對(duì)象，用準(zhǔn)確有力的筆觸，明快簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，樸素平易的文字，干凈利素地勾畫出事物的形狀、光暗（聲響）等，以表現(xiàn)作者對(duì)事物的感受。）

【例1】

“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”《敕勒川》

【析】“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”就是對(duì)草原景象的白描，顯得簡(jiǎn)潔有風(fēng)骨，寫出了草原的壯美，點(diǎn)染出牧民的生活。

（天空藍(lán)藍(lán)的，原野遼闊無(wú)邊。風(fēng)兒吹過，牧草低伏，顯露出原來隱沒于草叢中的眾多牛羊。是不是很直白的描述，將畫面不加任何修飾的描繪出來，這就是白描啦?。?/p>

【例2】

逢雪宿芙蓉山主人

劉長(zhǎng)卿

日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

【析】蒼山，風(fēng)雪，白屋，柴門，犬吠，歸人，層次分明，有遠(yuǎn)有近，有聲有色，形成了“風(fēng)雪夜歸人”的畫境。

細(xì) 描

二、細(xì)描：是指對(duì)事物的一筆一畫的精雕細(xì)刻,相對(duì)于白描,細(xì)描也可以稱為工筆。（工筆細(xì)描的方法就是將人（作者）的視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺和感覺等所感知的事物的形體、情態(tài)、聲音、色彩、氣味以及感受等細(xì)致地描寫出來的一種方法。描寫時(shí)常采用形容、修飾以及各種修辭手法等細(xì)膩的筆法對(duì)描寫對(duì)象從正面做充分且具體的描繪刻畫）

【例】

春夜喜雨 杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花種錦官城。

【析】野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”抓住典型細(xì)節(jié)，工筆細(xì)描，精妙傳神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷離的氛圍。

【描寫的角度——正面、側(cè)面】

1.正面描寫：直接描寫描寫對(duì)象。（通俗的說就是直接把你看到了什么，聽到了什么寫下來，就是正面描寫）

【例】

--天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。--黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。--兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。--亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

2.側(cè)面描寫：通過他人感受和反饋來表現(xiàn)描寫對(duì)象。

【例】

--漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。（雨絲繁密船帆顯得沉重，天色錯(cuò)暗鳥兒飛得遲緩。用船帆沉重來側(cè)面描寫天氣的陰?kù)\，用鳥兒飛的遲緩?fù)怀鎏焐腻e(cuò)暗）

--行者見羅敷，下?lián)埙陧殻簧倌暌娏_敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。（通過別人看到羅敷女的反應(yīng)，來表現(xiàn)羅敷的美貌）

--蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。（通過蟬聲的聒噪，來突出山林的安靜。通過鳥兒的鳴叫，突出山的清幽）

【例1】

發(fā)臨洮將赴北庭留別①

岑參

聞?wù)f輪臺(tái)路②，連年見雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遲，私向夢(mèng)中歸。

【問】與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩(shī)描寫塞外景物的角度有何不同？誚簡(jiǎn)要分析。（問的是描寫角度有什么不同，那么首先我們就應(yīng)該想到這兩首詩(shī)歌是正面還是側(cè)面描寫，先把大概的答題輪廓定下來，然后再進(jìn)行具體分析，）

【答案】《白雪歌送武判官歸京》是直接描寫，如“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開”直接描寫了“胡天八月即飛雪”的壯美；《發(fā)臨洮將赴北庭留別》則是間接描寫，如“春風(fēng)不曾到,漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒,青山過武威”描寫了連年見雪飛的惡劣環(huán)境。

【例2】

木蘭花慢贈(zèng)彈琵琶者 愛當(dāng)壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無(wú)窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂，掃空眼底蓁箏。

落紅。天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽(yáng)月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見今朝何處，語(yǔ)溪乍雨初晴。

【注解】律呂，此指樂律或音律。蓁，一種弦樂器，如箏。語(yǔ)溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。

【問】分析上片與下片對(duì)琵琶演奏描寫角度的差異。（5分）

（做這個(gè)題的時(shí)候還是要先看題目問的是什么~看到關(guān)鍵字“描寫角度”，心里面就有底了，那答題輪廓就是我們的正側(cè)描寫啦，是不是看完了感覺so easy呢？接下來我們看看標(biāo)答是怎么解釋的呢~）

【答案】

1、上片從樂曲方面來描寫（樂曲的演奏者、樂曲旋律的復(fù)雜變化、樂曲聲律的高雅等），側(cè)重正面描寫、直接描寫。

2、下片從聽者方面來描寫（氣氛感受、典故聯(lián)想、景色渲染等），側(cè)重側(cè)面描寫、間接描寫。

【描寫人物的方法——語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌、細(xì)節(jié)】

【例】 明月何皎皎

明月何皎皎，照我羅床幃。憂愁不能寐，攬衣起徘徊?？托须m云樂，不如早旋歸。出戶獨(dú)彷徨，愁思當(dāng)告誰(shuí)？引領(lǐng)還入房，淚下沾衣裳。（游子“看月”、“失眠”、“攬衣”、“起床”、“徘徊”這一連串的動(dòng)作，說明他醒著的時(shí)間長(zhǎng)，實(shí)在無(wú)法入睡；同時(shí)說明他心中憂愁很深。尤其是那“起徘徊”的情態(tài)，深刻地揭示了他內(nèi)心痛苦的劇烈。全詩(shī)共十句，除了“客行”二句外，所描寫的都是極其具體的行動(dòng)，而這些行動(dòng)是一個(gè)緊接著一個(gè)，是一層深似一層，細(xì)致地刻畫了游子欲歸不得的心理狀態(tài)。有時(shí)候描寫一個(gè)人的狀態(tài)的時(shí)候往往用簡(jiǎn)單的文字不足以刻畫當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，那么久通過他們當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)，心里等來突出這時(shí)的狀態(tài)會(huì)更加細(xì)致讓人記憶深刻。）

【描寫景物的角度——視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺】 【例】

夜雪 白居易

已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

【問】作者采用什么手法，從幾個(gè)角度寫夜間下雪的？

（此詩(shī)歌也要從題目來分析~問的是手法+角度,分析一下此篇文章是寫景物的，所以呢，我們就要立刻想到這首詩(shī)歌是正面還是側(cè)面描寫呢？是用了視，聽，味，嗅，觸的哪一個(gè)角度呢，進(jìn)行判斷分析。讓我們來看看標(biāo)答吧！）

【答案】采用側(cè)面描寫的手法，（手法）從衾枕冷的感覺、窗戶明的視覺、折竹聲的聽覺，三個(gè)角度寫夜間下雪的（角度）。小貼士

聽覺、視覺、觸覺、味覺等，往往綜合運(yùn)用。已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。2 視覺上分為視角的變化，和顏色的對(duì)照。野曠天低樹，江清月近人。（視角變化）狗吠深巷里，雞鳴桑樹顛。（視角變化）日出江花紅似火,春來江水綠如藍(lán)。（顏色對(duì)照）江碧鳥逾白，山青花欲燃。（顏色對(duì)照）

【描寫景物的方法——?jiǎng)屿o結(jié)合】

動(dòng)靜結(jié)合：指對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。

【例】

題西溪無(wú)相院

張先

積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。浮萍破處見山影，小艇歸時(shí)聞草聲。入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。已憑暫雨添秋色，莫放修蘆礙月生。

【問】第二聯(lián)是怎樣寫景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（動(dòng)靜結(jié)合一般我們需要分析的是哪里有動(dòng)，哪里有靜，具體分析一下，指出二者動(dòng)靜結(jié)合。）

【答案】上句著眼于視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“清”字。下句則著墨于聽覺，以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧?kù)o，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“靜”字。二者動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰。

更多例子：

---沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。---春潮帶雨晚來急，野渡無(wú)人舟自橫。---萬(wàn)壑有聲含晚籟，疏風(fēng)無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。

小貼士

在中國(guó)古代詩(shī)歌里，動(dòng)靜手法指的就是在一首詩(shī)中既寫動(dòng)態(tài)，又寫靜態(tài)，兩者互相映襯，形成一種情趣。在運(yùn)用時(shí)或以動(dòng)襯靜，或以靜襯動(dòng)，或化靜為動(dòng)，或化動(dòng)為靜，或一動(dòng)一靜相輔相成，“每著一字”，而使“境界全出”。作為動(dòng)靜結(jié)合的寫景方式，往往是在一種意境里描寫動(dòng)態(tài)與靜態(tài)，并且往往是以靜為主，以動(dòng)襯靜的方式（這里的“動(dòng)”含動(dòng)與聲：如“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”“喧”為聲，“動(dòng)”為動(dòng)），形成意境和形象的和諧統(tǒng)一。從考察角度看，動(dòng)靜手法常見如下幾種： ①

動(dòng)為靜，以靜寫動(dòng)

就是把運(yùn)動(dòng)的事物當(dāng)作靜止的事物來寫,想象并描寫出動(dòng)態(tài)事物在靜止時(shí)的形態(tài)和神態(tài)。如李白的《望廬山瀑布》“遙看瀑布掛前川”寫出了遙看瀑布的第一眼形象，將流動(dòng)的水當(dāng)作靜止的布，瀑布像一條巨大的白練掛在山間，一個(gè)“掛”字化動(dòng)為靜，生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)。

②

靜為動(dòng)，以動(dòng)寫靜

就是把靜止的事物當(dāng)作運(yùn)動(dòng)的事物來寫,想象并描寫出靜態(tài)事物在運(yùn)動(dòng)時(shí)的形態(tài)和神態(tài)。如王安石《書湖陰先生壁》中的“兩山排闊送青來”，一個(gè)“送”字，把靜止的山給寫活了。

③

動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣

就是同時(shí)描寫靜態(tài)的事物和動(dòng)態(tài)的事物,讓靜景動(dòng)景相輔相成，相得益彰，相映成趣。如杜甫《漫成一首》,“沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴”兩句，就是視覺之靜與聽覺之動(dòng)的巧妙結(jié)合。

④以動(dòng)襯靜

即通過描寫、渲染動(dòng)態(tài)，反襯靜態(tài)，突出靜態(tài)，是反襯手法的一種。

如賈島《題李凝幽居》全詩(shī)所繪景致十分幽靜，其中的名句“僧敲月下門”，一個(gè)“敲”字動(dòng)感十足，有動(dòng)作有聲音，以動(dòng)襯靜，以響襯靜，在月夜寂靜之境中，一陣“敲”來，反而更顯的環(huán)境寂靜，更精確地描繪出了詩(shī)意；王籍《入若耶溪》中的“蟬噪林欲靜，鳥鳴山更幽”，則是以響襯靜的典范。

⑤以靜襯動(dòng) 即通過描寫、渲染靜態(tài)，反襯動(dòng)態(tài)，突出動(dòng)態(tài)，是反襯手法的一種。

如唐·李頎《琴歌》一詩(shī)中：“一聲已動(dòng)物皆靜，四座無(wú)言星欲稀?！边@是寫聽彈琴時(shí)對(duì)音樂美的感受，從聽覺來寫，以靜襯動(dòng)，而下句說繁星在聽琴聲時(shí)都悄悄隱去，足見聽琴者早已陶醉在音樂美中，時(shí)間的推移之感被忘卻得無(wú)影無(wú)蹤。

⑥以動(dòng)襯動(dòng)

就是用運(yùn)動(dòng)的事物來襯運(yùn)動(dòng)的事物（包括把靜止的事物當(dāng)作運(yùn)動(dòng)的事物）。

如蘇軾《江上看山》：“船上看山走如馬，倏乎過去數(shù)百群。前山槎牙忽變態(tài)，后嶺雜沓如驚奔。仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹緲。舟中舉手欲與言，孤帆南去如飛鳥。”按理，人立舟中，舟是動(dòng)的，山是靜的，而作者卻反轉(zhuǎn)過來，賦予山以運(yùn)動(dòng)，讓群山在眼前飛馳，看眾嶺在身后驚奔，全詩(shī)呈現(xiàn)出一種輕快而壯美的律動(dòng)。

⑦動(dòng)靜互襯

就是即描寫運(yùn)動(dòng)的事物又描寫靜止的事物，二者相互襯托。

如辛棄疾《西江月·明月別枝驚鵲》，明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前，舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。上闋著重于“面”的渲染，一、二兩句靜中有動(dòng)，而偏重于靜境的描繪，鵲驚、蟬鳴，則愈益顯出環(huán)境的幽靜；

三、四兩句動(dòng)靜交混，而著重于動(dòng)境的點(diǎn)染，蛙聲一片，稻香一片，又鬧又靜，烘托出一片濃郁的“豐年”喜慶氣氛。下闋一、三兩句寫靜，二、四兩句寫動(dòng)。全詞挑選了明月、驚鵲、清風(fēng)、鳴蟬、稻花、蛙聲、星斗、夜雨、茅店、溪橋等典型的農(nóng)村景物，以動(dòng)襯靜，以靜襯動(dòng)，動(dòng)靜相映，構(gòu)成了一幅夜色清幽、氣氛恬靜，富有野趣、豐收在望，歡快活潑、優(yōu)美動(dòng)人的江南鄉(xiāng)村月夜圖。

【描寫景物的方法——虛實(shí)結(jié)合】

實(shí)寫：眼前真實(shí)之景

虛寫：（下面判斷是不是虛寫的三個(gè)小技巧要記牢哦~）---神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。---已逝之景之境。---設(shè)想的未來之境。

虛實(shí)結(jié)合是古代詩(shī)歌常見的表現(xiàn)手法之一。古詩(shī)的“虛”，指未來的、已逝的、抽象的、主觀的、對(duì)方的；“實(shí)”指的是眼見的、具體的、已知的、客觀的、當(dāng)前的

虛實(shí)對(duì)比的作用：

（1）虛實(shí)對(duì)比，突出主題

例如劉禹錫《烏衣巷》：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！?/p>

詩(shī)中的“野草”“夕陽(yáng)”“燕”等是實(shí)景，而六朝古都的繁華是虛景。

當(dāng)年橋頭車水馬龍，巷口繁華富庶、熱鬧非凡，可如今野草遍地，荒涼無(wú)比。虛實(shí)對(duì)比突出表現(xiàn)了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。

（2）虛實(shí)相襯，烘托主題

蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》上片實(shí)寫赤壁雄偉壯闊的景象：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！毕缕?lián)想（虛寫）三國(guó)周瑜“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”這一史實(shí)，把雄奇的江山勝景與雄姿英發(fā)的英雄結(jié)合起來，虛實(shí)相生，表達(dá)了詞人對(duì)古代英雄的贊美和自己壯志未酬的感慨。

※ 虛實(shí)結(jié)合手法分析思路：

1.闡述哪是實(shí)寫，寫的是什么 2.哪是虛寫，寫的是什么

3.然后分析虛實(shí)相生的藝術(shù)效果【豐富了詩(shī)歌內(nèi)容，拓展了詩(shī)歌意境，突出了詩(shī)歌怎樣主題（或作者怎樣情感）】

【例】

夜雨寄北 李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

【分析】詩(shī)人實(shí)寫“巴山夜雨漲秋池” 的眼前之景，虛寫將來與妻子西窗剪燭的恩愛場(chǎng)景。虛與實(shí)結(jié)合，以虛寫實(shí)，表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方愛人的深摯思念。

【答案】這首詩(shī)的前兩句是實(shí)寫，寫了詩(shī)人獨(dú)自一人在巴山的孤寂；后兩句是虛寫，寫的是詩(shī)人想像有一天與妻子相聚，一定會(huì)共剪燭花，談?wù)摻袢兆约邯?dú)在巴山的感受。詩(shī)人用虛實(shí)相生的手法表現(xiàn)了自己對(duì)妻子深深的思念之情。）

【描寫景物的方法——遠(yuǎn)近結(jié)合】

遠(yuǎn)近結(jié)合：一般用于多個(gè)靜物陳列，由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、由內(nèi)而外、由外而內(nèi)、移步換景

【例】

秋日題竇員外 劉禹錫

長(zhǎng)愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案無(wú)余地，認(rèn)得詩(shī)人在此間。

【注解】堆案，堆積案頭，謂文書甚多。

【問】簡(jiǎn)問要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。

【答案】選取景物，鋪陳描?。ㄒ磺?、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥）；移步換景，富有層次（由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)）；虛實(shí)結(jié)合，寓情于景（通月朗、待春還）。

【古詩(shī)詞行文結(jié)構(gòu)】

開頭：交代時(shí)間地點(diǎn)、奠定基調(diào)、渲染氣氛、為下文鋪墊。中間：承上啟下、起承轉(zhuǎn)合、銜接、照應(yīng)等。結(jié)尾：收束全篇、點(diǎn)明主旨、呼應(yīng)。

（這個(gè)不光是在古詩(shī)歌里面有用哦，現(xiàn)代文中也同樣適用呢~）【例】

吳松道中二首（其二）曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？ 霜月系楓橋。

【問】 開頭兩句在文中的作用是什么（3分）

【答案】①詩(shī)歌開關(guān)兩句寫了詩(shī)人秋日早上乘舟在雨中趕路的情形。（開頭兩句寫了什么）②天剛破曉，船又啟航，頭天傍晚下了一場(chǎng)大雨，這一天清晨依舊是秋雨霏霏，兼以風(fēng)聲蕭蕭，江南水鄉(xiāng)便滿天飄舞樹葉。（描繪畫面）③營(yíng)造了冷清蕭條的氛圍，后文抒發(fā)羈旅思鄉(xiāng)做了鋪墊。（作用）