第一篇：人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit1練習(xí)題

人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit1練習(xí)題 一.選出括號(hào)中正確的詞，在正確的詞上打勾。

1.This is（my / I）mother.2.Nice to meet（your / you）.3.(He / His）name is Mark.4.What’s（she / her）name? 5.Excuse（me / my / I）.6.Are（your / you）Miss Li? 7.(I/ My）am Ben.8.(She / Her）is my sister.9.Fine , thank（your / you）.10.How old is（he / his）? 二.用所給代詞的正確形式填空。

1.These are ______(he)brothers.2.That is _______(she)sister.3.Lily is _______(Lucy)sister.4.Tom, this is _____(me)cousin, Mary.5.Now _____________(her parent)are in America.6.Those _______(child)are _____(I)father’s students.7.Do you know ______(it)name? 8.Mike and Tom __________(be)friends.9.Thanks for helping ________(I).10.______(Ann安)mother is ______(we)teacher.11．I’m a singer and _________(I)name’s Dale.12．Is _________(she)book new? 13．It’s nice __________(meet)you.14．Let _________(we)learn and read English.15．What’s the __________(boy)name? 16．His __________(one)name is Jones.17．Six and eight ___________(be)fourteen.18.In the small village, there are only nine __________(family)now.19．How are ____________(your)? 20．Can you ____________(answer)the question.三.句意填詞。

1.This is not _____ desk.My desk is over there.2－Can you spell _____ name, Harry? －Sorry.3.Tom and Jack are brothers.The room is ______.4.We are in the same class._____ classroom is very nice.5.Mrs Green is my teacher.I’m a student of ______.6.That’s a cat._____ name is Mimi.7.Tom is in the room.This pencil-box is _____.8.Sam and Peter, look at _____ hands.They are so dirty.9.－Mike, is this picture _____? －Yes, it is.10.－Can we put _____ coats here? －Yes, you can.11.Mum, they are _____ classmates Rose and _____brother David.三、根據(jù)句意和首字母提示填空。（10分）

1．Your family name is Moore, and what’s your f name? 2．Can you fill in your own ID c ? 3．Tony wants to ask you three q.4．L!That’s an English book.5．This is a boy.H name is Bruce.6.Your telephone n is 422－2785.7．There are s days in a week.8．You can know the time by your watch or c.9．Eleven g students are in the classroom.There are no boys Ⅳ 完形填空

Today we have ___1__ new students in __2__ school.__3__ are American.Their __4__ are Jane and Kate.They __5__ twins(胎).They __6__ the same（雙

胞一樣).They are __7__ Class 2, Grade 1.They”re our new __8__.We often __9__ English in class.We often __10__ together(一起)。()1.A.three B.one C.two D.four()2.A.our B.he C.I D.she()3.A They B.She C.He D.We()4.A.name B, names C.parents D.brothers()5.A.is B.am C.are D.not()6.A.see B.have C.watch D.look()7.A at B.on C.of D.in()8.A.teacher B.classmate C.friends D.teachers()9.A say B.speak C.tell D.do()10.A.play B.have C.wash D.look

第二篇：冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)單詞表unit1

Unit 1 男孩二三四可以在這兒受歡迎的課，功課教師喂（表示問(wèn)候）學(xué)生是吉姆名字他的是學(xué)校我這,這個(gè)五我的她的；她（賓格）當(dāng)然

詹妮什么你的，你們的丹尼喂（表示問(wèn)候等）怎么樣；多少；多么是你，你們令人愉快的；好的（不定式符號(hào)）向；往；給；達(dá)結(jié)識(shí)；遇見健康的；好的；美的和也；太；非常謝謝讓我們唱歌一個(gè)/件歌曲喬(人名)休(人名)告訴;講訴我(賓格)朋友她他女孩

教室

實(shí)驗(yàn)室圖書館那，那個(gè)去；離去這（那）個(gè)；這（那）些字母練習(xí)好的早晨；上午鉛筆黑板鋼筆鉛筆盒水彩筆尺；直尺橡皮擦；黑板擦椅子桌子是；是的它不；不是不許多的書(助動(dòng)詞，無(wú)詞義)做；完成有零一

再見

再見站立向上坐向下；沿著出示；顯示；指引看伸出跳

指；指向

第三篇：七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)練習(xí)題

I.根據(jù)句意及漢語(yǔ)提示完成句子

1.I have three pieces of(紙).2.This is a(黃色的)marker.3.---What’s this?---(它)is a pencil case.4.May I have a(藍(lán)色)pen?

5.The(蘋果)is red.6.---What(顏色)is the rose?---It’s red.II.單項(xiàng)選擇

()1.I have orange.It’sOrange.A.a, aB.a, anC.an, aD.an, /

()2.---What colour is it?---.A.It’s red.B.It’s a red.C.It’s a red pen.D.It’s red pen.()3.---?---It’s a school.A.Where is itB.What colour is it

C.What is thisD.How is it

()4.---May I have a red apple?---A.YesB.No

C.Sure, here you areD.It’s a red apple

()5.Here a blue chair.A.isB.areC.amD.be

()6.---What colour is your chair?---.A.It’s a yellowB.My chair is yellow

C.My chair yellowD.It’s a yellow chair III.句型轉(zhuǎn)換 就劃線部分提問(wèn))

blue chairs are there ?

2.This is a yellow marker.(改為同義句)

This is.就劃線部分提問(wèn))

Is the apple?

4.I like apples.(改為一般疑問(wèn)句)

you apples?

5.Is your marker red?(做肯定回答)(備用),.

第四篇：人教新版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1SectionA1a-2d教案

七年級(jí)英語(yǔ)Unit1 My name’s Gina.1a-2d 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

一.基本信息教材分析

七年級(jí)英語(yǔ)unit1 sectionA,這部分首先通過(guò)圖文將學(xué)生帶人“上新學(xué)校，結(jié)交新朋友”的情境中，并逐漸在該語(yǔ)境中輸入“與人打招呼”，“自我介紹”及“介紹他人”的核心句型和重點(diǎn)詞匯。1a-1c通過(guò)圖文及聽力練習(xí)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，引入單元話題，是整個(gè)sectionA的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)打招呼與自我介紹的基本詞匯和基本目標(biāo)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，如：What’s your name?My name’s...I’m...Nice to meet you.Nice to meet you ,too!等。2a—2c在此基礎(chǔ)上給出了更為豐富的語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境，以聽力的形式鞏固單元重點(diǎn)句型，包括詢問(wèn)和回答第三方的姓名，如：What’s his name?His name is...2d的角色扮演活動(dòng)綜合呈現(xiàn)了前面的內(nèi)容：見面問(wèn)候，自我介紹并詢問(wèn)第三方的姓名等。該活動(dòng)要求學(xué)生能模仿并分角色表演對(duì)話，對(duì)學(xué)生提出了更高的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的要求。

二.教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

幫助學(xué)生掌握三會(huì)、四會(huì)單詞，如：name,nice,to,meet,too,your,his,her,yes,no等;同時(shí)讓學(xué)生掌握自我介紹，詢問(wèn)對(duì)方及第三方的姓名，初次見面打招呼的交際用語(yǔ)。2.能力目標(biāo)：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行形容詞性物主代詞的啟蒙；同時(shí)讓學(xué)生懂得利用信息提示填寫表格，或者利用信息介紹一個(gè)人。3.情感目標(biāo)：

通過(guò)向同學(xué)朋友咨詢了解個(gè)人信息，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦共處、互相關(guān)心、得體交流，懂得待人以善以誠(chéng)的道理。

三。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn): 本部分教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我介紹，詢問(wèn)對(duì)方和第三方姓名，掌握與初次見面的朋友打招呼，詢問(wèn)基本信息等交際功能。四.教學(xué)過(guò)程

在課堂的整體設(shè)計(jì)上我主要遵循整體教學(xué)的思路，運(yùn)用情景教學(xué)法和交際法，分以下五個(gè)主要步驟進(jìn)行，即：復(fù)習(xí)、新授、鞏固、活動(dòng)練習(xí)和作業(yè)。第一步：復(fù)習(xí)

1、在一個(gè)包里放橡皮、尺子、鋼筆、鉛筆、書等，找一名學(xué)生到講臺(tái)前，從包里隨意抽取一樣?xùn)|西，向同學(xué)提問(wèn)：

“What’s this/that in English? ”“ How do you spell it?””What color is it?”讓同學(xué)輪流回答

2、雙人活動(dòng)。復(fù)習(xí)句型： Is this/that a/an ??每個(gè)同學(xué)拿幾樣?xùn)|西相互提問(wèn): s1: Is this an apple? s2: Yes, it is./No, it isn’t.It’s a/an ?

第二步：新授 1.1a 這個(gè)活動(dòng)是以詞匯教學(xué)為主要內(nèi)容，其目的是了解學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，同時(shí)也是教學(xué)新知識(shí)前的熱身，還可以是對(duì)預(yù)備篇教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。1b 以聽力的形式鞏固學(xué)生對(duì)打招呼及自我介紹的核心句型的認(rèn)知。1，讓學(xué)生聽第一遍錄音，整體感知三組對(duì)話的語(yǔ)境，完成1b的任務(wù)。教師檢查學(xué)生完成情況，通過(guò)追問(wèn)，讓學(xué)生說(shuō)出判斷依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生明白抓關(guān)鍵詞（名字）完成聽力任務(wù)的學(xué)習(xí)策略。

讓學(xué)生再聽一遍，同時(shí)關(guān)注對(duì)話中的兩人是如何打招呼及詢問(wèn)和介紹名字的，讓學(xué)生找出相關(guān)的句子：I’m...My name’s...讓學(xué)生聽錄音并模仿對(duì)話。第三步：鞏固

1c.學(xué)生兩人一組表演

A:Hello!I’m...What’s your name? B:My name is...A:Nice to meet you.B:Nice to meet you,too!第四步：聽力練習(xí)完成2a,2b 1，引導(dǎo)學(xué)生看圖，了解對(duì)話發(fā)生的場(chǎng)景。

2，播放第一遍錄音。讓學(xué)生連續(xù)聽四組對(duì)話，整體感知聽力內(nèi)容。3，再放一遍，聽錄音前提醒學(xué)生注意名字，并抓住對(duì)話發(fā)生場(chǎng)景。完成2a。

4，核對(duì)答案，并讓學(xué)生說(shuō)出判斷依據(jù)。

5，再聽一遍，完成2b。在聽之前，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況在名字語(yǔ)言上給予必要的指導(dǎo)和幫助。第五步：考考學(xué)生的記憶力

就聽力內(nèi)容問(wèn)學(xué)生一些問(wèn)題，看看誰(shuí)記得多。比如：

What are the two boys’ names?Are they Eric and Mike?第五步 鞏固

活動(dòng)2c這個(gè)活動(dòng)是聽力的延伸，要求學(xué)生以獲取的聽力信息為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)話熟悉，運(yùn)用有關(guān)問(wèn)候，自我介紹及介紹他人的目標(biāo)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

依據(jù)2c的內(nèi)容，教師先與一名學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，為全班做出示范。然后學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話。五.學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

本課課堂教學(xué)中主要用的是形成性評(píng)價(jià)，其主要目的不是為了選拔少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，而是為了發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并為教師提供教學(xué)反饋，主要有三種形式，即學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。本課設(shè)計(jì)本著講練結(jié)合的要求，把教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)化，課堂教學(xué)交際化，而且在設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮學(xué)生的現(xiàn)狀，保證所有學(xué)生能夠積極參與教學(xué)，多數(shù)學(xué)生能流利地表達(dá)自己的思想，并通過(guò)課下的反饋了解學(xué)生對(duì)本課的掌握情況；能重視知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，思維訓(xùn)練與操作訓(xùn)練相結(jié)合，循序漸進(jìn)、因材施教，符合“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以會(huì)學(xué)為主旨，以訓(xùn)練為主線”的四主要求。六.教學(xué)反思

備課過(guò)程中我根據(jù)教材需要，設(shè)計(jì)采取多種教學(xué)法交互使用，精講巧練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。展開以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng)。主要以直觀教學(xué)、交際性教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)等，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，提高了教學(xué)效果。

七。啟發(fā)：

教學(xué)方法和學(xué)法的采用與改進(jìn)： 1．讓學(xué)生養(yǎng)成聽的習(xí)慣。

學(xué)生要經(jīng)常聽錄音，聽教師講英語(yǔ)，聽同學(xué)們講英語(yǔ)，這對(duì)學(xué)好英語(yǔ)大有好處。

2．促進(jìn)學(xué)生科學(xué)儲(chǔ)備大量知識(shí)。

學(xué)生不掌握豐富的知識(shí)就不可能進(jìn)行很好的語(yǔ)言交流。所以學(xué)生必須了解語(yǔ)言規(guī)律，掌握豐富的詞匯，熟知語(yǔ)法規(guī)則，會(huì)熟練表達(dá)由各個(gè)話題而展開的交際內(nèi)容。要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)，在應(yīng)用中學(xué)，這樣學(xué)來(lái)的知識(shí)記憶深刻、靈活度大。

3．引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)鞏固，反復(fù)記憶。

凡教師在課堂上所講到的語(yǔ)言難點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)及時(shí)整理，再次認(rèn)識(shí)并積極使用。

4．鼓勵(lì)學(xué)生積極操練，重在口頭。

在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，要大膽開口，創(chuàng)造性地說(shuō)自己想說(shuō)的話。課后和其他同學(xué)及時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)交流。只有這樣，才能將書本知識(shí)變成自己的知識(shí)和語(yǔ)言能力；也只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)脫口說(shuō)英語(yǔ)的目的。

第五篇：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)_名詞變復(fù)數(shù)練習(xí)題_人教新目標(biāo)版

新目標(biāo)七年級(jí)名詞變復(fù)數(shù)講解及練習(xí)題

名詞變復(fù)數(shù)規(guī)則變化及發(fā)音：

1、絕大多數(shù)的可數(shù)名詞在詞尾加上s ；

讀音規(guī)則：清讀/s/ ,濁、元/z/ eg：book→books；desk→desks；pen→pens；car→cars

s遇t讀[ts]，遇d讀[dz]

eg：friend→friends;cat→cats;

2.、以s、x、ch、sh結(jié)尾的單詞，在該詞末尾加上-es； 讀音規(guī)則：讀[iz]；

eg：bus→buses;box→boxes;watch→watches;dish→dishes

3、以輔音字母+y結(jié)尾的名詞，要把y變?yōu)閕，再加-es； 讀音規(guī)則：讀[z]。

eg：fly→flies;baby→babies;*元音字母加y結(jié)尾的單詞直接加s； eg：toy→toys；boy→boys；

4、以-f或-fe結(jié)尾的名詞，要將-f或-fe變?yōu)?v，再加es； 讀音規(guī)則：讀[vz]；

eg：knife→knives；leaf→leaves；

5、以-o結(jié)尾的名詞，初級(jí)階段只有三個(gè)單詞要加-es，其余都加-s； 讀音規(guī)則：讀[z]。

eg：tomato→tomatoes西紅柿;potato→potatoes土豆;hero→heroes英雄;Negro—Negroes

口訣：“黑人英雄喜歡吃土豆和西紅柿”

用心

愛心

專心

其余eg：zoo→zoos;hippo→hippos；

名詞變復(fù)數(shù)不規(guī)則變化：

1.單詞內(nèi)部發(fā)生變化：口訣―oo常常變ee，男人女人a變e‖

eg：foot→feet腳；tooth→teeth牙齒；man→men男人；woman→women女人；

2.單復(fù)數(shù)相同：羊魚小鹿無(wú)變化，單數(shù)復(fù)數(shù)是一家‖

eg：sheep→sheep綿羊；fish→fish魚；deer→deer鹿；

3.不規(guī)則變化：child→children孩子；mouse→mice老鼠；German→Germans德國(guó)人；

4.某國(guó)人的復(fù)數(shù)有三種類型：

口訣“中日不變，英法變，其它S加后邊”

（1）Chinese, Japanese單數(shù)復(fù)數(shù)同形，不需加s；

（2）（2）Englishman, Frenchman,復(fù)數(shù)要把 man 變?yōu)閙en；

（3）（3）其他各國(guó)人以–an,-ian收尾的均直接加s。如：Americans, Australians，寫出下列名詞的復(fù)數(shù)形式

1、orange

2、class

3、text

4、monkey

5、piano

6、child

7、shelf

8、bed

9、country

10、family

11、toy

12、foot

13、Japanese

14、radio

15、photo

16、army

17、tomato

18、fox

19、woman 20、knife

22、sheep 寫出下列各詞的復(fù)數(shù)形式

am()is()he()she()it()that()this()you()pen()desk()key()orange()boy()friend()family()card()

用心

愛心

專心 2

parent()mother()father()box()sister()brother()son()daughter()cousin()case()按要求變換句型（把1—10句變?yōu)閺?fù)數(shù)句。1.This is my friend.2.This is a bike.3.That is her brother.4.This is a book.5.That is an eraser.6.It is a red orange.7.He is a teacher.8.What’s this?

9.This is my mother.10.He is a Chinese boy.用心

愛心

專心 3