第一篇：中班童話劇本表演游戲

中班童話劇本表演游戲:小熊請客

來源:data.06abc.com 作者:winner 發(fā)布時間:2011-5-24 13:48:00 瀏覽:[1823] 感謝winner上傳

第一階段

預設活動目的：

1、通過反復感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。

2、掌握各角色的對話及動作。

3、知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。

4、培養(yǎng)幼兒看表演的好習慣。

活動準備：

1、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演。

活動過程：

一、，出示字卡“小熊請客”進行認讀，引起幼兒活動的興趣。

二、第一遍觀看表演，并提問。

1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。

2、剛才表演的叫什么？

3、小熊請了誰到它家做客？

三、第二遍觀看表演。

1、表演中講了一件什么事呢？

2、各種小動物都是怎么說的？（引導幼兒說說各只動物的對話）

四、第三次觀看表演，并學習角色間的對話及動作。

1、當小動物們來小熊家時，它是怎么說？怎么做的？

鼓勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。

2、當狐貍來時，小熊是怎么說？怎么做的？

請全體幼兒一起學習小熊的語言和動作。

五、幼兒分大組表演，教師指導。

1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。

2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。

六、結(jié)束。

師：今天，我們觀看了表演《小熊請客》，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎？

反饋：

幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強。

第二階段

預設活動目的：

1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。

2、讓幼兒學會與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。

3、知道沒輪到自己表演應等待，養(yǎng)成等待的意識。

活動準備：

同第一次。

活動過程：

一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動的興趣。

師：上次，我們看了什么表演？《小熊請客》，今天我們一起來表演好嗎？

二、回憶上次游戲時出現(xiàn)的情況。

1、個別角色的扮演者未能按順序出場。

2、表演時不夠大膽，各角色的性格特征表現(xiàn)的不夠突出。

三、學習用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。

1、音色、語調(diào)

（1）、小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。

（2）、狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語調(diào)。

2、動作

（1）、小動物們高興、害怕、緊張、勝利的動作。

（2）、狐貍的動作。

狡猾、眼珠轉(zhuǎn)、斜看人等動作。

四、提出本次活動的要求。

1、運用多種手法表現(xiàn)各種角色的性格特征。

2、能和同伴合作、協(xié)商分小組進行表演。

3、愛護游戲材料，不影響同伴。

五、幼兒分小組游戲，教師指導。

1、重點引導幼兒在語氣、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。

2、幫助能力弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。

3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。

4、提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應等待不影響同伴表演。

六、評價及小結(jié)。

1、請個別能力強的幼兒說說自己和同伴的游戲情況。

2、教師小結(jié)。

反饋：

有了上次表演的經(jīng)驗，孩子們的興致都比較高，能與同伴協(xié)商選擇角色。原來會表演的幼兒帶動其他的幼兒指導他們表演。孩子的表演能力，協(xié)商能力都有了提高。

第三階段：

預設活動目的：

1、繼續(xù)學習協(xié)商、合作、分配角色，并運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。

2、能利用補助材料創(chuàng)設游戲材料場景有表情的表演。

3、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心。

活動準備：

同上一周，并添加補助材料。

活動過程：

一、交代任務，激發(fā)幼兒表演的興趣。

二、回憶上次幼兒的不足，提出本次游戲要求。

1、能運用補助材料布置游戲場景后開展游戲。

2、能大膽的運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。如：語氣、聲調(diào)等。

3、與同伴協(xié)商分配游戲角色。

三、幼兒布置游戲場景開展游戲，教師指導。

1、自由結(jié)組協(xié)商分配角色，每組選擇一個負責人。

2、共同協(xié)商并分工布置游戲場景。

3、沒輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。

4、演好后共同收拾游戲材料，道具。

5、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)，或請能力強的幼兒帶領(lǐng)他們表演。

四、活動評價。

重點評價幼兒布置場景及表演情況進行評價。

反饋：幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗，他們能大膽的通過協(xié)商進行分組表演，而且合作的也比較愉快，利用輔助材料創(chuàng)設游戲環(huán)境時有個別幼兒還具有一定創(chuàng)造性，如他會利用瓶罐當作禮物。

第四階段：

預設活動目的：

1、學習創(chuàng)編故事情節(jié)表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

2、能較客觀地評價自己和他人的表演，聽取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。

活動準備：

同第三次，并添加其它動物的頭飾。

活動過程：

一、回憶上次中的不足，提出本次活動要求：

1、能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。

2、學習較客觀的評價自己或同伴的游戲情況。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒等待得意識。

二、幼兒游戲，教師指導。

1、幫助能力弱的幼兒布置游戲場景。

2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié)。

3、提醒游戲保護游戲材料。

三、游戲結(jié)束，并評價。

反饋：這次游戲，流動表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動的參與游戲，在表演中能用形象生動的語言、動作來表現(xiàn)不同的角色。表演的經(jīng)驗進一步的豐富。

第二篇：中班表演游戲：狐假虎威

中班表演游戲 狐假虎威

國防科大第四附屬幼兒園游戲課題組 黃嘉苗

一、引言

故事《狐假虎威》，語言通俗易懂，情節(jié)富有情趣，內(nèi)容富有教育意義，易于幼兒接受，且中班幼兒對新事物具有較強的好奇心，表現(xiàn)欲也較強，喜歡童話故事，喜歡表演。《狐假虎威》恰恰符合大班幼兒的認知特點，且本班幼兒已熟悉故事《狐假虎威》的內(nèi)容，所以我選擇并設計了這個游戲活動。并把語言故事《狐假虎威》改成了劇本，參照劇本內(nèi)容指導幼兒表演游戲。

二、游戲目的

1、體會狐假虎威的含義，明白其中的道理。

2、學習表演游戲“狐假虎威”，用相應的語氣、語調(diào)和動作表現(xiàn)狐貍和老虎的形象。

3、與同伴相互配合，用動作和表情進行相應的交流。

三、游戲準備

1、經(jīng)驗準備

熟悉故事主要情節(jié)，掌握主要人物間的對話。

2、材料投入

（1）狐貍、老虎頭飾，小動物頭飾（2）有靠背有扶手的椅子、長條椅子。（3）區(qū)角森林的環(huán)境創(chuàng)設。

（4）不同性質(zhì)的曲子供幼兒自由選擇。

3、環(huán)境設置

幼兒、教師、家長共同制作與故事相關(guān)的布景。

四、游戲玩法

1、自由選擇感興趣的角色，如老虎、狐貍、小鹿、獅子等動物，嘗試用道具、服飾等裝扮。

2、根據(jù)劇本運用語言、表情、動作來表演“老虎出場”、“狐貍出場”等情節(jié)（劇本附后）。

五、要點貼士

1、小組表演后，教師和小朋友共同討論、分享表演經(jīng)驗。

2、游戲進行若干次后，孩子們會降低對游戲的興趣，可以通過加入音樂、道具、場景等方法豐富游戲情節(jié)。

3、教師還可以和孩子、家長共同討論、改編、豐富劇情表演。

六、游戲價值

在熟悉故事的基礎(chǔ)上，幼兒嘗試自己制作舞臺布景、頭飾等道具，根據(jù)游戲情節(jié)需要選擇不同曲風的曲子作為背景音樂，并和著音樂節(jié)奏用符合音樂氛圍的動作、神態(tài)來表現(xiàn)相應人物的特點，提高了動手能力、音樂欣賞能力和表現(xiàn)能力；幼兒在小組表演中互相學習，共同提高，增強了合作交往能力；多次表演后，幼兒通過不斷創(chuàng)編臺詞、豐富劇情，提高了自信心，發(fā)展了創(chuàng)造力。

七、相關(guān)鏈接

狐假虎威的劇本

（一）時間：一天上午 地點：森林的一角。

人物：狐貍、老虎、小猴、斑馬、小兔子、狐貍等，由小演員帶面具頭飾表演。

旁白：（音樂漸起）小朋友們，你見過茂密的大森林嗎？那兒有許許多多的蒼天大樹，有紅得像太陽的花，還有青綠青綠的草，還有各種各樣的小動物，小動物們發(fā)生了很多奇奇怪怪的小故事。

小兔子:(隨著歡快的歌聲跑著)小猴、小鹿大家快來玩?。。ㄟ@時動物們都跑了過來）

小鹿:（輕輕的說）大家快躲起來，老虎來了!（動物們都躲了起來）

老虎：（憤怒的吼叫著）今天什么也沒抓到餓死了。

旁白：（音樂聲音低沉）狐貍昏昏沉沉地走過來。突然，老虎一下?lián)涞胶偂?/p>

老虎：哈哈，真肥啊。（老虎口水都流了下來）

狐貍：（眼珠一轉(zhuǎn)，計上心來）你不能吃我，老天爺讓我管理動物，你吃了我，是違反老天爺?shù)拿?，如果你不信，你就跟我后面走，看看動物們見了我怕不怕?/p>

旁白：老虎信以為然。就跟在狐貍后面走。

小白兔：（狐貍大搖大擺的走了過來）看，狐貍那么神氣，去看看。

小鹿：（動物們都去看了）大家快看，老虎跟在狐貍后面。

旁白：這時動物們都飛快跑掉了。

狐貍：你看，動物都跑了。

老虎：（垂頭喪氣）你是我的首領(lǐng)，你讓我干什么，我就干什么。

狐貍：（小聲的在心里念）我還是先走吧，再不走就要被老虎吃了。（狐貍悄悄的走了）

旁白：小朋友們，你們可不要像老虎一樣上壞人的當，最主要的是不要像狐貍一樣騙人。狐假虎威的劇本

（二）時間：一天上午 地點：美麗的大森林里

人物：老虎、狐貍、百獸（可以是多個小動物）

布景：森林里草木茂盛，陽光明媚。

幕起：一只老虎在找食物。這時老虎見一只狐貍正在悠閑地散步，就一把撲上去，把狐貍 抓住了。

老虎：哈哈，有美食啦！

狐貍：（眼珠一轉(zhuǎn)，計上心來）大膽老虎，竟敢冒犯我，該當何罪？

老虎：（非常詫異，最后哈哈大笑）“冒犯”你？我還要吃了你呢！我告訴你，別在這兒耍花 招！

狐貍：你難道不知道嗎？（非常嚴肅，背著手）天帝派我做百獸的首領(lǐng)，大家都要聽我的。你要是吃我，就是對天帝的 大不敬！

老虎：我才不信呢！誰不知道你是森林最狡猾的人，天帝怎么會派你做首領(lǐng)呢？

狐貍：你要是不信，就跟在我身后。咱們在森林里走一圈，看看見了我敢不怕嗎？（說著，狐貍帶著老虎向森林深處走去）

百獸：（見狐貍身后跟著老虎，小聲議論）老虎來了！大家快跑?。。娂娞幼撸┖偅海ㄍ敌Γ┠憧?，百獸見了我都逃走了。我才是百獸的首領(lǐng)！老虎：（失望的離開）

狐貍：哈哈，其實大家是因為老虎才逃跑的呀！（落幕）

第三篇：中班表演游戲教案

中班表演游戲教案

活動目標： 1、感受游戲的愉悅性，懂得團結(jié)起來力量大，同伴間要互相幫助。

2、練習表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

活動準備： 1、場景布置：小羊家，家 附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。

活動過程： 1、活動導入

首先以提問 “ 小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？ ” 的方式導入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話。

2、示范表演

（１）出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。

（２）通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。

３、幼兒自由試演，教師指導

（１）將班上孩子每八個人一組扮演一個角色（小羊、小貓、小狗、白馬、大象），然后找一個扮演老狼（如果沒有人扮演，就由老師來演）。

（２）幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導。

４、觀摩表演

每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。

５、收拾材料，游戲總結(jié)

剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興

活動反思

今天下午進行的表演游戲《小羊和狼》已經(jīng)進行到了第二次游戲了，相比第一次游戲而已，本次游戲中幼兒對于角色的對話和出場順序更加的熟悉，大部分幼兒都表現(xiàn)出了極大的表演欲望，游戲在歡快的氣氛中結(jié)束。

反思本次游戲，即存在一些亮點，但是必不可少的也存在一些不足，總結(jié)起來有以下幾點：

一、本次游戲制定的兩個活動目標：

1、在熟悉故事的情節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能運用恰當?shù)恼Z句、動作，表情，表現(xiàn)角色性格特征，并能根據(jù)自己的想象創(chuàng)造人物和情節(jié)。

2、學習與同伴協(xié)商，共同分享游戲的快樂。目標制定符合本班幼兒的年齡特點和認知水平，基本教學目標達到，但是在創(chuàng)造人物和情節(jié)上沒有很好的突破，需要在下次游戲時再進行改進。

二、本次活動中，教師請個別幼兒進行角色動作模仿，讓其他幼兒進行學習，但是也因此讓幼兒的創(chuàng)造力受到限制，被前面幾位幼兒的動作所影響，沒有辦法創(chuàng)新，后來教師及時改變了方式，讓幼兒集體自由表現(xiàn)，幼兒的創(chuàng)造力才被激發(fā)出來，雖然常規(guī)有些混亂，但是幼兒的表現(xiàn)力卻是得到很大的展示。

三、幼兒在分組進行表演時，在場地的劃分和布置上的自主能力不足，過于依賴老師，教師沒有起到很好的引導作用。

四、分組表演時，個別幼兒過于投入于角色的表現(xiàn)，導致沒有很好的分清游戲和現(xiàn)實，扮演白馬的凱東由于過于投入，不小心真的踢到了扮演狼的思靜，存在一定的安全隱患，在下次游戲中教師一定要提醒告知幼兒表演不能具有性。

通過每次的表演游戲，能明顯的看到孩子們的進步。孩子們在游戲中得到快樂，而我們老師們在反思中得到成長，這何嘗不是一種幸福呢？

第四篇：中班表演游戲小結(jié)

一、游戲目的：

1、通過反復感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。

2、掌握各角色的對話及動作。

3、知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。

4、培養(yǎng)幼兒看表演的好習慣。

5、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。

二、游戲準備：

1、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演。

三、預定主題：《小熊請客》

第一次：表演游戲《常規(guī)培養(yǎng)》

活動過程：

1、常規(guī)培養(yǎng)。

2、讓幼兒回憶上學期學習的表演游戲，并請個別能力強的幼兒講一講內(nèi)容。

3、結(jié)合視頻，讓幼兒復習鞏固上學期的表演游戲知識。

第二次：表演游戲《小熊請客》

活動過程：

一、出示字卡“小熊請客”進行認讀，引起幼兒活動的興趣。

二、第一遍觀看表演，并提問。

1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。

2、剛才表演的叫什么？

3、小熊請了誰到它家做客？

三、第二遍觀看表演。

1、表演中講了一件什么事呢？

2、各種小動物都是怎么說的？（引導幼兒說說各只動物的對話）

四、第三次觀看表演，并學習角色間的對話及動作。

1、當小動物們來小熊家時，它是怎么說？怎么做的？

鼓勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。

2、當狐貍來時，小熊是怎么說？怎么做的？

請全體幼兒一起學習小熊的語言和動作。

五、幼兒分大組表演，教師指導。

1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。

2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。

六、結(jié)束。師：今天，我們觀看了表演《小熊請客》，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎？

第三次：表演游戲《小熊請客》

活動過程：

一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動的興趣。

師：上次，我們看了什么表演？《小熊請客》，今天我們一起來表演好嗎？

二、回憶上次游戲時出現(xiàn)的情況。

1、個別角色的扮演者未能按順序出場。

2、表演時不夠大膽，各角色的性格特征表現(xiàn)的不夠突出。

三、學習用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。

1、音色、語調(diào)

（1）、小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。

（2）、狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語調(diào)。

2、動作

（1）、小動物們高興、害怕、緊張、勝利的動作。

（2）、狐貍的動作。

狡猾、眼珠轉(zhuǎn)、斜看人等動作。

四、提出本次活動的要求。

1、運用多種手法表現(xiàn)各種角色的性格特征。

2、能和同伴合作、協(xié)商分小組進行表演。

3、愛護游戲材料，不影響同伴。

五、幼兒分小組游戲，教師指導。

1、重點引導幼兒在語氣、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。

2、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。

六、評價及小結(jié)。

第四次：表演游戲《小熊請客》

活動過程：

一、回憶上次中的不足，提出本次活動要求：

1、能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。

2、學習較客觀的評價自己或同伴的游戲情況。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒等待得意識。

二、幼兒游戲，教師指導。

1、幫助能力弱的幼兒布置游戲場景。

2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié)。

3、提醒游戲保護游戲材料。

三、游戲結(jié)束，并評價。

第一階段小結(jié)：這次游戲，流動表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動的參與游戲，在表演中能用形象生動的語言、動作來表現(xiàn)不同的角色。表演的經(jīng)驗進一步的豐富。幼兒在游戲中一次比一次玩得更有經(jīng)驗，他們能大膽的通過協(xié)商進行分組表演，而且合作的也比較愉快，利用輔助材料創(chuàng)設游戲環(huán)境時有個別幼兒還具有一定創(chuàng)造性，如：會利用瓶罐當作禮物。

第五篇：童話劇本

10美教第五組：

組 員：趙方舟、劉楚紅、蘇玉鳳、謝汶津、林子韻、黎冠彬

編 ?。黑w方舟

演員表：灰太狼——謝汶津

笨笨熊——黎冠彬

喜羊羊——蘇玉鳳

美羊羊——林子韻

懶羊羊——劉楚紅

旁 白——趙方舟

小灰灰——張慧玲（客串）第一幕：

旁白：親愛的觀眾朋友們。歡迎收看喜洋洋與灰太狼衛(wèi)視?，F(xiàn)在播報天氣預報。今日周四公體課時段，無論大雨、中雨或是陣雨都轉(zhuǎn)晴。各位小朋友可于這個時段隨意出門曬太陽。

羊群：太陽當空照，花兒對我笑。大家好！我們是一群小羊，喜洋洋：我們善良 美羊羊：我們天真

懶羊羊：我們是一群有知識有文化有內(nèi)涵的小羊 旁白：在不遠處的草垛突然晃動了幾下。那是什么？

灰太狼：噓，小聲點，我是一只狼，一只有文化有內(nèi)涵的狼。嘿嘿，今天天氣還不錯，陽光明媚，春暖花開，一看就知道今天有飯吃了。呀！那里?我的飯?（流口水狀，躡手躡腳往前，不料一腳踩空，掉進了獵人暗設的陷阱里）哎喲！媽呀！

旁白：灰太狼悲劇的掉進來陷阱里面，急的他跳來跳去的 灰太狼：（害怕地）啊！真倒霉，羊沒吃著，命卻不保??（急）這可怎么辦，怎么辦？??（眼睛骨碌一轉(zhuǎn)）有了，這招或許管用?。ê埃┚让?！救命！

喜羊羊：美羊羊、懶羊羊，你們聽，好像誰在喊救命？ 美羊羊：在哪里？快去看看！（推推懶洋洋）懶羊羊：（睡醒狀）還是多睡會吧！旁白：小羊們順著聲音來到了陷阱口 喜羊羊：（一看）是灰太狼！美羊羊：??！灰太狼！懶羊羊：（遠遠地）一愣，灰太狼？

灰太狼：我親愛的小羊們，快救救我吧！

喜羊羊：你是大壞蛋！哼！活該！你也有今天！美羊羊：不對，是大大的壞蛋！灰太狼：（一把鼻涕一把眼淚地）救救我吧，我上有老下有小??我死在這里倒沒關(guān)系，可是我家小灰灰怎么辦。小灰灰?爹對不起你啊，以后你要照顧好你自己??！

小灰灰：爹?小灰灰怕怕?

懶羊羊：你作弊，請外援?這個不算

灰太狼：那換一個。救狼一命，勝造七級浮屠。你們救了我，你們就是大慈大悲的活菩薩！

美羊羊：不行！我們救了你，你就要吃我們！

灰太狼：我怎么可能吃菩薩呢？我保證絕不傷害你們?。▽W周星馳電影腔）叔叔阿姨，大哥大嫂，可憐可憐我吧！懶羊羊：哇！說的比我家糖糖都甜呢?。ǔ蕴牵┮悄惆l(fā)誓以后我吃的糖你都包辦，我或許考慮救下你。

喜羊羊：睡你覺去！搗什么亂！懶羊羊：嗚嗚嗚嗚 美羊羊：（動了惻隱之心）喜羊羊哥哥，你看他多可憐！喜羊羊：他吃我們的同胞時，有沒有可憐我們呢？

灰太狼：我對天發(fā)誓，只要你們救了我，我以后絕不吃羊！美羊羊：（對別的羊）你們看，他都發(fā)誓了??

喜羊羊：我可不管，像它這種超級大壞蛋才不值得我去救呢！我們走 懶羊羊：唉唉。沒戲看啦！吃飽睡覺去。

旁白：說著喜羊羊就拽著美羊羊回家啦。懶羊羊又繼續(xù)他的特困生生活啦。（美一步四回頭）

灰太狼：美羊羊，OnlyYou，才是一個大好羊，OnlyYou，總有菩薩好心腸?? 第二幕：

旁白：回到家后，美羊羊?qū)嵲谑怯谛牟蝗?，瞞著喜羊羊就跑了出去，來到了陷阱邊。她找了一根繩子，費勁地把狼從陷阱里拉了出來。灰太狼：（白）嘿嘿，這重獲自由的感覺真好！我現(xiàn)在餓得快要死了，再不吃東西就會死的，你給我填肚子吧?。ㄕf著向上撲去）美羊羊：（絕望地喊）救命啊救命！喜羊羊，救我呀！灰太狼：（戲弄地）喊吧，喊出來心里好受些。你總是心太軟、心太軟??呵呵！傻瓜！

旁白：cut！中場休息！美羊羊內(nèi)心獨白中?

美羊羊：曾經(jīng)有一份自由放在我的面前，我沒有好好的珍惜，等到失去后，我才后悔莫急！人世間最痛苦的事莫過于此。如果老天能再給我一次機會的話，我會對那只灰太狼說：“再見！”如果非要加上一個期限的話，我希望是一萬年！旁白：在家中，喜羊羊突然發(fā)現(xiàn)美羊羊失蹤了。

喜羊羊：美羊羊去哪里了？啊！不會是去救那只笨狼了吧！完了！

旁白：喜羊羊沖出來家門，火速趕往陷阱旁，中途遇到了還在睡覺的懶羊羊。喜羊羊：走，救羊去。

懶羊羊：??！?（打哈欠）啊！?? 美羊羊：救命啊救命啊 喜羊羊：（聽到聲音，從遠處跑來）爪下留人！第三幕：

旁白：小羊趕緊沖了上去，與狼搏斗，但他們哪里是狼的對手。但是，故事總是要一波三折的來點巧合。遠處有只巨型生物滾了過來。

笨笨熊： 我是一只小小小小熊，我怎么瘦也瘦不了。你的月亮我的心，笨笨熊是我，我就是笨笨熊。

旁白:小羊們看見笨笨熊爺爺過來了，急忙求救。暖羊羊：笨笨熊爺爺，笨笨熊爺爺！救命啊！美羊羊：救?救?我??！

笨笨熊：誰打斷我唱歌，太沒有禮貌了。怎么是你們啊，這和諧社會的，怎么打起架來啦。喜羊羊：（急中生智）熊爺爺，你評一評理啊！笨笨熊：哦？你說，我絕對公平公正公開?；姨牵海ò祝┧赖脚R頭了還評什么理？好吧，為了體現(xiàn)我灰太狼的好名聲，（對熊）笨笨熊，你就評吧。

（小羊圍著笨笨熊開始說發(fā)生的事情）

旁白：小羊們圍著笨笨熊爺爺，告訴他，剛剛灰太狼掉進了陷阱，美羊羊好心救了他，他答應了以后不吃我們，可是現(xiàn)在卻反悔他。

美羊羊：我看他可憐，才救他出來的。他還對天發(fā)誓說只要我救他出來，他以后絕不吃羊！笨笨熊：灰太狼，可有此事？ 灰太狼：我是發(fā)過誓說以后不吃羊，但并不表示現(xiàn)在不吃呀?。ü首黟囸I狀）?? 笨笨熊：額？這有點麻煩啊。不過有我在，今天這事絕對合理解決。書呢？書呢？ 旁白：書！笨笨熊大人。制狼攻略三十六計，絕對的好書，走過路過不要錯過，今天跳樓大減價，原價999，今天商家友情回饋，只賣99，哦不，9元，只賣9元，趕緊拿起你手中電話，致電22222222，火熱訂購中。（鈴聲響起）已經(jīng)有電話進來了??大家趕緊拿起電話吧。

笨笨熊：嗯，就用這個，防狼篇第三十七計，番外篇：時間回放記。笨笨熊：（回過頭和小羊和狼說話）咳咳！你們雙方說的都有道理！不過，耳聽為虛，眼見為實，這樣吧請你們把事情經(jīng)過表演一下，讓我親眼看一看，我才好做出公平公正的評判。大家說是不是啊？

灰太狼：您老這主意好。我馬上演給你看。我可是獲過奧斯卡最佳男道具獎的。Music??

旁邊：說著，灰太狼走到陷阱旁，熱情滿懷的開始了表演！第一幕：灰太狼先生不小心掉進了陷阱，然后大喊?? 灰太狼：救命呀救命?? 笨笨熊：（見狼跳下去，摸了摸心口，松了口氣）好險啊?。ǚ銎鸲颍┬液梦襾淼眉皶r，不然??

羊群：我們就成了紅燒清蒸羊??

旁白：笨笨熊和小羊們來到了陷阱胖，看著灰太狼。

笨笨熊：滋味不錯吧？！灰太狼：味道好極了！笨笨熊：（手指陷阱）我說的是這里面?；姨牵何疫€以為你說那倆小肥羊哩?。ㄊ謶岩桑┰趺催@么問？ 笨笨熊：自個琢磨！灰太狼：（猛悟）??！中計了?。ù沸仡D足）這，這，這這如何是好?。ㄗ匝裕┗姨前』姨牵憧沼幸簧肀臼?、一等才情、一流演技??光顧著想吃烤全羊，鉆了圈套還蒙在鼓里！真是枉為英雄啊??（哀求）諸位英雄，你們大人不計小人過，就饒了我這一次吧，give me a break,我保證堅決改正！笨笨熊：忘恩負義的家伙，等著獵人來收拾你吧！

灰太狼：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟??老天爺，這么會這樣呀，天妒英才，我死不瞑目啊??（像霜打的茄子蔫在一邊）笨笨熊：這叫惡有惡報!旁白：這次任憑灰太狼花言巧語都沒有人救他了，rp木有啊。羊們：熊爺爺，謝謝你救了我們。笨笨熊：（拿出書本）多虧有了這個，才讓我急中生智，計謀勝人一籌?。▽τ^眾）觀眾朋友們。多讀書，才會讓你更加聰明哦！

紅太狼：老公，你跑哪里去了，我的晚餐呢？（扔平底鍋）<全劇終>

咸寧攬月湖出版社