第一篇：如何做好一名信息技術(shù)教師

如何做好一名信息技術(shù)教師

論文摘要：時(shí)下，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，使社會(huì)發(fā)生了巨大的變革，也必然促使信息技術(shù)課堂教學(xué)產(chǎn)生深刻的變革。網(wǎng)絡(luò)正以迅猛的速度介入到中學(xué)生的日常生活中，它無論對(duì)學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)及今后的發(fā)展都將產(chǎn)生積極的影響。作為一名信息技術(shù)教師，如何定位自己的角色?如何在課堂中優(yōu)化教學(xué)模式?如何在課堂中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育?這些都是信息技術(shù)教師面臨的重大挑戰(zhàn)。

論文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教師；角色；教學(xué)模式；網(wǎng)絡(luò)道德教育

當(dāng)前，學(xué)?；旧隙奸_設(shè)了信息技術(shù)課，但由于這門課不是一門升學(xué)必考的課程，學(xué)校基本上不重視，信息技術(shù)教師在學(xué)校中的工作不是忙于幫助其他教師做課件，就是忙于學(xué)校電腦的維護(hù)，好像開設(shè)了信息技術(shù)這門課只是應(yīng)付新課程標(biāo)準(zhǔn)。然而．目前計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展．促使我們的生活發(fā)生了巨大的變化．人們幾乎脫離不了互聯(lián)網(wǎng)。而更多學(xué)生由于深陷網(wǎng)絡(luò)而不能自拔，校園里發(fā)生了更多的暴力事件。那么，作為一名信息技術(shù)教師，更需要用心去上好每一節(jié)課。下面就如何做好一名信息技術(shù)教師提出幾點(diǎn)意見：

一、信息技術(shù)教師要正確定位自己的角色，擺正自己的心態(tài) 在中學(xué)里，所有的信息技術(shù)教師都要忙于學(xué)校的一些瑣碎的雜事，因?yàn)樗羞@些雜事都跟計(jì)算機(jī)有關(guān)，不是信息教師去做，難道讓其他對(duì)計(jì)算機(jī)一竅不通的人去做嗎?你既然選擇了或因?yàn)闊o奈當(dāng)上了信息技術(shù)教師，就要努力調(diào)整好心態(tài)，必須愛自己的工作并把它當(dāng)成你的事業(yè)。信息技術(shù)教學(xué)既不是簡單的工作，也不是可有可無的工作。教師要充滿激情地去工作，同時(shí)不要感到低人一等，也不要管有多少的客觀因素，如領(lǐng)導(dǎo)不重視、學(xué)生不重視、同事不重視，這些都不是主要的，從事信息技術(shù)教學(xué)出成績的也大有人在．怨天憂人總是消極的，更重要的是不能帶著任何情緒給學(xué)生上課．信息技術(shù)課時(shí)本來就少．要想在這些有限的課時(shí)和有限的教學(xué)內(nèi)容里完成對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。是一件相當(dāng)困難的事情。我們要重視每一節(jié)課，爭取使每一節(jié)課讓我們的學(xué)生學(xué)有所得。

二、努力優(yōu)化教學(xué)模式，注重教學(xué)方法

目前，很多學(xué)校的信息技術(shù)教師因?yàn)閷W(xué)校不重視這門課．加上這門課不用學(xué)生參加什么正式的升學(xué)考試。教師們依舊習(xí)慣于“灌輸”式教學(xué)方法，簡單機(jī)械地“逼迫”學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生為“教”而學(xué)，很難發(fā)揮主觀能動(dòng)性．學(xué)習(xí)興趣自然難以提高。另有些教師則喜歡“放羊”式教學(xué)方法，學(xué)生“自由”學(xué)習(xí)，教師獨(dú)處靜室埋頭于其他事務(wù)，甚至上網(wǎng)神游、聊QQ。那么，講臺(tái)下的學(xué)生也一樣會(huì)像教師一樣上網(wǎng)神游、玩游戲、聊QQ。這樣的信息技術(shù)課不僅浪費(fèi)學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，更會(huì)影響學(xué)生形成不良的行為習(xí)慣。

所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師應(yīng)該在工作、生活中以身作則，嚴(yán)肅網(wǎng)上紀(jì)律，具有高度的自律意識(shí)，不能制作、復(fù)制、傳播各種違法亂紀(jì)和不利于先進(jìn)文化建設(shè)的信息。應(yīng)該自覺建立并遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，養(yǎng)成個(gè)人網(wǎng)絡(luò)道德的高度自律，做好榜樣，從而引導(dǎo)青少年也自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，形成個(gè)人自由與自律相互統(tǒng)一、責(zé)任與道義相互和諧的網(wǎng)絡(luò)文化，成為學(xué)生的典范。因此，上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件簡單的事．我們要想辦法優(yōu)化教學(xué)模式，注重教學(xué)方法。下面對(duì)此提出幾點(diǎn)建議：

1．游戲形象教學(xué)

由于信息技術(shù)學(xué)科中有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象、復(fù)雜．不易被學(xué)生接受和理解，講起來費(fèi)時(shí)間，而學(xué)生也感覺枯燥無味。作為教師就應(yīng)深鉆教材、教法，把知識(shí)化繁為簡。變成易接受、有滋味的游戲，讓學(xué)生參與。例如：在給學(xué)生介紹文件夾、文件名及他們的關(guān)系時(shí)，學(xué)生不易理解，在頭腦中不易形成概念。教師就可以這樣解釋：“文件名就像我們?nèi)说男彰粯右彩怯懈鞣N規(guī)定的，不能隨便亂說”，并讓學(xué)生做“找文件名”的游戲。這樣，學(xué)生通過在游戲中的操作掌握了有關(guān)文件名的知識(shí)。

2．網(wǎng)絡(luò)演示講解

在網(wǎng)絡(luò)教室中利用網(wǎng)絡(luò)演示教學(xué)，這種教學(xué)模式適合于全新內(nèi)容或重點(diǎn)、難點(diǎn)、典型問題的講解。如有學(xué)生遇到操作上的疑問，教師可以即時(shí)把學(xué)生的屏幕轉(zhuǎn)播給大家，讓全體學(xué)生來面對(duì)這個(gè)問題，可以由教師來講解，也可以由某個(gè)學(xué)生來幫助解決，演示講解的過程也就是問題解決的過程。

3．學(xué)生成果展示

為了能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中可以開展一些信息技術(shù)應(yīng)用比賽。如打字比賽。這樣學(xué)生便有了一個(gè)奮斗目標(biāo)，當(dāng)看到自己的學(xué)習(xí)成果時(shí)，他們會(huì)有一種成功感。要讓學(xué)生盡量多地去體驗(yàn)這種成功，讓學(xué)生的聰明才智得以最大限度的發(fā)揮。4．小組研究性學(xué)習(xí)

所謂研究性學(xué)習(xí)模式，要求學(xué)生具有一定的采集、整理、加工信息的能力，要求學(xué)生以組為單位進(jìn)行分工合作，圍繞擬定的幾個(gè)問題上網(wǎng)搜集、查閱、下載有關(guān)資料。做好相應(yīng)的資料采集，并要求學(xué)生利用WORD完成資料的編輯和排版，并完成研究報(bào)告。這種教學(xué)模式能增強(qiáng)學(xué)生的自主參與意識(shí)和合作精神。學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的操作去探索未知的領(lǐng)域，不僅鞏固了已學(xué)的知識(shí)，而且在整個(gè)過程中體驗(yàn)著自己動(dòng)手的樂趣。最后，通過自己和別人的共同協(xié)作，得到自己滿意的成果。

總之，課堂是信息技術(shù)教師體現(xiàn)人生價(jià)值最好的方法，我們要不斷去創(chuàng)新，不斷去尋求好的教學(xué)方法，使學(xué)生們能夠?qū)W有所思、學(xué)有所得。

三、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育

目前，在學(xué)校里，上網(wǎng)成癮的學(xué)生大有人在。這些學(xué)生往往使學(xué)校和家長都頭痛。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)．容易上網(wǎng)成癮的學(xué)生大多數(shù)是性格孤僻、不善交往的孩子，也有一部分學(xué)生由于升入更高一級(jí)的學(xué)校，成績出現(xiàn)下滑，出現(xiàn)不適應(yīng)現(xiàn)象致使沉迷于網(wǎng)絡(luò)。而上網(wǎng)成癮的惡果是：形成壞思想．養(yǎng)成不良品行。學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)候，在虛擬的世界“無法無天”，事實(shí)上又沒人管，他們一邊上網(wǎng)，一邊抽煙、喝酒、吃零食。逐漸地便會(huì)形成錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念。沾染上一些不良習(xí)氣?，F(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)游戲，往往充斥著暴力和色情。學(xué)生辨別力不強(qiáng)，而模仿力很強(qiáng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，他們很容易模仿虛幻世界里的東西．這會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生的暴力傾向和早戀等不良行為的出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)上還經(jīng)常出現(xiàn)“法輪功”等邪教組織的宣傳信息，這對(duì)青少年學(xué)生也是極大的引誘和潛在的威脅。那些上網(wǎng)成癮的學(xué)生，一旦上網(wǎng)的費(fèi)用和其他消費(fèi)得不到保證，他們就會(huì)借錢消費(fèi)，進(jìn)而會(huì)發(fā)展到騙家長的錢，或者向比自己小的學(xué)生敲詐，甚至偷盜、搶劫，最終走上犯罪道路。作為一名信息技術(shù)教師，在信息課堂中如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育顯得非常重要。具體措施如下：

l．營造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

首先，使用網(wǎng)絡(luò)管理工具進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的過濾，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)健康、綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。其次，教師在課堂中應(yīng)多推薦一些優(yōu)秀網(wǎng)站，讓他們?nèi)c(diǎn)擊瀏覽。他們獲得的是網(wǎng)絡(luò)美好的印象——“實(shí)用、有趣、友好”，隨之也會(huì)產(chǎn)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德的雛形。網(wǎng)絡(luò)中正確的興趣也就建立起來了。

2．在課堂中開展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作品比賽，激發(fā)他們對(duì)電腦知識(shí)的興趣

如何將“玩游戲的”轉(zhuǎn)化為“做游戲的”，這是給學(xué)校及教師提出的一大挑戰(zhàn)。教師可以毒攻毒，從電腦游戲中尋找突破口。電腦游戲的一大魅力就在于有其獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如積分、升極、闖關(guān)等，學(xué)生能在游戲中體驗(yàn)到成功。其實(shí)我們?cè)谡n堂教育中，也可以把這些理念運(yùn)用過來。如何讓學(xué)生在探索電腦知識(shí)的過程中，不斷體驗(yàn)成功就能達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。對(duì)一些上網(wǎng)成癮的學(xué)生，因?yàn)樗麄兇蟛糠质恰坝螒蚋呤帧保處熆梢哉?qǐng)他們打文章、排版、上網(wǎng)找資料等，信息技術(shù)課上做“小老師”，擔(dān)任機(jī)房管理員，進(jìn)行課堂內(nèi)的比賽等。在發(fā)揮其特長的情況下，轉(zhuǎn)移了原有的注意力，同時(shí)發(fā)展了他們的電腦知識(shí)。

3．激勵(lì)學(xué)生建立自己的個(gè)人網(wǎng)頁與班級(jí)網(wǎng)站，把學(xué)生的精力吸引到對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的探索

比賽等方式都是一種短時(shí)間內(nèi)的任務(wù)，能讓一個(gè)學(xué)生長期熱衷于電腦網(wǎng)絡(luò)還有一個(gè)更好的辦法，那就是建立學(xué)生個(gè)人網(wǎng)頁或班級(jí)網(wǎng)站。讓這些學(xué)生作為“站長”或“版主”．在創(chuàng)建與維護(hù)的過程中會(huì)遇到各種各樣的問題．迫使他們不斷地學(xué)習(xí)與探索網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，花大量時(shí)問去請(qǐng)教。同時(shí)在做的過程中，不斷體驗(yàn)健康的成功感，確立自己在班級(jí)中的地位。在搜集資料的過程中，又與班級(jí)的同學(xué)頻繁交流，可以治愈網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，最終形成良性循環(huán)。也許就因這一方式，又會(huì)造就一位網(wǎng)絡(luò)高手。當(dāng)然，電腦興趣小組也是一種很好的轉(zhuǎn)化途徑。

總而言之，像這樣一些沉迷于電腦網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，他們都有這樣或那樣的問題，但他們之間有一共同的特點(diǎn)，那就是電腦水平不錯(cuò)，我們就以此為切入口．利用各種方式進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)、揚(yáng)長避短，轉(zhuǎn)移他們的興趣重點(diǎn)，引導(dǎo)他們走上健康的成長道路。

新時(shí)期下，作為一名信息技術(shù)教師。我們還要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，時(shí)刻把握信息技術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，始終站在新技術(shù)的前沿。不斷提高自身素質(zhì)，做一個(gè)永不懈怠的求知者。只有這樣，教師才會(huì)跟上信息時(shí)代的飛速發(fā)展，才能夠引導(dǎo)學(xué)生不斷獲取新信息。

第二篇：如何做好一名教師

培訓(xùn)時(shí)聽了葉老師關(guān)于德育的一堂課，心中有太多的感想，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有自己的一些新的認(rèn)識(shí)體會(huì)。我認(rèn)為做好一名教師首先最重要的是了解學(xué)生，尊重學(xué)生，在此基礎(chǔ)之上教育學(xué)生。

古今中外，對(duì)教師的道德要求都很高，為人師表。教師首先要有高尚的人格，這樣才可以更好的教育學(xué)生，學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣，可以潛移默化的影響學(xué)生，言教不如身教。只有當(dāng)教師具備了良好的個(gè)人品質(zhì)，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！苯處煾呱械娜烁窨梢杂绊懙膶W(xué)生的發(fā)展，如果一名教師的人格魅力強(qiáng)，為人師表，那么教育管理學(xué)生會(huì)很容易。

教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，沒有愛就沒有教育。教師通過對(duì)孩子的愛，走進(jìn)孩子的心靈，這樣才能贏得孩子的信任，這時(shí)會(huì)有奇特的教育效果。教師的一個(gè)微笑，一次贊許的目光，一句鼓勵(lì)的話語都會(huì)溫暖孩子的心。當(dāng)然，這種愛是一種無私的愛，是對(duì)所有學(xué)生的愛，不偏心。尤其是一些特殊的學(xué)生，班級(jí)的后進(jìn)生，這些學(xué)生更需要老師無私的愛才能使他們更健康的成長。教學(xué)實(shí)踐中，有些孩子基礎(chǔ)薄弱，對(duì)知識(shí)的接受慢，這時(shí)教師一定要用愛來感化孩子的心，耐心的講解，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到快樂。而不能急躁，否則只能適得其反，學(xué)生也會(huì)失去學(xué)習(xí)的樂趣，長期會(huì)讓學(xué)生對(duì)自己失去信心。

做好一名教師要有高尚的道德，同時(shí)還要有一定的才能，德才兼?zhèn)?，以一種認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。

要做好一名教師，必要的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)不可少，特別是將理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。只有應(yīng)用科學(xué)的方法指導(dǎo)教育教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中聯(lián)系理論知識(shí)，才能形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好的指導(dǎo)工作。同時(shí)，教師還要具備一定的學(xué)科知識(shí)，只有教師具備廣博的知識(shí)，才能教育好學(xué)生，正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水。扎實(shí)的個(gè)人基本功非常重要。如：工整的字跡，條理清楚的板書，這樣更利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握；口齒清楚，語言簡潔，學(xué)生聽的清楚便于學(xué)生理解；教師在課堂教學(xué)中教學(xué)語言要和藹，抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生有美的享受。尤其教師的字跡工整，對(duì)學(xué)生的影響非常大，學(xué)生平時(shí)的作業(yè)寫字以老師作為榜樣，也會(huì)認(rèn)真的完成自己的作業(yè)，自己端正；反之，老師自己不工整的寫字，要求學(xué)生把字寫好，那是沒有說服力的。

教師個(gè)人應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待自己的職業(yè)，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上要積極參加到教育科研中，向?qū)W者型、專家型的教師追求，而不是一位教書匠。教師作為知識(shí)的傳承者，應(yīng)該樹立一種良好榜樣，多讀書學(xué)習(xí)。不僅是專業(yè)的書籍，同時(shí)也要讀其他相關(guān)的書籍，提高個(gè)人修養(yǎng)，形成科學(xué)的教育理念，具有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。當(dāng)前在中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中，社會(huì)上出現(xiàn)一些不良的風(fēng)氣，人們的心理浮躁，能靜心學(xué)習(xí)的人很少。教師要給世人做好榜樣，靜下心來讀書學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的素養(yǎng)，做一位稱職的教師。

今天，處在時(shí)代的沖突中，科學(xué)的發(fā)展日新月異，人們的思想觀念更新，一些突出的矛盾影響社會(huì)的發(fā)展。我們作為教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，響應(yīng)國家號(hào)召，科教興國，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。當(dāng)前，我國的教育面臨一場改革，素質(zhì)教育呼聲很高，教師首先要改變教育觀念，積極投入到教育的改革中。當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，已經(jīng)對(duì)孩子的健康成長產(chǎn)生不良的影響，教師應(yīng)當(dāng)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。所以要提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。不同的時(shí)代對(duì)教育的要求是不同的，古代封建社會(huì)的教育是為了選拔治理國家的人才，入仕途。到了近代，中華民族遇到前所未有的民族危機(jī)，當(dāng)時(shí)的教育是為了強(qiáng)國救國，培養(yǎng)革命的人才?，F(xiàn)在我們處于高速發(fā)展的時(shí)期，我們要為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的國民，建設(shè)祖國。在中國目前特定的社會(huì)發(fā)展階段，由于一些學(xué)生家長認(rèn)識(shí)不足，沒有能力對(duì)孩子進(jìn)行正確教育，這時(shí)我們老師應(yīng)當(dāng)應(yīng)該有一定的責(zé)任心，平時(shí)對(duì)這些孩子多一些教育，多一份關(guān)注。對(duì)家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)募彝ソ逃闹笇?dǎo)，關(guān)注孩子的早期教育，進(jìn)行家庭教育方法的指導(dǎo)。

總之，今天做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì)，要有廣博的知識(shí)和專業(yè)的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，投入到當(dāng)前的教育改革中。

第三篇：如何做好一名教師

如何做好一名教師

人民教師是一個(gè)純潔神圣的稱號(hào)。教師甘當(dāng)綠葉，甘當(dāng)園丁，甘作人梯，為了下一代的茁壯成長，為了祖國的明天，嘔心瀝血，辛勤耕耘，不求索取。我從小就立志要當(dāng)一名教師，現(xiàn)在，作為一名大學(xué)三年級(jí)英語師范生，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題，“如何做好一名教師？”，在經(jīng)過一些實(shí)踐和與一些一線老師交流之后，我總結(jié)了一下幾點(diǎn):

1、能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這是當(dāng)今教育改革的重中之重。對(duì)于初學(xué)者來說，英語中所包含的語法和各種詞匯本來就很枯燥，如果學(xué)生失去了對(duì)英語學(xué)科的興趣，要想提高他們的成績，簡直難上加難。比如，在講解單詞house的時(shí)候，我們可以用圖解法，可以事先準(zhǔn)備好一張畫好一棟房子的紙，給學(xué)生看，這樣學(xué)生就很容易理解house就是房子的意思。又比如，在講解die out這個(gè)短語的時(shí)候，我們可以給學(xué)生展示一張恐龍的照片，說，What’s this?學(xué)生自然會(huì)回答，dinosaur.我們可以說，Can we see them in our life now? 學(xué)生們肯定會(huì)說，no.然后我們就可以說，so they have died out.這樣，學(xué)生們就可以很容易理解die out 就是滅絕的意思。我們還可以用情境法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)習(xí)Is this …? 和 Is that …?句型時(shí)，我們可以給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)“失物招領(lǐng)”的情境。比如，老師可以說，Tim 撿到了一個(gè)backpack，他不知道是誰的，所以他拿著那個(gè)backpack先問了Jenney，再問了Tony 可是他們都說不是他們的，最后他們一起找到了backpack的主人——Jimmy.然后，老師可以找4個(gè)學(xué)生來分別扮演Tim, Jenny, Tony 還有Jimmy.這樣，學(xué)生就會(huì)由于對(duì)表演產(chǎn)生興趣而對(duì)該句型熟悉，從而能夠熟練掌握該句型。又比如，我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生對(duì)What should we do to protect our environment？這個(gè)問題的思考時(shí)，不應(yīng)該直接把自己的想法說出來，這樣會(huì)限制學(xué)生的思維，我們應(yīng)該說，Let’s have a discussion about what we should do to protect our environment!這樣可以促進(jìn)學(xué)生們相互的交流，進(jìn)而引起學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。

2、擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。這一點(diǎn)，我在讀初中的時(shí)候就明白了它的重要性。有一次我去問我的物理老師一道題目，老師在那里想了半天還是沒能告訴我解題方法，最后她讓我放棄這道題，因?yàn)樗X得太難了?？墒堑诙煳胰柫硗庖晃焕蠋?，那位老師用了不到3分鐘的時(shí)間就解出來了那道題。我舉這個(gè)例子并不是想嘲笑我那位初中物理老師，而是想說，如果我們作為老師都無法為學(xué)生正確解

釋某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那么我們?cè)趯W(xué)生心目中的地位就會(huì)急劇下滑，甚至可能在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候都無法控制整個(gè)課堂。我還記得有一次暑假，我給一些初中學(xué)生輔導(dǎo)英語，講到了比較級(jí)這個(gè)語法點(diǎn)，當(dāng)講到more and more beautiful的時(shí)候，我因記錯(cuò)了，給他們講成了more beautiful and more beautiful。當(dāng)時(shí)同學(xué)們都很驚訝，可是我還是斬釘截鐵地告訴他們，我說的是絕對(duì)正確的?，F(xiàn)在想起來，真是想找個(gè)地縫鉆下去。由此看來，專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)不僅會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)生面前沒有威信，還會(huì)誤人子弟。

3、充滿激情和幽默感。這一點(diǎn)也是非常重要的。設(shè)想一下，如果在一堂英語語法課上，老師講著枯燥的語法點(diǎn)，面部表情單調(diào)，說話語氣沒有任何變化，學(xué)生們會(huì)有怎樣的反應(yīng)？整個(gè)課堂肯定是死氣沉沉?？墒?，如果這個(gè)老師是充滿著激情在講這堂課，不時(shí)還講一兩個(gè)小笑話，學(xué)生的反應(yīng)又會(huì)怎樣？結(jié)果一定完全不同。比如，在講一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)候，老師可以這樣提問，Why does the Sun rise from the east and fall in the west？有的同學(xué)會(huì)說，因?yàn)樗緛砭褪沁@樣的?。∵@個(gè)時(shí)候老師就可以說，Right！Because it is a fact!And we cannot change it!So the Present Tense can be used to describe a fact！這樣，就很自然又很順利地引入了一個(gè)新的用法，而不是將這個(gè)用法硬灌給學(xué)生。

4、有上進(jìn)心，不滿足于現(xiàn)狀。為什么說一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該不滿足于現(xiàn)狀？因?yàn)殡S著時(shí)代不斷地進(jìn)步，信息發(fā)展也越來越快，如果老師們安于現(xiàn)狀，只滿足于自己已經(jīng)擁有的知識(shí)，只滿足于現(xiàn)有的教學(xué)方法，那么這樣的老師遲早要被強(qiáng)大的教師隊(duì)伍淘汰。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常讀書。讀書就是完善人格、豐富心靈的最主要手段，不讀書的老師要想成為一個(gè)好老師簡直是妄談。當(dāng)然，這里所說的讀書不僅是讀教學(xué)專業(yè)書，它包括一切領(lǐng)域的書籍，文學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)??對(duì)人類精神世界的探索，對(duì)生活、對(duì)人生的探索也是我們教師的必修課。因?yàn)榻處熞宰约旱娜烁聍攘θパ諏W(xué)生，教師的心靈之泉不枯竭，學(xué)生的精神世界才不會(huì)空洞。一名優(yōu)秀的教師還應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)總結(jié)反省自己的教學(xué)方法。俗話說，因材施教，要根據(jù)不同的學(xué)生群體來改變自己的教學(xué)方法?，F(xiàn)在科技越來越發(fā)達(dá)，很多學(xué)生掌握的信息比老師還多，所以，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)能在自己的教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)和反思，勇于“洗腦”、勤于“洗腦”，不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，活到老，學(xué)到老，做一

個(gè)在教育教學(xué)改革浪潮中奮勇拼搏的弄潮兒。

5、對(duì)學(xué)生有“三心”——愛心、耐心、責(zé)任心。我們以后會(huì)被分配到不同的學(xué)校。而在不同學(xué)校，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平也不同，他們的理解水平也不同。所以，我們以后肯定會(huì)碰到領(lǐng)悟能力非常差的學(xué)生，那么，我們對(duì)他們，一定要有足夠的愛心耐心和責(zé)任心，不能讓他們自暴自棄，也不能因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)成績差就看不起他們。一名優(yōu)秀的教師，會(huì)拿出足夠多的時(shí)間來照顧他的學(xué)生，來關(guān)心他的學(xué)生。

6、時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。首先，我們應(yīng)該把德育教育理念貫穿于平時(shí)的備課中。中學(xué)生處于“心理斷乳期”，處于一種半幼稚、半成熟的時(shí)期，處在人生中比較危險(xiǎn)的年齡，因此，在這個(gè)年齡階段，十分需要老師、家長的關(guān)懷和指導(dǎo)。寓德育于教學(xué)中就顯得更迫切、更必要。為了有計(jì)劃，有目的在物理教學(xué)中進(jìn)行德育教育，必須把德育教育理念貫穿于自己的備課中，備好每堂課中的德育教育內(nèi)容、方式、方法，做到有的放矢。其次，我們應(yīng)該在物理學(xué)史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。雖然英語是外國語言，我們?nèi)匀恍枰谄綍r(shí)的教學(xué)中時(shí)時(shí)貫穿對(duì)學(xué)生愛國主義情感的培養(yǎng)。

（1）結(jié)合詞匯和句子學(xué)習(xí)滲透愛國主義教育。英語教材中有很多詞匯的教授都可以滲透進(jìn)愛國主義的教育。如：學(xué)“2008 Olympic Games”，“volunteer”，“athlete”，“player”時(shí)，提及中國的志愿者的微笑與服務(wù)，運(yùn)動(dòng)員們頑強(qiáng)的拼搏精神所帶給觀眾的鼓舞，每一個(gè)行為里都有很多強(qiáng)烈的愛國意識(shí)在背后支撐著他們。

（2）結(jié)合中國的傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)的英語表達(dá)，用英語介紹其起源，節(jié)日的風(fēng)俗等，滲透愛國主義教育。

（3）結(jié)合中文詞匯被借入英語詞匯滲透愛國主義教育。在學(xué)到y(tǒng)in，yang，tofu，kung fu，tea，silk等詞時(shí)，告訴學(xué)生，這是從漢語借入的英語詞匯，許多英語詞匯其實(shí)就源于漢語，歐洲人做過精細(xì)的統(tǒng)計(jì)，自1994年以來加入國際英語行列的詞匯中，中式英語貢獻(xiàn)了5%到20%，超過任何其他來源。

（4）結(jié)合課外活動(dòng)滲透愛國主義教育。充分挖掘課外時(shí)間，開展第二課堂，以增加學(xué)生知識(shí)面，多方面、多層次滲透愛國主義精神的教育，如英語興趣小組、英語角、英語廣播、觀看一些實(shí)用性英語錄像等等，讓學(xué)生在各種氣氛和多種情

景下接受教育與熏陶。

最后，我們需要在拓寬教材內(nèi)容時(shí)培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。大多數(shù)語言學(xué)家都是品德情操十分高尚的人，他們都具有健康的人格。如果一個(gè)學(xué)生熱愛生活，富有理想，樂觀自信，不怕失敗，活躍而有創(chuàng)造力，我們會(huì)說這個(gè)孩子具有健康的人格；若一個(gè)學(xué)生沒有安全感，常常自卑，或常主動(dòng)攻擊他人，我們會(huì)說這個(gè)孩子可能有人格障礙。在教授如何“問路及指路” 時(shí)，本課的文明禮貌用較多且集中，如：Excuse me, thank you, you’re welcome, goodbye，etc.考慮到現(xiàn)在社會(huì)中獨(dú)生子女占了很大的比例，現(xiàn)在的孩子都是家中的“小皇帝”、“小公主”，對(duì)父母長輩呼來喚去，絕大多數(shù)沒有使用文明禮貌的習(xí)慣。因此就可以通過口語教學(xué)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行的文明禮貌教育。如碰到長輩同輩要主動(dòng)問好：Good morning!Good afternoon!Good evening!Good night!鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)生活中多用Sorry，Please，Excuse me, thank you, you’re welcome, Goodbye等常用口語，并對(duì)經(jīng)常使用這些口語的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。這樣，一方面提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力；另一方面也教育了學(xué)生對(duì)人要有禮貌，對(duì)父母、老師等長輩要尊敬。麻煩他人要說“Excuse me, Thank you!”, 和父母老師同學(xué)分別時(shí)要說“Goodbye!”

當(dāng)好教師難，在今后漫長的教學(xué)生涯中，我會(huì)以飽滿的精神，積極的態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，為太陽底下最光輝的事業(yè)做出出色的貢獻(xiàn)!

第四篇：如何做好一名鄉(xiāng)村教師

如何做好一名鄉(xiāng)村教師

姓 名：楊敦友

學(xué) 院：教育科學(xué)學(xué)院

專業(yè)班級(jí)：18科教1班

學(xué) 號(hào)：***

摘 要：現(xiàn)在多的教師都在爭先恐后的想著進(jìn)城市發(fā)展，去享受城市生活的豐富多彩。導(dǎo)致鄉(xiāng)村教育非常的蕭條。越來越缺少一些優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。所以現(xiàn)在的教育政策就有很多提倡大學(xué)生回鄉(xiāng)的教育。然而現(xiàn)在我們就面臨了一個(gè)問題如何才能做好一名鄉(xiāng)村教師，通過研究我認(rèn)為做好一名鄉(xiāng)村教師應(yīng)該具有豐富的專業(yè)知識(shí)、去關(guān)注每位學(xué)生、還要愛護(hù)學(xué)生、鄉(xiāng)村教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念接受和借鑒好的教育思想和理念。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村教師

如何做好一名鄉(xiāng)村教師，應(yīng)該從多個(gè)方面進(jìn)行思考。

鄉(xiāng)村教師要有豐富的專業(yè)知識(shí)。專業(yè)知識(shí)不只是對(duì)課本內(nèi)容的熟悉，還要不斷地更新且熟練掌握。還要了解新課改的改革動(dòng)態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)好課改的要求與知識(shí)。還要具有豐富的專業(yè)知識(shí)、較好的語言傳授能力是每個(gè)老師必備的條件，是教學(xué)工作的前提，也是教書育人取得成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)然我們不可能學(xué)習(xí)到所有的知識(shí)，但是我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)從而充實(shí)自己，跟上現(xiàn)代教育的步伐。爭做一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。

真誠的關(guān)心愛護(hù)鄉(xiāng)村的孩子。在課上做孩子們敬重的好老師，在課后做孩子們的好朋友，從而融入他們的世界。關(guān)愛學(xué)生告訴我們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格并且做到平等公正的對(duì)待每位學(xué)生。同時(shí)還要了解和信任學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生是有思想、有感情、有個(gè)性的人。只有這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

鄉(xiāng)村教學(xué)也要接受新的教育思想和理念。我們不能自然的認(rèn)為城市教育就比農(nóng)村教育好。不要認(rèn)為鄉(xiāng)村教學(xué)就可以隨便教，作為一名教師就應(yīng)該要做到有教無類，永遠(yuǎn)記住鄉(xiāng)村的孩子同樣是孩子。鄉(xiāng)村教育同樣需要跟上現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代教育的步伐。端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。以學(xué)生為中心進(jìn)行教育工作。從實(shí)際出發(fā)，盡可能的做到因材施教。不斷地在教育過程中更新教育觀念、專業(yè)知識(shí)、不斷充實(shí)、提高，還要進(jìn)行自我反思。

為人師表也是做好一名鄉(xiāng)村教師的重要因素。無論在什么時(shí)候，教師都應(yīng)該注意自己的言行舉止。因?yàn)樵趯W(xué)生的眼中教師就是他們的榜樣，一個(gè)教師的一切都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極的積極地影響。所以教師要把自己的優(yōu)秀的言行舉止作為一種習(xí)慣，隨處都可以見到，不僅僅只是在學(xué)生的面前。

思想上要放得開。我們必須熱愛教育事業(yè)，熱愛鄉(xiāng)村教育，一定要認(rèn)識(shí)到能成為一名老師是非常光榮的事情。不能與其他的人相比較，我們只要認(rèn)真的做好自己就可以了。認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)的，守住我們的這塊土地，不斷地提高自己。認(rèn)識(shí)到作為一名老師是非常幸福的，尤其是作為一名鄉(xiāng)村教師更是如此。只要走進(jìn)課堂，我們就可以體會(huì)到城里人無法體會(huì)的那種古樸的純潔。

總的來說要想做好一名鄉(xiāng)村教師，我們需要做的好有很多。也許會(huì)遇到難題但是我們必須堅(jiān)持，教育需要未來人民教師的我們，鄉(xiāng)村教育的發(fā)展也需要我們，孩子們更加需要我們。不斷堅(jiān)持也是做好一名鄉(xiāng)村教師的關(guān)鍵。

第五篇：如何做好一名新時(shí)期的教師

如何當(dāng)好一名新時(shí)期的教師

作為一名新時(shí)代的教師，教師的專業(yè)成長不僅僅是教育發(fā)展的根本需要，更是教師職業(yè)生涯取得成功，從普通教師成長為名師的迫切需要。在教師專業(yè)成長的過程中，學(xué)習(xí)和反思就好比鳥兒的一對(duì)翅膀，缺一不可。不能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，專業(yè)成長就成了無源之水、無本之木；不能夠堅(jiān)持反思，就不能把學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，就不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和提升經(jīng)驗(yàn)。如何才能成就教師的專業(yè)化成長呢？

一、教師需要不斷的充電

教師現(xiàn)有的知識(shí)與技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能緊跟時(shí)代形式，新時(shí)期的教師應(yīng)該要有意識(shí)的去學(xué)習(xí)現(xiàn)代的新的教育教學(xué)理論，努力的向同行中的高手請(qǐng)教，掌握符合與時(shí)代發(fā)展的教育方法，才能將教育工作做得更好。要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生喜歡，家長放心、社會(huì)滿意的好教師，我們必須努力學(xué)習(xí)。如果我們不時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)，就會(huì)掉隊(duì)落伍，跟不上時(shí)代前進(jìn)的步伐。從教三十多年來，雖然我一直閱讀，有時(shí)也動(dòng)動(dòng)筆，但閱讀的種類太單一，基本上是教學(xué)雜志類書籍居多，為了上課、教書而讀。近幾年，隨著教育科研的興起，隨著教學(xué)研究的深化，發(fā)覺自己在教學(xué)中常有“心有余而力不足”之感，這種感覺，我想應(yīng)該就源于自身學(xué)識(shí)的不足吧。

學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的“電源”。我們只有不斷的學(xué)習(xí)，充分為自己“充電”、“蓄能”、“補(bǔ)鈣”，才能不斷接受源頭活水的補(bǔ)給。我們與課改為友，與知識(shí)為友，用靜心的學(xué)習(xí)來繪就自己比天空更為廣闊的心靈。教師的學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)的過程，永無止境。

二、教師需要經(jīng)常的反思

一名新教師只要從教學(xué)的第一天開始，就對(duì)自己的每一個(gè)教育教學(xué)行為進(jìn)行認(rèn)真的反思總結(jié)，他很快就會(huì)成為一名名師?！?jiǎng)?chuàng)造性地進(jìn)行教育活動(dòng)，這是教師成功的關(guān)鍵。如果我們教師只知道埋頭拉車，幾十年如一日，孜孜不倦，默默耕耘，從不抬頭看路，也不反思回顧，教學(xué)就不會(huì)有什么創(chuàng)新而言。如果我們能始終堅(jiān)持每日反思自省的習(xí)慣，那么你就會(huì)始終保持與最前沿最深刻的教育思想接軌，就會(huì)在教育實(shí)踐中提升自我，超越自我，實(shí)現(xiàn)自我。

總而言之，作為一名教師需要在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中體驗(yàn)成長，感悟成長，才能獲取教育的新知識(shí)，才能成長為一位真正的優(yōu)秀的教師。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)

來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。