第一篇：如何做好一名職業(yè)化的教師

《如何做一名職業(yè)化的教師》心得體會(huì)橫水中心小學(xué)紀(jì)曉燕

12月29日，中心校專(zhuān)程邀請(qǐng)深圳“道弘教育”全國(guó)萬(wàn)千校園巡回培訓(xùn)會(huì)專(zhuān)家周雷到校為全鎮(zhèn)教職工作“天下良師的責(zé)任”之“如何做一名職業(yè)化的教師”主題報(bào)告。這是很好的一次職業(yè)道德教育，是教師轉(zhuǎn)變思想觀念，提升自我道德境界的一次有益培訓(xùn)，凸顯了中心校對(duì)教師品德修養(yǎng)和思想理念的關(guān)注。

這次培訓(xùn)中，我受益匪淺。

作為一名教師既致力于上好每一堂課，又樂(lè)衷于教改的探索，是要付出很大的勇氣和心血，同時(shí)還要承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)。但是我相信成功的意義在于贏在價(jià)值，樂(lè)在分享。

教師是園丁，默默無(wú)聞的工作者；教師是指點(diǎn)迷津、引向人生之路的向?qū)?，雕塑著億萬(wàn)多彩多姿的人生；教師是學(xué)生們的良師益友，懂得珍愛(ài)學(xué)生的生命，懂得開(kāi)發(fā)學(xué)生的生命潛力，工作充滿創(chuàng)造性。教師教給學(xué)生的是通往知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，打下的是學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

我心中也有一個(gè)“好教師”的標(biāo)準(zhǔn)，多年來(lái)我也在為此而努力，盡量當(dāng)好一名教師，當(dāng)一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)的教師。我認(rèn)為當(dāng)好一名教師，要明確自己的責(zé)任，而且要不斷地學(xué)習(xí)，要活到老學(xué)到老，要豐富自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是以德育人，還應(yīng)該具備：愛(ài)的心理品質(zhì)；濃厚的從教興趣；勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)定果斷、沉著冷靜、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)；勇于創(chuàng)新、積極進(jìn)取的精神。一個(gè)職業(yè)化的教師身兼三種角色

一、作為教育者應(yīng)該有三心：愛(ài)心，信心，責(zé)任心

1、愛(ài)心

愛(ài)是一種內(nèi)在的情感體驗(yàn)，表現(xiàn)為一種傾向，從而形成一種動(dòng)力。一方面我們要熱愛(ài)教師這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛(ài)學(xué)生，這一條最重要。熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦這是教師的本職，愛(ài)孩子的感情是書(shū)本上學(xué)不到的，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、玩耍，成為學(xué)生的朋友，學(xué)生有什么心里話都愿意和老師說(shuō)，這是怎樣的一種親和力??！作為一個(gè)合格的教師應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心和對(duì)學(xué)生保持人格上的平等。關(guān)心學(xué)生的冷暖、體察學(xué)生的心理，通過(guò)各種渠道，加深師生的感情溝通，通過(guò)師

生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達(dá)到教育學(xué)生的目的。我們要保護(hù)學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的幼小的心靈。工作中只有用真摯的愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，才能提高學(xué)生對(duì)我的信任感，才能提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)該做到：

（1）、對(duì)學(xué)生的愛(ài)是有原則的、合理的、公正的、理智的。

（2）、對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是平等的，無(wú)論是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好，還是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生都應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待。

2、信心

這里的信心不光是培養(yǎng)學(xué)生的自信，還有作為教師，你對(duì)自己的學(xué)生有信心嗎？教師自己對(duì)自己有信心嗎？現(xiàn)代科學(xué)以及大量的事實(shí)證明，自信心是一個(gè)人的潛能源源不斷地得以釋放的精神源泉，是人們克服困難取得成功的重要保證。頑強(qiáng)的自信常常會(huì)產(chǎn)生奇跡，自信的力量是非常神奇的。只要你充滿信心，認(rèn)定目標(biāo)，努力去使信念變成現(xiàn)實(shí)，你的信念就一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)！因此，在當(dāng)今學(xué)校教育中，重視對(duì)中學(xué)生的自信心培養(yǎng)，顯得尤為重要。

3、責(zé)任心 責(zé)任心作為一種重要的社會(huì)性、人格品質(zhì)，對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展，對(duì)其將來(lái)的事業(yè)成功具有極為重要的價(jià)值。

首先，它有助于促進(jìn)學(xué)生其他社會(huì)性良好品質(zhì)的發(fā)展。

國(guó)內(nèi)外的不少研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，青少年責(zé)任心水平的高低與其積極良好的社會(huì)行為，如幫助、輪流、分享、合作等的發(fā)展間存在著密切關(guān)系。那些對(duì)集體、對(duì)他人負(fù)責(zé)的學(xué)生會(huì)更多地出現(xiàn)幫助同伴，與同伴分享等社會(huì)行為，因此其同伴關(guān)系也好；而那些責(zé)任心缺乏的學(xué)生，則常常是見(jiàn)到他人摔倒也視若不見(jiàn)、漠然走開(kāi)，或常出現(xiàn)與同伴爭(zhēng)搶玩具的行為。因此促進(jìn)學(xué)生責(zé)任心的發(fā)展，提高其責(zé)任心的水平，將有助于兒童合作、幫助、友善、分享等積極社會(huì)行為的發(fā)展和提高。

其次，有助于學(xué)生獨(dú)立性的增強(qiáng)。

責(zé)任心的存在會(huì)使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的行為動(dòng)機(jī)，促使其主動(dòng)、積極地通過(guò)自己的努力嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題。因此責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生在需要他表現(xiàn)出責(zé)任行為時(shí)往往會(huì)勇往直前，義無(wú)反顧，努力嘗試，而不是退縮、畏懼、依賴(lài)成人的幫助。所以說(shuō)，責(zé)任心的發(fā)展有助于學(xué)生獨(dú)立性的增強(qiáng)。同時(shí)學(xué)生在不斷探索、嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)到了自己的能力和價(jià)值，更好地產(chǎn)生自我認(rèn)同，認(rèn)識(shí)

到通過(guò)努力，自己是可以獨(dú)立解決一些問(wèn)題的，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了其行為動(dòng)機(jī)，促進(jìn)了其獨(dú)立性的發(fā)展。

二、作為執(zhí)行者的四力：服從力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力、專(zhuān)注力

何謂執(zhí)行力？執(zhí)行力“就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)”的能力。個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個(gè)要素——個(gè)人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，我們要提升個(gè)人執(zhí)行力，一方面是要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來(lái)增強(qiáng)自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。那么，如何樹(shù)立積極正確的工作態(tài)度？我認(rèn)為，關(guān)鍵是要在工作中實(shí)踐好“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四字要求。

一要著眼于“嚴(yán)”，積極進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。責(zé)任心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。責(zé)任心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大??；進(jìn)取心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行效果的好壞。

因此，要提高執(zhí)行力，就必須樹(shù)立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的心態(tài)。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)，認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責(zé)。決不消極應(yīng)付、敷衍塞責(zé)、推卸責(zé)任。養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、追求卓越的良好習(xí)慣。

二要著眼于“實(shí)”，腳踏實(shí)地，樹(shù)立實(shí)干作風(fēng)。天下大事必作于細(xì),古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然每個(gè)人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮，結(jié)果終究是一事無(wú)成。

因此，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，堅(jiān)決克服夸夸其談、評(píng)頭論足的毛病。真正靜下心來(lái)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。

三要著眼于“快”，只爭(zhēng)朝夕，提高辦事效率。“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！币虼?，要提高執(zhí)行力，就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，弘揚(yáng)“立即行動(dòng)、馬上就辦”的工作理念。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。

每項(xiàng)工作都要立足一個(gè)“早”字，落實(shí)一個(gè)“快”字，抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時(shí)間管理，時(shí)刻把握工作進(jìn)度，做到爭(zhēng)分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。

四要著眼于“新”，開(kāi)拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。

因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強(qiáng)的改革精神和創(chuàng)新能力，堅(jiān)決克服無(wú)所用心、生搬硬套的問(wèn)題，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作、執(zhí)行指令。

三、管理者

管理是由一個(gè)或更多的人來(lái)協(xié)調(diào)他人活動(dòng)，以便收到個(gè)人單獨(dú)活動(dòng)所不能收到的工作效果而進(jìn)行的各種活動(dòng)，這種活動(dòng)包括計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等要素。教師在教育教學(xué)過(guò)程中，除了向?qū)W生傳授知識(shí)，還要通過(guò)組織教學(xué)、課堂管理和考核激勵(lì)等措施，確保教育教學(xué)的有序性和有效性。在一個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，一些課或教師給我們留下了深刻的印象，這不僅是因?yàn)榻處熓谡n的內(nèi)容生動(dòng)有趣，更因?yàn)樗麄兂錾慕M織管理。而有些教師，由于缺乏一定的管理技巧，教學(xué)效果受到很大影響。因此，教師是理所當(dāng)然的“管理者”。

做一名“真”教師，要求我們心有學(xué)生；做一名“活”教師，則要求我們心系學(xué)生。最后，我認(rèn)為還要做一名“美”的教師。當(dāng)然這里不僅僅是教師要儀表美、心靈美，更在于要求教師要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。天生萬(wàn)物，物物不同。人貴為萬(wàn)物之靈，從其最原始的存在形態(tài)來(lái)講就是美的。就如同著名的藝術(shù)家羅丹所說(shuō)，世間不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。對(duì)于教師而言，相信每位學(xué)生都是千里馬，而你每天都要把自己看作一名發(fā)現(xiàn)美的伯樂(lè)。

自古以來(lái)，淡泊名利，心系學(xué)生，心系教育，成就學(xué)生，快樂(lè)自己；教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，但愿被稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂工程師”的所有教育者，都以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染人；以淵博的知識(shí)去培育人；以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖人；以高尚的師德去影響人；以?xún)?yōu)秀的成果去鼓舞人；以充實(shí)的人格去塑造人。辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，讓美好的人生在教育事業(yè)這面火紅的旗幟下熠熠生輝。

第二篇：如何做好一名職業(yè)化的教師

《如何做一名職業(yè)化的教師》心得體會(huì) 路傳羿

2011年9月1日，學(xué)校專(zhuān)程邀請(qǐng)深圳“道弘教育”全國(guó)萬(wàn)千校園巡回培訓(xùn)會(huì)專(zhuān)家周雷到校為全體教職工作“天下良師的責(zé)任”之“如何做一名職業(yè)化的教師”主題報(bào)告。這是在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之前對(duì)教師很好的一次職業(yè)道德教育，是教師轉(zhuǎn)變思想觀念，提升自我道德境界的一次有益培訓(xùn)，凸顯了學(xué)校對(duì)教師品德修養(yǎng)和思想理念的關(guān)注。

這次培訓(xùn)中，我受益匪淺。

作為一名教師既致力于上好每一堂課，又樂(lè)衷于教改的探索，是要付出很大的勇氣和心血，同時(shí)還要承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)。但是我相信成功的意義在于贏在價(jià)值，樂(lè)在分享成為“他們”，可以說(shuō)是我的夢(mèng)想。

教師是園丁，默默無(wú)聞的工作者；教師是指點(diǎn)迷津、引向人生之路的向?qū)В袼苤鴥|萬(wàn)多彩多姿的人生；教師是學(xué)生們的良師益友，懂得珍愛(ài)學(xué)生的生命，懂得開(kāi)發(fā)學(xué)生的生命潛力，工作充滿創(chuàng)造性。教師教給學(xué)生的是通往知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，打下的是學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

我心中也有一個(gè)“好教師”的標(biāo)準(zhǔn)，多年來(lái)我也在為此而努力，盡量當(dāng)好一名教師，當(dāng)一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)的教師。我認(rèn)為當(dāng)好一名教師，要明確自己的責(zé)任，而且要不斷地學(xué)習(xí)，要活到老學(xué)到老，要豐富自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是以德育人，還應(yīng)該具備：愛(ài)的心理品質(zhì)。濃厚的從教興趣。勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)定果斷、沉著冷靜、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)。勇于創(chuàng)新、積極進(jìn)取的精神。一個(gè)職業(yè)化的教師身兼三種角色

一、作為教育者應(yīng)該有三心：愛(ài)心，信心，責(zé)任心

1、愛(ài)心

愛(ài)是一種內(nèi)在的情感體驗(yàn)，表現(xiàn)為一種傾向，從而形成一種動(dòng)力。一方面我們要熱愛(ài)教師這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛(ài)學(xué)生，這一條最重要。熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦這是教師的本職，愛(ài)孩子的感情是書(shū)本上學(xué)不到的，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、玩耍，成為學(xué)生的朋友，學(xué)生有什么心里話都愿意和老師說(shuō)，這是怎樣的一種親和力?。∽鳛橐粋€(gè)合格的教師應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心和對(duì)學(xué)生保持人格上的平等。關(guān)心學(xué)生的冷暖、體察學(xué)生的心理，通過(guò)各種渠道，加深師生的感情溝通，通過(guò)師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達(dá)到教育學(xué)生的目的。我們要保護(hù)學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的幼小的心靈。我在工作中用真摯的愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，才能提高學(xué)生對(duì)我的信任感，才能提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)該做到：

（1）、對(duì)學(xué)生的愛(ài)是有原則的、合理的、公正的、理智的。

（2）、對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是平等的，無(wú)論是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好，還是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生都應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待。

2、信心

這里的信心不光是培養(yǎng)學(xué)生的自信，還有作為教師，你對(duì)自己的學(xué)生有信心嗎？教師自己對(duì)自己有信心嗎？現(xiàn)代科學(xué)以及大量的事實(shí)證明，自信心是一個(gè)人的潛能源源不斷地得以釋放的精神源泉，是人們克服困難取得成功的重要保證。頑強(qiáng)的自信常常會(huì)產(chǎn)生奇跡，自信的力量是非常神奇的。只要你充滿信心，認(rèn)定目標(biāo)，努力去使信念變成現(xiàn)實(shí)，你的信念就一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)！因此，在當(dāng)今學(xué)校教育中，重視對(duì)中學(xué)生的自信心培養(yǎng)，顯得尤為重要。

3、責(zé)任心

責(zé)任心作為一種重要的社會(huì)性、人格品質(zhì)，對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展，對(duì)其將來(lái)的事業(yè)成功具有極為重要的價(jià)值。

首先，它有助于促進(jìn)學(xué)生其他社會(huì)性良好品質(zhì)的發(fā)展。國(guó)內(nèi)外的不少研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，青少年責(zé)任心水平的高低與其積極良好的親社會(huì)行為，如幫助、輪流、分享、合作等的發(fā)展間存在著密切關(guān)系。那些對(duì)集體、對(duì)他人負(fù)責(zé)的學(xué)生會(huì)更多地出現(xiàn)幫助同伴，與同伴分享等親社會(huì)行為，因此其同伴關(guān)系也好；而那些責(zé)任心缺乏的學(xué)生，則常常是見(jiàn)到他人摔倒也視若不見(jiàn)、漠然走開(kāi)，或常出現(xiàn)與同伴爭(zhēng)搶玩具的行為。因此促進(jìn)學(xué)生責(zé)任心的發(fā)展，提高其責(zé)任心的水平，將有助于兒童合作、幫助、友善、分享等積極社會(huì)行為的發(fā)展和提高。

其次，有助于學(xué)生獨(dú)立性的增強(qiáng)。

責(zé)任心的存在會(huì)使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的行為動(dòng)機(jī)，促使其主動(dòng)、積極地通過(guò)自己的努力嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題。因此責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生在需要他表現(xiàn)出責(zé)任行為時(shí)往往會(huì)勇往直前，義無(wú)反顧，努力嘗試，而不是退縮、畏懼、依賴(lài)成人的幫助。所以說(shuō)，責(zé)任心的發(fā)展有助于學(xué)生獨(dú)立性的增強(qiáng)。同時(shí)學(xué)生在不斷探索、嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)到了自己的能力和價(jià)值，更好地產(chǎn)生自我認(rèn)同，認(rèn)識(shí)到通過(guò)努力自己是可以獨(dú)立解決一些問(wèn)題的，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了其行為動(dòng)機(jī)，促進(jìn)了其獨(dú)立性的發(fā)展。

二、作為執(zhí)行者的四力：服從力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力、專(zhuān)注力

何謂執(zhí)行力？執(zhí)行力“就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)”的能力。個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個(gè)要素——個(gè)人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，我們要提升個(gè)人執(zhí)行力，一方面是要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來(lái)增強(qiáng)自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。那么，如何樹(shù)立積極正確的工作態(tài)度？我認(rèn)為，關(guān)鍵是要在工作中實(shí)踐好“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四字要求。

一要著眼于“嚴(yán)”，積極進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。責(zé)任心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。責(zé)任心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大?。贿M(jìn)取心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行效果的好壞。

因此，要提高執(zhí)行力，就必須樹(shù)立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的心態(tài)。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)，認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責(zé)。決不消極應(yīng)付、敷衍塞責(zé)、推卸責(zé)任。養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、追求卓越的良好習(xí)慣。二要著眼于“實(shí)”，腳踏實(shí)地，樹(shù)立實(shí)干作風(fēng)。天下大事必作于細(xì),古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然每個(gè)人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮，結(jié)果終究是一事無(wú)成。因此，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，堅(jiān)決克服夸夸其談、評(píng)頭論足的毛病。真正靜下心來(lái)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。三要著眼于“快”，只爭(zhēng)朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！币虼?，要提高執(zhí)行力，就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，弘揚(yáng)“立即行動(dòng)、馬上就辦”的工作理念。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。

每項(xiàng)工作都要立足一個(gè)“早”字，落實(shí)一個(gè)“快”字，抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時(shí)間管理，時(shí)刻把握工作進(jìn)度，做到爭(zhēng)分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。

四要著眼于“新”，開(kāi)拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。

因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強(qiáng)的改革精神和創(chuàng)新能力，堅(jiān)決克服無(wú)所用心、生搬硬套的問(wèn)題，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作、執(zhí)行指令。

三、管理者

管理是由一個(gè)或更多的人來(lái)協(xié)調(diào)他人活動(dòng)，以便收到個(gè)人單獨(dú)活動(dòng)所不能收到的工作效果而進(jìn)行的各種活動(dòng)，這種活動(dòng)包括計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等要素。教師在教育教學(xué)過(guò)程中，除了向?qū)W生傳授知識(shí)，還要通過(guò)組織教學(xué)、課堂管理和考核激勵(lì)等措施，確保教育教學(xué)的有序性和有效性。在一個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，一些課或教師給我們留下了深刻的印象，這不僅是因?yàn)榻處熓谡n的內(nèi)容生動(dòng)有趣，更因?yàn)樗麄兂錾慕M織管理。而有些教師，由于缺乏一定的管理技巧，教學(xué)效果受到很大影響。因此，教師是理所當(dāng)然的“管理者”。

做一名“真”教師，要求我們心有學(xué)生；做一名“活”教師，則要求我們心系學(xué)生。最后，我認(rèn)為還要做一名“美”的教師。當(dāng)然這里不僅僅是教師要儀表美、心靈美，更在于要求教師要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。天生萬(wàn)物，物物不同。人貴為萬(wàn)物之靈，從其最原始的存在形態(tài)來(lái)講就是美的。就如同著名的藝術(shù)家羅丹所說(shuō)，世間不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。對(duì)于教師而言，相信每位學(xué)生都是千里馬，而你每天都要把自己看作一名發(fā)現(xiàn)美的伯樂(lè)。

自古以來(lái)，淡泊名利，心系學(xué)生，心系教育，成就學(xué)生，快樂(lè)自己；教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，但愿被稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂工程師”的所有教育者，都以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染人；以淵博的知識(shí)去培育人；以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖人；以高尚的師德去影響人；以?xún)?yōu)秀的成果去鼓舞人；以充實(shí)的人格去塑造人。辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，讓美好的人生在教育事業(yè)這面火紅的旗幟下熠熠生輝。

第三篇：如何做好一名教師

培訓(xùn)時(shí)聽(tīng)了葉老師關(guān)于德育的一堂課，心中有太多的感想，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有自己的一些新的認(rèn)識(shí)體會(huì)。我認(rèn)為做好一名教師首先最重要的是了解學(xué)生，尊重學(xué)生，在此基礎(chǔ)之上教育學(xué)生。

古今中外，對(duì)教師的道德要求都很高，為人師表。教師首先要有高尚的人格，這樣才可以更好的教育學(xué)生，學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣，可以潛移默化的影響學(xué)生，言教不如身教。只有當(dāng)教師具備了良好的個(gè)人品質(zhì)，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”教師高尚的人格可以影響的學(xué)生的發(fā)展，如果一名教師的人格魅力強(qiáng)，為人師表，那么教育管理學(xué)生會(huì)很容易。

教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師通過(guò)對(duì)孩子的愛(ài)，走進(jìn)孩子的心靈，這樣才能贏得孩子的信任，這時(shí)會(huì)有奇特的教育效果。教師的一個(gè)微笑，一次贊許的目光，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都會(huì)溫暖孩子的心。當(dāng)然，這種愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，是對(duì)所有學(xué)生的愛(ài)，不偏心。尤其是一些特殊的學(xué)生，班級(jí)的后進(jìn)生，這些學(xué)生更需要老師無(wú)私的愛(ài)才能使他們更健康的成長(zhǎng)。教學(xué)實(shí)踐中，有些孩子基礎(chǔ)薄弱，對(duì)知識(shí)的接受慢，這時(shí)教師一定要用愛(ài)來(lái)感化孩子的心，耐心的講解，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)。而不能急躁，否則只能適得其反，學(xué)生也會(huì)失去學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，長(zhǎng)期會(huì)讓學(xué)生對(duì)自己失去信心。

做好一名教師要有高尚的道德，同時(shí)還要有一定的才能，德才兼?zhèn)?，以一種認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。

要做好一名教師，必要的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)不可少，特別是將理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。只有應(yīng)用科學(xué)的方法指導(dǎo)教育教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中聯(lián)系理論知識(shí)，才能形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好的指導(dǎo)工作。同時(shí)，教師還要具備一定的學(xué)科知識(shí)，只有教師具備廣博的知識(shí)，才能教育好學(xué)生，正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水。扎實(shí)的個(gè)人基本功非常重要。如：工整的字跡，條理清楚的板書(shū)，這樣更利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握；口齒清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，學(xué)生聽(tīng)的清楚便于學(xué)生理解；教師在課堂教學(xué)中教學(xué)語(yǔ)言要和藹，抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生有美的享受。尤其教師的字跡工整，對(duì)學(xué)生的影響非常大，學(xué)生平時(shí)的作業(yè)寫(xiě)字以老師作為榜樣，也會(huì)認(rèn)真的完成自己的作業(yè)，自己端正；反之，老師自己不工整的寫(xiě)字，要求學(xué)生把字寫(xiě)好，那是沒(méi)有說(shuō)服力的。

教師個(gè)人應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待自己的職業(yè)，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上要積極參加到教育科研中，向?qū)W者型、專(zhuān)家型的教師追求，而不是一位教書(shū)匠。教師作為知識(shí)的傳承者，應(yīng)該樹(shù)立一種良好榜樣，多讀書(shū)學(xué)習(xí)。不僅是專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，同時(shí)也要讀其他相關(guān)的書(shū)籍，提高個(gè)人修養(yǎng)，形成科學(xué)的教育理念，具有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。當(dāng)前在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中，社會(huì)上出現(xiàn)一些不良的風(fēng)氣，人們的心理浮躁，能靜心學(xué)習(xí)的人很少。教師要給世人做好榜樣，靜下心來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的素養(yǎng)，做一位稱(chēng)職的教師。

今天，處在時(shí)代的沖突中，科學(xué)的發(fā)展日新月異，人們的思想觀念更新，一些突出的矛盾影響社會(huì)的發(fā)展。我們作為教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，科教興國(guó)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。當(dāng)前，我國(guó)的教育面臨一場(chǎng)改革，素質(zhì)教育呼聲很高，教師首先要改變教育觀念，積極投入到教育的改革中。當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，已經(jīng)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良的影響，教師應(yīng)當(dāng)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。所以要提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。不同的時(shí)代對(duì)教育的要求是不同的，古代封建社會(huì)的教育是為了選拔治理國(guó)家的人才，入仕途。到了近代，中華民族遇到前所未有的民族危機(jī)，當(dāng)時(shí)的教育是為了強(qiáng)國(guó)救國(guó)，培養(yǎng)革命的人才?，F(xiàn)在我們處于高速發(fā)展的時(shí)期，我們要為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)民，建設(shè)祖國(guó)。在中國(guó)目前特定的社會(huì)發(fā)展階段，由于一些學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有能力對(duì)孩子進(jìn)行正確教育，這時(shí)我們老師應(yīng)當(dāng)應(yīng)該有一定的責(zé)任心，平時(shí)對(duì)這些孩子多一些教育，多一份關(guān)注。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募彝ソ逃闹笇?dǎo)，關(guān)注孩子的早期教育，進(jìn)行家庭教育方法的指導(dǎo)。

總之，今天做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì)，要有廣博的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，投入到當(dāng)前的教育改革中。

第四篇：如何做好一名教師

如何做好一名教師

人民教師是一個(gè)純潔神圣的稱(chēng)號(hào)。教師甘當(dāng)綠葉，甘當(dāng)園丁，甘作人梯，為了下一代的茁壯成長(zhǎng)，為了祖國(guó)的明天，嘔心瀝血，辛勤耕耘，不求索取。我從小就立志要當(dāng)一名教師，現(xiàn)在，作為一名大學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)師范生，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題，“如何做好一名教師？”，在經(jīng)過(guò)一些實(shí)踐和與一些一線老師交流之后，我總結(jié)了一下幾點(diǎn):

1、能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這是當(dāng)今教育改革的重中之重。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)中所包含的語(yǔ)法和各種詞匯本來(lái)就很枯燥，如果學(xué)生失去了對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣，要想提高他們的成績(jī)，簡(jiǎn)直難上加難。比如，在講解單詞house的時(shí)候，我們可以用圖解法，可以事先準(zhǔn)備好一張畫(huà)好一棟房子的紙，給學(xué)生看，這樣學(xué)生就很容易理解house就是房子的意思。又比如，在講解die out這個(gè)短語(yǔ)的時(shí)候，我們可以給學(xué)生展示一張恐龍的照片，說(shuō)，What’s this?學(xué)生自然會(huì)回答，dinosaur.我們可以說(shuō)，Can we see them in our life now? 學(xué)生們肯定會(huì)說(shuō)，no.然后我們就可以說(shuō)，so they have died out.這樣，學(xué)生們就可以很容易理解die out 就是滅絕的意思。我們還可以用情境法來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)習(xí)Is this …? 和 Is that …?句型時(shí)，我們可以給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)“失物招領(lǐng)”的情境。比如，老師可以說(shuō)，Tim 撿到了一個(gè)backpack，他不知道是誰(shuí)的，所以他拿著那個(gè)backpack先問(wèn)了Jenney，再問(wèn)了Tony 可是他們都說(shuō)不是他們的，最后他們一起找到了backpack的主人——Jimmy.然后，老師可以找4個(gè)學(xué)生來(lái)分別扮演Tim, Jenny, Tony 還有Jimmy.這樣，學(xué)生就會(huì)由于對(duì)表演產(chǎn)生興趣而對(duì)該句型熟悉，從而能夠熟練掌握該句型。又比如，我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生對(duì)What should we do to protect our environment？這個(gè)問(wèn)題的思考時(shí)，不應(yīng)該直接把自己的想法說(shuō)出來(lái)，這樣會(huì)限制學(xué)生的思維，我們應(yīng)該說(shuō)，Let’s have a discussion about what we should do to protect our environment!這樣可以促進(jìn)學(xué)生們相互的交流，進(jìn)而引起學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。

2、擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這一點(diǎn)，我在讀初中的時(shí)候就明白了它的重要性。有一次我去問(wèn)我的物理老師一道題目，老師在那里想了半天還是沒(méi)能告訴我解題方法，最后她讓我放棄這道題，因?yàn)樗X(jué)得太難了?？墒堑诙煳胰?wèn)另外一位老師，那位老師用了不到3分鐘的時(shí)間就解出來(lái)了那道題。我舉這個(gè)例子并不是想嘲笑我那位初中物理老師，而是想說(shuō)，如果我們作為老師都無(wú)法為學(xué)生正確解

釋某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那么我們?cè)趯W(xué)生心目中的地位就會(huì)急劇下滑，甚至可能在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候都無(wú)法控制整個(gè)課堂。我還記得有一次暑假，我給一些初中學(xué)生輔導(dǎo)英語(yǔ)，講到了比較級(jí)這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，當(dāng)講到more and more beautiful的時(shí)候，我因記錯(cuò)了，給他們講成了more beautiful and more beautiful。當(dāng)時(shí)同學(xué)們都很驚訝，可是我還是斬釘截鐵地告訴他們，我說(shuō)的是絕對(duì)正確的?，F(xiàn)在想起來(lái)，真是想找個(gè)地縫鉆下去。由此看來(lái)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不扎實(shí)不僅會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)生面前沒(méi)有威信，還會(huì)誤人子弟。

3、充滿激情和幽默感。這一點(diǎn)也是非常重要的。設(shè)想一下，如果在一堂英語(yǔ)語(yǔ)法課上，老師講著枯燥的語(yǔ)法點(diǎn)，面部表情單調(diào)，說(shuō)話語(yǔ)氣沒(méi)有任何變化，學(xué)生們會(huì)有怎樣的反應(yīng)？整個(gè)課堂肯定是死氣沉沉。可是，如果這個(gè)老師是充滿著激情在講這堂課，不時(shí)還講一兩個(gè)小笑話，學(xué)生的反應(yīng)又會(huì)怎樣？結(jié)果一定完全不同。比如，在講一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)候，老師可以這樣提問(wèn)，Why does the Sun rise from the east and fall in the west？有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，因?yàn)樗緛?lái)就是這樣的??！這個(gè)時(shí)候老師就可以說(shuō)，Right！Because it is a fact!And we cannot change it!So the Present Tense can be used to describe a fact！這樣，就很自然又很順利地引入了一個(gè)新的用法，而不是將這個(gè)用法硬灌給學(xué)生。

4、有上進(jìn)心，不滿足于現(xiàn)狀。為什么說(shuō)一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該不滿足于現(xiàn)狀？因?yàn)殡S著時(shí)代不斷地進(jìn)步，信息發(fā)展也越來(lái)越快，如果老師們安于現(xiàn)狀，只滿足于自己已經(jīng)擁有的知識(shí)，只滿足于現(xiàn)有的教學(xué)方法，那么這樣的老師遲早要被強(qiáng)大的教師隊(duì)伍淘汰。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常讀書(shū)。讀書(shū)就是完善人格、豐富心靈的最主要手段，不讀書(shū)的老師要想成為一個(gè)好老師簡(jiǎn)直是妄談。當(dāng)然，這里所說(shuō)的讀書(shū)不僅是讀教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)，它包括一切領(lǐng)域的書(shū)籍，文學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)??對(duì)人類(lèi)精神世界的探索，對(duì)生活、對(duì)人生的探索也是我們教師的必修課。因?yàn)榻處熞宰约旱娜烁聍攘θパ諏W(xué)生，教師的心靈之泉不枯竭，學(xué)生的精神世界才不會(huì)空洞。一名優(yōu)秀的教師還應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)總結(jié)反省自己的教學(xué)方法。俗話說(shuō)，因材施教，要根據(jù)不同的學(xué)生群體來(lái)改變自己的教學(xué)方法。現(xiàn)在科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，很多學(xué)生掌握的信息比老師還多，所以，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)能在自己的教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)和反思，勇于“洗腦”、勤于“洗腦”，不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，活到老，學(xué)到老，做一

個(gè)在教育教學(xué)改革浪潮中奮勇拼搏的弄潮兒。

5、對(duì)學(xué)生有“三心”——愛(ài)心、耐心、責(zé)任心。我們以后會(huì)被分配到不同的學(xué)校。而在不同學(xué)校，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平也不同，他們的理解水平也不同。所以，我們以后肯定會(huì)碰到領(lǐng)悟能力非常差的學(xué)生，那么，我們對(duì)他們，一定要有足夠的愛(ài)心耐心和責(zé)任心，不能讓他們自暴自棄，也不能因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)成績(jī)差就看不起他們。一名優(yōu)秀的教師，會(huì)拿出足夠多的時(shí)間來(lái)照顧他的學(xué)生，來(lái)關(guān)心他的學(xué)生。

6、時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。首先，我們應(yīng)該把德育教育理念貫穿于平時(shí)的備課中。中學(xué)生處于“心理斷乳期”，處于一種半幼稚、半成熟的時(shí)期，處在人生中比較危險(xiǎn)的年齡，因此，在這個(gè)年齡階段，十分需要老師、家長(zhǎng)的關(guān)懷和指導(dǎo)。寓德育于教學(xué)中就顯得更迫切、更必要。為了有計(jì)劃，有目的在物理教學(xué)中進(jìn)行德育教育，必須把德育教育理念貫穿于自己的備課中，備好每堂課中的德育教育內(nèi)容、方式、方法，做到有的放矢。其次，我們應(yīng)該在物理學(xué)史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。雖然英語(yǔ)是外國(guó)語(yǔ)言，我們?nèi)匀恍枰谄綍r(shí)的教學(xué)中時(shí)時(shí)貫穿對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感的培養(yǎng)。

（1）結(jié)合詞匯和句子學(xué)習(xí)滲透愛(ài)國(guó)主義教育。英語(yǔ)教材中有很多詞匯的教授都可以滲透進(jìn)愛(ài)國(guó)主義的教育。如：學(xué)“2008 Olympic Games”，“volunteer”，“athlete”，“player”時(shí)，提及中國(guó)的志愿者的微笑與服務(wù)，運(yùn)動(dòng)員們頑強(qiáng)的拼搏精神所帶給觀眾的鼓舞，每一個(gè)行為里都有很多強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)在背后支撐著他們。

（2）結(jié)合中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)的英語(yǔ)表達(dá)，用英語(yǔ)介紹其起源，節(jié)日的風(fēng)俗等，滲透愛(ài)國(guó)主義教育。

（3）結(jié)合中文詞匯被借入英語(yǔ)詞匯滲透愛(ài)國(guó)主義教育。在學(xué)到y(tǒng)in，yang，tofu，kung fu，tea，silk等詞時(shí)，告訴學(xué)生，這是從漢語(yǔ)借入的英語(yǔ)詞匯，許多英語(yǔ)詞匯其實(shí)就源于漢語(yǔ)，歐洲人做過(guò)精細(xì)的統(tǒng)計(jì)，自1994年以來(lái)加入國(guó)際英語(yǔ)行列的詞匯中，中式英語(yǔ)貢獻(xiàn)了5%到20%，超過(guò)任何其他來(lái)源。

（4）結(jié)合課外活動(dòng)滲透愛(ài)國(guó)主義教育。充分挖掘課外時(shí)間，開(kāi)展第二課堂，以增加學(xué)生知識(shí)面，多方面、多層次滲透愛(ài)國(guó)主義精神的教育，如英語(yǔ)興趣小組、英語(yǔ)角、英語(yǔ)廣播、觀看一些實(shí)用性英語(yǔ)錄像等等，讓學(xué)生在各種氣氛和多種情

景下接受教育與熏陶。

最后，我們需要在拓寬教材內(nèi)容時(shí)培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。大多數(shù)語(yǔ)言學(xué)家都是品德情操十分高尚的人，他們都具有健康的人格。如果一個(gè)學(xué)生熱愛(ài)生活，富有理想，樂(lè)觀自信，不怕失敗，活躍而有創(chuàng)造力，我們會(huì)說(shuō)這個(gè)孩子具有健康的人格；若一個(gè)學(xué)生沒(méi)有安全感，常常自卑，或常主動(dòng)攻擊他人，我們會(huì)說(shuō)這個(gè)孩子可能有人格障礙。在教授如何“問(wèn)路及指路” 時(shí)，本課的文明禮貌用較多且集中，如：Excuse me, thank you, you’re welcome, goodbye，etc.考慮到現(xiàn)在社會(huì)中獨(dú)生子女占了很大的比例，現(xiàn)在的孩子都是家中的“小皇帝”、“小公主”，對(duì)父母長(zhǎng)輩呼來(lái)喚去，絕大多數(shù)沒(méi)有使用文明禮貌的習(xí)慣。因此就可以通過(guò)口語(yǔ)教學(xué)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的文明禮貌教育。如碰到長(zhǎng)輩同輩要主動(dòng)問(wèn)好：Good morning!Good afternoon!Good evening!Good night!鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)生活中多用Sorry，Please，Excuse me, thank you, you’re welcome, Goodbye等常用口語(yǔ)，并對(duì)經(jīng)常使用這些口語(yǔ)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣，一方面提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力；另一方面也教育了學(xué)生對(duì)人要有禮貌，對(duì)父母、老師等長(zhǎng)輩要尊敬。麻煩他人要說(shuō)“Excuse me, Thank you!”, 和父母老師同學(xué)分別時(shí)要說(shuō)“Goodbye!”

當(dāng)好教師難，在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，我會(huì)以飽滿的精神，積極的態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)做出出色的貢獻(xiàn)!

第五篇：如何做一名職業(yè)化的教師

《如何做一名職業(yè)化的教師》心得體會(huì)

為了增強(qiáng)全校教師的自信心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，提高我校教師的整體素質(zhì)。

2012年3月5日晚上，深圳市道弘教育集團(tuán)高級(jí)講師周雷應(yīng)邀到河池給我們第七、九、十、十一四所小學(xué)的教職工進(jìn)行了主題為“如何做一名職業(yè)化的教師”的專(zhuān)題演講。

講座中，周雷老師借助多媒體手段，從學(xué)習(xí)的目的是什么、西點(diǎn)軍校軍人為

什么學(xué)習(xí)講起，通過(guò)軍界、商界和教育界的一個(gè)個(gè)經(jīng)典案例，引經(jīng)據(jù)典，深入淺

出，具體闡述了“如何做一名職業(yè)化的教師”這個(gè)主題。

在近三個(gè)小時(shí)的演講中，周雷老師以生動(dòng)的事例、真摯的情感、飽含激情的語(yǔ)言，講述了“教師的三種角色”（教育者、執(zhí)行者、管理者）為主題，從教育

者必須具備的“三心”（愛(ài)心、信心、責(zé)任心）、執(zhí)行者必須具備的“四力”（服

從力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力、專(zhuān)注力）、管理者的“四步流程”等方面闡述了教師在工作中常見(jiàn)的問(wèn)題和現(xiàn)象，并建議性地提出解決和應(yīng)對(duì)的方法，引導(dǎo)教師們?cè)鰪?qiáng)

工作責(zé)任心，講究工作方法。強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真第一，聰明第二”的思想，切記浮躁和

投機(jī)取巧，凡事貴在專(zhuān)注的觀點(diǎn)。還通過(guò)介紹自己的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷和觀看國(guó)際著

名激勵(lì)大師約翰?庫(kù)緹斯的視頻短片，激勵(lì)教師們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，全面深刻地指出了在學(xué)校發(fā)展與制度的執(zhí)行中，每個(gè)人應(yīng)負(fù)的責(zé)任和承擔(dān)的任

務(wù)。周雷講師的講演豪情四溢，旁征博引，語(yǔ)言生動(dòng)幽默，還不時(shí)與臺(tái)下教師進(jìn)

行互動(dòng)，講演氣氛和諧、活躍，會(huì)場(chǎng)上不時(shí)爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲以及歡笑聲。

培訓(xùn)會(huì)結(jié)束后，我獲益非淺，在今后工作中，增強(qiáng)工作責(zé)任心，講究工作方

法，牢記“認(rèn)真第一，聰明第二”的思想，銘記“經(jīng)驗(yàn)=負(fù)債；學(xué)習(xí)=資產(chǎn)”的新理念，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)。在教育教學(xué)工作中，以提

升學(xué)生的素質(zhì)為己任，努力成為一位專(zhuān)注于河池教育事業(yè)的合格的人民教師。

金城江區(qū)dijiu小學(xué)海金

2012.3.21.