第一篇：第八課 說說家鄉(xiāng)的故事

鄂教版品德與社會四年級上冊第三單元教學(xué)設(shè)計

8．《說說家鄉(xiāng)的故事》

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與社會四年級上冊第三單元第八課《說說家鄉(xiāng)的故事》。

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的名人，向他們學(xué)習(xí)，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

能力目標(biāo)：學(xué)會通過各種途徑參與尋訪活動。

知識目標(biāo)：知道一些家鄉(xiāng)的傳說故事，了解家鄉(xiāng)歷史及文化。教學(xué)重點

了解家鄉(xiāng)的名人，向他們學(xué)習(xí)。知道一些家鄉(xiāng)的傳說故事，了解家鄉(xiāng)歷史及文化。

教學(xué)難點

學(xué)會通過各種途徑參與尋訪活動，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情 教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：家鄉(xiāng)名人故事、歷史、文化的影音資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)家鄉(xiāng)名人故事、歷史、文化的各種資料。課時安排 2課時。

第一課時完成教材P52-P54頁內(nèi)容，話題為“令人崇敬的先輩”。第二課時完成教材P55-P58頁內(nèi)容，話題為“燦爛的一頁”。教學(xué)過程 第一課時

活動一家鄉(xiāng)名人我知曉 1.師：同學(xué)們，“唯楚有才”是夸咱們家鄉(xiāng)湖北是人才輩出之地。你知道哪些令人崇敬的家鄉(xiāng)先輩呢？先在小組內(nèi)簡單的介紹介紹吧！

2.全班交流。（屈原、陸羽、孟浩然、米蒂、李時珍、聞一多、李四光等。）3.小結(jié)：咱們家鄉(xiāng)真可謂人杰地靈，讓世界震驚的名人不少都出自咱湖北啊！活動二尋訪名人

1.師：咱們家鄉(xiāng)的歷史名人可真多呀，你們想進一步去了解他們嗎？將你們課前分組了解到的名人故事與我們大家一起分享下，好嗎？

2.全班交流。（預(yù)設(shè)：屈原、孟浩然、李時珍、李四光、聞一多）3.教師在學(xué)生交流時相機出示有關(guān)人物的影像資料。

4.師：他們的確為我們?nèi)祟惖倪M步付出了很多，聽了他們的故事，有什么想說的嗎？和你的同桌談?wù)劙桑?/p>

5.小結(jié)：你們的發(fā)言讓我感動，相信在這節(jié)課上你們一定收獲了不少。課下有機會你們還可以逐一親自踏上探尋名人的意義之旅！

板書設(shè)計

8.說說家鄉(xiāng)的故事——令人崇敬的先輩 唯楚有才

屈原、孟浩然、李時珍、聞一多、李四光······

第二課時

活動一家鄉(xiāng)的名勝古跡

1.師：上節(jié)課我們了解到了許多令人崇敬的家鄉(xiāng)先輩的勵志故事。這節(jié)課我們就繼續(xù)領(lǐng)略咱家鄉(xiāng)燦爛的文化和不朽的文明！

2.全班交流有關(guān)介紹家鄉(xiāng)名勝古跡的各種資料，教師相機出示相關(guān)影音資料。(黃鶴樓、睛川閣、古琴臺、東坡赤壁、周郎赤壁、西山風(fēng)景區(qū)、西塞山景區(qū)、武落鐘離山、神農(nóng)祭壇、神農(nóng)絕頂、李時珍陵園、屈家?guī)X遺址、襄陽城、荊州古城、三袁故里、董永公園、屈原故里）

2.師：看來家鄉(xiāng)的名勝古跡的確不少呀，此時你想說點什么，想做點什么呢？ 3.師：但是在古跡前我們總看到這樣一些現(xiàn)象（出示58頁圖），針對這種現(xiàn)象你想說點什么呢，說說你的建議！

4.學(xué)生組內(nèi)交流。

5.小結(jié)：名勝古跡和歷史人物紀(jì)念地，它們是我們家鄉(xiāng)寶貴的財富，我們一定要愛護。

活動二家鄉(xiāng)的民間傳說

1.師：咱們家鄉(xiāng)歷史悠久，自古以來就有許多美麗的傳說?！扒倥_”就因 古人高山流水覓知音的故事而得名啊！課前你都搜集了哪些家鄉(xiāng)的民間傳說呢，趕緊說給我們聽一聽吧！

2.通過故事會的形式，讓學(xué)生將自己知道的故事說一說。（預(yù)設(shè)：神農(nóng)架的《老君山傳說》、黃鶴樓、孝感、漢陽歸元禪寺的五百羅漢、炎帝神農(nóng)氏嘗百草、龜山與蛇山、鐘祥、珞珈山??）

3.師：聽了這么多的故事，你們想說點什么呢？ 4.全班交流感情。

5.小結(jié)：這些美麗的傳說無不寄托著人們對美好生活的向往，有機會的話我們一起把這些美麗的傳說種進更多人的心里！

板書設(shè)計

8.說說家鄉(xiāng)的故事——燦爛的一頁

名勝古跡

民間傳說

第二篇：鄂教版四年級品社上冊第八課《說說家鄉(xiāng)的故事》

第八課 《說說家鄉(xiāng)的故事》

主備人 石彩麗

教學(xué)內(nèi)容：

鄂教版四年級上冊《品德與社會》第八課《說說家鄉(xiāng)的故事》教學(xué)設(shè)計。

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的名人，向他們學(xué)習(xí)，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。能力目標(biāo)：學(xué)會通過各種途徑參與尋訪活動。

知識目標(biāo)：知道一些家鄉(xiāng)的傳說故事，了解家鄉(xiāng)歷史及文化。

教學(xué)重點：

了解家鄉(xiāng)的名人，向他們學(xué)習(xí)。知道一些家鄉(xiāng)的傳說故事，了解家鄉(xiāng)歷史及文化。

教學(xué)難點：

學(xué)會通過各種途徑參與尋訪活動，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情

教學(xué)準(zhǔn)備：

家鄉(xiāng)名人故事、歷史、文化的影音資料。收集有關(guān)家鄉(xiāng)名人故事、歷史、文化的各種資料。

課時安排：

2課時。

第一課時完成教材P52-P54頁內(nèi)容，話題為“令人崇敬的先輩”。第二課時完成教材P55-P58頁內(nèi)容，話題為“燦爛的一頁”。

教學(xué)過程：

活動一

家鄉(xiāng)名人我知曉

1、同學(xué)們，“唯楚有才”是夸咱們家鄉(xiāng)湖北是人才輩出之地。你知道哪些令人崇敬的家鄉(xiāng)先輩呢？先在小組內(nèi)簡單的介紹介紹吧！

2、全班交流。（屈原、陸羽、孟浩然、米蒂、李時珍、聞一多、李四光等。）

3、小結(jié)：咱們家鄉(xiāng)真可謂人杰地靈，讓世界震驚的名人不少都出自咱湖北?。』顒佣?尋訪名人

1、咱們家鄉(xiāng)的歷史名人可真多呀，你們想進一步去了解他們嗎？將你們課前分組了解到的名人故事與我們大家一起分享下，好嗎？

2、全班交流。（預(yù)設(shè)：屈原、孟浩然、李時珍、李四光、聞一多）

3、教師在學(xué)生交流時相機出示有關(guān)人物的影像資料。

4、他們的確為我們?nèi)祟惖倪M步付出了很多，聽了他們的故事，有什么想說的嗎？和你的同桌談?wù)劙桑?/p>

5、你們的發(fā)言讓我感動，相信在這節(jié)課上你們一定收獲了不少。課下有機會你們還可

第一課時 以逐一親自踏上探尋名人的意義之旅！

板書設(shè)計

8.說說家鄉(xiāng)的故事——令人崇敬的先輩

唯楚有才

屈原、孟浩然、李時珍、聞一多、李四光······

第二課時

活動一 家鄉(xiāng)的名勝古跡

1、上節(jié)課我們了解到了許多令人崇敬的家鄉(xiāng)先輩的勵志故事。這節(jié)課我們就繼續(xù)領(lǐng)略咱家鄉(xiāng)燦爛的文化和不朽的文明！

2、全班交流有關(guān)介紹家鄉(xiāng)名勝古跡的各種資料，教師相機出示相關(guān)影音資料。(黃鶴樓、睛川閣、古琴臺、東坡赤壁、周郎赤壁、西山風(fēng)景區(qū)、西塞山景區(qū)、武落鐘離山、神農(nóng)祭壇、神農(nóng)絕頂、李時珍陵園、屈家?guī)X遺址、襄陽城、荊州古城、三袁故里、董永公園、屈原故里）

3、看來家鄉(xiāng)的名勝古跡的確不少呀，此時你想說點什么，想做點什么呢？

4、但是在古跡前我們總看到這樣一些現(xiàn)象（出示58頁圖），針對這種現(xiàn)象你想說點什么呢，說說你的建議！

5、學(xué)生組內(nèi)交流。

6、名勝古跡和歷史人物紀(jì)念地，它們是我們家鄉(xiāng)寶貴的財富，我們一定要愛護?；顒佣?/p>

家鄉(xiāng)的民間傳說

1、咱們家鄉(xiāng)歷史悠久，自古以來就有許多美麗的傳說。“琴臺”就因

古人高山流水覓知音的故事而得名?。≌n前你都搜集了哪些家鄉(xiāng)的民間傳說呢，趕緊說給我們聽一聽吧！

2、通過故事會的形式，讓學(xué)生將自己知道的故事說一說。（預(yù)設(shè)：神農(nóng)架的《老君山傳說》、黃鶴樓、孝感、漢陽歸元禪寺的五百羅漢、炎帝神農(nóng)氏嘗百草、龜山與蛇山、鐘祥、珞珈山??）

3、聽了這么多的故事，你們想說點什么呢？

4、全班交流感情。

5、小結(jié)：這些美麗的傳說無不寄托著人們對美好生活的向往，有機會的話我們一起把這些美麗的傳說種進更多人的心里！板書設(shè)計

8.說說家鄉(xiāng)的故事——燦爛的一頁

名勝古跡 民間傳說

第三篇：說說家鄉(xiāng)的故事 說課稿

說說家鄉(xiāng)的故事 說課稿

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

了解家鄉(xiāng)的名人，向他們學(xué)習(xí)，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。能力目標(biāo)：

學(xué)會通過各種途徑參與尋訪活動。知識目標(biāo)：

知道一些家鄉(xiāng)的傳說故事，了解家鄉(xiāng)歷史及文化。教學(xué)重點：

了解家鄉(xiāng)的名人，向他們學(xué)習(xí)。知道一些家鄉(xiāng)的傳說故事，了解家鄉(xiāng)歷史及文化。教學(xué)難點：

學(xué)會通過各種途徑參與尋訪活動，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情 教師準(zhǔn)備：

家鄉(xiāng)名人故事、歷史、文化的影音資料。學(xué)生準(zhǔn)備:

收集有關(guān)家鄉(xiāng)名人故事、歷史、文化的各種資料。課時安排 一課時。

第一課時完成教材P52-P54頁內(nèi)容，話題為“令人崇敬的先輩”。教學(xué)過程 第一課時

活動一家鄉(xiāng)名人我知曉

1.師：同學(xué)們，“唯楚有才”是夸咱們家鄉(xiāng)湖北是人才輩出之地。你知道哪些令人崇敬的家鄉(xiāng)先輩呢？先在小組內(nèi)簡單的介紹介紹吧！

2.全班交流。（屈原、陸羽、孟浩然、米蒂、李時珍、聞一多、李四光等。）3.小結(jié)：咱們家鄉(xiāng)真可謂人杰地靈，讓世界震驚的名人不少都出自咱湖北??！【設(shè)計意圖：一方水土養(yǎng)一方人，學(xué)生在知識的積淀中初步了解過家鄉(xiāng)的不少歷史名人，為進一步尋訪名人預(yù)熱?！?活動二尋訪名人 1.師：咱們家鄉(xiāng)的歷史名人可真多呀，你們想進一步去了解他們嗎？將你們課前分組了解到的名人故事與我們大家一起分享下，好嗎？

2.全班交流。（預(yù)設(shè)：屈原、孟浩然、李時珍、李四光、聞一多）3.教師在學(xué)生交流時相機出示有關(guān)人物的影像資料。

4.師：他們的確為我們?nèi)祟惖倪M步付出了很多，聽了他們的故事，有什么想說的嗎？和你的同桌談?wù)劙桑?/p>

5.小結(jié)：你們的發(fā)言讓我感動，相信在這節(jié)課上你們一定收獲了不少。課下有機會你們還可以逐一親自踏上探尋名人的意義之旅！

【設(shè)計意圖：學(xué)生在親自收集家鄉(xiāng)歷史名人故事的同時能感受到名人身上的閃光點，令人崇敬之處，萌發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。】 板書設(shè)計

8.說說家鄉(xiāng)的故事——令人崇敬的先輩

唯楚有才

屈原、孟浩然、李時珍、聞一多、李四光······

第四篇：家鄉(xiāng)的故事

《家鄉(xiāng)的故事》

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟以及與人們生活的關(guān)系。

2.搜集資料，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、傳說故事。

3.通過調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

4.激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。

教學(xué)過程與內(nèi)容：

第一課時

（家鄉(xiāng)的變化可真大）

課前準(zhǔn)備：讓家長協(xié)助找反映家鄉(xiāng)的“老照片”、“新景觀”（將學(xué)生組：分別搜集城市建設(shè)方面、工業(yè)方面、農(nóng)業(yè)方面、飲食方面等）

⒈激情導(dǎo)入：由幾十年的變化導(dǎo)入??

⒉讓學(xué)生展示搜集到的照片，選代表參照照片講變化。①分類展示 ②組織學(xué)生討論，家鄉(xiāng)在哪些方面發(fā)生了變化？ 城市建設(shè)方面：高樓鱗次櫛比，道路越來越寬?? 工業(yè)方面：發(fā)展迅速，工廠多，效益高?? 農(nóng)業(yè)方面：機械化，科學(xué)種植產(chǎn)量高?? 飲食方面：生活條件好，生活豐富多彩?? ③學(xué)生討論，這些變化對人們的生活帶來了什么影響？

⒊布置訓(xùn)練與作業(yè)：“我與爸爸比童年”小調(diào)查 ①讓學(xué)生與父母交流，了解以前家鄉(xiāng)人們在衣食住行等各方面的生活情況，進行歸納整理。②以“小作文”的形式調(diào)查，抒發(fā)對家鄉(xiāng)變化而感到自豪的心情，樹立長大后為家鄉(xiāng)建設(shè)服務(wù)的志向。

第二課時

（家鄉(xiāng)山水美如畫）(家鄉(xiāng)風(fēng)情更迷人)

活動方式：主要采考察、調(diào)查、訪問、查閱資料等方式進行。

內(nèi)容與過程：

課前準(zhǔn)備：

一.家鄉(xiāng)傳說故事會：布置學(xué)生通過訪問老人、查閱資料去搜集一些有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說故事，講給大家聽。

二．家鄉(xiāng)美景一日游（看美景-----準(zhǔn)備談收獲）

課堂教學(xué)：

一.情景激趣：上一節(jié)討論了“家鄉(xiāng)的變化可真大”的主題，同學(xué)們表現(xiàn)都很積極，大家通過課后的調(diào)查，一定對家鄉(xiāng)山水、家鄉(xiāng)風(fēng)情有了更深刻的了解，這節(jié)課大家就把調(diào)查的結(jié)果、收獲和大家一起分享吧ァ

二.討論分析：

⒈小組交流展示，分享討論各自的收獲。

⒉交流展示，梳理情感體驗。①各組發(fā)言，交流展示組內(nèi)的收獲（可展示圖片、也可講聽到的故事）

三.教師引導(dǎo)進行匯報辨析： 家鄉(xiāng)這么美，變化這么大，說明了什么？變化這么大，和誰有秘不可分的關(guān)系？（家鄉(xiāng)勞動人民）提示：建設(shè)家鄉(xiāng)是我們每個人的責(zé)任，我們長大后要把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好！四.模擬活動，升華認(rèn)識： 走出教室，融入校園，向全校同學(xué)宣傳關(guān)于“家鄉(xiāng)山水、家鄉(xiāng)風(fēng)情”的知識，倡議同學(xué)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后為建設(shè)家鄉(xiāng)做貢獻。

第三課時

課前準(zhǔn)備了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的建設(shè)做了哪些貢獻，了解他們的可敬之處；查找家鄉(xiāng)古代名人的事跡，準(zhǔn)備課上發(fā)言。

一、情景激趣： 家鄉(xiāng)美如畫，家鄉(xiāng)的變化大，家鄉(xiāng)勞動人民功不可沒，今天我們研究一下家鄉(xiāng)的人，做調(diào)查，查資料，了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)做了哪些貢獻，學(xué)習(xí)他們的可敬之處。

二、討論分析：

⒈夸夸可愛的家鄉(xiāng)人： ①學(xué)生把搜集到的資料進行整理，和全班同學(xué)一起交流，夸夸可愛的家鄉(xiāng)人，贊美家鄉(xiāng)人的奉獻精神。②開展“學(xué)習(xí)榜樣”的活動，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)的志向。

2.讓學(xué)生自己查找家鄉(xiāng)的歷史名人，有選擇的在班上交流，以名人的精神激勵自我。

三、匯報辨析：學(xué)生已經(jīng)搜集了不少的關(guān)于家鄉(xiāng)人、歷史名人的事跡、資料等，老師選擇最好的資料，讓學(xué)生講、老師進一步補充。

四、模擬活動：以“小作文”或“日記的形式，說說家鄉(xiāng)人或家鄉(xiāng)歷史名人對影響。

第五篇：家鄉(xiāng)的故事

家鄉(xiāng)的故事

家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上有一條河叫北港河，小河自西往東穿越小鎮(zhèn)，把小鎮(zhèn)分成南北兩部分。人們在小上造了一座石橋叫北港橋。小河是小鎮(zhèn)的中心，因為有了小河，小鎮(zhèn)變得越來越繁華。

聽媽媽說，以前小河是很美麗的，河水清澈見底，小魚在水里游來游去。清晨人們到小河邊洗衣服、淘米，人們喝的水也是從小河里取的。夏天，孩子們?nèi)宄扇旱呐艿叫『舆呁嫠?，小河是人們休息的地方，也成了孩子們玩耍的樂園，人們生活的依靠。

人們在小河邊建起了各種各樣的工廠，工廠里排出五顏六色的污水，把小河變成了彩色的花布。早上小可是紅色的，中午小河變成了藍色的，晚上小河又變成了黑色。有時，一半小河是紅色的，一半小河是藍色的，真是多姿多彩，變幻莫測。就這樣小河變得越來越臭，人們不能到小河邊洗衣服、淘米了，孩子們也不能到小河邊玩耍，小河變成了臭水河。

人們很快意識到了環(huán)境污染的危害，為了讓小河和以前一樣美麗，人們修建了污水處理廠把工廠里的污水處理掉，把河水里的的垃圾清理掉。河水漸漸的變清了。小河又成了人們游玩的好地方。

為了讓小河更加美麗，我們應(yīng)該從小事做起，節(jié)約用水，不亂扔垃圾。

桐鄉(xiāng)市第二實驗小學(xué)

302班 陳政男